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1、书是益友。臧克家说:读过一本好书,像交了一个益友。
2、读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。
3、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。
4、书是良药。刘向(我国汉代大学者)说:“书犹药也,善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说:我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。书是逆境中的慰藉。
5、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
6、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
7、读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咽,终不知味也。
8、善读者日攻,日扫。攻则直透重围,扫则了无一物。
9、用心不杂,乃是入神要路。
10、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚昧是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。
11、书是阶梯。高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”
12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
13、读死书是害己,一开口就害人;但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
14、或作或辍,一暴十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。
15、读书破万卷,下笔如有神。
16、书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。
17、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。
18、读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。
19、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
20、环境于人的影响极大,亲师取友,问道求学是创造环境改进自己的最好的方法,你们于潜心独研外更要注意这一点,万不要一事不管,一毫不动,专门只关门读死书。
21、尽信书,则不如无书。
22、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
23、爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书……譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了解。
24、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
1、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
2、百学须先立志。(朱熹)
3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
5、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
6、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
7、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
8、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
9、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
10、书富如入海,百货皆有。(苏轼)()
11、我爱书,我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。(白羽)
12、我思故我在。
13、读万卷书,行万里路。
14、人之气质,由于天生,本难改变,惟读书可以改变人。()
15、黑发不知勤学早,自首方悔读书迟。(颜真卿)
2、人们似乎每天在接受命运的安排,实际上人们每天在安排着自己的命运。
3、岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。——杏林子
4、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——陆游
5、无论何时,只要可能,你都应该”模仿“你自己,成为你自己。——(美)莫尔兹
7、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
8、贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤
9、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
10、大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——(明)黄宗羲
11、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
12、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
13、春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。——海涅
14、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况
15、人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。——(美)亨利·门肯
16、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
17、生活的理想,就是为了理想的生活。——
18、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。——汪国真
19、理想如晨星,——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹
20、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。——杏林子
21、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。——李清照
22、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
1、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
2、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
3、上去或者出去(UPOROUT)知识企业中的一切都与学习相关,所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人,实际是在选择落后,实际是在选择离开。
4、更多名言警句请关注:热爱学习的名言警句 孔子关于学习的名言阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
5、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。
6、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。
7、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。
8、更多名言警句请关注:热爱学习的名言警句 孔子关于学习的名言我爱书。我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。
9、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
10、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。
11、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
12、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
13、勤学如春起春苗,不见其增,日有所长:辍学如磨刀之石:不见其损,日有所亏。
14、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
15、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;()但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。
16、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。
17、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。
18、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
19、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
20、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分,而没有改变情感与行为倾向,因此时间一过,态度又回复原状。
21、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
22、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。
23、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。
24、更多名言警句请关注:热爱学习的名言警句 孔子关于学习的名言
25、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。
26、日日行,不怕千万里;时时学,不怕千万卷。多练多乖,不练就呆。
27、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
28、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
关键词:阅读;兴趣;书香
“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”,诸多名言为我们见证了读书的优势。对于学生而言,课外阅读善莫大焉,它可以让学生开阔视野、增长智慧、提升素养、塑造人格。而课外阅读教学,无疑对教师提出了较高的要求,教师要有力、有效地引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,丰富知识储
备,提升综合素质,使其身心得以健康成长,潜能得以充分发掘。
兴趣是最好的老师,也是一种前进的动力。如果学生有了阅读兴趣,就能从内心深处对课外阅读产生需求。因此,教师在实际教学中,要充分激发学生课外阅读的兴趣,让他们在阅读中享受快乐,领略知识的浩瀚,受到心灵的触动。如何激发学生的课外阅读兴趣,让学生积极主动地遨游书海、采珠拾贝,应该是教师探索的必修课。
一、借名言警句激发兴趣
古今中外,关于读书的名言警句数不胜数,它们像撒落在文学百花园中的明珠,放射出奇光异彩,它们是激发阅读兴趣的助推器,是指导阅读方法的导航灯。
一节口语交际课上,老师让同学们交流自己所知道的名言警句,遗憾的是,能回答的同学微乎其微,所知极其匮乏。我以此为契机,布置他们课外搜集有关读书的名言警句,让学生认识读书的意义,激发学生学海拾贝的兴趣。当再次交流时,可谓是妙语连珠,精彩纷呈:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”“读万卷书,行万里路”……学生们还谈到了自己的体会,有的同学说:“我从‘书是人类进步的阶梯’这句话中明白了只要多读书,就能品味到知识的甘甜,享受到其中的乐趣。”有的同学说:“臧克家说过,‘读一本好书,就像交了一个益友’,我想在今后学习中,肯定会结识许多不说话的朋友,他们会提醒我正直做人。”……
书海浩瀚,细读品味,美不胜收。利用课外阅读,选取美文,让学生细细地读、美美地品,读出感情、品出味道,从中吮吸甘露、得到滋润,进而产生“我要读”的欲望。
二、借语言魅力激发兴趣
如果教师的语言幽默风趣,精美词句常常脱口而出,无疑对学生起着潜移默化的影响。平时教学,老师着意营造一种优美的语言环境,形成一种浓郁的文化氛围,学生慕而仿之,必然增强学生课外阅读的内驱力。小学生好胜心强,善于表现自我,在教学时,对学生提出的某些问题佯装不知,故意设问,也会激起学生课外阅读的兴趣,如“神舟七号”飞天,需要过“三关”,是哪三关?学生有的运用平时的积累回答,有的查阅资料,给了我满意的答复,有的同学竟在日记中写道:“看来,知识是浩如烟海的,老师也有不懂的,我要多看各类书报,和老师赛跑。”
三、借巧设悬念激发兴趣
故事人人爱听,一听老师讲故事,同学们个个精神抖擞,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂的语言,被渲染的故事情节把孩子们带入一个或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动、或悬念百出的情感世界里,当孩子们沉醉于故事的情感交跌之中,期待大结局时,教师戛然收声,无不动容地告之孩子:故事情节交错复杂,欲知后事,请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐相关读物,你们想知道结果吗?《三十六计故事》一书期待你的“莅临”。动人的故事情节激起学生浓厚的兴趣,学生纷纷要求借阅,这样让学生既感受了故事情节所带来的奇妙境界,还会受到课外读物的诱惑,主动去阅读,难道说巧用故事悬念诱发不起学生的阅读兴趣吗?
四、借情感共鸣激发兴趣
开展读书竞赛活动,也是激发学生课外阅读兴趣的有效手段。定期举行“课外阅读最佳兴趣小组”“故事大王”等评比,为学生提供展示自我的舞台,让他们充分享受成功的喜悦。
借助活动,组织学生谈阅读后的收获和体会,在互动中激起情感的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。同时,有计划、有目的地搜集名人读书成才的故事,进行“实战教育”,激起学生对名人的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈意向,这样学生会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
总之,课外阅读对于提高学生的各方面能力起着举足轻重的作用,而对于提高学生课外阅读的能力而言,兴趣是基础、是前提、是动力。教师只有在平时的教学中处处做有心人,才能激发学生课外阅读的兴趣,真正提高学生的语文素质。
爱读书,会读书,将成为学生开启知识宝库的一把金钥匙,让课外阅读成为学生成长的伙伴吧!
参考文献:
[1]李静.小学语文阅读教学思考浅探.中小学教育,2012(88).
[2]李国娣.为学生的课外阅读导航.读与写:教育教学刊,2007(7).
孔子是每个人都了解的,我们学过他的名言警句也不少,但是真正能够知其意的却很少很少,包括我自己,我目前也只能懂得他的几句而已。
纵观他的名言警句,在我所领略的警句中他的这句话让我感悟极深——学而不思则罔,思而不学则殆。什么意思呢?意思就是说读书不深入思考,越学越糊涂;思考不读书,就无所的。我认为孔子的这句话说得非常的好,他正适合于我们,可以告诫我们读书不能读死,要善于去灵活应用开动脑筋,在念读的同时要反复地思考,思考作者为什么会这样写,它的好处在哪里,告诉我们一个什么道理,当然只思考也不行,也要将自己的思考融入课本当中反复的推敲之后就会有所得。议论文
我就有过亲身体会以前我学习成绩总是提高不上去,父母也给我报了许多补习班,但是终究没有太大的效果,后来,在上课时学了《论语十则》后,就对这句话产生了浓厚的兴趣,每天晚上做完作业后就躺在床上仔细体会这句话的用意,子经过几天的推敲后就发现了自己学习成绩提不高的原因,那就是没有善于思考的习惯,后来在每次上好课后我总会在下课时思考关于上课时的一些问题,在补习班里就将没有思考出来的问题问问老师,成就因此有了进步。我心中的孔子
如今想想,孔子被称为圣人可一点都没有错,他的每句话都含有巨大的哲理,每当我理解了其中的一句时,我只会认为我只是看到了冰山的一角,自己只把自己当成浩瀚的宇宙中一颗没有光亮的小行星,自己要学的知识还多着呢。
书,是人类进步的阶梯。从古至今,我们能听到多少要我们读书的名言、谚语,这让我们知道,许多成才之人都是十分喜欢读书的。
既然要读书就要读好书(而且什么书也要读),许多家长都给自己的孩子们买这书那书,就是为了能让他们成才,能让他们更优秀。可是,有些同学就会和我一样,喜欢看一些有趣的动漫书(漫画),我的父母就会给我买一些《上下五千年》、《昆虫记》、《爱的教育》等等,而我觉得它们很枯燥、乏味。然而,有一次,老师让我们摘抄《昆虫记》、《三国演义》、《红楼梦》等里的好词好句好段,我也逼不得已地翻开那些乏味的书。10分钟、20分钟…渐渐的,我便更细心的读着,发现里面的内容并不是自己想的那么枯燥。于是,我便爱上了读书。
期末考试来临了,身为语文课代表的我便更努力的去看语文书、作文书等辅导书。功夫不负有人呀,终于作文得了满分,成绩也提高了好多。难道不是读书的功劳吗?(还有努力)这让我更加喜欢上了读书!
亲爱的小荷朋友们,我们是不是应该要好读书、多读书、读好书!
别忘了那些名言警句:读书破万卷,下笔如有神!!!
一、不能死啃书本,要深度挖掘每一课文的德育因素
教师不能完全为了提高学生的应试分数而使出浑身解数,要服务于学生的终生教育。语文课本内近三分之一的课文都蕴含德育因素,尤其是富含社会主义核心价值观教育素材,在这方面语文教师要在课堂上适当进行德育拓展,把这些正能量与学生学习、生活结合起来,采用鲜活的素材、活泼的形式来引导学生,一时间学生“虽不能至,然心向往之”,使之“入学生之耳,固学生之心,导学生之行”。触动学生心灵的琴弦,开拓学生的思维空间,助其树立正确的三观,体验到语文学习的快乐,达到既提高教育教学质量,又汲取了人生成长的有益营养的教育目标。
二、正人先正己,教师要时时处处做学生的道德榜样
播撒阳光的人自己首先心中就要充满阳光,“言传”与“身教”是分不开的。教师的言谈举止都在学生的眼里,学生会从教师的身上选取进步成长的准则,如果教师的说与行反差太大,学生是很难欣赏这位老师的,更不会尽信其教导。作为教师,必须严守师德规范,绝不参与教育“三乱”活动,让每一堂课都绽放精彩,严谨治学,积极奉献,把要求学生做到的自己先身体力行,无论是在学生前还是学生后都表里如一,这样才能让学生对这位教师萌发出热爱、信任、尊敬和敬佩,从而激起学生践行德育行动之心。
三、重视名言警句的教育价值
名言警句教学也是我们语文教学的组成部分,但名言警句教学不能仅停留在读和诵的初级层面上,应充分发挥名言警句之丰富语言、增长智慧、陶冶情操的功效,鼓励学生熟读成诵,并能应用于作文创作、日常交际等范围。语文教师可用名言警句导入新课、揭示教学主题、活跃课堂气氛,只言片字蕴藏人生大道理,寥寥数语拥有不可估量的教育启迪作用。多年来,我鼓励学生搜集、学习、交流、创编、体验名言警句,使之成为一种习惯。我们班级的墙上、学生的作业本中、学生的日常交流中时时处处都有名言警句的身影。名言警句教学使我的语文课堂变得愉快轻松,激发了学生参与的热情,学习效果颇佳。
四、坚持开展德育题材演讲活动
多年来,我一直坚持开展学生课前演讲活动,此项活动的开展有利于锻炼学生的心理素质,提高学生语言表达能力、观察分析问题的能力,提高学生的语文素养。在学生演讲活动中,教师是听众,学生是演员,全员参与,在短短的三五分钟内,他们需将精心搜集、熟记于心的演讲稿以脱稿演讲的形式为全班同学进行展示。学生们倾注了大量的心血,在活动中谈社会、话人生、评时事、论得失,极大地启发了学生的心智,开阔了学生的视野,增加了学生的知识面。我时不时地规范学生演讲的话题方向,其中有很大比例都指向富含德育的话题,如我曾与学生们开展过“社会主义核心价值观”中弘扬的十二种话题的演讲,也曾开展过以“我心中的道德榜样”为话题的演讲活动。每每演讲结束,学生们报以热烈的掌声,对于演讲学生来说是一种“一分耕耘一分收获”的满足,对于聆听者来说是一种化解学习疲劳的“清新剂”,也是一种收获人生哲理、知识经验的快乐过程。
五、组织学生积极参与课外德育课堂
一部好作品就如同一本好的生活教科书,蕴藏了宝贵的精神财富。今年,我为读书制定了一份计划:
一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书,让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……而我们要有选择性的读书,特别是名着,要多多阅读。书是我们的朋友,是我们的精神食粮!
二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书,这样就可以培养成良好的读书习惯。当然,读书时要坐端正,这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。
三、读书要做到“三到”:心到、眼到、口到。我们要用心去读,用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好,“读书破万卷,下笔如有神。”精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。
四、不动笔墨不读书。看书时要做好读书笔记,归类摘抄好词好句,名人名言。在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。
五、读书要选择合适的时间。鲁迅先生曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总会有的。”我们可以将中午和晚上的时间用来读书。双休日的时候,也可以适当的看一些书,适时写下读书心得,长此以往,定受益匪浅。