幼儿园健康教育教学教案精选(九篇)

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第1篇：幼儿园健康教育教学教案范文

关键词 中职学前教育专业 幼儿园教育活动设计与指导 改革与创新

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.030

"Kindergarten Education Activity Design and Guidance"

Teaching Reform and Creative

WANG Yuexiao

（Fijan Changle Vocational School， Changle， Fujian 350200）

Abstract "Kindergarten Education Activity Design and Guidance" is anew course in vocational curriculum reform in recent years， it comes from the integration of six door nursery teaching Me. After the integration of programs to avoid duplication and overlap "Six methods" and another between the fragmented， but the drawback is the lack of practicality. This paper attempts to explore teaching reform and innovation of the course， so that teaching materials， teaching models and teaching methods to meet the needs of the current society of preschool teachers to effectively train kindergarten teachers teaching skills.

Key words secondary vocational school preschool education professional; Kindergarten Education Activity Design and Guidance; reform and innovation

中职学前教育专业传统的核心课程是“三学六法”，“三学”即幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学;“六法”即语言、计算、常识、体育、音乐和美术六门教学法。由于“六法”在内容上存在重复交叉，教学理念相对滞后，近年来，中职学前教育专业在课程建设上，尝试打破学科界线，将“六法”整合为一门综合性课程――“幼儿园教育活动设计与指导”（以下简称“活动设计”）。因此，“活动设计”既是中职学前教育专业核心课程，也是中职学前教育专业的创新课程。

“活动设计”有机地容纳了“六法”，增加了与时俱进的内容，避免了“六法”内容的重复与互相割裂，确立了科学的幼儿园教学理念。但在实施过程中，该课程仍然存在诸多不足。如：教学原则、教学方法、幼儿园环境等内容与《幼儿教育学》重复，但提法却不相同;关于“五大领域”的设计与指导内容过于简单;各领域不同类型活动的设计与指导被删减，导致实用性、操作性不足等等。这些都凸显中职学前教育专业的课程建设现状与社会对幼儿教师的职业素养要求不相协调。那么，对其教材内容、教学模式、教学方法及课程实践等进行改革就很有必要。本文试图就本课程的教学改革与创新进行初步的研究，探索解决问题的办法。

1 课程内容的改革与创新

1.1 明确课程定位

“活动设计”一般开设在中职学前教育专业二年级，旨在让学生初步学会幼儿园教育活动的设计与实施。而教育活动的设计与实施要在学生具备相应的专业技能――说、弹、唱、跳、画的基础上，以幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学的基本原理为依据，围绕某一活动主题进行设计并加以实施，形成初步的教育教学能力，并运用到综合实习与顶岗实习中去。在见习和实习环节，活动的设计和实施成为其核心内容。因此，“活动设计”是学前教育专业必修的一门既重要又独特的课程，与其它每一门专业课都密切相关，它以专业技能课为基础，上启“三学”，下启“幼儿园教育见习、实习”、“幼儿园顶岗实习”，是理论和实践紧密相结合的课程，是既注重理论基础又注重实践的应用型课程，对实现中职学前教育专业实用型人才的培养目标具有重要作用。

但是，在目前的课程内容设计下，学生普遍偏好“说、唱、弹、跳、画”等专业技能课，对专业理论课的学习积极性不高，对于教学技能的学习重视不够，对本课程的学习普遍存在畏难情绪，导致本课程的教学达不到预期目标，直接影响了中职学前教育专业人才培养质量。因此，在教学中，首先要让学生明确本课程在专业课程体系中的重要地位，引起学生对本课程学习的重视。

1.2 整合、重构课程内容

“活动设计”涉及幼儿园健康教育、语言教育、社会教育、科学教育和艺术教育五大领域活动的设计与指导，为了避免原教材与“幼儿教育学”在内容上的重复交叉，笔者在教学实践中，探索对课程内容进行整合与重构，以“总―分―总”的课程体系构成基础性、技能性、拓展性三大模块。

基础性模块即幼儿园教育活动设计基础理论模块，包括《幼儿园教育活动理论》、《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等;技能性模块包括幼儿园五大领域教育活动的设计、实施、指导和评价;拓展性模块包含周计划的制定、半日活动计划的设计和专门的说课训练等。

具体的整合与重构如下：将“教学原则”、“教学方法”整合到《幼儿教育学》的“幼儿园教学”一章;将“环境创设”整合到《幼儿教育学》的“幼儿园基本要素”第三节“幼儿园环境”;把《幼儿教育学》的“幼儿园教案的基本格式与编写要求”整合到基础性模块的“幼儿园教育活动理论”中，并作为重点内容进行讲解与实训。幼儿教师必须会听课、评课、说课，所以这部分内容要从附录中提到基础性模块进行教学和演练，使学生在学习技能性模块之前，已初步了解如何听课、评课、说课，从而确保五大领域的教学与实训顺利进行。在基础性模块中，还要加入《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》，使学生尽快了解这两个重要的幼儿园指导性文件，初步形成科学的幼儿教育理念。

在技能性模块，要补充五大领域不同类型活动的设计与指导。如语言领域要补充谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动、听说游戏、早期阅读活动的设计与指导;音乐活动要补充歌唱活动、韵律活动、幼儿打击乐活动、音乐欣赏活动的设计与指导等，帮助学生初步掌握各领域不同类型活动的设计、指导的基本程序与策略。

拓展性模块也是增补的内容，可请本地幼儿园骨干教师参与指导，让学生掌握当前本地幼儿园关于周计划、半日计划及说课的最新要求。

经过整合与重构后的课程体系，打破了传统的知识传授框架，紧紧围绕幼儿园领域活动指导的工作任务来设计课程内容，以“工作项目”为主线创设工作情景，突出了实用性、可操作性，利于学生达到幼儿教师应具备的“写、说、授、评”（即写教案、说课、上课、评课）四会的综合教育教学能力。

2 教学模式的改革与创新

改变本课程传统教学中理论与实践相分离的教学模式，代之以理论与实践紧密结合的“双模拟教学模式”， 将模拟幼儿园教学和角色扮演有机结合，通过创设一种学生与学生互动的幼儿园情境和心理氛围，让学生在特定的仿真模拟情境下，扮演主要角色“幼儿教师”与配合角色“幼儿”，进行心理模仿，按课前的设计，通过“幼儿教师”与“幼儿”的行为表现，来达到训练职业技能的教学目的。双模拟教学模式既能有效训练学生的教学技能水平，又能帮助学生熟悉各年龄班幼儿的心理特征，较好地实现了“教学过程与工作过程对接”。

3 教学方法的改革与创新

在教学方法上，改变传统的以教师讲授为主的方式，代之以灵活多样的教学方法，如技能展示、任务驱动、案例教学等，使以往单纯接受式的学习，转向强调发现学习、体验学习、互动学习，实现从“教”向“学”的转变，从“知识接受”过程向“问题解决”过程的转变。

3.1 技能展示

学前教育专业“说、唱、弹、跳、画”等各项技能最终都要运用到领域活动的教学中，因此，在每个项目的教学中，可渗透相应的专业技能的展示，如：在语言领域进行幼儿故事讲述、儿歌朗读;在艺术领域，音乐活动可进行幼儿歌曲表演唱、幼儿舞蹈表演，美术活动可进行手工作品展示、一分钟简笔画展示，等等。每节课前用3～5分钟时间，每次1～2人，让全班学生轮流展示专业技能，使专业技能与本课程内容有机结合。实践证明，这是本课程课堂教学改革和创新的一个行之有效的方法。

3.2 任务驱动

“任务驱动”能促进学生探究学习、主动学习、创造性学习。在本课程的教学中，笔者设计了“四大典型任务”和“一个特殊任务”。

四大典型任务：一是设计方案任务，要求学生初步学会设计五大领域活动方案，包括观摩后的还原教案、自选内容设计及指定内容设计;二是制作教具任务，即制作试讲所需的教具。要求作用上要有助于活动目标的达成，色彩与形状上要符合幼儿的年龄特点，材料上要提倡废物利用;三是模拟教学任务，要求先在小组内试讲，再每组选一人在全班进行模拟教学;四是说课、评课任务，由试讲同学简要说明活动目标的确定、指导策略的设计及目标达成情况，然后进行小组互评，最后由教师综合点评。

一个特殊任务：记录听课本。配合本课程的学习，发给学生每人一本特殊的本子――听课本。在各领域活动见习、公开观摩活动、观看教学录像及模拟教学活动时都进行记录听课本实训，要求记录好各环节及“三语”（导入语、环节过渡语、提问语），并在“评议”一栏简要写下评语。老师对每次记录情况进行批改，及时发现问题，及时进行指导。“记录听课本”的任务，是学习本课程的特殊任务，也为后续的见习、实习及今后的工作培养良好的听课习惯。

3.3 案例教学

“案例教学”是通过精选典型的幼儿园教案、教学活动录像为基本教学材料，将学生引入教育实践的情境之中，通过案例的学习，引导学生运用相关理论知识分析和解决教案设计、教学实施的亮点及存在问题，帮助学生形象地理解幼儿园教案的结构与设计要求，强化学生对幼儿教师职业的体验和理解，解决以往教学中学与用脱节的弊端，提高学生分析和解决实际问题的能力。

4 课程实践的改革与创新

实践教学是中职教育的灵魂，也最能体现中职教学特色。本课程实践教学分为校内实训与校外实训两个阶段。

4.1 校内实训

本课程学习之初以校内实训为主，因为学生对职业技能掌握尚浅，不适合到真实场所进行反复大批量的训练，宜在校内仿真实训室中训练职业技能。

（1）模仿教学。在实训之初，为了培养学生的实训兴趣，树立信心，首先让学生进行模仿，或模仿老师的示范，或模仿教学录像，从片断模仿到完整模仿;从集体模仿到个别模仿，使学生在模仿中得到许多体会和感悟。实践证明，这是引导中职学前教育专业学生入门的一种行之有效的方法。

（2）模拟教学。在模仿训练后，学生对如何组织幼儿上课有了感性体验，就可转入模拟教学阶段。学生每6至8人为一组，每组要完成教案设计、制作教具、组内试教，最后每组派出一人在全班进行模拟教学。模拟教学的总成绩包括“模拟幼儿教师”和“模拟幼儿”两个方面。听课的学生要记录听课本，填写教学评价表。

模拟教学完成后，要组织学生进行评课，评课的重点是目标的达成、目标如何达成及存在的问题。通过评课学习亮点，对于存在的问题则共同商讨解决的办法。这样，学生在备课、上课、评课各个环节中将所学知识融会贯通，能有效培养学生的为师技能。

4.2 校外实训

（1）观摩见习。在本课程教学的各个阶段，实行按需见习和不定期观摩相结合的模式，强化课程学习的效果。在新生入学后，便确定各班的见实习园所，在每个园所开展公开课活动时，各相应的班级便可前往观摩。见习后，要组织学生进行讨论、总结，让学生既知其然，又知其所以然。这种见习方式的优点是将理论与实践紧密地结合起来，帮助学生既强化书本知识的吸收，又迅速地掌握教学实践技能。

（2）综合实习。在校内实训完成后，安排为期五周的综合实习。在实习中，开展教、玩具制作比赛;每个实习生要完成一节公开课，最后在小、中、大班各推荐一名实习生开展全园公开观摩课。实习生开公开观摩课时，实习园的业务园长、实习带队教师、实习生的指导教师及全体实习生都参加听课，并安排下一届学生前往观摩。综合实习的特点是使学生能够在真实的职业环境中，在指导教师的专业指导下，及时发现并纠正不足，迅速提高职业能力。

5 结束语

综上所述，“活动设计”在中职学前教育专业的课程体系中居于核心地位，对“明日之师”教学能力的高低，具有决定性的作用。对其课程内容、教学模式、教学方法、课程实践的改革与创新，是加强本课程建设、提高教学质量和培养合格幼儿教师的关键。本文立足“活动设计”课程的教学实践，着眼实用型幼儿教师的培养，对课程进行了一些改革与创新，争取摸取索出一些经验，期待与同行一起切磋，共同推动本课程进一步改进和完善。

参考文献

[1] 关永红.《幼儿园教育活动设计与指导》 课程实施中的问题与对策[J].湖州师范学院学报，2008（6）.

第2篇：幼儿园健康教育教学教案范文

与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。今天小编给大家为您整理了幼儿园9月份总结及10月份计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园9月份总结及10月份计划范文一不经意间，九月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们经历了一次又一次的成长。在收获的喜庆中，我们不忘总结自己的不足之处，现在就让我们一同来回顾吧!

一、行政人事工作

1、配合学校搞好国庆活动。

舞蹈《向前冲》在胡浪老师的精心指导下，在大家的齐心帮助下，在各位领导的鼎力支持下，于本月3号，终于顺利演出完毕。演出获得了领导的鼓励，家长的赞赏。

2、进行幼儿园“立德树人”演讲比赛。

为扩展老师们的经验交流同时更好地贯彻学校下发的有关“关爱学生 立德树人”的教育精神，10月22日，我园在会议室开展了以“关爱学生 立德树人”为主题的演讲比赛。所有的幼儿园教职工分为教师组和后勤组，两组各选取两组中的高分晋级;其中教师组参加人数13人，取分数高的前5名晋级，后勤组参加人数12人，取分数高的前2名晋级。晋级人员均参加学校的复赛。比赛中，老师们发挥了各自的优势，展现了自我的个性，老师结合自身的工作经历来和大家分享了自己的经验，根据幼儿园的发展来阐述“关爱学生 立德树人”的重要意义。

3、开始筹划幼儿园开放日节目。

幼儿园的开放日,是展现这一学期来老师和孩子们共同创造的成果。为了在那收获的季节能有硕果累累的收获,我园教师于本月中旬选定班级节目,并上报到幼儿园进行审核。兴趣班的节目在学期初,就已定好题材,现排练已基本成型。

4、继续加强红眼病的预防工作。

红眼病的爆发,把整个局面都拉到了一个危险的边缘。在这危险的关头,我园立马采取了防范措施,除卫生消毒工作的必要保证之外,我园还切除了不必要的人口流动,拒绝家长在此期间来探望小孩。经过这几个月的顽强斗争,我们终于战胜了红眼病的传播,保持了幼儿园大局的稳定,减少了家长们的担忧。

二、政教教务工作

1、做好班级每天的交接班工作。

为了使班级的交接班工作有效进行,本月我园全部抽查了各班的交接本。对写得好的，给予了肯定，对不足的给予批评指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本写得很详细具体，我们倡导大家一起学习，小一班的班级交接本自编表格，进一步规范了交接本的格式。

2、做好九月份的各项考核工作。

九月的工作繁重而复杂，为了查看是否达到目标，本月对教学常规、班级管理、卫生情况等进行了全面的大检查，教学常规此次进行了严查，对有错字、格式不对、百字教案、迟交等都予以扣款处罚。另中二班的班级管理优秀、小一班的礼仪教育优秀、大三班的卫生教育优秀，只有个别班级的班级管理及卫生情况需要加强。

3、定期查看《家长园地栏》。

家长园地是班级活动中的窗口，前段时间因为一些客观的原因无法完善，现已配备完善。本月初对家长园地提出了布置及填写要求，大家都已积极完成，月底抽查了个别班级，完成效果较好，内容较充实。

4、继续进行《蒙氏》调研活动。

本次的教研活动由中一班的帅萌老师执教，帅萌老师先给大家进行了说课。但由于说课的环节过于简单，大家对内容了解的不是很清楚，效果有些受影响。因此通过此次活动，大家对教研会的整个环节提出了几条建议：1.説课的环节需做进一步规范。2.説课一遍，大家听得不是特别明白，为做进一步调研，决定説课稿应给每位教师发一份仔细研究。3.蒙式的理论学习不够，对很多环节无法理解，多加强理论学习。

三、教育教学工作

1、国庆节目演出。

国庆节给大家带来了喜悦，也给大家带来了繁忙，我园为演出做好准备，老师们一直在马不停蹄的排练。园领导也一直密切关注节目的排练情况，时常到现场来亲临指导孩子们排练，这无疑给孩子和老师们莫大的鼓舞。孩子们是争气的，老师更是能吃苦耐劳的，孩子们的精彩表演见证了这所有的一切。

2、学习幼儿园“一日活动组织规范”。

此次教研,重点总结了以下几点建议：1.早操必须两个老师同时出操，一个老师带操，一个老师管纪律。2.上午除教学活动以外，应多组织孩子们户外活动，户外活动拒绝放羊式，要求有组织有纪律。3.晚间活动，不能每天都安排看电视，应适当的安排玩一下桌面玩具，或者让孩子画画等。4.晚上孩子洗澡时间不得早于八点，孩子睡觉时间不得早于八点半。

3、加强户外体育锻炼。

经过规范户外活动，本月教师的户外活动不单单是让孩子们玩滑滑梯了，教师们从书上、网上找来了一些新游戏，如拎小猪、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一阵风而已，吹过之后又成原样，两位组长也应在这方面多加强监督。

4、选好开放日节目。

开放日的题材我们在月初已拟订好，要求节目有小品、童话剧、英语、儿歌、舞蹈等，并根据年龄的不同分配了不同难度的节目。节目的具体内容由各班老师任选，各班老师都已上报，并开始排练节目了。

四、保健卫生工作

1、安全事故，防患于未然。

安全工作一直是所有工作中的核心内容，本月虽一直在强调安全，做安全的宣传工作，但仍有一桩小小的事故。小小班于本月底，在带孩子外出玩耍时，由于孩子年龄太小，在玩耍中栽倒，不慎导致头部受伤，送往医院缝了三针。该班带班老师和保育员都予以扣款处罚。

2、做好幼儿的防寒保暖工作。

深秋已至，天气已经有些寒冷了，一早一晚的温度偏低。为此，幼儿园特申购了棉被，给孩子垫被添上了一床，准备再过些时日再添加盖被，保证幼儿的温暖，加深睡眠质量。

3、做好幼儿的护肤工作。

本月巡视各班时，看到各班的小朋友都使用了脸霜，极少的小朋友出现去年的脸绷的现象。

4、做好物品消毒工作。

近日，班上的保育员都给幼儿晾晒了被子，卫生检查时被子都很干净整洁。食堂的卫生消毒工作也得到了很好的改善，最近的饭菜里面已很久没有看到死苍蝇，吃饭的餐具也干净了。

5、做好晨检及全日观察与记录工作。

月底常规大检查时，班上的晨检表每个班级都有填写，做到了事事有登记。下个月我们将进一步规范记录的内容，做到事事有登记，事事一目了然，方便查看。

7、保证幼儿的足够睡眠及睡眠质量。

幼儿中午十二点二十午睡，晚上八点半睡，孩子睡觉期间，必须保证有工作人员照看幼儿睡觉，看守人员，不得在里面上网、看电视、干私活等，应维持好睡觉秩序，多帮幼儿盖被子。

幼儿园9月份总结及10月份计划范文二今年我园完成全园的人事调整，管理人员分工到位，全园各项工作开展顺利，九月份的工作已结束。下面我将9月的各项工作总结如下：

一、新老儿童很快适应幼儿园的生活

开学第一周，老师们精心准备环境，组织大量的户外活动及游戏活动吸引了孩子们，孩子们很快适应幼儿园生活，进入学习状态。尤其是小班、中班，新入园孩子没哭几天，就正常活动玩耍。看出老师付出爱心，用了心思，和孩子建立了感情，帮助孩子渡过难关。每天孩子们听着欢快的音乐，高高兴兴来到整洁干净的幼儿园，开始一天的生活和学习。我们老师们都做了大量的工作。

二、建立良好的生活秩序

良好的行为习惯对孩子一生的发展有至关重要的作用。建立有序的生活秩序，培养良好的生活习惯。老师们在较短的时间内，通过示范，形象化指导，培养孩子养成良好的行为习惯，效果明显。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脱衣;秩序感建立很好)。良好的生活习惯需要一定的物质保证，生活老师，及时为各班配备齐各种必须的用品，并且自己帮助教师准备幼儿操作材料，和教师一起组织幼儿户外活动等等。保证教学上和生活上的需要。

三、教学观念不断更新，以适应儿童的发展

幼儿园教育质量的提高，取决于教师素质的提高。我们原来的教师队伍，在教学上，离当前新的教育观和教育发展需要，还有很大的差距。所以，努力提高教师的专业水平是我们当前很长一段时间内，需要重视和加强的主要工作。前一节段，我们主要组织了教师培训学习。老师们也在努力使自己的原有的做法有所转变，今后还要更加努力才行。有时候，观念转变要比行动更难。“不怕做不到就怕想不到”。老师们虚心学习，不懂就问。

四、卫生保健安全方面

1.严格把好入园体检关。

做好新生入园体检工作，新生入园体检率达100%。对于新来的教师、及到期体检的教师已根据要求做好各项体检工作。

2.开学初，保健老师按要求做好各项工作。

制订好幼儿园保健工作计划，发放有关卫生保健方面的表格，做好幼儿身高、体重的测量工作，做好新生预防接种卡的登记工作等。

五、把安全工作放在首位

1)开展安全排查工作：

本学期我们继续将安全工作做为重中之重来抓，开学初我们开展了一次全面深入的安全隐患大排查，对查出的安全隐患及时进行整改，平时我们定时定人对园内的园舍、水、电、大型玩具、桌椅、门窗、玩具等定期进行检查，发现问题及时维修;营造了良好的安全环境。

2)和各位教职工签订了安全责任书，提高安全意识;开学初我们全面部署幼儿园的各项安全防范工作，进一步加强教职工的安保意识。

3)进一步规范各项规章制度

继续严格落实门卫管理制度，校园实行封闭式管理，坚决阻止闲杂人员进入幼儿园;规范幼儿接送制度，要求家长接送孩子一律凭接送卡入幼儿园大门，安排好安全值班护导工作，每天安排教师及后勤人员在幼儿入园离园时段进行值班，确保幼儿安全。

六、家长工作方面

1.开学时向家长发放了告家长书，从孩子入园、离园、接送问题、卫生保健等方面向家长提出了各项要求，请家长配合幼儿园共同做好孩子的教育工作。

2.利用家长园地向家长宣传保教方面的知识。

3.召开家长会，从“幼儿园一日活动安排与常规”“家长配合幼儿园教育应注意的问题”“家长做好幼儿安全工作的要求”等三个方面向家长进行了宣传，并提出了一些具体要求。

九月份工作主要工作：

1、召开了新学期教职工会会议。

2、各部门制定了各项工作计划。

3、召开了新学期家长会。

4、签订安全责任书。

5、结合教师节，组织开展了教师节活动。

6、中秋节系列活动。

7、坚持做好安全工作检查。

8、坚持做好卫生保健工作。

9、完成幼儿成长档案记录的填写工作。

七、9月19日迎接了区教育局和妇幼所的开园工作、安全工作检查， 各项工作得到上级领导肯定及支持。

八、存在问题：

1、专业学习要加强

加强自学能力，善于吸纳多方面的信息和知识，不断提高文化和专业素质，丰富自己的内涵，促进自身的发展。把促进孩子的发展的观念放在重要位置。提供一切条件和机会，发展孩子智力。

工作的主动性自觉性要加强。区域材料的投放，习惯培养等，(习惯要天天讲，晓之以理，动之以情，练之以行，持之以恒。)

保证每个孩子的安全、健康是我们责无旁贷的。教师的安全意识是可不以放松。因为这是血的教训。如果一旦发生事故，在第一时间当班教师要通知园领导和家长，不能擅自处理或贻误治疗。户外活动时，教师要保证每个孩子的安全，杜绝危险苗头，既要放得开，让孩子玩的开心。又要收的住，避免事故发生。

2、服务意识更需加强

多与家长沟通，家长接送孩子时间，加强与家长的联系，取得家长的支持、理解，做好家长工作。卫生保健与家长工作、教学与家长工作，有待于加强交流。卫生保健宣传、传染病预防、儿童的生长检测等工作，要落到实处。

3、伙食质量还要提高，粗粮细作、主食花样还可再增加些。

九、九月份重点工作安排

1、教学活动

教师主题教学活动观摩(教师技能) 各班参与蒙氏活动，接触蒙氏教具

各班区域材料投放情况评价(教师技能)

2、卫生保健工作

加强卫生宣传，做好秋季疾病预防工作(病毒性感冒、流行性感冒) 伙房工作要根据秋季季节特点，调整幼儿伙食的营养搭配，选择适合秋季特点的食谱，保证孩子的营养充分摄入。

幼儿园9月份总结及10月份计划范文三园领导班子树立管理就是服务的思想，切实转变角色，由教育教学工作的监督检查者，转变为支持者、合作者、引领者，努力与教职工建立平等、互助、互进的关系。园领导率先垂范，廉洁自律，每项工作不仅考虑在老师们的前头，而且与老师们一起设计环境创设方案，参加家长会、开放日等活动，积极出主意、想办法，化解矛盾，解决老师们工作、学习、生活上的各种问题、困难。由于领导带头、充分发挥先锋模范作用，全园上下形成了团结向上、开拓进娶无私奉献的浓厚氛围，领导与教职工做到了思想上合心、行动上合拍，在工作中自觉追求“精、新、实、正、诚”，确保了各项工作圆满高效运转。

一、教学工作不断推陈出新

我们是农村幼儿园，要在改革大潮中赶上时代的步伐，就要不断总结经验，在探索中求得发展，为此，上半年，我们针对农村地区特点和本园幼儿的实际制定了最适合我们的课程方案，本方案的制定更适合于幼儿的长远发展，健康是孩子生活的根本，我园注重健康教育的培养，从身体健康、心理健康、安全等不同层面对幼儿实施安全教育活动，突出了我园的健康教育特色，4月份。胶州市教科研之旅走进铺集镇中心幼儿园，为了这次活动，全员教职工齐心协力，并肩合作，从园周边环境入手，重新绿化了场地，美化了环境，粉刷了墙壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，园容园貌涣然焕然一新。我们班级展示的一系列健康教育活动，也受到教体局领导和幼教园长的一致好评。许多乡镇园长纷纷和胥校长联系，带领教师多次到我园观摩我们组织的健康教育活动，为全市的幼儿园起到了示范推动作用。

二、幼儿园安全卫生工作落到实处

号召全体职工，树立安全第一，以人为本的思想。把幼儿园人身安全放在首位，具有高度的责任感，使各项工作安全进行，并做好检查指导，发现问题及时解决或上报校长。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼儿园工作的首位，我们首先制定了相应的制度、实行园长主抓、保健员具体负责，教师监督的措施，层层落实责任，坚持每天对活动室、幼儿玩具，毛巾、水杯进行消毒，每天检查幼儿的健康状况，发现感冒或者异常幼儿及时通知家长到医院检查，并切进行了预防甲型HINI流感演练。作到防患于未然。

三、家长工作放在首位

多年的工作经验使我们深深懂得：家长是我们的重要合作伙伴，要科学引导、要愉快合作、要真诚沟通，才能取得教育的共赢。家长工作中，我们更多强调的是“换位思考，真诚沟通”，我们要学会奉献、默默付出，开创了家园共育的新局面：在每学期两次的家长会上，我都要到每个班级中与家长进行交流沟通，我的真诚取得了家长的信任，3-6岁的幼儿入园率达到100/ 100。为了增强工作的透明度，广泛宣传幼儿教育，交流工作经验，我们开设幼儿园网站，教育论坛、创办幼儿园园报，专人管理，向社会免费赠阅。幼儿园管理和教育教学实现了网络化管理，全体教师均参加网站内容制作，网站内容做到了每周更新。教师能够通过教育平台进行教育活动，与家庭进行互动交流。园本网站丰富了教育教学手段，极大地提高了教育质量，我们中心幼儿园的网站和园报在社会上引起了广泛的关注，不断地有家长参与进来，交流幼儿发展情况，成为幼儿园教育的重要组成部分。

第3篇：幼儿园健康教育教学教案范文

关键词：幼教；计算机网络平台；网络化

长期以来，在我国的幼教活动过程中，一直以教师为中心和主体，孩子只是幼教的被动接受者和属体，这种传统的教学体系形成了教师教课、学生受课的主要模式，很容易造成中间沟通环节和交流部分的缺失，进而一方面易给孩子幼小心灵留下烙印，另一方面也易造成孩子积蓄逆反心理。由此可见，只有在教学内容和教学方法上以孩子的心理成长和生理成长个性为中心，遵循孩子的心理特点，真正做到以孩子为幼教的主体和中心，才能改变传统幼教体系，提高幼教的效果和水平。因此，随着信息化时代的到来，应充分利用计算机网络平台，在幼教工作中加强对孩子综合素质的培养。

1建立幼教工作业绩和教师培训计算机信息网络平台

1.1发展共享幼教资源，多元化培训幼教师资

近几年，我国幼儿园数量越来越多，发展规模也越来越大，而幼儿园教育水平和质量的高低直接取决于幼儿园教师的素质和能力。在幼教师资的培训过程中，应注意以下几个方面。一是注重群体培训的专业性和引领性。作为教育科学研究的先行者，专业研究者的重要性不言而喻，其优势在于教育素养和理论的系统性、理念的前瞻性以及信息量的密集性，同时，专业研究者对国内外教学改革和相关课程也非常熟悉，他们在共享和实践平台搭建过程中的参与有助于理论和实践的紧密结合，同时有助于研究层次和幼教教师实践能力的提升。二是注重小组培训的同伴互。运用网络平台不仅有助于幼教教师做好自我反思，同时还有助于不同教师之间进行合作和协调，也方便了彼此之间切磋专业技术，进而形成一定规模的研究共同体，让幼儿教师之间互相学习，共同成长。三是注重培训中学习和研究的充分结合。通过教师能动性的积极发挥，有助于提高学习氛围的高效性、快乐性和自由性，从而实现互相学习、帮助、交流和促进的目的。此外，应将研究和理论学习、交流学习以及协作学习相结合，促进幼教教师做好笔记的学习、观察以及交流等工作。

1.2建立教师工作业绩档案和日常工作考核平台

评估教师日常工作的基本平台之一就是日常工作考核平台，具体而言，考核内容非常多样，包括教育工作、保育工作、家长工作以及文明礼仪和制度的遵守等方面。应注重日常工作的考核，采取任务式、项目式以及作品式等多种方式，以建设和检查网络教学平台，有机结合教师评价、小组评价和自我评价，通过反馈调剂机制作用的充分发挥，将总结性评价和过程性评价紧密结合。

2建立幼儿园学生多媒体教育计算机信息网络平台

布鲁纳教授认为，对学习教材的兴趣是刺激学生学习的最好方式。孔子也曾经提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的言论，由此可见，对于学龄前儿童来说，学习兴趣的提升有助于其进一步扩大眼界和获取知识。通常情况下，学龄前儿童由于年龄较小，所以很难集中注意力，但是如果使用兼具音响效果和强动态性的多媒体课件，会有助于孩子集中注意力，并提升其学习兴趣。多媒体技术的特点在于充分运用光、色、声、形等效果，来营造灵活多变的教学环境和学习情境，通过对现实的虚拟和对生活物景的再现，将抽象知识形象化、静态知识动态化，提升学习的趣味性和轻松性，在吸引幼儿注意力的同时，让幼儿在情感上获得共鸣，如此一来，幼儿能够自然而然地投入学习中。现代计算机信息网络技术能够有机融合声像图文，同时采用全方位的信息传输方式，具备时空宽广、信息刺激性强以及形象生动等特点，一方面有助于教育过程的优化，另一方面也能有效提升教育效果。总而言之，现代化信息技术教育在激发儿童兴趣的同时，更加便于教师操作。

2.1通过计算机信息网络平台的运用优化多媒体教学意境

以《美丽的秋天》一课为例，因为幼儿普遍知识面较窄，且经历较少，所以无论是审美力、观察力，还是记忆力都相对较弱，只能在很浅的层面上认识秋天。只有让幼儿深入大自然进行考察、探索，才能有利于他们更好地掌握秋天的自然特色。但是，由于地理和时间等多个层面的限制，很难真正带幼儿去体验生活，因此，可以通过在网上搜寻与秋天有关的大量图片，并制作成幻灯片或者动画形象，将秋菊丛中、秋林漫步、秋收农忙以及秋叶飘落的自然秋景展现在幼儿面前，能够让幼儿拓展思维，并沉浸其中，幼儿会真正融入这种营造的情境中，同时，再加上优美的语言和音乐，会让幼儿观看时联想更加丰富，如此就可以解决活动中的难点和重点，让幼儿一方面接受秋景的熏陶和感染，另一方面提高学习兴趣，主动接收和掌握新知识，更有助于幼儿认知能力和绘画创作能力的提升。

2.2通过计算机信息网络平台的运用优化多媒体教学内容

所谓网络化，就是将动画、图像、声音和文字融为一体，其特点在于形象性、快捷性和便利性，能够将更加丰富的学习资料提供给幼儿，从而有助于幼儿视野的进一步开阔。实际教学过程中，通过教学网络库的建立，将各种资料从网上下载至本地，并按照教案、图片、竞赛辅导以及区域活动等各种类型划分文件夹，这种分层的网络库可以充分考虑幼儿的个性化差异，例如在讲小兔子时，可以将兔子的小故事、教案、模拟动画、录像以及图片放进网络库，并在课堂中加以运用，进而有助于扩散幼儿的思维和活跃课堂气氛。总而言之，网络化的环境一方面能够满足幼儿的不同需求，另一方面也有助于幼儿知识的扩展，这种教育方式，深受幼儿喜爱。

3建立家庭和幼儿园互动计算机信息网络平台

幼儿园应充分考虑家长关心的事项和问题，站在家长的角度来寻找原因，并讨论对策。幼儿园可以在网络论坛中定期和不定期地举办专题讲座谈论会，邀请部分在教育教学和医疗保健等方面有特长的家长来为其他家长专门介绍幼儿安全知识和夏季卫生常识等家长相对比较感兴趣的内容，同时提出相关建议，给予其他家长讨论的话题和空间。举例而言，幼儿园可以邀请在营养学方面有研究的家长，来为幼儿教师、其他家长以及幼儿讲解幼儿营养知识，可以让每位家庭都为幼儿园的百家食谱提供一种菜式，来作为幼儿园选定食谱的参考，这样可以有效提高家长参与管理幼儿园的热情和积极性。同时，幼儿园还可以召开家教专题讲座，第一时间将授课内容公布在网上，通过网站建立家园对话平台，来帮助所有家长开发和利用各种资源，同时成为对外宣传和家长沟通的重要一环。此外，家长还可以将幼儿园网页介绍给亲戚朋友，一方面可以最大化地利用家长资源，另一方面也能为幼儿园提供生源。通过这种家庭和幼儿园互动计算机信息网络平台的建立，能够进一步拉近教师和家长之间的关系，并提高彼此的了解程度，有助于家长更加理解和支持幼儿园工作，家庭和幼儿园共同为孩子的事业而努力。

4实时更新和调整网页内容

网络沟通平台的作用在于有效提升家长参与的积极性，同时发挥沟通作用，但其内容必须丰富。作为幼儿园，应实时将班级中的各种信息上传和公布在网上，供家长进行浏览和讨论，同时，还可以让家长主动成为网络沟通的主人公，通过轮流策划活动、发起讨论等方式来提升参与度，从而有助于集聚人气，帮助家长进一步了解幼儿园和其他家长的教育方式。对网络化教学环境的合理利用，能够激发幼儿学习的兴趣和欲望，有利于充分发挥幼儿的主体作用，进而从小培养幼儿的探索精神和创新意识。作为新世纪的幼儿教师，也应掌握好现代化教育技术，同时充分结合课程实践，在幼儿教育中渗透网络化环境，打造现代化的幼儿教育模式。当今教育的热点就是整合课程和信息技术，而改革学前教育的重要内容之一就是将信息技术运用到教学过程中，信息技术教学可以有效融合图文与声音，激发幼儿学习兴趣，实现良好的人际互动，对幼儿园发展有重要意义，因此，更新和调整网页内容，是保持幼教网络平台时代性的重要一环。5结语综上所述，随着信息化时代的到来，各行各业的发展都越来越依托于计算机技术和网络技术的更新，幼教事业同样如此，必须充分利用网络化教学环境，通过各种类型的幼教计算机网络信息平台的建立，来帮助家长更好地融入幼儿教育，同时提升幼儿学习的积极性和主动性，真正提升幼儿园教育的水平和效果。

参考文献

[1]张芳.创建幼教计算机网络平台的实践与思考[J].电子测试,2013(10):204-205.

[2]康庄.幼教信息化之高峰对话[J].中国教育信息化,2011(9):34.

[3]张帆,韦萍萍.幼专学校心理健康教育网络平台模式初探[J].家教世界•现代幼教,2016(9):54-55.

第4篇：幼儿园健康教育教学教案范文

一、探究基于资源整合优质均衡发展的学片管理一体化

要实现教育均衡发展，必须突破办学资源一校所有的格局，变学校资源为学片资源，树立“优势互补、资源共享、共同发展、彰显特色”的理念和“不求所有，但求所用”的资源共享观，促进区域教育发展共赢。

学片是指在镇域内，根据教育教学的实际需要，将不同层次且地理位置相对集中的若干所学校（包括中小学校和幼儿园）组成资源共享、交流合作及共同发展的协作体。构建学片管理一体化模式，就是要在基础教育阶段，以共享资源为主题，以片内合作、片际竞争为主线，充分发挥合作和竞争两种机制的优势，通过创新管理方式，建立专家咨询机制、学片评价与激励机制，创新教师管理机制，成立学科学片教研组，建立学片教学资源共享机制、学片信息服务机制等，深度整合镇域内教育资源，达到提高优质教育资源的利用效益，发挥优质教育的示范、带动和辐射作用，从而缩小学片内学校办学条件和办学水平的差距，整合更多的优质教育资源，满足广大群众的需求，促进基础教育高水平均衡发展。

1. 构建学片管理新机制。（1）成立大沥镇学片建设领导小组。领导小组由镇主管教育领导、教育局领导、各科室负责人组成，负责统筹规划、协调管理，划分学片，确定学片主任学校（学片内的领跑学校），为学片发展提供教学、科研、培训、信息、评估督导等方面的指导和支持。（2）成立学片管理工作小组。工作小组由片内学校校长（园长）组成，负责学片建设总体规划、学片资源配置、学片运行评议、学片日常工作落实等。（3）建立专家咨询机制。为保证整个项目科学、有序地推进，拟设项目专家小组，聘请若干名既熟悉大沥教育又具有深厚教育理论素养的高校专家全程跟踪指导项目的实施。（4）建立学片评价与激励机制。实施“捆绑式”评价引导片区内学校有效合作，片区间学校合理竞争，最终实现基础教育高水平均衡发展。把学片作为一个考核单元，对其教育教学工作、办学水平及教师交流情况进行督导评估，对学片建设情况进行研究分析和发展性评价，并把资源共享程度、校际合作水平、学片管理状况与学校（校长）的综合评价挂钩，建立学片绩效评估制度，根据评估结果予以奖惩。（5）建立学片信息服务机制。建设学片管理信息平台，把学片内设施设备资源、优质师资、课程及网络资源进行统一备案、管理，促进学片内优质资源的统筹调度。建设片区教育资源共享平台，包括专业设施与师资调度系统、校际图书借还系统、名师课程平台、教学资源共享平台等。

2. 创新教师管理机制。（1）改革教师管理制度。教师聘任主体由学校转换为镇教育局，为教师定期流动创设条件。（2）引导教师自愿流动。对骨干教师到他校挂职、到薄弱学校支教给予一定的津贴，在教师职称、职务晋升等方面设置交流任教的条件。（3）实施教师资源共享制度。采用学片内师徒结对、跨校兼课、开放课堂、跨校专题报告、跨校备课、学片教研及教学成果共享等方式推进资源共享。

3. 优化教师队伍培养机制。（1）创新教师绩效考评机制。制定“一体化”的教师评价制度，探索构建基于现代人力资源理念、符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考评机制，促进教师专业化发展，从而提升学校核心竞争力。（2）实施“外引内提”工程。“外引”即扩展“名师”工程外延，设置专项经费面向全国招聘名校长和名师。通过“内提”，培养若干名国家级或省级优秀教育人才，提升校长的管理水平和教师的专业水平，提高学校办学质量，打造大沥教育品牌。（3）开展“幸福园丁锻造”工程。探索人文管理的新路子，提升教师核心价值，克服教师职业“高原期”和职业倦怠，设立“教师加油站”，提升教师的幸福感，使其树立终身学习观点，做智慧型教师。（4）推进“标杆引领”工程。建立名师工作室，并给予每个工作室配备经费，开展“名师展示月”活动，搭建校际之间、学科之间及与其他先进地区学科教研、学术交流的平台。

4. 成立学科学片教研组。加强校际教研活动的合作与交流，充分发挥学片内教学能手、学科带头人等名师的引领作用。通过学片集体备课、专题研究、名师示范、同课异构、青蓝共促等活动，促进学片教师素质的共同提高。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱”的原则，加强学片内教师研修的调研、指导、展示和推广，促进学片内各校教研合作，形成研修网络共同体。建立学片教研网络技术平台，推动学片内教师就计划、备课、上课、教研活动、专业阅读书籍、教学随笔、学案设计、试卷编制、课题研究、案例反思等进行信息交流。组建大沥镇教师培训网，大力开展网络视频直播和“点对点”培训活动，扩大培训范围，提高培训效率，促进优质培训资源共享。

5. 建立学片教学资源共享机制。学片内各成员学校共同制定各种教学资源的学期使用计划及使用要求，通过学片管理信息平台实现教育硬件资源及知识资源的共享。教育硬件资源主要包括各种仪器设备、专用教室及多媒体场室等。知识资源主要包括优秀教案、网络课件、备课资源、远程课程、优秀题库、教研成果等。

6. 建设学习型社区。学片与所在社区、居委会合作，构建学习型社区，创建书香校园、书香社区、书香之家，提升社区居民的整体素质，创设优良教育生态环境，发挥教育的纵横联动作用。（1）积极服务社区，创设良好的教育氛围。充分利用各中小学的硬件资源（如体育场馆、脑室、图书馆），有组织有计划地向社区居民开放，共享教育的资源。（2）完善教育公示制度，打造人民满意的教育。建立学校发展、教师发展、学生发展动态检测机制，并定期公布检测结果；探索建立学生、家长、社区对学校满意度的评价机制。（3）健全“三结合”的教育网络。建立社区青少年活动中心，开展“家长义工进学校”等活动，实现学校教育、家庭教育与社区教育的有效衔接，促进学生全面健康地成长。

二、建立基于学生人生发展整体规划的中小幼发展一体化

打破学校“围墙”，打破各类教育自我封闭的办学格局，建立中学、小学和幼儿园沟通的平台和机制。遵循系统性、整体性、科学性原则，探究如何建立学片内幼小、中小学结对衔接机制；建立学片内学生培养目标整体规划机制；建立学校内涵发展机制等。实现各类教育的默契配合和有效对接，达成教育资源共享，优势互补，共同发展。我们将本着“合作、交流、发展、共赢”的原则，在中学、小学、幼儿园之间架起“立交桥”，建立起纵向衔接、横向贯通的新型基础教育办学模式，共同培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

1. 建立学片内幼小、中小学结对衔接机制。结对学校之间签订合作交流办学协议，在学校管理、教师培训、学科教学、学生教育和教学研究等方面制定详细的合作交流计划。每学期开展“幼小学科对接”“中小学科对接”专题研讨活动，重点是相邻学段的对接，如初一与小学六年级的对接、小学一年级与幼儿园大班的对接。通过结对衔接机制，合理调配每个学段的学习内容、成长要求，有效避免“幼儿园小学化”等不良现象的出现。

2. 建立学片内学生培养目标整体规划机制。按照 “个性鲜明，性格健全，有国际视野，有现代气质的大沥公民”的培养目标，在尊重孩子年龄特点和发展规律的基础上，注重培养学生综合素质，系统规划幼儿园、小学、初中培养目标。一是构建起“游戏健体、趣味健体、项目健体”的健体模式，增强幼儿和青少年的体质。二是优化学生综合素质评价，建立发展性动态评价机制，体现学生的教育主体地位，促进学生主动、活泼、全面地发展。三是以培养良好行为习惯为主线，以课题引领、主题活动为导向，抓好中小幼的德育衔接工作，促进幼儿和中小学生身心健康发展。

3. 建立学校内涵发展机制。（1）构建以提高学生素质、培养学生能力为目标的校本课程设置，建成门类齐全、内容丰富的学科课程资源和学习资源库，形成具有学校特色的课程体系。（2）充分挖掘大沥文化的优质资源，设置专项经费，支持学校文化的挖掘、提炼、传承、弘扬。以广东省书法园落户大沥为契机，深入发掘书法教育内涵，在规划建设、课程开发、活动设计、基地建设、课题研究、反思发展、特色宣传等方面开展一系列科学实践。（3）充分发挥在共建共享中形成的特色学校建设支撑点的作用，形成特色联合体，充分利用特色学校的教学资源，共享、共融，为学校特色宣传和扩大知名度创造条件。秉承各校在科技教育、艺术教育、英语教育、体育健康教育等方面的特色教育，使其形成各校的品牌，并做好品牌跟踪、品牌建档和品牌诊断工作，满足不同特质学校发展需要。（4）加强中小学、幼儿园与国内、国际同学段学校的教育交流活动，形成共赢式共同体，共创教育品牌。建立中小学、幼儿园与国内、国际名校交流、互访机制，多渠道缔结姊妹学校，加强师生互派互访活动，开阔学生视野，培养学生国际意识；与高校合作，开展“区域教育发展实验区”“学科共建”等活动，争取高校专家在学科教学和教育研究方面的指导。

三、推进基于民办教育规范优质发展的公办民办教育一体化

打破公办民办教育壁垒，构建公办民办教育发展共同体、实施公办民办学校“结对帮扶”工程。在办学理念引领、学校管理渗透、教师牵手结对等方面，形成公办民办一体化的合力，提升民办学校的整体办学水平，力促民办学校办学规范、优质，从而推进全镇教育高水平均衡发展。

1. 大力发展公益性学前教育。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的理念，充分调动各方面办园的积极性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的学前教育。一是合理配置资源，建立创建等级和规范幼儿园激励制度，多渠道优化学前教育。今后两年，镇政府将创造条件激励更多的幼儿园上等级，凡通过立项申报上等级所需Y金，均由镇政府出资扶持。二是创设学前教育协会，强化监督和协作功能，整体提升学前教育水平，为幼儿的健康成长创造良好环境。

第5篇：幼儿园健康教育教学教案范文

摘 要： 实施顶岗实习，提高了学生的心理素质、专业思想和从教技能，在一定程度上缓解了地方师资紧缺问题，为基地学校增添了生机和活力，提高了学生的就业适应能力，提高了学校服务地方基础教育的针对性和实际水平。学前产学研深度合作的方向包括：完善规范制度；合理规划，科学安排实习基地；加强科研，努力提高顶岗实习的质量；建立“三位一体”机制；向顶岗置换迈进。

关键词： 学前教育 产学研合作 教育实践研究

作为地方本科院校，邢台学院具有107年的师范办学历史，为基础教育培养了数万名师范毕业生，师范教育是邢台学院发展的根基。2002年，学校升格成为综合性本科院校，师范教育数十年一枝独秀的局面被打破。再加上教育形势的发展变化，高校毕业生就业变成双向选择、自主择业，师范毕业生取得教师资格证书必须通过统一考试。为了适应形势发展，学前教育专业进行了一系列改革，突出应用型、地方性并着重加强实践教学环节。在实践中认识到顶岗实习是教育形势发展与专业改革的需要，是将学前教育专业产学研合作教育推向深入的最好措施。

一、 优化专业课程体系

按照学院实行的“精实课程制度”，对学前教育专业的课程体系进行多次论证，并不断修改。为了满足当地教育发展的要求，基本上两年就要对课程、大纲及教学计划进行修订，当前正准备对2015版的课程体系进行修订。在2015板的学前教育本科教学计划中，主要设在“两个平台+四个课程”，也就是通识教育平台和实践教育平台，前者主要有思想政治模块、外语模块、科学人文素质教育模块；后者主要包括军训、教育见习、教学见习、顶岗实习、社会调查和毕业论文设计、第二课堂学分等。四个课程包括学科专业必修课程、学科专业选修课程、教育类课程、技能类课程。技能课程有：简笔画与手工、教师书写技能、幼儿教师语言训练、幼儿舞蹈创编、儿歌伴奏与弹唱、幼儿歌唱与训练、多媒体课件设计与制作；学科专业必修课程有：大学数学、社会科学基础、自然科学基础、国学概论、学前儿童文学、儿童卫生与保健、幼儿园游戏与指导、幼儿玩具教具设计与制作、乐理视唱、钢琴基础、舞蹈基础、声乐基础、蒙台梭利教学法 、奥尔夫音乐教法 ；教育类课程有师德与法规、教育科研方法、教师专业发展、学前教育学、学前心理学、幼儿园班级管理、幼儿园语言教育与活动设计、幼儿园科学教育与活动设计、幼儿园艺术教育与活动设计、幼儿园健康教育与活动设计、幼儿园社会性发展与教育活动设计；学科专业选修课程有：婴幼儿健康教育、婴幼儿保育概论、婴幼儿家庭教育、婴幼儿营养学婴幼儿素质训练游戏、亲子教育、儿歌创编、学前教育法规、特殊教育概论、中外学前教育史、家庭教育学、学前教育名著选读、儿童心理咨询、幼儿园管理、幼儿园教育评价。教学计划的重新修订为顶岗实习做好了准备，因为要空出一个学期的时间要到一线去上课[1]，也就是将8学期的课程压缩成7学期。

二、 加强职业技能训练

为提高学前教育学生的从教技能，学校设立《学前教育专业职业技能训练与考核方案》，对幼儿舞蹈、儿歌弹唱、幼儿活动设计的考试内容、评分标准都有严格的要求。职业技能测试合格者发《学生基本技能合格证》；成绩优秀者发《邢台学院教师教育学院特长生》证书，学院还设有大量实训室，如手工教室、形体训练室、蒙台梭利实验室等，为学生从教技能的提高提供方便条件。学前教育专业职业技能考核方案如下：

1.对幼儿舞蹈技能测试要求。

考试内容：考生自选一段幼儿舞蹈，既要有舞蹈的表现力又要体现出该舞蹈的特性，时间要控制在3分钟以内。

评分标准：

A 99―90分，舞蹈动作熟练，舞蹈风格把握准确，节奏清晰，可以很好地完成舞蹈中的技巧动作。有良好的肢体语言表现力。

B 89―80分，舞蹈动作较熟练，舞蹈风格把握较准确，节奏较清晰，能较好地完成舞蹈中的技巧动作。有良好的肢体语言表现力。

C 79―70分，舞蹈动作不熟练，舞蹈风格把握不够准确，但节奏尚可，不能较好地完成舞蹈中的技巧动作。

D 69―60分，舞蹈动作不熟练，舞蹈风格把握不够准确，节奏不清晰，无法完成舞蹈中的技巧动作。

2.对儿歌弹唱技能测试要求。

考试内容：考生自选一首伴奏儿歌，能连贯流畅、富有表地情地弹唱，时长在3分钟以内。

评分标准：

A 99―90分，富有表情地弹唱，能准确表现歌曲内在的情感及场景，弹奏流畅，不中断，节奏、节拍、指法准确；速度适中、稳定；能体现钢琴弹奏的基本方法。

B 89―80分，能完整弹唱儿童歌曲，节奏、节拍、指法准确；速度适中、稳定、弹奏流畅、不中断；能体现钢琴弹奏的基本方法。

C 79―70分，基本可以完整弹唱儿童歌曲，节奏、节拍、指法基本准确；能体现钢琴弹奏的基本方法。

D 69―60分，不能完整表现儿童歌曲，节奏、节拍、指法不准确；弹奏得不够流畅。

3.对幼儿活动设计技能测试要求。

第一活动目标，活动目标要明确具体，可操作性强，适合幼儿年龄特点和发展水平。第二活动内容，活动内容要详细、清晰，与活动目标相对应，能体现活动目的和要求。第三活动过程，活动过程设计要关注幼儿活动，要层次分明，^渡自然，活动方式要机智灵活，过程要完整。第四活动时间，活动时间安排合理，保证幼儿活动完整，有师生互动环节，能完成活动要求。一般时间要求在110分钟内完成。

三、学前专业产学研合作的成效

1.提升了学生的心理素质、专业思想和从教技能。

学生在校内理论学习和技能训练之后走上讲台，才准确找到自己的不足，通过讲台上的实战，实习生的胆量、自信心、对教育对象的尊重关爱之心、对教师职业的敬畏之心都得到提高和升华；实习生在研究教材、观察学生、备课、撰写教案、批改作业、考试命题、教研活动、社团活动、保教活动等从教技能方面得到强化，都有很大程度的提高。有的学生说：“顶岗实习一个学期，让我有了脱胎换骨的改变。”广大辅导员感慨：“实习归来的学生长大了，懂事了！”正如2014级学前本科四班的叶焕林顶岗实结的那样：“这学期我在佳美阳光幼儿园完成了我的实习工作。在实习的这段时间里，我收获满满、感受颇多。首先我要感谢的是这帮天真烂漫的孩子们，她们单纯的想法、天真的笑容，以及他们在学到知识后开心满足的样子会永远定格在我的脑海中。和他们在一起的点滴将会是我未来日子回味最多的珍贵记忆。无论是在学校的学习中还是在社会的历练和与人的人际交往中，我都以为自己一直在认真地学习、生活着，我让自己不断地去学习、改正并完善自己，努力使自己成为一个优秀的人，曾一度认为自己是一个有明确目标、对自身要求也很高的一个女孩，可是当真正看到这帮孩子的时候，坚硬的心开始慢慢融化，他们那么小，却有着那么大的力量，他们的简单、纯真震撼着我，我开始审视自己并渐渐明白，在我不断地寻找机会想要在社会中历练、成长自己的过程中我学到了很多知识但同时也丢失了一些最珍贵的东西，那就是孩子身上的真，这使我停下匆忙赶路的脚步去反思自己的初衷。再次拾起初心的自己对孩子有了不一样的感受，我会带着敬畏谦虚的心去看待这些小精灵，从他们身上我学到了很多。”

2.提高了学生就业适应能力。

W生要走向社会，接受检验。通过顶岗实习，让实习生提前了解并学会适应与领导、教师、学生、家长等各方面的交往，消除书生气，强化耐挫力；在基层顶岗实习，让学生学会基本的生活技能，强化安全意识、法律意识、自我保护意识，提高生活自理技能。实习生的生活能力和社会交往能力都得到了提高。

3.顶岗实习为学生毕业论文撰写奠定了基础。

原来，学生撰写论文，实践性论文占的比重非常小，并且质量不高。学生在参加顶岗实习的过程中，要完成教育观察、调查报告等环节，在完成实习任务的过程中，学会观察，初步进行教育调查，发现教育教学中的实际问题，论文选题不再无所适从，不再空对空。顶岗实习为本科生的课题研究和毕业论文撰写奠定了基础，自然毕业论文质量也有了大幅度提高。

4.顶岗实习为最急需的地方在一定程度上缓解了师资紧缺问题，为基地学校增添了生机和活力。

教师教育学院已进行了五个学期，安排了近千名学生，到邢台市的11个区县的64所小学和42所幼儿园开展顶岗实习、开展支教活动。有的实习基地是刚刚开始一个学期，有的是连续进行了5个学期的顶岗实习，基本保证了实习的连续性。这些实习学生服从基地单位的安排，任教所需的课程，做好了基本的保教工作，还为部分中小学把社团活动、广播站、广播体操等课外教育活动开展得有声有色，从无到有，从有到优，取得了良好的效果。

5.提高了学校服务地方基础教育的针对性和实际水平。

学生在顶岗实习工作中的表现，反映了我校的培养质量，所以顶岗实习中的信息反馈是人才培养方案调整的依据。因此，我们学校边组织顶岗实习，边思考校内育人体系的改进，学校服务地方的针对性和实际水平得到提高。随着顶岗实习的进一步完善，这方面的效果越来越显著。

四、学前产学研深度合作的方向

1.完善规范制度。

急需制定《邢台学院顶岗实习支教管理办法》，明确顶岗实习的管理职责，明确教务处、学生处、各院系部等部门的职责；明确巡回指导、教学指导教师的选拔、职责、待遇、管理等内容；明确顶岗实习中辅导员职责，学生的任务、待遇及奖惩等问题；明确在实习基地聘请指导教师的办法。明确各项相关经费的标准，对实践教学经费合理划分，保证顶岗实习经费及时到位。用制度规范工作，完善管理，调动各方积极参与，推进工作[2]。

2.合理规划，科学安排实习基地。

使既有岗位需求又有指导能力的基地逐步稳定下来，这样对双方都有利。对需求不急迫、没有指导能力的基地进行调整，既要照顾到面又要重点照顾地双向促进。

3.加强科研，努力提高顶岗实习的质量。

与基地单位联合，做课题立项，开展研究，探索一条适合地方本科院校服务地方基础教育、提高学生综合素质的有效途径。到目前为止有关学前产学研合作方面的省级、市级课题有6项，有的结题，有的还正在研究之中。

4.建立“三位一体”机制。

建立完善机制，实现教育行政部门、高校和基地“三位一体”机制，共同负责实习的计划、组织、督导、考核和评估。教育行政部门负责宏观协调，高校负责把关实习生的培养，基地中小学幼儿园负责实习期间的生活、教学任务安排协调和教学指导，与高校共同评价考核实习工作。

5.向顶岗置换迈进。

结合顶岗实习做好延伸性的在职教师顶岗置换。借鉴其他高校的经验，充分利用国家相关政策，探索实施顶岗实习与置换研修相结合的有效模式。按照各个学校所需实习生人数的1.5～2倍安排，让顶替下来的多余的老师参加由市教育局统筹的置换培训。可以让置换的老师来邢台学院培训，这样在校学生就有顶岗实习的空间和机会了。

教师教育学院的顶岗实习工作，进行了五个学期的积极探索，正在走向全面开展阶段，但是仍然存在诸多需要解决的问题。有的问题需要市教育局、邢台学院领导从客观上整体把控；有的问题需要基地单位的大力支持与协助；有的问题则需要教师教育学院沉下心来在认真总结研究的基础上去改进。为促进师范生素质的全面提高，为邢台基础教育事业的发展共同努力，相信产学研合作教育的深度研究成果顶岗实习工作会越做越好。

参考文献：

[1]姜莉莉.高职学前教育专业产学研合作办学模式的实践探索 [J].教育与职业，2009（26）：89-90.

第6篇：幼儿园健康教育教学教案范文

一个月的工作又将接近尾声，在这个月，我和吴老师、陈老师各自遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，共同配合，把我们班的工作做得更到点、到位。孩子们在这月里各方面都有了很大的发展和进步，但是也存在一些不足之处，回首一个月来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个月来的思想、学习、工作等方面做以下汇报和总结。

一、保育工作方面：

1、做好消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。

本月由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照顾。对于个别心

2、建立值日生制度，提高幼儿的自我服务能力，培养幼儿为集体服务的意识。我班孩子以前从未进行过值日生工作，在刚开展值日生工作的时候，孩子们都没有为集体服务的意识。根据这些情况，我和吴老师进行鼓励爱劳动的小朋友,让其他幼儿受到熏陶,从而积极参加各项值日活动.在日常生活中，我们经常提醒幼儿饭前、便后洗手，关注幼儿的饮水量，检查幼儿的衣着是否舒适、合身、保暖，每天都整理幼儿的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合适的及时提醒家长为幼儿准备，使家长对我们的工作更加放心。

3、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，通过各种体育活动增强幼儿的体质。在让幼儿锻炼身体同时又能让幼儿产生班级荣誉意识.本月还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，尽量避免幼儿安全事故的发生。在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯.

二、坚定信心，规范良好常规

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本月，根据我班小朋友的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢?面对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?

于是我在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自己的位置上，我看了很感动，没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中形成自觉安静的习惯

三、教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一月的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

四、家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长

介绍本月开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本月幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。本月我努力做好自己的本职工作,并且搭班友好相处，互帮互助努力营造一个宽松、和谐的生活工作环境。以幼儿的安全保障为第一要责，大家齐心协力共建文明班集体。“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，性格比较急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。

【2】幼儿园学前班一月工作总结

不经意间，一月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们经历了一次又一次的成长。在收获的喜庆中，我们不忘总结自己的不足之处，现在就让我们一同来回顾吧!

一、行政人事工作

1、配合学校搞好活动。舞蹈《向前冲》在胡浪老师的精心指导下，在大家的齐心帮助下，在各位领导的鼎力支持下，于本月3号，终于顺利演出完毕。演出获得了领导的鼓励，家长的赞赏。

2、进行幼儿园“立德树人”演讲比赛。为扩展老师们的经验交流同时更好地贯彻学校下发的有关“关爱学生 立德树人”的教育精神，10月22日，我园在会议室开展了以“关爱学生 立德树人”为主题的演讲比赛。所有的幼儿园教职工分为教师组和后勤组，两组各选取两组中的高分晋级;其中教师组参加人数13人，取分数高的前5名晋级，后勤组参加人数12人，取分数高的前2名晋级。晋级人员均参加学校的复赛。比赛中，老师们发挥了各自的优势，展现了自我的个性，老师结合自身的工作经历来和大家分享了自己的经验，根据幼儿园的发展来阐述“关爱学生 立德树人”的重要意义。

3、开始筹划幼儿园开放日节目。幼儿园的开放日,是展现这一学期来老师和孩子们共同创造的成果。为了在那收获的季节能有硕果累累的收获,我园教师于本月中旬选定班级节目,并上报到幼儿园进行审核。兴趣班的节目在学期初,就已定好题材,现排练已基本成型。

4、继续加强红眼病的预防工作。红眼病的爆发,把整个局面都拉到了一个危险的边缘。在这危险的关头,我园立马采取了防范措施,除卫生消毒工作的必要保证之外,我园还切除了不必要的人口流动,拒绝家长在此期间来探望小孩。经过这几个月的顽强斗争,我们终于战胜了红眼病的传播,保持了幼儿园大局的稳定,减少了家长们的担忧。

二、政教教务工作

1、做好班级每天的交接班工作。为了使班级的交接班工作有效进行,本月我园全部抽查了各班的交接本。对写得好的，给予了肯定，对不足的给予批评指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本写得很详细具体，我们倡导大家一起学习，小一班的班级交接本自编表格，进一步规范了交接本的格式。

2、做好一月份的各项考核工作。一月的工作繁重而复杂，为了查看是否达到目标，本月对教学常规、班级管理、卫生情况等进行了全面的大检查，教学常规此次进行了严查，对有错字、格式不对、百字教案、迟交等都予以扣款处罚。另中二班的班级管理优秀、小一班的礼仪教育优秀、大三班的卫生教育优秀，只有个别班级的班级管理及卫生情况需要加强。

3、定期查看《家长园地栏》。家长园地是班级活动中的窗口，前段时间因为一些客观的原因无法完善，现已配备完善。本月初对家长园地提出了布置及填写要求，大家都已积极完成，月底抽查了个别班级，完成效果较好，内容较充实。

4、继续进行《蒙氏》调研活动。本次的教研活动由中一班的帅萌老师执教，帅萌老师先给大家进行了说课。但由于说课的环节过于简单，大家对内容了解的不是很清楚，效果有些受影响。因此通过此次活动，大家对教研会的整个环节提出了几条建议：1.説课的环节需做进一步规范。2.説课一遍，大家听得不是特别明白，为做进一步调研，决定説课稿应给每位教师发一份仔细研究。3.蒙式的理论学习不够，对很多环节无法理解，多加强理论学习。

三、教育教学工作

1、节目演出。我园为演出做好准备，老师们一直在马不停蹄的排练。园领导也一直密切关注节目的排练情况，时常到现场来亲临指导孩子们排练，这无疑给孩子和老师们莫大的鼓舞。孩子们是争气的，老师更是能吃苦耐劳的，孩子们的精彩表演见证了这所有的一切。

2、学习幼儿园“一日活动组织规范”。 此次教研,重点总结了以下几点建议：1.早操必须两个老师同时出操，一个老师带操，一个老师管纪律。2.上午除教学活动以外，应多组织孩子们户外活动，户外活动拒绝放羊式，要求有组织有纪律。3.晚间活动，不能每天都安

排看电视，应适当的安排玩一下桌面玩具，或者让孩子画画等。4.晚上孩子洗澡时间不得早于八点，孩子睡觉时间不得早于八点半。3、加强户外体育锻炼。经过规范户外活动，本月教师的户外活动不单单是让孩子们玩滑滑梯了，教师们从书上、网上找来了一些新游戏，如拎小猪、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一阵风而已，吹过之后又成原样，两位组长也应在这方面多加强监督。

4、选好开放日节目。开放日的题材我们在月初已拟订好，要求节目有小品、童话剧、英语、儿歌、舞蹈等，并根据年龄的不同分配了不同难度的节目。节目的具体内容由各班老师任选，各班老师都已上报，并开始排练节目了。

四、保健卫生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心内容，本月虽一直在强调安全，做安全的宣传工作，但仍有一桩小小的事故。小小班于本月底，在带孩子外出玩耍时，由于孩子年龄太小，在玩耍中栽倒，不慎导致头部受伤，送往医院缝了三针。该班带班老师和保育员都予以扣款处罚。

2、做好幼儿的防寒保暖工作。深秋已至，天气已经有些寒冷了，一早一晚的温度偏低。为此，幼儿园特申购了棉被，给孩子垫被添上了一床，准备再过些时日再添加盖被，保证幼儿的温暖，加深睡眠质量。

3、做好幼儿的护肤工作。本月巡视各班时，看到各班的小朋友都使用了脸霜，极少的小朋友出现去年的脸绷的现象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育员都给幼儿晾晒了被子，卫生检查时被子都很干净整洁。食堂的卫生消毒工作也得到了很好的改善，最近的饭菜里面已很久没有看到死苍蝇，吃饭的餐具也干净了。

5、做好晨检及全日观察与记录工作。 月底常规大检查时，班上的晨检表每个班级都有填写，做到了事事有登记。下个月我们将进一步规范记录的内容，做到事事有登记，事事一目了然，方便查看。

7、保证幼儿的足够睡眠及睡眠质量。幼儿中午十二点二十午睡，晚上八点半睡，孩子睡觉期间，必须保证有工作人员照看幼儿睡觉，看守人员，不得在里面上网、看电视、干私活等，应维持好睡觉秩序，多帮幼儿盖被子。

【3】幼儿园学前班一月工作总结

在忙碌而充实的日子中，一学期的工作又将面临结束了。回首几个月的过往，有辛勤的付出，更多的是孩子们成长过程中带给我的欣慰和喜悦。现总结如下，以便今后取长补短，将工作做得更好：

一、德育方面

以环保教育为载体，将品德教育渗透于一日生活、游戏中。结合中秋"亲子灯笼小制作"、"大树你好"、"粮食周我最爱吃的食物""文明有礼好宝宝"等综合活动，教育幼儿从身边的小事做起，同时教育幼儿爱护我们周围的环境，不踩草地，不摘花草，经常组织幼儿给植物浇水、锄草，喂养班上的小动物。洗手、用水时知道排队等候，节约用水，不浪费。组织幼儿进行花卷和亲子寿司的烹饪活动，让幼儿在制作时也能感受到厨房工作人员的辛劳，培养孩子要爱惜别人劳动成果，有感恩的心。并且能将自己在园的行为带回家中，提醒身边的家人什么行为是对的，什么行为是不对的。在一日活动中注重树立榜样，培养幼儿乐于助人、坚强勇敢的良好品德，日常活动中多创设一些互帮互助的机会，让幼儿充分体验帮助他人带来的喜悦和自豪感。增强了幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

二、教育教学方面：

本学期仍采取主题教学的形式来开展班级的教学活动。在确定"五大领域"的同时，强调各领域之间的渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主要通过三个主题活动《祖国祖国我爱你》、《大树你好》、《身体的奥秘》来促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下：

1.健康领域：幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期。本学期我们班在努力探索三浴锻炼如何过冬的组织过程中，巧妙地将各种体育游戏活动贯穿其中，不断摸索、反思、总结，形成有班级特色的一套锻炼模式，将孩子们熟悉的歌曲贯穿整个活动，不同的音乐提示着孩子们热身、脱衣、擦汗、游戏等各个环节，调动起了幼儿参与活动的主动性。丰富多彩的体育游戏，各种各样的水浴形式，让孩子们深深爱上了"三浴"，爱上了运动后享受水浴的舒服感觉。幼儿在喜玩、乐玩的过程中发展了动作。随着年龄的增长，竞赛性体育游戏的逐渐增多，活动中幼儿之间能相互合作、相互促进，初步培养了他们的团队精神。通过一学期的坚持，班上幼儿的体质增强了许多，身体平衡感和肢体的灵敏度、协调性以及自理能力都有了很大提高。幼儿感冒、生病率和上学期比较明显减少。本学期新学的跳绳掌握也不错，大部分幼儿都能连续跳。通过"三浴"锻炼，幼儿的自理能力也得到了一个快速的提高。此外，孩子们通过锻炼饭量也增加了不少，挑食、偏食的情形减少了，每天都吃得香喷喷的。

2.语言领域：幼儿掌握语言是一个连续、发展的，从量变到质变的过程。而幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期。这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力，扩大丰富幼儿词汇等，都极为重要。尤其是那天听黄园长讲述游加上一年级的经验后，更是觉得在学龄前培养幼儿有良好的阅读习惯及认字的重要性。回班就和彭老师商量调整，对本学期的语言教学内容进行了一个统筹地安排，形式

涉及谈话、讲述、听说游戏、文学作品欣赏、早期阅读、识字、前书写等。老师在讲某个故事时会根据孩子的理解能力加入自身的创编。班上有部分孩子的识字量比较大，我们就会用榜样示范来激发其他孩子识字的动力，会比较系统地学习汉字，如三点水旁的字、木字旁的字、反犬旁的字、有关身体各器官的汉字等。还会把每周认的字贴在门口的画袋上，让孩子可以自行复习，也让家长知道每周学的汉字，以便在家也能及时复习;我从在家里带回《和巧虎一起学汉字》碟片，让幼儿感受字的演变过程;在开家长会或与家长聊天时都会向家长们建议：每天睡前10分钟进行亲子的阅读交流，让孩子轻松愉快的爱上阅读和增加他们的识字量。每隔三周举行故事大王的比赛，要求他们讲在午睡前播放的故事，一来培养了他们倾听习惯，二来锻炼了他们的讲述能力及自信。许多幼儿在每月发放的亲子问答卷中，都能绘声绘色地向家长朗读儿歌，复述故事。普通话表达能力和大方自信地在家人面前的表现令家长觉得孩子的进步真的很大。

另外本学期还有一个重要的内容就是培养幼儿正确的书写习惯，包括坐姿、握笔姿势、书写笔顺的培养，从中班开始班上的孩子就很喜欢玩走迷宫的游戏，那这学期我们也捉住孩子的这一特点，在阅读区增设大量的走迷宫图书，每月让孩子带回和更换一次，让孩子在玩的时候学习运笔的能力，加强手指的灵活性和协调性。我们三位教师分工合作，关注每位幼儿在写字活动中的表现，发现问题及时帮助、解决。像在书写时常发现有些孩子的笔顺是错误的，比如写横线，很多孩子都喜欢倒着写，发现这问题后，我们就想办法纠正：让孩子玩蝴蝶找花的游戏，让孩子在游戏中练习正确的书写方式。并开展作业展示评比活动。通过一学期的培养，幼儿基本都能做到姿势正确地进行写字，每周一早晨一回园就迫不及待地将作业本交给老师，还不忘问上一句"老师，你看我的字写得漂亮吗?能放在展示台吗?"部分家长在给幼儿的表扬信中也经常会提到孩子写字确实进步了，真是一周一个样。觉得格外欣喜。

3.社会领域：幼儿良好的社会行为并不是一天两天形成的，它具有随机性。我们把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，每时每刻都在对他们进行教育。责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、和伙伴分工合作，当称职的值日生等。幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活、游戏的乐趣，通过了解社会生活及一些社会行为规则如交通规则、游戏规则，认识一些标志图，初步形成良好的生活习惯，并学习遵守一日生活的常规。为让新插班进来的孩子尽快融入我们大一班的大家庭，在开学的第二周在家委的带动下组织了亲子的祈福湖烧烤活动。

当然幼儿在学习与同伴的交往、合作中往往会出现一些争执，但幼儿在家长与老师的共同引导下不断学习处理交往中的一些冲突及困惑。在期间学会运用一些讨论、商议的方法，并且有了谦让与分享的概念。在"大树你好"主题活动中我们通过给幼儿分组合作制作大树日记的形式让幼儿懂得等待、分工、合作的重要性，学习平等地与同伴商量一件事情，懂得照顾比自己小的同伴。此外，我们注重利用本学期的一些节日如教师节、重阳节、国庆节、中秋节、元旦、新年等对幼儿进行爱老师、尊重老人、爱家乡、在祖国的情感教育，在国庆巡游的那天虽然下雨改在音乐室进行，当看到孩子们身着旗袍或唐装，在红地毯上走秀，哪一种骄傲、那种自信让孩子充分感受了作为一名中国人的自豪感。

4.科学领域：幼儿数学概念的建构是阶梯式的，是一步一步逐步建立起来的。数学是一门抽象而枯燥的学科。只有让幼儿亲手摆弄、操作起来，才能激发幼儿的学习兴趣。因此，我们利用课余时间，为幼儿制作出大量可以操作、摆弄的学具和材料，让幼儿在操作中尝试、探索、获得体验、积累有关数学概念，加深对有关数学关系的认识。如学习按一定的标准对事物进行分类、排序。认识常见的立方体图形，学会看时钟，认识整点、半点。感受时间的长短和更替。能通过比较、类推等方法解决简单数学问题，学习5以内的分解组成这些活动都是通过游戏的方式来进行，班上幼儿特别喜欢上数学活动，也特别爱做与数学有关的操作，尤其对扑克牌的数学游戏很感兴趣!我班也根据孩子的喜爱开展了一系列的扑克牌游戏。另外在科学探索活动中，我们注重操作在先的原则，如"好玩的镜子"，孩子们通过对放大镜、凹凸镜、双面镜的观察和比较，真正感受到了不同镜子的特征，这种经验将会让他们一生受用。

5.艺术领域:本学期在音乐教学这一块，彭老师能较好地根据主题来安排不同的教学形式，选择相应的教学内容。丰富多彩的音乐活动提高了幼儿对音乐的兴趣及对音乐的感受能力，陶冶了幼儿的性情、提高了对美的认识。美术活动方面，培养幼儿感受美、热爱美的兴趣，萌发幼儿对美的感受及动手能力。我们主要通过绘画、手工制作、剪纸来开展教学活动。在日常生活中引导幼儿观察各种事物，让幼儿大胆地把心里所想的东西用笔和画纸表现出来。在手工制作方面，让幼儿通过泥工、剪纸、折纸、撕纸等各种方法让幼儿在活动中动手动脑，培养小手肌肉群的协调性、灵活性，掌握基本的技能和手指动作，促进了大脑的发育。现在，幼儿对美术的兴趣有了很大的提高。特别是本学期开展的剁绣和剪纸这两个特色活动，让幼儿对艺术的喜爱更进了一层。每当吃完早餐，女孩子就会迫不及待地取出自己的剁绣工具安静地坐在桌前"工作"起来。

三、保育方面：

1.根据幼儿身心发展的特点，加强健康教育，提高幼儿对健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。另外，心理健康也同样重视，创设一个民主、轻松又愉快的精神环境，让每个孩子

感受到老师喜欢我，小朋友们喜欢我，让孩子产生安全感，培养自信，乐观，活泼开朗的孩子。2.在做好日常清洁、消毒工作的基础上，三位老师坚持把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。关注每位幼儿的身体、心理发展，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗习惯及自理能力。每天保证幼儿清晨回园一杯盐开水，每日六次饮水量。及时帮助、提醒幼儿运动后、出汗后更换衣物，随着天气变化关注幼儿衣服、棉被的增减。加强对体弱、多病儿的照顾。教育幼儿爱清洁、讲卫生。改正吃手指、抠鼻子、挖耳朵等不良行为习惯。利用讲故事、看情境表演、课件等直观形式教育幼儿如何提高自保能力。一学期来，幼儿因病请假的人数少，出勤率高。

3.抓好安全工作的日常管理，严格执行门卫制度和幼儿接送制度，使用好《接幼证》，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园，防止幼儿走失。

四、家长工作：

家长工作是幼儿园各项工作中至关重要的一环，它关系着幼儿园在社会上的声誉和形象，对幼儿园的其他各项工作起着监督导向的作用。我们班从下面几方面来开展工作，取得了较好的效果。

1.召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，本学期活动事项等等，促进家园之间的沟通。

2.推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3.举行家长开放日。让家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。

4.创设家园联系栏。结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

5.电访、面谈。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。针对幼儿近来的表现及时与家长进行沟通，帮助孩子改正缺点，健康成长。在家园联系手册上尽量将幼儿一周的表现全面地反馈给家长，对一些需要家长配合、了解的事宜通过黑板通告。

6.开展丰富多彩的亲子活动。本学期，我们组织了亲子科技馆秋游的活动，家长参与的积极性非常高，基本做到百分百出席。通过这些活动，增进了家长与幼儿之间的亲情，也让家长了解到了教师组织活动的能力和特点。

7.创设家园联系栏。结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

五、个别教育工作：

让每一位幼儿都能健康、快乐地发展是我班工作的一个目标。因此个别幼儿的教育工作我们也格外重视，每月三位教师分别跟进一位特殊儿的教育。木清、永成小朋友做事拖拉，不能很好与同伴相处的;冠名小朋友易分心、爱追打;小宝小朋友写字握笔不好，遇事爱掉泪;思慧的好奇心强，总喜欢跑到课室外等等。我们都一一将他们列入自己的个别教育对象中，采取不同的措施和形式加以引导，帮助。现在这些孩子都有了明显的进步，看着他们的变化，我们三位教师感到由衷地欣慰。

第7篇：幼儿园健康教育教学教案范文

在中国学前教育发展的90年里程中，从理论上讲，保育工作一直处于非常重要的地位，早在1904年《奏定学堂章程》中就提出“保育教导幼儿”的保教宗旨，现行的《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务之一是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”学前幼儿仍不具备独立生存能力，需要成人为之提供生存必需的物质条件，身体处在迅速发展，神经系统不断成熟的关键阶段，又缺乏自我保护的意识，他们更多需要成人的保育。学前幼儿的认知意志、个性的发展，均存在无目的，无意识的倾向，如能接受正常、健康、充满爱护的保育能促进幼儿良好个性心理品质的形成。由此可见，幼儿园保教对象的年龄特点决定了保育人员在工作中的地位与作用是不可忽视的，一支具有专业素质高质量的专职保育人员队伍是幼儿园全面做好保育工作的保障，是幼儿园落实素质教育有效措施之一。随着《规程》精神的进一步落实，幼儿园保育工作更深层次地得到了幼教工作者和社会的重视。以保育员为例，她们在幼儿园一日活动中与幼儿直接接触较频繁，孩子的生活自理能力，学习活动习惯乃至品德意志的培养都离不开保育员的精心护理和言行影响，换言之，促进幼儿全面发展，保育员也起着重要的作用，幼儿园工作任务很难使保、教工作完全隔离。孩子人小易模仿，保育员同时也承担着教育任务，因此，幼儿园专职的保育人员工作作用已被放在了很关键的位置。

二、我单位幼儿保育员基本情况调查现状分析

调查数据表明：

1.保育员的在岗年龄趋于中老年，年龄结构不合理。

2.保育员的整体学历层次偏低，初中及初中以下学历居多，下岗安置人员占有一定的比例。

3.保育员的非正式编制占有比例较大，给发作带来不稳定因素。

4.保育员的培训、再培训机会很少，无论是幼教理论素养，还是业务能力都难以提高。保育工作往往凭借经验或展板他人操作方式，随意性大。这些调查现状可以看出，保育员队伍的素质与幼儿教育的发展趋势已不相适应，文化层次的偏低、队伍的不稳定、加之没有系统的专业培训和操作要求，保育工作质量难以得到有效保证，幼儿园保教质量难以提高，制约了当前幼儿教育高速度、高标准、高层次的发展。

三、对我单位幼儿园保育工作质量的误区认识

(一)重智商轻保育

就目前我单位保育工作认知而言，大多数保育员把幼儿的智育发展当做第一位的首要的。这其实是他们认知上的误区，而造成这种误区的原因有两个：一是受社会上的“应试教育”的影响而形成的。毫无疑问，作为针对青少年的学校教育，理应把“智育”作为首要的教育任务，但作为针对幼儿的学前教育则应把“保育”当成首要任务，一这种教育的过度超前意识，不仅影响众多家长，而且影响着本单位幼儿工作往往是重教轻保，重师资队伍建设，轻保育队伍建设，重教学工作研究，轻保育工作研究。二是缺乏对幼儿身心发展基本规律和教育教学规律的正确认识而形成。幼儿时期，身体发育是主要的，占主导地位，心理发展是次要的，处于附属地位。正常的身体发育即使心理上发展的物质基础，又是人生发展的物质基础。所以对我单位幼儿教育来说，首要任务是通过保育工作实施对其身体进行保育，其次才是在基础上进行适当的教育，何况整个幼儿时期心理属于启蒙阶段，尚难承载艰难的“智育”重压，幼儿的心理需要是伴随着重生理需求而产生而变动，具有表现性和短暂性。三是保育员把青少年的心理需求等同于幼儿的心理需求，把青少年的智育等同与幼儿的智育。都是未能正确地认识人的身心发展的阶段性而导致的错误作法。

(二)重心理轻习惯

承上所言，重视幼儿的心理健康教育问题，无疑是正确的，是符合现代教育理念的。但这种重视，与习惯养成相比不应凌架驾其上。纵观幼儿教育和人生发展的整个过程来看，良好的习惯(包括自身的生活习惯和行为习惯)的养成，关键在人的幼儿时期。英国有句俗语说：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见行为习惯的养成多么重要，它不仅决定了一个人在学校阶段的进一步发展，而且决定着一生的命运和幸福。从学校教育来看，良好的行为习惯即是其顺利接受学校教育的保证，又是其进行成功学习文化知识的重要前提、许多所谓“聪明”的幼儿，到了学校学习并不好的原因，就在于其有不良的行为习惯，不良的行为习惯一但形成，日后是很难纠正和改变的甚至影响到其走入社会后做事的成功和生活的平安幸福。

(三)喜顺从恶好动

许多保育员对待幼儿，喜欢他们顺从而厌恶他们好动。这是保育工作的误区，顺从迎合了成年人的喜好却压抑了幼儿的天性，好动虽然给保育工作制造了麻烦，却张扬了个性，促进了其心理与思维的发展。同时，好动说明幼儿身体发育良好，四肢运动技能也能得到较好发展。对此，如果引导得当，必然会促进幼儿的身心健康和发展，为其今后的学习和生活奠定良好的自身素质基础。

四、以“关注细节，打造形象”提升保育员工作质量

幼儿的保育工作贯穿于幼儿在园的生活和活动中，很多常规细节教师都能做得很好，比如：洗手时为幼儿卷好袖子，指导幼儿正确喝水，室外活动出汗时为幼儿减衣服等等。可是有些细节却常常是教师没有考虑到的，这就需要我们保育员以“关注细节，打造形象”提升保育员工作质量。

(一)循序渐进，培养幼儿良好的生活习惯

幼儿良好的生活习惯是逐渐养成的。例如，午睡是幼儿一日生活中的环节之一。为了培养幼儿良好的起床习惯，保育员应提前几分种叫醒幼儿，让他们先清醒一下，有的孩子睡眠比较沉，不容易醒，这时，保育员应轻轻拍拍该幼儿，柔声说：“××小朋友，该起床了。”待幼儿醒后，先让他们稍躺一会儿，然后再让其穿好自己的衣服、鞋子。待大部分幼儿全部穿好后，让幼儿学保育员整理的样子，把被子翻过来，使被里朝上。中班、大班的幼儿可以在教师的指导下，自己叠被子，整理床铺。整理完毕之后，保育员应马上打开门窗通风，使室内保持空气清新，避免病菌的传播，减少传染病的发生。经过一段时间的训练和培养，幼儿就会形成一种良好的起床习惯，为他们的健康成长奠定良好的基础。又如：良好的排便习惯是指有规律的，不随意便溺的习惯。排便的时间一般在清晨最好。在培养孩子的排便习惯时，应固定位置，这样时间长了，就能逐步地建立起孩子的条件反射。有时幼儿因活动时间过长而疲劳，或做某件事情聚精会神时，会忘记大、小便而弄脏衣服，这是正常现象。保育员教师不应加以训斥，而要给予正确的指导。安排活动时，应事先考虑到孩子的年龄特点，及时提醒幼儿大、小便。教育幼儿定时排便是一日生活环节中韵重要内容。建立合理的一日生活制度，创设愉快的生活环境，对于幼儿定时排便也是十分有利的条件。保教人员还应该多了解孩子的生活习惯，细心观察每一位孩子的饮食、排便情况，做好保教记录，因人施教，因人训练，做到耐心、细致。

(二)结合生活内窖对幼儿进行随机教育

随机教育是生活卫生习惯养成的一种十分重要的教育形式。在单位幼儿园一日生活中蕴藏着丰富的教育契机，经常会遇到一些令我们意想不到但很有教育价值的机会，我们决不可以机械地执行教案，而应随时抓住这些有益的契机对幼儿进行教育。例如：在一次活动时，一个不爱吃青菜和水果的小朋友突然鼻子出血了，保育员马上带这位小朋友到卫生间冲洗。其他幼儿都在七嘴八舌地议论着。其中有个小朋友说：“我知道××的鼻子为什么会出血，她就像老师给咱们讲的故事《奇奇和鹏鹏》中的奇奇一样，不爱吃蔬菜和水果，吃饭挑食，这也不吃，那也不吃，所以她的鼻子才会出血。”这时保育员马上意识到这是培养幼儿饮食习惯的良好机会，便及时进行引导。大声说：“××小朋友说得对，小朋友在吃饭时不光要吃青菜，还要不挑食，多喝水，这样，鼻子就不会流血了，小朋友们就会长得更健康。”孩子们都信服地点点头。这事情是孩子们亲身经历的，十分真实可信，因此这时的随机教育易于被孩子们接受。

(三)培养幼儿自我动手的能力

好动是孩子的天性。保育工作应适合幼儿的发展需要，顺应幼儿的天性，培养孩子的动手能力。小班的小朋友自己用勺子吃饭的，总会把饭菜撒得满桌、满身都是，有的吃得很慢。这时，如果喂他吃，可能会吃得快一点，不会撒饭菜，不会弄脏衣服，但却剥夺了孩子动手锻炼的机会。长此下去，不利于幼儿的发展，特别是手部技能的发展。俗话说：“心灵手巧”，要使幼儿更聪明，就应使他们多动手。为此，保育员在日常生活中应多创造让幼儿动手的机会，给予必要的指导和帮助，不包办、不代替，让幼儿在实践中提高动作的精确性，训练动作的协调性。

(四)创造一个尊重、关心幼儿，宽松和谐的氛圈，满足幼儿心理的安全需要

在单位幼儿园里，幼儿心理上的安全感主要是与教师对待幼儿态度，幼儿与同伴之间的关系等因素有关，教师对待幼儿的态度尤为重要。所以，建立平等和谐的师生关系、同伴关系是良好的幼儿园环境的重要前提。例如，有些幼儿需要入厕时，只要老师不加以提醒，他们宁愿憋着或尿在裤子里，这往往是幼儿心理畏惧、性格内向的表现。又如，有的幼儿不愿意上幼儿园，追问其原因，竟是““××小朋友老跟我打架，不跟我玩”等。这种现象过多，就会使幼儿产生一种厌恶的心理，感觉在幼儿园里不安全，不自在，不如呆在自己家里好。如果幼儿长期生活在这样的环境中，他们的心理健康将受到严重的影响，形成孤僻的性格。所以，保教人员一定要时刻关注幼儿心理安全的需要，让幼儿在一个宽松愉快没有外在心理压力的环境中健康茁壮地成长。

五、在一日细节活动中做好保育工作

单位幼儿园是单位员工孩子集散地，可以使员工对孩子放心，因此，一日活动是保育员做好单位幼儿保育工作的重任，是关注细节保育的最好时机，抓住一日活动，就抓住了细节保育。

(一)入园活动

热情迎接幼儿，师生互相问早、问好，幼儿与家长再见。了解幼儿在家的健康和表现情况。观察、了解幼儿的情绪及身体状况，特别要关注患病儿、体弱儿。对身体有异常的幼儿，采取必要的保健措施；对个别幼儿要重点观察或送保健室观察。热情接待单位家长职员，与之进行简单、必要的交流。指导幼儿整理好鞋、帽、衣、裤等物。指导幼儿参加力所能及的劳动。根据季节及幼儿穿戴情况，随机进行指导教育，养成幼儿自我保护的习惯。检查幼儿是否带有不安全的刀、棍、钉等异物，一经发现立即没收，并进行进行安全教育，以免发生事故。

(二)户外游戏活动

由于单位幼儿区活动空间不大，在活动之前，保育员应检查、选择适宜、卫生、安全的器械，提供一定的活动空间，排除不安全隐患。同时根据幼儿年龄特点，以不同的要求、内容、方法及其到达度。在游戏活动中，准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求，提供游戏活动需要的宽敞的场地，幼儿所需的充足材料，满足不同幼儿的需要。尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导，并保证集体游戏和自由游戏活动的时间，即：保证幼儿有机会参加集体游戏活动和愉快有益的自由活动，避免游戏中不利于幼儿健康的行为。

(三)生活活动

提醒幼儿饭前便后洗手，培养幼儿正确洗手的习惯，注意节约用水。提醒幼儿按需入厕。照顾个别需要帮助的幼儿。进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐气氛。介绍、分发饭菜，激发幼儿食欲。精心照顾幼儿。观察幼儿食欲和进食量，纠正偏食、挑食习惯。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后散步活动。保证每天的饮水量，提醒幼儿按需要随时喝水。创设温馨、舒适的睡眠环境，指导并帮助幼儿有顺序地穿脱衣服。细心照顾好幼儿，盖好被子，培养幼儿良好的午睡习惯。午睡值班时保持安静，坚守岗位，勤巡视、勤护理，发现异常情况，及时处理。起床时观察幼儿情绪，指导并整理幼儿仪表。提高幼儿生活能力，并做好个别幼儿记录。进行家庭教育宣传并能有目的、有计划地指导。

(四)学习活动

根据单位情况，创设必要条件，为每个幼儿的发展提供学具和用具，控制集中教育活动的时间，学习的要求内容、形式等要符合幼儿年龄特点，注意幼儿用眼卫生、书写姿势、坐姿等习惯的培养。给幼儿必要的个别指导。

第8篇：幼儿园健康教育教学教案范文

个人工作计划(一)

一、指导思想

持党的基本路线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。

二、具体工作

1、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务;认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的多劳多得，优绩优酬方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性

x、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行;把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓;坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作;

x、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔;期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作;加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成;搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

4、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作;严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱;坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。

5、根据市教育局的要求，结合学校目前实际需要，完善校园网建设。租用太仓电信的web服务器、邮件服务器;对学校主页进行改版，充实内容，并增加教师、家长、学生的不同入口，安排有针对性地的内容;收集教师历年来制作的课件，放入学校的教学特色资源库，供其他教师借鉴研究;加强学校校园网的使用培训，不仅是专业教师的培训，还有领导和普通教师不同层面的培训。

6、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生;对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

7、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象;吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保太平洋保险公司的财产综合险，防患于未然。

8、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作;继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。

9、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。

个人工作计划(二)

在不断地发展中，我们学校也得到了很大的发展，这是我们一直以来不断的努力，不断进步的明证。学校一直在教学成绩上取得很大的进步，我们学校的名气也逐渐的在周边地区扩大开来。虽然学校行政后勤部门不直接参与到学校教学中来，可是后勤部门自然有它存在的用处。我们行政后勤部门全体教职工已经准备好了，在x01x-x01x学年中为学校的发展做出的贡献，具体工作有：

一、指导思想

线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。

二、具体工作

根据学校x01x-x01x学年第一学期学校主要工作计划精神和本部门工作实际，在本学期中计划作好以下工作。

1、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生;对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

x、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象;吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保太平洋保险公司的财产综合险，防患于未然。

x、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作;继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。

4、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。

5、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务;认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的多劳多得，优绩优酬方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性

6、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行;把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓;坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作;

7、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔;期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作;加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成;搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

8、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作;严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱;坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。

9、根据市教育局的要求，结合学校目前实际需要,完善校园网建设。对学校主页进行改版，充实内容，并增加教师、家长、学生的不同入口，安排有针对性地的内容;收集教师历年来制作的课件，放入学校的教学特色资源库，供其他教师借鉴研究;加强学校校园网的使用培训，不仅是专业教师的培训，还有领导和普通教师不同层面的培训。学校行政后勤部门是保证学校可以正常运转的最坚强的后盾。我们行政后勤部门将会尽我们的努力去帮助师生，帮助学校顺利的进行教学。有什么难处都可以和后勤部门说，只要解决的了，后勤部门将尽的努力去工作。学校能否一尘不染，学校的安全是否有保障，学校的花草树木能否时刻健康的成长，学校的教学设施能否全部使用，都和后勤部门有着密切的联系。我们行政后勤部门坚信，只要我们去努力，一定能够做的更好!

个人工作计划(三)

我国已经全面进入小康社会，教育改革与发展诸于对教育的要求，新的课程改革标准的实施已箭在弦上，普九普实的号角响彻耳畔。根据全县开学准备工作会议精神，结合我校的具体情况，我工作思路定格为：认真学习、与时俱进，开拓进取，围绕“五个一流”全面开展工作，着重在队伍建设，教研教改，提高质量方面狠下功夫，做好安全、稳定工作，在学校领域的各个方面加强管理，改善管理，资源优化配置，使学生得到优质教育，让学校向着优秀发展。

一、加强队伍建设，适应形势发展

1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头

①化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。

②加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。

③加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。④防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。

x、加强教师队伍建设

①抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。从而带动学风的健康形成。

②抓好教师的业务学习及能力的提高

a.鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势;b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次;c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量;d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥;e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出;f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。

二、加强制度建设，用制度管好学校

调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。

个人工作计划(四)

行政办公室全体人员将以饱满的热情、乐观向上的精神，8新学期、新气象。开拓创新、努力进取，为师生营造良好的学习氛围。

指导思想：

围绕“品位、品牌、品质”树立良好的形象，原有的工作基础上努力遵循科学发展观。确保幼儿园在市场竞争中大步提升和发展。

主要措施：

一、本职工作

a做好信息收集和利用以及文档资料管理工作。

及时立目归档。逐步理顺档案工作，为今后的工作和发展提供依据。每天注意浏览教育局网站上的通知、文件，对于相关文件通知及资料要及时送达有关领导,依照文件的分类汇总,以供领导和教师们利用和查阅等。日常管理工作还包括公章管理、考勤管理、会议通知、会议记录等等。努力做好文件处置工作。对各种计划、总结、通知、决定等资料。传达到教师当中，并针对通知要求及时准确做好反馈工作。把办公室办成信息汇集的中心。并针对通知要求及时准确做好反馈工作。

(本文“幼儿园行政办工作计划”由查字典、工作计划频道提供参考)

b各种竞赛等的组织工作，协助各部门做好各类活动如运动会。重大节日的庆祝活动，其它集体活动等，组织好这些活动可以凝聚和团结幼儿园教职员工，使大家体会到团队精神和领导关怀。

c如园报编辑、分发等。做好其它工作。

d继续开展“微笑之星”服务之星”明星宝宝”明星家长”评比。

二、重点工作

童谣诵”童谣创编活动，做好教师提升工作。如：开展“颂国庆。将对教师创编的作品进行筛选，让中大班幼儿传诵。这样即提升了教师又向家长们展示了园幼儿的扮演才艺。

提高教师身体素质开展教师广播操比赛..

开展大班亲子趣味运动会。

体验亲子的快乐。开展第三届小班段“美滋滋”亲子分享活动.

做好教师心理维护工作。如：与教师多沟通;定期组织群众性精神文明活动(团委活动)5将多多关注教师的心理。

选拔优秀员工。继续开展品质员工评比。

认真做好学校的计划和总结工作。

个人工作计划(五)

一、加强师德教育，提高教师整体素质。

1、加强政治学习。学的重要讲话，要与学习贯彻国务院、省人民下政府《关于基础教育改革与发展的决定》和全国、全省、全市基础教育工作会议精神结合起来，并结合本园实际，积极进取，大胆创新，努力工作，争取更大的工作业绩。

2、加强师德教育。要求全体教职工要遵守《中小学教师职业道德规范》，要树立敬业爱岗，无私奉献的精神，要求教师要自爱、自尊、自强、自律，真正做到为人师表，要继续提倡“五种精神”，结合开展“争当好园长、争当好教师、争创新业绩”活动，进一步开展师德教育，让教师真正做到精神奋发，爱岗敬业。禁止体罚和变相体罚幼儿。禁止在校园内的麻将和赌博。

3、要求全体教职工自觉遵守纪律和各项规章制度。要求做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能在办公室或走廊闲谈，避免意外事故发生。如出现责任事故，要追究责任，由当班教师付给幼儿医药费等。

4、要团结协作，维护集体荣誉。各股要积极主动做好本职工作，各司其职，各尽其责，要有全局观念，互相支持，协同工作，要与同事友好相处，做文明市民，遵守社会公德。

5、要求教师加强业务学习，学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，积极参加课程改革，更新教育观念，实施素质教育，鼓励教师参加自考、函授、计算机等级考试，为断提高专业水平。

二、保教工作

(一)保育工作

1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。

2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。

3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

4、积极做好幼儿的安全防护工作。利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名，做好交接班工作，严格执行接孩子签名制度，发现问题及时汇报，妥善处理。

(二)教育教学

1、重视幼儿的品德教育。

(1)以爱国主义教育为主要内容，结合国庆、元旦等节日举行庆祝活动，培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。

(2)从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，各班要设立评比栏，及时表扬好人好事，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。本学年评选文明班级两次。

(3)加强革命传统教育，“清明节”组织全园师生前往烈士陵园纪念碑扫墓，参观闽西革命博物馆。结合“我的家乡”试题活动让幼儿了解家乡的名人、英雄人物等。

2、积极实施素质教育。

(1)认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，全面、准

确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。

(2)全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》，以提高国民素质为宗旨，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，创造适宜的教育机会和条件，促进幼儿富有个性的发展。

3、根据《幼儿园教育指导纲要》的培养目标和《福建省幼儿园教育指南》精神，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互渗透，运用整合的思想采用适宜的组织形式，以达到化的结合，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。要提前一周备好课，于周五上午交分管教学的副园长查阅。课后还要进行效果分析和反思。

4、教师每学期开两次公开课。

5、每位教师每周写一张钢笔字、一张毛笔字，画一张简笔画，检查方式为随机抽查。

6、积极开展丰富多彩有文体活动，坚持每天做早操。本学年要求学会四套操(上期学会两套操，下期学会两套操)。每学期开学后第一月的月底进行早操比赛。认真上好体育课，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质。每月由文体股安排2-3次娱乐活动。拟定“元旦”举行“家园同乐音乐会”，“六一”举行“家园同乐运动会”。

7、积极开展各类游戏，开学初制定游戏计划，做到有目的、有计划地开展游戏活动。发动家长、幼儿收集废旧物品制作教玩具，不断丰富区域内容。各班要设立小动物饲养角、种植角、认知角。

8、组织亲子活动，增进亲子之情，丰富幼儿知识，同时也增长见识。

9、指导幼儿绘画，参加“六一”师生绘画展览。

10、做好幼小衔接工作，5月份组织大班幼儿参观小学。

(三)卫生保健

1、保健教师应坚持每天晨检，做到一看、二摸、三问、四查。保健教师应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。每周到班上抽查陌生情况2-3次，要求做到有检查、有记录，并提出处理意见。

2、注意环境卫生，要求每天打扫教室2次，保育员每天拖洗教室、走廊、楼梯一次,经常冲洗厕所，保持环境整洁卫生。

3、保健教师要妥善保管好药品，负责小伤、小病的诊治工作，如有重病的意外事故应配合本班教师送往医院治疗。

4、结合季节与传染病流行阶段，采取各种形式向家长进行防病、卫生保健常识的科学宣传，取得家长的密切配合，做好卫生保健工作，每月出卫生保健专栏一期，加强传染病的预防工作，由保健医生负责。

5、要求保育员保持寝室空气流通，做到整洁卫生，午睡前15分钟开窗通风换气，幼儿睡时注意保暧，定期洗晒被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。

第9篇：幼儿园健康教育教学教案范文

2015年，全区学校安全管理工作要以十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，深入开展群众路线教育实践活动，深刻领会省、市、区有关学校安全工作的指示精神，紧紧围绕《2010－2020国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，严格遵循学校安全工作“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，牢固树立学校安全工作“责任重于泰山”的意识，继续强化“学校——家庭——社会”安全网络建设，着力抓好常规管理工作，以学校为主阵地广泛开展“认清安全形势，加大治理力度，实现长治久安”的安全教育活动，以创建“安全文明校园”为载体，以整治安全隐患为重点，建立健全安全工作应急预案，推动安全工作向纵深发展，不断提高全区学校安全管理水平、师生安全意识和自我保护能力，确保教育系统安全稳定。

二、工作目标

全面提升学校安全管理水平，不断增强师生安全防范意识和能力；及时消除校园及周边安全隐患，不断增强校园内外安全稳定；确保无重、特大校园安全事故和校内外发生；确保学生伤害事故起数和意外伤亡人数平稳下降；确保校方责任事故和涉校师生安全事故经济损失明显下降。

三、工作要点

（一）进一步健全和完善学校安全管理工作组织机构、安全工作规章制度、安全应急预案。

（二）建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”为核心的学校安全管理责任体系，层层落实安全职责，层层签订安全目标管理责任书，签订率达100%。

（三）加强安全教育、培训、应急演练，学校校长或安办主任参加国家、省、市安全管理培训一次以上，各校开展应急演练活动做到常态化。

（四）积极开展好“百日安全生产”、“全国安全生产月”、“安全教育警示月”、“百日安全无事故”、“交通安全综合整治年”、防溺水教育、消防安全教育、法制教育、安全知识竞赛等安全专项活动。

（五）加强学生心理健康教育和青春期教育,提升生命安全意识,不定期加强对安全课的抽查。

（六）建立家校联系制度，尤其要加强与住校生及特殊家庭子女监护人联系，预防突发事件发生。

（七）加大校园安全隐患排查和整改力度，预防安全事故发生。

（八）抓实食品安全和农村义务教育学生营养改善计划工作，食堂进货索票、索证率达100%；食堂卫生许可证、从业人员健康证齐备并有效；食堂从业人员卫生健康知识培训合格率达100%；学校配备食品营养师，为师生提供营养配餐。

（九）落实好保险工作，学生意外伤害保险投保率力争达到95%以上，校方责任险达到100%，中职学校学生实习保险率达100%。

（十）强化疾病防控和疫苗接种查验工作，有效控制传染性疾病在学校流行蔓延。

（十一）进一步改善农村寄宿制学校生活卫生设施，提高规范化管理水平。

（十二）健全安全工作台帐，加强安全防范和隐患整改。

（十三）加强校园护卫的管理与培训，加强校园监控设施的使用和管理。

（十四）加强校园周边环境综合治理工作，构筑完善的治安联防网络,定时召开联席会议，每年检查不少于3次。

（十五）加强学校安全工作检查，每月不少于3次。

（十六）加强师生法制教育,防止师生出现违法犯罪事件。

（十七）进一步深化开展“平安度假”和“平安回家”活动，探索学生自主安全教育模式和自主安全管理机制。

（十八）抓好学校安全工作信息报送工作，并力争在国家、省、市、区网站或报刊上登载。

四、工作措施

（一）进一步落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”，严格奖惩制度

各学校校长（园长）是本学校安全管理的第一责任人，要本着对师生生命财产和教育事业高度负责的态度，切实履行好第一责任人的神圣职责，把安全工作列入重要议事日程，认真抓好安全管理工作。必须抓实以校长（园长）为组长的安全工作领导小组和相关成员组成的工作小组所开展的工作；必须将安全工作作为教职工绩效工资发放和年度考核的重要内容；必须按照“横向到边，纵向到底”将安全责任落实到各部门、全体教职工和学生家长，层层签订安全责任书；强化岗位职责，认真落实安全工作“一岗双责”责任制，做到责任清楚，任务明确，形成安全责任人人担，安全工作人人抓的良好局面，确保安全工作三个到位：即思想认识到位、职责落实到位、检查督促到位，构建齐抓共管网络体系。

（二）开展形式多样的宣传教育活动，提高师生防范能力

各学校要通过校园宣传阵地，大张旗鼓地宣传党和国家对学校安全工作的政策要求和相关法律法规，进一步普及各类安全常识。结合安全课程内容组织各种实践活动，在师生中深入开展以“讲一个安全故事、提一条安全建议、查一起安全隐患、写一条安全标语、当一天安全检查员”为主要内容的“五个一”活动，调动师生关心、参与安全工作的积极性。

1．切实加强安全教育课程管理。严格按照要求开设《生活-生命与安全》课程，在教学内容和形式上做到“四个结合”，即课程教学心理健康教育相结合，与思想品德教育相结合、与行为养成教育相结合、与安全实践活动相结合；做到教学计划、课时、教材、教师、教案、考核“六落实”，进一步加强安全教育教学研究，不断提高教师专业素养。

2．认真开展安全专题教育。今年学校安全教育工作重点仍然突出六个专题:防溺水、防火灾、防踩踏、防疾病、防交通事故、防自然灾害。各校要结合时令特点，将六项专题教育贯穿于学校学期教学活动中。各项专题教育要采取发放《致家长的公开信》、召开家长会、开展主题班会、办讲座、进课堂、阵地宣传、资料宣传等多种形式进行，活动开展要有较详尽的过程记录。

3．认真开展安全教育专项活动。各校要按照区教育局的统一部署要求认真组织开展好“百日安全整治”、“全国安全生产月”、“安全教育警示月”、“百日安全无事故”、“交通安全综合整治年”、安全知识竞赛等专项活动，切实提高师生的安全意识和防范能力。

4．切实加强学生上学放学及节假日期间安全教育工作。一是各校要坚持与学生及监护人分别签订《学生安全教育与管理协议书》，强化学生自律行为，督促监护人教育与监管职责；二是在放长假前，可通过家长会、《告家长书》、短信平台等方式，督促监护人向子女普及交通、防溺水、防火灾、防触电、防自然灾害、疾病防控等安全知识和防范知识；三是建立特殊家庭学生（单亲、离异家庭子女、留守儿童、残疾儿童、生活特困学生）家校联系制度，并通过电话或家访的方式，随时了解学生动态，督促家长或委托监护人及时履行职责，确保学生平安回家，平安度假。

5．强化学生“热爱生命、珍惜生命”教育。各校要将生命安全意识教育渗透到学校教育的各个环节，可通过课堂教学、讲座、活动等形式，教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，加强学生心理健康教育，关注学生成长历程，预防学生采取极端方式伤害自己，伤害他人的事件发生。

6．积极开展学生法制教育。各校要以“警校共育”为基地，加强与公安、司法部门联系，落实校园法制副校长和法制辅导员，积极开展交通、禁毒、防邪、预防青少年违法犯罪等教育，提高学生应对社会安全事故和预防不法侵害的意识和能力。

（三）加强安全基础建设，全面提高校园安全防范水平

1．加强校园设施安全建设。各校（园）在新建、扩建、改建项目中，要严格执行中小学校建设标准和有关中小学校建筑设计规范。严禁架空高压输电线、高压电缆及通航河道穿越校区。各学校全面建立校舍安全档案。

2．加强校园安全设施建设。加大对安全工作保障投入力度，加强“三防”建设，按照标准加强安全设施设备配备、保养、维修等，确保设施设备正常运行。开展“四个一”项目建设，即每所学校配备1名专职保安；50%的学校建成一个与教育部门视频联网调度中心联网的监控系统；40%的学校建成与公安机关联网的报警系统；30%的学校建设一个卫生保健室。

（四）大力加强安全管理队伍培训，提升管理水平

1．各校要制订安全工作培训计划，组织教师、安全工作人员和后勤服务人员认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》及《省学校安全管理办法》等有关安全法律法规和《区学校安全事故责任追究办法》、《区学校教育教学事故等级认定及责任追究办法》等学校安全管理制度和上级安全工作文件精神，开展相关从业人员安全知识培训，提高安全管理水平。

2．加强校园护卫管理与培训。校园护卫来自社会不同阶层，其文化层次、职业道德、社会责任感、工作能力等方面良莠不齐。各校必须加强校园护卫的管理与经常性培训。一是要求护卫参加学校必要的工作会议、集体学习，提高其对法律法规、国家政策和文件精神、职业道德等认识；二是要求其自觉学习《校园安全知识守则》《校园护卫工作守则》，进一步明确工作性质、职责、工作技巧等；三是要求其熟练掌握监控设施、警用器械的使用与管理等，实行查看监控视频登记制度；四是学校要制订相应的考核办法，定期对护卫工作进行测评，促使护卫遵纪守法、明确职责、敬业爱岗，热情服务。

（五）注重过程，强化细节，着力抓好日常管理

1．切实加强留守学生的日常管理。各校要继续结合“留守学生”关爱行动的开展，加强与其监护人联系，签订留守学生监护责任书。学校应加强留守学生心理健康教育，做好心理疏导，开展有针对性的安全专题教育活动，提高“留守学生”安全防范意识和防范能力。同时，各校要密切联系乡镇（街道）、村、组、居委会，形成联动机制，共同加强“留守学生”的安全教育和管理工作，防止学生在家因监护人监管不力发生安全事故。

2．切实加强校园门卫与治安管理。坚持来人来访询查登记，随时加强巡逻，严防外来人员无故进入校园，严防可疑人员或犯罪分子到校伺机伤害师生员工；没有围墙或围墙不结实，有安全隐患的学校要切实加强值班巡查；各校要认真开展“禁止刀具进校园”专项活动，积极排查和化解校园治安隐患。

3．切实加强住校生安全管理。寄宿制学校要健全学生宿舍管理制度，强化宿舍管理员安全责任意识和管理能力，提高学生宿舍管理服务水平。宿舍管理员要认真坚持就寝前点名、查夜和陪寝制度，做好学生宿舍管理记载，做好学生夜间突发疾病的防治工作。学校要重视学生宿舍清洁卫生及传染病防控，要加强对学生宿舍用电、消防等方面的设施设备安全隐患排查和整治。

4．切实加强校园消防安全管理。各校（园）要大力开展《全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）》的学习活动，并结合实际，深入推进消防安全“防火墙”工程，全面加强消防安全“四个能力”建设。继续开展校内火灾隐患排查整治工作，组织开展好消防演练，不断提高本单位扑救初起火灾和引导师生疏散的能力。完善校内消防设施和安全疏散通道建设，配齐常用灭火器材，落实好防火教育，决不允许在校内乱拉乱接电线和在宿舍使用明火，严禁学生在野外活动中使用明火，坚决遏制学校重特大火灾的发生。

5．切实加强交通安全管理。各校要在校园内及校门口道路危险路段设立相关警示标志，防止意外交通事故发生。师生外出集体活动前必须制定切实可行的活动方案和安全应急预案，并经教育局审批后方可实施。继续加强交通安全管理,教育师生不乘“三无”车辆、超载车辆和其它非客运车车辆，发现违规车辆载客要及时向公安交警部门举报。农村寄宿制学校放归宿假时，要主动联系交管部门，加大载运学生车辆（船）查处力度，防止交通事故发生。拥有校车的民办学校、幼儿园要严格按照校车管理相关要求，切实加强校车管理，坚决制止交通违法行为。

6.切实加强防溺水工作。各校在认真落实防溺水专题教育的同时，要切实加强防溺水安全管理。一是要以家长会、家长学校和给家长一封公开信等形式，提醒防溺水安全注意事项，督促家长切实落实对子女的监护；二是要积极会同有关部门对学校附近可能发生溺水事件的水塘、河流等地段进行安全检查并设立防溺水警示牌，争取当地政府、村（社）加强巡河（塘）力度；三是要建立学生上学、放学路队制度和教师巡逻制度，严防学生私自下水游泳。

7．切实加强预防青少年儿童遭受工作。各学校、幼儿园要积极通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防犯教育，提高师生、家长对犯犯罪的认识。教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力，了解预防犯的知识，知晓什么是犯，遭遇犯后如何寻求他人帮助。外出时尽量结伴而行，离家时一定要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。各学校、幼儿园要积极协同配合，努力构建教育、公安、共青团、妇联、家庭、社会六位一体的保护中小学生工作机制，做到安全监管全覆盖。

8．切实加强学校楼道安全管理。各校要严格按照省教育厅《学校楼道安全管理办法》的要求，高度重视课间休息、集体活动、集中放学以及紧急疏散时的楼道安全问题，完善楼道安全设施和标识，并加强巡视，开展好应急疏散演练活动，防止发生拥挤踩蹋事件。

9．切实加强学校卫生安全管理。各校要以“改善学校生活卫生设施”为抓手，完善校园安全基础设施建设，全面实现饮水管网化、厕所卫生化、厨房功能规范化、学生生活行为文明化。

（1）进一步规范食堂安全管理，完善并落实好饮食卫生安全制度、饮食服务岗位职责、集中配送制度、食品检验制度等，建立好学校食品安全工作责任制，将食品安全工作的责任层层分解落实到具体责任人，并重点把好五关：原料检验关、食品储存关、生产加工关、保质供给关、从业人员准入关。要坚持开展好试尝和规范留样制度，坚决防止学生食物中毒事件的发生。同时，要聘请营养师，为师生提供营养配餐。

（2）进一步加强疾病防控工作，成立防控工作领导小组，建立相关制度，落实专人管理，做好以下工作：一是教育学生养成良好的卫生行为习惯，增强自我防护能力。二是进一步修定应急预案，认真落实晨检制度。对有症状的学生，切实做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。建立健全因病缺勤缺课、病因追查和登记制度，了解学生的病情及其变化情况，努力做到不让一个发病学生延缓或失去治疗时机，不让一名学生在学校交叉感染。三是做好学生体检和疫苗接种查验工作。

10．切实加强校园课间安全巡视管理制度建设。各校要按照《关于建立校园课间安全巡视管理制度的通知》要求，切实加强校园课间安全巡视管理制度建设，确保各项工作落到实处，防止发生校园课间安全事件。

（六）切实加强警校共育和校园周边环境治理工作

各校要按照“警校共育”工作的要求，加强与当地公安部门联系，学校“警校共育办公室”建设完成率要达100%；100%的学校要配备法制副校长或辅导员，落实好学生的安全、法制教育和学校的内保工作，保障学校财产和师生生命安全；各校要积极配合安监、公安、文化、卫生、国土、工商、建设、食药等部门及当地党委、政府，全面整治校园及周边安全隐患；积极加强校园周边网吧、地质灾害监控和防范，加强校园及周边交通、治安、消防、建筑、小摊小贩等安全隐患整治，构筑完善的治安联防网络。城区学校要主动联系公安交警部门，继续推进“三见警”行动，坚持路队制放学，缓解学生上放学高峰期校门周边拥堵压力。

（七）加强校园安全文化建设,形成良好安全氛围

一是构建校园安全物质文化，二是创建校园安全制度文化，三是规范校园安全行为文化。通过开展“推进校园安全文化建设”活动，力争在学校形成“学安全法规、讲安全常识、防安全事故，创和谐校园”的良好安全文化氛围。让教师具有强烈的安全意识和高尚的职业道德；让学生具有文明的行为习惯、明确的安全理念、良好的道德情操和较强的辨别是非能力，并通过他们带动家庭，影响社会，增强全社会的安全意识，促进“珍惜生命，安全第一”的社会风尚的形成。

（八）加强督查指导，切实提高安全工作效率

1．加强学校安全管理全方位督查和整治。教育局将继续加强对学校安全管理工作进行全方位督查和整治。重点放在门卫管理、楼道管理、学生宿舍管理、食堂管理、教学设施管理、施工现场管理、周边环境治理以及管理制度建设、管理机构建设等方面。各校要经常开展安全自查自纠，坚持安全隐患日查制度，建好安全隐患台帐，对于存在的问题要及时处理，将隐患消灭在萌芽状态。

2．加强“三个重点”的督查指导。教育局将加强对学校安全管理涉及的重点时段、重点区域、重点人员进行督查，并提出具体工作指导意见。重点时段：学期开学、学期结束、课间休息、清明节、五一节、六一节、国庆节、中秋节、元旦节、春节以及高温高热、低温冰冻季节等；重点区域：门卫、食堂、宿舍、厕所、楼道、校园周边、家校途中等；重点人员：保安、门卫、水电工、宿舍管理员、食品从业人员、锅炉工等。

3．加大对安全事故责任的追究力度。学校因管理不善存在严重安全隐患久拖不改的，以及发生安全责任事故的，区教育局将对相关责任人员严格问责。坚持“四不放过”：事故原因不查清不放过，防范措施不落实不放过，事故责任者和教职工未受到教育不放过，事故责任者未受到处理不放过。