教育培训管理制度精选(九篇)

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第1篇：教育培训管理制度范文

（一）培训层次与内容分析

就目前的情况而言，我国的中小企业在进行教育培训的过程中缺乏层次，很多时候，都是员工和管理人员以及高层领导一起培训，从表面上看，这样的培训模式能够减少领导与员工之间的距离，同时能够更好的交流。但在分析之后，我们发现员工、管理人员以及领导的社会层次、理解能力等方面都有很大的差异，因此在接受教育培训之后，接受到的信息就不同，所受到的影响也不同。从实际的情况来看，这种培训模式对中小企业来说，是非常不利的。在将来的工作中，我们必须分层次培训，对基层员工、管理人员、上层领导进行不同的培训，这样才能获得最好的效中小企业开展教育培训的模式与途径薛晨冬江阴职业技术学院摘要：在现阶段的发展中，中小企业占据了社会的绝大部分，而且在经济、文化等方面的比重不断的扩大。面对社会的快速发展，中小企业需要将自身进行一定的深化和加强，从内部的角度出发，将一些不良问题有效的解决，而最好的方法就是开展教育培训。从现有的情况来看，很多的中小企业都没有找到合适的模式与途径来开展教育培训，因此众多的中小企业仍然没有太大的起色。在将来的工作中，需要对教育培训的模式进行有效的探析才能获得更大的发展。关键词：企业教育培训途径果。因为现阶段的中小企业多数是对基层人员进行教育培训，因此本文以基层培训为例，在实际的教育培训工作中，一类是专业技术人员培训,另一类是营销管理人员培训。前者主要内容以相关行业新知识、新理论、新技术等为主；后者经过系统培训能普遍掌握最新营销理论,建立营销信息反馈体系,形成一支具有现念和高绩效的营销队伍。由此可见，这种分层次的教育培训模式能够达到一个较为理想的效果。

（二）培训管理制度的建立

在中小型企业中进行教育培训工作，除了要分层次进行之外，另一个重要的方面就是要建立合理的培训管理制度。我国的中小企业有很大的差异，除了南北方的差异较大以外，本地的中小企业也有很大的不同。由于所处的行业，发展前景和发展方向的不同，因此在培训管理制度建立的过程中，必须有效的结合中小企业的实际情况，同时要考虑到所处地区的发展情况，包括经济情况和扶持政策。从客观的角度来说，培训管理制度的建立，能够有效的保证教育培训的质量，对受训人员具有较强的约束能力，而且受训人员在遵守培训管理制度的同时，会不知不觉的将企业的管理制度融合进去，这对中小企业的未来发展来说，是非常有利的。在建立培训管理制度的过程中，本文认为应该根据企业培训工作的需要,结合企业的具体情况,可建立并制定以下有关企业员工培训的制度:培训工作管理条例;公司人员岗前培训管理规定;员工培训考核管理办法;技术人员技能工资晋级管理办法;员工学历进修的条件与奖励措施,等等。这些制度应经职代会通过,并公布执行。

（三）建立跨企业教育培训机构的设想

现阶段的中小企业要想获得一个较大的发展，必须努力建立合作关系，这样不仅能够促进本企业的发展，同时能够促进地区经济的发展。我国的社会进程较快，很多地区在经济和文化方面都获得了较大的成就，对于中小企业来说，他们需要在快速的发展的社会中，寻求一条有效的途径，这样才能更好的发展，在教育培训的过程中，很多的中小企业都在单独的进行，殊不知现阶段的发展是以合作为主的。从客观的角度来说，合作的方式能够在较短的时间内，获得较大的成就，并且有效的弥补一些问题。中小企业在开展教育培训的时候，需要建立跨企业教育培训机构，这样不仅能够解决现阶段发展的一些难题，同时对未来的发展来说，也产生了很大的积极影响。对于跨企业教育培训机构来说，在经济方面,跨企业培训机构可以尝试采取市场运作,即自负盈亏的办法来维持日常开支,也可通过一些渠道拓展培训业务,做到人尽其才,人尽其用。

二、中小企业开展教育培训的模式与途径

（一）培训方案的制定

在中小企业中开展教育培训，并不是简单的交流，需要的是严格的培训，通过系统的方式，将一些知识有效的传授给员工，使其在日后的工作中，能够创造出更加辉煌的成绩。对于中小企业而言，要想有效的开展教育培训工作，必须制定一个行之有效的培训方案。现阶段的中小企业多数都是单休，因此培训时间应为每月3-4天，在周末进行，这样既不耽误工作，又不会影响培训效果。在受训人员方面，也要严格的选拔，对一些有潜力的员工进行深层培训，对一些基层员工进行基本培训。还有一个非常很重要的方面，就是讲师，必须要邀请一些经验丰富或者权威的教授进行讲解，或者让企业当中的一些元老级人物讲授，这些人对市场的行情，培训的内容，教育的方式都有独到的见解，能够通过较短的时间达到一个较为理想的效果。

（二）培训效果评估模型的应用分析

教育培训模式在每一个企业当中所占有的地位都不一样，就目前的情况而言，中小企业需要通过教育培训的方式，来提高企业的业务量，降低成本以及提高利润。有些中小企业在进行教育培训工作之后，的确取得了较为积极的效果，但有些企业在进行教育培训的工作之后，却没有得到理想的效果，反而受到了一定的消极影响。经过专业人员的系统分析，发现多数成功的中小型企业都有对培训效果评估的模型进行一定的应用分析，这样就可以找出员工的培训方向，以及一些重点培养的人员。同时，在进行教育培训的时候，必须针对领导层、管理层以及基层进行不同的培训。比方说对管理人员的培训，中小企业公司中层干部和班组长组成学习团体,培训内容以技能培训为主,结合企业管理知识、团队精神内容,树立“协作、学习、竞争、提高”的指导思想,开展一系列培训活动。时间为每年1～2次,每次3～5天,分别利用休息天或晚上进行授课指导。这样进行培训，能够充分的达到每一个层次人群的需求，同时保质保量。对于中小企业来说，培训效果评估模型的应用分析是非常重要的，必须重视起来。

（三）适当设置培训门槛

在中小企业发展的过程中，常常发生的情况是，即使入职时间很短的员工，也能享受到较为高端的培训，这样做的结果是，一些员工在接受培训之后，直接跳槽，对中小企业的发展产生了很大的消极影响。在将来的工作中，中小企业必须适当的设置培训门槛，而且设定一些良好的待遇，比方说在公司工作一年以上，并且没有较大的过错，可以接受某些培训，之后可以申请内部竞聘升职。这样对员工来说，是一个极大的鼓励，能够让他们更加努力的工作。适当的设置培训门槛是现阶段很多中小企业常用的一种方法，经过调查，这种方法的肯定态度大于否定态度，无论是在客观上还是主观上都是切实可行的。

三、树立正确的企业教育培训理念

（一）企业的培训要与企业的各发展阶段的特点相适应

在中小企业开展教育培训的时候，必须要树立正确的企业教育培训理念，有着正确的理念才能保证之后的工作顺利的进行。对于中小企业来说，其教育培训的内容必须与企业的各发展阶段的特点相适应，只有这样才能让中小企业稳步的发展，同时获得较大的成就。我国的某些中小企业虽然比较注重教育培训，但是很少能够从实际的情况出发，往往的情况是教育培训内容和方式与企业发展阶段并不适应，因此没有得到预期的效果。本文认为，不同阶段培训目标和需求也不尽相同,真正有效的职业教育培训应该和企业短期的岗位需求保持一致。培训前,要对培训需求进行认真调查,摸清制约本企业发展员工素质因素的症结,制订相应的培训计划,确定明确的培训内容,采取合理有效的培训方式。

（二）教育培训要与企业员工直接发展的实际需要相适应

在中小企业当中，对员工的要求并不像大企业当中那么严格，因此在进行教育培训的过程中，必须让教育培训与企业员工直接发展的实际需求相适应，比方说员工在操作方面缺乏一定的经验，但是企业偏偏先要培训理论，这对员工和企业来说，都是非常不利的。因此，中小企业在开展教育培训工作的过程中，必须将员工的实际需要搞清楚，这样才能保证培训的效果。

（三）教育培训要与培训机构、培训

第2篇：教育培训管理制度范文

安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。

一、公司安全教育培训计划管理人员

1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。

2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。

3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。

4.培训地点：公司会议室

5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。

二、项目经理

1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。

3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。

4.培训地点：公司会议室

5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。

三、安全员

1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。

3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。

4.培训地点：公司会议室

5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。

四、特殊工种、技岗人员

1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

2.安全教育培训方法：内部强化培训。

3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。

4.培训地点：工程所在地会议室

5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。

五、教育培训计划实施措施：

各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。

第3篇：教育培训管理制度范文

1安全环保指标完成情况

全年无安全环保事故发生，员工人身伤害事故为0，设备安全事故为0；公司主要负责人、安全管理人员安全考核取证率100%；职业危害合同告知率100%，职业健康体检率100%，劳动保护用品配置率100%。

2全年主要安全环保管理工作

2.1安全培训教育工作

2.1.1按照2020年度安全教育培训计划表和公司安全培训管理制度，每月进行了一次安全教育培训，具体实施情况见下表：

2020年安全教育培训实施表

月份

培训内容

1月

实验室安全消防培训

2月

典型事故案例分析及警示

3月

消防应急疏散演练及灭火器材使用培训

4月

危险化学品知识及职业健康知识再培训

5月

危险源辨识培训、主要负责人安全管理培训取证

7月

职业卫生知识培训

8月

一岗双责安全教育培训、职业卫生管理人员培训取证

9月

新员工集中安全培训、安全管理人员培训取证

10月

红十字救护员培训

11月

实验室应急救护培训

12月

年终安全工作总结分析会

2.1.2新入职员工在上岗前进行了两级培训教育，首先由安全员组织进行公司级安全教育培训并考核合格后，再由课题组长进行课题组级安全教育培训并考核员工。

2.1.3外来实验人员由课题组长根据实验内容进行了安全教育培训。

2.2隐患排查治理工作

2.2.1按照公司隐患排查制度，每周周末由督查小组定期组织一次安全卫生检查工作。对于检查出的安全隐患，确定整改责任人，责令现场整改或者限期进行整改，整改后进行复查。每月定期将本月发现的安全隐患及整改情况录入成都市隐患排查动态监管系统。

2.2.2每周不定期对实验室实验情况进行巡查，对于发现的问题，通知负责的课题组长，由课题组长负责整改，并在实验室安全巡查记录表上记录。

2.2.3政府监管部门两次到我公司进行安全隐患检查，共检查出18个安全隐患，针对检查出的安全隐患，逐一进行了整改消除，并提交了书面的隐患报告给政府监管部门。

2.3安全管理制度建立健全工作

2.3.1针对公司安全管理制度的缺失或不完善，2020年建立健全了一下安全管理制度。

2.3.1.1安全生产责任制度

2.3.1.2实验室安全管理制度

2.3.1.3危险化学品管理制度

2.3.1.4安全生产考核奖惩管理制度

2.3.1.5安全会议管理制度

2.3.1.6公司消防安全管理制度

2.3.1.7劳保用品管理制度

2.3.1.8实验室危险废物管理制度

2.3.1.9易制毒化学品管理制度

2.3.1.10职业卫生管理制度

2.3.1.11安全教育培训管理制度

2.3.1.12隐患排查及治理管理制度

2.4其他安全环保管理工作

2.4.1根据各岗位职责，确定了各岗位安全职责，并组织公司全体员工员签订了2020年安全环保责任书。

2.4.2根据公司安全教育培训制度，制定了2020年度安全教育培训计划表。

2.4.3 2020年10月，完成有机磷工程实验室的安全评价验收工作。

2.4.4 2020年6月，完成有机磷工程实验室的职业卫生评价验收工作。

2.4.5 2020年4月完成有机磷工程实验室的环境影响评价验收工作。

2.4.6安全消防设施的安全检查维护工作。每月进行一次全公司范围内的灭火器材检查工作，每年对干粉灭火器进行一次换粉工作。

2.4.7 2018年公司危险废物年度申报工作及2020年度年度危险废物管理计划制定工作。

2.4.8 实验室危险废物的贮存及转运工作。9月，向环保局备案实验室危险废物转移，向四川省中明环境治理有限公司转移酸性废液1.5吨、碱性废液0.8吨、含铬废液0.25吨。

2.4.9废气处理装置及废水处理装置的检查维护工作。

2.4.10 2020年度危险废物处置协议续签工作。续签四川省中明环境治理有限公司和四川西部聚鑫化工包装有限公司危险废物处置协议。

3安全管理工作的不足及解决措施

3.1课题组内部安全培训组织开展不够。解决措施：完善公司安全教育培训管理制度，每月由课题组长至少组织一次课题组内部安全教育培训，并进行记录，由督查小组检查落实情况。

3.2课题组内部未定期开展隐患自查工作，建立隐患排查台账。解决措施：完善公司隐患排查管理制度，由课题组长定期对各自管辖区域内进行隐患自查，建立安全隐患排查台账，定期上交督查小组。

3.3危险化学品管理不到位，未建立危险化学品管理台账，未按时填写易制毒化学品使用台账。解决措施：完善公司危险化学品管理制度，各课题组长负责建立本课题组危险化学品管理台账，控制危险化学品存储量，并规范危险化学品储存，按时填写易制毒化学品使用台账，定期上交督查小组或由督查小组定期检查。

3.4新项目开展前未进行系统的风险辨识评价，并制定风险管控措施及应急方案。解决措施：完善公司项目研发管理制度，新项目开展前，由总工程师组织开展该项目的风险辨识与评价，并制定风险管控措施及应急方案，并随着项目变更及时更新风险辨识评价控制表。

3.5实验室人员劳动保护用品佩戴情况不佳或未正确佩戴。解决措施：随着项目实验的进行，及时更换或者增加相应的劳动防护用品，由各课题组长及督查小组督促检查劳动保护用品的正确穿戴，严禁不佩戴或者佩戴不正确的劳动防护用品进行实验。

3.6部分大型设备或者危险性较大设备未制定设备操作规程。解决措施：建立设备管理制度，大型设备或者危险性较大设备制定操作规程，组织学习，并将操作规程挂于墙上。

3.7安全管理制度未组织培训，落实不到位。解决措施：完善公司安全管理制度，并组织学习，建立安全绩效考核，由督查小组检查落实情况。

3.8实验室异味管控不到位。解决措施：合理布局实验室装置，有异味产生的实验必须在通风橱或者通风房内进行，控制实验室内有原料存放量，及时处置有异味的反应物，有药品洒落及时清理干净，杜绝实验过程中的跑冒滴漏。

3.9 实验室危险废物收集不规范。废液桶贴危废标签，并正确填写，废液与标签内容相符，废液分类投放入废液桶，废液桶及空试剂瓶放置于危废暂存区，不得放于其他地方，废液暂存区不得放置其他物品，危废暂存区保持整洁。危险废物及时转移至危废暂存间。

42020年安全环保管理工作计划

4.1修改完善各岗位安全环保责任书并组织公司全体员工签订2020年度安全环保责任书。

4.2制定2020年度安全教育培训计划，并按计划实施安全教育培训。

2020年度安全培训计划实施表

1月

典型事故案例分析

7月

安全应急事故演练

2月

复工安全培训

8月

消防安全知识培训

3月

安全管理制度培训

9月

岗位专业技能知识培训

4月

风险辨识和隐患排查培训

10月

危险化学品知识培训

5月

职业病防护知识培训

11月

“讲身边的人，说身边的事”讨论会

6月

实验室安全知识竞赛

12月

全年安全工作分析总结会

4.3健全安全环保管理制度，并组织培训。

4.4组织开展实验研发人员职业病健康体检工作和作业场所职业危害因素监测工作。

4.5落实安全隐患排查治理工作。

4.6落实危险化学品管理工作。

4.7主要负责人、安全管理人员、电梯管理人员培训取证工作。

4.8消防器材定期检查工作以及灭火器换粉工作。

4.9 2020年公司危险废物年度申报工作及2020年度年度危险废物管理计划制定工作。

4.10实验室危险废物的贮存及转运工作。

4.11废气处理装置及废水处理装置的检查维护工作。

第4篇：教育培训管理制度范文

.构建“培训参与”管理制度。按照分级管理的原则，加强对培训过程的管理，采取由上级主管部门或培训单位派出一名参与者跟班培训，近距离熟悉职业人才的培训需求和培训满意度，完成培训调查和服务。培训结束后，参与者要及时对培训班开展情况和职业人才培训表现情况进行评估并形成总结报告。

二、探索科学的教育培训考核评价体系

实施动态管理，探索完善科学的教育培训考核评价体系，有利于客观地评价道路运输类职业人才。1.探索教育培训的立体化考核方法。要采取多种手段，着力拉大对道路运输类职业人才考察的时空跨度。要运用多种渠道、通过不同的视角，积极拓展教育培训的广度和深度。发放征求意见表，多方面采集道路运输主管部门、企业、职业人才的意见，形成立体化、多效性的考核方法。2.健全教育培训的考核指标体系。健全道路运输类职业人才教育培训的责任制，细化不同类型、不同层次、不同岗位要求的考核评价标准，完善绩效考核评价指标体系。考核评价指标体系要反映道路运输类职业人才通过教育培训在工作业绩、职业素养上的提升。

三、建立以高职院校为依托的教育培训管理运行机制

一直以来，道路运输企业举办的教育培训都存在着一些普遍的问题。如职业人才的情况和知识层次参差不齐，针对性较差，难以满足学习者的需要；各企业参与培训人数太少，造成培训成本升高。如果道路运输企业能利用以高职院校为依托的行业职业人才培训体系，联合起来构造一个培训目的明确、人才层次基本相同的教育培训阵地，就有利于人力资源整合，提升培训效果，并能为更多的道路运输企业服务，真正建立起以高职院校为依托的道路运输类职业人才教育培训的管理运行机制。

1.发挥高职院校和培训机构对教育培训的重要作用

抓好道路运输类职业人才的教育培训质量是建立依托高职院校的教育培训管理体系的前提和基础。道路运输行业要重点抓好职业人才的职业技能培训，充分发挥道路运输职业资格制度建设对职业人才综合素质提升的促进作用，鼓励各类交通职业院校和培训机构积极承担道路运输类职业人才的职业培训任务。

2.加强教育培训师资团队建设，打通教育培训的通道

建立一流师资队伍，将讲座、研讨、参观、答辩等多种方式有机结合。通过教育培训与研讨交流相结合，课内教学与现场参观相结合，校内教师与校外专家相结合的灵活多样的教学方式，鼓励职业人才走上讲台，交流工作中的经验体会，既能在课堂上被专家的讲解吸引，又能在课间与专家互动、研讨，从“要我学”变成“我要学”。如果没有一流师资队伍的保证，没有教育模式的创新，不能适应有实践经验职业人才的需要，职业人才的教育培训就不会有生命力。加强师资队伍建设，建立研究机构，健全结业证书制度，从而提高继续教育教学效果和效率。

3.建立以高职院校为依托的“人才资源共享”的管理运行机制

第5篇：教育培训管理制度范文

“观念”新疆质监培训系统必须要树立教育培训工作信息化管理“两个观念”。一是人才资本观念。人才是事业成功的关键因素，当今时代是人才辈出的时代，也是要求我们重视人才培养和发展的时代，教育培训是培养人才的重要途径，要想把培训工作做好，做扎实，就不能仅仅把思想停留在传统的培训管理模式上，要不断地更新观念，充分利用信息化管理理念把培训工作做大、做强。二是素质教育观念。随着社会的发展，不仅仅需要有过硬的专业知识，还要具备较高的素质和能力，为了适应这一需要，在以后的工作中，要充分借助信息技术这一工具，不断提高工作人员的素质和技能，对他们进行包括理论知识、方式方法、技能素养等在内的各方面的教育培训，促进他们的整体性转变。

二、规范教育培训工作信息化管理制度

为使信息化管理模式在新疆培训事业发展中充分得到利用，最大程度的发挥其作用，应该进一步规新疆质监系统教育培训工作信息化管理流程制度。我们要遵循流程最优化的原则，根据新疆质监系统教育培训信息化管理模式的特点和现状以及信息化管理模式，结合新疆质监培训的实际情况，来规范信息化管理制度。

第一，坚持新疆质监培训中心主任对整体工作的协调和指导，加强各培训科室的协调与配合，增强推进信息化管理流程制度的合力，使信息化管理模式常态化。第二，完善信息化管理流程，促进其简单清晰明了，让工作人员便于操作、运用。第三，要求每期培训班都要采用目前拥有的信息化管理平台进行培训相关工作，促进信息化管理工作的开展。

三、完善教育培训工作信息化管理方法

质监系统要想使教育培训信息化建设工作顺利开展，就必须加强对教育培训信息化管理的宣传力度，让社会各阶层人员都认识到信息化管理的重要意义，让新疆质监培训工作人员重视该项工作，加大对信息化的应用。

第6篇：教育培训管理制度范文

在模型当中，将管理分层、知识分类、需求分级的中心思想融入教育培训的需求分析、计划制订、培训实施和评估改进四大环节，辅以新型培训方式方法和培训评价机制的实践运用，确保地市级烟草商业企业教育培训管理工作实效性和针对性的提升。

（一）管理分层

明确培训的职责，激发各管理层次共同参与培训的积极性，将教育培训的层次分为市局（公司）一级培训、单位（部门）二级培训、基层单位三级培训三个层面。一级培训重在“广”。以面向队伍整体素质提升的要求为重点，突出思维创新和理念革新；二级培训重在“专”。以面向各项业务技能综合提升为重点，突出工作方法的导入和业务水平的提高；三级培训重在“实”。以面向员工的个性化培训需求为重点，突出培训的实效性和实操性。

（二）知识分类

按照地市级烟草商业企业专卖、营销、配送、安全、财审、信息、管理七条线，将培训内容划分为七大类，分别由归口部门具体组织实施，实现培训工作重心下移，形成齐抓共管、齐头并进的格局，切实发挥各业务部门的主观能动性，提高培训计划实施的效率和效果。

（三）需求分级

以员工需求为基础，结合不同员工的年龄、知识结构、能力素质等客观因素，将同一个岗位序列中的员工划分为不同的级别（如常规级、领军人才级，或初级、中级和高级），帮助员工制定个人学习提升计划，以内部教练、“开小灶”、结对帮扶、办“小课堂”等形式，做到“缺什么补什么，少什么教什么”，使培训的内容和要求与员工接受能力相适应，以取得培训效果最大化。

二、建立地市级烟草商业企业教育培训管理体系运行长效机制

（一）建章立制，为企业教育培训管理体系运行提供保障

一是按照“谁主管，谁负责”和“细分需求、分层分类、分级培训、讲求实效”原则，制定《教育培训管理办法》，从成立组织、明确职责、实施管理、考核评价和奖惩等方面，充分发挥各层级管理干部的领导带头作用，以企业成长需求为导向，以岗位任职能力为标准，细分员工培训需求，通过分层分类分级培训，下移培训管理重心，落实培训计划，提升企业教育培训管理工作的实效性和针对性。二是建立评估结果运用机制，使评估结果与薪酬待遇、岗位配置及员工职业生涯规划相结合，对于在培训中表现积极，岗位技能和业绩持续提升的员工，予以适当的薪酬激励并进行评先评优；对于经过反复培训而不能胜任其岗位的员工，考虑调离岗位；培训活动体现出员工职业规划内容，在培训中让员工感知到培训对他们职业规划设计的帮助，使员工把培训同自己的职业发展相结合，化被动培训为主动培训，提高培训满意度和效果。

（二）建立内训师队伍，推动教育培训队伍的提升

企业培训除了要具备硬件设施，更要有一支优秀的内部培训师队伍。通过出台《内部培训师管理制度》，明确内训师的任职条件和工作职责，开展企业内部培训师评聘工作，建立内部培训师考核激励和退出机制，选派优秀内部培训师参加企业培训师国家职业资格培训认证等措施，逐步建立起一支素质精良的内训师队伍，发挥内部培训师对企业实际情况了解更深入，课程开发设计更契合企业需求，学员更容易认可和接受的优势，更好的营造企业内部交流沟通、比学赶超的氛围，推动学习型组织建设。

（三）利用外部教育培训资源，满足多元化培训需求

第7篇：教育培训管理制度范文

[关键词] 加强 气象 教育培训 工作 思考

一、正确把握气象事业发展的新形势，提高对教育培训工作重要性的认识

气象教育培训工作是一项涉及气象事业发展全局和长远发展的工程，是建设高素质气象人才队伍的重要内容。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》（国发〔2006〕3号）和《中国气象局关于发展现代气象业务的意见》（气发〔2007〕477号）都对加快气象事业发展提出了新要求。建设“四个一流”，实现从气象大国向气象强国跨越的宏伟目标能否实现，关键在人——要有一大批具有高素质、掌握高科技、具有创新能力的人才。发展气象事业新的定位更加突出了人才战略在气象事业发展中的特殊地位。要把战略定位落到实处，全面实施气象人才战略是必然的选择。目前，气象部门人才资源总量、结构、素质和区域分布等还不适应新形势下气象事业发展的需要，特别是发展气象现代化体系急需的高层次、高技能、复合型人才短缺；基层台站人才队伍素质亟待提高。因此，积极发挥气象教育培训的基础性和主渠道作用，大力开展气象教育培训工作是解决气象部门人才不足的重要手段。通过多形式的教育培训工作，不断提升人才素质，才能有效促进气象事业又好又快发展。

二、始终坚持“围绕中心，服从大局”的原则，紧紧围绕气象事业发展大局开展教育培训工作

围绕气象事业发展需求有针对性的开展教育培训是气象教育培训工作的生命力所在。气象教育培训必须始终坚持以气象事业发展需求为中心，与时俱进，抓住机遇，开拓创新，努力工作，才能更好地体现自身的价值，适应气象事业发展的总体需要，获得不断发展的空间。

（一）气象事业不同发展时期对气象教育培训提出的需求是不同的。加强培训需求调研，找准教育培训的着力点，是做好教育培训工作的前提。按照培训需求，把握事业发展对气象培训的新要求，制定具有针对性的教育培训工作计划和发展规划，增强教育培训工作的预见性、前瞻性和系统性。

（二）按照建立现代气象业务体系的要求，应重点抓好三个方面的工作。一是按照建设现代气象业务体系的需求，重点开展公共气象服务、气象预报预测和综合气象观测三个系统建设为主要内容的培训工作；二是围绕气象防灾减灾，应对气候变化积极开展相关培训；三是按照“基本业务、科技服务和管理”三支气象人才队伍建设的要求开展相关培训。

三、加强教育培训能力建设，不断提升气象培训基地的培训能力

加强教育培训能力建设是做好教育培训的基础，是保持教育培训可持续发展的重要保障。气象教育培训基地是气象部门人才继续教育的基地，在教育培训工作中具有基础性和先导性作用。按照中国气象局关于省级培训基地建设应适度超前于市、地局气象台站建设的要求，在实施人才强局战略过程中，应不断加大对省级培训基地的资金投入，改善教育培训环境，充分利用气象部门科技资源优势，积极发挥电化教学、多媒体教学、远程网络培训等现代科技手段的功能作用，努力提高教育培训的科技含量，为提高教育培训效能提供可靠的技术保障。同时，培训基地的投资建设应尽可能与气象业务现代化建设同步规划、同步建设，建设水平适度超前。这样才能使气象教育培训工作与业务发展的新技术推广应用更好地结合起来。

四、改进培训方式，创新培训内容，增强教育培训的针对性，强化教学管理，不断提高培训的质量和效益

科教兴气象，人才强气象。转变教育培训发展方式，必须用发展的眼光审视教育培训工作，用创新的思维指导教育培训工作，用改革的精神推动教育培训工作，其落脚点在于创新。在开展气象教育培训工作过程中，要大力倡导务实创新。要根据新形势发展的要求，创新培训理念、培训内容、培训方式、培训手段、培训机制，切实解决实践中遇到的新问题，努力提高培训的质量和效益。

五、加大教育培训的投入，建立良性的气象教育培训投入机制

教育培训是一种功在当前、利在长远的投资。开展气象教育培训工作，要牢固树立人才投入是效益最大投入的理念，要有足够的经费支持，确保必要的教学设施和环境条件，建立良性的气象教育培训投入机制，才能实现高质量、高水平地开展好教育培训工作。

六、完善教育培训管理制度，形成上下联动培训管理机制，努力实现教育培训工作制度化、规范化

第8篇：教育培训管理制度范文

一、总体要求

1、指导思想。深入贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展的理念，坚持以人为本，坚持联系实际，进一步提高煤矿安全生产教育培训科学化水平；提升培训质量，增强培训的针对性和实效性；落实培训责任，加强煤矿日常检查中对安全教育培训开展情况及持证上岗情况的监管力度。

2、主要任务。加大对国务院和省、市政府一系列安全生产教育培训相关法规、规章和标准的学习宣传力度，认真贯彻落实《市煤炭管理办法》；要强化煤矿主体责任落实，促进企业依法依规开展职工安全培训，确保煤矿企业主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员和班组长依法培训，做到持证上岗；要强化应急培训，提高现场作业人员防灾避灾与应急处置的能力；不断改善培训机构办学条件，建立健全安全培训师资库和各类题库，实现优质资源共享，推动教育质量提高；要完善制度建设，严格目标考核和责任追究，建立安全培训长效机制；加强对两处四级培训机构的监管，大力推进教考分离，集中整治培训走过场和持过期证件上岗行为，坚决杜绝未经培训上岗和无证上岗现象。

3、强化管理，加大监管力度。充分发挥区局对煤矿企业及两处四级培训机构教育培训工作的监管作用，加强对两处四级培训机构建设及培训开展情况的督查。煤矿企业要成立培训工作领导机构，必须有一名领导班子成员负责培训工作，并配有专人负责日常工作。

4、加强对持证上岗情况的检查。区局每月进行一次培训专项检查，对未经培训上岗、培训考试不合格上岗、培训组织不认真、考试作弊、试卷雷同及持过期证件上岗的行为严肃查处。

5、规范培训材料上报及全员培训考核发证工作。煤矿企业在规定的时限内认真做好“三项岗位”人员和班组长参加培训的相关资料上报工作，按时培训，确保100%完成培训计划；区局对两处四级培训机构的办班计划（特别是新工人和转岗职工的办班计划）、课程安排进行审核，监督教学管理，进行现场听课、监考，督导培训机构按规定的培训内容和时间进行教学。全员培训由区局审核发证报市局备案。

6、强化应急救援培训。要将煤矿应急预案培训、停产撤人演练作为教育培训监管的重要内容，突出抓好“调度员10项应急处置权”和“三分钟通知到井下所有人员”的学习培训，确保职工熟知防灾避灾与应急处置知识，在遇险时安全迅速撤离。

7、强化全员安全培训。煤矿企业要建立健全“三项岗位”人员和班组长及一般从业人员的培训档案，实现档案电子化、信息化和纸质档案一人一档，试卷集中存档备查。适时开展各种培训，认真及时贯彻落实上级文件精神，确保员工熟知岗位操作规程，准确进行岗位描述，要对安全薄弱人员进行重点帮教。

二、规范办学，提高教学质量

8、促进标准化建设。督促两处四级培训机构按照审查标准，对培训教室、微机室、安全教育展室、档案室、图书阅览室、实验室、实训基地（场所）、师资配备进行完善更新升级。积极推广运用“三维模拟动画培训系统”和优秀教材，聘任专业结构合理、数量质量满足工作需要的专兼职优秀教师。

9、完善培训管理规划。培训机构要完善制度，规范流程，严把培训、考核质量关，形成培训、考核、发证、反馈的闭环管理，杜绝缺课、替学和作弊代考现象，切实保证培训实效。实行教考分离，培训机构考点要安装视频监控并与区局、市局联网。

10、改进教学内容和教学方式。树立“大培训”观念，突出各类人员在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，真正做到干什么学什么、缺什么补什么，结合地方煤矿实际，多讲案例，开展特色教学活动，实现培训内容规范化、方式多样化、手段现代化、管理信息化。

三、健全制度，建立长效机构

11、建立完善管理制度。各煤矿要坚持“管理、装备、培训”并重原则，把安全教育培训工作作为“双基”建设的重要内容，培训机构把提高教学质量和培训效果贯穿于安全教育培训的各个环节，建立完善各项管理制度，确保人员经验到位、机构建设到位、计划落实到位。

12、健全安全教育培训责任体系。煤矿企业培训管理机构要负起责任，按时有质量地完成市、区交办的各项培训任务，逐步形成由主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，培训职能科室全面负责，培训机构具体实施，相关部门协同配合的安全教育培训责任体系。

13、注重安全文化建设。通过发放安全手册、建设文化长廊、开展岗位练兵、举办知识竞赛和技术比武等有效形式，营造浓厚的安全文化氛围。积极推进“白国周班组管理法”、“安全作业岗位自我描述管理法”等先进经验，结合各自实际不断拓宽思路，创新方法，充分发挥教育培训工作对安全生产的促进作用。

第9篇：教育培训管理制度范文

 尊敬的各位领导、同志们：

今天，矿上在这里召开安全教育培训工作总结大会，给我们大家提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，借此机会，我向大家介绍一下我们***的安全教育培训工作开展情况。

今年以来，我队按照矿区两级领导班子的要求，进一步加强了职工安全教育培训工作，在总结以往成功经验的基础上，不断补充完善了管理制度和措施，以安全班组创建活动为突破口，继续创新安全教育培训模式，取得了如下成绩：

1、从增强职工的安全基础知识抓起，通过采取“一日一题”、“一周一案”、“一旬一课”、“一月一考”等方式方法，坚持每班班前会上对不同工种人员提问3人次以上、每周进行一次事故案例分析教育学习会、每旬安排一次专业技术讲课、每月进行一次理论考试，强化教育培训力度，培养了职工学习的自觉性，提高了职工的岗位应知应会能力。

2、 针对我队青工中存在的文化层次差别大、技术水平偏低，部分农民工凑合挣钱的短期思想比较严重等现状，加强了青工的岗位技能培训和思想教育工作，采取师徒帮教、以老带新等方法进行岗位技能培训和帮教，提高了青工的思想认识和技能水平。

3、落实教育培训管理职责，队干部实行教育培训承包制度，制定了《干部结对帮教责任承包管理办法》和《班组教育培训承包管理办法》，逐级传递责任，严格考核落实，增强了干部的责任性，形成全队上下合力共管的格局，呈现出“人人爱学，人人要学，人人能学”的浓厚学习氛围，职工的敬业精神、精业程度及精神面貌发生了很大的变化。

4、配合上级主管部门完成外配工作。今年我队认真落实了上级部门组织的各工种培训、复训计划，完成率为100%，同时，在班组长、生产骨干等的外配中，积极配合上级部门的相关要求和培训任务。