小学劳动实践简报精选(九篇)

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第1篇：小学劳动实践简报范文

[关键词] 实践教学 劳动与社会保障专业 本科

劳动与社会保障专业具有较强的应用性,实践教学活动应是专业培养教学计划中的重要环节,应该受到应有的重视。从全国范围看,目前在该专业本科生的教学中普遍存在理论讲解比例过大、可操作性不强、理论与实际严重脱离等问题,这也是造成该专业毕业生供需脱节的一个重要原因。本文拟根据劳动与社会保障专业人才培养目标要求,探讨高校劳动与社会保障专业实践教学内容体系,将其分为课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学三个层次进行探讨,希图为制定与之相应的实践教学大纲、调整更新实践教学内容提供思路。

一、劳动与社会保障专业的课堂实践教学

1.加强校内模拟仿真实验学习

可模拟社会保障登记、基数核定、缴费申报、社会保障费征缴及个人账户等业务运行模式。学生通过模拟操作,可以对社会保障理论有更为深入地理解,也为校外实习和将来就业打下基础。在《专业统计与信息系统》课程中可以引进社会保险电子申报系统软件进行模拟仿真实验教学。鉴于全国各地实用的申报系统软件不同,可以视具体情况而定,可以使用全国性的“社会保障管理信息系统软件”,也可介绍当地社会保障部门所使用的软件系统,作为校内模拟仿真实验课程来讲授。北京劳动保障职业学院使用的是“社会保障管理信息系统”(单机版软件和网络版软件),中华女子学院山东分院劳动与社会保障专业则引进济南市社会保险电子申报系统软件。

2.延伸现有专业理论课程中的实训课程

劳动与社会保障专业的实践课程体系要进行一些调整,才能适应新形势的发展,如国家出台《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》后,出现一系列新的问题需要劳动合同管理的人员去思考和掌握,如劳动力成本、解雇员工风险、不签劳动合同的风险等等,还有制定厂规厂纪、解雇员工等应当有一定的法律程序。在讲授《劳动法与社会保障法规》这门课程时,除了要介绍《劳动合同法》的条款之外,还要将法律理论和实践相结合,引入“劳动全同管理软件”,注重实务操作内容。在讲解劳动争议等内容时,可以组织本专业学生在校内模拟法庭进行劳动争议、保险案例裁决,培养他们独立判断的能力。而《保险精算》课程可适当增加实训学时,《人事测评》课程可以介绍“人力素质测评软件”等。

3.努力不断优化研究方法类的课程

以《社会调查研究方法》、《管理定量分析》等为代表的课程群,包括从选题、文献评述、研究设计、问卷设计、抽样方案的制定,到调查访谈的实施,直至问卷录入、统计分析到最后撰写报告,应该让学生全程参与。通过一系列实践教学环节,完成大量问卷调查和调研报告,选题可围绕劳动保障方面的问题,学生的实践能力和创新精神可以得到提高。

在保证掌握基本知识、基本技能和方法的前提下,压缩甚至淘汰演示性、验证性、模拟性的基本实验,增加综合性、设计性和研究创新性实验。

二、劳动与社会保障专业的校园实践教学

校园实践教学是指有教学计划、教师有明确要求的学生在校园从事的实践活动。劳动与社会保障专业校园实践教学包括校内实习基地和各种校园文化活动,可将专业内容融入到如文艺活动、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、技能比武、校内科技服务、创业设计、公益活动和各种社团活动。各地和多个高校曾通过各种公开和内部的劳动与社会保障专业知识竞赛,极大地普及了相关知识,激发了学生的学习热情。还可以组织专业学生在校内向同学开展大学生医疗保险制度、学生就业劳动保障政策等咨询服务。

高校可将参与科研和创新活动作为完整的劳动与社会保障专业本科教育的一部分,通过培养体系进行要求和规定。科技竞赛也是劳动与社会保障专业实践教学的一种形式,是实现创新教育的有效载体,是展现高校教育教学质量的平台。科技竞赛特别是国家教育部等主办的学科竞赛,对于推动劳动与社会保障专业教学建设和教学改革,促进教学与科研的结合,促进素质教育的实施,激励学生的学习积极性,培养大学生的创新能力,协作精神和理论联系实际能力等诸多方面具有积极意义。劳动与社会保障专业要积极倡导和鼓励学生参与校级大学生科研课题、“挑战杯”、“新苗计划”、校内大学生学术、科技作品竞赛、大学生创业计划大赛等各类科研比赛项目。

三、劳动与社会保障专业的社会实践教学

社会实践教学是劳动与社会保障专业课内实践教学和校园实践教学的指向,是最重要的实践教学形式。本专业社会实践教学的主要形式有:课程实习、暑期社会实践、毕业实习、毕业论文等。

1.实习与社会实践

实习是劳动与社会保障专业本科教育中的一个重要实践教学环节,其目的是使学生了解社会、接触实际,增长知识,增强劳动观念和责任感,培养独立工作能力。课程实习时间安排较短,可以采取参观、访问、调查研究、见习等形式,时间较长的还有阶段实习或短学期(也称暑期社会实践活动,安排在第二学年和第三学年的两个暑假)和毕业实习。

可以让学生走出校园进行社会调查,了解弱势群体的疾苦;也可以让学生在一周内按照当地领取最低生活补贴的标准生活一周,体会穷困家庭成员的感受;可以以学生的身份去参观工作人员的实际工作流程,也可以以客户的身份访问社会保障机构,谈对工作人员服务态度、服务质量的感受,并提出可以改进之处;还可以请学生去养老院等机构做义工,这些教育对培养学生的同情心、加强对其所服务对象的认同感、树立服务民众的信念非常重要。大学生们利用暑期,结合专业参与社会实践活动,提高学生的社会责任感和使命感,为大学生将来从事劳动与社会保障专业相关工作打下良好的基础。

要重视学生的劳动与社会保障业务实践,本专业应建立有相对稳定的实践教学基地。使学生能够直接在社会相关机构进行实习,使其理论与实际相结合的能力、分析和解决问题的能力不断提高。随着我国经济体制的不断深化,传统的实习模式受到了严峻挑战,本专业毕业走向出现了一些新的特点,应该及时调整培养方案,扩大实习基地建设范围,除了原来的劳动与社会保障厅(局)、社会保障基金管理中心、企业事业单位外,还应该将民政局、慈善机构、社区服务中心、职业介绍中心等纳入进来。在实施手段上也要做相应的调整,以适应形势的发展变化,使实习逐渐由单纯教学实习向科研实习、就业实习转变。

另外,在实习模式上要灵活多样,集中实习和分散实习相结合、实习与教师的科研相结合、专业实习与毕业论文相结合、专业实习与就业相结合。迫于就业压力,目前,越来越多的毕业生把毕业实习阶段甚至阶段实习阶段作为就业的试用期,从这种意义上来说,分散实习、与就业结合的实习是必要的。

2.毕业论文与实践的结合

毕业论文是实现劳动与社会保障专业培养目标的重要教学环节,它在培养大学生探求真理、强化社会意识、训练基本科研能力、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时,毕业论文的质量也是衡量劳动与社会保障专业教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。搞好学生的毕业论文工作,对于提高学生的综合能力和全面素质、提升专业教育教学工作的质量和水平具有重要意义。

在组织管理毕业论文工作中,可规定毕业论文选题应符合培养目标的要求,要保证一人一题,切实做到选题要尽可能多地反映劳动和社会保障理论实践中的实际问题、热点问题,坚持“真题真做”并有一定的新颖性和学术性;鼓励与教师的科研工作密切结合。选题,由学生确定或学生与指导教师共同商定。在保证基本训练、掌握本学科的基本功的基础上,尽可能安排做一些提高性、拓展性的研究专题,提升毕业论文总体质量。

在我校的劳动与社会保障专业毕业论文管理过程中,要求在学生选题确定后由指导教师下发毕业论文任务书,主要是对学生提出和规定毕业论文的各项工作任务,对学生完成毕业论文起引导、启发及规范的作用。任务书指明本课题要解决的主要问题和大体上可从哪几个方面去研究和论述该主要问题的具体要求,计划进度,推荐的参考文献(5篇左右,含外文文献至少2篇)。学生通过查阅相关外文资料,进行外文资料翻译,了解选题的国外研究进展情况;通过检索和阅读大量相关国内刊物文献,撰写文献综述;开题报告、预答辩等环节,保证选题符合培养目标要求。建立有效的毕业论文质量管理模式和监控制度。采取二次答辩、学校及教育厅两级论文抽检等举措,不断提高毕业论文的整体水平。

3.各实践环节可以相互联系、相互渗透

劳动与社会保障专业课程实习可以走出去,也可以请进来的方式,让有丰富实践工作经验的劳动与社会保障实际部门工作人员,结合某课程教学内容在课堂内进行讲授,使学生不仅仅停留在理论知识的层面上,也了解一些实际工作情况。可将劳动与社会保障专业教学环节与毕业实习、毕业论文结合起来。

《管理定量分析》实验项目由操作性和综合设计性实训项目组成,综合设计性实训项目要求学生完成一项实验课题,主要目的是运用所学理论知识,针对劳动社保热点问题,设计问卷并进行统计分析。每学期的第1周布置下去,第15周上交,学生可自行组成小组,自行选择课题方向、设计问卷、发放和回收问卷并做统计分析,并撰写实验报告。笔者对本人指导的近几届毕业生,要求将《管理定量分析》课程中所学的理论知识运用于学年论文(第三学期)、毕业实习报告和毕业论文写作中去,大大提高了学生分析问题的科学性,在很大程度上避免了学生论文普遍存在的空洞与摘抄的现象。

从劳动与社会保障专业本科生毕业论文写作看,有校级科研项目的同学,由于有科研项目任务,投入的时间和精力要多于一般同学,且因做过问卷调查和统计分析,数据翔实,其所提问题和对策更有针对性,毕业论文质量普遍高于一般同学。如一名同学的学生课题是“浙江省农民工社会保障的实证研究”,他组织其他学生作为小组成员,利用暑期从农民工社会保障体系的构建的多个方面入手进行问卷调查,最终各位小组成员完成这个项目的子课题并分别作为各自毕业论文的选题,从而较为成功地将学生科研与毕业实习、毕业论文结合起来了。

四、结语

劳动与社会保障专业本科实践教体系应由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系等子体系构成,而开展该专业的实践教学内容体系的研究,将有益于全面实现专业教学目标体系,并为教学条件和实践管理提供较为具体的科学指导。充分挖掘劳动与社会保障专业实践教学内容,扩展实践教学内容在整个教学计划中的比重,进一步完善实践教学体系,使课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学相互补充形成一个相对独立的有机的整体,为学生的能力的拓展和将来就业打下良好的基础。

参考文献:

[1]周爱国:关于劳动与社会保障专业发展创新的思考.经济研究导刊,2008.18

[2]张玉平等:浅谈研究型大学的本科实践教学体系.实验室研究与探索,2005.3

[3]白凤峥:劳动与社会保障专业建设探索.山西财经大学学报:高等教育版,2008.1

[4]郭水兰:实践教学的内涵与外延.广西社会科学,2004.10

第2篇：小学劳动实践简报范文

什么是道德？不伤害他人为“道”，关爱他人为“德”。道德建设要务实，要少说多做；少指责别人，多反思自己；要少教育他人，多教育自己；要少说空话，多做实事；要强调自觉而不要依赖别人约束。每一位具有道德的中国人都应该加入到这场道德化之鼎兴的伟大的实践中，为中华文明和中华民族的重新崛起而奋斗！现结合我校实践谈点体会：

一、教师作为学生的楷模，使用文明用语

首先是使用礼貌语言，所为的礼貌语言，指的是说话要尊重对方的人格，使用礼貌的语言来协调人与人之间的关系，教师学会使用礼貌语言，这对于协调师生关系，增强师生感情，提高教育效果有很大的好处，礼貌语言的核心问题在于尊重对方。它贯穿于师生交往的一切方面，使之成为教育的一种自然力量，如当学生向老师打招呼时，教师要热情回礼，答之“你好”；当教师听不清学生说话时就说“请你再说一遍”或“请讲具体一点”；当教师要求学生帮助做什么事时，做完后教师就说“你辛苦了，谢谢你！”：当学生犯错误时，教师表现的很有涵养，仍不忘记用礼貌语言，当学生对教师的规劝和批评不理解时，教师就用“请你冷静一点”。教师也不发火，还是坚持用礼貌语言，“请你去想一想，想通了再过来”。

在教师的耳渲目染下，学生都十分讲究文明礼貌，没有粗野无礼的行为，原来那些性格暴躁的学生，也开始自觉根除不良性格缺陷。

二、认真贯彻实施《中小学生日常行为规范》、《河南省中小学礼仪常规》

首先学校领导重视，广泛宣传，学校组织了从正副校长为正副组长，从各班主任和品德课教师为成员的领导小组，建立了联系制度，建立了家长接待日、家庭联系卡、举办家庭座谈会。把道德规范印发给每位家长，主要依靠社会和家庭继续对学生进行教育，学校针对独生子女隔代亲、个体户家庭疏导教育等现象，专门举办了爷奶座谈会和个体户座谈会，分别指导他们重视之女的品德教育，重视养成学生的良好行为习惯教育。

其次，教育训练从严，重视取得实效。我校把规范道德品质教育放在首位，通过严格的训练，使学生养成良好文明行为习惯，为坚持不懈地抓紧这项教育，我校从客观上致力于抓制度，抓竞赛、抓检查、抓交流。

（1） 抓制度。近两年来，我校狠抓道德常规教育，先后出台了《礼仪常规细则》、《贯彻中小学生日常行为规范意见》、《中小学生德育工作考核评估方案》等，在全面实施的基础上重点建立了升国旗制度，学生轮流值日、学生素质考评制度等。依靠学生干部、值日干部。值日教师等加强常规管理，使持行规范情况时时有人管，日日有人记载，周周有人汇总，定期公布，并与优秀教师、优秀班集评选，学生的操行评定，激励学生按规范严格要求自己。

（2） 抓竞赛。为了推动德育活动的深入，我校结合学生实际，开展德育常规知识竞赛活动。在全校各班都组成了主题班会，组织了德育实践等，使全校文明礼貌教育工作开展的有声有色，扎扎实实，同时还开展了争当正副“十佳德育小标兵”活动。

（3） 抓检查。学校不定期对各班级，每个学生进行检查，让学生知道德育常规，了解文明礼貌教育的意义，要求模范动作，随时处地纠正学生不规范动作。 （4）抓交流。我校几个班级，经常利用黑板报、广播、学校教育简报等交流经验，定期召开经验交流会，开展问题讨论会。在交流经验的过程中，把好的经验和典型事迹编发在学校教育简报上，即查找不足，又宣传了先进典型。

三、抓有利时机，注重实践教育

我校经营利用各种有利的时机对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育，以集体主义为核心的道德教育，以培养自己能力为起点的劳动教育、民族法制教育、文明道德教育、学雷锋、赖宁的品质教育，如每年“元旦节、”“三八妇女节”、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等对学生进行爱国教育为核心的德育教育，每逢节日来临，全校师生统一服装，以班级为单位，排成整齐的队伍，以规范的动作举行隆重的升国旗仪式，同时宣讲国家民族的创业史，了解近百年来祖国的沉重灾难和反帝反封建的斗争史，特别是社会主义建设的辉煌的成就，从而教育学生热爱祖国，热爱社会主义，讲究仪容仪表美，和“五讲”，和“四美”，树立民族自尊心、为报效祖国而献身的精神。

四、德育教育取得的成效

第3篇：小学劳动实践简报范文

从三个方面向大家作个汇报。下面我就一年来思想和工作情况。

一、做一个有教育理想和信念的教师

特别是未来教育家奠基工程”培训及考察，一年来参加了两个学习培训班。让我开阔了视野，提升了境界。月19日在市召开的全国基础教育“未来教育家论坛”以“遵循和敬畏教育规律”为主题，全国教育工作会议颁布的全国中长期教育改革和发展规划纲要》反复强调要尊重和遵循教育规律。温总理在全教会上的重要讲话特别强调：教育的发展有其自身的规律，要尊重、敬畏教育的规律和价值”学前教育小学化现象，对幼儿造成拔苗助长的严重后果；基础教育的长期应试化，重分数、轻育人，凡此种种，都是不按教育规律办教育的表现。教育越来越指向升学、文凭、就业、致富、成名成家等。教育背负这么多跟教育无关的内容，而离“人”则越来越远。学校教育、家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的结果导致中国的家长太累，教师太累，孩子也太累，而教育生产力却很低下。

遵循教育规律，原教育部柳副部长在论坛开幕式讲话中说。尊重青少年身心发展规律，反对急功近利、拔苗助长。综观当今教育现状，分数承载了太多的期望；学习承受了太重的压力；童年背负了沉重的包袱。不少地方，学习活动常常远离了学习者的现实生活；整齐划一的学习任务，偏离了学习者的兴趣、爱好、自主性以及承受能力的差异；学习活动的要求常常违背学习者身心发展的规律。人才观是人才人才，有人方有才，无人即无才。人是本源，才是枝叶。所以若重才，先重人；若要才，先育人。从人才成长规律看，先成人，后成才；人有志，才学长；人无志，难扶帮。从德才关系看，人有德，才为用；人无德，才为祸；人品尚，才利民；人品劣，才害民。

倡导回到教育的本质，探讨遵循和敬畏教育规律这一具有根本性和时代性的问题。让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，这种对教育本质的追问，使我有仰望星空的感觉，理想与现实之间，虽不能至，然心向往之”

需要脚踏实地的行动、积累和耐心。读书与写作、实践与反思使自己受益匪浅。坚定教师信念、学会教育智慧、关注自己的身心健康、形成教育思想、过有价值的教育人生”思考幸福教育的学校文化建设，教育理想的追求和实践。开始了幸福教育论》等理论书籍的学习，思考、实践着今天我怎样做教师，注重不断增强自己的政治理论水平和思想道德素质，激发自己的教师使命感和奋发进取的精神，发挥引领带动作用。读了与幸福有关的书，如《给教师的一百条新建议》做一个幸福的教师陶继新教育演讲录》等十几本书，将好书借给有些老师，将所获得的幸福感受与大家分享，期末推荐给大家，每人一本发给大家。肖川教授说，教师写作有7大好处。撰写博客“为学生减负的尝试”教育理想”教师，会教育自家孩子吗”等30多篇教育随笔。

二、立足本岗。落实科学发展观

认真研究并制定了学校文化建设实施方案，以科学发展观为指导。开展了学校教师幸福感的问卷调查，并撰写了教师的幸福感调查报告》根据调查结果反映的教师的幸福感状况一般，生活状况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系等方面的现状和问题，提出了关注教师的生活状况、收入待遇；提升对教师职业的再认识等提高教师幸福感的对策及建议。

已初步确定了4个课题组，完成了市、区教育学会“十一五”课题结题工作。并着手准备“十二五”课题的申报工作。希望各学科组积极申报校本小课题。

将要对校级“学科带头人”培养人进行评选。完成了第四周期校级“学科带头人”培养人和第一届“校级名师”年度考核工作。2011年是第四周期的最后一年。

有效教学的策略”如何确定教科研课题”国家中长期教育改革和发展规划纲要》导读等，加强四十五中《教科研简报》出刊次数。将“有效教学的理念。教科研简报》上进行理论培训。

有目的听了一些教学成绩突出的老师的课，听课与有效教学研究相结合。坚持干部深入课堂听推门课制度。向他学到很多，并及时与老师们分享我听课体会。共同特点是以学生为主体，关注学生的学，而不仅是教师的教，重视课堂教学的有效性，听了10节四十五中青年教师“创优杯”评比课，其中优秀课也是充分体现注重学生学的环节。

交流读书、写作体会，有计划的与部分中青年教师开展了谈话、谈心活动。有效教学策略与方法，好课的标准，教学反思与教师成长的途径。

促进教学方法的转变。学案的编写与有效教学的研究，开展学案导学的评选工作。目的一是形成45中的校本教学资源，通过2~3年的使用、修改、完善，形成系列装订成册，学生在课上用，将笔记、例题、练习整合在一起，边学边做。二是学案更好的体现学生为主体，教师精讲，避免满堂灌。三是避免教师的重复性劳动，也使青年教师迅速成长。学案的研究是宁鸿涛基金会重点资助的科研项目，希望全体教师都参加，成果以学科组、备课组为单位，学科组长、备课组长负责，编写出高质量、适合45中学生的校本教学案。

课前认真备课，认真上好每节课。课后认真批改、耐心辅导。能够把握有效的时间，协调好教学和管理工作的时间。

第4篇：小学劳动实践简报范文

以活动为主的科学学习是一种学生本人参与的人类实践活动，学生亲自经历用已有经验和新知识解决问题的探究过程，体验发现的快乐。

项目学习源于美国，英文为ProjectBased Learning（简称为PBL），是管理学中的“项目”在教学中的延伸和拓展，是基于现实生活或真实情境中表现出来的复杂问题，学生要用学到的知识解决项目中遇到的各种问题，最终完成项目。项目主要包括内容、活动、情境和结果四部分。项目可以是学科内知识的整合，也可以是跨学科知识，其中跨学科的项目学习难度大、时间紧、任务重，对学科教师间的配合要求高，实施起来有一定的困难。本文就小学科学与信息技术两门学科的跨学科项目学习的实例展开说明，以教科版四年级《科学》上册第一单元的内容为主线，以信息技术学科的Microsoft office知识为工具完成项目。

一、创设问题情境

创设一个良好的问题情境是项目学习顺利开展的关键。在设定驱动性问题时要注意：只有根据课程标准和教材内容制定的问题，才能避免盲目性，让学生的学习更有意义，有助于学生对知识的理解和掌握；只有能够激发学生的学习兴趣的问题，才能让学生沿着自己的兴趣快乐学习，热情探究，从而愉快高效地解决问题；有研究价值的问题才能让学生感到不枯燥，值得动脑筋思考和研究，花力气去探索；与学生生活相关并且是他们认为较重要的问题最易引起注意，身边的问题往往最能调动学生的积极性，既与生活相关，又不是平时经常接触的问题才会让学生感觉眼前一亮，产生好奇心；有一定挑战性的问题才能激发学生的潜能和斗志。太简单的问题学生会懒于做，太难的问题学生会失去信心，要把握好难度，“刚刚好”的难度会让学生有解决问题的成就感，也有挑战困难的热情和信心。

在学习《天气》一章时，学生对天气已经有了一定的认知，知道天气对生活有重要影响，但是对天气的认识仍然比较模糊。部分学生对天气的认识还停留在被天气影响的事物上，如“树叶动了”“感觉有点凉”等等，有些知识和技能了解得还不够准确。起初，我们制定的驱动性问题是“你最想去哪里旅行”，以“黄金周”为契机，激起学生关注天气的兴趣，用心学习天气知识，但是考虑到最想去的旅行地可能是世界各地，不一定会真正去旅行，很难将观察天气的任务落实，单纯的校外活动不利于学习任务的完成。为了激发学生的学习兴趣，我们采用帮助学校制定文体节的活动时间为驱动性问题。由于举行室外活动最担心的就是赶上下雨的天气，以此为问题可以让学生为了能顺利举办文体节活动而认真学习天气的相关知识，做好观察和预测天气的工作。

二、确定主题，制订计划

确定了驱动性问题后，就要围绕问题确定主题，制订一个完善的项目计划以备实施。根据教材和课程标准对课程内容进行统筹规划，调整教学内容的次序，对每一步的教学都设定相应的内容，并进行酌情增删，无论是新授课还是实验和展示，都要做到有条不紊，紧紧围绕课程标准和项目目标计划和实施，可以有课外知识的拓展延伸，但总体上不脱离学科课程标准的大方向，不背离项目的初衷。

根据驱动性问题和《天气》一章的教学内容，我们确定本次项目的主题为“我是小小气象员”，并根据每一节的内容制定相应的任务。由于是科学和信息技术的跨学科合作学习，要充分考虑科学和信息技术相应的课程标准，彼此配合，做好相应教学内容和课时进度的调整，内容衔接自然，这样才能真正实现跨学科的学习，完成项目任务。根据本章的教学内容和教学目标，我们在项目的各环节制定了相应的任务（如表1）。

在学习了天气的相关知识和记录方法后，观察天气的活动才陆续开展。学生可以分小组利用已有和自制的工具观察天气，同时做好记录；利用信息技术课学到的office的文字和数据的处理方法对观察结果进行记录和统计。最终以给校长写信的形式提交自己预测的活动时间作为最终结果。在整个学习过程中，信息技术以工具的形式贯串于项目的始终。从简报、设计工具到记录现象和统计数据，到提交建议信给校长展示天气对生活的影响，信息技术均扮演着至关重要的角色。

三、项目实施和成果展示

跨学科的项目学习比较复杂，要协调好两个学科的课时进度，彼此合作，做到步调一致，相辅相成。在每一个学习阶段都有一定的任务要完成，完成科学的学习任务的过程其实也是在利用信息技术的知识来解决问题的过程。在解决科学问题的同时，也学会了利用计算机处理实际问题，两门课程相辅相成，这个过程完全不同于平时教师布置的作业。在项目学习中，学生解决的是真实存在的问题，真正将书本的知识应用到实践中，而不是课本中经过简化和处理的问题，是“真刀真枪的实干”，而不是“纸上谈兵”。项目学习不同于传统的课堂学习，它重视过程的学习要多于结果，把过程完善，学生真正地掌握了每一个知识点，每一步都踏实做好，是不必担心结果的。测评在科学教学中起到关键作用，无论是过程性评价还是形成性评价，一定要考虑学习目标。因此，在项目实施的过程中要采用过程性评价和形成性评价相结合的办法，学生始终是学习的主体，教师要及时给予引导、支持和评价。完成目标，不仅需要教师间的合作，也需要其他社会力量的参与，如家长和其他社会机构等。

在本章的学习中，首先要进行天气的相关知识的传授，可以采用教师讲、学生讲和学生自学结合的方式。学生在自己讲课之前一定会做大量的工作，在准备的过程中就已经有了很好的学习，甚至会比听教师讲会学到更深入的知识，易于掌握的知识可以让学生自学，锻炼自学能力，也可以节省项目时间。《天气》一章的内容很多，要想让学生掌握观察天气的技能，可能要耗费比课程标准规定的更多的时间，因此有必要采用让学生适当自学的方式进行教学。同时，学习要和实践相结合。在学习新知识后，最好第一时间亲自观察和测量天气，强化知识，及时纠正错误。在项目学习中，每一步学习完成的任务都可以作为成果展示出来。在本项目的任务中，无论是做天气简报、统计图，还是给领导写建议信等，每完成一个任务都是很好的作品。我们利用网络提交作品，有效利用信息技术的平台，并且可以进行互评和师评，阶段性评价与终结性评价相结合。

四、科学项目学习面临的挑战

基于探究的科学应该是最适于作为项目学习的学科，但是实施项目的过程也会面临诸多问题和挑战。

1.对教师的要求较高。

项目学习对教师的要求高于传统教学，涉及的知识范围遍及生活的方方面面，教学方式也灵活多样。每个人的知识能力都是有限的，教师也不例外，我们不仅要广泛阅读科学类书籍和期刊，还要借助互联网查阅相关信息，及时获取最新的科学和科技动态；多听专家讲座，多和同行教师交流，拓宽视野，不断寻求更好的方法。我们还要走出自己的学科，学习多学科的知识信息，取长补短。为了达到教育目标，项目学习需要教师间的合作，有时还需要其他社会力量的参与。同时教师也要换位思考，从学生的角度思考项目的可行性，“跳一跳能够得到”的知识，学生的学习效果最好。

2.为过程所困。

刚刚接触项目学习时，在实施过程中教师和学生有时会感到茫然，不知道为什么这么做、我在做什么、接下来怎么做。要多请教有经验的教师，帮助自己熟悉过程，并主动观摩其做法，请专家听课指导，这些都是不错的办法。阅读相关的文献资料也会学习到很多有价值的经验。为了避免为过程所困，项目学习中要提前确立好明确的目标，制订完善详尽的项目计划，适时给予学生指导，避免过程中的迷茫和混乱。

3.学生经验限制。

项目学习要求学生付出更多的劳动和努力，因此部分学生偶尔出现惰性是可以理解的，教师要及时给予疏导，让他们明确研究目的，让他们明白我们是像科学家那样在做研究，课堂的学习都是为了解决生活中的困难和问题，我们是在做一件很重要的事情，要大胆尝试，并让他们具有一定的责任感。另外，学生任务不能过多，以免学生忙于完成任务而无暇感受做项目的乐趣，因疲劳而对学习感到厌烦，从而不利于今后活动的继续开展。

4.时间的有限性。

时间的把握是项目学习中的一大难点。项目涉及诸多环节，如开题、分组、小组讨论、实验探究、完成作品、成果展示等，都要耗费大量的时间。教师可以和其他学科教师沟通，采用调课的方式，例如将两节课调在一起上；或是间隔开活动时间，例如观察天气和记录天气日历就需要至少15天的周期。教师在这之间可以穿插新授课和其他章节的内容，以保证整体的课时进度和活动的顺利进行。

5.真实和潜在的外部压力。

第5篇：小学劳动实践简报范文

“搭梯子、树榜样、借行家”

金刚中学始建于1958年，校园面积51亩，现有教学楼、实验楼、综合楼、生活服务楼等基础性建筑；学校图书室、阅览室、多媒体教室、音乐室、美术室、科技室、仪器室、理化生实验室等功能教室一应俱全；所有教室班班通设备已完成提质改造。学校办学条件日臻完善，校园环境宜人，是浏阳市一所规模较大的乡镇初级中学。

学校现有34个教学班，在校学生1978人，教职员工125人。学校以“求真知、明真理、养真心、做真人”为校训；“团结、守纪、勤奋、进取”为校风；“勤学、多思、求是、创新”为学风；按照“一切为了每一位学生的发展”的办学理念，严谨治校，致力于办人民满意的教育。校长何宗武自2006年9月先后在金刚完小、荷花街道人民路二小、三口中学任校长， 2015年8月任浏阳市金刚中学校长，主持全镇教育管理工作，被称为是一位“有经验、有魄力的教育人”。

2015年，学校通过开展“搭梯子、树榜样、借行家”工程，引进长沙教育学院“原野行动”基地校和长沙特级教师工作站落户金刚中学，同时争取浏阳市二中对口帮扶共建，将原本浏阳教育落后的“死角”，一跃成为当地教育的样板与亮点。长沙市特级教师金刚中学工作站导师肖万祥说：学校进步从教师做起，教师进步也应有一些“常法”，教师应从研究角度把握教学，分清课型特点，建立系统宏观思维，并在微观思维中实施具体教学行为，探索与总结课型的基本模式。特级教师、工作站站长许月良说：教师要善于掌握学科基本技能及信息技术能力，注重教学实践与教育理论相结合，做研究型教师，而不只是教书匠。“导师”的引领，有效的“校本教研”活动促进了金刚中学教师专业成长。

同年5月，学校面对农村师资薄弱的现状，成立了“邱楚芳小学语文工作坊”，每周三下午，来自全镇12所小学的18位语文老师齐聚一堂，开展“校本教研”。两年来，“工作坊”开展活动60次，送课交流15次，对外展示5次，教师在“工作坊”中互帮互助，获得专业成长。此种将“本土名师”通过“工作坊”的形式实现互助共进、交流联动与有效整合，达到共同提升的研修新途径，在当地实现了零的突破。金刚中学借助优质资源和成熟经验，全镇教学获得长足进步。

副校长徐华珍说：近年来，学校坚持以“校本教研”，加强师资队伍建设。通过“搭梯子、树榜样、借行家”工程促进教师解放思想，更新教育理念，激励教师真正把心思用在事业上，把精力用在教学上，把劲头用在发展上。学校创建“金刚教育在线”微信公众号，开展“寻找最美教师”“做最可爱乡村教师”评选活动，并在微信公众号上推广；学校为教师搭建相互学习、交流与沟通的平台，创建QQ群、微信群，编印周工作简报，发现教师优点、闪光点，及时在QQ群、微信群、简报上及会议上点赞，从而让教师在充满人情味的大家庭中，享受教育与教学的乐趣。这些举措，极大地稳定了教师队伍，凝聚了学校教学力量。

发挥家校教育合力

近年来，学校注重发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性。金刚中学分年级部召开家长会已形成制度，家长在开放日活动中，可以各自到子女所在班级听课；课后，与所在班级老师一起午餐。家长开放日期间，既可展示学校教育教学成果，让家长了解学校，又可增强家长对孩子的有效辅导。

致力于重塑学校形象，社会重教氛围日渐浓厚。2015年，在地方政府支持下，成功召开全镇教育捐资大会，I措爱心善款1200万元。

学校秉承“量、质、趣”相结合理念。为确保学生每天不少于一小时锻炼，大课间活动安排在每天上午的第二节课后及放学后进行。在时间上，充分满足学生锻炼的“量”。旗操、武术操、球操分场地同时进行，保证了大课间的多元化；在 “趣”上，体现于分班级活动，有排队投篮、有乒乓接力、有跳竹竿、有花样跳绳等。学校大课间活动因此荣获长沙市“阳光体育竞赛”一等奖。继在浏阳市2016年中学生田径运动会上获得初中甲组团体第二名后，2016年长沙市中学生田径运动会在周南中学召开，此次运动会上，金刚中学代表队首次参赛便夺得3金4银3铜的好成绩，并获得团体“道德风尚奖”，再次获得佳绩。2016年，金刚中学体育中考获浏阳市第四名、农村中学第一名；前几天，又传来捷报，2017年，他们的体育中考再次获得了农村中学第一名。

培养更多优秀人才，办让人民满意的教育，是金刚教育人不懈的追求。在2016年浏阳市义务教育总结大会上，金刚中学获浏阳市初中教学质量综合评价进步奖，校长何宗武在会上作典型发言；学校年度绩效考核进步37个名次，获市一等奖和优秀领导班子奖，被当地媒体作为典型报道。学校先后被评为“湖南省心理健康教育先进单位”“长沙市现代教育技术实验学校”“长沙市劳动实践示范基地”“长沙市模范职工之家”“浏阳市德育示范学校”“浏阳市安全文明单位”。

“不出门的教研”与“青蓝工程”

学校认为：良好的用人机制与开放的办学态度是学校发展的先决条件。2016年8月5日，金刚中学教师会议室气氛热烈，在进行金刚镇中小学管理干部岗位竞聘演讲；浏阳市教育局领导、专家以及其他各方代表作评委。此次竞聘，全校有28名教师参加，其中40岁以上教师6人。最终经评委评议，黄会等8位教师脱颖而出。灵活的用人机制极大地激发了教师的积极性，为学校教学质量提升提供保障。

金刚中学在“校本教研”中，先后邀请名校名师来校“互动”，是“搭梯子、树榜样、借行家”工程的又一补充。3月29日，来自长沙梅溪湖中学、雨花中学、长郡双语实验学校、青竹湖外国语学校、南雅中学等名校名师，在金刚中学分别展示初三语文、数学、政治、外语、化学、历史、物理示范课。课后，与金刚中学教师共同分享授课策略及经验。最后，由专家对示范课进行评议，开展“微讲座”。这种“不出门的教研”，通过课例研修，引领金刚中学教师思考和掌握如何构建轻负高效的教学模式。

学校还通过“青蓝工程”组成师徒结对。老教师对青年教师传、帮、带，一直是金刚中学的优良传统。为了更好地培养青年教师、打造并扩大名师队伍，学校每年都会给新教师和有发展潜力的教师指定一位业务能力强、经验丰富的老教师当“师傅”，不仅在业务上给予指导，而且从思想上、生活上关心青年教师，促进教师队伍素质全面提高。2016年，在浏阳市第20届中学课堂教学评优中，共有5位青年教师获市一等奖。

名师小记：“工作坊”导师邱楚芳

金刚完小教师邱楚芳从教18年来，勤于教学，善于积累，在教学教研上独树一帜。邱楚芳的公开课，写几十页手稿是常事。同事说：邱老师上课挥洒自如，如行云流水，娓娓道来总让人百听不厌，仿佛花香鸟语萦绕耳际，回味无穷。多年的钻研与摸索，邱楚芳在教学中坚持以培养学生自主探究意识，让课堂“活”起来，让学生“动”起来；通过课堂与教学外延，使课内学习与课外积累相联系、相互促进，学生“得法于课内，受益于课外”，使语文传统学科焕发出新的魅力与光彩。

金刚中学为了更好发挥“本土名师”资源，2015年通过市教育局批准，任命邱楚芳为金刚镇“小学语文工作坊”导师，带领金刚镇12所小学的18名青年教师，开展“校本教研”；两年来，邱楚芳带领“工作坊”成员到全镇各小学进行交流活动，与澄潭江澄市完小进行手拉手活动，并多次参加浏阳市举办的开放教学展演。金刚中学通过“工作坊”形式锻炼了全镇青年语文教师的教学技能，提高了青年教师的业务水平。从“工作坊”走出的年轻教师先后有8人次参加浏阳市赛课并获得优异成绩。

作为金刚镇“小学语文工作坊”导师，邱楚芳尝到了学无止境、成功不易的道理。她说：教书不能死死按照“文本思路”，活的课堂要在文本当中呈现，而不能不加选择的全部纳入，全线出击，寄希望于全面开花，结果却使课堂陷于庞杂而琐碎境地，导致课堂预设目标不能有效达成。解析、归纳、整理是一个打乱重组的过程，也是一个提炼优化的过程，只有这样的课堂设计，主线才清晰，结构才顺畅。邱楚芳总在反思中前行。

2015年，邱楚芳指导学生参加创新作文竞赛获金奖3个，银奖8个，铜奖12个；浏阳市阅读班级评选活动中，所带的班级被评为“最爱阅读班级”；辅导学生在参加湖南省作文竞赛中获一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；同年度长沙市名师工作室考核中，邱楚芳被评为“优秀学员”；2016年邱楚芳指导学生荣获浏阳市中小学生“三独”比赛“优秀艺术指导奖”；同年在“爱阅读善表达”学生素养大赛浏阳市选拔赛中，邱楚芳指导的学生团队荣获一等奖。

邱楚芳本人也于2015荣获长沙市“小学语文阅读推广先进个人”、浏阳市“创作杯优秀指导教师”；同年底，在浏阳市“百变魔方”学生作文竞赛中获“优秀指导教师奖”、《城南旧事》获阅读设计一等奖。

人物对话

《教育》：请您谈谈，如何培养学生的观察力，怎样发挥学生学习主动性和独创性？

何宗武：我认为，指导学生观察，积累素材，教师应充分利用直观教材教具、现代教育媒体、实物等，促使学生运用多种感官进行学习活动，发展学生的观察力。当学生积累了比较丰富的感性认识之后，想象能力便会逐步得到发展。这里需强调的是，指导学生观察，进行作文训练或指导学生写作文，也是开发想象力的重要途径。创设问题情境，鼓励学生质疑问题，要有效培养学生的求异思维，教师必须创设富有创造性的情境，在课堂上应引导学生多思，让学生多问，充分发挥学生学习的主动性和独创性，鼓励学生质疑，这是培养学生求异思维的重要途径。

《教育》：在课堂上，如何培养学生的创新意识？

何宗武：在金刚中学，无论学生的意见正确与否，我们都必须给予他最基本的自由权利，并不断给他们创造机会，而不是扼杀他们的学习思路。如果老师能做到尊重学生的意见自由，那么，学生会更尊重老师，对老师的意见和批评也能愉快地接受，也可能更加热情地投入学习之中。教师让学生在学习中享受自由空气，使他们敢说、敢想、敢提意见，便会极大地激发学生学习与创新意识。

《教育》：如何J识对学生开展生命教育的重要性？

何宗武：近年来，尽管几乎所有学校都把安全问题放在突出位置，学校也会定期开展各类安全教育、心理健康辅导等活动，但悲剧依旧在不停上演。另外，考试没有达到预期目标、做错事被老师罚写检讨这类看似不起眼的小事，导致学生采用过激行为不胜枚举。这一现状折射出当下生命教育的不完整，大部分学生对“生命”的认识比较模糊，从而使得他们在面对挫折时容易焦虑、迷茫，甚至钻牛角尖。我认为：对学生开展生命教育必须创新形式，学校、家庭、社会应形成合力，共同承担起对青少年进行生命教育的责任。

《教育》：新时期，怎样做一个研究型校长？

何宗武：做一个研究型校长，就应该正确理解与执行新课程改革对教师的教学行为所提出的新要求，要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。国家振兴，民族的希望，在很大程度上，关键在教育。教育研究是提高教师教育理论水平和业务能力的有效途径，是促进教育事业发展，提高教学质量不可缺少的条件。教育科研是教师在新课程环境下实现自我成长与发展的有效途径，是引领教师走进新课程的主渠道，是最利于推进新课改的有效方式。因此，金刚中学在“校本教研”中，立足对学校教学中产生的实际问题进行研究，将新课程改革的理念持续不断地变为教师的教学行为，变为教师的自觉行动。

第6篇：小学劳动实践简报范文

一、做一个有教育理想和信念的教师

一年来参加了两个学习培训班，特别是“未来教育家奠基工程”培训及考察，让我开阔了视野，提升了境界。12月19日在天津召开的全国基础教育“未来教育家论坛”以“遵循和敬畏教育规律”为主题，在全国教育工作会议颁布的《全国中长期教育改革和发展规划纲要》反复强调要尊重和遵循教育规律。总理在全教会上的重要讲话特别强调：“教育的发展有其自身的规律，要尊重、敬畏教育的规律和价值”。学前教育小学化现象，对幼儿造成拔苗助长的严重后果；基础教育的长期应试化，重分数、轻育人，凡此种种，都是不按教育规律办教育的表现。教育越来越指向升学、文凭、就业、致富、成名成家等。教育背负这么多跟教育无关的内容，而离“人”则越来越远。学校教育、家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是，迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的，结果导致中国的家长太累，教师太累，孩子也太累，而教育生产力却很低下。

原教育部副部长柳斌在论坛开幕式讲话中说，遵循教育规律，尊重青少年身心发展规律，反对急功近利、拔苗助长。综观当今教育现状，分数承载了太多的期望；学习承受了太重的压力；童年背负了沉重的包袱。在不少地方，学习活动常常远离了学习者的现实生活；整齐划一的学习任务，偏离了学习者的兴趣、爱好、自主性以及承受能力的差异；学习活动的要求常常违背学习者身心发展的规律。他的人才观是：“人才人才，有人方有才，无人即无才。人是本源，才是枝叶。所以若重才，先重人；若要才，先育人。从人才成长规律看，是先成人，后成才；人有志，才学长；人无志，难扶帮。从德才关系看，是人有德，才为用；人无德，才为祸；人品尚，才利民；人品劣，才害民。”

探讨遵循和敬畏教育规律这一具有根本性和时代性的问题，倡导回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，这种对教育本质的追问，使我有仰望星空的感觉，在理想与现实之间，“虽不能至，然心向往之”。

教育理想的追求和实践，需要脚踏实地的行动、积累和耐心。读书与写作、实践与反思使自己受益匪浅。坚定教师信念、学会教育智慧、关注自己的身心健康、形成教育思想、过有价值的“教育人生”。思考幸福教育的学校文化建设，开始了《幸福教育论》等理论书籍的学习，思考、实践着今天我们怎样做教师，注重不断增强自己的政治理论水平和思想道德素质，激发自己的教师使命感和奋发进取的精神，发挥引领带动作用。读了与幸福有关的书，如《给教师的一百条新建议》、《做一个幸福的教师——陶继新教育演讲录》等十几本书，将好书借给有些老师，将所获得的幸福感受与大家分享，在期末推荐给大家，每人一本发给大家。肖川教授说，教师写作有7大好处。撰写博客“为学生减负的尝试”、“我的教育理想”、“教师，你会教育自家孩子吗”等30多篇教育随笔。

二、立足本岗，服务社会，落实科学发展观

以科学发展观为指导，认真研究并制定了学校文化建设实施方案，开展了学校教师幸福感的问卷调查，并撰写了《教师的幸福感调查报告》，根据调查结果反映的教师的幸福感状况一般，在生活状况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系等方面的现状和问题，提出了关注教师的生活状况、收入待遇；提升对教师职业的再认识等提高教师幸福感的对策及建议。

完成了市、区教育学会“十一五”课题结题工作。并着手准备“十二五”课题的申报工作，已初步确定了4个课题组，希望各学科组积极申报校本小课题。

完成了第四周期校级“学科带头人”培养人和第一届“校级名师”2010年度考核工作。2011年是第四周期的最后一年，将要对校级“学科带头人”培养人进行评选。

加强四十五中《教科研简报》的出刊次数。将“有效教学的理念，有效教学的策略”、“如何确定教科研课题”、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》导读等，在《教科研简报》上进行理论培训。

听课与有效教学研究相结合。坚持干部深入课堂听推门课制度，有目的的听了一些教学成绩突出的老师的课，我向他们学到了很多，并及时与老师们分享我的听课体会。他们的共同特点是以学生为主体，关注学生的学，而不仅是教师的教，重视课堂教学的有效性，听了10节四十五中青年教师“创优杯”评比课，其中优秀课也是充分体现注重学生学的环节。

有计划的与部分中青年教师开展了谈话、谈心活动，交流读书、写作体会，有效教学策略与方法，好课的标准，教学反思与教师成长的途径。

开展学案导学的评选工作，促进教学方法的转变。学案的编写与有效教学的研究，目的一是形成45中的校本教学资源，通过2~3年的使用、修改、完善，形成系列装订成册，学生在课上用，将笔记、例题、练习整合在一起，边学边做。二是学案更好的体现学生为主体，教师精讲，避免满堂灌。三是避免教师的重复性劳动，也使青年教师迅速成长。学案的研究是宁鸿涛基金会重点资助的科研项目，希望全体教师都参加，成果以学科组、备课组为单位，学科组长、备课组长负责，编写出高质量、适合45中学生的校本教学案。

认真上好每节课，课前认真备课，课后认真批改、耐心辅导。能够把握有效的时间，协调好教学和管理工作的时间。

立足岗位，敬业奉献，作为特级教师，除了完成学校的教学任务，还主动带领青年教师共同进步，毫不保留的将课题研究的经验、成果与大家共享。

高考前夕，参加特级教师高考义务咨询活动。为“265工程农村骨干教师培养工程”做《实验探究课例分析》的讲座。为“265工程农村骨干教师培养工程”课题立项做评审工作。参加全国基础教育“未来教育家论坛”做题为《今天我们怎样做教师》的发言。参加市教委“牵手老五县”对口帮扶武清县陈咀镇初级中学活动。落实河东区特级教师工作计划，对口指导98中化学学科教研活动，为盘山道中学中青年教师举办“促进教师专业成长”的讲座。

三、成果与反思

撰写的论文《幸福教育的探索与实践》，发表在《天津教育》杂志2010年第10期。

调查报告《新加坡的德育和群育》刊登在2010年11月10日《天津教育报》上。

《中学教育科研的现状与对策》的在《河西教育》杂志2010年第1期，并获区教育学会第十三届学术年会三等奖。

撰写学校特色文化形成与发展研究的文章，并在天津北辰普育学校“学校文化建设实施方案交流会”上，作《幸福教育，成就师生幸福人生》的大会发言。

2010年获得“河东区十一五期间，教育科研先进个人”称号。四十五中获得2010年“河东区第二届教育科研先进单位”荣誉称号。

第7篇：小学劳动实践简报范文

一、全力服务中心工作，全面履行司法职能。

一年来，我们立足于全镇经济、发展、稳定的大局，围绕镇党委、政府中心工作，充分发挥司法所的人民调解、社区矫正安置帮教、依法治理、法律援助、普法宣传等职能，积极配合社会治安综合治理和“严打”整治专项斗争等活动，有效地保障了江安的稳定与发展。同时做好招商引资工作，目前已有两个项目奠基开工，协助政府处理突发事件、历史遗留问题，优化江安投资环境，比如朝隆工贸，化解马堡小学纠纷等。司法所结对帮扶中心社区，今年中心社区建成省级民主示范村，同时为法治文化园提供现场会；在今年的人武征兵工作中，我所一名社工光荣入伍。

二、抓好业务工作，突显亮点品牌

1、人民调解工作，达到“三无”，即无、无民转刑案件、无越级上访事件。我所以“保稳定、促发展”为工作重点，扎实开展人民调解工作。江安镇司法所依托政府热线，强化值班交办制度，接待来访群众270多人次，共受理矛盾纠纷95起，直接调处36起，协助调解59起，全部调解成功。工作实践中，一是建立稳固的专职调解员队伍，在去年的工作基础上继续强化，落实每村的专职调解员，同时协助村居为他们办理意外伤害保险，切实保障他们在调处矛盾纠纷和处置突发事件过程中的人身安全，有效地规避职业风险，激发了调解员的工作热情和工作潜能。二是抓好业务培训工作，全年共组织调解主任、调解员培训12次，培训人数达720人次。在此基础上，对村调委会进行规范化运作，确保办公场所、人员到位、台账资料齐全。三是提升矛盾调处专业水准，今年成立了医患纠纷、交通事故人身损害赔偿等6个专业调处工作站，在此基础上，全年调处了14起疑难纠纷（罗门扬公司出国务工死亡赔偿等）。四是充分调动各方资源，进行互联互动，全年公调对接案件18起，诉调对接案件7起，打开了大调解工作的新局面，与之对应，调处中心建立快速反应机制，对易激发的矛盾纠纷第一时间进行化解。

2、社区矫正和安置帮教工作，达到“两无”，即无又犯罪、无重新犯罪。目前，全镇在矫对象49名，今年入矫34人、解矫20人。在册人员中管制1人、假释6人、剥夺政治权利11人、缓刑31人。勤走访，全年走访470人次；多教育，全年共组织集中教育公益劳动12次（红色革命传统教育，为红十四军纪念碑扫墓）；解困忧，介绍矫正对象就业25人次，帮扶困难对象20人次，落实低保2人。

在做好基本监管的前提下，创新思路和管理举措，继续推进双体检工作，全年共对30名矫正对象进行了健康体检，心理测试60人次，心理矫治9人。响应市司法局号召，组织矫正对象捐款献爱心57人次，共捐款540元，衣物135件。发动矫正对象成立互助组织，共募得捐款1937元，关心慰问重大事故、重大疾病伤者、患者10人次。

在监管工作体现人性化关怀，一是建立安置帮教基地，过渡性安置矫正对象、刑释解教人员45名，二是加强技能培训，7月2日邀请劳保所对矫正对象、刑释解教人员共50名进行就业培训，让矫正对象掌握一技之长。三是在日常的集中教育活动中，有公安干警参与，负责安全防范工作，有医院医生进行病理防范。

目前，我镇5年内安置帮教对象50名，期满14人，今年新衔接8人。社区矫正和安置帮教工作是一项社会系统工程。监督、管理、矫正、帮教、走访等一系列工作中，已经形成了由司法所牵头，各成员单位，家庭和社会相关方面共同参与共同帮助的良好社会工作机制。

3、法治创建、法制宣传工作，受到省、市、县及新闻媒体的高度评价，今年来，江安镇司法所在此项工作中，按照依法治国方略要求，积极推进基础民主法治建设，结合江安本地实际情况，做好民主法治示范村建设工作，今年建成南通级示范村居5个，同时尚有6个村居在建，同时为南通提供民主示范村居创建工作提供现场（周群社区）；建成省级民主法治示范社区1个（中心社区）。深化法治文化建设工作，建成中心社区法治文化园，为全市、全镇现场会提供了示范带头作用；落实政法委工作要求，全镇共建成公民法治驿站24个，“桂芳法治驿站”作为其中的一员，其基本服务人黄桂芳代表接受省新闻媒体采访。

法制宣传工作开展了以下几项举措和活动①是11月中旬的江安镇举行了“送法进教堂“的普法宣传活动（给信教群众的一封信）；②是送法进学校，将法制副校长的工作落到实处，业务工作正常开展，全年共进行4次法制课；③是“送法进社区”，利用民间传统庙会人员集中地有利时机，进行贴近民生的法律知识宣传（周群社区）；④是联合交警中队、财政所、计生站、妇联、团委等举办法律咨询活动4场，惠及群众1300多人次，法制宣传过街标语150多条；⑤是利用政府短信平台，为全体镇村干部每周发送1条法律常识，全年共编发送法律短信43则；同时共编发政法中心工作简报12期，发放至村居及党政领导；按月更换政府门前的法制宣传栏，全年共制作12块法治宣传图画⑥是“法治创和谐”文艺巡演暨“一二四”法制宣传日活动在我镇江安小学举行，观看师生、群众达1500余人。

积极发挥法制工作室作用，审核全镇重要经济合同（一事一议筹资建路）,进行全镇执法人员证件申领换发工作。

第8篇：小学劳动实践简报范文

    XX年是公司董事会向全体员工发出二次创业号召的第二年。众所周知，在过去的一年里，国家进一步采取了遏制房地产业出现泡沫经济的宏观调控措施，导致国内房地产业销售额大幅下降。北京、上海、广州等大城市房价相继跌落。我省我市房地产经济虽无泡沫，但也不可避免的受到上述全国性大环境、大气候的冲击。普遍出现销售不旺的困难局面。但是，我公司全体员工，在这种严峻形势下，能够紧密团结在公司董事会周围，在董事会正确领导和党支部、工会有力配合下，发扬了敢于拼搏的精神，克服了重重困难，和本地区同行业，同类型企业相比，仍然取得了销售额全市最高的成绩。因此，我代表公司董事会，在此向全体员工、各级领导干部表示由衷的感谢！现将上述情况分别报告如下： 一、各生产、销售、物业服务部门完成年度主要工作情况： 1、**销售部全年共计销售**商品房建筑面积约2万平方米。**销售部全年共计销售**商品房建筑面积约4万平方米。我公司去年全年共计售出商品房建筑面积约6万平方米。 **和**销售部还积极组织内外销售人员，完成了大量外宣工作，有效提高了公司形象、知名度和销售效果。 2、**工程部：全年共计完成建筑面积7.9万平方米。经过一年的建设，**如期实现XX年年底全面竣工、业主回楼。**工程部：全年共计完成建筑面积6.4万平方米， **XX年年底实现一期23栋楼主体工程全部结顶。 以上，我公司去年全年共计完成建筑面积14.3万平方米。 **和**工程部还完成了相应的工程管理和质量管理工作，**工程部荣获省建设厅颁发“省级建设科技示范先进单位”，**楼盘被评定为“省级优质结构主体小区”和“省级建设节能专项示范工程”；**工程被评定为“省级首家节能65%试点小区”。郭##被授予省级“节能工作先进个人”称号。 3、##物业服务公司去年全年物管费收缴率完成87%以上。 ##物业公司各服务站，在加强为业主服务，提高各服务小区人居环境质量上，紧密围绕公司领导提出的“小区绿草如荫、有树、有草、有水；小区内干净卫生、无字纸；小区内安全、舒适、不丢车辆”的三项基本管理目标，做到了花大力气，下大功夫。##世纪新城被市政府授予“市优秀小区称号”，明日新城被授予“市优秀物业管理小区”称号。 4、经纪公司全年完成二手房中介和**商品房、**商品房代售工作。 二、其他部门完成任务情况 1、策划部： 该部配合**销售部和**销售部销售工作完成了在《**日报》、《汴梁晚报》、《东方今报》组织报导和广告80余篇宣传任务；完成《##生活》第8、9、10期编辑出版任务；与《**日报》、《汴梁晚报》等媒体协作完成“##杯爱**100个理由”、“##之夜”、“炮团联谊”等外宣活动四十余次，有力宣传了公司对外形象，推介了公司新产品，提高了公司销售效果。 2、财务部： 该部去年全年为**工程和**工程建设及时拨付工程款，回收各种款项。完成了纳税申报和各种财务、报表，被省工商行评定为XX年2A级信用单位，为公司完成全年工程建设计划进行了有力的财务支持，并实现全年无差错，确保了资金运作的安全。 3、人力资源部： 人力资源部在人手少、任务重的情况下，克服重重困难，去年全年共代表公司参加省、市人才招聘会6场。共招聘员工56名，其中行管人员10名，技术人员8名，销售人员20名，物业保安、保洁人员27名，确保了各部门工作的正常运行。 4、开发部： 该部在宋效孔经理的直接主持参与下，不畏困难，勇于创新，认真编写了在**市房地产业界颇有影响的《房地产开发报建工作程序》，为报建工作的有序高效开展奠定了基础，受到**市房地产业界的一致赞扬。 同时，该部按董事会要求，克服了重重困难，及时完成了“**”、“**”从征地到领取商品房予（销）售许可证等各项报批申办工作。为我公司房地产开发和商品房销售的合法性做出了贡献。 5、办公室： 办公室是在董事会直接领导下，从事公司各部门行政管理、法律事务、后勤保障和对外联络、协调的重要机构。办公室去年全年共主持总经理办公会并编写《会议纪要》27期，编写督察工作简报48期，回楼简报17 期。审核公司各种合同500余份，接待并处理各种法律、行政事务数十起；对保障公司的合法权益，维护公司声誉，协调公司各部门工作，维持公司正常运作秩序，正确处理与业主和其他部门纠纷，做出了显著贡献。 在全体员工共同努力下，一个“比、学、赶、帮”的风气正在形成。XX年，经全体员工民主评议，评先领导小组和董事会批准，共产生先进员工19名，他们是：售楼状元1名；优秀员工5名；优秀部门2名；成绩突出团队1名；优秀经理2名；先进员工11名。他们在各自不同的岗位上，为公司的发展做出了优异的贡献。在这里，我代表公司董事会和全体员工，向他们表示诚挚的祝贺，并向他们的辛勤劳动表示衷心的感谢！ 三、XX年的主要经验与教训： 1、在销售方面的主要经验与教训是： ①一个销售活动策划好后，往往急于兑现，造成实行早，宣传晚，效果差，形成宣传滞后于促销局面。今后应注意销售策划不要轻易出台，出台后一要加大促销宣传力度，二要适当延长兑现时间，动员一切力量充分发挥外宣作用。 ②加强对销售和策划人员业务知识技能技巧培训工作。不仅要使每个销售和策划人员懂推销技术、技能和技巧，而且应当懂相关产品工程技术常识和相关纠纷处理法律常识，以应对今后销售业务中可能出现的各种问题。 ③要更加重视客户服务部和宏客会在扩大销售方面的作用。我们公司关于客户服务部和宏客会的政策是正确的，只是工作力度还不够。今后两个销售部和物业公司要认真抓好老客户带新客户的宣传组织工作，实现新老客户两条销售渠道并举。而这样做的关键，是客户服务部和物业公司要真正搞好对老客户的服务。 2、工程技术方面： ① “**”商品房在竣工交付使用后，常见的几大质量通病发生率虽然比过去大大降低，但仍多多少少存在。工程技术总监秦海汐已就此问题向董事会专门撰写了《房屋质量及防范措施》等报告，客观、扼要的说明了上述质量通病发生的原因及防治办法。我认为写的很好，但重在狠抓落实。 ②要进一步加强工程质量管理，建立、建全工程质量管理制度与质量管理监督体系，做到责任明确，分工具体，奖罚分明。关于工程质量存在的问题，必须重点研究，重点把关，近期要出台更为有效的质量管理措施，限期上报。 ③我公司在2

0XX年五月，编制了《住宅工程质量通病防治实施细则（草案）》，经一年多的实践，效果很好。建议结合**和**具体实践，重新审定后升级为我公司本企业技术标准。今后在与设计单位、建筑单位和质量监理单位签订设计合同、建设合同和监理合同时，与国家技术标准明确规定同时执行。 3、行政管理方面：在行政管理方面，公司仍然存在人浮于事，效率不高的弊病。XX年年，要求办公室和人力资源部继续加强对员工的业务培训工作，努力迅速的提高员工素质，以应对房地产行业更加激烈的竞争。同时要加强公司管理制度的完善与修订。继续为提高公司工作效率，加强后勤保障，多作贡献。 四、参加社会公益活动方面 我公司全体员工，在积极完成全年生产计划保证自身健康发展的同时，没有忘记现今社会仍存在迫切需要救助的困难群体。本年度公司向**市希望工程办公室捐款10万元，使接受“##奖学基金”的贫困学生人数达到300余人次。特别是XX年年初，河南大学召开“百名贫困大学生受助##奖学金”大会，社会效果很好。 XX年我公司出资40余万元全面整修了**市国际SOS儿童村前至18路公交车站12米宽市政道路及两旁环境。彻底改变了该条道路及周遍环境脏、乱、差面貌，受到社会、##世纪新城业主及苹果园小区居民普遍赞扬。 最近，我公司又出资近8千元，为**市##希望小学无偿捐助课桌、椅一百套，改变了该校教学设备老化，影响学生学习问题，受到了全校师生好评。 今年，当我公司员工郭宏波之妻不幸罹患癌症，员工郭中华不幸罹患白血病时，消息传来，全体员工立即在工会、办公室组织下，伸出无私救援之手，两次发起无偿捐款，共筹资约1万元，同时公司启动互助保障基金，不仅解决了他们的经济困难，而且充分体现了我公司员工大公无私、乐于助人的高尚品质，大大提高了公司集体的凝聚力，以实际行动使广大员工深信，我们这个团队是可以信赖，可以依靠的。 五、XX年年工作计划 1、**要力争全部售完。 2、**一期要按计划于XX年年6月30日全部交工并售完。 3、**二期主体工程（剩余42栋楼，建筑面积81894平方米）全部完工。 4、九鼎风园开始建设并销售； 5、加强在员工中企业文化建设，开展“创新##”活动； 6、加强团队建设和各部门的管理，要从团队凝聚力着手，考核的方法应以团队最差的员工能力为标准；加强团队间的交流、互助活动； 7、加强客户服务中心工作的建设。XX年年面临着华庭、颂园大批回楼。不仅要做好客户投诉的前台工作，还要变被动为主动，发挥宏客会的优势。主动作一些走访、慰问、联欢等互联工作，真正做到为客户服务； 8、要狠抓产品质量更上一层楼。XX年华庭回楼工作中总结出的质量及管理存在的问题，一定要在XX年年颂园的建设中全部消除，同样的问题在颂园的回楼工作中不允许再出现。 同志们、同事们：XX年已成为历史，新的一年已经开始。我相信，在认真总结过去经验教训的基础上，我们公司全体员工会继续改正工作中的缺点，以崭新的工作面貌和更大的干劲去迎接新的战斗。在新的一年里，工作任务仍很繁重，但对我们来说，既是挑战，又是机遇。根据国家房地产研究会权威人士估计，我国房地产宏观调控活动，在过去两年里，取得了很大成绩，房地产市场已经基本稳定。今年国家不再出台大的调控措施，XX年年将是中国房地产业大发展的一年。我认为，我们##公司在过去两年政府宏观调控和中国房地产业界重新大洗牌的严峻形势下，不仅没有被击跨，反而挺直了腰，在各方面都变的更加成熟、更加强壮，本身就是一个了不起的成就和胜利。XX年年的曙光已经在向我们招手，让我们团结起来，去迎接新的更大的胜利吧 。

   

第9篇：小学劳动实践简报范文

关键词：“农机安全村”创建活动；农机监理

中图分类号：F322　文献标识码：A　文章编号：1674－0432(2011)－05－0216－1

1　“农机安全村”的选择

创建“农机安全村”，要坚持因地制宜、点面结合、重点突破的原则，通过典型引路，把“农机安全村”创建活动在更大的范围内开展起来。开原市中固镇在创建“农机安全村”活动中，就是根据地理位置，土地面积，机车、农具保有量以及人口等实际状况，选树新屯村为“典范村”。

新屯村是中固镇农机保有量相对较多和农机化水平相对较高的村，农机总动力达0.25万kw，农机保有量72台，农机具保有量68台件。现有人口1980人，其中驾驶操作人员80人。机耕地4460亩，占耕地面积的98％。全镇实现机耕地6.5万亩，占实有耕地的95％。

2　“农机安全村”的创建

“农机安全村”以行政村为单位，在市局、镇党委、村党支部的领导下，成立了新屯村“农机安全生产委员会”，通过建立健全村一级的农机安全管理制度，落实村内农机安全生产责任制，加强农机安全法律、法规和安全常识的宣传教育，提高农民群众的农机安全生产意识。落实农机安全管理制度，明确责任和任务，制定相应的工作制度、责任追究制度、宣传教育制度和安全日学习制度，同时，聘用优秀的农机安全管理员，管理本村的农机，负责农机生产，做好监督管理工作。把“农机安全村”的工作纳入到村规民约的管理范围，建立农用机械及驾驶操作人员台账，机车的转出、转入、过户情况都有详细记录，并签订农机安全生产责任书。定期发动村内农民、机手、小学生参加的“农机安全日”学习活动。制作“农机安全村”标牌、示版，建立驾驶员学习活动中心，定期召开安全生产会议。开展内容丰富，形式多样的农机安全宣传教育活动，充分利用广播、简报、板报、标语、阅报栏，以及文艺节目进行安全知识教育与宣传，做到家喻户晓，人人皆知，使农机安全生产工作得到普遍提高，达到“八个一”的标准。增强农机驾驶操作人员的安全意识与安全技能。

3　“农机安全村”的效果

开展创建“农机安全村”以来，新屯村发生翻天覆地的变化。2005年前全村机车少，一部分驾驶员无证驾驶，“黑车”多，农民经济收入低。如今村容村貌经过不断改建，柏油路巷巷通，机车数量年年增，机耕、播种、田间管理、收获等农田作业已基本实现了机械化，农业生产中农机科技含量达95％，比全镇平均值高出9个百分点。深松整地、保护性耕作、机械化精少量播种等作业，不但提高作业效率，而且促进农民增收与生态友好，减少作业成本与农田污染。稻麦收割机、玉米收获机、多功能小型机械的广泛应用，不仅减轻了劳动强度，而且提高了经济效益，促使农民收入逐年增加。全村几年来从未发生过特重大事故，实现了农机安全生产。

4　“农机安全村”的启示

4.1“农机安全村”的创建，促进了农机监理工作的前移

县级以上农机监理部门的人员编制较少，一般在8－10人之间，但所辖面积较大，而且农业机械绝大多数分布在农村，挨家挨户检查不可能，只能采取农业机械年度检验和路检田查的方法，工作被动，主动性不强。建立“农机安全村”，可以动用更多的当地力量，极大便利了监理工作的开展，促进了监理工作的前移。

4.2“农机安全村”的创建，开拓了农机监理工作新思路

农机监理部门受装备、资金、人员、手段等制约，到艰苦的农村去堵车、查车，工作热情不高，因此，常常坐在家门口，等驾驶员来办理年检手续。但事实上，由于宣传不到位、驾驶员法律法规意识差等因素，驾驶员主动参检的积极性不高。这就形成了监理漏洞，不可避免带来安全隐患，甚至酿成惨剧。创建“农机安全村”，把监理工作落实在乡村院落，把安全服务送到农民心中，把被动工作转化为主动服务，是提高政府服务水平、开拓监理新思路的有效方式。

4.3“农机安全村”的创建，提高了农机监理工作的效率

随着农村机构改革的深入，乡镇农机监理工作人员少之又少，有的“身兼数职”，有的根本就没设这一职位，而且工作人员的工资等难以保障，更别说监理工作的开展了。上边部门那么多，任务分解到乡村，工作人员干不过来，基层往往选择那些乡镇领导布置交待的工作，而对行业系统的工作不重视。监理部门更没有权力去约束乡镇政府和具体工作人员，只能多做政府部门的工作和给予监理人员一定的补偿，所以，乡村一级的监理工作通常是县乡合作，采取抽查方式进行检查，漏检车辆较多。通过建立“农机安全村”，可以把乡村基层监理力量培育起来，大大提高监理工作效率。