未成年人消费保护法精选(九篇)

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第1篇：未成年人消费保护法范文

关键词：留守儿童;游戏缺失;解决对策

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0008-02

一、留守儿童游戏缺失问题的原因分析

有学者指出，需要指的是一种动机力量，这种力量是由于特定的缺乏在体内产生的不平衡或紧张状态造成的。此外，一个人可以有消费某种物品的驱动力而没有需要，如抽烟、酗酒、吸食等;但同时有做另一件事的需要而没有任何驱动力，如儿童游戏、锻炼身体和节食等。在前者之中，驱动力与以某种可以普遍化的方式防止严重伤害之间没有关联。而后者，如果这个人一直得不到满足，久而久之，可能会受到伤害。留守儿童的游戏缺失问题即属于后者。留守儿童对游戏的需要是没有任何驱动力的，是天赋的、自发的、有益的，如果剥夺留守儿童的游戏权，长远地看必将对其造成一定的紧张状态甚至伤害。因此，对留守儿童游戏缺失这一问题的原因进行客观而科学地进行研究，进而寻找解决问题的对策。留守儿童游戏缺失的原因，归纳起来主要如下。

（一）家长或监护人要求孩子以学习为重，留守儿童疏离游戏

在我国工业化、城镇化背景下，大批的农民外出他乡，打工挣钱。与此相伴，留守儿童问题也应运而生，6000多万留守儿童的巨大数据，已然成为日益突显的社会问题。这些孩子在成长过程中缺乏家庭亲子互动教育，缺乏父母的关爱与鼓励。再者，农村家长受到时代和环境的影响普遍的文化程度较低，家长们认为，小孩子玩游戏是幼稚的，毫无意义的，这样加剧了留守儿童疏离于游戏之外。

（二）老年监护人隔代管教，深怕发生意外，导致不轻易让留守儿童参与游戏

留守儿童的监护人以（外）祖父母为主，六岁以下留守儿童的监护人九成以上是（外）祖父母，且监护人以女性居多;6岁以上留守儿童的监护人74.5%是（外）祖父母。隔代管教，深怕发生意外事故，导致了对游戏的严格限制。正处于身心迅速发展时期的留守儿童，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决。而这些问题可能就需要孩子们的游戏娱乐来完成和解决。但隔代管教者或监护人，唯恐孩子们在游戏中可能发生危险，可能受到伤害，不好向孩子父母交代，只能严格禁止孩子玩游戏。

（三）应试教育现象依然严重，留守儿童学习压力大

儿童游戏，是打破主客对立，以自由、超越为内涵的一种人的存在方式，强调参与并解放游戏参与者的主体精神，调动个人体验，达成共同建构知识的目标，这对摆脱灌输的困境、改进灌输的方法等具有借鉴意义。应试教育体制把全身心投入学习和备考当成学校教育教学中的第一件大事，是重中之重的大事，一切活动要听从小升初、中考、高考等不同阶段的指挥大棒。一些教育部门、学校领导和老师认为，学习知识与游戏娱乐活动是相互冲突的，游戏娱乐占用了大量的学习时间，得不偿失。这些观点根本上忽视了留守儿童这个特殊年龄成长阶段的真正需要，比如对游戏及游戏与学习并重的需要，忽视了劳逸结合的重要性，压制了儿童的游戏、游玩的天性。应试教育由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间、娱乐时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期六、日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育，同时，也造成许多心理疾病，如无目标地学习，恐学病、逃学病，学习和考试反复受挫后的精神抑郁、孤僻等。

（四）现代电子科技发展吸引留守儿童沉迷电子虚拟游戏，不擅长现实游戏

当代科技的迅猛发展，游戏机、电视、电脑、手机、网络逐渐普及，不少儿童还成了“网络成瘾者”、“屏奴”，大大减少了儿童的游戏时间。随着留守儿童父母外出打工挣钱的增加，物质条件的改善，添置一些必要的现代科技设备和成品玩具，家长们是舍得花钱投入的。于是，电视机、游戏机、电脑等现代设备迅速走进留守儿童的生活，看电视、玩电脑成了孩子居家时的主要活动，甚至有一些孩子沉湎于其中，导致儿童的游戏时间减少了。同时，在玩具市场高度繁荣的今天，大量新颖的成品玩具成为主流，尽管玩具品种繁多，而过去那种自我开发型的原始性、半成品玩具制作和自娱游戏几乎消失，留守儿童在便捷化、序列化、简单化的玩具堆中显得游戏形式、内容单一，即使同伴有交流，也缺乏交流的深度，人际间相互学习和互动不足，社会性发展程度低。

二、需要视角下留守儿童解决游戏缺失问题的几点对策

（一）家长或监护人应从留守儿童身心健康发展和快乐成长出发，多鼓励孩子参加集体游戏，促进与朋辈群体的交流

家长在儿童成长过程中的作用是不可忽视的。外出务工的父母应该时常打电话回家询问孩子的情况，让孩子与家长的沟通不断线，进行成长指导;多问一些玩游戏、玩什么游戏、得到什么启发的事情，少问一些学习，以减轻压力，也应经常与孩子所在学校的老师沟通，了解孩子的学习、生活、思想状况，把孩子的状况转告给家里的监护人，希望他们能够在孩子的成长过程中对孩子出现的某些问题引起关注;另外，家长也可以在经济允许的情况下把孩子接到身边，或者至少每年和孩子团聚一次或多次。有了家长的关爱和指导，留守儿童才能在今后的成长中获得更好的发展。

（二）学校科学调整教学模式，增加留守儿童游戏空间和设施

学校调整教学计划时，在课余时间设计安排儿童游戏环节，改进教学方法，寓教于乐，帮助他们消化所学知识，促进其交流与互动。在《未成年人保护法》“学校保护”有诸多对包括留守儿童在内的未成年人的保护措施，都可以通过游戏的形式来进行，如“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担学校”，学校“应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全”等。学校可调整教学模式，增加留守儿童游戏空间和设施，适当组织、策划一些适合留守儿童需要、促进健康成长的相关游戏，吸引留守儿童积极参与到游戏中，在抓好德智体全面教育的同时强化安全教育，贯彻落实这部法律，维护留守儿童的合法权益。

（三）调动农村社区村干部及专业社区工作者积极性

农村村干部及社区工作者熟悉村情、民情，发挥其积极性是解决留守儿童游戏缺失问题的基础性工作。村干部或社区工作者以“留守儿童之家”为服务平台，挖掘当地传统游戏，启发留守儿童创新游戏，为留守儿童开展相关游戏活动服务，包括设计和提供合适的游戏场所即游戏设施、设计小组游戏方案，让他们能够健康快乐地成长，增强留守儿童之间的团结协作精神，强化社区归属感。根据《未成年人保护法》规定，农村社区也有许多保护留守儿童的责任与义务，比如“居民委员会、村民委员会应当协助有关部门教育和挽救违法犯罪的未成年人，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为”“禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件”等。通过组织留守儿童开展游戏活动，达到预防其不良行为乃至违法犯罪的目的。

（四）政府出台购买服务政策，建设“留守儿童之家”，有效组织留守儿童游戏

政府结合本地实际出台促进“留守儿童之家”建设的政策法规，以政府购买社会服务的方式推动实施，维护宪法和法律赋予留守儿童的权利，发挥农村社会工作服务留守儿童的专业优势。提出这一举措的法律依据出自《中华人民共和国宪法》和《未成年人保护法》等，《宪法》第四十六条规定，“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”儿童、青少年在德、智、体等全面发展是我国的教育方针，也是留守儿童在基础性、发展性、可塑性等特点的具体体现，而不仅仅是强调学习和智力发展。《未成年人保护法》有关规定，“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。”“各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理”。留守儿童各种权利如生存权、发展权、受保护权、参与权等的保护落实，各级政府应建立适合于留守儿童的活动场所和设施，即应建立“留守儿童之家”体现政府和社会对留守儿童的关心关怀。

参考文献：

[1]全国社会工作者职业水平考试教材编写组.社会工作实务（中级）[M].北京：中国社会出版社，2012.

[2][英]多尔亚，高夫.人的需要理论[M].汪淳波，等，译.北京：商务印书馆，2008.

[3]吕萍萍，何慧星.需要理论视角下新疆少数民族大学生思想政治教育方法研究[J].昌吉学院学报，2011，（4）.

[4]潘小娟，卢春龙.中国农村留守群体生存状况研究M].北京大学出版社，2013.

[5]王瑞鸿.人类行为与社会环境[M].上海：华东理工大学出版社，2002.

第2篇：未成年人消费保护法范文

考点一：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；理解我国公民在法律面前一律平等

1.法律最显著的特征

法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保障实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2.法律的本质

我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

3.法律的作用及其表现

（1）法律的作用之一是规范作用。突出表现在它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

（2）法律的作用之二是保护作用。具体表现为人们日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

4.对待法律，我们应尽的责任、应树立的价值标准

学法尊法守法用法，是我们应尽的责任。以守法为荣、以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

考点二：知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为；了解违法与犯罪的区别；理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁

1.违法行为的含义及其分类

（1）凡是不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。

（2）根据其违反的法律，违法行为可以分为：刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为；根据其对社会的危害性，违法行为可以分一般违法行为（即行政违法行为和民事违法行为）和严重违法行为（即刑事违法行为）。

2.刑法的含义及作用

刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。

3.犯罪的含义及其基本特征

所谓犯罪，是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪具有严重危害性、刑罚当罚性、刑事违法性三个基本特征。

4.刑罚的含义及种类

（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

（2）我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

考点三：知道法律对未成年人的特殊保护；了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力

1.凡是未满18周岁的公民都是未成年人

2.党和国家要对未成年人的健康成长给予无限的关怀和特殊的保护

3.国家制定的专门保护未成年人的法律有：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法

4.在未成年人保护法中，为保护未成年人设置的“四道防线”是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护

5.家庭保护的基本要求及意义

（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利等。

（2）家庭保护是未成年人成长的摇篮，有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好和睦的家庭环境。

6.学校保护的基本要求、主要内容及意义

（1）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

（2）涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的教育培养负有重大的责任。

7.社会保护的基本要求

要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

8.司法保护的基本要求

要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等要依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

9.我们维护权益的最有力武器是法律

10.能够提供法律服务和帮助的机构

主要有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

11.我们维护合法权益的手段

诉讼手段和非诉讼手段。

12.非诉讼手段

（1）非诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段。

（2）通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

13.诉讼的含义、作用及类型

（1）诉讼就是我们常说的“打官司”。它是人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序。

（2）诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

（3）通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

14.我们对违法犯罪行为应该采取的态度

当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体和他人的权益受到非法侵害时，我们要加以维护。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

考点四：知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识

1.“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹

2.加强自我防范

自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

3.冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提

掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。

4.面对不法侵害时的自我保护

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度警惕，文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

（2）要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方式与其斗争。

（3）用法律保护自己的合法权益。

【易混易错】

1.有人说，中学生年龄小，社会经验不足，遇到不法侵害，只能自认倒霉

这个观点是错误的。中学生虽然年龄小，社会经验不足，但在力所能及的范围内，运用智慧同样可以在不法侵害面前保护自己和他人。保持高度警惕是避免侵害的前提。要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方式与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已时，要争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。还要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

2.有人说，不违法犯罪，法律就与我们无关

这个观点是错误的。法律作为人民意志和利益的体现，一方面对违法犯罪行为予以打击；另一方面在日常生活中，法律是我们的“卫士”，帮助我们解决纠纷，维护我们的权益。生活离不开法律，法律伴随我们一生。法律无处不在，无时不有。

3.有人说，只要违法都要受到刑罚处罚

这个观点是错误的。凡是不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其对社会的危害性，违法行为可以分为一般违法行为、严重违法行为（即犯罪）。无论是一般违法行为还是严重违法行为，都要承担法律责任。在我国，刑罚是指人民法院对犯罪分子实行的惩罚的一种强制方法。可见，只有严重违法行为才会受到刑罚处罚。

4.有人说，“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的

这个观点是错误的。无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常小错不断，有不良行为，又不及时改正，就极有可能滑向犯罪的深渊。防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

5.有人说，到法院打官司，是不光彩的事，而且到法院打官司的人，都是违法的人

这个观点是错误的。到法院打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障；有时候即使作为被告，也应当积极应诉并通过应诉来维权。到法院打官司的人，也不一定都是违法的人，更多的情况是一方违法，而另一方并没有违法。我们要了解法院、了解诉讼，学会通过诉讼途径维权，消除对诉讼的某些偏见和误解。

【跟踪训练】

一、单项选择题

1.为提高全体师生的安全意识，培养师生在遇到突发事件时的应变能力，学会自护自救，创建平安和谐校园，2013年11月14日，内蒙古阿荣旗孤山小学组织了住宿学生应对突发安全事件紧急疏散逃生演练。开展这项活动，有利于（）

A.增强这些学生的抵制不良诱惑的意识

B.提高这些学生的自我保护意识和能力

C.促使这些学生远离突发性自然灾害

D.确保这些学生不再遭受意外事故侵害

2.面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。这实际上告诉我们避免侵害的前提是（）

A.自我保护

B.保持冷静

C.保持高度警惕

D.保持乐观情绪

3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（）

①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

4.2013年10月5日，《中华人民共和国消费者权益保护法修正案（草案二次审议稿）》第二次面向社会公开征集意见结束，共征集到1344条建议。这充分说明了我国法律的本质是（）

A.规范人们的行为

B.反映广大人民群众的意志和利益

C.维护公民的权益

D.规定公民的基本权利和基本义务

中国法院网报道：2013年11月15日，中国移动通信集团公司原副总经理、中国移动（香港）有限公司董事兼副总经理鲁向东因，一审被判处无期徒刑，，并处没收个人全部财产。回答第5~6题。

5.中国移动原副总经理鲁向东因受贿被判无期徒刑，是因为他的行为是（）

A.行政违法行为

B.民事违法行为

C.刑事违法行为

D.一般违法行为

6.这一案件中，对鲁向东判处的刑罚属于主刑的是（）

A.无期徒刑

B.

C.没收个人全部财产

D.无期徒刑、、没收个人全部财产

7.2013年11月3日，家住郑州市航海东路附近的洛先生给大河报记者打来电话说，离他家不远的一个小区内藏着一家网吧，14岁的儿子常去那里上网过夜不回家，他和妻子赵女士接连向有关部门投诉都无结果。2日中午，他们一起到网吧，看到在这儿上网的竟有10多个未成年人，赵女士就气愤地拿起砖头，砸坏了网吧的10多台电脑。14日下午，郑州市公安局二里岗分局以涉嫌故意毁坏财物罪，对赵女士进行刑拘。下列选项中对材料的认识错误的是（）

A.网吧老板让洛先生儿子上网没有尽到社会保护责任

B.洛先生儿子在网吧过夜不回家是追求自由的表现

C.赵女士法制观念淡薄，缺乏自我保护意识和能力

D.当今社会中还存在不利于青少年健康成长的因素

8.在学校里遇到意外伤害，应该怎么做？看了下图，某班同学分别说了四句话，其中你不赞同的是（）

A.向政府部门寻求帮助以解决问题

B.通过有关部门调解、仲裁解决争议

C.通过诉讼的方式来维护权益

D.通过家长与学校的较量来维权

二、非选择题

9.江淮晨报2013年10月26日讯：一名16岁的女中学生只因同桌女孩读书声大了一点，竟然拿一把水果刀将其腿部划伤。结果，同桌腿部动脉被划断并于8天后不幸死亡，该名女中学生被警方以涉嫌故意伤害罪刑事拘留。

（1）请运用所学知识对上述材料进行简要分析。

（2）作为青少年学生，我们对待法律应尽什么样的责任？又应如何加强自我防范？

10.2013年8月22日中国时刻网报道：11岁的妙妙行走时，突然被人猛地拉进车。“别耍花招，不然别怪我对你不客气。”妙妙“嗯”了一声。在了解到妙妙家境一般后，两歹徒还是将车开上了高速，驶往杭州。

一路上妙妙异常冷静，她叫歹徒叔叔。“叔叔，我想睡觉，绳子能不能给我松松，太紧了。”后座男给她解开绳子，妙妙在睡觉时还顺手把头套摘掉了。“叔叔，有没有水，我渴了。”“叔叔，我想小便。”……

“我真是太倒霉了，去年出了车祸，今年又遇上这事……”妙妙自怨自艾。两歹徒对女孩渐渐没了戒心。下高速后，因路上巡警很多，两歹徒就想把女孩放走。下车后，妙妙在原地待了4、5分钟，观察四周是否有歹徒同党埋伏。觉得安全后，她拦了辆的士，告诉司机自己被绑架，要去公安局，并第一时间向家人报平安。

（1）妙妙的行为是一种什么行为？透过妙妙的这一行为，你想到了什么？

（2）在日常生活中，对生命的威胁是多方面的，我们应时刻保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。当下列危险发生时，我们应该如何自救？

情景对策煤气泄漏室内失火电梯被困11.材料一：2013年9月22日，山东省济南市中级人民法院对重庆市原市委书记以、贪污罪、罪依法判处刑罚，数罪并罚，决定执行无期徒刑，。

材料二：2013年11月3日，游泳奥运冠军孙杨因无证驾驶与一辆公交车相撞,被处以行政拘留7日罚款2000元的处罚。随后，孙杨遭到了国家游泳中心更严重的处罚：暂取消参加国内外一切比赛资格；暂不参加国家队集训；不代表国家队参加任何社会行动和新的商业活动。

（1）这两则材料共同体现了法律的哪些特征？

（2）请从法律的规范作用的角度简要分析一下、孙杨的行为。

（3）这两则材料对你有什么启示？

12.2013年9月29日，由全国百家网站共同发起的“绿色网络助飞梦想”――网络关爱青少年倡议活动在北京举行。此次倡议活动旨在呼吁全国网络媒体积极参与网络关爱青少年行动，大力弘扬健康向上的网络文化，加强网络空间管理，为青少年成长成才创造良好网络空间，为培养社会主义事业合格接班人作出积极贡献。

看了这则材料后，某班以此为主题召开了一次探究活动。请你完成下列任务。

（1）上述两则材料共同体现了对未成年人的什么保护？

活动过程中，该班同学就这一材料在学校校园网的论坛上发了一些帖子，内容如下：

闲聊吧晒心情斑竹乐天派［1楼］无拘无束：未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。［2楼］白色月亮：未成年人的健康成长需要未成年人增强自我保护意识。［3楼］岁月无痕：网络关爱青少年倡议活动充分体现了对青少年深深的情、浓浓的爱。［4楼］……（2）你对网友“无拘无束”的观点是怎么认识的？

（3）面对网友“岁月无痕”所说的“深深的情、浓浓的爱”，受益的我们应该怎么做呢？

（4）活动结束后，该班拟向全校展示探究成果。请帮助设计两种展示方式。

参考答案

1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.B

8.D

9.（1）一个人如果不学法、不知法就容易学坏，违纪违法，以致犯罪。该女生走上违法犯罪道路正是她漠视法律、不学法、不知法的后果。

（2）①学法尊法守法用法，是我们应尽的责任。②自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

10.（1）①善于同犯罪分子斗争的行为。②要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方式与其斗争。

（2）说明：由于本问具有开放性，只要言之成理即可酌情给分。示例：①不开灯，关闭煤气闸门，打开门窗通风，及时离开报警等；②迅速逃离，及时报警，打开门窗大声呼救等；③保持冷静，及时拨打求救电话，保持体力，等待救援等。

11.（1）体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力的显著特征。同时也体现了靠国家强制力保证实施的特征。

（2）①法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。②材料一中的贪污受贿、，材料二中的孙杨因无证驾驶与一辆公交车相撞，他们都作出了法律所禁止的行为，理应受到法律的制裁或处理。

（3）任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。或我国公民在法律面前一律平等。

12.（1）社会保护。

（2）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。因此，未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。

第3篇：未成年人消费保护法范文

1.思想政治课程对国家法律文化的支撑作用。

高中思想政治课程从以下两方面起到了对国家法律文化的支撑作用。一方面，“依法治国”是我国建设现代化法治国家的核心法律文化，依法治国观念的深入需要抗衡中国传统社会根深蒂固的“人治”文化，唯一的抗衡手段是教育手段。高中思想政治课程具备现代化社会治理的先进理念，比如效率优先、契约自由、经济民主、社会正义等教学内容，它们有利于转化社会权利本位，解决传统法“人治”文化与现代法“法治”文化的冲突；另一方面，高中思想政治课程完成呈现了现代法律体系框架，奠定了高中生认知法律公正性与权威性的知识基础，有利于法律文化信仰的传承，是发展国家法治文化的前提。

2.高中思想政治课程对未成年人犯罪的干涉。

现代犯罪学表明，犯罪高发年龄阶段为二十五岁前后，且百分之七十的惯犯从十七岁就开始他们的违法犯罪经历。也就是说，未成年时期尽管不是犯罪的主要发生年龄段，却是犯罪萌芽的主要矫治阶段，构建高中生违法犯罪的预防措施势在必行。未成年人犯罪的背后是法律知识与观念的缺失，法治教育的滞后承担着不可推卸的责任，在高中政治课堂中突显法治教育的地位，通过有效传授社会法律规章秩序，促使其内化为高中生正确的社会态度、情感、价值观选择，对国家法律的普及，以及未成年人违法犯罪行为的预防价值不可估量。

二、高中思想政治课堂的法治教育途径

1.高中政治课堂法治教育的目标设置。

按照我国基础教育课程改革的目标框架，可将高中思想政治课堂的法治教育目标设置为知识目标、能力目标，以及情感价值观目标三个方向。其中，知识目标包括：（1）法律的概念性知识目标，比如法律名词、法律历史、法律功能等等；（2）法律的程序性知识目标，比如法律条款、法律结构、法律秩序等等；（3）法律的策略性知识目标，比如国家立法与执法的运作方法、法律的监督手段等等。能力目标包括：（1）获取法律信息的能力；（2）理解、判断、交流、评价法律问题的能力。情感价值观目标包括：（1）强化依法治国的现代国家治理观念，形成学生社会生活的法律信仰；（2）关注社会发展，培养学生社会责任感与公民意识；（3）促进法律实践，树立学生自觉行使公民权利的主人翁精神。

2.高中政治课堂法治教育的内容体系。

高中思想政治课堂的法治教育应围绕必修课程的教学模块进行内容建构，主要存在于“经济生活”模块与“政治生活”模块两方面。其中“，经济生活”模块，包括消费者权益保护法、银行法、证券法、公司法、劳动保护法、经济法等法律文件与原则的学习内容；“政治生活”模块，包括宪法、立法法、选举法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、国际法等法律文件与原则的学习内容。相关内容的呈现方式也有两种，一种是根据上述内容开设独立法治教育课程；另一种是在高中政治教材中渗透法治内容。

3.高中政治课堂法治教育的教学模式。

第4篇：未成年人消费保护法范文

为什么要对初中生进行法律常识的教育呢？初中思想品德的课程标准明确指出，初中思想品德课要对学生进行心理健康教育、法制教育、道德品质教育和国情教育。2011年下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求：加强公民意识教育，树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

下面就结合我校学生的实际情况，谈谈对初中生加强法律常识教育的重要性。

我校位于市中心，有一部分学生是走读生。每到上学放学时间，学校大门口就挤满卖小吃的摊档和家长接送孩子的车辆，这给学生进出校园带来了极大的不便。学生对此议论纷纷，有的学生认为出现这种情况是学校和政府有关部门的工作没有做好；而有的学生却认为，对于学校和政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。在讲授《我们也有监督权》一课时，我就从这个例子切入，让学生明白我们有权也有办法过问此事。中学生虽然是未成年人，但同样拥有监督权，监督权是宪法和法律赋予每个公民的神圣权利。我们可以通过新闻媒体公开发表自己的意见，也可以给有关国家机关写信、打电话，或以直接向有关工作人员反映情况的形式来行使监督权。

我校是市重点中学，96％左右的学生能够自觉学习、刻苦钻研。但是由于各种原因，对学习不以为然的学生也是有的。在上七年级上册第五单元《维护权利　履行义务》一课时，班上大多数学生都在认真听讲并做着笔记，唯独一个男生始终一副无精打采、我行我素的样子。我提醒他，他却振振有词地说：“学不学是我的权利，你管得着吗？再说不认真学习又不犯法！”我怔了一下，心想虽然“牛不喝水强按头”也没用，但道理却要跟他讲清楚。我说：“如果你认为做了要去坐牢的事情才算是违法的话，那么你就大错特错了！你现在不认真学习的行为，已经违反了《宪法》中‘法律所要求的必须去做’和‘受教育既是公民的权利也是公民的义务’等有关规定，也违反了《义务教育法》中‘遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务’的规定。”那个男生听我引经据典这么一说，不敢再放肆，只好低下头去。其他学生似有所悟，更加专心致志地投入到学习中。

思想品德课教师和班主任工作劳心劳力，不仅要当爹当妈，有时还要充当“侦探”和“心理医生”的角色。所以提高学生的纪律观念、法制观念，普及法律常识教育显得尤为重要。

二、怎样教育学生学习法律常识

首先，在内容上应以与他们生活、学习有直接关联的《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》《刑法》《交通安全法》等法律法规为重点，使他们通过耳熟能详的法律知识的学习，初步树立法制观念和守法意识。

其次，对学生进行法律常识教育，应采取多途径、全方位的教学模式。如充分利用课堂、广播站、学校橱窗、班级黑板报等作为法律常识教育的载体，使学生对相关的法律常识有一个基本的感知。

再次，还应增强法制教育的趣味性。学生对枯燥的法律条文不感兴趣，为此，教师应注意从学生年龄特点出发，通过多种形式的活动，增强法制教育的趣味性。如：针对性地播放《今日说法》的一些案例、课前三分钟法律演讲等。另外还可开展法律常识展览、观看法制教育片、举办主题班会、手抄报评比、知识竞赛等系列教育活动。让学生在参与、学习、运用等一系列活动中将枯燥、乏味、难懂的法律知识深深扎根在脑海里，让他们用头脑记法律，用眼睛看法律，用耳朵听法律，在各种活动中增强法制观念。我先后开展了“小偷的照片应不应该公示”“一元钱官司要不要打”等课堂辩论会。学生们引经据典，在激烈的辩论中理清了哪些是生活中看似合情合理却不合法的事情，哪些是看似不合情理却合乎法律规范的事情，从而极大地激发了他们学习法律常识的热情。

通过学习，大多数学生就会了解到不良行为的定义。不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康。如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。

通过学习，大多数学生懂得了在我国实行依法治国的基本方略，懂得了《宪法》是国家的根本大法，懂得了跟未成年人密切相关的《未成年人保护法》和《义务教育法》。

通过学习，大多数学生能够自觉、认真地履行受教育的义务，能够抵制不良诱惑，能够做守法护法的好公民。

通过学习，大多数学生学会运用法律来维护自己的消费权益，学会依法实施自我保护，学会依法行使监督权。

第5篇：未成年人消费保护法范文

关键词：游街 未成年人

贵州省赫章县可乐乡13岁女孩饶某倒水淋到乡政府的车上，与政府工作人员发生纠纷，饶某被“戴上手铐游街”20多分钟。此事被发上网引来关注后，可乐乡党委书记袁泽泓回应称，事发当天，副乡长带队上街整治沿街摆摊，与女孩及家人发生纠纷，派出所工作人员赶到后，看到“女孩个头大，不知是未成年人”，用手铐把她铐住带上警车。

不知是未成年人所以铐住，如果是成年人就可以随意铐了？对沿街摊贩的暴力执法已被法律禁止和舆论攻击，如此，还能大行其道，也难怪可乐乡党委书记袁泽泓、派出所民警陈松被停职接受调查。反省去吧！

20天内至少8起案被曝光：丛林社会，弱者遭殃！

关键词： 《未成年人保护法》

自5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件，到5月27日，20天内至少有8起校园内猥亵案被曝光。而这，还仅仅是被公开报道的案件。“校长开房案”发生后，万宁市公安局、司法局、教育局轮番施压，要家长们私了。案件发生至今，始终不见司法程序有明显推进。

为什么屡屡有黑手伸向无力反抗的孩子？怎样才能让孩子免受摧残和侵害？每个大人都会想方设法保护自己孩子的社会，为什么会有那么多孩子遭遇其他大人的伤害？我们离真正的文明社会还有多远？我们只能教育孩子“社会险恶，人心难测”，以此让他们远离伤害吗？

中学生质疑教材有误：尽信书不如无书！

关键词：中学教材 学生质疑

“死海的海拔，教材所标注的是-400米，而实际上却是-415米”，“图中冰岛的面积不符合现实，由于全球变暖和影响，冰岛的部分国土已消融”，“克什米尔是一个独立的国家，而本图中却用的是无人区的区别色”。近日，华师附中初中部701班6名男生给人民教育出版社写信，对其出版的初中地理教材中“世界的国家和地区图”、“世界地形图”等提出了多处质疑和建议。人民教育出版社对学生的疑问一一回复，并表示再版时将对误处进行修改。

“尽信书不如无书”，是老理儿，但在中国式应试教育之下的学生们，质疑精神恐怕已被消耗殆尽。很多中小学生是“唯老师之话是从”的，也根本不认为教科书会有错误。这几位学生所提问题不一定全对，建议也不一定适用，但这种质疑精神难能可贵。

中国式“到此一游”：传统还是陋习？

关键词：到此一游 旅游陋习

网友“空游无依”发微博称：在埃及卢克索神庙的浮雕上，有中国游客公然涂写“丁锦昊到此一游”，这让这些中国游客无地自容，“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，又不能用水，这是三千五百年前的文物呀。”

这一破坏文物的行径，让越来越文明的中国人感到耻辱。有网友对“丁锦昊”人肉搜索，曝光他的微博和部分个人信息。丁锦昊受此谴责，痛哭流涕，他的父母也出面道歉。至此，对他个人的不文明行为已惩罚足够，可是，更多风景名胜所遭受的“到此一游”该如何解决呢？中国的名山大川，到处留有文人墨客的手迹，算不算“到此一游”？达官贵人、各级领导视察所留“×××是个好地方”，算不算“到此一游”？山川依然在，题字的人哪里去了？

天价高考房：教育急功，商家近利！

关键词；高考房 过度重视

高考来临前，部分酒店开推“高考房”。为保证考生顺利前往考场，保证充足的休息时间，不少考生家长都会根据以往考场分布经验，提前在考点周围订酒店。长春市部分酒店负责人透露，从启动“高考房”开始，考试房间预订量过半，其中星级酒店一天的房价高达3999元。

天价“高考房”，商家炒作和赚钱的目的显而易见，但家长们心甘情愿地订房，是为了确保孩子能休息好，能按时赶到考场，“一个愿打，一个愿挨”，两方都无太多可责备之处。只是这情景所反映出的家长们对高考的过度重视，令人无法轻易忽略。当年独自赶考的学子们，看到如今家长的“拳拳之心”，情何以堪？

云南安宁口罩实名制：防民之口？

关键词：安宁 口罩实名制

第6篇：未成年人消费保护法范文

一、提高思想认识，树立网络市场管理新理念

网吧随着互联网的发展应运而生，网吧的出现方便了人们的学习、交流和信息传递，它作为一个互动平台，推动了商业化发展。然而，我们也清醒地看到，网吧也给我们带来了诸多问题，比如接纳未成年人上网等社会问题。我们从提高思想认识入手，对网吧进行全面、认真和客观分析，查找根源，趋利避害。一是在对网吧业主的宣传教育中，组织学习《未成年人保护法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》，学习中央下发的两个若干意见。通过组织参加全县净化文化市场工作会议，端正思想，提高认识，树立管理网吧新理念，文明经营，守法经营。二是以“净化社会环境，保护未成年人身心健康”为主题，在未成年人思想道德建设测评中，引导网吧业主规范行为，以自己的实际行动，自觉地为未成年人健康成长营造良好的环境。三是各级各部门领导讲政治、讲大局，对文化市场管理工作高度重视，对每次集中整治行动都作出具体安排部署，并对执法责任等各项制度的制定、落实提出要求。县里有关部门坚持并实行“三负责原则”，即谁主管，谁负责；谁经营，谁负责；谁接入，谁负责。建立完善了“三联合的执法机制”，即联席会议制度、联合巡查制度、联合管理制度，明确职责，强化责任，形成上下步调一致，整体联动的工作格局。

二、加强网吧监管，切实做到“四个到位”

一是日常监管落实到位。首先，强化日常监督管理，严格落实国家对网吧的整治要求。确保对18家网吧检查次数每月不低于4次，对重点的网吧检查每星期不低于2次。做好《执法检查日志》记录，对每家网吧每次检查都有详细记录，内容包括时间、网吧名称、检查人员、检查情况等。填写检查记录的检查人、被检查人都要求本人签名确认。对文化市场管理办公室的两个中队的《执法检查日志》进行不定期的抽查，确保检查责任落实到人。其次，落实节假日巡查制度。针对未成年人进入网吧相对集中的时段、重点区域，以学校周边的网吧作为重点，进行突袭式检查。三是建立网吧信用档案。对网吧的名称、地址、法人、规模以及受处罚情况等登记在册。同时，完善监控手段，通过“净网先锋”监控平台实时监控，对违规经营行为，一经发现及时查处。

二是部门联动配合到位。建立完善长效管理机制，在工作中积极发挥牵头部门的作用，按照县委县政府的统一部署，协调工商、公安等部门，把专项整治和日常监管结合起来，实行部门联动。建立起部门之间信息传递、快速反应的通报机制，如去年以函件的方式把查处的“黑网吧”移交给工商部门依法取缔。去年暑假我们与有关部门在中学生中开展了“平安假期”等活动，教育学生从自身做起“远离网吧，远离娱乐场所”。通过系列联合活动，把网吧监管的各项工作落到实处。

三是严管重罚措施到位。严格执法是网吧监管工作的核心和关键。接纳未成年人进入、超时经营等问题比较突出。为此，我们依据《条例》相关规定以及14部委的文件，严厉查处接纳未成年人进入、超时经营等违规经营活动，严格落实国家对网吧的整治要求，对违规网吧依照相关规定实施行政处罚，该停业整顿的坚决停业整顿，保证处罚到位。我们采取了三项具体行动。一是日常检查行动，由各中队组织实施。二是集中行动，由文化市场管理办公室组织各中队，按照上级的统一部署开展行动。三是突击行动，如近期开展的“零点行动”。我们还将完善《处罚额度量化标准》和《案件审理委员会制度》等规章制度，为实施处罚细化和量化了标准，统一了处罚尺度，排除了查处过程中一些外部因素的干扰。

四是舆论宣传和社会监督到位。我们以退休老干部为主体，建立起社会义务监督员队伍。加强对学生的教育，积极协调县教育局，组织中小学生举行告别网吧宣誓仪式，由校方出面动员家长教育学生不到网吧上网。对网吧经营实行监督，充分发挥“12318”举报电话的作用，广泛向社会宣传，并建立完善举报奖励制度。定期向社会公示网吧市场检查情况和查处结果，自觉接受社会监督。在法制宣传日，我们走向街头对广大群众发放印有《条例》的宣传单进行宣传，对群众提出的疑问耐心解答。对危害大，造成恶劣影响，事实清楚的典型案件，通过媒体公开曝光，始终保持对违规经营网吧的高压态势。

三、强化行业自律，充分发挥网吧协会作用

作为主管部门引导网吧协会自我约束，自我管理。通过制定自律规章，充分发挥桥梁纽带作用，及时传达信息、协调关系、健全市场要素、维护合法权益。指导网吧协会正确地履行职能，理顺管理体制，完善运行机制，教育经营业主遵纪守法，诚信经营。自去年以来，组织召开了6次网吧业主大会，以“文明办网，文明上网”为主题，组织评选“绿色网吧”活动，增强了守法经营意识，增强了抵制违法违规经营的自觉性。

第7篇：未成年人消费保护法范文

2014年5月29日，中国国家卫生和计划生育委员会、中国疾病预防控制中心了《2014中国青少年烟草调查报告》。这是中国首个具有全国代表性的青少年烟草调查国家报告，也是全球青少年烟草调查史上最大规模的调查。然而令人触目惊心的是，中国初中生现在吸烟率(有烟烟草)已经超过了6%，这意味着，每100个初中生中，就有6个是烟民……

Youth smoking: a severe problem

青少年吸烟问题严重

Since 1990s, smoking became more common and prevalent among Chinese teenagers. China Tobacco Control Report 2008 showed that, four million Chinese youth among their 130 million peers have already tried their first cigarette. However, for youth, occasional smoking could easily decline to addiction. Till 2014, the number reached 9.4 million, one third of who have become tobacco users. Among the students who have tried cigars, 82.3% started this experimental behavior before the age of 13.

The 24-year-old Chen already has a 14-year-long history of smoking. Now, he at least carries 2 packs of cigarettes with him every day, not only satisfying him but also others. He started smoking at 10 years old. He first contacted cigarettes by buying a cheap pack of cigarette with a couple of his friends in his village, which was shared by the group. “At that time, we thought smoking quite cool, as a symptom for maturity.” His experience is quite typical.

20世纪90年代以来，吸烟现象在中国青少年中不断蔓延并呈加重趋势。《2008年中国控烟报告》中显示，中国1.3亿青少年中尝试吸烟者约为400万。然而对青少年而言，即使只是偶尔抽烟也可能很快成瘾。到了2014年，这一数值已经达到了940万，并且其中的三分之一已经成为烟草使用者。在尝试吸过卷烟的学生中，82.3%的尝试行为发生在13岁及之前。

今年24岁的陈某已有14年的烟龄。现在，他每天至少要带两包烟，不光自己抽还得分给其他人。陈某从10岁开始吸烟，第一次接触卷烟时，他和同村的四五个小伙伴掏出零花钱凑在一起，买了一包廉价香烟，每人分了几支。“当时学抽烟就觉得是一件很酷的事，是成熟的标志。”他的经历十分具有代表性。

Smoking among female teenagers is worth the same alert. The Survey Report 2014 showed that, smoking rate among girls in second-year and third-year junior school are respectively 2.1% and 2.2%. Now the smoking rate of junior school girls in eight provinces already surpassed that of women at and above the age of 15.

Abundant research indicates that, rare people start smoking or become habitual smokers after adolescence. With strong curiosity, youth are less aware on the chronic harm of tobacco to health, and once starting smoking, most of them would become life-long smokers. Half of Chinese daily smokers started smoking before 20. Nearly nine out of tensmokers started smoking before 19. At this age, a majority of youth who smoke are becoming or in the process of becoming habitual smokers. Once smoking becomes a habit and an addiction, smoking control and prevention requires tremendous efforts and strength.

女性青少年吸烟问题同样值得警醒。根据《2014中国青少年烟草调查报告》显示，初二和初三女生的现在吸烟率分别为2.1%和2.2%，全国有8个省份初中女生现在吸烟率已经超过了15岁及以上女性的吸烟率。

大量研究显示, 现在很少有人是在青少年期以后开始吸烟或成为习惯性吸烟者。青少年好奇心强，不易建立对长期慢性健康危害的认识，一旦开始吸烟，大部分会成为终身吸烟者。中国一半以上的每日吸烟者在20 岁以前开始吸烟。美国几乎十分之九的现今成年吸烟者是在19岁以前开始养成的吸烟习惯。在这个年龄,大多数要吸烟的青少年已经成为或正处在变成习惯吸烟者的过程中。吸烟一旦形成习惯和产生烟瘾，要想控烟和戒烟，就需要花费巨大气力。

External factors should

not be ignored

外界影响不容小觑

Youth are the hope of a nation. They should be provided with a benign smokeless environment for their growth and learning, but outside factors which seduce youth to smoke are present everywhere.

Tobacco adverts and promotions are ubiquitous. According to a survey, 48.5% of Chinese students are exposed to tobacco adverts and promotions through at least one channel. Tobacco products are easy to come by. Despite the prohibitions in China like “Do not sell cigarettes to youngsters” and “No cigarettes packs can be sold at the nearby of school”, 80.5% of students under 18 are not declined when purchasing cigarettes; 64.3% can buy cigar at the whereabouts of their schools. Beyond campus, tons of tobacco adverts can be seen everywhere. Worse still, 2% of students obtained free cigars at the promotion campaigns of tobacco companies. U.S. experts pointed out that, the U.S. tobacco industry spend 8.8 billion US dollars (one million per hour) every year to promote products which are lethal and highly addictive into the market and ceaseless rounds of new products to seduce youth, including sweet, cheap and electronic cigarettes.

青少年是国家的希望，本应给其创造一个良好的无烟成长和学习环境，然而鼓励并吸引青少年吸烟的外部因素却广泛存在。

烟草广告和促销随处可见。调查显示，一个月的时间内，48.5%的中国学生至少通过一种渠道看到过烟草广告或促销。烟草制品方便易得。虽然中国有相关法律法规要求“不向未成年人售烟”“学校周围不得卖烟”，但调查显示，80.5%的吸烟学生在购买卷烟时没有因为不满18岁而被拒绝；64.3%的吸烟学生可以在学校周边买到卷烟。校园外，大量的烟草广告促销随处可见。更为恶劣的是，还有2%的学生从烟草公司的促销活动中免费获得卷烟。美国专家也曾指出，美国烟草行业每年花费88亿美元（每小时100万美元）用于市场推广其致命且上瘾的产品，还在不断推出新产品来引诱青少年，包括甜味、廉价香烟和电子香烟等。

Influence of portents and teachers in this aspect cannot be underestimated. Director of Chinese Center for Disease Control and Prevention Wang Yu said, over half of the students’ fathers are smokers and it exerted great impact on youth. Substantial research show that, compared with those kids with non-smoker parents, kids with smoker parents are more likely to become smokers. And teachers also play a part in this aspect. Research shows that, in the past week, 72.9% of students saw people smoke at home and public space at doors or outside. 57.5% claimed that at least one of their parents is smoker, and 13.3% saw their teacher smoke at school almost every day.

Tobacco is cheap and quite available. In China, one pack of cigarette usually costs 5 RMB, which gives an easy access to youth. Compared with other countries, 80% of Chinese students are not declined when purchasing cigarettes on the grounds of under 18-year-old. Moreover, due to the cheap price of tobacco, about one fourth of junior school students buy cigarettes by “piece”, and over half of the students are exposed in second-hand smoking environment in campus.

另外，父母和教师吸烟对青少年的影响不可低估。中国疾病预防控制中心主任王宇说，一半以上的学生父亲是吸烟者，由于从小耳濡目染，对青少年的吸烟行为有很大的影响。大量研究表明，与父母不吸烟的孩子相比，父母吸烟的孩子更容易成为吸烟者，教师的行为对孩子也有明显的示范作用。根据调查显示，过去一个星期内，72.9%的学生在家、室内外公共场所见到有人吸烟。57.5%的学生声称自己的父母至少有一方是吸烟者，13.3%的学生几乎每天在学校见到教师吸烟。

烟草价格低廉，门槛较低。在中国，5元就能买到1包香烟，相对低廉的价格让青少年有了购买能力。与其他国家相比，中国80%的学生买烟时没有因为不满18岁而遭到拒绝。且烟草价格低廉，约1/4的初中生是按“支”购买卷烟，超过一半的学生在校园里暴露在二手烟中。

Keep teenagers from

the harm of tobacco

保护青少年免受烟草危害

May 31st, 2014, is the 27th World No-Tobacco Day with the theme of “Raising the Tobacco Taxes to Protect the Next Generation”. According to the Framework Convention on Tobacco Control (FCTC) of the World Health Organization (WHO), price and tax are effective and important ways for reducing tobacco consumption: if tobacco tax is rose by 10%, the tobacco consumption would be reduced by 4% in high-income countries and by 8% in most medium and low income countries. According to the demand elasticity theory, if the cigarette consumption tax is added for 1 RMB each package, it would affect the consumption of 10% teenagers.

Theoretically, there are three functions for decreasing teenager tobacco consumption through raising cigarettes’ price by tax: some teenagers would drop smoking; some would reduce the quantity and others would never start their first cigarette. Hu Dewei, professor of University of California said that, to raise tobacco price by tax is the most effective way for smoking control, especially when targeting teenagers. At the beginning of 2013, Obama proposed that the congress must improve the enforcement of federal taxes on tobacco remarkably and constantly carry out the media campaign of promoting lower rates of smoking… These effective management and measures made the teenager smoking rate fall to a new low in 2013 to 9.6% from 10.6% in 2012.

2014年5月31日是第27个世界无烟日，主题为“提高烟草税，保护下一代”。按照世界卫生组织《烟草控制框架公约》，价格和税收是减少烟草消费的有效和重要手段：如果烟草税提高10%，在高收入国家会减少大约4%的烟草消费，在大多数中、低收入国家会减少高达8%的烟草消费。根据需求弹性理论，如果卷烟消费税每包增加1元钱，就会影响10%青少年的烟草消费行为。

理论上, 通过税收增加香烟价格来减少青少年烟草消费有以下3个作用：一些青少年将停止吸烟；一些青少年将减少吸烟数量；一些将永不吸第1支烟。美国加州大学胡德伟教授表示，烟草提税加价是所有控烟措施中最有效的，尤其是对青少年人群更为有效。奥巴马在2013年初提议国会必须显著提高对联邦烟草税的征收力度，降低吸烟率的媒体宣传活动持续开展……透过完全开展相关工作，这些有效的监管和措施使得美国青少年吸烟率在2013年降至新低，从2012年的10.6%降到了9.6%。

In terms of preventing minors smoking, Japan has formulated and implemented the Prohibiting Minors from Smoking Law, stipulating: people under the age of 20 cannot smoke; it is not allowed to sell cigarettes to minors; parents would be fined if they do not stop their minor children smoking; people would be fined 500,000 yen if they sell cigarettes, matches and lighters to minors. The vending machine can be seen everywhere in Japan. In order to prevent minors from buying cigarettes, the Japanese government issued an electronic card this year which can only be applied by adults, so that it needs to confirm the identity card when buying cigarettes on vending machine. This measure successfully put an end to the cigarettes-buying of teenagers in this way.

Singapore launches anti-smoking campaigns for adolescent smoking problem. On the “World No-Smoking Day” in 2010, the Singapore Health Promotion Department held an activity on Wujie Road, the most prosperous street. 1200 high school students and college students danced in designated movements and waved stimulated money to convey the message of no-smoking is good for health and saving money. On that day, more than 400 cigarette retailers promised to stop business and called for adolescents to love the life without cigarettes. Since those activities in 1970s, the Singapore government has carried out anti-smoking actions like maintaining high taxes on tobacco and providing smoking cessation counseling and it also publishes photos of yellow teeth and black lung on the cigarette case to warn the harm of smoking.

在防范未成年人吸烟方面，日本已经制定并实施《禁止未成年人吸烟法》，规定未满20岁者不能吸烟；不准向未成年人贩卖香烟；父母知晓未成年子女吸烟而不加以制止的，将被处以罚款；向未成年人出售香烟、火柴和打火机等相关器具者，将被处以50万日元罚款。在日本，自动售货机随处可见。为防止未成年人购买香烟，日本政府今年发行了一种电子卡片，此卡只有成年人才能申请领取，在自动售货机上购买香烟时需要刷卡确认身份。此举有效杜绝了青少年通过自动售货机购买香烟。

新加坡针对青少年吸烟问题推出反吸烟运动。在2010年“世界无烟日”当天，新加坡保健促进局在新加坡最繁华的商业街道乌节路上举行活动，1200名中学生和大学生在街道上按指定动作跳舞，挥动模拟钞票，传达不吸烟既有益健康又省钱的信息。此外，当天还有超过400家香烟零售商承诺停止营业，倡导青少年热爱“无烟”生活。自上世纪70年代新加坡开展反吸烟运动以来，政府采取了维持高烟草税、提供戒烟辅导等反吸烟措施，并在烟盒上刊登牙齿发黄、肺发黑的照片来警示吸烟的危害。

In China, there are more and more preventive and controlling strategies that are planned and implemented. On June 1st, 2007, the revised Law of Protection Minors was practiced officially. Selling tobaccos to minors is prohibited and the operators should set the sign of not selling cigarettes and alcohols to minors at an outstanding place; for those cannot be told whether are adults or not, operators need ask them to show their ID cards.

However, Cui Li, Deputy Director of China’s National Health and Family Planning Commission, said that, to further protect teenagers from the harm of tobaccos, besides the comprehensive measures including raising tobacco taxes, it also needs to mobilize all social forces.

在中国，越来越多的预防和控制策略正在计划和实施。2007年6月1日开始正式实施修订后的《未成年人保护法》规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

然而，中国国家卫生计生委副主任崔丽指出，进一步保护青少年免遭烟草烟雾危害，除了要采取包括提高烟草税在内的综合性措施以外，还需要动员全社会的力量。

Postscript

后记：

第8篇：未成年人消费保护法范文

关键词：思想品德课；渗透；法制教育

【中图分类号】G641

梁启超先生曾经说过："少年智，则国智；少年强，则国强。"这句话告诉我们青少年是祖国的未来和民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人。作为正处在青春发育期的青少年来说，他们正处于长身体、长知识的黄金时期，对什么事情都具有很强的求知欲，于是，他们的叛逆心理也就相当严重，他们说话办事往往都是不记后果的，当后果发生后，他们又后悔不已。对此，如果家庭教育和学校教育等跟不上的话，他们就会走上违法乱纪的道路，如偷盗、抢劫、等犯罪行为都有可能发生。由此，国家在学科设置中就专门设了一门课，用来规范学生的言行举止的，这就是"思想品德课"。特别是新课改以来，这门课的教学内容更加贴近学生的生活实际，更能够对学生起到一个正面的引导作用。

教师的职责是教书育人，作为人民教师，应当把"育人"放在首位。作为思想品德教师更应该明白"育人"的道理，在教学别要注意，切记照本宣科，教条式的教学模式。要在教学中最大限度地发挥学科优势，利用学科渗透，加强法制教育，帮助学生从小树立法制意识，知道什么该做，什么不该做，养成良好的道德品质。结合自身实际，本人认为应从以下几方面加强对青少年的法制教育，提高法制课堂的时效性。

一、主动学法懂法，提高自身修养

要对学生进行法制教育，作为教师，我们应当自主学习、了解更多的法律知识，提高自身的法律素养。虽然在初中的思想品德教科书中穿插着很多的法律知识，如侵犯受教育权、侵犯消费者的合法权益以及侵犯隐私权等方面的知识。作为人民教师，要抓好自己的教育教学工作，帮助学生了解更多更实用的法律知识，就必学得自主学习更多的法律知识。如《宪法》、《民法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》以及相关的地方管理条例等这些与教育教学有关的法律知识。只有用这些法律知识先武装好自己的头脑，规范好自己的行为，才有可能教育好学生，使学生从小做起，做一个知法、守法的好学生。

二、自觉守法，言传身教

古人云："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"虽然说教师的职责是教书育人，但作为教师，不只是会"教书"，更重要的是"育人"。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。在教育教学中，身教胜于言教，换句话说，就是教师的巨大力量在于做出榜样。正所谓有什么样的老师教出什么样的学生。如果作为教师，在校园内披衣散扣，牛话连篇，不按学校的要求完成教学任务等，那又如何去教育学生遵守校规校纪，文明做人呢？

因此，教师要时时处处注意自己的一言一行，一举一动，这就要求我们教师要加强自身的师德修养，严格要求自己。学法、懂法、守法，依法施教，严于律己，做守法的好榜样，用自己的正确行为去引导学生，用自己的榜样力量去感化学生，努力使自己成为更多学生心目中的偶像。只有这样通过身教和言教相结合的教育方法，才能使更多的学生成为知法、守法的好公民，也只有这样，我们的教育才能不断地结上丰硕的果实，获得丰收的喜悦。

三、注重课堂体验，落实法制教育

对于初中生来说，他们阅历尚浅，涉世不深，了解的知识太少，面太窄，特别是法律知识的欠缺。由此，在教学中，教师只是一味地讲解法律条文，进行空泛的理论说教，那么，法制教育就无法落到实处。在课堂教学中要注意结合身边的实例，创设情境，让学生自己去思考，发现问题、分析问题、解决问题，使学生在思考讨论中体验法律威严，从而提升自己的法律意识，自觉地去规范自己的言行举止。如我们在引导学生学习"我们享有受教育的权利"这一课时，可以这样创设情境：举一个学生身边辍学的学生的例子，让大家来分析这个学生辍学的原因，然后再让学生想想，他的什么权利受到了侵犯？假如是你，你应该如何来维护自己的这项权利？这样的情境创设既可以为学生营造一个欢快愉悦的学习气氛，又可以最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，从而使课堂更加活跃，更见实效。

四、以小事为契机，渗透法制教育

思想品德教师不只是单纯的科任教师，还是学校的重要德育工作者。也就是说我们不光要上好思想品德课，还要帮助学校搞好德育工作，共同管理好学生。要想让中学生不犯错误或者是少犯错误，我们就得以预防为主，做到防微杜渐。正所谓"凡是预则立，不预则废。"思想品德教师要善于抓住一些小事，以此为契机，适时地利用校刊，班刊等形式普及宣传《宪法》、《民法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》等相关的法律知识。利用课余时间让学生收集整理相关的法律知识和案例资料，使他们在收集的过程中分析、归类、总结、得出结论，从而提升他们的法律素养。

针对学生之间，师生之间的一些小矛盾、小摩擦等芝麻小事，因时、因地制宜地对学生进行思想教育和法制教育。如学生上课迟到、早退、打瞌睡、搞小动作等这些小事，教师要及时地帮助学生分析这些事情的危害性，并结合学生实际提出合理的解决办法，从而使学生认识到"大错不犯，小错不断"的危害性，明白"从小偷针，长大偷金"的人生哲理。

五、开展课外活动，拓展法制教育

第9篇：未成年人消费保护法范文

[关键词] 学校体育伤害事故 第三人侵权 补充责任

近年来，学校体育伤害案件在不断增多,其中,学生在参加学校体育活动时被第三人侵权造成损害,而把学校诉之于法律要求赔偿的,为数不少。全国各地法院对此类案件的处理,存在着判决不一、司法混乱的现象。理论界对此类案件应如何处理也有不同的认识。本文拟就这类案件中学校是否要承担责任、如何承担责任等问题进行探讨。

一、第三人侵权的构成要件

1.主体上侵害人是教育合同关系之外的第三人。这里的教育合同关系是指学校与学生之间达成的权利义务关系。第三人是教育合同关系当事人之外的自然人、法人或非法人组织，不是这个合同关系的直接缔约人，也不是情形下的人，如学校教师。

2.第三人主观上具有侵权的故意。一般侵权责任的产生要求侵权人具有主观上的过错，包括故意和过失。我们所讲的第三人侵权行为只能由故意构成，即第三人明知其行为会发生侵害他人权益的后果而希望或放任这种结果的发生。

3.客观上实施了侵权行为。侵权行为在方式上只能是作为。第三人侵权，侵权的行为人此前是不特定的，只因其实施了侵害行为才具体化为应向受害人承担侵权责任的特定人。

4.侵权行为必须发生在学校体育教学或体育活动的场所。活动场所既包括校园也包括其他从事体育活动的非校园场所，如宾馆、饭店、社会经营的体育场馆等。

5.侵害行为造成了损害结果的发生，侵害行为与损害结果之间存在因果关系。

二、学校体育伤害事故中学校安全保障义务分析

学校是否负有赔偿责任首先看学校是否负有相关的法律义务。第三人侵权案中最为常见的是分析学校的安全保障义务。安全保障义务分为约定义务和法定义务两种,因为学校和学生之间形成了一种消费合同关系,所以要看学校是否和学生明确约定了安全保障的合同义务或者学校负有默示的安全保障义务;同时因为教育合同是一种格式合同,法律法规规定了学校的义务就是法定义务。

1.学校是否有明确约定的安全保障义务。在服务类合同关系中，由于受损害的利益是消费者的固有利益，与经营者的主给付义务无关。因此，除了特殊情况外，绝大多数合同对于第三人侵害消费者权益的情形是不会约定相应的安全保障义务的。教育合同作为当今广泛存在的一类服务合同，以学校提供合格的教育服务作为合同的标的，但作为一种典型的格式合同，学校并不会和学生签定保障学生人身和财产安全的相关书面约定。

2.学校是否有法定的安全保障义务。在法律上使一个主体承担法律责任的前提条件,必须是他违反了法律上应负的义务。没有义务的违反,就没有责任的承担。我国现行法律为安全保障义务提供了法律依据。《教育法》第26条第1款规定:学校必须“有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。”《体育法》第22条规定:“学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设备和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。”《消费者权益保护法》第18条规定:“经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。对可能危及人身、财产安全的商品和服务,应当向消费者作出真实的说明和明确的警示,并说明和标明正确使用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。”对此条应做扩张性解释,经营者的安全保障义务不仅包括其提供的商品和服务以及服务设施、场所及延伸部分,还应包括不受第三人伤害的安全的消费环境,即经营者还应对其场所内的相关公众在合理限度范围内负有安全保障义务。

因此，学校无论是作为教育者还是教育合同的承受者，都享有法定的安全保障义务。这种安全保障义务从文意上说就是学校的体育教学活动应当符合保障学生人身、财产安全的需要。鉴于教育合同的特殊性，我们把学校的体育安全保障义务分为以下三个方面：危险预防义务、危险源的消灭义务和救助义务。

二、学校体育伤害事故第三人责任侵权责任的确定