艾滋病预防知识精选(九篇)

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第1篇：艾滋病预防知识范文

[中图分类号] R511[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）06（a）-091-02

艾滋病(AIDS)不仅是医学问题，而且是严重的社会问题，我国全民的AIDS知识知晓率却令人堪忧，大学生是AIDS感染的高危人群，从某种意义上说，大学生对AIDS知识掌握的多少及对有关问题的认识是否正确，与我国AIDS的宣传教育和预防控制的成败有直接的关系[1]。为了掌握大学生AIDS知识状况，了解其影响因素，浙江丽水学院医学院针对某所综合性院校的大学生对艾滋病的知识和态度情况以问卷的形式进行了调查，现报道如下：

1 对象与方法

1.1对象

以某院校834名大学生为调查对象，采用问卷调查形式，回收有效问卷800份，占被调查人数的95．9％。其中男生406名，占50．8％，女生394名，占49．2％。被调查学生在各年级的分布为一年级18．6％，二年级53．7％ ，三年级27．7％。被调查的学生中，49．7％来自城市，32．7％来自县城，17．6％来自农村。学生的年龄范围17-26岁，平均年龄（21±2）岁。

1.2方法

问卷调查。根据研究目的，设计调查表。主要内容有：①一般人口学指标；②预防艾滋病知识；③预防艾滋病态度；④与同伴和家人谈论艾滋病情况。

以不记名调查方式，向学生发放调查表，填好即回收。调查前，向学生讲明调查目的、要调查的内容及填写调查表时的注意事项。

1.3统计分析

用SPSS社会学统计软件对数据进行录入分析。通过计算“知识”“态度”等各指标的频数、百分数和均值，描述学生对预防艾滋病基本知识的掌握程度和预防艾滋病的态度，比较男女生之间知识和态度的差别。

2 结果

从表1、表2可见，对于艾滋病知识性问题,大学生对一般性预防知识有了解，但对比较深入性的问题了解甚少，由于缺乏正规的教育，多数学生对艾滋病知识性问题了解不全面，不确切，并存在错误认识[2]。除表中调查问题外，大学生对艾滋病预防知识掌握情况中,对“使用安全套”“拒绝”“不性乱”等常规预防措施知晓率较高，对“婚前禁欲”“义务献血、不卖血”这两条措施正确回答率较低。男女生对艾滋病知识与态度问题的回答比较，差别没有显著性。

3 分析与讨论

艾滋病是英文名称AIDS的译音，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病，其全名是获得性免疫缺陷综合征(acquired immune deficiency syndrome，AIDS)。A代表“acquired”(获得性)，即后天获得的，而不是先天遗传的；I代表“immune”(免疫)，指对疾病的抵抗力；D代表“deficiency”(缺陷)，即不足；S代表“syndrome”(综合征)，意为一种疾病的多种症状和体征[3]。艾滋病是可以通过有效方法进行预防的，学校应把艾滋病、性病预防内容的教育纳入教学计划，通过各种方式让学生掌握相关知识如举办预防艾滋病讲座与咨询活动。预防艾滋病的方法如下：

3.1规范

不要和艾滋病病人、艾滋病病毒感染者或者容易感染上艾滋病的人群发生性关系。任何与已感染者发生者都有可能染上HIV。为使家庭免受艾滋病的威胁，应注意下列几点：①不要性滥交：越多，越容易感染HIV。 ②若不能确定是否已感染病毒，每次发生时都要使用胶质的安全套()，更应注意安全套的质量和正确用法，藉以减低传染的机会，但是这种保护作用不是百分之百的，尽量避免可能损伤身体组织的动作，如。③避免酗酒或滥用药物。

3.2不要发生同性

特别是男性之间的同性，感染了艾滋病毒的男子其中存在着大量的艾滋病毒，在进行的过程中很容易使薄而脆弱的直肠粘膜损伤，带有中的病毒可以通过这些损伤部位进入血液循环系统，从而使机体被感染。

3.3 避免血液接触

不少疾病，如艾滋病、乙型肝炎等都会通过血液传染，因此，凡处理伤口都要避免皮肤、眼睛或口腔接触到别人的血液，先戴上用完即弃的胶手套，才能替别人处理伤口。

3.4其他

不注射吸毒，不共用针头和注射器；不用未经检测的血液或者血液制品；不与他人共用刮脸刀、剃须刀或公用牙具；不去不正规的地方做创伤性的治疗或美容项目，如纹眉、穿耳孔、纹身、修脚等。

此外，大学生对于获取艾滋病相关知识的途径，排在前 3位的均是报刊杂志、电视广播、健康教育课，而同学、朋友、家人亲属和老师在艾滋病知识的宣传教育中的作用非常小，所以在大学开设健康教育课是一个行之有效的措施[4]。

大学生的性观念正在日趋开放，随着对外开放和经济文化的交流，性自由、性开放等陈腐的道德观也孳生蔓延开来，传统的性道德观受到冲击，高校这块称之为“圣地”的领域也不可避免。应加强对大学生的性道德教育，规范他们自身的，树立正确的性观念，重点提倡洁身自爱，积极扭转存在于大学生中的性自由倾向，要以各种形式，以触目惊心的事实教育大学生，使其认识艾滋病的危害性，在思想上提高警惕，以保护自己免受艾滋病感染。

[参考文献]

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[3]潘晓红，丛黎明，马瞧勤，等．大学生自我艾滋病感染危险预测和影响因素研究[J]．中国学校卫生，2005，26(10)：815-817．

[4]张勇，宋奎娜，宋业东．当代大学生性健康知识、态度、行为分析[J]．中国性科学，2005，14(11)：38-39．

第2篇：艾滋病预防知识范文

[关键词] 育龄妇女；艾滋病；健康教育干预

文章编号：1004-7484（2014）-03-1242-01

目前，随着社会的发展，艾滋病的发生率与传播速度正快速增加，艾滋病渐渐成为对人类的健康及社会经济的发展造成巨大威胁的传染性疾病。近年来，艾滋病的传播范围急剧扩大，已迅速从静脉注射吸毒、暗等危险人群逐渐向普通人群蔓延[1]。女性艾滋病患者在艾滋病传播中影响严重，随着女性艾滋携带者的增加，母婴传播的几率加大。特别是对于育龄期的妇女，她们正处于生育高峰期，发生艾滋病母婴传播的危险性更高，艾滋病的母婴传播将严重威胁下一代儿童的健康与成长，因此为减少艾滋病对妇女及其子女的影响，开展快速有效的预防艾滋病母婴传播的干预措施迫在眉睫。由于艾滋病的传播与人们自身的行为密切相关，因此健康教育成为公认的预防与控制艾滋病母婴传播的主要手段[2]。本研究通过对2011年6月――2013年12月来我院进行健康检查的4918名育龄期妇女进行预防艾滋病母婴传播知识的健康教育干预，探寻适合育龄期妇女特点的预防艾滋病母婴传播的健康教育干预方式，以提高育龄妇女的预防艾滋病母婴传播知识的掌握程度，增强其自我保护意识，从而降低艾滋病的传播及母婴传播的发生率。

1 资料与方法

1.1 对象资料 随机选择2011年6月――2013年12月来我院做健康检查的育龄期妇女4918人作为进行预防育龄妇女艾滋病母婴传播知识健康教育干预的对象，干预对象年龄在20-45岁，平均年龄34.6岁。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查 调查问卷内容设立：接受健康教育者的基本信息如年龄、教育程度、身体状况等；艾滋病基本知识；艾滋病母婴传播的预防知识；预防艾滋病母婴传播的有关政策。问卷题目类型设为选择题形式，入院接受检查时及教育干预后分别进行问卷调查，健康教育干预前后干预对象均独立完成问卷，前后试卷内容保持一致。

1.2.2 健康教育干预方法 干预措施主要包括：发放预防艾滋病母婴传播的宣传资料；面对面由医师对其进行宣传教育；提供电话咨询服务，随时接受受干预者的咨询；举办宣传讲座，鼓励育龄期妇女参与预防艾滋病母婴传播知识学习。干预后，随即让受干预者填写调查问卷。

1.3 调查结果统计 调查结果采用SPSS13.0进行统计分析，进行χ2检验对比数据，P

2 结 果

2.1 育龄妇女在接受预防艾滋病母婴传播知识教育前后对健康知识知晓情况的比较 经多种途径的健康教育干预，育龄期妇女在艾滋病基本知识、艾滋病母婴传播的预防以及相关政策等方面的了解比干预前均有显著增加，且差异具有统计学意义（P

2.2 不同文化程度育龄妇女在接受预防艾滋病母婴传播知识教育前后对健康知识知晓情况的比较 此次接受教育干预的育龄期妇女涵盖了高中及以下到本科及以上各个教育程度的女性，教育干预后各文化程度的育龄妇女对艾滋病母婴传播的预防知识的掌握程度均有明显提高，其中高中及以下文化程度的妇女提高最为显著，与干预前比较差异有统计学意义（P

3 讨 论

艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，是感染艾滋病病毒而引发的一种高危传染病。艾滋病与一般传染病不同，其社会复杂性远远超过普通传染病[3]。据相关文献报道，全球新增艾滋病病毒感染者中育龄妇女约占一半比例，15岁以下儿童约占13.7%。HIV病毒感染并不会对女性的生育造成影响，而HIV可母婴传播，因此15岁以下儿童感染HIV的最主要途径就是母婴传播，母婴传播在儿童HIV感染中所占比例达90%以上[4]。随着育龄妇女在艾滋病感染者中的比例快速增加，由母婴传播造成的儿童感染艾滋病的人数也将急剧增长，这对儿童的生存与成长以及社会的健康发展将造成严重影响[5]。目前，国内对于健康教育对孕妇艾滋病知识的干预评价研究，仅关注于艾滋病一般防治知识，而预防艾滋病母婴传播知识并未得到特别关注。因此，通过快速有效的健康教育干预措施，降低育龄妇女艾滋病的感染率，预防艾滋病的母婴传播刻不容缓[6]。

本研究调查结果显示，经面对面宣传教育、宣传资料阅读及艾滋病安全教育讲座等多种健康教育干预方式的干预，所有不同文化程度的育龄妇女在教育干预后对预防艾滋病母婴传播知识的知晓程度均有不同程度的显著提高，尤其是高中及以下文化水平的育龄妇女，因其干预前艾滋病知识了解较少，干预后提高程度最高，这表明，此类健康教育方式适合各种文化水平的育龄妇女，易于接受，可行性高，便于普及。

参考文献

[1] 徐媛媛，方利文，王临虹，王前，等.预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识的干预效果评价[J].中国艾滋病性病，2007，13（6）：518-520.

[2] 顾研.艾滋病社会心理问题的复杂性研究[J].安徽科技学院学报，2009，23（2）：88-93.

[3] 潘杨，邓韶英.珠海市育龄妇女预防艾滋病母婴传播健康教育干预效果分析[J].医学动物防制，2011，27（4）：318-320.

[4] 中国卫生部，联合国艾滋病规划署，世界卫生组织.2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展报告[R].北京，2006：1-6.

第3篇：艾滋病预防知识范文

1．1研究对象

随机将我院40名护士分为A组和B组，每组各20名，均为女性。A组护士年龄在20～45岁之间，平均（34．2±2．3）岁；文化程度：本科及以上3名，大专12名，中专5名；职称：主管护师4名，护师6名，护士10名。B组护士年龄在22～46岁之间，平均（34．0±2．5）岁；文化程度：本科及以上2名，大专13名，中专5名；职称：主管护师5名，护师6名，护士9名。两组护士在文化程度、职称等方面相比差异无统计学意义（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

A组护士给予常规健康教育，包括艾滋病基本知识（传播途径、治疗方法等）教育、职业安全知识学习等，一般是通过晨会形式开展。B组护士在A组的基础上行职业安全健康与艾滋病防护知识宣传干预，具体方法如下：①艾滋病防护知识教育：定期组织讲座、交流会及专业知识考核，包括艾滋病基本知识（性质、传播途径）、防治方法、态度（对患者、对职业、对相关行为）等内容，同时通过调查了解护士掌握情况，在此基础上有针对性地进行教育，如知晓护士侧重艾滋病深层知识教育及职业道德教育；对部分了解护士则给予艾滋病防护等知识教育；对不了解的护士，则行理论和实践结合、一对一指导等干预。②职业安全教育：加强护士职业安全、职业道德、法律意识等综合学习，让护士认识到艾滋病防护的重要性，进而严格执行无菌操作、洗手操作、消毒管理等制度，避免感染艾滋病。同时对已发生的职业暴露及时上报，对症处理。两组护士教育均维持半年。

1．3观察指标

①观察两组干预前后艾滋病知识、艾滋病态度等情况，均通过自行设计的问卷调查表完成，满分均为100分，分数越高表明知识掌握越好、态度越好。②记录两组干预后职业防护能力变化，包括严格按照规章操作、治疗盘合理应用、防护用品正确利用、职业暴露后正确处理等内容。

1．4统计学方法

数据录入SPSS19．0统计学软件进行分析，计数资料用率表示，比较采用χ2检验，计量资料以均数±标准差表示，比较采用t检验，P＜0．05为差异有统计学意义。

2结果

2．1两组护士干预前后艾滋病知识、态度评分比较

干预前两组护士艾滋病知识和艾滋病态度评分相比无显著差异（P＞0．05）。干预后，B组护士艾滋病知识和艾滋病态度评分均明显升高，且高于A组，差异有统计学意义（P＜0．05）。

2．2两组护士干预后职业防护能力比较

两组干预后治疗盘合理应用、职业暴露后正确处理情况相比差异不显著（P＞0．05）；但B组护士干预后严格按照规章操作、防护用品正确利用情况明显优于A组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。

3讨论

第4篇：艾滋病预防知识范文

[关键词] 艾滋病; 健康教育; 大学生

[中图分类号] R195.4[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-03-286-01

学生开展预防艾滋病健康教育是控制艾滋病流行的一项重要措施，为了掌握大学生对预防艾滋病相关知识的了解程度，摸清研究对象对艾滋病患者或艾滋病病毒感染者的行为、态度及其对预防艾滋病健康教育的认识，探索大学院校在开展预防艾滋病健康教育的策略和方法，2010年10月我们对吉林省农业大学发展学院1129名一二年级在校生进行了预防艾滋病健康教育相关知识、行为、态度调查，现将调查结果分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象 吉林省农业大学发展学院一二年级在校生1129名，其中男生591名，占52.4%，女生538名，占48.6%，最大年龄22岁，最小年龄18岁，平均年龄19.5岁。所有接受调查的学生均未接受性病的课堂教学。

1.2 方法 采取整群抽样的办法，实行无记名问卷调查。

由学生科、校团委协助，班主任及学生会干部利用晚自习的同一时间，现场发卷，学生闭卷答题，独立完成，现场收卷。共发放问卷1185份，收回有效问卷1129份，问卷回收率95.3%。

2 结果

2.1 预防艾滋病相关知识掌握情况 16个相关知识题，总应答题次17097，总答对题次9824，相关知识总体知晓率57.5%;全部答对19人，占答题人数的1.7%;男生平均知晓率76.0%，女性平均知晓率56.4%，男生女生知识率比较差异具有非常显著性（X2 =226.93，P

2.2 获取相关知识途径 调查结果显示，一二年级学生预防艾滋病相关知识主要来自电视、报刊宣传，从课堂、讲座中获取预防艾滋病相关知识最少。

2.3 对艾滋病患者或艾滋病病毒感染者的相关行为与态度 被调查学生中，58.9%的学生否定“不和艾滋病患者或感染者接触”的观点，而同意“同艾滋病患者或感染者和往 常一样交往”的学生只有31.2%，53.1%的学生不愿意同艾滋病患者正常交往。

2.4 对预防艾滋病健康教育的态度与要求 绝大多数学生对预防艾滋病健康教育持积极支持态度，93.7%的学生要求“广泛开展预防艾滋病健康教育”，87.4%的学生同意“加大健康教育的宣传力”。67.4%的学生认为“最好的健康教育宣传方式”是开展专题讲座，其次是课堂教学、网络媒体。

3 讨论

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题，而青少年是易感人群。艾滋病的传播与个人行为、生活方式密切相关。根据调查结果分析，学生对预防艾滋病相关知识的掌握还不全面，全部答对率只有1.7%，有的学生对艾滋 病患者的行为态度以及对开展预防艾滋病健康教育的认识还不够清楚，选择科学的方法对其进行预防艾滋病健康教育是非常必要的。

3.1 教育学生全面掌握预防艾滋病的相关知识 从整体看，学生对预防艾滋病相关知识的掌握较差，总体知晓率只有57.5%，尤其是女生，其平均知晓率比男生低（P

3.2 引导学生同情关爱艾滋病患者或艾滋病病毒感染者 调查结果表明，有不少学生不愿意同艾滋病患者或感染者接触，超过半数的学生不愿意与艾滋病患者或感染者正常交往，表现出对艾滋病患者不宽容、不同情的态度。这警示我们，学校开展预防艾滋病健康教育工作不容忽视，对学生必须加强不歧视艾滋病患者及感染者的教育，正确引导他们，使他们真正懂得艾滋病患者本身就是受害者，应该同情、关爱和帮助他们，不能歧视、疏远他们。要共同呼吁社会、家庭为他们营造一个友善、和谐、健康的工作环境和生活环境。

3.3 提高学生对预防艾滋病健康教育的认识 调查对象绝大多数同意“在学生中应广泛开展预防艾滋病健康教育”，同时要求“加大健康教育的力度”，这表明，学生对开展预防艾滋病健康教育的认识清楚、态度积极，这是作好预防艾滋病健康教育的基本条件。因此，学校必须高度重视，加大预防艾滋病健康教育的力度，以满足学生对预防艾滋病健康教育的要求。

3.4 拓宽学生预防艾滋病健康教育的信息渠道 调查结果还表明，学生获取艾滋病相关信息途径最多的是电视、报刊，课堂讲座最少，这说明，我们的教师在课堂教学过程中，对艾滋病防治知识宣传太少。多数学生同意以专题讲座的形式开展预防艾滋病健康教育，也有不少学生赞成应用网络作为宣传媒体，以丰富多彩的课外活动形式开展健康教育。当今社会，信息资源丰富、信息渠道众多，在学生中开展健康教育应采取多形式多渠道的教育模式。通过研究、分析，认为大学院校开展预防艾滋病健康教育要把教育学生全面掌握预防艾滋病相关知识作为基本要求;把引导学生同情、关爱艾滋病患者或感染者作为基本前提;把提高学生对预防艾滋病健康教育的认识作为基本条件;把拓宽学生预防艾滋病健康教育的信息渠道作为基本方法是做好学校预防艾滋病健康教育的关键。

参考文献

第5篇：艾滋病预防知识范文

[关键词] 艾滋病;知识;培训效果

[中图分类号] R512.91[文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2010)06(c)-133-03

Analysis on the effects of AIDS prevention knowledge training for the entertainment industry practitioners

DUAN Hongliang1, SHI Xingrui2

(1. Center for Disease Control and Prevention in Dongchangfu District, Liaocheng 252000, China; 2. Center for Disease Control and Prevention in Liaocheng, Liaocheng 252000, China)

[Abstract] Objective: To understand the entertainment industry and other high-risk groups of employees basic knowledge of AIDS awareness rate. Methods: 296 entertainment industry professionals from 36 areas received the training about the basic knowledge of AIDS prevention,and then analysed the effects of training by comparing pre-and post questionnaire results. Results: The answered of the 26 questions about AIDS-related knowledge before and after the training were compared and there were significant differences in the rate. Conclusion: Training could indeed significantly improve the entertainment industry and other high-risk groups for AIDS awareness and raise their capacity of initiative prevention to AIDS.

[Key words] AIDS; Knowledge; Training effect

我国自1985年发现首例艾滋病(AIDS)至今,艾滋病在我国的流行已经经历了国外病例传入期、播散期和增长期三个阶段。目前,艾滋病疫情在我国总体上呈低流行态势,但在局部地区与特定人群中出现高流行。全国艾滋病病毒感染者报告数急剧上升,疫情数字增加明显,发病死亡人数持续增加,女性感染者比例上升。疫情正在迅速从静脉吸毒者、暗等易感人群向一般人群扩散。由于目前尚无有效的疫苗和药物来预防和治疗艾滋病,因此,针对大众和特殊人群开展广泛的艾滋病知识的宣传教育和行为干预已经成为主要的预防措施。《中国遏制与防治艾滋病行动计划(2006-2010年)》中提出,到2010年底,各类高危人群艾滋病基本知识知晓率达到90%以上,安全套使用率达到90%以上,静脉注射吸毒人群共用注射器的比例控制在20%以下。本次调查就是探讨能否通过切实可行的艾滋病健康教育干预活动,改变娱乐行业等高危人群从业人员的危险,提高他们的防病知识水平和预防艾滋病意识,以此来控制和降低娱乐行业等高危人群从业人员艾滋病的发生和传播。

1对象与方法

1.1 对象

来自辖区36家洗浴、夜总会、美容美发等行业参加全市“艾滋病健康教育培训班”的从业人员296人。培训前共发放调查问卷296份,回收296份,回收率为100%,其中有效问卷289份,有效率为97.64%。培训后发放调查问卷295份,回收295份,回收率为100%,有效问卷289份,有效率为97.97%。完成有效问卷的289人平均年龄为23.50岁(17~35岁),其中,男61人,平均年龄为24.50岁(18~30岁);女228人,平均年龄为23.23岁(17~35岁)。15.57%(45/289)的人已婚,67.82%(196/289)的从业人员为初中及初中以下文化程度。95.50%(276/289)的从业人员来自外市,4.50%(13/289)的从业人员来自本市城郊和农村。

1.2 调查方法

设计艾滋病防治知识调查问卷,现场匿名问卷调查。所有调查员均经过统一培训,当现场答卷出现缺项、漏项及逻辑错误时及时进行纠正。所有参加培训的洗浴、夜总会、美容美发业等行业从业人员在培训前填写一次问卷,然后由疾控人员采用讲课,发放宣传资料,分组讨论,观看VCD专题片,现场模具演示等方式对其进行为期1 d的集中培训。培训结束后,采用与培训前相同的调查问卷对参加培训的从业人员进行第2次调查,然后汇总比较培训前后从业人员有关艾滋病相关知识、态度和行为的改变情况。

1.3 统计学方法

将调查获取的所有资料均使用EPI DATA 3.1软件进行录入,使用SPSS 13.0软件分析数据,采用χ2检验。

2 结果

2.1 基本情况

2.2 获得艾滋病相关知识途径

被调查人员中参加过艾滋病健康教育知识培训班的占66.44%;被调查者中通过培训、专业书籍、报刊以及互联网等多种途径获得艾滋病相关知识者85.47%;通过电视、广播等新闻媒体获得知识者仅占8.65%。

2.3 娱乐行业从业人员培训前后关于艾滋病的认知态度

表示“愿意了解艾滋病知识”者85%以上,培训后,认为“艾滋病健康教育有必要”和“愿意接受艾滋病检查”的比例均有所上升,“对艾滋病患者恐惧”的比例有所下降。见表1。2.4 娱乐行业从业人员培训前后艾滋病相关知识知晓率

289份有效答卷,总的答题正确率培训前为7.27%、培训后为76.47%。由表2可以看出,92.04%的被调查者知道洁身自好不性乱是预防艾滋病的主要方法,但培训前对艾滋病传播途径的了解不够,对于正确使用安全套和消毒剂等预防艾滋病措施认识不足。培训后,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行从业人员对艾滋病的传播方式、传播途径和预防方法的知晓率均有显著提高。见表2。

3 讨论

我国自1985年发现首例艾滋病患者以来,其扩散速度之快、范围之广已经达到“无法想象”的地步。专家预言,如果不采取有效预防措施,到2010年,我国艾滋病感染人数将达到1 000万。因此,艾滋病已经成为我国当今时代最严重的社会问题之一,防治形势严峻,防治任务艰巨而繁重。现代医学研究证实,AIDS是一种致死性疾病,同时也是与行为方式密切相关的疾病,目前还没有特效的治疗方法和有效的疫苗预防。当今国内外比较认同行为干预是预防艾滋病最为有效的方法和手段。第十三届世界艾滋病大会提出“行为干预是目前预防艾滋病的有效疫苗”,通过健康教育,普及该病的预防知识,使人们认识到艾滋病的危害,做到洁身自爱,杜绝不健康。近年来,随着服务业的不断发展,人的思想观念和经济观念不断更新,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员人数迅猛激增。同时,在商品经济的冲击和不健康性观念的影响下,出现了从事专职或兼职的以为主的“商业性工作者”。本次调查显示,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员中外来人员较多,流动性较大,不易管理,再加上身处异地家庭约束弱化,已有相当部分人群成为“商业性工作者”,同时也成为感染和传播艾滋病的重点人群之一。另外,这部分人群的年龄主要在20~35岁,属于性活跃年龄段,虽然对艾滋病方面的一般知识有一定的了解,但是还不能满足保护自身的需要。因此,加强对这部分高危人群的行为干预显得更为重要。通过本次艾滋病健康教育培训,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员对艾滋病预防知识的知晓率明显提高,对与艾滋病传播有关的高危行为的认知明显增强,也意识到了采取有效预防措施和保护手段的重要性,这些都说明在这一高危人群中开展艾滋病宣传教育培训是非常必要的,效果是明显的。本次调查显示,多数调查对象对自身的健康比较关注,也愿意了解有关艾滋病防治知识,因此,开展艾滋病宣传教育,对其行为进行干预是非常必要的。

[参考文献]

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[4]蔡妙森,郑爱华,王琳,等.深圳市宝安区娱乐场所“人员”HBV、HCV、梅毒和HIV感染调查[J].预防医学论坛,2006,12(4):418-419.

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[6]周国东,张福霞.吉林省四平市市区医务人员和居民AIDS知识调查[J].中国现代医生,2008,46(34):120.

第6篇：艾滋病预防知识范文

为加强我区艾滋病主动监测工作，掌握全区艾滋病高危人群基数及疫情底数，区防艾办组织制定了《掇刀区20__年艾滋病主动监测实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。二四年七月二十日

掇刀区20__年艾滋病主动监测实施方案

根据市有关要求，为摸清全区艾滋病高危人群基数及疫情底数，指导各地做好艾滋病主动监测工作，制定本方案。

一、目标

（一）总目标：摸清我区不同类别高危人群基数、分布及其HIV感染率，掌握HIV/AIDS流行现状和流行因素，为制定全区艾滋病防治战略提供科学依据。

（二）具体目标

1、摸清艾滋病高危人群基数及分布。

2、对重点高危人群进行艾滋病病毒抗体检测。

3、采用抽样方法对各类高危人群进行行为学调查。

二、工作原则

（一）实事求是的原则。对本地各类高危人群及艾滋病疫情要本着实事求是的态度，如实调查和上报，不得隐瞒和谎报。

（二）调查与检测相合的原则。对经调查确定的高危人群尽快组织检测，查明疫情底数。

（三）尊重原则。要以平等的态度对待每一个调查对象，不因其生活经历、道德标准和行为方式而产生歧视；要维护被调查者的人格和自尊，不得以其属高危人群为由进行强行调查，调查过程中要保护被调查者隐私。

（四）保密原则。各类调查表、统计表及实验室检测结果均按机密资料保管。

三、监测对象

包括既往有偿献血员、暗人群、吸毒人群、长卡司机、出入境劳务人员等。

四、工作内容

（一）成立工作专班，明确部门职责

1、区政府成立艾滋病主动监测领导小组。由卫生、公安及人口与计划生育等部门组成，负责制定工作方案，明确各部门的职责，组织协调艾滋病主动监测工作。

2、区政府成立主动监测督查组，负责制定本区主动监测工作质量控制方案，开展督导检查，对不按规范和进度进行调查的相关人员进行查处。

3、区卫生局成立艾滋病主动监测工作队，具体负责高危人群基数普查、行为调查、采样检测、质量控制以及资料的收集、整理和汇总等。

4、各镇政府和街道办事处成立艾滋病主动监测工作组，由镇政府（街道办事处）主管领导负责，由镇卫生院或社区服务中心负责人及防保医生、公安人员、人口计划生育干部等组成，负责制定本地调查方案，并在卫生部门的指导下，组织力量开展高危人群基数调查。

5、公安部门向卫生部门提供登记在册的吸毒人数，并配合卫生部门进行采样检测。向卫生部门提供当地卡车司机人数，并配合卫生部门开展对卡车司机的艾滋病抗体检测和行为学调查。向卫生部门提供当地出入境劳务人员数，并配合卫生部门开展对入境劳务人员的艾滋病抗体检测和行为学调查。公安部门抓获的人员，区卫生防保站配合公安部门及时进行采样检测，采样检测率达80以上。

6、公安和工商部门要配合卫生部门摸清当地城区及城乡结合部所有娱乐场所的分布及人员的人群规模。

（二）高危人群基数调查

1、既往有偿献血员调查

（1）收集相关信息。1998年以前有偿献血及血浆者，包括有到邻省卖血史者。无论在本地工作还是外地打工，必须调查清楚并登记造册；本地1998年前的血站、采浆站及有自采自用血液行为的医疗机构数量与分布情况，在这些机构从事有偿献血的人员名单。

（2）开展线索调查。由各镇（办）组织力量对既往有偿血员展开全面的线索调查。

（3）既往有偿献血员HIV感染率及行为学调查。根据基数调查结果，对每位有偿献血员抽取5ml静脉血进行HIV抗体检测，选取其中200名（不足200名全部调查）既往献血员进行问卷调查。

2、暗人群调查

（1）收集相关信息。娱乐服务场所的分布及数量，对每一娱乐场所内从事人员数量及关键人物姓名、住址进行登记；街头暗分布及数量，对关键人物姓名、住址进行登记；20__年公安部门抓获的人员数量及妇教所监管的暗人数；本地在外从事人员分布及数量，对关键人员姓名、住址进行登记。

（2）基数调查。以区为单位，区卫生防保站在收集现在资料的基础上，与相关部门及场所进行协调，通过重要知情人，确定区域内目标人群的所有活动场所的分布及数量，建立娱乐场所分布图。现场初步调查每一个场所，获得暗的估计数，绘制暗估计数分布图。

（3）暗人群HIV感染率和行为学调查。根据基线调查结果，对每人抽取5ml静脉血进行HIV抗体检测。

3、吸毒入群调查

（1）收集相关信息。20__年戒毒人员数量；20__年正在进行戒毒的人员名单；公安部门登记在册的吸毒人员姓名及住址；社区吸毒人员姓名及住址。

（2）基数调查

通过关键知情人、警察、居委会和社区居民了解吸毒者的住所或活动场所来寻找吸毒者，对找到的吸毒者进行调查，直到调查完规定的样本量，并填写调查表，采样进行HIV抗体检测。

对每个吸毒人员抽取5ml静脉血进行HIV抗体检测。选取其中50名进行问卷调查。

4、长卡司机及出入境劳务人员

（1）收集相关信息：长卡司机人数及分布，出入境劳务人员名单 及分布；其他有高危行为的人员名单及分布。

（2）基数调查：从公安部门收集登记资料，获得全区长卡司机人群及出入境劳务人员的基数。

（3）HIV感染率调查：对每人抽取5m静脉血进行HIV抗体检测。选取其中50名进行问卷调查。

（三）高危人群采样检测及危险行为调查

1、各地对已确定的高危行为者，对每个调查对象进行问卷调查，并填写健康调查表后，同时采集血液标本。

2、样品采集、运输和处理

（1）采用5ml无菌真空采血管采集血样。在确认采血管无破损（或裂纹）和核对编号无误后，抽取5ml静脉血，并置于试管架上。

（2）当路程较远或者气候炎热时，应将样本置于40C左右的有盖容器内，并迅速运送至实验室进行血清分离，将分离的血清移至冷冻管内－200C保存。

（3）在采集血样时标本编号必须与调查表编号相一致。

3、现场调查时应注意生物污染控制，做好个人防护。

（1）在进行静脉抽血时，一定要保证足够的光线，且采样人员要背部靠墙，后面不能有人员走动，以防抽血时因碰撞而造成意外刺伤。

（2）不要把用过的锐利器具（针头）传递给别人。对用过的针头不要用手去重新盖上针套。不要用手弯曲、折断或处置用过的针头。

（3）把用过的注射器及针头直接放到桶或盆中，并集中进行1150C蒸汽高温消毒30分钟后深埋。

（4）其它废弃物（酒精棉球、手套）要在现场作焚烧处理。

（5）不要将锐利废弃物（针头）同其它废弃物（酒精棉球）混在一起。

（6）不要将锐利废弃物放在儿童可以接触到的地方。

（7）用肥皂和水认真洗手。

（8）采样人员要带乳胶手套、穿隔离衣，避免直接接触体液。

（9）处理废弃物的人必须戴厚质乳胶手套和戴防护眼镜。

（10）一旦在采血、检验时发生刺伤等职业暴露，应立即对伤口进行初步处理，并与省艾滋病职业暴露药物储备点联系，必要时采取药物预防。

（四）资料的收集、整理和保存

1、资料收集内容

包括各高危人群调查问卷和血样HIV抗体检测二方面内容，并注意以下事项：

（1）同一调查地区同类调查人群中编号不能重复。

（2）每日调查结束后，对调查问卷的完整性、逻辑合理性、编号唯一性进行核查，对有问题的问卷，由调查员负责及时弥补和更正。

2、数据汇总和整理

区卫生防保站负责调查数据汇总数及数据库整理工作。

3、数据保存

所有调查问卷、检测记录等原始资料以及数据库等电子文件应妥善保管。

五、工作纪律

主动监测工作是今年艾滋病防治工作的一项重要任务，也是一项事关艾滋病防治工作成败的基础工作，对各地工作任务完成较好的单位，将予以表彰。对未按时完成主动监测工作，将通报批评，并对当地的艾滋病防治工作实行一票否决。

附件：1、掇刀区艾滋病主动监测督查组名单

2、掇刀区艾滋病主动监测技术指导组名单

附件1：

掇刀区艾滋病主动监测领导小组名单

组长：张学峰

副组长：吴荣华万祖国李启胜

成员：董家梅张志龙曹淑荣

附件2：

掇刀区艾滋病主动监测工作组名单

组长：董家梅

副组长：张志龙

第7篇：艾滋病预防知识范文

12月1号是世界艾滋病日。宣传教育是艾滋病预防控制的首要环节，只有扩大宣传范围，增强宣传力度，才能进一步扩大预防艾滋病的影响力和号召力，下面是小编为大家带来的2020世界艾滋病日预防宣传活动工作总结五篇，欢迎大家查阅!

2020预防艾滋病活动总结1为了搞好艾滋病防治宣传周活动，学校领导非常重视这项工作，把预防艾滋病健康教育与禁毒教育、青春期教育等教学活动结合起来。现将工作总结如下：

一、学校领导重视健康教育工作

对于我校开展预防艾滋病健康教育活动，学校领导非常重视，制定了防治艾滋病工作方案和计划，成立了遏制与预防艾滋病宣传教育小组，校领导亲自挂帅，明确职责，协调各方面力量，狠抓落实，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展艾滋病预防工作，活动真正做到了有领导、有计划、有组织、有目的。

二、内容及方法

1、开展全校师生预防艾滋病知识宣传教育活动;

2、举办预防艾滋病板报展览活动;

三、主要工作

1、为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动，按照上级的要求，制定具体的实施计划，全校19个教学班，由政教处配合教务处统一安排课程，先由健康教育教师对班主任进行培训，然后讲明班主任本学年需要完成健康教育的部分。

每周安排0.5课时为健康教育课。

2、为了提高学校教职工和学生有关艾滋病基本知识水平，增强学生自我防护能力，共进行2次有关知识讲座，内容包括：

(1)艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。

(2)艾滋病的基本知识：着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症;艾滋病的传播途径;艾滋病与hiv感染者区别;艾滋病临床表现;艾滋病毒的体外消毒方法。

(3)艾滋病预防原则：洁身自爱、拒绝，增强自我防护能力。

(4)同情艾滋病人和hiv感染者;告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病，而不是艾滋病人和感染者;我们要关心他们，如果歧视，只会加速艾滋病的传播。

3、组织开展形式多样的教育活动。

利用广播、板报、展览、讲座和发放宣传材料等多种形式，为学生们提供青春期性教育，预防吸毒和预防艾滋病的知识。并教会他们一些学校基本生活技能，学会如何倾听，促进同学们交流过程，尊重别人，学会如何与人亲密相处，学会如何拒绝来自社会各方面的不良诱惑，提高自尊，将其学到知识融入预防艾滋病中去。为了使学生有深刻的认识，学校组织放映有关录像、片子有《艾滋病基本知识》、《逼近中国人的艾滋病》、《拒绝、珍爱生命》等。

2020预防艾滋病活动总结2为进一步加强学生对艾滋病预防的教育，端正思想，第三中学按照县教育局妇委会的要求，在全校内多渠道、全方位开展了一系列有关预防艾滋病知识的宣传教育活动。

一、精心部署，强化责任。

为进一步统一思想，提高认识，切实加强领导，将艾滋病防治工作纳入学校重点工作中，成立了预防艾滋病领导小组，校长亲自任组长，召开了全校预防艾滋病宣传动员大会，校长在会议上对今年的工作任务进行了安排部署，细化了责任，为活动有条不紊地开展奠定了良好的基础。

二、形式多样，广泛宣传。

我校将宣传工作统筹规划，分步实施。健康教育是素质教育的重要组成部分，青少年的身心健康直接影响学生个人发展和学校合格人才的培养，中学生是个人身心发生飞快性变化的关键年龄阶段，教师、家长的正确领导，可以帮助学生摆脱青春期的困惑，摆脱社会不良因素的影响，树立正确的人生观、价值观和道德观，为此学校专门印发了预防艾滋病的宣传单，有计划地安排健康教育课，在课上，进行了预防艾滋病的专题讲座，讲座围绕“什么是艾滋病”、“艾滋病病毒感染者和艾滋病病人有哪些不同”、“如何预防艾滋病”。通过微机课，让每个学生从网上查找艾滋病的危害性，充分认识预防艾滋病的重要性，组织学生自己动手画宣传画。同时，利用校广播、黑板报，宣传挂图、主题班会等不同渠道和措施进行了大量的宣传教育，通过大量的数据、事例、深入浅出地向全体同学介绍了有关艾滋病的知识，把艾滋病的传播途径、流行特点极其与预防措施全面详细的灌输给学生，号召学生将艾滋病预防常识介绍给家长，建立家校共同创建和谐健康的绿色通道。

此项活动的开展，使全校师生都受到了教育，大大加强了教师、学生、家长对艾滋病的了解，在帮助师生建立良好的健康行为、树立正确的生活态度方面起到了极大地推动作用，今后我校将此项活动长期开展下去，在活动的内容、形式上不断改进，让学生认清未来，让家长参与活动，让所有人都充分认识到预防艾滋病的重要性，拒绝艾滋，拥有美丽健康的人生!

2020预防艾滋病活动总结3忘记了是从那一天起，艾滋病这个略带西方色彩的字眼闯如了我们的生活。它惊醒了沉睡中的我们。让我们认识了爱滋，了解了爱滋，惧怕了爱滋，远离了艾滋病人。

人性就在这时体现了。普存忻这个我不太熟知，但是他是有名的艾滋病大使。也许我连他的名字都不会写，可是我从心里崇拜他，因为他有一颗剔透的心，高尚的灵魂。其实我心里也知道，艾滋病是靠性传播，血液传播，母婴传播的。可是就是人性的自私，我也保护我自己，如果有一个人他站在我面前说要和我握手，而且告诉我他是艾滋病人，恐怕我也会胆怯，我也会踌躇。可是他呢!毅然的和他们握手，吃饭，交流。也许这些在正常人与正常人之间太微不足道了。可是如果是一个正常人和一个艾滋病人之间，那么是多么的崇高的一种气节。是多么的伟大。他们做到了，可是今天的我真的做不到。

人之初，性本善。也许是自私抹杀了我的善良。也许是自己保护的意识让我收起了善良。今天我只能在这里高唱凯歌，百般称赞那些能做到和艾滋病人平等的人，对不起，今天的我依然做不到~

艾滋病是一种有艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒入侵人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。

全球艾滋病20年来造成2800万人死亡，目前还有4300万患者，并且每天新增病人1.4万人。我国现有65万艾滋病感染者，去年每天新增192人。

艾滋病传染途径主要有三种：一是性接触传播;二是血液传播;三是母婴传播。

目前，艾滋病仍然是不治之症。它威胁着每个人和每个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。

1、洁身自爱。

遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。2、使用_。正确使用_不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。3、治疗性病。及早治疗并治愈性病可减少艾滋病的感染。正规医院能提供正规、保密的检查、诊断、治疗和服务咨询，必要时可借助当地性病、艾滋病服务热线进行咨询。4、远离。避免共享针头，禁止吸毒，减少血液接触。处理伤口时，一定要注意避免皮肤、眼睛、口腔接触到别人的血液。5、防止交叉传染。避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒的不安全拔牙和美容等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。

只要按照预防艾滋病的方法去做就不会感染到这种病。就可以不让自己的生命白白浪费掉。

2020预防艾滋病活动总结4在“世界艾滋病日”到来之际，英格堡乡计划生育办公室认真贯彻落实上级《艾滋病防治条例》和《通知》精神，动员社会各界共同参与艾滋病防治工作。现将情况总结如下：

今年世界艾滋病日的宣传旨在进一步加强领导，落实责任，采取更为有效的措施，全面实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持服务普遍可及的目标，动员社会各界积极参与防治工作，关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧视。

一、领导重视

20_年11月下旬，英格堡乡领导安排部署了世界艾滋病日宣传活动。要求把艾滋病防治工作作为重要工作内容，积极参与，认真开展防治工作;按照防艾委办公室下发的世界艾滋病日活动通知要求，结合实际，认真搞好宣传活动。

二、形式多样

12月7日上午，利用当地的集市日，我计生办办公室人员和红十字会、合管办、司法所及乡政府宣传干事共同在路边悬挂“遏制艾滋、履行承诺”、“防治艾滋病是全社会的共同责任”、“预防艾滋病，你我同参与”等宣传标语口号6幅，开展了宣传活动，宣传采取发放宣传材料、宣传普及艾滋病防治知识，并为群众提供咨询服务，并摆放各种宣传材料为路人宣传艾滋病防治知识。共发放艾滋病宣传册50多册，宣传单300余份。

三、效果良好

我们通过多种形式的宣传活动，使更多的人获得了艾滋病防治信息和防治知识。让社会上更多的人认识艾滋病，了解到防治艾滋病与远离和洁身自爱的关系，做好自我防护，同时也使人们对艾滋病病毒感染者及病人不再歧视、不害怕，更加关爱他们，给予他们更多的帮助，从而进一步推动我乡的艾滋病防治工作。

2020预防艾滋病活动总结512月1日是世界艾滋病日，今年的宣传主题是“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”，为提升大学生防范艾滋病的意识，发挥大学生健康传播的主动性，我校开展了一系列艾滋病主题宣传活动。活动总结如下：

本次由校团委、健康与康复系主办、学生社团承办、学校多部门共同参与的系列宣传活动共持续20余天。面对当前艾滋病感染人群年轻化、高校发病蔓延化的特点，校团委精心组织了面向全校学生的“文明校园相互关艾”主题海报设计活动、最美笑脸征集活动，校保健科联合兰山区疾控中心开展了有奖征文活动，充分调动了学生参与艾滋病防范宣传的积极性。

在教学楼前的宣传幕布上，60张印有美丽、热情笑脸和防艾宣传标语的照片，组成了巨大的心形，展现了我校师生“从我做起、认识艾滋病、宣传防艾知识和拒绝歧视”的良好风貌。在艾滋病日当天，学生社团的志愿者们组织了校园横幅签名活动，现场发放了艾滋病宣传手册及红丝带纪念品，并由传染病专业老师为同学们解答了艾滋病相关的问题。

校团委和各系团总支也通过微信公众号、微博等形式，向同学们推送艾滋病知识的文章。社团的同学们还义务到我市后园社区和小区向居民宣传艾滋病相关知识，取得了较好的社会反响。

第8篇：艾滋病预防知识范文

【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；知识；态度；对比研究；学生

【中图分类号】 G 479 R 512.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)07-0601-03

在全球艾滋病（AIDS）形势日益严峻的今天，及时对青少年进行科学的预防艾滋病健康教育已成为世界各国的共识。在预防艾滋病教育体系中，家长一直是不可或缺的重要组成部分。由于身份的特殊性，家长自身的行为在青少年的成长过程中起着潜移默化的影响，这种影响较学校教育更深刻、更持久，更有助于健康性观念的形成［1］。我国地域辽阔，城乡之间客观存在的经济文化观念等差异，深刻影响着民众有关艾滋病的知识掌握、应对态度和行为。为了解黑龙江省城乡中学生家长艾滋病知识掌握情况及相关态度，为完善预防艾滋病教育体系提供理论依据，笔者进行了此项调查。

1 对象与方法

1.1 对象 2006年10-11月采用分层整群抽样方法，以班级为单位，随机抽取哈尔滨市4所普通中学（初、高中各2所）12个班级和绥滨县（农业贫困县）4所普通中学（初中3所、高中1所）10个班级的全部学生家长共1 040名为调查对象。

1.2 方法 自行设计调查问卷，内容包括：(1)家长的一般情况(性别、年龄、文化程度、职业、居住地等)；(2)艾滋病相关知识；(3)艾滋病知识获取途径；(4)艾滋病相关态度。

以研究者和经过培训的研究生担任调查员，在班主任和校医的配合下，统一指导语，向学生讲解注意事项，随卷附一份家长知情同意书，阐明调查的目的和意义，由学生带回交家长填写（无记名）问卷后上交。共发放问卷1 157份，剔除无效问卷，回收有效问卷1 040份，有效回收率为89.9%。数据使用Fox Pro 6.0双份录入，SPSS 13.0进行统计分析。

2 结果

2.1 一般情况 1 040名家长一般人口统计学特征见表1。

2.2 艾滋病知识

2.2.1 城乡学生家长艾滋病知识知晓率比较 哈尔滨市学生家长的艾滋病知识知晓率（60.8%）高于绥滨县学生家长（43.8%），差异有统计学意义（P＜0.01）。见表2。

2.2.2 影响家长艾滋病知识知晓率因素分析 以家长艾滋病知识得分为因变量，以城乡分布、年龄、性别、学历、职业、性别、年级为自变量，进行多因素非条件Logistic回归分析，结果表明，城乡分布、学历和学生的年级高低是影响家长艾滋病知识知晓率的因素（P值均＜0.001）。城市家长艾滋病知识知晓率较农村家长高；家长的学历和孩子的就读年级越高，家长的艾滋病知识知晓率也就越高。

2.2.3 家长艾滋病知识获取途径 哈尔滨市学生家长获取艾滋病知识途径前3位分别是电视（34.1%)、报纸(14.3%)和朋友同事(12.6%)，而绥滨县学生家长获取艾滋病知识途径前3位分别是电视（48.7%)、社区宣传(12.9%)和朋友同事(10.1%)。

2.3 家长对艾滋病的相关态度

2.3.1 对预防艾滋病亲子（家庭）教育的态度 共有42.3%的家长对孩子进行过艾滋病预防教育，城乡差别无统计学意义。见表3。

2.3.2 对预防艾滋病学校教育的态度 80.6%的哈尔滨学生家长和64.9%的绥滨学生家长表示支持学校开展预防艾滋病教育（P＜0.01）。哈尔滨学生家长认为学校艾滋病教育最合适的学习阶段依次为初中(54.3%)、高中(22.5%)、小学(15.0%)和大学(8.3%)，而绥滨学生家长则依次为初中(43.7%)、小学(25.6%)、高中(21.7%)和大学(9.0%)，城乡差异有统计学意义（P＜0.01）。

2.3.3 对艾滋病患者的态度 见表4。

3 讨论

3.1 家长对艾滋病知识的掌握情况 在本次调查中，家长艾滋病知识回答正确率为53.8%，城市高于农村，与李桂英等［2］的调查一致。调查发现，在家长的艾滋病知识结构中，艾滋病传播途径的知晓水平最高，各题回答正确率在44.0%～76.3%之间；对于不会引起艾滋病传播的途径回答正确率较低，在44.0%～52.2%之间。丁贤彬等［3］2005年在重庆市社区人群的调查中发现，化程度越高，其艾滋病防治知识水平也越高。本研究显示，随着家长文化程度和孩子的就读年级升高，家长的艾滋病知识水平也逐步提高；城乡家长获取艾滋病知识的最主要途径是电视，此外，哈尔滨学生家长主要途径还有报纸和朋友同事，绥滨学生家长主要途径还有社区宣传和朋友同事。国外资料显示，借助大众媒体进行广泛而系统的防治艾滋病知识宣传，对于遏制艾滋病流行能够起到重大作用［4］。预防艾滋病知识的普及应因地制宜，充分利用当地优势传媒途径，以收事半功倍之效。

3.2 家长对艾滋病的相关态度 陈晶琦等［5］2003年在北京市的调查表明，仅有17.3%的家长对孩子进行过预防艾滋病知识教育。而在本次调查中，该百分率为42.3%，城乡差异无统计学意义。说明中学生家长对孩子的艾滋病预防亲子教育已较前有所进步，但仍不够。城市家长在教育方式上显得更主动，较农村家长更倾向于用交谈来互动地进行艾滋病预防亲子教育，而非单纯被动地让孩子自己看书学习。城市家长较农村家长更倾向于支持学校开展预防艾滋病教育。可见家长普遍肯定并信任学校在预防艾滋病教育中的重要作用，以城市家长尤为显著。

54.2%的哈尔滨学生家长和45.7%的绥滨学生家长表示若熟人感染艾滋病，仍愿意与之继续交往，但愿意孩子与艾滋病患者同班学习的家长仅为21.0%，城乡差异无统计学意义，与马迎华等［6］的调查结果一致。提示城市家长对艾滋病患者较宽容，但城乡家长对于孩子能否抵御身边艾滋病传染源均显得谨慎而缺乏信心。

家长是孩子的第一任教师，家长的言行是他们效仿的榜样，家长预防艾滋病的知识与态度将对青少年产生直接影响。因此，家长需要树立艾滋病防范意识和亲子教育意识，并正确地引导和教育青少年，做到学校教育、家庭教育和社会宣传教育相结合，以构筑完善的预防艾滋病教育体系。

4 参考文献

［1］ SUSAN M, BLAKE LS, REBECCA L, et al. Effects of a parent - child communications intervention on young adolescents' risk for early onset of sexual intercourse. Fam Plann Persp,2001,33(2):55-61.

［2］ 李桂英，褚天新，贺雄，等.北京市中学生家长艾滋病知识、态度、行为及健康教育现况研究.中国预防医学杂志，2005，6(6)：492-495.

［3］ 丁贤彬，陈宏，王冬梅，等.重庆市社区人群艾滋病防治知识和相关态度调查分析.中国艾滋病性病，2006，12(5)：459-460.

［4］ TUCHINDA S, CHOTPITAYASUNONDH T, TEERARATKUL A. Knowledge, attitudes, and practice of senior high school students regarding human immunodeficiency virus infection. J Med Assoc Thai,1998,81(2):130-135.

［5］ 陈晶琦，李祥虹，邓少军，等.高中学生家长预防艾滋病知识态度状况分析.中国健康教育，2003，19(5)：371-373.

第9篇：艾滋病预防知识范文

【摘要】 目的 了解云南省城镇社区居民艾滋病相关知识水平，发现问题，以便有针对性的开展艾滋病健康教育活动。方法 在云南省艾滋病高、中流行区选取6个社区，每个社区随机选取100名左右居民进行艾滋病知识问卷调查。结果 总体来看，居民对艾滋病三大传播途径知识掌握较好，知晓率为94.4%；有14.3%的居民对艾滋病非传播途径还不了解；对于艾滋病预防知识，仅有64.0%的人掌握。六个社区中，西山区居民艾滋病知识水平总体较低，在非传播途径和预防知识方面，也明显低于其他五个社区。结论 应该对居民加强艾滋病非传播途径和预防知识的宣传教育；应该针对西山区外来人口多，其学历偏低的特点，有针对性的开展艾滋病知识宣传教育活动。

【关键词】 居民　艾滋病　知识

随着艾滋病在全球范围的蔓延，对艾滋病的关注越来越高，作为艾滋病高发区的云南省，各种艾滋病防治项目不断开展，旨在提高居民的艾滋病知识、改变他们对艾滋病的相关态度和行为，达到防治艾滋病的目的。在开展项目之前，都需要在项目地开展居民艾滋病相关知识、态度、行为、需求等方面的现况调查，以便开展有针对性的健康教育和健康促进活动。本研究依托云南省科技计划“云南省城市社区预防和控制预防艾滋病健康促进研究”项目（编号2007C0045R），在云南省的六个社区进行居民艾滋病知识水平调查研究，以便为今后云南省的艾滋病相关政策制定、宣传教育活动开展提供依据和参考。

1 对象与方法

1.1现场选择

根据云南省各地区艾滋病流行程度状况，结合专家建议，在16个地州市中艾滋病高流行区选2个县区：临沧，蒙自；中流行区选4个县区昭通、江川、思茅、昆明西山区，每个县区随机抽取一个社区作为研究现场，共6个社区。

1.2研究对象

采用随机抽样的方法，在每个社区15到65岁之间居民中抽取105名左右，共630人进行居民问卷调查。

1.3方法

调查员经过培训后，对随机抽取的居民进行艾滋病传播途径、非传播途径以及预防措施的调查。共发放问卷630份，收回625份，问卷回收率99.2%。调查结束，使用EPIDATA录入数据，然后使用SPSS软件进行统计分析，服从正态分布，且方差齐的多组计量资料的比较，采用方差分析；方差不齐的多组计量资料比较采用秩和检验。

2 结果

2.1基本情况

将六个点的人口学特征进行统计分析，性别、婚姻状况、没有差异，经济收入、户口在统计学上有差异，且西山区内本地户口和外地户口的学历有差异。西山区的调查者中49.1.9%户口属于本地，而来自云南省其他州市及来自外省的两部分合起来占到了50.9%，说明外地人口占了相当大的比重。分析西山区本地户口和外地户口调查者的学历后发现：本地户口中，初中及以下学历的占了37.0%，高中及以上学历的占了63.0%；外地户口中，初中及以下学历占了28.6%，高中及以上学历的占了71.4%。经秩和检验，P值小于0.05，有统计学意义，说明本地和外来人口的学历有差异，西山区外来人口的学历普遍低于本地人口的学历。

2.2居民对艾滋病知识的掌握情况

2.2.1艾滋病三大传播途径的掌握情况

625位居民，对艾滋病三大传播途径的知识掌握良好。三大传播途径调查有三个题：艾滋病能否通过血液传播？艾滋病可以通过无保护的性接触传播吗？已感染HIV的孕产妇是否会把艾滋病病毒传播给胎儿（婴儿）？三个题答对一个得1分，全答对的占94.4%。

2.2.2艾滋病三大非传播途径知识掌握情况

非传播途径调查包含两个题：与艾滋病人一起吃饭能否感染艾滋病？答案为会、不会、不知道。625份问卷，答案选会的57人，占9.1%；答案选不会的535人，占85.7%；答案为不知道的32人，占5.1%。即该知识的知晓率为85.7%。第二题：与艾滋病人一起工作能否感染艾滋病？答案同样为：会，不会，不知道。625份问卷中，选择会的54人，占8.8%，选不会的528人，占85.7%，不知道的34人，占5.5%。知晓率为85.7%。

2.2.3艾滋病预防知识掌握情况

艾滋病预防措施知识调查包括五个题：艾滋病可以预防吗？不参与是否有助于预防艾滋病？使用安全套是否有助于预防艾滋病？固定性伴是否有助于预防艾滋病？得了性病及时治疗是否有助于预防艾滋病？答案为：是，否，不知道，答对一题得一分，全部答对的占64.0%。

2.3六个社区居民艾滋病知识水平比较

2.3.1西山区居民艾滋病知识总体水平低于其他五个社区

对问卷中艾滋病相关知识部分，即艾滋病的三大传播途径，非传播途径和预防知识，共10个题计算得分，比较六个点的得分情况，经过方差分析，P值小于0.05，说明六个地区居民在艾滋病知识的掌握上存在差异，进一步比较每两个地区的得分情况，其它五个地区在得分上没有统计学差异，西山区与其它五个地区的得分都有差异，西山区艾滋病知识的得分低于其他五个地区。

2.3.2对于艾滋病传播途径，六个社区没有差异

传播途径题目调查：艾滋病病毒可以通过血液传播吗；艾滋病病毒可以通过无保护的性接触传播吗；已感染HIV的孕产妇是否会把艾滋病病毒传播给胎儿。关于这三个问题的得分，经过方差分析，P值大于0.05，说明六个地区居民得分情况没有差异。

2.3.3在艾滋病非传播途径和艾滋病预防方面，西山区得分低于其他五个地区

关于与艾滋病人一起吃饭，工作等日常活动，能否感染艾滋病，即艾滋病的非传播途径的调查上；艾滋病的预防知识：即不参与、使用安全套、固定性伴、得了性病及时治疗是不是可以预防艾滋病等知识，六个地区居民在艾滋病非传播途径和艾滋病预防知识经秩和检验，P值均小于0.05，六个地区居民艾滋病非传播途径和艾滋病预防知识得分具有统计学差异，西山区居民得分秩次最低，说明西山区居民的得分低于其他六个地区。

3 讨论

云南省六个社区的研究结果跟以往关于居民艾滋病知识水平的调查结果一致[1]:居民对艾滋病三大传播途径的了解情况较好，对非传播途径和预防知识掌握上还存在问题，因此，在今后的艾滋病宣传教育活动及宣传材料的编写中，应该把重点放在非传播途径和预防知识上。

西山区位于昆明市，相对于云南其他地区，属于经济发展水平较好地区，在卫生经费投入、卫生人力资源等方面均优于其它社区[2]，在这些优势下，西山区居民的艾滋病知识水平总体得分，以及艾滋病非传播途径、预防知识得分均低于其他五个社区，这在一定程度上说明西山区没有很好的利用丰富的卫生人力资源，那么在以后的艾滋病防制工作中，应该充分调动卫生人员的积极性，发挥他们的能动性，为艾滋病防制工作服务。

西山区外来人口多于其他五个社区，由于流动人口的艾滋病相关知识低于本地人口[3][4]，因此，西山区居民艾滋病知识得分较低；上面的分析结果也显示，西山区外来人口的学历普遍低于本地人口，这将影响西山区居民对艾滋病知识的接受和理解程度。在以后的艾滋病健康教育活动开展过程中，应该针对教育水平不高的居民多的特点，开发通俗易懂、图文并茂的宣传材料；针对外来人口多的特点，与户籍部门联合开展工作，组织开展外来人口艾滋病知识宣传教育工作，提高全体居民抵御艾滋病的能力。

参 考 文 献

[1]方鹏骞，吴晓艳.城乡社区居民艾滋病知识、态度、行为、需求评价[J].中国艾滋病性病，2004 ，10(6):445-451.

[2]杨荃，周玲，王玉华，盛星明等.云南省卫生人员情况综合调查专题报告[J].继续医学教育，2007，21(31):5-13.

[3]吕繁，傅继华，张睿孚等.艾滋病疫情与流动人口分析[J].传染病信息，2006，19（5）:259-261.