聆听大自然的声音精选(九篇)

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第1篇：聆听大自然的声音范文

当我在散步时，对！我真要赞扬一下人类，高楼大厦，多么壮观！但是，我也要赞扬大自然提供的材料！唯一让我不能相信的是---书，难道书也骗人？为什么书上写的“河水清澈见底什么的？为什么都没有？”难道书骗了我？难道，这些就是大自然的杰作？

听父亲说，家乡是大自然的杰作。春天可以百鸟争鸣，夏天可以绿树成荫，许多昆虫可以配合演奏一首歌曲……对于我这个好奇的小孩子，我会放过这个大自然的杰作？我乘车便来到了家乡，来的时候是夏天，当然可以看到绿树成荫，昆虫们可以演奏歌曲给我听啦！可是，往往出乎了我的意料。这里没有树，只有枯树。难道枯树可以绿树成荫？都没有了叶子？可以么？笑话……

我听到了第一种大自然的声音，是那么的丑陋……难道大自然就是这样的么？

晚上，随着进入了梦。这里，才是大自然。虽然是虚晃的，但是，一个简单的梦，却让我看到了不同季节的大自然。并向我诉说了真实的他的故事！

这个是虚幻的大自然。春天，在树上站着的鸟儿，在枝头上高唱---迎春歌。风吹动树叶的配曲，是那么好听。花也悄悄的绽放，为春天的温馨而贡献！

夏天，真的可以绿树成荫的曲调。在树下看着书，阳光也是很温和的，小河流水的音调更是如钢琴清脆的曲儿！

秋天，树叶会凋落，随风飘起的声音，如下雪般，为冬天做了铺垫！

冬天，雪花飞舞，河也沉睡了，下雪的时候喝上一杯热水，感觉这个冬天不冷了！

第2篇：聆听大自然的声音范文

听，纺织娘那清脆的叫声打破了那夏夜的宁静。旁边的蟋蟀也在应声附和，拉着他那个独特的小提琴，在为纺织娘那清脆的歌声做着伴奏，形成了一场独特的音乐会。

大树看见他们玩的那麽高兴，也忍不住兴奋起来，他请来风帮忙，在风中不断的偏偏起舞，树叶在摩擦中发出了沙沙的响声，在安静的夏夜中开了一场独特的音乐会。

在农村的田地里，被誉为“大自然的歌唱家”的青蛙，趴在田垄中呱呱的练着嗓子，那声音简直令人陶醉的无法自拔，只要是走进过大自然的人，就会发现原来大自然也有如此美妙的声音，是那麽令人陶醉，到了大自然中你就发现 原来真正的“天籁之音”是在大自然中。

自然的美需要人来欣赏，自然的声音也同样需要聆听。而大自然那美妙音乐的缔造者也同样需要我们的保护和珍惜。

第3篇：聆听大自然的声音范文

这个世界五彩缤纷，形形！婴儿一落地，就发出对这个世界第一声赞叹——啼哭。预示着这世界上又多了一个享受和感觉“绚丽多姿”的人了。可是今后的十几年、几十年你都将无时无刻地聆听这个世界复杂、绚丽的声音，难道你不觉得耳朵也开始承受不了？也耳不暇接吗？如果你已经开始有了这种感觉，那不妨试着聆听一下大自然的声音，开始享受大自然那天籁般的歌喉吧！

去过海边吗？那是一个值得你去的地方，因为那是一个聆听大自然唱歌最直接的现场。同时也是音响效果最棒的地方。坐在海边，心里没有任何思绪。闭上眼，用耳朵去听海、感受海！听海浪拍击堤岸，那种宏伟、强烈的节奏……那是一个对心灵最大的冲击。这种心声涌进你的耳朵,洗清了原本你在现实生活中听到的那种杂乱的声音……渐渐地，你还会发现，随着海浪拍击的强弱起伏，你的心也会随之开始起伏澎湃、随波流动！因为你已经融入了大海。你不得不感叹大自然的歌声已经美妙得出神入化了！这是大自然的交响曲！对生命的讴歌！

初春的下午，天空下起了一阵小雨。娇小玲珑的雨滴一滴一滴地落下。雨点悄悄来到地面，叮叮咚咚；雨点在世界任何一处唱歌，叮叮咚咚。雨点落在树叶上，树叶变得绿油油的；落在人们的衣服上，衣服变得湿漉漉的。雨儿成群结队地从云上跳下，围着圈，唱着歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……

第4篇：聆听大自然的声音范文

这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景；大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的琴键，弹奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想像力，创造出一个又一个的奇迹。

大自然是什么颜色？绿色？红色？黄色？紫色？……不，大自然是五颜六色的。

然而大自然这位画家总是偏爱于绿色，绿色代表着永恒，象征着和平与永恒。大自然自从诞生的那一刻起，身上就携带有绿色的基因，然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界，同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命。大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界，红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛，正是因为有了这些颜色基因，大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓。

大自然是五颜六色的，那么什么是它生命的真谛呢？

“鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗？

当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗？那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，它教给你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢？

你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。

第5篇：聆听大自然的声音范文

夏日的早晨，鸟儿的叫声唤醒了我的美梦，＂喳喳，喳喳＂像一首首奇妙无比的歌谣，弹奏着人们心头的愉悦，那是被晨光唤醒的声音，那是被露水润湿的声音，那是被花香浸染的声音。我闭上双眼，用心去聆听这动人的歌声，静静地，仿佛自己也是一只鸟。早晨我在枝头上歌唱，唱的是树与树的故事，唱的是叶与叶的亲昵，唱的是花与花的秘密。

夏日的中午是炎热的，原处传来一阵阵蝉的叫声，＂知知，知知＂，那欢快的叫声，婉如一首首轻快的小曲，天然的曲调，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，流进我们的心胸，浸入我们的心肺。

夏日的夜晚是宁静的，天空上宿星点点，突然一声哇叫，打破了夜晚的宁静，音乐家们又开始合唱了，＂呱呱，呱呱＂，它们唱出来的歌曲仿佛胜过人间的所有歌曲，因为那是只有青蛙们才能演奏出来的歌曲呀！我的心也渐渐融入到了大自然当中，我仿佛也是青蛙音乐家们的一员，我为人们演唱着，将最优美的歌曲带到人间。

第6篇：聆听大自然的声音范文

外面下着雨，还在下雨。“哗哗啦啦”的，一点都没有要停的迹象。

躺在床上，聆听着雨声。我一直认为听雨是人生的一大乐事。

说真的，我喜欢这样的天气。特别是在这不常下雨的地区，这种感觉表现得特别强烈。雨，是很好的东西，我总是这样说。我实在找不出能够反映我内心兴奋的文字，只能如此表述。听雨是一件乐事，午夜听雨更是乐事中的乐事。就像现在一样，我正享受着……

雨的声音有种单调的自然。自然的声音除了海浪的声音，山间的回声之外，便数这雨声最令人回味了。单单调调的，低低沉沉的，容易使人回忆起过去，容易使人反省自己，使人聆听心灵深处的声音，正如这低调的雨声般。心灵的声音和雨声能够产生共鸣，使人在回忆中成长。心灵也在同时刷新着自己，洗去表面的尘埃……

来到窗前，风迎面吹来，有股清新的泥土气息，有古万物生长的生命气息，不禁又让人感叹这大自然的伟大。风将雨狠狠地甩在墙上，抽打着窗玻璃，而玻璃却把这一切拒绝在人世的外面。人有时候应当反省自己，人总感觉到自己很伟大，却不知道在这自然的面前，自己只能占却一小块位置。人还总想着征服自然……

第7篇：聆听大自然的声音范文

很多父母发现， 跟随自己走进大自然的孩子，好似变了一个人：他们变得兴奋、机敏、热情、纯真……既然如此，还等什么，赶快行动起来吧，带孩子一起享受大自然的神奇！

行动1闻闻大自然的味道

父母带孩子置身于大自然，用嗅觉去捕捉大自然的味道：早晨的空气是清新的，随着风儿的吹过，里面似乎还掺杂着小花和青草发出的清香。用鼻子深深地嗅嗅，不仅可以让人身心放松，孩子也会释放纯真自由的天性，沉醉在大自然的恩赐中。

和泥土打个招呼

清晨，父母带着孩子来到郊外的田野，抓一把刚刚苏醒的泥土，闻起来会有一股淡淡的清香，这就是大自然的味道。父母可以拿铲子把泥土铲松，让孩子随意玩泥土，用手摸一摸泥土，用鼻子闻一闻泥土。如果孩子兴趣很高，可以给他一把小铲子，让他自己一路挖去，说不定还能挖出小草根或是其他神奇的小东西。

闻闻可爱小花

五彩缤纷的花开了，父母带孩子和小花亲密接触一下，将毯子铺在草地上，把孩子放在毯子边，让他可以触摸到小花。父母引导孩子观察每种花之间的不同，闻闻每种花不同的香味，这对孩子来说是非常有意思的事情。

行动2听听大自然的声音

现在的父母和孩子都置身钢筋混凝土包围中，淹没在车水马龙里，很难听到大自然的声音。 闭上眼睛，不用看，父母带孩子用安静的心，去聆听大自然的声音，大自然就在耳边：小鸟的喳喳声、风吹树叶的沙沙声、河流的哗哗声……孩子一定会在享受着大自然的快乐歌唱的同时，懂得了大自然也是有生命的。

小雨在跳舞

在下雨的时候，带着孩子出去走走，让孩子仔细看、仔细听，让他倾听雨滴在雨伞上、屋顶上、地面上那种奇特的声音，让他身临其境地感受下雨，激起他对奇妙的雨的兴趣。在雨下得不大的情况下，可以鼓励孩子穿着梦寐以求的雨衣、雨鞋，聆听雨滴落在自己身上的声音，感受和体会下雨。

和小鸟一起歌唱

清晨，是小鸟活动最为频繁的时间，带着孩子在家附近的公园，一边和孩子安静地散步，一边让他倾听小鸟的叫声，如果孩子高兴，可以鼓励他模仿一下。细心的父母还可以在孩子遇到喜欢的小鸟叫声的时候，用手机录音，这样无论何时，只要按一下播放键，小鸟就来“陪伴”宝宝了。

行动3触摸大自然的

“温度”

孩子是从接触形象具体的事物开始认识世界的，无论是一朵花、一棵树，还是一座山、一条河，都是他们学习知识的天然素材。父母让孩子多接触大自然，多领略一些自然美，有助于开阔他们的视野，无形中增长了他们的知识。

海水亲吻小脚丫

趁着和风暖日，带孩子找个有干净的沙滩、美丽的贝壳的安全海域，陪他一起堆砌心中的童话城堡。父母索性让孩子脱掉鞋袜，光着脚丫在沙滩边奔跑，让贝壳亲吻孩子的小脚，让细软的沙子在小脚趾中流窜，让层层海浪涌起，朵朵浪花打湿孩子的小脚丫。

探寻小石头宝贝

父母带孩子到青草地、小河边、高山去探寻小石头宝贝，每找到一块不同颜色、形状、大小的石头，父母和孩子都互相告之，分享喜悦。孩子喜欢把捡来的小石头都装在口袋里，父母可以鼓励孩子大胆地玩，将小石头摆放成图案，让孩子说说每个石头的不同。

行动4看看大自然的

力量

对孩子们来说，大自然中到处都是新奇，用眼睛会看到许多新鲜的东西，比如，花的开放、太阳的出没、星星的隐现，这都能激起孩子对大自然的好奇心和求知欲。五彩缤纷的大自然为他们探索新知识提供了无穷的源泉。

踩踩小树影

在微风习习的日子，温暖的阳光透过茂密的树叶照射在地上，树叶的影子随着风摆动，特别好看。带宝宝出去玩，休息的时候，父母可以带着孩子在晃动的树影里跳来跳去，玩踩树影的游戏，看看谁踩到的树影最多，会让孩子感到其乐无穷。

看银河，数星星

郊外的夜晚，星星也显得格外亮，天低得仿佛一伸手就能摘到一闪一闪的星星。妈妈搂着孩子，一起仰望着美丽的夜空数星星，或者，给孩子讲个关于星星的故事。告诉孩子，星星和月亮都会陪伴着他，都是他的好朋友。有时候，孩子会数啊数啊，怎么也数不清楚，慢慢就在妈妈的胳膊上睡着了。

妈妈说

第8篇：聆听大自然的声音范文

2、去听雨，雨的诉说，我从天空中飘落，伴随着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意;我和自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融……!

3、去听雨，雨的诉说，我和你们一起，当你们欢笑就是我的乐音。我来了我是四月的客人，带来春的滋润，是春的使节，带来春的洗礼，我是来大地上亲近你们的，扬起你的脸让我亲一亲，跟着我走，踩着我脚步的拍子一起……。

4、你们去听，我的声音大自然的伴随着我。当我滑落，田铺的吸食我的声音，牧场的牛羊伴随着我的奏乐的踪迹，鱼塘的鱼儿跳出水面扑通的和音最后小溪跟着我一起合唱的声音

第9篇：聆听大自然的声音范文

关键词：

和孩子们朝夕相处的这二十多个春秋，是我人生的七彩石，艳丽而厚重。孩子们一次次的挥手告别已使我眼角皱纹叠起，但我无怨无悔。身为人师，是孩子们清澈的眼睛和稚嫩的脸庞成为我前进的动力；是孩子们骄人的成绩和淳朴的话语，成就我今天的人格魅力，让我永远拥有一颗童心。我应该感谢我所教的孩子们，是他们淳朴的心灵滋润着我，使我远离世俗的浮华和骄躁，在自己丰腴的心灵的沃土上绽放出一朵朵淳朴之花，让这些淳朴的心灵成为清除社会渣滓和尘埃的主力军，让我感到无比的骄傲和自豪。作为乡村教师的我为了能达到教学目的，我在吃透新大纲新教材的基础上，发挥农村资源优势，拓展孩子们的视野，使孩子们在大自然中茁壮成长。

记得有一次我讲《去打开大自然绿色的课本》这首诗时，我就利用广阔大自然作为我的乡土教材。这首诗是这样的：

《去打开大自然绿色的课本》

我们走进了神奇的大自然，

去感受大自然的奇妙美丽。

去吧，去聆听鸟儿间美妙的歌声，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让水灵灵的眼睛

去发现花儿的娇艳，草儿的茂密。

用小巧的耳朵

去聆听鸟儿的鸣叫，溪水的欢唱。

百鸟、树林要和你们联欢，

生活里充满了快乐和温馨。

大自然中的动物要和你们相聚，

请听一听他们心中的声音。

鸟儿说：歌唱吧，

唱出美好的生活，展现大自然的美好！

蝴蝶说：跳舞吧，

舞动我们的身子，舞出大自然的精彩！

去吧，太阳会身披金色衣裳，

给我们送去温暖的阳光。

去吧，月亮会身披柔和的光芒，

给我们留下香甜的梦。

我们走进了神奇的大自然，

去感受大自然的奇妙美丽。

去吧，去聆听鸟儿间美妙的歌声，

去吧，去打开大自然绿色的课本

为了让孩子们更好地领悟这首诗，会写诗，我把孩子们领到了广阔的科尔沁草原上，这里不用站在高处，只要你极目远眺，就能真正领略到“天似穹庐，笼盖四野”的壮阔，这里没有高楼大厦阻挡你的视线，有的是庄子《逍遥游》里“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？”那种旷远天际间大气流动之状，这是久居城市的孩子们所无法领略的情致。再近观脚下，野花遍地是，黄色花和白色花居多，蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞，诉说着丰收的喜悦。四溢的花香夹杂青草的芳香，时时抚摸着你的鼻骨，沁人心脾。一座座土丘上林带里，时时传来野兔求偶的声音和各异鸟鸣声撞击着的你的耳鼓，奏响大自然和谐的乐章！远处成片的向日葵花在向着太阳点头，表现自己谦逊的风骨。孩子们此时是大自然中最美的精灵，他们在绿色的地毯上嬉戏，驻足、放歌，完成我给他们留的作业。

1、记下你看到或听到的美好事物

2、把你记下的美好事物，请用你学过的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法描述出来。

3、把这些美好的事物组合在一起构成一幅幅画面，看谁写的最精彩。

4、回家后写这次出游的感受。

孩子们玩累了，趴在草地上完成作业。争论着不同的植物都叫什么名字，爷爷妈妈爸爸都搬了出来，让我做裁判，我也不尽然。同学们记下了各色的花，各种的草，各种树木，流云，空气，太阳，蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁、盖盖虫、蝈蝈、蝗虫等等，野兔求偶的叫声，鸟鸣，不知名大鸟和小鸟，树下的各种菌类，有可吃的蘑菇，不可吃狗尿苔等等，这部大自然的百科全书一页一页翻动着，这是孩子们淳朴的心灵在流动，天籁之声。我们能不满载而归吗？

第二天我拿着教科书走上讲台，这里没有尖端的高科技多媒体设备，有的是孩子们用独特的审美视角观察的美好事物，稚嫩的声音，优美的语句在教室中流淌。我范读《去打开大自然绿色的课本》这首诗，我抑扬顿挫，婉转悠扬的读书声和置身于大自然中孩子们亲身体验在教室交融，孩子们在诗海中徜徉，学会了写诗。

诗分节，第一节和最后一节重复，从结构看是首尾呼应，从内容上看是深化主题。诗的题目是“去打开大自然绿色的课本”，所以第一节是走进去大自然。

第二三四五节是领略大自然的美。

讨论后得出结论，所扑捉的事物有：百鸟的鸣叫，娇艳的花儿，茂密的草儿，欢唱的溪水，树林，跳舞蝴蝶，披金色衣裳的太阳，披柔和光芒的月亮。

这些词语用的好：＂神奇、奇妙、美妙、聆听、水灵灵、娇艳、茂密、小巧、欢唱、鸣叫、联欢、温馨、相聚、披金色衣裳、披柔和的光芒＂。

拟人修辞运用好：“去聆听鸟儿间美妙的歌声，溪水的欢唱，百鸟、树林要和你们联欢，大自然中的动物要和你们相聚，给我们留下香甜的梦。给我们送去温暖的阳光，鸟儿说：歌唱吧， 唱出美好的生活，展现大自然的美好！ 蝴蝶说：跳舞吧， 舞动我们的身子，舞出大自然的精彩！”

运用拟人修辞手法的好处：生动形象，好像在和我们面对面的说话。

通过这节可学习，你们会不会写诗了，把你们昨天看到的听到事物用诗的形式写下来，作为我们今天的作业。从此以后诗的韵律在孩子们淳朴的心灵中流淌，成为他们抒怀一种方式。同时也写了这次出游的感受作文，提高学生观察能力和写作能力。这就是淳朴教学的课堂魅力。

还有一次我要讲史铁生《秋天的怀念》，此时正值秋季，我想给孩子们讲景物描写烘托作用，我们写作文时怎么运用好景物描写？这时秋风萧瑟，衰草连天，落叶飞舞，有的树干光秃，玉米杆、高粱杆、向日葵干干枯地矗立在地里，北雁南飞，这时我把孩子们带到原野，让孩子们捕捉事物，写感受。一切景语皆情语，但你的心情不好的时候都选择什么季节什么事物，心情好的时候选择什么事物？同在秋季，丰收的喜悦场面能渲染什么氛围，衰草连天能渲染什么氛围？

第二天上课提问：史铁生《秋天的怀念》为什么选择秋天，扑捉大雁这个事物？我提示：汉朝刘彻《秋风辞》写到“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，曹丕《燕歌行》有“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，他们都是借助秋的悲凉来抒怀。王勃《滕王阁序》里的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”， 范仲淹《渔家傲》“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，都是借迁徙的大雁都可以回家，都可以有获得自由，可自己孤苦无依，只有飘零在外的凄苦。可此时的作者史铁生又是怎样的心境呢？ 讨论的结果是：二十多岁，蓬勃向上，充满雄心壮志大展宏图之时，他却得麻痹症，要永远坐在轮椅上生活，不能工作，他迷茫困惑，没有方向。此时母亲又患上肝癌就要离他而去，此时作者心境只能用秋的凄凉烘托，用“北归的雁阵”，来书写此时的心境，孤寂悲凉，孤苦无依。

同时也教会了孩子们在写作文时如何用景物烘托，记忆深刻。