中秋节的小故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中秋节的小故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：中秋节的小故事范文

每个传统节日都有自己的由来、寓意和习俗，我们可以根据不同的传统节日策划相应的活动。下面是小编给大家整理的关于幼儿园中秋节主题活动方案2021最新，欢迎大家来阅读。

幼儿园中秋节活动方案1活动目标：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

活动形式：班级集体活动

活动内容：介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏等。

活动时间：20__年_月_日

环境创设：

1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

(事先发放记录单)。

区域活动：

1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。

2、与幼儿一起准备灯笼，是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

介绍中秋节：

秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。

小故事《月亮姑娘做衣裳》：

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。

又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!

裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

游戏1：《水果拼盘》比赛

游戏玩法：

每个家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。

游戏规则：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。

游戏2：猜谜

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

幼儿园中秋节活动方案2设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。

文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。

春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动目标：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间：

中秋节当天下午14：30——17：30

活动准备：

环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

有些简单，再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，有图片也可以附上

道具准备：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程：

全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。

活动一.美丽图，我来画

时间：14：30——15：30

活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间

活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。

让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。

活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。

作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。

作画后(15：50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉。

等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。

活动二.小故事，大家讲

时间：15：00——15：50

准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。

通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

活动：

1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。

再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。

第一组作画的幼儿边听故事，边作画。

可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台

活动三.学科学，懂知识

时间：16：00——16：40

道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光

知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

注意：

1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入。

目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。

活动：

(一).奇妙的手影

教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

教师通过一个小故事(如果有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

(二).“嫦娥奔月”

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。

在幕布左上角粘贴上月亮图片。

前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。

通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

(三).神奇的月亮

1.导入：展出各种形状的月亮图片。

2.模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。

打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?

活动四.齐动手，共劳动

时间：16：40---17：15

准备：各种水果与食品、水果刀、盘子

目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。

活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。

让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。

此活动都要准备什么(除了水果、还有哪些图片)?准备多少?

水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类

什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?

制作月饼都需要准备什么?制作过程是怎样的?

画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?

活动五.吃月饼，同分享。

时间：17：15——17：30

准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。

活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。

备注：

1、前四个活动的方式想有个小调整，原计划是幼儿报名，然后一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这里做一下改动，先报名做活动，然后自己报名的活动完成后，可以再到其他的教室参加或参观其他的活动。

家长陪同，然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要注意的礼仪等等，这些环节都要体现出来。

2、一共四个活动，四个教室，如果幼儿园班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿园可以自己按实际情况安排。

幼儿园中秋节活动方案3活动目标

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

活动准备

请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

活动过程

1、导入。

以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?

2、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

(1)教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

(2)教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

3、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们还干什么呢?

4、教师向幼儿介绍获取资料的方法。

师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?”

(1)幼儿交流自己获取知识的渠道。

(2)教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

幼儿园中秋节活动方案4活动目标：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

活动一：快乐的中秋节

主要涉及领域：语言

〔活动目标〕

1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

3.能安静的倾听同伴的表述。

〔活动准备〕

1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

〔活动过程〕

1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

(3)拓展有关经验。

指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

主要涉及领域：艺术

〔活动目标〕

1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

3.体验集体合作演奏的快乐。

〔活动准备〕

乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

〔活动过程〕

1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?

2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

(3)看指挥分声部进行身体动作。

3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。)

(3)交换乐器进行演奏。

幼儿园中秋节活动方案5活动目标与准备：

本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片;录像带：中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

活动过程：

1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。

)

3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。

6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。

)

活动区域设置与日常活动组织：

1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”;

观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。

2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。

在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。

5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。

与家长沟通计划：

1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。

2、请家长在八月初十至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。

3、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。

4、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事――《到月亮上去做客》。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。

在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。飞啊飞啊，一直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人――月中仙子。

这个故事经过世世代代的流传、补充，嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

第2篇：中秋节的小故事范文

2、晚饭过后，天色渐渐暗下来。妈妈在阳台的桌子上摆满了各种各样的水果，有青翠的提子，有红通通的柿子，有金黄的香蕉，还有粉嫩的水蜜桃，看得我眼花缭乱。各种口味的月饼也是让人垂涎三尺啊！我站在阳台，一阵秋风吹过，飘来一股香味。噢！原来是小区里的桂花开了，桂花的味道真香啊！微风吹拂着阳台上的富贵竹，只见它舞动着自己的腰肢，叶子在风中不停地拍着手，好像在庆祝中秋。

3、人们常说“月到中秋分外明”，这话很有道理。抬头看，那带着一轮金环的月儿终于露出了。它先是金黄金黄的，徐徐穿过一缕一缕青烟似的白云，向上升着，升着。就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了，变白了，白了！它高傲地挂在天空中，俯看着大地。大地如同披上了一件朦胧的纱布，浪漫极了！我们全家一起坐在阳台上，一边津津有味地吃月饼，一边聊着关于月亮的神话故事：嫦娥奔月、吴刚伐桂、天狗捞月、玉兔捣药等……一个个美丽而神秘的小故事，犹如雨点般落进我的脑海里。

4、说着说着，妈妈提议我们用“月”字开头完成词语接龙，而且要求不能重复。妈妈首先说：“月白风清。”哥哥不甘示弱，抢着说：“青天白日。”我不假思索地说：“日复一日。”妈妈和哥哥都哈哈笑了，指着我说：“日字重复了！”我这才恍然大悟，和大伙一起傻傻地笑起来了。

第3篇：中秋节的小故事范文

我的爷爷是一个农民，他常常给我讲许多关于种地的小故事，我虽然不懂，可是我喜欢听爷爷讲。现在爷爷不种地了，可他闲不住，在我家的院子里，他又开始忙起来。先是养花，接着是种菜，最后是栽橘树。那时我不知道爷爷为什么又要种橘子树，只看见他总是忙着照料这几棵小苗。

秋天到了，小树长成大树了，还结满了黄澄澄的橘子，阳光下，就像一个一个闪着亮光的眼睛，美极了！爷爷更忙了，他一有空就坐在小凳上，望着这些美丽的果子微笑。

中秋节到了，爷爷把橘子都摘了下来，满满的一筐，爷爷对我说：“婷婷，你看，今年这些橘子可够你吃的了！”原来，爷爷见我特别喜欢吃橘子，而市场上的价钱又太贵，他就想到自己种橘子。

我的爷爷是一个农民，他是一个勤劳的农民，是我的好爷爷。

第4篇：中秋节的小故事范文

关键词：多元化;教学;实践;思考

中图分类号：G623.15 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）18-0017-01

小学是学生心智发展的重要阶段，使其具有初步的道德认识、合理的道德情感与正确的道德行为是思想品德课程的教学目标。但是传统的教学方法以教师向学生灌输道理为主，很难调动学生的学习兴趣，导致教学效率不理想。为改善这种现状，教师应灵活运用各种教学方法，开展多元化教学，提升学生学习的主动性和积极性，改善教学质量。

一、积极引入多媒体技术

思想品德课与其他学科不同，不涉及深奥的推理与严密的公式，通常是为了使学生了解社会现象、学习道理以及养成良好品质，有能力明辨是非，履行法律与道德。但是教师单纯向学生灌输知识，并不能获得理想的效果。教师在课堂中积极引入多媒体技术，充分发挥其灵活、形象、生动、直观等优势，可以高度集中学生的注意力，感染学生，使其保持良好的情感状态，学习兴趣高昂，积极参与课堂教学。小学思想品德课的大部分教学内容都具有情理交融、寓理于情的特点。所以，教师需要以教学内容为依据，营造教学情境，激发学生的情感共鸣，促使其产生道德情感，逐渐深化认识。创设情境的一种有效方法就是利用多媒体技术，向学生展示文字、图片、声音或视频，使学生融入教学，自由表达感情，并逐渐升华感情。例如，在“秋天的节日”一节中，为讲解“中秋节”，教师可先让学生们通过多媒体观看动画故事《爷爷打月饼》和《玉兔吹喇叭》，使学生逐渐融入热闹的中秋节氛围中。接着，将阿姆斯特朗登月的图片与视频展示给学生，促进其深入了解月球，领略祖国传统文化魅力的同时，内心也产生了对宇宙和星空的强烈探索欲望。

二、科学实施社会调查法

学习与生活是密不可分的，尤其是小学思想品德学科，为了帮助学生正确作出判断，教师需要组织其在社会中开展调查，从而获得相关信息，使自身的感性认识更加丰富，为理性认识的产生奠定基础。例如，教育学生“注意交通安全”时，一些学生可能不以为然，这时教师可以组织其进入交警队开展调查，询问交警有关的实例，包括每年、每月，甚至每天发生的交通事故数量，使其了解违反交通规则的危害以及交通安全的重要性，形成强大的自我保护意识。教师在开展每一项社会调查前，都需要做好各方面的准备，确定调查的内容、目的与步骤，保障学生的安全，避免其他因素影响调查，从而顺利开展并完成社会调查。随着时代的发展，社会逐渐趋于复杂，在市场经济发展的大背景下，负面影响往往存在于许多领域之中。因此，在开展调查前，教师应提前预想到可能出现的负面影响，并避免其阻碍社会调查，或导致调查结果不准确，促使学生在调查过程中形成明辨是非的能力，并且不会被各种负面影响所伤害，形成一种免疫力，养成正确的行为习惯。

三、恰当运用现实演绎法

小学生年龄较低，在认识事物时往往由形象、具体的事物开始。思想品德教材中设计了一些比较有趣的内容，尤其是低年级教材，教师应充分利用这些内容，提升学生的学习兴趣，而不是一味地灌输道理，这样很容易使学生感觉枯燥，甚至是厌烦，自然无法得到良好的教学效果。教师可以组织学生通过现场演示或小品表演等重现教材中的情景，或自己设计有关情景，促使学生亲身体验角色后产生情感共鸣。例如，在讲解“我和动物交朋友”一节时，教师可以将学生分组后，鼓励每个小组分别设计出大森林中各种动作之间展开的小故事，并且分角色表演，展示给其他学生，既可以表现出小兔子的可爱、狮子的凶猛、狐狸的狡猾等传统的认知，也可以打破传统，加入自己的创意，使人感到耳目一新。这样，学生在表演过程中也能体会到动物和人之间微妙的关系，并且充分享受了课堂的乐趣。

四、灵活运用故事讲解法

小学生的天性之一就是喜欢听故事，尤其是生动、有趣的故事，教师可以利用这一特点，在形象具体的小故事中融入深刻的哲理与抽象的道德观念，适当地启发学生，帮助其理解和领悟故事中蕴含的道理。教师必须以教学目的为中心，灵活运用故事讲解法，与不同年级学生的认知水平、年龄及心理特点等相结合，选择适合的故事，将故事中蕴含的道理及思想道德观念展示给学生。运用“故事讲解法”时虽然不能选择过于平淡、枯燥的故事，但是也不能过于追求趣味性与故事性，这样很容易使课堂教学偏离最终的教学目的，这种方式是不可取的。除了讲解《滥竽充数》《刻舟求剑》《揠苗助长》等寓言故事之外，教师还可以向学生讲解自己身边实际发生的故事，拉近生活与教学之间的距离，赋予故事更强的可信度与说服力，使教学效果更加理想。

综上所述，思想品德课程有助于学生养成文明的行为习惯与良好的思想品德。但是，思想品德的教学内容主要是理论，采用传统方法教学并不符合小学生的心理特点与学习规律。所以，教师需要适当引入多媒体技术，提升教学的趣味性，并且灵活运用社会调查、现实演绎、故事讲解等教学方法，激发学生的内在学习动力，提升教学效率。

参考文献：

[1]钱月琴.思想品德课的追求[J].思想政治课教学，2009（12）.

第5篇：中秋节的小故事范文

古诗里的故事作文(1)

在充满书香气息的家庭影响下，从小，我就喜爱朗诵古诗文，并常常陶醉于其中，乐而忘返。

中秋节，与家人坐在一起享受着团圆，恍惚之间，我竟走入了东坡先生“何事长向别时圆?”的思乡情绪中。

中秋佳节，他独自一人，却无法与亲人相聚。所以，他举杯问青天，明月究竟几时会有?又埋怨月圆时分，他却与亲人离别。我陶醉于其中，与他一起感伤月亮的不公，她“不应有恨”哪!但先生的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”终究唤醒了我。是啊，何不带着美好的愿望，以积极乐观的心态面对现实呢?“但愿人长久，千里共婵娟”!

锦瑟，她是谁?商隐前辈，那是你的意中人吗?所以你会“一弦一柱思华年”?是因为太思念她了吧，所以“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，连无情的事物也因你的痴情而变得有情，想必，它们也和我一样，陶醉在你“此情可待”的追忆里了吧!而我更是可惜你的“只是当时已惘然”……

李清照，这是一位令我敬慕的女诗人。我常陶醉在她“误入藕花深处”的池塘中，与她一起“争渡，争渡”，看着“惊起一滩鸥鹭”，我不自觉的就心情舒畅。有时，想着她“日晚倦梳头”“人比黄花瘦”的憔悴面容，我心生怜惜，不禁也“欲语泪先流”。即使曾经发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪言壮语，如今的她，作为一个女人、一个妻子，失去了以往相亲相爱的丈夫，怎能承受得住这“物是人非事事休”的痛苦?亲爱的夫君，你该陪在我的身旁，许我一个依靠的肩膀啊!我沉浸在那痛苦中，多想替清照这样呼唤啊!

古诗文里的故事，充满了怎样的魅力?我竟能如此的的陶醉于其中!

古诗里的故事作文(2)

今天的语文课上，我们学完了《别董大》这首诗后，做完课堂作业，老师还给我们讲了关于汪伦与李白的故事，这个故事是书上没有的。

故事内容是：在唐朝时，汪伦和李白是一对非常要好的朋友。有一天，汪伦想，李白是个大诗人，又是我的好朋友，可从来没为我写过一首诗。于是，他把李白请到他家对他说：“朋友，请你为我做一首诗吧。”李白答应了，就在汪伦家住了下来。汪伦每天都拿出好酒好菜招待他，可奇怪了，李白却作不出诗来了。

一天，汪伦出去做事了，李白想，我在朋友这里这样大吃大喝，真不好意思，于是他决定回家。他走了一会儿后，汪伦回家发现李白不见了，就想：李白这样不辞而别，一定是我没有拿出最好的热情招待他，所以他不跟我道别就走了。对了，不是说李白喝酒后就能作出诗吗?于是，汪伦拿出两坛最好的酒挑着去追李白，他来到桃花潭边发现李白正要乘船回家。汪伦大喊：“喂——船家停一停!”这时，站在船头的李白望着赶来送行的朋友脱口而出《赠汪伦》这首诗：

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

伍老师的故事讲完后，我们都开心地笑了。接着老师又告诉我们《赠汪伦》这首诗和《别董大》一样，也是一首送别诗。我想，老师的知识真多呀!

古诗里的故事作文(3)

记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……’’一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。

第6篇：中秋节的小故事范文

一个女人走进邮局，要了一张电报纸，写完后扔了。又要第二张，写完后又扔了。第三张写好后，她递给报务员，嘱咐尽快发出。

女人走后，报务员对这三份电报的内容产生了兴趣。第一张纸上写着：一切都结束了，再也不想见到你。第二张纸上写着：别再打电话，休想再见到我。第三张纸上的内容是：乘最近的一班火车速来，我等你。

这个小故事，把人决策过程的复杂性表现得淋漓尽致。情感是最让人捉摸不透的变数，情感是人的软肋。

这就不难理解，为何连看似冰冷生硬的IT品牌都开始行动，打起“温情牌”进行情感营销。IT品牌的推广越来越亲民，更擅长把节日营销与情感营销结合起来，以便发起最大规模的情感攻势。2010年腾讯温情广告片《弹指间，心无间》在央视播出，一时间唤起亿万QQ用户共鸣。而作为腾讯的核心产品—手机QQ，从此开始以“温情”为基调进行品牌推广。腾讯公司手机QQ产品部总经理张蓉对此评论说：“毋庸置疑，手机QQ不再只是传统意义上的移动IM软件，在这里逐渐有了越来越多的玩法。”

腾讯手机QQ，是腾讯布局移动互联网的重要产品之一，至今已有十年历史—事实上，它是移动互联网行业历史最悠久的APP软件。如今，腾讯手机QQ拥有数亿用户。百度的《百度移动互联网趋势报告—2012年Q3》指出，2012年第三季度，手机QQ是下载量最大的软件类应用。

手机QQ给人们的印象是一个移动的沟通工具，可以随时随地与亲朋好友聊天。但手机QQ用户极具个性，为了聚焦用户需求，手机QQ增加了各种服务品类，包括“讨论组”、“寻找附近的人”、“语音对讲”、“视频聊天”、“名片”、“手势密码”等功能，让手机QQ更加贴心，更加贴近用户的生活。

一开始腾讯手机QQ只是对PC　QQ服务进行简单移植。但随着运作理念的转变，手机QQ现在已开始针对互联网时代消费者使用场景的需求，开发设计产品，让品牌伴随着行业和用户一起成长，与用户越来越接近。腾讯手机QQ为自己设定的目标，就像微博上用户给手机QQ团队留言所说：“一直以来，QQ伴随着我成长，见证了我的喜怒哀乐，就像一位贴心的伙伴。”

事实上，从近两年腾讯手机QQ的广告不难看出，其品牌一直在重点强调回归最初的沟通与人性关怀，用“温情牌”塑造正能量的品牌形象。

以往手机QQ的开机画面，显示的广告语是“爱上手机QQ”。2012年年末，手机QQ了新的品牌理念，新的广告语为“只想与你更接近”。由此可以看出，腾讯已经放下高高在上的姿态，积极、主动地接近消费者。而广告语的改变，反映的正是手机QQ运作理念的转变：一方面，要用心倾听用户的声音，研发设计更接近用户的产品；另一方面，让用户通过人性化的手机QQ沟通平台，彼此更亲近。

在品牌理念明晰之后，腾讯手机QQ更注重打“温情牌”。腾讯手机QQ通过一系列节假日营销活动，从情感层面切入，精心策划一张张温馨的闪屏、动人的宣传文案，打动目标人群的心。

比如，手机QQ以文案和主题图片的方式，发起一轮又一轮的温情攻势。2012年七夕，针对上千万异地恋人群，手机QQ含情脉脉地诉说：“七夕，想念不如相见。”中秋节到了，手机QQ将目标受众对准离家在外独自奋斗的白领，感慨道：“寄得出去的是礼物，寄不出去的是心思。”这种方式之所以能够感动无数用户，是因为品牌能够通过这种具象的文案和图片方式，说出用户真实的心声。而在光棍节期间，手机QQ以一种很懂用户的老朋友身份，平等、淡定地把用户内心深处的话说了出来：“有爱没爱，都不要慌，未来很长，很长……”通过充满温情的策划，腾讯手机QQ让每个人似乎都能从中找到自己的影子，从而巧妙地进入每个人的内心深处。

第7篇：中秋节的小故事范文

老枣树每到春末便郁郁葱葱，焕发出勃勃生机，可她的“皮肤”仍旧干巴得很，和三奶奶的很相像；个子嘛，跟三奶奶家的茅草房差不多；至于岁数嘛，听三奶奶讲，和她自己的年龄也差不多。

老枣树不像红妆素裹的桃花姑娘那样婀娜多姿，也不似亭亭玉立的荷花少女那般冰清玉洁。在我的印象中，她和慈善的三奶奶一样，整天佝偻着身子，默默地生存着……

邻居三奶奶，面容清瘦，额上的皱纹又深又密，脸庞就像老枣树的皮一样，粗糙而写满了沧桑，稀疏的银发在脑后挽成一个小髻。她常穿一件灰色衣服，腿上扎着黑色的绑腿，锥子形的小脚迈着小碎步。她拄一根磨得光滑的拐杖，佝偻着身子，半天也走不了多远，看上去总是一副仁慈、和善的模样。

儿时，每到夏秋时节，老枣树下便成了我和伙伴们的乐园。坐在树下的大石头上，风儿悠悠，还夹杂着枣儿的清香，让人感到十分惬意。靠枣树根“住”着一块矮方石，是三奶奶的专座，只要上面搁上了蒲团，就能听到小伙伴的吆喝声：“快来听三奶奶拉呱呀！”三奶奶很会讲故事，这在我们乡下被称作“拉呱”。一听到这吆喝声，我就慌忙拿起煎饼，光着脚丫飞出屋门，直奔老枣树下。只见三奶奶慢慢地把拐杖倚在枣树旁，坐下来，悠悠地拉起呱来。三奶奶一颗牙齿都没有，可她讲起故事来却是那样清楚，那样好听，每次我都听得忘记了一切……

那时，三奶奶的拉呱，对我们来说有着巨大的吸引力，而且有着潜移默化的影响。她拉呱中蕴含的道理，教育了我该怎样做人。听三奶奶讲故事，我心里有种说不出的幸福。那些故事可是像枣儿一样甜，一样养人呢！

山里人是大方的，三奶奶也不例外。

到了秋天，青青的大枣渐渐被秋风吹红，好看极了，馋得我们垂涎三尺，整天在枣树底下转悠。有时实在忍不住了，便捡石块去打，或者干脆几个人拿一根长篙对着枣树乱打一通。对此，三奶奶从不生气，也从不打骂我们，反倒嘱咐我们别让石块砸着头。然而有一次，三奶奶的拐杖差点打到了我的头上，结果，我却分明听到那拐杖“噌”地一声打到了地上。那是因为，我们用石块打枣，不小心把三奶奶的瓦罐给打破了，伙伴们见状都飞一般地逃窜了，只有我没跑。我伤心地哭了，怕父亲知道后会打我。三奶奶把我送回家，对父亲说：“没事，千万别打孩子，千万……”唉，三奶奶总是那般的仁慈。中秋节到了，三奶奶把收下来的枣晒好，串起来，挨家挨户送。我们吃过枣都跑去看三奶奶，给她送月饼，到老枣树下听她讲关于月亮的传说……

三奶奶家的红枣比村里任何一家的都要好吃。老枣树用好吃的枣给了我们丰富的营养，三奶奶又何尝不是这样？在我们的心里，三奶奶就是那棵老枣树！

啊，三奶奶――老枣树！

（指导老师：陈荣昌）

【点评】 通过前面的“心声”和两篇文章，我们认识了一个满怀文学梦想的女孩。她热爱生活，也热爱文学；她喜欢读书，更喜欢写作。

她的文字体现出情感的细腻，在《感谢生活感谢老师》中，她将自己在文学道路上跋涉的感受细致入微地表现出来；她的文字也体现出她的热情，她挚爱她的母校，对母校的感激和热爱之情溢于言表；她的文字还体现出她的善思，一个“开错窗”的小故事便引发出她的百般思绪。我想，正是源于对文学的热爱，源于多思善感的品性，她的写作素材才那么丰富，她的文字才那么温馨动人吧！

【简评】借物喻人是本文最大的特色。作者写的是老枣树，可笔墨始终不离三奶奶。在作者的眼里，老枣树就是三奶奶的化身，他们有着许多相似之处：老枣树年老、皮肤干巴，三奶奶也是；老枣树经历了无数风雨，饱经沧桑，三奶奶德高望重，她的“拉呱”最能吸引人，最能教育人；老枣树将它好吃、有营养的枣子奉献给了孩子们，三奶奶也是那么的慈爱大方、甘于奉献。

第8篇：中秋节的小故事范文

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B：尊敬的老师

A：亲爱的小伙伴们~ 大家，

T：晚上好!

B：今天晚上我们相聚在这里，享受万圣节之夜。

A：是的，我们都知道万圣节是西方国家的传统节日，关于这个节日的起源也是众说纷纭。

B：有传说当年死去的人的灵魂会在万圣节的前夜造访人世，他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。所以人们盛情款待，点燃灯火篝火，以示圆满的收成，并引导其归位。

A：还有传说是凯尔特人为了驱赶带来寒冷和黑暗恶灵而生起火来并把自己打扮成妖魔鬼怪。后罗马占领了凯尔特人的土地，把罗马的节日和凯尔特人的祭典合在一起，就成了现在的万圣节。

B：好了，说了这么多，还是进入今天的主题吧，万圣节狂欢夜正式开始!!

A：第一个出场的小伙伴会是谁呢?好了，不卖关子了。下面就让我们外国语学院女生们为我们带来热辣的舞蹈。《Mr.Ta_i》!作为男生，我很挺这支舞蹈噢，让我们掌声有请~

B：收!收!收!瞧把你看得两眼都直了，这点出息，还是快快请出下一组表演的同学吧!

A：好吧。让我们掌声有请__给我们带来有声的感动，《When you tell me that you love me》

A：咳咳，其实我个人是不想打扰大家的回味的，但是!咱们这毕竟是万圣节Party，还是来说说和万圣节有关的事情吧~万圣节呢演变到今天已经成了年轻人和小孩儿狂欢的节日，我们也感受到了少年少女的欢腾。

B：但是呢，在这个鬼节依然有着许多恐怖的故事。

A：啊呜~ 恐怖小故事??我已经迫不及待像进入下一个环节"恐怖万圣节"，听恐怖故事了~

B：这个环节我们想请几位同学上来讲述自己听过的最恐怖的鬼故事，男生们主动点啊，吓着女生了才好方便动手啊… (自由发挥)

A：好了，被吓着女生，要不要帮忙啊，我今天一整晚都有空哦。

B：说什么呢你，赶紧下去，接下来我们还要请出我们可爱的外教Dustin大家讲讲他们那的万圣节故事呢!

A：是吗?听说还会唱歌噢?

B：骗你干吗。我们的外教可是多才多艺的呢!Now let’s welcome Dustin and Tia to introduce the origion of Hallowmas and sing to us! Dustin and Tia please!

B：万圣节狂欢肯定少不了小游戏，下面让我们开始今天的互动游戏—保护球球

A：游戏规则：两人一组，踩气球，一人双腿共绑六个球，另一人负责护球，也要踩破别队的球，最终球多者获胜)B：少年少女们赶紧地上来吧~ (自由发挥)

A：对了，小B同学，你知不知道有一种乐器呢，大家生来都有，但是有的大神能够将它演绎得出神入化。你知道这是什么吗?

B：难道就是传说中的B-bo_吗?!

A：Bingo!接下来有请B-bo_社团为我们带来精彩表演!

B：掌声欢迎!

6.B-bo_社团带来的一段表演

B：威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最重要的作家，被喻为"人类文学奥林匹克山上的宙斯".莎士比亚十四行诗的精致华丽更是文学史上一颗璀璨的明珠。

A：接下来有请__联袂带来诗朗诵《My mistress’Eyes》

A：好叻，接下来开启口味转换模式。系统将自动把抒情模式转为劲爆模式

B：你省省了啊，好好一报幕被你说的像什么了，直接说下面是街舞加rap的《For Minor Petrified》不就好了

A：我这不是为了留悬念嘛，好好，不要这么看着我，学长学姐救命啊?

B：时间过得很快，马上就是我们今天最后一个节目了

A：不要那么伤感嘛。接下来的节目可是本次Party的又一个爆点噢!让我们掌声有请我__艺社的舞蹈节目--(到时补充)

B：掌声欢迎!

A：谢谢的大家的精彩表演，今天的万圣节PARTY，也就到此结束了。

B：谢谢在座的各位同学的捧场，也谢谢为本次活动默默辛勤付出的工作人员们。

A：谢谢大家!祝大家晚安!

万圣节演讲稿1000字左右最新

老师们，同学们：

大家早上好！

我今天国旗下演讲的题目是《正确看待西方节日》。

今天是10月31日，每年的10月31日是西方的万圣节，也叫鬼节，所以先给同学们简单介绍一下万圣节。

万圣节起源于公元前500年。生活在爱尔兰、苏格兰等地的人们相信，死者会在10月31日回到他们居住的地方，在活人中寻找活物，以获得重生的机会。人们担心鬼魂夺走自己的生命，所以当10月31日到来时，人们会把所有的灯熄灭，这样鬼魂就找不到活人了，人们会装扮成怪物把鬼魂吓跑。万圣节是孩子们最喜欢的节日之一，因为每个家庭都会升起南瓜灯笼，给孩子们分发糖果。随着时间的推移，万圣节的意义逐渐变得喜庆。因此，象征万圣节的怪物和图片变得可爱而奇怪，如南瓜怪物和女巫。爱发挥创造力的美国人，在这一天会竭尽全力装扮成鬼，让鬼节有趣多了。

当今社会，经济全球化和新奇有趣的西方节日吸引着人们的注意力。情人节，愚人节，万圣节，感恩节，圣诞节，五彩缤纷，等等。可以看出，许多中国人热衷于西方节日，纷纷庆祝外国节日。

那么，我们中学生应该如何正确对待西方节日呢？

第一，节日文化的交流融合是自然的，自然的。

随着现代社会的快速发展，文化多元化时代随之而来。西方文化也迅速渗透到我国，各种文化在交流中融合发展，无疑是一件好事。

第二，了解节日的内涵，学习西方文化。我记得鲁迅先生的“取其所用”原则：开动脑筋，放出眼睛，取其精华，去其糟粕，自己取！

这应该是我们对待西方节日的正确态度。

我们不盲目崇拜，一切依序接受，或者全盘否定，我们是刀枪不入的。而是取其精华，去其糟粕！对于有明显宗教色彩的，比如万圣节、感恩节、圣诞节等。我们是“随你便”。对于那些既有浓厚的西方浪漫主义情调，又符合我们中华民族尊老爱幼传统美德的节日，如母亲节、父亲节等，要大力倡导和推广，不断提高国民素质，加快社会文明进程。

第三，要尊重西方节日，弘扬中国节日的文化传统。中华民族是一个历史悠久的民族，许多传统节日文化积累了民族文化的精华。春节，老少咸宜，团团圆圆，走亲访友，相互祝福；清明节，散步，扫墓，缅怀先烈，寄托哀思；中秋节，赏菊，吃月饼，孝敬长辈，玩得开心，在天堂！

我们中学生不能对外国节日大惊小怪，忘记弘扬民族节日的文化传统，迷失在盲目的崇拜中。学生们让我们记住，一个没有自己节日的民族，一个没有自己文化的民族，一个没有希望的民族。祖国的未来，民族的未来，需要我们共同支撑。

万圣节演讲稿1000字左右最新

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我在国旗下讲话的题目是《正确看待西方节日》。

今天是10月31号，每年的10月31日是西方的万圣节（Halloween），也叫鬼节，所以先给同学们简单介绍一下万圣节。

万圣节的由来是在公元前五百年时，居住在爱尔兰、苏格兰等地的人们相信，亡魂会在10月31日这一天回到生前所居住的地方，并在活人的身上找寻生灵，以获得再生的机会。人们担心鬼魂来夺取自己的生命，故当10月31日到来时，人们会将所有灯光熄掉，使得鬼魂无法找寻到活人，人们还将自己打扮成妖魔鬼怪的样子以将鬼魂吓走。万圣节这一天，家家都会吊起南瓜灯并给小孩子无限派发糖果，因此万圣节成了小孩子们最爱的节日之一。随着时间的流逝，万圣节的意义逐渐变得含有喜庆的意味。因此现在象征万圣节的妖怪及图画，都变成了可爱又古灵精怪的模样，如南瓜妖怪、巫婆等。喜爱发挥创意的美国人，在这一天则竭尽所能的将自己打扮得鬼模鬼样，让鬼节变得趣味多了。

当今社会，经济全球化，新奇有趣的西方节日，吸引着人们的眼球。情人节、愚人节、万圣节、感恩节、圣诞节，异彩纷呈，不一而足。更可见不少国人开始热衷于西方节日，纷纷过起了洋节。

那么，我们中学生该怎样正确看待西方节日呢？

一、节日文化的交流融合理所当然，自然而然。现代社会的发展日新月异，文化多元化的时代随之而来。西方文化也快速渗透到了我们国家，各种文化在交流中融合并发展，这无疑是一件好事。

二、理解节日的内涵，借鉴西方文化。记得鲁迅先生的“拿来主义”原则：运用脑髓，放出眼光，取其精华，弃其糟粕，自己来拿！这应该作为我们对待西方节日的正确态度。

我们既不盲目崇拜，照单全收，也不全面否定，刀枪不入，而是取其精华，弃其糟粕！对于那些带有明显的宗教色彩，如万圣节，感恩节，圣诞节等，我们“悉听尊便”。对于那些即带有西方浓郁的浪漫情调，又符合我们中华民族尊老爱幼传统美德的节日，如母亲节、父亲节等，我们则要大力提倡，努力推广，以不断提高民族素质，加快社会文明进程。

第9篇：中秋节的小故事范文

关键词：传统文化；学生教育；幼儿教育

一、充分利用校园环境弘扬传统文化教育

良好的教育环境对于幼儿的个性发展起着决定性的作用。我国古代有很多教育意义深刻的故事，如孔融让梨、司马光砸缸、孟母三迁等，这些故事成为历代幼儿教育的生动教材。幼儿园在创设环境的时候，可以考虑把这些小故化成图文并茂、通俗易懂的卡通画，绘在校园文化墙上或张贴于橱窗甚至楼梯过道等地方，让幼儿不断通过这些非常直观的画面图片，感受到中国传统文化的博大精深；并通过教师日常教学中的讲解，使幼儿在耳濡目染中慢慢理解其内容，体会故事的内涵，明白要做一个好孩子的道理。在学习传统文化的过程中，们不仅要培养幼儿诚实、礼让的美德，还要使他们懂得尊敬长辈、尊敬老师、勤动手动脑、富有同情心、学会与身边的小朋友友好相处等道理。

二、在区域游戏活动中渗透传统文化教育

幼儿园的日常教学中，区域活动是主要的内容之一。这是幼儿一种重要的自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。常见的区域有建构区、美工区、表演区、角色游戏区（如娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆）、阅读区、益智区、语言区、科学区等。教师投放的材料，必须合乎幼儿的年龄阶段，以满足幼儿动手、动脑的需要，更有效地促进幼儿智力的发展。在这些区域中，如何将中华传统文化巧妙地渗透于区域活动的内容，让幼儿在动手、动脑的同时，又了解学习到中华传统文化，教师确实要花一番心血。

其实，教师只要动动脑筋，就能在很多区域活动中把传统文化教育渗透进去。唱歌跳舞是幼儿普遍喜爱的活动，在表演区，教师可以让幼儿通过扮演角色去演绎富有教育意义的传统故事。这种将传统教育故事内容变成一个小剧来让幼儿表演的形式，更容易使幼儿理解故事内容，明白其中的道理。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧――剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。教师可以在美工区教授幼儿学习简单的剪纸，剪出简单的图形，如天安门、蝴蝶、花草等。我国剪纸流派和种类不少，有瑞昌剪纸、高密剪纸、佛山剪纸等，分类有团花、窗花、礼花等，教师在开展剪纸活动的时候，要让幼儿知道我国民间剪纸艺术的历史、品种类别、用途。在构建区，可以教幼儿用积木搭建万里长城，幼儿在活动的过程中会了解万里长城的历史和作用。

通过开展区域活动，让幼儿受到传统文化的熏陶，培养他们从小爱祖国、爱人民的思想，领略我国传统文化的博大精深，有着很深的意义。

三、结合德育教育，通过全园、班级、小组活动开展传统文化教育

在幼儿园班级活动、小组活动中，开展多种主题、多种形式的传统教育活动，将德育活动与传统文化教育相结合，不失为一种好的方式。

1.开展中华传统节日教育活动。利用多种传统节日、法定节日、纪念日，向幼儿宣传介绍传统节日的来历、习俗、意义。通过教师的讲解，幼儿知道我国的春节、清明节、中秋节、六一儿童节、国庆节，知道哪天是学雷锋日、哪天是教师节、哪天是抗日纪念日等。在讲解这些传统节日的同时，教师还可穿插跟这些节日有关的小故事于其中，向幼儿讲述“雷锋的故事”“抗日小英雄王二小”等，有助于从小培养幼儿良好的品质和爱国情操。

2.开展文化艺术活动。除了可以进行绘画和手工制作外，还可展示我国的民族服装，使幼儿能通过服装区别不同的民族。还可向幼儿介绍我国的民族乐器，有条件的可将乐器展示给幼儿观看。比如云南民族传统乐器葫芦丝，乐器虽小，但其音色柔美飘逸，很适合幼儿学习。民族乐器的学习，既能培养幼儿的音乐爱好和音乐技能，又能提高幼儿的品味和修养。通过开展传统艺术活动，幼儿接触和感受到美的环境和美好的事物，拓展了视野，丰富了审美情趣，这对于发展他们的艺术潜能有着极其重要的意义。