青年励志文章精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的青年励志文章主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：青年励志文章范文

早在2012年末，人们就扳着手指，算着将有699万名高校毕业生走向社会，大喊“最难就业季”已来临。而今年6月，《2013年就业蓝皮书》，从一些角度，证明了人们的担心――

被调查的硕士毕业生签约率为26%，低于2012年同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于2012年同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于2012年同期13个百分点……？

一面是就业形势严峻，一面是励志文化市场水涨船高。《人性的弱点》《一生的资本》之类励志书继续大卖，“实现人生价值”、“开发个人潜能”之类的提升研修班、短期培训班招生红火，“人生成熟的N个标准”、“三十五岁以前退休”之类的网文更被频繁转发……

然而，这些励志文化鼓吹的体面的地位、丰厚的收益，在现实对应下，只能让大多数人自惭形秽；励志文化宣扬的开发潜能、拓展人脉、培养执行力、关注细节……就能让你走向所谓成功，也让许多人感觉具体操作起来，似乎有心无力。

于是，被励志者开始怀疑自己：励志大师们的语言那么笃定，富有煽动力，他们的指导那么成系统，富有科学性，学不到位，一定是自己的问题吧。于是，一小部分人被励志了，大多数人却感觉失败了、压抑了。

我们在这里，想剥开层层迷雾，告诉大家――失去独立思考，失去对自己的信任，人云亦云的励志只能沦为玩笑，看起来挺美，其实一点不合身，甚至成为一个大忽悠，拦在你大步向前的路上。

流行的励志怎么了――

失志文化背后，反抗与从流

韩浩月

微信流行后，打开朋友圈，除了晒吃喝、晒风景的图片之外，就是由励志段子构成的文字内容了。有观察者唏嘘，中国人的精神得多空虚多无聊，才需要如此海量的心灵鸡汤填补？

一方面，是励志段子在社交媒体广泛流行；另一方面，是批评者对励志段子竭尽嘲讽之能事，认为这些段子不过是说些“正确的废话”，看的时候很振奋，貌似也有营养，却毫无用处，如果按照段子的内容，在现实社会中行事，往往会被碰得头破血流。

于是，励志甚嚣尘上时，失志文化作为励志文化的对立面，同样拥有了大批追随者。“失志”最直白的解释是“失意，不得志”。失志群体的特征是：颓废，缺乏奋斗精神，得过且过，看哪儿都觉得不满意，不乐观但也不愤怒，喜欢自我贬低，用嘲讽的口吻说话……

在网络这个语场上，失志群体太庞大了。以前他们叫愤青，现在则叫吊丝青年，他们是伪励志的最强烈反对者。

伪励志的毛病是，它只告诉你一些表象美好的目标，却忽视客观存在的残酷现实条件，而且传播源头多是功成名就的成功人士，不经意间也会沾染上些居高临下的意味。反对伪励志其实也是对抗精英文化的一种方式――我奋斗了十八年，才能和你坐在一起喝咖啡，而你居然还用那套骗小孩的玩意跟我讲话，难道奋斗过程中我体会的酸甜苦辣不比你多吗？

名曰失志，其实这只是一个符号化的定义。失志是一个群体呈现出来的集体语言，具体到个体上，谁能肯定在内心深处，他们不是一个奋斗者呢？社交媒体上有不少精英人士，也非常热衷用草根语言来表达，因为他们懂得，使用这种语言能够让自己迅速为更庞大的群体所欢迎、接受。或者说，这也是他们表达对现实不满的一种武器，是他们追求的一种精神境界或生活方式。

有媒体称失志群体爱传播坏消息、负能量，换个角度看，这何尝不是他们追求公正公平而不得的一种反抗？当一个社会需要对任何一点正能量进行无限放大，并期望以此引导民众行为的时候，是不是要反思底层群体、弱势群体究竟有没有得到他们所渴望的平等待遇？

当失志被当成一种自我情绪的疏解手段、放松心灵空间的方式来对待，它是有积极意义的。尤其是中国的成功学被限定于权、钱、利的时候，以鄙夷的态度对之进行批判，也是价值观的一次肃正。

但自认失志者或者失志文化的推崇者，要无比清醒地意识到，抱怨、讽刺、调侃、解构等等，都不过是话语权的争夺，具体到自己身上，还要去努力争取自己认可的成功、属于个人的独特成功。

否则在本质上，失志文化和伪励志文化就走到了一起，看似是让个人从竞争的压力下解放，但其实是一种自我放弃；骨子里仍然是认可伪励志鼓吹的那套，而将自己归为“失败”；宣扬忍耐所谓的黑暗现实，而不是悦纳自己。它们貌似两种口号，背后却由同一个价值观支撑。如此，人们在励志、失志文化中都得不到安宁与满足。

我们还需要被励志么――

哥，你想把我励到哪儿去？该我自主了

孟迁

什么叫“励志”呢？我觉得一方面是“志”――方向和目标；一方面是“励”――把自己所有力量很严厉地集中在一起，也就是锁定目标。

励志比我们意识到的广泛。不是只有强控制的传销才是励志，不是只有装摸样的成功学才是励志，不是只有媒体上“大人物”的神话才是励志，不是只有卡耐基陈安之才是励志。刘胡兰也是励志，华罗庚陈景润也是励志，成龙章子怡也是励志，马云史玉柱也是励志，甄宫心计也是励志……凡有一个固定地被看做“成功”的榜样或目的地，凡是被认为就该朝着这个方向努力再努力，都是励志。教育本身就是一种励志，几乎每个父母都在励孩子的志。

励志其实蛮暴力的。一方面，励我们的人定义什么是应该什么是正确什么是好的什么是理想，即定义人生应该是什么样，如果我们不符合、不朝向这个样子，他们就不接纳我们，就对立甚至攻击我们。一方面，很不容分说很重口味地励我们，就像用有形无形的鞭子抽我们的屁股，让我们越快越好。

励志我们的人不一定出于恶意，尽管他们的行为经常让我们不舒服，甚至害怕焦虑。他们认为我们是一张白纸，没有内在指向，可以被任意塑造；他们认为我们不懂得努力、进取，不懂得寻找自己的道路，没有内在的动力，要依靠他们的外力才能前进。

作为生命，我们都是、或者曾经是一颗隐藏的种子。在认识自己之前，我们会不知自己是谁，会迷茫无措，这本是必然过程。可是基于上述世界观的父母、老师、社会其他角色就来教导了，就来说“你要怎样才行了”。事实上，我们反而被打扰了，越来越不相信自己，而感到无力；或者成为他们期待的样子，却空虚愤怒。

只要所做的不符合自己的内在，我们绝不可能感到真正的幸福、满足。我们本来是条鱼，却被安排去耕地，我们本来是只鸟，却被期待去拉车。任何一种强硬的教导、安排都是一种励志，我们被假定没有自己的方向，被硬性确定方向，然后被强催。

我们被期待证明自己。除非被证明，我们就被看作什么都不是、什么都没有，就不被信任。我们被期待成功和赢，如果失败和输，就得不到尊重，被认为是弱者、无能。如果一件事没做好，就如同我们整个人不好；如果不能优胜别人，就被看做平庸或不如别人。

我们被单一地教导：要适应社会，以便能被接纳，以便得以生存，却鲜有机会去感受世界，认同我们的到来是为了让世界更好。我们不是来谋求什么，而是来贡献什么的；不是来寻求接纳，而是给出接纳的；不是来适应，而是来创造和建设的。前者让我们感觉自己像一个无奈、卑微的乞丐，后者让我们认同自己是有、有尊严的富足主人。

我们很少有机会因为自己的独特被赞赏，而是不时因与常人不同，被排斥、歧视；我们很少因为自己的唯一被庆祝，相反我们被比来比去，由此确认自己。

哪一个生命不是神奇无二的？可我们被当作社会的机器零件来要求、打造。我们没有机会品尝立足独特天资的机会，而习惯了伸出脖子被社会衡量。我们稳扎稳打着迷失了自己，不成功的人感到压抑，用心良苦求成功，成功者却也只收到别人的羡慕，而不是自己的满足。

励志和榜样从来不是陌路。我不反对励志，如果“志”不是某个统一标准，而是让我们呈现自己。我更不讨厌榜样，榜样的力量不容置疑，我只是不想颠倒了“教”和“学”。任何人，任何事……不要教导我，让我自己学，让我细听自己的感觉，让我辨别自己的需要，让我摸索自己的适合，让我来决定方式和节奏。不要教导我，我会自己学。

实际上，没有教会，只有学会。黄药师一心教女儿武功，女儿不愿学到底武功平平，霍恩地不愿儿子学武，儿子偷学最后技甲一方。让我们信任自己，用自己的头脑思考，多问“想知道”的，少听“要知道”的；多说“我觉得”的，少记“别忘了”的；多来“试试看”，少信“肯定是”。

我想，如果我们不把自己的表现等同于自己，就不必那么怕输；如果对自己的信任足够，也不必那么想赢；倘若不把人生当做一场竞赛，而是一个旅程、一次学习，也就根本没有输赢成败。

会有一天，我们能感到励志是一个不错的玩笑。我们可以很认真但轻松地说：哥，你要把我励到哪儿去？你是不是假设我不行呀，你是不是以为我没有呀，所以才热心地给我背上你的目标，并示范怎么抽自己的屁股？

当下励志的纯文本分析――

满碗的心灵鸡汤、满大街的正能量？

黄利军

年轻的时候，我特别喜欢看读者文摘以及各种冠名“心灵鸡汤”的书，里面的文章都有一些共性――短小精悍，几分钟就可以读完，轻松；故事之后一定有作者的总结、升华，绝对的积极向上正能量。

十年之间，从“心灵鸡汤”到“正能量”，不过是换了一种说法一种表达一个符号。用积极的内部语言鼓励自己，是积极生活的第一原则。

那些故事有以下几种：

一、各种动植物小故事，造物的神奇让它们具有种种与生俱来的生存智慧，作者再由此引申、扩大，告诉读者应该怎样去适应去选择去生活。

二、名人轶闻，从华盛顿的小斧头到邱吉尔的烟斗，从牛顿的苹果到乔布斯的苹果……每个名人都有故事，每个故事都可以说出人生道理。只可惜作为一个普通人，看完这些苹果的故事，再面对手中的苹果，好像只有一个选择，是削了皮吃还是连皮吃。

三、普通人的生活小故事，往往是以经历风雨之后的平静语气回忆往事，最后来一段总结。常见主题有感恩、小善大德、陌生人的关心与回馈等等。

在网上曾有人把一些励志书的书名串联起来，写成下面一段文字：《邮差弗雷德》送了一封《致加西亚的信》，告诉他《活在当下》《没有什么不可以改变》，《挫折是人生最好的礼物》，《通向幸福的选择》是《换个角度看人生》，你会发现《命运在自己手中掌握》。

是不是很励志？

只是，合上书本，生活似乎仍然日复一日，依然时有迷茫。也许是我生性愚钝，看过那么多书之后，我并没有像书里的他们一样。

恰逢此时，一家烟草集团公司需要做一本书发给员工，提高员工素质，提升企业形象。负责此事的刚好是我的一位朋友，他请我帮他组织部分稿件，要的就是心灵鸡汤式的文字。

好在以多年的编辑工作经历，我电脑里这样的文章库存挺多，加上网络这个海量信息共享平台，我很快就弄齐了所有文字给了他。

三个月后，一本号称“史上最畅销”的励志书就出现在我面前，金色封面上，书名之外，还有诸如“人生羊皮卷”、“全球狂销千万册”等字眼，有名人某某、某某某、某某某某现身说法，说在生活即将崩溃时，意外得到这本书改变了自己……看得我心惊肉跳，我为这本书提供了近一半的内容，它们有这么大的魔力？！真想去找朋友要版税去。

这次换了一种视角，当我看到自己参编的书，看它的华美包装，想，假如我不是编者，我真不知道这些心灵鸡汤熬得很轻松。

真正的改变总来自于我们自己的生活。跌倒之后的忏悔、质疑、犹豫、总结，也许是你现在的困顿、折磨，但会助力于将来的选择。

有位心理医生告诉我，一个人要真正改变不是不可以，但往往来得比较漫长、艰难。当然，也有一些改变来自特殊时刻，比如，高峰体验、顿悟、神秘现象，有时真的可能就是某本书一段文字，但这种情况，往往是文字刚好应和了你内心的声音。

原来，所有一切还是在自己内心。

社会该如何帮我们造励志梦――

励志梦不是工具，也不是消费品

李文姣

从社会心理学角度看，对于一个理念的传播、深化来说，民众的认同至关重要。认同的核心就是真诚――你想说服别人首先要说服自己，你想让别人感动首先要感动自己，你想要激励别人首先要激励自己。遗憾的是，我们的社会流行的是口号式励志宣传。树榜样、喊口号、编织标准化梦想，鼓吹所有人只要努力，就能成功，只要没成功，就是不努力。而其实宣扬的那一套，连鼓吹者自己也未必信服。

这种口号式励志宣传是有其社会根由、传统影响的。

英国心理学家莱因提出“社会想象系统”这一概念，认为符合社会想象系统的人、行为，就是正常的，背离系统的人、行为，会被视为异常。在中国，这个系统曾经特别发达、集中。例如，几代人的“全民偶像”雷锋就算当时官方着意打造的一个标杆形象、励志榜样。官方试图将民众都规划得像雷锋一样，成为一枚革命的螺丝钉。那个时代，民众对官方系统怀有崇高信仰，加之社会环境比较单纯，所以这种口号式励志起了相当的作用。

而在当下中国，出现了分裂的两个社会想象系统，一个是官方的，一个是草根的。

官方沿用了之前的口号式励志，希望维持先前万众一心的社会想象系统，塑造出符合主流意识形态的榜样。遗憾的是，在如今的普通民众看来，那些故事人物过于遥远，于是，渐渐演化出逆反心理，认为――官方系统只能为我们编织美好梦境，却给不了实现梦的方式。正如我们听说有一个鲜香四溢的馅饼，但没有一个人尝到过馅饼的味道，甚至连馅饼是否存在都没人知晓。

不久前，北京邮电大学一名2009级博士研究生自杀身亡，他留给母亲的遗书中说：“这个世界是一沟绝望的死水……所有的努力都会被踩在脚下，所有的奋斗都面临着举步维艰……现在知识太没用了，有用的只是金钱和权势，有用的只是关系和背景……”

寒门学子心理失衡是有深刻的社会原因的。现实世界中，一方面，缺乏正常合理的阶层之间的流动；另一方面，官方社会想象系统打造的励志梦太过飘渺，而草根社会想象系统带着强烈的非理性、非黑即白的批判性，种种影响着人们的价值判断，使人们将生活视为残酷、虚伪而可怕的，让很多希望通过自身努力改变命运的人感到窒息、绝望。

有一个科幻故事，说在未来美梦作为一种社会资源非常昂贵。上层社会的人花钱购买梦境，穷苦的人出卖梦境，代价是梦一旦被卖出，就再也不能做这样的梦。可是只做噩梦、或不能做梦对人的心理伤害非常大，出卖美梦就像慢性自杀，最终导致或像行尸走肉一样了此一生，或真的结束生命。购买梦境也并非永久获益，美梦就像精神，吸引购买者不断购买美丽指数更高的梦，才能满足。

这多像现实社会中权贵阶层积累财富成瘾，对他们来说，金钱不再是满足生活需求的货币，而变成填补内心空虚的材料。而底层的人们向上发展的通道加速收窄，就像故事里出卖梦境的人，梦想在现实中逐渐被抹杀。

第2篇：青年励志文章范文

No.1：李东学（1982/11/27）

凭借《甄嬛传》中完美情人果郡王一角，李东学成功虏获了无数女性观众的芳心，那句“愿得一心人，白首不相离”也成为浪漫的表白经典。出道几年来，李东学一直大片不断，无论是电影《大内密探零零狗》、《赵氏孤儿》、《》等，还是电视剧《少年杨家将》、《新书剑恩仇录》、《孔子春秋》等都是大制作超豪华阵容。今年七月，李东学主演的《刁蛮新娘》、《大秦直道》在卫视同步上星播出。在这两部剧中，与甄嬛孙俪无缘相守的李东学与杨幂演绎了两段幸福而圆满的爱情。

No.2：王雷（1982/12/29）

《金太狼的幸福生活》自开播后收视节节攀升，获得收视与口碑的双赢，剧中饰演金太狼金亮的王雷也凭借该角色人气扶摇直上。王雷自出道以来参演了《金婚》、《风华正茂》、《永不磨灭的番号》等多部电视剧，从名不见经传的酱油党到万人瞩目的男主角，他的蹿红看似简单，其实却是靠他一步一步毫不懈怠地走出来的。毫无疑问，2012年是王雷的丰收年，除了《金太狼的幸福生活》外，由他主演的电视剧《歧路兄弟》、《中国骑兵》、《风雷动》也将陆续上星播出。（小编OS：王雷的女朋友是童星出身的李小萌。）

No.3：任重（1979/11/26）

上海戏剧学院表演系毕业的任重，既是演员，也是北京舞蹈学院的音乐剧老师。深受赵宝刚导演赏识的他，因《婚姻保卫战》中李刚一角被观众熟知。在此之前，某表演专业人士看完《汉武大帝》后，死活不相信饰演张骞的是个年仅24岁的新人，理由是“这个年纪的小伙子不会把一个忍辱负重数余载胸怀锦绣的历史名人拿捏得如此到位”。继《三十而立》、《AA制生活》、《养女》之后，任重今年下半年还有两部剧上档，一是赵宝刚执导的《北京青年》，一是创作过《牵手》、《中国式离婚》的王海鸰担任编剧的《非诚勿扰之新恋爱时代》。

No.4：高云翔（1982/08/15）

如果说胡军和段奕宏均以角色的坚韧和霸气成为硬汉代表的话，那么80后的高云翔则称得上是完美硬汉了，他俊朗的外型和阳光的笑容弥补了素来“硬汉不够帅”的缺憾。专业运动员兼模特出身的他拥有得天独厚的魁梧身材，多部热播剧男主角的锤炼更使之一跃成为内地新晋实力派偶像小生。近几年，高云翔的演艺之路节节攀升，《晚婚》的耿强、《新玉观音》的杨瑞、《断喉弩》的刀锋、《婆婆也是妈》的李伟大等类型不一的角色均给观众留下了深刻的印象。（小编OS：2011年8月21日，高云翔和董璇在北京完婚。）

No.5：杜江（1985/09/10）

在戏骨王志文和张国立领衔的商战大剧《青瓷》中，杜江饰演的徐艺是一个反面角色，他看似狠辣、圆滑、野心勃勃，实则稚嫩、青涩、急功近利。首度挑大梁，杜江就面临了不小的挑战，他一方面要与王志文、张国立、郑晓宁上演为利益斗智斗勇的男人戏，一方面又要与韩雨芹、李菲儿、叶倩云演绎细腻复杂的感情戏。本着初生牛犊不怕虎的精神，杜江成功地诠释了这个纽带式的关键人物。作为杜江的师兄，孙红雷曾这样评价他：“杜江是一个用演技说话的演员，相信他在今后的演艺征程上必将前途无量。”

第3篇：青年励志文章范文

生活就是一种妥协，一种忍让，一种迁就。强硬有强硬的好处，忍让有忍让的优势，任何时候，都需要我们审时度势，适宜而为。妥协不一定全是软弱，忍让不一定就是无能，和为贵，有时，迁就忍让也是一种智慧，让凡尘与生活柔韧相接，无欲无求，随遇而安。下面是小编为大家带来的高考个人自我鉴定五篇，但愿对你有借鉴作用!

高考个人自我鉴定12011年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然到达百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。

经过认真鉴定和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

我们对2011年高考工作进行了认真鉴定，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。

一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提

1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。

学校领导团体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而流失)，绝不能因2010年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、职责感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：

①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情景，定期公布听课数量;

②领导班子实行一人一科包学科职责制，并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作(还具体负责语文和英语)，覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。

③保证每一次行政会、校长会有高三议题，构成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。

④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时鉴定分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。

⑤提高服务意识，关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。

2、教师齐心协力，构成教学合力。

三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的职责意识，危机意识，质量意识。异常是在2010年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体准备上高三教师的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调动教师的进取性。分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。

强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从2008年起，在高一就进行了新课程改革。我们深知肩负的担子和职责。2010年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三教师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今日，2011届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一向有很强的忧患意识。高三工作一向抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。覃程校长经常白天深入课堂听课，课间与教师们交谈，晚上与高三班主任一齐巡视、值班，了解情景，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，教师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但教师们从不计较个人得失。总之一切能够利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只期望经过自我的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得梦想的成绩。

二、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。

一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特殊性，但并不是能够随心所欲，而是应当有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。异常是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情景，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的团体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导本事的学科带头人和行政领导参与的团体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和本事的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应当尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的比例实行量化规定，定量控制;采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。

高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要坚持清醒头脑，开学伊始要制定周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务;二是坚持每周团体备课日教研组活动(特殊情景报年级组长更改日期)。每次活动要求分管领导参加，要求有教师发言详细记录，经过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改善措施;不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成;三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实;四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题;六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队;七是多次召开高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需到达的目标层次分类设表(如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的教师，确定每一位教师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。对于文科生要求每

位政史地教师每一天检查背诵情景，帮辅组长和不合格学生在科任教师处背诵，力求全面提高文科学生的文综水平，运行一段时间后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼;九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事;十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。

三、统筹规划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益

1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。

①高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。在2010年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制订了一轮复习计划。确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以本事、素质为目标，分层推进”，帮忙学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期到达“巩固、完善、综合、提高”的效果。高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。

②实行复习提前告知。每个班级都在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开教师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段具体资料，做好复习之前的预习和自我调整。

③固定考试时间，进入高三后为了有利于制定教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的准备。时间安排是这样的：5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是经过考试发挥诊断功能，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时教师及时批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课教师手里，及时跟进成绩的变化，与相关学生应对面的分析，找到问题的来源，并及时纠正。

④广泛搜集高考信息。

学校教务处根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学理念和复习经验，无论何种形式，参加教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，进取参与，活动结束，都要该进行鉴定，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息交流。

2、合理决策，关注全体学生。

高三的工作事无巨细，必须统筹兼顾、重点突出，所以怎样实现科学安排、如何高效行动考验管理者的智慧和水平。

一是科学安排时间和对策。我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要解决的问题，这不仅仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推动工作深入开展。比如在磨合期更加注重师生的关系和培养学生的学习、作息习惯;爬坡期更加注重课堂的密度和效率和学生的意志品质培养;关键期更加注重教学因材施教和学生的分层指导;冲刺期注重应考的科学训练和学生的心理辅导等等。

二是因材施教，全程关注几类学生。

(1)加强对优秀学生的管理。根据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击清华、北大;

(2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，实行分班分人帮扶，力争多出“精品”、提高一本、二本自然上线率;

(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要力争这类学生在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。

四、加强思想教育，调动学生学习进取性

进入高三，我们更加重视学生梦想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大梦想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神;激发学生学习兴趣，帮忙学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。

梦想教育细化、实化、生活化。把远大梦想与现实高考、备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟奋斗目标联系在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、进取向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态。班级每月利用班会进行励志教育，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。经过班会学生真正地感受到了教师的良苦用心;感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不仅仅是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。教育就是产生于学生的自我心灵的忏悔和感动之中。无需更多的语言，她们彼此都能感受心灵的共鸣。正是由于我们的教师时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。

高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。一是学校每月进行一次学生大会，及时鉴定成绩，指出不足，按多元奖励模式奖励各类表现优异学生;二是加强心理辅导，请心理教育专家在三月时进行“人在高三，拼搏四月”的梦想信念专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询。教研室确定专题，分别在二月、三月、四月、五月制作心理辅导展板;三是适时召开学生家长会，挖掘家长教育资源，构成家校教育合力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成良好的校风和学风;五.是加强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实行签到制;六.是请相关部门清理学校周围黑网吧，创造安宁学习环境;七.是办公室派专人负责学校贴吧管理，让进取向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最佳的心理状态。以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导教师做好学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生坚持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。

每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和提高幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，应对面交流，宣誓，师生心境澎湃。会上不仅仅有领导的鼓励，还有优秀生宣誓，教师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化激励机制，让教师找到成就感、幸福感

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考察交流，吸取他人迎考经验;二是在评定中高级职称、市区优秀教师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2人异常指标，特殊情景还可破格研究;三是政府、学校出台2011年高考奖励方案，该方案切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充满信心，看到期望。

六、几点思考与经验

经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验：

一是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使教师们在业务水平上都有了长足的提高。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。

二是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的提高势头更猛，所以我们遇到了很大的危机和挑战。仅有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。2011高考取得的优异成绩振兴了师生的进取性，大家对学校的发展充满信心。

三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。

二、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。

一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特殊性，但并不是能够随心所欲，而是应当有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。异常是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情景，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的团体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导本事的学科带头人和行政领导参与的团体备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和本事的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应当尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划;对自编练习的比例实行量化规定，定量控制;采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。

高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要坚持清醒头脑，开学伊始要制定周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务;二是坚持每周团体备课日教研组活动(特殊情景报年级组长更改日期)。每次活动要求分管领导参加，要求有教师发言详细记录，经过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改善措施;不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成;三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实;四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题;六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队;七是多次召开高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需到达的目标层次分类设表(如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的教师，确定每一位教师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。对于文科生要求每

位政史地教师每一天检查背诵情景，帮辅组长和不合格学生在科任教师处背诵，力求全面提高文科学生的文综水平，运行一段时间后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼;九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事;十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。

三、统筹规划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益

1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。

①高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。在2010年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制订了一轮复习计划。确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以本事、素质为目标，分层推进”，帮忙学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期到达“巩固、完善、综合、提高”的效果。高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。

②实行复习提前告知。每个班级都在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开教师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段具体资料，做好复习之前的预习和自我调整。

③固定考试时间，进入高三后为了有利于制定教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的准备。时间安排是这样的：5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是经过考试发挥诊断功能，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时教师及时批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课教师手里，及时跟进成绩的变化，与相关学生应对面的分析，找到问题的来源，并及时纠正。

④广泛搜集高考信息。

学校教务处根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学理念和复习经验，无论何种形式，参加教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，进取参与，活动结束，都要该进行鉴定，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息交流。

2、合理决策，关注全体学生。

高三的工作事无巨细，必须统筹兼顾、重点突出，所以怎样实现科学安排、如何高效行动考验管理者的智慧和水平。

一是科学安排时间和对策。我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要解决的问题，这不仅仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推动工作深入开展。比如在磨合期更加注重师生的关系和培养学生的学习、作息习惯;爬坡期更加注重课堂的密度和效率和学生的意志品质培养;关键期更加注重教学因材施教和学生的分层指导;冲刺期注重应考的科学训练和学生的心理辅导等等。

二是因材施教，全程关注几类学生。

(1)加强对优秀学生的管理。根据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击清华、北大;

(2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，实行分班分人帮扶，力争多出“精品”、提高一本、二本自然上线率;

(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要力争这类学生在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。

四、加强思想教育，调动学生学习进取性

进入高三，我们更加重视学生梦想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大梦想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神;激发学生学习兴趣，帮忙学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。

梦想教育细化、实化、生活化。把远大梦想与现实高考、备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟奋斗目标联系在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、进取向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态。班级每月利用班会进行励志教育，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。经过班会学生真正地感受到了教师的良苦用心;感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不仅仅是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。教育就是产生于学生的自我心灵的忏悔和感动之中。无需更多的语言，她们彼此都能感受心灵的共鸣。正是由于我们的教师时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。

高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。一是学校每月进行一次学生大会，及时鉴定成绩，指出不足，按多元奖励模式奖励各类表现优异学生;二是加强心理辅导，请心理教育专家在三月时进行“人在高三，拼搏四月”的梦想信念专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询。教研室确定专题，分别在二月、三月、四月、五月制作心理辅导展板;三是适时召开学生家长会，挖掘家长教育资源，构成家校教育合力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成良好的校风和学风;五.是加强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实行签到制;六.是请相关部门清理学校周围黑网吧，创造安宁学习环境;七.是办公室派专人负责学校贴吧管理，让进取向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最佳的心理状态。以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导教师做好学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生坚持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。

每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和提高幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨学生成人宣誓仪式。大家站在天门楼的清石操场上，应对面交流，宣誓，师生心境澎湃。会上不仅仅有领导的鼓励，还有优秀生宣誓，教师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化激励机制，让教师找到成就感、幸福感

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考察交流，吸取他人迎考经验;二是在评定中高级职称、市区优秀教师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2人异常指标，特殊情景还可破格研究;三是政府、学校出台2011年高考奖励方案，该方案切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充满信心，看到期望。

六、几点思考与经验

经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验：

一是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最终一年的拼搏使教师们在业务水平上都有了长足的提高。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。

二是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的提高势头更猛，所以我们遇到了很大的危机和挑战。仅有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。2011高考取得的优异成绩振兴了师生的进取性，大家对学校的发展充满信心。

三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。

高考个人自我鉴定2距离高考距离89天了，才进行过期中考试，考试成绩也都出来了，成绩每次都不怎样样，真有点担心高考的成绩会怎样样，突然间，我经过这次考试发现了一件很让我厌恶的事情，以前我的成绩虽说不怎样样，但也不至于会被忽视了，我的提高与退步别人总是看不到，或许连我自我都看不到吧，连名字都会被别人叫错，我跟她长得是有多像啊!我怎样没看出来呢，我最厌恶被别人忽视了，我不奢求成为世界的中心，让整个世界都围着我转，但我身边的人却会忽视我，也许对于别人来说我真的是可有可无啊!

说出来后感觉是好多了，一向听教师说，高三的学生都是比较浮躁的，也许正是因为这个浮躁，才会引起我这样的想法的吧，一向都是让开心的面容对待同学，也许别人都看不出来，但我自我很清楚自我心里怎样想的。

作为高三学生，是应当放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一觉吧，醒来之后，世界还是那样的世界，可是你已经在自我的梦中度过了另一个世界，那是自我心中构造出来的，也是自我最想要的，可是不要长久的逗留在自我的梦中，因为世界就是这样，我们必须应对它，长期居住在自我的城堡会让自我变得更加的压抑，，高考的即将带来就要好好的去奋斗，睡一觉，醒来后，烦恼什么的都没有了。

最近还一向担心自我的一个朋友为什么不理我，难道是我哪做错了吗，或许没有吧，无缘无故的，我真搞不清，管他呢，就这样吧，我已经没有什么心思去管这件事了，只要我没有做错，以后再说这件事吧，事情该怎样样就是怎样样，在怎样强求也没有用，我也不想要在做主动地一方，也不想要再去刻意的去寻求什么的，就这样吧，也许我们真的不适合做朋友，毕竟我不是以一个纯洁的心理去认识你的，此刻尽管我认清楚了形势，但还是选择相信你，尽管believe中有一个lie，相信就是相信。

高考个人自我鉴定3每一年的六月，总是注定着有不平凡的事情发生。因为这个月，千千万万的学子们要做出最终的拼搏，参加为时三天的高考。或许这当中有失败有成功，可是我们换个角度看，其实只要你努力奋斗过，当你迈进人生重要的转折点的时候，你会发现其实结果不重要，因为我们有过奋斗，所以我们青春无悔!正如我以往度过的最好的一句话：做最好的自我，才是真正的英雄!每个人的心中都有那一片小小的宇宙，那么就让我们爆发出这些小宇宙吧!!

高三的同学们，你们即将买入高考的考场，你们即将握起手中的笔，去书写人生的辉煌。我相信，你们的这一路走得也不会是简便吧——每一天10点钟才下晚自习，各种大考小考接踵而来，周末回家熬夜看书到深夜，毕业前还在那里不停地看错题······这一切，对于你们来说仿佛是人生的三点一线，构成了平日里最朴素最简单的生活。每一天的脑子里已经不再想着什么游戏动漫网络，而是一心一意地坐在书桌前，冥思苦想着那几道怎样看都很眼熟的数学题。这一切，都已让我们深深的感动，是的，你们是我们学弟学妹们的榜样，我们要向你们学习，学习吃苦耐劳的精神，你们其实都是好样的!!

再过一天，你们就要进入高考的考场，学校的门口又将挤满了送考的家长。看看这些家长吧，他们其实也是有多么的不易啊!首先，辛辛苦苦养育了孩子18年，就是这18年，奉献出了他们所有的青春和毕生的心血，能够说，这些其实是他们生活的依靠，他们为了这些孩子，不知疲倦——每一天，陪伴着这些孩子，起早贪黑;为了能够让自我的孩子饱饱的上学，每一天早上费尽心思在那里想着今日该给孩子做些什么口味的食物;每一天晚上，在学校门口的路灯边，去寻找着自我孩子风尘仆仆归来的身影，而此时的他们经过一天工作上的劳累，脸上已经浮满了倦容，令人看了无比心疼。不知不觉中，孩子们长大了，而他们，一些普普通通，默默无闻的家长们，脸上已经爬满了皱纹，能够说，为了孩子的前途和未来，不论再苦再累，这些也都是值得的。你说这怎能不令人感动呢

高考个人自我鉴定4高考，是多少人心目中与梦想接轨的桥梁，又是多少人的噩梦。我原本以为高考之后的生活是灿烂的，彩色的，不再像高三时那般疲惫，迷茫。可是伴随着那清脆的钟声之后，随之而来的是一种煎熬。那种等待自我分数的心境无疑是最迫切的，像是刑场上被判了死刑的囚犯，期待着枪声给他带来解脱，却又害怕枪声的到来，很痛苦。于是就抱着这种心境经历了短暂而又漫长的十几天之后，分数出来了。

分数很低，当我看到我自我的分数之后心中那种难受不是因为分数，而是愧对自我父母的那种深深的自责。我敢于应对这糟糕的分数，就像男子汉那般敢做敢当的去应对它，理解它。我能够抛去一切痛苦，进取的向前看，不再像以前那样自暴自弃，可是我却不敢应对父母那种失望的神情。父母的爱是无私的，即使你一事无成，给他们制造了很多的麻烦，没有做过任何一件令他们骄傲的事情，即使你让他们在别人面前抬不起头，他们还是一如既往的付出，为你奔波。他们不会说累，不会像我们一样抱怨，他们永远把最深沉的幸福留给自我的孩子。而我却浪费了这一报答他们的黄金时机。我想让他们微笑，想让他们能够在别人面前骄傲地炫耀自我孩子的成绩，想让他们在工作遇到不顺时想到我能够有一丝欣慰。终究我还是没成功，当我看着父亲头上与之年龄不相匹配的白发时，我的心很痛。我的父亲永远没有对我失望过，可是这一次，我对我自我失望了。

高考之后带给我最大的感悟不是我的分数，不是人生与前途，而是我伟大的父母。

狂欢过，兴奋过，失落过，消沉过。高考不仅仅是我们开始迈向社会的信号，也是我们已经长大了的标志。有一句话我始终带在身边，并且也无比坚信它会引导我在人生的道路上勇敢的前进：想要战胜别人，首先你要战胜自我。虽然我的分数不尽人意，可是消极，沉沦，自暴自弃，颓废不能改变什么，只能使事情越来越糟。自责与反思的心境你要有，同时你要告诉自我的是这并不是世界末日。人生并不是一张白纸就能决定的，这不是我逃避自我分数的借口，这是我发自内心的勇气。至少我在考场上尽力了，我在高考这场重要的战役中战败，我输了分但没有输掉我自我。我举枪奋勇杀敌，我用我尽有的力量坚持到了最终。是的，我后悔了，如果当初我更努力一点，也许结果会不一样。

祝福考得好的高中同窗，用进取向上的心态去对待以后人生中会应对的种种，高考给了我绞心般的痛，也教会了我做人的态度。欢笑，泪水，这些色彩在经过高考的洗礼之后显得更加绚丽;困难，挫折，这些不堪的回忆在经过高考的打造后成为令我骄傲的勋章;困惑，迷茫，这些淡淡的薄雾在经过高考的照明后变成最明亮的阳光。

小学，初中，高中，一幕幕回忆像是陈旧的电影胶片一般，当你在某时某刻轻轻的将它播放时，会是什么样一种心境。高考，真的带给我们许多，也带走我们许多。我想我会爱它，我会因为它证明了我最终不再是脸上带着棱角分明的稚气的孩子而感激它，我想我又会恨它，毕竟它又严肃地将我从完美纯真的青春年代悄悄带走。我想对所有辛勤哺育我的教师说声多谢，你们教会我的知识让我有了价值;我想对所有关爱我的亲戚家人说声我爱你，你们无私的爱才让我健康阳光的成长到了今日;我想对所有和我一齐同窗奋斗的同学们说声加油，你们真诚的鼓励让我体会到了学习的欢乐。

高考，你就这样匆匆走了，我不想和你道别，我在你身上留下了我的足迹，浅浅的，微小的。或许有一天一阵轻轻的风拂过，我的足迹就这样被尘土掩盖，甚至你不会注意我以往来过，可是那时，我已走远。

高考个人自我鉴定5高考结束，高考成绩也已经公布，从0912班学生成绩来看，应当还是不错的。回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年。我班在学校领导的重视和关心下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得很好的成绩。现将本学期的工作鉴定如下：

一、深入全面地了解学生，引导学生，加强班级管理，培养“严谨、求实、奋进”的班团体。

高三阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，有的学生会感到很大的压力。异常是在一次次考试的成功或失败的折磨中，有些同学应对高考时，有些迷失了自我。有些同学失去了信心，游离在放弃与坚持之间。所以，在进入高三，第一轮复习结束，第二轮复习结束，临考前，思想工作显得更加复杂和重要。

经过很多的早检，不断的提醒和鼓励学生，经过各种方式，指导学生进行自我教育，自我约束，自我监督。让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的复习备考习惯。也经过一些学习经验交流会，励志教育、意志教育，如何去利用和节省时间等活动来使他们主动提高自我。

同时也注意指导学生进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把复习备考和活动融入一体。在开学典礼上，在运动会上，在新年联欢会上，都尽情释放，把高中最终阶段变成一个个的完美回忆等。这些活动大大地促进了班级的凝聚力，使班级管理工作向着更健康的方向发展。

二、强化动机，树立目标。

强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第八门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自我升学的动机，在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，肯定和强化学生升学理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自我的具体学习状况，为自我高考设置一个目标，620、600、580、560等，不断鼓励他们向更高的目标去冲击。每次模拟考试的每门课应当是坚持，还是提高，或者允许暂时的回落。都必须明确，最终就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自我。

三、提高身体素质，为高考做好保障。

鼓励他们进取开展好文体活动，做好眼保健操，保护学生视力，督促学生参加体育运动，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，并且也有利于学习效率的提高。

第4篇：青年励志文章范文

学会感恩，与爱同行演讲稿1各位老师、同学们，大家好！

我是朱冀尧，今天我演讲的题目是《感恩的心》。

重阳节是登高思念的日子，重阳节也是尊老敬老的日子。如果只能用一个词来形容重阳节，我想到的就是“感恩”。

大家对“感恩”一词早已耳熟能详了，当今的报纸杂志，励志文章，到处充斥着“感恩”一词。可是谁理解其中的真意呢？在我看来，这些“感恩”的说教，无不充满了实用主义，充满了功利主义，都是从自己个人的利益出发，去“感恩”对你有帮助的人。即使这样的“感恩”是发自你的内心，但其中到底有多少诚意呢？

冷酷的现实也时刻警示着我们。如果因为父母给了我们生命，给了我们无忧无虑的生活条件，我们才去感恩和回报他们，那么，街边跌到的老人，除了自己的子女，怎么可能有其他人去帮扶呢？这就是我在重阳节想到的“感恩”一词的原因。古人尚且能以“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”为生存价值，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生目标，何况成长在21世纪的我们呢？我们不仅要懂得“感恩”，而且要懂得无条件的感恩。不仅要感恩曾经帮助过我们的人，而且要去关爱所有的人，所有的生命！

去掉功利色彩，感谢日出日落，感谢山川河流，感谢快乐伤痛，感谢生命中往来的路人，感谢得到和失去的一切。怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。怀有一颗感恩的心，才能真正快乐。

同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的身边就就会多一些宽容与理解，就会多一些和谐与温暖，就会多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……

最后，让我以一首歌词《感人的心》来结尾吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。

谢谢大家！

学会感恩，与爱同行演讲稿2各位老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》。

感恩，是一种生活态度，是一种品德、一种责任。常怀感恩之心，人与人、人与社会就会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

在生活中，无不存在着值得感恩的地方。“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”，让我们深知美好生活的弥足珍贵；“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记父母的养育之恩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿忘老师的无私奉献。周围的人和物，日常生活中的大事小事，只要用感恩的心去面对，一切将变得那么美好！学会感恩，让你对生活多了份欣赏，多了份爱，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩让人更加友善，让人更加平和。

懂感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

让我们时刻怀有一颗感恩的心，一颗感谢生活的心。让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧。

让我们回报父母：主动承担一些家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，努力做让父母放心的好孩子。让我们回报老师：勤奋学习，刻苦钻研，插上创新的翅膀，在知识的海洋里遨游。让我们回报学校：爱护校园中的一草一物，不随地乱扔果皮纸屑，努力创建一个整洁、和谐的校园。让我们回报社会：遵守社会公德，遵守交通规则，夜深人静时把电视的声音开得小些，给邻里一个安静的夜晚。

同学们，感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，能折射出社会文明的进程。让我们每个人都怀揣一颗感恩之心，永远绽放出最灿烂的笑容！谢谢大家！

学会感恩，与爱同行演讲稿3感恩，在我们的脑海中是一个饱含泪水的形容词，然而在一段漫长的时间里，我却与他保持着距离，不是轻易触碰这种感情元素。我害怕，因为在感恩的同时，已经注定背负上一种莫名的责任。直至随着年岁的增长，阅历的丰富，一系列的时间发生就像一把神气的钥匙悄悄地打开了我一直执着固守的大门。

那是一个细雨绵绵的早晨，每个人依旧出门工作亦或是学习，而就在平凡的早晨发生了一件不幸的事――母亲因被车撞骨折了，父亲出差，我不得不担负起家庭的担子，经历了好多人生的第一次：第一次把屋子打扫一遍；第一次为母亲洗脚；第一次做饭，洗碗……十六年来我第一次发祥我对家是那么的陌生，从来不做家务，从来不关心父母的起居。这一切刺痛了我也磨练了我：我感激那一段刻骨铭心的反省。

俗话说得好：“友谊是与朋友相处和谐的桥梁。”高二的学农的集体生活更让我感到人要心存感激。城市的孩子过着娇贵的生活来到了乡村总会有些不适应。一些同学纷纷出谋划策，努力营造良好的氛围，部分同学因劳动包桔子而划破了手，我带了邦迪主动为他们包扎，乡村蚊虫多，我不幸被咬到了，脚伤肿了一块，是同学们的关怀让我平安度过了学农的生活。感恩是相互的，为着所感激的人于事要付出和回报的同时也会得到回报。

人，是需要感恩的，对于世间万物，心存感恩，就能像大海一样有自净能力，让这种心灵的潮水不是肆虐，我们就能洗去污秽，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇气去负起责任，社会才得以和谐发展。

你瞧，白衣天使有不顾自身抢救病人，监守第一线置生命于不顾……一个个动人的故事无不体现了人们感恩于社会，而现在社会提倡“”的精神，是感恩连接了人与社会，使社会不断前进。学会感恩，亲情变的愈加温暖；懂得感恩，友情变得更加紧密；有了感恩，社会变成美好的人间，恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。

学会感恩，与爱同行演讲稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。首先我给大家讲一个小故事：

为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。

小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”

小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。”

他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”

谢谢大家。

学会感恩，与爱同行演讲稿5老师们、同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。

感恩是一条人生准则，是一种豁达的处世观，是一切生命美好的基础。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不至于麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送友谊！

学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感谢父母给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格！每当看到父母那被岁月爬满的额头，看到父母那日渐蹒跚的脚步，我的心总是隐隐作痛夹杂着难言的愧疚。生我者方父母，养我者亦父母，今天我想借此机会向全天下的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手；我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！

学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟；对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，爱的光环才是永不坠落的太阳！

人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命。同学们，为了培养大家对父母的感恩之情，我校将11月份确定为孝亲教育月，学校精心组织了学会感恩与爱同行系列活动，请同学们按照老师提出的要求认真落实此项活动，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！

学会感恩，与爱同行演讲稿6大家好！今天我演讲的题目是“学会感恩，与爱同行”。

朋友，如果你的父母骂你，你会怎么做？如果你的老师批评你，你会怎么做？如果你的朋友背叛了你，你又会怎么做？

每当这个时候，你会想到“感恩”这个词吗？

说到感恩，我想到了一个小故事。

在一个偏远的山村，有一个山泉，据说是非常有效的，可以治疗各种疾病。一天，一个人缺了一条腿，拄着拐杖艰难地向山路走去。山民看到他，不禁说：“唉，可怜的人，他想祈求上帝再给他一条腿吗？”这句话碰巧被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留下了一条腿。”

所以，让我们一起感恩吧！感恩责骂你的父母，因为他们让你今天变得如此优秀。感恩批评你的老师，因为他们完善了你的行为。感恩背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历！感恩所有让你成长和成熟的人。

我的朋友，你听说过丛飞吗？他是一个热爱音乐的歌手，为了帮助178个孩子上学，他节衣缩食。当他在广州几乎身无分文时，一个陌生的女孩被他的歌声深深地打动了。她不仅帮他解决了食宿问题，还给他600元买了一套西装，使他成功参加了青年歌手大赛并获得了一等奖。从那以后，他逐渐成名。

然而，不幸的是，丛飞身患绝症。即使如此，他总是担心那些失学的孩子，即使他负债累累！他是一个感恩的人，别人向他伸出了援助之手，所以他无私地把这份关爱回馈给了社会。他不计较个人得失，也不期待任何回报！

是的，我们的生活中需要爱和一颗感恩的心！

我记得英国作家萨克雷曾经说过：“生活就是一面镜子。”当你微笑时，它也在微笑。如果你哭了，它也会哭。你感恩生活，生活就会给你灿烂的阳光。你没有感恩之心，你只知道责备别人，你可能会一事无成！

感恩是一种美德，一种方式，一种境界。