革命传统教育心得精选(九篇)

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第1篇：革命传统教育心得范文

因本次“网上缅怀革命先烈、网上祭英烈”活动对学生继承革命优良光荣传统有重大的教育意义,所以学校领导给予了高度重视和支持。一起来看看清明节网上缅怀革命先烈活动总结范文5篇，欢迎查阅!

清明节网上缅怀革命先烈活动总结1

清明时节，我校充分利用校园广播站，积极宣传“祭英烈”的重要意义，营造出了一个“感怀清明追忆先烈”的良好氛围。学生们在活动中表达对革命先烈的崇高敬意，抒发对党的无限深情，进一步坚定了永远跟党走的意志。也激发同学们的爱国热情，勿忘光荣的革命传统，同时激发同学们的学习热情，继承先烈们的革命遗志，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。

此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易。作为当代青少年更应感到自己所肩负的重大历史责任，学好科学文化知识，打好基础，培养全面能力，提高自身素质，为国家的和平稳定、富强、繁荣，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘，后世之师，重温历史，警醒现在。“网上祭英烈、共铸中华魂”活动使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

清明节网上缅怀革命先烈活动总结2

在活动中，同学们进一步了解了烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不惜牺牲自己的生命的感人事迹，更深刻地体会到了先烈们那种坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。他们纷纷表示不能让烈士们的鲜血白流，要向英烈们学习，沿着先烈足迹，接过先烈手中的接力棒，继承先烈的遗志，勤奋学习，奋勇拼搏，勇敢地挑起建设祖国的历史重担，为使中华民族傲然立于世界之林而贡献自己的力量。

本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育，虽然已经告一段落，但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易。当代少年更应感到自己所肩负的重大历史责任，学好科学文化知识，打好基础，培养全面能力，提高自身素质，为国家的和平稳定、富强、繁荣，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘，后世之师，重温历史，警醒现在。“网上祭英烈、共铸中华魂”活动使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

清明节网上缅怀革命先烈活动总结3

为充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材，清明节之际，我校积极响应中央、省文明办《关于开展“网上祭英烈”活动的通知》精神，组织全体少先队员开展了“网上祭英烈”活动。

一、领导重视，统一部署。

学校接到《关于开展“网上祭英烈”活动的通知》后，领导非常重视该活动，制定了活动方案，统一部署，广泛动员，发挥少先队的组织优势，要求各中队辅导员提高认识，组织全体少先队员积极参加活动，保证了活动的顺利进行。

二、形式新颖，内容丰富。

这次活动的一个特点就是把网络引入活动中，富有一定的新意。队员们可以接触到大量的信息，活动内容丰富多彩。如：上网搜集信息，宣传英烈事迹;访问中国赣州网、中国文明网等相关网站，进行网上签名寄语活动;学生代表参加缅怀烈士扫墓活动;利用红领巾广播站宣传英雄人物的事迹。

三、效果明显，意义深远。

这次活动是一次震撼心灵的爱国主义教育和革命传统教育，它带给全体队员的影响是深刻而又长久的。此次活动使早已远离战争、身处和平的孩子们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易。当代少年儿童更应感到自己所肩负的重大历史责任，学好科学文化知识，打好基础，培养全面能力，提高自身素质，为国家的和平稳定、富强、繁荣，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘，后世之师，重温历史，警醒现在。“网上祭英烈”活动使每名队员更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

通过开展此次“网上祭英烈”活动，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对我校全体队员进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大少年儿童珍惜当前，奋发图强。同时倡导网络祭祀、文明祭祀的新理念。

清明节网上缅怀革命先烈活动总结4

因本次“网上缅怀革命先烈、网上祭英烈”活动对学生继承革命优良光荣传统有重大的教育意义,所以学校领导给予了高度重视和支持。

首先，在第6周的升旗仪式上，校少先队向全校师生发起了“缅怀革命先烈、网上祭英烈”的倡议，六年级的刘瑞情同学在操场发表了关于清明节的精彩演讲。

接着，因为学校网络条件有限，学校分批发动学生参加了“网上祭英烈”活动，有条件的同学还将活动延伸到了家里，本次活动有3-6年级的同学积极参与，投票参与人数大概统计为600票左右。

这次活动，使全体少先队员更好地缅怀革命先烈，传承革命精神，受到了深刻的爱国主义、集体主义、革命传统教育。我们也希望通过这样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，努力学习，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

清明节网上缅怀革命先烈活动总结5

清明节是我国的重要传统节日，是对学生进行革命传统教育和传统美德教育的有效手段。沛县五段镇大四段小学根据按照中央文明办要求和省、市文明委年度工作部署，县文明办、县教育局、团县委、县妇联、县关工委等部门关于清明期间开展《万名青少年凭吊革命先烈系列活动的通知》，积极制定活动方案，以“网上祭英烈”为教育主题，并结合学校实际，开展了一系列教育活动，收到了良好的成效。

1、学校成立了“网上祭英烈”宣传发动小组，一是利用升旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。二是利用黑板报校园广播，班会等认真组织、积极宣传，取得了较好的效果。

2、利用课余时间对全校师生如何进行网上祭扫进行专项培训。为本次活动的顺利开展提供了技术性的支持。组织全校师生到学校微机室，登陆中国文明网进入活动主页，进行网上献花、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。以“网上祭英烈”互动平台，进行发表祭奠感言、开展网络访谈。参与学生达426人次，评选出优秀感言20条。活动倡导了网络祭祀、文明祭祀的新理念。

3、搜集有关革命先烈、英模人物的事迹材料，举行追忆历史、缅怀先烈、讲述我最尊敬的英雄人物的故事为主要内容的主题班会。通过革命故事搜集及主题班会弘扬了民族精神，激励了广大学生，珍惜当前，奋发图强的斗志。

4、阅读中国革命历史及英烈事迹的书籍，记好读书笔记，写好心得体会。

5、结合感恩教育，积极组织的“学习革命英烈”征文比赛活动。通过追思先人的养育恩情、弘扬先贤的精神品质、讴歌先烈的丰功伟绩和崇高精神，表达对先人、先贤、先烈的深切怀念和无限哀思，在学校中开展了祭文征集活动。此次活动，极大地增强了学生进取心，进一步规范了学生养成习惯教育。

通过开展网上祭英烈活动，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对全校青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。同时倡导网络祭祀、文明祭祀的新理念。活动取得预期效果。

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第2篇：革命传统教育心得范文

两年的时间很快过去了，回顾两年来的工作，心里满是对各位老师的感激，是老师们的大力支持和共同努力，才使学校各项工作顺利落实，使学校的各项活动开展的有声有色，使学校的发展朝着健康向上的方向稳步推进。

我在学校的分工是协助校长抓学校全面工作及党支部日常工作，主持学校的日常工作，侧重于德育工作、安全工作、教师考勤、班主任管理、学生常规管理、音体美教学、普法工作等。今天的述职我主要就针对自己的工作职责和权力，逐一对照陈述。

1、德育工作：我校的发展思路是：一个中心，两条主线。两条主线里的青少年培养工程，就是对学生进行品德教育的主要形式。在这方面我们做了一些实实在在的工作：

①我们按年级开发并印制了《行为养成教育》学校课程教材，编制了养成教育三字歌、安全教育三字歌等，由班主任利用班晨会的时间对学生进行相关教育。

②我们开展每月专题教育活动，一个月一个主题，并围绕这个主题开展相关的活动。三月份我们开展学雷锋主题实践活动；四月份进行革命传统教育活动，要求班主任上一堂革命传统教育课，学校还组织学生统一观看了《开学第一课》及电影《圆明园》，电影看后要求学生写出心得，并组织班级间的演讲活动。

③以周一国旗下的讲话为平台，对学生进行专题教育，对日常发现的问题进行纠正。

④各班还充分利用小红花或小五星榜的形式，培养学生间的竞争意识，塑造他们力争上游的良好人格。

2、安全工作

学校以《安全工作应急预案》为指引，制订学校安全工作的有关规章制度，先后出台了：《学校安全工作制度》、《班级安全制度》、《体育安全制度》、《饮食卫生管理制度》、《门卫制度》、《导护值日制度》等9个校级安全管理制度文件；制订了《学校安全工作预案》、《传染病防治工作预案》、《预防职务犯罪工作预案》等综合或单项安全工作预案；重点突出交通、饮食、用电等安全工作，加强各方面安全工作的规范化管理工作。学校除每季度与学生签订安全协议书外，还通过下发一封信等形式，加强对交通安全意识和责任的宣传与教育。为做好小面包接送学生的问题，我们采取了定量外放等有效措施（每天放学将坐小面包学生按村别定人数外放，一次外放7-9人，并留有专门的记录），有效的限制了小面包的超载现象；严格加强值日和值班制度，每天均有专门领导和教师负责值日，在学校的重要交通路口，设置值日岗位，护送学生；上学期对部分老化线路进行了整修（对家属房和微机室线路进行了规范、改造），确保了学校用电安全；在班级用电方面，学校给每个班只留下一个必备插座，其他插座，均以醒目的警示标志封死，确保了学生的用电安全；分别与住宿教师签订了用电、电褥子等的安全协议，明确了各自责任；加强对相关传染病预防知识的宣传教育工作，利用班会、晨会等时间，通过板报、宣传栏等方面宣传，引导学生了解相关的知识，提高学生的自身的健康防护能力。做到每周对教室、楼道、厕所、伙房、商店等公共场所进行消毒，建立疫情晨检制度，对每天各班出勤进行控制，对缺勤的学生及校内有病的同学进行全天监护，发现疫情及时向有关部门报告。把4、5月份定为我校的手足口病预防月。

3、教师考勤

我校教师的考勤实行的是级部具体负责制，这有利于对教师进行管理。总的来说，我们老师做得都很好，为了不缺勤，也涌现出许多令人感动的事例。当然也不是说一点问题没有，比方说级部交上来的假条的事由一栏里填的是到区里办事，时间里填的却是一节课，有的说到医院看病，时间只填了十分钟。这些都可以看出我们级部领导把关不严，当然也是我工作的失职，以后我会加大考勤工作的管理力度的。

4、班主任管理、学生常规管理

对班主任的管理我们实行的是学校和级部双管的模式，学校主要对班级纪律、卫生等进行量化考核，级部主要对班级开展的各项活动各项比赛进行评比。在学校层面的管理上存在的不足是对学生的管理还是不够严不够细，在扣分方面存在老好人现象，这是我们今后要重点改变的。

5、音体美教学

我们出台了月度体育竞技活动实施方案。每月组织一次全校范围的体育竞技活动，我们已经成功举行了师生拔河比赛和篮球赛，效果很好。为了保证学生每天一小时的活动时间，我们上午两节课后安排了集体舞或跑操的时间，下午开展的大课间活动。

第3篇：革命传统教育心得范文

在即将成为一名正式的中华人民共和国律师前夕，我非常荣幸地参加了苏州市司法局在常熟市委党校举办的“苏州市实习律师培训班”，听取了江苏省和苏州市司法厅律管处领导关于律师执业道德的教育、毛勤勇律师关于办理刑事案件经验的介绍、邵雪明律师关于办理民事经济案件经验的讲座以及朱伟律师关于处理非诉讼事务相关问题的讲座，并赴苏州市爱国主义教育基地---沙家浜接受了革命传统教育和实习律师宣誓仪式。两天时间虽短，但三位知名律师的讲座给我留下非常深刻的印象，使我不仅从执业理念上，而且从业务能力上都得到了一次极为难得的洗涤和飞跃。现将本人在该次培训中的一些心得体会简要汇报如下。

从内心深处将，我认为有一颗爱心是一名合格律师的立业之本。对于一名刚刚执业的律师而言，知名度不高，业务能力有限，只能接一些标的额不大的民事案件，所接触的当事人也往往是社会底层的普通群众。他们收入不高，生活拮据，但又常常发生一些工伤、交通、医疗事故。但他们遭遇不幸时，没有什么人可以帮助他们，而只能用有限的钱聘请律师为他们伸张正义。试想，如果作为一名律师，对于他们委托的事项不够尽心尽力，不要说做一名律师了，就是一个卖菜的大嫂也比自己强。所以我觉得，做一个律师首先要做一个正直的人，一个有同情心的人，一个负责任的人。人活在世上，就那么几十年，无论是锦帽貂裘，还是衣衫褴褛，都少不了一死。所以关键是生活的质量。什么样的生活是有质量的生活呢？我觉得应该是快乐的生活。快乐从哪里来？泡吧能带来快乐吗？大吃大喝能带来快乐吗？其实那些根本不叫快乐，只是暂时地忘却自我，一旦一个人静下来了，就会特别的孤独。但是，如果你去帮助别人，如果你让别人得到快乐，你从中所得到的快乐将是深层次的，更有持久的。在人生的道路上，每个人都在黑暗中摸索，当你握住别人的手，别人也会握住你的心，这样彼此都能得到温暖。所以，我更应该感谢那些接受我帮助的人，因为正是他们让我得到了快乐。我的床头一直放着一本圣经和一本赞美诗，虽然我不经常看，但是看到他们，我的心里就十分宁静。我有时候也去教堂，听唱诗班唱着好听的歌，也跟着主唱放开嗓子，歌颂生命，歌颂生活。感谢造物主赐予我们一颗能够感受到快乐和痛苦的心，也谢谢他赐予我们的每一个微笑和每一个平静的问候。在那里我知道只有爱是快乐的渊泉。要爱自己的家人，爱自己的职业，爱每一个你认识的或不认识的人。但你带着这样的心情去见当事人的时候，诚信就不是问题了，热情也不是问题了，甚至案件的结果对当事人也不重要了。因为你尊重他，你已经把他的事情当成你自己的事情。老百姓找律师，表面上是请求你帮助他得到某些东西，实际上是因为受到了伤害而希望得到弥补。但你用爱的尊重的心去对待他们的时候，他们已经接受你了。

也许你会问，在普通的民事案件中你可以有上面所说的那种态度，但在纯经济的纠纷中也有这种必要吗？回答是肯定的。经济学上有个名词叫做“为了最大多数人的幸福”，衡量一个事情的好坏往往是看它是否有利于“最大多数人的幸福”。如果这个标准成立的话，那么一个自由的经济体是必要的。在这个经济体中，每个人都可以自由的劳动，自由地用自己的劳动换取别人的劳动。这就是市场经济的基础，它拒绝欺骗，拒绝暴力，拒绝一切妨碍自由的行为和阻力。从这个意义讲，你维护了经济上的自由（这种自由其实已经包括了公平），你就为“最大多数人的幸福”作出了自己的贡献，这种爱虽然不明显，确实深刻而持久的。同样，在处理非诉讼事务中同样如此。

以上是我参加此次培训班的一些心得体会，虽然和培训的主题不直接相关的，却是引申出来的最最本质的东西。

第4篇：革命传统教育心得范文

苏霍姆林斯基说过：“如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务完成了，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的。必须千方百计的使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。”为此，使学生从大量的课外阅读中补充“营养”，有序地扩大阅读量，强化阅读指导就显的尤为重要。那么如何去指导学生快乐而有效地课外阅读呢？在此我浅谈几点自己的想法与做法：

一、兴趣是最好的老师

榜样的力量是无穷的，我们是学生学习活动的组织者和引导者。陶行知先生说：“想有好学的学生，须有好学的先生”。因此，要想让学生对阅读感兴趣，我们自己首先要有兴趣。作为引导者，我充分利用自己的优势，及时推荐读物给学生，在课堂内外可以常和学生交流哪些书值得读，或者哪些书比较有趣。如低年级阅读指导时，我用讲故事诱发学生的阅读兴趣。故事人人都爱听，我们班的学生一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓宣讲，被激化，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待故事的下一步发展时，我无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面会发生什么事呢，请同学自己去读一读，记得二年级上册百花园学写日记时，我找来了《蚯蚓的日记》、《松鼠的日记》在早读课上念一部分给学生听，他们兴趣盎然，很想知道第二天、第三天……发生的事情，于是有好几个学生就借来了这两本书，与同学一起快乐地阅读了，过了几天，竟然有几个学生们也把他们的日记拿到早读课上分享了，真是太出乎我的预料，看来兴趣是最好的老师一点也不假。自主、快乐地阅读带来的成效真的太令人惊喜了。

二、书籍是最好的伙伴

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想训练好学生的课外阅读能力，创设良好的阅读条件是必不可少的。书籍可谓是孩子们最好的伙伴了，因此我发动家长朋友们在班级里设立图书角，并及时添置新书籍。我每星期让学生们借阅一两本，允许他们带到家中进行阅读，因为学生在家的时间最多，同时家庭也是重要的读书场所，我经常与家长商量让他们平时也多看书，至少做做样子，创设一个家庭阅读的良好氛围，大部分家长都很支持，并努力做到了。到了新学期就把班里的图书与其他班级进行互换，达到资源的充分共享。

三、方法是最好的路径

学生课外阅读的收获如何，跟读书的态度、读书的方法、读书的习惯有着直接的关系，因此指导学生课外阅读显得尤为重要。

（1）选择合适的课外读物。鲁迅先生在《给颜黎明的信》中谈到，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”他强调了博览群书，取百家之长，才能获得丰富知识的道理。因此我必须在平时的阅读教学中推荐各种书籍给学生大量阅读课外读物。通常情况下我先介绍与课文内容相关的读物，进一步充实阅读内容，丰富学生的知识。我曾推荐学生借阅配套教科书阅读《新语文主题阅读》，及时补充巩固了课堂上所学的知识，使得学生融会贯通。再推荐相关的英雄故事书，帮助学生较完整的了解英雄人物，受到革命传统教育。例如：《中国革命历史故事》、《中国近代革命英雄事迹》等。最后介绍经典名著，它能净化孩子们的心灵，打开他们美好又人道的感情世界，从而塑造他们健康的人格。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。

（2）批注阅读必不可少。为什么在读书时作批注是必不可少的呢？第一、这可以使孩子思想高度集中；第二、如果不是死读书的话，必然会有自己的领悟和见解，并可用文字适当地表达；第三、在整理自己的思想体会时可把它确切地书写出来，也就把书的内容带入心灵深处，并能更条理分明地保存在记忆中。对于中高年级的学生，我告诉他们不动笔墨不读书，比如：

①圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，如用“……”“？”符号分别表示重点词句、疑难困惑等。

②作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

③写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。

④做卡片 为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

⑤进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

记得我有一次与孩子们一起阅读了《夏络的网》、《爱的教育》，布置学生们设计人物名片，书写人生格言，同学们个个跃跃欲试，十分积极地把书中的感悟书写出来了。这让他们真真切切地感受到阅读的快乐，同时也让我们看到了阅读对于语文学习的有效帮助。

第5篇：革命传统教育心得范文

一、导入有趣精彩。

“良好的开端是成功的一半”，一堂40分钟的《品德与社会》课也是如此。好的课堂教学导入,可以让学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速集中注意力,饶有兴趣地投入到新的学习情境中,提高学习效率。这就要求教师要依据大纲的要求，紧贴教材内容，根据学生的实际水平来规定教学任务与目标，创造一个别有新致的导入。《品德与社会》课导入形式可以多种多样。如：

1、歌曲导入。

在《家乡风貌》这一课中，我给学生播放了《家乡》这首歌曲，让学生去体会歌曲中所唱的家乡的美，引导学生对家乡的热爱，让学生讨论家乡这些年来的变化，这样，学生们很快就进入了我精心设计的学习氛围中。

2、讲故事导入

爱听故事是小学生的天性,根据教学内容适当地引用成语故事、寓言故事导入新课,能引起学生的注意,激发学生对本节课内容的兴趣,积极主动地投入对新知识的探究。

在《集体荣誉靠大家》这一课中，我给学生讲了有关集体荣誉的一些感人事例，许多同学听完后很受触动，在发言时说自己以后无论做什么事，都要为班级着想，把集体的荣誉放到第一位。这样，学生们马上就进入了今天所要学习的课题，不但吸引了学生的注意力，同时也激发了他们学习的兴趣。

还有就是播放小短片，或者让学生找一些新闻以及报纸上的报道来导入，这就提高了学生对生活的认识，懂得在生活中如何积累知识，了解到生活与《品德与社会》紧密相连。

3、活动导入

活动导入是一种生动的导入方式,可以锻炼学生动脑、动手、动口的能力。活动导入的形式多样,可以是小游戏,也可以是小比赛等。这种导入方式更适用于低年级的教学。课前搞个小活动,活动可以是与教学内容有关,也可以是另外设定的,目的就是让学生集中注意力,积极参与学习。

二、贴近生活的品德课是最亲切的

《品德与生活》、《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系。

课堂教学中，教师应该充分让学生主动、积极地用真实生活来展开教材中的“生活”和“活动”，从而达到了教材中的价值目标。例如在《爸爸妈妈辛苦了》这一课中，我首先组织学生讨论：父母的工作性质，他们辛苦吗？而后学生积极发言，有的同学说，我的爸爸是一位农民，春种秋收的时节，起早贪黑，很辛苦。有的同学说，我的妈妈是一名教师，每天上班教育学生，批改作业，晚上回来还要照顾我和爸爸，做家务。有的同学说，我的妈妈自己开服装店，进货、卖货都要亲自过目，很劳累……。我又接着发问：既然父母这么辛苦，你们应该怎样做呢？同学们就针对问题，发表自己的意见，一时间课堂的气氛马上就活跃起来了。学生根据自己平时在家里的表现来说，教师只是在适当的时候做出适当的引导，这时的课堂真是精彩，就同一件事，发表出不同的意见。学生能把学到的投入到生活当中去，这样既可以在发言讨论时提高学生的口语表达能力，又能使课堂教学得到最佳效果。

再如《合理消费》这一课，我又让学生根据自己的生活经验对怎样合理消费进行讨论。有的同学认为要制订计划，根据计划进行消费；有的同学认为，不乱花钱，买对自己无用的东西。许多同学都用生活中的事实来发表意见，最后我把同学们的消费经验与书中例子结合起来，总结出了怎样合理购物。一堂课下来，学生们对于生活的经验一直“喋喋不休”，课后还在对生活经验进行回顾，所以，把生活事实带进课堂，不但可以激发学生学习的兴趣，还可以让他们感到《品德与社会》就在他们的身边，了解到《品德与社会》对自己的重要，自然而然地知道这一门功课对他们的重要性。

三、运用多媒体教学，陶冶学生情操

我们在教学过程中，要挖掘教材中蕴含的思想内容，对学生进行四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育。在课堂教学中，引入多媒体技术，运用其声像效果和感染力强的特点为学生营造一个与教学内容相适应的情景，增强真实感，让学生身临其境，亲自感受当时的时代氛围，通过内心体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶。比如讲“弘扬和培育民族精神”这课时播放有关爱国英雄的电影片断及人物照片资料，如电影《狼崖山五壮士》、《血战台儿庄》，人物照片如：范仲淹、林则徐、戚继光等，使活生生的民族英雄形象再现在学生面前，让学生与民族英雄同喜共悲，在激昂的气氛中于心灵深处受到爱国主义情感的强烈感染。

第6篇：革命传统教育心得范文

关键词：民航；思想政治工作；思考

中图分类号：F562文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0011-01

当前，民航系统正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生着复杂而深刻的变化，职工的思想观念、道德标准、利益关系等也都发生了显著的变化。因此，民航系统的思想政治工作必须跟上形势的发展，坚持以人为本，不断开辟思想政治工作的新阵地、新领域，全力推动民航系统各项事业健康有序发展。

一、创新机制，增强思想政治工作助推力

加强和改进思想政治工作是一项系统工程，需要调动各方面力量，整合各方面资源，加强协调配合，建立一套协调统一、严格有序的工作运行机制。甘肃省民航机场集团在开展思想政治工作中，依据科学的理论、遵循科学的方法，把加强思想政治工作摆上党委重要议事日程，纳入各级领导班子的工作职责范围，建立领导干部“一岗双责”，干部职工共同参与的工作机制，充分发挥工、青、妇等群团优势，并始终坚持两手抓、两促进，把思想政治工作列入年度综合考评的内容之中。

二、加强理论建设，增强思想政治工作感召力

思想政治工作是飞行安全、真情服务、运输生产等各项工作的生命线。在民航系统抓好思想政治工作，要把理论学习作为加强和提高思想政治工作的有效手段，坚持不懈地抓干部职工的理论学习。一是突出理论学习的针对性。根据领导干部、党员、一线职工等不同的对象，分层次学习，提出不同的要求，使学习贴近职工、贴近实际。二是突出理论学习的实效性。根据不同时期和阶段，举办专题理论学习，开设党建理论培训班，就“党风廉政建设” “干部队伍素质”等专题进行培训。在学习过程中，要求做到听课有记录、阅读有笔记、讨论有提纲，学习有心得。不走过场，端正学风，以严格的学习纪律和学习制度确保理论学习入心入脑。三是突出理论学习的多样性。通过学习法律法规和党纪政纪，了解掌握民航系统有关的法律法规和预防职务犯罪等方面的基本知识，不断提高依法行政水平，筑牢反腐倡廉的思想防线。同时，通过一系列“走出去，请进来”的方法，在党员中开展革命传统教育、爱国主义教育、警示教育、典型教育。

三、加强文化建设，增强思想政治工作吸引力

民航思想政治工作必须着力从内容、形式、方法、手段等方面努力创新。近几年，甘肃省民航机场集团把加强企业文化建设作为推进和改善思想政治工作的有效载体。开展企业文化建设和提炼活动，经常性地组织开展职工喜闻乐见的文体活动，将思想政治工作渗透于职工生活中，丰富职工生活，陶冶职工情操，凝聚职工力量，培养职工积极向上的生活情趣。举办“安检技能”“消防安全”比赛提升民航一线职工业务能力，开展篮球、乒乓球、羽毛球、演讲比赛等文体活动，充实职工文化生活。

四、加强文明创建，增强思想政治工作影响力

民航系统可着力于行业文明创建工作，进行专题研究，精心安排，狠抓落实。一方面，结合实际制定行业文明创建规划，提出指导思想、总体要求、具体措施和奋斗目标，使行业文明建设工作有领导、有组织地顺利实施。另一方面，加强教育引导，组织职工认真学习《公民道德建设实施纲要》和社会主义核心价值观等，在职工中深入开展一系列教育活动，增强职工文明意识，提高职工思想素质。

五、加强作风建设，增强思想政治工作战斗力

加强各级机关管理干部作风建设是推进各项工作和发展的关键环节，为了改进工作作风，提高工作效率，应推行“机关为基层服务，领导为职工服务，思想政治工作为中心工作服务”的工作思路，各级领导转变作风，深入基层，调查研究，密切联系群众，指导工作实践。建立了党建联系点，经常深入基层了解掌握一线职工的思想动态，了解职工反映的热点、难点问题，带头进行理论调研工作。

六、坚持以人为本，增强思想政治工作凝聚力

第7篇：革命传统教育心得范文

在“三个代表”重要思想指导下，以xx“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求为指导，结合贯彻执行《让每一位学生成为学习的主人——2011年海门市义务教育工作思路》，按照“全队抓基层、全队抓落实”工作要求，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命。

二、主要工作和目标

（一）强化规范每月一事活动，促进学生良好习惯的形成

1、以每月一事为抓手，组织好每月主题教育活动，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。以爱国主义、民族精神为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，以国庆六十一周年为契机，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，以“三结合”教育为载体，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“文明中队”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

3、完善制度，不断总结反思。每月召开班主任会议。努力提高德育工作水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采用理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长；各负责人与班主任要在每一次的主题活动过程中，去摸索、思考活动中存在哪些问题，还有哪些不足，有哪些成功之处。每一个责任人都要将活动中的优缺点进行总结反思，以便在下一次活动中扬长避短。

4、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，积极用好省、市、校各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性，增加信息量。

5、注重细节，文明礼仪细处抓起。我们要认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。

6、进一步弘扬民族精神，以民族精神宣传月为载体，加强学生对中华民族精神的领悟与传承，学习革命先辈身先士卒为祖国的无私精神；学习民族英雄舍生取义为祖国的献身精神。通过多元化、多方位的活动形式，表达对中华民族的敬仰与自豪之情。

7、周周反思，实践与反思相结合：每周一节主题教育实践课（与品德与生活或综合实践活动结合）；每周两节主题晨会课；每周两次主题晨诵；每月一次集体晨会；每月一次展示性活动。

（二）推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展

1、聘请新一届大队、中队辅导员和校外辅导员，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，本着公开、公正、公平的原则，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组织成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期制。

3、建好队校，利用这一阵地开展一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

4、加强少先队阵地建设，充分发挥苗苗电视台、队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。本学期苗苗电视台栏目，将结合每月一事活动切实开展有效可行的各项活动。苗苗电视可为队员们的创新实践能力创造条件，将丰富校园文化生活。

（三）坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。

开展德育工作，要紧跟时代的脉搏，充分利用鲜活而丰富的社会德育资源，使德育富有活力和魅力。新学期要继续发挥好少先队组织的功能，开展丰富多彩的节日文化主题教育活动。分年级有重点地开展系列化有特色、有影响、有成效的主题活动。要鼓励和指导学生参与活动设计准备工作，积极引导学生自主开展活动，在活动实践中培养能力，净化心灵，升华认识，端正品行。少先队部将对各班级的主题活动开展情况进行动态调研指导和记录，期末评选优秀活动，并将其纳入文明班级考核指标体系之中。 （1）                 

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1、深入开展行为规范养成教育活动。继续以《海门市小学生习惯养成二十条》、《小学生守则》、《日常行为规范（修改）》为要求，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，达到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角）；新增“五有”要求：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

2、以清明节为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多采的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

3、安全教育活动。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园

4、搞好每月一事活动。结合每月的重大节日，做到每月一主题。 

三、各月活动安排

三月份：主题：植树环保我先行

1、本月黑板报主题：植树环保我先行

2、开展植树节环保系列教育活动。

3、进行学雷锋活动。

四月份：主题：春意浓浓话踏青

1、本月黑板报主题：春意浓浓话踏青

2、开展清明节扫墓活动，对学生进行革命传统教育。

3、开展各种形式的安全教育。

4、廉洁教育活动。

五月份：主题：勤恳助人爱劳动

1、本月黑板报主题：勤恳助人爱劳动

2、庆祝五·一劳动节。

六月份：主题：能歌善舞展才艺

1、本月黑板报主题：能歌善舞展才艺

2、配合学校进行复习迎考动员。

3、迎六·一大队活动。

4、做好期末各项评比工作。

5、做好资料收集工作和各项总结。

四、考核方案

1、指导思想

以科学发展观和德育为先的理念，以全面提升学生素质，培养学生良好的文明习惯，促进班主任内涵发展为策略，全面实施素质教育，提升学校的文化内涵和办学品味。

考核对象

树勋中心小学全体班主任

2、  指标体系 

项目

考核内容

分值

标准

每月

一事

主题方案

5

主题鲜明，立意深刻，适合学生的行为习惯培养。

开展活动

10

能围绕主题，根据制定的方案及时有效开展活动。要求内容丰富，有时代特色，形式多样，效果明显。在开展活动后，对活动的主题、过程有一个详细的了解，要有参与活动的心得体会，及时记录活动中的成长故事、活动反思。

资料上传

10

根据制定的方案，将要求上传的资料能在规定时间内上传至指定网址（网站、ftp），上交的台账在规定时间内交少总部。

板报

5

充分利用好黑板报这块阵地，能切实有效地围绕当月主题，设计好板报内容，要求：结构合理、版式新颖、图文并茂、主题鲜明。

日常行为规范

卫生

10

包括包干区、教室内外的卫生，每天由监督岗成员在两个时间段进行检查，发现纸屑一次扣1分，发现乱扔纸屑一次扣5分。

文明礼仪

5

①    每日佩戴红领巾，发现一次不戴扣1分；

②    待人礼貌，不说脏话，见到老师热情有礼，同学之间真诚相待、和谐相处，发现说脏话一次扣1分，（由监督岗成员监督）

课间活动

10

①    课间活动安全有意义，不做危险游戏，发现一次扣2分，出一次安全事故扣5分；

②    课间活动全员参与，不在教室里做作业等，发现一次扣1分。

路队

5

①    放学路队班主任带队、整齐有序，做到快、静、齐，按照规定的顺序放学，不插队、不拥挤、不大声喧哗、不在放学路队中做各类游戏，违反一个“不”每次扣1分；

②    实行清校制，教室的卫生清理一律放在第三节课后五分钟内完成，发现有拖拉、拖课、补作业、关晚学现象一次扣2分。

用餐

5

①    进出餐厅班主任带队，做到整齐有序、讲究礼让，不拥挤，发现拥挤、插队现象扣1分；

②    用餐时文明有礼，不大声喧哗、不挑食、不抢食、不浪废粮食，发现一次扣1分。

③    教育学生不要到无证摊位用餐。

节能防盗

5

①    各班在教室无人时要做到关灯、关吊扇等电器设备，发现一次扣1分；

②    各班认真做好防盗措施，放学后关好门窗，发现一次扣1分。

其它

5

根据配合学校中心工作情况，如有不足，相应扣分。

抽查

5

主要由校长室负责每周不定时抽查一次，内容为上述卫生、文明礼仪、课间活动、用餐、中队中的随机一项或多项，发现一次则在原基础上双倍扣分。

例会出勤

出勤

5

有事须请假，无故缺勤一次扣1分，迟到一次扣0.5分 。

与会情况

5

出席会议时能积极参与，交流讨论。

加分

学校部门

10

（1）学校同年级第一至第六名分别加5、4、3、2、1、0.5分。

上级部门

（2）少先队主管部门的比赛，获区级奖加1分，县市级奖加2分，大市级以上奖加3分。   2                   

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活动宣传

（3）发表县级以上队消息每篇加0.5分，队论文每篇加1分(包括获奖)。

其它

（4）其它加分（解释权属校长室）。

备注：

根据本学期各班常规管理和每月一事等得分情况，按照“每月班主任津贴=（200元×班级数-核心组活动经费）÷该月总得分×班级得分”的计算公式进行发放。

每学期，根据各班5个月得分，经少总部推荐和学校党政评议，每年级评出一个文明中队，作为以后向上级推荐十佳教师、优秀班主任、优秀班集体等的主要依据。

第8篇：革命传统教育心得范文

时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编整理的关于法治教育宣传的工作总结，希望能够帮助到大家。

法治教育宣传工作总结一

为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合2014年“12。4”全国法制教育宣传日，根据区教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识。

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并要求教师写学习心得、交流法制教育经验体会，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于少年儿童的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们美化校园环境；划分清洁区域，坚持每天两扫，保持校园洁净；在学校最显眼的地方悬挂上名人画像及其格言，各种规范守则等，营造校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取一定的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，学校进行“法制教育宣传日”法制教育讲座，进行法制教育主题班报评选活动；进行了“做守法小公民”手抄报比赛；对学生进行法制教育。使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

主要工作：

（一）学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。

（二）学校开辟一个法制园地，采取板报等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传；

（三）各班班主任还利用晨会对学生进行法制教育活动。班中定期出好法制教育的黑板报，并进行评比。

（四）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。

（五）邀请法制副校长到校举行法制教育讲座。

（六）悬挂法制宣传日宣传标语。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献

法治教育宣传工作总结二

根据市教育局工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了法制教育系列活动，现将活动情况作结如下：

一、加强领导，提高认识，积极发动，营造浓厚的舆论氛围。

首先，学习了上级有关文件，统一了思想，提高了认识。成立了以校长为组长的领导小组，全体教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成青少年学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等十个议题进行了集中学习和研讨。

在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的行为规范引导人。

二、深入调查研究，明确要求

紧紧围绕青少年思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来，拓宽层面，认真分析、研讨当前影响青少年学生健康成长面临的各种的.问题。针对存在的问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展了系列丰富多彩的活动，达到加强和改进青少年学生思想道德水平的目的。

1、加大宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围。在醒目的位置制作了永久性的新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》大型宣传板块。各小学也充分利用板报、墙报、手抄报、宣传栏等阵地进行宣传教育。

2、积极开展了学、用新《守则》、《规范》活动。抓住新生入学和新学年开始的有利时机，集中开展了背诵新《守则》、《规范》活动。进行了新《守则》、《规范》知识竞赛和问卷调查。中高年级的学生还写了学习心得体会，并张贴于室内学习园地。

3、广泛开展了诚信教育，建立了学生诚信档案。学生写了诚信保证书。开展了以“创建成新校园、争当诚信学生”为主题的思想教育活动和演讲比赛活动，评出了诚信标兵。

4、坚持升降国旗制度。各小学坚持做到了每周一和重大节日举行升旗仪式，精心设计了国旗下讲话内容，突出了国旗下讲话的教育性和实效性。开展了“国旗在我心中”征文比赛活动。

5、开展了革命传统教育活动。举办了革命歌曲演唱比赛，观看了爱国主义图片展。

6、结合爱国教育，进行了热爱家乡“弘扬望台精神”主题班会活动，教育学生从小热爱家乡、长大报效祖国的理想信念。

7、开展了学生理想信念教育。充分利用少先队员入队仪式进行理想信念教育，做到了有计划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。

8、加强了国情教育，利用《农村远程教育》等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生及时了解国内外大事，增强了学生的民族自尊心和自信心。并举办了时事政治知识竞赛。

9、加强了学生法制教育。教育学生知法、学法、用法、守法。

10、开展了网络安全教育。印发了市整治网吧安全领导小组致全体家长的一封信。教育学生文明上网，坚决屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。

12、建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络。教师能做到每学期对每个学生至少家访一次，并定期召开家长会，对学生在校表现及时与家长进行沟通与交流。对后进生或家庭情况特殊的学生及时进行家访，建立了后进生转化档案，及时解决学生思想认识上的各种问题。

第9篇：革命传统教育心得范文

一、认清德育在素质教育中的重要位置

    素质的本义，是指事物本来的性质，或指心理学上所说的人的神经系统和感觉器官上的先天特点。素质具体表现在一个人的觉悟、知识、能力、技能等方面。良好素质无疑与先天因素有很大关系。如有的人记忆力特别好，有的人体育资质或艺术天赋特别好等。但良好素质更重要是靠后天培养出来的，如觉悟、意志力、体魄、能力、技能等。“以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动、技能素质，培养能力，发展个性为目的”的素质教育，正要最大限度发挥个人的潜能，扬长补短，使之成为适应未来社会发展的优秀人才。

    以培养学生良好思想品德为目标的“德”育，是素质教育的重要组成部分。在“德智体美劳”五育中，德育处于领先地位，是“智体美劳”的动力和支撑点，这是大家所公认了的：而良好心理素质、劳动技能和习惯的培养，都离不开德育。以常规德育为例证：

    良好思想道德品质，可以通过爱国主义教育、中华传统美德教育、纪律教育、中学生日常行为规范教育、法律教育、军训、青年志愿者活动、革命传统教育、祖国的教育等去培养。

    良好科学文化素质和身体素质，可以通过学习目的教育、理想前途教育、人才观教育、“创三好”、创文明集体活动、体育节、科技节活动等去培养。良好的心理素质，可以通过上心理健康课、心理咨询，以及通过组织教师学习，掌握、运用心理健康教育原理去对学生实施教育，从而培养起来。良好的劳动技能素质、审美能力、多种综合能力，如人际交往能力、活动能力、组织能力、进取精神、表达能力、责任心等，更得通过多种的正面教育、社团活动而培养起来的：第二课堂、团队活动、艺术节、“手拉手”活动，对内对外各种交流、社会调查和社会实践等。德育工作一直培养着学生的良好素质。德育领域是进行素质教育的重要领域。德育搞好了，良好素质的培养就有了坚实的基础。由此可见，德育是素质教育的首要之育，基础之育，综合之育。

    但如果认为开展常规性的德育工作，就等于是进行素质教育了，那就错了。素质教育应该是以培养学生良好素质为目的的教育，是更高的要求。虽然德育活动包含着对优良素质的培养，但是真正实现德育向素质教育的转轨，还要注意突出素质教育的目标棗教会学生学会做人。

二、确立德育在素质教育中的培养目标

    教育的本义就是把自然的人培养成社会的人。从孔老夫子的私塾到现代的高等学府，人类有“教育”这一行以来，教育的任务就一直是为社会培养有用的人才。这些人才有知识，有技能、能动脑，能动手，得以改造自然，推动社会生产发展；这些人才有正确的思想观念、道德价值观得以融洽社会、完善自我、推动社会前进；这些人才才有健康的体魄足以承担工作，有健康的心理人格足以适应社会和人际关系的和谐发展。教会学生学会做人，可以说是教育，素质教育的最终目的，也是德育追求的目标。而学会做人还应该包括会求知、会办事、会健体几个方面。

    为了培养学生的良好素质，我们设计、开展多方面的活动：

    让学生学会做人。开办的前三年，我们一直进行“中华传统美德教育”系列活动。把孝敬父母长辈、关心帮助他们、刻苦勤奋学习、忠于祖国人民归列为“孝、仁、勤、忠”四项传统美德的学习活动中去。去年，我们又提出以四个“学会”为德育活动的中心。针对学生中近来勒索事件增多的趋势，我们准备进行“自我保护十五个怎么办”的方案征集活动，让学生思考怎样在突发事件中保护自己，帮助别人。通过教师节让学生采访老师，让学生学习与人交往，学习老师的高尚精神和敬业精神。通过学代会、团代会，让学生就学校工作提意见和建议，培养自主意识、自立能力和协调方法。

    让学生学会求知。会求知包括有求知欲和会学习。我们邀请中科院的赵忠贤院士以及市科协的科技人员来校作报告，请市经委的同学来讲企业改革，激发同学们的求知欲望。为了让学生“会学”，必须让学生“会学”。老师们在教学过程中注意对学生进行学法指导。在高三学生别进行学习方法和复习方法的讲座，探讨科学利用时间、记忆、制定学习计划等问题，参加的同学非常踊跃。大家明确了“目标+计划+行动=成功”的道理，掌握了一些学习方法，增强了学习的信心。学校图书馆工作人员对每届新生都进行如何利用学校图书资料的辅导，班级还准备进行查阅工具书的比赛。通过活动，培养了学生的自学能力，求知识的能力。

    让学生学会健体。要求学生每人都学会一项健身技能，制定锻炼计划。校医给学生上卫生知识课，教给学生预防疾病、伤痛和公共卫生知识。心理教师给高一、初一的同学上心理卫生课，指导毕业班的同学克服学习焦虑，调整心态，迎接考试。有两位因为厌学而离家出走的同学，在老师的耐心教育下，逐步纠正心理偏差，认真学习，其中一人还考上了大学。学生体质不断提高，在中学生运动会和体育工作综合评分中取得第三名的好成绩。

    让学生学会办事。学校制造各种机会让学生学会办事。如长期到启聪(聋哑)学校开展助学活动，开展社会调查，自主自立开展学生会、团委会工作，自编小报、校刊等。让学生接待来访的日本伊丹市、香港加拿大国际学校师生等，增长与人交往的能力。开展礼仪教育，行为规范教育，让学生懂得礼貌待人的意义和方法。

    四个“学会”的精神应该渗透到每项教育活动中，年年提出一些新的活动，新的要求，让学习逐步深入，让学生逐步提高。

发挥德育在素质教育中的重要作用

    实现德育问题向素质教育的转轨，发挥德育在素质教育中的重要作用，就要加强德育工作的实效性。要调动起整个德育系统的力量(领导、专干、班主任、政治老师、团队干部、科任老师等)，不光重视形式的多样，还要注意内容的深入，提高工作的实际效果。为此，要做好几个结合：

1、明理与导行结合。

    无论搞什么活动，都要让学生明白其中的道理。如教育学生要有“孝心”，先要通过动员报告，或演讲、故事会、主题会等，让他们明白为什么要讲“孝”道，应该怎么做，让他们行动起来。事后要通过家长、社会反馈，让他们自己总结、体会。又如组织学生到启聪学校挂钩助学活动，一定要搞好交接，让上一届的同学总结，谈心得，明白“助人自助”的道理。

    一定不能省略“明理”这一环。不能满足于表面上的热闹。明白事理，使学生能积极投入活动；投入活动，又可以使学生更深刻地明白事理，从而提高学生的思想道德素质。通过导行、实践，学生对我们设定的目标将会领会得更深刻。这有利于良好素质的形成。

2、教师主导与学生自主相结合

    虽然，各种德育活动都是由老师有目的、有步骤地提出来的，教师无疑在德育中起主导作用。但我们如果明确到这些活动是为了让学生学会做人，我们的注意力，就会放在让学生自己组织、自主活动上。虽然这样，可能我们要多做一些工作，多遇到一些挫折、一些不如意的事。要克服过去由老师包办代替、一厢情愿的状况，把注意力放在培养学生的自主意识和自立能力上。放手让他们去想象，去实践，老师站在背后给他们出主意，帮他们总结。一个自主意识和自立能力强的人，必然是未来社会的积极力量。我校高一级英语接待小组的同学，在老师指导下，查单词，找资料，练口语，在接待外籍人员参观过程中，热情大方，表现出很好的应变能力，在参观路线、介绍内容、组织活动方面发挥个人才智。在即兴表演中，他们会唱那么多英语歌，令参加交流的师生们感到惊讶和兴奋。

3、遵循道德原则与遵循心理规律相结合

    要注意根据学生的年龄特点、心理特性开展活动。我们在要求学生遵循道德原则的同时，要注意区分学生的心理问题。不要什么问题都拉到“道德”的高度去处理。有些学生内向，敌对，是否和他从小的经历有关?有的学生成绩不好，老算错数，老写错字，是否有认知障碍?有的同学偷女内衣裤，不能自控，是否有心理障碍?心理问题要遵循心理规律去解决。要通过个别谈话，疏导，暗示，训练等方法，帮助学生排除心理障碍，培养健康的心理。实事求事、有针对性地处理学生中的问题，将会使我们的工作更有成效。