学生安全防范教育精选(九篇)

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第1篇：学生安全防范教育范文

【关键词】农村；小学生；安全防范；教育

On the security of rural primary education

Wang Ding-wen

【Abstract】School safety is a full Social Security an important part of the work， it is not only related to the school teachers and students personal and property safety， but also to the hundreds of thousands of families peace and social harmony and stability； but it is also fully implement the Party educational policy， and actively promote quality education important content. This article describes the importance of school safety， pointed out the need to "safety first" philosophy to guide school work， put forward measures to strengthen safety management.

【Key words】Rural areas； Pupils； Security； Education

学校安全管理是中小学校常规管理中的一项重要内容。在分管学校安全工作六年的历程中，让我切实体会到“安全责任重于泰山、防范胜于救灾”这句话的深刻含义。的确，学校的教育工作，面对的是千千万万天真可爱的少年儿童。学校学生的安全事关社会的稳定和谐，政府的形象。作为一名教育工作者，搞好学校安全管理，是我们义不容辞的责任，六年来，虽在学校中没有发生过一起与学校或校长直接责任有关的学生死亡事故，但在校外发生过的一些事故，总让人心神不安，彻夜难眠，事后，我常常思考：怎样做好学生的安全防范教育，防止安全事故的发生？

一、切实以“安全第一”为理念来指导自己的工作

从分管学校安全卫生工作的那一天起，自己就倍感责任重大，肩负着对全校师生负责的重任。每当我接到上级对 “发生学生安全事故通报”的文件，在电视上看到那些因交通、溺水、火灾等造成学生死亡的事故的报道，不禁让我感到心痛，曾报道：一年里某地区发生的五起学生死亡事故：一个学生因和家人开车外出，在公路上发生交通事故而造成该生死亡；一天晚上，姐妹两人在床边点燃蜡烛看书，但却睡着了忘了熄灭蜡烛，蜡烛引燃了蚊帐和被子，妹妹被烧成重伤，而姐姐因烧伤过重抢救无效死亡；在一个燥热的周六，兄弟俩到池塘里洗澡，两人同时溺水死亡……”那一幕，催人泪下。从那一刻起，我深切领悟到对学生的责任之重，我暗暗发誓，一定要防范于未然，不能让类似事件在我校重演！

那么，该如何对学生负责？学校的安全教育工作应怎样抓？必须把学生安全放在教育工作的第一位。如果学校忽视了对学生的安全教育，导致学生死亡事故不幸发生，必将给家庭造成创伤，给社会稳定带来严重影响。所以必须高度认识“安全防范教育”的重要性，要切实把学生的安全教育作为教育教学管理工作中头等大事来抓，以学生的安全第一为理念来指导自己的管理工作。

二、扎实做好学生的安全防范教育工作

分析学生死亡事故的案例，不难发现，很多事故的发生，一是因为学生往往不把学校、教师的安全防范教育铭记于心，二是因为家长忽视了对孩子的监管工作。为此，在每学期开学之初，首先，我要求各年级班主任要与每个学生家长签订《学生安全教育责任书》，并向家长作了大力的安全知识宣传教育，学校制定了一系列的安全常规管理制度，如预防学生溺水制度规定：学生在没有父母的陪同时不能到水塘、水沟、江河里、水库里游泳；学生放学管理制度规定：在放学时学生必须以村组为单位集队，并列队回家，在路上由路队长监管，学生不能单独行动，以防意外发生。

当前，针对农村小学，普遍存在的寄宿制学生较多，学校要正常开展安全教育和演练活动。当春夏炎热时节到来时，是学生溺水死亡的高发期，学校要教育学生如果遇到有人溺水时，怎样求救？特别强调学生年小无能力救人的道理，像某市曾发生的六名学生在下河游泳时为抢救一个同学，由于学生的施救方法不当，在岸上的学生，接二连三地下河去救一人，结果连同下去抢救的学生共四人溺水死亡，这是个非常惨痛的教训，值得我们去深思啊！当遇到火灾时怎样逃生？路上遇到陌生人的拦路如何应对？当发生地震、地质灾害时又如何逃生自救……通过安全演练能更好地提高学生的自护、自救本领。

在节假日事故高发期前及时给家长写《安全告知书》，以提醒家长们在“关键时刻”加强监管力度，如冬季的森林防火警戒期，不准学生带火种上学，夏天的防溺水事故，汛期防洪灾等等。开学后让交通民警（法制副校长）到学校给学生上课，讲一讲当发现有人遭遇交通事故时，该如何报警自救，教育学生上学、放学路上要遵守交通规则，不要在公路上追逐、嬉戏，不攀爬栏杆，不横穿公路，他们用自己看到的处理过的案例生动地教育学生，给人印象深刻，远远比我们老师的“看图说话”更有教育意义。

三、加强校内安全管理，杜绝人为造成的不安全因素

在学校安全管理工作中，对校园内的校舍、围墙、校门、围墙及电路等教学设施设备的检查是正常性的工作；但是，还有个别教师有时采取的教育教学行为和学生间的所谓的“玩乐”活动是隐藏着险情的，初看起来这些行为并不以为然，当因此引发事故时，方知已晚，除了学校要承担的部分责任外，我们每个老师还要费尽心思去解决其中的矛盾问题，因此，要注意下列几个方面的问题。

（一）个别教师对“问题”学生教育的教育方式欠妥。一些在课堂里爱“惹事生非、调皮捣蛋”的学生，个别教师竟采取赶出教室、置之不理的方式，为此这些学生有的趁机离开校园到校外游玩，由此发生的事故，学校的责任重大。

（二）一些学习跟不上的“后进生”如果在课堂里讲话、搞小动作或不交作业，个别老师在课后采取 “个别留下辅导”的方式，至天晚时才肯放学生回家，有的老师把学生留在教室自己去干自己的事情，竟把留下学生给忘了，学生在路上或在教室里万一发生事故，教师能不考虑到吗？

（三）在体育课里，非专职教师把个篮球丢给学生打球，或让学生“自由活动”，教师要忙于去批改作业，这种“放羊”式的教学方法，谁能保证在这种课堂里不会发生事故？

（四）带削笔刀上学的小学生，当他正在削笔时，被旁边的学生去打扰，削笔的学生随手扬刀，划在同学的脸上，轻者伤脸，重则伤眼。农村的男孩子们在课外活动或是在课间爱玩“摔跤”取乐，结果把对方同学压在下面造成肋骨、手臂骨折，事后家长则把责任推给了学校。

第2篇：学生安全防范教育范文

关键词：安全管理；保障；学生

作为一名教育工作者，有责任教育好学生，对学生进行耐心细致的安全防范意识教育，有义务为学生创造平安、和谐、安全的学习环境，以保障学生能够健康茁壮地成长。

一、强化校园安全教育是学生安全教育之首

我们都知道，学生生活在校园里，是学生学习与生活的地方，更是学生茁壮成长的家园。只有让学生在校园里静下心来学习，保障学生能够健康茁壮地成长，全力避免学生出现意外安全事故，强化学生的安全防范教育意识，引导学生树立安全的教育观。抓好校园安全教育工作，首先加强学校领导的管理，成立学校安全管理小组，校长任组长，全面负责学校的安全教育工作。其次是学生的安全教育措施要到位，制度要全面，定期对学生进行安全防范教育，这其中班主任要协调好本班级的学生安全教育工作，让学生真正能够树立正确的安全观念。对学生出现的不良习惯及陋习，班主任要进行耐心细致的思想教育工作，以感情融化学生，切忌老师威吓、残酷等教育行为的发生。最后是学校的检查与督促要跟上，要成立学校安全检查小组，由值周老师和保卫干事加上学生组成，在课间及课后进行检查与监督，对学生偶发事故及时进行处理，确保学生的安全问题。

二、学校、社会及家庭三结合教育是学生安全教育的渠道

学校的安全教育不能单一地依靠学校去进行，还应该抓好学校与社会及家庭的三结合教育纽带，成立一个学生教育的安全防范教育网络，全力、全方位、多途径对中学生进行安全防范教育工作，以保障中学生的茁壮健康成长。

首先，应以学校作为学生安全教育的中心，向学生进行安全防范知识的传输，采取宣传教育作为主导，采用丰富多彩的方式对学生进行安全防范知识的宣传工作。

其次，学校要与学生的家庭保持好联系，学校与学生家庭一起来抓好学生的安全防范意识教育。可以通过多媒体、微信、网络、校讯通等形式向学生家长反映学生的在校表现，取得家长对孩子安全教育的支持，通过家长会，学校与家长沟通，协商学生安全教育的方法，使家长有信心做好子女的安全教育工作。

还可以邀请社会团体对学生进行安全知识讲座，全面提升中学生的自我安全防范意识。

第3篇：学生安全防范教育范文

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所，笔者对这7所学实地查看，对人的走访，对该乡中小学安全现状的。

（一）硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米，危房703平方米，d级危房占校舍总面积的3.05％。建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米，新建校舍283平方米，共计投入28万元。投入9万元维修初级中学校舍300平方米，投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言，校舍安全状况较前些年的改观。多数学校告别了破旧不堪的老房子，搬进了宽敞明亮的教学楼，校园建筑的安全隐患正在。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的场所，在校园安全之中占据着举足轻重的地位。乡直小学新建了水泥地面的篮球场，并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。，学操场还安全隐患：篮球架是用石头压住固定在地面，看上去似乎摇摇欲坠；操场凸凹不平，有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的保障，近几年来，教育系统每年都投入资金对消防器材维修和更新，仅今年上半年就添置灭火器1000个，维修灭火器300个。现在各基层的灭火器和质量都了消防的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—乡初级中学，校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌，。学校楼房建筑年代久远，消防栓，而且因水压，建消防井也不起作用，消防隐患比，的硬件措施是灭火器。

4、电路改造

该乡对所有学电路了改造，废除了的老线路，更新了电气设备，消除了老线路的安全隐患。，用电器猛增，用电量大大，也要求放松警惕。实地查看，笔者有些学墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏，急需改进。

5、学校饮食安全

乡初级中学有在校生1756人，在校就餐的学生占多数，学校新建了学生餐厅，私人承包的管理，学校学生的饮食卫生，经常就卫生问题承包者座谈会，强调食品安全的性，对餐厅的食品卫生不检查。，该餐厅未一起学生食物中毒等食品安全事故。

（二）软件

1、组织机构

健全高效的组织机构是安全防范工作的关键，乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作，要求各学校成立了以校长为人的安全防范工作，校园安全工作。各学校配备了保卫人员，日常校园安全事务，每天都会安排值班老师巡查校园安全状况，为学安全防范工作了组织。

2、宣传教育

宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的途径。该乡各学教师都能在日常教学中加入安全的教育，各学校每学期都会举办校园安全知识讲座，邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育，并且黑板报、读报栏做宣传工作，使得安全意识师生员工内心。

二、对该乡校园安全问题的思索与建议

此次调查，可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作的成绩：校园危险建筑正在从的视线中消失；宽敞、平坦的操场孩子们玩耍嬉戏的安全地带；一排排的灭火器校园安全的守护神；日光灯、教学电器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学餐厅也总能吃上放心饭；各个学校安全工作都成立了的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。

，与成绩同在的是校园安全防范工作中的之处。硬件的安全隐患很常见的，年久失修的房屋，操场上固定位的体育器材，不符合要求的消防设施，的日光灯开关等等校园隐型杀手。软件，各组织机构对安全问题侥幸心理，。宣传教育工作也有待改进，使得安全人人乐于的话题，安全意识每个人内心。

第4篇：学生安全防范教育范文

关键词：安全防范；体育课；点评；视角；方略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）01-0021-03

安全问题一向是体育课和课外活动中大家最担心的问题，尤其是随着安全事故引发的一系列纠纷的不断升级，已经造成越来越多的老师不敢组织带有一定危险性的项目的教学工作。无论是“一朝被蛇咬十年怕井绳”的心理恐惧，还是“因噎废食”的不良做法，都说明大家对安全事故已经不仅仅是困扰与担忧，它严重影响到体育工作者的健康与学校体育工作的顺利开展。评课活动中专门对安全防范问题进行点评不容忽视。那么如何具体操作呢？

一、评安全防范的若干现象与分析

评课中对安全防范进行点评，由于不同的评课者认识不一，看课视角不同，把握程度有区分，会表现出不认同的点评方式，其中，有部分点评者还存在不良的评安全防范现象。

1. 安全防范完全忽略

当我们参与一个评课活动的时候，你有可能会发现，有人评课的过程中完全没有提及安全防范问题。为什么会出现这种现象？究其原因无外乎有两种情况需要引起我们的关注：一是评课者丝毫没有安全观念，要么就是在看课的时候从来没有关注哪里存在安全隐患，老师有没有采取防范措施等；要么是在看课的时候发现个别地方存在安全隐患，由于对安全隐患未引起高度的重视，也就不以为然。所以，在评课的环节自然也就未曾涉及安全问题。二是评课者不仅有安全意识，还较为重视，但缺乏评安全防范的方法，结果因不会评而未谈及安全问题。例如，有人在看课的时候，认真观察了场地器材使用过程中的安全隐患，还对此做了记录，有些地方还记录了老师采取安全措施的各种语言表达方式，但是评课的时候却未能听到关于安全防范的只言片语，究其原因，是不知道从何处切入，未掌握评的技巧。

2. 只对安全事故点评

有人在评课的时候，既不是无安全意识，也不是未观察安全问题，而是未能将安全隐患和不当的安全防范列为安全问题之列。只关注课堂上是否出现有安全事故，有安全事故的体育课，评课者可能会提及该事故，而有隐患但事故并未发生的体育课，评课者或许不涉及安全问题。这一现象表明，对体育课安全问题的认识不够全面，未能将隐患和不当防范列入其中，结果就会导致认识上的偏差。存在这种现象的评课者，只要把关注点前移至观察安全隐患，或许就能够较为全面地把握安全问题。评课的时候能够从多个角度来谈，有事故发生的，可以先谈事故，再找根源，找根源的同时就可以把隐患和不当防范一并分析和点评；而对于未发生安全事故的课堂，可以直接从隐患谈起，进而过渡到防范工作做得如何，总之，只对安全事故进行点评，是不全面的。

3. 课前课中点评不全

要在评课的时候把握全面性，不仅要对课中所见所闻关于安全问题的内容进行点评，还要考虑课前老师对安全隐患是如何处理的。或许有人会问，看课评课，课前老师的准备又没有看到，怎么能够对此进行点评呢？实际上，我们看课的时候，体育课上存在的安全隐患或老师对此做出的防范措施，甚至出现有安全事故的情况，不仅仅是在课堂上存在的，相反，很多情况下都是在课前都有的，例如，教师课前的设计、对场地器材的安全隐患考虑不周全，结果在课上多次出现器材的使用过程中出现危险情况。又如，一节观摩课上，老师组织学生在体育馆篮球场地上练习立定跳远辅助练习的时候，因场地较滑又是跳在地板上铺的小泡沫垫上，结果导致多名同学连续摔倒。看似这些是在课堂上经常出现的情况，实际上，都是老师课前准备不足造成的。因此，对课前的准备情况也要作为评课堂安全的不可忽视的内容。

4. 安全防范有点无评

假如将点评细分的话，可以将其拆分为点与评两字或两种相继的活动组成。点，大家都很熟悉，即指将某某事情或现象指出来是什么？而评呢，是要对指出来的事情进行评说，它怎么了？为什么？怎么办？从点与评两层含义上再回过头来看安全防范的点评的话，我们就不难分辨出，有些评课者只是指出了体育课上哪里存在安全隐患，以及老师是如何做的安全防范工作。假如仅仅是做了这样的评课表述，就等于只点无评的评课，是不到位的评课，因为，并没有体现出真正意义上的评。例如，一节鱼跃前滚翻课上，任课教师组织学生做了两两相对在垫子上做直体前倒动作。这是一项带有较大安全隐患的练习，尽管当时没有出现任何安全事故，但并不是老师采取了防范措施，而是学生自我本能的反应，在听到老师吹出统一练习的哨声之前，学生都往后退了一步，这样才导致安然无恙。评课者假如只是看到并提到了该练习带有一定的安全隐患，容易造成同学们两两相撞，评课并不全面，或不到位。因为，评的时候，要能说出来，具体到为什么会存在这样的安全隐患，为什么没有出现伤害事故，如何消除隐患等。

二、评安全防范的视角选择与方略

在评课活动中评安全防范，可以从多个视角选择切入点，诸如从场地器材的角度评、从教学设计的角度评、从课堂组织的角度评、从学生学习的角度评，还可以从整体效果的角度评。无论从哪个角度切入，都可以贯穿于全课，并能够从隐患的有无、大小，防范措施有无、合理与否，事故是否发生、严重性等全方位对安全问题进行点评。

1. 从场地器材角度评安全防范

体育课上的安全问题，大家最担心的或许就是由场地器材的质量不过关、场地器材不符合卫生标准或不当使用导致的。看评课活动中，不仅要全面关注从课前任课教师对场地的检查、对隐患的防范处理，更要重视观察课堂教学过程中场地器材的使用情况。评课时，需要对整堂课中的场地器材使用过程中任何一个存在隐患的地方都进行系统评说。如可以从场地安全问题谈起，主要包括平整程度、硬度、光滑程度、周围障碍物等，都是评场地这一单要素时不容忽视的。例如，就不平整的场地的使用而言，任何一项运动在不平整的场地上组织教学活动都有可能存在一定的安全隐患，关键的问题在于任课教师对不平整场地的利用是否做了有效的防范工作，做了哪些防范，这是评课者在评之时需要认真思考的。

器材的使用也是如此，器材在场地上的摆放位置、方式不合理或使用不当也都或多或少、或大或小地存在安全隐患，评课的时候也不容忽视。就长器械（如武术的棍、软垒击球的棒子等）而言，在使用过程中因学生所站队形不同，安全隐患也大小不同。就体操单双杠、山羊或跳箱等器械而言，如杠上脱手、从箱或山羊上摔落等多种得防范措施做的是否到位等，评课的时候也需要指出来。再如，体育课上一旦有自制器材的使用，自制器材的材质、规格、使用过程中是否出现意外等也要相继评说。总之，假如是从场地器材角度评安全防范，最好能够自始至终围绕其进行全面而深入地点评。

2.从教学设计角度评安全防范

一节课上是否存在安全隐患，或有隐患的地方有没有采取防范措施，实际上可以看出任课教师在进行教学设计的时候有没有进行周密的考虑。从教学设计的角度进行评课的时候，一方面要看教学设计文本当中有没有关于安全隐患及其防范措施的表述；另一方面要看是如何表述的，是具体的、全面的，还是空泛的、片面的。有没有文本和表达得到不到位是从教学设计角度评安全防范工作做得好与不好的关键所在。那么，教学设计文本中哪些地方需要看到安全隐患及其防范的表述？可以是集中的方式，用“安全防范”等要素将本节课上可能存在的全部隐患和即将采取的防范措施一一列举，包括课前的安全检查工作的方法等，也可以是分散的方式，将那些可能存在安全隐患的地方写在教学过程的对应环节。如在准备活动期间安排某项活动的时候存在安全隐患，就可以在准备活动部分将其提出；基本部分主教材学习或组织游戏期间存在安全隐患以及有防范措施的话，也同样可以做出相应的表述。总之，依据个人习惯或自己所在区域的教学设计规范要求灵活把握。在教学设计中有一定文本体现，评的时候要注意引导，而不只是简单的评有没有、具体不具体，要能够分析评判不仅要有，还要具体，以及原因所在。

3. 从课堂组织角度评安全防范

体育课堂上安全事故的发生组织工作的好坏存在不可忽视的影响作用，因此，也可以从课堂组织角度评安全防范。从开始部分的集合整队，一直到结束部分的收还器材、师生再见，无不存在着各种各样的组织方法与措施。只是不同的教师有着不同的组织能力和组织效果，那些善于组织或能力较强的老师的体育课堂，发生安全事故的可能性较小；反之，就有可能隐患较突出，甚至发生伤害事故。例如，一节弯道跑课，老师组织学生围绕两个事先画好的圆上练习弯道跑动作的时候，老师让学生绕两个圆交叉跑动的方式完成练习，结果，无数次的出现学生之间相撞现象，这种隐患和潜在的危险是不容忽视的。评课的时候，从课堂组织角度，如果某节课有安全事故，就要看一看是否是因为组织不合理造成的，如果是组织工作的疏忽导致了安全事故的发生，或存在着较严重的安全隐患，就要一针见血地指出组织的不合理之处以及存在安全隐患的根源，要能够让任课教师充分地认识到因组织工作的疏忽很有可能引发安全事故，并对此引起高度的重视。

4. 从学生学习角度评安全防范

学生在体育课堂上参与的所有学习环节都不可忽视安全隐患及其防范问题。无论是教师有指令的学习活动，还是学生自主的学习活动，预防伤害事故发生至关重要。学生学习过程中的安全隐患来源，一方面很有可能是源于教师的安排练习方式不当，导致学生在练习中存在一定程度的隐患或出现伤害事故；另一方面也很有可能是学生在学习过程中的组织纪律不强，练习中注意力不集中，或学生之间的配合出现了问题等。从学生学习的角度评安全防范的时候，首先要通过观察分析哪里有安全隐患，是在进行什么内容的练习，是什么形式的练习；其次要分析判断是什么原因造成的隐患或事故，是客观的还是主观的，是自身的还是外在的，以及隐患或伤害大小，是否进行了防范，学生有无防范意识和行为；再次，就是要针对所发现的学生学习过程中的安全隐患或事故，提出有针对性的防范措施，如果原本课堂上防范措施不得力，还要给任课教师提出如何改进。因此，从这一角度评安全防范的时候要把握两个不可忽视的方面：一是学生的安全意识和自我保护能力；二是任课教师有没有及时发现学生学习中的隐患所在，以及对此有没有做出正确的引导。

5. 从整体效果角度评安全防范

体育课上有没有安全隐患，防范措施是否给力，总体上的安全隐患及防范呈现出了何种特点？假如从体育课的整体效果来评安全防范的话，以上问题都不容忽视。在评课的时候，针对安全问题可以首先判断有没有安全事故发生，如果有就要分析根源，提出规避措施；如果没有就要看是否存在安全隐患、隐患大小，以及哪些环节隐患明显，老师采取了何种措施，有没有教育引导和培养学生的安全意识和防范能力。总结归纳体育课在安全隐患及防范方面的特点也非常重要，例如，某节课的安全防范特点是全面、具体、有效，进一步分析来讲，课上师生对安全隐患及其防范也都非常重视。课前任课教师对场地器材做了安全检查，在课的开始部分向学生做了正确的引导，教学过程中老师尤其针对有可能存在安全隐患的细节进行认真观察、提醒，规避了安全事故的发生。相反，假如某节课属于安全隐患突出、防范做得不够到位的课，评课的时候，无论是否有安全事故发生，都要能够及时指出安全隐患所在，安全防范不做或做得不具体的不良现象及其影响，更要能够评出本课之所以存在这样的现象，主要是老师的安全意识淡薄，防范措施不得力，或对学生的安全教育不够，以及学生缺乏一定的安全意识和防范能力所致。

第5篇：学生安全防范教育范文

“老师，教室的电棒不亮了，班长正在修理呢！”顾不上一切，我向教室跑去。

“老师，我班的郝娜同学在街上被一辆三轮车撞倒了。”顾不上一切，我向街上跑去。

学生不注意安全，真的让我这个校长顾不上了一切，我该怎么办？

“安全无小事，责任重于泰山。”抓好中小学的安全保护工作，是一件涉及千家万户人命关天的大事，我们每一位教育工作者，都要从政治的高度出发，切实抓好中小学的安全教育工作，为学生撑起一把安全伞。几年来，我始终把安全放在教育管理工作的重中之重来抓，时时把安全工作放在脑子的最前位，让“宁可百日无事，不可一日不防。”的警钟长鸣。并注重提高认识，总结经验，“别人吃一堑，我们长一智。”但孩子尚未成年，自控力较差，把老师的三令五申当作耳旁风，所以常常会出现上文的那种情况。针对我校的安全教育工作，我做了以下几方面的工作。

首先，把安全教育工作纳入素质教育的内容，有计划有步骤的开展多种活动：安全知识竞赛，安全知识讲演，举办安全小板报和安全实践活动，对学生进行生存教育，应急教育，自救自护教育，活动中，学生树立了如何防范抵御各种意识，也养成了良好的性格和生活习惯。

其次，加强法制教育，让法制教育和安全教育一路同行。定期邀请法制人员前来作法制报告。使学生真正明白什么是违法，什么是犯罪，知道自己能怎么做不能怎么做。从学法到知法，从知法到守法。从而为每一位学生打造一片晴朗的天空。法制教育与安全教育相辅相成，互相依存，相得益彰，法制教育的开展，不但有利于提高学生的法律意识，增强法制观念，而且也有利于学生更好的安全生活和学习。

第三，发放《安全防范歌》。几年的安全工作的管理，使我总结了很多安全方面的知识，又通过查阅各种资料的学习，我终于编著了一首《安全防范歌》，它浅显，通俗，易记，有趣。定期发放，人手一册，时时讲安全，处处学安全，使每一位学生都绷紧安全防范的主神经，从而有效的减少安全事故的发生。

《安全防范歌》

生活之中祸患多，安全防范莫忽略。

行路千万靠右边，交通规则记心上。

绿灯行，红灯停，斑马线，方可行。

十子路口车辆多，一慢二看三通过。

自行车，挺方便，十二岁，才有权。

拐弯减速向后看，伸手示意不突然。

不超车，不扒车，不拦车，不赛车。

大火起，火焰高，火灾教训真不少。

汽油火药和鞭炮，易燃易爆玩不了。

屋内房外柴垛边，玩火放炮易燃着。

家用电器家家有，用电常识要学习。

破损露电告家长，湿手湿衣最危险。

夏天到，雨水多，河边池边不玩乐。

雷雨天，闪电急，旷野树下莫站立。

做游戏，要有意义，追赶打闹要注意。

一失手，成悔恨，别人伤残有责任。

同学友爱不打骂，团结互助如手足。

上课下课不拥挤，上楼下楼不推搡。

上学路上认真走，高高兴兴上学去。

放学路上不贪玩，平平安安回家去。

不登陆，不浏览，儿童不宜的网站。

远网吧，远伤害，文明健康的成长。

破旧建筑是老虎，远离老虎要记住。

不翻墙，不越沟，不玩刀具和匕首。

防震知识要知道，空旷操场最可靠。

屋内紧急跑不出，桌底墙角可以处。

第6篇：学生安全防范教育范文

一、中小学校园安全现状

该乡共有中小学7所，笔者通过对这7所学校的实地查看，以及对相关负责人的走访，对该乡中小学安全现状有了初步的了解。

（一）硬件

1、校园建筑设施

全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米，危房703平方米，D级危房占校舍总面积的3.05％。2006年建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米，新建校舍283平方米，共计投入28万元。2007年投入9万元维修三河尖初级中学校舍300平方米，投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为三河尖乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言，校舍安全状况较前些年有了明显的改观。目前多数学校已经告别了破旧不堪的老房子，搬进了宽敞明亮的教学楼，校园建筑造成的安全隐患正在逐步减少。

2、操场改造

操场是学生活动和体育锻炼的重要场所，在校园安全之中占据着举足轻重的地位。2006年三河尖乡直小学新建了水泥地面的篮球场，并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。但是，部分学校的操场还存在安全隐患：篮球架是用石头压住固定在地面，看上去似乎摇摇欲坠；操场凸凹不平，有些地方还堆积有建筑垃圾。

3、消防设施

安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，近几年来，教育系统每年都投入大量资金对消防器材进行维修和更新，仅今年上半年就添置灭火器1000个，维修灭火器300个。现在各基层单位的灭火器数量和质量都达到了消防部门的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—三河尖乡初级中学，校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌，。但是有的学校楼房由于建筑年代比较久远，所以没有消防栓，而且因水压不够，建消防井也不起作用，消防隐患比较大，目前采取的硬件措施是增加灭火器数量。

4、电路改造

2006年该乡对所有学校的电路进行了全面改造，废除了过去的老线路，同时更新了各种电气设备，消除了过去老线路的各种安全隐患。但是，各种用电器数量猛增，用电量大大增加，所以也要求我们不能放松警惕。通过实地查看，笔者发现有些学校的墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏，急需改进。

5、学校饮食安全

三河尖乡初级中学有在校生1756人，其中在校就餐的学生占多数，学校2005年新建了学生餐厅，采取私人承包的方式进行管理，学校高度重视学生的饮食卫生，经常就卫生问题召开承包者座谈会，强调食品安全的重要性，同时对餐厅的食品卫生进行不定期检查。目前，该餐厅未发生一起学生食物中毒等食品安全事故。

（二）软件

1、组织机构

健全高效的组织机构是做好安全防范工作的关键，乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作小组，同时要求各学校成立了以校长为负责人的安全防范工作小组，负责校园安全工作。各学校专门配备了保卫人员，负责日常校园安全事务，每天都会安排值班老师巡查校园安全状况，为学校的安全防范工作提供了组织保证。

2、宣传教育

宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的有效途径。该乡各学校的教师都能在日常教学中加入安全方面的教育，各学校每学期都会举办校园安全知识讲座，邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育，并且通过黑板报、读报栏做宣传工作，使得安全意识深入广大师生员工内心。

二、对该乡校园安全问题的思索与建议

通过此次调查，我们可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作取得的成绩：校园危险建筑正在不断从我们的视线中消失；宽敞、平坦的操场成为孩子们玩耍嬉戏的安全地带；一排排的灭火器成为校园安全的守护神；日光灯、各种教学电器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学校的餐厅也总能吃上放心饭；各个学校针对安全工作都成立了相应的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。

但是，与成绩同在的是校园安全防范工作中的不足之处。硬件方面的安全隐患还是很常见的，年久失修的房屋，操场上固定不到位的体育器材，不符合要求的消防设施，的日光灯开关等等都是校园隐型杀手。软件方面，各组织机构对安全问题存在侥幸心理，不够重视。宣传教育工作方式也有待进一步改进，使得安全成为人人乐于关心的话题，安全意识深入每个人内心。

第7篇：学生安全防范教育范文

一、深化安全工作“一岗双责”制的落实，健全完善学校安全工作机制。

根据安全工作“一岗双责”的要求，学校建立健全了校长、校班子成员、科室主任、教师、后勤人员全员参与、人人有责的学校安全工作机制，层层签订安全责任书，形成时时、处处、事事讲安全，人人抓安全工作局面，为学校安全发展筑牢根基。

二、深化学校安全教育，提高师生安全防范意识及学校突发事件处置能力。

学校从教育、预防的角度出发，不断深化教育方式、教育内容让安全教育进校园、进课堂、进头脑，筑牢师生“珍爱生命，安全第一”、“加强防范，规避风险”、“严格管理，永保平安”的“三个一意识”，不断提高师生安全防范意识和自救能力。

1.深化法纪教育。学校通过例会讲法，在广大教职工中掀起学习安全生产的法律法规，让每一位教职员工清楚在自己不同的工作岗位中违反规章制度造成的学生伤害事故应当依法承担的相应法纪责任，增强广大教职员工安全责任意识和法制意识；加强了与公安、司法等部门联系、协调，聘任了法制副校长、法制辅导员和法律顾问，多次举办安全法制教育专题讲座加强学生法纪教育。

2.深化教育方式。学校针对不同的季节，根据学生年龄阶段特征、生源特征，充分利用班会、集会、讲座、板报、广播等形式大力开展预防火灾、溺水、雷雨、地震、交通事故等安全防范知识常规教育；高度重视突发公共事件应急预案建设，进一步修订、完善各项应急预案，并积极开展地震、火灾逃生等突发事件应急模拟演练，着力提高师生自救、互救能力及学校应对突发事件的处置能力；把安全教育课纳入学校常规检查之列，以每周班会课、渗透安全教育为抓手，指导督查上好安全教育课。

3.深化家长的安全意识教育。将家长安全意识教育纳入学校安全教育的范畴，学校通过短信、学校网站、微信公众号等平台把告家长书、学生放假须知、安全责任书等发送到家长手中，提升家长安全意识。

4.深化安全提示教育。坚持每逢节庆假日学生离校前安全提示教育制度，切实增强“一线”教师和广大学生的安全防范意识，教育内容要做到有备查记录，活动要有方案、审批报告；全面实施校园内、校门口设置安全教育警示牌及校外学生安全提示、举报制度，对于举报的师生违纪行为，学校要及时、严肃查处。

三、加大重点环节安全生产治理力度

第8篇：学生安全防范教育范文

论文摘要：安全是家庭幸福，社会稳定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每个正直、真诚人的本分工作。当前，大学生安全防范意识薄弱，中学在安全防范教育和管理方面也存在诸多问题。要遵循一定原则，采取多种措施，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。

“安全”，是个既熟悉又模糊的词。在很多时候，总因忙忙碌碌于繁杂的日常工作和琐碎的家务事中，从未认真仔细地思考过。“安全”尽管是年年讲、月月讲、天天挂在嘴边的永不过时的话题，但还是停留在过去一些狭隘的思维认识上。“重视安全”是一种态度、是一种责任、更是一种境界。

1．学校实施安全教育的必要

随着人们生活水平的提高，中学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强中学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容缓。

2．学校实施安全教育的主要途径

加强学生安全教育，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取以下几个方面的途径：

2.1强化教育的阵地，拓宽教育的途径

加强学生安全教育，首先要强化教育的阵地，拓宽教育的途径，更新教育的手段。一是要发挥思想政治教育阵地作用，利用学校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要因人因事有针对性地进行安全教育；二是要发挥课堂教学的优势，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容，适时对学生进行安全教育和法制教育；三是要发挥计算机网络教育的优势，在学校网络上安全教育的信息，分析典型案例，进行安全知识的宣传教育；四是发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查，了解学生心理动态，把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。

2.2安全教育要突出重点，注重教育效果

加强学生安全教育，既要全面展开，又要有重点地进行，做到点面结合，以点带面。一是抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作，不能满足于形式，更不能只往下灌输，而要讲效果，要能打动人心，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑，入心。二是抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。三是抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在中学应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大学校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。因此，切实加强新生入学安全教育，增强新生的自我防范意识，这对于他们以后的学校生活，乃至以后人生道路上都将会产生深远的影响。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。因而在此期间特别要强调安全问题，防止各类事故发生。

2.3加强学生的安全意识教育，并提高学生的自我保护意识。

利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。具体做法如下：

2.3.1纪律：上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。中午、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任要将学生送出校门。下午放学后，学校将在半小时后清校，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

2.3.2集会：（包括广播操进出场等）上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），静齐快，不奔跑、不推搡。队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。集会、集合须班主任、辅导员带队，值周教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

2.3.3课间活动：不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到一楼天井或运动场。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

2.3.4体育活动：不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。除不能在教学楼上开展体育活动外，更不能在二楼以上做集体跳跃运动，以防共震生险。运动中发生损伤要尽快送校医室救治，并汇报教师。

2.3.5卫生不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水。不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等。打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

2.3.6用电安全：教给学生预防角电的知识。不湿手开关电器，拨插插座。发现有电器损外及时报告班主任和总务处。

2.3.7校外活动：活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

2.3.8交通安全：未满12周岁儿童不能骑车上学。已满12周岁儿童确要骑车上学的，必须向学校打报告，并留校备案。教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

2.3.9消防安全：不玩火，不乱放烟花爆竹。出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因。

2.3.10自护知识：上学期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。校外遭遇抢劫要智斗，先保证人身安全。发生危险（比如落水、受伤等）要喊大人帮助。发生事故不隐瞒，及时向家长报告。不玩危险玩具（如仿真子弹枪，皮弹弓等），更不能将危险玩具带入校内。下雨天上下学注意安全，不在教室内、走廊上、楼梯过道上撑伞，以免拥挤而戳伤身体（眼睛、脸面等）。

是否开展安全教育，是衡量一所学校教育是否以人为本的重要标志之一；是否具备一定的安全知识，是衡量一个学生素质是否全面的重要标志之一。学校应将安全教育纳入学校教育体系之中，充分发挥教育的安全功能，提高学生的综合素质，增强其安全防范及自我保护意识和能力，做到与时代要求相结合、与学生需求相结合、与自身建设发展相结合，为我国教育事业的健康顺利发展、为社会培养素质全面的人才作出应有的贡献。

参考文献

[1] 王建国.加强安全教育增强安全意识[J].山东行政学院、山东省经济管理干部学院学报，2004

第9篇：学生安全防范教育范文

短时间内接连发生3起针对女大学生的恶性事件，这是令人痛心的。除了归咎于社会因素，从教育角度看，事情发生在业已成年、且有相当知识水平的女大学生身上，折射出当下女大学生主观安全防范意识的缺失。

按理说，成年人应该具备基本的自我防护能力，然而，为何面对一些显而易见的危险，我们的大学生显得如此无力？黑车骗局，还有各种街头诈骗、甚至网络传销等，这些上当受骗的事情普遍存在大学生上当受骗的身影，当然也不仅仅是女大学生。痛定思痛，人们更应该反思教育当如何有所作为，补上大学生安全教育这一课，避免类似事件的发生。

大学是学校教育的“最后一站”，在正式踏入社会之前，对于每一位大学生而言，都需要完善自我，习得足以应对未来挑战的能力与素质。这其中，知识技能是不可或缺、也是人们能够普遍关注到的。然而，面对复杂的社会，仅有知识技能是不够的，还要具备基本的社会认知能力和应变能力。而安全防范意识，则是其中最基本的方面，对于相对弱势的女大学生而言，安全防范尤其重要。

长期以来，学生的安全教育还是比较薄弱的。对于许多学生而言，直到走进大学的那一刻，他们才真正嗅到了社会的气息。在考上大学之前，为了让学生专心于学业，家长们几乎包办了学生生活的一切，只要与升学考试无关的东西，学校基本不涉及，整天待在学校里学习，人为隔绝了与社会的联系，自然安全无忧，安全教育似乎也是不打紧的。然而，无论怎样，我们的学生终究是要走向社会的，笼中之鸟，一旦飞上天空，所经历的除了明媚春天，暴风骤雨也是难免的。