石津宇精选(九篇)

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第1篇：石津宇范文

第2篇：石津宇范文

这不仅仅是一本关于亲子旅行和孩子成长的书，也是写给所有教师看的书。首先吸引我的并不是内容的精彩和情节的惊心动魄，而是作者的勇气：韩国作家朴善娥辞掉了从事二十多年的工作，带着七岁的女儿纯阳进行了一次长达八十天的旅行，游历英国、土耳其、希腊、埃及和德国这五个国家的三十多个城市。重要的不在于旅游的地方之多，见识之广，而在于她们的旅游方式带给我的触动和感悟。

两位女性，其中一位是只有七岁的孩子，在异国他乡，不是随团游，而是真正的自助游。想想，一个母亲要有多么大的勇气，一种多么大的气魄，才能带领自己幼小的女儿开启这样类似于“流浪”或“冒险”的生命旅途。深读下去，朴善娥在向我呈现一种越来越明晰的教育理念。所以，她以及这本《最好的教养在路上》，那么突兀但那么顺其自然地惊醒了我，击中了我那颗温顺太久也平稳太久的心。

这本书给人印象最深的不是图片，不是旅游攻略，而是一个成人对孩子的教育态度，对人生的态度。她想告诉和她一样的家长们（当然也包括教师），不只是待在家里或者学校才能教育孩子，外面的世界更精彩、更博大，照样可以带给孩子成长需要的东西，甚至更多。走出学校走向外面的孩子，或许只是看到了外界的“冰山一角”，在走马观花中匆匆而过。但是有一点不可否认，那就是孩子们的视野在洞开，心灵的边界在扩展，精神的版图在开阔。

这本书的意义，还在于让我们对这个世界拥有更多样的视角和更透彻的理解，从而带来更丰富的成长方式和更坚实的生活底气。比如，书中的纯阳就有这样的生活底气。当母女初到土耳其之时，发现全国各地都是一票难求，偏偏手机竟然坏了，一周后才能买到车票。朴善娥“整个人简直都快要虚脱了”，但纯阳一点儿也不担心：“妈妈，你就算是有手机不是也不怎么用嘛，你总说要省钱。那个，公共汽车总会有的！”果真像纯阳说的那样，她们比预定的时间提前两天坐上了去萨夫兰博卢的公共汽车。

瞧，纯阳真的有底气：“公共汽车总会有的”――这不是一种盲目的乐观，不是一种简单的底气，这是一种关乎灵魂的大智慧，一种难得而清晰的人生哲学。尽管这只是出自于一个只有七岁的孩子之口，但我们不怀疑它的普适性：孩子的成长离不开这样的人生智慧，教育的辗转迂回、心灵的潜滋暗长也需要这样的人生哲学。在学校里，我们不是也会经常碰到这样的情况吗？总是完不成作业，坏习惯总是改不掉，考试成绩不理想……然而“公共汽车总会有的”，真正的教育是慢教育，一个孩子的成长，就像一株植物的成长，有季节的起承转合、有时令的“你追我赶”，需要土壤、水分和阳光，当然更需要播种者的耐心和等待，非到瓜熟蒂落不可收割。

初看此书，似乎与教师关系不大，然而细究下去，就会发现字里行间，处处弥散出“真教育”的芬芳、馨香和温度。旅游中的“随团旅游”和“自助游”，就像 “集体学习”和“自主学习”。朴善娥说：“目的地太清楚的旅行就像是将脚轻轻浸在流淌的江水中一样，脱离目的地的旅行就像是‘扑通’一下跳到了江水中。”的确，真正的教育并不仅仅是直奔“已知”，还应该在于你如何去感受“未知”，如何在“扑通”中感受“粗犷和温柔”。按图索骥式的学习便捷快速，但是一定会错过未知或意料外的美景和精彩。真正的成长并不仅仅是教师“手把手教”的“团体游”，也意味着“自助游”，意味着单行路上的自主跋涉、自行探索和自我挑战。比如课堂教学，有时需要小组合作，有时需要自主探究；有时需要教师的扶掖，有时孩子们需要“扔掉拐杖后的走路”。实践证明，“自助游”式的学习更能磨砺孩子，更能让孩子们学到课本上、教室里不曾学到的东西，就像朴善娥所说的：“孩子的视野有时候宽广、深邃得让我感到吃惊”。

《最好的教养在路上》有关母女互相点醒、彼此成长的例子比比皆是，在遇到不如意，不理解之事时，生活本身教给她们“不要用固有的标准去评判这里的人，而是应该怀着一颗悠闲恬淡的心去理解他们”。我想，母女互相擦亮对方，除了源自于母女俩本身那颗聪慧、细腻、警觉的心之外，出外旅游或者实践的功劳不可或缺，正所谓“读万卷书不如行万里路”。一个孩子若只拘囿于家庭和学校，不去故乡以外的地方扩大视域，不去时光的脉络汲取生命成长的养分，那么生命个体的质量必将受到影响。当教育的足迹浸润在山山水水之中时，孩子们对知识的理解走向纵深，变得开阔，就像七岁的小纯阳所说的：“妈妈，旅行让我的思维更加开阔了，谢谢你。”

第3篇：石津宇范文

药物的副作用

药物可以治病，也会对身体造成损害，甚至引起抑郁症。例如服用治高血压、心律不齐的药物及可的松和其他类固醇药物。

甲状腺问题

甲状腺功能不正常是引起抑郁症的主要原因之一，通过验血可以查出甲状腺问题，尤其是甲状腺功能减退很容易引起抑郁症。患者体重增加、感到疲劳、皮肤干燥、便秘和睡眠不正常。甲状腺疾病治愈后，抑郁症状就会自然消失。

经前综合征

许多妇女都有经前综合征，但其中只有5%患严重抑郁症影响日常生活。这类患者的主要症状有：强烈饥饿感、哭泣、失眠和行为异常。这是因为行经前雌激素增加，维生素B6含量下降过度引起抑郁症。

糖尿病

糖尿病患者(包括尚未明确诊断者)因为血液中含糖量过高可致乏力、疲倦和失眠，这些都是抑郁症的症状。

节食减肥

想减肥而过度节制饮食者因吃的过少，会出现抑郁症症状。因此，应采取健康的节食方法，使营养平衡。

缺乏运动

研究表明，缺乏运动会导致抑郁症，从事体育运动可以消除抑郁症状。

日照不足

日照不足会使人患抑郁症。专家认为，有些人对褪黑色素非常敏感而患抑郁症，这种激素只有在黑夜或日照不足时才形成，冬季这种激素含量较高。因此，多晒太阳会消除抑郁症。

营养不平衡

人体不能得到充分营养，活动水平降低，可能会引起抑郁症。但是严重营养不足引起抑郁症的很少。

女性内分泌紊乱

第4篇：石津宇范文

的快速发展和人民物质生活的丰富，

还将美丽、时尚等观念带进了中国人

的视野，表现在服装方面，就是中国

人的着装和审美在不断变化，并逐渐

与国际时尚接轨。如从服装到时装，

从来料定做到高级定制等，时尚日渐

成为点缀中国老百姓生活的追求。于

慧，乌海市金米兰服装有限责任公司

的董事长，改革开放潮流的弄潮儿，

她25 年的创业历程，从乌海市服装

厂副厂长到下海创业，从一个小裁缝

到高级时装设计师，从最初的个体经

营起步到打造服装行业的百年老店，

不仅满足了社会审美的需求与变化，

而且不断设计、制作出绚烂多彩的时

装扮靓老百姓日渐富裕的生活。

从副厂长到个体户

1979 年，法国著名时装设计师

皮尔・卡丹在北京举办了中国改革开

放后第一场时装表演秀，绚丽多彩的

时装随之闯进了中国人的视野，这不

仅打破了中国人对服装灰黑蓝的审

美传统，同时也开启了国人追求时尚

的大门。随后的80 年代，那些色彩鲜

艳、款式新颖的喇叭裤、蝙蝠衫、连衣

裙等流行服饰迅速进入中国，并日渐

被中国老百姓所接受和认同。

于慧，是自治区第一届、第二届

时装设计评选赛冠军，曾跻身全国第

二届时尚设计金剪奖行列。她对服装

的专业设计、选材有独到的见解，对

时尚有独特的追求。她一直希望能

够将自己的设计才华付诸实践，不

仅是借鉴西方、港台的流行时尚，而

是能够设计、制作出更多属于中国

人自己的时尚。1989 年，于慧毅然辞

去了乌海市服装厂副厂长的职务，

在一处偏僻的小巷，开了一家名叫

金米兰的小裁缝铺。尽管只有一间

小屋、二三个人和几台缝纫机，于慧

依然信心百倍，因为从此她有更多

的时间和自由亲自设计、裁剪、制作

丰富多彩的服装。

那时的乌海市物质生活还比较

匮乏，商品的种类还相对较少，服装

店也很少，人们很少买衣服，多是买

布料到店里定做。作为设计师的于

慧总能将当时流行的时尚元素融入

服装里，并根据顾客的脸型、体型量

体裁衣，使服装既有小城的特色，又

有流行的风韵。所以来这里做衣服

的人大都乘兴而来，满意而归。酒香

不怕巷子深。很快，这个手工作坊式

的小铺以精湛的技术、良好的信誉、

优质的服务、时尚的设计迎来了大

批顾客，在当地的服装行业中脱颖

而出。

从小裁缝店到知名企业

进入90 年代，社会主义市场经

济日渐成熟，商品的种类也越来越丰

富，大型商场、服装专卖店如雨后春

笋般出现在各大城市、中小县城。越

来越多的国外服装品牌渐次进入中

国市场，各种各样的服装广告、时尚

杂志有力地洗刷和冲击着国人的服

装审美，这使得人们对服装不再是只

关注色彩的鲜艳、款式的流行等外在

表现形式，而是更加注重内在品质，

那些制作考究的品牌服装倍受追捧

和青睐。

于慧深知，在这样的流行发展趋

势下，金米兰要想有更长远的发展和

更广阔的舞台，就必须要有自己的品

牌。因为品牌不仅能提升企业参与市

场的竞争力，更是企业赢得市场的无

形资产。1997年，于慧注册了“布雕”

这个商标，金米兰成为海勃湾地区首

家拥有注册商标的个体服装店。

建立品牌仅仅是金米兰服装店融入现代企业管理的开始，要让金米

兰在激烈的服装市场竞争中真正立

足并发展壮大，让“布雕”品牌在国内

外众多的服装品牌中脱颖而出，就必

须要加强“布雕”品牌建设，提高品牌

的知名度和美誉度，不断丰富品牌的

内涵。

金米兰首先在服装的品质上下

功夫，不仅创新产品的时尚设计，还

从面料、款式、工艺、市场等不同层

面，加强服装产品的整体竞争力。

1999 年，金米兰在乌海市举办了一

场“布雕与时光同步”大型时装展示

会，伴随着音乐的节奏，婀娜多姿的

时装模特穿着由企业员工自行设计、

制作的色彩亮丽的女夏装、风姿绰约

的女晚装、潇洒大方的学生装、雍容

华贵的婚纱装等一百多套服饰，在现

场灯光的照耀下闪亮登场，绚丽多彩

的服装不仅让消费者切实感受到美

的时尚，同时也充分展现了金米兰的

服装文化以及“布雕”品牌的感染力。

随后，乌达电厂、市第二幼儿园等多

家组委会、单位租用展示会的服饰

……这场乌海市服饰业首家大型展

示会，是“布雕”品牌在大众视野下的

一次完美亮相。

除了加强产品的自身建设，金米

兰深知企业的发展还离不开员工、社

会的关心与支持，多年来，于慧一直

本着一颗感恩的心，回报员工、回报

客户、回报社会。对员工，金米兰始终

坚持以人为本，不仅尊重员工、理解

员工，还帮助员工提高素养和工作技

能，为员工提供施展才华的舞台，丰

富员工的精神文化生活。“金米兰就

是我的家”早已成为员工的共同心

声。对客户，金米兰始终坚守“企业销

售的不只是产品更是服务”的理念，

严把每道程序关，按时保质保量地完

成每一份订单。例如，单单一条裤子

的生产，就有三十几个工人的细心操

作，最终的产品还要经过班组长检

查、复检员复查、统计控制阶段等几

个流程，确保历经十几道工序严格把

关的“布雕”服饰件件都是精品。对社

会，金米兰始终信奉

“取之于民用之于民”，

孜孜不倦地践行着社

会责任。金米兰捐赠

1000 套防护服支持奋

战在非典一线的医护

人员，资助失学儿童重

返校园，组织员工义务

献血……每一份付出，

都使得“布雕”品牌的

内涵更加厚重和丰满。

在金米兰全体员

工的不懈努力下，“布

雕”品牌的知名度和美

誉度不断提升，先后被

评为著名商标、中国

著名品牌，荣获诚信企业、科技创新

品牌等荣誉。

从工业化生产到个性化定制

在21 世纪这个张扬个性的时

代，服装已经成为一种彰显个性魅力

的方式。“只要我喜欢，就没有什么不

可以”等个性化需求，日渐成为人们

的审美标准。这使得人们对服装的诉

求发生了新变化，不仅要穿出时尚，

还要穿出个性、品位。而标准化生产

的服装，已经无法满足消费者对服

装的个性化需求。这就要求服装企

业在加强品牌建设、保证服装专业

品质的同时不断研发新产品，从做

工、款式、面料、色彩、环保等各个方

面加强产品向精专细化方向发展。

面对新时期的审美需求，金米

兰不仅按照国际标准建立了西装、

西裤、工装、衬衫四条流水线，成功

研发了“布雕”西装版、女装职业装

版型，通过了ISO9001：2000 质量管

理体系等专业认证，还更加注重对

服装的整体设计，无论是裁剪制作、

形体设计，还是色彩搭配等，都赋予

了服装个性元素和时尚新意。

针对特殊需求的客户，布雕私

人衣坊通过高级定制的形式为他们

量身定做服装。设计师根据顾客提

出的个性化定制要求，从专业角度为

顾客推荐款式、搭配等，经顾客同意

后，根据其形象、气质、性格、爱好等，

设计定制出属于个人的独一无二的

时尚单品。金米兰先制作出一件符合

顾客需求的毛样，经试穿、调整后，再

正式设计、制作正品，如此众多的流

程只为确保顾客最终拿到的服装舒

适、合身。针对团队客户，金米兰主要

为电力、银行等行业的诸多大型企业

定做职业装。她结合当前工作服时尚

化的发展趋势，按照“既要体现行业、

专业特性，又要与时尚接轨，融入美

的元素”的要求，深入了解客户的企

业文化、职业特征、体型特征、穿着习

惯等，从服装的色彩、面料、款式、造

型、搭配等多方面考虑，为客户提供

最佳设计方案。于慧说：“职业装的内

涵不仅是塑造企业的形象、塑造员工

的形象、显现他们的工作性质、突出

职业特点，更是完美地表现企业团队

精神和员工素质。”

经过20 多年的与时俱进和积累

沉淀，金米兰现已发展成为集服装设

计、制作、贴牌、服装服饰销售以及高

级定制为一体的大型专业服装民营

企业。对于未来，于慧说：“与时俱进

是金米兰生存和发展的要义。坚持以

紧跟时展和满足顾客需求为动

第5篇：石津宇范文

【关键词】英语大课堂 语言环境 课外

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0103-02

随着英语教育在基础教育中越来越受到重视，小学英语教育通过丰富教学形式、加重英语课程比例等具体措施已经一改教学形式单一、课时结构失调的问题。但是小学英语成绩作为基础教育重要考核标准以来，小学英语教育又面临着注重课堂忽略课外；注重考试忽略应用；注重整体忽略差异的新问题。本文立足于这三个问题，提出以下三个改善策略。

一、创建良性的英语学习氛围和环境

心理语言学家指出，儿童对于语言的学习并不单是模仿或机械重复，而是通过不断的接触语言材料和环境氛围把语言规则内在化。要提高小学英语教育整体质量，就必须构建一个良性的英语学习环境，使学生不仅能够学习到新的英语知识，而且能够在有利的环境中不断巩固和掌握新学的英语知识，提高英语综合能力。

1.开展丰富多彩的英语课外活动

要求英语教师需要努力的在语言环境上创造丰富多彩的氛围，充分调动学生的积极性。在有限的课堂时间内全面学习语言是远远不够的。 根据教育部“关于积极推进小学开设英语课程的指导意见”，小学开设的英语课程应该在高频率的基础上，把课时缩短。在缩短课堂的同时，教师可以通过多媒体、小游戏以及一些英语学习活动让学生掌握英语基本技能。英语教师可以通过英语文化节的举办、英语长廊的布置、英语角的布置，让学生处于一种学英语的氛围之中，从而通过相关的材料和一定的环境氛围来达到学习、掌握和应用英语的能力。例如，英语教师可以通过英语文化节的举办提高学生的学习兴趣。英语文化节由学生喜欢的节目组成，里面又包括了很多学科内容，有看单词写中文的比赛，有英语周报画报比赛，还有英语歌曲大赛，包括英语才艺大赛，所有的同学收集各种材料和图片。最后由老师同学组成的评委小组，评出各个奖项。一系列英语节活动使学生通过积极体验、参与、实践以及主动的尝试与创造，获得了语言能力的发展，还进一步刺激了学生学英语的劲头，同时引起了家长和其他科老师的重视。[1]

2.发动家长为学生创造英语环境

英语教育是一个大家配合的过程，这其中既包括各科老师和家长的配合，和学校的支持，只要大家共同配合，肯定会提高学生学习英语的兴趣和积极性。英语教师可以通过经常布置学生回家与家里人用英语对话，或唱英语歌和念英语歌谣给他们听。如果家里没有人会英语，那就让学生选择一人做他的学生，把自己所学的英语都教给他。学生把自己所学的英语教给别人，不仅又巩固了一次，而且加深了印象。发动家长参与创造英语学习环境、构建全方位英语大课堂可以改善学校的整体英语学习氛围，使学生养成随时开口说英语的习惯，促进学生课堂内学习，提高学生的英语学习兴趣，促进浓厚英语学习氛围的形成。[2]

二、注重学生英语综合应用能力的培养

很多小学英语教育存在应试化倾向，在英语教学实践中，英语教学过度注重英语的语法讲解，教材和课堂内容也较为复杂，没有考虑到小学生英语学习兴趣的培养和学习英语的特点、接受能力等等。考试成绩不是衡量英语教学质量的唯一标准，英语教学的最终目的是让学生学会交流的实际运用。因此，教师在教学过程中，要考虑到小学生的学习特点和接受能力，通过趣味英语课堂的开展和合理的课程设计充分调动小学生英语学习兴趣，从而让小学生在兴趣的牵引下自觉走进英语的世界。[3]另外，在英语应用能力培养方面，小学英语教师不能只是根据考试大纲要求注重读、背和写的技能而忽略了听说能力的培养，而应该通过开放式、互动时课堂的开展，通过分角色朗读、课堂提问以及课后作业的设计来培养学生听、说、读、写等英语综合应用能力。

三、将差异教育融入到课堂学习之中

所谓差异教育，是学校根据每个学生的不同特点对每个学生开展的个性化教育。目前，我国小学英语教育存在重视整体而忽略个体差异的问题，因此英语教师在开展英语教学实践的过程中，不仅要考虑到小学生整体的学习特点和接受能力，根据大部分学生的接受能力进行课堂教学方案设计，也要适当考虑到不同个体不同的学习特点和接受能力。例如，在一个班级中，有的学生接受能力较强，学习起来也比较轻松，而有的学生则可能接受能力较差，学习起来比较困难，英语老师可以通过小组学习的形式，形成帮带的学习方式，从而促进英语学习能力的整体提升。[4]

参考文献：

[1]王家锋.构建小学英语教师的素质体系初探[J].基础教育研究. 2007（01）.

[2]王娟.小学英语教育困境与破解对策[J].考试周刊，2011，（09）.

[3]宋国辉.积极创造条件，切实搞好小学英语课堂教学[J]. 安徽文学（下半月） 2007，（10）.

[4]梁笑天.浅谈小学英语多变的教学方式[J]. 四川教育学院学报，2007，（02）.

第6篇：石津宇范文

“瞧！南茜在看里根演讲时，露出一脸崇拜的样子。还好像妈妈看儿子，疼爱在心底，愈看愈得意。”

“瞧！希拉里就不一样了，眼睛盯着克林顿，一动不动，心里八成想‘哼！看你有没有照我教你的去说’。简直像公司的合伙人嘛！”

“瞧！特雷莎可就酷了！她好像根本没听克里演讲。她八成想：‘克里算老几？你那几把刷子，我早就听腻了。’他们是各过各的，彼此不相干。”

听到这句话。一个朋友大笑了起来：“太棒了！太棒了！跟我老婆看我似的，几十年下来，她把我看透了。我早成狗屎了。”

另一个朋友却慢条斯理地淡淡一笑：“其实啊！每个人的婚姻都像他们，经过3个阶段。年轻的时候，太太把你当英雄、崇拜你；生活久了，就把你当合伙人，一块儿赚钱养家的；再过几年，两人都不行了，也不需要了，就各过各的，甚至看到彼此都嫌烦。”

在书店里翻杂志，突然听见旁边一声惊呼，原来是个小女生。只见她指着八卦周刊，对着另一个女生喊：“她居然交别的男朋友了耶！天哪！老公那么好、那么有才气，还赚那么多钱给她花，她居然出轨，我想找她老公，还攀不上呢！”

便见另一个女生把杂志抢过去，看着说：“你怎么不说她漂亮呢，所以有一堆男人在后面等着！一定是她老公不体贴、不殷勤，所以漂亮老婆才跑掉。”

“跑掉也好！跑掉也好！”先前那女生笑道，“反正两个人看腻了，不如分开，你丢我捡，把老公让给我好了！”

接一位老教授夫妇出去吃饭，名书法家的教授一上车就交给我一卷东西，打开，原来是5幅字。

“太谢谢您了！一下子给我这么多。”我立刻致谢。

却听师母哼了一声：“送一幅就好了呗！居然一送就是5张。不值钱！”

老教授立刻冒火了：“你这是什么意思？我喜欢他，多送他几张是我的事。”

师母扭扭头，又哼了一声：“我是说，要送就送一张好的，强过一堆。”

“你是说我写得不好？”老教授更火了。

“不够好！”师母冷冷地说道。

一下子空气僵住了，让我不知怎么办。所幸，到了目的地。

师母下车跟我太太先走了，老教授的火还没消，拉着我在后面沉沉地说：“她啊！以前是我的学生，什么都不懂；现在成了我老师，简直成了我老子。我的字，别人看作宝，在她眼里却一文不值。”

老同学离婚又结婚了。我人在海外，没赶上喜宴，回台北时请他们夫妇吃饭。

新老婆比他年轻11岁，挺漂亮、挺喜气，最有意思的是一边聊天，一边不时地伸手摸我老同学的脸。

“他脸上有香草味道。”新老婆盯着老公，温柔地说。

我则开玩笑：“不！是左边香草味道，右边巧克力味道。”她居然立刻鼓掌说对。

天知道！就在半年前，我跟她老公同车，还闻到一股汗酸和口臭，怎么一下子被夸成了香草巧克力？！

不过也妙！我细细观察，发现我这老同学全变了，脸色红润、神采奕奕，肚腩缩小了、西装笔挺了，好像一下子年轻了七八岁。

“因为工作较忙吧！”他解释，“一忙，反而身体好了。连胆固醇都正常了。你知道吗？我现在每天早上7点就出门，晚上11点才回家。”

我问他何必这么忙。

“为了生活啊！她从中部搬来，带了一批家具，加上我原来的，装不下，只好换大房子；她辞了工作，孩子又要缴学费，我不加倍工作行吗？”

隔两天，我们私下通电话。“我现在做得高兴。”听得出他声音中的喜气，“男人嘛！就要被尊重。上一个婚姻久了，我这黄金成了狗屎；现在，她爱我、尊重和崇拜我，我这狗屎又成了黄金。”

我一笑，说：“问题是，你闹婚变的那阵子，变成了真的狗屎。不如这么说，是你现在这个老婆，把狗屎‘变成了’黄金。”

以前，我很反对离婚，但是看了那么多“黄金拍档”，几十年后一起腐化，变成“狗屎拍档”。渐渐发现，如果两坨狗屎能够分开，重新找到自尊，变回两块黄金，不是挺好吗？

想起张爱玲在《红玫瑰与白玫瑰》中的名句：“娶了红玫瑰，久而久之，红的变成墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭黏子，红的却是心口上一颗朱砂痣。”

第7篇：石津宇范文

食物与金钱，在现在人眼里显然是金钱更重要。但是食物几乎和金钱划等号有时还会超过金钱。

金钱的用处不过是丰富我们的生活和食物，还是为了食物。由此可见食物对人类的重要性。在很久以前有一个富商和一个穷人出来逃荒。那个富商出来时带了整整一麻袋金币一个烧饼也没有带，他相信有钱可以买来任何东西；那个穷人只带了三个烧饼一文钱也没有带。走到了半路那个富商实在是饿得受不了了，富商对穷人说：“把你的烧饼卖给我一个，我给你十个金币如何？”那个穷人说：“实在是对不起我只有三个，我是不会卖给你的。”那个富商说：“我给你五十个金币，你给我一个烧饼这样好吗？我实在是受不了了，求求你了。”穷人说：“不行啊！我只有三个，我还要吃的，如果多的话我会给你的。”又过了一会儿，富商说：“你给我一个，我把我的所有的金币都给你。这样总行了吧？”那个穷人：“不行！你再想想别的办法吧！”过了一会儿，富商坚持不住了，一下子昏倒到了地上。穷人连忙拿出了一个烧饼，让那个富商吃。富商醒了之后把整袋金币都给那个穷人当做报答救命之恩。穷人并没有收下，反而说：“难到我是为了你的整袋金币吗？我是因为可怜你，并不是为了你的整袋金币。”

由此可见在某种情况下食物甚至会超过金钱。

第8篇：石津宇范文

汉语的发展

人类语言的演变，受到人口迁徙、地理环境、经济文明发展程度以及人对语言的学习和适应能力等等因素的影响。语言被视为人类区别于其他动物的本质特征，而作为一种表达工具，汉语一直都在发生改变。

1.上古汉语

大致时期为公元前11世纪～7世纪，文字记录有青铜器上的刻铭、《诗经》、历史书《书经》以及部分《易经》。由于古人没有语音资料留下他们的发音方式，所以现代人们只能通过韵书等一些资料来推断他们的发音，这称为拟音。如果你有兴趣在网上搜一搜上古发音的《蒹葭》和《封神榜》来听，打赌你会立马傻眼的。

2.中古汉语（文言）

这一汉语使用于公元7世纪～10世纪，大致在隋、唐、宋时期。这一时期出现了比较靠谱的音韵学资料，如《切韵》（601年）及《广韵》（10世纪），语音方面研究比较透彻。相比于上一时期，大家根据这些资料拟出的音相对比较一致。

3.近代汉语（白话）

公元10世纪～19世纪是近代汉语时期，元曲、明清小说都可以算入近代汉语，当然还包括你再熟悉不过的《水浒传》《西游记》等书所用的语言。

4.现代汉语

后，白话文登上大雅之堂，现代汉语即以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉语。1913年，读音统一会确定了“国音”标准的“老国音”；1923年，国音字典增修委员会决定采用北京语音标准的“新国音”。

汉语的分支

语言学上存在两种不同的观点，一种认为汉语语族中只有汉语一种语言，只是口语发音存在差异而有所不同；一种观点则认为汉语族包含闽语、粤语、客语、吴语、赣语、官话、湘语等七大语言。总的来讲，国内语言学家通常根据汉语分支的不同特点，将它划分为了七大地域方言，其中还有一些尚存争议的方言，如晋语、平话、微语等，而每一种方言都有着古代汉语的影子。

1.官话

也称北方话或官话方言，指华北、东北及西北地区、湖北大部、四川、重庆、云南、贵州、湖南北部、江西沿江地区、安徽大部、江苏大部所使用的母语方言。现代官话方言，主要形成于明清时期。官话方言包含了大量的同音字及相应产生的复合词。

2.吴语

或称为吴方言，主要通行于中国江苏南部、安徽南部、上海、浙江大部分地区、江西东北部和福建西北角，以及香港、日本九州岛、美国旧金山等地说吴语的部分移民中间。典型的吴语是以苏州话为代表。吴语中，古代的浊声保留得最完整。

3.赣语

也称赣方言，它以南昌话为代表，主要通行于江西、湖南东部、湖北东南部、安徽西南部和福建的西部等地区，是这些地区事实上的公用语。使用赣语的人口在6000万左右，约占中国人口的6%左右。

4.闽语

闽语的内部分歧比较大，因此它可以分为闽南语（以厦门话为代表）、闽北话（以建瓯话为代表）、闽东话（以福州话为代表）、莆仙方言和闽中方言。其中以闽南语影响最大，分布范围最广，而且根据现有的语音学研究，闽南语的音系相当接近上古汉语的音系。

5.粤语

粤语单音节词很多，是南方方言中和古汉语尤其是中古汉语较为接近的一种方言，它以广东话为标准，在广东、香港、澳门、广西的东部、一些少数民族如京族、部分壮族和海外华人中使用。它是汉语众多分支中，声调最为复杂的一种。使用粤语的汉族人口大约占汉族人口总数的9%。

6.湘语

也叫湘方言，使用者主要分布在湖南湘水及支系流域。湘语内部按照是否保留古浊音系统分为老湘和新湘两类，新湘语形成时间不长，所以全浊声母已基本清化，只有少数一些地方保留下来了，其语音体系上明显靠近官话；老湘话全浊声母则相对保留得比较完整。

第9篇：石津宇范文

热词：民营书业 融合发展 转型升级

人类社会如同动车一样飞驰前进，二十一世纪已经发展到数字文明时代，互联网、云计算、大数据等信息技术风起云涌，以排山倒海之势席卷全球。顺应日新月异的科技发展，国家提出“互联网+”、国家大数据和信息化强国战略，国家新闻出版广电总局提出传统出版与新兴出版融合发展，出版社在转型升级，民营书业也在转型升级。如何顺应时代潮流，如何华丽地转身，稳健地超越，山东金榜苑文化传媒有限责任公司进行了多年的探索和实践，现予以归纳，以期对行业有所启迪和帮助。

在坚守中积蓄力量

一是坚守一个产业。金榜苑成立于2002年，经过十多年发展，已经走在全国民营书业的第一方阵，成为较大型的书业企业，年销售码洋超过20多亿，固定资产数亿元，具备一定的资本积累。朋友们常建议做些房地产或酒店宾馆之类的业务，很多企业主动要求与其进行这方面的合作经营，但是，金榜苑始终意志笃定。不为所动。用董事长王朝银的话说，我们只懂教育，只会做书，也只对教育有热情，对其他行业我们不懂，也没有兴趣，能把教育产品做好，能为教育做点贡献，我们心满意足。即使与图书密不可分的印刷环节，金榜苑也不予发展，全部委托周边县市印刷，以确保产业集中、精力集中、人力物力集中，确保做好图书内容和服务教育的质量。

二是坚守两套产品。十年磨双剑，创新设计步步高。十五年坚守两套产品，十五年一以贯之，力求做到极致，做到尽善尽美。金榜苑始终遵循精品化、品牌化、差异化的产品理念，追求好用、实用、管用的产品标准，以前瞻、权威、创新等鲜明特色，塑造了两块熠熠闪光的金字品牌。为了确保产品质量，公司设有专门的产品监管部，具体负责沟通市场对产品的需求和意见，重点监管产品内容质量和编校质量。同时建立了完整的产品质量保障机制，主要有信息专员机制、质量管控机制、定稿审查和入库审查机制、综合评价机制等。金榜苑公开承诺：内容、编校、设计、印制质量高于国家规定标准；产品与教材、课标符合率100%；产品差错率低于0.3/10000；产品每年更新率超过60%；客户满意率超过95%。同时，金榜苑提出科技教辅和思想教辅，融合新时期教育思想和新兴科技元素，赋予鲜明的时代特色和金榜苑特色。所以，金榜苑产品一直受到全国师生的信赖和欢迎，十多年畅销不衰，成为不可撼动的王者品牌。

三是坚守情感营销。梁山是水浒故事发祥地，一部《水浒》产生了一群重情重义的英雄好汉。《水浒》中的梁山英雄，行天道讲大义，名扬世界；如今的梁山人民，传文明播知识，誉满全国。在营销模式上，金榜苑奉行契约，更重视诚信。诚信和友情的力量较之契约深得人心，十多年合作，十多年友谊，双方形成了高度的配合和默契，固若金汤，混如一体。

在厚积中寻求突破

在多层面积累的基础上，金榜苑顺势而为，谋时而动不断寻求新的突破。

1.人才突破。人是生产力中最积极最活跃的因素，一切人间奇迹都是人创造出来的。谋家者谋小利，谋事者谋大业，谋人者谋天下，金榜苑的老板深谙这个道理。十多年来，金榜苑一直把聚集和培养人才当做第一要务，锻炼和培养了一大批产品研发、市场营销、企业管理方面的人才，这是金榜苑最重要最宝贵的财富，也是最重要最宝贵的产品。有人说，三千门客孟尝君，卧虎藏龙金榜苑，信然。金榜苑深刻认识到，创新驱动，与时俱进，最关键的是人才驱动和人才俱进，市场竞争，行业竞争，最终的是人才竞争。所以，金榜苑十分注重聚集和培养新生代力量，不断寻求人才的突破。从2010年起公司就进行数字转型的人才培养，先后培养出软件研发、网络视频资源剪辑、课件和word资源处理200多人，并在山东济宁成立了数字资源平台公司，在广东珠海成立了软硬件研发制作公司。依托这支队伍，保证了金榜苑数字转型的有序进行，实现了数字产品的健康发展。

2.产品突破。2013年春天，金榜苑在济南南郊宾馆隆重召开1000多人参加的数字出版转型战略发展大会，从此拉开数字出版转型的序幕。几年来，依据国家教育信息化总体部署和教育教学的实际需求，围绕三通两平台建设，以多媒融合智慧教育整体解决方案为总抓手，研发推出了一系列数字化教育产品。代表性的有“91淘课教育平台”、智能作业批阅解决方案，以及校园云主机、易学宝、易课宝、作业批阅仪、液晶交互式一体机、壁挂教学一体机等终端产品。“91淘课教育平台”，已经录制上传各种微课视频26.5万多节，学案50多万个，课件100万个，各种数字化碎片资源220万多个，是目前国内容量最大、更新最快、最专业、最实用的信息化教育平台之一，被中央电教馆列为“首批百所数字校园示范校建设项目”的数字教学资源解决方案推进平台。智能作业批阅解决方案经教育部教育管理信息中心专家评议，专家组一致认为：本套解决方案，将硬件、软件、平台和资源、纸质品进行有效结合，有利于现代化教学手段在课堂教学中的落实，实现了现代技术手段与教学的适度融合，对于减轻教师负担、提高教学效率有较大帮助，建议在全国教育领域推广使用。这些产品已经投放市场，产生了初步的经济效益和社会效益，呈现出良好的发展势头。

3.市场突破。突飞猛进的科技催生着瞬息万变的市场，传统的图书销售模式在新兴产品和新兴市场面前表现出很多的无奈和不适应，新兴的出版，新兴的产品，呼唤新兴的销售模式。为了突破传统营销，金榜苑于2015年成立了数字产品推广部，为全国市场提供数字化产品演示宣讲服务。该部门计划设定200人，目前已经选聘了50人，经过严格的培训后，分布到全国各地开展宣讲活动。加之公司原有的1300多名市场营销人员，实体与虚拟结合，线上与线下互补，形成金榜苑新型多元的营销模式，构成金榜苑独有的市场服务体系。数字产品推广部成立以来，宣讲人员的足迹遍及全国各地，金榜苑信息化教育产品逐渐被各地师生熟悉和认可，各地学校争相使用91淘课平台，纷纷与公司签订信息化教学合作协议。2016年8月22日，微中国、山东金榜苑、小黑科技联合与浙江庆元中学签订合作协议，以91淘课平台为核心资源，携手共建智慧庆中。目前全国已经开通9l淘课网站的学校3600多所，签约合作地市20多个，金榜苑信息化教育产品正滚雪球式地向各地推进。

在未来中谋划发展