成才的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的成才的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：成才的名言范文

1、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

2、有志者能使石头长出青草来。

3、志不真则心不热，心不热则功不贤。

4、人之因而异于禽者，唯志罢了矣！

5、胸无大志，枉活一世。

6、壮志与意志是事业的双翼。

7、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

8、治天下者必先立其志。

9、有志者，事竟成。

10、大丈夫处世，不能建功建业，几与草木同腐乎？

11、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。

12、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

13、即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。()

14、并非神仙能力烧陶器，有志的人总能够学得精技艺。

15、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。

16、丈夫骨气薄，儿女安得知？

17、褴褛衣内可藏志。

18、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

19、不为穷变节，不为贱易志。

20、男儿不展同云志，空负天生八尺躯人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。

21、莫为一身之谋，而有天下之志。

第2篇：成才的名言范文

在现代社会财富是很重要的。我们每个人的一生，从呱呱坠地到生命终止都要与钱打交道；因为钱是我们生活的必需，人的生活无法割舍钱的参与。我们每天都在自觉或不自觉地运用和处理着钱财。

下面范文　先生网为大家分享李嘉诚的12句理财名言：

李嘉诚的经典理财名言

1、世界上并非每一件事情，都是金钱可以解决的，但是确实有很多事情需要金钱才能解决。

解读：在现代社会财富是很重要的。我们每个人的一生，从呱呱坠地到生命终止都要与钱打交道；因为钱是我们生活的必需，人的生活无法割舍钱的参与。我们每天都在自觉或不自觉地运用和处理着钱财。

2、我17岁就开始做批发的推销员，就更加体会到挣钱的不容易、生活的艰辛了。人家做8个小时，我就做16个小时。

解读：天上不会掉馅饼，财富来之不易。要想拥有比别人更多的财富，付出的也要比别人更多。

3、精明的商家可以将商业意识渗透到生活中的每一件事，甚至是一举手一投足。充满商业细胞的商人，赚钱可以是无处不在、无时不在。

解读：理财应是融入日常生活中去，成为日常生活中的一部分。而不是想起来的时候就理，忘记的时候就不理了。

4、如果在竞争中，你输了，那么你输在时间；反之，你赢了，也赢在时间。

解读：时间就是财富，理财要尽早，否则财富将随着年龄的增大而流失。

5、一个人一旦失信于人一次，别人下次再也不愿意和他交往或发生贸易往来了。别人宁愿去找信用可靠的人，也不愿意再找他，因为他的不守信用可能会生出许多麻烦来。

解读：在现代社会，信用极为重要，要重视良好信用记录的建设。没有信用你的投资理财之路将寸步难行。

6、扩张中不忘谨慎，谨慎中不忘扩张……我讲求的是在稳健与进取中取得平衡。船要行得快，但面对风浪一定要挨得住。

解读：理财要讲求风险与收益的平衡，在理财产品组合中要寻求激进与稳健的平衡，做到在风险可控下的收益最大化。

7、眼睛仅盯在自己小口袋的是小商人，眼光放在世界大市场的是大商人。同样是商人，眼光不同，境界不同，结果也不同。

解读：财富源于机会与眼光，作为一个优秀的理财之人，要独具慧眼去发现经济生活中的每一个投资机会，以成就财富。

8、当生意更上一层楼的时候，绝不可有贪心，更不能贪得无厌。

解读：投资不能过于贪心，否则将有“1%的贪婪毁坏了99%的努力”。

9、任何一种行业，如有一窝蜂的趋势，过度发展，就会造成摧残。

解读：投资不能“跟风”，不能“人投亦投”，否则将可能是血本无归。

10、与其到头来收拾残局，甚至做成蚀本生意，倒不如当时理智克制一些。

解读：投资要有理智，在投资机遇面前应有足够的清醒来防范风险。

11、一个人除了赚钱满足自己的成就感之外，就是为了让自己生活得更好一点，如果只顾赚钱，并赔上自己的健康，那是很不值得的。

解读：健康是人生最大的投资，没有身体万万不能，因此任何时候都别忘记健康投资。

第3篇：成才的名言范文

“一枝粉笔,积淀千秋智慧；三尺讲台,寄托万世文明。”在这秋高气爽、硕果飘香的美好季节里，迎来了第24个教师节！在此，我代表街道党工委，向辛勤工作的全体教职员工致以诚挚的问候和崇高的敬意！

教师职业是崇高而神圣的。古人说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。教师从事的，正是这样一个关系到每个人终身的事业。

“忆往昔峥嵘岁月稠”，过去的一个学年，是实验中学奋斗的一年，是丰收的一年，也是令人瞩目的一年。学校各项工作取得了不凡的成绩，创下了建校以来的又一新高！初三中考上金华一中分数线22人，考入金华二中23人，上省重点中学130余人，各项上线指标均列金东区首位，遥遥领先于同类学校，在中考中取得了全区总评第一名的好成绩。语文、数学、科学、社会平均分全部排在全区第一名。

跃马扬鞭傲教坛，丹心热血沃新花。成功不是一种偶然，是教师们艰苦奋斗的必然，是同舟共济的必然，是以人为本、和谐发展的必然。这些成绩的取得与学校领导和广大教师的辛勤耕耘、默默奉献是分不开的。趁此机会，向辛勤工作的学校领导和全体教师表示衷心的祝贺和感谢！

第4篇：成才的名言范文

书，是人类进步的阶梯。从古至今，我们能听到多少要我们读书的名言、谚语，这让我们知道，许多成才之人都是十分喜欢读书的。

既然要读书就要读好书（而且什么书也要读），许多家长都给自己的孩子们买这书那书，就是为了能让他们成才，能让他们更优秀。可是，有些同学就会和我一样，喜欢看一些有趣的动漫书（漫画），我的父母就会给我买一些《上下五千年》、《昆虫记》、《爱的教育》等等，而我觉得它们很枯燥、乏味。然而，有一次，老师让我们摘抄《昆虫记》、《三国演义》、《红楼梦》等里的好词好句好段，我也逼不得已地翻开那些乏味的书。10分钟、20分钟…渐渐的，我便更细心的读着，发现里面的内容并不是自己想的那么枯燥。于是，我便爱上了读书。

期末考试来临了，身为语文课代表的我便更努力的去看语文书、作文书等辅导书。功夫不负有人呀，终于作文得了满分，成绩也提高了好多。难道不是读书的功劳吗？（还有努力）这让我更加喜欢上了读书！

亲爱的小荷朋友们，我们是不是应该要好读书、多读书、读好书！

别忘了那些名言警句：读书破万卷，下笔如有神！！！

第5篇：成才的名言范文

看得出来，晓宇同学是位爱读书的孩子。爱读书，多读书，是提升作文、写作水平的不二法门。晓宇同学这篇短文，文字十分流畅，文风活泼，能够自如地用诙谐风趣的语言，表达自己的想法。对任何一个人来说，有良好的表达能力是一种本事。“表达”，一种是口头表达，一种是文字表达，即书面表达。从这篇短文看出，晓宇同学有较好的文字（书面）表达能力，这肯定得益于他喜欢看书、喜欢作文。这是令人高兴的。但我想说，有良好的表达能力固然好，表达什么样的思想则更重要。假如“表达能力”主要体现的是人的一种“技能”，那么，“表达什么样的思想”，以及这种“思想”是否新颖正确，更显示出一个人的智慧和素养的水准。

晓宇同学对《名人名言》书中几则“名言”表示质疑，提出异议，这种不迷信名人、初生牛犊不怕虎的精神是好的。但容我直说，他对几则名言的理解未免肤浅和牵强，否定的“理由”经不起推敲因而站不住脚。比如，“生活就是战斗”，这本是一种“比喻”：这里的“战斗”决不是枪林弹雨、炮火连天，真的在战场上真刀真枪跟敌人打仗、拼刺刀肉搏。这句话只是形象地着重说明“生活”严峻乃至严酷的一面。“生活”的内涵很广阔，对少年朋友来说，既有轻松的游戏、娱乐，更有繁重的学业、艰苦的攻读；对成人来说，要体面地、比较舒坦地生存，就要投入艰辛的劳动甚至激烈的竞争，用“战斗”来形容，应该不算夸张。再说，“战斗”是个中性词，与“野蛮”不能画等号，更说不上讲战斗就是真的打仗、“唯恐天下不乱”。

再如，大数学家华罗庚说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”华老的意思，是强调勤奋与积累在人的成长和成才道路上的重要意义；只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了丰富的知识和经验的积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功。晓宇同学认为“天才的意思是天生的人才，聪明也是天生的”，看法也嫌偏颇。我们不否认聪明人确有“天生”的天分，但决不可抹杀“后天”的勤奋和努力。世界上并无集“天生的天才”和懒汉于一身、而能干出一番轰轰烈烈事业的人，古今中外皆然。所以，华老的话，对我们是一种告诫也是激励，绝不是“骗人”。

至于以“果子不一定是长在树上”来质疑名言“要摘果子一定要到树上去”，也不够妥贴。因为“名言”仅是以“言”喻理，并不是讲述有关瓜果的自然知识。这则名言的主旨是，做任何事、干什么工作，要想获得实在的业绩和成就，就必须扎扎实实、脚踏实地去实践、去劳动，就是说，要收获，必先付出。

还有，对名言“人生在勤，不索何求”，晓宇同学说“人生是要勤劳，但是勤劳后不要报酬总不好吧？！”指出勤奋劳动应该得到报酬，这是晓宇同学想法的一个亮点，很对。但显然，晓宇同学的意见并未构成对名言的否定。那句名言的重点在“勤”和“索”；正面理解应该是：人要勤奋努力，不懈探索，否则何“收获”之有？它告诫人们要刻苦研究求索，不然不可能收获大的成就。

名言既出于名人，一般均堪称锦言妙语，体现了深刻的人生感悟，是智慧的结晶，颇有益于青少年激励进取、陶冶情操、提升自己的修养品性，应当认真领悟，从中汲取不断进步的精神力量。

第6篇：成才的名言范文

一句名言的启发

前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”它的意思是说：读书是非常重要的。我喜欢这句名言，因为它让我深深地爱上了读书。

记得在我小学三年级的暑假里，爸爸从书店给我买回来一大堆书，有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》．．．．．．让我在暑假期间看。没想到，我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被书中的动人故事迷住了，其中：一只老鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学老鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了，我觉得乌鸦可笑又可爱，给我留下了深刻印象。二零零六年高考结束，爸爸问我：“你知道今年考大学的作文是什么？”我回答说：“不知道”爸爸告诉我：“是乌鸦老鹰的故事，根据故事自拟作文题”。接着，爸爸给我讲这个故事，爸爸还没有讲完，我就说：“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。爸爸吃了一惊，问我：“你是怎么知道的？”我说：“我早就看过，乌鸦不自量力”。我一边说一边去取书，给爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞，说我爱读书，将来一定能成才。从那以后，我更爱看书了。看书多了，我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高，这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。

书籍，可以讲述许多有趣的故事，给我们展现丰富多彩的生活；书籍，可以打开灿烂多姿的知识宝库，引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏，给我们强壮的营养，让我们领悟更多做人的道理。我爱读书，它是我永远的老师，是我最快乐的天使……

让我们多读书吧，读书会让你获得很大的进步。

第7篇：成才的名言范文

关键词：课外阅读；小学语文质量；关键；兴趣；指导；方法；评价

小学语文阅读能力的培养为学生语文基本能力之一，在语文教学中，历来受到人们的重视。但在目前农村，尤其是山区学校，我们现行的阅读教学存在着不少束缚学生手脚、抑制其阅读能力的提高、思维能力的发展的问题。

一、农村小学生课外阅读现状分析

当前，农村学生对课外阅读缺乏兴趣，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，由于受自身条件的限制，家长很少阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。学校也不能为学生提供良好的课外阅读条件。由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书转的模式。这一观念直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。另外，课外阅读涉及的范围也很狭窄，一说要买课外书，大部分的家长、学生买的是优秀文集。学生课外阅读很少及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物等。

二、激发学生课外阅读的兴趣，让学生喜爱课外阅读

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

（一）用自己的切身体会让学生乐于读书

教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读课外读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

（二）以榜样的力量激发学生想去阅读

教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。由于小学生关于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。

三、给予科学指导，提高课外阅读的质与量

在平常的语文教学活动中，有意识的要求学生看一些课外读物，组织安排一些文学业余活动，让各年级的小学生，通过具体的实践活动逐渐提高他们的阅读总量。低年级的学生，老师可以讲一些童话故事、神话故事、寓言故事等，丰富他们的课余生活，积累一些原始素材。到了三年级，让学生逐步接触一些现代文学作品，如鲁迅、巴金等文学大师的短篇文章，并在班级中开展一些相应的文学活动，可以形式多样，内容自行设计，包括叙述故事情节，说感受，讨论问题等，加强学生对内容的记忆。高年级的学生，要求适当高一点，让其慢慢接触一些中国现代和古代的文学名著以及外国文学经典名著，为以后学生持续阅读打好基础。我们让学生课外阅读的目的，在于让其汲取更多的文学养分，而不是去增加学生学习以外的负担。由于目前市场上的书籍鱼龙混杂，教师和家长要密切配合，科学地指导学生选择那些适合自己年龄特点和身心健康的书籍来读，以保证学生课外阅读的质与量。

因此：（一）要求学生有目的、有选择的读书。由于小学生所处的特殊年龄阶段、使得他们辨别事非的能力有限，在要求阅读时，要加以正确引导，不然学生凡是厚一点的书就看，看不懂的书也看，不该看的书也拿起来看，反正是老师要求让看。这样既加重了学生地负担，不但给学生的学习带来负面影响，而且效果也不会好的。（二）让学生从开始读书便养成做读书笔记的习惯。每个学生都用一本专用的笔记本，在平时阅读中将自己认为精彩的句子，优美的修辞，好的用词摘录下来，在空闲时可以拿出来琢磨琢磨，以加深记忆，循序渐进，阅读中积累一些原始的东西

四、传授阅读方法，使学生会读书

（一）指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句联习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

第8篇：成才的名言范文

除了我们自己，没有谁能够羞辱我们。--霍 兰

假如人们把夸张和狂暴叫做美德，把温和与公正叫做犯罪行为，那么，这样的国家离开灭亡就不很远了。--拿破仑

当人是兽时，它比兽还坏。--泰戈尔

规劝大多数人，没有比描画他们的过失更为见效了，恶习变成人人的笑柄，对恶习就是重大的致使打击。--莫里哀

恶习的最大害处，是贬抑了一个人的价值。--纪 德

容忍一宗罪行所付的代价，足够抚养两个孩子成才。--富兰克林

有六种过患。世人求幸福应当消除：贪睡、倦、恐惧、愤怒、懒惰和拖延。——印度谚语

自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。——巴尔扎克

既种下一颗恶的种子，休想获得善的果实。——萨 迪

对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。——富兰克林

如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

花朵衰败的地方，人类没法生活。——拿破仑

有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福

恶习渐渐形成于不知不觉中。——德赖登

第9篇：成才的名言范文

一、创设浓郁的阅读氛围

1.创设良好的家庭阅读环境 在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上，召开家长会，改变部分家长的陈旧观念，取得家长的帮助，保证孩子课外读物有来源，课外阅读有监督。

2.营造良好的读书氛围 教室内张贴读书名言，布置班级读书角，同学之间可交换阅读书籍，提高读物利用率，减轻家长经济负担。建立“读书小屋”，每周推荐一本好书，营造浓浓的书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

3.教师以身垂范，与学生共读 阅读可以让我们的文化底蕴渐渐地丰厚起来，思维逐渐地活跃起来。久而久之，我们的身上就会带有某种特殊的精神气韵和文化归属感，对学生起潜移默化的作用。学生与教师共同阅读，不但能激发学生的表现欲，也便于教师进行及时引导。

二、有机整合，减轻课业负担

1.由课内向课外延伸 古人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”《语文新课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中我注意引导学生去感受中国语言文字的美，并结合一些特殊的课文、特殊的节日、特殊的事件、特殊纪念日等拓展阅读。如学了《草船借箭》，引导阅读《三国演义》有关章节；学了《少年闰土》，推出鲁迅小说《故乡》；父亲节，看朱自清的《背影》。

2.保证阅读时间 课外阅读需要有比较充裕的时间，囫囵吞枣地应付课外阅读量会加重学生的学习负担。因此，要控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读、与家长交流、填写读书卡等。假期作文改为出一期读书专题小报等等，让语文作业变得有趣起来。

三、搭建展示平台，提高读书积极性

为了提高学生读书积极性，提高课外阅读效率，增强阅读实效，我思考了一些行之有效的办法。如：“我喜爱的名言”交流会，有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；“名人故事会”，讲述名人读书成才的故事，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。自办班级“课外阅读报”，刊载美文佳作，选登优秀读书笔记……孩子们一有空闲便忙于搜集资料、采稿、写稿，乐此不疲，热情高涨，读写能力得以增强；参加“读书知识竞赛”、“红色经典诵读”。对优秀学生在班级墙报上给予表扬，并颁发奖状，鼓励先进，树立榜样，激发学生的争优热情。