家庭垃圾分类总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的家庭垃圾分类总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：家庭垃圾分类总结范文

垃圾分类不仅是一个文明意识的问题，它还关乎资源的再生利用、环境的优化，它是社会精细化治理能力的一场实质性的演习，是基层治理的重要内容。社区持续推进生活垃圾分类工作，从宣传到实践，环环紧扣，充分调动了辖区群众参与垃圾分类的积极性，加强了垃圾分类科学管理。

1.广泛发动宣传，营造垃圾分类良好氛围。

社区通过线上线下相结合的方式，全面营造社区垃圾分类工作宣传氛围，提高居民群众对垃圾分类的知晓率，引导自觉参与到生活垃圾分类减量工作中来。线下社区在分类小区开展垃圾分类主题宣传活动，宣讲垃圾分类的重要意义，引导社区党员、志愿者带头承诺；入户发放垃圾分类宣传小册子，向居民普及垃圾分类知识。线上，社区在居民QQ群、微信群分享垃圾分类倡议书、分类指导和分类政策，让更多居民更方便了解垃圾分类信息；推广垃圾分类公众号、微信垃圾分类小游戏，通过更加灵活的方式让居民了解为什么要分类、怎么分类，有效提高了辖区居民的分类意识。

2.党员带头践行，引领垃圾分类新时尚。

通过组织专题主题党日活动，组织社区全体党员学习生活垃圾分类的知识和环保理念，充分发挥党员模范带头作用，组织成立了垃圾分类行动支部，以行动支部的形式开展垃圾分类入户宣传、分类督导等工作，带领社区居民从自身做起、从点滴做起，逐步养成分类投放垃圾的好习惯。

第2篇：家庭垃圾分类总结范文

环保问题越来越严重了，大家也在想办法针对这个问题，而只有更好地进行垃圾分类，才会让环保得到更好的实现。下面是小编整理的《物业单位垃圾分类具体工作计划》，供您阅读,参考。希望您能有所收获!

物业单位垃圾分类具体工作计划

为贯彻落实__市人民政府办公厅《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。

一、组织机构

成立__中学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。

二、分类原则和标准

按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集;待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。

1、可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。

2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。

三、目标任务

1、开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

2、参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

3、设置分类收集设施。按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。

四、经费保障

安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。

五、阶段安排

1、宣传动员和准备阶段(20__年__月)

本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。

2、推行阶段(20__年x月x日-__月x日)

按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

3、提高巩固阶段(20__年1月以后)

进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达100%。

六、工作措施

1、召开工作会议，部署相关工作。

2、在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育，组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动。

3、学校确定一名垃圾分类指导员。指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作。

4、积极推进“零废弃”工作。尽可能减少生活垃圾产生量，努力零排放。

5、加强宣传培训和日常监督检查：

(1)开展宣传培训，提高垃圾分类的知晓率和参与率。倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

(2)开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

(3)加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。

物业单位垃圾分类具体工作计划

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下：

一、活动的主题

垃圾分类，你我有责

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

组长：__

副组长：__

各部门负责人(成员)：__、__

教育教学方面：

宣传、氛围与少先队活动方面：

校园环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

四、活动时间

每学期

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

七、具体要求

1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

物业单位垃圾分类具体工作计划

一、活动背景及简介

垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

__青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。__学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，__学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

二、活动的主题

垃圾分类，保护地球

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

四、活动主办单位、活动承办单位

主办：__小学

策划承办：__

赞助：__

五、活动时间

__-__-x至__-x-__

六、活动地点

全校范围，重点在__、x、__生活区附近

七、活动内容

1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活动流程

(一)项目活动安排

以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：(1)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张;(2)准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张

(二)具体安排

x月__日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)

x月__日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱

x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传

x月__日至x月__日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴

九、活动的可实施性

现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。

十、经费预算

不干胶宣传单__=100(可回收__张，不可回收100张)

宣传单200.5=10(贴于宿舍园区)

传单回收桶640=240

照片101=10

总计：__元

十一、注意事项

1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。

2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。

第3篇：家庭垃圾分类总结范文

结合当前工作需要，的会员“玩玩”为你整理了这篇城市垃圾分类处置工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

一是完善规章制度和标准体系。出台《淮南市城市生活垃圾分类投放指南（试行）》（淮分类办〔2020〕1号）、《淮南市公共机构生活垃圾分类工作实施方案》（淮公节办〔2020〕3号）等文件，进一步明确垃圾分类的实施范围、工作原则、和分类方法等，为垃圾分类工作提供制度保障。

二是试点区域不断增加。自今年5月1日在全市首批3座小区试点生活垃圾分类以来，试点范围逐步扩大。目前，大通区大通街道（瀚城小区一、二期）、田家庵区洞山街道（南山村、文明村）、谢家集区平山街道（5个居民小区）、八公山区新庄孜街道、潘集区田集街道（嘉和名城、泰府名邸）示范片，寿县南关社区、凤台县福海园社区、经开区洛西社区、高新区安理社区、毛集实验区夏丽社区等试点工作已开展，布设了分类投放设施，配备了桶边督导员，明确了基层管理责任单位或招标了专业运营企业，广泛开展了宣传引导活动。全市市级公共机构实现垃圾分类全覆盖。

三是加快推进垃圾分类地方性立法。将垃圾分类协调列入市人大立法计划，完成前期立法调研并初步形成草稿。

四是加强借鉴和调鉴。市政府、市政协先后带队赴河南和省内试点城市考察学习，撰写专题调研报告2篇，提出完善城市生活垃圾分类体系建设的思路和路径。

第4篇：家庭垃圾分类总结范文

【关键词】生活垃圾；循环处置；法律体系

随着我国经济的发展，城市化进程的加速，城市数量人口的增多，城市生活垃圾也成为环境污染和制约城市发展的因素之一。当我们陶醉在繁华的城市生活中，这支“垃圾大军”正一步一步地包围着我们，并随着城市的增大而增大，刺鼻的空气，巨大的垃圾山，不仅使得堆放区域气味难闻，垃圾渗漏液流入周围水体和土壤后，还会对环境造成严重污染，给城市居民的健康带来极大威胁。如今“垃圾围城”的困境愈来愈凸显出来，垃圾处理不好，矛盾会变得越来越尖锐。全国超过三分之一的城市处在垃圾的“包围”之中，城市垃圾量的增长势头很难遏止。我国经济发展一方面面临资源枯竭的局面，一方面又将大量可资源化垃圾或一埋了之或一烧了之。因此，加强我国生活垃圾循环处置迫在眉睫。

一、发达国家城市垃圾循环处置生活垃圾的法律实践

（一）日本循环处置生活垃圾的法律实践

日本是个资源贫乏的国家，人口、环境、资源压力大。为了合理、充分利用资源，保护环境，日本制定了一整套完备的构建循环型社会的法律体系。其完备的法规体系为垃圾分类回收提供了依据和指南。日本政府在促进循环型社会构建方面的立法，可以分为三个层次。第一个层次指2000年12月公布实施的《促进建立循环社会基本法》。在垃圾分类方面，该法从宏观层面对政府、事业者、地方团体、公民的责任义务做出了规定。第二个层次是综合性的两部法律：《促进资源有效利用法》与《固体废弃物管理和公共清洁法》。前一部法律对废纸、纸制品，碎玻璃、玻璃容器，废旧复印机，整体浴室及整体厨房，废旧汽车、计算机、电视机、冰箱等废旧家电等分类回收主体、回收处理方式及回收注意事项做了确切的说明。后一部法律于1970年制定，2000年修订时增加了垃圾产生最小化、垃圾分类及回收等条款。第三个层次是根据各种产品的性质制定的具体法律法规，如《促进容器与包装分类回收法》《家用电器回收法》《建筑及材料回收法》《食品回收法》《汽车再循环法》及《绿色采购法》。可见，为了推进构建循环型社会，日本已经形成了一个比较全面的法律体系。以《循环型社会形成推进基本法》和《环境基本法》为基础，确立了废弃物处理和资源再利用的基本政策。《废弃物处理法》和《资源有效利用促进法》分别从废弃物处理和资源再利用的不同侧重来推动循环型社会的形成。在资源再利用方面，还具体制定了《容器包装再利用法》、《家电再利用法》等法律来强化商品生产者和经营者的责任和义务。

（二）英国循环处置生活垃圾的法律实践

英国将源自侵权责任法领域的“注意义务”原理引入环保法领域，并将注意义务规则作为废弃物管理的法定条款确定在该国1990年颁布的《环境保护法》（Environmental Protection Act of 1990）中，成为用注意义务规范废弃物处置的先行者。英国1990《环保法》规定：凡是进口，制造，运输，保管，处理或处置“被控制”废弃物的当事人具有妥善管理废弃物的注意义务。此后，该项注意义务规则又在1991年《环境保护注意义务实施条例》、1996年《废弃物管理注意义务的行为守则》以及2009年《协商修订废弃物管理注意义务行为守则立法指引》中得以丰富和更新。在废弃物的管理中，英国长期坚持“末端控制”为特征的废弃物管理策略，即：在废弃物的排放和处理环节，应当注重尽量做到“无害化”，以降低废弃物对生态环境以及对人们生命健康可能造成的损害。以该理念为指导，英国先后颁布了1974年《污染控制法》、1989年《污染控制法（修正案）》、1990年《环保法》、1991年《可控废弃物管理规定》、1994年《废弃物许可证管理规定》等多项立法。随着国内的废弃物管理概念的发展及欧盟框架下的“循环型社会”理念的提出，英国废弃物管理方式逐渐由“末端处理”转变为“源头控制”。1998年、1999年和2003年，英国陆续颁布了《废弃物减量法》、《污染防治法》以及《家庭生活垃圾再循环法》等法律，注意义务规则的内容在立法中不断得以调整和丰富。2005年，英国和威尔士在《家庭废弃物管理的注意义务规定》中，首次在家庭废弃物处理领域确认了“废弃物循环利用”理念。它规定，家庭应采取一切合理的措施以确保基于家庭财产所产生的废弃物得到合理回收和循环利用，家庭废弃物应授予经法律许可的人来处理，如果因随意倾倒垃圾而被追溯至最初的产生者，家庭将被处以5000英镑的罚款。从此，英国开始了全新的废弃物管理方式，废弃物管理方式开始从综合治理、循环利用为主导的线路发展延伸，废弃物治理水平逐渐提高。

二、发达国家生活垃圾循环处置对我国启示

（一）对于垃圾分类立法的缺失

从日本和英国两国的环境立法可以看出，发达国家对于环境保护的立法一般始于上世纪六七十年代，对于生活垃圾分类处置立法一般都在上世纪末。而中国环境保护相关立法在上世纪90年代才开始被重视，对于生活垃圾处置的立法一般是以《通知》、《办法》等行政性文件为主。同时，对于环境保护立法并没有形成一个体系，对生活垃圾的法律规定是分散的，片面的。没有一个完备的法律体系对生活垃圾循环处置进行支撑，同时需要一部法律，对生活垃圾从产生、分类、回收、处置全过程进行规制。从我国目前的法律形式来看，我国现行的环境立法是以《环境保护法》为指导，《固体废物污染环境防治法》和《清洁生产促进法》为专项法对于生活垃圾进行完善的。在已有三部法律建立的法律环境来看，我国只需要将生活垃圾循环处置更加细化的融入其中即可，进一步通过立法促进生活垃圾再循环利用。

（二）积极宣传鼓励全民动员

中国环境保护的理念从上世纪90年代才开始进行宣传，对于每个公民来说，对于环境保护这个理念并没有深入人心。而对于生活垃圾来说，公民更是对于几十年的堆叠扔至垃圾场的处置方式根深蒂固。即使有公民理解环境保护，垃圾分类，但对于可回收、不可回收垃圾的界定十分模糊，没有明确的概念。此时，需要政府积极宣传，对于垃圾分类、可回收垃圾、不可回收垃圾、有机、无机等垃圾分类进行详细介绍。通过公益广告、宣传册等方式进行简单易懂的讲解。日本、英国等发达国家对于垃圾分类的类型已经写入法律中，对于垃圾分类不正确的公民要实施罚款。中国目前面临的问题是对于垃圾分类概念的模糊，因此，从加大宣传开始做起，通过政府对公民加大宣传、公民对公民相互影响起步，循序渐进的进行改革。这也正体现了《循环经济促进法》中的减量化原则。

（三）拓宽垃圾回收的渠道

环境保护是件公益事情，受资金的限制，很多工作都因资金不足而难以实施。许多保护环境的支出，都没有纳入当地政府的预算中，不利于环境保护工作的开展。对于生活垃圾更是如此，没有足够的资金支持，在垃圾回收、分类、处置中都需要不同程度的资金投入，生活垃圾回收难以得到预想中的效果。相较而言，发达国家的许多做法值得中国借鉴，将垃圾回收市场化，由政府作为第三方进行积极引导以及实时管控。这样不仅引入不少资金链条，同时对于垃圾回收、分类、处置也可以更加细化到每一步，每个过程都有公司进行分管。同时，政府也应对这些有利于生活垃圾循环处置的企业给予相应的税收优惠政策，鼓励引导企业积极投入资金，保护环境。

（四）资源化生活垃圾

生活垃圾资源化是将生活垃圾最大限度的循环利用起来。从发达国家近年来生活垃圾循环处置过程中可以看出，不少国家走的是“末端处理—循环利用—皮面产生”到如今的“避免产生—循环利用—末端处理”的方式，将生活垃圾资源化最有效的途径亦是如此。因此，作为中国对于垃圾循环处置，要加大科学技术的投入，从而增加循环利用的过程，从生活垃圾产生、分类、处置三个方面投入科学技术。对于生活垃圾分类过程可以加大科学技术，进行重力分选、风力分选、浮选等方式进行选择。对于生活垃圾处置，则可以进行焚烧、填埋、堆肥等更加环保的方式进行。

参考文献：

[1]孙佑海.中国循环经济法论[M].北京：科学出版社，2008

[2]周珂.环境法（第三版）[M].北京：中国人民大学出版社，2008

第5篇：家庭垃圾分类总结范文

关键字：农村垃圾分类 垃圾焚烧 环境优化焚烧技术的依据

在新农村建设中，对农村垃圾分类处理已经是建设社会主义新农村的重要内容。要想把农村垃圾变成可利用的资源进行循环再利用，必须进行源头分类。在我国，农村垃圾从根本上并未得到过真正的处理过。一般而言，村民在产生生活垃圾后，对所有垃圾的处理方式大部分采用堆至居住地附近的废场地进行堆积，不管是可分解的还是不可分解的生活垃圾，其最终都只能靠时间的自然分解来自然处理。没有一丝人为力量的参与与处理。这样，农村垃圾处理就处于一个十分被动的境地。一方面造成农村容貌的不整洁与环境的非健康，对新农村建设造成很大程度的负面影响。另一方面，垃圾的任意丢弃会造成很多可回收利用资源的丢失，这样便造成了资源的浪费，资源的可持续利用就无法达到理想的要求。因此，不能进行源头分类的垃圾永远是垃圾。所谓的“源头处理”在新时代下，是指以每家每户为单位，从垃圾产生的源头进行分类与处理。那么为使垃圾得到最大效益的开发利用，首先必须将农村全部垃圾进行分类。从农村垃圾的类型来看，农村垃圾可以分成五类：厨余垃圾，可用来生产沼气或有机肥。主要包括厨余垃圾以及不需要农户在日常生活中进行分类的人畜粪便和农作物秸秆、树叶等。灰土垃圾，可用来生产砌块砖，还可以作为生产水泥的辅料以及生产农家肥、填坑造地等。主要包括炉灰、扫地（院）土、拆房（墙）土等。可再生垃圾，可卖给专门的加工厂作为原材料重新利用。主要包括废旧金属、废旧塑料、废旧纸类、废旧织物、废旧像胶、废旧玻璃等。生物质垃圾，可作为农民生物质燃料的组成部分。主要包括各类坚果皮屑、废旧木屑、不能成为材料的树枝、树杈等。有害垃圾，这一类垃圾则由镇里集中送到有分解、处理资质和能力的单位，或由镇里集中密闭封存。主要包括各种废旧灯管、灯泡、电池、农药瓶、油漆桶以及卫生网点的医疗垃圾等。

因此，为便于垃圾的回收，政府应该免费为全体农（居）户配备3个垃圾桶，一个为铁质桶，用于装煤灰等灰土垃圾。两个钢化塑料桶，其中一个装厨余垃圾（湿垃圾），一个装可再生垃圾（干垃圾），如塑料袋等。3个编织袋。一个装有害垃圾，如废旧电池、灯管等；一个装生物质垃圾，如榛子、核桃皮等；一个装可再生垃圾，与可再生垃圾桶配套使用。

我所讲的垃圾分类焚烧技术并非是指把这些经过分类的垃圾全部进行焚烧。因为，很多垃圾在高温条件下会发生一系列的化学反应，并产生一些对人类身体造成影响的化学物质。比如厨余垃圾，在高温环境下，会产生恶臭和致癌物质二恶英。如果采用“一刀切”的方式进行焚烧处理，那么后果可想而知。“垃圾分类焚烧”实际上是指对分类过的可进行焚烧而不会对环境造成污染的垃圾如秸秆、柴草、谷壳等废弃物进行焚烧处理。这些物质即使经高温热解，投送燃烧后产生的可燃气体，不仅不会对环境造成污染并且也具有诸多优点。下面，我将对农村垃圾分类焚烧的优势进行一下论述。

1、能源转换率高，能耗低，成本低，这种资金的低成本特征对经济程度并不高的农村尤其适合，也符合中国农村人口比重大的国情。

2、燃烧时间长，火力大而稳定，采用此技术的有机废弃物净化炉使用起来操作也非常方便，并且燃烧时所得到的热能也可以用于支持家庭日常炊事、取暖、淋浴同时也可用于家庭发电。

3、这类物质燃烧时产生的气体清洁无污染，这样农村生产和生活环境便很大程度的得到了改善，另一方面又节约了资源和能源的使用。这样，也达到了新农村建设“开源节流”的目标。

尽管笔者在文章中支持该技术在农村中的推广与使用。我也不得不承认在中国的国情下，落实这一垃圾分类焚烧处理方法仍然是有困难的。一方面，在垃圾分类这一环节上，相比村民粗放式的堆弃垃圾而言，垃圾分类会相对耗时耗力。由于村民受教育程度普遍相对较低，他们无法从长远的角度出发进行垃圾分类的落实，这就必须从实实在在的利益上对村民进行诱导与刺激。也就是说，实行“奖励制度”。对那些坚持落实垃圾分类的村民，政府进行相应的奖励。这样，便会形成一个全民竞争进行垃圾分类的良性循环。对农村垃圾的科学处理，从长远上看，绝对是一项利国利民的民生工程。因此，政府必须在该技术的落实上加大投资。另一方面，垃圾焚烧的场地必须进过科学的选择然后集中建立一个焚烧场地，这样，会保证焚烧垃圾资源的集中使用，不会造成焚烧资源的短缺和焚烧发电的突然断截。当然，困难的存在并不代表这一技术的不可实现。下面，笔者将对“垃圾分类焚烧处理”技术的事实依据和前景进行一下论述。

日本的垃圾分类焚烧处理技术的成功就能证明这一技术的可行性。在日本，每户居民都用不同颜色的袋子把垃圾包装好，以此来对垃圾进行初步的分类。然后在规定的时间把垃圾扔到垃圾回收点去。日本国民在扔垃圾时不仅要在分类上小心翼翼，同时还有不少为他人考虑的注意事项――例如首先要注意安全：带刺或锋利的物品要用纸包好放到垃圾袋里；用过的带有压力的喷雾罐等，一定要扎一个孔，以防止出现爆炸事件等等。在许多社区，每周会指定一个住户值班。每天清早，居民们将分类好的生活垃圾放在指定地点，清洁车取走后，如果地面上有少量泄漏，值班的住户就立即打扫干净。轮流打扫也减少社区的公共支出。为了遏制一些居民的“偷懒”行为，横滨从2005 年5 月起横滨把垃圾的分类从5 种增到10 种，为了帮助市民遵守新规定，市政府向市民发放27 页的关于如何给垃圾分类的手册，重点部分中的详细说明达518 条。日本政府在20 世纪90 年代初将垃圾袋改为白色透明。但对于注重隐私的日本人，透明的生活垃圾装很不雅观，且黑色垃圾袋也已使用一段时间。日本政府坚持推广浅色透明垃圾袋，进行大量的宣传，反复说明透明垃圾袋的意义和好处，安排了一段过渡时期，使剩余的黑色垃圾袋不被浪费。事实证明，透明垃圾袋达到了作用。日本在垃圾分类的处理上在世界范围内都是遥遥领先的。一方面，政府必须加大宣传和管理力度，另一方面，居民本身也应该严格遵守规定和相关政策。尽管我国农村发展水平普遍较低，农民对垃圾处理的意识并不高，同时由于各个方面的原因，政府对垃圾分类的重视度也不够，但是，近些年来，我国在相关方面的技术努力是显而易见的。在我国，自1985年深圳建设了第一个垃圾焚烧发电厂以来，“十五”期间，国家已经在上海、天津、杭州、哈尔滨等大城市建设垃圾焚烧厂20多座，而按照国家“十一五”规划要求，拟建和在建的垃圾焚烧发电厂还将有近六十多座。并且据统计，我国拥有成熟垃圾焚烧技术的单位囊括了中科院、清华大学、浙江大学、温州伟明集团等十几家单位，并且大多数项目都是从日、法、德、比利时等国引进的。这便说明我国垃圾分类焚烧处理技术是有基础的并且在不断进步中发展。因此，在农村中推行垃圾分类焚烧处理是可行的也是必然的。

参考文献：

1、李颖, 许少华. 《适合我国农村生活垃圾处理方式的选择》 [ J ] . 农业环境与发展, 2007( 3) :

2、杨天周. 《关于农村生活垃圾处置工作的实践与探讨》[ J] . 污染防治技术, 2007,

第6篇：家庭垃圾分类总结范文

1主要设施设备

1.1收集点各郊区（市）县的农村生活垃圾收集点形式多样，一般设置在路旁、院坝、社区办公区、活动区等公共区域。收集点分为2类：一类是垃圾桶点，以2~3个垃圾桶为1组，分别收集不同类垃圾；一类是垃圾房，垃圾房设多个投放口，内部划分不同区域并隔断，每个区域可摆放垃圾桶，收集不同种类垃圾。为与周边环境协调，各郊区（市）县对部分收集点进行了美化升级，并以不同颜色区分不同种类垃圾，同时在垃圾桶桶身或垃圾房投放口张贴或安装垃圾投放种类铭牌，以方便居民更准确地投放。

1.2分类收集车各郊区（市）县为分类试点区域保洁人员配置了新型垃圾收集车，收集车内分出3~4个仓位，对应存放不同种类的垃圾。保洁员的分类收集车大多仍是人力三轮车，少量电动车，但各郊区（市）县分类收集车的样式和标识尚不统一，多为自行设定。

1.3再生资源回收站点各郊区（市）县基本建立了村、镇两级再生资源回收体系，实现了镇乡有回收站，村村（社区）有回收点，将再生资源回收体系建设深入基层，同时配合预约回收的方式，提高了再生资源的回收效率。各再生资源回收站点均设有明显标志，主要回收废金属、废纸、废塑料、玻璃、橡胶、布料等，前4类的回收量可占到可回收垃圾总量的80%以上，但可回收垃圾仅占生活垃圾总量的10%左右。

1.4生物降解池农村生活垃圾中“餐厨垃圾”其实主要是菜叶、果皮、杂草、树叶等植物类垃圾，以及少量的食物残余等，主要通过设置生物降解池进行就地处理。生物降解池是在林间空地上挖出长宽高1m的土坑，每填入30cm餐厨垃圾回填1层薄土，利用土壤自净作用使餐厨垃圾得到降解，降解后的腐殖土可作为林业种植的底料。

1.5无害化处理设施为实现城乡统筹和城乡环境综合治理目标，各郊区（市）县都建有生活垃圾卫生填埋场或焚烧厂。开展农村生活垃圾分类收运处理试点后，填埋场和焚烧厂也就成了其他垃圾的无害化处理设施。

1.6分类试点的成效经过不断推进，各郊区（市）县农村生活垃圾分类工作已初见成效，农村生活垃圾的减量化效果明显，2012年成都市各区（市）县农村生活垃圾减量比例见表1，全市农村生活垃圾平均减量18%。

2成都市农村生活垃圾分类收运处理模式

为促进农村生活垃圾分类收运处理工作的长效化和制度化，在经过实地调研和成果总结，可将成都市农村生活垃圾分类收运处理的经验归纳成统一的“户分类、组（小区）分拣、村（社区）分流、镇运输、县处理”分类收运处理模式。

2.1分类方式按照“干湿为主、先粗后细”的原则，将农村生活垃圾分为4类，即可回收垃圾、有毒有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。可回收垃圾：通常指再生资源回收站点长期收购的废旧物品。主要包括：①未被严重污染的纸类，如报纸、杂志、包装纸盒、废纸板等；②未被严重玷污的塑料，如各种干净的塑料瓶、泡沫包装塑料、硬塑料等；③金属，如易拉罐、铁皮罐头盒等；④玻璃，如酒瓶等。有毒有害垃圾：对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，包括废旧日用电子产品、废旧含汞电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆（桶）、农药（瓶）、过期日化品、过期药品、过期化肥等。湿垃圾：也称可堆肥垃圾，主要包括农业生产和家庭生活饮食的残留物，包括剩菜、剩饭、菜叶、树叶、瓜果皮、蛋壳、茶渣等含水率高的垃圾等。干垃圾：以上分类中未包括的、不明确归属的且含水率较低的生活垃圾。

2.2收运处理模式

2.2.1散居区散居区农户多是以村组为单位，居住环境相对开放，周边大多围绕着农田和林木，并多喂有家禽和牲畜，垃圾分类收运处理可在农村生活垃圾收运体系基础上采用“户分类、组分拣、村分流、镇运输、县处理”的模式。户分类：要求农户将生活垃圾分成“干垃圾、湿垃圾和有毒有害垃圾”，干垃圾和湿垃圾投放到农户家中配发的“干湿”分类垃圾桶（袋）或垃圾收集点配置的分类收集桶里，有毒有害垃圾由农户自备密闭容器单独放置，由保洁员上门收集。鼓励农户自行处理可回收垃圾、湿垃圾以及煤灰炭渣。组分拣：保洁员每日上门收集有毒有害垃圾和干湿垃圾，并清理垃圾收集点的分类垃圾桶，对所收集的垃圾进行二次分拣，分别存放在分类收集车上的对应仓位。有条件的地区可设置分拣员岗位协助保洁员进行垃圾二次分拣。村分流：保洁员对二次分拣后的生活垃圾分类处理。将可回收垃圾送至村级再生资源回收点回收处理，将湿垃圾送至村指定场所就地处理，将有毒有害垃圾和干垃圾送至垃圾收集站装车统一收运。镇运输：各乡镇负责到垃圾收集站定期收运有毒有害垃圾和干垃圾，并分开运输。干垃圾集中运至县级生活垃圾处理设施，有毒有害垃圾则运至环保部门指定的处理地点。县处理：各区（市）县对干垃圾进行无害化处理；有毒有害垃圾则由有资质的单位进行处理或贮存。

2.2.2集中居住区随着城乡一体化和新农村建设的推进，许多地区出现了农村集中居住新型社区，大多由多个封闭或半封闭式小区组成，新型社区基础设施和配套设备与城市居民小区基本相同，采用“户分类、小区分拣、社区分流、镇运输、县处理”的收运处理模式。户分类：要求农户将生活垃圾分成“湿垃圾、干垃圾和有毒有害垃圾”，分类投放至小区设置的分类收集桶中。鼓励农户自行处理可回收垃圾。小区分拣：每个小区设置专门的有毒有害垃圾收集桶，并按单元设置若干个垃圾收集点，每个收集点配置2~3个“湿垃圾”和“干垃圾”分类垃圾桶。小区保洁员对分类垃圾桶中的垃圾进行二次分拣，分别存放在分类收集车上的对应仓位。有条件的地区可设置分拣员岗位协助保洁员进行垃圾二次分拣。社区分流：保洁员对二次分拣后的生活垃圾分类处理。将可回收垃圾送社区再生资源回收点回收处理；将湿垃圾、有毒有害垃圾和干垃圾送至社区垃圾收集站装车统一收运。镇运输：各乡镇负责定期收运湿垃圾、有毒有害垃圾和干垃圾，并分开运输。湿垃圾集中运至县级厨余垃圾处理设施，干垃圾集中运至县级生活垃圾处理设施，有毒有害垃圾则运至环保部门指定的处理地点。县处理：湿垃圾和干垃圾由各区（市）县分别在专门的垃圾处理厂（场）集中无害化处理，有毒有害垃圾由有资质的单位进行处理或贮存。

3结论与建议

3.1完善政策法规，加快立法进程成都市应尽快制定全市开展农村生活垃圾分类收运处理工作的政策文件，以及相应的资金补贴、建设标准等配套文件，适时出台相关企业税收优惠、资金奖励、鼓励和限制性项目、分类收运市场化等配套政策，规范、激励和引导各区（市）县农村生活垃圾分类收运处理工作顺利开展。同时，加快推动《成都市生活垃圾分类管理办法》等相关法律法规出台，使农村生活垃圾分类收运处理工作有法可依，以强制性约束力保障农村生活垃圾分类收运处理的长期效果。

3.2加强监督考核，实行奖惩激励完善市、区（县）、街道（乡镇）、社区（村）四级管理体系及目标责任制度，加强监督考核，建立健全激励奖惩机制。市级政府将农村垃圾分类工作纳入区（市）县城乡环境综合治理目标任务并组织考核，考核结果可作为区（市）县考核加分，并与发放的市级补贴经费挂钩。同时各区（市）县也应出台相应的激励奖惩措施，层层考核，将考核结果与相关部门及人员的绩效挂钩。各区（市）县还应建立对居民的激励措施，可根据实际情况通过表彰、发放奖品、日用品兑换等方式，对生活垃圾分类效果好的家庭及个人予以奖励。

3.3加快设施建设，完善配套设备各区（市）县应尽快完善分类处理末端设施规划建设，确定有毒有害垃圾处理设施，合理规划村级堆肥点，加快建设厨余垃圾处理厂，规划新增生活垃圾焚烧厂，从而满足生活垃圾分类处理的需要。同时，对现有生活垃圾收集点、收集站、转运设施进行优化布局、功能改造和提档升级，并按照统一的分类标准和标识，逐步淘汰和更换现有生活垃圾分类收集桶和保洁员分类收集车，配置相应厨余垃圾密闭运输车辆，向农户发放分类垃圾桶（袋），以满足生活垃圾分类收集、分类存放和分类运输要求。

3.4搞好宣传引导，加强人员培训在前期宣传效果的基础上，从“政府、社区（村组）、保洁员、志愿者”4个层面加大宣传力度，通过宣传栏、宣传单、分类垃圾桶分类标识、市（县）电视公益广告、专题节目（如有奖竞猜等）、志愿者入户宣传、保洁员上门宣传等多种方式，配合报纸、移动传媒、网络等多种媒体，持久开展农村生活垃圾分类收运处理宣传教育工作，普及农村生活垃圾分类知识。同时加强生活垃圾分类工作相关管理人员、保洁人员、分拣人员、志愿者等的专业培训，以保证生活垃圾分类工作的顺利开展。

第7篇：家庭垃圾分类总结范文

关键词：主题；内容；开发

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-232-01

《综合实践活动课程标准》指出：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。

综合实践活动课程以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“主题”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式。在实施过程中，如何进行主题的开发对于教师和学生来说都是非常重要的。在教学中，我主要从以下几个方面开发综合实践活动主题。

一、依托兴趣，开发主题

人们常说，“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣、愿望是确定综合实践活动主题的最基本的依据。主题只有符合学生的愿望与兴趣，学生才会有不断探究、参与的内在动力。在教学中，我根据学生兴趣、爱好年龄特点等设计了“有趣的动画”、“探秘七巧板”、 “影子游戏””一日三餐巧安排”等丰富多彩的的主题活动。在“一日三餐巧安排”这一主题活动中，我首先出示一组图片，告诉同学们，“假设今天中午老师请你吃大餐，你会选择下列哪些食物？” 一石激起千层浪，看到美味的食物，同学们垂涎三尺，纷纷选择自己喜欢的食物。根据同学们选择的食物，师生进行分析与评价，引入本课主题：如何科学合理搭配饮食。在活动的最后环节，我又鼓励学生制作自己的一日三餐食谱。整个活动内容的设计，都调足了学生的胃口，学生始终在喜欢、关注的状态中开展活动，取得了良好的效果。

二、着眼生活，开发主题

学生生活在现实世界和社会实践中，生活于自然中。因此，综合实践活动强调突出学生主体、联系学生生活，注重实践以及学习活动方式的多样化，这是课程的基本理念。作为教师，要善于引导学生从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的主题内容。

在四年级，我和学生一起开发了《走进传统节日》为主题的活动，在这个大主题活动下设计了一系列小主题探究活动，如《话说春节》、《浓情端午》、《月下中秋》、《爱在重阳》等。在《月下中秋》这一小主题活动中，第一阶段学生通过搜集资料、调查访问，围绕中秋节进行了专题探究：中秋节习俗、与月亮有关的传说、描写月亮的诗词歌句等。第二阶段，在教师指导下，学生整合资料、汇报交流，通过这一环节的展示，同学们对中秋节有了更深入的了解。第三阶段，是课堂的延伸在中秋节晚上，学生深入自己的家庭，或为父母朗诵苏轼的《水调歌头》；或高歌一曲《十五的月亮》；或与家人一起共赏明月，庆祝团圆。并用视频或照片形式记录下来，教师进而对本次综合实践活动进行总结与评价。又如在《爱在重阳》这一主题实践 活动中，学生们通过活动了解了重阳习俗，受到爱老敬老的思想教育，我又组织学生走进敬老院，为老人送温暖。学生受到深刻的思想教育。

三、巧设问题，开发主题

研究从问题开始，没有问题就没有探究。教师要从这些一直在学生身边或身上发生、演变的问题入手，选择那些有意义、学生感兴趣而又符合学生身心发展规律的问题来设计综合实践活动课程的主题。比如在一次综合实践活动课上，我向学生展示了一组拍摄于学校的照片，学生看了照片立刻发现了问题，校园中的角落里有很多垃圾，垃圾桶被塞得满满的，掉下来的垃圾弄得满地都是。老师问：“同学们，你们看了有什么感想？”学生纷纷发言，有的说：“我们的校园这么漂亮，这些垃圾真是大煞风景。”有的说：“我看到其中一张照片拍摄于我们班中，垃圾桶内的废纸是可以回收再利用的。”有的说：“我们在校园里看见垃圾该主动捡起来。”教师继续引导学生：“同学们，针对这些现象，我们可以做些什么呢？请你们讨论一下。”

第8篇：家庭垃圾分类总结范文

【关键词】建筑垃圾；资源化；固定式建筑垃圾处理线

1 国内现状

随着国内城市经济建设的高速发展、城中村改造以及城镇化建设步伐的加快，建筑物拆迁力度日益加大，由此产生的建筑垃圾也不断增加。根据发改委《“十二五”资源综合利用指导意见》统计，全国2005年建筑垃圾为4亿吨，而2010达到了8亿吨，而规模化消纳再生利用率为零。据有关专家预测，到2020年中国的建筑垃圾存有量将达到约50亿吨左右。

目前国内各地区对于建筑垃圾暂无实用有效的处理方法。除了回收建筑垃圾中少部分废旧金属、塑料等材料，其它绝大部分未经处理就直接运往郊外或乡村，采用露天堆放或简单填埋的方式进行处理。这样的处理方式将对周边环境构成巨大威胁：（1）占用土地,破坏土壤。（2）污染水体。（3）污染空气。（4）影响市容。

2 国内外处理工艺差距

2.1 建筑垃圾源头分类

国外建筑垃圾拆除过程中将建筑垃圾分门别类，建筑垃圾分为木材、木屑；砖、瓦；旧沥青；旧混凝土；钢筋等金属物质以及塑料废布等轻物质，并将建筑垃圾分类利用，而我国国内建筑垃圾源头缺乏统一的协调管理，建筑垃圾来料一般都是混合料，如需将建筑垃圾进行深层次的利用或生产高品质的产品则需要将建筑垃圾在处理过程中进行重新筛分分类，造成处理工艺复杂，处理成本提高，再生利用率较低。

2.2 建筑垃圾技术装备

国外建筑垃圾技术装备起步较早，而且针对不同种类的建筑垃圾有专门的处理设备，各种建筑垃圾处理技术和装备比较成熟，而国内近年建筑垃圾处理装备刚刚起步，且建筑垃圾来料情况较国外比较复杂，不能全搬国外成熟技术和装配，国内目前处理工艺和装备基本借鉴矿山开采和砂石料生产线，技术和装备比较落后，效率不高，缺乏创新。

2.3 建筑垃圾处理工艺

建筑垃圾定义及分类组成：

狭义定义：建筑垃圾是旧建筑物及构筑物拆除后废弃的部分。

广义定义：建筑垃圾包括建筑物拆除下来的砖；旧建筑拆除后不能再使用的废弃部分；建筑物施工过程中产生的废弃物，如未用完木材、落地砂浆、混凝土、金属制品、钢筋头、钢材、塑料制品、小五金等；建筑物施工中开挖基础的基坑土、边坡土或碎石等；家庭装修过程中产生的各类废料；道路翻修产生的废料等五大部分（详见下表）

分类 组成

土地开挖废弃物 表层土、深层土

道路破除废弃物 混凝土块、沥青混凝土块

建筑拆除废弃物 砖、石、混凝土块、钢筋、铁件、木材、塑料、石膏等

建筑施工废弃物 剩余混凝土、建筑碎料、装饰装修废料等

建材生产废弃物 建筑材料生产、加工、运输过程中所产生的废料、废渣

国内再生品利用方向主要用于再生骨料和制砖，经过我公司对建筑垃圾工艺深入研究和装备的研发，建筑垃圾生产的再生骨料用于干混砂浆、再生混凝土以及再生水泥进行了充分的可行性论证，在一定程度上用建筑垃圾再生骨料替代一定比例天然砂石料是可行的。下图为建筑再生资源化利用工艺流程图。

建筑垃圾资源化工艺流程图

目前国内存在的建筑垃圾处理装备主要分为两种：一种是固定式建筑垃圾处理线，另一种则是移动式建筑垃圾处理装备，固定式处理线一般规划比较复杂，，占地面积较大，设施比较完善，建设及规划使用周期较长，投资比较大。由于国内关于建筑垃圾处理法律法规以及执行标准缺乏，政府的扶持力度不够，加上建筑垃圾原料量无法得到充足保证和建筑垃圾原料差异性较大，造成固定式建筑垃圾处理装备无法正常营运，而亏本甚至无法营运的固定式生产线在国内并不少见。

国内建筑垃圾处理技术装备暂时还处于空白，技术和装备大都是沿用矿山开采以及砂石生产线，没有针对国内混杂建筑垃圾处置的成熟工艺技术，普遍存在缺乏系统除杂手段，处理效率低，产品质量不稳定等问题。结合我国建筑垃圾现有问题，针对建筑垃圾的特性，研发针对性较强、适用建筑垃圾的破碎筛分设备，进而研发符合国内建筑垃圾特性的固定式处理线和移动式装备，并合理选择分选手段，科学设置除杂流程，制定更符合当地市场再生品的资源化工艺方案，是我司进入建筑垃圾处理行业的方向。

纵观国内外建筑垃圾行业现状，一般来讲建筑垃圾处理生产线工艺主要包括下列环节：预分拣环节、运输环节、消纳场内的预破碎分拣环节、上料环节、破碎环节、筛分环节、人工分拣环节、风选环节、磁选环节、除尘环节、水洗环节、污水处理环节、输送环节、除土环节等。

过对多次国内企业的走访，研发设备，技术改造，总结了一套成型的建筑垃圾轻质物去除的技术、设备及管理经验，结合我司研发技术和积累的经验对工艺环节进行阐述。

（1）源头分离：目前我国建筑拆除现场不对建筑垃圾进行系统分类，导致收集到的建筑垃圾过于混杂，处置成本高，无法处理或者没有处理的价值。进行建筑垃圾的资源化再利用，最好的方法是要从源头解决好分类收集问题。在目前我国没有建筑物、构筑物的拆除和建筑垃圾的分类向前延伸到建筑物、构筑物的拆除工序，将建筑垃圾的收集、运输分为四步：1）在建筑物、构筑物主体拆除前，清除建筑、构筑物内外的杂物（如：木材、塑料、纺织品等）。2）第一次运输拆除物地坪以上的建筑垃圾，这类建筑垃圾非常干净，直接运到建筑垃圾处理厂或将处理设备运到现场进行处理生产再生粗细骨料。3）运输拆除物的基础部分，这部分建筑垃圾必定含有泥土等，不能用来生产出合格再生骨料，我们将其运输到建筑垃圾处理厂或处理设备运到现场进行处理生产连续级配骨料，用于修建临时道路或路基的回填。4）运输新建开挖的基础部分，这部分都是粘土，目前主要用来新建建筑物的回填、绿化工程等；

（2）拆迁现场预处理阶段的分离：在拆迁工地施工现场堆放的建筑垃圾，其中混杂了大量的木材、塑料、渣土及少量的生活垃圾，所有建筑垃圾产生地都存同类现象。由于建筑垃圾预处理阶段的任务主要是分离建筑垃圾中的渣土，并将建筑垃圾初步破碎以满足运输需要，设备投入较小，功能简单，因此，在拆迁现场的预处理阶段，主要采用人工分拣的方法将建筑垃圾中的大块木头，塑料、轻质装修材料予以分离，同时，采用风选机，对建筑垃圾中的塑料、泡沫等物质可以进行初步的分离，该阶段轻质物分离的总量约占总轻质物含量的20～30%。

（3）预处理场的分离：建筑垃圾预处理场的主要功能是对集中收集的建筑垃圾进行喷淋降尘，以及对再生集料制备车间无法处理的大块无聊进行初级破碎，因此，在该阶段的轻质物分离效果不大，只能将车辆运至预处理场倾倒过程中发现的大块木头、树木等物质进行人工分拣。

（4）破碎车间的分离：破碎车间是建筑垃圾处理的关键部分，建筑垃圾在该车间内完成所有破碎、分选过程，生产符合要求的再生集料，因此，在该车间内必须将所有前期未处理干净的轻质物全部分离，在该车间内，将采取多种有效手段，对建筑垃圾中夹杂的轻质物进行彻底分离。

（5）粉磨车间：

1）再生骨料的混匀，将各种成分的再生骨料进行混匀，保证同批次的建筑垃圾的成分趋于稳定，保证利用再生骨料生产处理的干混砂浆或再生混凝土同一批次性能差异较小。

2）再生骨料的粉磨

粉磨是将建筑垃圾中砖混建筑垃圾粉磨成粉，去除砖混建筑垃圾作为再生骨料限于烧结粘土砖的材料性能以及建筑垃圾制作的再生骨料在强度和品质的均匀性、稳定性方面仍然明显不足，同样难以用于生产结构用混凝土和高强度砌块等高价值建筑材料。

（6）扬尘及噪音控制

1）运输车辆粉尘控制

建筑拆迁工地车辆路线进行洒水。

拆迁工地现场出口配备洗车设备，车辆离开拆迁工地必须将轮胎冲洗干净。

车辆在运输过程中必须加盖密闭。

车辆在进入建筑垃圾处理厂后，给车厢内建筑垃圾进行喷水湿润，降低车辆卸料时产生的扬尘。

建筑垃圾处理厂大门口配备洗车设备车辆在驶出建筑垃圾处理厂时进行冲洗。

建筑垃圾处理厂物料出入大门内道路设置自动道路冲洗喷头，定期对道路进行清洗。

2）预处理场粉尘控制

预处理场设置固定式喷淋系统，降低运输车辆卸料时产生的扬尘，以及在对建筑垃圾进行分选、初级破碎时产生的扬尘。

3）破碎车间粉尘控制

破碎车间扬尘点较多，粉尘产生量很大，根据具体的扬尘点采取不同的防尘措施。

4）噪声控制

封闭模块建筑垃圾处置系统，在控制粉尘外溢的同时，也起到避免噪声外溢。对于空气动力性噪声的机械设备，如风机、空气压缩机等加装消声器，阻尼声波的传播；在噪声较大的岗位设置隔声值班室，使室内噪声级降至70dB(A)以下，同时在工厂总体布置上利用建筑物、构筑物来阻隔声波的传播。

车间周围加强绿化，从而使噪声最大限度地随距离自然衰减，一般厂界周围的噪声值不超过国家规定的标准。

隔声房为轻质墙体材料结构，具有吸声和隔声层复合结构，房内吸声系数不大于0.70，隔声量不小于20dB(A)。

3 结束语

建筑垃圾资源化处理设计方法的核心内容破碎筛分 ― 除杂技术，结合国内建筑垃圾的混杂特点，破碎筛分工序直接决定着再生骨料的品质以及再生品利用的方向，应给予充分的重视，目前除杂技术包括人工分拣、风选、磁选、水力浮选、除尘装置、污水处理装置等。具体的生产工艺设计应根据项目当地建材市场的需求决定再生品的资源化利用方向。国内建筑垃圾资源化利用才刚刚起步，如何设计适合国内建筑垃圾特性以及适合各营运企业的建筑垃圾处理生产线，是需要在具体实践中探索和总结并积累经验的。

参考文献：

[1]王罗春.建筑垃圾处理与资源化[M].北京:化学工业出版社,2004.

[2]陆凯安.我国建筑垃圾的现状与综合利用[J].施工技术,1999(5):45.

[3]王健,李懿.建筑垃圾的处理及再生利用研究[J].环境工程,2003(6):49-50.

[4]吴贤国,李建辉. 建筑施工垃圾的产生和组成分析[J].筑技术,2003(2):105-106.

第9篇：家庭垃圾分类总结范文

一、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现和生活习惯等;

二、向家长反馈学生的在校表现,指导家长转转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

三、宣传垃圾分类、教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

四、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

五、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

六、香山学校教师家访遵循“五先五后”原则：

（1）先准备后统计；

（2）先预约后家访；

（3）先表扬后建议；

（4）先聊天后填表；

（5）先交流后拍照。

编号（学号）：

教师家访活动记录表

时间： 年 月 日星期： 天气：

学生姓名

家庭现住址

受访家长姓名1

联系方式1

受访时间

开始：

受访家长姓名2

联系方式2

结束：

家访记录

此处填写家访过程中了解到的学生家庭情况、在家里表现等内容。

家长建议

填写家长对老师、学校的意见建议。

跟踪回访意见

总结分析家访情况，明确对该生的教育教学关注重点、跟进帮扶意见、下一次回访计划等。

家访照片

家访效果

家访教师签名：