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医学工程技术精选(九篇)

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医学工程技术

第1篇:医学工程技术范文

P键词:临床医学工程技术人员;职称晋升;管理策略

Management Strategy of Professional Titles for Clinical Medical Technicians

WANG Zong-ding1,FENG Ding2

(1.Equipment Department,The First People's Hospital of Jiayuguan, Jiayuguan 735100,Gansu,China;2.Equipment Department,Shuicheng County People's Hospital,Liupanshui 553003,Guizhou,China)

Abstract:Objective To explore the management of medical engineering technicians responsibility.it some feasible measures. Methods Analyze the current medical engineering technicians responsibility.it management current situation and existing problems, the future and explore some title promotion measures for the management, setting up the management system of the clinical medical engineering technicians responsibility.it, for medical institutions and the development of clinical medicine engineering and technical personnel to create favorable conditions. Results According to the advanced management methods have begun to implement responsibility.it provinces comprehensive promotion, will be of clinical medical engineering technicians responsibility.it is a significant change, will accelerate the clinical medical engineering technicians to implement responsibility.it pace, medical engineering and technical personnel promotion title change ever troubled embarrassing situation. Conclusion To strengthen the management of medical engineering technicians responsibility.it, improved the security service for medical institutions.

Key words:Clinical medicine engineering and technical personnel; Title promotion; Management strategy

临床医学工程技术服务是一种基于医疗设备知识和医学工程技能的实践活动,临床医学工程技术人员是这种实践活动的主体。临床医学工程技术人员职称是其职业胜任能力等级的具体体现,是满足不同复杂程度的医疗设备实践活动的基本保障。职称的高低既是其自身能力素质的象征,也是医疗机构考核临床医学工程技术人员服务的主要参考依据。临床医学工程技术是技术与经验学科,好的临床医学工程技术人员需要医疗设备维修实践和维修技术与经验的点滴积累、不断总结和持续提高。

临床医学工程技术人员职称晋升不仅关系到医院的发展,也关系到个人的切身利益,更是关乎百姓疾病诊断和治疗的设备保障。但由于目前国家对临床医学工程技术人员的职称晋升没有统一的管理规范,造成此类人员晋升职称困难现实情况,严重影响了医疗设备相关工作的持续性开展。为了在各地做好临床医学工程技术人员职称晋升工作,有以下几点思考和大家一起探讨。

1 临床医学工程技术人员的现状

1.1各级医疗机构重视不足 各个医疗机构对临床医学工程技术人员的重视程度不够,甚至和总务后勤等科室相提并论,在职称晋升及评定方面没有方向归属,导致部分技术人员辞职或另觅新职。

1.2没有统一的职称晋升标准 目前除、上海、江苏、江西、四川、、甘肃、宁夏、新疆兵团、贵州、湖北、浙江等十一个省、市、自治区已经实施了临床医学工程技术人员职称晋升考试,虽然各个省、市、自治区职称晋升方式还不尽相同,但是临床医学工程技术人员职称晋升考试还是重要一步,对于临床医学工程技术人员是具有转折意义的大事。大部分省、市、自治区仍没有实施临床医学工程技术人员职称晋升考试,职称晋升成为此类专业技术人员的最大困难。2015年江苏省临床医学工程正高职称全面开考,该省的临床医学工程职称考试已经走在全国的先例,所以其在临床医学工程技术职称晋升的管理经验值得全国学习及推广。

1.3面临数量庞大的职称晋升人员 随着各级医疗机构设备数量的不断更新与增加,临床医学工程技术人员的数量也在逐年增加,全国没有统一的职称晋升标准,临床医学工程人员职称晋升遇到的问题越来越多,越来越复杂,负面效应也越来越突出,各个省、市、自治区晋升的标准不统一,部分地区甚至挂靠在其他专业晋升,导致这部分人员在以后晋升中困难重重,造成转行、离职频发的直接原因。

1.4临床工程技术人员缺失 目前医疗机构中临床医疗工程技术人员严重缺失,造成的主要原因有:①高等院校生物医学工程系相关专业的毕业生很少到医院就业;②临床工程技g人员在职业上未被正式认可,绩效分配、职称认定等方面缺乏相应激励机制,待遇相对比较低,导致临床医学工程技术人员大量流失;③从事临床医学工程技术人员的专业素质良莠不齐,无法胜任指导使用、维护管理的职责;④培训、进修不足,技术水平无法满足临床医学工程技术发展的需要。

2 临床工程技术人员存在的问题

目前国内各级医疗机构的临床工程技术人员的素质、数量、技术水平、工作模式等仍与工作要求存在较大差距。据统计,在全国二级以上医院(约7972家)基本设置了临床医学工程技术人员岗位,因此产生出了至少23916名医学工程技术人员,这些技术人员是医疗设备保障护航的主力军,目前由于医疗机构对这部分人员的职称晋升存在不足,造成了此类人员很不稳定,流动成为工作一段时间积累经验后的首选,因此导致医学工程人员明显不足,维护与售后工作非常被动。随着医疗设备的不断更新与增加,临床医学工程技术人员的数量却没有成比例增加,结果导致医疗设备引进速度与医学工程技术人员的成长不成比例,满足不了医疗机构发展的需要。对医疗机构设备维护与保养以及设备管理的影响非常大,对医院的发展造成了被动和困难。职称晋升的希望渺茫,没有职业发展,是现在临床医学工程技术人员面临的最头痛的事情,去留之间徘徊,人心不稳,工作积极性不足,影响了临床医学工程技术人员的发展。

3 临床医学工程技术人员职称晋升未来展望

国家应将江苏等省的先进经验和做法,向各地推广,让广大医学工程技术人员的职称晋升制度化、规范化、常态化,让职称晋升的渠道敞开,对广大医学工程技术人员有一个安全的保障体系。在国外医院,临床工程师与医生的比例可达1:7,临床工程师对临床医生、护士、检验技师、放射技师等人员起着重要的指导作用,而我国至今没有专门医学工程人员编制,大部分医学工程人员都是转行过来的,而且数量有限,与庞大的医疗设备拥有量相比,医学工程人员队伍显得异常渺小,造成医疗设备维修远不能满足工作需求,因此,加快医学工程人员队伍的引进和培养显得尤为重要,人才和技术缺口如此庞大已成为制约医学工程人员发展的障碍,设立医学工程技术人员编制职数,引入正常的职称晋升制度,引进临床医学工程技术人员,解决好临床医学工程技术人员的后顾之忧,让这部分人员安下心来工作,才能发挥专业技术人才的积极作用。

4 临床医学技术工程人员职称晋升管理的探索

4.1建立并完善临床工程技术人员规范化职称考评制度 借鉴国外临床工程技术人员的资格认证制度,根据我国的实际情况,在医疗机构建立一套完善的临床医学工程技术职称晋升考评制度,探索薪酬与技术水平挂钩机制,吸引高水平技术人才投入临床医学工程领域,促进临床医学工程技术人员不断提高技术水平。

4.2建立临床医学工程技术人员培训体系 将临床医学工程技术人员纳入卫生技术人员培训和考核范畴,包括三基培训、继续教育、职称晋升考评的基本要求等。鼓励临床工程技术人员参加各种形式的在职教育和技术培训,努力提高专业理论、实践能力以及尖端技术水平;充分利用书刊杂志、期刊数据库和网络平台开展业务学习;参加专项培训、学术会议和脱产进修,促进临床工程技术人员理论水平不断提高,结合维修、质量控制等工作实际,提高分析、解决实际问题的能力。

4.3加强临床医学工程技术人员队伍建设 选择临床医学工程技术水平高的医院和医疗设备培训公司建立临床医学工程技术人员培养基地,选派临床工程技术人员到培养基地进行深造,不断提高临床医学工程技术队伍整体的理论水平和技术水平。鼓励临床工程技术人员科技创新,开展临床医学工程科研课题研究;做好新设备、新技术建设,提高临床医学工程技术人员整体队伍科研水平。建立培养基地,通过承办、协办学术会议,增强区域性同行的合作和交流。从医疗器械法规、设备管理、学科建设的角度开展高年资工程技术人员的培养和发展。

4.4将临床医学工程技术工作质量纳入医疗机构质量管理体系 通过健全临床使用操作规程、规范操作程序、加强日常管理等,不断提高临床医学工程技术人员工作质量,把工作重点逐步转到为临床提供医疗器械的全面保障服务上来,实现维修工程技术人员向临床工程技术人员的转变,为医疗机构不断提高服务水平提供良好的技术支撑。

参考文献:

[1]蒋秉梁,王晓堂,医疗设备维修工作浅析[J].中国医疗装备,2013,28(11):73-75.

[2]邬碧波.建议重视临床医学工程师的培养[J].上海政协,议政献策,社情民意选登, 2015,01:28.

[3]袁静.医疗设备科人员现状与对策[J].中华医院管理杂志,1999(15):91-92.

[4]罗孝蓉.医院医疗仪器设备的维护与保养[J].中国误诊学杂志, 2008,8(36):8893-8894.

[5]郑琨.医疗设备维修行业现状 [J].首届医疗设备社会化服务创新发展论坛,2008.

[6]刘剑,张晓彤.医疗设备的全程质量管理[J].中国医疗设备,2011,26(06):80-81.

[7]张松.医疗器械维修管理工作分析[J].科技信息,2010,1(1):366.

第2篇:医学工程技术范文

关键词:化学工程;工艺;绿色化工技术;应用

在我国经济飞速发展的条件下,环境问题呈现出了可怕的形势,环境污染问题已慢慢的浸透到人们的日常生产生活中,而化学工业中的污染对环境造成的危害十分突出,是需要迫切解决的问题,因此,化学工程工艺中绿色化工技术的应用价值更为显著,具有长远的影响,不仅对环境污染问题进行改善,更对化学工业健康持续发展起着不可估量的作用。

1绿色化工技术阐述

绿色化工技术在化学工业生产过程中充当的角色十分突出,绿色化工技术应用的主要目的是控制化学工业生产对环境所产生的污染,期望通过对化学工业生产方法的革新和改良,来控制化学技术中化学原料和废弃物给环境所带来的污染和潜在的危害,因此,一定要减少排放有毒的废弃物,将废弃物资源回收利用做好,使资源利用率得到充分高效的提高,对污染物的排放实行有效的限制,把绿色化学工业的健康持续发展作为前进的方向。

2化学工程工艺中绿色化工技术的开拓

(1)化学原料选取化学原料作为绿色化工技术开拓中的基础,能从根源上使污染源得到很好的控制,进而缓解环境污染问题。对于绿色无污染化工原料并不是最佳的原料选取,其依然存在着缺陷,在生产的过程中依旧会产生污染物,给环境造成污染。因此,在生产中最好选用无毒的或是毒害相对少的原材料,不添加化学药剂的,比如,天然植物、天然农作物都是较好的材料选择。随着化学工业的兴盛,应该舍弃有毒害的材料,而选用无污染、无毒害的原材料,这样,才能在达到环境保护标准的条件下,使原材料成本减少,材料来源得到充分扩展。(2)化学催化剂选取化学工业在具体的生产过程中,往往会习惯性地运用化学催化剂加速化学反应,对化学工业生产效率的提升具有明显的效果,但是,同时也会有大量的有毒废弃物排放出来,给周围环境造成潜在的危害。因此,在面对具体的绿色化工技术开发时,应将焦点聚集在无毒无害化学催化剂研发上,以此为核心,使有毒废弃物排放量得到有效控制。另外,需要重视化学催化剂的选取要点,把无毒害或是毒害甚小的化学催化剂作为首选,从而接近工业绿色发展。在现阶段的化学工业中,众多研究人员在对无毒害催化剂研发方面的成绩令人们醒目,对烷基化固相催化剂倾向关注,它是一种无毒害,甚至不会对环境造成污染的化学催化剂,非常适合大力扩展应用。在此,需要强调说明的是,关于无毒害化学催化剂的研发,必须控制废弃物排放量严格符合规定要求,重视排放的废弃物循环使用这一点,使资源利用率有良好的改观。(3)化学反应选择性深化绿色化工技术具体钻研过程中,需要偏重深化化学反应选择性,进而达到加倍有效地实现化学生成物的提取,在确保符合减少环境污染标准要求的情况下,还可以使化学工业生产成本得到有效降低,更进一步改进资源利用效率。比如,在石油化学工业中,通常会运用烃类选择性氧化物,因为其化学反应极其易于发生氧化,在生成物产生方面存在着严峻的损坏与浸染。对此,针对化学反应选择性深化这一点,必须把防止产生损坏生成物的反应作为重点关注,进而使化学工业沿着绿色生产发展,消除对环境污染的潜在危害。

3化学工程工艺中的绿色化工技术应用

(1)清洁生产技术应用清洁生产技术的优点非常独到,不仅在冶金、海水淡化、废弃物处理等范畴被普遍的应用,而且也不会出现任何毒害反应,更不会产生任何的污染物。比如,在海水淡化中,通过清洁生产技术针对海水实行淡化处理,把海水里面的盐分和其他物质提炼出来,转化为日常生产生活中需要的水资源,所有环节中应用的清洁生产技术对环境不会造成污染,不会存在潜在的危害。(2)生物技术的应用生物技术通常在生物化工中比较充分的展示其优势,在实际操作应用中膜化学技术应用比较普遍,其效果最佳。通过生物技术把很多可再生资源转化成有价值的化学品,比如,酶成分,是一种比较普遍存在与环境中的化学催化剂,在化学反应过程能够充分发挥其作用,加快反应速度,而且不会出现污染废弃物,其反应特点相对温和,在化学行业中使用意义相当深远。而在以前的化学生产过程中,通常是把动植物内部的有机原料作为原料,以后改用自然环境条件下的石油和煤炭。(3)环境友好型产品应用环境与人们的日常生活紧密相关,拥有良好的环境十分的重要,因此,对环境的要求越来越严格,对环境的注重程度也越来越高,而环境友好型产品是针对控制环境污染问题而研发的一种摒除以往污染严重的产品。传统汽油,在日常生活中使用相当普遍,传统汽油燃烧,不仅给大气带来严重的污染,更会对人们身体健康造成危害,对此,需要开发新型产品取代这种情况,环保型汽油和新型燃料和能源等迅速出现,人们的环保意识在不断的增强。比如,酒精的生产,其原料以天然甘蔗为主,以新型乙醇汽油代替原来的汽油,在实际中应用非常普遍。环境友好型绿色产品,在具体的实际应用中对减缓环境污染起着至关重要作用。

4结语

总而言之,在化工生产过程中产生的有害物质给环境造成了危害,导致污染问题日趋严重,使社会健康和谐持续发展受到了严重的限制。因此,发展绿色化工,将绿色化工技术恰到好处的应用到化学工程工艺中,不仅能高效控制环境污染,更能对资源的合理利用起到关键作用,进而促使化工行业朝着健康和谐的方向发展。

作者:赖锦杰 单位:广东新华粤石化股份有限公司

第3篇:医学工程技术范文

冻土特点;施工技术

[中图分类号]P642.14;TN913[文献标识码]A[文章编号]1009-9646(2012)5-0044-02

笔者通过学习研究,了解了一些多年冻土地区铁路工程施工技术及其基本常识。我国有很多地区是冻土地区,自治区地处我国西南边疆,面积占全国国土的八分之一,原来是我国唯一一个不通铁路的省区,青藏铁路的成功修建,作为沟通、青海与内地联系的重要通道,对加强内地与的联系、促进民族交往和社会发展、实施国家西部大开发战略具有重要政治和经济意义。学习一点冻土区铁道工程施工技术,大有裨益。

一、多年冻土的特性及其对铁路施工的影响

冻土是一种有其特殊性的土体,冻土的特殊性在于冻土的物理特性与稳定密切相关,对温度变化极为敏感且性质不稳定。冻土还与土中含冰量有关,而含冰量又直接与温度有关,它随着温度的升高而减少,造成冻土的力学特性发生巨大变化。冻土在正负温度交替变化过程中水分产生剧烈的相变,伴随产生土体体积的变化,表现在工程建设中就是冻胀和融沉变形。多年冻土具有的流变性、融沉性和冻胀性对铁路建设影响严重。

上图:青藏铁路通车后,列车在千年冻土区奔驰

由多年冻土引起的特殊工程地质问题,主要有融沉、冻胀和冰椎、冻胀丘、融冻泥流、热融滑坍、热融湖塘、沼泽湿地、厚层地下冰等不良地质现象。融沉是指多年冻土融化,使建在多年冻土区的建筑物地基变形和破坏,主要表现为路基下沉、路基向阳侧边坡和路肩开裂及下滑、路堑边坡溜塌等。冻胀是土体冻结时产生的最重要的物理一力学过程,是因为水由液体变成了固体,体积膨胀增大而产生的,表现为地表的不均匀升高变形。

二、多年冻土地区路基工程施工原则

对于路基施工而言,保护冻土,控制融化,破坏冻土原则是路基施工应该遵从的原则。

(1)保护冻土原则指应用该原则设计、施工的路基在规定的使用年限内,能保持其热稳定性。即人为上限始终控制在指定的深度范围内,保持其下卧多年冻土的冻结状态。

(2)控制融化原则是指在设计使用年限内允许所设计的路基基底(或边坡)多年冻土逐渐完全融化或产生局部融化,而且经融化下沉变形量计算,可以将融化速率和深度控制在路基稳定性所允许的变形范围之内。

(3)破坏冻土原则是指在设计文件中规定在施工过程中将基底(或边坡)多年冻土融化或清除(全部或达到设计深度),并将融化后的水份疏干。

三、多年冻土地区的桥涵基础施工技术

1.多年冻土地区桥涵地基的设计主要要注意保持冻结,允许融化两大原则。桥涵基础施工的重点是拼装式基础施工和现浇基础施工。基础拼装是工序中的一项重点与难点,为了有效的控制基础拼装的正确就位与平整度要求,施工中应着重从以下方面着手:

(1)采用人工配合汽车吊拼装,从入口端开始依次拼装成型;

(2)拼装前放出基础的轮廓尺寸,并在构件上标出中心线及吊装顺序的编号,以确保基础的正确就位;

(3)垫层顶面严格找平,以确保基础均匀受力,同时做到基础的顶面高差满足设计要求;

(4)拼装过程中,为了精确控制基础块的正确就位,技术人员采用经纬仪现场控制每一基础块的就位;

(5)为了保证涵节拼装的顺利进行,在基础拼装完成后立即按设计与规范要求进行沉降缝的施工。

2.高原多年冻土区现浇涵洞基础施工与内地普通涵洞的施工方法基本类似,我项目队施工时采用在搅拌站集中拌合,利用运输罐车运至现场,主要不同点表现在以下几个方面:

(1)多年冻土区明挖勘姻赌然溅吐觉佣的剧田显早强耐久吐混凝土。

(2)在水泥方面则选用了水化热较小的水泥。

(下转第64页)

(上接第44页)

(3)对混凝土拌合物的入模温度控制较严。为了有效控制其入模温度,要求现场有试验人员进行旁站,并对混凝土拌合物的温度进行严格测量。对拌合物温度达不到要求的,则要求调节水温重新拌合。为了保证砂石料拌合前的温度要求,在寒季施工时,混凝土拌合站搭设有暖棚,并在暖棚内生有火炉,对暖棚内的温度做到严格控制,并及时做好记录。

(4)对混凝土的养护要求较严格。当混凝土浇注完毕后,便及时采取防风防冻措施,采用蓄热法养护,待混凝土达到一定的抗冻强度后(七天左右)才能拆除模板。

四、多年冻土地区混凝土施工技术

多年冻土地区铁路施工多是在一些高原地带,这些地方的一些地段的河流中存在有害离子的侵蚀,部分路段还面临着强烈的风沙磨蚀。它具有低温早强、耐腐蚀、高抗冻、高抗渗等高耐久性能,另一特点是早期强度高,后期强度不损失。负温达到极限时,混凝土也基本冻结,强度停止增长,但气温回升时,水泥颗粒继续水化,混凝土强度继续增长。混凝土灌注后,采取适当的加热和保温覆盖措施,较适用于低温环境下的施工。

1.原料选用。拌制低温早强耐久混凝土所用的原材料应符合寒季施工的要求,水泥优先采用普通硅酸盐水泥和硅酸盐水泥。硫铝酸盐水泥不得与硅酸盐水泥或石灰等碱性材料混和使用,拌制混凝土用骨料应清洁,不得含有冰、雪、冻块及其它易冻裂物质。

2.原料试配。要根据混凝土使用部位及地质条件、原材料情况、最小胶凝材料用量、使用环境温度、最大水胶比、拌合物和易性要求等具体情况选定。

3.拌制过程控制。耐久混凝土应集中拌和供应,禁止分散拌和。试验室在每次开盘前应提供当次的施工配合比。拌制设备宜设在温度不低于10℃的暖棚内,拌制混凝土前及停止拌制后应用热水冲洗拌和机。

第4篇:医学工程技术范文

[关键词] 口腔修复工; 口腔工艺技术;医学美学;课程

[中图分类号] R782.05[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515(2011)-04-269-01

21世纪,随着人们生活水平的提高和审美意识的加强,人们日益意识到未来的口腔工艺技术专业技术人员,不仅要有精湛的修复技术,还必须具备扎实的美学和人体审美知识。在口腔工艺技术教育中,要求将科学与艺术融为一体,融入口腔医学美学知识,能使将来的口腔修复工以全新的审美观、价值观,推动口腔工艺技术实践、教学、科研向更高、更快的水平发展,使口腔工艺技术教育在新医学模式的背景下,开拓出一个崭新的领域。

1 实施口腔医学美学教育的必要性

1.1 是培养口腔修复工创新性人才的有效途径

培养创新性人才是教育的根本目的,是时展的要求。高索质人才应该具备较高的思想道德修养、广博的文化知识、较强的专业技术能力、独到的创新意识、良好的心理索质和外在美及内在美的索质体现。同时,作为口腔高级修复工还要有审美能力、透视能力、索描能力、雕刻能力和美学修养、艺术修养等。实际上,在学生德智体美培养目标中,医学美学是医学教育中一种最为基础性的素质教育,也是一种最高形态的素质[1]。它对其它方而素质的形成和发展起着催化和助推作用,可成为提高和扩展专业技能的前提条件。只有加强美学教育,才能实现人才培养由单一型向复合型、由技能型向艺术型、由匠人型向文化型的转变。

1.2 是口腔工艺技术教育模式转变的重要内容

随着人类对疾病认识的深入,21 世纪的医学模式从传统的生物模式转变为生理一心理一社会医学模式。这一转变,激发人们全方位地认识人类的生老病死和健美问题,要求现代口腔工艺技术必须努力去适应人对美的追求。新医学模式的出现,促进了新医学及分支学科的诞生。口腔医学美学就是其中之一,它填补了口腔工艺技术领域中长期被忽视的空白。口腔医学美学在实现口腔工艺技术最高目标中起着不可低估的作用。

1.3 是深刻体现口腔医学美学价值的必然要求

口腔医学美学是以美学和口腔医学的基础理论为指导,应用医学方法,维护和增进口腔颌面健美的一门学科。它常以正颌、矫正和整复口腔颌面部外形与功能作为诊治手段,提高整体生命活力和生命质量[2]。因此,在口腔工艺技术目标的实现过程中,精细的操作技术成为了决定成败的关键行为。由于口腔在解剖生理上的特殊地位和口腔工艺技术专业的特点,口腔工艺技术与医学人体美的关系十分密切,无论在基础理论、科学实验,还是口腔修复体制作中,都蕴合着十分丰厚而深广的美学思想及基本原理;而患者(求美者)对口腔颌面部的美学体验也更加深刻,因此口腔工艺技术学科的美学价值体现远非其它医学技术学科能比拟。在口腔工艺技术专业教育中,有必要反复强调治疗目的是要恢复患者口颌面部的正常功能和形态,树立良好的口腔审美习惯和审美观念,形成创新汰旧的开拓性意识,从而使口腔修复工在口腔修复治疗中自觉地考量到患者的美容效果,明确地提出取得美容效果为重要目标,使口腔工艺技术在医学美学原理的观照下,达到审美经验的累积和审美能力的升华。

2 实施《口腔医学美学》课程教学的思考

2.1 精心设计课程内容

在提升口腔工艺技术专业学生综合素质的前提下,充分利用学校医学人文课程人才共用、资源共享的优势,精心整合、设计《口腔医学美学》教学内容。《口腔医学美学》课程设计为34学时:理论课程30学时:第一部分为美学基础和医学美学基础,由《美术学》和《医学美学》的教师承担;第二部分为口腔医学美学基础及临床应用美学课程,由口腔各亚专业教师讲授。实训课程4学时:第一个实训内容色彩构成实验,由口腔比色技师指导;第二个实训内容视觉原理实验,由眼视光学专业的教师指导。

2.2 切实加强师资培养

师资培养与建设是口腔工艺技术专业教育的重要内容,加强师资队伍建设,形成合格的师资队伍结构,不断提高师资队伍素质。对于口腔医学美学教育,应加强专业教师医学美学知识能力的培养和师德师风建设,开展现代教育技术和教育理论等综合素质的培训;提升教师学历学位;鼓励参加全国性口腔美容医学年会,鼓励专业教师加强与义齿加工中心的经验交流,尽快造就适应口腔医学美学教育需要的“医文兼容”、“医美互通”的“双师型”的教师。

2.3 逐步改善教材建设

教材建设是口腔工艺技术专业建设、专业发展的重要载体。实施口腔医学美学教育,可根据高职高专学校的定位、特色和口腔工艺技术专业的定位、特色及培养目标,制定教材建设规划。在初期,可全国高职高专卫生部规划的口腔医学美学教材;同时鼓励教师积极开展教材编写研究、参与教材编写,着重突出口腔工艺技术的特点,建设独具特色的教材。

2.4 积极开展教育教学改革

教师应认真对待口腔医学美学课程设置,积极探讨口腔医学美学教学改革思路,尤其注重教学内容、教学方式、学习方式的改革。深入义齿加工中心、医院口腔科进行调查研究,了解专业岗位群的具体要求及发展趋势,不断调整培养体系,解决教学和管理中存在的问题。优化教学方法和手段,积极推进讨论式教学[3]、案例教学[4]等教学方法和合作式学习方式,鼓励学生通过参与教师科研项目或自主确定选题开展研究等多种形式,提高自主学习和独立研究的能力。在口腔医学美学的授课过程中,培养学生真正享受美、欣赏美的能力,从而为今后口腔修复工作奠定扎实的专业知识基础和审美技能基础,使学生真正成为复合型、艺术型、文化型的口腔高级修复工。

参考文献

[1] 彭庆星.医学美学导论[M].北京:人民卫生出版社,2002.1- 24.

[2] 潘可凤,张秀华.口腔医学美学[M].北京:人民卫生出版社,2009.30-31.

第5篇:医学工程技术范文

关键词:环境艺术;“人机工程学”;现状;改革方向

一、引言

与环境相关的專业都具有设立时间较短的特点,这与我国经济发展等多方面都有着密切联系。环境艺术专业建立伊始就坚持培养社会需要的高素质人才,近些年来,该专业的建设取得了一定成效,在许多高校都有开设,如复旦大学、厦门大学等。近年来人们生活质量得到了改善,环境艺术专业的建设与人才培养成为人们关注的重点。

二、环境艺术专业特点简介

环境艺术专业涉及的学科较为广泛,该专业培养出的人才不仅要有扎实的自然科学的基础知识,还应有足够的创造性与艺术感,这就要求学生在学习自然科学知识的同时深谙设计方面的知识。除此之外,环境艺术专业还具备以下两个主要特点。

(一)内容交叉性较强,覆盖面较广

交叉性较强的特点由其很强的学科综合性决定,环境艺术专业教师在进行人才培养时不仅应注意科学技术的教授,还应注重培养学生的艺术素养与设计方面的素养。在进行学科开设时,环境艺术专业开设的学科覆盖较多领域,如艺术领域、设计领域、自然科学领域等。具体到课程学习时,环境艺术专业既开设了涵盖包括数学、物理等在内的自然科学类课程,还包括了相关的设计类课程,如环境景观设计和室内空间设计等课程。除此之外,环境艺术专业学生还应具备扎实的基础,熟练掌握工程力学等力学基础知识与工程报价等经济方面的基础知识。

(二)专业具有较强的特色性

环境艺术专业学生所学知识覆盖多个领域,学科具备较强的交叉性,在很多情况下,该专业学生对知识的学习呈现广泛却不够深刻的特点,这是由专业特点决定的。通俗地来讲就是虽然每种领域都涉及了,但是在真正择业的时候,学生会因为没有擅长或没有真正深入了解的方面而失去竞争力,这样的培养模式与国家对高素质人才的培养目标是相悖的。因此,如何改变这种情况是所有开设环境艺术专业的高校应该考虑的问题。经过一段时间的探索之后,各高校发现,环境艺术专业又具有很强的特色性,各高校可以在较为宽泛的学科领域中找到侧重点,继而根据侧重的方面对学生进行重点培养。如将环境艺术专业与建筑学结合起来,着重培养建筑设计类人才等。在此基础上,各高校可以将环境艺术专业人才的培养与本校的优势学科相结合,培养出较为专业的人才,同时了解多个方面的高素质人才,将环境艺术专业人才培养的特点发挥到极致。

三、环境艺术专业未来的应用领域

在当代中国社会经济发展迅速的背景下,有需求就会有供应,人们在具备一定的经济基础后,会逐步提高对生活质量的要求,如要求工作环境优美舒适、要求城市规划完善等,在涉及规划与设计的领域时,环境艺术专业就可以发挥巨大的作用,而这些领域通常都是与人们的日常生活或工作有着较为密切的联系,具体如建筑设计领域、室内环境设计等。

四、当前环境艺术专业“人机工程学”课程教学状况分析

在分析目前的教学能否满足教学需求与目标时,应先了解环境艺术专业人机工程学的教学目标。接下来就人机工程学课程的作用与教学目标进行介绍分析。

(一)人机工程学课程简介

当前社会越来越强调人的重要作用,在进行产品设计时,除了考虑技术等方面的应用,最重要的影响因素应该是使用者的感受,人们在挑选产品时会把目光放在更加人性化的产品上。人性化的产品既可以给使用者舒适的感受,又可以为使用者提供便利的生活产品,在此基础上,人性化的产品必将成为人们选择的重点,必将成为产品设计者的首要选择。而“人机工程学”课程的最大作用就是方便设计者设计出更加人性化的产品。人机工程在一件产品中的应用就体现在产品的人性化上。

通俗来讲,人机工程学主要是通过与人体关系密切的技术手段,对人体的各种参数进行测量与规律的研究,最终目的是设计出可以满足人们需求的产品,这种需求不仅是表面上的需求,还应包括不可见的心理和精神层面上的需求。而表面上的使用需要容易实现,不可见的心理层面的需求就是人性化产品应该实现的重点。这类产品被称为人性化的产品,是因为利用人机工程学,产品设计者可以清楚地了解到大多数使用者机体的一些详细参数,如通过对人体触感参数的测量与研究,将研究结果应用于产品设计中,可以设计出让使用者感到更舒服的产品等。

(二)“人机工程学”课程教学目标

为产品设计者提供可以满足人们需求的产品设计参考依据,是“人机工程学”课程的最主要的教学目标。通过对人体触感等参数的测量与研究,得出更加系统的理论,如理解人体在什么情况下会感觉不舒适,了解影响人体触感的因素等。除此之外,还可以研究人类的精神状态、心理因素等多方面的内容,当对这些内容有足够了解之后,再将其应用于产品设计中,这样毫无疑问可以设计出更受人们欢迎的人性化产品。

(三)目前环境艺术专业人机工程学课程教学中的不足

1.教学模式相对落后

教学模式落后的问题在很多教学课堂上都存在,传统的教学模式以教师在课堂上的教授为主,教师教什么,学生就学什么,学习知识来源有限且以教师为主,学生的自主性不高,甚至受到抑制。在这样的学习环境下,学生很难做到思维上的活跃与发散。

2.学生与教师的互动有限

在目前的“人机工程学”课程的课堂上,教师作为课堂的主体,主要是通过问题与课程的讲解向学生传授知识。在此过程中,教师作为课堂上最为活跃的主体,占据了绝大部分的课堂的主动权,学生只是处于被动灌输的位置,师生之间的交流很少,绝大部分的课堂时间都是教师在讲解,师生缺乏必要的互动。在这样的情况下,教师难以了解学生的学习程度,课堂的教学效果也就难以得到保障。除此之外,由于大学教学的特殊性,学生有了更充足的课余时间,相对来说与教师的相处时间就变得更少了。在充足的课余时间里,教师与学生的交流会受到更严重的阻碍,缺乏交流。教师不容易了解学生课下的学习情况,也不能充分了解学生对学习任务的完成情况,这样教师就不能更好地根据学生的进度调整自己的教学计划,这样会严重影响学生对课程的学习效果。

3.“人机工程学”课程考核方式不能反映学生真实的学习情况

当前高校课程的考核方式十分类似,虽然都是通过闭卷或开卷考试进行考核,但是不同课程的考核方式应该是有所差别的,比如高数课等课程,可以通过最后的期末考试考核学生的思维能力与解题能力等。这种通过一场考试进行考核的方式只能片面地检验学生能力,尤其是“人机工程学”这样的课程,这样的评价方式是不够全面的,也无法通过一场考试来测试学生的艺术感与设计能力。

五、环境艺术专业“人机工程学”课程教学的改革方向探究

通过以上分析,我们可以发现目前在环境艺术专业人机工程学课程教学的过程中还是存在一定问题的,而在当前环境艺术专业人才培养越来越受关注的背景下,应选择更加有效的教学策略,解决和弥补以往教学过程中的问题与缺陷,实现更有效的教学。这一点变得尤其重要。接下来笔者将从三个方面给出教学改革建议。

(一)更新教学理念

经过长时间的实践证明,传统教学理念已经不能满足目前的教学需求,要实现更符合现代要求的教学目标,就要改变以往的教学理念,在教学课堂上让学生成为课堂的主人,真正做到根据学生的需求来合理设置教学内容。真正将“以人为本”的教学理念落到实处。

除此之外,教师还要在课堂上多与学生互动,时刻了解其学习动态,简单来说就是增加学生在课堂上的参与度,在进行教学安排时,教师要做到多与学生商量探讨,采取开放式的教学方式,最终取得更好的教学效果。

(二)采取互动式教学模式

互动式教学自被提出以来就受到了学生的欢迎,其重要性不言而喻,这一点在“人机工程学”教学中的体现尤为明显。“人机工程学”与高等数学、流体力学等课程不同,该课程涉及产品设计中参数测量与研究的过程,这仅仅依靠教师的讲解是无法让学生得到更深刻的理解的。

因此,在教学过程中,教师应引导学生主动思考,即使学生的思考是有偏差或根本就是错误的,这样也可以锻炼学生的自主思考能力。而这种能力的培养对环境艺术专业的学生来说无疑是至关重要的。学生在经过自主思考之后会得出一些自己的结论或看法,而教师在这之后需要经过适当的引导让学生改变之前略有偏差的结论,进而得到更好的结论。这种互动过程可以最大限度地实现师生想法交流的意义与效果。

(三)在教学过程中更好地利用案例分析的教学手段

教师在课堂上引导学生进行经典案例的分析与讨论可以让学生学到更多课本之外的理论知识,通过实际案例的分析与讨论,可以增进学生对所学专业与课程的了解,如了解未来的工作环境与方式等。

除此之外,引导学生从专业人士的角度进行思考,有利于学生构建系统的思维模式,可以在“人机工程学”教学过程中实现更好的教学效果,通过案例进行分析与传统的课本教学方式相比更具有趣味性,因为案例与课本上的理论知识不同,它一般与实际生活结合得比较紧密,因而对学生而言更容易接受,也更具有吸引力,从而可以取得更好的教学效果。

六、结语

第6篇:医学工程技术范文

关键词:矿物加工技术;测试技术;发展与趋势

Abstract: Mineral processing engineering is to develop functional mineral material as the goal, to crystal mineralogy based discipline. Its main research direction is: mineral processing engineering technology, theory and technology of mineral processing technology, powder technology and materials, comprehensive utilization of mineral resources, clean energy technology. Long-term since, most concentrator only choose high grade ore, and discard the low grade ore, moreover metal mineral resources in China is poor, fine, complex and even more severe situation, only then to utilize the past abandoned low-grade ore. Keywords: mineral processing technology; testing technology; development trend

中图分类号:TJ610.6文献标识码:A 文章编号:

1、矿产资源基本特征

1.1矿产资源总量丰富:共有金属矿产54种,无论在数量上或质量上都具有明显的优势,有较强的国际竞争能力。

1.2矿产资源质量差,国际竞争力弱:考虑矿石品位、矿石类型、矿石的选冶性能等综合因素,我国金矿、铅矿、锌矿的质量为中等;铁矿、锰矿、铜矿、铝土矿的质量处于最差地位。

2、矿物加工工程测试技术

2.1扫描电镜(SEM)测试技术

⑴扫描电镜的工作原理是以入射电子为激发源,在材料表面进行扫描,同时同步探测入射电子和研究对象相互作用后从样品表面散射出来的电子和光子,获得相应材料的表面形貌和成分分析。从材料表面散射出来的二次电子的能量一般低于50ev,其大多数的能量约在2~3 ev。因为二次电子的能量较低,只有样品表面产生的二次电子才能跑出表面,逃逸深度只有几个纳米,所以常用来观察材料的表面形貌。在煤气化方面,运用扫描电镜对不同制焦温度制得的煤焦进行观察发现:由于制焦温度的提高,矿物质从初始的随机分散分布发展到呈团聚分布,从小簇矿物质微团演变成大颗粒团,从而得出结论:高温下灰份的熔融使矿物质的催化作用减弱,使气化活性相应下降,从而成为对煤焦气化速率造成影响的最重要的原因之一。

⑵在煤的燃烧方面,通过扫描电镜观察分析燃烧后煤粉残碳颗粒的形态和孔隙结构。研究煤粉的燃烧过程、燃烧程度及不同工艺条件下、不同催化剂对燃烧效果的影响,从而研究粉煤燃烧机理,研究催化剂对煤粉燃烧特性的影响。在型煤研究方面,通过扫描电镜对无机粘结剂工业型煤微观结构进行研究发现。煤粒表面及孔隙间均有大量的粘结剂水化形成的凝胶体和各种形态的结晶体,由于各种形态的晶体相互交插,连接形成晶体网络,可以将煤粒牢固地粘结在一起。因而得出结论:型煤强度与其微观结构有着密切的关系;凝胶体分布越均匀,晶体越发育,型煤强度越高。

⑶利用扫描电镜,连同能谱分析、X射线分析等现代测试技术。通过研究型煤燃烧时,添加铁、硅、锶等以钙为主的几种固硫剂后,灰渣的物相变化及硫的走向;从微观形态、化学组成和结构3个方面入手,通过研究固硫机理。结果表明,钙系化合物在型煤燃烧时,煤中的硫以硫酸钙的形式进人渣中;硫酸钙被高熔点硅酸盐矿物所包裹是高温下硫酸钙不易分解的重要原因。而碳酸锶的添加,不仅使硫形成硫酸钙和硫酸锶,还形成一种在高温下难以分解的复合相,大大提高了固硫率。在选矿方面,应用扫描电镜及X射线衍射分析了黄铁矿的表面氧化产物,研究了黄铁矿表面氧化机理及黄铁矿表面状态对煤浮选脱硫的影响。另外,碳素材料是煤加工利用领域的重要组成部分。碳纳米管,作为一种新奇的纳米碳素材料,近年来在中国取得令人瞩目的进展。通过扫描电镜,观察到大量的一团团棉絮一样的纤维状碳纳米管,从而证实了使用优质烟煤,采用电弧等离子体法可制备碳纳米材料。

2.2电子探针(EMPA)测试技术

⑴电子探针的基本原理就是将电子枪发射的电子经一组电子透镜聚焦成直径为0.1m~1 m的电子束作为X射线的激发源,轰击一块磨光样品表面上用光学显微镜选定的区域。然后,根据样品上激发出来的各种元素的特征X射线来确定被轰击微区内的化学成分。它不仅能定点作定性或定量分析,测定约数立方微米体积的样品中所含的元素(Be—U),亦能沿某一直线方向测定几种元素的浓度分布曲线,还可以对样品表面进行扫描以观察某一元素在4001x400 1区域内面分布特征(即X射线图象)。

⑵电子探针和扫描电镜一样,都是用聚焦电子束轰击电子,以获取二次电子、背散射电子、透射电子、样品电流、特征X射线、俄歇电子以及不同能量光子的信号。但电子探针分析着重取用其中的成像电子信号,并利用x射线能谱谱仪或光谱谱仪取得被分析点的成分信息。而扫描电镜分析则着重取用其中的成像电子信号,特别是二次电子信号,以观察试样的形貌。电子探针和扫描电镜在发展初期相互独立,后来,人们将二者有机结合:在电子探针上能检N-次电子,在扫描电镜上也能取得特征X射线。电子探针在矿物加工学科中的应用相当广泛。比如在对煤中微量元素的测定中,煤中有些元素如砷、氟等,虽然量徽,但在加工利用过程中产生的污染却相当严重,不容忽视。电子探针既可以进行点分析,又可以进行线分析,还可以进行面分析;既可作形貌分析,也可作成分分析。同时,分析速度快、针对性强、制样简单,还不破坏样品。

3、矿物加工的发展方向与趋势

通过对我国复杂多金属矿产资源综合利用技术的总结和分析可以看出,今后矿物加工工程的发展方向主要有以下几点:

第7篇:医学工程技术范文

关键词:一体化教学 汽车电工电子技术 高职教育

中图分类号:G712

文献标识码:A

文章编号:1007-3973(2012)003-182-02

近几年电子信息科学技术迅猛发展,给汽车工业的发展提供了必要的电子技术基础,使汽车技术在安全、环保和节能方向等日益提高,汽车已经由传统的机械产品变成典型的机电一体化产品,汽车电子技术逐渐成为汽车高新技术的特征之一,这就要求现代汽车的使用、维护、检测与维修技术人员应当向着机电一体化的方向发展。基于社会对汽车类专业技能型人才的需求,作为汽车类专业的基础课《汽车电工电子技术》的教学得到进一步重视和加强。

1 《汽车电工电子技术》一体化教学的必要性

《汽车电工电子技术》普遍采取先理论后实践的教学模式,在学生没有任何感性认识的状态下学习电工电子原理、性能、参数和应用,学习起来难度较大,而且理论与实践间隔时间过长学生很容易遗忘,又造成了重复教学和资源浪费,影响了教学效果和人才培养质量,因此,打破理论课、实践课的界限,将课程的理论教学、实践教学融于一体,避免理论与实践重复教学,使教学形式更加直观明了,增强教学的趣味性,充分发挥学生的主体作用“教学做”一体化的教学模式是《汽车电工电子技术》课程发展的新方向,能很好地培养学生理论知识和实践操作技能。

2 一体化教学的特点

(1)一体化教学,注重学生综合职业能力的培养,既要培养学生的专业技术能力、工作方法能力,还强调学生的社会实践技能。

(2)以典型的工作任务为载体,以学生为中心,按照实际的工作过程和学生学习能力的特点来设计和安排教学活动,把理论与实践教学融合统一,使学生能力培养和工作岗位要求结合统一。

(3)对传统教学模式进行了三大转变,由传统的以教师为中心转变为以学生为中心,以教材为中心转变为以基于工作过程系统化的教学内容为中心,以普通教室为中心向一体化实训室为中心转变。

“教”“学”“做”三者穿行,把授课内容转化为实际的项目,通过实践训练既直观明了,又激发了学生学习的积极性和趣味性,还可以培养学生的创造性,同时锻炼学生的动手操作技能等,使职业技能的培养真正成为职业教育主题。

3 《汽车电工电子技术》一体化教学的实施

3.1 整合课程内容,编写课程教学设计

一体化教学,应对职业岗位能力进行分析,把握职业岗位所必需的专业技能知识,以理论够用、重在培养学生实践能力为原则。以项目驱动为主体,专业实践技能为主线,对教学内容进行重新整合,根据社会对汽车专业技术人才的需求,对《汽车电工电子技术》的教学内容进行有效的整合,淡化较深的理论知识、繁琐的公式推导,重点放在如何“运用”这些电路分析和解决实际问题上。为此可将《汽车电工电子技术》整合成表1几个模块展开教学。3.2 一体化课程教学场地的建设

一体化的教学模式强调理论课和实训课空间和时间的统一,因此要实施一体化教学就要有既能满足理论教学,又能具备技能训练的一体化教学场地,主要包括实施场所和器材。教学场地需要具备支撑理论知识教学所需要的多媒体设备及实践操作所需的多功能教室;教学器材指电工电子实训所需的仪表、仪器和多功能电工电子实训台等。教师在一体化教室上课可以边讲边指导学生操作,使学生在实际工作过程中体验学习过程,既掌握了理论知识,又提高了实际动手能力的操作技能,而且教学形式也生动活泼、丰富多彩,更能调动学生

的主动性和积极性,有利于学生的职业能力的培养。

3.3 一体化课程师资队伍建设

一体化教学模式对师资队伍的要求很高,要求教师既要有较高的专业理论水平,同时又要有较强的实践操作能力。因此一名合格的汽车类电工电子技术专业教师,不仅要具备丰富的专业理论知识,及时把握本专业发展的动向,还必须要有较强的实践操作技能,而且更要具备理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的工作过程开发能力。因此必须强化“双师型”教师培训。

3.4 改革考核方式

对于学生掌握知识的程度,我们通过考核来衡量,对于传统的教学模式,通常采用平时成绩(30%考勤、作业等)+理论考试成绩(70%)来考核学生,这样存在很大的弊端,很多学生靠死记硬背取得好的成绩可是动手操作能力很差,不能满足工作岗位的需求,也就是通常所说的“高分低能”。一体化的教学强调综合素质的提高,强调以人为本的整体评价观,考核应综合考虑实践与理论相结合的技能,既要测试学生的实践操作技能,又要考核理论知识,而且平时成绩也还要计入考核,以此来监督和激励学生认真对待每一次课。考核方式可以改革为理论考试成绩(40%)+实操考核(40%)+平时考勤(20%)。这种考核方式既能充分体现学生的理论与实践的融合统一,又能体现学生学习过程中的表现的优劣,使考核充分体现了公正性,也调动了学生的积极性。

一体化的教学模式,能够站在专业及就业的角度来引导学生自主学习,同时教师在教学过程中应注重教学活动的策划,针对不同的教学内容能够采用灵活多样的教学方法,掌控好教学活动的操作环节,不断给学生灌输专业发展新的方向,激发学生学习的趣味性和主动性,从而提高汽车类专业电子电工的教学质量。

参考文献:

[1] 陈晓红.高职电工电子技术课程一体化教学的探索与实践[J].黄冈职业技术学院学报,2011,13(3).

[2] 许勇平.高职电工电子技术基础课程理实一体化教学初探[J].中国科教创新导刊,2011,(23).

第8篇:医学工程技术范文

[关键词]制药工程 创新 技术

中图分类号:R 283 文献标识码:R 文章编号:1009914X(2013)34027201

引言:制药工程是一门综合性和实践性极强的学科,涉及到多项领域的结合和应用。随着我国经济的不断发展,医药工程也在整个国民经济中占据着重要地位。这与社会的发展和人们文化意识的提高有着密切的关系,健康问题在当今社会是非常受重视的话题,而制药工程就是关乎到人们健康的一个重要组成部分,制药工程要想不断扩大和发展,就必须对制药工程技术进行改革和创新。只有不断提高制药的新技术,研发更多新的产品,才能满足市场的不断需求。

一、制药工程技术的现状概括

近几年来我国药品质量问题频频上到各家媒体新闻版面,成为受到人们普遍关注的话题,药品质量的安全问题关系到人们自身的切身利益,必须引起制药企业和国家有关部门的足够重视。药品质量的提升也会推动制药工程进一步的开发和创新。我国制药的工艺水平相对于国际上存在很大的差异和不足,生产设备以及技术监控设施都相对落后,没有完整的智能化的制药装备,不能解决制药技术改革的问题。这些原因都制约着我国制药工程的发展和进步,在以技术为引导的产业结构中,制药企业不能达到质的飞跃,产品的质量自然而然的就不能达到一个很高的水平。通过我国目前对制药工业所提出的要求和发展方向,需要在整个制药业制定一个科学的发展战略,改善制药工程的施工工艺和提高制药的技术水平,在推出新产品的领域上做出彻底的改变和创新,只有这样我国制药工业才能不断进步和发展,逐渐走上国际化的发展路线。

二、制药工程技术分析

1、技术工艺问题分析 ①制药过程分析技术,制药过程分析的过程中需要涉及到化学、物理、生物、数学等领域的相关分析,通过这些综合因素的研究考虑,找出可能引起药品之间发生反应的一些关键因素,通过一些设计的过程降低这些风险的发生。②制药工艺优化技术,对制药工艺的各个技术进行深入剖析,解析制药工程中各个流程的具体操作步骤,在产品工艺上做到优化、精准、确保每一个环节都满足检测的要求,使制药工艺有所提升。③质量控制技术,药品质量是药品企业最为关键的性质,必须要建立一套健全的质量控制体系确保药品质量符合国家规定的合格要求。

2、装备技术问题分析 ①粉碎设备。粉碎设备能对药材中有效物质的溶出和浸出起到一个促进作用,也是制备胶囊、丸剂、散剂、混悬剂的基础设备。在药品制作过程会涉及到“水分”和“捣”这两个粉碎办法,这两种方法主要应用在一些矿物药、贵重药和特殊性质的药材当中。企业制药这样大规模的制药工程中这种方式不适合运用。②提取设备。许多制药企业制药提取设备比较落后,再加上生产的流程和管理措施存在不足导致成产工艺不能很好的实施,制药厂的这种情况普遍存在于各大企业中,保证提取设备的标准与否,决定着制药企业能否做出合格的产品,关系到制药工业未来的发展。③浸提设备。这个过程的作用是用溶剂将药材中的有效成分提取出来,其中主要涉及了三个方面的因素,第一关系到能否从药材中提取出有效成份;第二最大限度的获得有效成分,没有利用价值的物质能否进入到提取液中;第三保证提取物尽量均

3、中药的质量控制,医药产品严格的质量控制在通过中国制药工艺优化技术开发,每个单元过程进行分析的质量控制指标与相关的工艺参数进行了深入的分析,通过各阶段的药物经验建立质量检验工艺品系统指标,工艺参数的优化,一直被精确地控制整个制造过程中,提高中药制药技术的质量。

4、药品经营质量管理技术中国(包括生物检测和化学等),有效和跟踪的过程测量过程控制集成技术的概念,类型各指标的质量检测过程在线监测药物可以追溯到各方面的证据链医学表单数据使用的质量监控实施,打造制药过程质量事故追溯体系,因此质量和风险的过程建立了质量保证体系。为了避免此类问题的整个过程和生产生产质量模型药物,以量化的过程中,建立管理机制,中药制药传统工艺的精确控制,质量风险预警系统,提高制药过程质量控制水平。

三、制药工程技术发展方向

1、生物技术方向 生物技术是新世纪的新型发展的关键领域,在医药行业占据着非常重要的地位,对未来制药业的发展起到一个方向指引的作用,其中基因工程、细胞工程和微生物工程都是比较前沿的技术科学领域。

2、材料技术方向 材料技术是制药工程中最为关键的技术,科学的进步给现在制药业提供了丰富的材料基础,让制药工程有更多选择的机会,从而也产生了更多的研究方向,目前最常见的有复合材料、生物材料、药用高分子材料、新型药用包装材料等。

3、自动控制 与石油、化工的自动化相比,制药业的自动化存在更多的内容,之前的工艺流程的运用方法和策略有大量人工参与的环节,这就需要大量的人力资源来满足企业的发展,因此,自动化控制的研究方向是制药工业一项重要工程。

4、信息化技术 自进入21世纪以来,我国的制药工业取得了很大的进步和发展,在逐渐重视企业自动化过程和信心化建设的道路上,做出了不小的贡献。建立一支高新技术的制药企业链是现在大多数制药企业发展的方向,通过对国外技术的学习和借鉴来实现我国制药工业自动化、信息化的建设,推动我国整体制药工业进步和发展。

四、中国医药创新工程的建议和战略方向

随着第三次工业革命的步伐,人类已进入时代大数据智能技术,制药工程前所未有的“云计算”,科学和技术创新的制药工艺技术,制药工艺设备和检测技术,将接受一个主要的装修带来了前所未有的机遇,制药过程分析技术。人们为了实现中国医药产业的快速发展,通过自主创新,必须抓住这个机会,布局制药技术,工业技术革命,积极抢占制高点的战略。为了实现中国医药,第三次工业革命的技术升级,深深提高质量控制水平显着创建制药产品在世界上的影响和未来数字医疗智能化的发展趋势,制药工程和生产系统将推动以创新工业生产的飞跃性发展。

结语:我国的制药工程经过长期的发展,已经到一个比较成熟的地步,随着科学技术领域的不断创新,也引领着制药工程不断发展壮大,但由于我国的制药工程产业发展的较晚以及技术的相对落后导致现在还有许多薄弱的环节。面对新时代对药品的巨大需求,应该立足于科技技术根本,大力提升制药业的工业水平,为迎接不断壮大的市场要求做好准备。

参考文献

[1]张业旺,刘瑞江,李红霞,闻崇炜.制药工程专业实习基地的建设与维护[J].实验科学与技术,2012(04).

[2]潘娅,刘华鼐.制药工程校内联合实验基地建设实践探讨[J].广州化工,2012(24).

[3]冯书晓,刘振,李小莹,柴元武,李军波.制药工程专业大型综合性实验的开发与实施[J].药学教育,2009(01).

[4]颜范勇,刘冬青,王兵,张慧春,陈娇娇,王东华.制药工程专业实验教学内容建设与学生素质培养[J].药学教育,2008(02).

第9篇:医学工程技术范文

关键词:土木工程;教学方法;施工技术

土木工程施工技术课程是土木工程专业的一门重要课程,教学目标是让学生了解土木工程中各主要工种工程的工艺原理、施工方法,以及保证施工质量和施工安全的技术措施。因此内容覆盖面广,实践性极强。我们尝试运用创新教学来改革土木工程施工技术课程的课程教学,教学实践证明创新教学能够使教学内容更加生动丰富,有效提高教学效果。

一、创新课堂教学的内涵

所谓创新课堂教学,就是将整个教学单元从时间上分为理论教学、模型教学、媒体教学、现场教学,力图遵循“理论―感性―理性”的认知规律,以取得更好的课堂教学效果。

(一)课堂理论教学。主要是介绍书本内容,采用传统的教学方式,利用板书、挂图、投影等教学手段,时间约为本节教学的1/3。教学目标是让学生对将要学习的内容有一个全面了解,掌握必要的概念和基本理论。其中重点介绍具有代表意义的典型结构的施工工艺、施工方法等内容,使学生在全面了解基本概念和理论的基础上,对典型结构的施工有初步的感性认识。

(二)模型教学。主要利用我校新建的建筑模型室及工业与民用建筑专业教室中建筑施工、构造模型,配合教学进度可以让学生进一步理解课本的内容,时间约占1/6。

(三)媒体教学。主要是在多媒体教室播放事先选好的录像带、VCD及施工现场拍摄的数码相片、录像片,结合理论教学内容进行实例讲解,时间约为半节课。让学生观看录像带后,能对课中所涉及的典型结构的施工工艺、施工技术等有一个较全面的认识和了解,以培养学生全面观察问题、解决问题的能力,时间约占1/6。

(四)现场教学。课堂在实训基地场地进行,由师傅操作,学生观摩提问,教师讲解和归纳总结。重点部分让学生以小组为单位进行简单操作,时间为一节课。通过观看实际操作和一定程度的操作,使学生了解具体施工工艺的技术要求,将书本中的理论和具体实践结合起来,进一步加深对教学内容理解、掌握和巩固,达到由感性认识到理性认识的升华,时间约占1/3。

二、创新课堂教学的优势

(一)教学效率高,教学效果好。随着职业技术教育的发展和对职业技术教育认识的深化,各中等职业学校都把校内专业实训基地建设放在十分重要的地位。建设了不少具有一定规模的实训基地,为实践教学提供了条件,使得我们能够在校内、在课堂中进行实践教学。学生在有限的时间内了解到更多的学习内容,提高了教学效率,优化了课堂教学内容。

(二)有利于及时的反馈和调控,能真正保证教学效果。在每一节课前,教学目标应是明确的,但能否实现目标则受到多种因素的影响。因此,要求教师在授课过程中要根据学生的学习情况及时进行调控。一个好的课堂教学模式应该是便于及时了解学生的学习情况和调控的。创新教学除了教师主讲外,教师还置身于学生中间,特别是学生的直接参与,能及时发现学生中的存在问题,及时调整和引导,充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用。

(三)能极大地激发学生的学习兴趣。“兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力”,如何激发学生的学习兴趣呢?在创新教学模式中,主要有:①在整个教学过程中,让学生亲自参与,在地位上变被动为主动,激发他们的自信心和表现欲。②整个教学单元贯穿了多个环节的转换,多种教学形式的交替呈现,使学生的各种感知器官和兴奋点得到刺激,激发了学生的好奇心和求知欲。③设计一套与教学过程配套的思考题,让学生自由提问,也给学生提供了较大的发挥空间,营造活泼、生动的课堂氛围。在这种氛围中,学生在行动上有较大的自由度,能有效调动他们的学习积极性。

三、实施创新课堂教学应注意的几个问题

在一个教学单元中,采用不同的教学形式还是一种尝试。在实践过程中,我们归纳出在采用这种模式进行教学时,应注意以下几个问题:

(一)各个阶段的衔接问题。由于单元时间有限而且要转换形式和场地,因此整个单元的教学组织显得尤为重要。首先,要做到各段的衔接紧凑。要对学生进行前期的教育和有效的管理,尽量克服由于形式的转换、场地的转移所带来的乱、吵现象。其次,课前准备也必须充分,检查各种资料、设备是否齐全、完好,要预先考虑实操场地学生站位的大致安排等。

(二)教材处理问题。教师在进行创新教学时应首先对教材进行处理,以便使教材内容、收集的资料内容、学校实训场地的实际情况三者有机的结合起来,形成整体,并考虑加入能够让学生接受的新技术、新工艺。

(三)辅助条件要求较高。实行创新教学,有两个必备的条件:一是有与教学内容配套的音像、模型资料;二是有相配套的实操场地或教学演示场地。如何准备资料,如何建设或利用现有的实训基地,是实施创新的关键。

四、结论

实践证明,创新教学效果明显,学生专业核心能力掌握显著。本方法不仅能在该门课程教学中推广应用,而且可在其他课程教学环节中参考实践。

参考文献: