智子疑邻的译文精选(九篇)

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第1篇：智子疑邻的译文范文

江头中心小学 二年六班 洪鑫霖

星期一，我和姐姐还有爸爸、妈妈一起回老家，还有许多人都要回老家，因为我们要去扫墓。

星期二早上带上好心情我们一起去扫墓，那里还有仙人掌，而且山也巍峨挺拔我都爬不上去了。

放眼望去，那里一拼啊翠绿得发亮。树木十分茂盛，而且还有许多不知名的花，开得很鲜艳，每个人的脸上都绽放了笑脸。

到了最后一个地方，我们小孩子都没有力气了，可是还有谁喝，所以我们小孩子就不怕累了。

到家了，我们没有水喝了，我们说今天扫墓好累啊！

可是我们还感觉到了我们这次扫墓兴高采烈、喜笑颜开、欢天喜地的美好心情。

第2篇：智子疑邻的译文范文

社会要发展首先要有一个高尚的道德，做为一名未来的国家栋梁，我向大家推荐一本特别好的书??《意林》。这本书使我受益匪浅，它不但知识丰富，主要是他的内容很具有哲学道理，使我懂得了做人的道理，让我明白了如何去做人，它的道德文化特浓。书的编排很新颖，每个故事都配有一句与故事相匹配的导语，这句导语很精简但具有一定的哲学道理。因为哲学是一门很难懂的学科，看完故事后再返回头来看导语使我很快地理解其中蕴含的深奥道理。它是杂志，我已经看两年了，总结一下，它着重提倡道德文化。渐渐地我知道了什么叫道德，人的言行举止处处都能体现出来。如人人皆知的不闯红灯、不随便吐痰、说文明话等等。知道这些后我也无时无刻地严格要求自己的言行举止。这不，今年过年我到亲朋好友家做客都夸我有礼貌。

当然它不光是故事还有娱乐类的，有使我捧腹大笑的笑话、诙谐有趣的四格小漫画、搞笑的图片和专门的笑话集锦，这样更丰富了业余生活，感觉生活很充实。

书的后半部还是些智力方面的题目和作文专栏。

第3篇：智子疑邻的译文范文

论文摘要中职学校办学规模不断扩大，竞争越来越激烈。积极采取多种方式吸引优秀人才，建立中职学校专业技术发展和市场需求的高素质师资队伍，提高办学质量，是中职学校适应市场竞争的立足之本。如何解决中职学校师资队伍建设中的问题，笔者根据数年的人事工作经验提出如下思考。

一、引进专业人才的馗尬

(一)编制内教师公开招聘门槛高

事业单位人事制度改革后，属于公益类事业单位的中职学校普遍采用公开招聘的方式引进师资，确保了聘用的公开、公平和公正性。但受编制、岗位职数和各种招聘条件的限制，中职校的进人门槛被“抬高”，用人自主权和灵活性大大下降，加之招聘工作程序繁复，结果往往是“想要的人进不来，不想要的人努力想进来，进得来用得上的人留不住”。

(二)编制外教师招聘成本高

公开招聘教师不能满足需要，许多学校只能从企业或生产一线临时聘用急需人才。但中职学校待遇不高，个人发展前景不被看好，很多年富力强的优秀专业技术人才望而却步。学校即使能聘用到所需人才，也须自行解决编外人员的工资福利待遇，不但办学成本加重，还容易发生劳动纠纷。

(三)特殊招聘风险高

编制外招聘不到年富力强的专业技术人才，学校只能退而求其次聘用对收人待遇等相对要求不高，且劳动用工风险少的退休人员，但退休人员健康风险依然制约着学校师资队伍的发展壮大。

二、留住人才的困难

(一)工资福利待遇偏低，缺乏竞争力

与企业许多相同学历、资历的人才薪酬相比，中职教师待遇差距很大，即使比较普高教师薪酬，中职教师实际收人也偏低。加之近年来中职学校普遍陷人无序竞争、招生市场混乱的窘境，许多资深中职学校背负沉重的招生成本负担，教师工资福利待遇深受影响，待遇留人成为一纸空谈。

(二)事业成就感缺乏，削弱凝聚力

一方面，中职学校学生普遍素质较低，难教难管。教师付出十分的心血和努力，教学效果却不理想。另一方面，教师教学任务繁重，但还要参与招生等关系到学校生存发展的繁杂工作，本末倒置，很难专心致力于教学干出成绩，以致事业上普遍缺乏成就感，一些教师消极怠工或干脆跳槽。

(三)教育竞争机制缺乏，降低推动力

虽然政策舆论大力倡导把教学质量、教学改革成效作为对中职学校评价检查的重要内容，但由于激烈的市场竞争，中职学校的办学业绩更多的还是从招生人数、就业安置率和稳定率等数据上体现，对教师的教学缺乏客观公正的评价，导致教师缺乏积极性，严重挫伤教师的上进心和事业心。

三、打造“双师型”教师动力不足

(一)教学成本的增加

无论采用何种形式培养适合中职教育的人才，都意味着学校必须增加支出，而这种不“封顶”的支出意味着必须占用有限的教学资源且必须自行“买单”。

(二)人才流失的风险

经过学校精心打造培养的人才既可能随时“跳槽”，也可能被“挖墙角”。由于受现行事业单位聘用制度的限制，用人单位对“跳槽”和“挖墙角”完全处于被动局面。

(三)教师企业实践收效甚微

受市场机制影响，企业在政策层面上没有帮助中职学校培养教师的义务，更不可能打乱生产经营秩序让教师到企业短期顶岗或实践，教师到企业实践大多流于形式。

四、对策

(一)扩大用人自主权，保证进人渠道畅通

首先，严格执行事业单位公开招聘人员制度，充分结合中职学校实际情况调整进人方式，适当放宽用人自主权，真正录用到符合专业特点、学校发展需求的人才。其次，建立企业优秀专业技术人员到中职学任教的长效激励机制，促进企业新工艺新技术及时进人课堂，有效调整技能人才培养模式和教学内容。另外，为中职学校特殊招聘教师提供政策、资金和法律保障，降低编外教师的用人成本和风险。

(二)健全评佑考核机制，待遇、事业和制度留人

第一，加大对中职教育的教学投人，建立行之有效的绩效考核体系，不断提高中职教师待遇，从待遇上留住人才。第二，建立符合中职教育特点的教育竞争机制，以教学质量和教学改革成效等作为教师教学业绩的主要考核标准，从事业成就上留住人才。第三，完善事业单位聘用制度，真正建立人员能进能出、能上能下的优胜劣汰机制，从制度层面上留住优秀人术

第4篇：智子疑邻的译文范文

【关键词】外商直接投资；城镇化；产业转移

0 引言

改革开放30多年，吉林省的经济快速发展，GDP总量从1978年的174.39亿元人民币上升到2015年的14274.11亿元。经济发展的同时，吉林省的城镇化水平也不断提高，由1984年的35.1%上升到2015年的55.31%。外商直接投资从1984年的0.0239亿美元上升到2015年21.27亿美元，那么外商直接投资与吉林省城镇化的关系如何？为了回答这个问题，本文对外商直接投资与城镇化发展的相关性的文献进行了梳理。

1 文献综述

国内外学者对于中国城镇化动力机制的研究中，大多认为中国城镇化的重要动力为工业化，对城镇化动力的研究主要集中在内部动因上。[1]中国改革后，随着大量外资进入中国，很多学者开始关注中国城镇化的外部动力问题，大量研究显示外商直接投资加速了中国的城镇化进程，即外商直接投资已成为中国城镇化的外部动力。

此外，一些学者从省份视角分析外商直接投资与地区城镇化的关系。中国改革开放是分层次、分阶段进行的，先从沿海城市开始，所以沿海城市是外商直接投资首先进入的地区，因此，对于外资和中国城镇化相关性的研究也主要集中在珠江三角洲地区和长江三角洲地区，Victor F.S.（1997）通过研究中国珠江三角洲地区的外商直接投资，得出外资促进了该地区的农业现代化和对外贸易的快速发展，农业现代化及对外贸易发展为城镇化的发展奠定了基础，进而加速了该地区的城镇化进程。[2]薛凤旋，杨春（1997）运用珠江三角洲1978-1993年15年外商直接投资和出口增长的数据，进行了定量分析，得出外商直接投资拉动该地区出口增长，进而成为该地区城镇化的主要动力。[3]吴莉娅，顾朝林（2005）通过对江苏省1990年到2002年的相关数据进行回归分析，得出外商直接投资与江苏城镇化呈正相关，但作用小于内部因素，即外资是江苏城镇化的重要动力之一，并且随着全化化的不断深入，外资对江苏省城镇化的促进会不断增强。[4]赵修渝，陈虹全（2009）对广东省1990-2006年外商直接投资与城镇化的关系进行了研究，结果显示，二者存在长期均衡关系，并互为因果关系。

随着中国改革开放深入到内陆省市，学者开始关注内陆省市外商直接投资与城镇化的关系，并进行了研究，彭继增，邓伟（2013）使用江西省1984-2010年的外商直接投资、城镇化与经济增长数据，进行定量分析，结果显示外商直接投资虽然推动了江西的城镇化，但是作用不明显，外商直接投资不是城镇化的格兰杰原因。康春鹏，齐志强（2013）对北京1987-2011年的数据进行协整分析，结果表明，城镇化与外商直接投资互为格兰杰原因。

一些学者还从产业转移对城镇化的影响角度进行了大量的研究，陈甬军、陈爱贞（2004）认为城镇化与产业转移是互动协调发展的关系。随着经济的不断发展，资源结构优势和产业竞争优势的动态变化引起区域间比较优势发生改变。为了规避经营风险和追求高利润，企业会在空间上迁移，此时企业战略性的对外扩张是产业转移的主要形式。比较优势强的城镇必然会吸引生产要素的聚集，而产业优势的进一步凸显将会导致产业在更大程度地转移和聚集。对于转出区而言，可以逐步转出水平低的产业，为层次高的产业腾出市场，这有助于改善企业经营，增强竞争优势，必然会促进转出区城镇化发展。而对于承接区，产业的迁入将增加当地的生产与配套能力，产业集中能提高当地产业竞争力和形成产业集聚，城镇化发展速度加快。周世军（2012）也认为产业转移和城镇化存在互相协调、互动发展的动态藕合关系。产业转移为中西部不发达地区的农村剩余劳动力提供非农就业机会，通过产业链延伸和配套影响承接地的产业结构，加快工业和服务业向城镇聚集；而东部地区逐渐转出一些劳动密集型产业，使其产业结构不断由低端向高端业态演进，减少了对低端技能劳动力的需求，致使很大一部分农业劳动者回流到中西部，推动中西部城镇化。反过来城镇规模扩张过程中所带来的集聚效应不断吸引产业向城镇集中，同时基础设施的改善为产业转移承接提供支持。任金玲（2013）指出城镇化表面上是指劳动力（或人口）向城镇地区集中和农村地区转变为城镇的过程，但本质上是生产要素流动重新配置由第一产业流向第二和第三产业的过程。产业转移往往带动资本和技术流入承接地，直接导致农业剩余劳动力从事工业和服务业活动，引发产业结构、生活方式等不断变化。产业转移引发劳动力、资本和技术等生产要素的流动和聚集来促进城镇化。她以河南省为例，采用格兰杰因果分析劳动力、资本和技术等经济要素对于城镇化率的作用，结果证实产业转移在格兰杰意义上是城镇化发展的原因。吕家权（2015）认为产业转移促进城镇化的经济机制就是从发达地区转出的产业转入落后地区后，改变了当地的生产要素结构和制度安排，从而改善承接地的产业结构，进而改善就业结构和提升经济发展水平，最后促进城镇化的过程，并且要素转移与产业结构优化升级，以及城镇化发展，这三者的发生都是同时进行的。

2 建议

如何吸取其它省份引进外资促进城镇化的经验，使外商直接投资更好地促进吉林省城镇化发展，本文提出以下建议：第一，大力发展特色产业园区，发挥产业聚集效应，吸引外商直接投资。产业集群内部完整的产业链和供应链体系能够大大提高企业竞争能力，是吸引外商直接投资的重要因素，并能直接带动城镇化进程。对此，吉林省应该科学性、战略性和可持续性进行合理规划园区，充分发挥比较优势布局，分析城市的要素禀赋及其动态变换，增强与特定产业的发展匹配度，推行地区差异化发展，推进汽车及零部件、现代中药、新型材料、食品加工、化纤纺织、等产业园区的建设。第二，通过引资促进产业结构升级，进而促进城镇化发展。引导外商扩大对第二产业中相对劳动密集型生产行业，以及对第三产业进行投资。国内外的经验表明，制造业的强大与否是城镇化水平高低的主要因素，但吉林省第二产业就业人数近年变化不大，这就从一定程度上制约了城镇化水平的提高，追于原因，在于外商对吉林省的投资主要集中在制造业中的交通运输设备、医药制造业和农作物深加工等支柱行业，而这些行业是相对技术密集型行业，对农村剩余劳动力直接吸收能力较差。针对吉林省的这种情况，应该引导外商对第二产业中相对劳动密集型生产行业投资，同时，对于能够大量吸纳农村剩余劳动力的餐饮业和商贸等第三产业，鼓励外商进行投资。

【参考文献】

[1]萧健.外商直接投资与湖南省城镇化的实证研究[D].湖南大学，2009.

[2]Victor F.S. Sit， Chun Yang， Foreign-Investment-induced Exo-urbanization in the Pearl River Delta，China，The Editors of Urban Studies，1996，34（4）：647-677.

第5篇：智子疑邻的译文范文

七年级语文上学期文言文翻译1

一、咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文：

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

二、陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

译文：

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

七年级语文上学期文言文翻译2

论语十二章

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《学而》

【翻译】孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗?”

2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》

【翻译】曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢?”

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

【翻译】孔子说：“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然;七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

【翻译】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。——《为政》

【翻译】孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂;思考不读书，就无所得。”

6、子曰∶“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”——《雍也》

【翻译】孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回!”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》

【翻译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

【翻译】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

9、子曰：“三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

【翻译】孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

【翻译】孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

【翻译】孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

【翻译】子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

虽有嘉肴

【原文】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也其此之谓乎!

【译文】

虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。

河中石兽

原文：

沧州南一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携(xié)之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)

沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷(zhì)坎穴中。如是再啮(niè)，石又再转(zhuan)。转(zhuan)转(zhuan)不已，遂反溯(sù)流逆上矣。求之下流，固颠(diān);求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

译文

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修(寺庙)，在河中寻找石兽，到底没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢?就是石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是(显得)疯狂了吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水

的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

七年级语文上学期文言文翻译3

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

译文宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

塞翁失马

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

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