包装设计存在问题精选(九篇)

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第1篇：包装设计存在问题范文

我国的包装设计行业同其它新兴行业一样，起步较晚，发展较迅速，已经取得了一些显著的成就。同时，随着国内和国际市场的变化，也促进了包装的日益变革。由原来单纯的“包装”发展为具有更高价值的促销，使商品由被动的“被人选”发展到“吸引人来购买”的主动姿态。但是我们也应注意到，包装在帮助企业实现经济效益的同时，出现了一些不良的包装设计现象。

1.1市场意识缺乏

市场经济深入发展的今天，所有企业所进行的一切生产经营活动都应以满足甚至迎合消费者的需要为中心。商品包装是消费者心理需求中重要的组成部分，必须予以足够的重视。商品包装绝不仅仅是简单的“包”和“装”，从市场营销学的角度来看，促进商品的销售才是商品包装的根本目的。而今有些商家一味追求包装的现代感，却忽略了市场中消费者的实际情况，这样的背离无论包装多么“现代”、多么“时尚”，都很难真正赢得消费者的心。说到底，产品的包装设计是为消费者而设计的，自然要符合目标消费者的审美需求。但是目前，有些包装设计者没有重视市场调查研究结果，没有与消费者进行有效沟通，设计作品没有明确的市场定位甚至与商品本身的市场定位不相符，从而使包装设计没有发挥应有的作用。

1.2包装过度

包装过度主要是指商品包装的耗材过多、分量过重、体积过大、成本过高、装潢过于华丽，这就背离了商品包装应有的功能。在激烈的市场竞争中，部分企业为追求利润最大化，选择对产品进行过度包装、奢华包装，试图以此作为占领市场的重要手段。比如有时包装的成本甚至远远超过产品本身的生产成本，造成的负面影响极大，不仅耗费大量社会财富，造成资源浪费、环境污染，而且还严重损害消费者的利益，败坏社会风气。

1.3高素质设计人才缺乏

高素质包装设计人员的严重缺乏，是我国包装业发展滞后的重要原因之一。现实中，不少包装设计从业人员，对包装设计的内在规律认识不深入，只注重个性化的审美，不注重与商品协调，忽视消费者需求。可以设想，如果包装设计人员不清楚和产品顺利销售相关的方方面面，那么其所设计出的包装作品就会失去市场，失去生命力。

2包装设计的心理策略

基于上述包装设计相关理论和对现状存在问题的分析，下面笔者尝试把包装设计和消费心理研究结合在一起，提出包装设计的心理策略。遵循这样的心理策略，将有助于包装设计师设计出来的商品包装更好地满足消费者的心理需求。

2.1依据消费者多层次需求设计

作为消费活动主体的消费者，在性别、年龄、性格、职业、收入、教育程度等多方面都存在差异，因而其消费行为也会存在区别。作为消费活动客体的商品，在功能、款式、内容、造型和色彩等方面也有所不同，因而产品的形式会形成千差万别。消费行为的多层次要求现代包装设计形式也要符合多层次的要求。因此，包装设计人员要尽可能的熟悉市场中消费者的各种实际情况，从而设计出能满足不同消费者需求的产品包装。不同年龄层次的消费者对产品包装有不同需求。比如，少儿用品面对的是一个特殊消费群体，目标消费者是少年儿童，但实际上父母是重要参与者，有时甚至是消费决策者。少儿用品的包装在进行设计时首先要抓住少年儿童心理，他们把“包装”看成非常重要的考虑因素，比其他年龄段消费者更注重外观，而他们的父母则更多考虑质量、功能等方面的因素。因此针对少儿用品的包装设计要突出色彩、图形图案和文字等视觉设计要素，当然这种包装设计不能违背成年人及少儿父母的审美观。与少儿用品相对应的，老年用品的包装在设计时也要很周全的考虑到他们对产品包装的要求。一般来说，老年消费者把商品实用性作为第一目的性，把包装等因素放在第二位，因此针对老年用品的包装可以设计得相对简洁一些，同时要突出产品的功能和实用性。

2.2依据消费者绿色消费理念设计

由于生态环境危机事件的不断上演，越来越多的消费者开始形成节能、环保的绿色消费观念。绿色消费观念要求绿色环保的包装设计。具体来说，就是要求包装设计师要从环境保护角度出发，用更简洁、持久的造型和材料，产品包装与产品一起达到节能、环保。这样做给人们传达了绿色消费的精神理念，与人们的消费观念相一致，更加容易吸引消费者的注意和购买。同时，在包装设计过程中，需要遵循“3E”和“3R”原则，“3E”即经济实惠（Economic），生态效益（Ecological）和符合平等、人道（Equitable），“3R”即减少非必要的消费（Reduce），重复使用（Reuse）和再生利用（Re－cycle）。如果能很好地坚持这些原则，包装设计就会成为促进产品销售的加分因素。

2.3依据消费者个性化需求设计

现今市场上的同类产品是越来越多，如何才能让自己的产品更加吸引消费者的眼球？除了实施产品差异化策略，在产品功能、性能、质量等方面创新提升之外，包装设计是一个很有效的差异化途径。包装设计人员需要依据目标消费者的某些消费心理和行为特征，展开个性化包装设计，使某品牌商品与同类品牌产品的包装区别开来，引起消费者更多的注意。个性化包装设计过程中要注意以下两个方面。第一，是要做充分的市场调研，市场调研是整个包装设计工作的开端，同时也是个性化包装设计定位的基础。通过市场调研，了解目标市场环境、目标消费者特征和竞争对手情况，进而为个性化包装设计提供必要的依据和相应素材。第二，是进行具象或抽象形态的仿生造型设计。作为一个包装设计师，需要思考的问题应该是“如何能让产品体现企业文化？”，“如何能让产品具有与众不同的风格？”这就要利用仿生造型设计，具体可以在包装装潢、包装结构、造型等方面更深入地挖掘产品或企业的文化内涵，其中要融入高科技劳动形式，使之形成无可替代的独特工艺和稳定的产品特色。上述几种围绕顾客心理的包装设计策略，彼此之间是相互关联的。同时，时代在发展，科技水平在不断提高，所以商品的包装设计也应与时俱进，善于采用新的技术手段和新材料来包装产品，不断逐步寻求消费者和产品之间的平衡。

3结语

第2篇：包装设计存在问题范文

关键词：艺术设计；包装设计；教学

包装设计是高校艺术设计专业必修课程，多数院校主要由包装模具、结构和装潢等少数课程支撑。近年，包装设计教育与包装产业需求脱节的问题在教学中日渐突出，在引入了课题式、真题实作和项目式等教学方式后，设计的盲目性仍存在。目前，包装设计分别被设置在包装工程和艺术设计专业中，工科类的学生文化课成绩好，但缺乏创新精神和较高的艺术修养，艺术设计专业学生美术基础较好但文化素质较差，理解问题和创新能力不足，削弱了包装设计专业的知识的系统性，培养的学生不能较好的适应包装产业领域的设计要求。包装设计教育与产业处于严重的失衡状态。高校包装设计教育体系的发展成为包装产业的发展崛起与腾飞的一个关键因素。

1 包装设计教学存在的问题

1.1 主观性过强的包装视觉元素设计

包装中保护、便利、促销和展示功能结构和造型的设计存在模糊性和普遍性，包装装潢设计具有辅助说明作用的图形、色彩、编排视觉语言同样存在模糊性和普遍性，课程中课题设计方案不能准确表达内容，具有不确定和随意性，表现形式为设计语言不符合内装商品特点、概念化模仿、应用性差、和误导消费者。当然，设计语言的高度吻合是一个漫长和磨练的过程，但对此问题的解决进程缓慢，缺乏相应的对策。

1.2 主观性过强的包装材料应用

包装材料十分广泛，纸材、塑料、化纤、金属、玻璃及各种粘合剂材料的应用塑料和复合材料。其中，纸材是包装行业中的应用最广泛的材料，由于其加工成型方便、成本经济、适用印刷，成为高校艺术设计专业包装结构课程主要设计材料。艺术设计专业作为文科专业忽略了包装材料等辅助课程的作用，学生对纸张类型、性能和厚度加工工艺的技术了解较少。因而，课程中的课题设计不能针对不同类别被包装商品的形状、性质、要求和使用特点来合理地选用材料，不能完整的完成方案的设计，影响了产品的保护、便利、促销和展示功能，造成了商品的损失。此外，也给纸材料创新性使用带来很大的局限性。

2 存在问题的形成原因

2.1 调研基础地位的忽视

目前，包装设计课程中的设计方案不能充分考虑到使用过程中的所要解决的问题，导致设计缺乏针对，不合理性和不准确表现。主要原因归结为市场调研内容设置广泛，普遍和零碎。调研结果缺乏针对性，调研流于形式。包装设计是解决企业市场营销方面的问题，是推销产品与宣传企业形象，区分不同品牌或同一品牌产品的不同类型产品的特性，设计成为诠释产品独有特性的手段之一。设计的程序成为一个解决问题的过程，包括对问题的了解与分析，方法的提出与优化等。市场调研是设计的程序第一步。包装课题设计方案基本资料研究和分析之后，明确调研的目的，确立调研对象、地点，设置相应的调研内容和方式，进行市场调研。调研结果经过分析后，理性和感性思考，确立设计定位。进行设计构思。市场调研是设计的程序第一步，是设计方案具体化的基础，依据调研和分析对设计实践性操作设计方案，设计语言与产品的属性和特点有密切的联系。

2.2 实践性教学的缺失

艺术设计专业的包装设计课程兼具艺术与技术、理论与实践的高度统一的特点，仅重视艺术领域的创作的教学方式，影响了设计方案的实用性和完整性。包装设计课程技术特征的体现需要实践教学实现，接触必要材料和添加设备是建立了艺术设计学科为主体的实践教学的必要的条件，实践内容可以包括包装材料加工和包装制作的工艺流程等。对包装设计材料的特性和性能熟悉，如纸张的表面和物理性能如强度、厚度、耐折度，适印性如吸墨性、掉粉度等。同时，了解包装制作的工艺流程。在包装设计方案设计中针对不同类产品的准确选择和合理科学的运用材料，进行设计创作，创造性的把握。

2.3 构成基础应用训练的不足

包装视觉设计元素是对内部包装产品的说明和陈述，要考虑消费者的视觉形式的种种直觉原则，探求内装商品性质表现。成熟的视觉设计语言能以一种视觉形式将内容清楚和谐的解释出来，使消费者从中看到想看的内容，引起关注。当前的包装设计教育对构成基础应用性训练形式和视觉语言的代表意义的形式训练较少，缺乏其教学内容与教学方法深入研究。

3 解决途径

3.1 细化市场调研内容

艺术设计专业的市场调研目的是找出新产品包装的问题点和机会点，给出包装设计方案的设计定位，确定设计方向。在一定的调研的能力范围内设计课题设置，以小组形式安排设计课题的市场调研与资料收集，在基本资料整理的基础上，根据商品特点确定调研的目的，确立调研对象、地点，展开有效的市场调研。市场调研获取的原始资料具有零碎直观具体的特点，需要对调研结果作市场营销专业的分析。根据调研结果分析，组织讨论，找出商品包装设计的问题点和机会点。以小组为单位确立设计定位，明确设计目的。最终以个体为单位进行理性和感性思考，设计构思与表现，具体化设计方案。由于市场调研具有很强的市场营销专业性，可以根据包装课程课题类别分类形成调研内容和形式的模式，提高其可操作性。

3.2 加强实践性教学

实践教学主要有实验教学和与企业合作的实习教学，以艺术设计学科为主体的实验室建设能较好的保证艺术和专业理论与设计技能实践的统一，是包装设计实验教学必要的条件。实习教学是培养有实践能力设计人才的另一个重要环节，由于本专业的行业特征和地域差异，部分院校的实习教学流于形式。目前，产学研教育机制大背景下，通过建教合作等实施方案，加强制造业与高校的产学合作，为落实实习制度提供了一定的条件。恢复建立稳定的包装设计教学实习基地，完善教育实习内容指导系统，丰富实习内容，合理安排集中实习与分散实习。使学生通过实践教学，获得实际的工作经验，增强创作能力，培养出符合企业从事产品包装的设计、管理、研究等工作的应用型人才需求，解决就业问题。3.3 设置主题式训练

构成基础课程在专业课程中的扩展和实际应用训练，主要设置主题性训练是探求内装商品的特点和性质的手段，是创造性包装艺术形式的主要途径。主题性训练内容为对内装商品定位概念抽象的再现，借助与同类事物之间的一种形式上的类似，寻求艺术形式与产品特质的类似性。训练目的是使学生认识到形式法则只有当有某种确定的内容需要表达是，才能运用，组织形式才是有意义的传达，为包装设计方案视觉语言表现服务。

4 结语

本文在艺术设计教育现有招生制度和教学条件下，探讨包装设计教学中出现的问题。包装设计课程综合性强，教学方式与纯美术和一般的视觉艺术有不同之处，该课程不仅有基础理论还要有专业理论，与多学科交叉兼收并蓄、融会贯通。艺术设计专业学生大部分是文科生源，而且该课程是学生的就业方向课程。目前，他们面临的问题是专业适应性及创造力和分析解决问题能力的严重不足。本文尝试从实际教学经验中，可操作性基础上推进其与边缘学科的交叉和融合将包装设计置于“人包装产品环境”大系统下设计和研究对，及教学工作的深入开展。逐步发展现代高等艺术教育体系，扩展学生的把握和创新能力。使毕业于高等设计院校包装设计人才逐步建立全面素质。

参考文献：

[1]鲁道夫・阿恩海姆.视觉思维―――审美直觉心理学[M].滕守尧西川出版集团，四川人民出版社，2010：399400.

第3篇：包装设计存在问题范文

引言

土特产品就是本地特有且比较著名的产物，依靠“土”和“特”来体现当地风俗文化和生活状态。优秀的土特产品包装运用现代时尚审美表现手法，可以使消费者在使用产品的过程中充分体会到包装所继承和发扬的传统文化元素。苍溪县土特产品种类繁多，品质优良，但就其他土特产品的开发与包装设计而言，苍溪县投入的精力则远远不够。本文综合运用土特产品开发与包装设计的相关理论并结合旅游扶贫背景，对苍溪县土特产品开发及包装设计提出可行方案。

一、苍溪土特产品包装现状

苍溪县土特产品品种丰富多样，其中以歧坪真丝挂毯、唤马剪纸、中华红心猕猴桃、苍溪梨、川明参、青刀豆最为著名，且大部分苍溪县特土产品发展历史悠久，其农副产品种植面积广且绿色环保、品种优良。但目前，苍溪土特产品的包装设计在形体结构、自然材质、文化元素等方面的运用及表现不够，缺乏苍溪独有的民俗民风，使土特产品的包装趋于简单与雷同。例如，苍溪雪梨作为苍溪土特产品的代表，包装多采用纸质礼品盒外包装，虽然纸质材质对雪梨起到了一定的保护作用，但雪梨外包装在设计元素与文化信息的选择上，仍存在问题，尤其是对苍溪雪梨的悠久历史文化与梨乡民俗风情表现不够，忽略了正是苍溪独特的山、水、人文环境，才赋予了苍溪雪梨独一无二的品质，致使多数雪梨包装缺乏独创性与时代感，产品外包装附加值严重不足。

二、土特产品外包装设计内涵

在包装中，以苍溪特有的传统文化为基础，将视觉冲击与传统文化巧妙融合，把内容物视觉化地传达给消费者，使其具有强烈的视觉感染力，以此来刺激消费者的购买欲望。这种具有浓郁本地特色的外包装，不仅吸引了消费者的眼球，而且使当地文化得以发扬和传承，达到了用土特产品来宣传苍溪的传统文化的效果，将其文化优势转化为经济优势，借苍溪的地域文化特色来促进土特产品的销售，既扩大经济效益又极大地弘扬地域文化和民族文化。

三、苍溪土特产品的包装设计策略

（一）重视本土文化

土特产品的外包装设计源泉来自地域传统文化，如若包装设计能和地域传统文化相融合，定能更好地彰显产品本身特性，强化包装地域特征，大幅度地提升了包装的视觉品味和文化内涵，增加了产品的附加值，让游客带走的不只是特产，还有苍溪浓郁的传统文化。苍溪自古以来山清水美，物产丰富，人勤貌美，是蜀道文化、军事文化、道教文化、农耕文化、商贸文化、旅游文化、生态园林文化、民俗文化等等诸多文化的交汇地，铸就了苍溪文化性格的多元与独特。在创意策划之前，必须用相对充裕的时间去挖掘、研究并分析苍溪文化，选择有价值的、紧扣当地文化与产品特性的信息，再进行设计创意。作为苍溪文化和经济活动的双重载体，苍溪土特产品的包装设计须遵循民俗化的包装设计原则，重视本土文化。如果能将苍溪灯戏、苍溪历史、苍溪旅游等资源通过艺术加工进行再创作，提炼出视觉元素运用到苍溪土特产品的包装设计中，就能在潜移默化中更好地提升苍溪传统文化的艺术效果。比如说利用苍溪灯戏元素，能否将灯戏中的人物形象转换为卡通人物，运用于设计当中，增加土特产品包装的文化深度和品位，吸引游客眼球，激发游客潜在购买欲望。

（二）汲取民间艺术元素

唤马剪纸是苍溪民间艺术的瑰宝，是顺应当地人们生活内容和精神追求而产生的，融合当地民俗、艺术文化生活于一体，具有浓郁的苍溪乡风民俗，以其独特的艺术风格名扬四海。苍溪县土特产品包装设计可以从唤马剪纸的优秀作品中精选出装饰图形元素，细致分析作品的文化底蕴和造型规律，利用唤马剪纸的文化特色与艺术创作技巧，创新设计语义及表现形式，来增强产品包装设计的文化韵味，形成苍溪土特产品外包装的标志性元素，让苍溪特有的文化印象长久的留在消费者心里。

（三）运用自然肌理

不同的构造和材料大大影响产品的视觉感受和触觉感受。手感、纹理、质地、触感等都属于肌理，可以直接看到的是视觉肌理，可以直接触摸的是触觉肌理。此外，可以加工出一些仿真度极高的植物纹、木纹等，营造一种原生态的感觉。如将红心猕猴桃、苍溪雪梨的真实表皮通过纸质材料包装展现出来。在设计中创造出新意，使其与产品属性和状态更好地融合，给消费者最直观的视觉和触觉感受，让受众当下就能判断出产品的属性与相关信息。在包装设计中增加肌理，既能加强商品的视觉冲击力，又能增强品牌的印象。

四、结语

第4篇：包装设计存在问题范文

关键词：快递包装;包装设计;存在问题;对策探析

中图分类号：J524.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）35-0051-02

近年来，国内电子商务的迅猛发展，也推动了快递行业业务量的急剧增加。但是我国与国外快递公司相比较，我国快递公司服务质量、业务流程规范等方面与其拥有众多的业务量相比是极不匹配的。特别是国内快递包装方面的研究还比较少，对包装设计作用的认识不够，我们亟需借鉴国外经验，克服自身的不足。本文以互联网时代的快递包装再设计为目的，研究其现状，探索其发展，对其不合理的现象提出改良性建议。

一、快递包装存在的问题

我国快递以国际快递企业（UPS、DHL）、国有快递企业（EMS）和众多的民营快递公司为主。国外快递比国内快递公司起步早，经营管理相对完善，我国快递行业与国外相比还存在很大差距。

（一）分拣困难

现在国内快递自动化分拣程度低，还是以传统人工分拣方式为主。各类快递包装外观包装很相似，包装无差异性，无法区分类别，造成员工在工作过程中挑拣困难等，经常造成派件延误、派送效率低、派错件、遗失快件等问题，给公司和客户带来经济上的损失和麻烦。

（二）材料浪费

互联网购物的兴起，促进快递业的发展，每年的大量快递包装所带来的环境污染成了非常突出的问题。为了保证商品的安全，邮寄者、快递公司在包装货物时，使用大量的填充物，并且无回收利用的机制，使用后的包装只能扔掉，造成对资源的浪费和环境的破坏。

目前国内快递公司的运单多数使用四联单，如有寄件方、收件分公司、派件分公司、收件人各一联，在货物到达顾客手上后，四联单中的第一联和第四联常常被随手丢弃（寄件方与收件方），纸张虽小，但是数目一多也是极大的浪费;还有快递单粘附在快递包装上，影响重复使用。

（三）缺少人性化

“包装是商品的脸面，包装不好，好东西也会让人觉得廉价。”其一，包装过于简单会影响顾客的购物体验。其二，快递包装多以普通瓦楞纸箱作为外包装，快递包装设计粗糙，无注意事项明显标识，为了保护快递货品，在箱子里边填充泡沫、塑料袋、报纸等填充物，忽视包装结构的设计，增加材料成本，其三，封箱带反复缠绕加固等方式，对于接受快递的人来说拆卸极为不便。

（四）包装形式单一

国内快递包装物样式单一，小型信封、包装袋和纸箱为主，而国外针对各类快递有快递封、快递袋、特护快递袋、快递盒、快递箱、快递筒、塑胶袋等。

二、快递包装对策探析

（一）易于识别、简洁明了

1.色彩区分。色彩既是一种设计手段也是管理手段，它能帮助人们快速识别快递邮件上重要信息。首先，目前国内快递主要以人工分拣方式，快递员每天分拣、搬运、派送成百上千件色彩单一，外形类似的快递，工作量繁重，容易造成视觉疲劳，导致工作效率低，分错件，送错件的事情发生。针对这些问题，通过包裹颜色区分，员工就可以只凭颜色等信息对快件进行快速处理。比如我们可以用颜色对姓氏或者发放地区进行区分，来提高快递的辨识度。

2.图案区分。对于易碎、液体、粉末、加急等快递件上以图像符号来进行区分，增强了标识性，减少包裹在运输、送达过程中破损。简洁现代的快递包装搭配醒目的提醒符号，全新的快递视觉形象。提醒快递员不同的快递类别，降低了所快递物品破损等情况的发生率，如红色表达易碎、危险品，电器则利用黑白或黑黄相间的图形符号进行区分。

3.数字化分拣。目前绝大多数客户都在使用自己的包装，如大规模的电商有自己的专门包装，淘宝卖家也有自己的商品包装，有些小卖家则废旧纸箱包装，没有实现统一化的包装，所以不能实现快递包装的标准化，数字化的分拣方式也变得不容易实现。

面对快递行业发展的强大生命力，我国适时根据快递行业的需求制定行业规范，设计更加合适的包装产品，实现快递包装标准化。如联邦快递公司的快递包装手册中有各类快递的包装方法，有专门的包装工程师设计合适的快递包装，并且每款设计通过联邦快递的测试程序，使得包装更轻更易于处理。

（二）快速成型、利于开启

一个易于拆装的包装能加强消费者对产品的整体体验。在包装的结构上普通老式的复杂包装应逐渐淘汰，倾向于易开，轻巧，科学的设计，如简化包装结构，减少包装层数，节约包装空间，减少材料浪费等。利用悬浮包装结构，利用纸板把产品卡住，悬在半空，代替有害的缓冲物，起到分割和缓冲的效果。

目前封箱材料是封箱带，我们可以采用可降解无污染的材料来替代有污染的PVC材质，，设计快速开启的封箱胶带，设计快速成型的包装。如韩国的设计师Jin Young Park设计了一款易撕封箱带，胶带的侧边没有涂胶，不需要刀子和剪刀，直接拉住没有涂胶的一边，一拉就可以撕开。

（三）生态环保、可持续发展

2013年我国快递业务极具上升，居世界第二。在快速增长的快递业务背后，如何处理堆积如山的包装废弃物成了新问题。目前快递包装存在过度的包装以及回收利用不当等问题，那么我们将如何处理快递包装的这些问题呢？ 在包装材料上，开发能生物降解、光降解和水溶性的新型包装材料;在推出新型包装材料的同时，同步推出其回收再利用的技术，把包装对生态环境的破坏降到最低。比如，2013年5月申通快递投资1000万元，研制成功了一种新型环保包装袋，材质以碳酸钙为主，制作过程中只需添加适量聚乙烯，节能环保。目前，新型环保袋已在上海试用，很受企业和用户欢迎。

圆通在部分地区试行过用户上交10件快递包装，免费为其寄件一次的服务。顺丰速递旗下的“顺丰优选”也曾开展过回收包装纸箱的服务。虽然这些措施还是在小范围内实施，但是足以说明有些包装企业已经把促进快递业的绿色发展作为自己的重要使命。

（四）便捷减量、重复利用

现在的快递塑料包装袋、包装纸箱、木条、封包胶带、空气囊、泡沫棉等快递粗糙的包装方式备受关注。就环保方面来说，发明便捷减量、重复利用的快递包装也变得尤为重要。

如天元印刷公司设计了可以二次利用的包装袋，在该包装袋上有两条封口线，撕掉之前的撕裂口便又成了新的袋子，小小的改动节约了大量的包装;设计师Patrick Sung 设计了一款超级实用的瓦楞纸板包装纸（如图1）。

（五）个、创新理念

网上购物形式不同于在实体店购物，还没有专门适合网购商品包装的设计。随着网购消费的逐渐流行，势必要考虑网购商品包装形态的设计，以满足日益扩大的网购商品交易和流通。如三只松鼠突出了线上品牌包装的重要性，线上与众不同的包装盒和客户包裹，突显了品牌的差异性（如图2）。

三、对快递包装再设计的现实意义

1.目前快递公司之间竞争激烈，改良传统派送方式，提高了派件的正确率和效率，降低成本，增强了快递公司行业的竞争力，赢得更多客户。

2.确保快递更加安全抵达顾客手中，保障货物不受到损坏。

3.提高设计的观赏性和趣味性，满足了消费者的审美需求。

4.包装整体的提升，用吸引眼球的包装来增强网店和物流公司视觉形象，宣传他们的品牌。

5.更加人性化的设计，充分考虑快递工作人员的感受，调动快递员的工作积极性。

6.避免快递公司同质化，实现企业之间差异化，以获得企业的竞争优势。

第5篇：包装设计存在问题范文

【关键词】高职;艺术设计;教育教学方法

根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,高职艺术设计教育必须按照培养目标来思考,确定自身的教育重点,并安排符合自身特点的教育内容。

一、 高等职业艺术设计教育教学现状

(一)、高等职业艺术设计学生现状

目前高等职业艺术设计学生中主要存在以下几个问题:

1、生源素质参差不齐。高职艺术设计类学生往往美术素质低、难以达到预期的教学目标。

2、学生本身对艺术的兴趣不高,学习主动性较低。设计没有激情、创意,怠学情况非常严重。

(二)高等职业艺术设计教育教学现状

1、教学方法陈旧。主要为老师教学生听的注入式、灌输式、家长式等方式,过分强调教师在教学中的主体作用,学生处于被动接受的地位,限制了学生创造能力的开发。缺乏启发式、对话研讨等方法。

2、忽视培养学生的发现、分析和解决问题的能力和自学能力。在一定的意义上使学生逐渐丧失了个性。

3、课堂教学与社会实践相脱节的现象严重。校内实践性环节硬件设备不完善,学生的动手实践能力培养缺乏与社会接轨的教学环境。

4、师资队伍整体水平有待提高。教师的实践动手环节能力不强,“教师下企业”等实践形式往往流于形式。

二、 对设计教育教学课程方法的设想

面对现实,现代高职艺术设计教育要不断地改革与创新,打破旧的封闭的教学常规与传统的教学方法和模式,培养出具有新观念的、适应市场经济发展的应用性人才。

(一)、转变艺术设计教育的传统观念

首先充分认识艺术设计教育的特殊性、个性,树立面向未来的艺术设计的教育观念,拉开与一般美术教育的距离。改变职业艺术设计教育中重技能训练的传统观念,真正把创造能力的培养和创造性思维的训练落实到专业教学工作之中。设计教育的成功不在于向学生灌输多少知识和技能,而在于给予他们―个广阔的哲理空间,使之永远保持自我更新与汲取营养的活力,帮助他们去探寻最新的问题。学生毕业后即使不从事设计工作,也能从蕴含丰富哲理的设计教育中受益终生。

(二)、不断改革教学内容和课程设置,重视创新能力的培养

在设计艺术中,创新尤为重要。它的根本宗旨就在于设计思维的创新,对创造性思维的培养和求新观念的强化。创新能力的培养,应体现于广泛的课堂教学、课外教学及社会实践之中,大胆改革现有的课程设置和教育方法,从而构建新型艺术设计教育体系。

(三)、加强计算机等现代教育技术,赋予教学模式鲜活的表现力

高职艺术设计具有的可视性、感染力、时效性、流行性等特点要求,应重视现代教育技术的运用。以现代化教学设施为依托,利用现代化教学手段,改革传统教学方法,采用多媒体教学,自制多媒体课件,避免满堂灌。加强应用电脑技术设计创作过程和方式的变革,从而加强学生的实践和动手能力。

(四)、将社会实践与专业教学相结合

设计专业的课程要根据市场的要求,调整教学内容,引入新的设计理念,了解新工艺。更重要的是要把社会实践引入教学课堂,通过上课形式企业化、课程设置职业化、课题练习项目化、实践实训岗位化等模式的运用,建立与理论教学相匹配的实践教学体系。高职院校培养学生艺术设计能力,必需有完备的实践技能训练基地作保证。如在校内创办电脑创意工作室、广告设计中心、装饰装潢设计公司、作品画廊等。还可以每学期安排学生实地参观考察,了解工作程序和材料的使用,或承揽一些难度较低的可行的小工程,增强学生对职业岗位的感性认识。从而使单一的封闭式的教学,转变为多样化、开放型的有效方式,培养学生职业素质。

三、以包装教学为例个案探索

在长期的艺术设计教育实践中,笔者发现重视教学过程更有利于培养学生的个性和创造性。作为一名高职一线教师,仅以我在包装教学上的教学为例对此加以说明。

(一)理论授课:设计学生感兴趣的问题,重视课堂讨论

在包装设计的理论部分的教学中。按照传统的教学方法,往往存在着死板、生硬等问题,导致学生对学习的兴趣不强。对此,我根据教学任务设计出学生感兴趣、易操作的问题,并且就布置的问题在理论授课的过程中进行讨论。比如,在对包装设计应遵循的基本原则讲解上。包装平面视觉设计中的图形、文字和色彩的运用必须以吸引顾客注意为中心,以能够直接推销品牌。其遵循的基本原则包括:

(1)、信息传达的准确性:形式与内容要表里如一,一看包装即可知晓商品本身。

(2)、市场定位的准确性:其体鲜明,市场的定位准确,满足不同人群的消费心理。

(3)、商品属性把握的准确性:抓住商品特征,要充分展示商品,强调商品固有形象。

在实际的教学环节中,我要求学生搜集他们认为能够有效的推销品牌的、市面上的食品包装,并带到课堂上与同学们进行分析。学生按照要求,在课堂上分析了从最普通的水果商店的果篮、到国际知名品牌肯德基、麦当劳等的包装技巧。并且从对这些包装的研究中得到在食品包装中,“商品属性把握的准确性”中充分展示商品这一点极为重要,表现得也最明显。如巧克力、箱果、食品罐头等,逼真的彩色照片将色、味、型表现得令人垂涎欲滴。

(二)设计环节:重视教学过程中的师生互动活动,以理论联系实践

在设计教学的环节中,我认为应当设计与实践密切相关的课题,并且在设计运作的全过程中,重视设计中的各个环节,如前期调研、环境条件分析、设计推敲、小组讨论等,而不是只着重看学生的最后作业效果的好坏。

总之,高职院校艺术设计教育必须在创新意识的引导下,进行全方位、多角度的探索,从社会发展对艺术人才素质的要求出发,建立完善的教育体系;在具体的教学中,要注重培养学生兴趣和动手实践能力,不断改进艺术设计教学方法。

第6篇：包装设计存在问题范文

一、 有意识的培养学生的创新意识

创造意识是一种总想用新的思路、新的方法去解决问题的意愿和态度。创造意识强的人总能够从不同寻常的独特视角来研究问题，产生出强烈的创造欲望和创造勇气。创造意识来自于问题的质疑，只有善于发现问题和提出问题的人才能引导他产生创造的冲动。波利亚指出"学习的最好途径是自己去发现。在问题解决的的学习过程中，教师要为学生创造一个适合学生自己去寻找知识的意境。"

引导学生自己去做，就必然出现学生经常不用教师讲的或课本上现成的方法和思路去解决问题的现象。而且正确和错误都有可能出现，正确时，说明学生能够理解基本的原理；出错时，也未必不是一种好的现象，这正说明学生不满足于依葫芦画瓢，也说明学生具有创新精神。而我们很多一线的教师，往往只注意了前者，忽略后者。在一堂计算教学课中，教师出示了这样一道题：7.5×28+17×2.5。在研究计算方法时，绝大多数学生都认为应该先做乘法再做加法。这时有一位学生提出能不能用（7.5+2.5）×（28+17）进行计算？很显然这个学生错误的使用了提取公因数的方法进行计算。在这种情况下，有的教师会告诉学生你仔细想一想法则，随着教师简单的否定，在羞涩中学生刚刚萌发的创新意识被扼杀掉了。而有些教师并不急于否定学生，首先表扬学生这种大胆的设想具有创意性，再提出是否存在问题？有无解决的方法？随着问题的提出，激发了学生的研究意识，从而通过研究发现了多种较新颖独特的计算方法：（1）原式=7.5×17+17×2.5+7.5×11=（7.5+2.5）×17+7.5×11；（2）原式=（7.5+2.5）×28-2.5×11；……这样不仅鼓励了学生最初萌发的创新意识，而且极大的调动了学生们创新的欲望。两种不同的处理方式会产生两种截然不同结果。因此，在日常的学习中，我们应鼓励、启发和诱导学生提出问题和设想，因为这是一个人从已知伸向未知的世界的心理触角，是创造意识的体现。古人云："学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。"只有不断的鼓励学生的好奇心，敢于想传统的方法和权威挑战，才能够不断的激发学生的创造意识，发展学生的创造力。永不满足的怀疑精神是创造之母。

二、 善于激发学生的创造动机

创造动机是直接激励和推动学生去从事创造活动的内在驱动力。创造动机可以来自儿童的内在动机，也可以来自儿童的外在动机。内在动机和外在动机可以相互转化。对于小学生来说外在动机有更加直接的激励作用。

在课堂教学中，教师要善于使用鼓励的语言、信任的表情和及时的肯定和表扬，激发学生的各种创造动机，启迪他们的创造精神。在长、正方体表面积的练习课上，我为学生设计了一节磁带盒的包装设计课，课上要求学生利用所学的知识对现有的磁带盒的外包装进行设计，学生从节省材料、美观新颖、使用便利即环保等多个方面分组进行了研究，并利用教师为学生提供的学具把自己的设计制作出来，极大的激发了学生的创造动机，在学生的演示过程中，教师及时的鼓励，赞许的眼光，极大的激发了学生的创造热情。学生设计出了阅览式、书架式、礼品式……多种包装设计。同时加深了对长、正方体的理解。即掌握了知识又发展了自身的能力。因此，教师应利用外在动机的激励作用，促进内在动机的发展。因为内在动机更有助于学生进行创造活动，发展和提高创造能力。

三、 积极发展学生的创造思维

第7篇：包装设计存在问题范文

一、总体情况   

2019年1至6月份，持续深入推进“县有中心、乡镇有站、村组有点”的三级电子商务服务体系建设，累计共建成乡级电子商务公共服务站21个、村级电子商务公共服务点190个；建成的电商物流仓储配送项目包括物流中心、仓储中心、冷链中心三个板块，并协调开通了东一、东二、西一、西二、北一、北二4条配送主线和2条配送辅线，形成了完备的物流配送网格线路，配送范围覆盖全县19个乡镇和173个村点。截止目前，累计网络零售额1200万元，占年度目标任务2697万元的44.5%；其中农特产品网络零售额达到959万元，占年度目标任务2211万元的43.4%。截至目前，镇原县有在全国性第三方大平台注册的网店近400家，其中活跃网店约150家，产品约4100个。镇原县网络经营主体按经营产品种类排序前五名分别是食品保健（特色农产品）、服饰鞋包、生活服务、3C数码和美容护理，其中经营农产品（食品保健）的网店比例达到71%，占绝对多数。

二、重点工作开展情况

（一）上半年电商扶贫工作督查。我局于4月17日至5月10日对全县各乡（镇）站及村点的运营、电商扶贫工作落实、电商扶贫资金使用情况等方面进行了全面督查，并下发了镇原县商务局《关于全县国家电子商务进农村综合示范项目和电商扶贫工作2019年第一季度督查情况的通报》，对于一些运营比较好的站点进行了通报表扬，对于督查出的问题要求各乡镇要高度重视，限期整改，全面完成整改任务。

（二）景区电子商务公共服务中心建设。按照县委县政府相关领导批示，我局于2019年6月12日会同县文广局旅游办、北石窟驿管理单位对旅游景区电子商务站点建设进行了实地勘察，制定了初步建设标准，北石窟驿电子商务公共服务中心门店的装修、门头的制作等将于近期全面展开。

（三）国家电子商务进农村综合示范项目结余资金备案及计划实施情况。按照商务部、省商务厅有关文件精神，经县长办公会议研究决定，国家电子商务进农村综合示范项目中央资金2000万元，已安排使用1503.22万元，下剩497.5567万元，并通过政府文件上报省商务厅备案。这些结余资金主要用于物流补贴、公共服务体系建设、农产品上行及品牌培育等方面。

（四）电商培训情况。今年5月份至6月份，领途互联科技有限公司在我县共举办了两期电商培训，分别为国家电子商务进农村综合示范项目第十七期专才培训和第十八期建档立卡贫困户专题培训，邀请了多位行业精英为学员授课，总共培训人数928人次。

（五）农产品区域公共品牌征集情况。自镇原县农产品区域公共品牌名称征集公告以来，社会各界人士踊跃参与，积极来稿来电。截至目前，我们共收到参选作品200多条，经过相关专家、业内人士对参选作品进行初评，选出入围作品10条，随后我们还要在广泛征求意见的基础上，最终采纳1条作为我县农产品区域公共品牌名称。

（六）审计反馈问题整改情况。针对省上审计反馈的18个方面存在问题，我们高度重视，深刻反思，建章立制，寻找根源，做到从细从紧、从严从实进行整改。目前，我们已建立了整改台账，制定了整改措施，明确了整改时限，做到全面、彻底整改，保证整改不留盲点。

三、存在的困难和问题

（一）电商人才还比较匮乏。尽管乡（镇）站村点都配备了电商负责人员，但人员素质、电商技能、年龄结构参差不齐。部分村点负责人年龄偏大，电脑操作不熟练，对电商业务不熟悉，对网站上货、美工编辑、网站装修以及与网友交流等更是门外汉，导致站点功能发挥不充分。

（二）物流配送不够常态化。中盛现代物流有限公司物流仓储配送体系建设不完善，没有实现所有乡镇物流快递业务全覆盖和资源共享。所开通的线路依靠公司现有的2辆旧车和1辆临时用车维持运营，社会反响较差。寄递快件收集不能每天坚持到乡（镇）站，靠电话获取信息，农村物流配送“最后一公里”的问题没有得到彻底解决。

（三）品牌培育缺乏知名度。我县农特产品虽然种类多、品质好、数量大，但比较零散，大部分没有质量认证和品牌商标，产品分类分级、初深加工、包装设计、商标注册、品牌打造方面严重欠缺。初级产品很难转化为网销产品，在市场上占有率较小，知晓率不高，影响力不大，线下销售大于线上销售。

四、下一步工作打算

（一）持续加大人员培训，不断提高从业人员业务技能。培训企业领途互联科技有限公司要继续做好专才培训、建档立卡贫困户培训和各个站点负责人的电商培训工作，做到应培尽培。通过培训让他们能熟练掌握网店开设、订单管理、图片美化、店铺设计、在线洽谈、第三方平台营销方式、物流快递基础知识等基本技能，不断提高电商从业人员素质。

（二）积极做好品牌培育，为电子商务发展提供品牌支撑。要尽早开展农产品“三品一标”及SC认证，对农特产品要进行产品分级、初深加工、精细研发、包装设计、商标注册和品牌打造，建立农特产品追溯平台数据库，解决农特产品上线销售的前置障碍。

第8篇：包装设计存在问题范文

关键词:色彩构成教学模式色彩设计

l色彩构成的概念

在艺术设计专业造型基础教学中，论文其构成教学包括平面构成、色彩构成和立体构成，即所谓三大构成。而色彩构成是继写生等架上绘画训练之后又一个比较系统和完整的认识色彩理论，掌握色彩形式法则的艺术设计专业独立的基础科目。它是探讨色彩物理、生理和心理特征，通过调整色彩关系(对比、调和、统一等)以获得良好色彩组合的学说。是具有方法论意义的构成体系之一。

色彩构成还能够丰富学生的设计思维，提高审美的判断能力和倡导创新的变革精神。色彩构成的学习和掌握直接关系到今后设计作品中色彩修养和创意水平的高低。

2传统色彩构成教学模式及存在问题

随着改革开放。我们从香港和日本引进了色彩构成课(也有人叫它装饰色彩课)。其色彩构成理论猛烈地冲击了传统的图案色彩教学模式，使我们的色彩教育观念发生了重大变化。经过近20年的发展，我国的色彩构成教育体系逐渐趋于成熟和完善。但与我国的设计实践领域相比，无论观念还是手段，色彩构成仍是一个不太受重视的领地，处在停滞不前的边缘。目前的色彩构成教学模式比较传统和单一。通常是教师黑板加粉笔的教学手段授课。学生在你讲我听的方式中接受教学内容，再通过手绘训练，以作业形式呈现出来，最终由教师进行品评。作业过程中，学生将大量精力放在色彩的临摹及颜料调配上，不注重色彩设计意识培养，缺乏创造性，同时还困惑在颜料调配不均等表现力差等现象中。整个教学模式追求理论的完整性，注重对色彩理论的试验分析，偏重已有理论成果的再现，不注重对色彩运用的感性分析；不明确色彩构成学习的目的是培养对色彩的认识、审美、整合和表现的创新能力。学生深感课程枯燥、乏味。当课程结束后，如云里雾里，形成临摹容易创作难的现象，为日后的专业设计设下了障碍。传统的课堂教学模式在讲授色彩原理时，教师往往以字代色，致使两种或多种色彩的对比及调和效果，学生只能通过联想加以比较，直观性较差。尤其对一些色彩感觉较弱、对色彩知识了解也较少的学生，这一点表现得尤为明显。学生在后期的实际应用中，很难把构成中的色彩知识自觉地应用于创作中。出现了临摹不成问题，创作却难上加难的情况。有的学生甚至要求再重新讲解相关的色彩知识。这些都说明前期的教学模式存在着一些问题。

3改革措施

3．1注重色彩设计配色能力的培养

色彩，它能改变我们的心情，影响我们对事物的认识和心理感觉。毕业论文一组成功的色彩配色与设计，将是传递设计师对作品的设计理念和对色彩的理解，直接带给人们强烈的视觉冲击。而现代社会所需求的是高效率、高品质的设计作品。由此对设计师来说，无疑是一种配色与设计对审美的挑战。配色与设计，既要考虑传统文化的影响，又要符合个人心理结构的印象。因此，色彩与设计，对设计师一个作品的成功，具有无法抗拒的亲密程度，几乎到了难舍难离的地步。设计配色和个性配色，在设计中的地位，又如何评点呢?一件成功的设计作品，必须具备三个基本元素一个结构，即色彩、图像、文字和构成三个基本元素连接的设计构成。而三个元素中尤为重要的是色彩。因为色彩的敏感，是对首次接触一件设计作品，最先攫取注意力的视觉印象。那就是作品的色彩配色。其次是图像，最后才是文字和整个作品的设计构成。

而在传统的教学过程中，即使我们企图通过各种色彩对比来培养学生的配色能力，如明度对比、纯度对比、色相对比，但基本上都是临摹已有的各种色彩对比，而且未加重配色在色彩设计中的教学分量。因此，整个教学过程中，忽略了配色能力的培养。针对这种情况，在教学过程中，应有意识地加重配色能力的培养。通过典型实例，运用色彩学的理论分析，讲解色彩配色原理，使学生亲身体验不同色彩搭配带来的不同效果，体会优秀作品配色的奥妙，提高色彩在各类设计中的巧妙搭配，如服装设计色彩配色、包装配色，又如网页设计的10种基本的配色设计：无色设计、冲突设计、单色设计、分裂补色设计、二次色设计、类比色设计、互补设计、中性设计、原色设计、三次色三色设计等能力。另外，通过配色训练，使学生掌握配色在实际设计中的应用。

3．2注重色彩在设计中的应用能力培养

自然中、生活中、文化中、美术中、商业中、社会中，优美的色彩俯拾皆是。它呈现着一种未经安排而又像经过安排的秩序之美。而色彩设计，则是指与广泛而普及的生活色彩、自然色彩铺陈有所不同的用色技巧。应用色彩设计，使人类除了领受自然中丰富的色彩外还能致其精髓来创造生活中更精致、更有组织、更符合需要的人工色彩。这不但丰富了原有的色彩世界，也拓展了人类历史、文化领域之美，更进一步地幻化出理想、缤纷的人类新秩序之美的环境。因此，色彩设计的重要性不言而喻。

然而，在我们的传统教学中，色彩设计运用培训的很少，尤其在基础课中，导致学生在实际的设计中色彩运用能力非常差。针对此种情况，在授课过程中，应有意识地加强设计用色能力的培养首先，将色彩设计应用贯穿于色彩的基本理论中去。留学生论文如在色相环中，设计成12色或24色同图案不同色相的对比(可以对图案进行各式的设计)；或从现实中的生活提炼出基本图案，将明度对比、色相对比、纯度对比、色彩推移运用到图案中。

其次，讲授各种不同设计中的用色原则和技巧。如广告设计中的色彩设计、企业表观色彩设计、产品色彩设计、包装设计中的色彩设计、建筑的色彩设计、服饰设计的色彩设计等。

3．3紧随时代步伐。整合信息资源。提高教学效益

在信息化、多元化的高科技时代，电脑辅助设计的日益普及，数字化色彩的建立及网络的出现，使我们要重新拟定教学目标，增添新的教学内容，不断在教学上推陈出新，从而更加注重培养学生色彩审美能力和创新能力，将传统的以教为主的教学模式转化为以研究为主的互动的教学新秩序。因此，电脑时代新技术新观念是催化剂。

我们应充分利用其对色彩构成教学完善发展的刷新作用，将传统构成教学与先进的多媒体工具相结合，职称论文为传统色彩构成教学体系注入新鲜血液，产生新的活性因子，催化出更加合理和艳丽的教学奇葩。

教学中，我们可借助于计算机这一媒体更加直观地讲解色彩构成的基础知识，充实课堂的学习内容，调动课堂的学习氛围，激发学生的求知欲，使学生轻松地掌握色彩规律。这是以往传统教学中教师用文字表达、学生靠联想去感受所达不到的境界。以《色彩知觉的视觉残像》这一节为例。如果用我讲你听的灌输式教学方法，学生完全不明就里。而教师把色彩视觉残像的现象借计算机这一媒体制作课件，把现象直观地表现出来，使学生有了一点头绪。然后他们会带着疑惑，再通过对色组的长时间注视实验，实验结果有了，那么色彩视觉残像现象就一切尽在不言中。学生不但轻而易举地透彻理解了色彩知识，而且在一瞬间也发现了色彩构成的学习原来可以在乐中获取，这就激发了学生的学科学习兴趣。

对于学生而言，表现的手法不再局限在传统的手绘训练上，避免了因把精力放在画面的精工细做上、技法的表现上，而忽略了对色彩关系的研究与探讨，从而削弱了观察、思考和创新等思维方面的训练提高等不良倾向。因此，可以借助一些绘图软件，如AdobePhotoshop(它作为影像处理软件，在色彩的使用及调控方面有着强的优势，快捷的填充，灵活的色彩更换方式。每一项都简便易学)。把Photoshop应用于色彩构成教学中，教师可以通过屏幕对色彩间的复杂关系进行形象的讲解。学生通过真实的色彩表现，轻松掌握了色彩搭配规律，在作业的制作上，可免去手工操作过程中所出现的涂色不均等问题，并可衍生出多个方案，便于比较，扩大练习范围。作为设计专业的学生，除了教师的课堂讲授外，更多地需要借助大量深入而又系统的色彩作业练习去理解色彩原理，磨练色彩感觉，精纯表现技巧，提高自身的色彩修养，为以后与色彩相关的设计课程打下良好的基础。

总之，新时代新技术赋予我们新观念。色彩构成教学必然要与诸多新兴技术和知识发生关系。而快捷先进的信息技术手段和推陈出新的教学思路是实现创新目的重要保障。电脑作为现代高科技处理信息的工具，为我们提供了强大的摄取、存储和处理视觉形象的功能，为色彩构成教学提供了一种全新的设计表现形式和巨大的艺术潜能空间。

参考文献

[1]吴卫．从表达色彩介质的转变反思色彩构成教学改革[J]．株州包装设计艺术学院学报，2004(9)．

[2]姜余．教育信息化环境下色彩构成教学模式改革的探索[J]．沈阳师范大学学报．

[3]朱介英．色彩学：色彩设计与配色[M]．北京：中国青年出版社，2004．

第9篇：包装设计存在问题范文

纵观我们中国的众多企业，大家都知道：很多企业是存在战略缺失的，并且具有普遍性，由此：在品牌战略高度缺失的指引下所操作的品牌运作一定会举步艰难，四处遭伏，一路踉跄，很难达到理想的高度和地位，有的则是经过多年艰辛运作的品牌到头来却只是一个普通的不入流品牌，离强势品牌距离甚远，但投入和付出的成本却不少，当市场环境骤变，竞品打压，消费市场喜好发生漂移时，品牌价值体系，品牌升位，品牌刷新重塑又面临重新的抉择。

其实很多时候品牌运作的高度，角度，速度，创新度决定了现有品牌给企业带来的诸多影响。

岂不知：有多少品牌运作的背后充满了企业“乌托邦”式的理想色彩！寄所有希望于品牌突破，但又不知晓品牌运作背后的战略高度，从而致使实操上不达标，一路平平运作，只知道按现有的路线在传播，却始终都难以达到品牌运作的理想境地。

品牌运作，战略先行，品牌竞争力的战略意义告诉我们：品牌战略指导下的品牌运作才会有突破性和竞争力。否则你只能运作一个普通的品牌。

一个优秀的，成功的品牌运作从细节便可以看到它的卓越，一个名称，一个品牌标识，一个包装设计，一个差异化记忆，一个定位，一个核心价值，一段传播，一面终端，方方面面的一些细节的运作和把握已经在把品牌之路绘制精彩。

卓越来自于每一个细节，想想它的反面，如果一个产品一个项目，名称不太理想我们不愿意改，品牌标识存在问题我们又不舍放弃他，形象设计存在问题，核心定位缺乏研究，或飘移迷离，如此反复带来品牌传播的极大浪费，品牌地位难以巩固，立足性差，推广成本大增，使得品牌之路难以突破，企业整体战略目标推迟，损伤巨大。

说到这里，也许会有人说：中国市场竞争混乱，品多繁杂，难以成就强势品牌，其实是这样吗？在我看来，当下的中国市场：品牌运作有着广大的机遇。

最近与一家上市集团董事长崔总约见聊天，谈到企业经营，品牌发展，崔总不由感慨万端：中国市场变化离奇，竞争惨烈，市场越来越不好做，品牌运作也越来越难！

我一笑做答：中国市场当下是高速成长下的不规划性，广大而又生机勃勃，竞争虽多但政策监管还未到严历之时，各产业各行业的集中度只是处于规划期和发展期，还尚未成型固化，市场规范化的脚步还未踏出节奏，很多行业的老大地位都是空档，消费者心智还没有被占据，这些都是我们品牌突破的机会，其实中国市场的混乱状态下其英雄辈出的机遇才会更多。

而且：在中国，全面竞争才刚刚开始。其实我们应该庆幸能在中国市场做营销，做品牌，做企业。

一件令我感慨之事，在此与大家分享一下内心的感受：

北京一家新兴的医疗器械企业，刘总向我介绍了他们的最新项目：一个促进补钙的二类医疗器械，产品研发用了近十年的时间与心血，目前市场中没有同类竞品，并跟我讲了企业的雄心伟志，该项目准备品牌化运作，3-4年完成品牌积累，推动企业上市。

使用者的身体部位需要每天对着器械照射约一小时，一天最好两次，类同于日光照射，以促进身体里维生素D的转化，从而帮助人体钙的吸收，产品没有形成系列，目前只是单品，产品零售价格近4千元。

了解产品后我心有所感：这样的产品或许正面临尴尬境地，为什么？我们想想看：

一：有多少消费者每天需要抽出时间对着机器照射一小时只为了促进补钙，而不是从根本上可以解决补钙的问题！

二：促进维生素D吸收的产品很多，市场中的钙片似乎漫天飞，也都含有维生素D，直接口服岂不更加方便！

三：该产品的刚性需求有多强！产品的使用便利性有多强！

四：辅功效的产品，近4千元的价位来看，推广的普及率不会太高！市场容量受限！

五：有一定消费能力的家庭选择产品的理性化程度会更高！辅助补钙的产品功能会被消费者弱化！

当下的市场环境很多产品的研发设计都是为消费者量身定制的，这叫高度市场化，很多时候企业家或创业者，缺乏的是营销的基本机理，先有市场研究再做产品，跟先做产品再来研究市场是存在巨大差距的！

从不批评任何一个产品，只是有感：今天的产品设计，近十年的心血付出，却忽略了市场营销的基本属性！这是企业战略的缺乏！

中国当下这样的企业，这样的行为应该还不少！

没有高度的战略思想，即使经过努力做出的品牌，也很有可能是低层次的二线或三线品牌，想再次去争夺老大第一的位子又谈何容易！

品牌运作，战略先行，方向永远比方法更重要……

例如：

一：品牌地位如何规划！品牌如何进行高占位！如何研究设定！

二：品牌标准化如何设定！品牌防火墙策略如何来做！

三：产品品牌与企业品牌如何对接！如何处理两者关系！

四：品牌DNA如何与消费者对接！如何与企业价值对接！传播路线如何一致！传播效应又如何放大！等。