学校安全意识教育精选(九篇)

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第1篇：学校安全意识教育范文

一、小学体育教育中培养安全意识的作用

1.体育安全教育是学校安全教育的重要组成部分

一所学校，除了传授知识、技能，还要让学生进行必要的身体锻炼，活跃身心，调节情绪。体育教学中安全意识的培养，是关系到整所学校的学生参与体育运动，锻炼身体，形成良好心理的重要组成部分。

2.体育安全教育是体育教师顺利进行教学，学生积极参与体育运动，进行身体锻炼的重要保障

有时候教师害怕运动当中学生会受到这样或那样的损伤，很多运动都不允许学生去做，这样就大大地打击了学生的积极性。只要我们教师教学有方，责任到位，措施有力，就能有效地杜绝体育伤害事故的发生，体育教学工作就能健康有序地开展。学生的运动健康才能从体育课中得到很好的体现，从而保证学生有一个快乐的童年。

二、小学体育教育中怎样培养学生的安全意识

1.加强学生安全思想教育

认识不足，思想上不重视，是发生运动损伤的重要原因。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，就算是排队的一个小动作，都会引起不必要的损伤。针对学生思想上对预防损伤事故的意识淡薄，教师必须对他们加强预防运动损伤的思想安全教育和认知，如果体育教师从思想上重视起来，主动制定预防措施，可以避免一些无谓的损伤事故发生。如，每个学期开始的第一节体育课，教师都要跟学生提出上课的要求，尤其是安全教育，明确学生不能带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属硬物上体育课，每一节体育课都要对学生进行安全教育。

2.在活动中渗透教育

小学生好动、活泼、好奇，教师一味地唠叨是不可取的。在体育运动当中，适当地进行“提醒”是有效果的。如，低年级的学生在玩丢手绢游戏之前，老师提醒一下：“如果我把手或脚伸到后面，他跑过来时会怎样呢？”学生会回答：“他会摔跤的。”老师可以接着提醒：“如果你玩游戏时摔跤了，你开心吗？”学生会回答：“不开心。”老师接着提醒：“那你还会这样做吗？”学生都会说：“不会。”老师要马上进行表扬。但老师还要提醒：“如果真的在玩游戏时，你发现有同学这样做，你会怎么办呀？”学生会说出好几种方法，老师应及时引导学生用安全的方法解决问题。

3.培养学生的自我安全意识

中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。因此，体育教师不但要从自身方面提高体育教学中的安全意识，还要引导学生终身体育的自我安全意识的培养。

（1）运动前的准备运动是减少体育损伤的前提

教在组织学生进行准备运动的时候，用故事和事例，不断地灌输体育运动前要认真做好准备运动的好处与作用，动作从易到难、从慢到快加强练习，教会学生去做准备运动。

（2）服装穿着要符合运动要求

在小学生的安全意识中，很难想象到着装会引起运动损伤。教师可以举例：夏天，很多学生都喜欢穿凉鞋上体育课，他们不觉得会有什么不当之处。老师可以跟他们讲：“穿凉鞋会露出脚指头，如果踢足球会怎么样呢？”学生会说：“很容易踢到脚指头。”老师就可以跟学生说清楚：“踢足球的时候我们的脚很多时候会接触到地面，如果鞋子没有包住脚的话就很容易受伤流血，所以穿着凉鞋上体育课是很危险的。”学生就很容易明白这个道理。

（3）自我保护意识的培养

在体育教学中，经常引导学生学习安全的自我保护意识，从根本上减少或避免运动损伤的产生。如果运动伤害发生时要学会及时应对，比如在练习足球抢球的时候，教师可以教导学生万一被对手绊倒，可以用前滚翻和侧滚翻的动作做缓冲，从而减少对自己的伤害。另外，教师要教会学生掌握一些简单的运动损伤防护措施和治疗方法，增强自我保护意识。

（4）整理与放松运动的培养是减少运动后损伤的保障

第2篇：学校安全意识教育范文

为切实加强中小学校食品安全工作，确保广大师生身体健康和生命安全，按照浙江省食品安全委员会办公室等八厅局《关于进一步加强中小学校食品安全保障工作的意见》（浙食安委办〔20*〕6号）文件精神，结合我市实际，就中小学校食品安全保障工作提出如下实施意见，请认真贯彻执行。

一、切实加强对学校食堂的监督管理

近年来，我市学校食品安全的基础设施有了明显改善，管理水平及从业人员能力有了明显提高，但仍有不少农村学校及中心幼儿园的食堂基础设施简陋，管理机制不够健全，食品安全隐患比较突出。各级、各部门要在大力推进学校食堂量化分级管理的基础上，建立健全食堂的日常监管工作制度，狠抓责任落实。

（一）加大学校食堂硬件建设力度。各乡镇（街道）和市教体局要紧密协调，落实资金，加大投入，确保乡镇中心幼儿园在*年消除D级食堂，各村小、完小在09年以前消除D级食堂。至“*”末，全市学校（含乡镇、街道一级及以上的幼儿园，下同）食堂卫生量化分级考评为A级的要达到25%以上，B级及以上的要达到50%以上。

（二）完善学校食堂经营管理体制。按照“自主经营和托管经营并存，不以营利为目的”的要求，不断完善我市学校食堂经营管理工作。

1、进一步探索食堂托管经营模式。

（1）明确托管准入条件。托管学校食堂的餐饮服务公司（含饭店、酒店，下同）必须同时具有两个条件：一是经营时间在1足年以上且目前所在经营的餐饮服务单位的卫生量化分级考评达到A级，饭店、酒店等社会餐饮业，其本部的卫生量化分级考评必须为A级；二是有足额的具有一定餐饮服务管理能力和较全面的食品安全知识的人才储备。

在我市学校托管直营食堂时间已满1年且所托管食堂的卫生量化分级考评全部为A级、师生满意程度达80%以上的餐饮公司可优先托管直营。

（2）划分托管食堂类型。一是凡目前师生就餐人数在800人以下的学校，可由注册资本在20万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上由一家餐饮公司托管直营，其经营的毛利率必须控制在营业额的20%以内。二是凡目前师生就餐人数在800—1500人之间的学校，可由注册资本在50万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上可由1-2家餐饮公司托管直营（具体根据学校场地条件决定），其经营的毛利率必须控制在营业额的25%以内。三是凡目前师生就餐人数在1500人及以上的学校，可由注册资本在80万元及以上的餐饮服务公司托管直营。此类学校，原则上有2家及以上的餐饮服务公司托管直营，其经营的毛利率必须控制在营业额的28%以内。

（3）落实托管工作要求。一是托管直营后学校食堂的日常经营管理由托管的餐饮服务公司负责，并承担食堂安全、管理、卫生、用工、人事、经营盈亏等相关责任，按有关政策法规，与劳动者签订用工合同，按《劳动合同法》规定给予劳动者各项社会保障。学校要加强对托管单位在食堂经营管理上的监督，促使托管单位严格按照有关法律及政策经营管理学校食堂。二是被托管直营学校食堂的饭菜，一律使用校园卡销售，不得使用现金交易；学校向餐饮公司收取的食堂用房、场地、设备设施租赁费，原则上按食堂营业额的5—10%计算，其中第一类型的食堂，最高只可按5%收取；第二类型的食堂，最高只可按7%收取；第三类型的食堂，最高只可按10%收取。三是被托管直营食堂的学校，要根据食堂采购的食品原料（统一配送）成本及营业额，定期核算食堂的毛利率，并在托管协议中明确违规处理办法。食堂毛利率的计算方法为：（营业额-原材料成本-燃料成本）÷营业额×100%。四是被托管直营的学校食堂，经托管直营的餐饮服务公司投入、改造后，卫生量化分级考评必须达到B级及以上，同时，必须全面推行餐饮业“五常法”管理；对原已达A、B级的食堂，如托管后量化考评降级，学校可视情终止托管协议（招标公告及托管协议中应予明确）。

2、严格自主经营食堂的各项管理。自主经营的学校要加快食堂改造步伐，通过多种途径筹措资金，加大投入，努力提升量化考评等级，达到C级以上的学校方可向师生供菜。食堂聘用的工作人员其年龄应严格控制在男55周岁、女50周岁以下且身心健康、乐于为师生服务。严格执行食堂财务管理制度，坚决杜绝从中牟利或发放教职工福利等乱开支现象的发生，食堂财务必须实行每月公开。

3、完善学校食堂原材料的采购模式。实行托管经营的学校食堂，采购的油、米、蔬菜等大众食品原料，原则上由具备资质的配送单位（由市工商局、市教体局、市卫生局、市农林渔牧局、市商贸办、市质监局等部门联合认定）统一配送。鼓励具备条件的自主经营的学校食堂实行统一配送，尚不具备条件的食堂必须做到定点采购。有关职能部门必须加强对配送单位的监督、检查与指导，确保学校食堂原料的安全。

二、全面实现校内商店连锁直营

我市学校校内商店自20*年开始全面推行由大型商贸企业连锁直营的经营模式，深受师生及社会好评。至20*年底，全市35家校内商店有31家实行连锁直营。尚未实现连锁直营的学校，有关乡镇要加大工作力度，确保在20*年完成回收及直营工作，所需经费按市政府专题会议纪要（〔20*〕44号）精神落实。

三、努力保障学校饮用水安全

卫生部门要督促学校建立和落实供水设施（含桶装饮水机）以及水井定期清洗消毒制度，建立和落实二次供水和自备水水质定期送检制度，所需检测费用列入市财政预算。学校要免费向学生提供桶装饮用水，有条件的学校，还必须配置足够数量的保温桶供应开水，以保证学生饮水需求；自备水质未达到饮用水标准的，决不能向学生提供饮用。

四、不断加强校园周边的食品消费环境日常监管和综合整治

工商、卫生、城市管理行政执法等部门要按照分段监管、综合治理的思路，落实监管职责，严格食品生产经营和卫生许可，探索加强学校周边食品安全日常监管的手段和措施。进一步落实食品进货查验登记、索证索票、巡查检查、举报投诉等日常监督管理制度，规范食品经营行为。针对学校周边食品商店、饮食店和流动摊点多、经营不规范、安全隐患多等问题，开展食品安全专项整治或综合治理工作，坚决取缔无证照食品店和饮食摊点。市食品安全委员会办公室要加强综合协调和督促检查，确保学校食品安全监管和整治取得实效。

五、广泛普及食品安全知识

要充分发挥青少年联系家庭、学校和社会的纽带作用，以食品安全宣传教育进校园活动为载体，广泛开展饮食教育活动，使学校食品安全宣传教育步入制度化和规范化轨道。全市各学校要统筹计划、因地制宜开展“八个一”活动；每学期举办一次食品安全知识讲座；每学期安排一节食品安全教育课；每班每学期出一期食品安全黑板报；每个学生有一本食品安全科普读物；每学年组织一次“食品安全知识带回家”活动；每个学生就食品安全给亲友写一封信；每学年组织一次食品安全征文活动；学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。通过上述活动，普及食品安全知识和营养知识，引导学生形成科学、安全、合理的饮食习惯，提高食品安全意识和防范能力。

第3篇：学校安全意识教育范文

一、进一步提高认识，将学校安全工作提高到一个新的高度

要树立“尊重生命，安全第一”意识。人最宝贵的是生命，失去生命就等于失去一切。现在大部分家庭只有一个孩子，一个孩子对于一所学校可能是几百分之一或几千分之一，而对于一个家庭来说那就是全部，那就是百分之百，这个孩子是这个家庭的所有希望。因此，要办人民群众满意的教育，要落实科学发展观，做到“以人为本”，就必须首先尊重学生生命，保证学生的生命安全和身心健康。今后，我们干任何工作首先要考虑安全问题和责任问题。要站在讲政治的高度认识安全问题，不注重安全就是不讲政治，就是缺乏政治敏感性，是政治上不成熟的表现。要处理好学校安全与教学等工作的关系，安全是做好教育教学工作和一切工作的前提和保障。生命不保，何谈教育。学校老出这样或那样的事故，是教育的最大失败，是管理的最大失败，是校长的最大失败，这样的校长就是不称职，就不是合格校长。因此，要做好学校工作，首先要做好学校安全工作，将安全作为一切工作的前提和保障，学校不安全、不稳定，就会干扰正常的教育教学秩序，就没法开展教育教学活动，更谈不上提高教育教学质量。因此，要切实提高对安全工作的认识，切实增强安全工作的责任感和紧迫感。

二、明确责任，分工协作，齐抓共管，共同做好学校安全工作

安全副校长的职责是牵头负责学校安全工作，具体负责制定安全规章制度和学校整体计划、预案等，负责督导检查安全隐患，明确分解安全责任，落实责任追究，进行安全考核等，特别是要随时检查发现安全隐患，对隐患提出整改意见，对重要问题向校长提出改进意见，对出现安全问题的责任追究向校长提出处理意见。

虽然明确了安全副校长专门负责安全工作，但学校安全涉及方方面面、各个环节，可以说每个岗位、每个人员都涉及安全问题，因此，安全问题决不是一两个人、一两个科室能够看得过来、解决得了的，需要每个岗位、每个人员都负起安全责任，实行“一岗双责”。要防止因为有了专职校长而淡化或推卸其他人员的安全责任，要将安全责任分解到每个干部和教职工身上。首先班子成员要进行责任分解，然后将安全责任层层分解到分管的每个岗位和教职工身上。安全副校长上任后的第一件事情，就是要配备专门人员一起负责安全工作，xx学区中心校专门成立了安全办公室，由学区安全副校长主抓，这样的体制很好，要在全市推广，各个中学、完全小学，尤其是寄宿制小学都要采用这样的模式，明确专人和专门机构负责安全工作。配备专门人员之后，就要进一步制定完善各个岗位的安全制度、安全预案等，明确和分解各个岗位的安全责任。但也防止把安全责任分解给别人就万事大吉，安全副校长关键是要认真负责，搞好平时的检查，查出隐患或问题及时整改，要坚持“防范在先，预防为主”的原则，做好安全问题的预防工作，“防患于未然”。

校长要全力支持安全副校长的工作，给予安全副校长权力，无论在安全投入、设施配备、安全保卫人员和学校值班人员的安排以及安全责任的追究等方面，都要给予全力支持。学校其他班子成员都要支持配合安全副校长工作，对分内的安全责任要积极承担起来，对安全副校长指出的安全问题要及时整改，并要负责好所属人员的安全工作。形成安全工作专人牵头负责，大家齐抓共管的良好格局。

三、加强安全考核，强化责任追究，将安全责任落到实处

要将安全工作作为干部和教职工考核的一项重要内容，与年度考核、评职晋级、绩效工资和评模选优挂起钩来，实行安全问题一票否决制，对出现安全问题，视其情节轻重，在考核中要给予处罚，对于严重安全问题、造成恶劣影响的要一票否决，并坚决追究有关人员的责任。要强化安全责任追究，依据教育局安全责任追究办法制定本学区、本学校的安全责任追究规定，对出现安全问题的，要区分清责任在谁，按照责任分工，该谁承担什么责任就要承担什么责任，不能把责任简单推到校长和安全副校长身，也不能把责任简单推到老师身上，该负领导责任的要负领导责任，该负直接责任的要负直接责任，并按照安全责任追究的有关规定进行严肃追究，给予党纪、政纪处分，触犯刑法的要追究其法律责任。涉及发生费用的，也不能都学校一出了事，要根据责任进行处罚。要通过严肃的责任追究，强化责任意识，使校长、安全副校长以及各级干部和教职工都把安全责任担负起来。

四、及时发现新问题、新隐患，采取新办法、新措施，切实做好安全防范工作

安全防范的关键是及时发现和预见新的问题和隐患，及时整改，及早预防。特别是要及时分析研究新情况和新变化包括天气变化引发的新的安全问题，切实增强安全工作的前瞻性和预见性，不能等到问题出了再“亡羊补牢”，这样为时已晚，要做到“防患于未然”，防患于苗头，防微杜渐。

目前，特别要注意以下几个方面的安全问题：

一是办学行为不规范包括细节工作管理不到位引发的安全问题。教育局两次下发关于规范办学行为的规定，今年又在教育网上转发了河北省教育厅《普通中小学校管理规定》，今天会上又下发了文件，都对规范学校办学行为、学生的在校时间和作业量等问题都提出了明确要求，各学校要认真学习，依照落实。今年，教育局党组经过研究，明确规定走读制学校不准周六、日和法定节假日上课，不准上晚自习。学生上晚自习，无论在路上还是在学校上下课，都存在着很大的安全隐患，一旦出现安全问题肯定是责任事故。因此，我们再一次重申这一规定，我市走读制学校一律不准周六、日和法定节假日上课，一律不准再上晚自习，并且要按照国家规定的在校时间上课，上午上课不得早于8点，要按时放学，不得延长在校时间，并保证学生上下学路上的安全。义务教育阶段寄宿制学校周六、日和法定节假日要按照规定休假，不得累积双休日然后集中休假。要高度重视学生上下课、上下楼的安全，坚决避免学生踩踏事故发生。12月7日晚，湖南省湘乡市一所民办学校育才中学就发生了造成8名学生死亡、26名学生受伤的重大踩踏事故。这类事故一旦发生，将造成无可挽回的损失。因此，要控制晚自习时间，初中不得晚于21点，高中不得晚于21：40，睡眠时间初中不少于9小时，高中不少于8小时，小学不少于10小时。非寄宿学生坚决不能上晚自习。学生上下课和放学时要安排好楼梯值班人员，保证学生上下课和回宿舍后的一切安全，做到24小时不失控。规模较大的学校要错开上下课时间，上下课要有老师值班，要保证安全通道畅通，楼里的照明灯和应急灯要保证照明，尤其是我市高中、实验学校、尚西学校等大规模学校要格外警惕。另外，各高中和大规模学校放学要错开时间，上午放一部分，下午放一部分。要特别注意控制班容量不能过大，按要求小学45人，初中50人，高中56人。同时，要注意和保证学生在其他各项活动中的安全，开展各项活动首先要考虑安全问题，不安全的活动特别是大型活动，不要随意开展。在取消双休日和节假日上课以及晚自习后，如何提高教学质量，这里有个转变观念的问题，不能把质量和时间简单划等号。中央教科所有一项调查表明，不按课时计划安排延长或缩短课时的，教学质量都不能提高。不能一讲质量就是加班加点，增加负担。关键是要改进教学方法，提高课堂效率，要在这方面下功夫。同时要合理安排好晚上和双休日的家庭作业，要控制作业量，不能简单的留许多作业，也不管作业的效果如何，只为挤占学生的休息时间，对于课堂效果和家庭作业问题要做到科学合理，希望校长们好好研究，我市教科所也要在这方面进行一些研究探讨，要发现和培养轻负优质的典型。二是防盗网拆除后的学校安全问题。拆除防盗网以后，确实会给学校带来新的不安全因素，无论是师生人身安全还是学校财产安全都会带来了新的压力，对此，我们不能束手无策，要积极想办法解决。要加强值班保卫力量，加强门卫管理和校园巡逻，学校自身男老师不够的，可以在校外聘用可靠的保安人员帮助值班巡逻，特别要加强夜间的值班巡逻和管理，要在校门、围墙等上面多动脑筋，该加高的要加高，该加强防护措施的要加强防护措施。尤其是寄宿制学生，要加强女生宿舍的安全保卫，每层必须保证有人24小时值班，宿舍外要保证24小时有人巡逻，保证学生在校内和宿舍的安全。

三是切实加强校车管理，保证学生交通安全。目前，有的学校特别是幼儿园尤其是民办幼儿园为了招学生，实行校车接送，使用的车辆虽经屡次查处，但还存在严重超员问题，有的几倍的超员，造成了严重的安全隐患，一旦发生交通事故，后果不堪设想，这是我们必须高度重视的问题。经局班子研究决定，义务段学校即初中和小学，尤其是寄宿制的初中和小学以及公办、民办幼儿园不准配备校车，城区民办园不准接纳城外的孩子入园。现在使用校车接送学生的学校、幼儿园，要变自己用车接送为补贴学生交通费，原来用车接送费用不够补贴的，可以从经费中列支一部分，我省唐山迁西就是采用此种办法。幼儿园招生也要实行划片招生，会后由x局长牵头，基教科具体负责将全市幼儿园招生进行科学划片，并且要做好学生和家长的工作。对于有些村没有学校、没有幼儿园需跨村入园的，我建议有关中心校要结合镇、村建设一个教学点，把1－3年级的小学生和幼儿放在本村上学（两村距离很远的除外，按规定是2公里以内）。要坚决取缔无证民办幼儿园，对于跨片招生、坚持用校车接送且屡次超员的民办园要取消其招生资格，吊销其办园许可证。的另外，要加强公办幼儿园的管理，提高办园质量，要在教师配备、设施装备和教育教学上下功夫，把幼儿吸引到公办园里来。今后，要在年度考核中把域内入园率作为对幼儿园、对学区考核的一项重要指标，要在划定的招生范围内，通过提高办园质量提高域内入园率，提高幼儿园吸引力。

四是注意食堂卫生，保证学生的饮食安全。现在许多学校都是寄宿制学校，学生吃住在校，要切实保证学生的饮食安全。学校饮食是容易造成群死群伤安全事故的问题之一，因此，必须对其加强管理。学校食堂不能一包了之，要坚持不营利的原则。我们要推广市x中的食堂管理模式，由石市的正规餐饮集团承包，可有效保证食品安全，也保证好师生的饮食卫生和饭菜质量。食堂要把好进货关，把好用人关，炊事人员必须有健康许可证，要认真按照卫生防疫部门的要求和规范进行操作。学校的小卖部也不能包给外人就不去管，要加强监管，经常检查其进货质量，特别是食品不能有过期和不合格产品，要杜绝“三无”产品进入校园。

五是校舍安全、用电安全、消防安全和自然灾害等安全问题。虽然我们已经拆除了d级危房，但一些c级校舍还存在，对校舍安全决不能掉以轻心，有的学校破旧校舍拆除后，建筑垃圾、砖瓦木料不及时清理，随处乱放，很容易绊倒和磕碰学生造成伤害，施工过程中要拉上警戒线，避免学生靠近。还要时刻注意用电安全、消防安全，现在学校电器比较多，一旦线路出现问题容易酿成火灾，因此，必须时常检查用电安全，线路老化要及时更换。男生在宿舍内吸烟是引起火灾的一大隐患，因此，必须加强对男生的管理和教育。目前正值冬季，我们已经经历了一场暴雪，冬天雪天、雾天较多，在注意防寒的同时，要时刻注意下雪带来的各种灾害。

六是加强对学生和教职工的安全教育。一要上好安全教育课。要保证课时，制定和落实安全教育计划，有步骤、有安排地对师生进行全面的安全知识教育。二要经常举办各种类型的安全演练，增强学生实用的应急和自我防护技能，并通过丰富多彩的形式，进行生动活泼的教育，提高安全教育的效果。三要加强法制教育，增强师生的法律意识。要加强对管制刀具的管理，每天都要检查男生宿舍，可以设置举报箱，及早发现学生的不良动向，及时制止不良行为。四要切实加强对教职工自身的安全教育和防护。老师担负着对学生的安全教育责任，自己首先要懂得安全知识和自我防护知识，才能有效地对学生开展教育，因此，首先要开展好教职工自身的安全教育。现在学校女教师比较多，自身的安全防护非常重要，因此除了学校要采取措施注意防护外，女教师自身也要特别注意自身的安全防护。

七是要认真做好甲流感和其他流行病的防控工作。甲流感的防控还要认真落实上级的有关规定。要落实好晨午检制度，加强室内外消毒，天气好的时候注意室内通风特别是教室和宿舍的通风。天气冷学生感冒的可能比较多，要依照上级要求，加强对发热学生的治疗和隔离，加强与当地疾控部门的联系，按要求该班级停课的要班级停课，必要的时候经请示，需要学校停课的要全校停课。特别要对感冒发热学生进行跟踪观察，采取有效治疗等多种措施，避免重症和死亡病例发生。

八、加强督导检查。今天会议上布置工作比较多，而且难点也多，希望各学校不要相互观望，要抓紧落实，督导室、监察室、安全科、基教科及计财科要组成联合督查组，定期不定期进行督查，发现没有落实的或者落实不到位的该通报的通报，该处理的处理，决不姑息迁就。

第4篇：学校安全意识教育范文

关键词 青少年 法律安全意识 培育

中图分类号：C913.5 文献标识码：A

0前言

在法治社会环境中，青少年对社会法律安全现象的认识、评价、情感与体验等统称为青少年法律安全意识。青少年法律安全意识的培养是一个系统过程，需要家庭教育、学校教育、和社会教育相互整合与互动才能提升培育实效。

1青少年法律安全意识的家庭培育

家庭是公民的诞生地，是青少年的第一课堂，正确的家庭教育对青少年的健康成长极其重要。一个家庭的法律安全教育是家庭成员在长期的共同生活中形成法律安全共识并采用各种方式让全体成员共同遵循过程的总和，它影响着家庭成员的安全生活方式和安全生活态度。由于家庭法律安全教育具有亲缘性、情感性、传统性的特点，对青少年的影响足以构成其社会意识的基础。因此，在培养青少年法律安全意识的最重要、最基本的场所――家庭中，家庭法律安全教育可以通过特定的家庭氛围，以不明确的、间接的、内隐的方式，让青少年获得初步法律安全生活经验的内容和要素，以促进其法律安全意识的逐步提升。要使这一整体过程取得较好的实效，在对青少年法律安全意识进行培育时应注意以下问题：

首先，家长应提高法律安全认知水平，增强青少年家庭安全责任感的继承。法律安全认知是社会成员对法律安全理念、常识和行为准则的总体认识，它对全体成员有一种内在的规定性和号召力。只有在全面的法律安全认知的指导下，家庭成员才会树立正确的家庭安全责任感。一个法律安全认知较高的家庭，可以让青少年在温馨和愉快愉快的家庭氛围中，受到家长的言传身教，积累法律安全常识和安全生活经验，提升家庭生活的安全责任感和自我保护的综合能力。

其次，家长应提高法律安全素质，增强青少年社会安全责任感的传递。法律安全素质是社会成员具备的法律安全思维、法律安全知识和法律安全技能的总和，它直接表现了法律安全意识的水平，包括了了解生活安全、公共安全、职业卫生、自然灾害等方面的法律安全知识，知道危险因素及预防和应对方法，并能通过现代生活的法律安全技能处理危险和事故等问题。

再次，充分发挥家庭教育职能，适时提升青少年法律安全意识。家庭教育具有亲和作用，是心灵默契融合的一种教育。青少年从他出生之时起，就会受到家庭教育的影响。于是可塑的个体就逐渐接受了作为一个家庭成员所能感触到的知识和行为准则，也包括了家长的法律安全认知和素质。青少年会随着家庭教育的经历逐渐提升法律安全意识。

2青少年法律安全意识的学校培育

2.1学校应该重视青少年法律安全意识的培育

目前我国学校数量众多，庞大的青少年群体也是弱势群体，他们正处在长身体、学知识的重要时期，辨别是非能力不强，容易受到意外事故和不良行为的侵害。作为学生，大部分时间都在学校度过，校园安全管理和教育如何，将直接影响到青少年的安危。近年来，校园发生的安全事故有很多。比如：学生在课间造成伤害；放学和下课时在楼道造成伤害；在劳动或社会实践中安全意识差造成伤害等，都与青少年缺乏法律安全意识的因素有关联。

2.2学校宜采用多种方式提升青少年法律安全意识

目前，青少年的法律安全意识培育主要采用课堂教育的循序渐进形式来完成。虽然课堂教育有利于青少年完整法律安全知识体系的建构，但容易忽视青少年的主体参与意识，难以激发与调动青少年积极主动地提升法律安全意识。为切实提高法律安全意识培养的实效，在坚持课堂教育的同时，还宜运用灵活多样的教育形式来培育青少年的法律安全意识。

2.3学校应该重视教师法律安全素质整体水平的提升

教师在学校教育中居于主导地位，是法律安全教育的主体，教师法律安全素质的高低直接影响着中学法律安全意识培育的成效。为此，要对青少年进行法律安全意识的培育，教师、班主任、校长等所有在校执教人员应该具备较高的法律安全素质，为青少年法律安全意识的校园培育打下良好的基础。

3青少年法律安全意识的社会培育

第5篇：学校安全意识教育范文

关键词：危险；小班幼儿；安全意识

一、为什么要培养与提高小班幼儿的安全意识

健康是人类最渴望拥有一种财富，只有一个健康的身体，我们才可以做我们想做的事情。健康源于生命的存在，生命的存在就要远离危险。那么，同样来说，安全也是人们一生都在学习的课题，小到几岁的幼儿，老到耄耋之年都需要培养与提高安全意识。今天我们重点谈一谈培养与提高小班幼儿安全意识的问题，小班幼儿的记忆力虽然不完善，但是通过日积月累的安全教育，也会在他们脑海里留下不可磨灭的印象，并且这种安全意识将会伴随他们走过一生。更重要、更现实的是培养与提高小班幼儿的安全意识可以让幼儿远离危险，保护自身，避免在幼小的心灵留下阴影。

二、如何培养与提高小班幼儿的安全意识

既然已经认识到了培养与提高小班幼儿安全意识的重要性，接下来我们要做的重点工作就是“如何培养与提高小班幼儿的安全意识”。首先，要培养小班幼儿的安全意识。幼儿在学校接受的教育和家里是有很大的不同，因为学校是一个群体社会，而家里更像是一个相对比较封闭的教育环境。在学校里幼儿都是扯着衣服排着队一起上厕所、一起放学，这样做的目的就是担心一些幼儿不跟大队走，自己一个人玩耍，造成幼儿丢失的现象。我们就以此为例，说说如何培养幼儿的安全意识。抓衣服排队走是存在潜在的危险的，例如，在下楼梯的时候就a很容易造成一个孩子摔倒，一堆孩子都要摔倒的惨状。所以，老师在平常安全教育的时候就要提醒幼儿注意，如果前一个小朋友摔倒了，就不要再拉着他的衣服了，自己一定要从他的侧面走过；幼儿在走路的时候不可以走神，要时刻看着前一位同学，并且在走路的时候不可以玩耍打闹。

提高小班幼儿的安全意识也是一个重要的安全教育，例如，幼儿写字的铅笔或者是画画的画笔，这些细节都要注意到。有些幼儿会使用两头都尖的铅笔，这样是极其危险的，因为两头都削尖的铅笔非常容易扎到眼睛，老师一定要禁止幼儿使用这样的铅笔。通过这个事例，老师还可以向幼儿灌输：“小朋友不可以拿锋利的东西玩耍，也不可以把锋利的东西指向别人。”这样类似的延伸教育有利于提高幼儿的安全意识

现在的大多数幼儿都是独生子女，在家里可能会有很多人照看着，但是到了学校，就要跟着老师和小朋友们一起上课、一起玩耍，人一多老师也无法全面地照顾，小朋友们难免会有个磕磕碰碰。但是老师和家长毕竟是成年人，应该提前告诉幼儿什么是不可以触摸的，什么是危险的，尽量降低危险行为的发生率，积极地培养与提高小班幼儿的安全意识，让安全意识伴随孩子左右，避免悲剧的发生。

参考文献：

[1]白鹭.幼儿园安全教育问题与对策研究[D].西南大学，2009.

[2]范军英.如何提高幼儿的安全意识[J].学周刊，2011（31）.

第6篇：学校安全意识教育范文

(一)现状

安全教育要从小开始。因为学生们的心智尚未成熟，因此需要对其加强消防安全教育。然而据调查显示，在中小学生中，近五成的学生不知道当家用电器着火的时候第一步是要切断电源。百分之十的中小学生不知道火警电话。学校在中小学生的消防安全教育中起主导作用，很多安全教育活动都是在学校中开展。而一些学校对这项活动并不热衷，它们虽然有开展活动，但内容不具体，往往是在一段演讲之后结束，而没有具体的逃生演习等关键内容。一些学校并不是为了真正使得学校提高消防安全意识，而是为了完成任务而潦草完事。在事业单位中，缺乏消防安全的社会人士大有人在。据抽样调查显示，百分之十六的人员熟悉消防法律知识以及规范，百分之七的人员参加过系统的学习以及消防安全的培训。近一半的人员认为消防安全知识非常重要，企业需要对所有的员工进行消防安全教育及培训。然而实际情况时很多单位忽视了消防安全教育的重要性，再加上企业管理人员自身也不具备消防安全意识，因此造成了企业安全隐患。

(二)重要性

1．能够提高公众消防安全意识。

由于公众的消防安全意识普遍的淡薄，因此加强对于公众的消防安全教育是有必要的。通过对于各地灾害的报道让公众认识到灾害的惨痛的代价，使其能够真正的了解消防安全意识的重要性，从而自愿的进行安全教育培训，提高消防安全意识。

2．让公众掌握处理方法。

当发生火灾的时候，个人是否掌握消防安全能力决定了其逃生的可能性大小。因此消防安全教育能够让公众知道在火灾等事故面前如何的去处理。这些知识包括很多方面，即疏散、找安全出道、逃生、报火警以及扑灭火灾等知识技能。公众在进行消防安全教育之后能够很好的掌握其方法，在逃生的过程中能够更加冷静的面对，判断出口位置，而不是思维混乱、盲目跟从他人，选择跳楼等极端方式，失去逃生的机会。

3．教育日常知识

很多家庭发生火灾大都都是操作不当造成的。特别是在日常的生活之中，常常会忽视一些安全隐患。例如在室内吸烟、点蜡烛、烧煤炭等应注意事项，例如安全拔电插头、禁止小孩玩火、燃放爆竹等。这些知识都是显而易懂的，但是由于涉及点较多，因此公众在生活中容易忽视这些问题。通过消防安全教育使公众掌握这些消防安全知识点，并且能够运用到生活中去，可以避免因为个人行为造成的火灾事故。

(三)方法

1．树立公民安全意识

消防安全教育前提是树立公民良好的消防安全意识。应该鼓励公众的正确行为以及安全的习惯。公众也需要引导教育，因此在加强公众消防安全教育过程中，应该对其正确行为进行肯定。一旦发现有不良的安全意识以及错误的态度、行为则需要立马进行批评。这样做得目的在于能够对其行为进行纠正，重新树立其正确的安全意识。对于事业单位，应该每年定期的开展消防安全演习，演习的内容可以包括模拟企业火灾场景、火灾之后逃生、现场灭火等。在演习过程中，企业人员可以提高消防安全素质，树立正确的消防安全观念。

2．加强媒体宣传作用

消防安全教育工作的开展离不开媒体的支持，事实上全国的新闻媒体也对消防安全工作给与了高度的重视，并且也积极的向社会大众宣传消防部门的工作方针，让群众能够切身的感受到提高消防安全意识的重要性。但是媒体在对火灾等事故新闻的报道上存着着不足之处。某些媒体在报道火灾新闻时候，经常习惯性的强调是某个人的差错导致了惨剧的发生，这样的报道能够一定程度上对大众起到警示作用，但是由于报道内容过于负面，因此偏离了宣传消防安全的方向。媒体在对火灾的报道中不能太过强调火灾造成的后果损失、而是应该进行正面的报道，向社会传递正能量，要让社会大众认识到接受消防安全教育的必要性。

3．学校开展消防安全教育

在外国中小学，防火教育已经成了课程中的一部分，他们在每一周至少花一堂课的时间学习消防安全知识。我国在这方面欠缺了很多。因此教育部门应该借鉴其长处，将消防安全教育带入到学校学习中去，设为学生的必修课程。这样可以向青少年普及消防安全知识，降低了学校火灾发生的可能性。

二、结束语

第7篇：学校安全意识教育范文

关键词：农村小学生信息安全意识培养策略

教育信息化的迅速发展，使农村小学能使用到优质的互联网资源，“班班通”项目得以实施，信息技术课程得以正常开设，为学生沟通信息、共享优质教育资源提供了便利的条件，提高了学生学习的主动性和积极性，开阔了学生的眼界，促进了教师教学观念的更新，为农村学校信息与学科的有效融合创造了条件。但是，网络是把双刃剑，农村小学生由于接触网络比较晚，好奇心更强，安全防范意识薄弱，再加上其家长文化程度不高，信息安全意识几乎空白，隐藏着较大的信息安全隐患，容易上当受骗。因此，对农村小学生信息安全意识的培养迫在眉睫、刻不容缓。

一、构建信息安全教育课程体系

互联网在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，学生在上网的时候自我保护意识不强，很容易泄露自己的隐私，对自己的人身与财产安全造成潜在的危险。所以学校要构建信息安全教育课程体系，要教育引导学生在上网时注意保护自己的信息，养成良好的信息安全意识。

（一）立足信息技术课教学

培养学生的信息安全意识，要立足学校的实际情况。农村小学要根据学校的網络设施、电脑设备等硬件情况，对信息技术安全课程进行精心设计，对不同时段、不同年级的学生，采取灵活的方法进行信息技术安全授课，让学生在学习信息技术课程的同时，培养信息安全意识。教师在讲授信息技术的过程中，对涉及信息安全的知识点要进行深入、详细的讲解，通过课程上的点滴渗透，提高学生的信息安全意识。

（二）各学科通力协作

学校组织道德与法治、安全教育、科学等重点学科的教师对有关学生信息安全教育的部分内容进行研讨，分享国内外信息安全的相关案例，提高学生的信息安全意识，探讨在其他学科进行渗透的方法。

（三）丰富信息安全教育活动课程

学校可以聘请社会上的相关专家到学校对学生进行信息安全知识讲座；可以开展以信息安全为主题的旗下讲话、班队活动、演讲活动、研讨活动、征文活动、签名宣誓活动等；可以就社会上的黑客、病毒等给用户造成损失的现象，进行深入的从班级到学校的大讨论，各人发表自己的观点，进而充分理解信息安全的重要性；可以充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等载体，开展学习宣传教育活动，营造学校安全教育氛围，增强学生信息安全意识；可以利用课题研究，有目的、有针对性地对小学生分阶段编写信息安全方面的校本教材，形成安全教育特色。

二、营造信息安全警戒环境氛围

由于各类网络信息安全事件的发生具有隐蔽性，因此学校需要特别注意给学生灌输“防微杜渐”的思想，也许是陌生人的一个来电，也许是QQ上的一次问好，也许是一份文档的丢失，甚至只是一个快递盒子的随意丢弃，都有可能成为校园网络信息安全事故的导火索。学校应该积极变换宣传方式，创设信息安全警戒环境，多方齐抓共管，保障学生上网安全。可以采取千人集会、公益漫展、微信公众号推送等方式来提醒学生们注意身边可能存在的信息安全隐患，不可以忽视与自身密切相关的个人信息，哪怕再微小的信息也要给予重视和保护。

目前学生接触网络的机会很多，比如手机、电脑、iPad、学校计算机课、班班通等，所以要加强对学生网络信息安全意识的培养。对此，家庭、学校、社会等多方面需要密切配合。学校方面做好网络信息基础知识的传授、网络信息安全自我保护方法的教育等。家庭方面应该严格监督学生网络工具的使用方法和使用时长，加强对隐私保护和个人财产保护的意识。社会方面应该净化小学生上网的环境和基础设施建设，比如网吧设置门槛，未成年人或者未成年人没有家长的陪同不得进入网吧。网络上各种APP的使用应该设置未成年人模式和成年人模式，推送内容和推送方式都要有所不同。

三、注重网络应用安全意识培养

（一）在培养学生合理应用信息技术的过程中渗透信息安全意识

信息技术教学中，教师应当逐步培养学生运用信息技术解决工作、生活中问题的意识，关注学生遇到的实际问题。这些实际问题中，往往隐含着信息安全问题。研究信息安全，离不开实际操作，只有在不断的实际操作中才能逐渐培养学生的信息安全意识。教师要在教学过程中让学生意识到未来信息使用过程中时刻存在着安全隐患，进而意识到保护个人信息安全的重要性，最终让学生养成良好的信息安全意识和习惯。各个教学活动之间要相互联系，而如何整合与统筹这些活动，需要我们进行深入研究。总之，在信息技术教学过程中，教师要根据学校现有的电脑和校园网环境对课程进行精心设计，分年级、分阶段对学生进行信息安全教育教学。

（二）在网络应用中学会保护个人信息安全

学生平时接触最多的是网络应用，而在学生使用各种网络应用中，我们发现学生的网络信息安全意识淡薄，常被一些网站宣传的表象所诱惑，轻易将自己或家人的信息泄露出去，有的造成财产损失，更有甚者危及人身安全。因此，在教学中，教师要有意识地引导学生分析网络应用中的各种陷阱，学会保护个人信息安全。可以通过展示生活中的实际案例，帮助学生正确使用密码，提升个人信息安全意识；恰当地设置加密度高的密码，根据不同需求，在相应网站中设置不同的密码，有效管理个人信息。例如，教师可以开展生活中的网络使用情况调查，帮助学生保护个人隐私。在学习互联网相关内容时，教师可以通过调查问卷和案例分析讨论，让学生懂得上网某种程度上是把自己和别人的一些信息“曝光”，无论是在学校还是在家里，都必须把信息安全放在首位。

四、增强学生信息安全实践经验

（一）大力宣传

学校可以通过讲座或者海报张贴的方式，加强学生对信息安全和个人信息的认识，让学生知道什么是应该在网络上展示的，什么是不应该泄露在网络上的，以及泄露个人信息会带来什么样的危害。

（二）创作实践机会

可以设置场景，模拟信息泄露后学生遭遇的信息安全事件。这样的情景模拟贴近生活，贴近事实，让学生近距离地接触这种信息安全问题事件，加强对信息安全保护的意识，同时也能锻炼学生应对信息安全问题的能力。

（三）加强上网管理

第8篇：学校安全意识教育范文

一、高度重视，组织领导有力

牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”的意识，切实加强安全教育月活动的组织领导，工作领导小组召开专题会议拟定工作方案，指导各班做好安全教育活动，努力将活动落到实处并适时督查。

二、加强对学生的安全教育

通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

一是举行了启动仪式。6月5日，举行了学校安全教育月活动启动仪式。通过板报、升旗仪式等营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。

二是专题召开一次安全教育课。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。

三是举办了一次安全教育主题班会。各班级召开了“强化安全责任，确保校园稳定”的安全知识教育主题班会。

四是布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展了“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。

五是组织开展了一次以“强化安全责任，确保校园稳定”为主题的应急疏散演练。为做好演练，演练前对学生进行安全教育，确保了演练活动安全、有效。通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

三、台账健全

学校结合“校园安全月”活动，建立健全了安全教育活动月专题教育台账，各班不但强化了安全教育内容的到位，也健全了安全教育台账建设。同时，组织领导小组办公室加强了自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

第9篇：学校安全意识教育范文

一、统一思想，加强领导

学校安全教育工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切身利益，关系到社会稳定的大局。我校对这项工作高度重视，要求要站在讲政治的高度，充分认识安全月活动的重要性，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。多次召开学校班子和班主任、任课教师会议，研究并向全校师生广泛进行了宣传，使全校师生进一步提高了安全意识。

二、明确目标，落实责任

我校“安全月”活动总的要求是，通过活动促进广大师生进一步确立安全意识，提高学生在各种危急情况下自救、互救和自我保护的技能，进一完善学校安全管理制度，经常检查和消除各种安全隐患，为全校学生提供一个安全健康的学习成长环境。为此，我校进行了责任分解，要求主抓安全的副校长负责学生安全宣传教育工作，后勤人员负责学校安全设施检查及其整改工作，教导处负责制定学校安全工作计划和检查落实工作。明确责任，合理分工，认真协调，绷紧“安全”这根弦，使各项安全工作落在了实处。

三、安全活动，扎扎实实

（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

⒈通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

⒉充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。

⒊开展以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。

⒋认真组织全体教师深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果。

⒈进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，加大改进措施，突出交通、饮食、用电、等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。

⒉各班建立安全检查小组，由班主任、值日班长组成，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。

3.为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了“逃生自救演练”活动计划，在全校教师大会上公布并提出了具体要求。2010年9月18日下午，学校组织全校师生进行了逃生自救演练活动。在整个演练过程中，全校师生总动员，演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全校师生从听到紧急疏散哨声到在校园规定位置，仅用时一分半钟。通过本次演练活动全校师生的提高了安全防范意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。

（三）做好服务保障工作

⒈加强校产的使用与维护管理。