包装设计的思路精选(九篇)

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第1篇：包装设计的思路范文

[关键词]残疾人 社会保障 现状 思路

[中图分类号]C913.69 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）06-0010-01

一、我国残疾人社会保障现状探微

（一）我国残疾人贫困现象难以改观

在我国，很多残疾人因为残疾而丧失了劳动能力，他们失去了养活自己、养活家庭的基本能力。这样一来，残疾人的生活就失去了保障。我国对残疾人的贫困保障多是通过发放一定的生活补助实现的，而这种生活补助的数额往往较低，根本无法满足残疾人的生活需求。这就使得我国残疾人贫困现象愈发突出，并成为一个重要的社会问题。

（二）我国缺乏对残疾人的康复保障体系

很多残疾人的身体残疾通过后期的康复训练等是可以改观的，通过康复训练部分残疾人甚至能够具备劳动能力。但是，目前我国康复保障体系不健全，主要表现在：康复机构较少，部分发达地区存在康复机构，而一些小城市和落后地区压根没有康复结构，这使得残疾人的康复训练无法实施。我国现有的康复机构根本无法满足庞大的残疾群体的康复需求；康复设备欠缺，不同的残疾人需要不同的康复设备，我国康复机构现有的康复设备并不能充分满足所有残疾人的康复需求，并不能很好地完成其康复培训的使命。同时，在我国的很多康复机构，并没有配备专业的康复培训人员，不能对残疾人的康复训练提供科学指导，影响了残疾人的康复效果。

（三）我国残疾人的教育保障机制实施效果不理想

残疾人的教育问题也是残疾人社会保障中的一个重要问题，相比较早些年，一些普通学校拒收残疾人，当前我国学校对残疾人的政策已经有了很大改观，使得部分残疾人可以接受义务教育。但是，普通学校对残疾人的接纳量并不能满足我国庞大的残疾群体的教育需求，还有很多残疾人无法像正常人一样获得受教育机会。

二、完善我国残疾人社会保障的思路

（一）要从各方面入手，保障残疾人的基本生活

这就需要各地政府高度重视残疾人社会保障事业，要持续加大对残疾人社会保障的投入，并督促各项政策的落实力度。要让当地的残疾人得到有效的扶持和救助，要满足残疾人的基本生活需求。要想方设法争取社会支持，让残疾人有饭吃、有衣穿，保障残疾人的基本生活权利。同时，各地政府应加大残疾人的就业支持力度，要加大福利生产机构的建设力度，联合社会力量创办福利企业，为残疾人提供更多的就业岗位，让残疾人能够通过工作获得经济来源，提高他们的生活质量和生存水平。政府要定期组织视察小组，对当地的残疾人家庭进行视察，关心残疾人的生存和生活状态。

（二）建立完善的残疾人康复保障体系

要加大残疾人康复机构的建设力度，加大各地康复机构的建设，同时，要规范康复机构的收费标准，让残疾人进得起康复机构。要加大康复机构的普及力度，保证城市、乡镇都有康复结构，解决康复机构与康复需求之间的供需矛盾。要完善康复机构的康复设备，要引进各种类型的康复设备，让不同级别、不同类型的残疾人都能够得到相应的康复训练。另外，还要配备专业的康复培训指导人员，要让残疾人得到专业的康复指导，恢复他们的劳动能力。对于一些极度贫苦的残疾人，可以由所在村部或居委会出具证明，适当地减少或免去康复费用，让每个残疾人都得到康复的机会。

（三）加大教育保障力度，保障残疾人的受教育权利

针对当前很多残疾人无法享受平等的受教育权利的现状，我们必须从源头上加大教育保障力度。一方面要加强普通院校对残疾人的接纳量，尽量避免普通院校对残疾人的歧视，让他们接受正常的义务教育。另一方面要加大残疾人学校的办校力度，要大力兴建一些特殊的教育机构，让一些无法接受义务教育的特殊残疾群体能够接受正常教育。要高度重视残疾人的教育问题，满足更多残疾人的教育需求。

（四）立足实际，走社区保障的发展道路

在我国的很多城市，康复机构、特殊学校等大都位于市郊或者市中心，由于距离等方面的因素，很多残疾人无法到康复机构进行康复训练、无法正常地接受教育。而发展社区保障，在社区建设康复机构和特殊学校，可以让残疾人就近进行康复训练、接受教育。这对于保障残疾人各方面的权益是极为重要的。

三、结语

综上所述，残疾人的社会保障问题是我国社会转型时期必须重视的一个关键问题，我国必须加大力度，从多方面保障残疾人的合法权益，为残疾人生活和生存质量的提高创造良好的环境，以促进我国社会的和谐，保障残疾人权利。

【参考文献】

第2篇：包装设计的思路范文

［关键词］道家思想;云南;特色产品;包装设计

1云南民族特色旅游产品包装设计存在的问题

云南，一个多民族聚居地。以其自身自然资源及民族文化优势，每年吸引了大量的旅游游客。据统计，2015年全省旅游业总收入达3281.79亿元，比上年增长23.09%。根据云南省旅游发展委员会和云南省统计局基于国家统计局的产业分类体系，初步估算2015年云南省的旅游业增加值将达907亿元，比2014年的823.94亿元将增加83.06亿元;占全省GDP的6.66%(云南省GDP年报数据)，比2014年的6.43%提高了0.23个百分点。其中，旅游业对全省经济发展带动作用进一步增强。据测算，2015年全省旅游产业综合增加值总量即直接增加值和间接增加值之和达到1858.6亿元，占到了整个社会增加值的13.52%。①数据结果显示旅游产业尤其对第三产业的贡献作用显著。2016年云南省共接待海内外游客4.31亿人次，同比增长31.0%，其中国内旅游者4.25亿人次，同比增长31.69%;旅游总收入4726.25亿元，同比增长44.1%，人均消费1096.1元/人次，同比增长9.93%;共接待入境旅游者1199.42万人次，同比增长11.54%。从以上数据我们不难看出，云南民族文化旅游产业的发展将对云南国民生产总值的提升产生越来越重要的推动作用。随着云南民族文化旅游产业的发展，旅游纪念品及当地特产也将为旅游地区带来宣传效益和经济效益，是新生代滋生的新的经济增长点。旅游纪念品及特产的包装形象设计也能反映地区的整体形象、旅游品位和旅游档次。因此，具有云南民族特色的旅游产品包装，显得极其重要。然而，目前市面上具有云南民族特色的旅游产品包装设计存在着以下问题。问题一:民族纹样、民族图案直接照搬。目前，对云南民族旅游产品包装设计的认识，还停留在形式层面，并不能深入地挖掘传统文化的精髓。很多设计师认为，只要运用了民族纹样、民族图案造型，就是借鉴和表达了民族文化，就有了民族特色。这其实只是表面的、肤浅的。问题二:为追求高附加价值而进行过度包装。设计师想方设法地使用各种复杂印刷工艺手段、包装材料进行过度的、奢华的旅游产品包装，往往造成商品价值和包装成本不成正比。这种高调的旅游礼品包装，会造成极大的环境污染和资源浪费。同时，严重损害了消费者利益，增加了旅游成本，这无疑是对云南旅游信用度的预赊。还滋长了虚荣心理，败坏了社会风气。问题三:具有人性化、可持续发展理念的绿色包装缺乏。随着时代的变迁，人们对产品包装的要求除了实用之外，还要求其顺应时代的审美需求。同时还要求包装材料对自然生态环境不造成污染、能循环使用和再生利用，具有可促进持续发展的包装设计理念。这给云南民族特色的旅游产品包装设计提出了更高的设计要求。

2道家思想对设计新思路的意义

在认识到以上问题后，不难发现，云南民族特色旅游产品包装设计缺乏系统的理论指导思想，缺乏科学的指导观。在西方，很多设计的研究，是基于一些哲学思想的，因此，能较为全面、科学地看待问题。在中国，以老子、庄子的思想为核心的道家思想，在中国文化史及哲学史上占有重要地位，“道法自然”是道家思想的精髓，它的含义博大精深，两千多年来一直都在默默地影响着中国人的文化和生活。近一个多世纪以来，越来越多的外国人，也都研究起道家思想，如日本、韩国、泰国，远如欧、美，乃至大洋洲的学者专家，都对此情有独钟。道家思想中“自然无为”的境界;“柔弱虚静”的智慧;“大道至简”“大巧若拙”“以柔克刚”的思想;“道法自然”“天人合一”的精髓都暗合了现代设计的理念。因此，从道家思想出发，再结合云南多民族的文化地域优势及自然资源优势进行云南民族特色旅游产品包装设计的研究，相信能探索出一条不一样的设计新思路。道家思想在百家争鸣时，独树一帜。其《道德经》云:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”从宏观上阐述了宇宙整体的，也包括天地间万物的性质，万物皆遵循或效法“道”的规律。大道即遵循“天”，用其本身为准则，不受其他法的约束。而其中的“自然”则是指道在运行过程中不刻意，任其自由发展的状态，不受外界意志或物体的干扰与牵制的本然状态，道家所追求的最高境界便是这样，自然而然、返璞归真。这既是客观规律，同时也是人类生活及其艺术活动的要求。在金钱至上，物质控制欲望的今天，以静观其悟，把自然上升到一个制高点，这是在这个工业化时代与机器为伍人心逐渐冷漠的社会的剂。即由人的片面性向完整性、和谐性的回归。这也就是“自然”观念具有美学意义的内在原因。设计不是一种脱离生活的情感体现，它来源于生活，而高于生活，是生活的总结和归纳。只有贴近生活，贴近自然的设计也可以产生美感，而质朴的它们能让人产生亲切感和温暖感，对现代社会生活中的人们那紧张忙碌的心灵起到抚慰作用，不仅带给生活创造快乐，而且也使人们的精神找到平衡的支点。另外，道家思想所倡导的人与自然的和谐统一，“绿色环保”的呼声在近些年来也越来越高，成为现代绿色包装设计的追求。在环境日益恶化、人口膨胀、生态危机、资源匮乏越来越严重的今天，人们不得不重新回过头去审视道家的思想，力图恢复到人与自然和谐共生的理想状态，因此，绿色环保理念正在席卷全球。“绿色包装”的设计理念是取之自然、回归自然，不浪费、不污染，最完美地体现道家思想。道家思想，是中国古代重要的哲学思想，对今天的现代包装设计观念有不可忽视的指导性作用，也能对云南特色产品的包装设计的发展之路有现实意义:其一，道家思想延伸了视觉语言图形设计体系，扩充了当代包装视觉表述内涵，延展了中国传统美学思想，使其与当代设计思想结合，从而有效引导设计师与消费者审美意识的提高。其二，希望通过对道家思想的研究，把握住“民族化”及时代性的设计观念的大动脉。只有人与自然的和谐发展，才能以与当今时代相吻合的一种节奏，找到一条具有云南民族文化特色的道路，才是未来包装发展的主流趋向，更是民族包装设计跻身于世界先进之林的关键所在。其三，深入研究道家思想，能够提升少数民族产品在国际竞争市场中的竞争优势，使云南民族文化及产品乃至中国民族文化得到广泛传播和发展，让民族特色的旅游产品包装设计在世界具有立足的优势，使民族包装设计也走向全球化道路。其四，用道家大道至简、返璞归真的思想，指导民族特色包装设计，能使包装设计向自然、环保、绿色、人与自然和谐统一的方向发展，是可持续的发展观，能让云南民族特色旅游产品包装设计走向良性循环。其五，只有符合自然之理的可持续发展观的云南民族特色旅游产品的包装设计的研究，才能合理、有效地推动旅游文化产业发展脚步，进而带动云南区域经济的增长。

3讨论与探索

那么围绕云南特色包装设计研究，可以运用道家思想从以下几个方面进行深入讨论与探索。一是围绕道家思想，分析云南民族旅游产品包装设计的发展现状。通过对民族旅游地区、旅游景区及各旅游产品销售点的调研与考察，充分地认识目前存在的不足与问题，明确云南旅游产品面临的发展趋势与方向。二是深入了解道家思想，挖掘道家思想精髓，运用可以利用的道家思想哲学，探索云南民族特色旅游产品包装设计。《老子》一书，原著不过五千言，《庄子》一书也不过三十三篇，有人说，它们是一字就涵盖一个观念的好文章，一句就涵盖有三玄三要的妙义，告诉我们许多法则。相信对其深入地研究和理解，能够走出一条属于云南自己独有的，具有民族特色的旅游产品包装设计之路。三是随着地球资源的过度开发，环境问题日趋凸显，民族包装设计需要逐步走向可持续发展道路，从而和世界环保理念接轨，融入道家“道法自然”的精髓，研究市场对旅游产品包装设计的需求，探索可供借鉴的和谐统一发展的设计思路。四是深入挖掘“大道至简”“大巧若拙”“以柔胜刚”等道家思想，探索其在民族旅游包装设计中的运用，是研究的重点问题之一。通过研究争取能够得出对云南民族文化和元素的合理使用方法，探索出民族图形图案和民族特色旅游产品包装的有意义地结合。拒绝单纯的图案照搬，寻找民族文化元素的提取和凝练一条可循原则，让民族旅游包装设计更具创新性。五是运用道家思想给我们的启示，研究人性化的包装结构及绿色、环保、可持续性发展的包装材料。摸索出一条不仅是针对民族包装平面视觉元素的设计思路，更是将民族设计元素、包装设计材料、产品包装造型相融合，达到和谐统一的云南民族包装的设计思路。六是运用道家思想，看待云南民族特色旅游产品包装设计的发展。寻求符合自然的发展规律，探索循序渐进的发展道路。道家思想源于人在自然劳作中，依循对自然规律的不断探索，从“道法自然”“天人合一”论到从表象到本质的探索，再衍生到“取象比类”的推理方法，都体现出道家思想的精髓所在。道家思想从感性哲学认知上升到理性的科学认识，这种认知具有着无与伦比跨时代的特质，在对自然本质的认识论的层面上，对中国古代设计创造与科学发展观的推进起到了重要的作用，促进了中国设计文化的形成和发展，相信对其的深入研究一定能对云南特色包装设计这一课题有着深远意义。云南特色产品包装设计到底该如何运用道家思想，如何发展才能适宜以“道”而行，从而让云南特色包装设计走出云南，走向世界，这些问题都让云南特色包装设计显得任重而道远。

参考文献:

［1］吴国强.道家思想在中国设计文化发展中的历史作用与当代影响［J］．郑州轻工业学院学报:社会科学版，2013，14(1):100.

［2］曾佳.“反者道之动”———中国传统道家思想对艺术设计思维的影响［J］．艺术与设计:理论版，2009(11):46.

［3］傅梦萍.设计悟道———浅议道家思想与现代艺术设计［J］．包装工程，2004(2):179.

第3篇：包装设计的思路范文

1.自由掌控型的虚拟搜索情境教学

在这种教学中，教师预先准备适量具有时代代表性的商品包装图例，制作好多媒体课件让学生获得知识以及欣赏包装设计作品，学生可以通过网络搜索相关素材进行讨论交流，在课堂教学中充分进入虚拟的设计空间，更多地去体会商品包装的时代感、宣传性和它的魅力。

教学中，学生首先分组搜寻世界各国各种形式的包装，根据讨论分析该包装设计思路、特点、优势以及该包装材质模拟等。然后探讨每个国家的设计的独到之处，例如：英国的包装设计，对传统文化传承的意味浓厚；德国的包装设计严谨并富于理性设计；法国的包装设计呈现着融设计与艺术精神于一体的特色；日本的包装设计体现了时代感，并具备强烈的传统视觉元素。随后，课堂就讨论中国包装设计的弊端，得出该产业在民族性和国际性的冲突中无所适从，过多的设计摒弃自己的民族性，以对国外产品的概念化模仿为荣，而真正代表本国民族设计风格的设计却极少，且普遍缺乏个性和人性化设计，错误地诠释了现代包装设计的理念。以此激发学生对包装设计学习的激情。本课时的热点为各组展示最喜爱的包装设计作品，并由代表谈感想。

2.直面开放型的现场鉴证情境教学

我们生活中所有的设计都是以实用于生活、服务于生活、美化于生活而存在的，最直观的教学就是让学生感受生活中最真实的一面，然后从中得到自己的灵感和启发，酝酿出属于自己的新思路，那就是在学校超市里，让学生带着“课堂任务单”，在琳琅满目的货架台上，通过视觉和触觉感受到商品包装设计在当今时代的应用。带着目标，带着疑问，学生仿佛进入一个商品包装设计空间，最熟悉的商场、超市在学生的眼睛里，俨然变成一个大型的作品陈列室，彼此间随意指点、谈论中进行即兴的探讨交流，深化了学生对课程内容的认识。

这样让学生跨出教室走进生活去鉴证现场的课堂，激发了学生的求知欲，在分组现场探究各类物品包装设计之后，引发他们关注的是包装设计视觉要素之一的包装色彩设计。学生一致同意富有诱惑力的包装设计，色彩是必不可少的视觉语言，它直观传达着不同的信息内容，不同程度影响着人们的情感，使产品在心理上与消费者共鸣，甚至成功地塑造品牌形象。例如一个男生说自己最喜欢吃火腿肠之类的食物，而这类的包装偏红、橙等鲜艳又显眼的暖色，激发了他的食欲，还吸引眼球，每次到学校超市一逛，看了就有馋念，就想买。以此类推，话题分析就越发激烈。

由此可知，色彩应用要正确反映产品的内容和性质，符合消费者的心理需求，另外心理需求也要区分年龄阶段，这些都需要设计者在包装这一块宣传面上经过色彩搭配、图文编排、造型设计等得以展现。本课时的课堂难点“发现包装设计中存在的视觉要素”在学生自觉的推导中得到解决，学生对知识点的理解也更加深刻。

二、“同课异境”教学的效果分析

实物解剖情境教学方案特点就是朴素的课堂化。在教室里，教科书和师生课前搜罗的包装实物是基本资料与工具，师生可以面对面方便地进行传授、交流、讨论，而且学生在课堂教学中安排了即兴的理实结合，让学生动手发现包装设计的平面图和自行尝试设计，更能让学生发现包装的原始设计理念。课堂存在的不足就是多媒体呈现以及个人所带的资料信息范围狭小，让学生对事物的直接观察、感受有限，对资料的选择也有限，知识的拓展受到了局限。虚拟搜索情境教学的虚拟性是其特色，多媒体为教学提供了极其丰富的教学资源，如图像、视频、音像、声音、文字、音乐等，完全改变了传统资源单一匮乏的局面，不仅教师可以方便快捷地获取教学素材，学生也可以通过网络主动获取学习资料。但是一味的屏幕化的知识输入，缺少真实的感受。现场鉴证情境教学方案的特点是现场直观性强，每一个学生直接面对教学的对象，直接触摸感受，减少了联系间接环节。但是在这样的情境教学也是有局限性的，其一就是商场中陈列出来的包装虽具备实用性，但大多是设计中的泛泛之作，会导致教学资源的拓展、深化不足；另外在实际观察学习中，学生之间以及师生之间沟通交流不便，课堂自由，容易使学生疏于课堂理论知识的结合。

三、结束语

第4篇：包装设计的思路范文

关键词：包装设计；民族特色；地域文化；教学模式

反映地方特色的产品是一个地方的珍宝，将特色产品根据人类需求转化为可交换的商品，在实现其使用价值的同时赋予其商业价值，从而促进地方经济的发展。对于贫困地区或者地处偏远的山区来说无疑是脱贫致富的重要渠道。然而不容忽视的是，目前一些地区的特色产品并没有实现商业价值，很重要的一个原因是缺少包装，简单的产品展示虽然真实但简陋，无法激起人们的购买欲望。向往实现“美”是人类的天性，产品包装在特色产品的销售中占有不可替代的重要作用。产品包装设计者要紧紧把握产品内涵，不仅在产品造型上体现地方特色，还结合产品的功能、结构、质地、形态、色彩等多方面，立足地域特色产品本身，拓宽地域特色产品外延，综合考虑多方面因素，使包装设计不仅体验产品本身还超越本身，满足消费的需求。人杰地灵的长白山地区历史悠久，几百余年的历史积淀赋予其神秘的色彩，在中国北方这片神秘的土壤上孕育着很多奇珍异宝。但是像天然人身、天麻、五味子等名贵中药材等由于在产品包装上功夫不够，只能作为原材料低价批发给购买商，大大减少了当地人民的收入，与这些名贵药材面临相同境遇的还有190余种天然绿色食品资源。因此，从思想上改变这种局面首先要抓教育，让人才带动发展，根本扭转高端特色产品售价低的局面。

一、长白山地区特产包装设计的现状

长白山特产包装设计在广泛应用之前，主要为“裸装”，毫无包装更无美感可言，致使产品无特色无亮点，产品价格在低谷徘徊。电子商务时代的到来，冲击着传统营销，也为地域特色产品的发展带来新的生机、注入新的活力。在其他地区地域特色产品包装的影响下，人们逐渐意识到产品外包装为产品带来的附加效应远远大于产品本身。但就目前而言，长白山地区特产包装尚不成体系，借鉴模仿其他地区产品包装的比例较大，仍欠缺影响力、渗透力和知名度。究其原因在于，包装设计者对于产品的内涵思考不够深入、对产品的风格不够理解，造成盲目跟风，缺乏创造力、影响力，不能形成自己的风格和特色。因此，肩负培养人才重任的高等院校，急需设置、完善相关课程，从设计理念上启发学生思考深度，从产品风格上诱发学生设计灵感。

二、产品包装设计课程在教学过程中存在的问题

如今，随着市场价经济的不断深入发展和受经济全球化的影响，地域性特色产品逐渐改变传统的销售模式，转而向更规范更高端的趋势发展。注重品牌打造，现在已经成为市场销售的主流。但是如何打造地方特色品牌，从众多同类或相似产品中脱颖而出是当前很多地方品牌面临的发展瓶颈。纵观产品销售市场，产品包装跟风、销售模式单一等问题层出不穷，设计者设计理念毫无新意等一系列问题究其根源在于高等教育尚不成熟，人才培养存在缺陷。受传统教学模式的影响，目前各大院校的包装设计专业在教学上依然延续以“老师教”为主要教学形式的“课堂教学”，这种教学方法主要有两大弊端：一是学生脱离实际、脱离市场、脱离产品，产品包装设计这一专业具有很强的操作性和时代性，并且强调作品的个性。传统教育模式下，完全以课堂为基础，“教”与“学”相互割裂，学生难以领悟设计的灵魂和真谛。另外，局限于课堂和课本，学生难以实现突破。在信息时代，课本里的知识早已被更新或替代甚至颠覆。生搬硬套的学习设计使得学生作品毫无生机和内涵，囫囵吞枣的知识灌输使得学生只知其一不知其二，无法真正理解地域文化的精髓。二是采用传统的教材及教学方法，产品包装设计最终成为纸上谈兵，老师讲得累，学生听不懂。传统说教显然已经不再适用于现代教学，产品包装设计专业尤其如此。“以老师为主，学生为辅”的教育模式逐渐向“以学生为主体，以教师为主导”的模式转变，但在实际工作中，为顺利完成教学任务、追赶教学进度，素质教育的改革只停留在书面材料和口头上。造成了学生品牌意识淡薄，只注重表象和夸张表达，难以把握实质，设计出来的包装毫无感染力，更使得产品失去竞争力。

三、长白山地区特产包装设计教学模式及方法

包装设计的目的是服务产品，在根植产品内涵的同时，增加产品的外延，以增加产品的品牌价值，从而解决企业、市场、营销等方面的问题。因此，围绕“服务产品”这一主题，高等院校包装设计要根植于市场、发端于产品，形成以“学生做”为中心、以“老师教”为辅助的“实践型”教学模式。首先，改变传统教学模式，以激发学生创作活力、启发学生设计灵感为主要任务，秉承“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念。因地制宜与企业达成合作，实现校企联盟，成立实践基地，定期组织学生分小组、分阶段到产品一线搞调研，深刻体会产品内涵、感受产品魅力，激发创作灵感。其次，调整课堂教学方法，以实际操作教学为主，辅以研究经典案例和实地参观考察，提高学生学习积极性。顾名思义，就是在学生动手的基础上，由老师指导，通过亲身体验，实际操作发现自身问题，在深入观察、细致研究、切身体会后设计出有内涵有表现力、吸引力的产品包装。再次，学校和企业或者地域性特色产品生产商形成校企合作，利用长白山地区得天独厚的地理资源，带领学生走进企业的生产一线，走进农场，深入了解产品生产、加工的过程和方法，深入了解品牌文化，跟进市场，掌握前沿动态，完善知识体系。

四、把握地域特色产品包装设计的教学方向

产品包装设计必须紧紧围绕产品，在教学过程中教师应把握教学方向，教授学生设计方法，打开学生设计思路。

（一）底蕴深度化

在市场竞争的压力下，很多国际知名品牌主要依靠自己或者耳目一新的设计风格或者别出心裁的设计理念，在不断提升产品内涵的基础上逐渐占领市场高位。地域性特色产品由于使用价值的独一无二性已经为其博得了市场，最重要的是在同类产品中脱颖而出。在多数产品更注重国际范的时候，教师不妨帮助学生转化思维，从传统文化入手，在传统文化上创新。长白山地区历史悠久，在设计底蕴的挖掘方面更应得心应手，在把握大众审美要求的同时，更加深入小地域、大特色的文化因素的发展和传承。

（二）手法商业化

在设计教学过程中，不难发现某些学生的包装设计主观意识过强，产品包装设计风格完全基于个人喜好，主观意识过强限制了包装的受欢迎程度，地域特色产品大多作为礼品被消费者购买，馈赠朋友、合作伙伴，因此，在学生学习过程中，教师应积极引导学生打开设计思路，以更高的视角、更大的格局、更广的思路进行包装设计，赋予产品更多文化内涵，更符合市场，迎合消费者的消费需求。

五、规范包装设计课程的教学流程

特色产品包装设计不能脱离产品和市场，因此厘清教学思路、教学流程显得尤为重要。按照事物发展规律，课程安排首先要让学生感受文化，教师可安排学生以研学游的形式对长白山地区进行考察，了解学习当地关于民俗、风土人情等一手资料，感受长白山地区的地域魅力。其次，在初步了解的基础上选定自己感兴趣的特色产品深入了解，进行产品定位，按照兴趣将学生划分合作小组，互相交流心得，彼此学习，刺激灵感。安排学生进行初稿创作，班级内交流，教师给出修改意见，最后推广及市场反馈。让学生到市场中推销自己的产品，从消费者手中拿到第一手资料，从市场中得到反馈，真正了解自己所欠缺的，进而实现进步和飞跃。

六、结语

人才在社会发展中的作用是不容小觑的，高校应肩负起为国家培养栋梁之材的重任，从教学模式、教学方法、教学思路上实现创新，充分挖掘地域文化的深刻内涵、紧跟时展思路，整合学校内外资源形成一套适应时展需要的综合设计课程。

参考文献：

［1］钱舜.“包装设计”课程教学方法探究［J］.吉林工程技术师范学院学报，2010（9）：11-12.

［2］杨静.浅谈立体构成在纸材料包装设计中的运用［J］，太原城市职业技术学院学报，2011（5）：65-66.

第5篇：包装设计的思路范文

现阶段的包装教学存在许多问题，在有限教学的时间制作与理论的冲突，以及制作设备的简陋，使得学生无法百分百完善自己的作品与想法，其主要问题是在教学过程中缺乏对于现代科技的融合，特别是缺乏引导学生在“人性”“、交流”等方面的思考，从作业成果上看来，学生不能很好的将新意融合到自己的设计过程中，导致设计成果单一，创意缺乏，只注重图形以及文字的视觉平面效果，不能满足当今高速发展的市场需求。科技的融合打造出更符合消费需求的包装设计，这是对于未来的包装设计教育提出的新标准，也是信息技术发展的必然结果，为打造新世界全能型设计，将信息技术结合现代包装教学是十分必要的。

（二）教学的意义

包装设计与科技结合，意在打破学生在包装上只关注图形、文字等平面元素的固有思路，开拓创新性包装设计，培养新时代的综合型设计人才。使得学生可以在设计上吸收各门学科的优势，不断创造更实用、更具有创新性的包装设计。信息技术可以提供及时方便的沟通，这种信息化、多交互、非线性的服务使学生可以克服空间、时间所带来的不便。高效的信息交流和知识共享，使学生能够适应环境变化，在学习环境发生改变时，学习不会中止。基于云计算应用模式使得移动终端设备组成资源云，学生可以按需所取，及时下载需要学习资料，最大化地利用资源，最充分地调动学习热情，避免因为缺课而造成知识的遗漏。甚至在未来有关部门的支持下，建立可追踪的学习系统以及全国共用的学习资源，实现异地教学和网上辅导。这使得教师可以更好掌握学生的学习进展情况，及时辅助学生学习新知识，解决相关的学习困难。

（三）信息技术导入包装设计的教学内容

对包装上的图形、文字材料等元素的设计思路在一定程度上无法满足新时代的设计需求，因此将信息技术结合包装设计教育，其首先就应该改变学生对于传统包装设计的思路。教师应该先传授学生信息技术的相关理论以及其未来发展趋势，建立信息技术下的包装概念，让学生在设计过程中将“动态”的概念结合在包装设计中，学生准确了解哪些信息技术可以运用在设计方案中，然后从消费者、商品、生产者三者的关系上进行理论研究、作品实践。信息技术主要涵盖的领域有：传感技术、计算机技术、微电子技术、通信技术等。在教学前期可以开设各种选修课程，或鼓励学生旁听各个专业课程。使得学生对各个学科都有所了解，在创作时思路更加开阔。在教学中期，教师可以根据每一个学生的不同方案在教学内容上有所侧重，将二维码设计以及网上支付概论等信息技术运用在学生的设计方案中。例如学生方案涉及到商品的展示，教师可以引导学生将增强现实技术结合在包装上，指导学生设计出更加科学和人性化的包装设计产品。同时鼓励学生在网上自行学习，现在网络发达，许多资源可以在互联网上找到，如中国开源网上分享的ARToolkit工具，学生可以利用现有的库制作简单的增强现实，在注重视觉效果的同时学习了简单编程知识，符合新时代培养跨学科人才的要求。

（四）信息技术导入包装设计的形式与过程

教学形式的运用适当与否对整个的教学活动的有条不紊的运转起着举足轻重的作用，它是教师在实施教学过程中的教学思想、方法、手段的集中的体现。教学形式体现在一个教师教学任务的安排和教学活动的设计上，其本质是为教学目标服务的，信息技术的结合使得教学形式变得多样化。由于信息技术对于艺术类院校的学生偏向理工类，学生难以在心中建立知识体系，因此在教学中可采用由需求出发，来进行教学内容的传授，信息技术带来的是更加高效的学习模式，对学生而言，改进了学习模式同时提高了学习效率。对于教学工作者来说信息技术的结合是双重收获，不仅是对教学内容上的提升，同时，信息技术可以帮助教师记录教学思路，收集学生设计过程，为日后更好的分析教学方法的优劣打下基础。如图5-3-1，由于信息技术的发展，教师可以简单快捷的与同行探讨教学问题，并且视频存储共享和可视化教学可以帮助教师快速有效的整理备课资料和数据，提高备课时资料收集的效率。在平台上进行教学资源存储，将教学资料影像化、数字化，一方面可以帮助学生课后复习，减少教师的工作时间，提高效率；另一方面便于保留教学资料，有利于日后管理教学工作，最有效的将资源整合在一起，灵活对比以往的课件或是资料，及时的补缺补漏，使得教学通过整合更直观，保证了教学质量和教学研究成果。跨行业、跨学科的结合是未来设计的发展趋势，因此在教学中将大量介绍信息技术在设计行业的运用，以及最新产品的创意点，让学生开阔视野，从而了解到当今设计行业的发展趋势。提倡学生在设计过程中结合一种新技术或是提出有前瞻性的方案，积极的将“互动”的概念融入包装设计，结合使用环境、销售环境、使用者等因素，拉近消费者与生产者、商品之间的距离。学生一旦选择好题目首先进行市场分析，得出这个商品在市场上的不足和可以改进的地方，再针对缺陷寻找现有的科学技术，探讨解决方案。然而，包装设计由于对象的原因依然是一个以商业为主的设计活动，是一个强调实用性以及目的性的设计，因此对于教学来说，无论学生的想法有多么天马行空，还应该回归实际从市场需求出发，杜绝因为科技的结合而不注重从实际需求出发的现象。以韩国庆熙大学设计学院的学生作业案例环保袋衣架（H+Bag）为例说明互动包装的教学过程，针对服装店购物袋的环保问题进行改良，学生HyoJunJeon将衣架与挂钩相结合，运用力学中的相关知识，使得消费者在购买时候衣物之后，将挂钩拆开就是环保袋，节省空间和人力。这些设计都不再单纯的关注形式，而是融合了其他学科的知识概念在里面，注重消费者使用的感受，对于材料的承重能力有所研究，将包装“方便运输”、“保护商品”等功能很好的结合在里面。

（五）信息技术导入包装设计的作业设计

第6篇：包装设计的思路范文

[关键词]传统文化 包装设计 运用

中图分类号：J524.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）21-0317-01

1 前言

在商品竞争日益激烈的当今，包装的作用显得越来越重要，现代的包装设计中元素的运用显得尤为重要。包装设计的发展是建立在文化的基础之上的，包装设计从多方面传递文化的信息。每个国家的文化背景各不相同，对应的在设计中表现出来的影响也就不同。文化影响着包装设计的发展，包装设计的风格和理念也都根植于文化之中。本文论述了传统文化和现代包装设计的融合及中国传统文化在现代包装设计中的表现。分析这些问题，将会有助于传承优秀民族文化和构建特色的现代包装设计文化体系。

2 包装设计

2.1 现代包装设计

包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

2.2 现代包装设计的发展趋势

包装，是人们日常生活不可分割的一部分。在今天这个物质极其丰富的时代，作为消费者，对包装有着比较深刻和具体的判断。消费者们参与到了包装设计之中，他们的意见与感受就是设计者的依据和目标之一。因此，从某种意义上说，包装设计已经不是设计师所属的专利。脱离开消费群体，设计师们所津津乐道的设计就是空中楼阁。基于此，探讨当前乃至今后相当长一段时间内中国包装设计的趋势和走向，对于包装设计人员的构思观念，对于消费者的消费行为，乃至实现人类社会的可持续发展有着极大的促进作用。其中民族化的包装设计对未来包装产业的发展起着决定性的作用。

3 民族传统文化与包装设计

3.1 民族文化对包装设计的重要性

任何一个包装，不论是传统风格的或是现代风格的，都离不开民族文化的依托。从文化的观点来看，人、社会、自然构成一个世界的有机系统。形成了以人为中心的生活环境，任何民族的设计活动都离不开特定的社会文化背景，脱离不了当时社会文化环境中滋生的民族精神。包装设计艺术的民族性与世界性是相辅相成的。没有各个民族不同的设计风格和民族精神的创造集合，世界性的设计文化是不可能形成的。在包装设计造型中常常有一种对民族文化重视的观念――越是民族的就越是国际的。民族化包装设计力求以鲜明的民族形象特色，展示商品的文化特征。

3.2 民族文化在包装设计中的应用

优秀的民族文化传统是包装设计的文化核心。民族文化具有高度的艺术造型价值。民族文化内涵是现代包装设计中不可或缺的最重要因素，是设计作品的生命之所在，它如果脱离了这样的文化内涵，设计就成了无源之水，无本之木，设计作品就失去了生命力。现在世界上许多先进的文化不断传入我国，与中华民族的优秀传统文化融合在一起，逐步形成了我国当前这一新时期的文化状况。包装设计也赋予新的意境。

4 民族传统文化在包装设计中的影响

4.1 中国传统图案对包装设计的影响

我国传统图案种类繁多，内容丰富，它既代表着中华民族的悠久历史，社会的发展进步，也是世界文化艺术宝库中的巨大财富。中国各个历史时期的图案丰富多样、各有特色，从那些变幻无穷，淳朴浑厚的传统图案中，我们可以看到各个时代的工艺美术发展水平和中华民族一脉相承的文化传统。许多传统图案经久不衰，至今仍在沿用，保持了旺盛的生命力。传统图案作为手工业时代的产物，是历代劳动人民在长期的生产实践中提炼与概括形成的，其图案都是经过几千年历史演变积累下来的精华。传统图案有顽强的生命力、表现力和很高的艺术价值，我们应该充分学习传统图案的风格和特点将其合理应用到包装设计中。

4.2 传统书法对包装设计的影响

书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。

在现代一些包装设计作品中，很多的应用电脑美术字，电脑美术字有其优越性的一面，它方便、规范，但与书法相比，则显得呆板，缺乏精神和活力，更缺少艺术性。

4.3 中国传统色彩对包装设计的影响

中国传统色彩也是一种民族的文化积淀，在包装设计中发挥着巨大作用。它可以表达一种民族的情感，可以传递一种民族的气息，更以自己独特的方式展现自己的魅力，为中国包装增加了文化底蕴

红色作为中国人的文化象征，是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐成为中国文化的底色，弥漫着中国人的民族情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。红色意味着平安、吉祥、喜庆、福禄、兴旺、热烈、浓郁；象征着百事兴旺、驱病除灾、逢凶化吉、弃恶扬善，红色以其丰富的文化内涵，高度概括着龙的传人生生不息的历史。

第7篇：包装设计的思路范文

关键词：包装设计；地方文化；专业知识；特色

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）03-0052-01

在当前的社会环境下，人们愈发重视精神层面的需求。包装设计能够在一定程度上丰富人们的精神世界，它通过美与精致的呈现，让人们身心愉悦。地方文化作为我国传统文化的重要组成部分，教师必须对其进行弘扬。将地方文化与包装设计融合为一体，能使包装艺术开创艺术设计的新时代。本文分别从包装设计教学现状、地方文化特色在包装设计教学中的有效应用、促进地方文化融入包装设计教学的有效对策三方面进行阐述。

一、地方文化融入到包装设计中的重要意义

在包装设计中，应向世界展示我国的传统文化。由于国人对于西方的设计思想已形成了潜移默化的思维，因此，地方文化的传承也就变得更加重要。虽然现在包装设计中应用地方文化元素的设计者越来越多，但传承的意义不单单只是把作品设计出来，更多的是要传递这些传统元素中所蕴含的深意。它的出现不只是提醒每一个中国人关于中华民族的悠长历史，更多的是需要他们传承下去。

二、地方文化特色在包装设计教学中的具体应用

将地方文化融入到包装设计中，有利于设计教学的有效创新。因此，在进行包装设计时，教师可以将地方文化融入其中。例如，湖南地区的地方文化包括花鼓戏、湘绣等，在设计包装时，学生或将花鼓戏人物引入其中，或将湘绣元素应用其中，不仅能让人耳目一新，而且还能形成一种地方风格。再如，湖北地区的地方文化包括戏曲、说唱、歌舞等，在包装设计教学中，教师可以先将这些文化通过多种形式让学生欣赏。如教师可以先将黄梅戏《天仙配》让学生欣赏，然后学生在包装设计中便可以此为主题来进行设计。又如，河南地区的地方文化多种多样，如少林寺文化等，学生在包装设计中完全可以将该元素应用其中。

三、促进地方文化融入包装设计教学的有效对策

1. 继承发展传统文化

中国文化中有许多优秀的传统文化需要现代人加以继承和发扬。在包装设计中融入地域文化，是对我国传统文化的一种继承和发扬。设计人员要根据具体情况选取合适的地方文化，并将其与自身设计理念相互融合，从而体现出自身设计的创新性意识。融合，不是生搬硬套某种风格，而是要精心设计、合理安排应用中国元素，使传统元素与现代元素有机结合，使设计方案符合中国审美观念。

2. 培养学生的文化修养及素质

在进行作品的设计时，作者的审美能力、文化修养等都是重要的影响部分，这些是作品创作的内在动力源泉，高度的审美观与较好的文化修养会使作品更加具备美感与艺术内涵。包装设计专业教学过程中，应当注重文化修养、审美能力的培养。教师应加强对学生文化素质的培养，对地方文化进行普及，加强学生对文化的了解，以此促使其运用得更加得心应手。

3. 对学生艺术感进行升华

包装设计在生活中多有呈现，教师可以组织学生进行艺术展的实地参观，通过大师级作品的直观熏陶，让学生在好奇与对比中发现自身不足，陶冶情操，增强审美能力。除去艺术展，还有民间传统的艺术呈现形式。例如，酒鬼酒是由当代艺术家黄永玉进行包装设计策划和瓶身设计的，并且将其取名为酒鬼酒。从该酒的广告和包装中，可以看到十分强烈的民族气息。在我国的湘西，“鬼”表示一种超越自我与自然的神秘力量，追求的是一种无上自由与洒脱，它也代表着人与山水之间的一种对话，是和自然的一种完美结合。当然，包装设计不止有传统的呈现方式，还有与现代社会的结合。例如，建筑设计方面，大家比较熟知的有鸟巢、水立方等，通过这些现代艺术形式的研究，学生能够更好地将自身所学包装设计与社会相结合。以上种种实地鉴赏以及研究形式，能够使学生的艺术美感得到升华。同时，这种升华反馈到学生自身的学习与设计实践中，必然也能够提升学生的学习热情。

四、结束语

总之，中国拥有五千年文化艺术，其对现代的影响也是不可比拟的。中国的五千年文化艺术在经过漫长历史沉淀之后，发生了一定的转变，逐渐发展成为极具民族特色的艺术符号。该类型的艺术符号存在明显的象征内涵，同时还存在一定的比喻意义，在完成长期的历史洗礼之后，渗透出十分浓厚的历史凝重感。地方文化应用到包装设计中，有利于我国传统文化的发扬，有利于学生自豪感的提升。

参考文献：

[1]王作其.融入地方文化特色的包装设计教学分析[J].现代装饰，2013（10）.

第8篇：包装设计的思路范文

【关键词】包装集成服务；包装设计；改革；实践；教学

当前包装行业发展迅速，对从业人员素质要求越来越高，过去包装设计课程的教学模式很难适应高速发展的信息社会、知识社会。自2003年开始教育部就提出高等教育要积极推进教学改革，根据就业和社会需求对大学生的素质要求推进课程改革，全面提高人才培养质量。这是历史发展的必然要求，也是包装设计教育不断发展、前进的动力。这就要求我们要从社会现实出发，贴近经济社会，变革教育理念，根据市场发展规律培养人才。在包装设计课程方面，将“包装集成服务”融入叫进来，以市场为导向，以就业为目的，不断推行教育改革，从专注培养设计理论人才转变为培养全面发展的、具有综合素养的包装设计人才。

一、包装设计课程教学与市场发展现状

（一）包装设计课程教学之发展现状

从调查研究来看，除高等职业技术教育院校外，几乎所有的高校艺术设计专业都开设了包装设计课程，但几无特色可言。陈旧、封闭的教学模式仍然是当前包装设计课程的主流，课程设置、教学大纲、教学计划等数十年如一日没有根本性变化，普遍存在教学问题：教学大纲大而无当，人才培养目标定位模糊；基础理论教学比例过大，实践环节薄弱，教学与实践脱节；师资队伍建设滞后，缺乏高精尖人才；包装设计教学配套设施不足，教学设备、器材、实训基地等都较为匮乏。在目前教学现状下，包装设计专业人才的培养受到了严重制约，很难为学生提供一个良好的学习基地和求职氛围。

（二）包装设计人才与市场需求之间的供需矛盾

在现有包装设计教学模式下，以教学为中心，游离于经济社会之外，学生的实际操作能力较弱，难以满足市场需求。从教学现状来看，学院缺乏职业素养培养意识，实践条件单一，致使学生综合素养不足，所学理论知识也与市场脱节，很多人并没有掌握项目设计技术，其创作作品多注重产品的外包装，至于与市场开发紧密相关的产品属性、包装原料、产品造型、加工技术、包装回收、生产预算以及市场需求等没有纳入设计范围，实用性很差，难以进入消费流通环节。一旦毕业走入社会参加包装行业工作，就会因为缺乏专业技术素养而不得不回炉重造。很多包装企业急需“复合型人才”，然而大多数毕业生既不具备专业技能，又缺乏能力拓展，职业前景堪忧。

二、“包装集成服务”为核心的《包装设计》课程改革的必要性

一般来说，“包装集成服务”都授权给专门的包装企业去做，这是当前市场发展的大势所在。这种做法从美国开始流行，逐渐盛行于全世界。自改革开放后，这种理念也逐步为国内一些先进企业所接受。然而与之相配套的包装企业并不多，这方面的人才也非常缺乏。我们可以通过增加“包装集成服务”理念的渗透教学，培养通晓各类包装服务的包装设计人才，让学生通过学习意识到包装设计课程不仅是对产品进行外包装，还要有内在的设计理念与完整的配套设计，从为包装而包装的惯性思维中走出来，确定绿色环保的设计理念，以适应当前商品包装发展的新趋势。在教学实践中，要着重培养学生的创新意识与自主意识，特别是动手能力。为强化学生实际水平，要增强师资力量建设，由专业教师和公司设计师共同培养学生，这样能够让学生了解生产实际需求，设计出满足消费者需求的产品。学校要从传统的教学模式中走出来，推行学校与社会、企业联合培养的新思路，把教学重点放在培养学生的自主创新意识和动手实践能力方面。这就要求转变现有的包装设计课程理念，实施教学改革，这既是对传统教学模式的突破，也是包装设计专业未来发展的主流方向。这样才能够培养出符合社会要求的、综合素养较高的职业技术人员，获得较好的就业机会。

三、包装设计课程教学方法改革措施

（一）增加“包装集成服务”知识学习，重新制定教学大纲

包装设计发展一日千里，因此将新兴理念与知识纳入教学大纲很有必要，这其中“包装集成服务”是教学扩容的重点。在教学改革中要明确目的，理顺思路，完成授课准备工作。

“包装集成服务”，即产品包装一体化解决方案，包括包装设计、包装材料的生产与供应、包装技术指导与服务、包装产品的储运、包装材料的回收与利用等全周期、全方位、全过程的一体化集成服务，世界包装的发展的核心理念之一。具体将“包装集成服务”概括为早期包装设计、中期包装生产销售和后期包装回收三大块知识要点，结合包装服务企业的优秀商品包装设计案例，加入包装理论教学中；强化包装结构、容器造型、材料和印刷工艺理论设计内容。包装设计课程要突破原有的思维惯性，从包装外观设计向专业化、一体化包装设计出发，增加实践内容，将课堂教学与社会实践、市场发展紧密结合起来。

（二）课堂理论教学与案例教学相结合

和“包装集成服务”相关的理论知识晦涩难懂，一些学生对此可能会有抵触清楚。为了增强教学效果，教师在授课时不能单纯地传授理论知识，要将现实社会中的企业发展案例纳入到教学中，以理论剖析实践，以实践带动理论学习。这样既丰富了教学内容，又增强了学生的学习兴趣，能够有效提高课堂效率。一般来说，课本中出现的教学案例都落后于市场发展，因此教师要积极主动地接触包装设计市场，搜集典型案例，增加授课的真实性和有效性。在教学中，除积极应用多媒体、使用信息工具以外，教师也可以把一些案例成品带入课堂，请学生揣摩其中的含义，讨论设计者的意图，分析设计利弊。把单纯的授课活动变成师生互动、生生互动的讨论活动，能够激发学生的学习积极性，也有利于验证前面讲过的包装设计相关的基础知识，一举多得。除此之外，还要积极利用网络资源拓展学生学习视野，让他们在学习中锻炼，在实践中成长。

（三）以“包装集成服务”为指导完成包装设计课程实践项目制作

以往包装设计实践项目制作，强调包装常用结构运用和外部装饰设计，包装结构和容器几乎没有创新，设计作品与市场脱节，作品美观大于实用；强调包装的实物制作，通过电子设计稿件制作完成（1：1比例）手工包装实物。这种方法有利有弊，好处是能够通过绘画、制作、校对电子稿件等活动环节，增强学生的动手能力，提高做事效率；也有一定的弊端，会产生相当数量的包装“垃圾”。这主要是因为学生设计能力有限，上交的作品有很多是不具备设计感或材料选择失误的实物，那么在完成教学评价后，这些作品就失去了存在价值，却很难处理掉。

新的教学内容中要求学生包装项目制作从构思到设计稿件完成始终以“包装集成服务”为指导，强调商品包装的全程，不只做单一的设计。要求包装项目制作过程完整合理具体内容体现在：包装内外整体结构创新、外观装饰设计、包装成本核算、新型环保材料运用与印刷生产、包装回收利用，延长商品包装的生命周期，重视设计的经济性、实用性和环保性。实践项目制作不再强调包装实物（1：1比例）制作，多建议学生以电子作品展示学习成果，设计成品按比例缩小，这样也符合当前包装设计企业的实际情况，有效减少委托设计方的审查压力，提高工作效率。此外，设计成品不再是1：1的实物样板，也节约了材料，节省了作品制作时间，减少了学生的金钱损耗，当然，也降低了实物设计变成垃圾的比例。

（四）引进设计竞赛和真实设计项目案例

在全国第四届大学生广告大赛颁奖典礼上，中国传媒大学学术委员会丁俊杰副主任着重指出，为应对当前包装设计行业发展趋势，设计竞赛的开展是很有必要的，把设计竞赛和教学实践结合起来，能够检验教学成果，进一步促进艺术设计教学改革。所以，在今后的包装设计课程中引入竞赛，突出课程的实用性将是

未来课程教学的重要内容。在课堂教学中，教师要从包装市场的人才需求出发，本着增强学生实践能力的目的，设计一系列的竞赛主题，并以此为重点展开授课。在这个过程中，教师要调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，认真参与竞赛设计，从设计方案到实物作品都不能忽视，各环节之间的衔接也要参与，在实践中检验学习成果。这能够有效地提高教学效率，增强学生实际操作能力。因此，在教学设计中要突出竞赛环节，重视设计环节，关注创新意识，使教与学紧密结合，达到良好的教学效果。学生在竞赛中，能够积极关注市场需求，锻炼包装设计技能。而参赛者来自不同院校，更有助于他们取长补短，互相学习，共同成长。

综上所述，包装设计课程的教学改革是以“包装集成服务”为核心切入点，让学生深入包装设计内在空间，改变过去除了包装外设计一概不知的陈旧教学模式，形成系统的、专业化的、实用性较强的包装设计系列服务，这一点，在教学评价机制中也有明显体现，纳入评价细则中。“包装集成服务”作为先进包装理念，在市场中有着不可忽视的影响力，高校如果真正做到引入包装集成服务理念，实施以竞赛为中心的教学改革，就能够提前培养精通平面设计和通晓各类包装服务的人材，为平面类学生扩大就业范围，这是新课改下的创新。

参考文献：

[1]罗兵，张晓波，徐军.高职包装设计课程教学改革与实践探究[J].包装世界，2012，06：48-51.

[2]张伟杰.高职“包装设计”课程教学改革的探索与实践――以江苏城市职业学院武进校区为例[J].职教通讯，2014，09：30-31.

[3]蒲军.艺术设计专业《包装设计》课程教学方法改革的探究[A].Hubei University of Technology，China.Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training（Volume 8）[C].Hubei University of Technology，China：，2010：3.

第9篇：包装设计的思路范文

1.1农产品包装设计落后于其他产品包装设计，多停留在简单实用的水平，很多农产品还在采用传统的纸盒箱、塑料盒等包装形式，部分农产品包装不利于产品储存，长期存放容易造成霉变。1.2部分农产品过度包装，过度包装引发环境污染，浪费原料，同时也增加生产和流通成本，以及消费者的经济负担，短时期内可能利润会明显增长，但从长远角度看不利于农产品可持续发展。1.3农产品生产经营者对农产品包装设计认识差距大，一是认为只要包装好，消费者就认可，导致了不管产品质量如何一味追求豪华包装。二是认为农产品就是低档产品，包不包装不重要，造成有的优质农产品没有进行合理和科学的包装，影响了产品的增加值。

2品牌建设是推动农产品发展的重要途径

吉林省农产品的品牌建设处于发展阶段，品牌影响力不强，在全国叫得响的品牌少。应建立吉林省的农产品包装行业标准，根据农产品小、散等种植特点培育区域共有品牌，统一质量标准体系，通过龙头企业示范带动作用，加快全省农业品牌建设步伐。农产品包装设计要把吉林传统文化融入品牌包装，及早注入国际化品牌包装内涵，以便更快地达到产品先入为主的市场地位。农产品在相同的质量前提下如何打造品牌包装设计至关重要,包装设计在品牌推广上是最具有说服力的方式。近年来高端农产品消费日渐升温，要把高档的农产品推向消费者，就要抓好品牌建设。在中央八项规定出台后，礼品经济中的不少高端农产品销售萧条，如何让高端农产品进入寻常百姓家，农产品的包装设计就要贴近生活，研究消费者的心理需求，通过包装设计和品牌建设让越来越多的消费者直接获得更多的高端农产品。

3解决农产品包装设计方面认识上的差距

吉林省大部分农产品给消费者的印象通常是低档商品，一些农产品生产销售者也这样认为，所以有的地方农产品包装没有被列入农业增收的主要内容来考虑，随着市场经济的不断发展，农业方面农产品优质不能优价的问题一直存在，农民通过种植农产品增收的难度越来越大，目前多数乡村干部对于农产品包装重要性的认识在逐年提升，但还没有落到实际生产中，这方面还需要引起重视并加大力度，比如农产品包装设计技术没有被列入科技下乡内容，农业产业化项目农产品包装设计内容很少等。要引导农民和经营者提高农产品包装意识，通过更多途径获得适合自己农产品的包装设计作品，从而实现对产品的包装。

4农产品包装设计技术要满足农产品包装需求