我的妈妈二年级作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我的妈妈二年级作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我的妈妈二年级作文范文

妈妈的阴阳脸

我的妈妈是名不虚传的阴阳脸。只要她脸上的太阳出来了，大家都会被她弄的乐呵呵的。如果脸上下雨了，大家也会被她弄成大苦瓜。

二年级的有一次，我考完试，分数并不理想，走在回家的路上，我想：怎么办，老师让家长签字。我给妈妈看，妈妈脸肯定又会变成大苦瓜。不给妈妈看，我明天怎么通过老师那一关嘛？老天爷啊，你为什么要把这个难题交给我嘛？我的心里像有两个小毛孩在打架。最终，还是给妈妈看的小毛孩赢了，回到家，我见他们在吃饭，于是把卷子交给了妈妈。妈妈看了看，带着气愤说：“你看吧，让你平时多做点练习题，你不听，怎么办？”爸爸说：“你呀，就别说了，好好一顿饭又被你给糟蹋了吧。最后，妈妈将我训了一顿，才签了字。

还有一次，记得那时我才上一年级，爸爸把教过书的爷爷带回了家。爷爷每天都教我数学题和语文作文。考试了，我人人真真地想，仔仔细细得写。终于，黄天不负有心人，我得了双百分。我蹦蹦跳跳地跑回家，告诉了妈妈这个喜讯。妈妈把我抱起来，转了个圈。那几天，妈妈对我又是搂又是抱。把全家人都逗笑了，那笑声传得很远很远。

虽然妈妈有阴阳脸，但我还是挺喜欢她。

第2篇：我的妈妈二年级作文范文

人教版三年级上册第一单元作文，让学生写一写自己的课余生活。一般老师的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地给学生简单地讲讲；要么给学生读几篇作文选上的“优秀作文”，让学生听听别人怎么写的。三年级的孩子听了老师的空泛讲解，往往是丈二和尚——摸不着头脑，不得其法，这就迫使一些学生想到了自己书包里爸爸、妈妈给买的作文选。学生模仿作文选、抄套作文选、说假话、说胡话，便从这时就开始了。

我一开始便让学生唱好写作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。针对这次作文，我具体地阐述一下我的作文“九字歌”教学法。

一、想什么

看到一个作文题，先找到思维的方向，静下心来思考我想写些什么，最后确定我能写些什么。

我在引导学生找到本次作文的思维方向时，是这样想的：当前许多学校迫于考试的压力，出于安全考虑，很少组织学生参加课余活动，甚至有的学校连体育课也不给学生上，学生每天有写不完的作业、上不完的课，很少有有趣的事、高兴的事。学生能写出自己真实的课余生活就不简单了，不一定非得让他们写有趣的、高兴的事，他们生气的事、不高兴的事，甚至伤心的事、难过的事，都可以写。只要是课余生活，都可以写。因为学生的课余生活本来就是酸甜苦辣、丰富多彩的。我认为，教师教作文，一定要针对学生的真实生活，给学生作一些切实、有效的引导。

我引导学生讨论：我们写课余生活，可以抓住课余生活中的一件事来写，你在课外经历的任何事都可以写。从时间上来说，可以是现在的课余生活，也可以是过去一、二年级时的课余生活，可以是课间活动，可以是双休日里的事，也可以是暑假里的事、春节的事等。从地点上来说，可以写学校里的，也可以写家里的，可以是放学路上的，还可以写其他地方经历的事。从内容上看，可以写课余时间和同学们一块做游戏，可以写课余做作业，可以写课余看绘画书，可以写课余写日记等。总之，可以写自己的兴趣、爱好，可以写愉快的事，也可以写不愉快的事（比如作业压着头，父母不让玩），双休日、节假日的事就更多了。

在“九字歌”中，“想什么”最重要。思维有了方向，作文就有了底。要特别说明的是，我在引导学生打开思路、拓宽思维空间之后，最后又“收”，即让学生从想到的那么多的事情当中，选一件最想写、最能写的，自己对它最有情感、印象最深刻的事。

一开始教三年级的孩子写作文，把思维的方法、选材的方法教给学生，这是很有必要的，对学生日后写作大有帮助。当前许多教师教作文，只让学生背作文选，不注重传授方法、训练能力，这是不妥的。

二、怎么想

学生确定了写什么之后，还要继续引导学生进一步思考：这件事我怎么写，先写什么，后写什么，重点的部分写什么。即让学生明确思维路径，构想作文框架，这也是对学生考虑写作提纲的初步训练。这一步同样很重要，有了这一步，学生才能把作文展开，把一件事写具体、写完整，不至于出现写写停停、有头无尾的现象。

教三年级上册第一单元写课余生活的作文，我在引导学生讨论“怎么想”时，发现有一些学生的作文思考路径还是不错的。请看以下两个例子：

骑自行车

⑴中秋节到了，爸爸给我买了辆自行车。我很高兴。⑵我骑着自行车去姥姥家走亲戚，和表弟、表姐进行骑自行车比赛。⑶经过几个回合的比赛，我得了第一，表弟第二，表姐第三。骑自行车真痛快。

去昆山

⑴我的妈妈、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他们，经常哭。放暑假了，我终于可以去昆山看望他们了。⑵在昆山，我愉快地度过了十几天，去了好多地方，玩得很开心。⑶我多么希望妈妈能留在家里，我离不开妈妈。

三、怎么答

第3篇：我的妈妈二年级作文范文

快乐的日子一天又一天，最值得我感恩的——就是我的妈妈。她，就如同黑暗中的一根蜡烛，燃烧着自己，为我点亮前进的道路；她，又如同一颗电池，释放着自己的能量，让我的生活轻松愉快；她，更如同花儿的根，默默把养分输送给花骨朵儿，让我的生命绽放光彩，体会成功。

都说诸葛亮因智慧仁爱而受人尊敬；比尔。盖茨因慈善博爱而获得他妻子最真诚的吻；我的母亲，因无私的母爱，而让我尊敬和爱戴。记忆最深刻的，还是那一次，那一次伟大的拥抱……

镜头定格在我二年级的那一天。那天爸爸驾着车带全家去郊游，车上一家人有说有笑。我指着乡间小道两侧的水沟中嬉戏的鸭子，朗诵着“春江水暖鸭先知”，还模仿鸭子“嘎嘎”的叫声，别说有多开心了。突然，爸爸焦急地喊：“小心！要撞车！”直见狭窄的乡间道路上，一辆装了很宽很高的货物的大卡车，象座黑压压的山一样迎面扑过来！我紧张得连“啊”都叫不出来。此时，一双手臂紧紧地抱住了我！是死神的双手要把我拉下十八层地狱吗？我害怕！但我感到我的身体被紧紧地拢在了怀抱中！一个紧迫得让我喘不过气来的怀抱！耳边是妈妈坚定的“宝贝，别怕！”

“轰”的一声，妈妈的手臂抱得更紧了！然后是可怕的寂静……

“还好，还好。”许久许久后，爸爸的声音打破了这一切。“儿子，没事了。”听到妈妈的话语，我慢慢从妈妈怀中探出脑袋，才感到身体已经被妈妈的手臂箍的又麻又疼！我抬头看看车窗后，爸爸下车帮助因没法挤过狭窄的道路而翻到路边的水沟中的大货车司机爬出车子。命运之神帮助了我们！我的眼泪哗哗地留下来，不仅因为害怕惊魂未定，更因为突然感动和愧疚。感动妈妈在最危险紧急的时候，急中生智地用她的身体为我铸就了安全的“防空洞”，把生的希望全部给予我，却把最大的危险留给了自己。愧疚我竟然一直没有谢谢过只有我最真诚、最无私、最勇敢、最智慧的妈妈才拥有的这股勇气和力量。母爱之大无以形容，救命之恩永生相报！“儿子，您很勇敢哦！”妈妈帮我擦掉眼泪，揉着我的肩膀夸奖我。“有勇者无敌老妈在，我就不害怕！”我扯了扯妈妈的长发，又恢复了调皮。

直到今天，没有害怕，没有恐惧，但我还不大敢相信那天发生的这个奇迹。

正如梁咏琪的歌中唱到“爱真的需要勇气”。妈妈的勇气和无私，是无止境的爱汇成的。人的一生是有限的，但妈妈对我的爱是无限的……从生我时不打麻药到养育我、爱我、为我付出一切，这是我的妈妈伟大的母爱。因为有了您，让我的内心不再孤独充满幸福；因为有了您，让我的思想不再幼稚逐渐成熟；因为有了您，让我的成长道路不再迷茫方向明确……

母亲是我的第一任启蒙老师，她教会了我说话，教会了我走路，教会了我唱歌，教会了我写字，教会了我礼貌……她还给了我12年的精美饮食、舒适穿着和耐心学习辅导……她为我做的事多得数也数不过来，但所需报酬的总计是：0元。细想一下，“0元”，是多么震撼人心啊！母爱深深如水，用心体会，会感动得流泪！浓浓爱意如细雨丝丝滋润着我的心田，如阳光束束温暖着我的心灵……因为有了您，年少的我健康而快乐；因为有了您，调皮的我懂事有礼貌；因为有了您，小小的我除了语数外还关心天文地理、经济科技、体育娱乐，甚至国家大事……

感谢您，我亲爱的母亲！是您给了我这一切。

也曾听人讲起“母爱”，说那只是无聊的论题，是写作文时用字数来凑凑满的。他们错了。养育之恩是足够用一辈子去回报的，母爱是享也享不尽、还也还不尽的。我们所能做的，也是应该做的，是用良好的学习成绩、规范的行为习惯和积极上进的心，在任何时候用无限的激情和热情来回报她；用一句发自心底的“谢谢您”和感恩的心意慢慢回报她。感受母爱、珍惜母爱吧，否则会后悔一生的。

妈妈，我爱您！因为有了您，我懂得了这一切。

第4篇：我的妈妈二年级作文范文

关键词：习作创新 内涵特征 教学意义

叶圣陶先生在1951年的《写文章跟说话》中说：“写文章跟说话是一回事儿。用嘴说话叫做说话，用笔说话叫做写文章。”“认定了写文章跟说话是一回事儿，就不必另外花什么功夫，只要把话说好就是了。”“写文章到底是怎么一回事儿呢？回答也简单，就是用笔说又老实又明确的话。”先生在《论写作教学》中指出：“写作的根源是发表的欲望；正同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术；有所积蓄，是一回事，怎样用文字表达所积蓄的，使他恰到好处，让自己有倾吐的，人家有情感心通的妙趣，又是一回事。依理说，心中有所积蓄，自然要说话；感到说话不足行远传久，自然要作文。作文以表达所积蓄的为目的。”“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在说话的经验里可以得到作文的启示。倘若没有什么想要表白，没有什么发生感兴，就不感到必要与欢喜，就不用写什么文字。一定要有所写才写。若不是为着必要和欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无益的事。”“作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中间缺少不来的事情。生活中间包含许多项目，作文也是一个。”这就深刻地道出了作文的本质。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这段话就是对写作性质与内涵的一种界说。《标准》特意将小学生的写作又定位成“习作”，一二年级又直接将习作定位成“写话”。这种定位说明，“习作”与“写作”虽然有相同的性质与内涵，但在要求上有很大的区别。首先，习作是写作的最初阶段，其本质是“练笔”，只要比较“具体明确、文从字顺地表述自己的意思”就行；其次，习作是生活的需要，如同衣食住行一样，生活需要什么就写什么，只要“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”就行；第三，从“写话”起步，到“习作”，再到“写作”，这是一个由易到难、由简到繁，循序渐进、逐步提高的过程，写作是习作进入较高层次后的一种比较成熟的作文行为。

一.习作创新的内涵特点

习作本身是创新的过程，对小学生来说，习作“创新”肯定与专业人士的创作有着本质区别。习作创新是指习作中“点点滴滴的新尝试”。所谓“点点滴滴”就是指学生在思想、方法、过程、结果等方面进行的局部的或微小的求变求新，不是“整体面貌”的“焕然一新”。比如，一位老师教学生写话，出示了这样一个范例：我爱妈妈。结果学生写出来的话与老师的范例在语气、结构等方面有所不同：“妈妈，我爱你。”“我很爱我的妈妈。”“我爱你，妈妈。”这些局部的或微小的变化，正是学生创新的表现。我想，有了这样通俗的认识定位，我们的学生才敢在“创新”这个时尚的理念中付诸行动，并有所收获。

二.习作创新的教学意义

1、指导学生进行习作创新，这是语文教学的重要任务，是语文教师的重要职责。《标准》指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”学生在习作中不但要不断地超越自己，还要不断地挑战别人，这种超越与挑战的方式唯有创新，因此，作文教学不但要关注学生语言的积累、感悟和运用，而且要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，更要注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展，让学生在作文实践中更好地感知祖国语文的魅力，从而热爱祖国语文，应用祖国语文。

2、指导学生进行习作创新，这是培养民族创造力的需求。创新是一个民族进步的不竭动力，《基础课程改革纲要》明确提出“培养学生的创新能力”。创新不是一个口号，而是一个具体可感的行动。学生创新能力的培养要依靠学科教学，在具体的教学内容、教学过程中得以落实。《标准》指出：“要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”在习作教学中培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，是把创新能力培养落到实处的以“小”见“大”之举。

第5篇：我的妈妈二年级作文范文

成长是人生一次必不可少的经历，成长的途中，会经历许多的坎坷，磨难。但是如果你成功的闯了过去，那等待你的将是一个胆小无能的孩子“进化”成为一个懂事勇敢的“小大人”同样，我的成长也充满了坎坷。这里给大家分享一些关于在一年级成长话题作文600字,供大家学习。

在一年级成长话题作文600字1成长的开始，总要经历很多的磨难。

题记

我是一只毛毛虫，我的家安在一棵古树上，树伯伯告诉我，我的妈妈是一只美丽的蝴蝶，她有着五彩斑斓的翅膀，可是为什么妈妈是蝴蝶，而我却是一只毛毛虫呢?我不明白，我也不去追究这个问题，因为它太深奥，不适合我简单的头脑。

我依旧像以前一样生活，饿了，就啃食树叶，渴了，就吮吸树叶上的露水，日子过得平淡而宁静，直到有一天

“你是谁?”一只大鸟落在古树上，它凶恶的眼神让我害怕，它没有理睬我，这时我注意到它的嘴里叼着一只毛毛虫，我突然感到了绝望，我胆战心惊地看着大鸟一口口吞食我的同类，看着它得意的离开，我意识到，我要有一双翅膀，我悄悄地离开古树，踏上寻找翅膀的路。

一天，两天，三天，一个月，两个月，三个月，时间匆匆而去，在这期间，我经历了好多挫折，好多磨难，可是我没有找到我想要的翅膀，我泄气了。当我准备放弃的时候，一个声音在我心中响起：“孩子，坚持下去，用死亡来换取新生。”死亡，新生，我明白了，于是我开始吐丝，用心血将自己一点一点包裹起来，光明一点点消逝，黑暗将我笼罩，于是我开始沉睡。

不知道睡了多久，那个声音将我唤醒，“孩子，用你的力量冲破黑暗，你就会得到重生。”我开始不断的撞击和撕咬，终于一丝光线进入我的眼中，它明亮又有些刺眼，我一点点的挤出缚在我身上的茧，大口大口地呼吸着清新的空气，“那是谁?”我好奇地望着水中的身影，那是一只美丽的蝴蝶，有着一双美丽的蓝色翅膀，那是我吗?我成功了，我微笑着飞向天空，与那片蔚蓝融为一体。

这只蝴蝶在古树上产下了卵，卵会孵化为毛毛虫，它还会像母亲一样经历成长开始的磨难，最后也会迎来属于自己的蓝色天空。

在一年级成长话题作文600字2你的成长快乐吗?你有过像我一样值得骄傲的成长经历吗?在这儿，我可以自豪的告诉你，我拥有一个人人羡慕的成长的过程.因为，我在一个温馨幸福的家庭中快乐成长.那是一个冬天，大学纷飞.下午，我躺在被窝里，望着窗外鹅毛似的大雪纷纷落下.真觉得可惜，好不容易盼到一个长假，又被这一朵朵调皮捣蛋的雪花给搅了，唉!雪花娘娘!别下了，你的花儿快把我们折磨病了，发发慈悲吧!噔噔噔外面传来熟悉的脚步声，是爸爸!爸爸被我们全家称为“花样官”。

这样恶劣的天气，看他还能出个什么花样让我们一如既往的哈哈大笑!“小琳啦!”还没等我整理好复杂的心情，爸爸就发话了，“你瞧瞧外面的景色多壮观，雪积得这么厚，真是麦盖三层被!”可怜的我还没穿棉衣就被爸爸从被窝里拉了出来。

刚出被窝，一阵冷气向我袭来，真是活见鬼!我连忙又跳进了暖烘烘的被窝里。爸爸随手帮我穿了一件衣服，把我拉到了大雪纷飞的雪景之中。“好刺眼呀!”周围白茫茫的一片，大雪还在不停地下着，好似天女散花，一路嬉笑，一路疯打，飘飘扬扬的落在地上，此时，树木穿上了白衣，房顶戴上了白帽，一幅壮观的画面把我陶醉了，这样的景象恐怕连画家也难以描绘出来。

“小琳，快来堆雪人吧!”爸爸的声音把我惊醒了，我忙小心地走过去，脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，好悦耳，好动听!爸爸正在滚雪球，等我走过去，两个一的啊一小的雪球已经滚好了，我灵机一动，从家里拿出了两颗棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一个胡萝卜插在眼睛下面，很明显是雪人的鼻子，爸爸用他早已准备好的辣椒做嘴巴，红通通的真漂亮!

之后把两个扫把插在下面的大雪球身上，当做雪人的手。就这样，一个大雪人的形象出现在我们的眼前。瞧，一双炯炯有神的大眼睛下“长”着一个红红的鼻子，真讨人喜欢!可是，美中不足的'是它没有头发!

这时，妈妈出来了，她把一顶大帽子戴在雪人的头上，远远望去，像一个洋娃娃站在那，还真想把它抱回家，爸爸妈妈见我高兴的样子也乐得合不拢嘴。雪花姑娘，你下吧!跳吧!尽情地玩耍吧!我们永远爱看你轻盈的舞姿。

望着这片雪景，我笑了，爸爸妈妈也笑了，我们的笑声久久地回荡在这片雪景中，此刻我感到多么温馨，多么快乐呀!我要带着这份温馨，这种快乐去创造更加美好的为来

在一年级成长话题作文600字3漫步在幽静的院落里，清风徐徐从耳际拂过，细雨丝丝从脸庞掠过，留下的泪水与雨水相拥而落，打出的水珠是释放的快乐。

成长，看似简单的词语，却充满了不简单的酸甜苦辣。

成长中的我，困惑、迷惘、失落、忧愁。

金色的梦想，绚丽的青春。原本美好一切，现在在我看来，都是空虚。父母的唠叨，朋友的离去，使寂寞这面网无声无息地撒向我。我害怕寂寞，犹如害怕在旷野里只身夜行。

我反感生活中的种种规矩，原则。认为它们是追求自由的桎梏;是扼杀创造力的元凶;是夺走我笑容的妖怪;是让我失去自我的恶魔

我希望自由，我渴望快乐;我不要荣华富贵，我只想要平淡、安定、幸福

在一棵沧桑的树下，与一位避雨的老者谈起，他意味深长地笑笑：“成长像一条麻绳。被勒住，难免会不舒服。不自在，有时甚至会感到伤痛。但为了成长，付出这些代价又何妨呢?毕竟，我们追求的并不只是一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。”

是啊，永远的快乐!

成长，犹如一杯浓咖啡。我们排斥它的苦，却往往忽略它苦过之后的甜。成长中的我们需要细细地品味成长，才发现：成长的甜，会美过开始的苦!

雨，不知何时停了，被雨水冲洗过的世界焕然一新。天边那道炫丽的彩虹，把万物融为一幅美丽的画卷。一切的一切，是那么和谐、平淡!

我开心的笑，发现成长其实是戴着面具的天使丑陋的背后是那张完美的脸，大雨过后是美丽的彩虹，烦恼过后是更加的快乐。

我站在小桥上望向远方，仿佛看见了自己的梦想和希望。

我张开双臂迎接成长!当它过后，我想：我一定会恋上它的辛酸、美丽，还有独特的感觉。

在一年级成长话题作文600字4我从小就爱读书，随着识字量越来越多，特别是上了二年级，我便常常沉浸在书的海洋里。其中，我爱读的是我国的四大名著，它们使我受益匪浅。

小时候，我常常听表哥表姐说《水浒传》。当时，我年纪小，不懂事。还以为是写关于水杯之类的书。但是我又想，既然是写水杯的，那为什么还要加个”传”字呢?这个问题一直让我百思不得其解。

终于有一天，我无意中得到了这本书，才知道此”水浒”不是彼”水壶”，我便好奇地翻看起来，不看不知道，一看停不了，我天天都废寝忘食地看着这《水浒传》。其中让我印象最深刻的是《武松打虎》这个故事，武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象，深深地刻在我的脑海里，是它给我带来了无限的勇气。

上学期，学校大队部进行大队委竞选，我在老师和同学的推荐下也报名参加竞选。初始我觉得在五、六年级的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”，对自己一点信心都没有。但是想到老师和同学的期望，我还是认真的准备讲演稿，用心地练习。

终于到了到了竞选的时刻，我忐忑不安地站在校园电视镜头面前，紧张极了，这时，我想起武松的英雄形象，又立刻就镇静下来，不断给自己加油。我居然可以一字不漏，富有感情地向全校同学们讲演。让我意想不到的事，我不像以前那样害羞。还能自然的配上肢体动作，表现的落落大方，信心满满。

虽然最后我并没有当上大队委，但是我知道，“失败是成功之母”，这次竞选让我知道了自己的不足。我不会气馁，努力改正自己的不足之处，争取机会，锻炼自己，完善自我。你看，读书不仅让我增长知识，还让我懂得做人的道理，书是我的良师益友，也是我的指路明灯，我将继续遨游书海，让书伴随我成长。

在一年级成长话题作文600字5乡间的小道总是有一股迷人的味道，或是稻香，或是泥土混杂着野花的气息，弥在鼻腔里，自在便像清泉漫上心间。小时候，最欢喜的事就是坐在自行车的后座，有奶奶载着，大村小道地闲玩。一路上，风迎面吹，送来鸟儿悦耳的欢笑，两边的香樟树沙沙作响，有的格外顽皮的枝条伸到小路上，如晃着胖乎乎小手的娃娃拂过我的脸颊，挠得我心底的畅快像脱出笼的天鹅，要飞向天际。

成长，就是从老家开始一路蜿蜒到未来。

老家的门前淌着一条河，河底铺着厚厚的淤泥，染得河水像一条墨带，弯弯曲曲地向远方延伸。淤泥里，藏着的是白嫩嫩的莲藕。在秋冬之际，待荷花凋谢，荷叶枯败，邻里乡亲就换上泥靴泥裤，我们小孩子站在岸边，眼光顺着自家大人踏出的深深浅浅的脚印，巴巴地盯着那被捧上岸的一截截的精灵。偶有几个顽皮的小子，趁大人们不注意，一个猛子扎下去，又一身泥的出来，抖抖水珠，粒粒晶莹，折射的都是浑圆的快乐。

推开老家的红门，门上新年贴的对联字迹遒劲，浓墨艳纸，散发着过去浓郁的年味。门悠长的呼唤，想招呼我这个好久不见的小主人。穿堂风自后院卷入，带来几分叶香，桌上剩下的饭菜由食物罩罩上，暗红的罩子有些破旧，凹凸的纹路蒙了层尘垢。小时候奶奶在桌旁干些针线活，我就端着小板凳坐在一旁，看奶奶灵巧的穿针引线，完了工的棉鞋摆一溜。可我总坐不住，一会儿就跑到菜园和一班小伙伴疯赶，天色渐暗，烟囱里冒出的青烟是回家的讯号，那时候最喜看夕阳余晖下拉长的影子，描画长大后细细长长的样子。

第6篇：我的妈妈二年级作文范文

歌唱是心灵的安慰。每当听歌曲的时候，听出歌唱家唱的是一点也不费力，到我们自己唱的时候，不是五音不全就是嗓子干，歌唱家也是不容易的，唱一首好听的歌，不知道练多长时间的好嗓子。下面给大家分享一些高一心灵作文600字，希望对大家有帮助。

高一心灵作文600字1生活中，总会有一些话，简单，又饱含深意，在不经意间，触动你的心灵。

小时候，除了爸爸妈妈以外，我最喜欢的亲人就是姥姥了，她总是那么的慈爱而又富有智慧。因此，每次回到老家，我总会雀跃着扑到笑容满面的姥姥的怀里，我总觉得，虽然姥姥很沉默，可她对我的爱，却比言语要多的多。

后来，姥姥得了一种病，来到了北京，我随着爸爸妈妈去医院看望姥姥，得到许可后，我们进了病房，在进去时，我闻到了一股消毒水的味道，令我心生不安，我终于见到了姥姥，只是这回不太一样---姥姥躺在病床上，身上的病服似乎过于宽松，显得姥姥更加的消瘦，姥姥也不再笑容满面了……看到我们来，姥姥挤出了一个笑容，姥姥好像又老了很多，白发这几天全部爬到了姥姥头上，她脸上的皱纹似乎也更深了。

一种恐惧的感觉在我心中升腾着，我快步走到姥姥床边，姥姥摸了摸我的头，叹了一口气，说道：“恐怕不久后就要离开喽!”。”我不要!离开以后要去哪呀!”我很不开心，姥姥闭上眼睛，思索了一会儿，忽然，她俯下身子，我连忙凑近，听到了姥姥细微的声音：”就是变成星星，飞到天上去哦。”“啊?可是我就看不见你了呀。”“怎么会呢?你闭上眼睛，数三下，第一眼看见的星星就是我。”“那还不如留在这里呢，当星星有什么好呀。”我仰起脸，疑惑地看着姥姥。“不一样啊，当星星可以照亮你回家的路呀。”

多年后，我躺在老家的草坪上，看着天上的点点星星，哪里有星星能照亮回家的路?大概是照亮我心中回家的路吧。

我也终于读懂了这句简单的话背后的深意：永远守护着你，永远爱你，直到所有星星消亡的那一天。

高一心灵作文600字2人既有外在的美又有内在的美。我的妈妈虽然是一位普通的家庭妇女，但是她在我的心目中是最美丽的妈妈，因为她拥有最美丽的心灵。

有一次，我和爸爸妈妈在吃早餐时看到一条非常令人震惊的新闻：有一位老奶奶摔倒了，一个年轻的阿姨好心把她送到了医院。那位老奶奶却反过来说是阿姨把她推倒的，要让她付医药费。那位阿姨被逼无奈，百口莫辩，只好付了医药费。“那个阿姨真倒霉!”我不禁叹着气对妈妈说。妈妈没有说什么，好像在思考着些什么。

有一天放学后，妈妈在接我回家的途中发现有好多人围聚在一起，不知道在看些什么。我和妈妈走上去一瞧。原来是一位年过花甲的老奶奶，不知道为什么摔倒了。她躺在地上起不来，头发非常凌乱。看到这一幕我很快就想起了那天早上看到的新闻，不知如何是好。妈妈看到后想要把那位老奶奶扶起来，我连忙阻止她说：“妈妈，万一这位老奶奶说是因为你才摔倒的怎么办呢?”妈妈心平气和地对我说：“那也不能视若无睹啊，我们应该帮帮这位老人家!”说着，妈妈又拜托几个路人和我们一起把这位老奶奶送到了医院，并且主动交了医药费。

回家的途中我问妈妈：“万一你像今天新闻上的阿姨一样被讹钱了，怎么办呢?”妈妈笑着对我说：“那就算倒霉吧，人与人之间需要一些信任。如果没有信任，我们和那些没有感情的野兽又有什么区别呢?”听了这话，我的心里有一种说不出的惭愧和感动。

过了几天，这位老奶奶和她的家人登门来道谢了，还送了许多礼物要感谢妈妈。看到这一幕，有一股暖暖的泉水在我的心底流动。妈妈让我懂得了什么是最美的心灵，我为有一个最美心灵的妈妈而感到骄傲!

高一心灵作文600字3在我们的生活中有许许多多“美丽”的人，他们外表并不真正美丽甚至丑陋，但却有着自己独特的美——心灵美。他们犹如天上一颗颗繁星，在天空中闪烁着自己微弱的亮光，照亮我们前进的道路。把被撞到的老奶奶扶起，却被指认为撞人凶手而不加辩解的他，看到身边有垃圾随手捡起的他，无亲无故默默照顾着双目失明邻居的他……这么多的“他”，难道不美吗?

今天我要说的是河南信阳市狮子乡绿之风小学的一位最美教师的故事。

她叫李芳，是绿之风小学二年级的老师，6月28日下午5时30分许，李芳老师护送学生回家，一路上大家有说有笑、开开心心的，待过马路时同学们在李老师的带领下一个个有秩序地正在通过马路，而就在这时，突然一辆装满西瓜的无牌三轮车径直向同学们驶来……

事后，一位同学回忆起当时的情景：当时我还没反映过来是怎么回事，就听见李老师大喊一声“孩子们，快走开!”。然后就看见李老师冲上去用自己的身体挡住了三轮车，倒在了血泊中……事后，四位受伤的学生也及时送到了医院已无大碍，可李老师却因伤势过重于6月30日凌晨永远离开了我们……

据与李老师生前同在一个办公室的几位老师含泪地说“前两周李老师才高高兴兴的过完了48岁生日，可这就……”老师们都说李老师是一位善良、敬业的好老师!

看完这个故事，我热泪盈眶，这是一位多么伟大的老师啊!她兢兢业业，奋不顾身的精神令我们敬佩，我们永远缅怀她!

在这个世界上，像李芳老师这样有高贵品质的人有很多，他们同样令我们尊敬，正是因为有了他们，这个世界才会变得绚丽多彩!

高一心灵作文600字4人的美不在于五官是否精致，不在于身材是否娇好，不在于风度是否潇洒，而在于心灵是否澄澈透明、纤尘不染。澄澈透明、纤尘不染的心灵才是美丽的心灵。

美丽的心灵，就像黑夜中的灯塔，为人们指引方向;就像寒冬中的阳光，为人们带来温暖;就像夏日里的清泉，为我们送来清凉。美丽的心灵创造美丽的风景，拥有美丽心灵的人，就是最美的人，他们将和他们创造的美景一起伫立于世。

焦裕禄有一颗美丽的心灵，他身在兰考，心系沙丘，情倾人民，他短暂的一生都在为人民服务。黝黑的皮肤，瘦弱的身材，定格成最美的剪影。他死后，风沙不再肆虐，狂风不再怒号，兰考的沙丘上泡桐成林，这正是最美的风景。

最美教师张丽莉，在危险来临之时，勇敢向前一扑，将车前的学生推到一边，用自己的双腿，挽救了稚嫩的生命，托起了人性的光辉。“要先救学生”，这是最美女教师在危险发生之际的唯一反应，同样也只是她保护学生的一种生活习惯。张丽莉老师的那一推，是她作为一名教师的本能反应，也是最美、最震撼人心的风景。

最美司机吴斌，在身受重伤的情况下，采取一系列紧急措施保护乘客，自己却倒在了血泊中。全城市民都为他送行，为他留下了悲痛的眼泪。假如一个人能传递正能量，唤醒人们心中的真善美，这不就是在创造美丽的风景吗?这样的人即使身体化为尘埃，精神也会与日月同在。

美丽的心灵才能创造最美的风景，保持一颗美丽的心灵，即使你不像主席那样立下了丰功伟绩，不像比尔盖茨那样富甲天下，也不像莫言获得诺奖，但依然可以在自己的位置上踏实工作，创造最炫丽的风景。

或许行色匆匆的你不曾停止追赶时光的脚步，但千万不要忘记，携最美的心灵而行，创造最美的风景。

高一心灵作文600字5常言道：花美在外表，人美在心灵。

在一个阳光明媚的中午，正准备看电视的我被妈妈喊了过去，我走进厨房便闻到了骨头汤的香味，犹如身在仙境里。“去买点莲藕煲汤吧!”妈妈说。“好的!”我说。“这么好喝的汤没有很好的配料怎么行呢?”我说着就动身准备骑车去菜市场了。

“我美了美了美了，我醉了醉了醉了……”我边哼着小曲边骑车。突然，脑子里想到人家说卖菜的小贩有套路，会缺斤少两，坑人骗钱，所以觉得要留个心眼。

来到菜市场，这儿人多，卖菜的吆喝声一片，好不热闹。“小孩子，买番茄吗?刚摘得，可新鲜了!”我摇摇手说不要。环顾四周，看到了卖莲藕的叔叔，我走到他的摊位前，拿了两根藕放进方便袋，他给我拿了出来，用刀把两头的藕节切掉了，然后放称上称，边称边说：“两元一斤，两斤三两，一共四元六角，给四元五角吧。”我高兴地说：“谢谢叔叔!”递给他五元钱，转身就离开了。我心想：叔叔没有坑我，还让我占了便宜。

第7篇：我的妈妈二年级作文范文

“他就是存心的”

采访对象：

顾珠红姐姐，四川北路街道委员会妇联副主席李琦、妇女代表部主任姚老师

记者：顾珠红当时为何事和王善荣离婚？

顾女士：其实他们夫妻间的事情我们即使做姐姐的也不是很清楚，而且小妹又是个很要面子的人，很少和我们提起什么，但是从我们看来是没有什么了不起的事情的。

记者：有没有很深的恩怨？

顾女士：这个很难讲，其实当初我们并不看好这门婚事，因为两个人性格并不合适。婚后不久两个人就有矛盾了，我妹妹生孩子这个男人都没有出现。之后王善荣不允许小妹找工作，甚至有一次由于小妹出去工作，王善荣将小妹打得不轻，小妹在我家住了9个月。

记者：是谁提出离婚的？

顾女士：我妹妹，了3次才离掉。

记者：按照你们的观察和接触，你们认为王善荣就是不让顾珠红看儿子是为了什么？

顾女士：是他对顾珠红的一种恨，恨她提出离婚，知道她最宝贝儿子，所以就拿不让她看儿子报复她。

记者：顾珠红自己是不是也是这样认为？

顾女士：是的，她晓得他是存心的，存心气她，其实我妹妹一向是我们姐妹中身体最好的，她得这个病就是因为生气牵挂饮食不调弄出来的，连医生都说想不到她这样的体质会得这种病。

记者：我想听听两位妇女干部的意见。

李琦：其实在我们平时的工作中，遇到的这种事情不少，在这种离婚状态中，孩子某一方的归属品，有时候，更成了离婚夫妇报复对方的手段。但是像顾珠红这样极端的情况还没见过。

姚老师：所有的人都非常气愤，简直丧失了人性，不管夫妻之间有什么恩怨，孩子有权利得到双方的爱。而且经过多方了解，王善荣对儿子刻意灌输损害母亲在孩子心目中的形象的行为是肯定的，而且故意造成孩子和母亲疏远陌生。

记者：孩子情况怎么样？

李琦：孩子非常内向和孤僻，跟他说话他看都不会看你一眼，头都不会抬一下。

“我怎么没有爸爸？”

采访对象：

韩女士，35岁，出租车司机。

家庭情况：离异五年，独自抚养读小学二年级的女儿，从不允许前夫探望女儿

当记者走进韩女士的家――这是她离婚后用独自经营小商店的钱买下的商品房，记者马上可以判断出韩女士直爽、勤劳、泼辣的个性。三室一厅的居室，无论装修还是家具都很简单、质朴、实用。记者还注意到了一个细节，在韩女士的家中，没有任何与男性有关的用品，比如烟缸、照片等。当记者问她能不能把离异前一家三口的合影拿出来看看时，韩女士的态度是明朗坚决、斩钉截铁的：“没有！我们从来不照相的。女儿生下来没多久我们就分居了，就算有照片，离婚的时候我也都烧掉了。”

记者：你们离婚的时候，有没有商量过孩子的探视权问题？

韩：（想了想）应该没有吧，等我找出来看看（从壁橱里找到离婚协议书，塞到记者手里，只见上面写着：一女归女方抚养，全部抚养费由女方承担，并未涉及任何关于探视权的规定）离婚的时候，我对他爸爸讲，我什么都不要，不用你负担一分钱，我就要女儿，女儿是我的，是我一个人的，跟你没有关系。

记者：那么，你们离婚后，孩子的爸爸就从来没有打过电话或者找过你，说要看看孩子？

韩：怎么没有？他要看，是我不许他看！刚开始，他差不多每个星期都打电话给我，问女儿怎样了，身体好不好，幼儿园上得怎么样？有时候还跑到我娘家来找我，我就把女儿放到她舅妈家，叫他扑个空。我跟他说得很清楚，房子，钱，我都不要，包括他的赌债，都是我还的，我做事情凭良心，够对得起他了。他自己觉得理亏，有段时间就不大来找我了。隔了差不多一年，我好不容易过了几天太平日子，买了房子搬家，女儿也要读小学了，他又打电话问我，搬到哪儿了，女儿读什么学校，我就随便编了几句话骗他。总之，不想和他再有任何牵连，更不想让他找到女儿。

记者：你是因为怨恨孩子的父亲才不允许他探视孩子的吗？

韩：不全是。他爸爸太懒，不做事，不顾家，喜欢赌博吃酒，又爱猜忌。我是个勤快人，做事情风风火火，两个人脾气实在是合不拢。我离婚后，就想断得干干净净的，不想再跟他们家有任何牵扯。我周围也有一些离婚的，为了看孩子，两个人磕磕绊绊的事情很多的，惹出很多是非来。我工作忙，没时间跟他磨蹭，又怕麻烦，这样一个人带反倒好，落得清净。

记者：那你女儿想不想她爸爸，有没有向你流露过想见见爸爸的愿望？

韩：（沉思了很久，勉为其难的回答）我估计，她还是想的，虽然她不敢跟我说，怕我眼睛一瞪骂她，但是我知道她心里是很想爸爸的。记得有一次她问我，为什么人家都有爸爸而我没有？我就跟她讲，其实你也有爸爸的，但是爸爸不好，不好的爸爸不如没有。有一天她放学回来，说老师布置了篇作文，题目是《我的爸爸》，她准备这样写：我虽然没有见过爸爸，但是我想象中的爸爸是这样的……我一听就来气，敲了她一记说，不要写这个题目，你爸爸不负责任，不要你，你还去写他，你就当没有这个爸爸，重新写，就写我的妈妈吧！小姑娘被我骂得一包眼泪水，也不敢当着我的面哭。

记者：这样说，从你们离婚到现在，女儿从来没有见过爸爸吗？

韩：可以说没有，我不让她见！（忽然想起来）有一次，她爸爸打电话来说奶奶特别想孙女，让我送过去给她看看。我本来回绝了的，后来想想，毕竟孩子的奶奶也一把年纪了，看一眼少一眼，就把孩子送去了。也就呆了五分钟，让她看了几眼，摸了摸，我就带走了。路上我说，你看你爸爸那么老，有什么好看的，谁知道小家伙跟我顶嘴说：“不老，不老。”

记者：那么，如果将来女儿长大了，成人了，她想念爸爸了，你还会阻拦吗？

韩：（神色尴尬的）唉，到那个时候她要是想看，我也就管不了那么多了，毕竟到时候她也大了。

“你们都不要我。”

采访对象：

沈女士，35岁，某机关公务员。

家庭情况：离异后没有获得抚养权

说起女儿来，沈女士禁不住泪水涟涟。囡囡上幼儿园的时候，她正和孩子父亲办离婚手续，就把囡囡送到了全托幼儿园，只有周末才接回家。“我们欠女儿太多了。”沈女士在接受采访的过程中，不断地擦拭着眼角的泪花。

记者：你和丈夫离婚时，对孩子的抚养权、探视权是怎样协商的呢？

沈：当时两个人是都想要孩子的，但是我自己家里出了点事情，娘家要动迁，我得重新买房子安家，没有地方安排孩子居住。所以我们两个人就商量了，监护权、抚养权归囡囡的爸爸，不过，我当时也和她爸爸说过，等房子的事情定下来，我还是要把囡囡的抚养权要回来的，他当时也表示同意了。