班干部班级总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的班干部班级总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：班干部班级总结范文

注重思想品德教育，架设学校与家长沟通的桥梁

面对初一的学生，他们还具有小学生的语言和行为习惯，时而出现打架骂人等不良现象。俗话说“先成人，后成材”，说明了思想品德的重要性。在实际工作中，每周要求学生自我反思，自我评价，班干部小结，班主任总结。同时，通过家校联系单、家长会与家长沟通。学生的生活环境是学校、家庭社会，初中生是世界观形成的关键时期，对事物的看法和处理是否有正确的观点，老师的引导尤其重要。在每周的班会上都要进行生活中和社会中的事例分析，使之明辨是非和哲理。

注重调节学生

很多学生受次离开家庭，离开父母，进入寄宿学校学习，什么都要靠自己去做，而且还要面对繁重的学习和竞争的压力，有些同学出现不适应以及心理失衡。我作为班主任，平时做到了注意观察学生，和他们打成一片，做他们的知心朋友，协助他们战胜各种困难。对待心理失衡的学生，做到耐心疏导，联合学生和学生干部做好协调工作。经过一个学期的努力，学生基本上走上了正常发展的轨道。

提高自身修养，树立良好的教师形象

教书育人，对教师的要求是必须做到为人师表，热爱学生，做到与学生打成一片，共同参加各种社会实践活动，如秋游、扶贫济困，献出自己的爱心，同时也培养学生的爱心，上课做到语言行为规范，说话算数，不迟到早退，，做学生的榜样，使学生心悦诚服，只有这样教学工作才能顺利开展。

发挥班干部的带头作用，落实量化管理

第2篇：班干部班级总结范文

培训时间：2020年11月2日

培训地点：罗定市**镇镇会议室

参加人员：罗定市**镇、村干部（分管电商领导、村第一书记、村主任等）。

参训人数：66人

授课老师：**老师

第3篇：班干部班级总结范文

【关键词】培养班干部能力管理

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0184-02

一、如何选择班干部

留意细节，促进竞争，分班后班主任都会拿到班级学生的资料，要留意这批学生在小学时的表现，是否有当过班干部的经历。谁在哪方面有表现突出，比如说学习、体育、爱好等等。学生擅长什么班主任一定有留心，记住他们所擅长的会对以后班级管理工作带来很大帮助。军训期间特别留意学生的细节，小事都能做的很好的同学让他当班干部一定不会错的。开学的第一天与学生见面，在你所讲的要求里一定要强调班干部的重要性，它能给同学们带来哪些影响。1.省、市、区的三好学生或优秀干部、优秀少先队员等有一定的加分政策。2.人生当中会遇到很多事，学习是一方面，个人处理事情的能力和解决的能力更为重要。具体要和学生讲明白讲清楚。学生会在心里都产生为班级做点事的想法。3.有利于学习，作为班干部学习不能落后吧，不论你问哪个同学问题大家都很愿意告诉你。班干部和老师接触特别多，老师也会主动帮助班干部。4.任务分配权，集体劳动和组织活动时，班干部给同学们安排任务。5.决策权，班干部决定班级活动的内容和方式；人员调动，学校举办文艺会演、运动会，班干部指派同学参加。6.责任权，班干部自行商议进行解决。7.优先获得荣誉权，在评优时，同等条件下，班干部可优先获得荣誉。更直接的利益是，学生干部还能在升学获得加分优惠。正因为看到了当班干部可以获得的种种“实惠”，所以，多数学生对班里最大的“官”――班长最为向往，而对“班干部”的具体职务则会挑肥拣瘦，比如对宣传委员、劳动委员这样的干部头衔，多数不感兴趣，这就谈到看你如何培养了。军训期间班主任一定要留意好动的学生，被教官经常提醒的学生这些学生都可能给班级带来影响的人。日后尤为注意。班主任一定要留意举止大方谈吐流畅说话而肯定的学生，这些人是班干部的苗子。还要留意具有正气的学生，这些都是可以发掘的好班干部。往往说话温柔做事细心爱哭的同学，他们不会惹事同时也起不到管理效果。这些都在于班主任的细心观察。军训结束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易给班级带来负面影响的人，及时关心教导及鼓励。3.就是默默无闻中间力量，中间力量很大，会往1和2方向倾斜，班主任尤为注意啦。多看到他们身上的优点发掘出来加以利用在班级建设上，这样的班级凝聚力越来越强，时间久了班风和学风也就形成了。

二、观察班干部

留意班干部做事的细节。威望高的学生当班干部尤其是骨干，更要慎重观察，威望高的学生往往很注重同学的面子，不好管理同学，因为不想得罪任何人换来一个不好的名声。这时要树立典型，哪个班干部做了哪些事，同学对他评价特别好，都说我们班需要这样的领头羊。为班级着想，但碍于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考虑和观察，相反负面影响更大。不替班级考虑问题只考虑自己的班干部意义不大，不要也罢。这时在班主任心中已有合适人选，因为班主任要时刻做到的就是观察每个同学的成长、心理、思想、能力、细节等部分。

三、如何培养班干部，学会自主管理

要有人人有事做、事事有人做的分配思想。让班干部学会自信、自律、勤学、善思、责任和积极性等方面。每周一次开会进行工作汇报，工作上遇到困难，共同商讨解决，当学生提出困惑时我不会直接告诉他们怎么做，而是让班干部们先讨论出几个方案，我想听最终的那个。往往合适的办法很多，不合适的很少，这时班主任就要给他们起指导作用，帮助他们分析，出主意，对于错的加以否定，正确的加以肯定，从实际出发提高工作效率。其实一个学生的困惑大家来想办法，是一个很好习惯的养成，放手让他们搞班工作，不等于什么都不管，而是当好他们的参谋，掌握好方向。当他们有点自治能力时，或者自作主张或得单独行动，有意识地锻炼培养他们的能力，所以我每次都是这样开会，学生也习惯了，学生知道如果出现问题该如何解决，那就是商讨。培养好班干部工作对班主任的工作会越来越轻松，多好。有一批优秀的班干部，班风学风就会逐渐在班里形成。

班干部开会，入学初每周一次，半学期后问题基本都解决了就2周一次会议。可以让班长负责组织开会，（我有时间就拿着凳子旁听）开会内容班长自定。班长可以定本周发言人员和下次发言人员及内容。我开会时如果没什么问题，那就在班干会议上表扬学生的做法，一个一个来。学生喜欢肯定。这个会议开的多轻松，而且还利于班级发展。

放手管理；经过班干部的工作实践以后，他们的工作能力不同程度上有所提高了。这时班干部要注意培养他们独立思考和大胆工作的能力。一定让班干部学会动脑思考，班干部区别在在于这里。会动脑、勤思考。如科代表收作业本收不齐，怎么办？放学时生活委员发现打扫卫生的人手不够怎么办？午息有同学违反纪律如何处理？班干部当中有人违反班规班约怎么办？自习课有人吵闹怎么办？一系列问题会摆在他们面前。他们会向你“告状”，他们会向你“诉苦”，这时班主任要抓住“负责人”这“小头头”，让班长去开小会解决，让他从争论中去明辨对错，去作出处理办法，班主任可以参与，作些实事求是的评价，当然主要还是鼓励他们的积极性，这样班干部的自治能力和独创精神在工作中一定会逐步提高。

班长主动思考为班级每天作业登记不齐的现象进行了反思，从自己家中带来7个本子，分别写上组别，告诉每晚放学时收作业的同学登记，避免了很多人一起告诉组长而组长却记不住的现象。班长能做到老师不在的情况下对整个班级的总结和不好的现象进行分析，表扬和批评同时进行。还记得有一次周日晚测试，我有事出去了，时间刚好是收卷时间，等我匆匆忙忙回来时班级很安静，我说收卷。学生说收完了。说班长让收的，我很欣慰。开班干部会议时我大力表扬做的好的班干部。这样的实例还要很多，例如劳动委员发现值日生忘记值日自己帮忙做，这叫责任。空调委员能每天放学按时管空调，这也是责任。学生能无意识主动捡起班级内的垃圾，这叫关爱集体。事例还有很多，班级能这样，功劳归于班干部，这样的班级能不优秀吗？

我要求班干部每次开会时必须带上本子记录。避免忘记的可能性。告诉班干部到学期中、期末时要进行总结用。把自己所做的事班级取得的荣誉都写在上面，学期末班主任总结时也能用得上。学生会认真、积极做每件事，主动做事越来越多。班级有这样一批得力班干部，班主任多欣慰。

各班干部具体职责划分如下：班长负责开劳动委员、体委、生活委员、学习委员、纪律委员、中队长会议。副班长（管学习）主要开展各个课代表会议。副班长（管生活）主要开展电教员、空调委员、生活委员、摆水瓶委员、劳动委员等会议。培养具体方法如下：

班长：1.全面负责班级同学德，智，体，美，劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。2.及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。3.处理班级的突发事情，并向班主任汇报。4.领导指挥班委会成员开展工作。5.协助值日班干管好自习和课前准备、大型集会的纪律和考勤工作。6.负责每天查看班级的扣分项目，落实到负责人。

考勤委员：负责监督迟到、请假、旷课和早退的记录。

学习委员：1.负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织，指导工作。2.协助各学科科代表开展工作。3.负责作业缺交名单、次数和考试成绩的统计等。4.负责班级日志的填写。 5.协助课代表开展早读。6.负责全天课前准备。7.负责课后找任课老师打分，征求任课老师意见。8.配合体委负责眼保健操的监督。9.负责自习纪律的维持工作。

生活委员：1.负责生活区小卖部消费记录往来账目，并于必要时向同学们公布。2.负责班级门、窗、灯、风扇等的关闭。 3.负责班级损坏物品的报修。4．负责到领物室领取班级所需物品。5.宿舍管理（按时睡觉、不打扰别人休息）矛盾纠纷化解等。6.每月小卖部消费超过计划100元者。

体育委员：负责全班各项体育活动的开展。具体负责体育活动课、运动会、游泳课等各项活动的开展。协助体育老师上好体育课、带好课间操和设备归还工作等。

文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作。各种文娱比赛的组织编排工作等。

劳动委员：监督班级走廊的打扫。1.负责班级日常卫生的检查工作。2.负责并督促值日生日常保洁工作的开展。3.负责工具箱工具的安排和保管。4.节假日上课或有其他打扫任务时，负责临时值日生的安排等。5.做值日忘记的同学，及时登记,逃跑人员将参加每周的大扫除工作，另外值日2天。6.全班同学放学后必须拿起椅子。有利于值日生的清洁工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，劳动委员检查卫生,检查范围包括:座位纸屑，窗台是否乱放东西,讲台是否摆放整齐,书柜是否零乱,黑板是否干净。8.留意墙壁乱涂乱划情况。

电教员：协助老师使用、管理班级电教仪器，放学及时关掉设备。

空调管理员：负责班级温度的控制，放学及时关掉。

纪律委员：全面负责班级的纪律。协助课代表做好早读、课前准备、眼保健操、午休、自习的纪律工作等。

眼保健操管理人员：监督眼操时不规范动作和不认真的同学。

宣传委员：1.负责班级板报的更换。2.负责班级运动会等大型活动的宣传工作。3.配合做好班级班会文化建设落实工作。 4.收发每周下发的回执工作。

财神：财务管理人员，分配班费的支出收入等情况，用于班级建设和大型活动。

组长：协助科代表每天收发作业情况。做好及时登记。

各科课代表：都由科任老师来选择和培养，这方面班主任不用过于担心。要表扬和培养责任就行。

到这里可以算一下，同学全部是班干部，人人有事情做，班干部给班干部开会。当全班都是班干部时。只要注重培养学生的能力和责任心就行，这个通过班会课就能搞定。

四、总结表扬

班主任对班干部工作应不定期进行总结表扬，这是提高班干部能力的重要途径。班主任不定期组织召开班干部会议，要求班干部进行自我小结，总结自己一段时间内的工作、生活、学习等情况，在哪些方面做得较好，哪些地方做得不够，再由班委评议，是否符合实际，然后由班主任总结，他们工作所取得的成绩和好的方面给予表扬、鼓励，对于不足或存在问题，提出具体要求和改进方案，下来如何开展班工作。同时班主任应在班会或年级会上大力表扬班干部，充分肯定和认可取得的成绩，让他们感到自豪和自信。这样班干部就能认识自己价值，自行工作，会在工作中不断提高工作能力，能为班集体多出份力量。

总之，班干部是班集体的核心，是带领全班同学共同学习，共同前进的先锋，班级有一支好的干部队伍，离不开班主任辛勤指导和培养。

第4篇：班干部班级总结范文

[关键词] 班级管理 班主任 学生

班级是学生学习和生活的文化载体。班级管理指的是班主任根据一定的目的，采用各种方法手段，带领全体学生对班级体进行组织、协调与控制，达到实现教育目标的目的。但目前的班级管理出现了以下的现象。

一、问题解剖：班级管理存在的问题

（一）班主任的作用过度放大

现象一：教室内正在上地方课，铃声响起，老师仍有几句话要总结本次课堂，但是学生已经开始了下课的骚动，某同学喊：“班主任来了。”全班迅速的安静，鸦雀无声，地方课老师无语的笑了，离开了教室。这一现象可以看出班主任在班级管理中往往处于主导地位，占有绝对权威优势。在各项班级管理工作中，包括制定百分制加分和减分、班集体的纪律、班委的安排等都是由班主任说了算，学生完全处于被管理的位置，几乎没有任何机会可以参与到班级管理中，其主体地位也不能体现。

（二）班级管理缺乏赏识教育

现象二：大多数班主任采用的是惩罚式的管理制度，学生出现上课睡觉、做小动作、作业不完成等不好的现象时给与什么样的惩罚，学生很容易出现逆反心理，避免惩罚会采取相应的应付行为，对学生的品德没有什么作用。

（三）班干部缺乏管理能力

现象三：班干部的管理能力不足，学生不服从班干部的管理，班集体就像一盘散沙，只有老师出现学生才安静下来学习，不能自觉的形成学习的氛围，团体意识很薄弱。

二、问题的解决：班级管理的有效策略

（一）学会放权

1.民主选举班干部，制定班规

班干部的选择对班级而言是至关重要的，教师通过观察选择人品正直，做事有责任心，工作积极性比较高的学生担任班委，临时试用一个月的时间，试用期满后，由全班学生无记名投票，班委是继续留任，还是重新更换一部分的班委，多数同学通过为主。班规的制定一定要切合学生的学习、生活实际，学生自己制定具体的条目。制定的百分制要在多数同学同意的情况下才能执行，有意见学生可以对班规进行一定的整改。

2.培养班干部的管理能力

班干部要有一定的管理能力，对于初中的学生而言是有一定难度，通过班会课让班干部分别阐述本周班级内部好的方面和不足的地方，如何完善班级的班风、学风，这样有助于锻炼学生的积极性，培养班干部的管理能力及演讲能力。班会课上学生也可以对班委提出自己的建议，对班干部进行监督。

（二）切实放手

1.班干部分配任务，调动同学积极性

学校布置的任务班主任可以分配给班干部完成，班干部可以发动班级内的学生去完成某项任务，例如学校规定各班级出黑板报，班主任可以交代给宣传委员去分配任务完成，但是会出现宣传委员叫不动其他同学，最后黑板报完成质量不高，在初步放手需要班主任协助学生制定好这一块的班规，学生积极参加黑板报要给与一定的加分奖励，你有画画和写字的能力在班委的要求下，你必须要参加，不能进行推脱，这是为班级的荣誉努力，每位学生都有义务参加，完成之后也要给与一定的加分奖励。

2.建立班级日志

制作表格记录班级的具体事务，包括各科作业上交情况和完成情况，早自修早读和迟到情况，课堂纪律情况学生认真程度情况，班级的卫生情况，班级发生个别事件等做详细的登记，总结一天的班级总结。

（三）做到放心

1.正确看待学生错误

允许学生放错误，当错误发生时，先有班委去帮忙解决，班会要根据具体存在的班规去处理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心学生能够自己解决内部的矛盾，不要每一次都让班主任去做公平的审判者，要学生学会分析事情的对错，下次如何避免在犯相同的错误。有学生处理的矛盾，学生自己会去总结，不要班主任去唠叨分析事情对错。

2.对学生保持期待

将班级存在的问题写在黑板上，比如在早操的时候班级出现了扣分，那么值日班长可以在黑板上写上早操做的好的同学名字，希望有更多的同学出现在黑板的名单上，相信学生能够做好。

班级管理是一项漫长又艰巨的任务，需要学校、教师、学生以及家长的长期配合。只有通过多种方式来挖掘出学生的内在潜能，才不断提高学生的自我管理能力，才能构建一个良好的班集体。作为初中班主任，要慢慢的学会放权，放手，放心，学生才能真正的有所成长。

参考文献：

[1]张业英.关于初中班级科学化管理的探讨[J].中国科教创新导刊，2008（ 18） .

第5篇：班干部班级总结范文

中职学校班级学生干部（以下简称班干部）是中职学生中的特殊群体，是中职教育、班级管理工作中的不可或缺的力量。他们由班级中较为优秀和突出的学生组成， 他们的一言一行都潜移默化地影响着其他学生，关系到中职学生思想政治教育工作和学生工作的顺利、有效开展。他们是学生和教师及学校之间沟通和交流的桥梁和纽带，对于加强班级建设至关重要。

目前中职学校班干部管理存在各种问题，影响着班级建设和学生能力的提升。在本人所在的中职学校中，班干部定期改选的占较大部分，这基本符合大多数被调查学生的意愿。在对于班干部岗位职责的认知方面， 大多数班干部的职责是由辅导员或者班委或辅导员和班委商量决定的。在班干部职责明确度上，小部分的学生认为明确，一半以上的学生认为基本明确。同时值得注意的是，有超过10%的学生不知道班干部职责是怎样确定的，分别有10%左右的学生认为班干部职责不明确或者不清楚他们的职责。这种情况会造成班级工作的协调难度加大和凝聚力建设的盲点。在班干部的考核方面，多数班级定期班会制度执行效果不够理想，而对于班干部的考核活动或考核制度存在缺失现象。在班干部培养方面，中职学校在班干部的培训上重视度不够，这样会在很大程度上影响班干部作用的发挥，进而会影响到学生管理整体工作的开展。

2 如何选好班干部

班干部是中职学校的一个重要群体，他们担负着一部分日常班级管理工作，以及辅助学校方针政策的执行等任务， 是学生和教师之间的桥梁，更是中职学生思想教育的重要抓手。这样的一个重要群体，如何选好、如何培养好，关系着中职学校学生教育管理的大局。建设一支高素质的中职班级学生干部队伍，不仅关系到中职学校各项工作的顺利开展，而且关系到中职教育目标的实现， 同时也是一项复杂的系统工程。

根据本人任职中职学校多年班主任的经验总结，我认为在班干部的选用上，推选制和直接委任制各有优缺点，应该在班级成立的各阶段灵活采用。在新生班级组成之初，组建一个班委会应该成为班务工作中比较迫切任务。可以采用直接委任制，先由班主任临时指定一名或几名学生担任班干部，以使班级工作能得到正常开展。在指定班干部时，班主任必须做好准备工作。在新生报到至开学前这段时间，班主任要根据学生的档案资料和自我评价，了解学生的有关情况。经过一学期的观察和考验，班主任可以组织班干部的选举工作。首先应该结合班级学生成员的具体情况，同时组织干部推选班会，动员每位学生积极发言，让他们讲出对班干部的要求、希望和合格标准。综合各方意见和建议，总结出班干部的标准，即学习好、有较强的学习能力；身体好，平时积极锻炼身体；有较强的组织能力和口头言语表达能力，以便能开展班级工作，组织班级活动；思想品德好，能关心他人，大公无私，能真心实意地为同学、为班集体服务，在班上能起模范带头作用。

除了班主任直接任命制、学生推选制之外，还可以通过竞争制来选拔班干部。具体来说，就是请有意向的学生准备一份“假如我是班干部”的竞选演讲稿，让学生用精彩的演讲与实际行动去打动同学。竞选演讲这种方式很好，但主要适用于班级组建时间较长的情况下。它既可以锻炼学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的胆量和承担责任的能力，也是对班干部的一种培养。通过竞选的方式，可以使当上班干部的学生感到自豪，并勇于担当。

3 如何培养好班干部

设计好岗位，明确好职责，便于班级的精细化管理。班主任要根据班级的具体情况，给班干分工，让他们明确自己的岗位，具体职责范围，应该具备什么样的能力模型。班干部的岗位职责划分可以按照，班长负责全面协调工作，副班长协助班长做好班上的工作，宣传、劳动、体育、文娱等委员都各司其职。

培训好干部，打造学习型班干部队伍。一方面班主任要耐心地对班干部进行培训，使他们在实践中提高分析和解决问题的能力，另外一方面可以借鉴其他学校的培训经验，观看学习相关的教学视频。同时，可以有针对性，开展某些专项活动，提高班干部的某些方面的能力。

对班干部的管理，放手但不“甩手”。在培养班干部方面，班主任应该把握住“放手而不甩手”的原则：管大事，放小事；管主要，放次要；管目标，放过程，应用目标管理方法，细化班干部管理，从而使班级工作更具有针对性、科学性和有效性。在放手的同时，班主任应该不时地提醒他们，由他们负责的每一项工作不会再有第二个人负责，他们的工作对于班级建设的重要。以此来增强他们的责任感，使他们更加主动地开展工作。关心信任是培养班干部的根本。对班干部的工作，班主任要多给予肯定和鼓励，要注意利用各种场合表扬、宣传班干部的好人好事，在班级树立正确的言论导向。

科学考评，有效奖励。对班干部队伍，应该建立合理的考核体制， 实行有效的奖励机制。对于班干部考核，应该在公开、公正、公平的原则下，采用群众评议和组织考核相结合的方式，对班干部的德、能、勤、绩等方面进行综合评定，特别要重视综合素质和思想道德的考核。对于考核优秀的干部，应该给予物质和精神上的激励，授予优秀学生干部荣誉称号；考核不合格的干部，要及时予以调整，从而建立能上能下的考核激励体制。

参考文献：

[1]杨秀莲：实现学生自主管理的班级管理策略，吉林教育学院学报，2008年第7期

[2]唐汝宁：浅谈班干部的选拔和培养，青海教育，1996年第21期

[3]庄鹏姬：论中职学校新班级的班干部选拔与培养，中等职业教育（理论），2011年第05期

第6篇：班干部班级总结范文

班干部是班主任和其他任课教师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情景经过班干部反映和汇报教师，教师有什么事情或安排经过班干部通知给学生。以下是推荐学校班干部讨论会议记录范文参考资料，提供参考，欢迎参阅。

学校班干部讨论会议记录范文一

会议资料：

一、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任课教师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情景经过班干部反映和汇报教师，教师有什么事情或安排经过班干部通知给学生。

2、模范带头作用：

①以身作则

②模范遵守各种规章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自我高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心

3、监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律

②监督班级卫生和卫生区卫生

③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等

4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

二、给班干部的几条提议(如何做)

1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告

2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理;而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。

3、想办法与同学打成一片。以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。

4、注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。

5、应对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。

6、贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。

7、有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学xxx取性调动起来。

8、明确分工，搞好协作。班干部即能各自明确并负责好自我的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。

9、学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以必须要把自我的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。

10、利用好每一周的班会时间开展班级活动，对学生进行各种教育。

11、切实履行自信、励志、合作、竞争的班级公约和努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

三、期望我们班干部共同努力，为把我们班建设成为优秀班团体而奋斗!

总结：

会议气氛活跃，效果良好。

班干部会议记录：班干部在班级建设中的重要作用

会议资料：

班干部是班主任和其他任课教师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情景经过班干部反映和汇报教师，教师有什么事情或安排经过班干部通知给学生。

(1)模范带头作用

以身作则;模范遵守各种规章制度;吃苦在前，享受在后;做同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自我高高在上而小看同学。比如：迟到的现象就不能发生在班干部的身上，还有卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确的舆论，带动整个班团体开展批评和自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。

(2)监督作用

监督班级课堂和自习纪律;监督班级卫生和卫生区卫生;监督同学进行学习;监督同学之间是否友好相处。

(3)提醒作用

有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

总结：

会议气氛活跃，效果良好，班委会成员进一步了解了自我的职责所在。

学校班干部讨论会议记录范文二

时间：xxx年4月23日

地点：xx(5)班教室

参加人员：xx年级(5)班全体中队干部、小队干部、卫生组长、礼貌组长、纪律组长，班主任杨教师。

会议资料：

一、班主任杨教师主持发言

今日召开这个班干部会议，是我们本学期第二次班干部会议。主要是对班级从开学到此刻的班级情景作一个清楚的认识;其次对班干部的管理工作中存在的问题给出一些提醒和帮忙，以及班级现存问题的探讨和决议;最终表扬和奖励优秀的小组长和班干部。本次会议由组织委员王俊雯负责记录。

(一)班级的情景

班级自开学到此刻班风逐步平稳，同学们慢慢养成了一些好的习惯，比如：课前准备的好习惯、不随地丢垃圾的习惯、上课认真听讲的好习惯，包括认真倾听同学发言的习惯;还有签字的习惯、认真检查作业的习惯，同学们之间的相处越来越融洽，懂得谦让，很多同学都会主动伸出友谊之手帮忙有困难的同学。尤其是“一帮一”的活动开展以来，几个比较落后的同学都有了逐步地提高。同学们的学xxx取性热情高涨，班级的凝聚力和团体荣誉感更强。眼保健操的认真对待，广播操中大家的努力训练，运动会的项目同学们进取参与，都让教师感到由衷的高兴。这是教师期望看到的.局面，也是班干部发扬了你们的榜样，作出了具体成效的，努力营造班级平等、团结、和谐、进取的班级的氛围供给了有力的支持。我对大家、对班级的明天充满了信心!期望你们再接再厉，成为班级、学校乃至屯溪区、黄山市优秀的学生、少先队干部、礼貌学生、“三好”学生的目标努力奋进。

(二)班干部队伍中存在的一些问题

我想就班干部的重要作用再来强调一下。你们自我听听离一个优秀的班干部有没有差距差距在什么地方有没有做得不好的地方相信必须会给大家一些启发，以便改善自我的不足，时刻以一个“我是班干部”的形象应对大家。

1、班干部在班级建设中的重要作用

班干部是班主任和其他任课教师与同学沟通联系的桥梁和纽带。学生有什么情景经过班干部反映和汇报教师，教师有什么事情或安排经过班干部通知给学生。

(1)模范带头作用

以身作则;模范遵守各种规章制度;吃苦在前，享受在后;做同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自我高高在上而小看同学。比如：迟到的现象就不能发生在班干部的身上，还有卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确的舆论，带动整个班团体开展批评和自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。

(2)监督作用

监督班级课堂和自习纪律;监督班级卫生和卫生区卫生;监督同学进行学习;监督同学之间是否友好相处。

(3)提醒作用

有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

2、给班干部的几条提议(如何做)

(1)不当面打同学报告：防止制造矛盾和紧张气氛，让同学认为班干部就会打小报告。

(2)对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理，而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。

(3)想办法与同学打成一片，以自身行为影响其他同学。

(4)注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。

(5)应对困难要勇于克服。困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。

(6)贵在坚持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。

(7)有办法。能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。想办法把同学的学xxx取性调动起来。

(8)明确分工，搞好协作。班干部既能各自明确负责好自我的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级管理好。

(9)学习带头。做学生最大的任务就是学习，所以必须要把自我的成绩搞上去，绝对不能牺牲自我的成绩来换取班级管理积分。我们要的是班级管理和学习成绩双丰收。

二、讨论交流班级中的现象

1、班长陈昕怡通报课前整理好的班级中的现象和问题

l有个别同学有不团结、不礼貌的行为，怎样解决

l大家的爱心如何坚持

l怎样样能使班级上的学生不吃垃圾食品

l怎样使上课纪律更好

l有同学早上到学校里补作业怎样办

2、全体班干部进取讨论，商议问题对策。

3、会议决议：

(1)家庭作业，无论哪一门功课，不允许早上到学校来写，组长一旦发现，拒收作业并及时通报教师(有特殊情景的和教师说明);

(2)每一天午时第一节课前《中华传统文化典读》的读书活动继续进行，陈昕怡带读，王心怡负责纪律。其它的课上，如果教师没来，如音乐、美术、信息技术等，还是由她们二人管理;

(3)不吃垃圾食品，提议教师上一堂卫生课，阐述垃圾食品对人体的危害;

(4)建立爱心小档案，发扬好人好事，好人好事专人记录并统计，学期结束时给予大力表扬。

三、奖励和表扬优秀的小组长

纪律小组长：xxx

礼貌小组长：xxx

卫生小组长：xxx

作业小组长：xxx

四、班主任寄语，总结会议。

期望小组长们再接再厉，每周五定时作好统计，填好班级统计表，同时以你们自身的言行榜样于其他同学。再次地期望我们的班干部共同努力，为把我们班级建设成为优秀的班团体而奋斗!

学校班干部讨论会议记录范文三

时间：20xx年3月20日

地点：×(5)班教室

主持者：杨××(班主任)

出席者：申××(班长)

周××(纪律委员)

李××(学习委员)

列席者：全班同学(无缺席者)

记录：范××(组长)

讨论议题：如何整顿班风提高学习成绩

讨论发言：(按发言顺序记录)

班主任：此刻有的同学上课不听书，课后不认真完成作业，教师不在的.时候又不听班干部的话，纪律散漫，有时还出现和班干部顶嘴的现象，我认为班上应当实行扣行为分的规定，到期末评三好学生或其他奖项的时候看行为总分评价。

申××：我们应当要遵守纪律，学习认真，听课的时候不要开小差，大家应当认真学习，期中考试快要来到了，大家应当抓紧时间学习，不要玩太多。

李××：我们把以前做过的试卷再认真多做几遍，把笔记上记的一些学习资料看熟，课后看一些名著之类的文学作品，提高我们的一些知识面。

与会人员经过充分讨论，协商，构成以下决议：

加强班风管理，多看点书做好笔记，迎接期中考试的到来。

第7篇：班干部班级总结范文

一 活动目的：

1、班委会吸收那些在学习中有余力、工作成绩突出的学生以及一直想为班级做事的、肯做事的、能做好事的，而且非常富有奉献精神的同学们提供一次胜任干部的机会。并能够让他们积极的更好的为班级服务，为同学们服务。

2、通过民主竞选班干部，成立正式班委，进一步增强学生的责任意识，让他们知道如何才能当一名合格的班干部。

3、通过完善的班级管理机构，培养学生自觉自律的态度，让他们知道作为一名小学生该如何做。

二 竞选宗旨：

公平 、公正 、公开

三 聘任方式

实行轮流制

四 候选人应具备的条件

1、能独立完成老师交办的所有工作任务。

2、有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力，能创造性地开展工作。

3、热心班级工作，有一定的活动能力和组织管理能力，善于团结大多数同学。

4.为人正直，品行端正，严于律己，热爱班级，具有较强的责任感和较高的工作热情，能协调好班级工作，按时、优质、高效的完成上级下达的任务。时刻保持较高的工作激情，具有吃苦耐劳、任劳任怨为同学服务的精神。

5.学习成绩在班中处于中上水平，考试无作弊、没有不及格现象。

6.群众基础扎实，具备良好的形象，能起到模范带头作用，在同学中有较高的威望。

五 做好宣传工作

竞选之前公布班级竞聘职位，并公布班干职责及班干竞选条件

六 竞选时间

二月

七 竞选过程：

1、班主任总结上学期班干部工作的情况，表扬负责任的班干部。

2、主持人公布班级班干竞选开始

3、参选人员发表竞职演说

5、全体举手选举

6、宣读选举结果

第8篇：班干部班级总结范文

【关键词】 班级管理班干部学生

班主任要把几十名条件不同，性格各异的学生组织起来，形成一个积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部。没有这个核心，班级就是一盘散沙，班主任也会限于琐事与烦恼之中。这就需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助做好班的各项工作，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。

一、 激发班干部的工作热情。

班干部是通过同学选举产生的。 一批好的班干部能为班做很多很有益的工作，能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律，共同进取，共同拼搏，是形成优秀班级体的重要条件。

班 委会是班主任进行工作的得力助手，是形成班集体的核心力量。班风建设得是否顺利和卓有成效，很大程度上取决于班干部的能力。因而，选择和培养班干部，是班主任必须认真做好的一件工作，不能鲁莽行事，要三思而行。通过学生自荐、班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解，再有同学们投票选出班委，最后根据个人的能力和特长，再任命各班委成员，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才能，做好自己的本职工作。

总之，我引导同学用发展的眼光看待今天收到的锻炼，懂得学生时代当班干部终身受益。要想使自己成为有用的人才，就应该脚踏实地学习，锻炼，满腔热情的工作。所以，我们班的学生干部工作热情都很高。

二、树立班干部的威信。

一个人德高望重，威严高，人们自认信任他，听从她的话，同样，一个班干部如果威信高，同学们便会听从她的意见，听从她的指挥，他的工作便能顺利进行。每一次活动，我首先提出大体意见，再有班委会成员去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。

三、协调班干部与同学的关系。

在班级管理中，我主张班干部各司其职，各负其责，又要通力协作。因此，我要求班干部放开手脚，勇于创新，大胆管理，把大权下放到班干部手中，有班干部自己来组织开展各项班级工作，开展集体活动，充分发挥学生干部的能动作用，发动他们创办墙报，表扬先进，宣传班干部的好人好事，批评不良现象和不良倾向，树立正确的言论导向，通过各种活动，班干部们的胆量大了，信心大了，组织领导能力有了很大的提高。

四、指导班干部掌握工作方法。

第9篇：班干部班级总结范文

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为“礼仪之星”“环保之星”等等，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习行为习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

三、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。（班主任 banzhuren.cn）因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

四、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到教学中去。

六、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参加比赛。此外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。