游戏活动精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的游戏活动主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：游戏活动范文

二、活动流程及提示：

1、请参加游戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4、请老师们注意游戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

参加对象：有2—4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参加对象：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

参加对象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参加对象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。

参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

参加对象：有4-5岁孩子的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参加对象：小学生

8、羊角球接力赛（此游戏可以现场报名，不占规定的两项游戏内容）

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。

参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）

第2篇：游戏活动范文

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”。因此，在《纲要》精神的指导下，应努力实现幼儿园活动游戏化，促使幼儿幸福健康地成长。在实际教学工作中，我们应做到以下几点：

一、关注幼儿主体地位，生成活动内容

我们的教育对象是心理机能尚未完善的幼儿，不能过早地承受正规教育所带来的强制性压力，因此我们必须在教育的过程中谋求游戏般的乐趣，在轻松愉快的活动中发展个性。

1.生成和再造活动内容

教师应根据幼儿的认识特点、兴趣及教育目标，通过共同探讨来进行活动。如在日常生活中，通过教师留心观察孩子的动向，找到他们关注的焦点，从而产生出一些主题活动，同时根据活动的展开情况，适当生成与此相关的一系列活动，如远足、跨班、参观等等。使内容来源于幼儿\符合幼儿的需要。并用生动自然的情境，循序渐进的方式，完成教学，深化教学。

2.幼儿和家长共同参与

在活动过程中，要注重发挥幼儿的主体作用，如：让幼儿出主意、想办法，搜集材料和布置环境等。增强他们的主人翁意识，也使区角更具吸引力；发动家长、幼儿齐动手，收集废旧物品及半成品材料，制作一些活动中需要的、丰富的、有吸引力的材料。从而真正做到活动与幼儿，活动与生活的紧密联系，促使他们产生积极参与的愿望。

二、充实活动环境材料，强调互动效应

活动离不开环境，游戏更需要环境。环境材料是活动游戏化的必要条件，幼儿与环境材料的积极互动能促进其创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等得到全面的锻炼和提高。

1.活动材料要足够

材料是活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，幼儿是通过使用玩具材料在活动中学习的。不同的玩具、材料有不同的功能和特点。因此，活动中为幼儿提供足够的材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，进行替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。如在区域活动中，应多提供一些半成品的材料,让他们在与材料的互动中，体验游戏的乐趣，得到发展。

2.活动材料要多变

材料不同，幼儿的操作方法就不同，他们在活动过程中所获得的知识经验也会不同。因此，活动材料富有变化，能促使创设的活动环境具有可变性、新颖性，从而不断地吸引幼儿，引起他们的活动兴趣。作为教师，我们应充分考虑材料的层次性和教育性，使不同水平的幼儿都能有所发展，还要注意灵活性和多功能性，使之能根据教学和游戏的需要适当的变动，最大程度地发挥其作用。

3.空间时间要充足

教师应根据幼儿的经验、兴趣需要、发展目标创设合适的活动空间，提供适当的活动时间，让他们通过与环境的充分作用达到身心和谐发展的目的。如区域活动，教师应给幼儿足够的活动时间，在空间上也要注意布置合理，做到动静交替，疏密有序，真正使他们玩得尽兴、学得尽兴。

三、渗透教师主导作用，巧用教学策略

在幼儿活动中，教师是参与者，引导者，合作者。适时、适当的指导能使活动不断深入和发展，使幼儿的能力不断得到提高。

1.注重活动过程，隐藏教育目的性

“把教育目标渗透在游戏中，让儿童在游戏中学习”，做到“心中有目标”，将目标从有形转化为无形，是我们当代教师必须思考清楚并亟待解决的问题。尊重孩子的学习意愿，给孩子们活动的自，注重其过程，是实现活动游戏化的重要保证。

(1)注重能力培养

我们应着眼于让孩子获得终生可持续发展的能力。要让他们自主地观察事物、发现问题。从“学会”过渡到“会学”。我们不一定要拘泥在一个集体活动里完成我们的教学，教师可以通过创设区角环境，让每个孩子都去看看，玩玩。通过接触，比较，发现问题，并鼓励他们用自己的方式去解决问题，从而获得新的体验。以使整个学习的过程变得轻松、自然，有游戏的乐趣但又不乏教育的目的。

(2)合理评价活动

在活动过程中，教师不可能完美地设计活动的全过程，很大程度上是以一定的身份同幼儿一起玩，在玩中指导。同时教师的评价又具有一定的导向性。因此，在评价幼儿活动时，一定要注重方法和实效，以促进活动不断向积极方向发展，提高其质量。

2.巧用多种策略，增强活动趣味性

(1)以完整的游戏组织活动

这里的游戏更多的是指传统游戏分类中的教学游戏，即专为教学而设计的音乐、体育、语言、科学等游戏。它在设计上有两种策略：一种是整个教学活动就是一个完整的游戏，并且在规定的教学时段里可反复进行，如体育游戏“熊追石头”、音乐游戏“开火车”、科学游戏“吹泡泡”；另一种是游戏只在整个教学环节中的某个特定时间段出现，成为教学活动的一个环节，如在导入环节，用以活跃气氛。在结束环节，用以巩固某些知识或技能等。

(2)以游戏的语言组织活动

这种设计主要通过富有游戏性的语言来组织活动，如：“今天，老师为小朋友们请来了一个客人，你们看是谁呀？（××宝宝）。××宝宝很想和小朋友们一起做游戏，你们愿意吗？”等等。这种语言一般用于整个活动或活动某一环节的导入部分，它有助于集中幼儿注意力，为活动的进一步开展打下较好的基础。

(3)以假想的方式组织活动

组织活动时，根据活动的需要可以有不同的假想：一种是对角色的假想，另一种是对情节的假想，并以此来串联活动的各个环节。活动中我们较为常见的是：教师往往假想一些情节，吸引幼儿参加活动。最终使他们在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正做到玩中学、学中乐。

(4)以操作的方式组织活动

幼儿利用各种材料自己动手做小实验或手工制品等，然后再利用这些作品进行游戏，这是幼儿园使活动游戏化的又一策略。这类设计主要是利用游戏的因素，结合幼儿的操作完成的。结构上相对比较松散，可以用于集体教学活动，也可用于相关活动区，让幼儿在入园后、离园前、专门的游戏或自由活动时自主地选择进行。

第3篇：游戏活动范文

关键词：幼儿园；幼儿；游戏

《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏是伴随着人类社会的一种社会现象。

什么是游戏？虽然现在尚无定论，但通俗地说，游戏就是“玩”。幼儿游戏就是幼儿喜欢的活动。游戏活动有别于学习等其他活动。就游戏本身来说，游戏是幼儿的主动活动，是由内部动机引起的。游戏伴随着愉悦的情绪，使幼儿感到成功、满足，能体验到成就感。

游戏活动与幼儿素质有什么联系呢？我认为二者之间的联系可以这样理解。

一、游戏活动能促进幼儿身心的和谐发展

在各种游戏活动中，多少有一些运动。这运动包括脑的运动与肢体的运动。大脑运动能促进幼儿脑细胞的发展，肢体的运动能促进身体各部的新陈代谢，促进幼儿骨骼的钙化，促进大、小肌肉的发展，促进身体各器官的发展。而专门的体育游戏活动则对促进幼儿身体的生长发育效果更为显著。在祖国医学史籍中就有“身心相关”之说，既然身体发育得好，身体素质就会提高，进而也就增加了对疾病的抵抗能力，精神也变得愉悦。同时也具有一定的心里承受能力和对周围环境的适应能力，从而逐步形成积极乐观、豪爽的性格。

二、游戏活动能促进幼儿认知的发展

好奇心是幼儿进行认知活动的动力。游戏又是幼儿最喜欢的活动，在活动过程中教师为幼儿提供环境的保证，为幼儿提供丰富多彩的活动材料让幼儿尽兴地玩。皮亚杰将幼儿的发展视为儿童主动建构的结果，他认为儿童的智能来自动作。“老师，我是从哪里来的？”“老师，到了秋天树叶为什么会掉下来？”“为什么到了晚上天会黑呢？”一个个“为什么”会驱使幼儿打破砂锅问到底，直到自己不再好奇为止。在与老师的交谈或幼儿与幼儿之间的交流过程中发展了幼儿的语言表达能力，增进了相互之间的感情，同时给幼儿提供了各种各样的获得知识、巩固知识、训练思维、发展智力的机会。游戏，特别是象征性游戏是创新性想象的源泉，因此，在游戏过程中发展了幼儿的想象力和创造力及语言表达能力，同时也提高了幼儿分析和解决问题的能力。

三、游戏活动能促进幼儿社会性的发展

何为“社会性发展”呢？所谓社会性发展是指儿童在从自然人转化为社会所要求的社会成员过程中所获得的情感、意志、性格等心理特征的发展，包括社会生活中所需要的知识技能、行为方式、价值观念、思想情感的初步发展。在游戏过程中，幼儿要与人表白，逐渐学会了表达，丰富了词汇。游戏活动还可以帮助幼儿摆脱自我中心，向社会合作发展。游戏活动对孩子的诱惑会使他们控制自己的行为而遵守规则，有的规则是隐性的，有的规则是显性的，游戏的兴趣使幼儿愉快地服从游戏规则，约束自己，从而形成人际协调的合作关系。特别是经常参加角色游戏的幼儿其社会性好于那些不经常参加角色游戏的幼儿。

四、游戏活动能促进幼儿生存能力的发展

维护生存是幼儿阶段压倒一切的任务。我们这里所指的生存，不仅指生命的自然存在，而且还指具有主动性、挑战性和创造性的社会存在。今天我们来讨论一下游戏活动与社会存在的关系：21世纪的竞争将是人才的竞争，知识能力的竞争。学会生存是当代社会及未来世界对人们的要求。

社会生存要求社会成员具有自主性和创造性。游戏活动本身就是幼儿自主的活动。幼儿根据自己的意愿自由选择，自主展开，自由交流，形成了自主游戏的模式。在这过程中幼儿的兴趣得到满足，天性得到表露。而教师只是观察幼儿的活动过程，帮助幼儿解决问题，与幼儿共享活动结果。这样就充分发挥了幼儿的积极性和主动性。自主游戏活动中的自主展开是整个游戏的主体环节。

五、游戏活动能促进幼儿情感的发展

每个游戏活动中都带有情感的色彩。尽管游戏词典里有“好像”“假装”等词，但幼儿在游戏时产生的情感永远是真诚的，孩子不会作假，也不会装样子，游戏中的“妈妈”真心爱着自己的孩子。有时候随着游戏主题和构思的发展和复杂化，幼儿的情绪、情感体验更丰富更深刻。情感在幼儿心里的活动中起着非常重要的作用。游戏可以使幼儿感受美、欣赏美，并陶冶情操，促进幼儿心理健康。各种各样的游戏活动可以反映各种各样的情感。从而促进幼儿情感的发展。

第4篇：游戏活动范文

关键字：游戏；美术活动；兴趣；能力；美育

一 在游戏中，培养幼儿美术活动的兴趣。

著名科学家杨振宁教授有句名言：“成功的真正秘诀是兴趣”。 他的话说明兴趣的重要性。幼儿时期，孩子们的注意力不集中，好动，坐不住，注意力只能集中在15分钟，在美术活动中从兴趣入手，赋予孩子一定的感情角色，用"游戏法"和"情境法"，导入美术活动的学习，激发幼儿的兴趣，例如：我在"三八节"来临的时候，我教孩子们“石头画”中“我的妈妈”的活动，我给孩子们讲了一个真实的故事“妈妈每天都很辛苦，给我们做饭洗衣服，明天就是"三八节"了，妈妈多希望收到小朋友的一份礼物呀”！当我讲到这的时候，孩子们被我的话语感动着，并激起了幼儿对自己妈妈的爱，小朋友纷纷告诉老师，妈妈是怎样爱他们的，都决心设计最漂亮的石头画，送给妈妈。我抓住了幼儿的兴奋点进行教学活动的导入，调动了幼儿学习的积极性，为整个活动设计了一个良好的开端，孩子们有目的的顺利完成了本次活动的内容。

从幼儿的兴趣入手，利用各种游戏发展幼儿各个方面的能力，如：对幼儿观察能力，想象力、创造力，动手操作能力的培养。

1.利用游戏，在美术活动中培养幼儿的观察能力。

利用游戏，吸引幼儿的注意力，让幼儿学会观察。在“装饰花瓶”的美术活动中，在导入环节，我对小朋友说“老师是神奇的魔术师，会变魔术，你信不信？”我采取对比观察的方法，让幼儿首先观察光秃秃的没有颜色的瓶子，幼儿觉得不好看；再观察带颜色的瓶子，幼儿觉得有了色彩后瓶子变得很漂亮；老师再拿出装饰好的瓶子，幼儿的注意力被漂亮的瓶子所吸引，用对比观察的方法，变魔术的游戏，开始了装饰瓶子的设计，很轻松很愉快地进入创作当中。在展示环节中，我深刻地记得，我让幼儿从整体到局部的细节观察，一位小朋友说“我的瓶子样子看上去很像一位美女，我给美女穿上了漂亮的衣服”，这位小朋友刚说完，我连忙接着鼓励这位幼儿，并告诉大家这位孩子的观察方法很正确，他从瓶子整体像美女，给美女穿上漂亮的衣服，进行装饰，这种方法值得大家学习，从孩子的讲述自己的作品中，大家学会了从整体到局部观察的方法。老师给予孩子更多的时间去观察去发现，孩子会带给我们意想不到的惊喜。

2.利用游戏，在美术活动中培养幼儿的想像力、创造力。

创新教育是以培养人的创新能力和想象力的教育实践，采取多种游戏的方法，使幼儿的思维流畅、灵活和独特，在美术活动中，我积极创设生动和谐的氛围，鼓励幼儿展开想像的翅膀，发挥创新的潜能，让幼儿做到敢说、敢想、敢做、敢画，充分利用游戏的功能，培养幼儿的想像力和创新能力。在泥工活动中，我记得在“泥娃娃”的游戏中，幼儿已经知道制作泥娃娃的方法后，制作完泥娃娃后，我让孩子们用同样的方法做自己喜欢的泥工作品有个小朋友用自己灵巧的小手，用制作泥娃娃的方法中的“拼、 贴、 捏”的方法，捏出来一朵玫瑰花，很立体的玫瑰花，这位小朋友得到我及时的鼓励和赞赏，幼儿的个性得到发展，想像力得到发挥，一个简单的游戏活动，幼儿的创造力在小朋友的手中得到体现。

3.利用游戏，在美术活动中培养幼儿的动手操作能力。

心理学家皮亚杰认为：“智慧的花是开在手指尖上的”。老师要给孩子提供触摸、摆弄的动手机会，幼儿在这个年龄段，已经掌握了初步的剪、贴、画、撕简单的美术技能，这些技能都是在游戏中掌握的，教师在活动前设计的创新游戏，幼儿的动手操作能力得到培养。例如：我在教“三瓣花”的撕纸活动中，我对小朋友说“小朋友，我们的教室就是我们的家，我们现在玩“过家家”的游戏，把我们的家装饰起来，让我们的家漂亮起来”这个时候孩子的注意力都集中起来，都欣然同意，要把教室装饰得漂漂亮亮的，这个时候进行美术活动，一会儿的工夫，大家把班级的区域活动中的美工角装饰得很漂亮，对班级的环境建设幼儿也动手参与进来，幼儿在愉悦的气氛中掌握了“撕纸”的技能，锻炼了幼儿的动手能力。

二 在游戏中，给幼儿渗透思想教育。

第5篇：游戏活动范文

【关键词】游戏 发展关系 学习效应

著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”，对于幼儿来说，除了吃饭、睡觉等生活活动之外，他们的一日生活中最主要的时间就是玩游戏。甚至于大部分生活活动也是以游戏的方式进行的，我们将游戏材料界定为被用于幼儿游戏的一切物品，包括专门为什么游戏而制定的玩具，以及任何日常物品或自然材料，80年代，由于条件差，孩子们只能玩泥巴、捉迷藏，发展到现在孩子们能玩各种积木玩具等等，无论孩子们在玩什么，总而言之这些都是游戏。这些游戏不仅是一种活动，更是一种精神，它在孩子们整个童年生活中无处不在，无时不在，是幼儿成长的一种状态、一种方式。

游戏对幼儿来说是至关重要的，他是幼儿走向社会化的重要途径，爱玩爱游戏是幼儿的天性，游戏不仅是幼儿心里特点与年龄特点的一种独特的活动方式。它不仅是幼儿乐于去做的活动，同时也是幼儿接受学习的有效手段。特别是对于我们托班孩子来说，游戏是深化幼儿对合作的认识，培养其合作意识的有效方式，在游戏中学会相互帮助、相互合作、相互分享，如：我班有一个宝宝，去年刚开学妈妈就对我说：“我家女儿在家经常是一个人玩的，很少和同伴一起玩，所以养成有东西不会和别人分享，自己一个人享用的习惯，看到有小朋友从家门口走过，赶紧把门关上，不让他们进来，希望上幼儿园后能在老师的教育下，改掉这个坏习惯。”自从开学后，我特别关注她，常有意识的在游戏活动中培养她的分享意识，在娃娃家让她和小朋友一起分角色玩，让她自主的和小朋友分享玩具，还特地让她妈妈拿来家里可以大家一起分享的玩具，多米诺，乘游戏活动时让她把自己的玩具分给大家我玩，通过几次分享游戏活动后，她现在已经大方了很多，会请小朋友到家里去玩，会把自己最爱吃的糖果带到幼儿园分给小朋友吃，还会一边吃一边对旁边的小朋友说，好吃吗，这是我带来的，我以后再给你们拿来。从这个案例我们不难看出在游戏中培养幼儿的合作、分享是至关重要的。

幼儿的游戏是多种多样性的，首先，幼儿在游戏的时候，其经验往往是最综合的，不会出现语言、社会、认知、动作等领域的割裂或孤立的单一性，因此教师从幼儿经验出发进行指导行为也将是整合的；其次，自由、自发和自主是游戏的本质特征，而他们都意味着每个幼儿都是在自己的水平上，根据自己的兴趣和需要来进行活动的，幼儿的个体差异在游戏中体现得最为淋漓尽致，因此，教师从不同幼儿个体出发所进行指导也将是有差异的，第三，游戏为幼儿提供了“直接感知、实际操作和亲身体验”的机会。第四，积极主动、好奇探究是幼儿最重要的学习品质，也是幼儿在游戏中鲜明的行为特质。

1、游戏与幼儿发展的关系

游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展，游戏与幼儿的发展关系可以概括为三句话：游戏反映发展、游戏巩固发展、游戏促进发展。

首先，游戏是幼儿已有经验的表现活动，也就是说，游戏往往是幼儿力所能及的活动，每个孩子都在他们自己的发展水平上玩，他们不会选择难度过高于自己能力的活动内容。

其次，重要是幼儿游戏的一个明显特点，我们可以看到，当他们刚刚获得一种新的经验，或刚学会一种新的技能时，他们就会通过游戏反反复复、不厌其烦地重视。

第三，“尝试”是幼儿的另一个常见表现，根据维果斯基的观点，儿童在游戏中往往不满足于已经达到的行为水平，他们总是以略高于日常的水平来尝试新的游戏行为。

2、幼儿在游戏中的学习效应

（1）、游戏使幼儿聪明，常言道：“会玩的孩子聪明”。“会玩”指的是游戏水平高，“聪明”指的是认知水平高，这也认证了游戏水平与发展水平相同步的观点。

（2）、游戏中的学习对幼儿发展具有长远效应。游戏它是在潜移默化中小步递进的能力提升和智慧增长，带给幼儿的是聪明。

第6篇：游戏活动范文

民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。民间游戏具有广泛性、自由性、竞赛性、趣味性，内容具体生动，形式活泼、轻松等特点，所以深受孩子们喜爱。民间体育游戏具有鲜明的民族特色和地方特点，开展不受时间、空间、地点、材料、人数等的限制，易于继承和发展。民间游戏有很多，如揪尾巴、跳绳、踢毽子、拔河、斗鸡、滚铁环、捉迷藏、踩高跷、老鹰抓小鸡及各种拍手游戏等。民间游戏不仅能锻炼身体，还能培养交往、竞争、合作、创新的能力，具有健身、健心、健智等功能。

活动前期准备：

随着经济的不断发展，现在人们的生活也水平都远远超出了过去，幼儿随时随处都能拥有许许多多不同的、好玩的玩具，这也导致他们很少能接触到民间游戏。我们当前最主要的就是培养幼儿参与民间游戏的兴趣，从而不断丰富的游戏的材料，充分保证幼儿游戏的时间和空间，创设开展民间游戏的条件，这样就可以调动幼儿参与游戏的兴趣。

活动前，我们老师在每天入园和离园的空隙时间以询问讨论的方式，让接送的家长回忆一下小时候的玩过的一些民间游戏，统计了一下本班幼儿接触过民间游戏的数量。

我班有30名幼儿，现在是从小班升中班的第一学期，幼儿对民间游戏不太了解，基本上没玩过几种传统的民间游戏。孩子动作协调性、敏捷性、胆小缺少运动。开展民间游戏，对发展幼儿的敏捷度和协调能力都比较重要。而且游戏过程中的安全问题也是一个极大的难题。 活动目标：

1、喜欢参加民间游戏活动，能从中获得愉快体验。

2、基本掌握部分民间游戏玩法，提高身体素质。

3、愿意与同伴一起游戏，并能遵守简单的游戏规则。

4、有初步的安全意识，能避开明显不安全因素。

活动准备：

布条若干（当作尾巴）、长绳2至3条、高跷若干、奖品若干

活动内容：

一、幼儿理解民间游戏：（提问抢答式）

1、什么是民间游戏？（爷爷奶奶小时候玩过的游戏）

2、你知道哪些民间游戏？

二、爷爷奶奶家长展示民间游戏：揪尾巴、拔河、炒黄豆、踩高跷等

三、分组民间游戏：揪尾巴、炒黄豆

四、集体亲子民间游戏：拔河、踩高跷

游戏附件：

（一）游戏名称：揪尾巴

玩法：把短绳系在家长和孩子的后面，每队都提供一个小桶，把揪到的“尾巴”放入桶中最后统计数量，分别给金奖、银奖、铜奖和鼓励奖发放奖品。

（二）游戏名称：炒黄豆

玩法：孩子和孩子手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至“翻跟斗”时两人同时 朝一个方向翻身。家长在一边协助帮助孩子平稳站立。

老师统计每组翻得次数，最后根据名次发奖品。

提示：翻身时两手拉紧不能松开。

附儿歌：炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。

（三）游戏名称：踩高跷

玩法：幼儿踩到高跷上，手拉住上面的吊绳，通过手脚配合向前行走。为增加游戏的乐趣，教师特地把幼儿分为两组进行活动。活动内容是平地走接力赛，幼儿只在地面上行走，先走完的一组获胜。

将班级家长和孩子分别分成平分的两组人，提供二副或四副高跷给孩子，开展接力活动。

第7篇：游戏活动范文

1、幼儿园小班游戏活动有：我们都来跳一跳、送果蔬回家、螃蟹宝宝搬家等游戏活动。

2、我们都来跳一跳活动目标：在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

3、送果蔬回家活动目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。

4、螃蟹宝宝搬家活动目标：练习侧走的潜力及动作的协调性。探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：游戏活动范文

转眼到年底，为此公司都会举办年会告别过去迎接未来。好的活动离不开好的活动方案，做好年会的活动流程安排十分重要。如何制定活动方案?以下是小编精心收集整理的公司年会活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

公司年会活动策划1对20__年工作进行总结，制定新一年度工作总体规划，明确新年度工作方向和目标，表彰工作优秀的公司员工，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，增强员工的凝聚力。

一、活动时间

20__年1月末

二、活动地点

公司大会议室、__餐厅、___KTV

三、参加人数

公司全员

四、所需时间总计

7小时

五、年会主题

起航辉煌20__年

六、年会安排

1、茶话会

1)时间：下午3时-5时

2)内容：

a)各部门就20__年的工作进行总结，20__年的工作方向和目标进行规划;b)个人自由发言;

c)领导总结发言;

d)表彰优秀员工;

e)公司员工大合影。

2、聚餐

1)时间：晚上5时-7时

2)内容：员工聚餐;总经理向全体员工敬酒，致新年贺词。

3、KTV联欢

1)时间：晚上7时-10时

2)内容：员工节目汇演，穿插游戏抽奖活动。

4、活动结束

七、人员安排及职责

1、总负责：___

主要工作：总体协调，人员调配。

2、策划和现场协调：___

主要工作：年会策划、会议节目安排、舞台协调、现场资讯采集。

3、后勤：___

主要工作：餐厅和KTV预定、物资采购、车辆安排、人员接待。

4、会场布置：___

5、活动主持：___

主要工作：根据活动流程进行活动主持。

八、会场布置

公司大会议室

A：投影展示：本公司的LOGO及年会主题B：桌上摆放水果等食品若干

九、奖品设置

一等奖：iPad;

二等奖：iPhone;

三等奖：豆浆机;

优秀员工奖：空气净化器。

十、员工文艺汇演、抽奖、游戏

1)节目选取形式：各部门报送或做游戏选取。

2)抽奖：由总经理抽取写有员工姓名的卡片选取。

3)游戏：暂无

八、预算

茶话会：300元

聚餐：5000元

KTV：3000元

以上费用不包含奖品、酒水、烟和交通费

公司年会活动策划2一、基本信息

1.案例名称：__公司2020年企业年会及答谢会

2.时间地点：2020年1月__日，___大酒店

3.参会主体：__公司、IT及大众消费媒体

二、年会背景

__有限公司是中国知名IT服务机构，不仅众多世界知名IT品牌和电子产品在中国市场的销售，同时，拥有自有数码品牌“__”，并具备在软件和IT系统整合服务方面的能力。

作为IT行业的重要渠道和品牌机构，不仅需要雄厚的自有渠道，更需要强大的媒介合作方，在企业品牌的维护和市场公关方面提供强有力的保障。所以，无论是经销商还是媒体机构，他们都是__公司在市场推广中不可或缺的重要合作伙伴，也可以说是企业发展的生命线。因此，对经销商和媒体合作方的关系维护就十分重要，特别是每年的年终，将大家聚在一起，其乐融融地过一个快乐的新春晚会，更是大多企业的不二选择。

自20__年以来，__公司每年的年末或者年初都会举办一场主题媒体答谢会，虽然活动名称都是“__公司____年新年媒体答谢会”，但这只是每届年会固定不变的副标题，随着市场的发展和企业经营中所处的各种内外环境的变化，每年的年会为了表达今年的主旨思想，都会以这一主旨为核心和原点策划一场极具特色的主题年会。

三、年会策划

1.主题策划

1)背景说明

20__年，中国市场一片繁荣，__公司经过_年来的经营，已经在中国的IT和数码产品的分销领域占领了一席之地，并在系统整合领域中具备了很强的服务能力，稳住了脚跟;2020年，将是__公司稳中求胜的关键一年，因此，对包括分销渠道和媒体在内的合作伙伴的关系维护便来的更加重要。

2)主题设计

A.主题分析

a)年会是团队或合作之间伙伴庆祝一年来辛勤工作和彼此合作所收获的一切的快乐聚会，又是伙伴彼此表达新年祝福和对未来发展祝愿的场合。因此，它应该既是激情、快乐和其乐融融的，所以，主题的设计就需要对合作、愉悦的体现。

b)__公司是__集团的全资子公司，__集团雄厚的资金实力、产品研发和生产能力为__公司的渠道建设、产品研发和市场推广提供了强大后盾。因此，年会的主题设计更需要对__集团给予体现。

B.主题设计——“携手铸金诚 齐心绘彩虹”

通过以上对主题设计的分析，我们给出了“携手铸金城齐心绘彩虹”的主题，在与__公司相关负责人沟通之后，为使主题稍微淡化商业色彩，提议将推荐主题中的“金城”改为“金诚”，以更多地体现情感色彩。因此，活动的主题最终确定为“携手铸金诚齐心绘彩虹”。

2.视觉设计

1)形式：主视觉的体现形式有很多种，年会的视觉设计一般会从节庆角度、商业角度两个主要方面着手，表现上的选择有很多，可以素然大气，也可以热烈红火，同时还可以简洁与大气兼顾。

2)元素：主视觉的设计需要遵循年会氛围的需要和体现合作性质，同时还要考虑社会大环境。因此，经过讨论，我们确立了“以象征希望和进步的橙红渐变作为主体色的运用”，而以“倍受关注的奥运元素对视觉进行跳出处理”，使主题、主色和主要元素限度融合。

3)主视觉效果图

3.流程设计

1)结构：对于年会流程的设计，其结构通常是：开场、讲话、用餐、演出、互动、抽奖、结尾等几个主要组成部分，需要的就是热烈、热闹、其乐融融的氛围，而最关键的并不是我们是不是了解这个流程或者结构，而是对于这些基本机构，我们如何地去合理搭配，它们的使用各自占有多少的分量，它们分别能够对整场活动做出什么样的贡献。

2)思路：以上我们介绍过，__公司每年都会举办与媒体之间的互动联谊活动，这不但显示了__公司对媒体朋友们的真诚合作祈愿，更代表了他们彼此之间良好、融洽的合作关系，因此，对于这类活动，作为年会策划和组织方，我们就需要每年通过不同的流程设计、内容填充、环节设计、亮点创意等各个方面进行构思，使每一场活动都尽显热烈和融洽，同时又能给所有来宾制造惊喜，使之显得与众不同。

3)内容

A.活动框架：开场、领导讲话、来宾用餐、中场演出、互动环节、助兴表演、奖品颁发

B.主要内容：

a)开场：使用“现代打击乐表演”，即为吸引现场来宾注意力，又为整场设定热烈的基调。

b)中场：采用“贵妃醉酒歌舞表演”，以“高超的舞蹈技艺和深厚的演唱功底”，给现场来宾带来艺术享受。

c)互动环节：

形式1：根据____年中国股市的火爆和现场来宾对股市的关注情况，专门设计“超级股神”环节，以__公司作为股市、以__公司各事业部为股票发行人、以现场来宾为股民，实施三方有效互动，将__公司的品牌植入到现场活动中，不但贴合了现场媒体朋友们的兴趣，更使现场氛围表现的热闹非凡、兴致盎然。

形式2：为进一步使现场来宾之间能够形成更多的互动，增进彼此的了解，促进交流，特别设计“快乐传递”环节，以幸运娃为工具，提振现场参与的兴致，并以幸运娃为中心，使之形成在来宾之间的传递，最终，还以大家都极有兴趣的幸运娃作为奖品和礼品，以此促进来宾间的互动游戏。

公司年会活动策划3一、成立公司年会小组

公司年会通常会由一个年会小组来负责，主要是为了更好地协调各部门的事务及更有效地调配公司的各种资源来为年会服务。

二、主题选定

年会的主题既抢眼又精练地表达了当次年会的主要方向。拟定出色的主题，首先需要对企业的市场情况、品牌情况以及活动目的进行充分的了解，特别是企业想通过此次年会传递的信息。其次，还需注意拟定的活动主题应与企业品牌定位吻合。

依据选定好的主题，背景板、会场的布置和环节的安排都可以围绕主题去展开。跟随这个步骤，在活动整体调性明确之后，也就确定了活动主题的方向。

年会年年做，每个公司都做，在基本达到目的之后，公司客户一定会希望每年的年会有出人意料和与众不同的创意，给所有参加人一个惊喜。而创意的体现也表现于一个具有感染力的活动主题，贯穿整体活动的活动主线，以及活动中的若干亮点。

三、场地选择

场地的选择一定要合理，主要参照值是参加年会的人数及环节设置的需要。同样是100人参加的年会，如果在环节上没有复杂的表演及环节，那么现场需要一个简单的舞台及可以容纳下10桌就可以;如果在环节上需要有表演，颁奖及特邀嘉宾一些复杂的环节，现场对舞台及灯光音响视频的要求就会相对复杂，那么所需要的场地就会更大。另上，一般的年会会选在酒店的宴会厅进行，有时，一些公司希望活动可以进行的独特，所在场地的选择上也会相对独特。比如像特色的酒吧，或是户外的场所。选择好场地后，开始细心的安排工作。

四、时间确定

年会是一个公司的活动，可以把各个部门的人员聚集在一起，时间的选定是非常重要的。即可以不耽误工作，又可以聚集所有的人。

五、环节设定

公司年会的必有项目是领导致辞，年度各种优秀奖颁奖，员工才艺表演，抽奖，互动游戏等。有时公司也会因为某些原因特别邀请一些知名的嘉宾来参加。在这个基础上，如何奖年会活动做得出彩，创意必须贯穿每个环节。

如何留下深刻印象：企业年会既然是企业员工相互增进了解的重要平台之一，让企业的员工对年会留下深刻的印象就显得格外重要了。因此气氛要搞得活跃，现场一定要互动起来。

附：企业年会活动的准备工作

一、人员分工

由年会小组的负责人依据大家本身的特长来分配工作。

有组织能力的人会去发动公司的员工，并将大家组织在一起排练在年会上演出的才艺，请专业的老师进行授课，为表演的人安排练习场所，联系现场的服装化妆等一切相关的工作。

有人负责采购一切活动所需要的物品，有人负责与场地进行联系及协调工作，有人负责公司内部的协调工作等等。

年会小组中每个人都将独立负责自己的环节部分的准备工作，并及时统一向负责人报告，确保活动的顺利进行。同时，负责人也应准备一套应急预案以确认突况的发生。

二、嘉宾邀请

由专门负责此项工作人员进行嘉宾邀请。有的公司年会会邀请一些公司的重要的客户或嘉宾来参加，不仅能让客户和嘉宾感到收到重视，更能让客户了解公司的实力以及员工的素质。另外，如果资金允许，还会特别的去邀请一名到两名社会上的知名人士来到现场参与表演或是互动。

公司年会活动策划4一、活动背景：

__品牌致力于对钻石文化的建立和传播，代表爱，引领潮流，已处于中国钻石行业的领航地位。爱是人类最珍贵的情感，__是珍贵情感的代言，它是有关于“真爱”的信仰。它不仅仅钻石，更是同生命一样长久的承诺。就如同它的品牌主张一样——“用珍稀的，为珍惜的”。

二、年会主题：

追求完美，创造卓越(__公司年度年终总结会以及公司新年的发展方向)

三、活动目的：

1、增强区域员工的内部凝聚力，提升__的竞争力;

2、对20__年区域营销工作进行总结，对区域市场业绩进行分析。

制订新年度区域营销工作总体规划，明确新年度工作方向和目标。

3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来的工作之中。

四、参加人员：

客户群，领导;邀请业界领导;公司工作人员;

五、公司年会策划方案之年会时间：

20__年1月10日下午14点30分至22点00分

会议时间：14:30——18:00

晚宴时间：18:30——22:00

六、年会地点：

__益田喜来登酒店宴会厅

七、主办单位：公司

八、年终大会议程安排

1、13:50

全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始

14:00—15:30 大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。

15:30—15:45 大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目，主要负责人人事任命决定书。

15:45—16:00大会进行第三项，副总经理宣读20__年度优秀员工获得者名单;优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;优秀员工与总经理合影留念;优秀员工代表发表获奖感言。

16:00—17:30 大会进行第四项，总经理做总结性发言。

17:30 大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场

2、晚宴安排

18:00 晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。

18:00—19:00 用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19:00—21：00 娱乐时段：

九、活动内容：

1、文艺节目(6—8个节目)

要求：年会节目要求：

1、歌曲类：

(1)喜庆、祥和、热烈的歌曲;

(2)青春、阳光、健康、向上;

(3)与以上主题相关的原创歌曲。

2、舞蹈类：

(1)积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈;

(2)具有高科技时代气息的创意性舞蹈。

(3)喜闻乐见的街舞。

3、游戏：

游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子;

游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出;

游戏2：抢凳子; 用具：5把椅子，围成一圈;

公司年会活动策划5一、举办年会的目的

(一)2020年会

(二)答谢各位客户鼎力支持;

(三)答谢各位员工的辛勤付出和默默付出

二、年会主题

主题：2020年会

三、年会主办时间

2020年12月__日9：00——12：00

四、年会主办地点

黄石__酒店

五、年会主办宗旨

(一)经营好员工的动力，实现员工的梦想，顺便实现老板的梦想

(二)为了父母的微笑，我在努力的路上

(三)让员工明年在公司拼命做事

(四)怎么让员工有感觉就怎么来

六、年会举办原则年会举办原则：

(一)隆重而节俭;

(二)激情而难忘;

(三)活力而放松;

(四)健康而向上。

七、年会举办作用与成果展望：

(一)拉动员工：

1、为了减少员工流失，用活动来留住员工;让员工兴奋采取行动，让更多的员工看到跟我们公司干的希望;展示公司辉煌，让员工家庭更支持自己在公司干;所以年会一定要与往年不一样，一定要让员工有感觉;让员工明年赚到更多的钱!

2、为了激发员工的动力、调动员工的积极性，让员工在新年伊始就对工作产生高度热情，迅速进入工作状态。

(二)拉动客户

1、一定要邀请一些我们的大客户和重要客户来参加我们的年会，在年会的现场让我们客户感到神圣，感恩我们的客户，并且向客户展示我们的团队及公司文化，借此向客户传递一个印象!

2、可以邀请一些意向客户来参加我们的年会，在年会的现场让老客户做一个分享，以此来打动新客户，让新客户对我们公司产生一个良好的印象。

3、拟邀客户名单：

(三)拉动其他力量

1、邀请几位上下游或者合作伙伴，向他们展示我们的规划及团队，以此来增加他们对我们的信心及依赖度。

2、邀请几位地方相关部门的(或者行业)领导，向他们展示我们的文化及对地方(或者行业)的拉动性和贡献度。

3、拟邀神秘嘉宾名单：

(1)重量嘉宾：地方领导或者行业内知名人士等

(2)优秀供应商企业负责人

(3)相关省市劳动就业指导中心、人才服务机构等单位的主要负责人

八、注意事项

(一)邀请函送到嘉宾手中，及时告知年会开始的时间和地点，以免嘉宾迟到

(二)工作人员全体着工装，女生化淡妆，各岗位之间的工作要衔接稳当，不可擅自离开自己负责的岗位

(三)遇到紧急情况时要及时回报上级，妥善处理问题

(四)准备双份计划，以免遇到突发事件计划而变

(五)在会场时工作人员要服务好到场嘉宾及领导，彬彬有礼，不得恶语伤人

第9篇：游戏活动范文

关键词：幼儿；户外游戏；创新；措施

户外游戏空间，给幼儿的身体和心理健康的发展带来了很多机会。让孩子可以和大自然有一个亲密的接触，对幼儿未来的发展具有重要的影响。众所周知，幼儿园是幼儿户外游戏开展的主要场所。由于游戏内容、游戏所需设施、老师监督等原因，都可能使幼儿户外游戏存在一些问题。进行幼儿户外游戏创新的目的，就是减少幼儿在游戏过程中的损害，提高户外游戏的质量。在户外游戏创新的过程中，不断进行游戏内容的改进、游戏器材的创新等，保证幼儿户外运动的健康开展。本文主要对幼儿园户外游戏创新的现状进行阐述，对幼儿户外游戏创新中所存在的问题进行详细分析，并对户外游戏的创新提出了可借鉴性的建议。

户外游戏创新遵循的原则

户外游戏活动环境的安全性 幼儿年龄小，自我保护意识能力差，户外游戏活动中运动不当，不注意安全，极易发生意外事故。如何保证幼儿户外活动中的安全，这就对户外活动环境和老师的指导提出了更高的要求，这就要求幼儿园教师在进行户外游戏活动前对活动场地及设施都要提前检查，消除不安全隐患，并与幼儿讨论活动规则，增强幼儿的自我保护意识。

户外游戏活动材料的适宜性 幼儿户外游戏活动材料有一定的个体要求，进行户外游戏的创新，在户外游戏材料的选择上一定要根据幼儿的年龄和身心发育的特点选择游戏的材料，幼儿大都喜欢挑战性的活动，因此，在投放材料时也要循序渐进地进行，逐步提高运动强度和难度，让幼儿的能力得以提高。

户外游戏活动内容的趣味性 兴趣是幼儿最好的老师，激发幼儿对户外游戏活动的兴趣能较好地达到目标，是户外游戏创新成功的秘诀。游戏是幼儿自发自愿的活动，如果把幼儿需要掌握的技能知识和游戏结合起来，会起到事半功倍的效果。

户外游戏创新存在的问题

幼儿户外游戏的生命安全和卫生问题 户外大型器械的维护与管理不善、游戏玩具卫生安全难以保障、户外游戏组织与管理中的疏忽、幼儿自我保护意识和能力不足等，这些都是幼儿户外游戏创新中不可避免的问题。因此，幼儿在游戏过程中容易出现各种难以预料的危险情况。

幼儿户外游戏的资金投入不足 由于很多幼儿园对于幼儿户外游戏创新的意义没有一个正确的认识，对于户外游戏创新的投入，无论是资金投入、还是人员投入等都存在不重视的现象。幼儿园对于户外游戏创新的不重视，必然会导致教师进行户外游戏创新的积极性。总之，资金投入在很大程度上影响着幼儿户外游戏创新的开展。

幼儿户外游戏场地的规划与设计不符合要求 影响幼儿园户外游戏活动创新的一个重要因素是幼儿园户外游戏场地的设计规划不符合相关标准。在实际的户外游戏创新中，很多民办幼儿园和其他性质的幼儿园由于幼儿园规划不合理，使得幼儿进行游戏的空间狭小，甚至没有办法进行一种新游戏实践。在这种情况下，教师的成果得不到实践，长此以往，就会打击老师进行幼儿户外游戏创新的积极性。

户外游戏创新的策略

充分利用幼儿园户外游戏场地和相关资源 在进行幼儿户外游戏创新的时候，教师要把幼儿园现有的户外场地、游戏器材等现有资源考虑进去，进行合理的资源优化。在一项新的户外游戏开展时，老师要通过合理安排幼儿的游戏时间，让各个班级的幼儿都可以在现有的户外环境、游戏资源下进行一种新的户外游戏尝试，最大限度地实现游戏资源的共享。同时，对于游戏中新的游戏器材，教师可以通过自制来进行解决，实现废弃物的再度利用，最大限度地节省游戏的开支。

树立科学的户外游戏观，鼓励幼儿教师积极开展户外游戏的创新 幼儿教师要深刻地认识到户外游戏创新对于幼儿发展的重要意义，清楚自己在幼儿户外游戏创新中的主导地位。在户外游戏创新的过程中，幼儿教师要树立科学的户外游戏观念，把理论和实践相互结合。同时，幼儿园要定期组织幼儿教师进行户外游戏创新的培训和研讨会，从而实现户外游戏创新。