室内设计初步设计方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的室内设计初步设计方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：室内设计初步设计方案范文

委托方（甲方）：

承接方（乙方）：

根据《中华人民共和国合同法》以及其他有关法律，法规的规定，结合室内装饰的特点，经甲，乙双方友好协商，甲方委托乙方承担室内装饰设计，并达成如下协议（包括本合同附件和所有补充合同），以便共同遵守。

一、甲方委托乙方按以下第 种方案承担室内设计：

1.甲方委托乙方承担住宅室内设计，地址　 ，房型 ，用途　 ，使用面积 平方米。设计收费按使用面积计算。

2.甲方委托乙方承担公共空间室内设计，地址 ，用途　，建筑面积　平方米。设计收费按建筑面积计算。

二、甲方委托乙方承担室内设计，设计收费标准为每平方米 元，收取设计费共计人民币 元。

三、甲方应在签订合同之日首期付50%设计费，并与乙方约定上门测量的时间和地点。乙方在测量后 天内完成初步设计方案，包括平面布置图，顶面布置图及局部效果图各一张。

四、甲方与乙方经过沟通对乙方完成的初步设计方案达成一致后，填写方案进程表（见附件），并由双方签字确认。甲方应支付设计费余款，乙方应在　 年　 月　 日至　 年　 月　 日共　 天内完成全套装潢设计图及施工图纸。

五、甲方所付的设计费不包含变动建筑主体等的结构设计。甲方如需变动建筑主体，增加房屋负荷，必须由原设计单位或具有相应资质等级的设计单位出具施工图，并报请物业及相关部门书面同意后，方可进行室内装饰设计。

六、全套图纸完成后，甲方如有更改意见，再与乙方沟通。乙方根据协商方案，绘制更改图纸，再次填写方案进程表，由双方签字确认。甲方如要求乙方修改图纸，图纸完工时间顺延或由双方另行约定。

如果甲方推翻原设计方案，要求重新修改设计方案，应协商增加相应的设计费，并另行约定设计时间及进程，签订补充协议。

七、双方在对设计方案和图纸确认后，甲方必须签字认可，乙方必须将整套图纸交给甲方并办理交接签证手续。

八、施工过程中，乙方应委派设计师去现场进行一次性放样及施工方案交底，并不少于三次去现场指导施工，以达到设计效果。

九、违约责任：

1.乙方未在约定时间内完成设计图且延期时间在20天内的，每延期一天应当支付给甲方设计费总价的3%的违约金。

2.乙方未在约定时间内完成设计图且延期时间在21天以上的，甲方有权解除合同，乙方应退还甲方的设计费用，并支付给甲方设计费总价的50%的违约金。

3.乙方无故终止合同，除退还甲方所交的设计费用外，还应支付给甲方设计费总价的50%的违约金。

4.乙方完成初步设计方案后，如甲方不愿再履行合同，乙方不退还已收的设计费，但必须交给甲方平面布置图，顶面布置图及手绘局部效果图各一张。

十、本合同中如有未尽事宜，由双方协商解决，也可向上海市室内装饰行业协会申请调解或向上海市消费者权益保护委员会投诉。当事人不愿通过协商，调解解决，或协商，调解不成时，可以采取以下第 　种方式解决：

1.向上海仲裁委员会申请仲裁。

2.向人民法院提起诉讼。

十一、本合同一式两份，双方各执一份，本合同包括合同附件，补充协议，经甲，乙双方签字或盖章后生效。

十二、双方约定以下补充条款：

1.

2.

3.

甲方（盖章）乙方（盖章）

地址：　地址：

电话：　电话：

年　月　日　年　 月　 日

使用说明

一、本合同文本是根据《中华人民共和国合同法》，《上海市合同格式条款监督条例》及有关法律，法规制定的示范文本，供合同双方当事人约定采用，签订合同前应仔细阅读。

二、本合同适用范围：住宅室内设计及公共空间室内设计。

三、乙方提供给甲方设计图，资料，并按目录装订成册。

四、涉及到特殊要求及消防安全必须按特殊要求及消防安全要求设计，设计时必须考虑采用环保材料。

五、乙方提供给甲方的设计图内容有：

1.图纸封面，封底，设计图纸；

2.设计图纸目录和设计与施工说明；

3.原始房型平面测量图（含所有墙体内部尺寸，门窗洞尺寸，房梁，上水，煤气，下水，地漏，坑管，空调洞，排风口，配电箱，弱电箱，多媒体标注）；

4.设计要求拆建平面图（拆建承重结构由甲方向物业或有关部门申请书面批准）；

5.设计平面布置图；

6.设计顶面布置图；

7.强、弱电及多媒体，智能化插座位置分布图；

8.开关控制线路示意图；

9.冷、热水管排放走向示意图；

10.厨、卫墙面设施布置图（中，小型工程另外考虑）；

11.家具、厨具设计布置参考图；

12.楼梯设计、安装施工详图；

13.局部透视图（作为参考用）；

第2篇：室内设计初步设计方案范文

1、了解室内装潢设计在X市的市场现状及前景。

2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。

3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。

4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。

二、实习单位综合概述

“东易日盛”创建于1996年，在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势。东易日盛集团以“作今日名牌，创百年企业”为宗旨，以东易日盛品牌为平台，以家居产业链为主线，立足在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向，以全球视野进行深度集成和资源优化整合，构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队，形成齐发并举的战略体系和格局。

三、实习内容及进度

首先需要了解室内设计的程序步骤：

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：

（1）平面图，常用比例1：50，1：100；

（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；

（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；

（6）设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

第3篇：室内设计初步设计方案范文

关键词：室内设计家庭装修

一、室内设计的方法

室内设计的方法，这里着重从设计者的思考方法来分析，主要有以下几点：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

大处着眼，即是如第一章中所叙述的，室内设计应考虑的几个基本观点。这样，在设计时思考问题和着手设计的起点就高，有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时，必须根据室内的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

建筑师A.依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。”

室内环境的“里”，以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，设计时需要从里到外，从外到里多次反复协调，务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格，与室外环境相协调统一。

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”，设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思，往往需要足够的信息量，有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。

对于室内设计来说，正确、完整，又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等，全面地了解设计意图，也是非常重要的。在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精确、优美是第一关，因为在设计中，形象毕竟是很重要的一个方面，而图纸表达则是设计者的语言，一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。

二、室内设计的程序步骤

室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：

1、平面图，常用比例1：50，1：100；

2、室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；

3、平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

4、室内透视图；

5、室内装饰材料实样版面；

6、设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

第4篇：室内设计初步设计方案范文

1、了解室内装潢设计在德州的市场现状及前景。

2、进一步掌握ps,3dmax,cad等设计软件的运用。

3、尝试把学校里学习的环境艺术设计相关理论运用到实习过程中。

4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为成为室内设计师作准备。

二、实习单位综合概述

“东易日盛”创建于1996年，在中国家居产业已形成规模化、专业化、品牌化、集团化、产业化的绝对领先优势。东易日盛集团以“作今日名牌，创百年企业”为宗旨，以东易日盛品牌为平台，以家居产业链为主线，立足在中高端家居装饰设计与施工、材料和家具及配饰供应、房地产楼盘精装修设计、全国性特许经营品牌发展、行业专业研究分析等多个方向，以全球视野进行深度集成和资源优化整合，构建起中国最具竞争力的装饰产业和品牌梯队，形成齐发并举的战略体系和格局。

三、实习内容及进度

首先需要了解室内设计的程序步骤：

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件

通常包括：

（1）平面图，常用比例1：50，1：100；

（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；

（6）设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

其次了解室内设计方法，赵师傅给我讲解了以下三种：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面三条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。

再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。

四、实习体验与心得

通过这次为时半个月的实习，我对室内设计之这个行业有了更进一步了解，也为即将成为他们中的一员而感到自豪，结合实习经历我总结出作为室内设计师应具备以下几方面素质。

（1）有全面的综合素质：室内设计师除了专业知识和技能外，要不断提升审美能力，要具备广博的知识和阅历，才可能创造出感动人的空间。

（2）有敏锐的洞察力：对时尚敏锐的观察能力和预见性是设计师自我培养的一种基本能力，站在一个高度上讲，设计师担负着引导时尚的责任。

（3）细致入微的追求：室内设计师所面临的是环境中各个不同的细节，对细节的处理，关系到整个室内空间设计的成败，越是简约的设计，细节越重要，要注意室内外空间角色的互换。

（4）有很强的表现能力及丰富的表现手段：设计师要清晰准确地表达自己的设计意图和思想，让业主能够很容易的理解和沟通。

（5）要有准确把握材料信息和应用材料能力：市场的发展、科技的进步使新产品、新材料不断涌现。及时把握材料的特性、探索其实际用图可以拓宽设计的思路，紧跟时代，在市场中占居先机。

（6）重视概念设计，风格定位：概念设计是对项目的设计思路，它是一个综合结果。它是一个总的思路，包含对人文和功能、科技与材料的综合考虑，有设计者对设计项目独特的认识因素和个性特征，是有别于其他设计方案的根本。着重体现设计中在满足功能前提下，独特个性的植入。所以不要形成固定的风格，但可以形成固定的思路。

（7）对陈设品的认识修养与运用能力：对陈设品的认识和运用能力，是创造现代文化特征和品位的居住和生活环境的根本，陈设是空间环境中的一个重要部分，在优秀陈设设计中，装饰的形式美具有深厚的文化品质和美学价值，是人对某种文化境界的体味和追求。

第5篇：室内设计初步设计方案范文

不管是什么专业，我们在毕业之前都会进行实习，从实践中找到理论最终的价值。下面是小编为大家整理的室内顶岗实习报告范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

室内顶岗实习报告一

一、实习目的

1、了解室内装潢设计在_的市场现状及前景。

2、进一步掌握计算机设计软件的运用，如ps，3dmax，cad等。

3、尝试将自己的软件技术与美学设计功底相融合运用到实习过程中。

4、初探做好室内设计师的方法，熟悉室内设计的方法和程序步骤。

5、培养人际交往与社交能力，为日后相关技术工种作准备。

二、实习单位综合概述

_装饰工程有限公司是经北京市工商管理局批准的正规企业，中国建筑装饰协会会员单位。专业从事家居别墅空间、酒店商业空间、文化娱乐空间及展览空间集设计施工于一体的服务型企业。

公司追求“诚信环保、精细施工、以人为本”的经营方针，竭力推崇“绿色装饰”。重视健康与环保，视质量和安全为企业立足之本。公司拥有高素质的员工群体，完善的管理制度，经验丰富、熟悉现代装修技术的施工队伍。

公司所接工程遍布京城各个区县，包括普通新居、旧房改造、公寓、别墅、办公空间、商业店铺、宾馆饭店等装饰装修设计与施工工程，例如：远洋自然、四方景园、浩运园、保利金泉、南顶村小区、翠城馨园、上上城、永丰嘉园等多个社区家装工程及_公司、_有限公司、_服饰等优质办公及商业工程；凭借我们的热情和真诚，新颖的设计构思、精巧的施工和优质的服务赢得了各位业主的好评。

公司将业务、洽谈、报价、设计、施工、管理、材料配送、售后服务和保修等工程管理环节和企业内部管理全面导入正规化，制度化的管理轨道，坚持“以质量求生存、以规模促发展、实实在在、以人为本”的原则，以客户的信任和口碑建立公司的优良声誉。

我们愿为每一位客户倾心打造舒服、健康的家居、办公环境。

三、实习内容及进度

首先需要了解室内设计的程序步骤：

1、设计准备阶段

设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；

明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能设计特点、规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等；

熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查堪勘以及对同类型实例的参观等。

在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。

2、方案设计阶段

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。

确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：

（1）平面图，常用比例1：50，1：100；

（2）室内立面展开图，常用比例1：20，1：50；

（3）平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；

（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；

（6）设计意图说明和造价概算；

初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。

3、施工图设计阶段

施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。

4、设计实施阶段

设计实施阶段即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。

其次了解室内设计方法，赵师傅传授给我以下三种方法：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重

经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现以上三点确实很实用，与那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。

再次是掌握了一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。

室内顶岗实习报告二

从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。

第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我参观了公司的室内设计作品。

通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。

经过了几天琐碎的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。

在公司老总、前辈的提点之下，我也逐渐懂得现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质，使之不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求，而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求，满足人的生理和心理需要的室内环境。

现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创造一个共享空间满足不同经济条件和文化层次的人生活与精神的需要。所以在室内设计中，无论是家庭还是公共场所，都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设什与装饰。这些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空间、色彩、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等。

室内顶岗实习报告三

一、实践目的

配合学校教学制度，完成学校要求的实习工作。力争早日溶入社会实践工作。

二、实践内容

室内设计、室内效果图、cad平面和立面施工布置图、风水学、资料学、工程结构学、价格学、平面设计等内容。

三、实践遇到的问题及解决方法

在设计过程中，遇到不少难题，对于一位包装专业和学过平面设计的学生来说，设计一个招牌或名片应该没有多大问题，但对于室内设计如：要各种各式的住宅、豪宅、平面布置图、施工立面图，还有很多风水学、人力学的地方把我难住了。

这时，我不得不去网上寻找室内设计的资料和有关设计软件。在网上收集的过程中，增加室内知识，积累了好多先人的经验。外面看来很简单，但自己做起来真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的让老板、职业高手、网友评教，指点。反反复复，不断的增加自己的设计能力和视觉鉴赏能力。

四、实践的收获与体会

为期三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在望海潮实业有限公司实习这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。

我的实习是从大三刚开学，被一位老师推荐到一家室内设计公司实习了！真庆幸自己平时能利用课余时间学到那些设计方面的知识，和大二暑假到那家设计公司实习啊！要不是这些，我想现在就由学校安排到厂工里当普工。但自己的收获是将所学的adobe软件用于实践，并且通过实践检验了自己关于设计方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。

在推荐我进入室内设计公司之前老板已经让我先了解有和室内装饰、结构等方面的知识。让我在实习前做好各种准备咯！所以工作还忙顺利的，实习期间也学到不少东西，现在才知道平时的努力没有白费。

第6篇：室内设计初步设计方案范文

关键词： 空间表现 ；室内设计； 方案

随着现代社会文明的飞速发展，尽管现代人在高压的生活下偶尔会向往“天为帐地为席”的自然户外生活，但人们的生活体验大部分是在室内，室内空间很大程度上能提供人们安全、舒适、隐私的独立空间。室内空间的设计要求设计师从草图构思开始就要充分地考虑空间因素，并贯穿设计的整个过程，从以前的对门窗、家具、四壁等“有”“实”的重装饰重陈设慢慢转变成对“无”“虚”空间的理解上。

一 空间的概念以及相关理论

空间，从哲学来说，空间是运动的存在和表现形式，是无限延伸的。在无限的空间里，人造的室内空间却是有限的，室内设计的层面只是一种初级表象纯粹视觉方面近似于平面空间的理解：室内中物体实质、实质之间的各种关系。意大利有机建筑学派理论家布鲁诺赛维在《建筑空间论》中提出建筑空间只能通过本身最直观的亲身体验，才能领会和感受空间的真实，并指出空间是建筑的属性本质。

二 空间与室内设计的关系

方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，构思立意，进行初步设计。在国内室内设计领域，人们已经普遍认为室内设计是室内装修设计，一种主要对建筑内部空间的六大面，对室内空间实质的处理，也就是墙面、地面、天花的处理。近年来这种观念有所改变，慢慢侧重于对空间的表达。

空间与室内设计是一种相辅相成的关系，一脉相承归属于建筑，空间本身价值体现在室内设计中，为室内设计提供了场所，空间又是室内设计缺一不可的重要元素。

三 室内空间的表现方法

当人们进入室内，人便成了空间的主人，空间成了人居住、休息、工作、娱乐的场所。空间只是相对于我们所处环境的一种媒介，对场所的一种诠释，可以是我们视线所接触到的，最终终结在纸上的如同平面图，如同立面图；也可以是把人本身当做参照物，人以外的一切都是对象，整体感受如同对生活的体验。以下围绕室内设计的方案阶段，谈谈我对空间表现形式的思考和认识。

1．图案

图案类主要包括平面图、立面图以及剖面图等。自古到今，这类按有关规定将建筑设计的意图绘制成的图纸，是室内设计不可缺少、最基本的表现方法。我们可以从它的设计图纸上得到很多信息，室内空间的任何细节在设计图纸上都能准确的定位，带有特定的符号标注，只要有这类图纸，施工人员就能神奇把实体呈现给我们。它也存在一定局限性，空间就是一个六面围合的盒子，如果我们简单的把它划分为各自独立的面，就缺少了整体的连续性，每一个区域就是一个边界，就像一个不断延续物体的偶然停顿，因此二维图纸无论表现得如何精致，都无法诠释三维空间的维度。

2．图片

图片类的表现方式主要包括手绘效果图、3D效果图。手绘效果图是把观察对象时得到的意象感受转换为可感触的具体画面，观看者能比较直观了解事物。手绘是设计师思想和真实世界的一个中介，这样的置换手段是最贴切的最直接的。3D效果图是室内设计师运用电脑软件将创意构思进行形象化再现的形式，渲染出十分逼真的图片，方便设计师通过图片这种视觉语言与观者进行沟通。由于每个人审美能力、艺术修养、观察角度等大相径庭，同一个客观主体可形成“一景千面”的状态，因此图片只是以偏概全诠释空间，一张效果图只能记录下我们的一个视点。

3．模型

室内设计的模型是根据图样缩小而制作的样品，一般用于展览。在房交会现场，房地产商都会用楼盘模型、户型模型来吸引客户，客户可以很直观的通过模型了解户型的功能布局、外观体积、空间格局。美中不足缺乏对于任何空间概念都至关重要的因素――人体尺度，这类“缩小而制作的样品”就像是一个儿时玩过的玩具。古罗马建筑的尺度用来象征帝王的权力与力量的肯定，从来不是为了适应人的尺度而建立的，它的尺度超越了人体尺度的范畴，是一种思想的尺度，这里的室内空间却是一个为适应人类生存的空间，一旦连最基本的人体尺度都缺乏了，只剩下一个空洞的躯壳，也失去了存在的意义。

4．影视

影视类是一种能够把空间和时间结合的表现手法，自19世纪末第一部电影的产生到今天，影视行业的发展已有了一百多年的历史。影视类与图片有相似之处，图片只是单帧，影视是很多个单帧图片串联形成的。影视就像观看者进入室内空间，眼前呈现的动态的画面，是不断流动的视线。本雅明认为，建筑以两种形式被人感受，一种是视觉，另一种是触觉。作为视觉感受，它要求人集中注意力，用眼睛记录建筑，大多数旅游者可以做到。建筑室内空间不仅仅是符号化的形象，更是一种长期的使用体验。

四 小结

室内空间是任何一种表现都无法完美呈现的，在这里探讨的是独立完整的居室内部空间类型，是最能影响人感动人的空间，与人的生活息息相关的空间，只是深入浅出泛泛地总结整理了一下空间在室内设计的表现方式。J・耶迪克说“建筑空间是可以作为体验空间来谈得”“建筑空间同人及其知觉作用联系在一起”，他得理论上升为理论则成为“所谓空间就是继场所而起的知觉的总和”。人处于空间必然受到影响，受到影响后能否更近一步理解空间，理解后能否更近一步改造空间，改造后又必然更近一步影响到人，如此循环反复。

参考文献：

第7篇：室内设计初步设计方案范文

摘要："课题制教学"是一种全新的更有效的课堂教学组织形式。与传统教学模式相比，"课题制"教学提倡把社会课题引入课堂，让学生在学校参与社会实践，使学生能将所学理论、技能与实践相结合，从而培养学生动手和动脑能力、观察能力、适应能力等综合应用能力，更好地解决室内设计专业教育与社会脱节的问题。

关键词：课题制；教学模式；应用研究

【中图分类号】G640

"课题制"教学"是通过实施一个完整的课题而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力"。在教学中充分利用社会资源、网络信息把虚拟课题和真实课题引入课堂。"课题制"教学是实践教学方式的一种，将传授知识通过项目来实现，以具体课题为主线，教师为主导，学生为主体。教师、学生共同参与收集信息、制定计划、项目实施、成果评价，既完成规定的知识建构，同时通过具体的实践流程提升综合实践能力。例如，一方面可以有组织地参加一些国内外专业院校、团体举办的专题设计比赛、训练营等学术交流；另一方面，近几年地方城市大规模的房地产项目也是很好的社会机遇。有计划地从校方的角度组织室内设计专业教师、学生参与到室内专题设计中去，全程体验项目的立项、考察、设计、实施、公众评价，提高教师、学生专业实践能力的同时，社会声誉、经济效益等也是对学校办学能力有效的回应。

一、江西环境工程职业学院室内设计专业教学效果分析

江西环境工程职业学院室内设计专业开设已有近二十年的历史，在多年教学基础上取得一定的成绩，如室内设计专业于2009年评为江西省特色专业，有多门专业核心课程评为省级精品课程等。但近年来随着社会经济的进步，专业教学效果日趋不理想，与社会人才需求上有一定偏离，毕业生进入社会就业四处碰壁，究其原因即学生的专业能力专业所学与室内设计行业人才需求有差距。第一，美术基础不够扎实，设计表达能力欠缺；第二，设计理论不够，无法在设计表达上真正体现设计理念或风格；第三，对水、电、管网等隐蔽工程不了解；第四，装饰材料种类、特性、市场行情不了解；第五，沟通、营销能力欠缺。

二."课题制"教学模式

1."课题制"教学模式的涵义

"课题制"教学模式是一种以"课题"为中心、以"学生"为主体、以"教师"为主导的"主动探索型"的教学新模式。在整个"课题制"教学活动中，学生围绕着教师精心设计的"课题"进行实践、探讨与深入的研究，在老师的指导与启发下有的放矢地学习相关知识与操作技能并进行相应的设计实践。这种教学以市场为背景，以岗位能力要求为标准，注重于学生实际技能的培养，通过有实际意义且操作性强的课题设置有机整合理论和技能等教学内容，使学生在模拟实际的设计环境中学习、设计与制作，从而有效培养了学生的设计能力和综合应用能力。

2."课题制"特点

"课题制"是根据室内设计职业岗位需求，以项目课程为载体，以"课题制"为途径，以学生职业能力培养为主线的一种工学结合的教学模式。该模式是在教学中导入真实项目，借鉴企业的管理和岗位职业素质要求及工作流程进行课堂管理、教学设计和教学评价的一种教学方式，其目的是让学生在学习过程中得到工作过程的体验和职业情境的熏陶，从而真正主动地掌握就业所必备的技术知识和职业能力。目前，各类高校院校对实践性教学都很重视，意在加强对学生实践动手能力的培养，以适应当今社会发展的需求，室内设计教育更应如此。室内设计专业是一门实践性很强的专业，在专业教学中有针对性地培养学生的行业知识、创新能力及结构素质，加强实际操作能力、设计施工能力，以突出高技能应用型才的培养。

三."课题制"教学模式在室内设计专业中具体应用

江西环境工程职业学院在近两年中进行了设计类专业的项目教学、模块教学的探索与实践（2010年，室内设计专业进行了学校教师公寓的项目教学，取得了不错的成果；2011年对课程进行了模块教学实施，最终学生的成效有很大的提高，学生进入企业实习很快进入角色），总结了一定的经验；2012年，与本土装饰企业人才联合培养，将企业业务引入课堂教学，教师设计完整的课题形式，在教学过程中贯穿，让学生综合的参与，从谈单到初步设计、沟通、预报价、方案设计、工程预决算、施工、跟单、装饰材料采购、工程完工结算等整个过程参与。教师在过程中是提醒、配合的角色，同时教师也老板的角色，学生是员工、设计师、施工员等的角色。

我们具体实施：

1.教师角色与学生角色的定位

在整个教学过程中，围绕着"课题"的展开，学生始终处于主置，从课题调研到创意设计乃至到后期的工艺制作的整个设计环节都由学生自主完成，在实现其设计目的的过程中反复推敲，体会各种不同的设计语言，寻找设计与生活、社会、市场的交汇点，真正地"像室内设计职业设计师那样去思考问题解决问题"。而教师是学生认识、探索、学习、掌握知识的指导者。在整个教学过程中起指导、归纳、启发、协助和评价的作用，引导学生分析获得的信息，并进行讨论、归纳、完善，从而最终协助学生完成课题。这样能充分发挥学生的主体作用、体现教师的指导作用的同时，锻炼了学生的设计能力，最大限度地培养了学生的发散思维和创造性思维，提高了学生的协作能力和表达能力，拓展了学生的专业素质，为学生日后的实际工作奠定了良好的基础。

2."课题制"教学实施研究

"课题制"教学围绕着"课题"的展开与实施，有序通过理论研讨、课题分析、设计构思、方案讨论、定稿与制作等过程。"课题制"教学过程我们设计成如下四个阶段：A、理论学习与课题分析阶段；B、创意构思与草案设计阶段；C、方案讨论与设计定稿阶段；D、学结与制作完稿阶段。

A.理论学习与课题分析

首先把课程的安排告知学生，明确课程的教学目的和要求，就设计本源、内涵进行简要的讲解之后，布置课题。

B.创意构思与草案设计

在实地勘察的基础上，引导学生想象思考，及时抓住脑海里浮现的各种想法与创意，用草图或用文字及时记录下来。随后通过头脑风暴法的形式展开讨论，对各自的发现与创意进行阐述，在教师的分析与引导下，整合各种信息，筛选出最佳的设计方案，并最终确定设计方向。

C.方案讨论与设计定稿

在学生完成最初的创意稿之后进行"比稿"（方案论证会），由设计者（学生）陈述自己的构思，介绍自己的方案，在专家（师生）分析、评论及建议之后，以投票方式选出其中最佳的数个方案。通过"比稿"，学生们明确了设计角度，并根据"比稿"时反映出的问题进行必要的修改与深化，最终确定并完成设计稿。

D.学结与制作完稿

学结环节主要以设计作品展的形式进行交流与沟通。通过学生之间互相观摩学习，了解了自己的设计水平状况后进行自我评分，并结合设计创意过程说出评分的理由，老师则现场进行分析与讲评。最后通过再次投票在最终的设计方案中再次选择最佳的数个，由相关设计者（学生）以中标人的身份成为项目的负责人，对全班同学进行分工分组，并为方案的实施设定详细的计划与工作进程表，按照设计稿购置材料，现场放样制作。

四."课题制"教学模式在室内设计专业中应用取得的成绩

江西环境工程职业学院室内设计专业学生近年在教学改革上取得的一定的成绩，如：2010年第八届中国环境艺术设计学年奖，获得1金1银1优胜的优异成绩；2011年"新人杯"全国青年室内设计竞赛，我校室内设计班学生丁永华同学设计的作品"明珠快捷餐厅"获得全国一等奖，学生吴彩泉、陈萍萍设计的作品"春天礼"获得全国优秀奖；2011年创意中国？第五届全国设计艺术大奖赛，我校取得一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项的优异成绩；2011年第九届中国环境艺术设计学年奖，我校获得铜奖4项、优秀奖6项的优异成绩。2012年，室内设计专业学生参加第五届职业院校艺术专业师生作品设计大赛获一等奖2项、二等奖11项，三等奖6项，优秀奖2项。在工程实际项目上，近两年在校学生在"课题制"教学模式下，在教师带领下，立足地方经济，参与室内工程项目多达五十多项，包括家装、商业工装等，工程资金达六百多万元。

参考文献：

[1]齐靖宁.高校艺术设计专业"课题制教学"模式探讨[J].保定学院学报.2011（06）

[2]江韶华.高校艺术设计专业工作室制教学模式初探[J].包装世界.2011（04）

第8篇：室内设计初步设计方案范文

Abstract： Since been introduced into China， Building Information Model（BIM） technology has achieved rapid development in the construction industry， especially in the recent year， it is widely applied in various types of professional building. As an important part of construction decoration engineering， BIM technology has been extensively employed. This paper explores the management mode and practice of whole-process decoration engineering base on BIM technology by the method of a residential apartment layout case study.

关键词：建筑信息模型；全过程装饰装修；管理模式

Key words： building information model；whole-process decration；management mode

中图分类号：TU17 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）09-0185-03

0 引言

装饰装修工程是工程建设中的重要一环，BIM技术能很好地解决分部与分项工程的衔接、施工组织设计、现场施工管理指导等问题，因此在装饰工程中使用BIM技术将成为实现绿色建筑的必由之路。但BIM技术已发展很多年，虽然国内外Revit在大型建设项目中的应用已经有了一定的基础和经验，但仅限于附属于土建工程的比较简单的装饰装修。建筑精装修的应用非常少见。主要障碍因素涉及到Revit软件培训费用高、硬件设备投入大、渲染效率低、设计技术人员短期内暂时无法接受等，导致众多的装饰工程参与方对基于BIM的装饰应用望而却步。即使有企业初步尝试，也是独立设置BIM技术团队，在设计形成施工图后再拿来制作模型，在流程上形成了时间差，不利于BIM技术的顺利利用。因此本文选取某小区典型户型，通过实例研究的方法，探索基于BIM的全过程装饰装修管控模式与实践经验，以期待给予BIM技术在装饰装修中应用提供理论指导。

1 BIM技术在装饰装修工程的全过程管理的实施流程及价值

1.1 装饰工程BIM模型建模的基本流程

装饰工程的BIM模型建立和应用可以分为建筑设计BIM模型检查、装饰工程方案初步设计、装饰工程方案深化设计、装饰工程施工图设计、装饰工程施工、装饰工程竣工等六个阶段。各阶段的主要工作内容和工程成果如表1所示。

1.2 基于BIM技术的装饰装修工程的全过程管理的价值

基于BIM技术的装饰装修工程的全过程管理中，可实现装饰装修的可视化、协调性、模拟性、优化性及可出图性等价值。首先BIM将专业、抽象的二维装饰设计转换为三维直观化的虚拟仿真图，使得业主、专业设计师、施工现场管理人员等项目干系人通过可视化的BIM建筑信息模型进行高效的协调，高效达成一致意见，避免因误解或沟通不及时造成不必要的设计错误，提高设计质量和效率，促进施工过程管理，并减少不必要的返工；其次BIM将原本需要在真实场景中实现的建造过程与结果，通过仿真图预先模拟施工过程和预期效果，可以最大限度减少未来真实与设计之间的差异；最后，在三维建模、虚拟仿真的基础上可以进行碰撞检查、空间优化等，进而对装饰装修设计进行相应的优化，并对关键节点从不同维度出图，提高了施工图纸出图效率和精度，减少施工过程误差。

2 案例研究――以某小^某典型户型为例

2.1 工程背景及主要应用点

该户型为三室两厅一厨一卫，1个封闭阳台。建筑轮廓面积S=98平方米，建筑轮廓周长46米。针对本户型，主要进行装饰装修风格方案的设计以及方案的比选，风管、水管、电线管道的布置和优化，碰撞检查以及装饰工程施工模拟动画，以及装饰装修节点的处理与控制。

2.2 BIM技术在该工程中的具体应用

2.2.1 建筑BIM模型的建立

通过选择合适的样板、绘制轴网和标高、导入CAD图纸、绘制墙体、放置门窗、绘制天花板、模型的碰撞检查及优化等步骤，初步建立了如图1所示的建筑BIM模型。

2.2.2 装饰装修设计

由于室内设计的族库较少，针对定制的餐边柜、衣柜、橱柜、装饰柜、榻榻米、沙发等需要自行建族。在此基础上，结合Revit本身的家具族库和自建族库，分别在客厅、餐厅、主卧、次卧、卫生间、厨房、阳台等各功能区间初步布置家具。进而与业主进行交流沟通，对家具的精确位置进行准确定位，并根据业主的需求和喜好进行装饰装修，包括吊顶、电视背景墙、门窗装饰、家具颜色方案、建筑室内配景、窗帘布置。经过多次的协调与沟通，最终形成装饰装修设计方案，如家具的整体布置方案如图2所示。

2.2.3 机电管道优化设计

通过Revit软件选择合适的管道、管件、管道附件、软管、机电设备等对机电管道进行优化设计。以卫生间冷水管道为例，绘制好各种冷水系统、热水系统、卫生设备后，基本上完成了卫生间机电管道的初步设计，但是会出现一些小的错误，如图3所示。依据警告，采用Revit软件实现自动优化。

2.2.4 电气照明

单击系统电气照明设备，载入房子所需要的灯具族，完成照明设备族文件的载入，选择合适规格的灯具，进一步安装天花板筒灯，吊灯，浴霸等照明灯具；最后将视图转到天花板平面，选择系统电气照明设备载入相应的灯具修改实力属性和类型属性放置灯具调整灯具精确位置，对灯具的精确位置进行相应的调整和优化。

针对某一具体的灯具，可以修改灯具的尺寸、材质等基本属性，还可以修改发光亮度、形状、发光半径等照明参数。修改完，进一步与业主进行沟通交流，最终确定电气照明方案，如天花板的灯具方案如图4所示。

2.2.5 渲染与漫游动画

在装饰装修设计、机电管道设计、电气照明设计完成的基础上，进一步对整个建筑模型的外观和室内进行渲染。进而将Revit模型导出成NWC文件，使用Navisworks软件打开，制作漫游动画。如卧室的漫游动画如图5所示。

2.2.6 虚拟施工过程模拟与现场指导

首先对该装饰装修设计方案的分部分项进行分解，确定每个分部分项的工期；进而采用Navisworks的TimeLiner对各部品开始时间、工期、逻辑关系进行界定，完成之后开始对施工过程进行模拟。与现场的管理人员进行沟通和交流，修正不合理的施工过程，形成最终的虚拟施工方案。并将该虚拟施工导出成AVI格式，拷贝到施工人员的电脑和手机上，指导在实际装修过程现场管理。

2.3 BIM技术在该工程中的价值

一方面，由于设计师与业主的基于BIM设计方案的反复沟通和交流，由传统的二维图纸转换为直观形象、虚拟现实的装饰装修方案，优化了装饰装修设计方案，减少了设计变更；另一方面，现场施工的交底和虚拟施工仿真，给现场施工人员提供了直观形象的装修过程的指导，减少了返工、缩短了整个装修工期。

3 研究结论及不足

通过本案例的研究，得出了基于BIM的全过程装饰装修管控的一些基本特点：①集效果图、施工图、动画模型工作流于一体，信息全面，数据真实；②数据共享利用率高，建筑设计、工程造价、施工人员可同时协作；③设计人员直接利用BIM软件设计，参与人数可减少；④装饰装修过程中不易发生三边工程现象；⑤各工作流程时间变短，效率提高；⑥装饰设计施工更为精细化；⑦装饰设计施工可视化；⑧虚拟装饰装修方案的模拟仿真、渲染、关键节点的展示橄殖∈┕と嗽钡墓低交流、协同提供有力的指导。总之，基于BIM技术的全过程装饰装修管理模式为绿色装修、低碳施工提供了有力的平台。

参考文献：

[1]蔡静，陈茸.BIM技术在室内装修中的应用研究[J].现代装饰（理论），2013（08）：29-31.

[2]张泳.建筑信息模型（BIM）的概念框架[J].价值工程，2012（08）：33-34.

[3]张春霞.BIM技术在我国建筑行业的应用现状及发展障碍研究[J].建筑经济，2011（09）：96-98.

第9篇：室内设计初步设计方案范文

地方院校的非重点专业建设而言，环境艺术设计专业的实践教学组织不能简单套用国家示范院校的高标准而盲目执行。以综合实训项目为载体，以参与设计全过程为依托，以职业岗位综合能力提升为目的的高职综合实训课程改革，在场地、项目、师资、教学质量监控等方面做了有益的尝试。这种实践教学模式及由此而产生的有关实践课程体系重构，更具推广性与借鉴性，更适于地方高职院校非重点建设的艺术设计类专业。

关键词：高职院校；环境艺术设计专业；实训课程

中图分类号：g6424 文献标志码：a 文章编号：1005-2909（2013）02-0155-05

一、高职艺术设计类专业实践课程存在的主要问题

当前高职院校专业课程体系的设置基本上是“三段式”安排：公共课—专业基础课—专业实践课。笔者所在的湖州职业技术学院，艺术设计专业群（环境艺术设计、室内设计技术、装潢艺术设计、动漫设计与制作、多媒体技术等专业）实施的人才培养方案，其专业课程划分为专业基础课、专业课、专业实践课三个课程群的模块。其中，环境艺术设计专业实践课包括专业认知与体验、艺术写生考察、环艺设计工作室、顶岗实习、毕业设计与答辩等环节。作为主要实践环节的工作室，贯穿三个学期（第三—五学期），二个年级（大二、大三）。在全面推行工作室实训教学的过程中，出现诸多亟待解决的问题，如工作室的教学组织形式（全班必修、部分选修、可跨专业选修），考核评价体系，师资的配置不足（十几个工作室同时开设，师资、场地就是首要解决的问题），教师职业能力提升等。以江浙两省高职院校来说，较为成功的艺术设计工作室运行模式有宁波城市职业技术学院、无锡商业职业技术学院等，但毕竟占少数，推广性和实效性还有待验证。反观其他众多的高职院校，特别是中小城市的地方性院校，运行工作室模式教学碰到的第一个“瓶颈”就是师资，有实践工程经验的教师缺乏；其次是受众的学生群体面，工作室教学模式是“师傅带徒弟式”的小班化教学组织，一般不超过20名学生；第三是工作室实践教学项目缺乏与企业的直接合作关系，教学过程与企业真实设计过程缺乏对接[1]。

每个专业都有自己的核心课程，环境艺术设计专业的核心课程有住宅空间设计、公共空间设计、景观设计等。这些课程的实践教学是切实提高学生职业技能的关键，也是确保学生应知、应会，立足社会现实的根本。目前，不少高职院校在专业人才培养方案的制定中，特别是学校非重点建设的专业，往往由1～2位专业教师负责核心课程的目标设定、教学内容、课程评价等，对课程的能力目标、项目选题、实施要求、教学方式、考核评价等缺乏有效的规范要求，实施过程松散、片面。工学结合、项目导向在课程改革中的探索性还不够。对应教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出的“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性”，核心课程并没有体现其“实践性、开放性、职业性”。作为专业课程设置体系中的“第三模块”，目前的专业实践课教学，对前一阶段所学的专业基础课程没有进行有效、及时的综合、提升，对后一阶段的定岗实习、毕业设计也缺少有效的指引、过渡。

二、高职环境艺术设计专业综合实训的内涵

运行工作室模式教学的目的是提高学生的实际动手能力，学生的技能训练也通过这个特定的教学平台得以提升。而推进工学结合人才培养模式，深化教学过程的实践性、开放性、职业性，仍是一个有待探讨的问题。

综合实训，是以岗位群典型综合性技术任务的工作过程为主线而进行的项目教学，是在学生完成单项、单元能力培养的基础上，以集中训练的方式，以培养学生岗位综合能力为目标的实践教学环节。这种基于工作过程的项目化教学，是以典型工作任务进行的课程开发[2]。与工作室模式比较而言，综合实训课程更适用于全体学生，更有利于知识整合和技能综合，更大限度地增强对就业岗位的适应度。

环境艺术设计专业综合实训课程的实践教学，秉承“开放场地、开放项目、开放实施、开放教学、开放考核”的原则，基于室内设计（或景观设计）的工作内容，以“典型工作任务”为载体。如室内设计方向，针对中小型装饰工程公司家装设计师岗位，完成“别墅装饰工程项目”（

括庭院设计）的设计及施工参与的综合实训项目。教师针对企业或职业技术领域的典型设计工作，提炼出具有典型工作任务的专业实践[3]。其目的是有效提高学生动手能力，使学生获得工作过程的完整训练，以拓宽同一专业学生的就业面，促成学生职业能力和职业素质的初步养成，从而缩短学生到企业设计单位工作的适应期。

（一） 以实际企业岗位工作内容构建实训课程

课程主要针对高职环境艺术设计毕业生的就业岗位知识和技能需求，设计开发开放式综合实训课程。如室内方向对应具体的需求岗位包括：方案设计、施工管理、后期表现、概预算等。基于实际工作岗位细分的思路进行课程开发设计，以实际企业岗位工作内容构建课程，突出职业能力的培养。

（二）突出职业能力的培养，促进职业素养的养成

着重培养学生完成一个典型住宅设计应具备的专业能力。如设计方案初步设计与决策能力、客户的沟通能力、设计图纸绘制能力、施工文件的编制能力、施工的参与及管理能力。除常规的专业能力外，学生也能获取一定的社会能力，为学生的可持续发展奠定基础。

（三）协助学生建立明确的就业岗位目标，有效缩短适应期

环境艺术设计专业首先面临室内和室外的择业，细分又对应方案设计、施工管理、后期表现、概预算等工作岗位。通过开放式综合实训课程的实践，学生在参与真实的设计过程中，了解了各岗位的基本职责和发展前景，近可为毕业实习、毕业设计提供直接的感知，远可为学生职业生涯作引领，对今后的工作有了较明确的岗位认知与规划。 三、高职环境艺术设计专业综合实训教学改革的方案实施

以“联排别墅室内及室外环境设计”这一典型项目实施的过程为例，说明综合实训实践教学的具体实施。

（一）总体能力目标

在住宅空间设计、景观设计、效果图制作、材料与构造、工程预算等专业课程学习后，进行“联排别墅室内及室外环境设计”项目的综合实践，其目的是通过校内责任教师与校外设计公司设计师，共同指导学生完成别墅室内及室外环境的设计，使学生在典型项目设计的完整工作过程中获得技能训练。这种在依次完成单项能力基础上的集中实训方式，有利于培养学生的岗位综合技能，更大限度地增强学生对实习、就业岗位的适应度。

（二）实训项目选题

联排别墅室内及室外环境设计项目，建筑面积基本选择在200～300 m2之间。通常具有客厅、主卧室、次卧室、书房、娱乐室、客卫、主卫、厨房、地下室、庭院、屋顶阳台等典型空间。

（三）项目实训任务分解

实训任务分解的子项目内容如表1所示。

（四） 过程实施要领与规范

项目实训过程中的学习情境、教学组织过程、作业及考核安排等内容见表2。

四、以强化综合实践为导向，改革专业课程体系

从工作室到综合实训，艺术设计专业的责任教师一直在尝试新的实践教学模式。通过综合实训课程的教学改革，基本确立了以学校为主导，设计企业参与，校企合作的实践教学模式，最大限度地突破了高职艺术设计类专业实训的诸多不足。

首先是场地，实训场地不是仅放几台电脑、陈设一些材料的多媒体教室。教学过程中的某个阶段（如测绘、平面方案、施工图绘制等），都可以由责任教师和设计公司协商，在施工现场由设计师指导。跟踪参与一个具体、完整的设计，对接有实力的装饰公司，比挂有多少铭牌的“人情”实训基地更有效。

其次是实训项目，改变主要依靠任课教师个人工程项目进行实训的现状（往往还缺乏典型性，与学期授课进度不同步），通过联动设计公司的设计师，紧密结合设计企业，整个实训教学的组织过程与装饰项目的设计、施工过程尽可能同步（整个综合实训总课时为76课时，贯穿一个学期）。如何有效地让学生熟悉材料和了解基本的施工工艺是设计类专业的教学难点。在综合实训课程之前，学生已经完成材料与构造课程的学习，该课程主要是让学生熟悉材料市场，抄绘施工图，而综合实训课程主要解决的问题是由单一材料认知到综合应用。在施工现场的阶段性同步跟踪中（实训过程中就核心技能点可多次组织学生去实地参观），由公司施工图设计师现场讲解，帮助学生了解材料的合理选择和构造方法，重点不是创新，而是理解程度。阶段性教学或最终项目作品答辩，引入一线设计师进行指导、评价，校内责任教师

与设计公司设计师共同指导、评定，有效提升学生实训作业的质量。作为学校课程教师与公司项目设计师，对学生实训作业评价的侧重点肯定是有差异的，这是综合实训教学活动与实际设计的差距，也是学校教学质量与用人单位期望之间的差距。在课程的阶段评价及最终评定中，更多地引入、尊重公司设计师即用人单位岗位的评价标准。

最后是强化专业师资。高职校内责任教师的普遍软肋是：年轻的硕士生毕业直接进入学校，工程实践项目参与太少，这可以在整个综合实训教学过程中，得到有效改善。只有参与具体的设计项目和具体的施工过程，教师才能与设计企业的设计师建立有效的对话机制，提升自己的综合职业技能。当教师和设计公司的设计师、优秀毕业生一起投入精力，把综合实训项目做得扎实、有序时，诸多看似困难的高职院校实训教学的“瓶颈”问题，包括实训场地、项目、师资、教学质量评价等，自然迎刃而解。

通过综合实训的项目运行，从专业教师到专业负责人、分院领导，无论是意识观念，还是实践效果，自下而上都达成了一致，艺术设计专业群形成了浓厚的“综合实训”课程教学改革氛围。在学校新一届艺术设计专业人才培养方案的制定中，正式把综合实训作为一门核心实践课程，纳入了环境艺术设计、室内设计技术两个专业的实践课程体系中。综合实训课程与其他专业课程形成了能力串联、递进的关系，这是一种基于职业能力综合性递进式培养的体系构建。综合实训的前修课程为设计制图、设计速写等专业基础课程，以及室内设计初步、住宅空间设计、电脑效果图、材料与构造、公共空间设计、工程预算等专业课程。而后续课程是工作室（环境艺术设计专业分成室内、室外两个方向，以选修课进行）、顶岗实习、毕业设计与答辩等。相对而言，设计制图、住宅空间设计、电脑效果图、室内设计初步、材料与构造、工程预算等课程更多侧重于单项职业能力的培养，教学的组织、实施、评价等活动以校内课程责任教师为主体，整个教学过程较封闭。综合实训课程，强调基于完整工作过程（即设计过程）的教学组织，与真实项目的设计、施工进度吻合，既对前修各课程的单项能力有了提升、综合，又为后续的顶岗实习、毕业设计奠定基础，加深学生对设计方向各具体岗位的认知，提升职业技能。

五、结语

以工作过程为参照，组织实施教学活动，建立新的教学模式，这是综合实训课程改革的落脚点。整个实训的实施过程，不是学科、课程体系的完整，而是设计过程的完整性构建，即资料收集与现场勘测、与客户业主洽谈沟通、方案初步设计、深化设计、效果图制作、工程预算、设计实施与跟踪等一般工作程序的训练，其关注的重点是保证与职业岗位相关的经验、知识、技能在结构上的系统化。责任教师或是主导者，或是企业设计师的教学协助人。在项目实施中，教师必须进行二次教学设计，既要尊重学校现有的实训条件及教学管理机制，又要考虑设计公司的工作环境及设计过程。这种融入企业生产要素，强化校企合作的实践探索，带有普遍的意义，是高职院校艺术设计专业实训教学的可行化选择。

参考文献：

[1]赵志群.论职业教育工作过程导向的综合性课程开发[j].职教论坛，2004（6）：4-7.

[2] 姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读[j].中国高教研究，2009（4）：66-70.

[3] 蒋庆斌，徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[j].职业技术教育，2005（22）：47-50.

comprehensive training research and practice of environment art design specialty in higher vocational colleges

shen jun

（college of architectural engineering， huzhou vocational and technical college， huzhou 313000， p. r. china）