现代体育的兴起精选(九篇)

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第1篇：现代体育的兴起范文

关键词：中小企业贷款；信用保证保险；可行性；问题；对策

信用保证保险是以信用风险为保险标的保险，它实际上是由保险人（保证人）为信用关系中的义务人（被保证人）提供信用担保的一类保险业务。

一、保险公司开展中小企业贷款信用保证保险的可行性分析

1.开展中小企业信用保证保险是我国扶持中小企业的政策需要

资金短缺是中小企业普遍面对的难题。由于资金链条的断裂，使大量的中小企业倒闭。中小企业融资难的问题已经严重影响到国家宏观整体运行。为了帮助中小企业解决融资难的问题，国家不断出台各种鼓励和优惠政策，希望帮助中小企业渡过难关。信用保证保险就是企业在投保国内信用保险后，将保单赔偿受益权转让给银行，既可方便、快捷地获得银行的融资支持，又能使银行降低融资门槛，减少授信额度占用的需求，从而支持中小企业的发展。

2.开展中小企业信用保证保险符合市场需要

在信贷市场中，银行有放贷的需求，而中小企业有融资的需求，但由于信息不对称使得这两种需求无法得到匹配。而保险公司则有助于促成两方需求的同时满足。保险公司通过开展中小企业贷款信用保证保险业务，使信用保险介入银企借贷行为，满足客户保险和融资的双重需求，最终实现“三方”共赢发展。

3.开展中小企业信用保证保险符合保险公司长远目标

开展中小企业贷款信用保证保险，保险公司可以充分利用银行丰富的企业客户资源，开拓保险市场、开发保险对象、拓展保险业务、实现保费增长和利润提高。保险公司利用专门的风险管理渠道和专业的风险管理人员和强大的资信调查网络，对贷款风险作出正确的风险评估和信用额度决策，保证贷款顺利发放和收回，可以对企业进行有效甄别，从而降低信用市场的交易成本。保险公司利用这些独有优势，使得金融服务资源的整合成为可能，从而推动保险和银行信贷实现优势互补，提高保险公司的收益。

二、保险公司开展中小企业贷款信用保证保险存在的问题

1.保险成本提高

一是人力成本上升。为了降低保险风险，保险公司需要做大量的前期工作，包括调研、信用评价、风险评估、监管等，这些工作势必会增加人力成本。二是管理成本提高。贷款信用保证保险需要过程控制，这就需要保险公司成立专门的管理部门、专项的经费以支持其正常、有效地运转，无疑增加了管理成本。三是出险成本增加。中小企业融资难、运作成本高、管理体系不健全、收入不稳定等特点，使其出险的几率也比大企业高很多，这就使得中小企业信贷保证保险的出险成本相对高一些。

2.保险风险大

一是逆向风险大。逆向选择发生在投保之前，它使保险人无法制定适合水平的投保费率，这对保险公司来讲是十分被动的。二是道德风险大。投保人因购买保险，产生保险事故由保险公司赔偿其损失的心理，风险防范意识大大降低，从而产生了负面的保险影响。

3.信用体系不健全

我国的社会信用体系在征信体系、评价机制等方面不健全，保险业缺乏大规模经营信用保证保险的社会基础。企业信用数据库的采集覆盖面有限，各个公司以及政府的内部信用评级信息也难以共享。加之监督机制不健全、对于失信行为的惩治力度、执行力度有限、纵容了某些企业的拖欠行为。从而造成失信损失不高、守信收益不公的局面。在这样的环境下，很多企业尤其是中小企业很难大规模开展信用销售，企业拖欠账款的现象十分普遍。

4.法律保障缺乏

信用保证保险作为财产保险的新领域、新业务，尚不成熟，没有相应的法律法规做保障，没有明确的规定或解释，对其经营的特殊原则缺乏相应条款，标准不明确，在司法纠纷中，保险公司处于不利地位。

三、保险公司推进开展中小企业贷款信用保证保险业务的对策

1.“合作共嬴”降低保险成本

我国中小企业在融资过程中，主要涉及银行，而银行不仅拥有大量的中小企业客户群，还掌握了其大量的信息资源，对企业的资金状况、营运状况、发展前景、信用状况等重要信息都十分了解。保险公司可充分利用这一优势，定制符合中小型企业需求的保险产品，积极开展与银行的合作，实现客户共享、信息共享，同时减少成本、降低风险，增加收益。同时，推动建立保险机构与银行业金融机构间的风险共但机制，确保双方的权利和义务。

2.通过再保险、共同保险等方法降低保险风险

共同保险与再保险均具有分散风险、扩大承保能力、稳定经营成果的功效。共同保险与再保险作为危险分散原则的应用，有利于保险人实现信用保证保险业务收支平衡与稳健的经营。

3.加快信用体系建设

政府积极引导信用市场主体各方遵守信用，维护信用秩序，减少失信行为，切实开展企业信用信息征集和信用等级评价工作，加快推进企业信用体系建设。正确的信用信息能减少金融机构、保险机构的信息不对称，有利于保险公司和金融机构作出有效的判断，降低交易风险。同时也有利于中小企业降低融资成本、扩大交易、增加收益。

4.加快制定相关法律法规

政府出台保险公司开展中小企业信用保证保险的各项鼓励措施，积极推动政府支持、银保合作，三方共但的良好运作机制。同时利用法律手段对业务进行严格监管，保障各方利益。相关部门出台配套的关于促进中小企业贷款信用保证保险业务稳步发展的文件，为信用保证保险的稳健发展提供良好的法律和制度环境。

参考文献：

第2篇：现代体育的兴起范文

关键词：技能型人才；技术；技能；知识

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.234

0 引言

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。毫无疑义，服务经济、就业导向、产教融合、中高职衔接、普职沟通、终身发展是现代职业教育的质性规定。但是，作为身在职业教育中的人真正准确把握现代职业教育这些质性规定并付诸于职业教育实践并不是一件容易的事情。本文就是从目前职业技术教育普通存在实训中人才培养质量及效率低的共性问题出发，着重于对技能型人才的技术、智能、知识等“基因”进行解析，旨在使我们正确认识、把握和践行现代职业教育。

1 解剖现代职业教育体系始于技能型人才的研究

职业教育起源于学徒制培训，历经职业主义运动而演变，其教育目标天然是培养技能型人才的。技能型人才的培养质量是职业教育的生命线，技能型人才的现代性取决于职业教育的现代性，技能型人才是解剖现代职业教育的起点。长期以来，职业教育成为培养“手艺人”的“次等教育”。职业教育的这种地位，除了人们对职业教育存在根深蒂固认识上的偏见和社会体制等原因之外，还与我们职业教育人不能正确认识技能型人才，从而在实践中异化职业教育，使其不得不卑微地蜷缩在普通教育背后的缘由不无关系。

在现实中，当我们所期望的职业教育及其所培养的技能型人才并不能带给我们预想的结果时，对现状的任何抱怨，只能加深我们内心的痛苦体验。只有超越纷繁复杂的现实，寻找深藏在事实背后本质的东西，才是我们找到问题症结和彻底解决问题的思路。研究并准确认识技能型人才，就是探索构建我国现代职业教育体系并有效达成培养目标的有效途径和方法。所以，我们解剖现代职业教育体系就必须从研究技能型人才开始。

2 辨析技能型人才与技术的内涵关系

按照学科专业、行业领域、教育层次、岗位职位等不同的分类标准，可以将人才划分为不同的具体类型，如：文科人才与理工科人才，IT人才与金融人才，专科人才与本科人才，决策型人才与执行型人才。如果我们撇开人才分类标准的具体形式，也就是把各种人才所学的学科专业、所在的行业领域、所受的教育层次，所处的岗位职位等等形式抽去，那么，各种人才都可以用技术、知识、智能等“基因”来表征。某一类型的人才总有自己的特定“基因”。人才既可分类也可分层。技能型人才本身首先不是一个人才层次，而是一个人才类型，类型之中有层次。技能型人才是相对于学术型人才而言的一种类型的人才。技能型人才与学术型人才相比较之所以不同，就是因为两者各自在技术、智能、知识等“基因”结构上有差异。

那么就会涉及到技术，世界知识产权组织给技术下的定义是：“技术是制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在技术情报或技能中，或者反映在专家为设计、安装、开办或维修一个工厂或为管理一个工商业企业或其活动而提供的服务或协助等方面”。可以归纳为：第一，技术可以有三种存在形式，一是以设备、工具等“人工物”形态（空间形态）存在的实体性技术，二是以规则、工艺等“工作文本”形态（时间形态）存在的规范性技术，三是以经验、策略等“工作能力”形态（时空形态）存在的过程性技术；第二，从本质上讲，技术是“人的存在方式”，无论是实体性技术、规范性技术，还是过程性技术，无不打上人的烙印。其中，实体性技术和规范性技术脱离个体而存在，过程性技术是基于“工作过程”的“以人为载体”的技术，内含个体的体力和智力，表现为个体工作经验或工作策略，实际上就是一种“身体技术”。这种“身体技术”，即个体所掌握的应用专门技术的技术，就是技能。所以说，技术与技能之间，既非类型也非层次。技能只是技术的“开显”形式。有多高的技术就一定有多高的技能与之相匹配。技术与技能之间的关系是相适的、伴生的、互动的。

3 界定技能类型及其技能型人才的成长通道

技能可以被定义为人的认知能力和操作能力的总和。这种认知能力表现为运用逻辑、直觉和知觉的思维能力，操作能力表现为手工技艺和运用各种方法、材料、工器具的动作能力。技能作为“身体技术”，与个体的心理机制有关，不同的人有不同的技能，张三有张三的技能，李四有李四的技能。这是因为个体之间的智能有差异。智能是个体的一种心理机制，与遗传因素有关。作为个体，我们每个人身上都有相对独立存在的、与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能，即：言语-语言智能、音乐-节奏智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自知-自省智能、交往-交流智能、自然观察智能。这八种智能，有些主要倾向于肢体动作能力，有的主要倾向于认知思维能力。但是，每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智能各具特点，也就决定了一个人的认知能力偏强抑或是动作能力偏强。由此可以得出这样的结论，即：技能可以以动作难度和认知难度为向度划分为经验型技能和策略型技能两个类型。经验型技能是基于“操作”难度增大而呈现出更加复杂的动作难度大的技能，策略型技能是基于“认知”难度增加而呈现出更加复杂的知识含量高的技能。验型技能及其人才与策略型技能及其人才之间并非层次关系，不能比较出哪个重要哪个次要，也不能比较出哪个层次高哪个层次低。当然，在这两种类型技能各自内部，可以依据工作过程复杂性的增加或增大而划分不同的层次。经验型技能人才因“动作难度”增大从初级工、中级工晋升到高级工、技师和高级技师，策略型人才因“认知难度”增大从技术员、助理技术师（如助理工程师等）晋升到技术师（如工程师等）和高级技术师（如高级工程师等）。这就意味着，两种技能都有各自发展的层次递进的时空，作为培养技能型人才的职业教育也必然有其符合两类技能人才发展规律的架构与体系。

4 厘定技能型人才的认知领域和知识领域

不同类型的人才有其不同的认知领域和知识领域。技能型人才与学术性人才相比较，在认知领域和知识领域上当然有差异。认知领域和知识领域的划分涉及到知识的分类问题。在知识分类史上，不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准，因而产生了形形的知识分类方式。为了解析技能型人才的知识“基因”，这里按照知识的属性来分类，知识可分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是以命题及其命题网络来表达的知识，是关于“是什么”、“为什么”的知识，主要用来说明事物的性质、特征、原由和状态，揭示物质世界的本质，探究物质世界运动的客观规律。从方法论上看，陈述性知识的获得以反映为导向，掌握陈述性知识的心理机制主要是记忆，其获得过程是人们对物质世界从原因到结果的认识过程，遵循客观性原则。陈述性知识是学术型人才的认知领域和知识领域。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，是关于“做什么”、“怎么做”的知识，主要以产生式（所谓条件-行动的规则）和产生式系统表征，是一套办事的操作步骤，是一种动态的知识，是职业性知识。

5 结论

通过以上对技能型人才的技术、智能、知识等“基因”进行解析，我们可以全面而又准确地认识技能型人才，那就是：技能型人才是指那些与自己的智能相匹配，掌握程序性知识和过程性技术，具备一定的做事经验或做事策略，并具有持续发展能力的人才。通过解析技能型人才的技术、智能、知识等“基因”，对职业技术学校解决目前实训中普通存在的人才培养质量及效率低的共性问题，对从事职业教育的“职教人”正确认识、把握和实践现代职业教育，提供切实可行的理论支撑。为下一步探索设计3D虚拟仿真实训系统，以期转变和创新传统实训教学模式做好铺垫。

第3篇：现代体育的兴起范文

[关键词] 人 体育旅游 精神

精神的完满是人类存在的最高意义。给世界赋予意义，使无意义的自在世界成为有意义的自为世界是人类区别于其他一切生物的根本特征。自在世界之所以能够成为自为世界，就在于它经过了人类精神的重构。因此，一切有意义的事物之所以有意义，归根结底都是因为具有了某种有意义的精神。体育旅游是近年来异军突起、方兴未艾的一个全新的旅游类型，是体育与旅游的有机结合。它既包含着旅游活动中蕴含的人对自然与文明的敬畏、欣赏、和谐的精神，又包含有体育活动中体现的“更高、更快、更强”的挑战与超越的精神，充分体现了人类向外和向内两个维度的精神追求，具有独特的精神内涵。可见，体育旅游的兴起与人的精神回归存在着深层的联系。在工具理性逐渐侵入人类日常生活的今天，体育旅游固有的精神追求与寻求人精神升级的价值属性，改善着人们的生活质量与幸福指数，因此体育旅游应运兴起。

一、体育旅游过程中体育精神的升华

人的存在方式是超越的存在方式，属人的人世界就是超越自然的世界。人通过自己的物质和精神实践活动来印证自己是为人的存在，生活就是对生存的超越。在古代，人们的劳动是分散的、个体化的，每个人的劳动都有独特性，劳动的效率不高，但却有着创造性的超越感。如今，随着社会化大生产的发展，随着工具理性深入人类的生活，劳动越来越异化，我们的生产实践活动变得越来越僵化。人们在劳动中能够感受到的创造性越来越小，在这种异化的劳动中，人们很难体会到生命的超越感。体育运动追求更高、更快、更强的体育精神，因此人们能够通过体育活动体验到超越自我，征服自然的价值诉求，能够通过强身健体达到精神升华。人类拥有丰富的精神世界，拥有“人类精神”力量，并在这种力量的指导下超越自我，挑战自然。在现代的都市生活中，人的自然本性更容易迷失。通过体育活动，我们能以最切近的方式找回这种人类原始的天性和快乐，无论是竞技比赛项目，还是以养生为宗旨的传统体育活动，我们都能够深深地感受到其中所蕴含的人与人的关爱、协作、拼搏、进取精神。通过体育，我们的精神就在深度上获得了感动和力量。

体育旅游是旅游者在旅游中所从事的各种体育娱乐、健身、竞技、康复、探险和观赏体育比赛等活动与旅游地、旅游企业之间及社会之间的关系的总和。体育旅游之所以能够独树一帜而区别于其他的旅游活动就在于它所独有的体育特色。体育的意义:一方面是对个体身体健康的促进，另一方面是“更高、更快、更强”的体育精神的强化。它表征着人对自身潜力的探索与希望，不断超越自我，表达了人类对健康与美的渴望。人是自然的一部分，人的生存发展与身心健康离不开自然。通过参加狩猎游、登山游、滑雪游、划船游、漂流游、骑马游等结合自然生态的体育旅游活动，能强身健体、修身养性。在快节奏、高强度的现代生活中，适时的在大自然的生命摇篮与精神家园中去调养身心，展示自己的生命活力，从而有效促进身心健康。

二、体育旅游中旅游休闲生活方式的诠释

古人云：“读万卷书不如行万里路。” 通过旅行获得的是比知识更高的感悟。旅游涉及自然美、艺术美、生活美的丰富内容，与人类文明是相互促进连带发展的。旅游能带来高雅文明的精神享受。这种精神需求有三个层次：一是在美感陶醉中获得精神愉悦；二是在广闻博见中得到充实自我的精神满足；三是在移情、寄情中得到释放情感的欲望。欣赏景物形、声、色等形式美，是愉悦性精神需求，这是最普遍和大众化的审美需求。了解和探求审美对象所蕴含的文化内涵，从自然美中体现的人类文明到人文景观涉及的丰富内容，能够满足充实之美的心理需求。在审美中寓情于物，借景抒情，是主体情感对象化的表现，这是释放性精神需求，是带有发现美和创造美的高级精神满足。知识、智慧、思想在旅游的广闻博览中得到较快的丰富和发展，使人感到一种精神丰收的胜利感与自豪感。

体育旅游作为一种新型的旅游活动，它与休闲旅游一样，追求人的和谐、自由、全面发展，即注重旅游者的身心，更强调人们在参与时人与自然融为一体的状态。一方面，它通过人的行为、思想、感情，在人与自然亲密接触的感受中构筑文化意境，从而达到个体身心和意志的和谐、全面和完整的发展；另一方面，通过身体的紧张与放松、竞技活动、接触大自然等方式，产生美感，拓展人的生命体验，实现个性发展的需求。从而充实自我的精神世界，获得身心的解放。

三、在体育旅游活动中人的精神锤炼

人是一种自然的自然存在，又是一种超自然的文明存在。人的价值在与自然、与文明的交流中得到充分的体现。人为自然的壮丽而谦恭因而能够感受到自己还是自然的存在，人为文明的伟大而骄傲因而能感受到自己是超自然的存在。当一个人这两种意识都具有的时候，才能够达到“天人合一”、“出乎其中又入乎其内”的超然生活状态。而目前随着科学的日益进步，人们生活水平提高的同时，工具理性却逐渐侵入人类的日常生活，破坏人们生活的幸福感。人的精神被现代文明的成果所体现，同时又在其中“走失”。并严重影响人们的生命健康。如何在节奏越来越快的现代社会找到一种应对这一问题的方法是时代性的话题。体育旅游在这种背景下应运兴起，它以自己特有的方式提供了一种完美的辩证解决方案。

旅游作为一种休闲活动，能够满足人们在身体、精神和文化等方面的需求。而体育运动也是人类社会的一种文化现象，其发展也是基于满足人们不断增长的身心发展需要。通过体育旅游活动，既能在旅游的向度上体会到人对自然的外在超越，又能在体育的向度上体会到人对自己的内在超越。通过将旅游与体育的完美结合，让人在其中的精神感悟既达到旅游的广度，又达到体育的深度，在砺炼人的精神的同时锻炼人的身体，实现“人与自然”的和谐。

参考文献：

[1]孙正聿:超越意识[M].长春：吉林教育出版社，2001，4

[2]刘凯柴新:试论体育旅游[J].山西师大体育学院学报，2005，20(2):32-34

[3]李天元:旅游学概论(修订版)[M].天津:南开大学出版社,2001

第4篇：现代体育的兴起范文

关键词：篮球运动；必然性；起源

篮球运动起源于美国，于1891年由马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会的体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明，并由简单的一种游戏发展成为世界流行的运动项目。其中起源的原因不仅仅是由个人偶然的机遇所发明创造，而是通过社会环境和自然环境不断变化发展产生的必然结果，其发展必须依托于一定的社会土壤，产生于特定的历史时代和历史条件，而国内许多教材文献仅仅从篮球运动起源的偶然性描述。为了更详细地了解篮球运动产生的起源，就必须了解它所产生的社会历史背景，通过运用辩证法的必然性来解释篮球运动产生前的状况。

唯物辩证法认为“必然性和偶然性之间的关系是对立统一的辩证关系”。所谓必然性，简单说就是客观事物在联系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。所谓偶然性，指的则是客观事物发展过程的不确定趋势。在辩证唯物主义者看来，所有事物的发展都是上述两者综合作用的结果。通过对篮球运动在美国起源、发展的历史回顾，我们可以清晰看到必然性在其中的作用。

一、政治环境

美国位于北美洲，在独立战争时期爱好自由的美国人在华盛顿的领导下了英国的殖民统治，建立了独立自主的资产阶级共和国。由于美国自身得天独厚的地理位置以及19世纪末欧洲几大资本主义强国的侵略重心主要集中在亚、非、拉等地区，所以在美国建国后的百多年间没有受到外国的侵略；并且通过独立战争、南北战争等资产阶级革命，为资本主义社会制度的发展扫清了障碍，这其实也是为当时美国篮球运动的兴起和发展赢得了相对和平的外部环境。

美国是一个由多国移民建立发展起来的新兴国家，正是这种多元的文化和思想的碰撞与交织，经过了200多年的发展历程，各种族的融合也造就了该民族追求人的自由平等的政治信仰，这种政治信仰有强大的吸引力和巨大的包容性，此信仰和国家的认同感对美国的体育思想的开放与文化交流产生了巨大的影响，在思想文化上为篮球运动的产生创造了良好的内部环境。良好的政治环境为篮球运动的兴起开辟了前进的道路，客观上促进了全美教育的一体化进程。

二、经济环境

南北战争结束后，北部的工厂开始向西南部扩展。美国从此摆脱了经济上的依附地位，从一个农业国迅速成长为世界头号资本主义工业强国。19世纪70年代兴起的第二次工业革命，为美国社会的工业化、现代化发展提供了强大动力，不仅使美国的工业总产值增长9倍多，而且孕育出一批新型工业，改造了传统工业。到1890年，美国一国的工业总产值几乎等于英、德、法等三个工业大国的总和。到了19世纪末20世纪初，美国已经全面完成了工业化，其工业产值、农业产值均居世界首位。经济基础决定上层建筑，在经济发展顺利的情况下，国家的各项活动才能有效展开；只有公民基本生活得到保障后，才有闲暇去从事体育活动，在体育活动当中寻找乐趣。当人们发现目前的体育活动不能满足自己的需求时，新的体育运动便应运而生。在必然因素的条件下，偶然性的因素也起到了关键作用，篮球的兴起迎合了人们的需求，从此篮球运动开始流行并且风靡全世界，成为了继足球之后全球最关注的体育运动。

三、文化环境

欧洲的文艺复兴运动使世界面貌发生巨变：社会环境、政治环境日益宽松，带动了社会文化事业有了更大的发展空间，一些原本仅在上流社会流行的体育项目逐渐流传到了普通民众之中，使体育娱乐活动逐渐大众化、普及化。

从19世纪50年代起，一些宗教协会开始允许信徒们在礼拜日参加体育娱乐活动，教会下属的各项体育运动组织的数量急剧增长。户外活动和竞技活动蓬勃发展，以运动和娱乐为目的的俱乐部如同雨后春笋般地成立起来。

美国篮球文化是受历史文化发展的影响而形成的独特文化，移民形成的文化交融，移民文化的地域差别，特定时代的文化特性，注重自由与个性张扬，在崇尚多元价值观基础上形成个人本位、富于创新、多元文化交融的特点。这一特点在体育运动的发明创造中表现得淋漓尽致，不断涌现出适应不同时期、不同人群所需要的体育运动项目，不断创新与发展，将具有活力的体育运动以创新的形式传承与发展，成为当今世界流行的体育项目。如今的马萨诸塞州不仅是因篮球的起源地而出名，早在19世纪50年代初，布雷德利发明的槌球运动已经流行在该州的各个地方，槌球运动起初是在室外的庭院草地进行的一种家庭活动，逐渐演变成为一种大众流行的户外草地运动，并在上流社会中流行，由此可以看出马萨诸塞州体育创造活动的久远历史。总之，文化创造力强、体育氛围浓厚，都为篮球运动的发展奠定了文化基础和群众基础。

四、教育环境

通过对美国马萨诸塞州的文献史调查可以发现，该州早在19世纪末就是美国的教育中心，该州最早由贺拉斯·曼提出创办公立教育事业，强调了普及教育的重要性，并认识到“一个共和国政府应该把普及教育作为它赖以生存的牢固基础，并指出只有建立公立学校，教育才有可能得到普及”。

美国的许多学校都建有设施完善的体育馆，这为篮球运动在美国的萌生创造了得天独厚的先决条件。19世纪中期以后，随着中学教育在全美的普及，篮球运动也得以更迅速地发展。体育课程在全美的各级学校里均被视为重要教学内容之一，有些州甚至通过立法形式将体育教育列为学校教育必备的内容。到了19世纪的下半叶，美国已经演变出了专门的体育教育，建立了现代意义上的专业体育院校，开始推行体育教师技能训练计划。1890年前后的体育立法运动，则强力推进了体育在全美规范开展。接着，“进步主义教育”开始风行全美，“进步主义教育”认为学生体力的发展和智力的发展同等重要。以上种种都说明，广泛的户外体育活动的开展，为篮球运动起源创造了良好的氛围，教育环境的影响对篮球运动的产生起到了十分重要的作用。

五、自然环境

马萨诸塞属于新英格兰地区的一个州，位于美国东北部大西洋沿岸地区，该州的气候特征十分显著，美国的东北部沿海地区和北部的五大湖区属温带湿润大陆性气候，冬季较冷，夏季温和多雨；因受拉布拉多寒流和北方冷空气的影响，冬季寒冷，1月份平均温度为-6℃左右，夏季温和多雨，7月份平均温度为16℃左右，年平均降雨量为1000毫米左右。因为这些地理特征，马萨诸塞州在冬季展开户外体育活动受到较大限制，大众体育活动由室外转向室内，以弥补冬季不能进行体育活动的缺憾。在19世纪60年代兴起的槌球运动，亦不适宜在冬季开展。以上这些因素迫使体育工作者创造新的体育运动项目以适应社会需求，奈史密斯博士偶然的发明创造则适应了社会对体育活动的需求，弥补了冬季不能进行体育活动的不足。因此，外部自然条件的影响对篮球运动的发展也至关重要。

经过百余年的发展，篮球运动已成为世界体育事业中最重要的组成部分之一，在世界政治、文化、经济等多个领域影响巨大。用哲学的唯物辩证法解释篮球起源的问题，通过篮球起源的偶然性和必然性分析得出答案，对研究篮球起源的必然性有着重要意义。从篮球起源的必然性来看，它产生的原因是多方面的，不能简单地从偶然性去看待问题的发生，应全面看待问题发展的过程，这将对我们日后的体育科学研究有着重要的意义。

参考文献：

[1]王君.美国移民社会与政治文化的融合——制度认同[J].中国商界，

2010，(06).

[2]罗林.篮球运动起源的辩证唯物观[J].首都体育学院学报，2003，(06).

[3]刘易斯.19世纪60年代的美国槌球运动娱乐及取胜(续)[J].北美体育

第5篇：现代体育的兴起范文

[关键词] 产业体育产业体育服务产品

体育产业是在本世纪中叶以来才开始在世界范围内兴起，并在国民经济中占据越来越重要的地位，但这并不意味着在本世纪才开始形成体育产业，其实早在古代社会，体育产业活动已客观存在于社会经济生活中了。本文将从体育产业的原始萌芽阶段开始追溯体育产业的形成历程，以期为体育经济发展史提供一些历史依据。

一、产业的演变过程

产业是一个历史范畴。在不同的历史时期和经济理论研究中具有不同的含义。随着社会生产力水平的不断提高、社会分工的精细，产业的内涵不断充实和丰富，其外延也不断扩展，在重农学派时期，由于手工业依附于农业，尚未形成独立的经济活动，产业主要是指农业。在资本主义工业产生以后，工业对社会经济的发展起着举足轻重的作用，产业主要是指工业，而且常常等同于工业。随着社会生产力的飞速发展，服务业的发展越来越引人注目。服务业部门的分工也越来越细，出现了许多新兴服务部门，例如:信息、咨询、金融、贸易、中介、房地产、旅游、教育、科学、文化、卫生、体育等。与此同时，产业的含义也在扩展，由重农学派流行时期专指农业，扩展到资本主义工业高度发展时期特指工业，再扩展到近代以后可以包括农业、工业、服务业三大产业及其各细分产业。以至于到了今天，凡是具有投入产出活动的产业和部门都可以列入产业的范畴。因此，今天的产业概念就不再局限于物质产品领域，而是突破实物产品生产领域的限制，扩大到非实物产品（服务产品）生产领域。大到部门，小至行业，都可称为产业。即产业不仅包括实物生产部门，也包括流通部门、生产生活服务部门、科学教育文化体育以及社会公共服务等非实物生产部门。

二、体育产业的内涵与外延

体育产业指为生产或提供满足人们强身健体、休闲娱乐、审美交际等需要的体育服务产品的企业、事业部门的集合。它包括：体育健身娱乐业（满足人们健身、休闲的需求而由企业、政府和非营利部门提供的体育服务行业）、体育竞赛表演业（为满足观众欣赏的个体精神需求和为国争光的政府政治需要，由职业体育俱乐部提供的竞赛表演服务和奥委会组织的奥运竞技比赛等）、体育旅游业（为满足人们探险、猎奇，挑战自我的心理需求而提供的各种体育服务行业）、体育教育咨询培训业（营利性体育组织，如学校或其他营利组织提供的传授体育知识、技术、技能的服务行业）、体育医疗康复业（为亚健康人群或患者提供的体育医疗保健方法、手段的服务行业）、体育中介组织（凭借自身的专业知识和信息渠道撮合体育服务交易双方的买卖以获取利润的企业或部门）。

三、体育产业的形成

体育产业范畴是人们的意识对客观存在的体育产业经济活动的概括和反映。由于产业分化是一个过程，产业运动规律的系统揭示也需要一个过程。因此，体育产业理论的萌芽、形成与发展迟于体育产业本身的形成与发展。早在体育产业理论出现以前，体育产业的产业活动已客观存在于社会经济生活中了。

体育产业从混生于生产活动、军事战争、宗教祭祀、学校教育等活动中，到发展到今天形成包括健身娱乐业、竞赛表演业、体育教育咨询培训业、体育中介组织等种类齐全的体育产业经过了一个漫长的发展过程。体育与经济互相结合、互相作用的关系由来已久，据体育史料证明，自从商品经济的出现，体育和经济已进入互相作用、互相渗透的原始萌芽阶段，早期的体育服务人员已存在，运动娱乐业已兴起。

1.传授运动技能的教师的出现

早在我国西周时就出现了以传授运动技能为生的教师，当时奴隶制学校的课程是“礼、乐、射、御、书、数”六艺，其中“乐、射、御”都是与征战有关的军事技能，是学校体育的主要内容。公元前2500年左右的埃及不仅出现了宫廷学校，而且在中王国时又出现了培养职官、僧侣文士和军官的专门学校。贵族子弟在这里学习各种专门知识，同时也接受一些身体教育。在古代两河流域的古巴比伦和上述时期，贵族儿童有由奴隶担任的私人教师，除学习文化之外，也有游戏活动和游泳。可见在公元前26世纪左右，外国也已经有了提供传授运动技能的教师。

2.专职教练员、运动员的流行

据记载，我国隋唐时期已出现了类似现代职业运动员的体育劳务人员，称为“打球供俸”，从字面我们就可以知道，这类人是靠打球维持生计的。在我国的清朝，清官里有“善扑营”，“善扑营”人员名额为二百人，按技艺优秀分为三等，按等级供与钱粮，在这里充分体现出由于运动技术的优劣，其服务商品价值也不同。

在公元前549年梭伦改革之后，雅典的体育比较繁荣，7岁以后的男孩就开始进入体操学校学习，12岁后接受比较正规的体育训练，成年后有的人入伍去军队见习，两年后如无战争，则可以离开军队去从事自己的喜爱职业，不少人选择做体操家，从这里我们可以看到早在古代雅典，不仅把从事体育劳务工作作为一种职业，而且是人们较喜欢的职业。希波战争（约公元前500年～449年）后不久，雅典体育开始衰落，运动竞技日益职业化，与此相应的是为运动员参加比赛做准备的专职教练者开始流行。

上述的传授运动技能的教师、教练员、运动员都是通过提供运动知识、技术、技能获得报酬，说明此时体育服务交易已经出现。

3.体育经纪人的雏形

随着职业运动的发展，体育比赛被一些人看好，他们通过组织比赛赚钱，这种人类似今天的经纪人。据史书记载，古代的“经办人”将运动员搜罗进特殊的组织，根据同他们签订的合同，强迫他们在各种场合表演，以获高利。又有资料表明，第一个板球俱乐部早在1668年就在英国的一个郡里建立了。18世纪初，各个郡的运动队之间进行比赛。通常各队的负责人本人就是收地租的俱乐部里的人或政府官员，获利也是放入自己腰包。

19世纪初，一些经纪人（老板）组织了一些由优秀运动员组成的板球队，夏天在英国各郡进行循环比赛，并且同当地运动员比赛下赌注，这个时期竞技赌博风气空前泛滥。运动海报内容多半是赢家的金额和对未来输赢的预测，现代社会职业运动的商品交易模式：运动员（卖主）――体育界老板（中介人）――观众（顾主）在绅士体育的早期便已经形成。

4.运动娱乐业的兴起

我国两宋以来，商品经济比以前发展，随着城市的繁荣，各种适应市民生活需要的娱乐场所也相继出现，在宋元城市市场周围，出现了综合游乐场所――瓦舍，这是专为市民与军卒们提供的休息、消遣娱乐之处，瓦舍提供的服务是多种多样的技艺表演，如杂技、踢球、舞蹈及提供其他运动休闲活动。据《武林旧书》记载：一个名叫蒋苑使的人，把不满两亩的小菜园辟为一个游乐场，在场中设置了标杆、射垛及秋千和梭门、蹴鞠等，“以娱游客”。有的还专门设有棋园，内有专职棋工陪游客对弈。有水的地方则出租游船。

从这里我们可以看到，我国宋代运动娱乐业已经兴起，瓦舍已经是具有商业性质的运动娱乐场所，它除了提供娱乐设施服务外，还提供运动技艺服务，不仅如此，经营者还注意到了场所的多功能及多种经营活动的开展。

在国外阿拉伯的阿拨斯王朝时期也出现了商业性的浴场和球戏馆，人们去这些场所都是要付钱的。

5.营利性职业代表队的出现

早在现代奥林匹克运动会诞生之前，职业体育在欧美国家已经有了一定的发展。19世纪中叶，在英国，一些为上流社会所喜爱的，观赏性较强的体育项目，如在板球、拳击、网球和划船项目上已出现了一大批以门票收入为生活来源的职业运动员，自从1896年美国第一支职业棒球代表队成立后，由于门票收入可观，又陆续组建了职业拳击队和职业马术队，此后，德国、法国、意大利、荷兰、俄国等欧洲国家，在这一时期也出现了营利性的职业代表队。

6.大众健身娱乐业的勃兴

第6篇：现代体育的兴起范文

关键词：小学；体育课堂；高效；对策

进入21世纪以来，人们的生活水平逐步提升，和谐社会、可持续发展等概念应运而生，体育锻炼和终身体育就成为人们关注的焦点。小学生正处于成长的关键时期，其身体素质能力的养成对其未来发展具有非常重要的意义，而且他们还是未来社会的中间力量，肩负着祖国的明天。但是，由于传统观念的束缚以及教学理念的落后，使得很多学校和家长就忽略了体育教学的重要意义。课堂教学方式枯燥，学生的主体地位无法切实发挥，严重阻碍了高效课堂的构建。随着现代化技术的不断兴起以及信息技术的应用，小学体育教学一定要改变以往的单一教学模式，采用多种多样的灵活方式予以教学，从而提升学生的运动乐趣，促进教学质量的提升，培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。

一、科学合理地设置体育课程

体育课程与其他课程一样是教学的基础内容，教师在课堂教学前一定要做好该科目的设置工作，完善相应的计划、目标，并结合新课改理念、人教版教材内容和学生的实际情况设置课程体系，将书中涉及的各类运动和理论知识结合起来进行教学。在此基础上，教师还要结合学校的场地情况和学生的学习能力安排课时和学分，做好课前准备工作，从而提高教学效率，构建高效课堂。

二、构建良好的师生关系，明确学生的学习动机

小学生正处于成长阶段，他们的心智还没有成熟，很容易根据自己对教师的喜好来进行听讲。为了打造高效课堂，小学体育教师一定要将自身与学生之间搭建一条良好的沟通桥梁，多与学生进行沟通，与学生做朋友，明确他们对体育教学的看法，并坚持发挥他们的主体地位，将学生的想法融入课堂教学之中，从而提升教学效率。

学习动机是学生进行课程学习的基本前提，准确的动因能够提升体育教学的实效性，使教学目标得以顺利达成。因此，学校要加强宣传力度，让学生明白体育学习的主要原因。体育教师也要改变以往的灌输教学方法，采用灵活多样的手段实施教学，从而端正学生的学习动机。例如，某小学体育教师在进行体育理论知识讲解的时候，并没有照本宣科，而是组织学生开展讨论会，就“体育教学的内在原因”进行探讨，从而进一步提升学生对体育的了解。

三、完善运动设施建设，营造良好的体育教学氛围

体育运动设施器材是学生学习体育知识的重要器具，它对学生体育运动效果的提升具有非常重要的影响。在小学体育课教学中，如果教师只是进行理论讲解，不配合动作练习，就很难提升学生的学习质量。因此，各学校一定要加大资金投入力度，引进安全先进的现代化体育设施，完善器械建设，做好运动场、体育场的建设工作，从而为有效教学打基础。

良好的体育教学氛围对课堂教学效率的提升具有潜移默化的作用，它能够通过有效的渠道提升学生对体育文化的认识。对此，各学校在不断完善体育设施建设的基础上，还要举办一些与体育有关的活动，定期开展运动会。例如，某学校被评为“北京2008奥林匹克教育示范学校”，主要原因就在于其在2008年到来之前就组织全校多次开展“我为奥运健儿加油”的活动，让学生身体力行地参与到体育活动中来，提升教学质量。

四、采取多种多样的方法实施体育教学

传统的小学体育教学模式单一枯燥，无法调动学生的参与热情，为了构建出高效的课堂，小学体育教师一定要改变以往的教学方法，坚持教学手段的创新。

1.坚持现代化设备的运用

随着科学技术的日渐兴起，将现代化信息技术引入小学体育课堂教学已经成为了大势所趋。它不仅能够丰富课堂教学方式，还能够提升教学质量，打造高效课堂。例如，小学体育教师在教学中运用计算机设备能够实现学生与教师之间有效沟通，方便联系。另外，多媒体设备的运用还可以将无法进行现场慢动作演示的体育项目进行设备演示，从而增强了直观演示效果，提升了学生的学习效率。

2.活动教学法

小学生具有好动的性格特点，而体育教学又大多在户外进行。体育教师可以将两者有机地结合在一起，采取活动方法实施教学。例如，教师在讲解完足球比赛的要领后，就可以组织学生进行体育竞赛，调动学生的参与热情，构建高效课堂。

综上所述，由于教育教学改革的不断深入发展，小学体育教学已经成为人们关注的焦点，它对学生的身体情况、体能素质都有重要的影响。为了保证小学体育教学的有效性，教师一定能够要不断完善自我，坚持教学方法的创新，并切实发挥出学生的主体作用，从而构建高效课堂，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]刘银芳.更新理念优化课堂准确示范巧设游戏：小学体育课堂教学初探[J].新课程研究：基础教育，2010（6）.

第7篇：现代体育的兴起范文

野外体育产业就是指为满足人们日益增长的野外体育需求而使野外体育产品进入生产、流通、消费和服务的产业门类，它需要把野外体育作为一种产业来开发经营，从而更有效地发掘自然资源的体育潜力，发展体育经济，促进国民经济的增长。野外体育产业的特点是基本建设的低投入性、资产所有权的国有性和市场需求的渐增性。

二、 野外体育兴盛的原因及其产业现状

1.国外野外体育参与及其产业现状：国外野外体育兴起的较早，二战后野外体育在西方各国一直呈蓬勃发展之势。特别象美国、日本等经济较发达的国家，野外体育活动业已成为大众体育的新潮流。据文献资料显示，美国每年有50%以上的人口经常地参加野营、登山、漂流等野外体育项目。每年各部门的野外体育产业的产值达200万美元以上。其他西方国家，像英国、荷兰、意大利等野外体育产业也逐渐成为其体育经济中新的增长点。

随着发达国家工业化和城市化逐步形成，环境污染愈加严重，城市拥挤及竞争加剧，人们产生了强烈的心理紧张感和压抑感。进入20世纪九十年代以来，这种“现代文明综合症”在西方社会更加肆虐。于是，回归自然、反璞归真成为人们情真意切的呼唤。与之相伴，野外体育产业也出现了勃勃生机。

2.国内野外体育产业的现状：国内野外体育兴起的较早，像登山、滑雪等。但就整体而言，由于国内经济、政治经历了曲折的发展历程，使得野外体育整体发展缓慢。随着我国改革开发政策的实施及市场经济体制的确立，我国野外体育获得了有利的外部发展条件，呈现了日渐火热的发展势头。进入二十世纪九十年代，登山运动更趋红火，随着我国全方位开放，登山运动的参与和收益呈逐年上升之势。除登山运动以外，中国野外体育整体的产业化程度不高，除东北部的滑雪、滑冰项目部分实行产业化经营外，其他大部分野外项目还未进行全方面的产业化开发，没有真正挖掘其市场潜力。野外运动中的漂流项目，国外的该项目产业收入在野外体育中排列第二位，仅次于登山收入。据美国《江河漂流者》杂志（1988年5月7日）报道，仅美国东部每年就有超过一百万人次参加漂流活动。而我国拥有那么多河流资源却未能开发，各主要河流虽也组织过人员漂流，但还是事业型操办，没有考虑其经济运作及产业创收，只有一些旅游景点的小型河流由旅游部门开发并组织漂流，进行了一定的经营创收。可见，我国野外体育产业化开发与国外相比还有很大差距。

三、 我国野外体育产业开发的资源优势

1.陆地资源:我国境内分布着众多的山川，利用这些山脉资源可以进行登山、攀岩、越野生存、山地自行车，徒步越野、山岳马拉松、滑雪等野外体育项目的经营开发。另外，我国还有很多知名的沙漠，像塔克拉玛干沙漠（337600平方公里）等十多个著名沙漠地带，这些地方可以进行汽车、摩托车拉力及野外生存等野外体育项目的经营开发。

2.河流资源:我国河网稠密，流域面积在100平方公里以上的河流就有50000多条，超过1000平方公里的河流有1600多条，超过10000平方公里的河流也有163条，天然河道总长达40余万公里长。这些众多的河流资源中有许多河流流经的地势险峻，河道曲折，这为野外体育的开展创造了条件，可以利用这些河流进行漂流、冲浪、溯溪、游泳等野外体育项目产业开发。

3.湖泊海洋资源：我国的湖泊水库面积达1072万公顷，海域面积473平方公里，海岸带面积28万平方公里，利用这些水面资源可以进行潜水、滑水、冲浪、海水浴、游泳、水上摩托等野外体育项目的产业运作。

四、我国野外体育产业开发建设性对策

1.提高野外体育产业化开发意识，确立我国野外体育产业发展的战略地位，加大理论研究力度。

2.调整野外体育产业的运行机制，改革其现有的管理体制。

3.划清野外体育产业的产权界限，合理地利用我国野外体育资源优势，进行多种项目的经营开发。

4.进行专业人才的培养和提高现有从业人员的素质。

5.采用各种方式，加大宣传力度，以激发野外体育需求，引导野外体育消费。

6.建立一整套野外体育的法规体系，使野外体育及产业有序运营。

7.产业开发与环境保护并重，经济发展与相协调。

参考文献：

[1]孙汉超等:体育管理教程[M].北京：人民体育出版社，1996

[2]张岩等:体育经济学[M].湖北科学技术出版社，1994

第8篇：现代体育的兴起范文

1 瑜伽及瑜伽健身运动 

1.1 瑜伽 

“瑜伽”（yoga）是起源于印度依据身体与心灵的控制，回归自我本真的修行。在《巴坦加里的瑜伽经》里面解释为“约束心灵的变化就是瑜伽”[1]，并且巴坦加里大师在与学生的实践中将经文划分为“三摩地篇、练习篇、成就篇、解脱篇”可见瑜伽更是一种身心合一的智慧。 

瑜伽随着佛教的传入而传到中国，在中国这片大地上历经了千余年。随着现代人的健身需求，瑜伽自近代以来从宗教体系里面跃跃欲出，八十年代以气功为依托而大行其道。最后终于成功以现代健身的方式走向大众，适时而变且符合受众体的欢迎。 

1.2 健身瑜伽 

健身瑜伽是以瑜伽体式为主要依托辅之以瑜伽哲学的大众时尚休闲健身项目。近年来以瑜伽体式为主的健身运动在国内不仅仅呈现出盛极一时的现象而且还是持续性的兴盛，在传播和实际运用方面已经迈向了大众化。得力于受众群体的需要和市场化的运作以瑜伽健身为核心的各大瑜伽会馆、瑜伽协会、瑜伽教练学院、高校瑜伽、瑜伽文化、瑜伽哲学、人文等方面如火如荼的开展。当然瑜伽传播范围之广、影响程度之深，自有其魅力所在，因为瑜伽作为健身方式中的一种，在每一个体式方面都有细微的功效说明，这是其他健身项目所不具备的。随着“健康中国”的提出，体育强国又注入了健康这一新概念，将健康作为体育的一项责任，瑜伽健身功效的发挥更加突显。同时也加深了对体育概念的认识，对体育健身的肯定。 

2 瑜伽健身中的体育美学 

美学是一门古老而又年轻的学科。雷国樑在《美学与审美》中谈到美的本质：美是人创造的一种社会现象，离不开人的意识，是人的本质力量的对象化[2]。体育美是通过体育运动主体充分发挥主观能动性，在体育运动各个项目中表现的一种美，包括身体美、运动美、精神美。瑜伽是一把以其优美、舒缓的体式打开身体知觉的钥匙并且是一种内外兼修的运动哲学。瑜伽及功效符合了体育运动主体外在美的要求“身体的完美包括美丽、优雅、力量与结实”[1]这是瑜伽对身体美的追求；瑜伽哲学符合了其内在美的的要求“于是，真实自我安住在自己纯洁的本性里”[1]这是真实自我完全被净化，实现一种超我的境地。因此瑜伽师成为印度古典哲学美表现的一种形式“瑜伽师之形貌，亦（美）如‘之神’（爱神）”[3]。 

2.1 身体运动美 

现代瑜伽健身活动以模仿为主要类容包括体式、冥想、呼吸、放松、思维、饮食等。瑜伽体式是以柔韧、力量为核心的自我对身体的控制。瑜伽是从古老的印度流传至今的修行术，可以归纳为站姿、前驱、后弯、侧屈、扭转、倒立、手臂支撑。练习时可以按照各大类独立的如前驱体式铲斗式、叭喇狗式、加强脊柱前驱伸展式进行也可以按照各类交叉的如三角转动式、加强侧伸展等是前驱、侧屈和扭转的结合进行。这七大类上百种体式交汇配合正确的呼吸（起吸落呼，开吸合呼）共同组成了带有健身功效的瑜伽体式“以生物力学解构伸展原理”[4]且得到了大量的练习者实践证明，这些瑜伽体式对强壮身体、美化体态、塑造体型、增强素质、增进健康、提升气质具有良好的功效最终能够达到体育健美。健身瑜伽中的体式又是一种直接的形式美，流瑜伽将瑜伽体式串联起来构成了技术美，双人瑜伽、亲子瑜伽、纤体瑜伽更具有和谐美、韵律美，观赏性高。瑜伽提倡健康自然的生活方式在饮食方面也有要求，在瑜伽饮食方面把食物分为“悦性食物、变性食物、惰性食物”，其中悦性食物应该是瑜伽所提倡的饮食而变性和惰性食物应该是练习者所禁忌的。在这一点上与我们传统的养身大有异曲同工之处。身体美的第一步是身体健康，瑜伽首先从饮食上为我们练习者的健康提供了保障。其次就是瑜伽独有的体式疗效。例如，分吹树式能够：灵活腰部、减少腰部多余的脂肪、改善体态、增强平衡；直角式：预防和缓解腰椎间盘突出、脊柱侧弯、刺骨增生、纠正驼背、双肩下垂、加强腿部肌肉；三角伸展式：增强全身柔韧性、对面部有益、促进血液循环缓解偏头痛；脊柱扭动式：滋养脊柱和整个神经系统、按摩肝脾肾、促进肠脏蠕动、防止和治愈便秘、调节肾上腺分泌、消除肌肉性风湿和腰部风湿、增强胰脏功能、治疗糖尿病。不仅仅是国内，在国外“研究主要以运动、冥想、身体活动、替代疗法为主；以瑜伽干预为医学辅助治疗方法特别是腰背疼痛、心血管等积极影响为前言热点”[5]。足见瑜伽的健康功效 

2.2 精神美 

瑜伽是一种宗教化的哲学，真谛为净思。任何宗教化的东西在探索宇宙的过程中都具有一种精神追求，瑜伽也不例外。在现代瑜伽修行的过程中这种宗教化的东西游离于宗教之外，因为信仰并非得以宗教的形式出现，它可以是宗教的一个方面比如仁慈亦或是博爱。很明显的在瑜伽练习中会员们会做双手合十的祈祷式体式并默念“Namaste”，这就是一种精神的交流。瑜伽会所中大多教练员会提到的是“感恩瑜伽”，感恩成为了瑜伽练习者的一种常态，从“小我”走向了“大我”。在瑜伽的八支中有，雅马（Yama）：持戒、自律；尼雅马（Niyama）：遵守、奉行；阿撒纳（Asana）：法、调身；普拉纳雅马（Pranayama）：呼吸控制法、调息；普拉惕亚哈拉（Pratyahara）：感官内敛、摄心；达拉纳（Dharana）：注意力集中、凝神；狄亚纳（Dhyana）：冥想、入定；三摩地（Samadhi）：三摩地、沉思、禅定。“通过瑜伽八阶的练习，那些不纯洁便会被智慧之光去除，引向明辨之境”[1]在这个节奏感极强的时代，瑜伽对于练习者来说无疑是一种精神的缓解，一种自我的回归和心灵的填充；瑜伽馆成为人们心灵的栖息地。 

3 结语 

瑜伽作为健身活动风靡全球并不仅仅是一时兴起，其中包涵着人们对体育美学的追求是其重要的原因，它是身体美和精神美的结合。瑜伽市场的兴盛正是在现代审美的视角下人们对瑜伽美学的一种追求。“一日瑜伽，一世优雅”瑜伽是一种优雅的生活，没有人不愿意为优雅的消费买单。 

参考文献 

[1] 陈景圆，译.巴坦加里的瑜伽经[M].北京：商务印刷观国际有限公司，2016. 

[2] 雷国樑.美学与审美[M].北京：北京体育大学出版社，2011：21-23. 

[3] 徐梵澄，译.五十奥义书[M].北京：中国社会科学出版社，1995：897. 

第9篇：现代体育的兴起范文

一、利用课件提供感性材料

一个完整的技术动作包括几个连续技术环节，如果单凭教师的示范，由于速度快，往往是在瞬间完成，学生看得不清楚，这就影响学生掌握动作的准确性及快慢程度。如果利用多媒体课件把连续的动作以定格的形式或像放映机一样把动作放慢放映，以直观的形式展现在学生面前，使每个技术环节的动作都看得清楚，学生不仅学得快，而且能准确的掌握动作要领，。比如，在跨越时跳高的教学中，利用flash动画课件，把助跑、起跳、过杆、落地四个环节生动形象的体现出来，教师及时进行讲解，同时指出动作地重点和难点。这样学生到了操场上，教师稍加指点，学生就能比较好的完成技术动作。由此可见，采用多媒体技术进行教学，学生看得清、学得快、记得牢、把握得准确。

二、利用录音机培养学生的节奏感

体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间的练习一个项目，也会兴趣浓厚；又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中，来点节奏感比较强的音乐，学生既体会了竞赛的激烈又感受到了身心愉悦。

三、利用录像培养学生爱国情感