初中生劳动实践精选(九篇)

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第1篇：初中生劳动实践范文

关键词：因地制宜；构建；农村；生物；大课堂

初中生物课程理念是面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导和培养学生探究性学习。仅仅依靠教室内“教师一张嘴，一只粉笔，45分钟”的课堂模式，是不可能实现新课标的理念和要求的。初中生物教师只有转变“课堂”理念，围绕新课程和新课标，打破时间和空间的限制，整合一切可利用的教学资源，因地制宜构建生物“大课堂”。才能充分发挥学生的主体作用，激发学生学习生物的兴趣，调动学生主动学习的积极性，引导学生积极参与社会生活和社会实践，学会科学探究的基本方法和技能，在生活、实践和探究的过程中培养科学态度，形成科学价值观，领悟科学精神和团队合作精神，真正实现初中生物新课程理念和新课标要求。

生物学是研究生命现象和生命规律的科学，其研究对象是分布于大自然中的各种动、植物及微生物和人体本身相关的科学。大自然本来就是天然的生物学课堂，许多理论都源于实践，有许多观察和实验都离不开自然和我们自身生活。农村初中构建生物“大课堂”有其独特的资源优势。一是广大农村有着丰富多彩的生物自然资源，为学生观察、探究提供廉价而丰厚的素材；二是农村有广褒的土地和多样化的生态系统，为学生提供实践和探究的空间和场所；三是农村学生课余时间、双休日、节假日都与大自然亲密接触，有充裕的社会实践和科学探究时间；四是多数学生家长有从事农、林、牧生产所积累的丰富知识、经验和技能技巧，利用得法就可成为无偿优质的辅导教师。农村初中生物教师应思考的问题是如何领悟新课程和新课标精神实质，以课标为准绳，将农村生物教学优势资源整合到生物课堂中，因地因时制宜，调整教材体系和内容，在空间、时间、内容、课堂结构、方式方法等方面构建“农村生物教学大课堂”。

一、认真领悟初中生物课程理念和课标精神实质

《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共谋发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能达到充分的发展。”这段论述阐明了现代教育思想的主体是学生，教师的一切教育教学行为都是为学生学习和发展服务。作为农村初中生物教师应加强理论学习，转变观念，树立“以人为本”、 “以学为本”、“学会学习”、“全面发展”、“个性发展”的现代教育理念，努力实现初中生物新课标提出的“面向全体学生、提高生物素养、培养探究能力。”的新要求。

第2篇：初中生劳动实践范文

关键词农村；初中；辍学

众所周知，我国是一个农业大国，内地农村人口占全国总人口的63. 9%，目前全国有80%以上的小学、64%以上的初中设在农村，从一定意义上讲，中国的教育问题，实质上是农村的教育问题，而农村中小学教育是我国基础教育的重点难点。 《中国青年报》2004年报道，初中生辍学率远远超过国家控制的3%的标准，一些地区实际辍学率达到40%，甚至更高。而2011年也有研究表明部分农村中学初中毕业生人数不足当初入校新生数的60%，年流失率超过10%。

一、农村初中生辍学现状

我国农村初中生的辍学情况首先表现为：平均辍学率高。随着义务教育的免费和"两免一补"的实施，将初中生辍学率控制在3%的标准应该更容易实现，然而官方数据显示初中生辍学率已达到5.47%，农村地区更是堪忧。就全国范围而言，几位学者通过调查显示，辍学率最高学校为74.37%，最低为5%。 东北师范大学农村教育研究所对辽宁等6省14县的17所农村初中进行的调查显示，学生平均辍学率超过40%。这些数据表明，农村中学辍学率虽有差别，却普遍很高。

其次，农村初中生辍学率又处于上涨趋势。中央党校2006年《农村九年义务教育调查》显示，近年来农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升，有的地方农村辍学率高达10%以上，而许多地方的实际观察要比统计数字高得多。我们以河南省罗山县初中为例，以下为罗山县教体局资料室资料：

数字也显示出，其辍学率呈逐年上涨趋势。

二、农村初中生辍学的危害

1.浪费了教育资源

1995年提出“科教兴国”战略后，我国教育经费的投入也开始增加，占每年GDP的3%左右，并力图达到4%，以逐步实现世界各国约5%的平均值。投入是为了产出，在教育投入不变的前提下, 教育产出率下降, 即因为学生中途辍学, 在规定时间内培养出合格毕业生的数量减少, 这无疑是教育资源的一种浪费。

2.引发社会问题

初中阶段的孩子正处于少年期，其情绪具有高度的紧张性和冲动性，容易处于激情状态，很难调控自己的情绪，而且自我监督能力也不高；另一方面在农村地区，教育设备、开设课程等都不齐全，在德育特别是法制和心理教育方面很欠缺；辍学后，由于知识限制，他们很难找到一份理想的工作，就容易走上犯罪的道路。据统计, 青少年犯罪所涉及的案件占总数的20% , 而且在青少年犯罪中, 初中及以下的文盲、半文盲占90% 。

三、造成农村初中生辍学的原因

一直以来，人们都认为造成这个问题的主要原因是钱，这是有争议的。“两免一补”实行后，辍学率反弹现象更表明，农村初中生辍学是多个因素作用的结果。

1.社会影响

目前我国最多的还是需要廉价的劳动力的劳动密集型产业，农村初中生，已接受一定的教育，有了初步的读写算的能力，又希望走出去看看外面的世界；同时一些招工单位无视国家法律私自放低年龄要求，这就形成了农村初中生辍学的温床。

另外， 1999年大学扩招以来，大学毕业生不再分配工作，毕业时就业率偏低，而失业率为12%多。且在城市立足仍需关系，农村学生通过上学向上流动的梦破灭。而"普九"之后，高中花费要远远大于初中，使得部分农村学生选择初中时辍学。

2.学校教育

（1）学校教育经费不足。我国教育经费投入低，分配又不合理，重高校轻基础，重城市轻农村，占总人口60%以上的农村只获得23%的教育经费，农村初中所获经费就可想而知了。这样一来，校舍破旧，教学设备难以完善，教师待遇无法保障，也没条件进行学术深造研究，优秀教师容易流失，使得学校教育教学质量不高。在这种情况下，学生觉得学与不学差别不大，就选择辍学打工。

（2）教育定位不准。现在农村教育仍把升学作为唯一标准，只重智育，忽视德体美育，相关课程取消或形同虚设。甚至一些学校只关注优秀学生，忽视了大多数学生，导致大多数农村学生陷入"升学无望、就业无门、致富无术"的尴尬境地。 再加上学校学习的艰苦和压力，农村学生干脆选择初中辍学。更有学习成绩不好的学生被部分学校劝退，被迫辍学。

（3）教材内容"城市中心化"。目前农村初中使用的教材与城市一样，而城市教育一直领先于农村。比如城市孩子从幼儿园就开始学习英语，到中学的时候已有很好的基础，而农村小学英语教学相当薄弱，甚至部分学校不开英语课。这样小学基础就不好的农村学生，到中学后跟不上，感觉学习没有意思，于是选择辍学。

3.家长介入度

“两免一补”以前，初中所需费用对部分农村家庭来说还略显高昂，初中生辍学很大程度上受家庭经济所迫。但目前农村经济条件整体改善，初中又实行免费政策，家庭经济原因已不存在。也就是说，辍学是学生自己提出的，但学生是否辍学，一定程度上还取决于家长介入度。家长介入度即家长对学生的决定的干预程度，家长介入度受家长的观念影响，而家长的观念又受传统观念和各种外界因素影响。例如，成绩不好，学习也是白搭；女孩子终归要嫁人，不需要那么多知识；社会上关系网纵横，通过上学向上层社会流动的理想难以实现等。于是农村初中生提出辍学时，家长往往默许甚至支持。

4.学生厌学

初中生正处于少年时期，对学习知识的认识还不够，情绪又容易冲动。特别是农村学生，加上父母陈旧观念的影响，同伴辍学打工挣钱的诱惑，功课上面临的困难，同时又由于升学率带来的压力，很容易对学习失去兴趣，甚而产生厌学情绪。也就是认识上的后进，行为上的后进，加上学业上的后进，最后导致辍学。

参考文献：

[1]雷豫湘.浅析农村学生辍学的原因及控辍对策[J].湖南省社会主义学院学报（统战理论与实践），2007(2).

[2]袁桂林，洪俊，李伯玲，秦玉友.农村初中辍学现状调查及控制辍学对策思考[J].中国教育学刊，2004(2).

[3]张明水. 农村义务教育阶段初中生非经济因素辍学浅析——对河南省罗山县农村辍学初中生的走访调查[J]. 经济研究导论，2011(15).

[4]金东贤，曾盼盼，单志艳，富安利. 农村初中学生辍学问题研究[J]. 教育理论与实践，2007(8).

[5]卫倩平. 免费背景下农村初中生辍学背后的实践逻辑[J]. 教育学术月刊，2011(3).

[6]刘伟. 当前农村初中学生辍学的原因与应对策略[J]. 当代教育论坛·基础教育研究，2008(10).

[7] 江玉娥，林国兵. 农村中小学辍学问题现状及对策[J]. 现代教育科学，2007(4).

[8]郭庆娟. 农村初中学生辍学原因及对策研究[J]. 教育探索，2005(6).

第3篇：初中生劳动实践范文

关键词：德育教学；困境；策略

我国的德育渗透对初中生当前发展和今后发展都有非常重要的影响，但是从目前现状来看，初中德育教学情况不容乐观，还面临着较多的困境。学生的个性、品质以及潜能都没有得到有效的开发。在此基础上，笔者结合自身的教学经验，就如何突破初中德育教学的困境阐述一下自己的见解。

一、初中德育教学的困境

（一）德育渗透内容与学生认知不符。初中生年龄比较小，身心都处在感知运动阶段，没有较高的认知水平，对于很多事物不能进行正确的辨别和掌握，初中老师在渗透德育的时候应当充分考虑到这一点。但是从目前的情况来看，很多老师在教学过程中渗透德育的时候都没有考虑到学生的思维发展水平和认知水平，渗透的内容与学生的生理特征和心理特征有较大的出入，导致学生完全不能理解，德育效果较低。（二）忽视了对学生良好习惯的培养。要想对初中学生进行德育教学，让学生形成高尚的道德情操和精神品质，首先要让学生养成良好的学习和行为习惯。尤其是初中生，身心都处在快速发展阶段，习惯养成的黄金时期。但是目前初中的德育教学，很少老师注重培养学生良好的学习习惯，也不注重班级学习作风和学习氛围的创建，导致德育教学无法取得预期的效果。（三）其他困境。除了上述两种困境，初中的德育教学还存在诸多困境，比如校园暴力问题。无论是报纸媒体上还是电视新闻上，经常看见一些初中校园暴力问题，并且该问题已经成为当前社会的热点话题，人人都比较关注，这也是初中德育教学困境的一个突出表现。除此之外，有些初中老师在德育教学过程中，重视对成绩好的学生进行教育，对于成绩比较差的学生则采取放任不管的态度，导致学生之间的差异性越来越大，而且对后进生的心理也造成了一定的伤害，这也是初中德育教学面临的困境之一。

二、突破当前初中德育教学困境的策略

（一）采取多元化渗透的方式。教育要以德为先，在初中教学中渗透德育，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，端正学生的学习态度，同时还能帮助学生塑造健全的人格，促进学生的全面发展，要想突破初中德育教学的困境，仅仅靠学校老师的教学是完全不够的，必须要采取多元化渗透方式，即号召学生的家庭和社会共同参与。校园是初中生学习的主要场所，但是学生的大多数时间还是在家庭中度过的。因此，学生的家长要充分发挥自身的作用，对孩子进行思想道德教育。通过学校、家庭和社会的共同努力，全方位保护学生的思想不受侵害。（二）开展实践活动。劳动不仅能够让人有一个健康的体魄，还能提高人们的精神文明，培养学生吃苦耐劳的精神品质和各种能力。初中老师可以以此为出发点，开展实践活动，带领学生参加一些社会公益活动，提高学生的综合素质。例如，初中老师可以带领学生去社区农场开展采摘活动，让学生感受到人民的劳动成果，激发学生的劳动热情。在周末或者节假日的时候，学校领导或者老师可以组织学生进行捡垃圾活动，将德育教学和环保教育有效结合，这样既可以提高学生的实践能力，同时也培养了学生的环保精神和高尚的道德情操。（三）教师要做好自身的示范作用。作为学生的领路人和指导者，老师的教态、品行、情感和世界观在潜移默化中会对学生的行为和品德造成影响，老师是学生最直接的榜样。因此，初中老师在教学过程中要时刻提醒自己，以身作则，用高度的道德标准去规范自己的行为，给学生树立一个良好的榜样。还要及时了解学生的困难并给予帮助，工作上一丝不苟，生活上宽仁律己，成为德育教学的活教材。

综上所述，初中生的素质和品德都未定型，如果老师能够加强德育教学，学生在耳濡目染中也就形成了良好的道德品质，这样可以有效促进初中生身心健康全面发展。初中老师要正视德育教学困境，结合实际情况采取措施，为德育教学的有效开展奠定良好的基础。

作者:吴静 单位:江苏省张家港市梁丰初级中学

参考文献：

［1］武国森.创新德育模式提高德育的实效性［J］.教育革新，2011（6）.

［2］李润萍.在思想品德教学中创设生活化问题情境的尝试［J］.宁夏教育科研，2010（4）.

［3］张建荣.初中德育教育的现状及对策分析［J］.现代阅读（教育版），2011（24）.

第4篇：初中生劳动实践范文

作为一个初中生，要学会自我评价自我总结，这样才能够更好的走下去，你的未来就是自己决定的。下面小编给大家分享一些初中自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

初中生学生自我评价范文一：时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首一年学习生活，历历在目：一年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。初一担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。一年以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

一年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗但是，通过一年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

初中生学生自我评价范文二：本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

初中生学生自我评价范文三：作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。我严于律己，报名参加团章学习小组，注重培养自己的能力，具有乐于助人的品质。我学习成绩一般，从不气馁，认真对待每一门功课。

在学习上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。在日常生活中，我重视锻炼身体，有良好的心理和身体素质，体育达标。我兴趣广泛，热爱生活，热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

第5篇：初中生劳动实践范文

初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千;初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动，不知道你的初中生活是怎样的呢?下面小编给大家分享一些初中生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。

初中学生自我评价400字范文一：本人性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。上初中以来，我在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神

我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的特长，积极参加校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，我擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

今后，我会更努力完善自我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为21世纪的青年，我要不断给自己充电，让自己能飞得更高更远。

初中学生自我评价400字范文二：本人性格开朗，在校期间自觉遵守学校及班级纪律，并积极参与学校各项文体活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能主动为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，闲暇之余，我善于支配自己的时间：阅读各种有益书籍，观看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较突出的成绩，但是较为稳定，且一直对学习孜孜不倦，也希望能在今后的日子多加努力，在中考中突破自己，给我的初中生涯画上一个完美的句号。

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较浮躁，不能持之以恒，这是我的缺点，对此我还需向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后勤加练习。

这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见，而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处，对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。

初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

初中学生自我评价400字范文三：本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

第6篇：初中生劳动实践范文

那么，初中生在生理、心理发展方面又有什么特征呢？

1 初中生的生理发展特征

初中生的生理发展异常显著。具体表现在：

1.1 身高体重迅速增大，骨骼增加也加快。

1.2 在神经系统方面，脑重量已接近成人水平，脑的机能日益完善。初中生已能进行比较复杂的脑力劳动，学习比较复杂系统的文化科学知识和理论问题。

1.3 性成熟是初中生生理发展方面最突出的特征。性成熟会引起身体外部发生一些生理变化，如男孩子的声音变粗，喉结突出，开始出现胡须；女孩子乳腺形成，发育，这就是第二性征。由于性发育成熟，使少年们容易兴奋、冲动和神经过敏等。

2 初中生的心理发展特征

初中生在生理发展的同时，在心理发展方面也有较显著的特征，具体表现如下：

2.1 在学习和教育的影响下，初中生在视觉和听觉方面的灵敏度发展很快。这是发现和培养音乐、美术等特殊人才的重要时期。

2.2 初中生有意注意、记忆的发展也相当快。

2.3 初中生的抽象思维能力也发展较快，能掌握较为抽象的概念、定理和规则。

自我意识的发展是初中生个性发展的重要特征。他们喜欢以成人自居，要求对各种事物发表自己的简介，也希望得到别人的尊重。

从初中生的生理、心理发展的特征来看，初中生所处的时期是一个特殊的时期。他们不在是“少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁”的时期。教育工作者们要特别重视对初中生的引导和教育，使之顺利渡过这一“危机期”。

首先，应培养学生良好的思想品德，树立科学的世界观和革命的人生观。初中生的良好思想品德不是先天形成的，而是在教育影响下，特别是学校教育的指导和个人实践活动中形成发展起来的。少年期正处于长知识、长身体的时期，生理、心理充满了矛盾，可塑性极大。在这一时期，既容易接受正确的教育，也容易受到不良的影响。因此，教育工作者应利用其这一阶段中的积极因素，克服消极的因素，培养学生具有良好的思想品德。同时，根据初中生的心理特征，教育工作者要注意培养学生实事求是的作风，养成尊重科学的态度，正确地认识世界，，树立科学的世界观。此外，初中生已产生了各种美好的理想，要教育他们正确地认识和处理个人、集体和国家的关系，正确认识人生的价值，树立革命的人生观。

其次，要加强法制教育。初中生从生理、心理发展情况来看，他们的内心世界充满了矛盾。极易受歪风邪气的影响，同时，法制观念相当淡薄，稍不注意就会走上犯罪道路，据国内外资料统计，现在青少年犯罪占了相当大的比重。据记载：四川某地一个刚满十二岁的初一男生竟然了一个年仅六岁的。据介绍，该生住家附近有一网吧，他多次浏览黄色网站，长期的耳濡目染加上生理发育和心理不成熟，使其走上了犯罪的道路。另外，前不久成都电视台则播出了另一则发人深省的消息：一边远山区一个不足十四岁的女孩杀害了一位年仅三岁的小女孩，杀人动机是小女孩的母亲曾骂过她。为了报复，她竟持刀杀死了其女儿。件件触目惊心的事例说明，初中生正处于相当危险的“危机期”，脑子里还未留下“法律”二字，因此，学校、家庭、社会特别是学校，要定时对学生进行法制宣传、法制教育，杜绝类似事件的发生。

第三，公开开设生理卫生课，消除初中生的神秘感，培养健康的心理。各学校应在初中生刚进校时就开设生理卫生课，对学生进行生理卫生知识的教育，使他们对自己身体各方面的发育有一个正确的认识。消除他们对自己身体的神秘感。同时要培养他们健康的心理，丰富他们的精神生活，组织他们参加文艺体育锻炼，避免不良刺激的影响，促进他们身体的正常发育。

第7篇：初中生劳动实践范文

〔关键词〕农村 素质教育

1 农村初中毕业生应具备的素质

素质教育具有以下几个特征；①全面性。素质教育应是面向全体受教育者的。因为素质教育不是专门的、定向性的教育，涉及德、智、体、美、劳等各个方面的普通基础教育，它要求学生的诸方面素质全面、和谐地发展。②基础性。义务教育阶段主要是打基础阶段。实施素质教育在教育内容上主要是基础知识、基本技能和基本态度、观念、行为习惯等，着眼于为受教育者继续学习或就业奠定一定的基础。③整体性。素质是一个综合的概念，它涉及人的思想品德素质、科学文化素质、身体及个性心理素质、劳动技能素质等诸多方面，并且是相互促进、相辅相成的。因此，必须从整体上对受教育者施加影响，真正把义务教育回归到一个社会主义公民所必需具备的各种基本素质上来，实行整体优化。④动态性。素质还随着时展而发生变化，具有一定的时代性或称动态性。随着社会政治、经济、文化发展而发展。

根据党的教育方针及有关的政策法令和当前社会需要，在义务教育阶段，素质的基本结构应主要包括思想品德素质、文化科学和智能素质、身体心理素质和劳动技能素质。如：坚定的政治信念，热爱党、热爱社会主义祖国等。思想素质包括关心国家、社会、集体，关心他人，关心地球上的生存条件和生态环境，能为公共利益勤勉敬业等。道德素质如诚实、正直、友爱、勇敢、互助等。①劳动技能素质。具有热爱劳动的情感，养成劳动习惯和掌握一定的劳动技能。②文化科学和智能素质。包括具备一定的知识结构，懂得社会生活中的一些常识和现代知识；听、说、读、写、算等基本技能；观察、思维、想象以及实践（动手）能力和创造力；具有初步的艺术修养、审美能力和分析问题、解决问题能力。③身体和心理素质，具有健全的生理结构和生理素质，掌握健身技能，养成营养卫生习惯，体魄健康，发育正常，脑体能够自如地综合运用。具备高尚的情趣，坚强的意志和毅力，正确的荣辱观，良好的思维品质以及自觉性、果断性、自制力、自我平衡力和坦率、开朗、严谨的心理品质。

这些基本素质成为一个人在未来社会中适应生活所必需的条件，其重要性是显而易见的。有位专家曾经这样认为，企业是谁的已无关紧要，劳动力素质的高低才是一个国家国力的真正标志。我们为之而奋斗的现代化可分为三个不同的层面，第一层面是具体的、以科学技术为主的、物质方面（器物层次）的现代化。这是一个国家迅速发展的基础，也是另外两个层面现代化的必然结果。第二层面是社会政治制度和社会结构方面的现代化，如：政治、经济、法律、文化教育等现代化，它能使一个国家各种社会功能有规律地协调运转。第三个层面是更为深刻的人的素质现代化。它是其他两个层面现代化的根本保证。如果没有具备现代素质和意识的人做为基本保证，社会制度和社会结构就难以现代化，进而影响到整个现代化的进程。因此，由“应试教育”向素质教育转轨是深化教育改革的必由之路。

2 农村初中生素质教育的策略

2.1 培养有实践精神的教师，做充满人性的教育。当今诸多的教育名家都说陶行知是中国式的苏霍姆林斯基，他是真正投身教育和热爱教育事业的人。可以说他将自己的毕生精力都献给了祖国教育事业，他将全部的爱心都奉献给了自己的学生。从他朴素无华的教育理论中，可以看出他做学问的真诚和实在，脚踏实地，每走一步都是那么稳健和充满信心。正如他朴素的理论：“生活即教育。”要求我们要在生活中学习，要在学习中生活，学习和生活是不可分离的，是辩证统一的。离开了生活实际的教育就不成其为教育。牛顿正是因为看到苹果从树上落下来，才得出著名的万有引力定律，并非凭空想象。爱迪生因为好动，调皮捣蛋，最后终于发明了点灯。任何科技的发明都必须有生活实践的支撑。离开了生活而谈教育便显得空洞和乏味。想想看，实在是不无道理。

第8篇：初中生劳动实践范文

[关键词]：初中生物教学 探究思维

初中生物教学的难点

学生实践少

初中生物是帮助学生了解生物习性及规律的一门科学，它要求很强的实践性。学生不能只局限在课本中，更应该走进自然，了解生命。但是现在的学生不同于以前，他们接触自然的机会很少，缺乏生活经验，对生物更是了解甚少。很多学生几乎没有参加过农业劳动，特别是城市的孩子。在这种情况下，老师面临着更大的挑战，教学形势也更加严峻。

对实验设施要求高

初中生物不同于其他的科目，其实验方面要求比较高。学生进行实验操作时，技术要求比较高，规程复杂。有些实验在实验室中进行，而且需要一定的实验生物，学生必须熟识每一种实验器材的使用方法和注意事项。学生在掌握知识的前提下，也要做好实验，这几乎是每个学生面临的难点。

提高课堂学习效率

创设情境，激发兴趣

课堂是学习知识的地方，如何让学生更好地掌握知识，提高课堂效率？首先，情境的设置有一定的作用。为了让学生尽快地进入学习环境，教师可以提前设置好问题，将教学内容与问题结合在一起，通过问题引入教材。这样，学生可以通过自己解决问题并且掌握知识，激发学生的兴趣。如在讲述《植物的光合作用》一节时，应将力放在事实和现象的联结点上，即“在阳光下每一片绿叶都在生命活动”。我对学生说：“在阳光下每一片绿叶都在生命活动，这生命活动在盛夏尤其活跃，复杂的生命活动，树木便活下来。生命活动决定植物的存亡，与人类的生活息息相关。让我们站在前人的肩膀上想想：“绿色植物是怎样依靠土壤、空气等物质生产有机物质的，它又是怎样影响环境的和我们的生活，并畅想‘绿色与未来的生活’。”学生听后，有跃跃欲试之感，对大自然的奥秘感到惊异。生物界绚丽多彩，把生物教学的背景扩大到广阔美丽又蕴含奥秘的自然环境中，让学生生动活泼地学习生物知识，探索生物现象的本质，创设良好的实验环境。

生物学是知识与实验相结合的一门学科，学生在学好知识的同时，动手能力也应该得到培养。所以在实验方面，学校要重视实验器材方面的投入，为学生提供标准的实验器材，严格按照教材中的实验过程进行实验。首先要让学生掌握每一种器材的使用方法及操作要点，避免意外的发生。其次，教师要重视学生严谨态度的培养，进行实验操作后要严格按照实验结果进行实验记录，培养学生的实事求是的精神态度。再有，学校可以安排学生参加课外实践活动，例如参观植物园、博物馆等等。

鼓励学生走出教室

课本上的有些内容和现实生活是密切相关的，有些内容要求学生亲自去观察。所以教师要多鼓励学生走出教室，走向户外。为了更好地了解课本上提及的生物，学生需要亲身实践，去到菜市场或农田中，去感受大自然的无限魅力。在此基础上，教师可以给学生安排一些小任务，让学生在周末的时候去菜市场或郊外走走看看，多认识一些常见的生物，有些不懂的可以去问家长或是菜农，自己写调查报告，加深对课本知识的理解。

学生探究思维的培养

1、重视基础知识的掌握

学好一切的关键是打好基础，基础不牢固，想更深入地学习是不可能的。培养学生的探究能力，应在掌握好基础知识的基础之上。基础知识时将来学习的储备。所以教师和学生都应该重视基础知识的掌握。为了打好学生的基础，教师在课前要认真研究教学内容，准备充分，不漏掉小的知识点，同时突出重点和难点，整理好知识体系，帮助学生弄清知识的脉络。教师在课堂上要强调基础知识的作用，鼓励学生先掌握好基础知识，再学习一些重点、难点。这样更有利于学生探究思维的培养。

鼓励学生质疑

老师的话也不一定都是对的，毕竟老师的知识也是有限的。学生应该相信老师，但是也要有质疑精神，遇到有困惑的地方要及时向老师反馈，而不是轻易地放弃。所以，对于有些基础比较好的同学，在让他们弄懂课本知识的基础之上，要鼓励他们的质疑精神。敢于提问才是真正的学会学习。在他们提问之后，引导他们自己去解决问题，发现更多的知识。比如，在《生物进化的原因》这一节，老师先提出一种与课本相似的观点，让学生去分析其正确与否，并提出自己的观点，在这过程中，对于主动回答的学生，给予表扬。最后老师引导他们寻求解决问题的方法，鼓励创新。

科学利用教材

之前曾说过基础知识时一切能力培养的基石，而学习基础知识最好的地方就是在课本上。新课改的背景下，老师要将课本知识和实践结合起来进行教学，可以创新课本知识，对某些陈旧的知识进行删减，突出强调适应现实生活的知识，这样有利于学生将课本知识运用到现实生活中，发现新知识，学会创新，培养自己的探究思维，促进各人的全面发展。例如，

新课改背景下的初中生物教学对教师提出了更多的要求。教师要创新教学课堂，重视课堂知识的讲授和科学实验的进行，鼓励学生亲自去观察、发现，培养学生的创新能力和探究思维，推动初中生物教学可以更好地发展。例如，在生物第一节时，老师要利用好课本，讲解“走进生命科学”的内容，开拓学生的思维，并准备一些课本中被忽略但是不易回答的问题，如“植物靠什么维持生命”等，引起学生的兴趣。

参考文献

[1]朱云奇.新课改下的初中生物教学反思[J].学苑教育

第9篇：初中生劳动实践范文

学生的不断学习就是收获知识一点一点进步的过程，而自我评价就是让自己看清楚自己，有针对的让自己面对自己的优缺，进步随之而来。现在下面是由小编分享的300字的初中生自我评价范文，希望对你有用。

300字的初中生自我评价范文一自我评价是对自身的重新认识，正确的自我评价对自身的发展有着重要的作用，本文为大家提供自我评价范文，欢迎大家阅读借鉴。

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力在中考中突破自己给我的初中生涯画上一个完美的句号。

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。

这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。

初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

300字的初中生自我评价范文二本人热爱祖国，热爱人民。我性格开朗活泼，热爱生活， 在学习上，我常常不耻下问，有强烈的求知欲上进心。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学 校组织的各种课内外活动。 生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，

当然我也深刻认识到自己的不足，我在一些细节上不太注意，偶尔得过且过。贪玩，有目标但努力不够.有时候做事情会只有三分钟热情，在收拾方面不在行。我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

初中三年我学到了很多知识.我用汗水和拼搏精神换来较好的成绩。我同样将会以这种拼搏精神走向社会，面对自己的未来。希望可以顺利考上一个好的高中，继续享受自己的学习生涯。将来做一个有理想，有毅力，有耐力的人，为建设社会主义中国做出自己的努力!

300字的初中生自我评价范文三三年的初中生活似弹指一挥间，从刚跨入初中时的失落和迷茫，到现在即将毕业升学的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于初中三年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于初中三年，刚入学时，我曾为身为初中生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，初中生的前途也会有光明、辉煌的一天。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。初中生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

300字的初中生自我评价范文四本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。