网络安全意识教育总结精选(九篇)

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第1篇：网络安全意识教育总结范文

2019年学校国家网络安全宣传周活动方案

根据教育部、省高校工委关于做好2019年国家网络安全宣传周相关工作的要求，学院决定举办2019年国家网络安全宣传周(以下简称宣传周)。为做好宣传周的相关组织工作，制订如下实施方案：

一、指导思想

学习宣传网络强国战略思想，大力培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的新一代“四有中国好网民”，增强学院广大师生的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全。

二、活动时间和主题

1. 活动时间：9月19日至25日，其中9月20日为教育主题日。

2. 活动主题：网络安全为人民，网络安全靠人民。

三、活动内容

(一)举办全院大学生网络安全知识竞赛

9月19日至10月31日，各系部组织学生参加“全国大学生网络安全知识竞赛”，通过网络答题方式普及网络安全知识。激发学生学习网络安全知识兴趣，提升网络安全防护技能。

竞赛网址：xx

请各系部于9月27日前将学生参赛情况报送到学生工作处(团委)。

牵头部门：学生工作处(团委)

(二)开展网络安全教育专题活动

1.网站和宣传橱窗宣传

在学院网站开设网络安全宣传专栏，相关的安全知识、法律法规及相关案例，并组织相关资料供广大师生下载学习使用。

宣传周期间，校园各宣传橱窗张贴宣传周官方海报、相关网络安全知识海报等。

牵头部门：宣传部

2.学院电子大屏幕播放

宣传周期间，利用学院电子大屏幕，播放宣传周的官方海报、视频、口号标语等，积极营造网络安全文化氛围。

牵头部门：现代教育中心

3.微信推送

宣传周期间，利用“青春威职”,面向全院师生进行网络安全信息推送。

牵头部门：学生工作处(团委)

4.校园广播宣传

宣传周期间，校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识。

牵头部门：学生工作处(团委)

5. 开展网络安全教育主题日(9.20)活动

(1)集中活动。在步行街利用宣传展板、散发宣传折页和网络安全小知识等形式，向全院师生宣传网络安全信息。

(2)分批活动。各系部利用班会、微信等渠道，宣传网络安全教育知识等。

牵头部门：学生工作处(团委)

(三)开展网络安全宣传体验活动

联系相关网络安全企业，以案例讲解、现场观摩、情景模拟等方式，组织师生进行网络安全体验，近距离感知网络安全，增强网络安全意识，提升网络安全风险防范能力。

牵头部门：现代教育中心

四、工作要求

(一)高度重视，加强组织领导。举办宣传周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，各部门要高度重视，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。

(二)加强宣传报道和信息报送。各牵头部门和参与部门要在宣传周期间大力宣传报道。现代教育中心负责做好摄影摄像工作，留存图片影像资料。各牵头部门要指定专人根据活动情况及时向宣传部提交活动动态，活动结束后请于9月28日提交总结，提交材料要图文并茂，有条件的可配以视频资料。宣传部指定专人负责，及时向省高工委报送我院活动信息，并在活动结束后及时将总结材料报省高工委。

第2篇：网络安全意识教育总结范文

关键词：ARP欺骗攻击；网络安全意识；问题情境；职业素质

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）35-0100-03

Abstract： This paper aims to integrate the network safety consciousness， real problem situation， professional quality concept into the college experimental teaching process under the strategy of network power， to stimulate students' enthusiasm and initiative， and guide students to find， analyze and solve the problem， to sum up the experiment in the form of lists. Ultimately， the "student oriented， supplemented by teachers" teaching ideas are reflected， and students' practical ability are enhanced.

Key words： ARP spoofing；network safety consciousness； problem situation； professional quality

1 引言

2014年来，中央网络安全和信息化领导小组组长多次提出了“没有网络安全就没有国家安全”以及“建设网络强国”的重要论断。2015年政府工作报告提出的“互联网+行动计划” 体现出信息化对网络发展巨大推动作用和以网络为载体的数据驱动巨大魅力的同时，也呼唤着人们通过网络的进一步发展来不断提升网络安全的能力和意识。两届国家网络安全宣传周活动的开展也为加强全民网络安全宣传教育、提升网民的网络安全防范意识和技能提供了良好的途径。

网络安全上升到国家战略层面，各类网络攻击和窃取事件的频发驱动信息安全需求急剧增加，目前网络安全普遍存在的问题是信息安全意识不强、缺乏整体安全方案、没有安全管理机制、系统本身不安全以及缺少必要的安全专才。

网络安全意识比技术更重要。作为培养网络专业技能人才的一线高校教师，在平常实验教学中除了借助各种安全设备和环境完成实训内容外，更重要的是提升学生的安全意识和处理安全事故的能力，在提高专业技能水平的同时培养学生的职业素质，因此设计好网络安全实验课程显得尤为重要。本文以ARP欺骗攻击与防范实验教学为例，探索在真实网络安全情境下，新型安全课程实验教学模式的改革以及教学效果。

2 ARP欺骗攻击原理

ARP协议是以太网等数据链路层的基础协议，负责完成IP地址到硬件地址的映射。工作过程简述如下：1）当主机或者网络设备需要解析一个IP地址对应的MAC地址时，会广播发送ARP请求报文。2）主机或者网络设备接收到ARP请求后，会进行应答。同时，根据请求发送者的IP地址和MAC地址的对应关系建立ARP表项。3）发起请求的主机或者网络设备接收到应答后，同样会将应答报文中发送者的IP地址和MAC地址的映射关系记录下来，生成ARP表项。从ARP工作机制可以看出，ARP协议简单易用，但是却没有任何安全机制，攻击者可以发送伪造ARP报文对网络进行攻击。伪造ARP报文具有如下特点：伪造的ARP报文中源MAC地址/目的MAC地址和以太网帧封装中的源MAC地址/目的MAC地址不一致；伪造的ARP报文中源IP地址和源MAC地址的映射关系不是合法用户真实的映射关系。目前主要的ARP攻击方式有如下几类：仿冒网关攻击、仿冒用户攻击（欺骗网关或者其他主机）、泛洪攻击。

3 问题情境设计

教学情境是课堂教学的基本要素，有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。问题情境的创设，对于学生学习兴趣的激发起着决定作用。因此，如何设计具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以激发学生一定的情感，就成为教学之初需要考虑的问题。

在一个没有防御的园区网中爆发的ARP病毒会造成网络丢包、不能访问网关、IP地址冲突等问题，实验室所有主机分配的是同一网段IP地址，接入交换机，预先在教师机上开启Sniffer嗅探者软件，运行数据包发生器，修改后的ARP广播报文会持续被发送到当前局域网中，为学生建立一个真实园区网面临的问题情境，接下来引导学生按照“发现问题-分析问题-解决问题”的顺序完成实验内容，提升自己的安全意识和实践能力。

4 实施过程

4.1 实验环境

实验室所有主机处于同一网段，类似如下所示的拓扑图环境：

4.2 问题情境的构造

教师机IP地址为172.16.75.105，在本实验中充当攻击者身份。首先构造用于攻击的ARP欺骗报文，在Sniffer软件上定义好过滤器后，开始捕获报文，首先将教师机的ARP缓存清空，尝试PING网关，停止捕获并显示结果如下图所示，

发送当前的帧之前做如下修改：（1）更改源IP地址为网关IP地址；（2）更改源MAC地址为伪造的MAC 地址11-22-33-44-55-66；（3）更改目的IP地址为任一同网段主机IP地址；（4）更改目的MAC地址为全F值。设置为连续不断地发送帧，启动数据帧发生器，此时当前网段会充斥着此类ARP广播报文。

4.3 问题情境的呈现

以4-5人为一组，以真实的网络管理员遇到的企业局域网故障为案例，向学生说明经常受到的网络攻击来自于网络内部，表现为访问互联网时断时续，打开网页或下载文件的速度明显变慢，甚至无法访问公司的Web服务器等资源，严重影响了企业办公业务的正常运行，公司领导对此很不满意，要求立刻彻底解决问题。要求在实验报告上完成每步测试内容并填写检查结果。此环节注重引入职业教育理念，既要注重技能锻炼，又要注意素质培养。立足本职岗位，敢于承担责任，从工作中发现问题是什么，为什么到怎么做，同时培养学生的团队意识。

4.4发现问题

此环节旨在让学生运用已掌握的网络维护技能发现当前局域网存在的问题，通过观察学生在测试环节中采用的方法，可以了解到学生能否快速有效地定位网络中的故障，在不投入新的设备情况下解决问题。

通过观察，多数学生会按照如下测试步骤检测网络状况：1）检查本机网络连接情况及IP地址是否有效；2）检查与同一网段内其余主机连接情况；3）检查与网关连接情况；4）检查与DNS服务器连接情况；5）检查与Web服务器连接情况。这一过程旨在帮助学生基于收集到的测试数据判断问题症结点的能力，只有在充分调查研究的基础上具体问题具体分析，才能把存在的问题症结点找准、找实、找透，才能开对方子，做到对症下药。

4.5分析问题

根据课堂反映来看，绝大多数学生在实施到第3步时发现PING网关IP地址不通，并且重启机器后症状依旧，没过多久又会产生丢包现象。不少学生通过使用ARP -a命令发现学习到的网关MAC地址是伪造的11-22-33-44-55-66，进而判断出问题在于网关MAC地址被篡改，通过使用Sniffer软件，可以嗅探到局域网内充斥着大量的ARP报文，并且通过抓包分析，发现源IP地址为172.16.75.254的网关的MAC地址为11-22-33-44-55-66。此时需要引导学生去思考两个问题：一是为什么主机会无条件更新，二是如何防范此类错误。结合课本上提到的TCP/IP协议栈的脆弱性，部分同学会得出主机并不对收到的ARP报文进行检查，从而导致PC主机更新本机ARP缓存里的网关MAC地址的结论。

这个分析问题的过程注重培养学生遇到问题的应变能力，这种能力的训练对于今后可能从事的网络运维岗位而言，是非常有必要的。

4.6 解决问题

明白了问题的原因，如何解决问题就是一个水到渠成的过程。通过几分钟分组讨论的形式，最后总结了几组的意见，归纳出两种解决思路：一是主机对于收到的ARP伪造报文不进行更新操作，二是限制此类ARP广播报文在局域网内的泛洪。此时，结合实训指导书内容，教师提出两种解决方案让学生选择，一是在局域网内各台主机上静态绑定正确的网关MAC地址，这样即使主机收到了虚假MAC地址也不予以更新；二是在交换机各端口上设置单位时间内允许通过的ARP报文数量的阈值，超过阈值则关闭端口。同时让学生分组讨论，对这两种方案的优缺点进行比较，最终得出如下的结论，方案一因为要在局域网内每台主机上配置命令，工作量较大，网关MAC地址一旦改变又得重新配置，而且治标不治本，不能有效遏制网段内ARP报文造成的广播风暴，网络传输性能较低；方案二只需在交换机端口上进行配置，与网关MAC地址无关，如果再在端口上划分好VLAN，将会进一步限制广播报文的传输范围。

4.7 实验总结

总结既是自己对于实验的理解归纳，也是对整个实验过程的回放，既要总结有所收获的地方，也要归纳出不足之处。通过将实验全过程中涉及现象、情境及步骤列成问题清单，让每位学生都能从实验中总结出得与失。最后借鉴翻转课堂的思想，邀请一位学生就实验目的、方法、步骤进行口头陈述，由其余学生进行补充，从而获得更深层次的理解。

5 结语

通过网络安全实验课程的教学尝试，以及学生的反映来看，收到了一定成效。总结起来达到了三个目的，一是探索网络安全意识、网络安全技能并重的新型网络安全实验教学方法，二是引导学生进入实际问题情境中，深入角色，积极主动地去发现、分析及解决问题，三是将个人责任感、团队合作等职业化素质理念融入到教学过程当中，培养主人公意识。在教学过程中需要注意对于课堂进度以及时间的把握，如学生遇到难点应及时进行引导，推动进程。

参考文献：

[1] 迟恩宇，刘天飞，杨建毅，王东.网络安全与防护[M].电子工业出版社，2009.

[2] 叶成绪.校园网中基于ARP协议的欺骗及其预防[J].青海大学学报： 自然科学版，2007（3）：59-61.

[3] 秦丰林，段海新，郭汝廷.ARP欺骗的监测与防范技术综述[J].计算机应用研究，2009（1）：30-33.

[4] 孟令健.计算机网络安全ARP攻击行为的防范研究[J].齐齐哈尔大学学报： 自然科学版，2013（3）：9-11.

[5] 郭会茹，杨斌，牛立全.ARP攻击原理分析及其安全防范措施[J].网络安全技术与应用，2015（6）：5-6.

[6] 刘名卓，赵娜.网络教学设计样式的研究与实践[J].远程教育杂志，2013（3）：79-86.

第3篇：网络安全意识教育总结范文

为贯彻落实中央关于网络安全和信息化的战略部署，根据中央网信办有关工作安排，我院在领导的大力支持和相关部门的协助下，于11月24至30日组织开展以“共建网络安全、共享网络文明”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。

我院在接到通知后立即召开会议，部署“网络安全宣传周”的宣传工作，成立了领导小组，落实责任分工，明确活动的目的，突出宣传的实效性和思想性，第一时间将活动要求部署到系部及相关单位，宣传活动有序开展。

一、活动开展

(一)主题班会

此次宣传周活动前期，多系在其主题班会上围绕“青少年网络安全”为主题，让学生通过图片、信息以及教师的讲解，体会网络安全的重要性，对学生提出了相关注意事项，个别系部协定了《青少年网络文明公约》。通过各项活动的开展，明显提高了学生的网络安全防范意识和能力，让他们了解了绿色上网的意义。其中，计算机与信息科学系组织了以“网络安全，人人有责”主题班会，通过从上网的时间安排，在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，如何对预防病毒等做了交流和讨论，让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，更好的利用网络促进我们学习的进步。中文系组织了“共建网络安全、共享网络文明”主题班会。为帮助师生识别网络谣言、防范网络诈骗、远离网络犯罪做出警示，学前教育系在网络安全宣传周活动期间举办“网络安全，你我同行警示案例展”活动。教育系开展了以“文明上网”为主题的校园演讲比赛，同学们积极准备，就存在的各种网络现象发表自己的观点和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班会及相关内容，如《如何帮助青少年提高网络基本识别能力》、《如何养成良好的上网习惯和行为》、《青少年网瘾的危害》等。

(二)下发宣传手册

为了使学生更进一步明确网络安全工作的重要性，懂得更多的网络安全防范知识和自我保护知识。我院组织各系部印发近千余张的网络安全宣传知识资料发放到学生手中，基本做到人手一份;教学楼楼道宣传栏做了关于网络安全方面的专栏内容，提高了学生的网络安全意识，为首届网络安全宣传周开了一个好头。

(三)组织知识竞赛

除了系部举办网络安全主题班会、发放网络安全材料以外，个别系部还在此次网络安全宣传周后期组织进行了“网络安全”有奖知识竞赛。竞赛中，各专业学生展示了高超的知识能力和竞赛水平，广大学生对网络安全知识掌握的较为扎实，能快速准确的判断出什么事该做，什么事不该做。

二、存在的问题及今后努力方向

(一)存在问题

按照通知要求，大部分学生参加了网上竞赛答题活动，但由于网络不稳定，网站经常瘫痪等原因，部分学生未能顺利完成网上答题，或许有些可惜，同时也希望官方加强网站运行稳定度，让更多学生参与进答题活动。

(二)今后努力方向

第4篇：网络安全意识教育总结范文

【关键词】网络安全；网络管理

引言

信息化时代，高校走在前列，各个高校都提出了数字化校园的口号，这些高校也加大了网络基础设施方面的投入。建设校园网必然会有各种应用系统应运而生，这些系统服务于高校的教学、科研和管理。同样，网络也是高校对外交流的重要窗口和名片。但是，网络也是一把双刃剑，在给高校提供便捷的同时，也受到来自各方面的攻击和挑战。保证校园网安全有序运行，就成为了高校面临的一个新问题。

1高校网络发展模式

高校网络是教育网和运营商网络多网结合的特殊局域网，不同于企业网络，更重要的是它是非盈利性的网站，它有自己的特点。

1.1网络设备在布局上的差异

校园内教学楼，实验楼，图书馆等各个楼宇都对网络有一定的依赖性，但是依赖程度又不一样，这就要求用不同的设备将网络接入这些楼宇，然后汇聚到主核心，也正是这种差异性带来的网络故障使得问题错综复杂。

1.2网络应用系统众多

校园网在某种程度上是一个大型局域网，它提供了各种应用系统服务于校园师生。这些应用系统的管理员和使用者的使用习惯都会对网络安全产生一定的安全隐患。

1.3高校资源校内共享权限

教育网资源在校内是免费共享的，这就使得校园网有一定的访问权限，例如图书资源只在校园内共享；同时，校内的某些重要科研信息又是保密的，要求相关人员提高网络安全新人，警惕非法侵入或访问。

2高校网络安全现状分析及安全隐患

高校网络结合教育网和运营商网络，有足够的带宽高，各式各样的信息都能从网上快速搜索。随着社会的发展用户对网络依赖感增加，个人和高校的各种信息都暴露在网上，于是这些信息就会面临网络内外各种攻击的风险，同时有部分专业用户，通过技术手段了解到网络的整体架构后，会不断给网络安全带来挑战。综合分析内外因素，具体可以概括为以下几种风险：

2.1校内用户网络安全意识薄弱

大多用户包括老师和学生异与具有较高攻击防范意识的用户，他们普遍缺乏网络安全意识，有些时候会被攻击，甚至被动地成为网络黑客，使得校园网面临来自内部的攻击风险。

2.2病毒对校园网影响大

高校网络要接受众多在线用户的考验，这考验既包括对校园网处理能力的要求，更包括来自网络的攻击。如果终端被攻击并且没有积极采取防御措施的话，很容易使病毒在局域网内扩散，进而影响整个校园网的正常工作，影响网内其他用户的正常使用。

2.3大量的外部网络攻击

教育网有很多免费资源，访问量也很高，因此校园网的这些网络资源就成为被攻击的重点目标。同样他们也采取各种手段破解一些重点网络设备，使得校园网每天都在接受考验。

3解决高校网络安全隐患的对策

3.1制定符合实际情况的操作章程

网络安全涉及面很宽泛，并且每所高校基础建设以及网络结构都不一样，但总体的指导思路大同小异，这就要求相关管理人员根据实际情况，建立符合实际情况的网络安全管理制度，制订操作性强的用户上网规范，明确上网用户的责任和义务，提高用户的安全意识。

3.2对网络安全管理系统重点关注

在校园网络中，硬件投入和软件维护同样重要，大部分学校将精力投入到网络设备的基础设施建设上，却忽视了将部分精力投入到网络安全管理系统方面，隐患可想而知。在日益错综复杂的网络形势下，不仅要求技术人员有过硬的技术和足够的经验，还必须建立整套安全管理系统，及时有效排除安全隐患。

3.3定期培训，及时更新病毒库

网络技术日新月异，相关人员需及时关注网络技术的新变化和新进展，高校要提供机会让相关人员走出去进修学习，了解兄弟院校以及技术公司的新思路，提高业务人员的综合能力。另外，应及时更新病毒库，让工作事半功倍。

4总结

本文从多方面描述了网络安全的意义，并根据高校现状提出相应的解决方案。高校信息化和数字化校园在某种程度上也代表着高校迈入新时代的标志[3]，随着越来越多的高校领导意识到网络的重要性，网络安全问题就上升到学校的形象层面，信息时代，资源是共享的，但同时也是竞争的，在网络安全方面高校要根据自身的状况要建立和完善相应符合校情的网络安全管理的规范和章程。作为专业技术人员，更应该增强主人翁意识，强化学习新技术的能力，找出解决新问题的方法，改善网络环境，减少网络风险，确保校园网络正常运行。

参考文献

[1]吴功宜，吴英.计算机网络应用技术教程（第3版）[M]．北京：清华大学出版社，2009：17~18.

[2]李新，孙中涛.高校校园网安全管理研究[J].现代教育装备，2010，97（9）：27~29.

第5篇：网络安全意识教育总结范文

一、通过多种渠道的宣传方式，提升全校学生的网络安全意识。

为了更好的宣传网络安全知识，在全校范围内开展网络安全知识的宣传。发挥线上线下多渠道的宣传优势，全方位多角度的对网络安全意识的提升加以宣传。通过宣传栏介绍相关安全知识；在360校园大使与系领导的统一安排下，相继展出了以"360网络安全伴我行"为主题的网络安全宣传板。通过以上展开的切实有效的宣传活动，使船院学生从最初对网络安全概念淡漠，逐步上升到树立网络安全自我保护意识，同时同学们也纷纷宣传并学习了网络安全相关知识将其运用到生活中，以便更好的创造和谐的网络环境。

二、通过组织学习及参与讲解会深刻了解网络安全的重要性和对360企业文化认识及360产品的使用。

认真计划并组织船院学生通过线上参与360网络安全伴我行竞赛，深刻了解网络安全教育活动于2016年3月 28日-3月30日，组织在校同学们进行了多种形式的网络安全知识的学习，并于30日下午参加360校园俱乐部组织的"360网络安全伴我行讲解会".在此活动中，同学们纷纷展现出了较高的积极性，并且取得了优异的表现，部分同学在竞赛中获得了由360校园俱乐部提供的奖品。据参加讲解会的同学说："其实讲解会的题目就是我们生活中常见的网络安全问题，通过这种方式能使我们更加深入的了解网络安全，从而更好的将360安全的网络技术运用到学习和生活中。"

第6篇：网络安全意识教育总结范文

1企业网络安全问题

1.1外部“黑客”因素

网络作为一个开放式的资源共享平台，一些加密的宝贵机密往往成为黑客所需攻击的对象，这些文件不仅包含重要的企业机密和商业价值，更能决定一些企业的生存命脉，竞争对手往往盯住了这一部分商机，通过“黑客”的力量进行网络攻击。非法入侵企业网络系统，不论动机怎么样，对企业的网络安全危害加大。黑客故意篡改网络信息，利用企业机密文件进行不法交易和冒充，干扰破坏数据加密过程中的信息互通，这些严重影响网络安全的行为成为企业信息化、网络化发展的最大阻力。

1.2计算机内部病毒威胁

计算机病毒有如人体感冒发烧，也会出现相应的、身体所排斥的现象。在现代社会中，人们通过散布病毒邮件，顾客或受众通过下载附件等形式，让自己的计算机在无形中感染病毒。或者通过U盘，在没有查杀病毒的前提下进行资源共享，同样也会造成病毒传递。计算机病毒随着计算机网络技术的发展而发展，现在的计算机病毒更具隐蔽性、传染寄生能力强、破坏性更大，病毒的传播方式是在计算机的程序中插入一组能够自我复制的计算机指令或程序代码用以破坏计算机功能，篡改或毁灭数据，妨碍计算机软件、硬件的正常稳定运行。病毒往往在计算机后台强制运行，往往让人防不胜防。

1.3员工防护意识

内部员工包括一些怀有危害局域网络或系统想法的气愤、不满的员工，或者是一些技术爱好者，希望尝试一些技术，这些员工由于掌握了企业集团信息网络的一些资源，所以攻击成功的可能性很高，这些员工如果借助于自己对企业不满的情绪，面对挖墙脚企业的利益诱惑，往往也会出现一些泄漏企业重要机密信息的行为。另一方面，员工平时没有受到网络安全意识培训，不会使用相关的杀毒软件或制定密码等方式让自己的计算机处于受保护的状态，这样在日常的计算机使用过程中，势必会影响到企业机密信息的暴露。

1.4其他危害网络安全的行为

除此之外，例如其他同质性的单位通过某些设备、软件或者装置进行拦截、窃听本单位的网络数据，这样也会严重威胁到私密信息的安全性。其次，来自外界的不可控因素也是严重影响企业网络大环境的因素之一。诸如物理设备和线路的老化、计算机本身硬件设备的毁坏、来自极端天气对计算机服务器的破坏、网络故障影响没有保存和备份的数据的基本传送等等，这些不可抗力将会成为网络安全无形中的敌人。

2企业网络安全问题的策略研究

针对目前已经存在的四种严重危害企业网络安全的，针对每种安全隐患，制定相应的应对策略。

2.1建立健全而坚固的网络防火墙装置系统

坚固的网络防火墙应该包括了两个部分：一方面是应对网络病毒肆意传递，而制定的相应杀毒系统。防火墙应该包括一套最为严密的预警机制，这种预警机制对于本身预设的程序代码中应该包括能够主动识别常见的病毒文件特征，在病毒文件进行主动攻击的过程中，通过第一时间的预知分析，提醒整个系统病毒的出现，并能够准确定位哪些文件是存在危险的，并及时记录文献文件的特征信息，包括入侵风险源的IP地址，入侵时间，入侵的目的IP址、目的端口。及时记录这些病毒特征的日志文件，并及时上传给技术人员。

2.2增强企业网络信息的加密性

黑客往往是通过攻击计算机系统漏洞，进攻计算机，从而通过网络代码修改，进攻计算机的内容，来夺取秘密信息。通过对数据进行进一步加密，例如链路加密、节点到节点加密、端到端加密方式等方式保障网络中数据传输过程的安全的技术。再次，通过严格限制计算机的访问权限技术，在确认用户的身份和权限以后，访问控制机制就会筛选符合自身的规则的访问请求，只有符合自身规则的访问请求或访问数据，才会允许访问，这样精密筛选会逐一排除黑客的危险攻击性，灵活主动的实时监控网络安全。

第7篇：网络安全意识教育总结范文

关键词：互联网；网络；信息安全

在互联网技术不断发展的今天，在社会生产生活的各个领域当中都离不开网络技术，然而一些网络安全事件也随之产生，比如系统遭受攻击、账号失窃以及信息被删等，诸如此类的网络安全事件层出不穷，同时严重破坏了网络安全，用户的个人信息以及财产安全遭受到了一定的攻击和损失。要想对网络防护体系做进一步的稳固，就必须要加强网络信息方面的安全教育。

1网络信息安全教育的重要性

随着互联网技术在全球范围内的推广，人们无论是在工作、学习当中还是在生活娱乐方面都和计算机有着紧密的联系。人们为了使信息的存储和查询以及管理的工作变得更加便利，往往会将工作以及生活当中的各种数据都存在计算机的云管理当中，如此以来不管大大的节约了空间同时在查询的时候也更加的边界。然而假如系统受到攻击的话，云管理当中的所有资料信息就很可能会被泄露出去，进而对各方面的利益造成影响。严重的是，在现阶段当中，有一些网络犯罪人员，通过盗取别人的信息来设置网络骗局，该类网络犯罪的对象主要是一些缺乏社会经验且经常使用计算机的青少年人员。因此，要想从根本上提高计算机网络信息管理的安全性就必须要有针对性的做好安全防护措施，加强对所有网民的网络信息安全教育。

2“互联网+”时代网络信息安全教育问题

2.1网络信息安全教育重视程度不足

要想不断推进网络信息安全教育工作各个人员必须要在思想方面引起足够的重视，这也是将教育的有效性提高上来的核心所在。在现阶段的网络信息安全教育工作当中，相关的从教人员和管理者在思想方面不够重视，这不断在机制建设方面有所体现，同时在工作计划方面也有一定的体现。就机制建设方面而言，所存在的主要问题有工作机制不完善以及管理机制不健全等，而在具体工作当中的表现主要为没有专门负责网络信息安全教育的人员，各行业以及各部分之间没有形成良好的沟通。而在工作计划方面则表现在缺乏计划性，缺乏长远的眼光来看待时代的发展与科学技术的不断进步，对于网络信息安全方面的教育工作无法做到与时俱进和创新。在日常的宣传以及教育工作当中对于网络信息安全教育缺乏相应的组织性，对于网络信息安全方面的教育工作无法真正的做到全面覆盖，从而导致在所有网民当中出现了信息安全认知存在误区，在素养方面参差不齐的现象。之所以会出现这种情况，其主要是由以下两个方面的原因而造成的：（1）管理人员心存侥幸，于他们而言，网络信息安全事件的发生只是极个别的情况，不会发生在自己所负责的领域当中，就算是出现了一些问题，对于整体性工作的影响也不大；（2）从教人员缺乏整体教育意识，对于网络信息安全知识的普及不够重视。

2.2网络信息安全教育统筹规划欠缺

在网络信息安全教育工作当中，统筹规划以及全局意识十分重要，是增强教育水平、保证网络安全的核心所在。这也正是现阶段的网络信息安全教育工作当中所缺乏的，经过分析总结，主要体现在以下两个方面：（1）缺乏教育力量的统筹配置。在进行网络信息安全教育的时候，只是一味的依靠学校，虽然广大网民的网络信息安全素养也得到了一定程度的提升，但是由于缺乏政府、社会以及个人等多方面的共同协作，网络信息安全教育的长效机制很难形成。（2）在教育内容方面没有进行统筹安排。在教学的时候对于理论知识太过于重视，而对于引导性的安全行为以及道德养成等方面的关注程度较少。但是，在网络信息安全当中最大的危险通常不是因为理论知识的缺乏而导致的，而是因为个人思想意识以及道德素养等的缺乏而导致的。再者，部分人员即使对网络信息技术十分精通，但是如果最为基本的法律意识和网络伦理有所欠缺的话，所掌握的技术反而成为了其进行违法犯罪活动的“帮凶”，对于网络安全的稳定性造成了破坏。对其原因进行分析，之所以会出现这样的情况和教育机制是分不开的，在现阶段的教育体系当中，现有教育框架下，不仅学校与其他教育力量之间的屏障难以真正打通，教育合力生成困难，受教育评价机制影响的教育者在力量投入上也过于单一，而专注于与网络信息安全息息相关的隐性教育内容如道德、法律等的发掘、教学和研究的教育者数量严重不足，从而导致受教育人员缺乏相应的网络信息知识，进而对其在网络当中的行为也造成了一定的影响，为网络信息的安全埋下了一定的隐患。

3“互联网+”时代网络信息安全教育的新路径

3.1坚持网络信息安全教育的多维度着力

要想确保网络信息的安全性离不开网络信息安全教育工作，如果网络信息安全教育方面的工作没有做好，就会为后续的防护工作埋下相应的隐患。所以网络信息安全教育工作不但要加强技术方面的培训，还要从法治以及思想等方面来进行，采用多维度的方法，打造网络信息安全教育的全方位育人新模式。（1）着力思想维度，促进安全意识养成。网络管理人员的首要任务就是要提高对安全安全教育的重视，这主要是由于再先进的防护技术也无法抵消密码泄露所造成了不良后果。著名黑客凯文米特尼克再自己开创的社会工程学中总结：“在计算机网络安全领域中，网络最薄弱的环节就是人。”由这句话我们可以看到要想从根本上确保网络信息的安全，就需要从加强网络信息安全的宣传以及提高对普通用户的教育来着手。第一，在进行网络操作的过程当中一定要尽量避免使用真实信息进行注册；第二，进行密码设置的时候一定要严格安全相关标准来进行。这一点在微软操作系统就有所体现，在现阶段所使用的高版本的操作系统当中都默认对密码策略进行了开启，也就是对用户密码的设备进行了限制，不但要求其长度要符合。另外，在密码的使用方面也必须要进行数字、特殊字符以及英文大小写混合，同时对于密码的使用期限及其历史记录等也做了想有关要求。用户只要严格按照上述密码策略，就大大提高了密码的安全性，降低了被黑客破解利用的几率。（2）着力法治维度，完善安全治理体系。首先，一定要不断普及关于网络信息安全方面的法律知识，使受教育人员的法律意识得到有效提升，对相关的法律条文进行不断明确，树立法治思维，自觉遵法、守法、用法、护法；其次，在进行网络信息安全教育的过程当中可以选择一些生活当中较为典型的一些具有警示作用的案例让受教育者进行分析总结，从而起到学习、警示的作用；最后，相关的政府部门需要对关于对网络信息犯罪方面的法律、法规进行不断完善，从根本上维护网络空间的安全。（3）着力技术维度，实现安全技术操作。在进行网络信息安全教育的时候，要想将该项工作做好，还需要对受教育人员进行相应的技术教育，尤其是针对非专业受教育人员的培训工作，帮助其实现对网络信息问题的亲自感知。首先，需要注意的就是要让受教育者所学到的知识有用武之地，帮助其将安全技术以及自身的防御能力提升上来，最可能发生的一些网络信息安全问题做到有效预防；其次，加强对技术方面的创新，随着科学力量的不断提升，技术方面也取得了很大的进步，基于此就必须要针对广大网民进行最新网络操作技术的培训和宣传工作，防止出现技术水平根本上网络发展的情况。

3.2推动网络信息安全教育的多形式互动

大范围内的进行网络信息安全教育，必须要和多元化的教育形式相配合，所以对于教育的方式方法要进行不断创新，实现网络信息安全教育的全过程育人新形态，在育人模式方面打造普适性和专业性并举的分类方式。做好网络信息安全的普适性教育，在教育的过程当中就需要分层次来进行。结合不同教育对象的文化程度、个人喜好以及空闲时间等来对其进行有计划、有针对性的教育，提高网民的网络信息安全意识，从而形成网络信息安全教育的常态化机制。再者，不但要将网络信息安全教育的第一课堂搞好，同时还要充分发挥第二课堂的优势，将其在生活和工作当中进行不断的渗透和拓宽，比如可以通过技术培训以及知识竞赛等方式来普及和宣传网络信息安全知识。

第8篇：网络安全意识教育总结范文

1．硬件威胁。计算机网络安全的影响因素有一些是来自硬件的，如，组成计算机网络的服务器，线路等设备不具有抗辐射、防火、防寒的功能。由于硬件是计算机网络的载体，一旦硬件系统受到破坏，计算机网络的使用则会受到极大的限制，甚至导致整个网络系统不复存在。

2．系统自身问题。必须承认，任何操作系统都不可能完全排除安全漏洞，如，现在流行的操作系统windows，unix等本身就存在安全漏洞。操作系统的安全漏洞不易被发现，而一旦发现这些安全漏洞，进行系统修复则是一个漫长而又具有技术性的工作。黑客就是利用这些操作系统本身的安全漏洞来侵入系统;有时硬件的配置不协调也会导致网络运行的质量;再有就是网卡选配不当，也会导致网络不稳定，缺乏安全策略。这就无意中扩大了访问权限，这些权限就可能被他人所利用。

3．内部局域网用户的威胁。实际上，内部局域网的威胁远大于外部网的安全威胁，由于内网使用者缺乏安全意识，在访问网络或信息通信时，缺乏安全意识，如，在使用公共计算机时，随意把个人信息告知他人或用户账号和密码的设置过于简单等，都会造成个人信息的泄露;再如，在软件开发的过程中，由于开发者的失误或不注意，会造成软件的安全存在漏洞，一旦此类软件遭受到病毒的感染或被网络黑客控制，就会对计算机网络安全造成威胁，形成局域网内部漏洞。最终导致黑客或病毒通过一台计算机进入内部网络来实现控制:破坏文件，盗取资料，甚至是使内部网络瘫痪。如，当今流行的arp攻击，它是一台电脑中毒，中毒以后攻击局域网内部的其他电脑。arp欺骗木马只需成功感染一台计算机，就可能导致整个局域网都无法上网，严重的甚至可能带来整个网络的瘫痪。该木马发作时除了会导致同一局域网内的其他用户上网出现时断时续的现象外，还会窃取用户密码。如盗取QQ密码、盗取各种网络游戏密码和账号去做金钱交易，盗窃网上银行账号来做非法交易活动等，这是木马的惯用伎俩，给用户造成了很大的不便甚至是巨大的经济损失。

4．缺乏有效的监视手段来评估网络系统的安全。完整而且能够准确地评估自身的计算机安全性，并作出有效的防范，要保障安全策略的实施，及时发现和解决问题，是一种非常有效的提高网络安全的办法。当发现系统漏洞时，要及时进行更新，发现运行出现不正常，及时进行检查，这样才能有效地防范于未然。然而我们的安全工具的更新速度很慢，一般都是发现该攻击或该病毒后才会研究对应的办法，而又需要一段时间，根本来不及挽回已经造成的损失。而一个问题解决后，又可能出现其他的安全问题，因此，安全工具不知道何时又会有其他的问题出现，所以就目前情况来看缺乏有效的监视手段。

5．计算机病毒。计算机病毒的威胁也是常见的网络安全行为，它是一些人为了达到某种目的而编写出来的一段计算机程序。计算机病毒通常具有极快的传播速度与难以被删除的特点。因此一旦计算机感染上病毒，通常会导致计算机功能遭到破坏，例如数据的损坏、信息的丢失等，并且随着计算机病毒的不断发展，计算机病毒也呈现出一种可自我进化，感染方式多样化等特点。所以说计算机病毒也是威胁计算机网络安全的一个重要因素。

6．黑客的攻击手段也在不断更新。可以说相比于计算机病毒，黑客对于计算机网络安全的危害更为严重。因为黑客对计算机网络的攻击有着明确的目的性，是根据特定的需要来进行信息的破坏、利用与窃取，并且这种信息的破坏、利用与窃取通常伴随着相当高的隐蔽性，造成的损失难以估量的。所以虽说我们在不断地更新各种杀毒软件，不断地修复系统的漏洞，但黑客也在不断地研究新的病毒，改进新的手段，成为造成计算机网络安全隐患的重要因素。

二、计算机网络安全的防范措施

既然如此，我们就应该做好计算机网络安全防范措施，做到防患于未然，尽量减小因网络安全导致的损失。主要措施如下。

1．对网络内部用户的网络安全防范意识进行提升教育，使用户意识到网络安全的重要性。给每台计算机安装杀毒软件，使每台计算机都可以自动进行杀毒，并且养成定期杀毒的习惯，对他人拿来的u盘、移动硬盘必须进行查杀后才可使用。这是在防病毒的过程中，最经济也是最实惠的方法。

2．使用网络防火墙。网络防火墙可以加强网络之间的访问控制，阻止他人非法从外部网络进入内部网络，获取网络内部资源，使重要资料流失。防火墙是目前对黑客的主要防范措施，但是防火墙不能完全防止已经被感染的用户，对内部有泄密者也不能进行有效地防范。因此，大力发展网络防火墙保护技术，一方面在保障其原有作用的前提下，另一方面应探索如何对于网内用户进行有效的保护。从而更有效地利用防火墙技术来保护计算机网络安全。

3．可以在计算机网络添加物理防火墙，对外部攻击和非法数据进行监测，对内部病毒的攻击进行有效的防护，使用物理防火墙能有效地控制外部数据的安全，有效地保护内部网络。

4．定期对操作系统进行备份，在使用计算机的过程中，如果有重要资料，要进行备份，对操作系统也要做原始备份，如果计算机一旦中毒，可以对操作系统和重要数据进行恢复，能够避免失去重要数据。

5．定期进行系统漏洞的扫描与修补。及时下载系统补丁，修补计算机漏洞，对数据端口进行有效地防护。

6．大力发展计算机加密技术加密技术伴随着计算机网络的生成而逐步发展，是保障计算机网络安全最重要的技术手段。其原理为将原有的信息资源通过算法转换成不可读且无意义的密文信息，接收用户需要通过特定的解密钥匙才能将信息转化成明文。目前，计算机的加密技术主要通过两种形式得以实现:一方面是信息加密，即利用有效的算法对重要的信息、程序与文件进行加密锁定，从而达到防止信息泄漏的目的;另一方面则是对互联网的信息传输协议进行加密，此类信息协议大多采用复杂的算法来保障信息的安全，以达到防止电脑病毒的感染与电脑黑客的窃取与篡改，进而保证计算机网络的通畅与安全。

三、总结

第9篇：网络安全意识教育总结范文

关键词: 平安校园 安全教育 管理策略

学生的平安、健康关系到千家万户的幸福和安宁。李岚清同志曾说:“生命不保,何谈教育?”做好学校安全工作,保证学生健康成长是教育工作者义不容辞的责任。我校对安全工作一直非常重视,始终把安全教育工作放在重中之重的位置;牢固树立“安全第一”的观念,不断开展“平安校园”的创建活动,增强了学生的安全意识和自我防护能力,开创了学校安全工作的新局面。近年来,我校先后被授予“徐州市安全文明校园”、“徐州市文明单位”等荣誉称号。我结合几年的安保工作经验,总结了一些具体的管理策略。

一、促进自护,建立教育策略

1.学生安全重于泰山。无论教师、父母还是社会,都不可能给学生一生的保护,只有学生自己具备了安全意识和能力,才有可能一生平安。因此,安全教育的落脚点应该是提高学生的安全意识、自我防范意识和自护自救能力。为此,我校利用各种形式对学生进行全方位的教育。

2.饮食卫生安全教育。“民以食为天,食以安为先”。饮食卫生直接关系到师生的健康安全,我校结合学生的实际情况和季节特征,有针对性地对学生进行教育。教育学生不食过期、变质、有异味的食品;不食未熟透四季豆、发芽土豆;不喝生水及变质饮料;吃瓜果一定要去皮;正确识别“三无”食品;餐前洗手,定时用餐,不饥不择食、暴饮暴食,等等。

3.用电安全教育。电在给人们带来温暖、光明的同时也带来了危险。为防止“电老虎”对学生造成伤害,我们认真抓好学生的用电安全教育,教会学生掌握用电安全常识,如安全用电标志的识别、单相三孔插座的正确使用方法、电能表是否烧坏的辨别方法、测电笔的使用方法、触电现场的处理方法等。

4.交通安全教育。车祸猛于虎,令人触目的数字提醒我们,学校必须重视交通安全教育。为此,我们多次邀请交警讲授安全知识:横穿路口时,要看指挥灯信号;过人行道时,要一停、二看、三通过;乘车时要等车停稳后再上下车;开车后不得将手、头伸出窗外。骑自行车时也必须遵守相关规定,避免发生伤害事故。

5.网络安全教育。网络一半是天使,为青少年提供丰富的信息资源;一半是恶魔,为一些网络犯罪提供了活动场所,网络安全教育迫在眉睫。为此,我校大力加强网络安全教育,教育学生做到文明、健康上网,不浏览不良网页,不制作、复制和传播有害信息,正确对待虚拟空间中的聊天、交友;建立校园网,把学生引到健康的场所去,使学生提高网络安全防范意识,增强自我约束能力、辨别能力和选择能力。

6.意外事故处理教育。教育学生尽量避免发生安全事故,一旦发现安全隐患,立即报告老师。教育学生掌握安全应急常识:怎样在火灾中逃生、如何防溺水、如何在地震中逃生。要求学生牢记应急电话:火警电话119、交通事故报警电话122、匪警电话110、急救电话120。

通过教育,同学们对安全教育有了更深刻更形象的认识,具有了良好的安全意识和自我保护意识,达到了安全教育的目的。

二、健全制度,建立管理策略

如何将安全管理工作落到实处,给学生创造一个安全、健康的学习生活环境呢?我校根据实际情况,因地制宜地采取了一些策略。

首先,学校领导以身作则,率先垂范,起到带头作用。俗话说,火车跑得快,全靠车头带。学校领导高度重视安全教育工作,始终把保障全校师生的安全放在各项工作的首位。学校成立了安全工作领导小组,校长任组长,是学校安全管理的最高负责人,全面负责安全教育工作,分管副校长任副组长,安保处等相关人员为成员,具体抓实各种安全工作,实行一级抓一级、一级对一级负责的安全机制,形成了齐抓共管、人人有责、层层落实的工作格局。

其次,强化班主任和任课教师责任制,协调各班主任和任课老师开展安全工作,让他们认识到自己是课堂教学的第一责任人,发挥他们的积极性,增强他们的工作责任心。要求班主任切实加强对学生的管理,建立花名册,对学生逐个登记,通过观察、谈话、家访、电话联系等形式,时刻关注学生的思想状况、学习情况。发现情况及时处理,消除不安全隐患。要求任课教师每节课前必须认真清点人数,对缺课学生进行登记并及时上报,对课堂出现的异常情况和突发事件及时报告和处理。尤其是体育课,教师一定要工作到位,思想集中,严格督促学生的动作规范、方法科学,把安全放在第一位。学生不得离群,不得去危险的地方,不做危险的举动,保证体育课安全顺利地进行。

最后,与学校各个部门签订安全责任状,增强安全意识,落实安全责任,将安全责任分解到人。学校建立并完善了安全管理规章制度,到目前为止,总共有二十多项安全管理规章制度,如教师值班制度、放学疏导制度、门卫制度、食堂卫生制度、实验室管理制度等。尤其要加强门卫管理制度,要求门卫对外来人员、车辆进行登记,时刻提高责任心与警惕心,学生不得带陌生人进校园,确保学生的人身安全。各项制度有专人负责,校领导定期检查,时刻掌握学校安全工作的进展情况,保证了学校的教育教学工作健康有序地开展,营造了平安的校园环境。

三、多措并举,建立行动策略

为了树立“以人为本、安全第一”的理念,营造浓厚的关爱生命、关注安全的氛围,我们与公安、卫生、综合治理等部门通力合作,采取了多种措施,有针对性地解决了问题,取得了良好的工作成效。

1.宣传行动。每学期开始,安保处发放《安全须知》、《平安伴你成长》、《中学生自救自护手册》等宣传资料,对学生进行安全预防教育;在校园醒目位置悬挂“学校安全重于泰山”、“学校无小事,安全系万家”、“优化育人环境,打造平安校园”等安全标语,让学生时时提高安全意识;利用宣传栏、宣传报进行安全专题宣传,让安全理念扎根在学生头脑中;利用多媒体教育网进行专题宣传,提高全体师生对安全法规的认识。

2.演练行动。结合学校实际情况,组织学生进行自护、自救、互救演练行动。如防火疏散、防震疏散、下课楼梯疏散、放学路队疏散等,从演练中发现问题,及时整改,使学生人人知晓在火灾、地震等意外灾害面前如何自我保护和逃生;下楼梯时如何避免出现拥挤踩踏事故等情况,提高了学生在各种危险情况下的实际应对能力。

3.家校联合行动。学生的安全教育任务十分艰巨,我校建立了与家长联系沟通的机制,每学期开学向家长发放《致家长的一封信》,请家长与学校共同肩负起教育、监督和保护学生的重任,及时了解学生在家的学习生活情况。各年级成立家长协会,在“家长联系日”,定时定地与家长联系,学校与家庭形成一种合力,共同参与、共同重视,加强对学生的安全教育与保卫工作,防止学生受到人身伤害和其他伤害,保证学生健康、安全地成长。

4.检查行动。组织力量开展安全工作系列大检查,包括学校的教学楼、宿舍、食堂、厕所等公共场所的用电、防火检查,学校饮食卫生安全检查,实验室安全操作和药品安全管理检查,课内外体育活动准备工作和防护措施检查,做到一周一检查、一月一汇报。对于查出的安全隐患,学校责令有关部门和责任人立即整改,消除隐患,落实安全责任,确保师生的人身安全和学校的财产不受损失。

学校安全高于一切,我校在上级各部门的正确领导下,通过不懈努力,多措并举,使学校的安全教育工作又上一个新台阶。目前,已形成人人懂安全、处处抓安全的局面,消除了学校工作中的一切不安全因素,营造了安全、文明、健康、和谐的育人环境,使教育教学工作顺利进行。

参考文献: