企业管理培训总结精选(九篇)

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第1篇：企业管理培训总结范文

一、强化企业工商管理培训的重要性

企业工商管理培训，指的是企业管理人员学习补充法律、金融以及商务方面的知识技能，增强管理人员的实际管理水平，保证企业工商管理人员在工作中能够实现对这些知识技能的高效应用，方便各项经济管理活动的顺利进行。在激烈的市场竞争环境中，企业想要提高自身市场竞争能力，必须要将提升企业管理水平放在首要位置，通过这种方式，对于企业今后的生存和发展有着非常重要的影响和意义。企业提升管理水平的最主要方式就是强化企业管理培训工作，强化企业管理培训工作中的重点就是强化企业的工商管理培训。

强化企业工商管理培训，首先，可以提高企业管理人员的综合素养，现阶段我国企业管理人员普遍存在学历较低现象，在企业管理过程中缺乏专业的知识技能，导致企业内部管理工作存在一定的问题，比如说结构缺乏合理性、管理过于分散等。借助企业工商管理培训，能够提高企业管理人员在管理方面的知识素养，增强实际的管理方式技巧，实现对企业管理水平的整体性提升，方便企业内部管理工作可以合理、高效的进行。其次，通过强化企业工商管理培训，能够提高企业的竞争力，随着社会的发展，现阶段经济全球化趋势越来越明显，我国企业的发展形势非常严峻，企业想要在激烈的市场竞争中占据有利地位，就必须要通过加强工程管理培训的方式，增强企业管理人员的综合素养，对经济发展的脉络有详细的了解和掌握，当企业在发展过程中出现问题和不足时，可以及时选择有效的解决措施，将问题的影响降到最低，帮助企业更好的实现可持续发展目标。再次，借助工商管理培训能够帮助企业更好的适应市场变化形势，自从加入WTO之后，我国企业受到经济全球化影响不断加大，企业的生存和发挥已经逐渐与世界经济市场融合在一起，国内同行业之间的竞争越来越激烈，受到市场空间、资金、技术等方面的限制，使得现代企业所处的国际环境形势来越复杂化，在这种情况下，现代企业必须要有高素质的管理队伍、先进的管理模式、科学的管理理念，通过工商管理培训能够更快速的实现这方面的目标，可以提高现代企业管理水平，转变企业的管理模式以及管理理念，帮助企业更好的适应市场经济环节的变化。最后，借助工商管理培训可以帮助企业更好的实现经营模式的创新和改革，当前处于社会主义市场经济模式下，现代企业必须摒弃之前粗放式的管理模式和管理理念，与行业转型和升级的趋势有效的结合在一起，不断优化改善自身的经营结构，做好企业的工商管理培训工作，企业管理人员可以学习到先进的方法、概念以及理论，在学习的过程中得到启发，对现有的经营模式进行反思、改善，使其向着科学化、有效化的方向去发展。

二、企业工商管理培训的目的

企业的市场竞争力与企业内部环境有着十分密切的联系，从现阶段主流的市场营销理念方面分析，企业工商管理在企业的发展过程中有着重要的作用和意义。但是实际上，当前我国多数企业在现代市场营销理念方面的认识严重不足，仅局限于之前的产品决定市场模式，正因此，企业对于工商管理缺乏足够的重视，导致企业的工商管理难以适应市场变化。

1.工商管理理念与市场营销理念

理念属于对事物正确认知的前提，在我国，理念只存在于各个学科的书本上，在实际的生产过程中缺乏有效的应用，实用性严重不足，进而导致缺乏足够的重视，人们往往将学习的重点放在工商管理本身的内容方面。这种现象的产生并不是偶然的，与我国的市场经济形势有着十分密切的联系，受到经济发展方面的需求，直接进行市场需求的供应，这种模式下肯定会导致经济的发展受到一定的局限。在现代市场营销理念中，对于工商管理理念的重要性有清楚地表达，市场营销理念的正确性在实践中得到了肯定。因此，企业工商管理培训过程中如果在工商管理理念方面没有清楚正确的认识，那么企业工商管理培训就仅仅是进行相关知识技能的培训，对于企业未来的发展规划无法起到很好的帮助。

2.对工商管理培训的纵横分析

从横向考虑，工商管理培训主要是为了满足企业的发展需求。工商管理人员在我国企业中往往有专门的职位，比如说市场营销、流程管理等，其工作内容往往与企业的内部运行有着十分密切的联系，这种情况下，难以将企业工商管理的真正价值以及最大效益发挥出来，在了解了很多企业之后发现，企业的工商管理并不是在工商管理理念上建立的。因此，需要企业对自身的经营理念进行相应的转变，如果工商管理培训过于形式化，那么不仅会增加企业的成本和负担，同时工商管理工作还难以实现预期的目的。从纵向进行考虑，工商管理理念需要建立在企业的发展规划上，同时和企业的内部机制有效的结合在一起，根据企业发展需求以及运营需求，对现有的工商管理组织进行调整和完善。

3.工商管理培训的重点和要点

在进行工商管理培训时，需要将培训的重点放在工商管理理念上，保证受训人员对工商管理理念有清楚全面的认识。在实际的工作过程中，对于工商管理理念有正确认识的管理人员，具有更强的创造能力，同时实际综合水平也较高，能够实现对企业发展和目标规划的有效促进。工商管理培训需要保证培训的结果满足企业的发展需求，保证受训管理人员有着专业的技能和素养。

4.对管理人员的要求

在工商管理培训之后，企业管理人员需要掌握以下几个方面的能力：第一，对于经济学、管理学以及企业现代管理方面的知识原理有全面的理解和掌握；第二，能够实现对工商管理理论的当前发展前沿以及未来发展趋势的分析；第三，掌握企业管理基本流程；第四，学会资料查询以及文献检索能力，有着卓越的实际工作能力以及科学探索能力；第五，人际沟通以及语言表达能力要有显著的提高，对于企业管理过程中出现的问题可以进行分析，提出一些看法建议；第六，对我国企业基本方针政策以及法律法规、国际管理标准有全面的了解和掌握。

三、企业在工程管理培训过程中碰到的问题

1.企业缺乏对工商管理工作的重视

现阶段企业在进行工商管理培训时，大多选择流水作业的方式来进行，更趋于形式化，导致实际的工商管理培训工作难以得到有效落实。就企业自身而言，由于缺乏对工商管理培训的重视，工商管理培训系统在企业内部没有得到有效落实，尤其在中小企业，工商管理意识更加薄弱。很多企业将发展的重点更多的放在经济效益上，在工商管理方面的培训投入力度严重不足，为了减少企业的经济花费，为企业其他方面的工作留出足够的时间，许多企业直接放弃在工商管理方面的培训，或者仅仅开展次数较少的培训，在培训管理体系方面缺乏规范化，导致企业工商管理培训往往受到财力、人力、物力等多方面因素限制，工商管理培训活动难以高效、正常进行，实际培训工作难以起到理想的培训效果，多数企业员工工商管理培训的机会更是严重缺乏。

2.工商管理培训师资力量差

现阶段，企业工商管理培训处于起步阶段，对于企业工商管理培?的重要性认识严重缺乏，到时实际的管理体系缺乏规模化以及系统化，产生这种现象的原因是企业内部缺乏足够的师资力量。与企业培训相比，企业工商管理培训特点较为突出，就培训讲师而言，需要有极高的专业素养，不仅要保证培训讲师有足够的学历条件，同时培训讲师还必须要有专业的理论知识积累，有着丰富的企业工商管理水平。部分企业为了降低在工商管理培训方面的花费，选择的培训讲师往往由企业员工临时担任，或者选择的培训的讲师能力无法满足企业工商管理培训方面的需求，导致实际的培训工作难以达到理想的培训效果，企业的管理人员由于得不到专业的理论指导，导致自身的综合素养难以得到提升，最终企业的管理水平无法得到有效的改善和提高。

3.工商管理培训模式较为单一

企业在工商管理培训意识方面的宣传力度较差，很多企业的管理模式还较为落后，停留在传统管理模式上，导致参加培训的企业管理人员缺乏对工商管理培训工作的重视，在培训过程中学习态度不积极，只是为了完成企业的培训任务，或者得到相关的培训证书。现代企业需要对传统的管理模式进行转变，对现有的管理内容进行创新，增强培训人言培训的积极主动性。在平时的管理工作中还需要加强工商管理方面的实战演练，为管理人员积累大量的培训经验，增强管理人员对管理问题的实际解决水平和解决效率。，另外，企业还需要加强在工商管理培训考核方面的制度，之前的考核更多的是以笔试的方式进行，这种考核方式只能实现对管理人员理论知识方面的考核，工商管理培训工作更多的是为了培训管理人员的实际应用能力，因此，这种传统的培训考核方式很难取得理想的考核效果。企业在进行工商管理培训时，需要将其与传统的培训模式加以区分，不能依照传统的考核模式来检验工商管理培训的培训效果，在这种情况下，管理人员难以将自身的综合素养充分的发挥出来，最终导致培训失去原有的工作和意义。

四、强化企业工商管理培训的措施

1.提高对企业工商管理培训的重视度

为了强化企业工商管理培训，需要建立专业性的培训管理结构，增强企业管理人员的工商管理培训意识。首先，企业可以在日常工作活动中经常开展关于工商管理方面的活动，增强企业工作人员的积极主动性，加大对工商管理培训工作重要性的宣传，帮助企业正确看待工商管理培新。只有企业领导提高对工商管理培训工作的重视度，能够使企业员工在工商管理培训工作中有足够的重视，保证之后的工商管理培训工作有足够的积极主动性。其次，企业需要提高加强在工商管理培训方面的培训力度，对现有的工商管理培训环境进行适当的改善，建立专门的培训基地，制定相应的激励措施，增强工作人员培训的积极主动性。企业要提高对管理人员工商管理培训意识培养的重视度，增强企业员工工商管理培训的责任意识，在日常管理工作中将自身的潜能充分的挖掘出来，提高自身综合素养，最终提高企业的实际管理能力。

2.加强工商管理培训的师资水平

企业工商管理培训的质量直接影响到企业管理水平的改善和提升，同时也一定程度上影响企业整体管理水平。因此，企业在进行工商管理培训时，必须要对工商管理培训的师资方面内容有足够的重视。完善的师资团队建设，必须要配备科学合理的师资系统，严格选择工商管理培训方面的老师，建立工商管理培训师资认证体系，从管理水平、思想道德、专业素养等多个方面对现有的工商管理培训老师进行考核，只有保证老师的各项考核内容合格之后，才可以为员工开展相应的工商管理培训工作。另外，企业还需要对工商管理培训老师进行定期的培训，保证其一直有先进的教学方式，能够与时代的发展有效结合在一起，制定出新颖、高效的管理教学方案。企业在教师招聘渠道方面还需要适当的扩宽，选择多种培训方式，吸引更多的在培训方面的人才专家。企业管理人员还需要加强与其他企业管理人员之间的交流沟通，提高在企业管理方面的经验积累，增强自身的综合素养，提高实际管理水平。

3.对现有的工商管理培训模式进行优化

企业工商管理培训有着复杂性的特点，在培训过程中有着非常繁重的任务。就企业而言，工商管理培训工作的有效进行存在较大的难度，工商管理培训工作挑战性非常大。只有不断优化工商管理培训，才能使企业的整体管理水平获得显著的提升。在进行企业工商管理培训内容方面的改革，工商管理培训与企业其他方面的培训相比，存在较大的难度，因此，企业需要对工商管理培训内容进行适当的创新。培训老师可以选择多媒体、网络等多种技术手段，对现有的教学内容进行丰富，在实际的培训过程中要提高理论和实践方面的有效结合。另外，还需要建立和健全企业工商管理培训的相应考核制度，保证考核标准的合理性和有效性，做好培训人员的考核工作，增强管理人员接受培训的积极主动性。对现有的考核内容进行完善，使得考核方式向着多元化的方向去发展，端正管理人员的工作态度，对考核的意义有正确的理解，保证考核人员的能够达到理想的培训效果，增强其管理水平，将管理人员向着全面化的方向去发展，更好的服务于企业，促进企业的可持续发展。

4.对现有的课堂教学内容以及培训方式进行完善

企业工商管理培训工作有着高层次、高质量、复杂性高等方面的特点。企业工商管理培训人员在进行课堂教学培训时，需要与自身实际情况有效的结合在一起，对现有的培训方式进行改善，使得传统的培训方式向着多元化的方向去发展，保证课堂教学的多方位以及多渠道性。在实际的工商管理培训中，可以通过职业发展规划、案例、专家讲座等多种方式来天宫企业管理人员对于工商管理培训的认知度。比如职业发展规划，可以制定十年、二十年的发展目标，如未来十年的职位、薪资、对企业的贡献度等。讲师在进行工商管理培训时，可以借助松下公司企业的相关的发展规划，早在1950年，企业就已经将发展规划做到2200年，讲师通过这方面的案例，能够更好的引导员工对企业管理有清楚地认识和了解，保证企业稳定、健康的发展。

5.企业领导以身作则

为了保证工商管理培训更有效的展开，企业领导需要以身作则，提高对工商管理培?的重视度，通过这种方式，可以很大程度上提高企业员工对工商管理培训有重新的认识。在实际的工商管理培训过程中，企业领导需要充分发挥出自身模范带头作用，积极参与到培训工作中，也可以将工商管理培训融入到企业的文化建设中，企业范围内形成良好的文化氛围，感受到企业领导对工商管理培训的重视度。在完成工商管理培训之后，企业领导还可以组织员工进行培训经验总结，彼此之间进行交流学习，鼓励员工对企业在管理方面存在的优点和不足积极发表自己的看法建议，提高企业的管理效率和管理水平。

6.做好整个培训周期的规划和调整

首先，在培训前需要做好前期准备工作，培训的讲师需要得到企业高层的认可，获得企业高层的全力支持，只有这样，才能保证之后的培训可以实现理想的培训效果。在培训前，培训人员需要对培训内容以及培训方式有清晰的了解和掌握，在培训内容方面，需要对培训资料进行全面整理，借鉴其他企业的培训经验和以往的培训经验，详细的备案培训的内容以及重点。还需要做好培训内容的改善和优化工作，保证培训内容与现阶段市场实际情况以及需求相一致，进而促进企业的发展。

其次，在培训过程以及培训后考察方面，目前企业对于培训过程以及培训考核缺乏足够的重视，往往再完成考核之后没有对成果进行考核。实际上，工商管理培训的考核主要是对培训工作有详细的了解和掌握，因为工商管理培训的对象是企业的管理人员，并非企业单个员工，因此，工商管理培训考核是十分必要的。

最后，在工商管理培训人员方面，企业的发展离不开高素质人才的支撑，工商管理方面的人才对于企业的发展规划有着非常重要的意义，高素质工商管理人才不仅是企业发展的命脉，同时也是企业发展的基础。工商管理培训的一项主要任务就是为企业之后的发展打基础，虽然现阶段企业有着足够的人才资源储备，但是在企业发展过程中，还是离不开高素质工商管理人才的支撑，需要提高对高素质人才的重视度。

第2篇：企业管理培训总结范文

什么是执行力呢所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的本事，它不是单一的素质，而是多种素质、本事结合的表现。在学习之前请大家先想想，在三国演义中，哪位将领是最出色的中层执行者，哪位是最失败的中层执行者呢哪位又是最灵活变通的中层执行者呢先不要回答到最终我们一齐讨论一下。

目前，我们公司处在飞速发展的阶段，规模不断在扩大，所以要提升管理。而提升管理，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有公司中层管理者的执行力。

那么中层管理者要提高执行力，在工作中至少需具备两种本事：理解公司和高层领导的理念的本事和在本职工作上的组织实施本事。那么，到底如何提高这两方面的本事呢我以为能够从以下几方面来着眼：

第一、思想上重视，正确理解公司和领导的理念，做好一个传播者。中层管理者在接到领导工作指示时，必须要正确理解领导的意图和初衷，不能不懂装懂，要把正确的理念灌输到下属中去。否则将会出现企业的决策方案在执行的过程当中，标准渐渐降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远，从而背离了领导的意图和目的。

第二，表率作用是前提。作为一个中层管理，……

第三，主动进取是作风。主动进取、雷厉风行是中层管理的工作作风。中层管理忌讳办事拖拉，"雷声大，雨点小"。不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领导交待，应主动地去完成自我该做的事。中层主动，下头员工才能主动，整个部门工作就会主动。

第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对……

第五，不讲借口是态度。……

第六，团队合作是保证。中层管理应当互相信任，互相支持，互相配合，互相帮忙，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，构成合力。自我的工作自我做，同事的工作帮着做，团体的工作大家做。仅有这样，自我的执行力才会提高。

第七，公平公正是原则。公平公正是激发员工工作进取性和创造性的原动力之一。作为中层管理要公平公正对待下属的工作业绩、表现，解人之难、记人之功，经过正面激励，引导员工往前跑，经过负面激励，推着员工往前走。工作中要对事不对人，要一视同仁。想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一身正气;能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发员工的工作热情和创造力，才能树立正气，继而提高执行力。

第八，总结反省是关键。作为中层要做到经常自我反省，常回头总结，因为总结是推动工作前进的重要环节，总结是寻找工作规律的重要手段，总结是培养、提高工作本事的重要途径，总结是积累经验吸取教训的极好过程。正确的、成功的经验就会经过总结得到积累，乃至于在今后的工作中发扬光大;错误的、失败的教训就会经过总结得到吸取，在今后的工作中引以为戒，并做到警钟常鸣。

第九，增强创造性是提高。执行力不仅仅是实现目标、达成使命的基本保障，并且是中层管理政治素质和领导水平的重要体现。

提高执行力的关键，在于找准上级决策精神与本部门实际的结合点，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一齐来，提出切实可行的实施思路和具体措施，创造性地开展工作。

第十，中层管理领导力更需提升，一个部门经理提高完成任务执行力的过程，其实也就是提高自身对部门员工领导力的过程。所以，对上提高执行力、对下就要提升领导力。

那么，怎样才能提升领导力呢我个人认为最重要的两点最是：

1学会用老板

在老板看来，管理很简单，就是两件事：一是扩大业务范围，增加业务收人;另一件事就是降低管理成本，控制运作费用。其实这两件事，最终是一件事，收入减去成本，减去费用，就是利润。所以归根到底老板是看利润的，利润要从管理中来。

2从被领导中学习领导。

第3篇：企业管理培训总结范文

一、课程定位体现准确性

一般来说，培训项目负责人通过调研和需求分析，确定培训课程目标和主要内容之后，授课师资要根据企业实际情况，设计思路和结构，确定培训课程的相关内容。因此，课程在项目中的定位、作用和内容的针对性与项目负责人项目开发水平有直接关系。能否准确诊断企业问题，有效掌握信息和整合问题清单，确定诊断结果及制定解决问题的“处方”，考验的是培训项目负责人的责任心和专业能力。经常看到的培训策划就是先点人，再点课，找个知名的培训师随便讲讲，或投其所好讲他最擅长的内容，课堂气氛热热闹闹，培训也就风风光光结束了，最后的培训效果无人问津。由于部分“知名”培训师缺乏对企业的了解，特别是对企业管理者的管理心理缺乏深层次了解，导致课程题目很吸引人，但内容不符合实际。“课上十分激动，课下一动不动”，当这种现象屡见不鲜的时候，殊不知“知名”的反面就是“致命”。

我们知道，传统培训分为三大类：知识培训、技能培训和态度培训。知识培训主要解决“知”的问题；技能培训主要解决“会”的问题；态度培训主要解决“意”的问题。随着市场经济的发展，现代化企业所面临的挑战更加严峻，不仅要对技术知识和技能补缺，更应注重通过培训使基层管理者这一中坚力量的行为、价值观和潜能思维等发生较为持久的变化。通过潜在能力的开发，使他们提升素质，促进企业发展。因此，他们要求培训课程定位又即针对性强，有实效即解决实际问题。越来越多的培训师开始关注课程定位，大批的针对现代企业基层管理者的思维培训、观念培训和心理培训的课程脱颖而出。思维培训主要解决“创”的问题；观念培训主要解决“适”的问题；心理培训主要解决“悟”的问题。同传统培训的知识、态度、技能培训相比，符合社会发展的思维培训、观念培训和心理培训为现代企业培训增添了新的内容，使得原有传统的管理培训课程体系更加符合现代企业的需求。这些课程的实施必将成为新时期基层管理者转变观念、与时俱进的有效途径，通过“感悟”、“适应”和“创新”，将更加有利于解决基层管理者“做”的问题。

二、结构设计体现系统性

一个优秀的培训师就象一个艺术家，将他所要表达的内容和主题以不同形式逐渐呈现在观众面前，通过形式和内容完美的表现和艺术的结合，把观众带到提前设计好的情境中，流连忘返。课程设计者要充分考虑基层管理者的培训需求、兴趣、动机、学习风格等方面的种种因素，对他们的学习心理进行开发，把握住培训最本质、最具决定性的一面，这也恰恰是培训课程开发的精髓所在。在培训课程的开发中，科尔伯认为：从感知信息来看，具体感知者与抽象感知者相比，更喜欢通过做、活动和感觉来感知信息。基层管理者人群的学习特点更符合具体感知者的表现。因此，培训师应尽量适应他们的学习风格，要用视觉的形式传递信息和要点，要用听觉的形式传递情感和思想，要用触觉的形式感知心灵的触动，通过全角度立体激发每个学员的潜意识，使学员对事物的认识不断完善。《班组长角色认知》是天津石化培训中心2006年自主开发的基层管理者的的培训课程，该培训课程的结构采用了“五线谱”的设计思路，即五条线，分别为时间线、内容线、方法线、情绪线、工具线。根据培训课时分成几个阶段，每个阶段有相应的课时数，这是时间线。在不同阶段里，讲述不同内容，这是内容线。不同阶段的内容采用不同的方法，这是方法线。不同阶段讲述不同内容，采用不同方法，给学员带来情绪反应是不同的，这是情绪线。最后，资源线也很重要。培训师要清楚不同阶段所采用的工具不同，要不断变换，比如室内变室外，幻灯改道具等，才能调动学员的参与。通过梳理结构，在什么时间、在什么环境，使用什么道具、讲什么内容、用什么方法、希望达到什么效果，培训师在培训实施前做到烂熟于心，才能保证实施过程中的灵活驾驭和胸有成竹。

三、课程实施体现合一性

一门好课的标准除了满足优秀课程设计的基本要素外，培训师资的驾驭能力直接影响到课程的实效性，因此会出现同一门课程不同人讲授效果不同的现象。真正做到“人课合一”，这就需要培训师资授课现场掌控的灵活性。“人课合一”有两层含义，其一是师资与课程形成自然和谐的关系。培训师在不断丰富专业内涵，提高专业素养的同时，寻找、摸索、形成符合自己个性的教学风格，挖掘自己潜在的能量，打造符合个性特点的课程，从人在课中，课在人中到人如其课，课如其人，再到人即是课，课即是人的境界，人与课之间形成和谐自然的关系，更能发挥个人的优势。而培训师也只有达到“人课合一”的境界，才能在授课时“随心所欲不逾矩”。“人课合一”不但可以充分发挥培训师的优势，展现培训师的特质和风格，同时培训实施的过程也是培训课程与培训师实现完美结合的过程，对于培训受众人群无疑是一种文化盛宴，更是一种视觉和听觉的享受。

第4篇：企业管理培训总结范文

随着经济的不断发展，企业面临的竞争也越来越大，要想在竞争猛烈的市场生存，企业务必对自身进行一个有效的治理，而人本治理则是企业进行治理的一个有效途径。将企业管理在企业管理中的有效的应用，可以最大限度地提高企业经济效益的维护，也为企业的长远发展起着重要意义。

一、人本管理思想概论

人本管理是指企业管理人员在企业的经营管理活动中，坚持以人为本，从问题的产生到解决方案等都需要考虑人的属性和需要，在满足人的属性和需要的前提下，对企业采取一系列管理措施，动员企业的所有员工，对企业进行有效的管理。

二、当前企业人本管理存在的问题

随着经济的快速成长，企业也面临越来越大的竞争。企业只有不停的加强自身的治理，才能在市场中生存，然而由于企业领导的不重视等原因，企业在人本治理上还是存在很多问题。

（一）企业没有意识到人本管理的重要性

许多企业只看到了直接的经济利益，或只对一些敏感的数据感兴趣，而没有意识到企业管理的重要性。虽然一些企业在行业发展现状中处于领先地位，但没有采取有效的企业管理，使得企业的长期发展模式是不可持续的。由于缺乏有效的管理企业，很容易造成企业经营不能跟上时代的步伐，导致影响企业发展的很多因素都不能及时发现，采取及时的措施。因此只有重视企业管理，发挥管理的有效性，才能使企业有更长远的发展。

（二）企业人本管理体系不完善

由于企业没有真正重视企业的人本管理，许多企业没有建立完善的企业管理制度，直接造成许多企业缺乏有效的管理。企业没有树立人本管理的部门，或建立管理部门，甚至有的管理者都是兼职的，专业知识缺乏，不能在有效的时间里处理管理问题。虽然一些企业建立管理部门，但是不是根据企业的实际情况来建立，管理模式单一，并不能够真正有效的处理问题。这导致了企业建立管理部门没有意义，如果撤销这些管理部门，将使企业的管理更加困难。企业只有建立健全管理体系，才能对企业进行有效的管理。

（三）企业的人本管理没有一个有效的奖惩制度支撑

企业不重视奖励和惩罚制度功能的员工管理，许多企业对员工的管理通常也只是对只违反企业制度的行为进行惩罚，但是对一些促进企业发展的行为却没有相应的奖励措施，这就使企业员工的积极性大大的降低。比如有些企业员工发现机器在使用时改变某些零件就可以为企业节约大量的资源，将这个问题提给主管部门，当局认为可行从而采用，但对员工却没有奖励，使员工再遇到类似的问题不会主动提交，这导致企业资源的浪费。因此企业创建一个有效的奖惩制度，有助于调动员工的积极性，以及有助于企业员工主人翁认识的形成，从而有效的促进企业的发展。

（四）企业缺乏优秀的人本管理专业技术人员

由于企业的重视程度不够，没有引入很多优秀的管理人才，导致企业的人力管理专业技术人员的缺乏。一些企业设置的管理人员也是临时转移的，专业知识不够，并没有从根本上解决企业的管理问题。企业也没有加入充足的资金对人本治理人员举行培训。优秀的人本治理专业人员，需要不断的学习经验并加以总结，以应对企业出现的问题。因此企业要提高管理人员的培训，并不断加强与其他企业管理人员的交流，以防患于未然，才能有效解决企业管理问题。

（五）企业没有形成企业文化

很多企业仅仅注重企业的经济效益，没有意识到企业文化的重要性。企业文化的形成，可以有效的激发企业员工的人文素养。企业员工的人文素养包括对工作的热情、工作的积极性、工作的责任心、工作的创新性等。企业员工的人文素养的调动，可以为企业的发展提供一份保障。只有有效的建立企业文化，才能充分激发企业员工的人文素养，促进企业的发展。

三、人本管理思想在企业管理中的有效利用

只有加强企业的管理，才能实现企业的有效管理，才能促进企业的发展，才能在日益激烈的市场竞争中站稳脚跟。

（一）企业应明确人本管理的意识

人本管理是以人为本，关系到企业的所有员工，人本管理可以调动员工的积极性。因此，企业应重视对人的管理，设立相关的人本管理部门，对人本管理专业人员进行培训，定期对人本管理的实施情况进行考核，只有这样，才能真正将企业的人本管理落到实处。对每个部门部署人本管理的责任，对各部门的责任人员统一培训，再让这些责任人员培训员工，要对企业管理培训的情况进行实时的监督，对部门培训任务的有效完成进行表彰，要对未完成培训的部门进行处罚。只有这样，才能保证每个企业员工都意识到企业人本管理的重要性，才能调动每个员工的积极性。企业员工明确人本管理的重要性，才能为企业的发展献计献策，有效的促进企业的发展。

（二）建立健全人本管理体系

企业应建立一个管理部门，负责对管理人员的培训，培训合格后才能上岗，并定期监督管理的实施。企业应委派管理人员到成功实施人本管理的企业进行交流与学习并总结。管理人员，应结合自身的优势和劣势，制定一个有效的人员管理方案，从而有效的进行企业管理。对管理人员的专业人员，所有的企业都要做一个详细的调查，包括他们的优点和缺点，擅长的方向，做一个统一的分析，只有这样，才能让企业员工在工作时尽量避开自己不擅长的领域，在自己熟悉的领域进行工作，才能充分发挥自己的才能。人本管理部门应该了解每个员工的个性特征，为每个员工进行SWOT分析，使每个员工都能找到自己的缺点，并及时改正，只有这样，才能将员工的潜能最大的发挥，有效的促进企业的发展。

（三）建立有效的奖惩制度

人本管理思想主要是以人为本，有效的对员工的行动进行赏罚，才能充分调动员工的积极性。企业应制定一个赏罚制度的细则，细则包括哪些行为可以得到奖励，哪些行动会被处罚。将工作人员帮助企业的行为纳入绩效考核，将违反企业利益进行严格的处理。细则还应包括员工的奖惩规则监督，如果员工发现另一个雇员违反了企业利益的行为，应及时制止并上报有关部门。有关部门进行调查后证明是真实的就应该对监督人员进行奖励。奖惩的实施细则，能调动每个员工的积极性，实施有效的管理，以促进企业发展。

（四）培养优秀的人本管理人才

企业应建立一个管理人员的培训计划，计划包括工作态度培训，职业技能培训，培训质量。培训可以采取“以多带少”人才培养模式，可以开始先训练一部分人，由受过训练的人再培训其他的员工，这样不仅可以节约企业的资源，还可以让员工之间进行交流，对企业的发展达成共识，更加尽力的为企业的发展服务。

（五）企业创立自身的企业文化

创建企业文化，有利于员工培养人文素质。企业可以定期邀请有一定造诣在的管理人员进行现场培训和指导，还可以定期开展企业相关知识的竞赛等，让员工在讲座、竞赛的氛围中感受到企业文化的所在。

四、结语

随着企业的发展，企业要有自己的一套有效的管理计划，在激烈的市场竞争中占有一席之地，而管理思想可以提高企业的有效性管理。只有加强企业的管理，以实现企业的有效管理，才能促进企业的发展，才能有效的面对市场日益激烈的竞争。

参考文献：

[1]季梁.浅谈现代企业管理中的人本管理思想[J].现代经济信息，2011，（3）.

第5篇：企业管理培训总结范文

通过之前的课题研究，设计出了融入互联网思维的交互式教学的应用模式。为了检验新构建的模式能否促进高职教育的交互性，能否有效提高学生学习效果，能否得到学生的认可，现从高职的专业基础课程企业管理中选取培训这一知识点，应用这种交互式的教学模式展开研究。

一、研究背景分析

（一）课程分析

企业管理是一门涉及范围广、实用性强、发展较快的学科，它既是一门科学也是一门艺术。以阐述管理的职能为主线，较全面、深入地阐明其基本原理、企业管理和相关交叉学科以及管理的四大职能计划、组织、领导、控制的知识。管理学教学必须紧紧抓住管理的科学性与艺术性并存的特性，既要注重基本理论的传授，又要加强学生实践能力的培养，使学生能够在学习的过程中理论密切联系实际，培养和提高正确分析和解决企业管理中基本问题的能力，为学好本专业奠定基础，毕业后能较好地适应职业发展的需要。

（二）教学内容分析

为了更好的验证新构建的融入互联网思维的交互式教学模式是否有效，课题组选择了与工作岗位联系密切的培训这一知识点开展教学实验。

根据专业人才培养方案和课程标准的要求，在整个教学过程中要努力实现专业知识、职业能力、基本素养三个方面的培养目标。在专业知识方面，能准确的根据培训对象的不同选择不同的培训内容；掌握培训方案设计的基本要素和规范格式。在职业能力方面，能灵活运用工作要领开展培训实务操作能力；培养和提高正确分析和解决实际问题的能力。在基本素养方面，培养学生良好的职业道德；能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；培养学生的沟通能力、团队协作精神和良好的人文素养。

在进行员工培训时，选择合适的培训内容是前提，制作规范的培训方案是保障，灵活运用、有效的开展培训工作是学生应该掌握的重要技能。从而归纳出本课程的重点是制作科学、规范的培训方案，难点是灵活根据岗位的不同特点开展培训的实务操作。

二、研究设计

（一）研究对象

本课程的授课对象是环境规划与管理专业二年级的学生，他们思维活跃，好奇心强，作为信息时代的原住民，能熟练运用计算机及网络。在之前的学习中对组织结构设计和岗位有了一定的认识。但是学习主动性不强，不善于组织和利用信息化资源，对培训的认识片面，也缺乏实际操作的训练。本次研究选择了两个班级，一个为实验班，采用交互式教学方法进行企业管理培训课程的教学，一个为对照班，采用传统的教学方法。

（二）研究方法

这次实验主要采用调查问卷和测验两种方式。

本次实验共发放了两次调查问卷，两次的调查都通过学习平台将问卷推送给学生。让学生在实验之前填写第一次调查问卷，这次调查的目的是为了了解学生对于培训了解的情况，以及对于企业管理课程学习的兴趣。在实验完成之后再填写第二次调查问卷，这次调查的目的是为了了解学生对于交互式教学的体验感受，以及交互式教学的应用效果。

在采用调查问卷的同时，还配套使用了测试的方式。以知识点测验的方式贯穿在课前、课中和课后，测验的形式也很多元化，除了基本的试题测验，也通过任务完成的操作性试验完成测验项目。通过测验来了解交互式教学方法使用会对学生产生什么影响。

三、教学应用设计

（一）课前准备

课前引入翻转课堂，学生扫描二维码关注微信公众号，在微信公众号上领取课前任务，学生也可以登录学习平台浏览课前任务：

1.浏览老师利用世界大学城的课程魔方建立的专题学习平台中的课程资料，?A习新知识，同学也可以自己搜集资料上传学习平台，老师和学生共建课程资源库。实现老师和资源的交互，学生和资源的交互，资源和资源的交互。

2.通过多种形式了解培训专员的工作职责。学生将收集回来的资料上传到小组QQ或微信学习群，小组内交流讨论，尝试着总结出培训专员的主要工作职责并将成果上传到学习平台。老师检查评价，选出优秀作品，准备上课展示。借助互联网实现更为多元的交互。

（二）课堂教学

在课堂上，根据以前的课程安排，同学们结合自己的专业模拟创立了清远环保科技有限公司，并在上一次课程学习中对岗位职责有了一定的认识。在这样的知识架构基础上，学生们在学习平台上领取任务单：对公司新入职的企业环境监督员进行培训。

1.任务一：要有效的完成好这次培训工作，首先要确定培训内容。同学们可以在学习平台上点开教师课前准备的企业环境监督员岗位说明书，以及这次要参加培训的人员面试时提交的简历和面试评价单，各组依据这些材料展开开放式讨论，自行确定培训内容，充分发挥了学生的自主性。为了更好的达到学习效果，引导学生完成一个配对闯关小游戏，针对不同岗位，不同对象，选择正确的培训内容。同学们在轻松的氛围下，自我检查对选择培训内容知识点的掌握情况。完成任务一的学习。

2.任务二：选择好培训内容之后，就应该据此设计出科学合理的培训方案，于是教师就可以顺势开展任务二的学习：制作培训方案。学生们以小组的形式自主学习一份完整的培训方案应该具备的基本要素，组内讨论制作一份培训方案，并上传到学习平台，老师可以随机抽取一组制作的培训方案并将其展示出来，同时列出现实中企业对于该岗位的新入职人员所做的培训方案，大家一起分析之前在选择培训内容上的缺失，找出两者之间的差异，从而探讨出一份合格的培训方案应该具备的基本要素以及格式要求。组与组之间相互评价打分，老师可以及时掌握学生的学习情况。

3.任务三：依据培训方案组织实施相关培训工作，是我们要完成的第三项任务。针对以往学生在学习过程中往往混淆培训经理、培训讲师、培训专员之间的岗位职责。引导学生结合课前收集的资料和讨论的结果，让课前选出的最优秀小组将自己的成果从资料库中调取出来进行讲解，从而确定培训专员的主要工作职责。

老师将培训专员的主要工作职责进行分解，制作成一个个微视频，供学生们随时点开学习参考。在观看视频的过程中直观了解培训专员如何组织实施培训，并内化为自己的工作技能。同时，老师引导学生代入角色，思考如果自己是培训专员会从哪些方面开展工作呢？学生以组为单位相互讨论，制作微脚本，老师随机抽取一组同学依据微脚本即兴表演。其他同学进行讨论和评价。

考虑到课堂上的时间是有限的，不是所有学生都可以上台表演并获得老师的现场点评，对于其他小组可以将自己编写的微脚本表演录制下来，上传到学习平台上，老师和同学都可以根据评分标准进行评分，从而选出最受欢迎的视频。让同学们在娱乐中了解培训专员的岗位职责，锻炼其灵活处理问题的能力。突破本课程的难点。

（三）课后拓展

课后学生们完成大学城空间的在线测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况。此外，借助学校承担的对企业事业单位提供培训服务的机会，鼓励学生分组与各位培训讲师配合，实践培训专员的工作职责。

（四）考核评价

第6篇：企业管理培训总结范文

曾峥

29岁

硕士

法国南锡大学

新闻传媒

媒体专员

曾峥一心想进电视台和报社，高中毕业后如愿以偿地考上武汉大学新闻与传播专业，大二的时候恰好遇上了留学法国的机会，于是学了4个月的法语，毅然放弃了国内的学业，意气风发地踏出了国门，“当时的想法就是想出国见识一下”。

毕业后与许多中国人一样，由于在法国找不到归属感，曾峥于是就回国了。在国内找工作的过程简直哭笑不得。曾峥先是在家乡武汉找工作，网上海投简历，面试机会还是不少，可是面试完之后，人家觉得他不适合，原因是这个职位不需要海归，他们都会替他觉得亏。“当时内地企业的一些用人意识还是比较落后，小海归跟国内毕业生一样，都是白纸一张，但是有的企业会觉得海归对薪酬的要求更高，但是做的事情可能跟国内毕业生差不多。”曾峥试着去理解这个局面，努力调整心态，把简历投远一些，几个月后，深圳一家地产公司大中华国际集团向他伸出了橄榄枝。尽管与最初的梦想有些背离，可是为了生存，曾峥接受了这份工作，阴错阳差地进了地产行业。

在这家企业的品牌部干了三年，曾峥又跳到了另一家地产企业的品牌部，当充分熟悉一切工作之后，曾峥内心的梦想又开始升腾，几经周折，他再度跳槽进入一家主流媒体。“如果当初，我把国内大学的学业完成，可能也能进入现在的单位，出去读书跟我在国内读书没有太大的差别。”而且现在让曾峥苦恼的是，他的法语目前毫无用武之地。

出国留学看上去有一种镀金的感觉，而对曾峥而言，仿佛只是在国内另一个城市读书。班上公认混得最好的一位同学就是在武汉当地开了一个非常具有小资情调的法式餐厅。“他留学到最后发现自己爱上了法国的美食和烹饪。在法国学一些特别的专业倒是一个很不错的选择，比如奢侈品管理、服装设计、化妆、发型设计等等。” 曾峥建议道。他觉得有些后悔的是没能在国内读完大学再选择出国留学，这样能更清楚地知道自己出国是为了干什么。

02努力适应新的价值观

Hector

29岁

本科

新西兰梅西大学

市场营销、金融投资

地产公司非常规项目策划主管

Hector2006年回国的时候，恰逢世界杯，他在上海的学姐家里一边看世界杯，一边找工作。赛事渐趋，可是他找工作的心理落差却越来越大，从月薪8000的岗位降到月薪4000，心理价位如同自由落体。

“因为我是初中毕业的时候离开，大学毕业的时候才回来。在国外待了将近8年时间，完全不了解国内的发展现状，所以回国找工作的时候会有一种盲目乐观的感觉。”Hector自我总结说。

学姐觉得Hector每天无事可做也不是办法，于是建议他来自己任职的公关公司，从临时工做起。Hector一心想从事金融服务业，但是糊里糊涂地进入了公关行业。随着他的专业性越来越强，他从客户经理升到了总监，“很多眼界和阅历是在留学生的阶段中积累起来的，在快速上升的过程中，我用了比较短的时间，走了人家比较长的路。”

在工作中一些不适应的地方也慢慢出现，“中国的一些公司会非常官僚。在国外读书的时候，教授讲什么东西，学生可以直接指出质疑，教授会觉得你认真听了。可是到了国内的职场环境，下属跟上司提出问题是大逆不道的表现，提出一个问题所花的时间远比解决一个问题所花的时间要多很多。而且，国内不为创意买单，而习惯为便宜买单”。

很快，Hector摸到了公关行业的职场天花板，“27岁跟35岁的人做一样的工作，你就不由自主地想自己35岁时该怎么办？”于是，他决定给自己寻找一个新的方向。恰好一个猎头找上门，推荐他去一家地产公司负责产品策划。

在新跑道上，Hector付出了更多的工作时间。“在新西兰下班后是不允许overtime，上司如果发现下属在加班，他会考虑是否给了你太多的工作，而不会认为是你的能力问题。但是在中国的地产业，overtime现象太严重了，工作就是你生活的全部。”

Hector一边工作，一边逐渐适应着各种价值观的变化。尽管他对自己目前的方向已经很清晰，但是还是觉得自己回国前，没能好好做一个职业规划、市场调查以及人脉关系的联络。“如果能在国外工作一段时间再派回中国的话，要少走很多弯路，”Hector认为，“在一个跨国企业的中国公司面试和在外国总部面试，后者的阻力可能要少一些，公司会按照他们的观念把你培养成打开中国市场的人，而在中国面试就得遵循中国的一套观念了，这就是差别。”

03跨过低起点的迷障

Tina

30岁

硕士

英国伦敦大学

市场

世界500强中层管理者

当Tina拿着第一个月的工资800元回家，母亲就说：“别干了，不如在家我养你。”2005年的本科生在广州最低工资也能有上千元，800元对一位毕业于英国伦敦大学经济专业，还有一年海外正式工作经验的硕士来说，实在太具嘲讽意味。

“刚回国时的想法很简单，只想着进一个大型企业做销售，结果，应聘的知名公司统统不要我。” Tina如今微笑着说。在一家500强公司最后一轮面试后，Tina辗转得到的答案就是她不属于应届毕业生就业范畴，他们就想要一张白纸。

这种处处碰壁的日子持续了半年，一家国际知名零售企业刚好要招一名秘书，Tina以本科文凭进了这家公司。可是不安分的心依然存在。干了不到几个月，企业管理培训生项目，针对销售部门招11人，Tina马上跟领导申请参加。老外上司挺能接受下属的这种想法，觉得喜欢什么就应该去干什么。

800元就是管培生一个月的月薪，要做的工作可不轻松，主要是商场理货员的工作――包括平时商场里打堆头的事情，把产品垒成各种形状的产品堆，轻的是纸巾，重的可是金龙鱼的大油桶。早上5点起床要去帮忙做面包等食物，晚上关门后要拆货架，有时候实在拿不动想找个男同事帮忙，还会被上司骂……一年后，11个管培生只剩了她一个人。

第7篇：企业管理培训总结范文

一、提高认识，明确目标，促进农村民营经济快发展大发展

2013年初以来，省委、省政府制定了《关于突出发展民营经济的意见》，为农村民营经济发展指明了方向，确定了目标。我们在认真贯彻学习过程中，制定了《关于发展农村民营经济促进农民就业增收的意见》，对发展农村民营经济形成了共识，认为发展农村民营经济是农民就业增收的重要途径、是农村经济发展的重大支柱、是推动农村科技创新的重要力量，是实现“小康社会”的关键所在。在服务农业、建设农村、城乡统筹等方面发挥着不可替代的重要作用。只有突出发展民营经济，才能富民强省，才能推动农村事关全局的重大的深层次矛盾和问题的解决。民营经济“牵一发而动全身”，抓民营经济，就是抓发展，就是抓改革开放，抓富民强省，全省上下进一步统一了思想认识，把突出发展农村民营经济作为推进新一轮改革开放的突破口，全力推动农村民营经济实现快发展、大发展。

为了加快农村民营经济发展，我们在大量调查研究的基础上，认真总结多年发展经验，提出了发展民营经济的总体要求，即按照“扩大总量、提高质量、优化结构、增加效益、富民强省”，在全省农村全面实施“全民创业、创业辅导、项目对接、银企对接、科企对接、集群发展”等创建活动，为农村经济发展强意识、打基础，着力激发农民创业活力，增强农村民营企业整体实力和竞争力，为农村经济发展提供强大的产业支撑。与此同时，我们根据我省“十二五”国民经济发展规划，认真研究确定了今后五年农村民营经济的发展目标。通过五年努力

———到2017年，农村民营企业主营业务收入达12000亿元，增加值达到3500亿元，分别比2012年翻一番。

———到2017年，农村民营企业实缴税金达到300亿元以上，年均增长15%，占全省地方财政收入的20%。

———到2017年，农产品加工业实现销售收入6500亿元，年均增长15%，比2012年翻一番。

经过全省上下共同努力，2013年全省农村民营企业预计实现营业收入6700亿元，比上年增长13.6%；增加值预计突破2000亿元，比上年增长14.5%，农村民营企业对农民就业增收的带动作用不断增强，共安置人员275万人，占全省城乡就业人员的20%；劳动者报酬407亿元，比上年增长29%，农民人均收入中预计有38%来自农村二、三产业；实缴税金预计突破150亿元，比上年增长9.8%。以农产品加工业为主的农村第二产业和以休闲旅游农业为主的农村第三产业已经成为全省国民经济发展的重要组成部分，已经是促进农民就业增收和农村经济社会发展的重要产业支撑。

二、强化措施，优化环境，促进农民创业、就业增收

为支持和鼓励农民创业就业，提高收入水平，我们在借鉴发达地区发展经验的基础上，认真地研究了促进农村民营经济发展的主要措施。

一是建立完善农民创业辅导服务体系。为了引导鼓励农民创业，在今后五年，逐步建成省、市、县、乡四级农民创业辅导服务体系。因地制宜建立完善适合农村民营经济发展的孵化器，围绕当地产业资源和发展方向，建立一批孵化设施完善、孵化作用突出的孵化基地，重点扶持农产品加工业、现代农业、休闲旅游农业等新兴产业。充分利用网络为农民提供创业有关项目及政策信息；在“12316”“12582”等综合服务平台增加民营经济发展专家，专门负责解答民营企业发展政策，解决民营企业软环境建设中存在的问题。充分依托现有的工业集中区、农产品加工示范区，开展农村小微企业小老板培训、职业技能培训等相关培训。同时以县、乡农民教育培训和农技推广机构为依托，在“阳光工程”等农民培训工作中，增加农民创业培训内容，具体进行创业辅导。

二是支持农村民营企业科技创新。支持农村民营龙头企业引进国内外先进技术进行集成创新，推进产品结构和产业结构升级，重大科技攻关和成果转化。农业产业化、乡镇企业、棚膜建设、农业机械等专项资金，重点向符合条件的农村民营企业倾斜。鼓励和支持按照国家标准生产无公害农产品、绿色食品、有机食品，对获得农产品地理标志的民营企业，有关专项资金优先给予支持。

三是强化农村民营经济融资服务。从2013年起，整合各类省级涉农专项资金，以贷款贴息方式为主重点支持农村民营经济发展，扶持农民创业就业项目。支持农村民营企业技术创新、新产品研发、科技成果转化；支持农村民营企业自主投资、自主创业、自主创新；支持农村民营企业节能减排及环境保护。支持涉农担保公司发展，拓宽应收账款质押等动产担保范围，金融部门和担保机构选择具有特色和优势的农村民营企业实行差别化贷款服务。

四是鼓励和支持农村民营企业对外交流合作。把农村民营企业纳入全省实施“走出去”战略的主体，鼓励和支持农村民营企业与沿海发达地区企业进行交流合作，引进资金、技术和人才，实现资源和资本结合，形成利益共同体，实现共赢发展。同时组织农村民营企业到海外投资建设农产品生产基地，积极参加我省海外农业产业合作区建设。帮助农村民营企业获得国际农产品准入认证，为扩大农村民营企业出口创汇创造条件。支持农村民营企业开展OHSAS18001、ISO9001、ISO14001、ISO22000/HACCP等认证和相关培训。

五是建立促进农村民营经济发展的保障机制。为了全面贯彻落实省委、省政府《关于突出发展民营经济的意见》，我们成立了发展农村民营经济领导小组，定期研究解决农村民营经济发展中出现的问题，认真总结典型经验，加强对落实有关发展政策情况的监督检查。并且把发展农村民营经济促进农民就业增收目标纳入农业系统各部门年度绩效考核体系，作为评先选优的重要依据。

三、改革创新、克难攻艰，全力推进农村民营经济跃上新台阶

针对我省农村民营经济规模小、创新能力弱、产业层次低、缺资金少技术的实际情况，我们认真研究了一些切实可行的措施，有效地解决了农村民营经济发展过程的一些实际问题。

一是加强农村民营企业从业人员的培训。各级民营经济主管部门根据各地实际，切实加强对农村民营企业家的创业培训、企业管理培训、产品研发培训、品牌创建培训、投融资培训和政策法规培训等，全面提高农村民营企业家的整体素质和市场驾驭能力。并且加强企业从业人员的职业技能培训和鉴定，重点搞好农产品加工业、现代服务业、园艺特产业、建筑建材业等行业的培训和技能鉴定，提高员工的专业知识和操作技能，提高劳动生产率，增强农村民营企业的市场竞争能力。同时树立创业典型，典型示范引领，有效地推动了农村民营经济快发展大发展。

二是切实解决农村民营经济融资难问题。我们在解决农村民营经济发展资金问题上，主要做了以下几项工作：认真贯彻落实省政府《关于金融支持小微企业发展的意见》，按照农村小微企业金融贷款增速和增量“两个不低于”（贷款增速不低于各项贷款平均水平，贷款增量不低于上年同期水平）的目标，全省各类金融机构切实增强了为农村民营经济发展服务的理念，开发相应的金融产品，降低企业抵押标准，降低企业融资成本，降低银信部门浮动利率，提高企业授信额度，拓宽农村民营企业融资渠道；认真落实省委、省政府《关于突出发展民营经济的意见》，各级政府积极支持小额贷款公司和村镇银行等小行金融机构发展，鼓励支持组建涉农担保机构，有效解决农村民营企业组建和发展过程中存在的贷款难贷款贵的问题，为农村民营企业融资创造良好的中介服务。鉴于我省农业大省的实际情况，省政府要求全省民营经济发展专项资金及发展基金重点向农村民营企业倾斜，扶持农村民营企业快速高效发。

第8篇：企业管理培训总结范文

关键词：案例教学；误区；对策；地理科学

中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0048-03

案例教学法是以学生为主体，教师引导学生分析、提炼、反思的学习过程。同时通过对一些典型事件的分析和研究，可以让学生掌握地理科学的一般规律或通过案例对某一具体地理事件发生过程的具体认识，从而使学生掌握所学的相关的地理专业知识。因此对地理科学专业基础课而言，案例教学是一种非常适用并且重要的教学手段和教学思想。地理科学专业基础课中案例的比重很大，案例教学作为一种现行高师地理教学的新模式，更多地为广大地理教师所关注。

一、地理科学专业基础课中的案例教学

地理案例教学就是以某地理事件实际发生过程作实例，结合地理专业基础课的理论知识进行教学的一种教学方法。即以对具体事实的观察和分析为前提的，重点分析案例中出现的地理事件的发生过程，深入剖析它产生的原因、影响、与其它地理要素的关系等。案例教学所关注的不是地理事物产生发展的特殊性而是地理事物的共性和一般性。如在水文学中讲河流运动特点时，其案例是一段松花江在佳木斯市区自西向东流动的视频，请学生观察河流的表面的运动特点，分析其成因，并根据流体物理学的特点画出水流纵向及横向运动轨迹。学生经过小组成员的不断讨论，最终画出水流纵向逆时针旋转，水平向南岸冲刷的示意图。其结论是北半球的河流除赤道外其流动的右岩冲刷严重，原因是北半球地转偏向力作用的结果。

二、地理科学案例教学的主要框架

1.从教学内容出发，精选案例。案例教学所选案例应当与所学知识80%的相关度，是典型的、有代表性、最能揭示所学理论的地理事件案例。这就要求教师非常熟悉教材中的每个概念、章节之间的内在联系，即知识结构体系，这是精选案例的基础。

2.从知识结构出发，叙述案例。课堂上使用的案例，通常是案例资料，可以通过多媒体或印刷后提供给学生。其案例的表现形式可以是文字、表格、示意图、视频、动画、漫画等，案例丰富的表现手法可以让学生在短时间内对整个事件有清楚而具体的认识。还可以配以多媒体、录像片等视听手段展示案例。

3.从专业理论出发，分析案例。这是案例教学最重要的一个环节。通过教学提供的相关思考题，学生根据案例的具体事件分组讨论，找出案例中涉及的与教学内容有关的事物发展过程。因此精心设计问题是案例教学的前提。课堂上的案例教师必须依据教材内容的逻辑结构，针对案例提出具体问题，让学生通过阅读、分析案例，最后解决案例提出的问题。使学生切实体会到理论是如何来自于实践，并能指导实践解决实际问题的。在教学中教师要保证案例分析沿着预定的目标进行，逐步接近案例所包含的理论实质。

4.从教学效果出发，归纳总结。案例教学来源于“实践”，而得出的理论往往是独立的。因此每次案例教学之后，教师要带领学生归纳总结出一个规律性的结论，以便学生今后课程的应用，同时也要形成一个具有内在逻辑联系的知识体系。

三、地理科学专业案例教学中的误区

1.认识误区――忽视基础理论对学生的影响。案例教学，是锻炼、提高学生的实践能力非常有效的一种教学手段。片面夸大案例教学的作用，而忽视基础理论知识在案例教学中的对学生的作用，致使教师陷入案例教学的认识上误区。案例教学需要学生一定的专业基础理论，在这个前提下才能充分地展开案例分析与讨论，以达到案例教学目的。

2.教学误区――案例分析就事论事。教师过分强调知识体系的完整性，沿袭传统教学把案例素材当作知识体系的一部分来教。教师在课前必须熟悉案例内容并进行深入研究，还要准备好案例讨论可能涉及到的专业知识的外展内容。如果准备不充分，很容易陷入案例教学就事论事的误区。

3.地位误区――案例教学中教师突视自己的角色地位。在案例教学中教师即既要倾听学生的讨论发言，又要适时地引导学生回到案例本身涉及的知识范畴，或给予提示、或设疑点，或反问，使案例讨论不偏题或跑题。待案例讨论结束后，教师着重说明案例中出现的争论焦点，并运用相关理论和学生已有的知识做出自己的分析解释，供学生参考。因此案例教学中的教师是本节课堂教学的“导演”。

四、地理科学专业基础课中案例教学的对策

1.确立教师地位。教师首先要认识到自己在案例教学中处于组织地位，而学生才是教学活动的主体。这与传统的教学法是完全不同的。

2.确立与教学相符的案例。案例教学中的案例要尽可能地真实，并和专业知识紧密结合，才能达到从案例到理论的教学目的。

3.确立教学形式。案例教学由于是从具体到抽象，对学生的分析问题能力、知识的概括能力、社会实践能力的要求比传统教学要高。因此必须注重教学中的循序渐进，在首次案例教学时一定要和学生一起讨论、分析案例，教会学生分析问题的思路。

4.确立课堂节奏。案例教学中学生可以分组讨论，学生沉默时，教师要及时提出问题；讨论受阻时，教师要把自己掌握的信息适当告诉学生；讨论偏题时，教师要提醒学生；讨论结束时，教师要总结。地理科学专业基础课案例教学中，教师是学生学习的情境设计者，教学方向的引路者，学生分析讨论的组织者，案例学习的点评者，学生学习促进者。学生是案例教学的体验者，案例分析的研究者，学习过程的参与者。案例教学的开展对“教”与“学”都有重要意义。

五、附气象教学案例

中央气象台在2011年8月5日下午6点继续台风橙色预警。今年第九号强台风“梅花”的中心在今天下午5点位于浙江省宁波市东南方大约700公里的西北太平洋洋面上，中心附近最大风力14级，预计它将以每小时10～15公里的速度向西北方向移动，将于今天夜间进入东海东南部海域，以后逐渐向浙江北部、到江苏南部一带沿海靠近。强度还会缓慢加强，可能于6号夜间到7号白天在浙江台州到江苏祁东一带沿海登陆，也有可能紧擦着这一带沿海北上。受它和西南季风的共同影响，从今天晚上到明天晚上，台湾以东洋面、东海大部海域将会有7～10级大风，部分海域的风力将会有11～13级，梅花中心经过的附近洋面或海面风力将会有14～16级。另外，巴士海峡、巴林塘海峡、台湾海峡北部、浙江东部及沿海、台湾北部和东部沿海、福建北部沿海、上海沿海、杭州湾、长江口、江南部沿海、黄海南部也将有6～8级大风；6日白天，上海、浙江东北部等地有大雨，局部地区有暴雨。（中国气象局气象分析师陈青昊）

六、问题设置

①台风发生的季节、地点、标准、等级分别是什么？②为什么此次台风称之为”梅花“，它的名称是怎么来的？③确定本次台风的路径，分析影响我国的台风有哪些路径，我国的台风登陆点主要在哪些省份？④从本次台风发生的地域分析台风的源地及形成原因？⑤台风出现时对我国有哪些利弊？⑥从本次台风的影响上看我国应在哪些方面加强台风的防灾减灾措施？

参考文献：

[1]邓云洲.案例教学[J].教育发展研究，2001，（12）.

[2]庄临涛.关于案例教学的几点思考[J].躬耕，2007，03（15）.

[3]李万龙，陈雅君.也谈地理教学中的案例教学[J].地理教育，2002，（3）.

[4]任玉颖.案例教学在初二思想品德（法律常识）教学中的运用[D].内蒙古师范大学硕士论文，2009.

[5]曹娟.浅谈案例教学在企业管理培训中的误区及其对策[J].中小企业管理与科技，2010，（7）.

第9篇：企业管理培训总结范文

“走出去”战略的理论基础来源于传统的国际直接投资理论，主要是从发达国家的角度阐释一国对外直接投资的动因与条件，如海默的垄断优势理论、巴克利的内部化理论、弗农的国际产品生命周期理论、邓宁的国际生产折衷理论等。同发达国家的对外直接投资相比，我国现阶段对外直接投资的显著特征是国内产业不具有结构高级化的先决条件或优势，对外直接投资的一个重要战略目标是通过借助外部市场与国际生产要素进行国内产业结构调整，进而实现产业升级。中国企业走出去不是简单的“拿来主义”，而是在经济全球化进程中，通过跨国直接投资参与国际分工，整合全球生产价值链，通过吸收国外生产要素，形成优势互补和共赢。因此西方发达国家的FDI理论对中国对外直接投资产业选择尽管有一定借鉴意义，但不能够套用我国的实际。江苏是全国开放型经济大省，“走出去”走在全国前列，“十一五”时期江苏境外投资年均增长60.4%，高于全国36.9%年均增速。2011年江苏实际对外投资额总量列全国第三，江苏目前已经进入工业化中后期阶段，产业发展面临环境、土地和能源的多重制约，迫切需要通过“走出去”带动产业结构调整升级。本文以江苏为例，根据江苏产业发展的现实基础、比较优势和结构调整的要求，有针对性地选择企业“走出去”的重点产业并提出相应的政策安排。

一、结构升级视角下“走出去”的产业选择基准

对外直接投资产业的选择是一个动态的发展过程。现阶段我国“走出去”产业选择，既要遵循当代国际直接投资的一般规律，又必须从我国产业成长的阶段性特征以及国内经济发展的需要出发。按照这一思路，我国对外直接投资产业选择应考虑以下五个基准：

边际产业基准。根据日本经济学家小岛清的边际产业扩张论，一国应将本国已处于或即将处于劣势地位的产业转移至该产业正处于优势地位或具有潜在比较优势的国家，这样双方都可以获取比较利益。边际产业扩张论对我国“走出去”产业选择具有一定的指导意义。我国在纺织、食品、轻工等行业拥有过剩的加工能力和技术，这些劳动密集型行业在国内市场上已经饱和，属于“边际产业”，把这些产业转移到国际分工中处于更低阶梯的国家，将有助于国内产业结构的提升。

产业相对优势基准。产业相对优势的构成因素是多方面的，既可能来自于企业内部，如企业的“垄断优势”和“内部化优势”等，也可能来自于企业外部，如行业优势、规模优势、组织优势等（裴长洪，2011）。有关理论研究表明，一国或地区的企业，可以依托企业外部优势实施“走出去”战略，因为外部优势可以构成企业开展对外直接投资优势的重要外部来源。根据拉奥的技术地方化理论，发展中国家小规模技术和经过吸收及创新的引进技术都可以构成对外直接投资的产业相对优势。事实上，我国不少行业至少已经初步具备这种外部优势，这种优势是基于整个产业所有企业经济优势的互相联合，只要把企业的单个分散优势化解成为整个产业的整体优势，就能不断扩展我国对外直接投资的发展空间，使企业获得在海外投资成功的优势。

产业结构高度化同质性基准。产业结构高度化同质性基准是指对外直接投资的产业选择，应该以促进国内产业结构高度化为目标，促进国内产业的不断升级，提高技术含量。由于与发达国家建立在国内产业结构高度化率先实现基础上开展的对外直接投资不同，我国现阶段还不具备产业结构高级化的先决条件或优势，因此，我国企业“走出去”不可能遵循与发达国家完全相同的发展路径。换言之，发达国家企业“走出去”更多是以国内产业结构高度化为“因”，而我国企业“走出去”则更多应该考虑如何将国内产业结构高度化变为“果”。我国对外直接投资产业选择显然应该与国内产业高度化趋势相一致，通过对外直接投资推动国内产业高度化发展。

技术学习基准。坎特威尔和托伦惕诺的技术创新产业升级理论是从对外直接投资的动态角度说明了发展中国家对外直接投资技术进步的原理。发展中国家可以通过国内有较强实力的产业对发达国家进行逆向投资，设立研发中心、开办科技型企业以及收购或兼并当地科技型企业，获取最新的技术和管理经验形成自己的核心竞争力。发达国家跨国公司在华直接投资的外溢效应并不显著，研发中心规模小、层次低，并不进行基础研究和应用研究，而是只进行试验开发研究，与本土的研究机构也极少有前后相关联。与引进外国直接投资相比，鼓励我国企业“走出去”，发展学习型对外投资是获得国外先进技术更为有效的途径。

资源获取基准。随着我国经济的持续高速成长，许多重要自然资源的短缺现象日趋严重，供求缺口不断扩大，尤其是石油、天然气等关系国计民生的战略资源，进口依存度迅速增大。为避免国内的资源枯竭和国外的受制于人，利用其他国家和地区的资源优势，以重要资源开发为导向的对外投资是解决我国发展资源“瓶颈”的现实需要。

二、江苏企业“走出去”重点产业的选择

1.选择指标

投资潜力指数。发展潜力是决定产业对外投资发展的重要因素，体现了产业对外投资向上发展的空间。潜力系数高的产业对外投资增长速度快于其他部门的增长速度，从而具有较强的增长潜力。这里用该产业对外投资增长率得到潜力系数。如果该系数大于1，表明该产业部门相较其他产业发展迅速，处于产业对外投资的攀升阶段。

区位熵指数。区位熵是反映不同区域各产业相对规模优势的重要指标，其计算公式为： 业等）；eij为j区域i产业的总产值或增加值；emj为j区域所有产业的总产值或增加值；Ein为整个区域i产业的总产值或增加值；Emn为整个区域总的总产值或增加值。当某一产业的区位熵大于1，则表明该产业专业化程度比较高，专业化率较高也就意味着该产业生产较为集中、具有相对规模优势、发展较快，在整个区域中具有一定的比较优势，否则该产业的专业化率比较低。

出口显示性优势指数。它是衡量各个产业相对出口的表现，通过RCA指数判定哪些产业更具出口竞争力，从而揭示一国或地区在国际贸易中的比较优势。公式为：

其中，Xij表示j区i产业的出口值，表示j区域所有产业的总出口值；表示i产业全国的出口值，表示全国总出口值。一般而言，RCA 值接近1表示中性的相对比较利益，无所谓相对优势或劣势可言；RCA值大于1，表示该产业在江苏出口比重大于在全国出口比重，则该产业在国际市场上具有比较优势，具有一定的国际竞争力；RCA值小于1，则表示在国际市场上不具有比较优势，国际竞争力相对较弱。

2.选择结果

企业是否“走出去”最终取决于自身的投资意愿和决策，与政府的目标与意图无关，但不意味着政府无所作为，政府是产业发展最主要的引导者和推动者。我们认为，只要不是我国和东道国法律禁止出口和禁止投资的产业，不是违反国际条约和投资对象国环境保护要求的产业，我们就应该鼓励所有产业的企业“走出去”，从全球一体化生产和一体化市场的角度安排自己的生产经营活动，通过国际化经营来构建和融入国际生产网络，提升自身产业竞争力。从目前江苏产业的现实条件和现实需求出发，我们根据上述指标测算，遴选出以下20个具体行业作为江苏省企业“走出去”优先鼓励的对象：

资源获取型行业：采矿业是江苏省投资潜力较大的行业，近年来对外投资的增长速度一直快于全国和其他行业平均水平。江苏矿产资源种类较多，但人均储量较少、矿床规模较小。根据中国矿业联合会对国内现有45种矿产资源在2020年对经济建设保障程度论证结果的研究表明，石油、铀、铁、锰、铝、锡、铅等10种矿产资源属不能保障，铬、铜、锌、钴等9种矿产资源属资源短缺。目前，国内铁、铜、铝等重要矿产资源矿的对外依存度已高达55%、75%、45%。国家陆续出台一系列指导境外投资的政策措施，其中境外投资矿产资源是其中的重要组成部分。2006年，国家发展改革委等7部委联合了《境外投资产业指导政策》和《境外投资产业指导目录》，明确将采矿业（共9条）列为鼓励类条目。2007年，商务部、外交部、国家发展改革委公布了《对外投资国别产业导向目录（三）》，在目录所列的32个国家（地区）中，科威特、卡塔尔、阿曼、摩洛哥、利比亚等12个国家的石油、天然气、铁矿、铜矿、铬矿、铜镍矿、铅锌矿投资被重点提到。在矿产种类的选择上，应根据江苏产业结构特点，重点开发富铁矿石、铜、铝等大宗支持性稀缺矿产和金、锌、钴、铀等高盈利性矿产。

产能过剩行业：主要包括纺织业、纺织服装、鞋、帽制造业、木材加工及木、竹、藤、棕、草制品业、造纸及纸制品业、化学原料及化学制品制造业、化学纤维制造业、黑色金融冶炼及压延加工业。这些行业区位熵指数和出口显示性优势指数都比较高，意味着不管是规模还是出口都是江苏省的传统优势产业。但这些行业经过多年的发展，已普遍出现了生产能力过剩、产品积压、技术设备闲置等问题，这些行业要获得进一步的发展，就必须寻找新的市场，通过对外投资变商品输出为资本输出，在国外投资建厂。我们发现，这些行业依靠“走出去”解决过剩产能效果明显，区位熵指数和出口显示性优势指数都出现了逐年下降，通过建立销售网络和售后服务网点有效地拓展国际市场。

技术学习型行业：包括医药制造业、通用设备制造业、专用设备制造业、交通运输设备制造业、通信设备、计算机及其他电子设备制造业、仪器仪表及文化、办公用机械制造业。这些行业是一般意义上的高新技术产业，同时也是江苏具有规模优势和组织优势的行业。在政府推动、市场引导、外资积累以及本地配套企业参与等发展思路下，经过多年的努力，江苏已经形成了较大规模和一定数量的特定产业集群。但总体而言，这些行业在国际分工中仍处于“微笑曲线”的中间位置，需要通过对外投资于发达国家的科研机构和营销网络，并购具有较高科技水平的公司，使得企业在技术、管理知识等方面能更直接、快捷地与发达国家进行交融、沟通和相互反馈；利用交叉转让、联合研究开发项目等形式，获取最新的高科技；再通过企业内部流动性要素流回国内，从而极大地提高国内技术研发能力和管理水平。计算结果表明，这些行业近年来区位熵指数和出口显示性优势指数都出现逐年上升，表明通过“走出去”有效地促进国内产业竞争力的提升，产业升级效果明显。

此外，就制造业尤其是高端制造业与服务业的关系而言，生产者服务业FDI具有明显追随下游制造业FDI的倾向，另外，当代世界经济中，服务业是增长速度最快的领域，已成为经济发展的主要动力。推动“中国制造”向“中国服务”转变，实现服务产业结构从传统服务业向现代服务业转变是我国产业结构升级的方向。因此，无论是从制造业与服务业的互动关系来看，或者说更好地推动制造业走出去角度来看，还是从产业结构高度化同质性基准来看，诸如物流业、批发和零售业、租赁和商务服务业以及信息传输、计算机服务和软件业、文化、体育和娱乐业等都应成为江苏鼓励“走出去”的重要对象。对于实现我省制造业与服务业走出去的互动发展、开拓国际营销网络、提升我省现代服务业竞争力，都具有重要的战略意义。

三、鼓励和扶持重点产业“走出去”的对策选择

1.完善扶持境外矿产资源开发的政策体系

加快实施境外资源开发战略。在投资战略地区的选择上，应重点放在与我国政治友好、经济联系密切，目标矿产资源丰富、勘探开发潜力大，投资环境良好的国家或地区。当前，应重点推进在澳大利亚、俄罗斯、加拿大、纳米比亚、蒙古以及非洲等国家和地区的矿产资源开发，逐步建立江苏在境外稳定的资源基地。在“走出去”的组织形式上，应不断提高“走出去”的组织化、集约化程度。尝试筹组境外矿产资源投资联合体，按照政府引导、企业运作、市场化经营的原则，联合有关政府部门、金融机构、需求企业和技术支持单位筹组成立境外矿产资源投资联合体，实施重点突破。鼓励具有资产经营能力、实业投资能力、勘探开发能力、工程承包能力的省内企业组建境外投资联合体，实施集成“走出去”。鼓励、支持实力较强的股份制企业和民营企业联合国内大型资源型企业实施有利于资源行业健康发展的境外项目。鼓励和支持有条件的国内企业赴境外投资建设境外经贸合作区和生产基地，充分利用国外能源矿产资源，减轻国内能源资源和环保压力。在境外投资矿产资源的方式上，支持和鼓励企业开展矿产资源勘探与矿山开发、收购矿权、收购拥有矿权的境外上市公司、参股矿业公司等项目。

进一步完善扶持境外矿产资源开发的政策体系。一是在融资方面，加大对境外投资矿产资源的企业的信贷支持。由国家进出口银行、国家开发银行等政策性金融机构提供优惠的资金支持，专门提供给到境外勘探开发国内短缺性和大宗支柱性矿产的企业。根据境外矿产勘探开发的矿产资源种类和资源稀缺程度，在贷款比例、贷款利率、还款期限等方面给予不同程度的优惠，特别是加大对民营企业的支持力度。二是在财税方面，建立境外投资矿产资源开发项目的配套扶持政策。一方面对企业提供境外矿产资源开发的前期费用补贴，建立境外矿产资源勘探开发投资风险基金，通过财政支持整合行业资源推动跨行业、跨地区的企业联合，提高境外开发竞争力。另一方面，借鉴日本的海外探矿备用金制度［将海外的与矿产销售收入有关的50%开采所得作为公积金使用（3年用完），无需纳税］，对企业投资境外矿产资源勘探开发的资金，以及企业从境外矿产资源勘探开发投资中获得的利润给予一定的所得税优惠。建立对企业海外勘探开发发生费用的特别扣除制度、海外投资等的亏损准备金制度等。

2.完善境外经贸合作区（工业园）建设的服务配套体系

充分发挥工业门类齐全的优势，在东盟、非洲等国家的适当区位设立专属经济园区或工业园，建立冶金、机械、电子、家电、纺织、机械、设备等零配件组装、农副产品加工、来料加工、加工转口贸易等合作基地。发挥企业组团优势，整合资源和技术，发展面向东道国的外向型经济，形成产业对接走廊。建立过剩产能境外转移补偿基金，用于补足过剩产能转移东盟的企业风险补偿，或者用于激励金融机构扩大优惠贷款和贷款贴息的规模与范围，对境外资源开发性投资、可带动省内产业升级的资产性投资的企业给以特殊补贴或奖励。扩大税收支持力度。对鼓励性转移投资的行业、企业和项目给予一定年限的税收减免；对作为实物投资的出境物资和通过境外投资带动的机器设备、中间产品的出口给予税收补贴；完善地方税收抵免制度和间接抵免的具体操作方法，建立加速折旧、延期纳税、设立亏损准备金等间接鼓励措施用于补偿过剩产能转移境外的企业。

大力宣传推广，营造企业集群式“走出去”发展氛围。通过投资贸易洽谈会等各种平台和各种媒体多形式、多途径加大境外商城、贸易中心、境外经贸合作区（工业园）等的宣传和推广，重点推介境外商城、境外园区的区位、政策、环境和服务优势，加快招商进程。广泛发动，引导企业结合自身过去的出口市场范围和产品特性，密切关注境外商城、境外经贸合作区建设取得的进展和开发企业的招商活动，并有针对性地选择部分有实力、有意向的企业上门辅导。不断激发企业抱团出击海外市场的热情，营造集群式“走出去”的发展氛围。

建立双边工作机制，建立稳定、安全和优惠的投资环境。坚持互利共赢发展原则，与境外园区所在国当地政府建立双边经贸合作机制或者建立外交友好关系。针对境外经贸合作区（工业园）多集中于发展中国家的实际，可通过在发展中国家举办开发区（园区）建设的援外培训班或在有经济条件的国家举办专题研讨会，解决观念问题，传播开发区（园区）建设的成功经验，致力于形成双方共同发展的愿景，争取东道国政府在土地使用、税收优惠、审批等多方面的支持，不断加大协调解决问题的力度，使我省境外园区发展有一个更为稳定、安全和优惠的政治和经济环境。

3.完善高科技产业跨境并购服务体系

针对高科技产业在跨境并购中具有即时性的特点，尝试在对外投资专门管理机构下设立主管部门，统一审批项目，简化程序，方便高科技企业对外投资。成立专门针对高科技产业的海外并购领导协调小组，明确“走出去”工作的统筹协调机构，成立类似日本国家海外投资委员会的机构，对高技术产业内的具有实力的跨国公司发展进行宏观管理和统一规划。研究制定有关江苏省海外投资的法律规范和政策，总结海外投资和跨国经营的经验和问题等。针对高科技企业跨境并购中由于信息不对称所造成的高风险性，建议政府在高科技企业跨境并购的信息服务体系方面，设立相关的海外投资信息服务机构。成立专门针对高科技行业的海外并购信息咨询服务机构，建立权威的信息情报中心，完善信息情报网络，强化信息情报搜集工作，形成高效、灵敏的信息情报机制，为高科技企业开展海外并购提供各种信息和咨询服务，提高企业海外并购的应变能力和决策能力。

加强对高科技企业海外投资的金融信贷支持，制定专门针对高科技企业的海外投资金融政策，鼓励各种金融机构参与其中，提供各种服务。一是设立专门针对高科技企业海外并购的“海外并购基金”，加大融资支持力度。基金可通过社会募集、政府相关部门出资等方式设立，委托专业投资机构管理，对“走出去”并购的高科技企业给予相应的资金支持，使产融结合有一个稳定的支点。二是银行要加大对高科技企业跨国投资并购的资金支持。商业银行可以在银监会关于并购贷款风险指引的原则下，发放海外并购贷款，鼓励更多有条件的企业加入到“走出去”的行列中。要为高科技企业跨境并购提供保险支持，如借鉴日本等发达国家的经验，建立海外投资保险制度，扩大国家双边投资保护协定的覆盖面，促进对外投资企业加强与风险投资公司、保险公司的联系，进一步完善相关的风险评估与保障体系，鼓励相关保险机构加大对海外并购的高技术企业提供风险保障的力度。建立风险共担机制，帮助高技术企业防范和化解跨境并购风险。

加快建立和完善海外并购的中介服务体系，为企业走出去做好智囊与参谋。目前我国企业海外并购多依赖于收费高昂的国外中介服务机构，这大大增加了企业海外并购的成本。为此，在构建跨境并购服务体系中，要着重培育大型投资银行，扩大涉外律师队伍。对已具投资银行雏形的规模较大的证券公司重点扶持，鼓励证券商之间的并购，并从政策上鼓励投资银行业务的开展，进而形成一批集团化的专业投资银行，这些投资银行应在扩大规模、积累经验的基础上不失时机地走出国门，有计划、有选择地在国外设立分支机构，重点开展与企业跨境并购有关的业务，真正担负起为企业跨境并购提供全方位、高质量服务的职责。应积极培育金融、法律、会计、咨询等市场中介组织，为企业的海外并购提供规范的中介服务；要在国内加速培育和建立熟悉国外相关法律、会计准则的律师、会计师及专业事务所，为我国企业的海外并购提供全方位的帮助。另一方面要吸引在国外获得法律学位的留学人员回国，组建专门服务机构，提高跨境并购法律服务的质量。积极引导中介组织参与到高科技产业跨境并购中来，努力打造法律咨询、信息情报咨询、会计服务、项目评估、人才培养、企业管理培训等“一条龙”中介服务支持体系，形成合力。

4.完善服务企业国际化经营的政策支持体系

各有关部门要研究采取具体措施，为服务企业“走出去”和服务出口创造良好环境。对软件和服务外包等出口开辟进出境通关“绿色通道”，对中医药、中餐、汉语教育、文化、体育、对外承包工程等领域企业和专业人才“走出去”提供帮助，简化出入境手续，并纳入国家有关专项资金扶持范围。在严格控制风险的基础上，积极支持国内有条件的金融企业开展跨国经营，为企业参与国际市场竞争提供金融服务。同时，要鼓励贸易、咨询、法律服务、知识产权服务、人力资源等企业积极为服务业“走出去”提供服务。