有关教师节的由来精选(九篇)

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第1篇：有关教师节的由来范文

世界上最早定教师节的国家葡萄牙正是世界上最早确定教师节的国家。

1890年5月18日，葡萄牙亚科莫布大学的毕业生门为了感谢老师的教育之恩，纷纷向老师敬献彩带，而老师们则在其上签名，交还学生作为留念。后来，葡萄牙政府就把5月18日这一天定为教师节。

葡萄牙的这一做法，后来得到美国、法国、德国、智利、匈牙利、印度等其他许多国家的效仿，但各个国家的教师节日期各不相同，例如委内瑞拉的教师节是每年的1月15日、泰国是1月16日、埃及是2月28日、韩国是5月15日、马来西亚是5月16日、德国是6月12日、新加坡是9月1日、印度是9月5日、波兰是10月14日、越南是11月20日、法国是12月25日等，而我国的教师节则在每年的9月10日。

而在各国自己的教师节之外，还有一个国际性的“世界教师日”，时间在每年的10月5日。1966年10月5日，国际劳工组织和联合国教科文组织共同审议通过了《关于教师地位的建议书》，由此，教师职业应该是专业性职业的看法逐渐成为共识。

智利教师节简介智利的教师节是每年的10月16日，这个日期是经过变更的。为了纪念智利诗人加夫列拉·米斯特拉尔在1945年的12月10日获得了诺贝尔奖，1974年，庆祝教师节的日期被人们定在12月10日。直到1977年，才改为现在的10月16日。

智利的教师节活动由“家长会”操办。每个班级都有自己的“家长会”，家长会会长、秘书和会计的人选，由家长们在家长会上通过自愿报名和大家举手的方式进行确定。

“家长会”的每个家长都要交会费，会费的具体金额由家长们讨论决定。家长有什么意见或建议可以通过“家长会”向老师或学校反映，老师的想法也通过“家长会”传达给家长。

每年教师节那天，“家长会”都会派人给老师们送蛋糕和礼物。而到了年底，“家长会”则会用剩余的会费给每个学生准备一份圣诞礼物，并举办一次大型联欢活动，由老师、家长和学生们一起聚餐。

我国教师节来历1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。

20xx年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

今年教师节前夕，我们走访了85岁高龄为教师节的建立立下汗马功劳的方明先生，让他谈谈教师节的由来。

谈起教师节的由来，方老说：“事情最早要从一份提案说起……”

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：

案由：建议确定全国教师节日期及活动内容案。

第2篇：有关教师节的由来范文

教师节黑板报的图片欣赏教师节黑板报的图片1

教师节黑板报的图片2

教师节黑板报的图片3

教师节黑板报的资料：教师节简介教师节是个感谢教师的节日。各国各地区节日日期不同，中华人民共和国大陆地区为9月10日，台湾省为9月28日。词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人”，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实，把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节。解放后废除了6月6日的教师节改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始学校要有新的气象。新生入学开始即尊师重教可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日是中国恢复建立第一个教师节从此以后老师便有了自己的节日，用来庆祝教师节和感恩教师。

第3篇：有关教师节的由来范文

这次活动让我深深的感受到了老师们的无私奉献，当我们把礼物送到老师手上时，她们居然才记起教师节就要到来这回事，在每日的教学中老师把自己所知的尽最大可能的传授于我们，却完全不计回报。亲爱的读者，小编为您准备了一些教师节活动总结，请笑纳!

教师节活动总结1一、活动主题

感恩教师节

二、活动目的

1、表达同学们对老师的感激之情;

2、增强新班级同学之间的凝聚力，让同学之间更快更好的相处;

3、通过这样的形式提高同学们的普通话水平。

三、活动时间及地点

时间：__年9月9日

地点：gj1604

四、活动对象及主要负责人

活动对象：生科二班全体同学、当天任课教师及院团委副书记李__老师

活动主要负责人：生科二班团支书及各个班委

五、活动内容

由于教师节当天本班没课，活动当天为任课老师及院团委副书记李__老师送花及贺卡，提前预祝老师们教师节快乐。活动当晚全班同学以小组为单位进行朗诵，内容自定(以积极向上、感恩教师节为主)。

六、活动优点：

1、活动准备充分;

2、团支部成员积极参加;

3、很好的表达了同学们教师节对老师的祝福;

4、让同学们更快的熟悉了彼此。

七、活动不足之处：

1、活动形式有些单一

2、活动气氛不是特别活跃

八、结果与意义

这次活动顺利进行，表达了同学们对老师的祝福，同时朗诵形式的活动一定程度上提高了一些同学的普通话水平，也增进了同学们的友谊，让大家在新的班级里更好更快的了解彼此

九、心得感想

这次活动让我深深的感受到了老师们的无私奉献，当我们把礼物送到老师手上时，她们居然才记起教师节就要到来这回事，在每日的教学中老师把自己所知的尽最大可能的传授于我们，却完全不计回报。在一年只有一天属于自己的节日到来时，她们却是忘记了的，老师们，你们辛苦了。

同时这次活动得以顺利进行，完全得以班委的帮助及全班同学的配合，虽然还是有一些不足之处，但我相信下次我们一定会完善每一个细节。这次活动也让我明白了团结的意义，让我知道了一个人的力量是那么薄弱，但当这些力量汇聚的时候又是那样的强大。

教师节活动总结2一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点

由政教处组织召开班主任会议，要求在九月十日下午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。

二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，李老师作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。青年教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。他们为学生剪指甲、包书皮等，深受学生喜爱也获得了家长的好评。

三、“老师，谢谢您的爱”主题队会

利用班队活动开展了“老师，谢谢您的爱”主题队会，各班都以多种形式庆祝教师节。

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。

教师节这天，低龄学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生在教师节当天，为教师亲自制作贺卡，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。

3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师端来了热腾腾的水┉，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。

三、矿、社区等主要亲临学校开展交心谈心活动。9月10下午4点，各级领导、全体教师聚集在学校会议厅，欢度自己的节日;5点，矿、社区及学校领导、党员教师、青年教师等齐聚一堂，召开茶话会、座谈会，大家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，不少教师为学校提出了许多宝贵的意见和建议，领导们表示衷心感谢，并表示一定及时加以整改。

四、全面关心教师，共祝美好未来。

学校领导不仅关心教师的工作，同时也十分关心教师的生活和健康。学校组织召开了全体在岗教职工庆祝会。会上，学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝福，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。校长指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。

总之，今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

教师节活动总结3今年9月10日是我国第31个教师节，学校按照教育部关于做好庆祝__年教师节有关工作的通知精神，确立了“风清气正、求真务实，争做人民满意的四有好教师”的活动主题，围绕弘扬和践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围等方面开展了系列教师节庆祝活动：

1、组织特色鲜明的宣传庆祝活动。

在学生中重点开展以“感念师恩”为主题的黑板报和班会活动，送出最美的祝愿，表达最崇高的敬意。在教师中大力宣传广大教师争做“四有”好老师、主导积极健康向上的新形象、新风貌。

9月10日下午，召开全体教职工大会，共同庆祝自己的节日。陈珍子老师的健身操拉开了庆祝会的序幕，会上唐校长代表学校致辞，感谢老师们的辛勤工作，为二中的优质发展做出了自己的贡献;学生代表献词，表达对老师的尊敬与祝福;新教师表演了诗朗诵《致__年的自己》，与二中同事们进行了一次心灵的交流;安排的“抢椅子”、“踩气球”等游艺比赛，吸引了全体老师的参与热情，比赛过程欢快而激烈，展现了各工会组的团队精神和集体凝聚力。

2、9月9日上午，组织了近五年退休教师集体欢送会。

参加人员有部分退休老教师、学校领导、中层干部、工会委员，整个会议气氛始终喜气洋洋，情意浓浓。会议由工会主席主持，首先为在座的各位退休教师佩戴光荣花，分管工会的刘__副校长代表学校向退休教师致辞。她说道，在这批老领导、老教师身在最能体现最能体现我校“追求卓越、永争一流”的晴川精神，最能看到我们二中昨天的成绩与今天的辉煌。希望老同志们在安享晚年的同时，能一如既往地关心支持学校的发展。退休老领导李__、体育教师__也代表老同志发了言，他们为二中今天取得的成绩感到高兴，也会始终关注学校、支持学校的优质发展。工会委员李__老师也表达了对老同志们的敬意和祝愿。会后，学校领导陪同参会的退休教师参观了新校园，在“风清立雪”的校训下留下了难忘的瞬间。

3、讨论通过新的《__二中关于代课教师(无编)工资发放及保险购买补贴的暂行办法》，切实维护教师权益。

新的办法执行后，代课教师的工资有了大幅度提高。

4、开展简朴、活泼的教职工文体活动。

“手机随手拍”面向全体教职工征集手机摄影作品，每位教职工拿起自己的手机，随时记录自己或同事、学生的工作、学习或生活，定格校园的美好。老师们积极踊跃，上交“手机拍”作品100多幅，有教师风采、有校园风景、有课堂瞬间、有学生活动，不乏视角独特、形式新颖之作，优秀作品在教师节刊中展出。竞赛活动的开展，不但活跃了教师身心，更增强教师职业归属感和集体凝聚力。

教师节活动总结4活动时间：__年9月9日活动地点：北综楼105主办单位：信息工程学院团学联文艺部、招标部活动主题：桃李满天下，恩情似海深;师恩难忘，祝福无限活动背景与目的：今年的9月10日是第27个教师节，为了庆祝教师节的到来，表达我们对老师们的感恩与祝福，信息工程学院学生会于教师节前一天开展了这个意义非凡的活动。

活动内容：本次活动先由主席团提出，由文艺部和招标部具体落实、讨论决定，活动主题定为"桃李满天下，恩情似海深;师恩难忘，祝福无限"。由两位部长向各班委布置活动前的准备任务，具体任务布置如下：

1、各职能部门在会后开始按照会议讨论结果对活动进行活动方案定稿以及相关文材料的准备2、交代活动流程3、鼓励广大学生积极的参与其中，在"教师节"送祝福的"心语横幅"(大一制作)上留下自己对老师们的美好祝福!

4、9月9日由信息工程和遥感4个班级于数据结构课上具体实施;

。

活动总结：本次举办的"教师节"送祝福完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：

(一)主题鲜明，效果明显：教师节前一举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节前能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣"祝老师节日快乐"，并以"向老师致敬"的方式让效果更加明显，活动当天由丁杨同学喊全体起立，向老师问好，通过小学时上课起立问好这一细节让老师体会到学生的关怀，因为大学从来没有上课起立。老师同时也送给同学们很多的祝福，有的老师说："这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……"这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。

(二)参与面广，认可度高：参与这次活动的同学有4个班组成。大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，吴亮老师也对这次活动表示了充分的认可与肯定。

(三)计划周密，准备充分：由于时间相对紧，活动准备也有些仓促忙碌。但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动过程中能有条不紊，这也保证了活动的顺利进行。

"教师节"送祝福活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。最后衷心祝愿各位老师工作愉快!

教师节活动总结5九月金秋，老师是这个季节的主题，尊师重教是永远的美德。所有的教师都享受着崇敬与祝福。为此我校在教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动。在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校全体师生度过了一个简朴、热烈而又充实的教师节。现将活动作总结如下：

一、进行了一次国旗下讲话

周一升旗的时候，李书记发表了热情洋溢的教师节贺词，向全体教师致以节日的祝贺和深深的祝福。

二、开展了形式多样颂教师活动

利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。教师节前夕，少先队布置各班以感念师恩为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。

三、主题班会感恩教师

在教师节即将到来之际，我校开展了以感念师恩为主题班队会，同学们利用诗朗诵、快板、书法、绘画、演讲等形式，表达了对辛勤教育自己的老师的感谢，并致以节日的祝贺。

四、欢歌笑语庆祝节日

学校还开展了教师节各年级组的文艺演出活动，每个年级组精心准备，积极参与。这些形式多样的节目，大大激发了教师的工作热情，使大家度过了一个愉快舒心的教师节。

今年的教师节庆祝活动丰富多彩，成效显著。通过本次活动，老师们都振奋了精神，鼓足了干劲，准备在今后的工作中大显身手。我们全体师生将本次活动的成果向家长和社会传播，并及时利用广播、电视、网络宣传优秀教师以及尊师重教的事迹，及时学习和交流，教师要在实际工作中，争取实现自己的人生价值。

第4篇：有关教师节的由来范文

关键词：课堂教学;细节;反思;实效

细节决定成败。前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”课堂正是由无数个细节组成的。因此，关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到更好。著名特级教师王海平曾说，“自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。”作为一名英语教师要不断进行教学反思，及时发现新问题，及时解决新问题，这是对教师自我智慧的提升，也是对教学效果的一种有效保障。

一、课前短暂设计，激发学生兴趣

课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。当学生兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。如，有的教师课前三分钟先和学生玩一个游戏：“I say. You do！”Clap your hands！Stomp your feet！Shout hurry！并让一个活跃的同学示范并带动大家。如果先加入这个环节，后面学生应该能与老师较好地互动起来。又有的教师上课铃响之前就先让学生欣赏一首英语歌曲（If you're happy！），在欣赏音乐的过程中，既能消除学生的紧张感，还能为后面的课堂教学节省一些时间。

二、搭建学生体验平台，树立学生自信心

自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。学生的自信是学好的关键。著名特级教师李烈说，“要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信”。在课堂中教师要让学生体验到成功的喜悦，学生才会愿学、乐学，才能增强学生的学习积极性。教师要搭建好这样的体验平台，因此，课堂上如何提高每一个步骤的有效性非常重要。要提高课堂教学的有效性，必须从课堂的每一个小环节去思考，教师的每一个教学环节都必须真正起到相应的作用，不做无用功。如，在教学“If you go to the party，you'll have a great time！”时，教师起先这样设计（Free talk：If you're happy，what will you do？我用热身歌曲里的一句歌词 “If you are happy and you know it，then your face will surely show it.”引出下面的话题。）

T：If you're happy，what will you do？

S1：I will laugh.

S2：I will run.

T：Can you guess：If I am happy，what shall I do？

S3：If you're happy，you will read books.

T：No I won't.S4，can you guess？

S4：...

T：Now let me tell you the answer：If I'm happy，I'll go to Jenny's party.

从上面的对话可以看出，让学生猜本来是一个调动学生求知欲的不错的方法，也是过渡到后面本课主题party的有效方法。但由于教师提供的答案太死板，有点牵强，而且Jenny是一个虚拟的人物，学生对Jenny的出现一点不感兴趣。当学生的回答总是被老师否定的时候，他们的学习积极性就会受到打击，对后面的学习就提不起兴趣，自然参与课堂教学活动的热情也会大打折扣。经过反思，教师把学生的任何回答都作为正确答案，并鼓励学生说：“Yes， you are right.”但同时追问：“what else shall I do？”如此设计，学生的积极性大大提高，后面的参与热情就会加强。

三、创设问题情境，给让学生自由思考

新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，这才是课堂教学的理想境界。教师的提问是促进学生思考、推动教学顺利开展的一项重要手段。为学生提供自由广阔的思考空间，学生的精神生命才能够自由呼吸。问题的设计必须科学有效，让学生有话可说，否则就是无效的问题。因此，在课堂上，教师的问题要能让学生的思想自由地飞翔。只有每次课堂上都让学生发散思考，学生的思维才能得到训练，语言能力才能得到提高。

四、创设真实操练平台，提高课堂教学有效性

第5篇：有关教师节的由来范文

关键词：远程教育；学历提升；毕业论文；过程问题；反思策略

中图分类号：G727　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)07-058-03

在现代远程高等教育各专业人才培养方案中，毕业论文是专业培养的重要环节，不论专科学员还是本科学员均不得免修。随着现代远程高等教育工作的快速发展，毕业论文环节的质量已成为学员综合素质的重要衡量标准。为提高学员的创新实践能力，基于现代远程高等教育的实际情况，笔者对近年来现代远程高等教育毕业论文环节的基本过程与活动结果，进行了认真的分析与整合，围绕主要问题，提出了解决的基本思路，以期对毕业论文环节管理机制的完善有所裨益。

一、现代远程高等教育毕业论文环节存在的突出问题

1.管理者与学员对毕业论文环节的态度不够端正。态度是人们搞好一切工作的根本。只有端正态度，才能确保工作过程的落实与推进。从西部地区县级层面学习中心或教学点的毕业论文环节来看，主要表现在参与教学管理的管理者对毕业论文环节的认识不到位，在一定程度上出现了消极应付的现象。比如，个别教学点的教学管理者把毕业论文环节仅当做一种形式而已，没有从根本上对学员的毕业论文环节进行策划与设计，尤其是未能对专业毕业论文环节的理论知识、基本要求、完成过程、成绩评定、反思与评价等重要方面进行认真的理解与实施，因而，出现了答辩论文过程中的雷同现象、突击现象、后门现象、集体作弊现象等。此外，许多学员由于对毕业论文环节的认识不太明确，所持的态度就是半投入或不投入，对毕业论文的整体要求未能有效理解，在一种不正常的过程中完成了自己的毕业论文。比如，毕业论文的“双胞胎”现象、网络和报刊原文的下载现象、多种文章的拼凑现象、“”现象等，都是近年来我们发现的现实问题。

2.指导教师与学员对论文的基本格式缺乏规范化的认识。由于参与者没有认真学习各专业的毕业论文环节指导手册，所以学员完成的毕业论文格式五花八门。(1)论文格式不规范。论文写作格式不规范是现代远程高等教育毕业论文中常有的现象。有些学生论文缺内容摘要、关键词和参考文献；有的则不知内容摘要、关键词及参考文献要写什么、怎样写；有的将注释与参考文献混为一谈。有的是学术论文格式，有的是发言稿格式，有的甚至没有格式。89％的学员毕业论文参考文献不符合期刊的基本要求，86％的学员根本就不知道参考文献的标志码，甚至有的边远地区的学员将1000多字的教学感想当做毕业论文提交等。(2)指导教师的要求不一致。由于指导教师来源比较复杂，并且没有接受过统一的毕业论文的指导与培训，所以许多教师都按照自己过去的思路和习惯要求学生。结果不但未能指导学员规范化地完成论文，反而影响了学员毕业论文答辩过程的顺利进行，以至于影响了学员的论文成绩。(3)答辩环节不统一。在答辩过程中，由于指导教师的不一致，有的学员只是宣读论文原文，有的只念大、小标题，有的随意发挥，有的抓不住重点，有的不懂得段落之间的层次关系等，所以，当答辩教师提出问题时，许多人瞠目结舌，支支吾吾，答非所问。以陕西广播电视大学开放教育管理本科专业2008级春季生为例，在毕业论文环节，因毕业论文格式不规范而影响论文成绩的约占83％。

3.学员毕业论文缺乏时效性和创新性。毕业论文环节从本质上来讲就是一门课程，一般可以取得6个学分。但由于学习中心或基层教学点在教学组织管理上没有把毕业论文环节当做一门课程来进行有效的教学，结果许多学员的毕业论文出现了一些常识性的问题。(1)选题过时。在西部地区某教学点已经毕业的学员毕业论文档案中，有69％的选题早已无任何价值可言，其结论早已成为人们共识的定论。(2)数据过时。如未能使用近一年来的官方或权威部门公布的统计数据，而是引用了多年前不能说明当前问题的过时数据。(3)语言过时。行文中使用了一些不合时展的语言表述，缺少当前报刊、广播电视、学术会议等方面的最新语言表述。(4)事例过时。由于对文章的主题缺乏深刻的研究，所以所谈与分析的问题与当前社会现实中存在的问题几乎无多大的关系，没有说服力。因此，强化毕业论文的课程教学尤为必要。要充分发挥论文指导教师在指导过程中的动态引导作用，使上述常识性问题，在撰写过程中得到彻底的纠正与消除。

第6篇：有关教师节的由来范文

教研组和备课组是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要阵地，是加强教学管理、提高教学质量的最基本环节，是教师成长的摇篮。教研活动和集体备课的正常开展是学校提高教育教学质量的关键。但是，很多学校由于教研活动和集体备课没有固定的时间和地点而流于形式，或者是因不同学科活动的时间和地点不同，学校检查和管理起来不方便而疲于应付。

很多教师往往最怕学校检查教案、听课记录等。学校教务部门也很烦恼，如果检查手写教案，很多教师就会怨声载道；如果让教师上交电子稿教案，那么很多教师可能就会在网上直接下载，来应付学校的检查。

由于调课过多，班长或学习委员每天都要把最新变动的课表抄在黑板上。有时，由于班主任通知不及时，学生没有把该天所上科目的书和练习带来，而影响到教师的教学。学校以及各部门召开的相关会议，有时因为教师有课而不能出席会议，出勤率较低，严重影响了学校有关部门政策和决定的布置和传达。

本人通过教学管理的实践和反复思考，认为通过优化课表的编排，不仅可以有效地解决以上这些问题，而且可以稳定教育和教学秩序，更好地加强学校的管理。

二、课表的优化，可以更好地加强教学管理

1.统一各备课组活动的时间和地点

为了发挥集体备课的优势，方便学校对备课组活动的检查和管理，学校可以将各备课组活动的时间和地点统一起来。最好把集体备课的时间安排在每周五上午进行，这样既可以对本周的工作进行总结，又可以将下一周的教学内容集中统一准备。

当然，考虑到周五上午各个班级正常的教学秩序，集体备课可以分两个批次进行。由于政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术等学科教师少而班级多，课时分布较散，可以利用上午第一、第二节课进行集体备课，此时安排各班进行语文、数学、外语课的教学；上午第三、第四节课组织语文、数学、外语学科集体备课，安排其他学科上课。这样既保证了各学科有充足的备课时间（两节课），又不影响学校正常的教学秩序，也方便了学校的教学检查和管理。各个学科都实实在在地进行集体备课，学校就不用再为检查纸质还是电子稿教案而烦恼，只需要通知各备课组把集体备课的记录上交学校。

2.统一各教研组活动的时间和地点

为了更好地发挥各教研组在学校教学中的引领作用，各教研组活动的时间、地点也要统一。同时，考虑到教研组活动对备课组活动的指导和引领作用，应将各教研组活动时间放到备课组活动之前。教研组活动不宜过多，也不能影响各学科教学，可以放在单周二的下午最后一节自习课。各学科教研组可以充分利用两周一次的教研活动，积极推进本学科的课堂教学改革，探索本学科的课堂教学模式，培养青年教师，促进教师的专业成长，开展各种类型的学科竞赛，以及做好学校上传下达的工作等，使教研活动真正落到实处。

3.优先安排各学科公开课的时间

公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台，公开课对青年教师知识体系的完善、教育技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用，对青年教师快速成长更是有着积极的意义，是青年教师不断学习和提高的动力。为了方便学校教务部门安排公开课，便于不同学科教师特别是同一年级组内的教师相互听课、取长补短，在课表编排时，可以优先为每一位教师安排公开课的时间。

由于政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师所教的班级较多，课时分布在各个节次的都有，分布在上午三四节课和下午较多，因此，可以把上午第一、第二节课作为这些学科公开课安排的时间，每个任课教师安排有一节在第一、第二节的课，同一学科组的教师从周一到周五依次排开，先安排第一节，再安排第二节。比如，10位政治教师排课，这10位政治教师从周一到周五，可以把第一、第二节课排满，这样在某一个规定时间（例如周三第二节课）开展公开课，同一学科的其他教师都没有课，不需要调课就可以过来听课。与此类似，由于语文、数学、外语学科分布在上午第一、第二节课较多，因此可以安排这些学科每位教师下午第一、第二节课的课，同一学科组的教师从周一到周五依次排开，这样也就方便了这些学科教师之间的相互听课。

4.所有班级统一自习课的时间

所有班级同一时间安排自习课方便学校以及有关部门对学生开展各项活动，如各种讲座、法制报告会、各类竞赛等；方便学校以及有关部门对教师组织各种会议及活动，不用考虑部分教师有课，可以提高教师的出勤率，保证学校有关措施的贯彻和落实；也方便了学校对所有班级的自习课管理。学校可以利用教师开会期间，检查各个班级的纪律情况，提高学生的自律性；同时，也方便了个别教师外出参加教研活动，不需要和同一班级的其他任课教师调课，有事的教师可以利用本周的自习课将没上的课补上。

由于周一下午大多是校会和班会时间，周二下午是教研组活动时间，建议学校可以把自习课时间统一安排在周三或周五下午最后一节。学校的各项活动和各种会议也尽量放在周二、周三和周五下午的自习课。

5.科学考虑校本课程的实施

国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针，真正实施素质教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。

校本课程的实施要有合适的时间作保证。各班级自习课时间统一以后，学校就可以利用自习课时间在全校开展校本课程的实施。各班级学生根据自己的兴趣和爱好选修课程。因为单周二下午最后一节课是教研组活动时间，学校可以利用双周二下午最后一节课开展校本课程的实施，也可以根据学校的实际情况，利用其他自习课时间，但时间要固定。

三、课表优化的其他功能

1.促进了对班级的管理

每个班级的自习课放在同一时间，为学校及各部门开展各项活动提供了时间保证。课表的优化，各班级自习课时间的统一，也方便学校以及有关部门开展工作，提高了学校各类会议的出勤率，同时也有利于学校各种政策的贯彻执行。

2.加强了对学生的管理

各班级自习课统一时间，有利于加强学校对班级的常规管理，学校以及有关部门可以利用统一的自习课时间开展针对学生的各项会议和讲座，让学生能够直接了解学校的动态，自觉参与到学校的管理中去。

3.促进了学生的发展

第7篇：有关教师节的由来范文

关键词　教学细节　师生行为　教学实效

中图分类号：G424 文献标识码：A

教学细节，是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，教学细节可以体现一位教师的实力和功力，细节的变化则标志着课堂理念与实践的变化，所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。

曾经听过两位教师关于《发动机由于保险丝故障不能启动故障的排除》这一个课题的公开课，授课内容是相同的，但一位老师讲的时候是讲“请大家把保险丝拔下来好好看一下有没有坏”，而另一位老师讲的却是“请大家把保险丝取下来认真检测一遍看有没有坏”。虽然内容一样，但结果却不同，第一位老师所带的学生就是拔下来看了一下就讲保险丝断了，因为它可以看到断了。而第二位教师所带的学生却将保险丝拔下来用万用表认真检查后报告保险丝断了。不由得让笔者想起李东江老师在一次技能大赛中出的题目，就是保险丝的检测，只不过是他将保险丝上涂上了透明绝缘的环氧树脂，里面保险丝是好的，但就是不能导通。就是一个简单的内容，却将许多选手难倒，因为他们只知道去看有没有坏，而不懂得去检测它有没有坏，到我们教学上主要就是教学细节没有把握好，从而达不到理想的教学效果。那我们在教学过程中，可以通过课前、课中、课后三个环节对教学细节进行设计与把握。

1　课前精心设计教学细节，保证课堂教学顺利进行

教学的主要形式是课堂教学，而课堂成败的关键在于教师教学细节的设计。在新课改理念下的教学课堂，教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”。现在的教师在教学的过程中经常会设计与安排学生之间进行合作、交流、互动。在教学的过程中，如果教师能够通过适当的教学细节设计，如动手操作、问题质疑等细节设计，引导学生，促使学生主动学习，从而为课题教学服务，获得良好的教学效果。

如：上面提到的第二位教师，通过“请大家把保险丝取下来认真检测一遍看有没有坏”这样的一个问题质疑，引导学生对保险丝进行测量过程中，首先让学生进行了万用表的使用，这里面就有一个细节，就是“万用表的校表”这一个细节，通过老师与学生相互间的提醒，好多学生注意到了这个细节，从而使同学们对万用表的使用更加熟练，达到了课堂教学的目的。

2　课中认真把握教学细节

课中教学细节的把握，需要我们要多观察、多发现。用我们的思想去关注学生思想，用我们的眼睛去关注学生的每一个动作与表情，用我们的耳朵去关注学生的每一次发言，每一个声音。要花费可能多的时间去点拨，然后进行适时的鼓励与引领。所以我们在教学时要针对学生的反应合理调整自己的教学策略，为学生服务。

还记得学校一位老师讲课时，一句听似玩笑的点评，更令人叹服。全班同学们听完老师万用表的使用注意之后，老师提问：“你们刚才看到了什么关键点？”学生纷纷举手回答，她请了一名男孩子（老师在讲解时就发现该生没有认真听讲），这位学生大声说：“读数！”而事实上，刚才所讲解的是“使用前要注意校表”，这时，老师不急不躁地说：“看来，你对关键点把握得很好，是要注意读数，但结果就是一个错误的数我们又去如何读呢？来说一说！”听似一句轻描淡写的玩笑话，可对那位开小差的学生来说，却是起了婉转的批评作用。当学生对课堂教学活动不够专注时，教师适时适当地对他进行不露声色的批评，为学生的发展扫除障碍，同时也为课堂增色不少。当然，这其中教师要根据学生的个性特点把握好其中的火候。而相反，不注意学生反应，只一味地推进自己设计的教学流程，教师就会悄悄地失去了学生。不是危言耸听，忽视细节，忽视学生，我们将付出代价，承担责任。

3　课后反思教学细节，不断创新

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对教学细节的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，可成为今后教学上的教训，少走弯路。自我反思教学细节有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，只有经过反思，才能及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。所以，从细节入手进行反思，正是提升教师教学智慧的必经之路。例如：本学期上了一节汽车营销课程的案例讨论课，事先确定好主题，按照自愿原则将4～6名学生分成一个学习小组，每组围绕主题自主选择案例，课前在小组讨论的基础上由小组推举的代表制作成PPT在讨论课上作主发言人进行陈述，其他成员补充、讨论时，其他组的学生都可以对该组的意见提出质疑，凡提出问题者都给予平时成绩的记分鼓励，最后由老师进行讲评。在课前在教学组织与设计上下了功夫，注重培养学生的学习与探索能力，同时注意了细节的培养，是在授之以“渔”。但在课堂讨论课时发现效果并没有预想的那么好，通过课后教学细节反思，发现主要是老师的讲评欠些火候，如何做到恰到好处，需要进一步深入探讨。课后的教学细节反思，使笔者及时地发现了问题，针对问题进行改正，不断提升教学效果。

我们应关注教学细节，努力追求教学的合理化、智慧化、精确化，提升自己的教学水平和教学境界，做一个高品位的教师。有效课堂的营造，除了需要我们教学观念的更新，更需要我们教学方式、手段、方法等具体教学行为的改变，更需要我们将内化的教学理念外化为常态的教学行为，通过课堂的每一个教学细节体现出来。精彩的教学细节构成了经典的教学，它是教师智慧和理念的呈现。课堂教学活动包含着许许多多个教学细节。看似不起眼、易被忽视的细节却往往包含着智慧的火种，能成为思维的创新点，可以成就一个个精彩的生成，使课堂的教学更加有效。

参考文献

[1]　朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2002.

第8篇：有关教师节的由来范文

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。根据现代心理学的研究表明，学习兴趣的大小直接影响学习的效果。

一、注重教学方法的改革

培养学生学习数学的兴趣，最重要的一点就是要注重教学方法的改革。数学课教学是一个普遍联系的过程，同时也是教与学的矛盾运动过程。“教学有法，教无定法，贵在得当”。一个好的数学老师在教学过程中要达到最好的教学效果，获得最大的效益就一定要注重教学方法的研究和选择。在教学中应尽量将抽象的概念、原理用生动具体的事例、图案、歌谣等来表述。如果依然按传统方法教学忽视学生在教学过程中的主体作用，我讲你听，我写你录，我问你答，我打你通的教学方法，使学生成了被动接受知识的容器。课堂上不注重学生学习方法的指导、学生思维能力的培养，那么学生学习的兴趣肯定是不会有的，也就谈不上学习的主动性和积极性了。

二、在教学关系上，树立主体意识，把教师摆在裁判的位置上

在一元二次方程的学习中，我首先为学生创立好的教学情境，让学生认识到自己是本节课的主体、主人，让学生自学找到本节的掌握目标是地培养学生自己主动参与学习的过程。在提问中，发现问题又让同学们分组讨论评定是在培养学生的合作学习，通过同学们的探究活动，培养学生的学习主动权。要培养学生的兴趣，不但要求老师要有坚实的数学专业知识，还要求教师要有渊博的科学文化知识。有人曾形象地说，教师自己拥有一桶水，给予学生的那一杯水才会有分量和质量。所以，作为一个数学教师在加强专业知识学习的同时，还应加强相关学科的学习，如心理学、教育学、文学和其他自然科学等；关心时事学习，尤其是现代信息技术的学习。在教学中，既能旁征博引，深入浅出，又富有强烈的时代气息。由于数学课教学内容与社会生活问题联系密切，在教学过程中，学生提出的生活热点、焦点问题，如果老师能因势利导，启发学生运用数学知识理解这些生活问题，学生学习的积极性就会大大提高。相反，如果老师对学生普遍关心的现实问题，一问三不知，或者采取回避、敷衍的方法，这个教师在学生中的形象就要大打折扣，也就谈不上提高学生的兴趣了。学生在学习中最反感的简单说教，很大程度上是由于教师知识的单薄和陈旧。

三、在教学目标上，由知识传授为中心，转向发学生发展为中心

我的具体做法是教学目标由“给出目标”转向“学生找出本节学习目标”。首先，由教师给学生5分钟时间，自学本节的内容，然后让学生在自学的过程中理清本节需要掌握的主要知识，并在自学过程中找出本节的属于自己的疑难之处。这样教师就由“关注知识”转向了“关注学生”，让学生在自己亲自动手、动脑的活动中拥有自信，最后，让学生自己归纳本节课的学习目标，教师做适当的补充，以引起学生主动学习的兴趣。培养学生学习数学的兴趣，最重要的一点就是要注重教学方法的改革。数学课教学是一个普遍联系的过程，同时也是教与学的矛盾运动过程。“教学有法，教无定法，贵在得当”。一个好的数学老师在教学过程中要达到最好的教学效果，获得最大的效益就一定要注重教学方法的研究和选择。在教学中应尽量将抽象的概念、原理用生动具体的事例、图案、歌谣等来表述。如果依然按传统方法教学忽视学生在教学过程中的主体作用，我讲你听，我写你录，我问你答，我打你通的教学方法，使学生成了被动接受知识的容器。课堂上不注重学生学习方法的指导、学生思维能力的培养，那么学生学习的兴趣肯定是不会有的，也就谈不上学习的主动性和积极性了。

四、教师要有渊博的科学文化知识

作为一个数学教师在加强专业知识学习的同时，还应加强相关学科的学习，如心理学、教育学、文学和其他自然科学等；关心时事学习，尤其是现代信息技术的学习。在教学中，既能旁征博引，深入浅出，又富有强烈的时代气息。由于数学课教学内容与社会生活问题联系密切，在教学过程中，学生提出的生活热点、焦点问题，如果老师能因势利导，启发学生运用数学知识理解这些生活问题，学生学习的积极性就会大大提高。相反，如果老师对学生普遍关心的现实问题，一问三不知，或者采取回避、敷衍的方法，这个教师在学生中的形象就要大打折扣，也就谈不上提高学生的兴趣了。

五、注重知识与生活实际的结合

在实际的教育教学活动的过程中，尽量做到不再偏重于传授书本知识，而是把课程内容与学生生活及现代社会发展联系起来，关注学生的学习兴趣，注重学生终身学习必备的基本知识和技能。现以一元二次方程为例，作如下评述：

第9篇：有关教师节的由来范文

教师节主持词：庆祝教师节晚会主持词：

老师们、同志们：

经镇党委政府研究，今天我们在此隆重集会，热烈庆祝第二十一个教师节，首先，我代表镇党委、政府及全镇人民向辛勤工作在教育战线上的老师们致以节日的祝贺和亲切的问候！向关心、支持教育事业的各部门、各单位、社会各界人士表示衷心的感谢！

参加今天大会的有：全体领导干部、农村支部书记、受表彰的教育工作先进个人和单位、全体教师。今天会议的议程有五项：一是举行中心小学新教学楼落成典礼。二是由分管教育的副镇长同志宣读《镇委、镇政府关于～—～学年度尊师重教、教书育人先进单位和先进个人的决定》。三是为先进单位、先进个人颁奖。四是由受表彰的教师代表发言。五是由镇长讲话。

下面会议进行第一项，举行镇中心小学新教学楼落成典礼，鞭炮齐鸣；

下面会议进行第二项，请副镇长同志宣读《镇委、镇政府关于～—～学年度尊师重教、教书育人先进单位和先进个人的决定》；

下面会议进行第三项，为先进单位、先进个人颁奖：

下面颁发尊师重教先进单位奖，请工作人员宣读颁奖词:

请、、……上台领奖；

下面颁发尊师重教先进个人奖，请工作人员宣读颁奖词:

请、、……上台领奖；

下面颁发实施素质教育先进学校奖，请、、……上台领奖；

下面颁发优秀教师奖：

请、、……上台领奖；

下面颁发师德先进个人奖：

请、、……上台领奖；

下面颁发优秀教育工作者奖；

请、、……上台领奖

对去年以来获得市级以上行政教育部门表彰的先进单位和个人在此一并通报表扬，他们分别是：

章丘市优秀教师：、、……

章丘市师德标兵：、、……

章丘市教学能手：、、……

章丘市优质课一等奖：、、……

让我们再次以热烈的掌声对这些先进单位和个人表示热烈的祝贺！

下面会议进行第四项，由受表彰的教师代表发言：

首先请小学教师代表同志上台发言；

下面请初中毕业班教师代表同志上台发言；

下面会议进行第五项，请镇长讲话；

同志们，镇长所做的讲话，肯定了一年来的教育工作，明确指出了工作中的问题和下步的努力方向，同时，对全镇教育工作和广大教师提出了新的要求，希望各单位和与会同志认真领会并严格落实。

老师们、同志们，镇的振兴是我们共同的愿望，更是我们共同的责任，振兴的希望在教育，教育的关键在教师。希望全镇教育工作者进一步深化改革、强化管理、开拓创新，全面实施素质教育，全面提高教学质量，也希望社会各界更多地关注教育、支持教育，为全镇教育的发展做出积极的贡献。最后让我们携起手来，坚决贯彻执行党的教育方针，解放思想、凝心聚力、开拓创新、奋力拼搏，去共同创造教育辉煌的明天，共同迎接美好的未来！