教师卫生保健培训精选(九篇)

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第1篇：教师卫生保健培训范文

【关键词】幼儿园 卫生保健 完善 教师

一、幼儿卫生保健工作内容及意义

为了实现幼儿的身心健康发展，采取一定的科学有效的手段和措施是提高幼儿园卫生保健的必要途径。卫生保健的目的是让幼儿形成健康有益的生活习惯，提高幼儿的自我保健和保护的意识和能力，使幼儿身心健康快乐的成长。幼儿园卫生保健工作的任务是在集居的条件下有力的保障和促进幼儿的身心健康。

幼儿卫生保健工作的迫切性和责任感是我们必须加强幼儿卫生保健工作基础，增强幼儿的健康，提高幼儿的生活质量，不仅有益于幼儿早期多种疾病的预防，而且为幼儿的未来一生的健康发展赢得了时间，同时也是为祖国的未来发展打下了良好的基础。幼儿卫生保健工作不仅需要幼儿园加强重视，幼师作为幼儿园的一员也应该为幼儿卫生保健工作作出努力，适应时代的发展，着眼于幼儿的未来发展，制定幼儿学习课程，全方位的开展对幼儿的健康教育。例如可以开展对幼儿个人卫生及饮食习惯、户外活动运动能力、心理健康教育、自我保护和自救安全教育等方面的培养，而且可以将其放到幼儿培育教程中，长期坚持下去。

二、幼儿园落实幼儿卫生保健工作

1.教师为幼儿卫生保健工作所做的努力。将安全教育纳入教职工岗位培训计划和教育教学计划，加强教师对幼儿卫生保健工作的重视，尤其是幼儿日常在校个人卫生及饮食习惯，户外活动运动能力及自我保护意识和能力。与此同时教师也应该定期的为幼儿读安全手册等，有意识的提高幼儿的安全意识。以游戏的表现形式，教师也可以通过幼儿易于接受的方式模拟逃生疏散演练活动。

2.幼儿园为幼儿卫生保健工作所做努力。定期召开安全例会，认真分析工作中遇到的问题，认真贯彻落实各级部门下发的有关安全文件精神；对园舍设施定期检查和日常护理，出现问题及时解决，提高环境安全，避免事故隐患；值班人员做好保卫工作，做好出入登记，禁止闲杂人等进；拒绝幼儿单独离园，教师应该及时与家长取得联系；幼儿食堂也要严格把关，严格进货渠道，做好卫生消毒工作，确保幼儿的食品安全。

三、严把“三关”，加强岗位培训

1.严把体检关。幼儿园时集体场所，为了幼儿和教师的卫生安全，严把体检关很重要。对在岗教职工每年进行体检，特别是新来的工作人员，要求体检合格以后再上岗；幼儿也要进行体检，既可以对一些疾病进行提前预防，也保证了幼儿园整体的卫生健康安全。

2.严把晨检关。晨检关包括，一摸二看三问四查，一摸是幼儿的额头和手心，最好进行详细的体温测量；二看是指幼儿的面色和神态，是否有面色不正常的及时采取措施；三问是幼儿的食欲以及大小便；四查是幼儿的手帕，指甲以及有无携带不安全的物品。

3.严把消毒关。由于一些小儿病经常是毫无预兆的，所以做好预防很关键。幼儿园卫生消毒工作对孩子的健康很重要，特别是一些小儿常见病如“手足口病”需要定期消毒。保健医师对幼儿园公职人员进行消毒方面的培训，教会他们如何使用各种不同的消毒液及其配比，严格按照要求进行消毒；其次是要找好宣传工作，指导保育员每天对园内外进行喷洒消毒液，定时用紫外线和醋熏方法对教室、寝室消毒‘用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒等，而且要进行抽查，不合格、不认真的工作人员要适当的给与罚款或者处分，使工作人员意识到消毒的重要性。

四、挖掘社会资源，实现家园、幼儿园一体教育

家庭是幼儿生活的第一环境，家长是幼儿的第一任老师。每个家长的心愿：拥有一个健康活泼，行为端正和才智聪明的孩子。充分挖掘社会资源，实现家园、幼儿园的一体教育可以采取的措施。例如，家长是在医院工作的，应该在孩子个人习惯及饮食方面严格要求，为孩子讲解如何讲究卫生，如何预防传染病，得了传染病要如何治疗，要简单易懂，形象以免孩子产生误区；在日常生活中多吃蔬菜水果，不要挑食偏食，少吃快餐。一般家长需要教给孩子：熟记爸爸妈妈的联系电话，会打急救电话，遇到紧急情况时孩子应该怎么处理；当家长不在家时，不要随便给陌生人开门，家长可以将孩子暂时寄放在邻居家里，给孩子讲清楚理由；同时对孩子进行健康教育课，督促孩子要勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生；坚持每天喝定量的水。

总而言之，要加强并落实我国幼儿卫生保健工作，需要社会、家庭、幼儿园的齐心合力。新的教育理念不断更新和发展，国家要加强在完善幼儿卫生保健的政策；家长在孩子成长过程中扮演重要的角色，家长要时刻做好督促工作，对孩子细心多一点，关心多一点；幼儿园是幼儿除了家长以外的第二“监护人”，做好幼儿园卫生保健，为幼儿成长营造良好的学习环境。

参考文献：

[1]巴桑卓玛.晨检是幼儿园工作的重要环节[J].教育.2012.

[2]唐关玲.想说爱你不容易――浅谈幼儿园后勤工作管理[J].新校园（上旬刊）.2010.

第2篇：教师卫生保健培训范文

一、指导思想

以幼儿园《3——6岁儿童发展指南》为指导思想，认真执行《幼儿园、托儿所卫生保健制度》。

二、工作目标

以培养幼儿良好的卫生习惯，自我保护能力为重点，以促进幼儿身心健康发展，创造良好的生活、学习环境，加强各班的班级常规管理，不断提高保育、保健工作的质量。

三、主要工作

(一)卫生保健

进一步完善各种卫生保健制度，认真组织全园教职工实施我园园本体系中的有关教育目标，贯穿于一日生活活动中。

1、严格执行新生入园体检，体检不合格者拒绝接收入园。

2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神、体温异常及时通知家长。

3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。

4、坚持一学期两次的常规体检，一年一次测查中大班视力。

5、积极与有关部门协调，做好幼儿的预防接种、疾病防治(麻疹、水痘、风疹、手足口病及甲型流感)及传染病隔离、膳食均衡与营养分析、。

6、积极认真组织好生活老师搞好业务培训工作，全面提高保育质量。

7、负责患病幼儿在园服药工作，坚持认真、仔细、耐心、把安全服药放在第一位，做好“三对”：对班级、对姓名、对药名。

8、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。

(二)饮食与营养

1、严格管理好幼儿的膳食，每周制定带量食谱，食品品种随季节变化作调整，每学期进行一次营养分析，每周食谱向家长公布。

2、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。

3、幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。

(三)卫生习惯

1、睡眠习惯

足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，教师要做好睡前教育，教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境，让幼儿愉快入睡。

第3篇：教师卫生保健培训范文

中班下学期卫生保健工作计划一

一、工作目标：

1、不断探索幼儿园的保育新路子，健全我园的卫生保健制度。

2、加强保教人员的业务培训，不断提高保健质量。

3、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，严防食物中毒。

4、做好每月一次的营养测算工作，使幼儿膳食平衡，努力使幼儿的身 高、体重、血色素达标率为98%以上。

5、严格控制各种传染病的发生，并做好预防工作。

二、工作要求：

1、把好新生体检关，做到入园幼儿健康合格率为100%。

2、培养幼儿饭后漱口的习惯。

3、各班要求每月一次换座位。

4、继续加强晨间检查和全日观察，努力做到一摸、二看、三问、四查，对患病幼儿做到及时发现，及时处理。

5、认真指导、检查、督促园内的卫生和消毒工作，给幼儿创造清洁、舒适的环境。

6、加强午睡时的管理工作，睡前给幼儿听听故事，使他们安然地入睡。

7、加强午餐时的管理工作，教育幼儿不要随便浪费。

8、每月出一次宣传窗。

9、继续加强安全教育，对意外事故的发生要及时通知家长，或送当地医务室。

10、远离非典、告别丑习继续发扬经常洗手的好习惯。

三、各月工作要点：

9月份1、做好新生入园体检工作和预防接种卡登记工作。

2、组织全体教师做好开学前的各室清理工作。

3、刊出第一期的黑板报宣传内容。

4、购买幼儿玩具和用品。

5、继续加强幼儿饭前洗手、饭后漱口的好习惯。

6、安排好每日各室清洁消毒人员并做好相关工作。

7、制定好每日晨检安排，对请假缺勤的幼儿进行登记并做好定期电访。

10月份1、做好流感的预防工作。

2、做好每月一次的被子换洗工作。

3、针对体检情况加强对缺点儿的矫治。

4、检查园内消毒记录情况。

11月份1、组织幼儿秋游并做好保育保健工作。(穿脱衣服、解决幼儿口渴问题等)2、做好换被工作。

3、各班午睡检查情况总结。

12月份1、各班组织幼儿冬锻工作。

2、在园内开展幼儿晨检活动检查。

1月份1、做好各班各种资料存档工作。

2、各班进行身高、体重、视力等测试。

3、做好放假前的安全教育。

中班下学期卫生保健工作计划二

短暂的寒假过去了。伴着春天到来的脚步声，新的一学期又将开始，为了能做好下学期工作，特制定本学期卫生保健工作计划如下：

一、指导思想

本学期我园的卫生保健工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为工作依据，根据太仓市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照园务计划的具体工作要求与安排，严格执行《江苏省托幼机构保健合格评审细则》中的各项规定，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

二、工作目标

(一)加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。

1.耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一问”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五记录”。写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。

2.根据幼儿的年龄特点，，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等。

3.每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。

4.午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。

5.各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。

6.抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。

7.在作业和游戏中要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。

(二)认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。

1.各保育员和清洁工各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。

2.幼儿常用物品的消毒工作按照下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。幼儿活动室、午睡室每周消毒一次，每次消毒时间为60分钟并有专人记录。传染病流行季节每天消毒。消毒之后做好开窗通风工作。

3.积极配合市疾控中心和当地卫生院做好新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、汇总和发放补种通知单等工作。随时接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。

(三)加强膳食管理。

1.认真验收中心配送过来的幼儿食物用料，并做好登记、索证工作，确保食物新鲜，数量到位。

2.制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。

3.食堂做好饮食卫生工作，餐后饭菜做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。

4.师生伙食严格分开。每月做好幼儿伙食费的结退工作。

(四)重视健康检查。

1.开展多种形式的健康教育(橱窗、讲座等)。

2.加强对疾病矫治的管理，做到管理方法得当并有记录。

3.对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。

4.期初、期末做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。

5.确保新入园幼儿体检率达100%。

(五)强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。

1.教师一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。按照学校安全工作十大方面方面定期进行检查并落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。

2.保安严把“大门”关，确保幼儿的安全。

3.加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。

4.一旦发生意外事故，应第一时间上报有关部门或领导，妥善处理，并向家长做好解释工作，尽力减少负面影响。.

5.利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。

(六)使用好儿童保健管理信息系统软件。

1.进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。为今后的工作积累资料，提供依据。

2.对有关数据做到及时上墙、上网公布。

3.按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审-----资料索引》整理归档卫生保健资料。

四、具体月工作安排如下

二月份：

1.根据中心领导后勤工作的设想以及我园的园务计划精神，认真制定好本学期卫生保健计划和保育员培训计划。

2.做好新入园幼儿的体检、预防接种卡登记工作。

3.做好全园幼儿的身高、体重测量及评价工作。

4.筛出体弱儿及肥胖儿并做好建档工作。

5.进行安全检查，对全园电器、大型玩具等进行检查，确保幼儿在园安全

6.各班加强对幼儿进行安全、卫生教育，建立良好的生活习惯。年级组制定出安全、体锻、及健康计划。

7.调整下发各班保育资料方面的表格。

8.加强对保育员一日工作的检查和指导，开展首次食堂及保育员业务培训。

9.划分保育员卫生包干区，进行每周一次的卫生检查和评比。

10.膳食委员会会议一次。

三月份：

1.保育员、食堂工作人员做好卫生消毒工作。

2.把好晨检关和消毒关，做好春季多发病、传染病的预防工作。

3.清洗幼儿床上用品一次。

4.出好第二期《保健之窗》

5.对各班进行午餐、午睡、卫生检查。

6.教职工卫生保健知识培训。

7.进行第二次全园紧急疏散演练活动。

8. 做好幼儿营养食谱的制定和分析工作。

9.检查点心、午餐提供、分况，及各班点心、午餐剩余情况。

10.邀请消防人员来园进行消防实地培训。

四月份：

1. 做好防蝇灭蚊工作，加强食堂餐具的消毒工作，严格执行生熟分开制度。

2. 指导各班活动前后要注意给幼儿增减衣服，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。

3.加强日常检查，及时与保育员沟通，规范保育一日工作。

4.做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。

5.指导肥胖儿、休弱儿合理饮食，并为他们做好身长体重的测量及评价工作。

6.抽查食品留样工作和仓管记录。

7.召开第二次膳委会会会议。

8.迎“五一”卫生大扫除。

五月份：

1.天气渐热，保育员要严格做好室内卫生及通风、牛奶插管等工作，防止细菌繁殖。

2.食堂要严格做好餐具消毒等工作，严防食物中毒事件的发生。

3.儿保医生来园上课。

4.检查保育员一日工作情况。

5.出好家园联系栏，向家长宣传一些夏季防病知识。

6.抽查公共卫生、午睡室卫生和班级卫生情况。

六月份：

1.做好“六一”体检工作，及时做好体检分析工作。

2.做好期末幼儿视力的测量工作，及时做好数据统计汇总工作。

3.做好患病儿童的疾病矫治工作，加强家园联系。

1.加强安全教育，对全园进行安全检查。

2.做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。

3.全园教职工卫生保健知识考核。

4.整理卫生保健资料、归档。

第4篇：教师卫生保健培训范文

3～6岁是幼儿成长的关键期，提供营养均衡的饮食才能满足幼儿的生长需求，促进幼儿的身体发育。3～6岁的幼儿饮食提供以幼儿园为主，如何才能更好地提高幼儿园的饮食质量呢？幼儿园的食谱在营养师的制定和调配下能保证幼儿营养的供给，然而一个人的力量和智慧容易受到一定的限制。为了翻新幼儿食谱，提高幼儿饮食质量，我们建立了“膳委会”，该组织机构的成员是由育儿经验较丰富的幼儿园教师及较有烹饪经验的老教师充当，它的主要任务是监督幼儿的日常饮食，及时反馈饮食中的问题，从而更科学、合理、人性化地为幼儿制定食谱。“膳委会”每半个月开会一次，在每一次的会议上“膳委会”成员都能及时反馈近期幼儿食谱中出现的问题，如哪些食谱幼儿喜欢就多做一些，哪些食谱幼儿不喜欢，如何改进。在“膳委会”这一机构的监督帮助下，幼儿园的食谱有了很大的改善。

二、开展丰富多彩的活动，提高工作质量

（一）开展幼儿自理能力比赛，提高幼儿自理能力

随着人们生活水平的提高，4位老人和2位大人共同照顾一个孩子，过度的宠爱与呵护导致现在的孩子衣来伸手，饭来张口，更有甚者上了大学都离不开家长的照顾。为了让家长们从小树立培养幼儿的自理能力的意识，我们开展了以“小小手儿真能干”为主题的全园幼儿自理能力比赛。首先老师们于开学初告知本班幼儿家长学期末将举行一次全园幼儿的自理能力比赛，先以班级为单位进行比赛，然后获胜的选手参加全园幼儿的比赛。家长自比赛通知书发下去开始，放开手脚，每天入园和离园时都能让孩子自已穿脱衣物，家长站在一旁等待幼儿，久而久之孩子们逐渐养成自己穿脱衣服的行为习惯。通过这样的比赛我们发现孩子的自理能力普遍提高了，最重要的是老师和幼儿园如何引导，同时我们提倡这种幼儿之间的自理能力比赛经常开展，因为通过这种方式，家长们才能放开手脚，孩子们才能有独立成长的条件和机会。

（二）开展烹饪比赛，提高饮食质量

随着生活水平的提高，如何保证幼儿营养均衡的发展，如何变换花样推广有营养的食品呢？我们认为只有调动食堂员工的积极性才能发挥这一作用，所以我们举行了食堂烹饪比赛，食堂工作人员两人一组，共同参加比赛，每组保证两个参赛作品，并对比赛中深受孩子喜爱的作品进行奖励。如何评出奖项呢？我们以大班孩子为评委，固定一个班级，喜欢吃的幼儿计上一票加上一分，不喜欢的则不计分，这样才能充分体现出这是一场以幼儿为主体的比赛。在比赛过程中，食堂工作人员雕刻出幼儿喜爱的糖花、鹌鹑蛋制作的小兔子，比赛结束后我们先后推广了幼儿喜爱的如意四宝汤、香酥牛排、香酥豆腐饼等，丰富了幼儿园的食谱，提高了幼儿园的饮食质量。

（三）开展安全事故培训，提高保健水平

大量的学前教育资料显示出幼儿园教师以青年教师为主体，青年教师亲和力较强、有创新意识，然而青年教师的弱项在于对幼儿园常见的传染病及安全事故的处理偏弱，针对幼儿园的实际情况，为提高青年教师对幼儿常见疾病的判断能力和处置能力，我们开展了由幼儿园保健医组织的幼儿常见疾病及意外伤害的紧急处理方法培训工作，培训结束后进行书面考试，使得所有青年教师了解常见传染病的典型特征及磕碰伤的紧急处置方法，使幼儿园的卫生保健工作规范化。

三、创设宣传环境，普及保健常识

环境建设是幼儿成长不可或缺的重要因素，既能提升幼儿的审美能力，还能让家长和幼儿了解卫生保健知识，让家长和孩子们在潜移默化中提升文化内涵。我们合理利用每一个空间以电子屏、展板、小广播等多种形式宣传卫生保健知识，有效提高了全园教职工和幼儿家长的卫生保健意识。此外，我们还利用家访、班级博客、幼儿园网站等形式，向幼儿家长普及传染病的知识和保育常识，指导家长配合幼儿园工作。

四、结语

第5篇：教师卫生保健培训范文

关键词：体育教学 卫生保健 健康教育

体育运动是以增强体质，提高运动技术水平为主要目的的一种社会活动，不科学的体育运动会违反人体生理结构，既起不到强身健体的目的，又可能引发运动性损伤，给身体造成更大的伤害。当代青少年身体正处于生长发育阶段，身体各器官组织功能都有很大发展的潜力。因此，向学生传授体育知识同时，还要引导学生进行卫生保健知识的学习，对于学生生长发育、思想品德、意志品质的培养具有良好的促进作用。

一、学校开展体育保健课的重要性

1.全面贯彻“健康第一”的指导思想，认真实施健康教育的需要。在新的教育改革浪潮中，我国教育部发出了全面实施素质教育的口号，强调“学校教育要树立健康第一”的指导思想。新颁布的课程标准中，从课程目标、内容、评价等方面有了很大的变化，这有助于培养学生独立完成的能力，增强卫生保健知识。

2.有利于提高学生健身意识。教师在传授学生体育技术动作的同时，更应加强对健康保健知识的普及，让学生真正意识到在体育活动中既能修身养性、舒心减压，更能增强体质、增进健康，学校要以提高学生的健康水平为宗旨，严格区别于竞技体育，以强身健体为目标，加强卫生保健知识的学习，让学生真正懂得科学的体育运动对人体具有积极的促进作用，让更多的人亲身参与到体育运动中来，丰富体育知识、增强体育文化，让体育运动伴随我们每一天。

3.有利于增强终生体育意识。目前，人们对体育健身的意识日益增强，终身体育的指导思想在全民中根深蒂固，在全国民众中逐渐形成共识，他既能够提高全民族的体育素质，也是学校体育教学改革的方向和目标。

4.树立现代健康观的需要。现代人对健康观的理解有了新的标准，不是从过去以身体不生病就是健康的思想转变为健康不仅仅是没有疾病，而是生理方面、心理方面和社会方面都处于一种安宁、舒适的状态。随着现代经济结构的多元化、生活节奏的加快，人们的竞争意识不断增强，家庭压力、社会压力、不良生活规律，使现代人有很大一部分处在亚健康状态，往往不健康的身体是从亚健康状态转变的，树立良好的健康观是实现终身体育的有利保障。

二、体育保健课的内容

根据保健课的特点和学生具体情况，一切从实际出发，以积极预防、强身健体、促进身心发展为目的进行课程设计，如以中国的武术套路为主，体操、体育舞蹈、瑜伽、健身器械练习为辅进行教学。理论授课内容以卫生保健知识、健康指标检测、营养饮食知识为主进行授课。

三、学校体育保健课的教学教法

1.以理论为基础。卫生保健内容丰富，知识面广，涉及到很多学科内容，教师在传授知识时只能将人们在生产、生活中联系密切的内容进行传授，制定适应学生发展的理论知识，使学生知道怎样的锻炼方法才是最科学的，根据自己的身体状况来制定适合自己的方法，运用合理的手段进行锻炼，增强体质，提高运动技能。因此，学生必须进行生理学、心理学、运动医学、营养学、中医保健学等知识的学习，使学生知其然更知其所以然，从而为长期的体育锻炼打下坚实基础。

2.理论和实际相结合。将理论知识应用于实践，检验自己在运动中身体各机能指标，对自己身体有针对性的进行分析，使学生不仅掌握理论概念而且还能把这些理论知识与运动实践结合起来，将理论知识通过实践呈现在学生面前。

3.教学过程内外结合互帮互教。体育保健课必须循序渐进，课内教学要和课外活动联系起来，和日常生活紧密联系在一起，老师在教学过程中应充分了解每个学生的情况，找出共性的地方，既要顾全大局又要因材施教。要发挥身体素质好，掌握技术动作快的优秀学生，协助老师做好指导保护工作，让他们既掌握运动技术又不能出现运动性损伤，教师在教学过程中要认真辅导，同学之间要互相帮助共同进步营造一个良好的学习氛围。

4.注重师生交流。增进师生之间的信任感，有利于增强学生参与体育锻炼的积极性，有利于学生在体育锻炼时按照高标准要求自己，有利于学生身心健康达到优秀的目的。

5.教师应注重自身知识的积累。教师除掌握体育运动技术相关的知识外，更应重点加强运动医学、运动康复、中医养生等医学知识的积累，以便更好地指导学生进行运动处方设计。

四、学校开展体育保健课策略

1.提高学生的保健意识。学校应把体育卫生保健课的发展纳入体育课程体系之中，制定目标、内容、评价等，学校从领导到学生都应重视卫生保健课程的开展，把保健知识、生理知识、运动医学知识与体育专项课程有效的结合在一起，使学生通过知识了解自己身心发展情况，理解健康与环境、生活与运动的关系，使学生保健知识和保健意识有显注提高。

2.提高教师专业技术水平。学校应有计划对在职教师进行保健知识的培训，培养专门人才，不断丰富教师理论知识、方法和手段，利用各种科学仪器进行辅助教学，在教学过程中及时总结经验，经常开展研讨会、报告会、专题讲座等多种形式进行交流，形成研讨体育保健知识氛围，为今后的教学、科研打好基础促进健康教育发展。

3.学校领导重视。学校领导应在各方面给予支持，如学校的硬件设施、图书资料、课时量等。要创造一切有利条件让学生接受体育保健教育，在教学教法上进行创新，让全体学生学到体育保健知识和方法终身受用。

4.建立学生健康档案。体育保健教学应与学校医务室相互配合，根据学生入学体检情况进行有针对性的体育保健教育，同时建立学生健康档案，以便及时了解掌握每个学生健康情况，随时调整教学方案、计划，提高教学质量。

在体育教学中贯穿卫生保健教育，对于增强学生卫生保健观念提高体育育人水平，对坚定终身体育锻炼信念，提高全民族的文化素养具有深远意义。世界文明在飞速发展，对人才素质有更高的要求，制定并实施在体育锻炼中所必须遵循的各项卫生保健要求和措施，可以帮助和指导学生进行科学、合理的体育锻炼，达到增强体质、增进健康的目的。

参考文献：

第6篇：教师卫生保健培训范文

【关键词】  高中；学校卫生；卫生保健；健康教育；保健资源

investigation on health care resources of high school  hu changjun，hu changbiao，zhang zhijun，et al.department of laboratory medicine,huaihua medical college(huaihua 418000,china)

    abstract： objective  to understand health care resources of high school and provide basis for school health supervision.methods  retrospective questionnaire was used to survey entrants of grade 2007 in two colleges from october to november，2007.results  290 high schools were surveyed.260 schools were run by the state and 30 by societies and enterprises.76 schools were in the countryside and 214 in town and city.85.8% of the state schools had health care teacher,which was higher than that of schools run by societies and enterprises （40.0%，p＜0.01).the percentage of parttime health care teacher was 72.4% for schools in countryside and 56.5% for schools in town and city(p＜0.05).93.4% of the state schools had health clinic,but only 76.7% for schools run by societies and enterprises(p＜0.01).the medical service ability of state schools was superior to that of schools run by societies and enterprises(p＜0.05).13.3% of schools run by societies and enterprises was not engaged in health education,but only 0.4% for the state schools(p＜0.01).the major means for health education were broadcast and billboard.conclusion  high schools were deficient in health care resources,especially those schools in countryside and run by societies and enterprises.

    key words： high school；school health；health care；health education；health care resource

    高中阶段学生生长发育逐渐成熟和面临的高考压力带来了一系列值得注意的健康问题，包括生理健康和社会心理卫生，如吸烟、吸毒、不良性行为和暴力等。青少年对自身的健康状况也日益关注，内容涉及生长发育、性行为、疾病预防控制以及社交等方面〔1〕。通过积极的学校卫生服务，可有效控制不良生活行为发生，提高学生的健康水平。调查表明，实施吸烟干预即可降低中学生尝试吸烟率〔2，3〕。因此，完善和健全学校卫生保健机构的职能，为高中生提供切实有效的卫生保健服务，对其健康成长有重要的意义。为了解高中阶段学校卫生保健资源状况，于2007年10～11月，对某市2所高校2007级入校新生进行了高中学校卫生保健资源状况的回顾性调查。

    1  对象与方法

    1.1  对象  从某市2所高校2007级入校新生中随机整群抽取16个教学班，抽中班级中所有学生均作为调查对象。本次共调查457人，收回有效问卷435份，调查学生来自290所高中。由于这2所高校属地方性院校，故学生以湖南省生源为主。

    1.2  方法  自行设计回顾性调查问卷。内容包括就读高中的办学性质（国家公办和社会企业办）、学校环境（农村、县城和城市）、是否属少数民族地区、卫生保健教师及其性质、医务室的配置及其工作时间、业务工作开展及其项目、健康教育开展及其形式。调查员现场讲解，调查对象填好后即时收回。对相同高中有多个调查对象，而描述学校的内容不一致的，进行回访以求一致认识。

    1.3  统计分析  采用spss 11.0软件建立数据库，用χ2检验或fisher's exact test分析各分类变量的统计结果。

    2  结  果

    2.1  基本情况  290所学校中，少数民族地区学样37所，非少数民族地区253所；国家公办260所，社会和企业办30所；湖南省227所，其他63所学校，分布在湖北、福建、河南等17个省（市）。少数民族地区农村学校4所，非少数民族地区农村学校72所，构成差异有统计学意义（χ2=5.918，p＜0.05）。

    2.2  保健教师的配备与性质（表1）  290所学校中，配有保健教师的学校有235所，占总数的81.0%，国家公办学校保健教师配备比例明显高于社会与企业办学校。这235所学校中的保健教师均以兼职为主。地处县城以上学校专职保健教师所占比例高于农村学校。

    2.3  医务室的设置、装备与工作时间  290所学校中，大部分学校配有医务室。与保健教师配备类似，公办学校有医务室的比例为95.4%（248所），高于社会和企业办学学校的76.7%（23所），差异有统计学意义（χ2=15.392，p＜0.01）。有医务室的学校中，城市和县城学校医务室装备简陋的占表1  不同性质高中保健教师配备情况

    注：a 有专职保健教师的学校占有保健教师的学校总数百分比；b p＜0.05；c p＜0.01。31.8%（64所），农村学校占48.6%（34所），差异有统计学意义（χ2=6.295，p＜0.05）。农村、县城和城市学校，少数民族和非少数民族地区学校医务室均以正常工作时间为主，比例都在90.0%以上。

    2.4  医务室业务工作开展的情况  配有医务室的271所学校中，94.1%（255所）能开展工作。公办学学校能开展业务工作的占95.2%（236所），高于社会和企业办学学校的82.6%（19所），差异有统计学意义（χ2=5.970，p＜0.05）。国家公办学校有51.3%（121所）能开展临床诊断、清创、伤口包扎及药物注射，高于社会和企业办学学校的26.3%（5所），差异有统计学意义（χ2=6.191，p＜0.05）。

    2.5  健康教育工作开展及其形式  大多数学校开展了健康教育工作，但社会和企业办学学校仍有13.3%的未开展健康教育工作。形式以宣传栏和广播为主，少数民族地区侧重广播，而非少数民族地区以宣传栏为主。表2  不同性质高中学校健康教育工作开展情况

3  讨  论

    调查结果表明，社会和企业办学学校保健教师的配备比例仅为40.0%，远远低于国家公办学学校。可能与社会和企业办学学校为了生存仅注重教学而忽略卫生保健工作有关。尽管大多数学校配备了保健教师，但以兼职型为主，尤其是农村学校高达72.4%。说明农村中学的卫生保健工作亟待加强。社会企业办学学校医务室配置比例明显低于公办学校，而医务室装备简陋的比例却相对较高，致使能开展医疗卫生服务工作的比例低于公办学校。能开展的业务工作也以提供常用药物如止痛药、眼药水等为主。少数民族地区与非少数民族地区医务室配置比例、装备状况、能开展工作比例以及工作的内容形式均接近，这与少数民族地区学校基本为公办，且大都在县城和城市有关。由于社会和企业办学学校保健教师配备比例较低，致使开展健康教育工作的比例低于公办学校。学校健康教育形式主要为宣传栏，其次为学校广播。专题讲座和宣传单的比例都相对较低，尤其是农村学校，专题讲座的比例仅为21.9%，明显低于县城和城市学校，可能与农村学校聘请专题讲座者较难有关。少数民族地区学校运用广播的比例高于非少数民族地区学校，但宣传栏的比例低于非少数民族地区学校，也可能与少数民族地区学校基本不在农村有关。

    有研究表明，学校医务室是60%体质不好学生获取卫生保健的唯一途径〔4〕。因此，加强学校卫生保健工作，优化医务室配置对保证学生健康成长意义重大。尤其是社会和企业办学校、农村地区学校，以及少数民族地区学校。各级党政部门应重视学校卫生保健工作，教育和卫生行政部门应明确校医和保健教师的职责，建立资格准入制度、上岗培训制度、年度考核制度等，提高队伍业务工作能力。另外，应将学校卫生保健工作纳入国家和地方教育事业发展规划，单列经费，以保证学校卫生保健工作卓有成效地开展。

【参考文献】

  〔1〕 巫琦，狄江丽，吴久玲，等.农村青少年身心健康卫生保健服务需求调查［j］.中国公共卫生，2007，23（11）：1334-1336.

第7篇：教师卫生保健培训范文

幼儿园20xx年保育员业务培训计划(一)一、指导思想

幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩

认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

二、目前保育员队伍存在的不足之处

1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参与辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

三、培训目标

1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

四、培训目的

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、|||转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

五、培训时间

1、每周四中午日常工作培训。

2、每周五中午新人培训。

3、周二下午放学后半小时电脑培训。

六、学习内容

1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

3、各种常见病护理常识。

4、18种意外事故急救常识。

5、32中生活中易发意外防范常识。

6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。

7、辅助教学的方法。

8、电脑操作培训。

9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。

10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核。

11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

七、每月安排

三月份

1、幼儿园意外事故案例分析

2、组织保育员学习保育工作计划。

3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

4、幼儿及保育员一日生活常规。 四月份

1、进行意外事故现场急救的培训。

2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

五月份

1、组织学习《食物中毒预防指南》。

2、保育员练兵活动。

六月份

1、规范操作问答比赛。

2、要求写好年度考评工作总结

3、期末类资料的整理归档工作。

幼儿园20xx年保育员业务培训计划(二)一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园保健管理实施细则》、与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的服务于家长，服务于社会。

二、培训目标

1、认真学习《规程》、《条例》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

2、组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

三、学习内容

1、 学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

3、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处理。

幼儿园20xx年保育员业务培训计划(三)一、指导思想：

为了认真观彻落实《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生保荐业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长信任，幼儿开心，快乐的幼儿园。

二、基本情况：

我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她们都经过专业培训，只有一名新来的保育员未经参加过专业培训，计划在今年6月份参加市里组织的保育员上岗证培训。

三、加强保育知识培训：

通过对保育员的培训，使保育员系统的掌握一些现代儿童保健科学及儿童教育理论知识具备一定的职业道法，业务身心素养。并根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作。

四、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态，和适应社会能力。因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力，自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格。我们将通过素质教育紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

五、培训时间：

每半月的中午进行理论培训。

六、培训内容：

1、学习《幼儿园工作规程》

2、学习传染病防病工作知识的隔离。

3、对保育员进行相关的知识培训和学习，不断提高服务质量。

4、各种常见病的护理常识。

第8篇：教师卫生保健培训范文

田雯雯 马鞍山师专高等专科学校

夏迎秋 江苏省卫生厅

基金项目：马鞍山师专2013年科研项目（2013xjkyxm14）。

摘要：托幼机构是学前儿童集体保教机构，其卫生保健工作状况直接影响学前儿童的身心健康。托幼机构的管理人员执行托幼机

构卫生保健规范是做好幼儿园保教工作的重要前提。当前由于民办幼儿园缺乏足够的管理经验，导致民办幼儿园卫生保健工作规范执

行方面存在突出问题。本文就相关问题进行初步探讨与分析，并试为促进其保教质量提供相关建议。

关键词：托幼机构；卫生保健；执行力

托幼机构的卫生保健工作与学前儿童的健康发展息息相关。

随着医学模式的转变，在预防为主的工作方针下，为学前儿童创

造良好的集体生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，

保障儿童的身心健康是托幼机构卫生保健的首要任务。2012 年5

月卫生部印发新修订的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，对

托幼机构卫生保健工作质量提出了更高的要求。规范制定之后如

果没有好的执行也只是一纸空文，各级各类托幼机构的管理人员

执行托幼机构卫生保健规范是做好幼儿园保教工作的重要前提，

其规范制度执行力是实现任务目标的重要环节。

当前形势下，随着学前教育办学体制的改革，民办托幼机构

数量迅速发展。由于民办幼儿园缺乏足够的管理和有效的监督，

导致民办幼儿园出现管理不规范、教师素质低、教师流动性大、

保教质量差等诸多问题，特别是在功利性办园目的下，过度强调

经济效益，卫生保健规范执行依从性不高，执行力良莠不齐。而

这些问题将会对学前儿童的健康发展产生不良后果，继而产生不

利的社会影响。本文试就民办托幼机构卫生保健制度规范执行力

不足的问题进行探讨与分析，并提供相应的策略建议。

1.存在问题及原因探析

根据现有的调查研究资料将我国民办托幼机构在卫生保健

执行中存在的问题梳理如下：

1.1 民办托幼机构卫生保健执行受物质条件限制

我国目前学前教育资源紧张，民办托幼机构相对较多类型复

杂，自负盈亏，软硬件配置相对较差，如连广利等人对我国托幼

机构卫生保健工作的现状调查研究指出：“私人办园的保健室设

立率最低，其次是乡镇办园。私人办园的水龙头数达标率最低，

乡镇办园的热源有防护栏的比例最低。可见私人办园、乡镇办园

是今后托幼机构卫生保健工作的重点和难点。”[1]而规范中要求

托幼机构的保健室房屋面积至少12m2 以上，有观察床、桌椅、药

品柜、资料柜、流动水等设施，许多民办托幼机构达不到要求。

另外，一些民办托幼机构因为资金不足，在卫生保健工作方面投

入不到位，消毒设备和用品如消毒液、紫外线消毒灯或其他空气

消毒装置不足和利用率不高，某些地区对当地民办托幼机构消毒

质量监测发现幼儿教师的手消毒合格率低，学前儿童伴有吸吮手

指等不良卫生习惯[1]以及室内空气质量合格率低[2]。民办托幼机构

消毒质量合格率明显低于公办托幼机构[3]。

1.2 托幼机构相关工作人员执行卫生保健工作的“知情意行”

水平不高

托幼机构卫生保健规范要求卫生保健人员与儿童人数比应≥

1：150，且具备医师、护士、保健员（高中以上学历，经过卫生保

健专业知识培训，具有托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、

传染病管理和营养膳食管理等技能）的资质[4]。而民办托幼机构为

了降低成本，往往聘请没有资质的人员担当保健人员，忽略日常生

活护理、食品的安全与营养、物质环境的消毒与安全、保障学前儿

童的健康等才是托幼机构的首要工作。民办托幼机构缺乏具备医学

背景的专业人员从事卫生保健工作，且大部分无专职保健人员，往

往由其他工作人员兼任，除此之外，许多在民办托幼机构工作的幼

儿教师无幼儿教师资质或在校期间没有系统学习过卫生保健规范

知识，工作后才逐渐了解，对卫生保健规范了解不够透彻。这些人

员因缺乏专业卫生保健专业知识与专业技能，影响到卫生保健规范

执行，无法保障民办托幼机构的卫生保健质量。

《规范》明确规定托幼机构工作人员上岗前需经县级以上人

民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，取得

《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。这样的规定在一

些民办托幼机构也落不到实处，如孙蓉等人对上海市杨浦区17

所民办托幼机构卫生保健现状调查中发现，一些在园工作的外聘

艺术教师无托幼机构专用的有效健康证[5]。

1.3 民办托幼机构生源复杂，流动性大，为卫生保健工作规

范执行带来风险

民办托幼机构与公办托幼机构体制不同，办园形式相对灵活

多样，为吸引生源，学前儿童入托形式有日托、半日托等多种形

式，由于入园门槛相对没有公办托幼机构高，生源结构相对复杂

且流动性大。托幼机构本身作为人群聚集场所，其人群结构具有

低年龄、免疫力低、抵抗疾病能力差等特点，本身就存在传染病

流行的高发风险。如果托幼机构在执行儿童入托、转园等环节中

不按照规范要求执行，无疑会导致严重的公共卫生事件发生。如

有些托幼机构在执行“儿童离开园（所）3 个月以上者，需重新

按照入园（所）检查项目进行健康检查”的规范时不严，这就为

托幼机构传染病的发生增加了风险。

1.4 民办托幼机构膳食营养制度执行不力导致儿童生长发育

状况不容乐观

《规范》要求托幼机构以《中国居民膳食指南》为指导，参

考中国居民“膳食营养素参考摄入量（DRIs）” 和各类食物每

日参考摄入量制订儿童膳食计划，定期更换带量食谱；至少每季

度进行1 次膳食调查和营养评估。保证儿童平衡膳食的供给，包

括三大营养素热量占总热量的百分比、全日热量分配等，以有效

促进儿童正常生长发育，预防营养性疾病发生。而根据现有的一

些调查研究显示，民办托幼机构在园儿童与公办托幼机构在园儿

童的生长发育比较存在统计学差异，特别是营养性疾病与传染性

疾病发病率方面明显高于公办托幼机构[6]。

1.5 民办托幼机构在一日生活安排方面执行不力导致儿童户

外活动时间不够

《规范》强调了托幼机构一日生活安排儿童户外活动时间规

定正常情况下户外活动时间每天不少于2 小时，寄宿制儿童不少

于3 小时。特别强调了进餐时间和午睡时间。进餐时间20～30

分钟/餐为宜，餐后安静活动或散步时间10～15 分钟，午睡时间

根据季节为2～2.5 小时/日。而一些民办托幼机构因为恐惧承担

幼儿意外事故发生的责任，严格限制儿童在园期间户外活动时

革时期的社会制度，一个对外强硬国家政权。这种文化观以及社

会观的混乱则是由于东西方文化处在交融中，剧烈思想碰撞使得

诸多青年迷失其中，而出现的对中国历史和文化的一种自我否

定。通过网络文学这一载体，则可以管中窥豹，对现今青少年思

想与社会观的混乱有所了解。

网络文学作为一种新兴的文学载体，伴随着中国互联网产业的

蓬勃发展，仅十余年的时间便走向了兴盛。这其中固然有商业因素

的推动，但广大青少年因精神文化生活匮乏进而成为了网络文学阅

读主力军，进而进一步推动网络文学的发展堪称主要因素。

而诸多青少年通过网络文学这一媒介来表达自己的观点，宣

泄自己的苦闷不满，也在客观上促进了网络文学走向兴盛。但是

其中所表现出的道德观、价值观、社会观的混乱，均值得人们去

关注与思考。而在这之中通过网络文学所展现出的，由于东西方

第9篇：教师卫生保健培训范文

一、指导思想：

本学期我园的保健后勤工作将继续认真贯彻《上海市托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，以《幼儿园工作规程》、幼儿园卫生工作计划为工作依据，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，以目标以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，为培养和谐发展的儿童，特制定出2010年卫生工作计划和 学校卫生保健工作计划。

二、工作目标：

1、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。

2、继续探索幼儿园保育工作新路子，全力提升我园保健工作质量，全面健全我园保健工作制度。

3、做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作；把好食品关，杜绝事物中毒；严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。

4、细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。

5、进一步加强全体保教人员的业务培训，加强后勤管理，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保教服务质量。

卫生保健：

1、认真做好幼儿园的环境卫生工作，保持室内外空气流通、环境清洁，每月大扫除一次，每月进行一次环境卫生评比。

2、严格执行各项卫生保健制度，对疾病做到早发现、早隔离、早治疗。认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。

3、完善各项卫生保健制度，配合园长做好保育后勤管理工作。

4、加大传染病预防宣传管理工作，将健康教育纳入课程；

5、做好餐饮具、毛巾等各项幼儿食具、用品的消毒工作。

三员管理

1、加强营养员业务管理， 以严格执行《食品卫生法》为抓手，落实营养员操作规范。加强研究，力求幼儿膳食营养达标，保证幼儿的摄入要求。

2、加强教师保育队伍建设 定期开展保育业务学习，通过重温保育员操作常规以及师德学习，能增强保育参教的意识，提高保育质量。

安全工作计划

1、当班和接送幼儿的老师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。

2、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。