大学生自主创业项目精选(九篇)
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第1篇：大学生自主创业项目范文
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 17. 125
[中图分类号] G916 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）17- 0242- 03
党的十以来，新一届政府提出了“大众创业、万众创新”的就业观和创业观，有力推动了大学生自主创业的热情，掀起了大学生自主创业，大学生自主创业成为时下解决大学生就业问题，以“创业带动就业”，提升大学生就业率，促进经济社会发展的“新常态”。但是据麦可思调研数据显示，我国2013届大学毕业生中，只有2.3%的人选择自主创业，有7.9%的人处于失业状态。具体以辽宁省为例，2014年辽宁省的毕业生数量达到27.6万人，创业状况也不容乐观，创业人数比重偏小且创业成功率偏低，每年选择自主创业的毕业生只有1%左右，与全国2.3%的平均水平相差甚大，同时由于各种原因导致最终的创业成功率不到3%。
由此可见，国家主推大学生自主创业的政策导向与大学生自主创业的现实发展状况不相符。探究其原因可知，大学生自主创业作为当前经济社会发展的“新常态”，需要一定时间的“发酵”和“培育”。我国历来有“学而优则仕”的就业传统，无论是大学生自身的就业观念，还是整个社会的就业风气，都与自主创业相偏离。纵观发达国家，其大学生创业成功率较高，总结有益经验，这与发达国家有浓厚的社会创业环境、成熟的创业扶持政策和力量强大的社会创投体系有关。而审视当前我国大学生自主创业现状，却面临政府扶持政策不完善、大学生就业观念落后、高校忽略大学生创业教育发展、扶持大学生自主创业的社会力量薄弱等问题。
促进大学生自主创业契合国家的政策发展方向，也是提升大学毕业生就业率和解决大学生就业难问题的有效渠道，这对加速知识成果转化为现实生产力、转变大学生就业观念、解决就业难问题、提升大学毕业生的创业成功率、维护社会稳定和促进经济发展，具有重要的理论意义和现实意义。基于此，本文就有效促进大学生自主创业，从创业政策制订、创业教育建设、创业政策完善、创业文化改善、创业观念转变、社会力量支持等方面提出了相应的对策建议，以期为改善大学生自主创业环境、完善扶持大学生自主创业政策、提升大学生自主创业能力等提供有益的政策借鉴。
1 完善自主创业的政策制订体系
自主创业作为国家的重要任务之一，其政策的制定必须要具备前瞻性、整体性、综合性，因而要完善现行大学生自主创业的政策制订体系。我国大学生自主创业政策要有前瞻性，要有长远的战略眼光，要有近期政策、中期政策和长远政策等体系。一般而言，近期政策是将创业教育实现在校覆盖，要制订促进大学生创业能力培养的教育政策；中期政策和长期政策主要是要花气力加强对中小学创业教育的培养，要注重培养青少年的创业精神和创业能力。通过政府引导和制度创新，传播创业信息、树立创业典型、弘扬创业文化。要通过构建创业科研、实践等相关活动的奖励机制，减少创业的制度障碍，降低预创业者的失败恐惧感。在社会上营造尊重创新创业人才、崇尚创业精神、支持创新、宽容失败的风气，引导当代大学生树立科学的创业观，使创业创新成为社会习惯，为创业创新提供文化支撑。
2 促进我国高校创业教育的建设与发展
高校的创业教育对于大学生毕业之后选择自主创业产生了极为重要的影响，大学生的自主创业能力、创业意识和创业成功率也与高校的创业教育质量息息相关。联合国教科文组织在“21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言”中指出，“培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。”目前，我国绝大部分高校没有大学生创业教育的意识，并未将创业教育真正纳入其人才培养目标和教育体系，导致我国高校的创业教育与专业教育相脱节。
创业教育是一个复杂的综合体系，需要将创业理念融入教学之中，需要跨学科的课程设置。如何建设和发展我国高校的创业教育，笔者建议：①要从小培养学生的创新意识，重视中小学校的创业教育，有相关研究显示，对职工家庭孩子而言，在早期（初中）接触到投资等内容的学生中，有35%的学生回答希望能够创业，但是问起那些到大学才接触到投资等内容的学生，却几乎没有人回答愿意创业，因而尽早开展创业教育将有利于提升大学生的自主创业意愿；②深入开展创业教育理论研究，我国高校应该摒除将创业教育作为学生就业工作补充的狭隘思维，积极开展对于创业教育的深入理论研究，并以理论指导创业实践，推动创业教育取得跨越式发展。建议高校加大大学生自主创业教育课程的分量，一方面重视创业课教学，让大学生系统学习创业理念、创业模式和创业步骤等理论知识；另一方面也要注重对大学生理论成果转化能力的培养，将部分成果通过创业活动转化为社会生产力。
总之，创业教育能使大学生真正改变单一的社会就业观念，树立正确的创业意识，了解创业的有关管理和市场经营知识，扩展创业素质和能力，因而要进一步促进我国高校教育体制改革，建设和发展高校的大学生创业教育。
3 完善大学生创业财政金融支持政策
随着国家和地方政府政策扶持的力度不断加大，有关大学生创业政策表现出显著的连贯性和稳定性，这使大学生自主创业的政策基础得到巩固。但是具体到实际工作，尤其是具体到正在创业或者准备创业的大学生身上，政府的政策扶持还欠到位。比如，现有针对大学生创业的财税减免优惠政策落实不到位、资助大学生创业项目的专项资金少、银行等金融机构对大学生创业的贷款扶持力度不大等。
而就大学生创业而言，其创业面临的最主要障碍就是资金短缺问题。以美国经验为例，美国政府通过建立大学生创业专项基金，为符合条件的大学生创业者提供贷款担保，解决大学生创业者因信用不足而难以融资的问题。基于此，笔者认为，完善大学生创业财政金融支持政策可从如下两方面着手：①要加大财政专项资金投入，就当前我国还未设立面向全国毕业生的专项创业基金现状，中央政府应尽快着手进行专项扶持基金设立的制度设计，根据大创项目的不同类型进行相应的资金资助；②要加强大创项目的税收政策导向性，增强税收引导力度，在对大学生创业实行普遍优惠的同时，对不同行业、不同区域的创业优惠力度要有差别，以最大程度发挥税收政策的调节作用。
4 培育良好的社会创业文化
大学生创业意愿不足，毕业生选择创业的比例不高，一定程度上与当前我国缺乏良好的社会创业文化有关。社会创业文化与创业氛围极大地影响了大学生选择自主创业的积极性与创业热情，同时也影响了社会力量对于大学生自主创业的支持态度。国外大学生创业环境比我国要好，大学生创业意愿比我国大学生要强，这与其社会形成浓厚的社会创业环境和创业文化息息相关。审视我国当前整个社会“重就业轻创业”的就业文化，包括高校对大学生创业教育不重视，大学生家长和民众对大学生创业持歧视态度，相关企事业单位、投资人和金融机构对扶持大学生自主创业的态度冷漠等，这与当前我国未有形成社会创业氛围和创业文化有关，因而要着手进行大学生创业文化建设。
一方面，要制订和实施促进创业文化发展的措施，改变社会上绝大多数民众保守的思想态度，在全社会培育创业文化，激发创业活力；另一方面，要加大宣传力度，应该充分利用广播、电视、网络等宣传手段，广泛宣传创业政策与创业的成功案例，以及创业教育的必要性，促进社会整体就业观念的转变，引导大学生自主创业，使创业成为大学生职业发展的一种正常选择，最终在社会上形成良好的大学生创业氛围。
5 转变大学生固有的就业观念
随着我国高校扩招政策的实施，大学毕业生数量逐年攀升，高校对大学生的培养方式由“精英化”向“大众化”转变。相应地，伴随近年来我国社会就业形势的严峻化和国内宏观经济发展的不景气，大学生就业问题越来越突出。剖析大学生就业难问题，可以发现一个奇怪的现象，许多高校毕业生找不到合适的工作，而同时国内许多企业又招聘不到合适的人才，这种“不正常”就业现象的产生，实质上就是一个人力资本投资回报率不断下降的过程。在我国传统思想中，“学而优则仕”“轻商贱利”等根深蒂固的观念直接导致了许多有关创业的负面认识，大学生不认为自主创业是实现就业的有效途径或体面的就业方式，更有甚者认为创业不能实现人力资本投入的直接回报。所以，在一个较高人力资本投资回报预期前提条件下，或“重就业轻创业”的就业观念下，其结果必然导致我国大学毕业生出现就业难和结构性失业问题。
因而，高校毕业生必须正视现实、转变观念，适当降低自己的择业期望，调整就业心态，树立“人职匹配”的“大众化”就业观念。
6 充分发挥社会力量对促进大学生自主创业的作用
促进大学生自主创业不仅仅是政府部门的责任，社会其他部门也可以充分发挥其作用。德国等国家的大学生创业不仅仅由政府提供支持，还包括高校和民间组织共同打造大学生创业的支持体系，在三者的共同作用下更好地促进了大学生创业的成功率。特别是社会投资，在发达国家社会投资是大学生创业体系建设的重要力量，是大学生创业资本的主要来源之一。借鉴德国的经验，我国也可以由政府、高校和民间组织共同作用，打造一个由政府、高校、银行、中介机构、民间组织等多组织部门协同作用的，高效的创业支持平台。通过该平台整合各方的资源，真正起到促进大学生自主创业的作用，提高大学生自主创业的意愿，扩大大创项目的宣传和影响力，并动员社会更多的企业单位、社会团体以及个人参与对大学生自主创业的支持，特别是鼓励有雄厚资金实力、有丰富投资经验的风投基金等，参与大学生创业扶持体系。
7 加强创业信息平台和大学生自主创业孵化器建设
在高速发展的信息社会，特别在当前利用互物网或物联网进行全民创业的时代，创业信息平台的建设对大学生自主创业有重要的促进作用。建议政府部门重视对大学生创业信息平台的建设，大力打造集专业服务、管理决策、成果转化等多项功能于一体的创业信息平台，重点引导和培育效益高、示范作用强的大学生创业服务中心。
一个完备的创业服务中心，笔者建议其具体功能应包括以下几方面：①要建立大学生创业者信息管理服务系统，就大学生创业所面临的问题提供及时有效的后续服务和跟踪指导；②要建立创业项目资源库，构建创业信息、政策平台，实现区域联网和资源同步共享，重视创业项目库的动态维护，力求做到信息对称，降低创业成本，提高项目成功率；③要完善项目开发、征集、论证、展示和推荐的工作机制，确立大学生创业服务的规范，面向大学生创业者公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，并为创业者提供项目信息、政策咨询、小额贷款、代办手续等“一站式”服务，提高创业服务的效率。
此外，要加强大学生自主创业孵化器建设。具体而言，应当加强我国创业基地、科技孵化器等创业集群建设，集聚社会资本，形成创业集群效应，降低创业风险。创业孵化器是提高大学生自主创业成功率的有效平台，政府应鼓励社会多方力量积极参与大学生自主创业孵化器的建设，充分整合各类资源，依托各地区适合大学生创业项目集中孵化的特色工业园区、大学科技园、加工贸易梯度转移产业基地等场所，建立大学生自主创业孵化基地，并积极引导社会力量参与提供咨询、物业等服务，吸引大学生创业企业入驻。
8 设计合理的创业评估机制
为了保障大学生自主创业项目的有效实施，应该设计合理的评估机制。①对政府所制定的创业政策要进行全面广泛的考察，包括对创业教育政策、创业财政金融等各方面政策的评估；②要对大学生自主创业项目的内容进行合理评估，比如在创业预备和创业实施阶段，要确定创业项目的收益水平和受益程度，要测度政策实施的效用程度和政策实施的自身成本等；③对项目的评估应该贯穿于创业活动的整个过程，初期要对项目的策划书、项目组核心成员、项目前景、成本以及受益进行评估，中期要对项目实施过程、项目管理、市场开拓，以及项目负责人的能力进行客观评估，后期是要对项目的整体效益进行测评。为了使项目评估更加科学，还应该引进社会第三方评价主体，比如咨询公司、第三方评估机构等。
主要参考文献
[1]靳敏.我国大学生就业支持政策供需分析[J].中国青年研究，2014（6）.
[2]麦可思研究院.2014年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2014.
第2篇：大学生自主创业项目范文
Abstract： In recent years， there are more and more college graduates， and employment problems are becoming increasingly prominent. In this case， entrepreneurship as a new way to solve the employment problem of college students is particularly important. To promote employment with entrepreneurship has a very positive significance in alleviating the current employment difficulties. This paper analyzes the present situation of college students' entrepreneurship in Taizhou through the questionnaire survey， and summarizes the problems encountered by the students in the process of entrepreneurship and puts forward the appropriate countermeasures and suggestions.
P键词：大学生创业；面临问题；对策分析
Key words： college students' entrepreneurship；problems；countermeasure analysis
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）23-0166-03
0 引言
近年来，大学生就业难问题非常突出，在这种状况下，创业也不失为一种解决就业的有效途径。虽有学校、政府的帮助，能助推大学生创业，但大学生的创业现状仍不乐观，改变毕业后找工作就业的观念和鼓励大学生自主创业尤显重要。大学生自主创业可以更好的把自己所学变成原始资本积累，可以更好的克服就业难，难就业的问题，有助于自身的发展。
1 大学生自主创业的现状分析
1.1 调查状况
为达到较好的调查结果，课题组设计了《大学生自主创业面临的问题及对策分析――调查问卷》。采用纸质问卷和网上问卷并发的方式，向泰州四所高校的大学生开展调查，共计发行500份问卷，有效问卷368份，有效回收比为73.6%，其中，大一学生占7.6%，大二学生占21.8%，大三学生占27.2%，大四学生占43.4%。
1.2 数据统计分析
1.2.1 对大学生自主创业的看法
调查结果显示，25.4%的学生是认同自主创业的，认为这是一种理想途径；49%的学生认为是一个不错的选择；20.1%的学生是反对的，认为自主创业会耽误学习，与现阶段的任务背道而驰。结果表明：创业还是大多数学生考虑并认同的。
1.2.2 大学生自主创业的形势
大学生面对当今社会创业形势，有着各自不同的观点。42.08%的大学生认为只有你有能力，加上政府的扶持，创业是不错的选择。这也是大多大学生毕业后自主创业的想法，现在大部分90后都更愿意自己做老板，拥有自己的事业。而30%左右的人则认为虽然自主创业比较困难，但还是有机会。16.2%的大学生觉得创业形势十分严峻，既没有资金来源，又没有人脉关系，要想创出一片天地，还是有很大的困难。剩下10%左右的人认为创业是最好的选择，不用面临就业压力，还能实现自己的抱负。
1.2.3 大学生自主创业的首要出发点
大学生目前面临就业难的问题，许多人既想就业有保障，又想有自己的一番事业，所以有一部分人想先解决自己的就业，这类人占比20%左右；而30.5%的大学生认为自我创业是一种自我挑战，过程中充满了激情，是一种人生的享受，能够发挥自己的人生价值；49.5%的大学生则认为创业是为了让自己获取更多的财富，让自己的生活得到更大的改善。可见，大学生自主创业既是一个充满激情的道路，也是一个能让自己以后的生活更加美好的途径。
1.2.4 大学生自主创业的障碍
根据我们的调查分析显示大多数受调查大学生在选择创业的最大障碍是启动资金不足。
创业首先考虑的不是计划，也不是人选问题，而是启动资金问题。普遍来说，大多数大学生没有额外的经济来源，生活费都是由家人供给。所以在创业的启动资金方面，很多大学生望而退却。根据我们的分析显示，选择“家人的反对”这一选项的人数并不多。现如今经济发展迅速，生活条件优越了许多，大多数人的思想也很开放，家长对孩子的管教也放宽了许多，最重要的一点是大学生创业可以培养大学生的吃苦耐劳，坚韧不拔的品质。也许这就是很少有家人反对的原因吧。选择“经验不够，缺乏社会关系”和“考虑继续深造”这两个选项的受调查大学生占比一般。大学就是一个小型的社会，许多大学生在各种团体和学生会表现的很好，这也就很好的锻炼了他们的交际能力，在“经验不够，缺乏社会关系”方面，他们是很有自信的。而考虑继续深造，考取研究生的人数来说是比较少的。由此可见，创业资金不足是阻拦大学生创业的一大障碍。
1.2.5 学校对大学生创业应采取的鼓励措施
学校是大学生创业的技术支撑和学习平台。我国大学生创业教育虽然起步较晚，但从课程的设置上看，已经趋于完善，调查结果显示有40.4%的同学希望学校能在大学生科技园区为其提供场地，说明创业是个循序渐进的过程，有创业想法的同学希望先通过在学校扶持的创业园区进行创业初实践，积累一定经验后再走向社会创业。有35.8%的同学希望能将创业课纳入必修课，说明虽然实践出真知，但夯实的创业理论基础也是必不可少的，在学习的过程中，学校无疑扮演了最重要的角色。另有23.8%的同学希望学校能为其提供创业资金，一方面说明了大学生资金来源不足，另一方面也希望学校相应的加大创业经费，更新教学设备，建立实践基地，并通过各种方式鼓励大学生创业，比如奖学金、赞助、基金等，必要的情况下可以选择一些优秀创业项目进行投资，提高创业成功的可能性。
2 大学生自主创业面临的相关问题
近年来，大学生创业越来越多，受到了社会的高度关注。为了给大学生创业提供更多便利，政府相继出台了多项优惠政策。但只靠政府的支持创业是远远不够的，大学生自身还是存在许多问题，包括创业教育落后、创业产品不成熟、资金不足、自身综合素质薄弱等。
2.1 大学生创业的综合素质薄弱
首先，大学生心里素质不佳，意志力不强。大学生创业若得不到父母支持，自身容易产生动摇；创业初期，需要做的事情有许多，自己身心俱疲；在遇到问题时，害怕担心自己失败做不好，怀疑自身能力，体现了大学生的心理、意志力薄弱等问题。其次，缺乏创业经验和管理经验。大学生在学校里课堂上接触的创业实例大多都是成功的，可是在现实生活中，社会往往是残酷的，对社会了解少成了大学生一个创业的难关。在实践中会一旦遇到挫折就容易轻言放弃，不敢尝试解决问题。同时，大学生在管理方面的经验也很缺乏，虽然在学校有关于管理类的学习，但是不能很好地用于实践，虽然勉强组建了自己先期的团队，但不知道怎样打开自己的业务市场、怎样发展客户。最后，缺乏法律意识。大学生对于创业相关的法律内容了解不够充分，在经营时容易在不经意间触犯法律，存在投机心理，不够理性，无法冷静分析问题，最终造就创业的失败。
2.2 大学生创业的资金不够充足
资金是决定大学生自主创业成败的关键因素之一。若没有资金，大学生创业的一切营活动都会变成空谈。家中经济条件好的同学或许可以从父母处获取创业启动资金，但是对于经济条件较差的同学来说，其父母即使有心也是无力的，这无疑增加了其创业难度。尽管银行有相关的政策，大学生创业者可以向其小额贷款，但事实上这种贷款难度是很大的，他们担心大学生还贷能力弱、创业初期资金流通困难资金需求量大而导致贷款无法收回。从社会融资也是十分困难，大学生缺少管理经验，投资公司往往有许多顾虑，要求严苛，或者想在大学生创办的企业中占据大多数的利益，所以，投资往往以失败告终，如此即使大学生拥有较好的创业项目，也难以在现实中生存并发展下去。
2.3 大学生自主创业项目的选择缺乏理性
第一，随大流，盲目从众，没有考虑自身情况，认为别人有创业成功的先例，或者大多数人都去从事某个行业，就也选择那个项目，没有考虑自己的实际情况，比如资金是否充裕，技术水平、专项人才是否达到要求等等要切身考虑的问题。
第二，一些因素的制约。受到经验、资金等因素的影响，大学生在选择创业项目上主要倾向于两方面：一是网站创业；二是产品层次和技术含量较低的领域，比如打印社、餐馆、花店、家教中介等。
总而言之，大学生创业项目的选择应结合市场和当地经济需求，理性认识分析自己具备的实际条件，寻找合格的创业项目。
2.4 大学生自主创业教育相对落后
创业教育在我国发展较晚，相关的指导思想和课程也不完善，使得创业教育面临很多问题。其面临的问题主要有以下两个：
第一，创业基地不完善。学校是创业的基地，在学校里有效的模拟，才能拥有经验，从而为步入社会创业打好基础，但是，许多学校创业基地还没有完善，大学生不能很好地把自己创业的想法转化为现实。
第二，师资力量较为薄弱。目前，各高校聘请的创业教育教师大多缺乏创业实战经验，或者通过高校简单的培训就担任的创业导师。还有部分为企业工作人员，，因为行政工作关系，专业进修机会少，教学技能相对欠缺。
3 大学生自主创业的对策分析
3.1 从学校的角度
从学校的角度看，学校是大学生创业的技术支撑和学习平台。
首先要健全创业教育的机制，在课程设置，学习内容，考核方法上进一步完善，培养有利于未来学生走上创业岗位所需要的技能，同时加大考评力度，将大学生创业教育纳入日常教学考核管理之中。
第二，要适当改变教学内容教学方法，增加学生实践锻炼的机会，通过老师指导学生、带着学生一起创业的方式不断的提升学生的实践水平，为学生未来的创业打下坚实的理论基础。
第三，提供校园创业平台，大学生创业是个循序渐进的过程，学校应该进行模拟创业，可以适当推荐大学生进入公益性的创业基地进行初步创业，再到大学生独立自主创业三个步骤，逐步培养学生的创业技能和经验，在这期间还要不断的给予创业学生以理论指导和管理咨询。
第四，健全必备的软硬件设施。创业培养与普通课程不尽相同，想要有收获，就业去实践，所以学校应该在资金和设备上予以更多的支持，加大创业经费的投入，在大学生创业中起到中间桥梁的作用，也可以由学校出资介入到一些优秀的创业项目中，提高创业者的成功率。
第五，注意提升师资的质量。优秀的师资对于创业教育至关重要，好的创业老师拥有丰富的理论知识，也充满创业经验，他们能在创业初期为同学们提供系统的财务、管理、销售、策划的指导，能使大学生创业少走弯路，创业课程的师资主要通过组织培训本校教师，也可以找创业达人来进行培训。
3.2 从学生的角度
首先应该明确自己创业的目的，能利用哪些创业资源，自己与其他人比有什么核心的竞争优势，知道自己能承担的风险，先期要对创业项目以及市场环境熟悉，还要对自身创业条件环境进行SWOT分析，分析优势劣势机会与挑战。其次，社会经验也很重要，我们要多与社会接触，敢去闯出一片天地，创业想要成功，就需要拓宽自己的人脉资源，将自己所学与人脉资源有机的结合起来，将理论知识技能运用到实践中。最后，大学生创业对于缓解就业压力，有着巨大的作用，也是实现大学生人生价值的另一途径，有利于培养自身的创新精神和顽强毅力。
3.3 从政府的角度
政府要对大学生创业给予一定的帮助，提供保障。
第一，对大学生创业过程中出现的问题，政府应当建设为大学生创业服务机制，成立专门的创业培训与咨询机构，一方面为高校创业教育课程中教学活动、项日设计等提供指导，另一方面对有创业意愿的大学生有针对性地开展创业教育，前期主要以熟悉与创业有关的工商、税务、企业经营等方面的相关知识，以及法律和政策为主，使大学生创业者尽快熟悉业务流程，尽可能争取到一些政策及法律保障，同时进一少增强他们的创业意识；中期将一些可行性较好、可操作性较强、有发展前景、符合市场需求的创业项目拿到创业产业园以及创业见习基地进行实践模拟，增强大学生创业者的创业实践能力；后期主要以跟踪服务为主，在社会各界力量的帮助下，大学生创立了自己的公司，创业教育培训机构要对这些企业运行情况进行跟踪了解，及时解决大学生在创业过程中出现的实际问题，为他们提供咨询服务。
第二，强化师资力量和创业实践。创业教育师资短缺成为制约我国创业教育活动开展的瓶预，政府应该加强创业教育师资队伍的建设，每年定期举办创业教育研习班，建立创业教育交流机制，聘请创业研究专家和学者到高校开展讲座，选派秀教师进行学习，让创业教育老师掌握第一手资料，提高创业教育能力，逐渐推进校企合作互动机制，依托现有的创业实或基地，鼓励大学生到创业园和创业实践基地接受培训，通过丰富多样的教学方式，最大程度地提高大学生的创业能力。
第三，加大监督审查力度。为了保证创业政策能够不折不扣地执行，各地政府应该加强对相关门的监督与审查，对各部门工作制定严格的标准，定期或不定期地进行检查和评估，设立监督汇报平台，便于接受来自大学生及社会群众的监督，在监督审查过程要发现的问题，要及时指出，请他们改正，对于工作中不到位的地方，给予指导。同时，各级地方政府要加强政策执行人员的素质教育和技能培养，切实在政策执行过程中提高办效率，在第一时间解决大学生创业过程中通到的一系列问题。
参考文献：
[1]张文强.大学生创业障碍及对策探究[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2012（04）.
[2]西凤茹.大学生创业影响因素与支持体系完善[J].黑龙江高教研究，2012（07）.
[3]蔡丹，李军红，王美艳.高校创业教育的研究与探索[J].经济师，2006（01）.
第3篇：大学生自主创业项目范文
大学生调>！
大学生调研报告
大学生创业为何成功率低？近日，上海师范大学法政学院哲学系的朱蓉蓉、杨、郭玉华、陈寅鑫4位同学利用寒假对大学生自主创业的现状进行了社会调研，通过对创业大学生、成功人士、在校师生的调查和访谈，完成了《大学生自主创业报告》，指出大学生创业的投资误区和七大可行性方案。
失败原因一 缺乏创业教育
《报告》指出，大学生创业成功率低的原因在于创业能力不足，亟需通过创业教育和实践智慧的积累提高创业能力。大学生创业之路异常艰难，除了缺乏一个整体有序的创业环境，大学生创业者本身条件限制是重要原因。
不少大学生在接受调查时表示，创业最艰难的还不是资金，缺乏知识、技能和信息才是创业的最大困难。单凭少数学生自我培养意识，自我实践锻炼，难以使大学生自主创业形成规模，有时也缺乏科学的指导。
据了解，目前有不少高校都开展了相关自主创业的讲座和活动，但是并没有开设自主创业的课程。与创业相比，高校更关注就业。在调查中，有不少高校教师认为，毕业生自己去创业，一般是因为找不到工作，如果毕业生供不应求，没有必要去创业。大学生缺乏系统创业教育，是他们缺乏创业素质的根本原因。
失败原因二 筹钱四大误区
在许多大学生看来，创业是一场比尔·盖茨式的“运动”：有了创意有了资金就能开公司，开了公司就会财源滚滚，而对行业缺乏深度审视，对市场缺乏深刻了解。
据调查，大学生创办的企业中超过九成是靠民间借贷起家的。但是大学生在吸引创业投资上存在以下误区：一是筹钱心切，常会为一点小钱出让大股份，或是贱卖技术或创意，从而失去主动权；二是随意违约，对投资协议稍有不满就肆意毁约，结果上了资本市场的“黑名单”；三是过于执著，即使投资人不能提供增值，仍与其捆绑在一起；四是不负责任，烧别人的钱圆自己的梦，结果两败俱伤。
成功关键 选好创业项目
选择创业项目是创业能否成功的关键。在选择过程中切忌盲目跟风。一定要选择自己最熟悉、最擅长、最有经验、资源最丰富的行业来做。
第4篇：大学生自主创业项目范文
关键词：大学生 自主创业 风险管理 策略
一、引言
近年来，我国经济转型已经进入攻坚克难的关键时期。如何有效地调整经济结构继而促进经济转型已经成为人们越来越重视的问题。当然，这些与人们的生活息息相关。当下，在经济转型中，大学生自主创业作为一个创新经济改革试点，引起了人们的广泛关注。这主要是由于一方面，自主创业的主体是大学生，而大学生是未砭济发展的主力军。另一方面，自主创业可以解决大学生“就业难”问题。需要注意的是，大学生自主创业也存在着风险，制定好大学生自主创业的风险管理策略，对提升创业质量和效率等诸多方面有着重要的推动作用。
二、大学生自主创业的背景及意义
当前，一方面基于近年来高校的不断扩招政策，毕业大学的数量也在相对增加，就业市场的竞争压力也陡增。另一方面，大学生毕业的自身能力与企业的要求相差甚远。这些原因也就导致“就业难”成为当下毕业大学生的真实写照，当然这也是经济转型过程中必然要出现的民生问题。
因此，提高大学生的就业率，就要转变思维，以大学生自主创业带动就业，从根本上解决“就业难”问题。这不仅有利于最大化地调动大学生的激情，让大学生把所学的知识充分地应用于实践中，锻炼了自身的能力，增加了经验，让社会充满积极向上的正能量，而且对于经济的转型与发展有着积极的推动作用。
此外，增加创新是创业的基础，更是创造的动力。但科学创新，大多都是立足于全面分析、合理选择，这种较为正确的抉择，除了创业者自身应具有较为全面、系统的知识积累外，政府应该建立公益性质的专家团队，引导创业者完善创业计划，制定具有风险可控的创业实施方案，从而让广大创业者都能跨入成功的殿堂，真正体现大众创业，万众创新的新局面。
三、大学生自主创业风险管理的必要性
风险是社会活动中客观存在的，与收益一样。自然，大学生自主创业也不例外。其风险来源于大学生自身原因及社会层面。从社会层面来说，大学生创业的社会环境比较恶劣，竞争比较激烈，无法与一些成熟的企业抗衡。从大学生自身原因的角度来说，一方面大学生在毕业之前一般都没有什么经验，仅仅有理论知识，对创业的想法很单纯，在选择创业项目上比较盲目。此外，有些大学生的能力以及性格等都不适合创业，但基于对马云等人的崇拜，也一股脑地加入创业大军中，他们只看到了别人的成功，却没有看到别人背后的创业辛苦。
从徐玉玉死亡事件到近期的女大学生失联事件，无不反应出大学生在认知、分析问题以及处理突发问题能力的不足，这也间接地反应了大学生也是一个相对较弱势的群体。据网易新闻统计，大学生自主创业的公司在3年内基本都倒闭了，失败率高达95%。
因此，强化大学生自主创业风险管理是非常有必要的。这可以促使大学生正确地认识创业，并成熟地自主创业。创业风险的管理意义就体现在大学生在创业过程中创造出的产品，具有大众化的适用范围，亦或是具有已知特定的适用群体，与时俱进，且整体功能反映使用者对有关产品的一些新需求元素。
四、大学生自主创业风险管理策略
（一）强化大学生的风险意识
学校要做好相关的教育，强化大学生的风险意识，要学会理性以及正确地看待自主创业，大学生在创业前综合自身的能力、知识以及其他方面的素质等因素来判断自己是否适合创业，不要因为个人崇拜或者一时冲动等盲目地创业。大学生要学会分析市场前景以及发展条件等，继而选择合适的创业项目。比如，从“北大屠夫”陆步轩的成功事例来看，创业无高低和贵贱，项目合适才是最重要的。因此，只有规范了自身的风险意识，再选择合适的项目，创业的成功率才会大大提高。
（二）提高大学生的责任担当
2014年，在湖南大学视察期间要求大学生在创业上要敢为人先，要容忍失败，要跌倒了重来，在学校做思想的求知者，在社会要做创业的实践者。由此不难看出，大学生在创业的过程中，要勇于担当责任，遇到失败，不要害怕或者逃避，亦或是推卸责任，要学会在失败中担当责任，总结经验教训，从哪跌倒再从哪站起来。
（三）提供大学生创业政策，营造创业环境
目前，我国在大学生自主创业上制定了不少的政策，诸如大学生贷款创业额度为10万元、免收行政费用、税收优惠以及创业指导等。但就上述大学生创业的失败率来看，大学生自主创业环境依然不容乐观，这与当前我国的大学生创业政策的针对性不强和系统性不完整等有关。因此，要积极地完善我国大学生创业政策，细化并强化相应的涉及创业资金支持的政策，健全大学生创业的免费服务平台，营造一个稳定的大学生创业环境。
（四）国家建立公益性质的创新辅导平台
国家应该建立相应的公益性质的创新辅导平台，在大学生自主创业方面给与充分地辅导。一方面要让大学生摆正好创业的心态，在创业初期要不急躁。另一方面，要让大学生在创业上体现创新元素，只有与众不同和创新，才能显示出创业项目的亮点和门槛，发展前景自然就会一片大好。
（五）强化知识产权管理
知识产权已经成为当下经济发展中最为重要和关键的热门话题，在创业中更是如此。这就要求一方面大学生自身要有知识产权意识，在创业的过程中，对于核心技术和方法等要及时申报专利等。另一方面，有关部门要加大知识产权管理力度，严厉打击市场上的侵权行为，才能够确保创业者的相关知识产权得到合理保护，助推创业动力。
五、结束语
大学生的发展关乎着国家的未来，其是我国经济发展与转型的主要新生力量。因此，大学生自主创业不仅有利于提升大学生的实践能力，培养未来的优秀企业家，而且激发了全民创业的氛围，改变了以往的就业观念，以创业带动就业的模式有效地推动了经济的转型与发展。因此，制定并落实大学生自主创业的风险管理策略有着重要的现实意义。
参考文献：
[1]商界招商网.大学生创业失败率95%，近3年创业公司倒闭殆尽[N].网易新闻，2015（12）
第5篇：大学生自主创业项目范文
【P键词】 大学生；自主创业；现状；发展对策
一、大学生自主创业的背景和条件
我国正进入经济发展新常态，工业化、城镇化进程加快，经济结构持续优化，各类经济体制和社会结构都在发生着深刻的变化。但是，面临的问题也很多，随着经济全球化进程的不断推进，综合国力竞争的日趋激烈，这些都给我国社会和经济发展带来了机遇和挑战，在这样一个大环境下，对于我国的就业压力和就业形势来说也带来了机遇和挑战，如何解决好各类人群的就业问题，特别是如何解决好大学毕业生的就业问题，是现今比较艰巨的任务。
1998年，全国普通高校毕业生108.36万人，1999年高校扩招，到2005年已增至338万人，而2013年，全国普通高校毕业生规模已达到699万人，比2005年翻了一番。到2016年，毕业生人数已达765人，冲历史新高。如此庞大的毕业生队伍，对就业的需求也就相应的增加了。但是，社会对高校毕业生的需求却是逐年下降，高校毕业生供需矛盾空前严峻。于是，自主创业这一理念变成了大学生就业的一种新的导向，这一理念的形成转变了大学生原有的就业观念，以创业带动就业，让学生实现自我价值，体现就业能力，解决就业矛盾，带动大学生发挥创新创业能力，鼓励大学生去创业，实现自主创业，这样能够更好地促进经济发展，实现社会经济发展的良性循环。
同时，培育大学生的自主创业意识、鼓励自主创业也是国家经济发展的一个新的契机，新的机遇和挑战，是国家保持经济活力的源泉，也是扩大就业的途径。
那么，为了更好的开展这一工程，为大学生的就业开辟更好的途径，在“十一五”期间，中央提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”，“促进以创业带动就业”的战略规划，并且加大力度贯彻实施。从中央到地方，各类有利于创新创业的政策陆续出台，2010年，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新教育和大学生自主创业的意见》，2012年，《教育部下发普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，对高校开展创新创业活动提出了意见和要求，鼓励各个高校开展学生的自主创业项目，要求各个高校重视创新创业教育，将自主创业放到了就业工作的重要位置，成为就业工作的重要模块。各地方也出台了相应的优惠政策，鼓励大学生自主创业，保障大学生自主创业的顺利进行，并给与了优惠条件，为大学生自主创业铺路，为大学生自主创业提供良好的条件和发展平台，这些都体现了大学生自主创业是就业的一种新的良性化的发展趋势。
大学生创新创业是高校学生培养的一个新领域，我国的创新创业教育起步较晚，创新创业政策开展始于上世纪90年代后，随着高校就业形势的严峻以及一系列社会因素引起了国家对创新创业的重视，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出要大力推进高等学校创新创业教育。
要建设创新型国家，就需要开展对创新创业人才的培养，就要注重大学生的创新创业意识和能力的提升，才能跟上国家创新型战略规划。为了更好的进行大学生创新创业教育，开展大学生的创新创业活动，国家颁布了一系列的政策和优惠措施，为大学生创新创业活动的开展提供了强有力的政策支持和法律平台，同时，各省市也在此政策的基础上出台了各类型的地方政策，为各省市的大学生创新创业活动创造了良好的条件。例如：甘肃省出台了《甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案（试行）》，黑龙江省出台了《黑龙江省人民政府关于促进大学生创新创业的若干意见》，哈尔滨市出台了《哈尔滨市人民政府办公厅关于印发哈尔滨市大学生创新创业工程实施方案的通知》，陕西省出台了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》，这些政策从资金、资源、培训、服务等各个方面为创新创业活动提供了相应的优惠措施和条件。这些政策的执行从很大程度上推动了创新创业活动的开展和创新创业成果的获得。
二、自主创业的理念
自主创业是一种社会行为，一种商业活动，具有风险和不确定性，在这一过程中，包含了追逐利润，获利，创造，新事业等内容。通常人们理解的创业都是指创建新的企业，开创新的事业。哈佛大学斯蒂文森教授给创业的定义是比较贴近的，创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。这一概念集中体现了创业所包含的关键要素，反映了创业的主要特征。
大学生自主创业是一项十分具有挑战性的社会活动，高校要开展大学生创业活动，需要培养大学生的创新能力、创新素质，让他们有创新创业的基本能力，并且运用到实践中去，将教育理念转化成教育实践，构建完整的大学生创业教育体系，保证创业活动的合理性和有效性。
大学生自主创业需要从多方面的因素来考虑，相关政策的出台，良好的社会环境，团队的合作以及自身的能力等都是影响自主创业成功与否的重要因素。因此，大学生创业应该将各种有利因素良好的融合在一起，利用有效资源，结合自身情况，走行之有效的创业道路。
三、大学生自主创业的目的和现状
自主创业这一形式的出现，可以说是给大学生就业开辟了一条实现自我价值，发挥自我创新创业能力，开展自主创业的道路。各种各样的创业形式，各种类型的创业资源，都给大学生自主创业提供了发展的渠道，对创新创业教育产生了深远的影响。
大学生自主创业是为了将大学生的创业意识运用到实践环节，从而真正的解决学生就业问题，促进自身创新能力的提升，带动创新教育的改革和发展，最终实现我国创新型国家的战略目标。
大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。现今的社会形势，就业压力大、就业机遇的不确定性以及一些社会因素等给大学生在就业的道路带来了一些阻力。从区域性经济发展状况来说，由于区域经济发展的不平衡性，往往经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门地区，这就形成了大学生选择职业的时候具有倾向性，大部分大学生都选择经济发展速度快的地区，就业方向产生了不平衡性，但是职位需求有限，这就造成了一大批滞留的毕业生。还有一部分是职业规划和现实存在偏差，不是不能签而是不想签，这些大学生的就业倾向也会对就业率产生一定的影响。这就要求大学生要熟悉客观经济环境对就业的直接影响，充分发挥主观能动性，克服客观环境的不利因素，对自己的职业生涯做一个规划。
但是就目前来说，在高校中，大学生对自主创业的理解和实践还比较盲目和懵懂。在课程设置方面，学校对这方面的相关课程设置不是很完善，不是所有高校都开设了创新创业教育课程，即使是已经开设了此类课程的学校，在授课和考察流程环节上还不是很重视，没有形成一个完整的理论和实践挂钩的教育平台，学生仅仅把这门课程当成是修学分，并没有真正的去实际操作，做一些切合实际的创业规划，然后付诸实践，取得一定的创业成果。教育理念的不成熟导致了学生对自主创业的积极性有所降低。
另一方面，学生对于自主创业的积极性和自身的能力也是影响自主创业能否成功的关键，有很多学生对于自主创业的认识还比较迷茫，自主创业的积极性不高，没有想过要去创业，而更加倾向于稳定的就业方式，同时，自身能力的不足也影响了自主创业的开展，所以这就导致了大学生自主创业数量的减少。只有少部分人去开展自主创业活动，有兴趣去参加，所以说大学生自主创业的道路还很漫长。
因此，要使大学生自主创业更好地开展起来，就要加大创业教育课程的设置，给大学生提供更广阔的理论知识的选择层面，让学生更多的接触到对他们有用的课程理念，并将这些运用到实际的创业活动中去，有助于学生进行自主创业的活动，从而取得一定的效果。
尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持，使大学生在自主创业方面有很多优质的资源，但是当前大学生自主创业也存在一些问题，实际创业者少，缺乏实践，创业种类比较局限，技术含量低，成功率也比较低，大学生自主创业情形难以令人乐观。特别是同外国早已完备的创业教育及创业教育政策体系相比较，我国的相关政策还不够完善，自主创业社会环境和氛围还有待改善和提高，大学生自主创业存在普及程度和地域限制等问题，缺乏良好有序的创业环境的搭建，这些情况使得大学生走创业之路比较艰难。
四、推进大学生自主创业的发展对策
完善的教学方法和教学能力以及高度的重视是开展创新创业教育的基本，大学生自主创业这一环节的实施和发展需要学校、授课教师以及学生自身能力相互配合，将所学的理论知R通过一系列整合，制定可执行的方案，来进行实践，从而开展自主创业活动。有了坚实的理论基础，还需要对开展自主创业的地区进行选择，绝大多数选择自主创业的学生把目标都定在了经济比较发达的地区，普遍都认为经济发达地区的商机会比较多，所以大城市依旧是大学生自主创业的首选。其次是创业的形式，创业有多种形式，但是大多数学生会选择合作这种方式来完成自主创业的过程，这样不仅可以降低风险而且在资金上也可以更加灵活，同时可以壮大经营规模，提高创业产值。但是，由于存在政策的落实不到位，项目的涵盖面有限导致了创业历程存在很大的不确定性，很多半途而废，甚至还未开始就结束了。
在创业这条道路上，学校重视，就会强化创业教育，鼓励学科带头人和骨干教师带领学生进行创业课题研究，紧跟行业形势和市场需求，形成一个有效的团队构成，这样才有利于出研究成果。同时，政府为大学生创业搭建平台，优化创业大环境，为创业保驾护航，为大学生更好的开展创业活动提供条件。因此，导师的引导，团队的结构、行业和专业背景以及资金等因素对创业的成效有着主要的影响，会直接关系创业成功与否。
随着大学毕业生人数每年较大幅度的递增，使原本就困难的毕业生就业问题日趋严峻。大学生自主创业成为了解决就业压力、缓和社会矛盾、帮助大学生实现自我理想、成为社会人才的重要途径。因此，我们要完善优惠政策、创业资金、创业项目、创业培训、创业教育等相关体系，从而提高大学生自主创业成功率，推动我国创新型国家建设。
【参考文献】
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[2] 陈春意.创业教育：高校培养创新人才的有效途径[J].科技创业，2005.6.
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[5] 朱茹华，甄月桥，李宏汀.大学生自主创业成效与影响因素[J].中国就业，2010.4.
第6篇：大学生自主创业项目范文
关键词：创业；体育类大学生；河北省
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0013-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.34.005
随着我国居民生活水平提高、健康意识增强、消费结构调整，体育消费需求加快增长，体育产业已成为我国国民经济中不可忽略的新的增长点。体育类大学生是推动我国体育产业发展的生力军。与其他专业类大学生相比，体育类大学生拥有更加顽强的意志、更加过人的胆识、更加强大的独立意识和显著的专业技术优势。然而，受经济产业结构和市场经济形势等影响，体育类大学生就业情况并不乐观。近年来，我国大力倡导自主创新创业，给予大学生自主创业政策扶持，激发了大学生的创业热情，同时也为体育类大学生开拓了新的就业出口。就河北省体育类大学生而言，除体育产业大发展的时代背景，及国家“大众创业 万众创新”大环境外，京津冀协同发展、2022年北京、张家口联合举办冬奥会等对体育产业的巨大拉动力，都为河北省体育类大学生自主创业提供更加广阔的空间和良好的机遇。
一、体育类大学生创业动机来源
1.拥有适应创业需求的个性特点。与非体育类学生相比来看，体育类大学生因长期经受训练和竞赛的磨砺，逐渐培养出了更加果断的做事风格、更加坚韧的抗压能力、更加强烈的团队合作意识和竞争精神，他们朝气蓬勃、激情高涨、敢闯敢拼，有勇气有魄力[1]。基于这样的个性特征，更多的体育类大学生倾向于选择通过自主创业去挑战压力、证明实力、实现自我价值，这是体育类大学生创业的内在驱动力。
2.面临严峻的就业压力。体育类大学生经过多年艰苦训练，掌握了丰富的专业技术。然而，由于专业对口就业路径较为狭窄，最终只有少数从事体育教育等职业；相当一部分体育类大学毕业生无法找到专业对口工作，文化知识积累又相对薄弱，只能谋求到保安、销售等社会地位较低、待遇较差的职业，多年积累的一专业技术却只能荒废。面对严峻的就业形势，促使体育类大学生萌生了强烈的自主创业意愿。
二、河北省体育类大学生创业机遇与优势分析
1.国家出台相关政策大力支持和鼓励大学生自主创业。随着我国经济产业结构的调整升级和我国教育事业的迅速发展，传统就业形式和就业岗位“消化不良”，大学毕业生就业压力不断增大。为拓展就业出口，国家积极倡导大学生自主创业，通过精简审批程序、财政资助、税收减免等多方面给予政策倾斜，减少大学生创业障碍；积极推动高等学校创新创业教育改革，推动创新创业教育发展。2015年国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，教育部召开视频会动员部署深化高等学校创新创业教育改革工作，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，提出了深化高校创新创业教育改革六项重点任务。与其他大学生一样，河北省体育类大学生自主创业拥有良好的政策环境。
2.经济发展新常态为体育发展提供了新动力。十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，体育产业作为我国的一个新兴产业、绿色产业、朝阳产业，近年来呈现高速发展的态势，拥有巨大的发展潜力。十八届五中全会与《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出建设健康中国，并把促进体育产业的发展作为推动健康中国建设的重要内容。随着国民健身上升为国家战略，居民消费将进入文化体育消费的旺盛时期，人民群众体育消费意识不断增强，对文化体育生活的需求将进一步提高，对体育用品和服务产品等供给端提出新期待，所以巨大的消费需求潜力为体育类大学生自主创业提供了良好机遇和广阔空间。
3.京津冀一体化发展助力河北省体育产业发展。国家出台了《京津冀协同发展规划纲要》，促进京津冀地区一体化发展，这无疑将对经济发展相对落后的河北地区各项事业的发展产生强大的拉动作用。国家出台的《京津冀协同发展规划纲要》，有利于实现各类体育资源在京津冀地区间的有效对接，为河北引进和有效利用北京、天津的优质体育资源，以及在联办赛事活动、共建共享基地、区域产业协作等三地体育的深度融合发展打开新通道。进一步提升京津冀区域体育发展的规模效益和品牌影响力，这将使河北省体育类大学生与其他地区体育类大学生相比，拥有得天独厚的创业优势。
4.冬奥会也将对河北省的经济增长、产业升级、公共服务、群众就业、大众创业等形成极大的拉动。2022年北京和张家口联合举办冬季奥运会，就体育发展而言，无论是场馆设施的建设与完善、冰雪运动的普及与发展、人才的培养与引进、竞技项目的实力提升，还是滑雪旅游、运动装备、中介服务、医疗康复等相关产业发展，都会得到前所未有的“井喷式”发展。带动河北省产生巨大的体育投资与消费需求空间，大大激发了河北省体育类大学生创新创业的热情。
第7篇：大学生自主创业项目范文
近几年高校毕业生越来越多,就业形势更加严峻,2010年全国高校毕业生人数已达630万之多。如何解决大学生就业难的问题,社会各界都有自己的声音。相关政府部门就促进大学生就业出台了相关政策,帮助大学生就业,其中就包括鼓励大学生自主创业。中央就大学生就业问题给出了明确的指导意见,要鼓励大学生自主创业,包括放宽市场准入,推行联合审批、一站式服务、限时办结和承诺服务等,开辟创业“绿色通道”,毕业两年以内的普通高校毕业生从事个体经营的,还可享受3年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费,提供小额担保贷款,免费为大学生提供创业培训等政策。在国家和各地方政府出台的政策支持下,一些大学生走上了创业之路,开始了自己的就业之路。根据我们的调查,大学生的创业之路并不平坦。下面就全面介绍大学生的自主创业现状,分析大学生自主创业成功率的低的原因。
一、大学生自主创业的现状
政府部门在政策方面大力支持大学生自主创业,积极为他们提供良好的市场环境和融资政策。目前大学生自主创业热情空前高涨,但从自主创业中真正收益的,却只是凤毛麟角。有调查显示,在全国大学生创业成功率最高的浙江省,成功率也只有4%,而全世界大学生的平均创业成功率是20%。
根据麦可思网的调查显示:毕业生自主创业者主要分布在东部和沿海发达地区与中、西部中等发达地区,应届大学毕业生在家乡省创业的占76%,其中在外省读大学后返回家乡创业的是38%,在家乡省以外创业的占24%。另外从创业的项目类型上来看主要集中在技术创新,软件开发,服务业为主,而且是集中在发达地区。同时我们也发现大学生自主创业的过程中突出的显示出以下特点:政府的扶持政策多,落实困难;资金不足,无法满足项目需要;市场经验欠缺;市场意识薄弱;营销和谈判能力稚嫩;社会资源缺乏;行业竞争力和抗风险能力弱等。这些原因致使大学生自主创业成功率低的主要原因。
二、大学生自主创业成功率低的原因分析
1.眼高手低
许多自主创业的大学生都是怀揣梦想,斗志昂扬的开始了他们的创业之路。但多数创业者都是感性创业的居多,不务实,不从基础作起,缺少吃苦耐劳的精神,眼高手低。他们向往一举成名,希望在最短的时间内实现财富积累,完成创业梦。把某些社会精英、成功人士当做自己创业的楷模,简化他们达到今天成就的过程,这是不可取的。在缺乏工作经验、社会阅历和社会资源等前提条件下自主创业,务必要从低处着手,慢慢积累,不要急于求成。必须做好吃苦的准备,既要有感性的创业激情,也要理性分析创业的条件。
2.项目选型不合适
许多创业者他们创业不成功是因为项目选型不合适导致创业失败。创业能否成功除了需要许多内在因素外,还需要项目本身的因素。选择项目实际上就是在选择发展方向,方向如果选错了,何谈达到目的。大学生创业特点是资金少,社会经验缺乏,抗风险能力弱等。适合大学生创业群体的项目应该具有发展潜力,启动资金较少,回笼资金快,市场较成熟等特点。这样的项目会让创业者能快速完成原始资本积累,社会经验积累,降低了投资风险。
从目前的大学生创业项目选型来分析,理工科类学生的创业项目主要集中在技术创新研发方面,文科类学生集中在服务性行业。技术创新类项目的特点是智力投资为主,前期技术研发成本比较低,但后期市场推广和技术升级资金需求量大。该类项目后期推广和技术升级的资金大多数要靠风险投资获得,一旦引资失败,也就意味着项目失败。风投市场更希望把资金投入到经过市场验证,有发展潜力的项目方面。作为创业者所研发的产品可能是非常不错的,但没有经过市场检验,还有创业团队的市场运作能力也是风司所担心的,导致很多技术创新项目都死在了襁褓里。服务类项目是以投资小,见效快为主,成功率较高。
近两年先后报道过很多大学生搞养殖的成功案例,引起了社会的关注,这究竟又是为什么呢?经过分析发现,主要是基于项目类型的选择,大多养殖行业还是以原始的养殖模式农民养殖为主,他们有经验,没技术,科技含量较低。恰恰这些大学生们有丰富的文化知识,有快速的学习能力,一旦他们进入,塌实来做,养殖类的项目成功的概率会很高。
3.市场脱节
大学生自主创业时选择的项目大多数都是模仿,跟进模式。其他人做了某个项目,市场反应不错,他们也就跟进。很多创业者不进行详细的市场调查,盲目投入运营,这是严重与市场脱节行为。我们选择项目时,一定要结合市场需要,结合自身特点选择合适的项目。市场需求又包括服务人群,收入水平,消费能力,消费意识等等,这些都是市场调研中需要考虑的因素。但事实上多数创业者都很感性。不同类型项目有不同的特点,需要调研的关键要素也大不相同,比如技术创新类项目,应该侧重于技术的前卫性、实用性、资金投入、投资回报周期等。经纪型项目如书店,超市,餐厅等,这些项目集中服务意识上。
4.没有社会经验
即将走出校门的大学生们,一直是在学校环境中接受文化知识和素质教育,并没有经历社会的磨练,社会经验缺乏。他们不了解市场规则,不熟悉经济环境,不懂得人情世故,这些都是缺乏社会经验的表现。一旦选择创业,意味着他们不仅具备这些素质,而且还有一定的管理能力。这不能不说是件困难的事情。社会经验是需要在实际工作中慢慢积累的,不可能在短时间内突击从书本上获得。这是不可自主创业的大学生不可逾越的障碍。
5.社会资源缺乏
企业在经营的过程中需要许多社会资源的配合,这些社会资源将影响企业经营。社会资源包括有形和无形资源,有形资源包括客户、资金、渠道、场地等;无形资源包括技术、知识、管理经验、社会关系等。刚出校门的大学生在这些方面都极度缺乏。管理经验要在工作中长期积累起来的,社会关系也是需要逐步根据需要积累。
6.抗风险能力小
大学生创业的企业多数都是小企业,没有充足的资金,没有过硬的团队,没有行业竞争力,没有风险意识,不能厚积薄发,在企业发展过程中稍有不甚,便可能跌入谷低,彻底失去了发展的机会。
三、给大学生自主创业者的建议
在竞争激烈的环境中要想立足,着实不是件容易的事,但我们要相信自己的能力。想创业固然是好事情,很多成功者都经历了创业的过程,才有今天的成就。大学生创业者们要向他们学习,有吃苦耐劳的精神,有坚韧不拔的毅力,积累社会经验和社会资源,准备接受创业的挑战,打造属于自己的事业!
在准备创业前,建议即将自主创业的大学生们在创业前要回答自己几个问题:(1)你是否真的想创业?要结合自己的职业兴趣、职业价值观、职业技能分析,判断自己是否真的想创业。单凭感性就去创业是不明智的选择。政府鼓励大学生自主创业,不是鼓励每个人都去创业,而是希望真正有能力,有意愿创业的大学生去创业,发展事业,为社会做出贡献。(2)你即将创业的项目是什么样的项目?从市场需求、资金需求、资源需求等多方面来考虑。市场定位在什么地方?该市场目前处于什么阶段?资金需求量有多大?享受哪些优惠政策?能利用的社会资源、社会关系有哪些?切忌投资市场不成熟的项目。(3)创业周期多长?多长时间完成资本原始积累?什么时间进入发展阶段等。(4)能承担多大风险?如果项目不能按照预期的计划实施,在没有外力支撑的情况下,你能撑多久?如果项目失败会有哪些后果等。这些都需要仔细考虑。
在创业过程中需要注意的是:(1)行业专注度。当你已经开始了自己的创业之路,你就要在你所从事的行业里经过从初学者到专家的蜕变,专注于你所从事的行业,从事的工作。多与行业人事交流,注意经验的积累。(2)资本积累。创业过程中需要资金的地方很多,必须要注意资本积累和资金分配,尽力做到项目实施过程中不会受资金的困扰。切忌在资金上出现温水煮青蛙的现象。(3)社会关系积累。做企业就要遵守做企业的游戏规则。社会关系是企业向更高层次发展的关键,我们不可能绕开这一环节,而单独自己做事。(4)提高管理水平。无论公司大小都需要管理,不能凭主观意识管理团队。要学习科学的管理方法,科学化、规范化管理团队。(5)多了解相关的优惠政策。国家目前对大学生自主创业的优惠政策比较多,要充分利用这些政策,而且要主动争取政策。
大学生创业是利国利民的好事,既缓解了就业,又促进了经济的发展。但创业者要慎重选择创业,理性创业,厚积薄发,不要急于求成。创业的第一步应该是生存。
参考文献
[1]中国就业培训技术指导中心编写.创业咨询师[M].中国劳动社会保障出版社,2008.
[2]徐国媛,郑廷友.理工科高校大学生创业教育探析[J].职教论坛,2009,6.
第8篇：大学生自主创业项目范文
关键词：大学生；自主创业；创业环境；外部威胁
中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.19.044
2016年6月12日，麦可思研究院在北京了《就业蓝皮书：2016年中国大学生就业报告》，报告显示了近年来中国大学毕业生自主创业比例年年稳步提升。无疑，正有越来越多的大学生在竞争激烈、就业压力巨大的情况下，选择走自主创业这条道路来实现自我人生价值。作为接受过高等教育的现代大学生，在进行自主创业时有其优势，国家政策的支持、自身的素质，都为自主创业的成功提供了保障，但同时大学生选择自主创业也面临许多的问题与制约，从而导致大学生自主创业成功率不高。正视问题，扬长避短，方能取得成功。
1大学生自主创业的优势
1.1大学生自主创业的自身优势
1.1.1拥有较高的创业起点
大学生作为新一代的创业者，接受过系统的学习与教育，整体素质较高，具有扎实的理论基础、专业技能和文化素养，有着良好的系统分析能力和资讯掌控能力，思维活跃，反应敏捷，接受能力与再学习能力强，能够快速的把专业知识化作内在能力与动力运用在创业中，同时在筹资、销售等方面能让更多的人信服，获得更多的资金与支持，这些都让大学生在创业初期拥有较高的起点，更容易获得创业成功。
1.1.2拥有大无畏的创业精神
哈佛大学商学院对创业精神的定义是：“创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”创业需要内在打破。大学生自主创业通常更敢于在未知的领域不断尝试与挑战，不受思维的禁锢与影响，打破原有的束缚，更乐于和敢于将校园理论知识与社会实践进行碰撞，其大无畏的创业精神更利于创业成功。
1.2大学生自主创业的经济环境优势
第一，创业需求增加。中国人口基数大，新生劳动力增加过快，供给与需求矛盾十分突出。加之中国高等教育的发展，高等教育大众化已成为一种必然。2015年大学毕业生人数高达749万，是高校毕业生人数最多的一年，在社会各界所提供的就业岗位接近饱满情况下，创业成为了解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个重要途径。《中国青年创业现状报告》显示，平均每个创业项目吸纳就业人数8.4人，大学生自主创业大大缓解了大学生就业压力。
第二，当前创业环境改善。数据显示，2014年我国全年实现城镇新增就业1322万人，个体工商户和私营企业及服务成为了吸纳新增就业的主渠道，其中，创业公司吸纳的数量不可忽视。我国经济新常态下的重大战略，“大众创业，万众创新”掀起一股创业热潮。各大高校营造创新创业氛围、搭建项目学生交流平台。高校不仅为大学生创业输入了新鲜血液，现更注重其自身的“造血”功能。根据国家统计局《2015年国民经济和社会发展统计公报》，2015年届大学生中约有20.4万人选择创业，数据显示中国大学生创业比例呈上升趋势。报告的调查还显示，中国自主创业的存活率和质量明显提升。社会创业环境正在逐步改善，而越来越多的大学生乐于创业。
第三，整体经济形势良好。2015年全球经济总体温和，虽然全球贸易增速处于金融危机下的较低水平，但中国在就业、物业都呈现相对稳定的趋势。2016年是“十三五”的开局之年，“十三五”规划纲要中提出“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，我国需要发展一些具有潜力的、高科技的新兴产业。当前的中国正加紧结构性的改革，尝试实施“全民参保计划”、“互联网+计划”等。“十三五”将给人们带来了更多的法律保障、信息资源，在国际疲弱的复苏而中国稳步发展的大局势下，有利于大学生自主创业。
1.3大学生创业的国家政策优势
2016年5月6日国务院总理在人社部召开就业工作部时强调，必须把促进就业放在突出的位置。在对创业和就业支持的热度上，政府一直有增无减。近年以来，包括北京、湖北、天津在内的多个省份出台了相关政策为高校毕业生就业“保驾护航”，在创业的政策上也给与相应的补助：优先贷款、减免税收、资金支持等，让创业者能在创业初期更好的起步。2015年10月国务院办公厅就已经批转了人力资源社会保障部等11部门联合发出的《关于促进创业带动就业工作的指导意见》。给大学生创业带来五大利好：（1）创业者市场准入门槛降低；（2）创业者将获更多能力培训；（3）创业者将有更多融资渠道；（4）创业者将有更好市场环境；（5）创业者将获更多项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”公共创业服务。
2大学生自主创业的劣势与问题
2.1大学生自主创业的自身劣势
第一，经验不足。大学生的社会经验不足，缺乏市场分析能力及商业管理经验。创业是需要100%投入，需要走出大学的象牙塔，真正见识社会的暗流涌动。市场意识淡薄的大学生很少考虑到技术与产品会有多大市场空间，产品在交易中如何顺利的流通，这会影响到商业发展的规模与水平。而多数人急于求成，易忽视主客观条件，低估了创业艰难与风险，如环境不成熟、商业计划过于乐观等，加之创业者缺乏自觉性、果断力、意志力等，容易造成创业失败。经验不足是大学生步入社会开始创业的一大障碍。
第二，经济条件有限。麦可思研究院的《就业蓝皮书：2016年中国大学生就业报告》中的最新统计数据直接揭示出经济条件有限是大学生自主创业的又一大劣势。报告显示，大学生自主创业75%以上的创业资金来自于父母支持、民间借贷、个人积蓄，政府资助和商业性资助所占比例少之又少，而商业性创业行为本身就风险高、需要的资金投入量大，因此经济有限，融资无门成为了大学生走出校园进行自主创业的一个难跨的门槛。虽然国务院总理于2016年6月1日主持召开了国务院常务会议，会议上决定再取消一批职业资格许可和认定事项，以持续降低就业创业门槛，释放创业创新活力，但是政策中在对大学生行政费用这块儿数额仍较少，还是不足以体现国家促进大学生创业的政策导向。甚至部分地区还设置了大学生生源地限制，间接提高了大学生创业资金申请的门槛。因此，目前创业资金不足仍是制约大学生自主创业的瓶颈问题。
2.2大学生自主创业的外部环境劣势
2.2.1信息平台不健全
大学生创业的社会支持体系不够健全，无法做到对每一个人的就业、创业引导。同时，大学生不能及时捕捉市场信息，利用各种资源，整理一套信息收集系统，来确保输出有用的信息。校园与社会的双向信息平台不完整，个人又无法快速汲取到信息动向，这会让创业与社会、市场脱节，慢人一步。
2.2.2创业行业间竞争激烈
据彭博社报道“自2010年来，中国初创企业数量每年以将近100%的速度增长，到2014年达161万家。”中国创业企业的涌现，为供给端拉动了消费和投资，这一消息无疑让人振奋，但同时也显示了初创业的企业、行业间激烈的竞争。大学生创业，与拥有多年经商经验、较为雄厚的资金、有一定的市场占有额的企业相竞争，往往被排斥或被吞并，竞争惨烈。
3促进大学生自主创业的若干建议
3.1大学生应树立正确创业态度、提高创业能力
部分大学生好高骛远、眼高手低，认为在创业中凭借先人的核心技术占尽优势，忽略市场空间，在组织、实施计划中，风险意识、财务意识差。或认为“创业多艰苦，一次创业失败误终身”、“放弃学业才能创业”。大学生应树立正确的创业态度，规划好自己的未来职业生涯，要敢于挑战自我，提高自身的综合素质，平衡创业与学业之间的关系，加强对实际能力的锻炼，学习部门管理、制度建设等基础的企业运作经验，不遗余力为自己的理想而奋斗。
3.2政府应强化自身的责任，落实创业扶持政策
政府在大学生创业过程中起到了非常重要的支持保障作用，应更进一步强化自身责任，打破创业壁垒，加强立法保障，提供更多资金支持，进一步简化审批流程，加强对创业市场的监管，营造宽松的准入机制等，为大学生创业投资提供适宜的环境。
3.3相关部门应做好宣传工作，鼓励大学生创业
在就业形势严峻的情况下，相关部门应进一步做好宣传工作，鼓励大学生自主创业。积极引导社会资金流入创业活动中，壮大创业投资规模，让好的创业项目优先起步，让优秀的大学生创业计划能得到更多的支持与帮助。
3.4高校应加强创业实训，提高大学生创业能力
中国的应试教育体制一直都存在一定的弊端和问题，如专业课程设置单一，重理论轻实践等，都造成了大学生实际动手能力不强，结果导致大学毕业生就业市场供需的结构性矛盾加大。一方面大学生毕业后就业难，另一方面，对于没有经过创业的培训的人来说，靠自己、靠书本摸索创业道路、寻找机会，所付出的时间、金钱相当高，成功率却较低。因此建议国内的高校可以借鉴国外优秀的创业教育经验，把创业相关实训课程纳入教育体系，加强大学生的就业观念的引导，对大学生创业进行专门辅导，以提高大学生自主创业的成功率。
大学生自主创业机遇与挑战并存，需要个人、政府、社会三方共同努力，形成合力，才能进一步提升大学生自主创业的热情，提高创业的成功率，有效缓解大学生就业压力，而这将是一个长期而持续的过程。
参考文献
[1]陈芳，李鸿浩.大学生创业的SWOT策略分析与选择[J].浙江工业大学学报，2014，（02）.
第9篇：大学生自主创业项目范文
论文关键词：高职院校；大学生创业园；管理；运营模式
创业教育，是1989年联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上首次提出的一种全新的教育理念，它强调教育要培养受教育者开拓事业的精神与能力。目前，创业教育已经成为一种国际潮流。各国竞相将其纳入国民教育体系并提出创业教育的奋斗目标，鼓励大学生毕业后自主创业、自谋出路。创业可以实现自主就业、持续就业，面对我国当前日益严峻的就业形势，创业无疑是化解大学生就业难的重要途径之一。因此，在高职院校里开展创业教育，通过对创业教育实践环节进一步挖掘与优化，对培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，促进高职院校大学生创业教育的深入发展具有非常重要的意义。
一、大学生创业园存在意义与现状分析
在我国，高职院校创业教育才刚刚起步。就总体情况而言，这一教育尚存在不少问题，如广大师生对创业教育的必要性认识不足、重视程度不够；学院缺乏体系完整的教育课程；即便有创业教育课，也多为“纸上谈兵”，主讲教师自身大多缺乏创业实战经历；学院创业实践环节薄弱；即使有实践，也往往停留在大学生商贸集市、创意设计竞赛等层次；学院缺乏完善的大学生创业实践保障体系等等。
大学生创业园集市场、创业学生、学校于一体，融产学研于一身，依靠其规范有效的运营机制，可以在大学生创业教育实践环节领域中发挥出极大的作用。但高职院校大学生创业园在管理与运营模式上普遍受到了多种主、客观因素的影响，对其健康发展起到了制约作用。
（一）创业教育观念淡薄
高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的知识、能力和心理等方面的教育活动。创业教育对于社会、学校和大学生本人都具有十分重要的意义。而我国高职院校尚未普遍推行有实效的创业教育，很多高职院校的师生还未充分认识到创业教育的重要性，他们普遍认为创业离高职大学生太遥远，学生应该先就业，再创业，认识不到创业也是就业的一种方式。因而造成学生在申请大学生创业园运营项目时，无法找到合适的指导教师，遇到困难时也不能及时得到学校方面的支持，使得一些很好的创业项目胎死腹中。
（二）创业资金短缺
在大学生创业园运营的项目是需要大量资金投入的，想创业的大学生通常热情十足，但资金短缺。作为学生个体创业，他们大多只能投资千元左右的项目，故学生在创业时往往选择一些技术含量不高，启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的行业，如礼品饰品店、书店、毛绒玩具店、纯净水配送店等小而适合自己的行业，可这样的创业项目更换频率高，不能做到持之以恒地发展。
（三）管理制度未能健全并完善
大部分高职院校在开始进行大学生创业园建设时，只是象征性地设立了大学生创业教育管理中心，这一管理中心通常挂靠在学院某个管理部门。由于缺乏独立的机构管理，造成人力、物力、财力的匮乏，不能建立健全相关的管理制度，或者即使有相应的制度，却不能保障顺利实施，使得大学生创业园管理工作流于形式，无法深入展开。
（四）地理位置不适宜
因大学生创业教育园是一项新兴事物，各高职院校在建校时还未有此项规划，所以在已建好的校园内找到适合大学生创业园的位置是非常关键的。毫无疑问，大学生创业园的地理位置应尽可能靠近消费群体，才能保证有长期而稳定的客源。选址不合适将直接影响在园所有项目的经营状况，导致高校大学生创业园从一开始的红红火火，到后来的生意萧条，门可罗雀。 （五）运营模式单一
高职院校大学生创业园大多采用学生自主创业这一单一的运营模式。大部分学生是在学校学习了创业与就业指导课程后，一时兴起萌发了创业的念头，但这种激情式的创业在选择创业项目时常比较盲目。由于缺乏前期的商业调研与考察，只靠几个年轻人的热情与冲动，使得创业项目往往无法长久发展。
二、强化大学生创业园的管理，创新运营模式
（一）更新观念；健全管理；优化环境
高职院校实施大学生创业教育要注意更新观念，建立全方位立体式的创业教育管理框架和一支强有力的创业教育专家队伍。学院需将创业教育纳入人才培养教育体系，创业教育的课程不仅要传授创业专业知识，而且要传授经营管理和相关综合知识。在传授知识的同时，还要能够激发学生的创业意识，培养其创业品质，增强其创业能力。高职院校要大力加强创业教育师资队伍建设，选聘富有实战经验的创业导师，以解决目前创业教育“纸上谈兵”的问题。
学院需成立大学生创业教育指导委员会，由学院主管领导与相关部门领导共同组成，全面指导、统筹规划、组织协调全校大学生的创业与就业教育工作。学院要完善大学生创业教育的相关政策保障，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境，指导和支持大学生自主创业，确保大学生创业教育的顺利开展。
大学生创业教育指导委员会根据学校实际情况，选择校内合适地理位置创办大学生创业园。同时，在创业园内设立大学生创业园管理中心，该中心是园区运行的决策指导机构。管理中心人员由专职教师和部分热爱创业的学生组成，专门负责园区内所有事物的处理，全力做好园区运营项目的申报与遴选、确立项目名称、签订入园协议、登记注册、发放营业执照、新店开业宣传、项目运营指导、项目管理等一条龙服务工作，彻底实现大学生创业园的自主经营。
与此同时，大力加强校园创业文化建设。学院充分利用学校网络、院报、专家讲座、专题报告、大学生创业协会、社团组织等，进行创业教育知识、校内大学生创业典型的宣传报道，营造一种强烈的创业氛围。通过定期举办“挑战杯”创业大赛、创业设计大赛、职业生涯设计大赛、SYB创业培训、学生素质拓展、WKB团队训练等，激发学生的创业意识，激励其创业与团队协作精神，使之从中获得创业灵感。
（二）保障资金；创新模式；促进发展
高职院校需要在大学生创业园建立资金保障机制。创业园在运行的初期是由学校提供启动资金，学校为创业园提供生产、经营的场地、房屋、设备等基础设施费用。而学生自主创业面临的最大困难往往是资金的缺乏，他们在创业初期根本没有任何资金的积累，无法将创业项目做大做强。这就需要学校为大学生开辟融资渠道，为其创业提供资金支持。学校可结合当地政府的相关扶持政策，给予学生提供优惠的贷款与风险资金引入政策。学校大学生创业教育指导委员会也可采用在创业园中设立“大学生无偿创业资金”的方法，以无息贷款的方式向创业者提供无偿支持。同时，学校还可设立创业奖励金，对园区内创业项目特别是业绩优秀的项目进行评审，给予相应的资金奖励与支持。另一方面，学校相关管理部门需要加强服务意识，简化办事流程，提供方便快捷的优质服务，为大学生创业敞开方便之门。
目前，创业园学生自主创业这一单一的运营模式已严重制约了创业园的发展，改革和创新运营模式势在必行。高职院校可依托各二级系（部）所设专业的优势，结合各系（部）校外实训基地和与之有联系的校外企业、公司，共同建立系（部）大学生创业教育实践基地。同时在系（部）挑选部分有自主创业意愿的学生，由专业教师、校外企业家对其进行专门指导，使其亲身经历创业项目的研发、生产、经营以及产品销售整个过程。大学生创业园管理中心可以和学院各系、部的创业教育实践基地合作，选择适合在园区经营的创业项目，可由校方或校外企业投资，将该项目直接落户大学生创业园。
