口腔卫生知识宣教精选(九篇)

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第1篇：口腔卫生知识宣教范文

中图分类号: R173;R780.1 文献标识码: B 文章编号: 1008-2409(2009)05-0941-02

孕妇肩负着养育下一代的重任,其口腔健康状况及对口腔卫生知识的了解程度直接关系着下 一代的口腔健康[1]。为了解我市孕期妇女对口腔保健知识的了解、态度、行为 和诊治情 况,提高孕妇口腔保健意识,减少孕期口腔疾病的患病率。笔者于2009年1~5月对在我院妇 幼中心建卡的459名孕妇进行问卷调查,具体结果分析如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象

2009年1月至2009年5月在我院妇幼中心进行围产期检查妊娠妇女459人 。年龄26~40岁,其中文化程度大专以上共225人,占49%,高中以下234人,占 51%。

1.2 方法

设计结构型问卷, 调查内容包括一般情况、口腔保健的知识及来源、 口腔 卫 生习惯、观念、诊查情况及对婴幼儿口腔知识的了解。采用第3次全国口腔流行病学调查方 案统一问卷,当场发卷,自行填写,当场收卷,监督整个答卷过程,并尽可能减少诱导性误 差。共发放问卷500张,收回459张,回收率91.8%。

2 结果

2.1 孕妇的口腔疾病就医行为及观念

希望孕前接受口腔保健的孕妇为100%,孕前接受过专业指导者占11.76%,有牙龈出血者占74 .51%,有64.71%的孕妇不知道牙龈出血的原因,孕前进行过口腔健康检查者仅为3.92%,有 49.02%的孕妇认为怀孕期间不能看牙,能忍则忍。

2.2 孕妇的口腔卫生习惯情况

每日刷牙2次以上的占82.67%,使用磨毛保健牙刷者占45.10%,有70.59%的孕妇刷牙方法不 正确,而刷牙时间达到3min以上者为31.37%,有74.51%的孕妇知道定期更换牙刷。

2.3 孕妇的孕期及儿童口腔保健知晓率

86.27%的孕妇不知道牙齿开始发育的时间,47.06%的孕妇认为乳牙2岁以后才需要清洁与 卫 生,有78.43%的孕妇不知道氟能防龋,对于奶瓶龋发病的主要原因有45.10%不清楚,54.90% 的孕妇不知道如何才能预防龋齿,有49.02%的孕妇认为乳牙不需要治疗。

3 讨论

大量的研究已证实,良好的口腔卫生习惯可以有效地预防龋齿[2]。母亲的口腔保 健习惯对 幼儿的口腔护理十分重要,对儿童牙齿的干预性治疗来说,母亲有成功治疗经验的儿童较其 他儿童更易获得成功[3]。从妊娠期间开始并由母亲延续下来的口腔保健习惯,对 孩子龋齿的预防会起到非常好的长期效果。

妊娠期是一个复杂而特殊的生理过程,孕妇全身起着一系列的变化,在此期,如不注意口腔 保健,会使正常的生理过程发生病理变化,不仅会影响孕妇本身的健康,甚至可能影响到胎 儿的发育及健康。本次调查结果显示,无论受教育程度的高低,孕妇对孕期的口腔卫生预防 保健知识了解甚少,虽然所有的孕妇均有接受专业口腔健康指导的需要,但孕前接受过专业 指导的人数为仅为11.76%;有74.51%的孕妇有牙龈出血史,可有64.71%的孕妇不知道牙龈出 血的原因;孕前进行过口腔检查的只有3.92%,75.55%的孕妇有了牙病是能忍则忍,不能做 到防患于未然,无法早发现、早治疗。54.9% 的孕妇担心口腔治疗对胎儿产生副作用,拒 绝接受治疗。因此必须通过健康教育,使孕妇了解孕期口腔疾病对胎儿产生的不利 影响和孕期口腔疾病治疗特点、时机及局部治疗的安全性,消除孕妇口腔治疗的误区及恐惧 感,提高孕期口腔疾病就诊率、治愈率,降低孕期口腔疾病的风险,为确保母子平安提供保 证。

对不同学历的孕妇分类统计结果来看,每日早晚2次刷牙率基本无差别,但只有29.41%的孕 妇刷牙方法正确,70.59%采取混刷法; 68.63%的孕妇刷牙时间小于3min,只有31.37%的孕妇刷牙时间大于3min;及时更换牙刷的孕妇达74.51%。由此看出近年我国 “爱牙日” 活动的开展使较多的人知道刷牙的重要性,但是对如何掌握正确的刷牙方法,具有持之以恒 的刷牙态度还有待加强。

家长的口腔保健意识直接影响儿童的口腔健康和口腔卫生习惯。牙齿发育是一个漫长而复杂 的过程,婴幼儿的乳牙胚从母亲孕6周开始发育,在5~6月时钙化,婴儿出生时,20颗乳牙 冠已全部形成。牙齿在发育过程中易受各种因素影响,如:孕妇的健康、营养、情绪、生活 环境、疾病等,所以孕妇在孕期应尽量避免疾病和感染的发生,保持愉悦的心情,饮食要营 养丰富合理。乳牙相对于恒牙有机成分较多,无机质少,抗酸能力弱,一旦发生龋病,病变 进展快,所以乳牙萌出后,家长必须及时清洁牙面,清除牙垢和牙菌斑。调查表明,有86.2 7%的孕妇不知道人的牙齿从母亲怀孕第六周即开始发育,有47.06%的孕妇认为2岁以后才需 要注意乳牙的清洁和卫生,乳牙萌出后家长没有及时清洁牙面,含、奶瓶睡觉,这些都 是引起儿童龋病早发、高发的因素。78.43%的孕妇不知道氟化物对牙齿的影响,有49.02% 的孕妇认为乳牙龋齿不需要治疗。因此,广泛、细致的口腔卫生宣教工作是预防口腔疾病发 生的关键,宣教内容应直观化、具体化、多样化、基层化,使广大的准妈妈了解口腔疾病的 种类及危害。

目前口腔疾病在我国是多发病, 想减少口腔疾病的发生,笔者认为保护牙齿应从零岁做起 ,将工作重点放在孕妇,可达到事半功倍的效果。应加大口腔预防保健宣传力度,开设 孕前口腔卫生课堂,通过举办讲座、发放宣传小册子或播放录像带,提高孕期妇女口腔卫生 保健意识,提高孕妇对口腔卫生知识的掌握,减少孕期口腔疾病的发生, 促进母婴健康。

参考文献:

[1] 郝淑青,张军桥,刘学聪. 孕妇口腔卫生知识认知程度调查分析[J]. 河 北医药,2007,29(7):748-749.

[2] 鲁丽珍,郭晓琳,徐涛.健康教育对孕期口腔疾病的影响及意义[J].中国妇幼健康研究,2008,19(4):389-391.

第2篇：口腔卫生知识宣教范文

关键词：楔状缺损；中老年人；不当刷牙

中图分类号：R787 文献标识码：A 文章编号：1004-7484（2012）06-0026-02

本文收集了2006~2010年我科就诊的258例中老年人楔状缺损病例 共876颗牙齿的治疗，及对患者刷牙方式及所用牙刷进行询问的结果进行了综合分析。

1临床资料

1.1一般资料

258例患者，男 146例，女112 例，年龄 45---68 岁，平均58岁。876颗楔状缺损牙按牙位分前磨牙 565 颗；切牙尖牙共 123 颗；后磨牙 188 颗；按缺损程度分 1缺损较少无症状不需治疗的 175 颗，2缺损较多有酸痛感需要充填治疗的 583 颗 。 3伴有牙髓炎或根尖炎症状的118颗。

1.2治疗过程中随机问卷

采用横刷牙方法的179人，所占比例 69.37%随意刷的 43 人，所占比例16.66%采用竖刷法的 36人。所占比例13.95% 刷牙次数 每天一次的99 人 ，所占比例38.37%每天两次的 156 人 ，所占比例60.46两次以上的 3 人，所占比例1.16%均未对选用牙刷有特殊要求。

2结果

2.1对缺损较轻的楔状缺损指导正确刷牙方法未予特殊处理。

2.2对缺损较深较大或有牙本质感觉过敏者，采用复合树脂或银汞合金充填治疗。

2.3引起牙髓炎根尖炎症状的给于根管治疗后充填治疗。对每一位患者给于讲解一些简单口腔保健知识，即：正确的刷牙方法 刷牙次数 牙刷选择等。

3讨论

楔状缺损是发生在牙颈部的一种慢性缺损，中老年人最常见，根据报道缺损在老年人中发病率为37.46%。它好发于前牙的唇面和后牙的颊面，也可发生在舌面 。老年牙颈部楔状缺损的病因 一般认为是横刷牙的机械摩擦和酸的脱矿作用，牙齿颈部釉质牙骨质交界处组织结构比较薄弱。长期的横刷牙过程中容易被磨损。加上龈沟液内的酸性物质的渗出的腐蚀作用而形成 。

刷牙是保持口腔卫生清洁的重要方法 养成每日正确刷牙的良好习惯，正确科学的刷牙方法是上下型的剔刷法，不要采用拉锯式的横刷法，刷牙次数 一般主张起床后和临睡前各刷一次，每次需够3分钟，对于老年人，我们建议适当增加刷牙次数，每天5次，即早晚和每顿饭以后，因为老年人多有牙龈退缩，易发生食物嵌塞，。牙刷应选择刷毛软的磨毛牙刷

口腔预防保健工作，既要针对患者，也要针对社会环境，社会因素等，多方面综合行动，才能取得良好的效益。预防为主是我国医疗卫生工作的方针，亦是开展口腔预防保健的重要内容，既要做到防病于未然又要做到发病后的及时治疗，预防老年口腔常见病，增进健康，延年益寿具有重要的社会意义。 医务人员在口腔健康调查及临床诊疗过程中适时地进行口腔卫生宣教，指导病人有效地维护口腔卫生，使得口腔及系统有一个清洁，健康的良好环境，又不损害牙齿，从而发挥其生理功能，防治口腔疾病的目的 目前口腔卫生知识普及不够，常见口腔卫生方法应用不正确，口腔知识的宣教是我们每一位口腔医务工作者责任 。

参考文献

第3篇：口腔卫生知识宣教范文

[关键词] 大学生； 龋病； 调查； 分析

[中图分类号] R781.1[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-03-283-01

龋病俗称“虫牙”是多种因素作用下牙体发生的色、形、质的变化的慢性破坏性疾病，是口腔科常见病，发病率较高，分布很广，现代与古代相比发病成上升的趋势，在大多数工业化国家，龋病仍然是一个严重的健康问题，60%～90%的学龄儿童及大部分成年人均受到龋病的影响［1］WHO将它列为危害人类健康的3大疾病之一，1957年我国将龋病列为口腔科3大重点科研项目之一，龋病是一个慢性病，各个年龄段均可发生，早期没有症状或症状轻，患者不重视，发展成根尖炎、牙髓炎、甚至因龋失牙。由此引起一系列问题，导致消化功能的紊乱，影响进食，特别是青少年，龋病可能引起颌面部发育不良，甚至对青少年身心健康的成长造成严重的影响。为探讨大学生龋病的患病率及原因，对我校10级所有新生进行调查。

1 调查对象和方法

1.1调查对象 严格按照第三次全国口腔健康流行病学调查要求，采取随机整群抽样的方法，调查郑州澍青医学高等专科学校10级临床班、10级护理班、10级口腔班、10级美容班、10级康复班、10级药学班、10级中医班、共3209人，年龄16到22岁，平均年龄19岁，其中女生2417人（75%）男生792人（25%）。

1.2 方法 由口腔教研室口腔专业教师依据世界卫生组织（WHO1997）龋病的诊断标准，在口腔实验室自然光线下进行检查，检查所用器械（一次性口腔检查盘），有经过培训的09级口腔班学生协助进行检查结果的记录及问卷调查、口腔卫生知识宣教、数据统计。

1.3 统计分析 采用PEMS3.1统计软件进行数据分析,计算出患龋率，对口腔检查结果及问卷调查进行统计分析。

2 结果

对检查数据进行整理、统计、分析发现大学生患龋率很高，患龋与一些因素有明显的关系，本次调查大学生总人数3209人，患龋995人，患龋率31%，按性别构成比统计：男生792人，患龋198人，患龋率25%，女生2417人，患龋797人，患龋率33%，按城乡构成比城市学生患龋率28.31%人，失1.23%，补73%，农村学生患龋率35.12%，失2.01%，补18%。

3 讨论

结果经分析，患龋率31%稍低于前几年其它大学调查水平，如右江民族医学院865名大学生口腔健康状况调查患龋率48.43%［2］，可能因学生的口腔卫生习惯较前几年有所提高，学生年龄小恒牙萌出时间短。但也发现患龋的同学，口腔内患龋牙数较多，磨牙有因龋失牙的，部分同学对龋病的病因、预防知识了解甚少，西方发达国家近年进行口腔卫生宣教，及采取龋病预防措施，已取得明显成效。通过患龋者与不患龋者对比发现，龋病与以下因素有密切的关系。

3.1 龋病与性别的关系：女生的患龋率高于男生，这与女生平常爱吃零食，喜欢吃甜食有很大的关系，同时也与生理因素有关，女性唾液流速较低，牙釉质内含的碳酸盐较多等有关。

3.2 龋病与饮食习惯的关系：糖是最主要的致龋食物，特别是蔗糖。郭颖等［3］研究也发现吃糖的频率与龋病呈正相关。喜欢吃糖类和含糖的食品患龋率较高，特别是喜欢餐间、晚上、睡前吃糖易患龋。控制食糖次数，以及少吃较软较细的甜品在预防龋病中尤为重要。而喜欢吃粗粮，含纤维素多的食物则利于牙齿的健康不易患龋。

3.3 龋病与城乡关系：城乡大学生患龋率无明显的差异，但在龋失和龋补意识上，城市学生高于乡村，乡村学生存在患龋不充填及因龋失牙者。患龋率无明显差异，表明近年农村发展很快，人民经济水平较以前提高，在生活方式、饮食习惯上都发生了变化，所以患龋率也接近城市。城乡龋失补构成比有着显著差异，显示农村口腔医生缺乏、医疗设备短缺和群众口腔保健意识淡薄。针对以上调查结果，改变城乡人民的口腔健康观念以及医疗卫生条件势在必行。所以必须加强宣传教育，使广大人民群众树立口腔健康的观念，了解龋病带来的健康危害，全民防龋。

3.4 龋病与口腔健康行为的关系：调查发现良好的口腔卫生习惯，能很好的降低龋病的患病率，如定期到口腔门诊进行口腔健康检查、正确的刷牙方法、选用含氟牙膏、正确使用牙线、牙签、进行窝沟封闭等；口腔健康行为中，以刷牙、使用含氟制剂和定期检查较为重要。经研究发现正确的刷牙对降低龋患率有积极作用。学校口腔健康知识宣教，对学生的口腔健康行为有潜在的、非常重要的影响作用。学生一旦养成了良好的口腔卫生行为，将会使他们终生受益。

参考文献

［1］ Petersen DE，Bourgeois D，Ogawa.The global burden of oral diseases and risks to oral health ［J］.Bullitin of the World Health Organization，2005，83（9）：661-669.

第4篇：口腔卫生知识宣教范文

【中图分类号】 R 169.1

【文章编号】 1000-9817(2007)12-1111-01

【关键词】 口腔；健康教育；学生保健服务

口腔疾病是当前对人类危害大、患病率高的疾病，其中龋病是WHO重点防治的三大非传染性疾病之一，牙周病更是造成中老年人失牙的主要原因[1]。据1995年全国第2次口腔健康流行病学抽样调查结果显示[2]，辽宁省儿童乳牙患龋率高达89.49%，居全国首位；2005年第3次全国口腔健康流行病学抽样调查结果显示，辽宁省5岁儿童乳牙患龋率为74%，人均有4.38颗龋齿，其中患龋率农村为84%，城市为64%，与10 a前相比虽有下降，但与全国平均水平相比，仍然很高。为让广大中小学生掌握更多的口腔保健知识，以便有效地预防口腔疾病的发生，笔者谈谈如何在中小学开展口腔健康教育。

1 在中小学开展口腔健康教育的必要性

小学生正处于恒牙萌出、乳牙依次替换的时期。恒牙萌出后易患龋，且此期为儿童牙颌系统的快速发育成长期，牙齿的好坏直接关系到恒牙牙合关系的建立和恒牙列的健康；而中学时期乳恒牙替换已经完成，恒牙牙合关系刚刚建立，由于激素水平的变化，如果不注意保持口腔卫生，菌斑和牙石会对牙龈产生局部刺激，造成牙龈出血、炎症性肿大，引起牙龈炎。因此，加强对中小学生的口腔健康教育工作，提高学生自我保健能力意义十分重大。

2 学校口腔健康教育课的内容与设计

2.1 口腔健康教育内容 学校口腔健康教育课程应循序渐进，根据学生年龄进行由浅入深的强化教育，内容应包括以下几个方面：(1)口腔卫生知识，如口腔与牙齿的结构和功能、龋病和牙周病的发生及临床表现、口腔疾病的危害等；(2)口腔保健意识，如常见口腔疾病的预防、定期检查与早防早治等；(3)口腔保健行为，如正确刷牙、漱口，选择保健牙刷、药物牙膏，纠正不良习惯(偏侧咀嚼、口呼吸、咬手指、吐舌等)；(4)其他，如窝沟封闭与氟化物的使用可以最大限度地控制龋病的发生，预防牙周病要不断地彻底清除牙菌斑，定期口腔检查与保健是保持口腔健康所必需的，吸烟和饮酒是口腔癌、牙周炎的主要危

2.2 口腔健康教育课的设计 学校的口腔健康教育应分预防口腔疾病的发生、口腔疾病的早期诊断和治疗及恢复牙颌系统的功能3个阶段进行。此外，还应设立实习课程，如自我观察牙龈颜色与形态、牙菌斑附着部位、刷牙前后清除牙菌斑的效果与牙刷的选择等。

对口腔健康教育的实施，可通过文字、电化、艺术等方式[3]：文字宣教包括传单、标语、图书、画册、各种报刊等，范围广泛，效果持久；电化宣教有录像、电影、幻灯等，形象逼真，通俗易懂；艺术宣教包括歌舞、说唱、戏剧、小品、诗歌、散文、故事、小说等，生动活泼。此外还可通过举办报告会、座谈会、专题讲座、学校讲课的方式进行。

2.3 注意事项 (1)口腔健康教育应根据学生的心理特点。小学生易受成人言行的影响，往往以成人言行为准则，做事希望得到教师的认可，因此对他们正确的口腔健康行为要肯定与鼓励；中学生自尊心强，对别人的评价敏感，应鼓励和诱导，防止粗暴批评后使他们失去信心与自身口腔健康的责任感，且中学生开始喜欢独立思考，爱美心理明显增强，可以从文明与健康美学的角度进行口腔健康教育，增强其主动参与的意识。(2)学校的健康教育要与口腔预防保健人员密切配合。学校不仅要把口腔健康教育纳入课程范围，而且要利用学生在校的时间，开展一定的防治活动。这时需要口腔预防保健人员的配合，协助选用有效的口腔预防保健措施，如窝沟封闭、氟化物的应用，同时提供口腔预防保健方面最新的科学信息，来共同促进学生的口腔健康。

3 结论

学校的口腔健康教育是提高学生口腔健康水平不可缺少的一项措施，也是完成我国2010年口腔保健目标规划的必要保证。学校的口腔健康教育与口腔专业人员的预防措施相结合，必然会共同促进学生口腔预防事业的发展，为实现《规划》打下牢固的基础，对构建健康和谐的社会具有重大意义。

4 参考文献

[1] 卞金有，胡德渝，主编.预防口腔医学.北京：人民卫生出版社，2003：30-31.

[2] 全国牙病防治指导组. 第二次全国口腔健康流行病学抽样调查.北京：人民卫生出版社，1999：134.

第5篇：口腔卫生知识宣教范文

【关键词】学生 龋齿 发病率

【Abstract】 Objective: Investigating the incidence of caries from preschool to adolescent， proposing efficient precaution. Method: Using regression analysis and some statistical methods to analyze the data of the physical examination of students from 5 high schools and 5 primary schools in Yingjing Town in 2010.Result: The number of people who have caries， and the number of caries， from grade one to grade five are high， and decline after grade five， and decline rapidly after grade six. There is no significant difference of the incidence of caries between boys and girls in different ages. The average incidence of caries declines from 27.46% in grade one to 3.34% in grade nine ，the average number of caries declines from 2.36 in grade one to 1.38 in grade nine， and the average rate of missing teeth caries also declines from 51.11% in grade one to 15% in grade nine.Factors:1.Parents and Early childhood education staffs lack relative knowledge ;2.Bad living habits of kids;3.The change of eating habits;4.The decline of the incidence of caries is due to the change from temporary teeth to permanent teeth and the improvement of health habits. Conclusion: 1. Strengthen the education of oral health care in early childhood; 2 .Make strong measures to publicize the knowledge of oral health care;3. Change bad eating and living habits.

【Key words】student caries incidence

1 资料与方法

1.1资料收集 随机收集采用2010年荥经县5所中学（荥经中学、严道一中、严道二中、花滩中学、泗坪中学）5所小学（严道一小、严道二小、胡长堡小学、花滩小学、泗坪小学）一至九年级学生秋季体检相关资料进行统计分析。

1.2方法 龋齿诊断标准采用卫生部规划全国高等学校教材《儿童保健学》第2版2005年10月第八版。内容包括：刷牙次数，吃甜食、饮料、零食习惯等。诊断标准：按国家龋病统一标准规定，凡是牙齿表面或齿沟处有色、形和质三方面改变的即诊断为龋齿，凡恒牙龋、失、补和乳牙龋、失、补均作龋齿统计(正常乳牙脱落除外)。设专责医师在室内充足光线下，受检儿童面向采光面，端坐，由调查者使用平面口镜、牙镊、探针进行视诊、探诊、计数。按上、下、左、右颌位进行龋齿统计登记。同时，采用统一制订的表格，逐一逐项，对儿童口腔卫生行为习惯进行问卷调查，内容包括：刷牙次数，吃甜食、零食习惯等。

1.3数据处理 按年级顺序录入数据建立数据库，应用SPSS软件进行数据统计分析。

2 结果

2.1基本情况（1）男女学生发病率无显著差异，一至九年级合计：男4680人，龋齿发病率平均17.93%；女4726人，龋齿发病率平均16.66%。男女合计9406人，平均发病率17.34%。（2）男女学生发病率高峰均在1－5年级，其中4 年级发病率最高，分别为男32.57%，女29.57%。5年级开始下降，至九年级降至：男2.56%，女3.85%。 转贴于

2.2龋齿发病情况（1）龋齿发病人数：男839人，合计龋齿个数1683个，平均龋齿个数2个；女792人，合计龋齿个数1603个，平均龋齿个数2.01个。（2）龋失牙情况：男合计龋失牙数358个，占42.67%，龋补牙数合计53个，占6.32%；女合计龋失牙数382个，占48.23%，龋补牙数52个，占6.57%。

2.3 1－9年级龋齿发病情况见表

2010年1－9年级学生体检龋齿发病情况

2.4 用卡方检验判断各年级男女发病情况有无显著差别（在95%的置信水平上）

3 讨论

预防龋齿是一件非常重要的儿童保健工作，其基本原则是针对发病因素，采用相应措施。据调查生活方式改变及牙齿本身易感对龋齿发病的影响，我县儿童龋齿发病的因素多与饮食过于精细及睡前吃东西；口腔清洁的维护差；易感牙齿等因素有关。

3.1减少或消徐病原刺激物 食物过于精细，特别是碳水化合物类食品且含糖量高的食品增多如：蛋糕、面包、各种糖类、饮料等。调查发现蔗糖类的摄入与龋齿的发病率呈正相关。吃完后没有漱口的习惯，而睡前漱口习惯的儿童也占不到调查儿童总数的50%。睡前吃东西，食物残渣与细菌共同作用产酸也同样造成牙齿的破坏。牙菌斑是一种稠密的、不定型的、牢固地黏附在牙齿表面的细菌性薄膜，而牙菌斑中的变形链球菌能将食物中糖和淀粉发酵产生有机酸，有机酸长期作用牙齿，使牙齿脱矿而形成龋齿。这个龋患的基本过程缓慢而持久。

减少或消除病原刺激物 、减少或消除菌斑，改变口腔环境，创造清洁条件是防龋的重要环节，最实际有效的办法是刷牙和漱口。应该加强宣传教育，使儿童从小养成口腔卫生习惯，学会合理刷牙方法。刷牙可以清除口腔中的大部细菌，减少菌斑形成。

3.2.减少或控制饮食中的糖 我国是以谷类为主食的国家，控制饮食中的碳水化物防龋是有困难的。但近年来，糖制食品和各种饮料显著增多。应注意宣传使家长教育儿童养成少吃零食和糖果糕点的习惯，睡前不吃糖，注意儿童三餐的质量。从幼儿就养成多吃蔬菜、水果和含钙、磷、维生素等多的食物。要尽可能吃些粗粮。多吃粗糙、硬质和含纤维质的食物，对牙面有磨擦洁净的作用，减少食物残屑堆积。硬质食物需要充分咀嚼，既增强牙周组织，又能磨擦牙齿咬面，可能使窝沟变浅，有利减少窝沟龋。

3.3增强牙齿的抗龋性 我县是高氟地区，氟防龋方法不适用于我县。只能从改变牙齿的形态、结构和位置来增加牙齿的抗龋能力。牙齿发育时期，营养决定牙齿组织的生化结构，钙化良好的牙齿抗龋性高。矿化不足，特别是钙化不足的牙齿，釉质和牙本质的致密度不高，抗龋性低，容易患龋齿。如果食物中含有的矿物盐类、主要维生素和微量元素，如钙、磷、维生素B1、D等不足，牙齿的抗龋性就低，造成龋齿发病的条件。乳牙在胎儿期即已发生、发育和钙化，母新乳期的营养，对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响，但加强母体营养仍对乳牙钙化有利的。除非母体患严重代谢障碍病或遗传病，一般乳牙不易受到严重影响。

3.4干预措施及对策 1、学生教育：①印发宣传资料；②专题讲座，口腔卫生知识、口腔正常结构 、功能、龋病的预防、治疗，正确的刷牙方法等；③家长的教育和监督；④让学生形成良好自我保健行为是防治龋齿的保障。2、对策：加强儿童口腔保健教育，劝导儿童少吃甜食、零食、饮料等，养成饭后漱口及早晚刷牙的充好习惯，适当多吃粗纤维食品。儿童龋病防治工作任重道远，儿童龋病防治应纳入卫生保健总体规划，加强社会宣传力度，不断提高人群的口腔保健意识。学校、家长、学生共同努力才能达到预期效果。

参 考 文 献

[1]石淑华、黎海芪、潘建平等卫生部规划教材，儿童保建学，第二版，2005 龋病255－256.

第6篇：口腔卫生知识宣教范文

【关键词】 龋病； 学龄前儿童； 影响因素； 口腔保健

【Abstract】 Objective：To know the caries status in preschool children in Changping district.Method：The descriptive statistics method was used to analyze the relative data in Changping Annual Report of 0-6 Years Old Group Child Care from 2006 to 2012.Result：3-6 years old preschool children caries rate increased year by year； the rate of caries started to decrease by 2012 with the development of the free oral fluoride foam to prevent dental caries service from 2010 in Beijing； the rate of new caries increased year by year from 2006 to 2009 up to the rate of 40.14%； it started to decrease from 2010.Conclusion：The oral health care for children in nurseries and kindergartens should be strengthened；children’s dental caries preventive work level should be improved；parents’，teachers’ and children’s health education on caries should be done with enough attention；therefore， the children caries rate and new caries rate could be decreased， and the physical and mental health development of preschool children could be improved.

【Key words】 Caries； Preschool children； Influencing factors； Dental care

WHO将龋齿列为世界非传染病防治范围内重点防治的第3位疾病[1]，它能使牙齿缺损、疼痛、破坏咀嚼功能，甚至导致继发牙髓炎、齿槽脓肿、颌骨骨髓炎，严重影响儿童健康。许多家长和儿童缺乏防治龋齿的知识，导致龋齿在学龄前儿童人群中高发，根据以往研究显示，发达国家儿童龋齿的发生率呈逐年上升趋势，在欧洲各国小学生的龋齿发生率高达98%[2]。龋齿对儿童的身体健康产生严重危害，儿童家长和儿童卫生保健工作者要高度重视。为了解昌平区学龄前儿童龋齿的发病趋势，明确集体儿童口腔保健工作开展重点方向，提高本区学龄前儿童口腔健康状况，现将2006年3月-2012年8月昌平区学龄前儿童的口腔检查结果情况分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 昌平区2006年3月-2012年8月所有参加托幼机构3～6岁儿童定期体检口腔检查的学龄前儿童122 109人，其中3～4岁组35 726人；4～5岁组39 609人；5～6岁组31 879人；6岁组14 895人。

1.2 诊断标准 由昌平区妇幼保健院经统一培训的口腔科医生组成检查小组，根据世界卫生组织的诊断标准和方法进行检查。

1.3 统计学处理 资料审核、汇总、整理后统一进行计算机录入，建立Excel数据库，用SPSS 17.0软件对数据进行统计分析，计数资料采用 字2检验，P

2 结果

2.1 一般情况 3～6岁学龄前儿童患龋率逐年升高，自2006年连续升高5年，新龋率自2006～2009年连续3年上升，达到了40.14%。2010年北京市为4～6岁儿童免费进行口腔氟化泡沫预防龋齿服务工作后，患龋率于2012年出现下降，新龋率自2010年开始呈逐年下降趋势。见表1、图1。

2.2 在2010年北京市为4～6岁组儿童免费进行每半年1次口腔氟化泡沫预防龋齿服务工作前，3～6岁儿童平均新龋率为37.11%，2011年后平均新龋率为36.70%，差异有统计学意义（ 字2=6.669，P=0.01），见表2。

2.3 不同年龄儿童患龋情况 统计数据显示，2006-2011年各年龄组儿童患龋情况呈逐年上升趋势，2012年各年龄组儿童患龋情况均较2011年出现明显下降，5岁组和6岁组下降最明显，分别较2011年下降了7.96%和7.23%，但患龋率仍在50%以上，与国内其他地区数据资料类似[3]。见表3、图2。

2.4 各年龄段儿童新龋率随着年龄增长而增加，4～6岁组儿童在2006-2009年新龋患病率总体呈逐年上升趋势，2010年开始总体呈逐年下降趋势，3岁组儿童相对于4～6岁组儿童新龋患病率在2006-2009年在较低水平波动变化，而2010年后呈逐年上升趋势，并在2012年新龋患病率超过4～6岁组儿童。见表4、图3。

3 讨论

3.1 不同年龄段学龄前儿童患龋情况不同 龋齿的发病原因是由于各种内外因素共同影响的结果。近些年来随着医学的发展，对龋齿的病因有了进一步解释。牙齿的形态、结构、位置、口腔卫生、唾液的量及性质，营养、内分泌、遗传因素系统疾病，免疫状态等，都对龋齿的发生和发展产生影响。通过对本区3～6岁组学龄前儿童龋齿患病情况分析，患龋率随年龄增长而明显增加，与福建省福州市台江区、广东省佛山市顺德区学龄前儿童龋齿发病趋势相同[4-5]，说明了龋齿的发病呈慢性、渐进过程。相关研究显示，儿童刷牙方法不正确，没有早晚刷牙的卫生习惯是造成龋齿高发的因素[6]，学龄前儿童年龄幼小，极易喜爱高甜类饮料、糖果、糕点等食物，进食后家长或教师未及时指导幼儿正确有效漱口、刷牙清除此类食物残留，为细菌生长提供了繁殖空间，逐渐形成牙菌斑腐蚀牙体而出现龋齿[7-8]。虽然本区2012年托幼机构儿童患龋率、新龋率总体呈下降趋势，但较2012年北京市平均水平仍高出近10个百分点，学龄前儿童的口腔健康状况形势依然严峻。通过上述分析及相关研究报告氟化泡沫预防龋齿安全有效[9]，氟化物不仅能够增强牙齿和骨骼的结构，同时还能有效抑制细菌的生长和繁殖[10]，为确保氟防龋的安全性，开展此项工作应由医师严格监督，及在目视范围内进行[11]。2012年北京市已将此项惠民工作扩展到3岁儿童，该年龄组儿童的新龋率2012年已超过其他3个年龄组，这对降低未来该年龄组的患龋率、新龋率起到了积极有效的促进作用。全社会应积极重视学龄前儿童口腔健康，提高家长、教师、儿童对龋齿危害的认知度，从小培养儿童养成良好的口腔卫生习惯和行为对预防学龄前儿童龋齿的发生至关重要。

3.2 干预措施

3.2.1 托幼机构和幼儿家长做好家园配合，培养3岁以上儿童养成使用适量含氟牙膏早晚刷牙，餐后漱口的良好口腔卫生习惯，这对儿童的口腔保健十分重要[12]。幼儿园要利用午餐后的时机让，幼儿掌握正确的刷牙方法。注意纠正幼儿不良口腔习惯，配合医疗机构坚持做好每半年一次的免费氟化泡沫防龋工作。

3.2.2 社会和托幼机构通过各种形式开展对儿童、家长、及保健人员的口腔卫生知识宣教工作，从而了解乳牙龋齿的危害及主要危险因素[13]，宣教内容要通俗易懂，具有针对性，，推进口腔健康知识的普及[14]。家园配合做好儿童含糖食物食物摄入的量和次数，使用后注意漱口或刷牙，养成良好口腔卫生习惯[15]。

3.2.3 学龄前儿童应定期进行口前检查，使龋病早发现、早诊断、早治疗，减少龋病对儿童身心健康带来的痛苦。

参考文献

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第7篇：口腔卫生知识宣教范文

【关键词】 乳牙；龋齿；生长和发育；儿童

【中图分类号】 R 179 R 781.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-98 17(2007)09-0844-02

龋齿是儿童少年最常见的疾病之一［1］。世界卫生组织将龋齿与肿瘤、高血压 并列为需要重点预防的三大非传染性疾病［2］。1960年以来，我国卫生部就将龋齿 规定为学生常见疾病的防治重点之一［3］。为探讨乳龋和儿童生长发育的关系， 为今后更好地开展乳龋防治提供事实依据，笔者根据北京市西城区2005年小学生龋齿检查和 生长发育评价的数据，对7～8岁儿童乳龋状况与生长发育的关系分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象 抽取北京市西城区7～8岁小学生为研究对象，其中7岁组男、女 生分别为1 939人和1 650人，8岁组男、女生分别为1 961和1 701人。

1.2 方法

1.2.1 生长发育检测方法及龋齿诊断标准 身高、体重、肺活量、龋齿检查器材、 方法及 诊断标准按《全国学生体质健康状况调查研究检测细则》规定进行，其中乳牙活动龋为d， 因龋失掉的乳牙为m，已充填的乳牙龋齿无继发龋者为f（如有继发龋为d）。

1.2.2 观察指标 身高、体重、BMI、肺活量、乳龋龋均。

1.2.3 质量控制 于体检前对体重、身高计进行校准，对参加体检的专业人 员进行统一培训。形态检测采用随机复测方法，误差小于5%；口腔检查人员龋齿一致性 检验均合格。

1.2.4 分组 根据乳牙龋失补（dmf=d+m+f）将儿童的乳牙龋患情况分为4组 （0，1～2,3～4，≥5），在一一对应的条件下，比较不同龋患程度组儿童 少年的形态和机能发育水平（指标包括身高、体重、肺活量、BMI指数）。

以人体质量指数（BMI）的第5和85百分位数为界点，将学生分为低BMI、中BMI、高BMI 3 组，在一一对应的条件下，分析其乳龋龋均。

1.3 统计分析 用SPSS 11.5统计软件，采用方差分析、直线回归等方法进 行数据处理。

2 结果

2.1 小学生乳牙龋患情况 2005年北京市西城区小学生7岁组龋均为1.74，8 岁 组为1.18，平均为1.45。7岁组学生乳牙龋患率为52.02%，男、女生龋患率差异无统计学意 义(χ2=0.25，P＞0.05)；8岁组小学生龋患率为34.30%，男、女生龋患率差异无 统计学意义(χ2=3.61，P＞0.05)。7，8岁学生龋患率平均为43.07%；7岁组学生 乳牙充填率为54.93%，8 岁组为55.24%，平均为55.06%。

2.2 不同乳龋患程度小学生生长发育水平 7岁和8岁学生不同程度乳龋组与 对照组各项形态和机能发育指标的均值、标准差见表1，2。

BMI均值表现为对照组较高，龋患组较低，而且龋患牙数越多，BMI指数越低，经单因素 方差分析和各组均数的多重比较，各组之间差异有统计学意义（P＜0.05）。身高、体 重各组各性别间的差异不尽相同，肺活量7岁组未显示差异有统计学意义(P＞0.05)，8 岁组差异有统计学意义（P＜0.05）。2个年龄组男女生dmf分别与相应年龄、性别的学 生身高、体重、BMI、肺活量指标进行直线回归分析，结果发现dmf均随BMI的升高而降低（ P＜0.05）；8岁组dmf随肺活量的升高而降低（P＜0.05）。

2.3 不同BMI水平小学生乳龋均 人体质量指数（BMI）的第5和85百分 位数，7岁男生分别为13.50和19.69，女生分别为12.94和17.91；8岁男生分别为13.60 和20. 89，女生分别为12.94和18.69。根据此数值将学生分为低BMI、中BMI、高BMI 3组，结 果显 示，小学生BMI指数同乳龋龋均关系密切，BMI指数越低，男女生均表现为乳龋龋均越高。3 组数据经方差分析显示，差异均有统计学意义（P值均＜0.05）。

3 讨论

龋齿是世界范围的流行疾病。近年来，经济的发展、意识形态的改变、饮食结构的调整对学 生的龋病流行产生了一定的影响［1］，我国儿童乳牙龋齿患病率近几年仍有增长趋 势［4-5］。调查结果显示，2005年北京市西城区7～8岁小学生龋均为1.45，龋 患 率为43.07%，充填率为55.06%。与2000年北京市中小学生龋齿流行病学调查数据［3］ 比较，龋患率出现明显下降趋势，而充填率提高不大。说明北京市西城区的口腔卫生保健 工作取得了一定的进展，人们已逐步意识到了乳龋的危害。但乳龋龋患率、龋均仍处于一 个较高的水平，这就需要继续加强口腔卫生教育，加龋防治力度。

儿童少年龋患与生长发育的关系，各地报道不尽一致。有文献［6］报道，3岁儿 童乳牙龋蚀与生长发育水平无明显关系；也有报道龋病及其继发病给儿童口腔健康及全身健 康 带来很大的危害，幼儿乳牙患龋对其生长发育会产生不良影响［7］；还有报道12岁 儿童个体 的发育水平与乳龋有关，乳龋牙数越多，个体的发育状况越差［8］。本资料显示，7 ～8岁儿童乳牙龋患、龋均与其生长发育水平密切相关，不同乳龋患儿BMI均值差异显著，与 相关文献［9-10］一致。本资料还显示，不同乳龋患儿童身高、体重未显示出差别 ， 笔者认为，仅靠身高、体重单项指标不能反映出生长发育水平，BMI综合身高、体重2项指标 ，反映生长发育水平更客观、更具体 。肺活量水平8岁儿童差异有统计学意义，可能是乳龋患儿肺功能发育水平较差［10］ ；7岁 儿童未体现出差别，是否因其年龄较小且第一次测肺活量，存在方式方法不当而导致偏差， 尚需进一步研究。从不同角度将学生按龋患程度和BMI分别分组，调查显示，7～8 岁儿 童个体的发育水平与乳龋有关，BMI越低，乳龋牙数越多。儿童患龋病以后 不仅引起疼痛，而且影响食欲、咀嚼和消化功能，影响生长发育［2］。龋病引起的 牙体缺损 应尽早修复，可以减少由于咀嚼效能下降引起的消化和吸收障碍［11-12］，即使经 过完善的 充填治疗，仍然无法达到天然牙的咀嚼效能，因此，儿童阶段预防龋齿非常重要［ 12 ］。Sawyer等［13］研究指出，儿童龋齿与生长发育的关系既相互伴随又互为因果 ，严重营养不良可导致机体缺乏蛋白质、维生素（尤其是维生素D）、钙、磷等，会严重影 响牙齿的发育，从而降低牙齿的抗龋能力，诱发龋齿。

综上所述，儿童必须定期进行口腔检查，及时充填乳龋，但关键还是防患于未然。托幼机构 、学校应加大口腔卫生宣传力度［14-15］，培养儿童良好的个人卫生习惯，注意口 腔卫生，坚持早晚刷牙、饭后漱口，合理安排饮食结构，加强体育锻炼，广泛实施氟化物防 龋、窝沟封闭等多种防龋措施，使机体和牙齿均得到正常发育，从而增强机体和牙齿的抗龋 能力。

4 参考文献

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第8篇：口腔卫生知识宣教范文

【关键词】口腔种植修复；牙列缺损；美学；疗效

1资料与方法

1.1一般资料

选取2017年3月～2018年5月我院收治的牙列缺损患者82例作为研究对象，根据抽签法将其分为观察组（口腔种植修复）与对照组（常规修复），各41例。其中，观察组男27例，女14例，年龄22～68岁，平均年龄（36.18±5.34）岁，多牙种植20例，单牙种植21例；对照组男26例，女15例，年龄23～69岁，平均年龄（36.27±5.22）岁，多牙种植18例，单牙种植23例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。①纳入标准：临床确诊符合牙列缺损的诊断标准[2]；末端游离缺失且单牙缺失；颌骨受损且患者牙齿功能存在缺失；均知情并通过伦理委员会审核同意。②排除标准：存在牙龈发炎或上颌窦炎性反应等口腔炎症；具有严重磨牙习惯；颌骨内存在肿瘤；精神异常且治疗依从性差。

1.2方法

对照组给予常规修复，常规消毒口腔与周围皮肤组织，局部麻醉起效后将患侧牙体残留组织彻底清除，嘱咐患者每隔3月复诊1次，待伤口愈合选择全瓷冠制作固定义齿的材料，制作牙模最后完成桥体试合或黏固等操作[3]。观察组给予患者口腔种植修复，术前完善口腔内部与全身检查，对牙齿缺损情况与分布情况详细记录，便于合理制作牙齿模板并选择种植体。术中取仰卧位对牙列缺损两侧牙齿清洁消毒，在牙槽嵴顶部行H型切口，将粘骨膜瓣翻开露出牙槽骨，采用扩孔钻逐渐深入至直径后植入种植体，术后给予适量抗生素避免发生感染，嘱咐定期复诊且根据恢复情况拆线，术后3个月检查患者是否发生疼痛或松动等情况，合理选择合适的基台或冠修复[4]，随访病情1年。

1.3观察指标

修复效果：向患者发放口腔科调查问卷，评价美观度、咀嚼功能、语言功能、舒适度与固定功能评分，各指标总分是10分，得分越高表示修复效果越好。疗效：显效：完全修复且咀嚼功能恢复正常，与正常牙比较外观无差异；好转：基本修复且咀嚼功能改善良好，外观基本与正常牙无差异；无效：与上述条件不符，外观与正常牙存在明显差异[5]，有效率=显效率+好转率。

1.4统计学方法

采用SPSS22.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1修复效果

观察组美观度、咀嚼功能、语言功能、舒适度与固定功能评分较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2疗效

观察组较对照组临床有效率高，差异有统计学意义（P＜0.05）。

第9篇：口腔卫生知识宣教范文

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.12.086

HOI的发生率可达到8.0%以上， 探视者、医护人员及环境等因素均可引发HOI。HOI会给住院患者带来额外痛苦， 导致住院时间延长， 住院费用增加2.9倍左右， 还会对医疗质量产生严重影响或造成医疗纠纷， 在医疗护理中应预防及控制HOI， 降低HOI发生率[1]。儿科患者机体组织器官的形态与功能未实现完全发育， 免疫机制不够成熟， 抵抗能力低下， 抵御HOI的能力较弱， 因此患儿发生HOI的几率远高于成人， 儿科也成为了HOI高发科室， HOI发生率约为普通科室的2倍。本文分析了优质护理对降低儿科HOI的影响， 报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取本院儿科2014年11月～2016年12月收治的569例住院患儿， 患儿家长知晓研究方案， 签字同意参与， 排除病历不完整， 不能遵医嘱者。2014年11月～2015年11月收治279例患儿作为对照组， 男165例， 女114例；12岁20例；原发疾病包括血液疾病16例， 骨骼或肌肉疾病25例， 心血管疾病19例， 营养不良、内分泌或代谢疾病35例， 寄生虫病或传染病22例， 泌尿系统疾病13例， 呼吸道疾病48例， 消化道疾病21例， 中毒12例， 损伤31例， 神经系统疾病37例。

2015年12月～2016年12月收治的290例患儿作为优质护理组， 男181例， 女109例；12岁24例；原发疾病包括血液疾病19例， 骨骼或肌肉疾病28例， 心血管疾病17例， 营养不良、内分泌或代谢疾病37例， 寄生虫病或传染病26例， 泌尿系统疾病16例， 呼吸道疾病44例， 消化道疾病20例， 中毒9例， 损伤35例， 神经系统疾病39例。两组患儿年龄、病情等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 对照组在儿科医疗工作中运用基础性护理措施， 如监测患儿的体征指标， 及时送检标本， 做好日常巡视及查房工作， 了解患儿的睡眠、饮食与康复情况， 针对性护理病情危重的患儿， 执行无菌消毒制度与隔离制度等。优质护理组运用优质护理措施， 主要包括以下三点：① 保证儿科病室采光良好、安静舒适， 温度恒定， 及时开窗通风换气， 定期清洁消毒病房、走廊、门把手、窗台、治疗器械、床头桌及地面， 对于病房中的空气， 可采用循环风消毒机进行消毒。做好病区隔离工作， 前瞻性监控可能发生HOI的患儿， 根据病种、病情合理分配床位[2]。设置隔离标志， 执行护理操作时应戴口罩， 接触患儿前应利用消毒液洗手， 预防交叉感染。②主动向患儿与患儿家长介绍儿科环境与住院制度， 与患儿交流时需根据年龄情况合理选择语言表达方式， 注意揣摩患儿的心理与情绪体验， 称呼患儿时尽量用昵称或小名， 保证交流过程语言温柔及陈诉的内容清晰易懂。对于低龄患儿， 可采用抚摸、手势、眼神、姿态及表情等肢体语言进行交流。采用游戏及绘画等方法告知患儿禁止食用腐败或生冷食物， 避免相互交换药品、零食、食物或互串病房。向患儿家长讲解预防HOI的方法， 讲解时应采用规范礼貌的语言， 重点宣教饮食卫生、口腔卫生与手卫生知识， 矫正容易引起HOI的不良行为， 确保家长可以积极配合HOI防治工作。限时探视， 避免探视人员过多或频繁进入病房。③ 根据细菌培养、药敏试验结果及患儿的免疫状态、病理状态、生理状态应用抗菌药物， 切忌盲目使用或无度滥用广谱类抗生素， 以减少抗药菌株， 预防二重感染、过敏反应或全身毒性反应。护理时尽量避免暴露患儿的机体组织， 实施吸痰或气管插管等侵袭性护理操作时， 应避免损伤黏膜组织， 并尽快拔管。

1. 3 观察指标 对比两组儿科HOI情况与总发生率。

1. 4 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件处理数据。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

优质护理组儿科HOI的发生率为5.86%， 低于对照组的10.39%， 差异有统计学意义（P

3 讨论