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它可不比
美丽的荷花逊色
在荷塘放发出
他们自己的光彩
一片片圆圆的荷叶呵
都是一位位大作家
写出了篇篇优美的文章
小灵童哥哥
他是一个爱学习的哥哥
是我们大家的榜样
他从一个对作文
一窍不通
的人变成了现在推荐会员中的一名
茫茫宇宙
他是一个爱写作
乐于助人的哥哥
大家可能有许多人对他
不很熟悉
他的文章行云流水
立意非凡
是文章中的精品
小荷中的每一个人
1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。
二、教学重点难点
重点：在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
难点：发挥想象，理解小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿为什么把荷叶当作不同的事物。
三、教学方法：自主识字、体会中朗读、探究中写字
四、课前准备―多媒体课件
五、课时预设：两课时
六、教学过程
（一）、看图谈话导入新课（2分钟）
师：老师今天给小朋友们带来了一幅图，小朋友们看图上画了些什么？（出示课件：荷叶图）
生1：有美丽的荷花，有绿绿的荷叶。
师：你观察得真仔细。绿绿的荷叶是什么形状呢？
生2：圆圆的。
师：同学们说得真好。――板书：14荷叶圆圆。指导学习“荷”、“叶”字的写法。
师：小朋友们，我们一起把课题读两次吧！
过渡：小朋友，你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗？
生：想！
师：请同学们打开语文书，翻到第14课
（二）学习生字
课件出示读书要求
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，并用铅笔圈出要学习的生字，多读几遍，字字响亮，句句通顺。
2、课件出示生字，齐读生字。
3、开火车认读生字，正音，小老师领读。
4、小组赛读生字。
5、同桌互读生字，并说说你是怎样把生字记住的，全班交流识字方法。
生1：我记住了“美”字，方法是加一加，上边一只秃尾巴羊，加下边一个大字。
生2：我记住了“晶”，方法是猜字谜：三天。
生3：我记住了“停”，方法是猜字谜：一人来到小亭边。
生4：我记住了“膀”，方法是猜字谜：月亮在旁边。
师：同学们记生字的方法真多，有加一加，减一减，换一换，猜字谜等，你们已经记住了这些生字宝宝，接下来考考大家，去掉拼音读生字。
6、去掉拼音认读生字。
7、出示带有生字的句子，学生练读。
（三）整体感知课文
1、再次出示荷塘图片：课文里只用一句话来说这样的景色。（出示第一段；荷叶圆圆的，绿绿的）。
2、谁能读给大家听？指名读后，师生评价，并指导朗读。再指名读。然后齐读。（“圆圆”和“绿绿”要读得略重些，突出荷叶的特点。）
3、圆圆的、绿绿的，荷叶多美呀！它把好朋友们都吸引来了，让我们一起去看看吧！（课件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，并进行板书。）
4、我们的课文中也说到了荷叶和这四位好朋友之间的发生有趣的事情。请小朋友打开课本62页自由读一读吧！
（四）学习课文
1、学习第二自然段
（1）谁愿意把小水珠这段读给大家听，让大家来分享你的快乐呢？
（2）指名读第二自然段。
（3）“荷叶是我的摇篮”，我指的是谁？（小水珠）
（4）小水珠把荷叶当作什么？（摇篮，并进行板书）
（5）请同学们闭上眼睛，现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随风摇啊摇，这时你会有什么感觉呀？（像躺在摇篮里，很舒服。）
师：谁来做做“躺和眨”的动作（师做示范）。
（6）这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！（指名朗读，并进行评价，然后再指名读，最后齐读。）
（7）小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛，好奇地四处瞧着，他一定看见了有趣的东西是什么？（小蜻蜓）
2、学习第三自然段。
（1）指小组读第三自然段。
（2）小蜻蜓把荷叶当作什么？（停机坪，并板书。）
（3）小蜻蜓是怎样停在荷叶上？（立）
（4）小蜻蜓立在荷叶上自言自语地说“谁在唱歌呀？”（小青蛙）
3、学习第四自然段
（1）谁来读读小青蛙部分（指名读）。
（2）小青蛙把荷叶当作什么？（歌台，并板书。）
（3）小青蛙是怎样在荷叶上放声唱歌？（蹲，并板书。
（4）小青蛙放声歌唱，你觉得声音应该是怎样的呢？（生说）
（5）小青蛙唱得多么开心，那么咱们来比一比，男生读得开心，还是女生读得高兴。
（6）美妙的歌声，圆圆的荷叶把小鱼儿吸引来了！
4、学习第五自然段
（1）谁来读读小鱼儿这段（指名读）
（2）小鱼儿把荷叶当作什么？（凉伞，并板书）
（3）小鱼儿在凉伞下面干什么呀？（游来游去做游戏，游泳、捉迷藏，并板书：游）
（4）小鱼儿自由自在地在荷叶下快乐地玩耍，多开心啊！
（5）你们能读出开心的快乐的感觉吗？
师：你们读得可真好。
（五）指导书写
1、课件出示：我、朵、机”。
2、生说说自己是怎样记住这三个字的。
3、指导生在书本的田字格里写“我、朵、机”。
4、展示书写的生字，学生进行评议。
生1：××同学，他（她）的“朵”字写得好，他把每一笔的位置都写准了，写得真漂亮！
生2：××同学，他（她）的“我”字写得好，他把竖钩写得直直的，斜钩写得像张弓。
师：小朋友们观看了刚才这几位小朋友的书法作品，如果你对你的作品不满意，请马上修改吧！过渡：小朋友们，这节课从认字到写字，你们一直表现得都很棒。为了奖励你们，老师带你们去旅游，去欣赏美丽的荷花。
（六）、拓展
课件演示：在优美的音乐声中，欣赏美丽的荷花图。
板书设计：
14、荷叶圆圆
小水珠 躺 摇篮
小蜻蜓 立 停机坪
小青蛙 蹲 歌台
小鱼儿 游 凉伞
教 学 反 思：
《荷叶圆圆》这篇课文中描写了圆圆的，绿绿的荷叶.荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真，童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好.在教学这篇课文时我着重抓住了这几方面展开：
（一）创设情境激发兴趣
兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力.从导入新课到讲解课文，简笔画贯穿始终.因为我发现小孩子们太喜欢画画了，我们班的孩子每次上完美术课都会拿着自己的得意之作送给我.受此启发，在教学这节课的时候，我想到了用简单的道具取代了FLASH课件，效果果然不错.
（二）多种形式激发读兴
对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的愿望，所以我先让学生借助拼音自由读一遍课文，注意把课文的字音读准.在此基础上再将课文带着问题完整自由地读一遍.在学生将课文完整自由读两遍的基础上，让学生将自己喜欢的段落多读一读，并读给大家听.接着有齐读，男女生对读，比赛读等，读的形式较为丰富，激发了孩子们的朗读兴趣. 平时上课时，同学们最喜欢分角色朗读课文，遗憾的是我没有把握好时间，等我想进行这一环节时，已经快要下课了，只好忍痛割爱，把这一环节删了.唉，都怪我！
（三）拓展课文培养想象
爱因斯坦说过："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉"。比如创设情景，学习小水珠，让学生闭上眼睛想象自己成了一颗晶莹透亮的小水珠，躺在绿绿的荷叶上，在风姐姐的抚摸下滚来滚去舒服极了."小鱼儿"躲在荷叶下干什么呢 让学生展开想象，培养学生的说话能力.
最后，我还安排了拓展内容，让学生用"是"说话."荷叶是小蝴蝶的-----"，和分角色朗读一样，也被忍痛割爱了.
青蛙说：＂菏叶是我的卡拉ok，
我每天都会拿着话筒，
在这里引吭高歌．＂
露珠说：＂菏叶是我的大舞台，
我一天到晚都会在这里表演，
尽情跳舞享受．＂
蜻蜓说：＂菏叶是我的飞行场，
我天天都会在这里飞行，
乙方（员工、工作人员）：__________（性别____，民族____，出生年月____________，文化程度____________，职称__________，居住地址______________________，身份证号码____________________联系电话____________________）。
根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规和政策规定，甲乙双方本着平等、自愿、协商一致的原则，签订本劳动合同：
一、生产（工作）任务
甲方根据生产（工作）实际需要，聘用乙方在______________
岗位从事 ______________工种工作，担任__________________职务。
二、合同期限
甲乙双方选择以下第 种形式确定合同期限：
1、合同期限为____年____个月，从________年____月____日起至________年__月__日止。其中前____个月为试用期（见习期）。
2、以完成一定的工作任务为期限。具体工作任务为____________，期限自________年____月____日起，预计至________年____月____日止。
三、工作时间
甲方对乙方实行第____种工作制：
1、每日工作8小时、每周工作40小时标准工时制。
2、经劳动行政部门批准实行不定时工作制。
3、经劳动行政部门批准实行综合计算工时工作制。
四、工资待遇
（一）工资收入构成：
乙方的工资收入由__________________________几部分构成。
（二）工资标准：
1、试用期（见习期）工资待遇为________________。
2、试用期（见习期）满后的工资待遇为____________________。
3、双方约定的工资标准不得低于示范区最低工资标准。乙方的工资待遇调整按甲方工资分配制度和管理办法执行。
五、违约责任
1、由于甲乙双方任何一方的过错造成合同不能履行或者不能完全履行的，由有过错的一方承担相应责任；双方均有过错的，根据实际情况，由双方各自承担应负的责任。
2、甲乙双方任何一方违反合同条款，均应向对方支付违约金，违约金数额的确定办法为__________________________；给对方造成损失的，应根据后果和责任向对方支付赔偿金，赔偿金数额的确定办法为__________________________________；合同一方因不可抗力未能履行合同并给对方带来损害的，不承担相应责任。
六、合同争议处理
发生劳动争议后，甲乙双方应积极协商解决，不愿协商或协商不成的，任何一方均可向本单位劳动争议调解委员会（小组）或工会申请调解，调解不成的，方可向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可以自收到裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。
七、双方需要约定的其他事项：
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________。
八、本合同其他条款和未尽事宜按集体合同约定或国家有关法律法规执行。
九、本合同签订后，甲方应在一月内办理合同鉴证手续。本合同一式3份，双方各1份，员工本人档案存入1份。
业务员聘用协议
甲方(公司主管签字)：
乙方(应聘业务员签字)：
本着“平等自愿、协商一致”的原则，经双方协商，乙方被甲方聘用为(专、兼)职业务员。为了保障甲乙双方的合法权益，特制定协议如下：
一、乙方应严格遵守甲方制定的各项有关规定(若应聘为兼职业务员，甲方的上班时间、签到制度及有关和兼职业务员不兼容的制度不对乙方而论)，不得做出有损于甲方形象和经济效益的事情。
二、乙方对外的业务往来由个人决定，在与甲方利益不发生冲突的情况下，甲方不得干涉。
三、甲方负责提供本公司业务往来的商品价位，乙方要在甲方规定的价位浮动范围之内对外进行业务往来(如该价位有变更，甲方应及时通知乙方)。
四、乙方在甲方商品的业务往来中，甲方按(销售额、纯利润)的__%作为提成在月工资结算时支付给乙方。
五、乙方在业务往来中，从甲方供货的款项，由乙方负责收回入帐；乙方对外的业务往来，有技术或维护方面的，由甲方提供。
六、乙方(兼职业务员)需带甲方商品对外联系业务的，要办理商品出库手续，并支付同商品价格等额的押金。如办理入库退款手续，时限不得超过7天。
七、乙方对外的业务往来需用甲方名义签订合同的，必须经过甲方同意，否则视为无效。
八、乙方每周向甲方汇报自己的业务开展情况，以作为甲方下一步市场业务开展的参考。
九、签订本协议的同时，乙方应在公司财务部交付500元押金。押金在本协议解除之日退还乙方。
以上协议经双方签字后生效。
本协议一式三份，甲、乙双方各一份，公司存档一份。
有限公司
年 月 日
业务员职责
及工资、奖金、提成结算办法
一、公司业务员通过应聘进入试用期，试用期为两个月。试用期内，专职业务员在完成公司制定的销售任务的基础上，公司发放当月基本工资；超额完成任务的，视超额情况发放奖金(专、兼职业务员在试用期的两个月内均须至少完成1.5万元的销售任务，兼职业务员按销售额的4%提成)。
二、业务员试用期后经审查合格，正式成为公司业务员。专职业务员完成任务的，全额发放工资；只完成50%以上的，发基本生活费(200元)；完成任务50%以下的，扣发当月工资；连续三个月完不成任务的，按自动辞职；超额完成任务的，按销售超额部分的5%提成。
三、专职业务员基本工资在400-1000元之间。在公司内，业务员之间不得打探其他业务员的工资情况。
四、业务员每人掌握一份公司商品及计算机周边设备和维护价格表。业务往来中，业务员必须准确地掌握各种产品性能、优点及报价。在价格允许浮动的范围之内，具体出手价由业务员决定。价位变更的，公司及时通知业务员。
五、由业务员对外联系的业务，以针对性为主。商品售后的质保和维护维修工作也由该业务员牵头，公司技术部负责解决。
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六、业务员在业务往来中需去外地的，公司可以承担部分差旅费用。
七、在每周一的公司例会上，业务员要简单汇报一周来的业务开展情况，并制定下一步的业务开展打算。业务员和公司之间要经常召开碰头会，对业务中遇到的问题和需要讨论商议的地方要及时汇报，并列入工作日程记事。
八、业务员在业务往来中要仪表整洁，谈吐得体。业务员之间要相互团结，相互帮助，相互磋商，把个人业务能力和公司效益的不断提高落实到具体工作中。
九、本办法未涉事宜由公司具体负责人和业务员协商。
十、本办法自下发之日起执行，解释权隶属公司办公室。
1、成分不同：精华液往往是复合成分，里面糅合着几十种甚至几百种成分；而原液恰恰相反，原液只是单一成分，天然无添加，配方较精华液而言更加精简。因为原液是从天然植物中直接提取的高纯液体，所以它会比精华液的浓度更高一些。
2、吸收速度不同：原液的水溶性小分子体系可以帮助营：养物质更快地渗透到肌肤深层，没有任何油脂成分，皮肤亲和度很好；相较而言精华液的吸收稍微会慢一些，因为它的成分会复杂一些，绝大多数含有乳化剂、香精、色素等添加物。
3、功效不同：因为精华液是复合成分，所以精华液的作用更全面，一瓶含有多种护肤功效，比如有的精华既能美白保湿又能去皱抗氧化。而原液就不及精华液成分复杂了，针对不同的肌肤问题，原液可以更直接、更快捷、更强效的解决掉。
（来源：文章屋网 ）
去年九月份，深圳的园博园开门了！爷爷说一定要去看看。“我也要去！”我把自己的想法大声地喊了出来，于是他们决定周末带我去。
终于到了周末，我迫不及待地跟着爷爷出发了。“啊！那就是园博园，到了园博园的大门口了！”快到大门口，我就欢呼起来。
哇！园里面可真大呀！各种各样的景点看得我眼花缭乱；草地上、花丛中、湖面上的蝴蝶和蜻蜓翩翩起舞；许许多多不知名的植物争奇斗艳。
这时，一艘巨大的“帆船” 出现在我的视线中，它的甲板和船底是棕红色的，船帆是白色的，船头还有一跟很长的桅杆，上面也挂着白色的帆，这么漂亮的船，大家一定是“争抢”着跟它合影喽。
接下来，我们又来到一个很特别的地方，只见那里有一条清澈的小河，上面有小桥，不远处，还有一条仿佛绸带一样的小瀑布永不停息地流着。小河中还有许多小鱼和鹅卵石。咦！水里有什么东西闪耀着蓝光？我跑到小桥上一看：原来是一颗颗蓝色的小玻璃球，仿佛是圆润的蓝珍珠，镶嵌在彩带般的小河中，在阳光的照射下，发出眩目的光芒。
转了几个景点，我们的眼前出现了一个与众不同的花园。听游客说这就是肯尼亚花园。它的房子很有趣，跟中国的房子不一样：屋顶是蓝色的，从正面看是个三角形，墙面好像是用竹子做成的，那儿种着奇形怪状的仙人掌，把房子衬托得格外特别，游客一看，肯定知道这是个热带风情的花园。原来园博园里有十个外国花园，国内也有几十个城市在这里建了景点呢。
关键词：刘秉忠 干荷叶 多元化渊源 荷花意象
刘秉忠，元代邢州人，原名侃、字仲晦。自号藏春散人。少时为吏，不久弃吏从道，与全真道者隐居武安山中，后随虚照禅师在天宁寺出家为僧，法号子聪。为忽必烈时代地位突出的汉人官僚，有《藏春乐府》六卷传世。其散曲虽仅存12首，但是创作于民间俚曲向文人散曲过度的特殊时期，亦词亦曲，甚为有趣。12首中又以8首【干荷叶】令后人尤为称道。
一、枯荷意象的变迁
干荷叶，水上浮，渐渐浮将去。跟你去，浮将去。问你当家中有媳妇，问着不言语。
根摧折，柄其斜，减清香榭。恁时节，万丝绝，红鸳白鹭不能遮，憔悴损，干荷叶。（二首见隋树森《全元散曲》）
秉忠第一首【干荷叶】塑造了一位直言大胆，敢爱敢为，热情奔放的乡间女子形象，其炽烈不移的爱情追求当与崔颢《长干曲》中那位可爱的女孩有异曲同工之妙。可最后对方无言的拒绝令女主人公伤心欲碎。第二首【干荷叶】描绘出在万荷枯寂的季节，红鸳白鹭水中游戏，而岸上观看之女子却万分的孤独。远方的人依旧在外未归，那位女子在执着坚定的等待，荷叶万丝都将化为乌有，女子的思念却不曾消逝颜色。
李昌集先生说：“此二首当为词咏本题。“干荷叶”在金元土语本指失偶。其曲所咏，正合其意。”（见李昌集《中国古代散曲史》）这个评论是极为恰切的。让我们从荷花爱情意象的纯美温情向枯荷意象的唯美凄冷的转化入手，探讨秉忠【干荷叶】中的枯荷意象在此基础上的俗化与丑化。
（一）荷花意象的悲凉化
从《诗经》到盛唐之诗，文人笔下吟咏的荷花皆为鲜美、雅致之荷，给人以舒适纯美的审美体验，寄予着诗人纯挚的爱情理想、悠远淡雅的相思之意。但荷至李商隐处，此等情致被刻意的打碎，进而以枯荷的支离感诉说爱情的消逝与身世的凄凉。“西亭翠被余香薄，一夜将愁向败荷。”李商隐以忧郁质的审美感触，在纯美爱恋的基础上独辟蹊径，将枯荷意象纳入诗歌审美领域中，将追悼之痛与身世之感巧妙的与残荷意象交融在一起，在爱情之痛与身世之伤上为秉忠的枯荷意象开创了先例。“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨生。”此为商隐独游曲江时，有感于昔日情怀而伤世之作。作者所见败荷之景，黯然回想，追味起初小荷生时的活力与朝气，今昔对比，不禁怀念逝者或逝去的岁月而睹物伤情。“秋霜不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”萧瑟景与萧瑟情融合，使得诗人在极度感伤之中得到一丝若有若无的慰藉，只影仿似枯荷，相对无言，彼此意会。但是在李商隐之后，刘秉忠之前，枯荷意象并未被文人所接受。（诗见刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》）
（二）刘秉忠对枯荷意象的丰富
秉忠的【干荷叶】完成了荷花意象中的一次重要变革，将枯荷意象引入词曲的审美框架中来，并开启了荷花意象由高雅向俚俗方向转变的一个先例，但后世文人并未继承这一意象。荷花意象爱情之寄寓走向悲剧化的方向，与金代荷花爱情意象由纯美之爱向坚贞之爱的升华是分不开的。“金泰和年间，河北大名有男女以私情不遂赴水自尽。后三日，二尸相携出水滨，是岁陂荷俱并蒂。”（词意见唐圭璋编《全金元词》李治《迈陂塘》）此事不仅在民间奉为神话，更博得了当时文坛文人们的一片同情与哀叹。于是有元好问《摸鱼儿》之词咏叹其情，后又有李冶用词调和之，不单单使词坛多了两篇传世佳作，更为荷花意象中的爱情意象树立了一座坚贞高洁的丰碑，构筑起了爱情意象更为深层的内涵。秉忠【干荷叶】中的爱情当是在荷花爱情意象升华后借助于商隐的枯荷意象而架构起的更为富有悲剧感和震撼力的俚俗丑化的另类，更值得后人去玩味体会。此二首【干荷叶】为秉忠创制的始辞，借荷花意象的爱情内涵来叹咏情事之作，荷花之根名为藕与配偶的“偶”谐音。每到八月秋来，劳者采藕劳作于水塘之间，此时荷花已经凋谢，藕又无情的被人剥夺去，荷叶仿似无根的浮萍在江上孤寂凄凉，无依无靠。西风渐起，荷叶日益枯萎，其当有失偶之痛也。故以其比喻人有失偶之状。哀哉！痛哉！可悲可感。
秉忠作为佛教徒是以特别的眼光与心理去观照荷花意象的，莲花在佛教中被视为圣物。他在《咏海印居士幽居四首》中写到：“春日莺啼绿杨树，夏天人赏出水莲”。在《寡和》中写到：“长教身类沾泥絮，赢得心如出水莲。”秉忠以禅者之心给予莲花以特别的关注引起了他对秋日枯荷印象的敏感与体悟，在《秋怀》中叹道：“昨夜西风撼绿荷，芙蓉洞尽奈秋何。”《秋夜饮》中写到：“叶打银妆谢井梧，芰荷池沼半成枯。”秉忠对枯荷是情有独钟，爱之有因的。
二.【干荷叶】的及醉酒艺术的呈现
秉忠有另一首【干荷叶】：“脚儿尖，手儿纤，云鬓梳儿露半边。脸儿甜，话儿粘，更宜烦恼更宜。直恁风流倩。”（见隋树森《全元散曲》）此曲以甚为生动的笔调描摹一女子的婀娜体态，风格艳冶俚俗，男欢女爱直露于字里行间，不加丝毫的掩饰。查洪德先生认为此曲与秉忠的身份经历甚不相符。然秉忠一生大部分时间以禅僧的身份出现于世人面前，禅宗僧人有看艳诗以开悟修习之术。秉忠《藏春乐府》中亦有闺情之作，此曲当符合秉忠的身份经历。
（一）禅宗的生命哲学对刘秉忠创作的影响
干荷叶，色苍苍，老柄风摇荡，减了清香越添黄，都因昨夜一场霜，寂寞在秋江上。
干荷叶，映着枯蒲，折柄难擎露。藕丝无，倩风浮，待擎无力不乘珠，难宿滩头鹭。（见隋树森《全元散曲》）
秉忠此二曲以干荷叶惨败凋零之景起兴，用简练的笔触勾勒出一幅苍茫荒凉而富有禅意的秋江败荷图。诗人置身其中仿似又游离之外，将生命意识的大悲哀与大感慨同眼前的枯荷图景圆融起来，使人感到凄苦的同时却又没有一个可以放逐生命的形式来缓解心中无限的悲伤之感，不禁令人疑惑不解。对于秉忠来说，其人生真正矛盾的所在并非自身处境与理想追求相背离，也并非其想对孤高的文人品格进行过份的渲染与阐释。秉忠在《藏春乐府》中便有《禅颂》十首，以显示其修禅参悟人生的感触。“鹿苑园空浩浩，回头四十九年非。东家喃喃西家默，都在去来大藏中。”[1]秉忠对世俗功名，个人得失当可以淡然其外，纵可以看破人生四苦，但只要人生在世，就不足以从根本上解决人生的苦厄问题，无论社会如何完善，都不足以改变生命的无常性、偶在性和人终将一死的命运。禅僧在艳诗俗曲方面不仅不避讳，反而在其中寻求对禅理的参悟。据《禅史》记载，克勒在五祖法演那里便是以闻小艳诗而开悟。秉忠在散曲【干荷叶】中有艳词之作当属合情合理之事。在《藏春乐府》中秉忠就有许多诗歌为艳冶之作，如《马酮》：“青楼歌酒少年郎，费尽千金笑一场。玉酿饮来甘似醉，羡伊不肯使人强。”《春晓》：“海棠微露湿胭脂，杨柳清风弄碧丝。一片春光都是恨，佳人睡起倚楼时。”另外，秉忠还有两首诗歌仿效宫体之作，足见其艳冶之情。
（二）文人花间醉酒行为的转变
秉忠又有一首【干荷叶】：“夜来个，醉如酡，不记花前过。醒来呵，二更过，春衫惹定茨蘼科，拌倒花抓破。”（见隋树森《全元散曲》）有人认为此曲具有浓郁的市井之气，是诗人市井寻乐的醉态，我对此观点，不敢苟同。花间醉酒是古代文人雅士表现其孤高清雅和心里世界的行为艺术，怎可以市井之言强加之。秉忠小曲【干荷叶】体现了文人花间醉酒这一行为由前代文人的闲雅之醉向金元文人颓放之醉的放逐式的走向。是魏晋风流的一次回光返照，也是生命意识成为困扰文人的最重要矛盾的一个直观的外在表现形式。至金元易代之际，文人们的闲情受到极大的冲击，此种花间醉酒不再是闲雅之醉而是发挥其最本真的作用转变为以此解忧的颓放之醉。段克己在《渔家傲》中写到：“花底醉眠留杖履，花上露，随风散漫薄香雾”。在另一首《渔家傲》中写到：“不是花开常滞酒，只愁花尽春将暮。醉眼看花如隔雾，明朝酒醒那堪”。（词见唐圭璋《全金元词》）段氏是与秉忠同时代的江湖在野之士，其词中多有借花前醉酒来表现其生命意识的强烈与人在生命面前无能为力的无助与失落感。其花前饮酒，每饮必醉，是自我心灵的放逐与解脱，世事飘摇，身如暮春之花，今日尚且鲜艳，明朝风来，不知又寄身何处啊。花间醉酒成为了文人对生命意义追求的一种反方向的抗衡，以其颓放和最为彻底的释放来展现其内心深处无法言喻的苦闷。
秉忠不仅在小曲中有此追求，在《藏春乐府》中更把此行为艺术表现的淋漓尽致。在他的世界中花间醉酒有两种形式。其一是在春日的花前，有感而醉，这当是其对生命易逝，人生苦短，难以逃脱死亡束缚的解脱的一种明知失败的尝试，这不是自我的麻痹，而是一种生命意识觉醒后的最为无用，也最为彻底的反抗。因秉忠为禅者，对此应该更为敏感与关注。“清明天气赏花时，桃李春风酒一卮”。“歌台买酒消闲日，醉帽簪花老弄春”。“春风吹绿山前草，尽日携壶胜处游”。这些醉酒的方式当与金元文人的普遍心态密切关联。诗人另一种醉态为秋日黄花下之醉，这是秉忠极力倾慕陶渊明的舞台展现形式。当为其追慕魏晋风流的自我提升精神格调的最佳表现方式。诗人在诗歌中曾多次吟唱对陶渊明的欣赏与倾慕：“赏花离落秋香里，醉倒渊明不要扶”。诗人的秋日之醉是另一种方式的自我展现。“咫尺高楼是重九，黄花更酌醉金”。便是其真正的说明。（本篇所引用秉忠之诗出自[元]刘秉忠著《藏春乐府》，影印文渊阁四库全书本第一一九一册，台湾商务印书馆）。
注释：
[1][元]刘秉忠《藏春乐府》，影印文渊阁四库全书本第一一九一册，台湾商务印书馆，1191-675
参考文献：
[1]唐圭璋编《全金元词》，[M]，中华书局1979年第一版
[2]隋树森《全元散曲》，[M]，中华书局1964年二月第一版
[3]李昌集《中国古代散曲史》[M]，华东师范大学出版社，2007年12月第一版
[4]刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》，[M]，中华书局1988年12月第一版
[5]张海沙著《曹溪禅学与诗学》[M]，中国社会科学出版社，2009年6月第一版
[6]刘芳著《中国禅学美学的思想发展与历史演进》[M]，人民出版社，2010年4月第一版
[7]赵维江著《金元词论稿》[M]，中国社会科学出版社，2001年1月第一版
[8]李艺著《金代词人群体研究》[M]，首都师范大学出版社，2008年6月第一版
[9][元]刘秉忠著《藏春乐府》，影印文渊阁四库全书本第一一九一册，台湾商务印书馆发行
[10]杨曾文《元初禅僧子聪刘秉忠的历史贡献》[J]，《佛教文化》，2006年2月15日
切叶蚁的户外劳作
追溯那“小河”的源头来到树下，你会看到另一番奇异的景象：树上沙沙作响，如狂风大作，树下绿叶纷飞，如暴雨骤降。一群切叶蚁正在用它们那锯齿状的锐利双颚切割树叶，这是切叶蚁精细的耕作流程中的第一步。掉落地面的叶片被另一群切叶蚁迅速切割开来，然后，负责运输的切叶蚁叼上叶片，不声不响地汇入到绿色的“小河”中，形成庞大的运输队伍。如果你足够细心，也许会发现迷你型的切叶蚁爬到正在搬运的叶片上“搭顺风车”。不过，它们可不是来玩耍的，而是担负着任务，即检查叶片是否被污染，并防止细小的寄生蝇攻击正在劳动的同伴。“河流”以每分钟180米左右的惊人速度飞快地向前奔涌，其走向取决于同伴们留下的化学气味。切叶蚁是动物中的“通讯大师”，它们用化学信息来协调群体的大部分活动。
切叶蚁叼着绿叶准备去干什么？原来是用于栽种蘑菇。它们的蘑菇园位于采集地两三百米远的地方，在这里还有切叶蚁千辛万苦挖掘构筑的“城堡”。“城堡”看上去是一个直径可达10米左右的土墩，上有许多高低不一的“烟囱”，这些烟囱是通气口和出入口，土墩里面就是真正的切叶蚁王国——蚁巢。蚁巢很大，长、宽、高均可达数米。一个建立了3年的兴旺蚁巢，可能有8000个以上不同的巢室，如蚁后室和保育室等，十分宽敞，还有上千个出口，每个出口都连着一条深达4～5米的通衢大道，这些大道连通着巢室或蘑菇园，又或者通过分支的辅道通往垃圾场等地方。“城堡”设计巧妙，布局合理，堪比任何一位建筑大师的杰作。“城堡”内道路四通八达像迷宫一般，但运输路线又是最短的，为防止交通堵塞，主道旁边还有辅道。城堡的建造者还充分考虑到了提供理想的通风，保证蚁巢内适宜的温度、湿度和空气新鲜度。
2012年2月，科学家在巴西发现了一个切叶蚁地下“城堡”，其内部结构错综复杂，向地下延伸约8米，估计建造时要搬运大约40吨泥土。
切叶蚁的分工协作
你若对切叶蚁感到好奇，不妨先到宫殿中去拜访一下蚁后，深居宫殿中的蚁后会骄傲地将其王国的情况向你娓娓道来。
“我们的王国有数百万臣民，过着高度有组织的生活，为了王国的利益，能牺牲小我，成全大我。正是这种专业分工和利他主义精神，使我们有很高的工作效率和极强的自卫能力。” 讲到这里，蚁后似乎沉浸到了对往事的回忆之中。“创建这样一个王国是十分艰辛的。当我长大成年时，在母后的王国里我就成了‘多余的’，我必须去开创自己的王国。我先飞到空中，释放一些挥发性的化学物质——性外激素，引诱如意郎君前来谈婚论嫁。我一般要与三个以上的郎君，以储存足够量的，保证在漫长的余生（十年或者更长）中随时取用。但欢愉毕竟是短暂的，我的如意郎君们很快死去，我则迅速返回地面，折断翅膀，钻入地下，开始独自建造新城堡。只要有了容身之地，我就用体内储存的给卵细胞受精然后产卵，并靠着体内储存的脂肪度日，直到孵化出第一批孩子来为我觅食。以后，我就躺在这里，一心一意地产卵，以保证王国的兴旺。而王国的其他工作则由我那些最先出生而营养不良的女儿——工蚁接管。” 提起工蚁，蚁后变得满脸慈祥，语气中充满了爱怜。
“这些女儿因受我产生的性外激素的抑制，卵巢不能正常发育，因而不能生育。她们为王国而生，也将为王国而死。她们是王国中数量最大的也是最辛勤的劳动者。她们身材相差很大，头宽可以相差8倍，身体干重可以相差200倍。根据身材的大小，她们分司不同的工作。一般来说，最大的为兵蚁，大型的为切割蚁，中等的为运输蚁，最小的为园丁蚁。她们分别担负着警戒保卫、建造宫殿、采集树叶、种植蘑菇、处理垃圾、抚育幼蚁等工作。” “我想特别介绍一下兵蚁，她们是为战斗而生的。她们幼年时保幼激素多，幼虫期长、食用的蘑菇多，因而长大后身强力壮，有巨大的螯和锐利的口器。她们或守卫宫殿，或担任运输警戒，一旦收到王国被侵犯的信号——其他公民释放的告警外激素等，就会倾巢出动，奋起还击，殊死搏斗，将来犯之敌撕得粉碎。当然，与人类的军队一样，兵蚁有时也会参与建造城堡等工作。”蚁后以赞美的口吻介绍完工蚁的情况后，又接着谈起了雄蚁。
“在我的王国中，只有雄蚁和我是有翅膀的，不过，我们的翅膀也仅在婚飞时起作用。我们的生殖与众不同，虽然也需要婚配，但并非所有的卵都需要受精。雄蚁就是由未受精的卵发育而成的，而其神圣的使命却恰恰是为传种接代而提供。当他们完成奉献的使命后，就会悲壮地死去。”
切叶蚁的蘑菇园
如果你能耐心地听完蚁后的唠叨，获得蚁后的青睐，兴许还能让你去参观它们的蘑菇园。蘑菇园由工蚁们有条不紊地经营管理着。它们是高超的“园艺家”，是自然界中唯一一类能靠“种植”来获取食物的昆虫，其生存方式与“种植”技巧广受关注。2010年，美国俄勒冈州立大学的生物学家创立了“切叶蚁学”，以一类昆虫来单独命名一个学科，足见切叶蚁的神奇。不同的切叶蚁在菌床准备、栽培方法等方面各不相同。一般来说，一些“园艺家”将树叶切碎嚼烂作为蘑菇的培养基，另一些“园艺家”将培养基铺到地窖中一层干枯的树叶上。这些“园艺家”还要给蘑菇施肥：分泌一滴排泄物抹在一撮绿叶上，并将其埋入培养基中。也许这一过程并不仅仅是施肥，因为排泄物中往往含有抗生素，能有效地阻止杂菌在蘑菇园中蔓延。一切准备停当后，“园艺家”们才从老园圃中把菌种移来，小心地接种到培养基上。不久，白色的菌丝就会在培养基上弥漫开来。“园艺家”们还要随时将那些菌丝加工修剪，这种修剪能防止菌丝过度繁殖，因为这会消耗大量的氧气，使幼蚁窒息而死，甚至造成整个群体的毁灭。另一方面，切口处会迅速形成营养丰富的肿块——这就是供养着成千上万的切叶蚁的蘑菇。
切叶蚁的生态文明