节能低碳的意义精选(九篇)

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第1篇：节能低碳的意义范文

进入二十一世纪以来，我国建筑产业与房地产领域获得了长足的发展，其经济效益有目共睹。伴随着工业、农业和商业的崛起，建筑业也逐渐成为了我国的支柱型产业。但是，建筑业在发展进程中，依旧保持着传统设计理念和建筑风格，存在着高消耗、高投入、低效率、高排放及不符合自然环境需求等特点，过于粗放型的发展，同时也给环境带来了污染。节能低碳时代，建筑业的高碳性增长方式，对于自然环境的发展与保护十分不利，是导致温室气体大量出现的根本原因。在此背景下，绿色建筑理念应运而生，《绿色建筑评价标准》也正式出台。

所谓绿色建筑，即在建筑的全寿命周期内，可以达成最佳的节能、节水与节材目标，减少污染保护环境，能够为人们提供高效、健康、和谐自自然的建筑。在进入到新世纪以来，随着全球气候的变暖，节能低碳的理念随之而来，为了更好的延续人类的文明，人们需要不断的减少温室气体，避免自然气候的恶化。节能低碳理念之下，对绿色建筑的经济效益进行分析，存在着理论和现实的双重意义。

一、低碳理念与绿色建筑概要

所谓低碳理念，即在全球变暖和温室效益的问题不断加剧情况下，人们所希望追求的“低碳、节能、环保”生活理念。在节能低碳理念深入人心的背景下，“低碳”理念会影响到生活的各个方面，包括生活习惯、工作方式与社会经济发展情况等等。低碳的根本，在于降低温室气体的排放量，尤其是碳类的排放，用新能源和可再生资源代替现有的不断减少的传统能源，推动市场经济的可持续发展。而绿色建筑的概念，就是从低碳理念中衍生而来，是基于这种理念之下的新生事物。

顾名思义，绿色建筑与传统建筑的最大差别，主要体现在“绿色”二字。所谓绿色，强调的是基于自然、和谐的环境基础。绿色建筑的概念，即在建筑的寿命周期内，可以崇恩的节约各种能源和资源，包括水资源、土地资源和建筑材料资源等等，通过更多的使用自然资源，包括风能、光能和生物能量等新能源，减少建筑过程中所产生的大量有害物质排放，避免或减少在人类文明的快速发展进程中，对自然生态环境所造成的恶劣影响。从全寿命周期费用而言，绿色建筑的费用涵盖能源费用、非能源运营费用、拆迁费用以及投资维护费用等等。从生产要素而言，主要包括运营方式、材料含能、建筑耗能及建筑后期等等。建筑中能量的部分输入，即建筑材料含能。在高含能材料的使用下，可以降低建筑的维护费用，同时提高材料的循环利用率与较高的使用效率。所以在绿色建筑的全周期寿命中，更多的去选择优质的材料，降低建筑中的能源消耗，提高有效的利用率，迎合节能低碳的发展理念。

绿色建筑的节能发展，需要通过整体和细节的全面考量与设计，在有机的组合之下，选择最佳的运营方式与建筑耗能情况，例如照明节能方案或制冷节约能源方案等等。当然，建筑除了前期的设计施工之外，还需要做好后期处理工作，即在技术过时或材料功能不足需要更换废弃的情况下，需要及时的采取有效措施，在结合最初设计理念的情况下，利用现代化的先进技术更多的为建筑增加适用性与寿命，节约后期处理成本。

二、我国绿色建筑的发展

二十一世纪以来，我国市场经济飞速发展，尤其在房地产领域与建筑领域，更是在城乡一体化的发展理念下，取得了突飞猛进的成果。然而，纵观我国传统建筑与现代城市中所出现了大量建筑物，大都属于高耗能建筑，其主要特点在于投资大、耗能多、高排放与低效率。这些建筑物通过以较高的碳排放量，换取了大量的回报，与此同时，也占据了全国温室气体排放量的25%。尤其是在我国北方的冬季，采暖的需求使得东北地区的碳排放量远远超过了世界卫生组织的标准，甚至达到数倍之多。想要改变现状，营销和谐社会，除了需要从人文角度入手之外，更要从方方面面入手，我国绿色建筑的发展计划刻不容缓。

虽然，我国目前的绿色建筑不多，但是这种节能低碳理念下的绿色建筑概念，已经成为了潮流发展的必然趋势，获得了很多消费者与设计师的关注与认可。当然，对于绿色建筑的认知，有些人还存在着一些误解。例如在一些建筑小区中，宣传文案以绿色植被的多少来定义绿色建筑的本质，显然是曲解了绿色建筑的含义，同时也低估了消费者的审美需求。真正意义上的绿色建筑，不仅要具备绿色的植被，与自然形成和谐的关系，同时也要在能源的消耗与使用方面，做到与时俱进。

绿色建筑的发展已经在全球范围内掀起了一股浪潮，对于国内的建筑企业和居民而言，无论是从经济利益角度还是从生活舒适角度，都应该追求绿色建筑的可持续发展，开拓行业发展前景的同时，为居民打造一个温暖、健康、绿色的“家”。

三、碳排放交易下CO2减排价值

在全球号召节能低碳发展的理念之下，碳排放交易应运而生，其始于经济学家的排污权交易概念，在目前的欧美地区非常的流行。从一般角度而言，碳排放交易做法，就是政府通过评估一个区域内的满足低碳需求最大碳排放量，然后将其设定为多个份额，每一块份额对应着一个碳排放的权限。根据市场的招投标与拍卖方式，政府会将之前分好的碳排放权限出让给企业或碳排放者，并且在二级市场进行交易。这种交易模式的根本，是有效的融合绿色发展的可持续化目标与经济利益，可以有效的推动企业的激励性、环保性发展，是一种双赢模式的交易。

作为当前国际碳交易机制之一，清洁发展机制对于碳减排与绿色建筑所实现的碳减排价值，存在着参考性的价格评估。时下，欧洲的CO2减排价值一般在8到12欧元/吨价值区间，伴随着市场环境、谈判情况与项目的差异，这个价值存在着波动性与不同表现。客观而言，CO2减排价值与碳排放交易将是从企业角度，最好平价绿色建筑经济效益的关键性内容，有利于更好的计算出投资效益比例，更明确绿色建筑所作出的环境效益。

四、低碳理念下绿色建筑的经济效益分析

“节能、低碳、环保”理念下，绿色建筑的经济效益，往往是传统建筑的经济增加值与碳排放减少效益的和值表现。简单来说，就是要利用无对比法，来衡量绿色建筑在使用了绿色科技之后的经济效益，通过适合的经济评价参数与指标选择，即可横向的去对比没有采用绿色低碳技术的建筑的经济效益。期间，可以使用市场价值法来衡量建筑物的经济效益，就是用绿色技术的经济效益与没有使用绿色技术的经济效益进行差额计算，将其作为环境价值的计算方式。

节能低碳理念下的绿色建筑经济费用，主要涵盖一次性投资费用、委托人成本、运营费用以及残值，环境损失价值等等，包括直接费用与间接费用两个方面。从效益角度而言，绿色建筑的直接效益主要指绿化面积、价值回收与资源利用等。基于节能低碳理念，绿色建筑的直接效益可用于先进技术的使用，而后计算节约的能源与资源之和。绿色建筑的间接效益，主要体现于积极向上的生活环境与为社会其他成员所带来的经济效益，一方面包括对人体健康有益的环境改造，另一方面是对空气净化由于氧气排放的效益计算。衡量间接效益，可以采用替代市场法与机会成本法。后者是指在绿色建筑开发阶段，为了确保未来环境效益所得的净效益值；前者是指借助周边地区房产及其他商品服务市场的信息，透过见解的评估环境质量变化，而得出最终所得的变化损益结果。

绿色建筑的设计与发展，将为现代和谐社会的进步提供良好的环境基础。在经济效益获得稳定发展的同时，绿色建筑更符合了现代人的生活需求。在近期中国房地产市场低迷的情况下，各个开放商可以尝试性的认知并接触绿色建筑，推动其发展壮大，为消费者谋求更多福利。

第2篇：节能低碳的意义范文

【关键词】地理意识；解决问题；培养能力

无论从事各科目的学习，学生首先都要有一个明确的学习目的，带者一定的目的从事该科目的学习，是学生能够认真学习该科目的基础，也是学生认识该科目所涉及问题的基础。这个目的不是盲目的和不切合实际的，而是要本着科学的精神，对学科所涉及的问题能够做到认识，能够利用学科知识分析、解决学习、生活甚至社会中的某些问题。例如最简单的读图能力，能够利用地图达到目的地，或对目的地从交通到环境、从物产到各个项目的开发，这些都会对学生今后解决各类问题、做出各类决策有着十分重要的意义。

提高课堂教学就是要进行有效教学，就是强调和特指的是有效的课堂教学，即在有限的、单位的教学时间内，在课堂的空间范围内，通过师生互动，最终体现为学生学习的成果。

一、把现代信息技术带入课堂，大胆实践，勇于创新。

迅猛发展的信息技术，已经成为我们的课程改革越来越强有力的支撑之一。现代信息技术在地理教学中的利用主要是把信息技术作为教学工具，辅助地理学科教学。利用计算机网络化地理教学，能激发学生的学习兴趣，形成以学生为中心的主体性教学模式，更重要的是可以更快更直观的学习地理知识。

二、把生活带进我们的地理课堂，引用丰富生动的现象导入新课

“做一个合格的老师，做一个学生喜爱的老师，让学生喜爱学地理。”一直是我从事地理教学以来所追求的目标，然而我也知道让学生喜学乐学地理并不是一件容易的事，因此，老师要善于汲取生活中的养分，把生活中的知识提炼为地理知识，把生活世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和深入感悟，让学生知道，地理知识来源于生活又服务于生活，从而激发其学习地理的兴趣。大量的生活经验告诉我，生活中的许多问题、现象，都与地理有关，如太阳的东升西落、月相的变化等，但学生却有可能“熟视无睹”，因太过熟悉了，反而没有更好地思考它们与地理的联系，因此我在教学中不断向学生灌输一种思想，那就是“生活处处是地理”，让他们认识到学习地理是非常有用的。

在地理课堂中，可以用地理故事增强学生学习地理的兴趣。例如，我在讲世界气候类型的时候，我跟学生说：“大家都知道阿拉伯人喜爱白色，很多建筑物的外观是白色的，电视中也可看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍。”然后就问：“为什么他们喜爱白色呢？”我让他们思考了一下，然后说到：“这与他们的风俗习惯有关，但其中最重要的原因是西亚气候干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，故吸热少。”接着我就导入新课：世界的气候类型及其特点。一节课下来我让学生明白地理知识的重要性，他们的学习热情就更加高涨。

三、用歌曲导入来激活课堂气氛

在课堂上，偶尔引用一两句歌词，既可以调节课堂气氛，又促进了学生对知识的掌握，还实现了师生互动，促进学生自主学习，激活了课堂教学。在学习《太阳对地球的影响》时，一上课我就为学生唱了两句当年歌颂的歌“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮，干革命靠的是思想……”同学们一听就来兴趣了。这时我就引入我们要讲的课题――太阳对地球的影响。

在复习中国地理时，在讲黄河中下游某城市的工业布局是否合理时，我及时引入了《黄土高坡》：“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过。不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌……。”乘着学生注意力高度集中时提问：黄土高原上是否有东南风？西北风？分别盛行在哪个季节？所以，有大气污染的工业应设置在城市的哪个方位比较合理（分布在季风对吹方向的垂直郊外）？

四、利用现有条件或实物进行课堂教学，使地理教学明朗化。

有经验的老师都有这样的共识：事例、教具并不只在教参里、网络上，而是学校内、教室里、学生中随处可见，因而引用事例大可不必舍近求远，可就地取材，即取自室内、眼前、身边，活生生的实物、事例。

第3篇：节能低碳的意义范文

2016学校节能宣传周活动总结一

根据上级通知安排，结合我校实际情况，我校于2016年6月12日至18日开展了以节能领跑、低碳创新为主题的节能宣传周活动。本次活动结合相关文件精神和本校实际，对今年的节能型社会宣传教育活动进行了总体部署，使节能宣传既形成了一定的声势，又取得了较好的效果。现将活动总结如下：

一、统一思想、提高认识、认真组织落实。

我校成立了秦洪才为组长，副校长为副组长，各分校负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，积极营造节约型校园。

二、认真开展节能减排教育。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。教育全体教职工及学生在日常工作和生活中，每个人都应该危机意识、节约意识与环保意识，真正节能环保对及个人的意义.

三、采取措施，落实行动

一是开展了一次以节能领跑、低碳创新为主题的班、队会活动。为加强对此次活动的宣传教育工作，我校针对学生心理特点，开展了节能领跑、低碳创新的主题教育活动。活动中，同学们以讲节能小故事、讲演比赛、交流会等形式广泛宣传珍惜自然资源、促进生态平衡的重要意义。

二是开展了一次节能减排科普知识讲座。本校通过举办了一期以《怎样节约能源》为主要内容的环保科普知识讲座。全校学生听取了讲座。通过听讲座，树立全体师生自觉爱护水电设施、节约一滴水、一度电的意识。要求在人离开时要及时关水、关电、关电器，杜绝长明灯、长流水现象。在公共场所自觉养成人走灯关、水关，节约用水用电的良好习惯。

三是开展了一次面向全体师生的倡议活动。学校在学校升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。

四是举办一次节能征文活动。这次活动以倡导低碳生活、共建绿色家园、节约水电粮，从我做起，从身边做起。为主题,突出节能活动的背景、意义，鼓励和培养学生的节能意识，做到能源连着你我他，节约能源靠大家。

经过全体师生的共同努力，我校的倡导低碳生活、共建绿色家园节能宣传周活动取得了较好的效果，孩子们的节能环保意识增强了，节能环保的行动也多了。今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

2016学校节能宣传周活动总结二

为切实贯彻落实《xx省教育厅办公室关于开展2016年节能宣传周和低碳日活动的通知》精神，进一步强化全校师生的节能低碳环保意识，营造良好的校园节能氛围，我校在节能宣传周和全国低碳日活动中注重活动实效，把每一个活动都落到实处。现将活动情况小结如下：

1、开展了五个一活动。

在节能周活动中学校少年队首先利用校园广播向全校师生发出 节能低碳的倡议;6月10日，各班认真开展了一次有关节能减排的主题班会;少先队举行了一次携手节能低碳，共建碧水蓝天学生手抄报评比活动;各班收看一节节能减排知识专题讲座。通过上述活动的开展，将节能减排理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理用能的行为习惯。

2、开展了低碳日能源紧缺体验活动。

6月10日是全国低碳日，当天全校各班及各办公室同时停用用电设备两小时，以实际行动支持节能减排。

通过上述活动的开展，真正将节能减排的理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理用能的行为习惯。

3、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

(1)开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。

在6月9日升旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要

求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。

(2)在中高年级开展一次低碳节能为主题的调查活动。

(3)在校园内利用黑板报和宣传标语开展低碳节能知识宣传。

为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

(4)组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

6月13日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋.各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了教育的实效。

(5)将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

第4篇：节能低碳的意义范文

节能宣传周和全国低碳日活动方案一：

今年6月12日至18日为全国节能宣传周，6月14日为全国低碳日。根据国家相关部委文件要求，为充分动员全校师生员工积极参与生态文明建设，宣传节能低碳，努力建设美丽中国，决定开展xx工业大学全国节能宣传周和全国低碳日系列活动，相关事宜安排如下。

一、活动时间

2019年6月12日—6月18日

二、活动主题

节能宣传周活动主题：节能领跑 绿色发展

全国低碳日活动主题：绿色发展 低碳创新

三、活动安排

(一)在学校网站《xx工业大学2019年节能宣传周和全国低碳日活动通知》，各院(系)、部处、直属单位进行内部传达和转发，形成“人人节能，人人宣传，碧水蓝天，大家共建”的氛围。

(二)开展节能宣传教育

1.依托学校LED屏幕、各楼宇内安装的LED屏幕节能宣传周、全国低碳日宣传标语;通过校园广播站节能宣传周、全国低碳日相关信息;在宣传栏、校园内适当处悬挂节能宣传条幅、节能宣传海报，整体营造倡导节能低碳宣传氛围。

2.以宣传节能减排相关法规为主线，依托学校官方及各单位“双微”渠道，开展节约用水、用电、粮食宣传教育微活动;开通“哈工大节能”微信公共账号，并通过该账号节能政策、节能贴士、节能技术与技巧等信息。

3.依托校园网、饮食中心、公寓中心、活动中心视频播放设备观看节能宣传类视频资料。

(三)举办校园浪费现象征集、节能建议征集活动，对征集结果进行调研，对切实可行、具有创新精神的建议给予奖励。

(四)开展“跳蚤超市”、设立毕业生旧物回收箱、“学长的火炬”图书漂流等活动，进一步加强物品回收利用，提高节约意识。

(五)邀请校内外节能技术专家对能源管理运行相关人员开展节能技术讲座，普及节能知识，增强节能管理能力。

(六)优秀学生节能科技作品展示。在步行街地段，开展节能优秀作品展示活动。

(七)调研实践。组织师生赴市内节能环保类企事业单位、校内相关实验室开展参观、调研活动。

(八)全国低碳日能源紧缺体验日专题

1.能源紧缺体验倡议书;

2.开展“你光盘，我送花”光盘行动主题活动;

(九)各单位根据自身情况自行组织相关宣传活动。

四、相关要求

(一)高度重视、认真组织。各单位要高度重视此项工作，认真按照方案内容要求，在本单位范围内结合本单位实际情况认真落实，力争通过广大师生喜闻乐见的活动形式将节能、低碳的理念有效的在校园内传播。

(二)认真总结，及时反馈。各单位在6月22日前将本单位活动开展情况进行反馈，反馈内容含文字、音频、视频、图像等，相关表格见附件《2019年节能宣传周全国低碳日宣传情况表》。

节能宣传周和全国低碳日活动方案二：

根据中省活动方案精神，按照市节能工作领导小组办公室统一安排，现就开展2019年全市教育系统节能宣传周和全国低碳日活动制定如下方案：

一、活动主题

2019年节能宣传周主题是：“节能领跑，绿色发展”，全国低碳日活动主题是：“绿色发展，低碳创新”。

二、活动时间

6月12日至18日是为全国节能宣传周，6月14日为第4个全国低碳日。

三、活动内容

1.开一次会。各中小学校利用校会升旗时间，举行2019年节能宣传周和全国低碳日活动启动仪式，向全体学生发出活动倡议，通报活动安排和要求。安排召开一次针对教职工的专题学习工作会和针对学生的主题班会，组织广大职工师生学习节能相关法律法规。

2.上一堂课。各学校要上好一堂节能低碳主题课，学习宣讲观看节能减排低碳绿色循环发展知识和专题片，使学生了解节能低碳的重要意义，教育引导中小学生正确树立低碳生活理念。

3.参加一次实践活动。在保证正常教学秩序和安全的前提下，各中小学校可以组织一次集中或分散的节能低碳实践活动，从力所能及的小事做起，少用一杯水、一张纸、一度电，分类回收废旧用品等，塑造强化环保理念，养成环保习惯。

4.开展一次征文撰写和点评活动。各学校结合语文教学实际，开展一次以节能、低碳为主题的作文撰写和点评活动，使学生更加深刻理解节能低碳重要意义。

四、工作要求

第5篇：节能低碳的意义范文

关键词：大学生 低碳节能 差异分析模型 Eviews分析

一、背景

随着高校的不断发展，能耗开支越来越大，据统计，能源费用占高校总经费的10％－15％，已经成为高校经费开支的一个大头。其中，越来越多的高校都把电当作最主要的用能方式，占到 26．7％，导致学生培养成本加大，学校资金紧张。校园绝对有节能减排提倡低碳的必要和执行空间，所以“低碳校园”的计划具有极大的价值和潜力。

那么大学生的低碳行为现状究竟如何？影响支配其低碳行为的因素又有哪些？围绕这个主题我们展开了此次调查。

二、调查设计与实施

本次调查采用抽样调查的方法，于2010年7月至10月，在浙江省四市的10所高校中，通过纸质问卷、邮件等方式进行抽样调查。问卷主要包括性别、政治面貌、教育程度、生源地、月生活费等几个主要因素，以及大学生在日常生活中的低碳节能的意识与行为表现，并通过对大学生在教室和宿舍的低碳节能行为差异的比较，重点研究造成这种差异的原因。我们总共发放了问卷600份，回收582份，回收率为97%，其中有效问卷566份，有效率为94.3%。

三、调查结果与分析

1、数据处理与分析

1.1态度分析

为了调查大学生对低碳节能行为的态度，我们从“认知”和“改进倾向”两个角度设计了四个问题，调查结果见表1：

从表1中可以清晰的看到，大学生对低碳节能有较好的认识，普遍意识到低碳节能的重要意义，但是只有不到50%的同学会改变自己的生活方式，非常缺乏“行为低碳”的行动力。其次，有近30%的同学对低碳节能的认识程度一般，说明大学生对低碳节能认识的深度不足，呈现出阶梯状的认识层次。

1.2行为分析

我们在调查中列出了4种大学生最有可能浪费能源的行为，研究大学生的实际节能行为。数据表明，大学生的浪费行为较为严重，如表2所示：

从表2中可以看到，大学生在节能行为上普遍表现较差，主动做到低碳节能的不到30%，说明大学生对低碳节能的科学知识掌握不够。因此，在加强大学生低碳节能教育时，加强对大学生低碳节能科学知识的教育是十分关键和必要的。

1.3影响因素分析

1.3.1定义差异分析模型

为了定量研究学生在宿舍和教室节电行为的差异，定义关灯问题差异系数(α)和关灯地点差异系数(β)。在a、b问题中回答“是”的百分数（ya、yb），在教室、宿舍回答“是”的百分数（yc、yd），在教室、宿舍的关灯问题行为差异（ac、ad），问题a、b的关灯地点差异系数（βa、βb），不同地点的问题行为差异强度、不同问题的地点行为差异强度（I、J）。

其中：a=■×100%、β=■×100%、I=■、J=■

1.3.2 问题行为差异分析

通过对以上数据的分析研究，我们发现在宿舍的问题行为差异系数为a=34.79%，而在教室这个差异系数却高达a=82.17%。不同地点的问题行为差异强度I=2.36,此指标表明两问题行为差异的强弱，指标越高，反映了两指标的行为差异性越大，表明采用教室关灯问题测试学生的节能意识更为有效，同时也表明大学生的节能行为受客观经济因素影响更大。

1.3.3 地点行为差异分析

数据表明，如果是最后一个离开宿舍和教室，会把所有灯关上才走的差异仅为5%，而对于有多余的灯亮着，会主动关掉的差异却高达74.01%。另一方面，不同问题的地点行为差异强度J=14.802，该指标越高，表明学生的节能意识越低，其行为更多地受客观经济因素的影响；反之，该指标越低，表明学生的节能意识越高。

1.3.4结果分析

通过问题行为差异分析和地点行为差异分析，我们发现影响大学生低碳节能行为的主要影响因素，既有主观的精神因素，也有客观的经济因素（分析中I、J的值均偏高，即大于1）。这种空间差异，可以归结为“利益驱动力”的影响，受到大学生自身经济利益的驱动。同时，节能意识的差异主要受到社会因素的影响。

2.多元回归模型分析

大学生低碳节能行为除了受上诉所说的物质方面最直接的利益驱动力支配外，还受主观意识的影响和导向，我们通过Eviews工具对调查所得的数据进行了多元回归分析：

2.1多元线性回归模型的一般形式

一般地包含因变量Y和k个解释变量X1，X2…，Xk的多元线性回归模型可以表示为

其中，μ为随机扰动项，βj（j=0，1，…，k）为模型的回归系数（regression coefficient）。模型中含有k个解释变量、k+1个未知参数。

2.2对多元线性回归模型变量的显著检验

p-值检验

p-值检验法是通过p-值的大小来检验变量的显著性，我们先给出它的一种描述性定义：在原假设H0：β1=β2=…=βk=0 成立的条件下，检验统计量（t统计量）取比观测到的结果更为极端的数值的概率，成为p-值。用数学公式表示即：p-值=P

根据调查数据并依据以上分析方法，得到分析结果如下：

注：上表“*”“**”“***”情况分别在α=0.01，α=0.05，α=0.01时显著

由上可以得出：①政治面貌对大学生低碳节能意识的影响是显著的。党员的低碳节能意识比非党员的低碳节能意识要强。②受教育程度也是影响大学生低碳节能意识的一个显著因素。在控制其他变量不变的情况下，研究生的节能意识最强。③另一个影响因素是出生年月。80后比90后的低碳节能意识更高。

四、总结和建议

综上所述，大学生低碳节能行为的执行力度受到其主观意识和客观利益的共同支配，我们对参与校园低碳节能行为执行过程的不同角色提出以下建议：

1.从学校层面看：第一，制定相对科学稳定的标准，对学生的行为加以量化，建立考评系统和相应的奖励机制。第二，发展以低碳节能为方向的校园文化。

2.从学生会社团等校内组织层面看：配合学校开展相关的宣传和教育，开展与低碳相关的各种活动，将其渗透到日常工作的执行中去。

3.从班级层面看：组织相关活动时，尽量践行低碳环保节能的宗旨，渲染班级氛围，塑造班级文化。

4.从学生自身层面看：树立科学的环保意识，加强对环保知识的学习，尽量选择低碳的生活方式和消费模式，同时积极向他人倡导低碳观念。

参考文献：

第6篇：节能低碳的意义范文

地球一小时创意海报20xx图片地球一小时创意海报20xx一

地球一小时创意海报20xx二

地球一小时创意海报20xx三

地球一小时创意海报20xx四

地球一小时创意海报20xx五

地球一小时20xx主题口号标语精选

1、地球熄灯一小时 “3.27”我们一起行动

2、关上灯 你也是绿色之星

3、节约，节能，节节相关;环境，环保，环环相扣

4、低碳低碳 低调节俭 选择低碳 绿色相伴

5、倡导低碳生活 呵护生态家园 共享碧水蓝天

6、低碳生活一小步 品德时尚一大步

7、节能是一种美德 环保是一种时尚

8、树立“低碳”理念 创建绿色家园

9、节能 有限资源无限循环

10、低碳让生活更时尚 节约让生活更美丽

11、倡导低碳生活 让地球不再叹息

12、为了地球的明天 请奉献您的一小时

第7篇：节能低碳的意义范文

关键词：低碳经济；平顶山；可持续发展 ；策略

中图分类号：F326 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）08-0059-02

在全社会倡导低碳经济的大背景下，研究如何改变现有资源依赖的发展方式，促进经济的高碳型增长向低碳化发展转型，摆脱世界各地资源型区域最终走入“资源诅咒”的铁律，对于转变发展方式、实现结构调整、提升技术创新能力、增强可持续发展能力具有十分重要的战略意义。

一、低碳经济的基本概念

低碳经济是一种以能源的清洁开发与高效利用为基础，以低能耗、低排放为基本经济特征，顺应可持续发展理念和控制温室气体排放要求的社会经济发展模式。低碳经济本质上就是可持续发展经济。低碳经济的核心是低碳产业、低碳能源、低碳技术和低碳消费，它是继农业革命、工业革命、信息革命之后，世界经济形态新出现的革命浪潮，即低碳革命。低碳经济已成为由工业文明向生态文明过渡的主要特征，成为未来社会经济发展和人民生活质量改善的主流模式。

二、平顶山市发展低碳经济十分必要和紧迫

平顶山市作为我国重要的煤炭生产基地，多年来凭借辖区内丰富的矿藏资源，形成了以能源、原材料开采加工工业为主体，煤炭、钢铁、电力、纺织、化工等工业综合发展的资源型经济城市。多年来大规模、高强度的资源开发和低效、粗放的生产方式，为平顶山工业化发展提供了强有力的能源和资源支撑，同时也不可避免地付出了沉重的资源代价、环境代价和后续发展能力的代价。

（一）走低碳促经济转型之路的现实意义

1.发展低碳经济是迈向绿色发展的必由之路。发展低碳经济直接相关的是城市大气污染问题。平顶山市大气环境质量较差，大气月平均降尘量为11.54t/km2，全年空气质量良好天数为224天，较全省平均水平低45天。更有触目惊心的统计推算，平顶山市民每人每年吸入的煤灰粉尘相当于两个煤球，而空气中这些有害的硫化物、氮氧化物均来自煤炭燃烧产生的废气。因此，发展低碳经济，对于控制温室气体排放、控制污染物具有重要的意义。

2.发展低碳经济是优化能源结构的必然选择。煤炭属于“高碳”能源，平顶山工业经济的煤炭依存度很高，约70%以上的一次能源生产依靠煤炭，电力也基本全部依靠燃煤火力发电，区域内缺少石油、天然气等“低碳”能源，资源和能源密集型产品大量输出，又增加了单位GDP的碳强度，因此，发展低碳经济，提高可再生能源比重，可以有效地避免一次能源以煤为主的弊端，降低能源消费的碳排放。

3.发展低碳经济是优化产业结构的重要途径。在目前平顶山市的产业结构中，工业比重偏高，低能耗的服务业比重偏低；而工业结构中，高碳的重化工业占工业比重的70%左右。这些“高碳”产业是新一轮经济增长的带动产业，其发展有合理的一面。因此，通过发展低碳经济，提高资源、能源的利用效率，降低经济的碳强度，成为提高平顶山城市竞争力、应对生态恶化的必然要求，是促进区域经济结构和工业结构优化升级的重要途径。

在实现城市跨越发展的过程中，平顶山市不能再走高消耗、高排放的传统工业化和城市化道路，必须选择一条低消耗、低排放、高效益、高产出的新型工业化和城市化道路，努力实现经济发展和保护环境“双赢”的目标。而发展低碳经济则是实现这一战略目标的重要路径。

（二）推广低碳经济仍存在制约因素

低碳经济符合可持续发展的要求，也是科学发展观指导社会经济长期发展的趋势。但结合平顶山市的实际情况，还应客观地认识到向低碳经济转型面临着一系列挑战。

1.经济结构重型化、粗放化问题比较明显。虽然近年来平顶山市在结构调整、转变经济发展方式、发展低碳经济、推进区域振兴规划等方面采取了诸多措施，但全市经济结构重型化、粗放化、单一化、不稳定、不协调、不平衡的矛盾仍然比较突出，经济回升的基础尚不稳固，实现经济社会又好又快发展还面临不少困难。

2.能源结构以煤为主，发展中的“高碳排放”积重难返是低碳经济发展的一大瓶颈。目前平顶山工业化、城市化、现代化步伐进一步加快，正处在能源需求快速增长阶段，传统产业仍占大头，在产业结构中仍是主体，大规模的基础设施建设不可能停止，高碳能源消费仍将持续增长。而大量采煤使地表塌陷、农田受损、水土流失；采选产生的煤矸石和粉煤灰堆积占用大量耕地，破坏煤矿区土地与生态；矿井水和洗煤水排放加剧了水资源的污染和浪费。虽然经济转型规划得当、政策执行有力，但效果相对政策的时滞性，使这些问题短期内仍会严重阻碍经济的可持续发展。

3.自然资源结构性缺陷，决定了低碳能源资源的选择有限。平顶山市目前已知矿产资源57种，除煤和盐外，其余矿产储量优势不明显，低碳能源选择有限。以火力发电为例，每燃烧1吨煤会产生4.12吨二氧化碳气体，比石油每吨多30%，比天然气每吨多70%。自然资源结构的缺陷决定了平顶山在短期内无法改变以煤为主的“火电”和“高碳”排放的局面，火电的大规模发展对低碳经济的限制不可忽视。

三、平顶山向低碳经济转型的主要策略

1.发展循环经济，实现资源利用的“降耗提效”。要大力开展资源节约行动，提高采矿回采率、选矿和冶炼回收率，大力推进尾矿、废石综合利用，提高资源综合回收利用率；加强重点行业能源、原材料、水等资源消耗管理，努力降低消耗，提高资源利用率；强化污染预防和全过程控制，推动工矿企业合理延长产业链条，加强对各类废物的循环利用，推进企业废物“零排放”；加快再生水利用设施建设以及城市垃圾、污泥减量化和资源化利用，降低废物最终处置量。

2.优化能源结构，坚持不懈推进节能减排。优化能源结构、大力发展低碳能源、提高能源转化效率可以有效降低二氧化碳排放，是节能之外的另一个实现减排的主要途径。要控制煤炭的过快增长，大力发展先进燃煤发电技术，提高煤炭转化效率。发展低碳能源、改善能源结构、提高可再生能源、未利用能源、清洁能源比例对平顶山经济可持续发展具有重要的推动作用。例如要发展三类：1、工业节能。重点实施工业用电设备节电工程、能量系统优化节能工程等。2、推进建筑节能。引入建筑物能效标准和标识制度，提高建筑节能标准；减少建筑施工能耗；大力开展节能建筑示范工程、绿色照明工程、政府机构节能工程等。3、是交通节能。大力发展城市公共交通，推进清洁能源和节能环保型车辆应用，大力发展混合燃料汽车、电动汽车等低碳排放的交通工具。

3.优化产业结构，大力发展新能源和节能服务业。围绕摆脱对矿产资源的高度依赖，在工业内部，培育发展新兴产业和高技术产业，节能环保产业、电子信息产业、技术密集型的制造业等高加工度产业替代能源原材料工业，成为拉动经济增长的重要动力。集中财力、人力，对重点有发展潜力的产业链条精心扶持，带动一批成长速度快、规模效益高的产业项目，引领产业升级，带动全市经济整体提升。推广利用可再生资源和新能源是低碳能源的重要建设内容之一。平顶山可再生资源丰富，如太阳能、光能、风能、水能、沼气能等低碳能源，通过合理开发利用，对资源节约型社会建设意义重大。目前要重点推进两类产业发展：（1）“绿色金融业”。又称“环境金融”或“可持续性融资”，指通过绿色金融业务，将资源和环境保护变量纳入考量范围，即在投融资行为中要注重对生态环境的保护及对环境污染的治理。（2）环保产业。加快大气污染整治、污水处理、固体废弃物处理等重点领域发展，提高电子垃圾、生活垃圾的循环利用率。注重环保产业的发展，通过其对社会资源的引导作用，促进经济的可持续发展与生态的协调发展。

4.倡导低碳社会消费模式，将低碳发展纳入城市规划。发展低碳消费是建立低碳发展模式的一条重要途径。要通过宣传、教育等各种措施，向社会公众宣传普及节能减排、气候变化、绿色经济和低碳经济等相关知识和发展理念，倡导良好的出行习惯、节约的消费习惯的用能习惯，引导市民逐步形成低碳的生活方式，在全社会努力形成“崇尚节俭、合理消费、适度消费”的理念，逐步形成文明节约的行为模式。特别是在服务行业、公用设施、公务活动、住房、汽车及日常生活消费中要大力倡导节约风尚，使每个公民自觉养成节能、节水、节电、节材、节粮、垃圾分类回收，减少一次性用品使用的良好习惯，逐步形成符合资源节约型和环境友好型社会建设的消费模式。将“低排放、高能效”的要求纳入城乡总体发展规划。提出并逐步完善低碳城市规划策略，从“城市空间布局”、“产业结构调整”、“公共交通导向”以及“土地集约使用”等方面进行低碳城市规划的探索。此外，农村地区对发展低碳经济的作用值得重视。可持续地发展农业、林业以及生物燃料不仅有利于降低温室气体的排放，同时也有利于为农村地区发展低碳经济筹集资金，低碳经济的发展有利于促进城乡均衡发展。

参考文献：

[1] 平顶山人民政府.平顶山市“十二五”节能减排综合性工作方案[BL＼OL].中国污水处理工程网.

[2] 国家统计局河南调查总队.平顶山发展低碳经济与促进经济转型的战略思考[Z].

[3] 蒋寒.平顶山市以自主创新推动经济发展方式转变纪实[N].科技日报，2011-09-03.

[4] 中国低碳之路如何走[J].中国经济周刊，2011，（13）.

第8篇：节能低碳的意义范文

一、活动时间

二、活动主题：节能我行动，低碳新生活。

三、宣传重点

宣传《中华人民共和国节约能源法》和《回族自治区实施〈中华人民共和国节约能源法〉办法》，认真贯彻落实党的十七届五中全会、中央经济工作会议和自治区经济工作会议精神，做好“十二五”开局之年的节能减排工作。节能宣传周期间，要坚持以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，坚持把建设“两型”社会作为转变经济方式的重要着力点，把倡导节能低碳的生产方式、消费模式和生活习惯作为重点，提高全民节能意识。进一步围绕“节能我行动、低碳新生活”的主题，举办政府行动、企业行动、社区行动、农村行动等针对不同群体的宣传活动，在全社会强化能源资源国情宣传教育，普及合理用能、减少浪费的节能理念。

四、活动内容与形式

（一）组织开展广场集中宣传活动。

时间：（星期日）上午9:00——12:00

地点：广场

参加单位：市政府办、工业和商务局、发展和改革局、环保局、科技局、住房和城乡建设局、交通运输局、农业局、水务局、教育体育局、质监局、团市委、总工会、街道办及重点耗能企业。

活动内容：宣传节能法规、政策，普及节能知识、绿色生活方式、消费模式，展示节能技术、节能产品、节能成果。

活动形式：发送宣传资料，展板宣传，咨询服务和产品展示。

（二）责任分工

1、市工业和商务局：负责全市节能宣传周的组织协调工作，负责场地布置和气氛营造工作，以及组织落实重点用能企业参加宣传活动。组织工业企业总结和推广节能增效经验和成效，继续开展“我为节能减排献一策”等活动；负责宾馆、饭店、商场节能宣传氛围营造工作；加强绿色饭店、绿色宾馆建设，倡导公众减少一次性用品使用；在商场和宾馆广播或利用视频宣传节能减排公益广告；提倡商业流通企业采取节电措施，使用节能产品；围绕全市“十二五”节能目标，进一步落实重点用能企业节能目标责任制，加强对重点用能企业的节能专项监督检查；组织企业开展形式多样的节能宣传活动。

2、市科技局：落实节能技术服务机构参加集中宣传活动；运用多种方式在全社会推广普及节能、低碳技术，宣传节能新技术。

3、市住房和城乡建设局：负责组织落实节能示范建筑开发商和节能建材生产商（不少于3家）参加集中宣传活动。要积极宣传节能省地环保型建筑和绿色建筑的重要意义和成果，大力提倡绿色建筑，宣传集中供热计量收费改革成效等；在工地张贴宣传标语；组织宣传推广使用散装水泥。

4、市交通运输局：在公交车、出租车电子屏滚动播出公益广告；举办一次节能环保驾驶竞赛活动，全面提高从业人员节能意识和操作水平，号召驾驶员养成良好驾驶习惯，倡导节约型的交通消费模式。

5、市教育体育局：在全市中小学开展“校园低碳行动，你我共同参与”主题活动，通过实地体验等方式增强学生的资源忧患意识和节约意识，培养珍惜资源、合理用能的行为习惯；开展“节能行动在身边”征文或以低碳为主题的演讲校园文化活动；组织一次低碳社会实践活动，增强师生的节能减排感知认识。

6、市政府办：负责组织领导干部开展一次乘公交车、骑自行车或步行上班、停开电梯等形式的能源短缺体验活动，努力形成政府机关带头、群众积极参与的局面；协调市信息中心组织节能减排网络行动，发送宣传节能减排公益短信，在政府网站播出节能新闻、节能小知识、节能专题节目及节能标语。

7、市环保局：积极宣传节能减排对改善环境的重要意义和国家所采取的政策措施，选择典型案例向社会广泛宣传节能减排的重要性和紧迫性；进一步促进减排责任的落实，积极引导企事业单位加大节能环保投入，引进新技术、新设备，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。

8、市农业局：深入开展节能减排农村行活动，大力宣传和推广农业和农村节能减排技术与产品，宣传农作物秸秆综合利用的重要意义；大力推广节能型产品和技术。

9、团市委：通过共青团组织网络，积极开展以“四个一”（节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米）为主要内容的主体实践和宣传活动，大力开展青少年节能减排实践活动；组织开展“低碳生活，你我同行”签名及其它义务宣传活动，引导青少年增强资源意识和节约意识。

10、市总工会：负责企业节能宣传氛围营造；号召企业利用板报、板报、广播等形式开展节能宣传；继续在全市工会系统深入开展“我为节能减排做贡献”活动，加大节能减排宣传力度，组织一次职工节能减排义务监督员“企业行”活动。

11、城区街道办事处：负责全市各社区节能宣传氛围的营造工作，在各社区悬挂横幅，开展以家庭为单位的节电节水知识竞赛活动。

五、节能宣传周氛围营造

1、宣传周期间，市文化旅游广播电视局负责在市党政办公大楼门前电子显示屏播放宣传标语。

2、参加在广场集中宣传的单位，需采取设置拱门、彩球、展板等形式多样的宣传方式，突出主题，营造氛围。

3、宣传周期间，市节能领导小组各成员单位，要结合自身特点和条件，在本单位门前或道路两旁悬挂节能宣传横幅。

4、各重点用能企业在本企业门前悬挂节能宣传横幅，通过板报宣传、张贴标语等多种形式开展节能宣传。

5、市委宣传部、市文化旅游广播电视局负责做好宣传周期间宣传报道工作，并在电视台黄金时段播放节能法律法规、宣传标语、节能小常识及动态消息报道。

六、工作要求

1、市节能办公室（设在市工业和商务局）为节能宣传周活动的牵头单位，具体负责节能宣传周活动的组织协调工作。各责任单位要高度重视节能宣传周工作，按照活动总体方案和责任分工，结合本单位实际，及时制定操作性和针对性较强的活动方案，切实组织开展好节能宣传周活动。

2、各责任单位要指定一名分管领导负责节能宣传周工作，并于前将分管领导及具体联系人姓名、联系方式报市节能办（市工业和商务局）。

3、由市政府督查室、监察局和工业和商务局要组成督查组，在宣传周期间对各单位活动组织情况进行督查，对于工作中重视不够、不按要求完成责任分工或组织不力的单位进行通报批评。

第9篇：节能低碳的意义范文

“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力,推进节能减排的科技创新,而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好,从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之一,是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如,据制冷技术专家估算,超市电耗70%用于冷柜,而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算,一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电,相当于多耗约19吨标煤,多排放约48吨二氧化碳,多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家,超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜,顾客购物时只需举手之劳,一年可节电约4521万度,相当于节省约1.8万吨标煤,减排约4.5万吨二氧化碳。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之二,是以“关联型节能环保意识”戒除使用“一次性”用品的消费嗜好。今年6月全国开始实施“限塑令”。无节制地使用塑料袋,是多年来人们盛行便利消费最典型的嗜好之一。要使戒除这一嗜好成为人们的自觉行为,单让公众理解“限塑”意义在于遏制白色污染,这只是“单维型”环保科普意识。其实“限塑”的意义还在于节约塑料的来源――石油资源、减排二氧化碳。这是一种“关联型”节能环保意识。据中国科技部《全民节能减排手册》计算,全国减少10%的塑料袋,可节省生产塑料袋的能耗约1.2万吨标煤,减排31万吨二氧化碳。关联型环保意识不仅能引导公众明白“限塑就是节油节能”,也引导公众觉悟到“节水也是节能”(即节约城市制水、供水的电能耗),觉悟到改变使用“一次性”用品的消费嗜好与节能、减少碳排放、应对气候变化的关系。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之三,是戒除以大量消耗能源、大量排放温室气体为代价的“面子消费”、“奢侈消费”的嗜好。今年第一季度全国车市销量增长最快的是豪华车,其中高档大排量的宝马进口车同比增长82%以上,大排量的多功能运动车SUV同比增长48.8%。与此相对照,不少发达国家都愿意使用小型汽车、小排量汽车。提倡低碳生活方式,并不一概反对小汽车进入家庭,而是提倡有节制地使用私家车。日本私家车普及率达80%,但出行并不完全依赖私家车。在东京地区私家车一般年行使3000至5000公里,而上海私家车一般年行使1.8万公里。国内人们无节制地使用私家车成了炫耀型消费生活的嗜好。有些城市的重点学校门口,接送孩子的一二百辆私家车将周围道路堵得水泄不通。由于人们将“现代化生活方式”含义片面理解为“更多地享受电气化、自动化提供的便利”,导致了日常生活越来越依赖于高能耗的动力技术系统,往往几百米的短程或几层楼的阶梯,都要靠机动车和电梯代步。另方面,人们的膳食越来越多地消费以多耗能源、多排温室气体为代价生产的畜禽肉类、油脂等高热量食物,肥胖发病率也随之升高。而城市中一些减肥群体又嗜好在耗费电力的人工环境,如空调健身房、电动跑步机等进行瘦身消费,其环境代价是增排温室气体。

转向低碳经济、低碳生活方式的重要途径之四,是全面加强以低碳饮食为主导的科学膳食平衡。低碳饮食,就是低碳水化合物,主要注重限制碳水化合物的消耗量,增加蛋白质和脂肪的摄入量。目前我国国民的日常饮食,是以大米小麦等粮食作物为主的生产形式和“南米北面”的饮食结构。而低碳饮食可以控制人体血糖的剧烈变化,从而提高人体的抗氧化能力,抑制自由基的产生,长期还会有保持体型、强健体魄、预防疾病、减缓衰老等益处。但由于目前国民的认识能力和接受程度有限,不能立即转变。因此,低碳饮食将会是一个长期的、艰巨的工作。不过相信随着人民大众普遍认识水平的提高,低碳饮食将会改变中国人的饮食习惯和生活方式。