精细化工技术论文精选(九篇)

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第1篇：精细化工技术论文范文

近几年来，人才市场存在令人费解的现象：大学毕业的学生找不到适合的工作，用人单位招聘不到满意的人才，真可谓就业难，人才难寻。是我们培养的大学生不是人才，还是企业不识人才?众说纷纭。作为一个教育工作者，对这样的现象有什么想法呢?教高(2007)2号文件关于“教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见”中第5条指出：“密切与产业和行业的联系，加强紧缺人才的培养。高等学校要根据我国经济社会发展，尤其是相关产业和行业对专门人才的实际需求，加强紧缺人才培养工作”。高等教育应该为我国的经济建设服务，为地方经济培养人才。这需要高等教育在学科配制、专业定位等整体的高等教育体系上深化改革，更需要在每一门课程上的教学改革。精细化工专业实验课程是精细化工专业、应用化学专业精细化工模块的必修专业课，它是大学阶段的最后一门实验课程，是学生由大学走进企业的桥梁课程。在新的就业形式下，精细化工专业实验课程首先应适应市场对人才的需求，从而提高学生的就业能力。本文通过大量市场的调查，与企业的交流，以及与一些资深教育者的讨论，对精细化工专业实验教学体系构建提出改革方案，并详细讨论改革的实施办法。

二、精细化工专业实验课程改革的必要性与可能性

目前，教育部非常重视高等教育的改革，指出教育要主动适应经济发展和市场需要。每个学校都在绞尽脑汁的想把本校的教育办出特色，提高教学质量，提高就业率，吸引优秀的学生报考本学校。企业也深刻的认识到，企业的发展靠人才，企业的竞争是人才的竞争。每个学生家长也在思考怎样把孩子送进名牌大学、学习热门专业，将来孩子找一个收入高、有前途的单位。

随着高校扩招，在各省市升入大学的比率提高到50～75％，高等教育从精英教育发展到某种程度的普及教育。培养目标的变化促使教学各个环节必须改革。这几年教育的改革重点集中在基础课及基础实验的改革，接下来专业课及实验的改革势在必行。另一方面，精细化工专业实验课程的改革也是人才市场的需要。当前企业等用人单位究竟需要什么样的本科毕业生，带着这个问题我们在温州化工学会的帮助下，走访用人单位，与企业老总座谈，与学生家长交流。在调查中我们发现，一些毕业生要求高待遇，但实际工作能力较低，工作一段时间，一旦掌握生产技术后，马上就“跳槽”，这使老板们很气愤。这种现象从表面上看，本科毕业的大学生可能好高骛远、本领低下、拜金主义、忘恩负义。但详细的分析，使我们意识到毕业生的能力离用人单位的需求有一定距离，这距离由企业来缩短，企业觉得“委屈”。如果承认这个距离，高等教育就要缩短这个距离，这也是高等教育要改革的动力与目标。对于精细化工专业的学生，怎样有效缩短这个距离，改革精细化工专业实验课程是最有效的。精细化工专业实验课是精细化工等相关专业的必修课，它综合训练学生的实验技能，是一门实践性很强的课程。通过学习，不仅使学生加深对所学专业课的理解和掌握，而且学生在巩固基本实验操作技能的同时学会综合运用知识，使学生详细了解工厂生产过程，掌握精细化学品加工技术。

三、精细化工实验课程的现状分析

精细化工专业实验课目前存在的缺陷：(1)精细化工专业实验课程的教材较少。各个学校根据自己的实际情况编制实验讲义以突出自己的特色，但整体缺乏系统性，(2)教学的内容较陈旧，工艺落后，配方简单。绿色化学理念体现的较少，(3)基础性实验偏多，应用性实验较少，与生产实践相联系的实验几乎没有；(4)教学方式单调，几乎所有的实验都是在实验室中使用玻璃仪器合成、复配某一种精细化学品，没有仿真教学；(5)无论实验内容，还是方法或过程都与有机实验严重重复，使学生感觉没有什么新的东西；(6)精细化工专业实验完成后，学生并没有走出实验室，也没有精细化工企业的概念，仍然是校园教育。

四、精细化工专业实验课程新体系构建

为了提高精细化工实验的教学质量，构建新的实验课程体系为：

精细化工专业实验课新体系的构成由下列三部分组成：

1　学生首先收看典型精细化工生产的实际生产工艺，让学生对工厂中精细化工生产工艺有一个初步的了解，激发学生学习热情和对专业的热爱。

2　然后让学生进入精细化工模拟实训系统。这部分的实验分为两部分，一部分是学生必进行的仿真实验，严格按照操作规则进行实验；另一部分是学生选做实验，学生可以根据自己的兴趣进行一些精细化学产品的开发。

3　实验室实际实验。这部分实验分为三部分。

(1)基础实验：训练学生综合专业知识、实验技能的过程，

(2)开发实验：综合训练学生从事科学研究的能力，让学生了解科学开发的一般过程；

(3)应用实验：包括优化工艺的开发、应用领域的开发、编制各种应用手册如售后培训资料等。

在这个精细化工实验课程体系中，采用多种模式进行教学。一是传统的照方抓药的形式，训练学生对教材的理解能力、综合实验技能训练；二是科学开发模式，也叫综合模式；三是从精细化工产品的应用出发开发新产品的训练。面对新的就业形式，实验教学模式要多样化，是精细化工人才市场的要求。精细化工专业实验是大学阶段最后一门系统的专业实验。所以精细化工专业实验课程必须为毕业论文实验做好准备，为学生走向工作岗位做好准备。以毕业论文的模式、科研开发的模式，结合计算机辅助教学，结合CAI课件，使学生充分了解精细化学品的生产过程、开发过程。

在这个精细化工实验课程体系中，改革了实验教学手段。实验教学不只在实验室中进行，还有计算机模拟精细化学品实训的仿真实验、录像教学。通过多手段教学使学生了解实际的精细化工企业生产工艺，对精细化工企业的生产有一个初步的了解，也使学生的实际工作能力得到提高。

在这个精细化工实验课程体系中，改革了实验的教学内容。实验教学内容由传统的基本实验技能的训练，发展到对科学开发一般过程的训练，对产品应用能力的训练。实验内容更加丰富。

第2篇：精细化工技术论文范文

    1.1应用型本科人才要求

    根据现代化学工业的特征及社会对化工人才需求的趋势,应用型高校化学工程与工艺专业的目标是培养化学化工理论基础扎实,实践动手能力、自主学习能力、创新能力及外语与计算机应用能力较强,适应化工、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理等方面工作的应用型高级工程技术人才[2]。为了实现上述目标,化学工程与工艺专业应用型本科人才应具备的基本素质与专业能力包括7个方面:①树立正确的世界观,具有良好的人文精神、科学素养,能处理好人与环境、人与社会的关系;②掌握化学工程与工艺的基本理论和基本知识;③掌握化学装置工艺与设备设计方法,掌握化工过程模拟优化方法;④具有对新工艺、新产品、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力;⑤了解化学工程的理论前沿,了解新工艺、新技术与新设备的发展动态;⑥掌握文献检索的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;⑦具有创新意识和独立获取新知识的能力[2]。因此,根据现代科技和生产的发展需要,以服务地方经济社会发展为目标,把握高等教育规律和化学工程与工艺专业特征,制定化学工程与工艺专业应用型人才培养方案,具体如图1所示。在人才培养方案制定的过程中,合肥学院借鉴德国应用科学大学培养应用型人才成功经验,非常重视企业的作用,将企业要求与学生的培养相结合,构建理论教学与实践教学相学体系,确定了以“面向企业、立足岗位、注重素质、强化应用、突出能力”为指导思想的“应用型”人才培养模式。理论教学体系体现“三个服务”原则:基础理论教学要为专业技术课教学服务,理论教学为提高学生综合素质服务,把素质教育贯穿于教学全程,为培养学生具有独立分析和解决实际问题的能力服务,注重培养学生对技术成果的吸纳和综合应用能力。建立与培养目标相适应的实践教学体系,形成基础实训、专业实训及校内、外实训教学相结合的综合实训教学一体化,完成实训教学。促进学生掌握专业技能,实施“四年九学期制”,提高学生就业竞争能力。

    1.2化学工程与工艺专业人才要求

    化学工程与工艺专业是为了适应新世纪化学工业的发展而设置的,是由原来的化学工程、有机化工、无机化工、高分子化工、精细化工、煤化工、工业催化等专业合并而成的宽口径专业,覆盖面宽、涉及领域广[3]。该专业具有两大特色:一是覆盖面广。研究领域涉及无机化工、有机化工、精细化工、材料化工、能源化工、生物化工、医药化工、微电子化工等诸多领域;二是工程特色显着。该专业以化学工程与化学工艺为两大支撑点,化学工程主要研究化工过程及设备的开发、设计、优化和管理。化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动植物等自然资源为原料,通过化学反应和分离加工技术制取各种化工产品。化学工程与工艺专业涉及的工程放大技术、系统优化技术和产品开发技术,不仅在化工领域,而且在医药、材料、食品、生工等众多相关领域均大有用武之地。因此,化学工程与工艺专业培养的学生应有较强的工程能力和工作适应性,需掌握化工生产技术的基本原理、专业技能与研究方法,具有从事化工生产控制、化工产品和过程的研究开发、化工装置设计与放大的初步能力[4]。

    1.3应用型化工人才实践教学体系构建

    高等工程教育强调综合素质的基础作用和工程素质的定型作用。培养应用型化工特色人才,核心就是培养实践能力强的应用型人才。以培养应用型人才为目标,以科学发展观为指导,遵循教育教学基本规律,坚持育人为本,教学为纲,根据学生需要,围绕学生能力拓展和知识结构构建实践教学体系。该体系由基本技能、专业能力、综合能力三层次训练组成,将课外创新活动和社会实践有机融合。借鉴德国成功的经验,培养学生工程设计能力、项目实现能力及创新能力,构建工程化的实践教学体系如图2所示。实践教学根据能力要求可分为3个层次:基础实践层、专业实践层、综合和创新实践层。基础实践层以强化“三基”,培养基础能力为目的,将基础化学实验分为3个层次和5个模块,构成一个彼此相连,逐层提高的体系[5]。通过化学专题研究训练,强化了知识和技能的综合性;认知实习在实践教学体系中处于承上启下阶段。学生在与自己相近或相关的岗位上经过认知实习,了解专业所需要的专业知识、能力、素质,有利于他们结合自己的兴趣,规划未来发展,在专业方向的选择、课程模块的选择上会更加理性。2周金工实习和1周电工电子实习,实现基础能力培养目标;专业实践层是在理论教学和基础能力培养的基础上,通过专业基础实验、课程设计、工程实训等实践教学的环节实现专业能力培养;综合和创新能力是对技术基础知识、运用专业知识解决实际问题能力和知识迁移能力的综合体现,反映学生整体素质。通过毕业实习、毕业设计(论文)等实践教学环节,配合第二课堂科技活动,达到培养专业技术应用能力的目的。总之,各层实践教学活动层层递进、相互渗透,达到培养目标规定的专业技术应用能力的要求。

    2围绕工程能力培养,实施实践教学改革

    2.1突出强化实践锻炼,提高教师实践教学水平

    教师是实践教学体系的主导者,也是实践教学体系的实践者。要培养高质量应用型人才,必须要有高水平的教师队伍。按照这一思路,为所有的实验室配备了具有硕士学位的专职实验教师,采取走出去、请进来的办法培养教师的实践能力,派合肥学院高学位高职称的教师到企业去锻炼6~12个月,增加教师的工程意识和实践能力。根据学院要求成立了实验技术教研室,这不仅是名称和内涵的改变,更重要的是教育理念的转变,建立实验技术教研室,由教授、博士担任主任,具有研究生学历的教师为成员,研究实践教学内容、方法和手段,进行实验教学、实验课程内容和方法改革等工作。目前,和化学工程与工艺专业实验实践教学有关的合肥学院院级教研立项6项,安徽省教育厅立项3项,获得教学成果奖合肥学院二等奖一项、三等奖一项;安徽省三等奖一项。聘请企业和设计院等单位人员担任教师,让学生参与解决实际工作问题,提高实践能力。

    2.2加强实践教学条件建设,提供实践教学载体

    实验室和实习基地是完成实践教学内容所必需的保障平台。在实验室建设方面,加强以无机化学、有机化学、物理化学、分析化学课程为支撑的基础化学实验室建设,和以化工原理为支撑的化工基础实验室。专业实验作为一门最能反映专业特色,与专业科学技术发展关系最为密切的实践性课程,必须跳出原有的框架,重新构建一个能够全面反映化学工程学科发展方向、适合按专业大类组织实验教学、有利于培养学生工程实践能力和创新能力的新框架。根据化学工程与工艺核心课程化工热力学、传递过程原理、化学反应工程、分离工程和技术化工工艺学作为构架,遵循以下原则:紧扣化工过程研究与开发的方法论;充分考虑工程学与工艺学实验的适当平衡;具有典型性、力求先进性、增加综合性;实验内容既符合化学工程与工艺学科发展规律,又具有鲜明的先进性和特色,建立了化工热力学实验室等专业实验室。根据专业和学生发展需要,在专业方向上设立分离工程和精细化工2个化工专业方向,并建立精细化工和分离技术2个实验室,建立膜材料和膜过程院级重点实验室1个。校外实习是强化专业知识、增加学生的感性认识和创新能力的重要综合性教学环节,校外实习基地是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,是学生接触社会、了解社会的纽带[6]。以校企互利双赢为机制,开展产学合作,和中盐四方集团等14家企业建立良好的合作关系,与企业合作共建实验室2个。每年由校内和企业教师共同指导学生进行实习,并在毕业论文(设计)环节,由企业提出课题,真题真做,学生将所学知识和生产实际相结合,取得在书本上得不到的收获。中盐四方集团、东华集团工程技术人员指导学生设计多次获合肥学院优秀毕业设计(论文)奖。

    2.3第一课堂与第二课堂相结合,着力培养学生创新能力

    为了达到实验课培养学生应用所学知识解决问题的更高目标,以培养学生实践创新能力为出发点,以学生个性化能力培养为重点,学院制定了《合肥学院学生第二课堂活动学分管理暂行办法》,将第一课堂与第二课堂结合起来,收到明显的效果。化学工程与工艺专业,以化学工程师之家和学生参与教师科研为主要内容开展第二课堂科技活动。化工工程师之家于2007年11月建成运行。以培养“未来的工程师”为目标、以工程设计为核心、以模型制作为基础,通过形式多样的活动培养学生的工程意识;通过加强合作促进团队精神;通过模型制作提高工程应用能力;通过工程设计提高工程素养;通过企业化运作模式培养学生效率意识、责任意识和管理能力。作为第二课堂的重要平台,重点培养学生的工程设计能力、管理能力、协调组织的领导能力和团队精神。通过借鉴企业化管理模式,营造企业氛围,培养学生效率意识、责任意识和管理能力,增强学生对社会的适应能力,提高学生的综合素质。目前,累计培训学生500人以上。化学工程与工艺学生在各种全国性竞赛中取得了一系列好成绩。2010年,在科技部等单位举办的青年科技创新竞赛获得二等奖,“三井化学”杯第四届大学生化工设计竞赛二等奖和华南地区第四届大学生化工设计创业大赛二等奖。近3年来,学生34篇,其中被SCI、EI收录的9篇。

第3篇：精细化工技术论文范文

论文摘要:就过程装备与控制工程专业建设与特色,如培养目标定位、师资队伍建设、教学计划修订、课程体系优化、教学方法改革、专业教材建设、实践性教学环节安排等问题进行了探索,提出了必要的措施。

1.引言

上世纪九十年代,社会对化机专业人才的要求发生了改变。随着现代科学技术的进步和工业的发展,过程装备越来越趋向大型化、精细化和自动化,流程参数(如压力、温度、流量等)与过程进行要求必须实施精确的自动控制,这是过程装备高效、安全、可靠运行的根本保证。将“过程”、“装备”与“控制”三个相关学科紧密有机地结合在一起,实现“过-装-控一体化”,已是化机专业改革的必然。

根据教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》,“化工设备与机械”本科专业正式更名为“过程装备与控制工程”专业。新专业是“以过程装备设计为主体,以过程原理与装备控制技术应用为其两翼(简称‘一体两翼’)”的大类学科交叉型专业。这并不是专业名称的简单改变,而是要求赋予专业以新的内涵,因此应结合内蒙古发展的实际情况,对我校过程装备与控制工程专业的建设和特色进行深入细致的探究,慎重确定专业的培养方案,做出合理的专业发展规划,以适应培养21世纪人才之需要,并充分体现我们自己的专业特色。

2.专业建设思路

内蒙古科技大学过程装备与控制工程本科专业于2004年获得批准,于当年招收第一届学生,现已累计招生四届八个班共计300余人。依据国家教育部高等学校机械学科过程装备与控制工程专业教学指导分委员会制订的专业总体框架,结合内蒙古科技大学的实际情况,建立专业的知识结构和课程体系,充分体现“过装控一体两翼”的总体架构,把过程装备与控制工程专业建设成为涵盖学科领域宽、柔性大、适应性强的专业,能够培养21世纪内蒙古及全国经济发展需要的高素质应用型人才。

3.专业建设规划

校院领导非常重视过程装备与控制工程专业的建设工作,动员和协调各方面的力量给予大力支持,学校已安排购置了75万多元专业必需的实验设备,学院已购买数量可观的教学科研图书资料。过控系全体教师均参与专业课程建设和教学改革探究,集体讨论专业结构调整、课程体系优化、培养方案及教学大纲修订、教学方法改进等方面的问题,形成共识并付诸实施。

3.1.专业师资队伍建设规划

建立一支高素质、结构合理的师资队伍,是专业建设的关键。原专业师资存在的主要问题是知识结构不合理。一方面大部分教师均毕业于原化机专业或机械专业,过程控制或过程工程等方面的理论基础比较欠缺;另一方面青年教师所占的比例较大(约占总数90%以上),部分青年教师教学经验不足而且缺乏工程实践知识。因此更新教师的知识结构是当务之急。学院采用的办法是:

(1)引进硕士以上专业对口的高学历人才。

(2)提高青年教师的水平。积极鼓励中青年教师进修或攻读高一级学位。定期进行教学质量检查、评比和研讨,对教学质量差的青年教师,安排经验丰富的老教师给他们帮助和指导。支持专业课教师参加全国过程装备与控制工程专业学术交流活动,以拓宽他们的知识面,提高其教学和科研能力。由此逐步形成一支学历层次高(研究生以上占100%)、年龄结构和职称结构比较合理(45岁以下占80%,高级职称占50%)、专业素质水平较高的教师队伍。

3.2.专业培养目标的定位和教学计划的修订

参照专业教学指导分委员会制订的总体框架,我校过程装备与控制工程专业的培养目标定位为:培养适应我国社会主义现代化建设需要,面向二十一世纪过程装备与控制工程领域的高级应用型人才。通过本专业的学习力求使学生具备扎实的基础、较宽的知识面,具有一定的创新意识、较强的工程实施能力和良好的业务素质。学生毕业后可从事化工、石油、能源、轻工、环保、制药、食品、生化、煤化工、机电及劳动安全部门等领域中的过程装备与控制工程的设计、制造、运行、管理、研究及开发等工作。

按此培养目标,结合内蒙古和我校的实际情况,确定我校过程装备与控制工程专业的知识结构框架,如表1所示,其由基础理论知识和专业方向知识两大部分组成。基础理论知识包含人文基础、科学技术理论和实践基础三方面,以科学技术理论为重点,人文基础和实践基础辅之。科学技术理论包括公共理论基础、专业理论基础和专业技术基础。这些基础理论知识的掌握为专业知识的获得打下坚实的基础。专业方向知识以压力容器及过程设备设计和过程流体机械为主体,过程工程原理与过程装备控制技术为其两翼,并增设煤化工技术及装备等专业课程,以突出我们自己的专业特色。

3.3.课程体系改革及优化

根据“一体两翼”的专业定位,优化课程设置,建立新的教学课程体系,以适应培养知识面宽、基础扎实、弹性大、能力强的应用型人才的需要。具体做法如下:(1)增设控制类有关课程,满足专业拓宽的需要。如开出机械工程控制基础、液压与气压传动、PLC技术及应用课程,使学生掌握过程装备控制学科的有关知识,以适应过程装备大型化、自动化的需求。(2)加强理论基础、淡化专业。将专业课学时数控制在总学时的20%左右。如对过程流体机械以解决选型和应用为主,将课时由72减少至48左右;增加流体力学及粉体力学、工程热力学理论基础课程;同时开出适当的专业选修课,如有限元原理及应用、过程装备CAD、药物制剂工程与设备、压力容器安全技术、过程装备密封技术,以增加专业的柔性。(3)加强外语、计算机基础教学。压力容器及过程设备课程采用双语教学,增开过程装备高级程序设计课程,使得外语和计算机教学四年不断线,让学生较好地掌握一门外语和较深的计算机知识,提高学生的综合素质,以适应科学技术迅猛发展的需要。(4)加强实践性环节,积极创造条件。如增设工程教育实践,以增强学生理论联系实际的能力。

3.4.专业教材使用与更新情况

为了规范专业的知识结构和保证教学质量,专业核心课程按新专业的要求全部采用全国高等学校过程装备与控制工程专业教学指导分委员会组织编写的面向21世纪的新教材。煤化工技术及装备课程没有现成的教材,必须组织相关人员进行编写。同时要求任课教师在教学实践的基础上不断探索,对教学内容进行必要的补充和整合,使之更适应我校的实际情况。

3.5.教学方法及手段的改革

在教学方法上,要求教师采用比较式、启发式教学,讲课中要求突出重点、详略得当,以提纲式教学为主。充分发挥学生的主观能动性,让学生自学与教师课堂讲授、指导、答疑相结合。

在教学手段上,也积极进行探索。压力容器及过程设备与过程流体机械等课程采用多媒体教学与图片资料讲解,加深学生对过程设备结构的认识,节省在黑板上画图及板书的时间,以提高授课速度并充实授课内容;过程装备与机械制造基础课程需要增加典型容器的制造工艺,可用观看录像来代替课堂的抽象讲解;压力容器及过程设备被作为学院重点课程予以建设,通过进一步完善CAI课件和研制典型过程设备的设计计算软件以提高专业教学的效果与质量。

3.6.实践性教学环节规划情况

实践性教学环节是培养工科学生动手能力、处理实际问题能力的重要环节。因此,我们非常重视对实践性教学环节的规划与安排。

专业实验室建设规划如表2所示,鉴于实验经费投入数量有限,大规模地进行实验设备的购置不切合实际,在利用相关院系实验资源的基础上,我们主要计划先期建设能够满足学生基本专业实验要求的压力容器综合实验、空压机性能测试及超声探伤实验、过程装备结构拆装实验和过程装备控制技术实验四个实验室。第一期专业实验室建设中用于购买实验设备的经费约为75万元,其中压力容器综合实验装置我们使用南京化工学院李健教授研制的专利产品——压力容器三合一验证性实验装置,其特点是结构设计巧妙,试件易得,实验效果良好,实验数据误差较小,价格仅为通用压力容器实验装置的二十分之一,许多高校如东南大学在使用该实验装置。通过第一期的建设,实验室的教学环境将得到较大的改善。实验室第二期建设正在拟申报之中(含过程装备与控制仿真实验、过程装备密封实验装置、煤化工技术及装备实验装置等),相信经过两期建设,实验教学条件将得到很大的改观,能够进一步提高实验教学质量。

实习是理论联系实际、学校教育与社会相结合的重要教学环节。为了保证教学质量,我们选择了区内外一些优秀企业作为实习基地,如南京紫光精细化工厂实训基地、南化集团、天津碱厂、神华集团煤化工基地等,建立了长期、稳定的合作关系,得到了厂里各方面的支持与配合。

毕业设计(论文)是学生在校期间的最后一个实践性教学环节,是培养学生综合运用所学知识解决工程技术问题、完成工程师素质基本训练的一个关键性教学实践活动。我们一方面制订毕业设计(论文)大纲和毕业设计指导书,另一方面注重指导教师自身工程实际知识的加强,再者依据培养目标选好毕业设计(论文)题目,并安排一定比例的学生参与教师纵向科研课题的研究,让学生从中掌握科学研究的方法和提高处理工程实际问题的能力。

4.结束语

相信经过几年的专业建设和实践探索,我校过程装备与控制工程专业的办学条件与教学水平将会获得较大改善与提高,社会影响力逐年递增,师资队伍建设渐趋合理优化,为积极准备化工过程机械硕士点的申报创造条件。知识结构充分体现厚基础、宽口径的专业培养特点,学生独立获取知识的能力、信息处理能力、工程实践能力和开发创新能力均有望得到较大的提升。

参考文献:

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[3]喻九阳.过程装备与控制工程专业建设的探讨[J].化工高等教育,2004,3(81):17~19.

[4]周勇军.“过程装备与控制工程专业”实验教学的改革与建设[J].实验室研究与探索,2004,12:165~169.

[5]张锁龙.《过程装备与控制工程》专业生产实习管理的探索与实践[J].江苏工业学院学报,2004,3:59~61.

[6]余历军.论过程装备与控制工程专业生产实习的功能与基地建设[J].高等理科教育,2004,6(58):95~98.

第4篇：精细化工技术论文范文

【论文摘要】泰国地处中南半岛中心地带，在东盟国家的区位优势尤为明显，其产业发展也较为合理，且在整体上高于广西南宁的产业发展水平。因此，广西南宁应通过与泰国开展农业技术、能源、矿产资源、旅游业、文化教育和科技、金融与信息等方面开发合作．以此巩固南宁国际区域城市的地位以及加强与泰国经贸往来。

泰国地处中南半岛中心地带，是东南亚与南亚、东方与西方文化的重要交汇点。汽车制造、旅游等产业的崛起，使泰国经济结构已发生重大变化，由过去主要以农产品出口为主的农业国逐步向新兴工业国转化。加强广西南宁与泰国产业合作不仅仅在于双方之间的产业互补性强，同时也由于广西南宁和泰国突出的区位优势，绝佳的区位又有利于共享自由贸易区内产业合作的溢出、辐射效应。泰国在东盟国家中较高的经济、政治地位也有利于广西南宁与泰国产业合作成功的示范作用．泰国曼谷是东南亚重要的国际枢纽城市．南宁国际区域城市的定位也必然要求加强与泰国曼谷等重要城市的经贸往来。

一、南宁与泰国第一产业的合作

南宁与泰国农业资源、农业科技水平以及农业产业结构等方面既有相似性，又有差异性。这种相似性和差异性有利于整合和发挥各自的比较优势。实现互利共赢和联动发展。第一产业合作思路是：

(一)开展农业技术合作

南宁掌握相对先进成熟的农业生产种养技术．应鼓励、扩大以户用沼气、水产养殖、养猪生产、杂交水稻、农业机械和农业信息为核心的农业实用技术出VI和培训，鼓励对泰国输出农业生产技术、作物良种、农业贸易信息、技术工人等，重点在农业种苗、生物农业、水稻抛秧、沼气、育苗等方面技术合作。

(二)加强粮食安全合作

泰国一直是稻米出口大国．其稻米主要出口市场是非洲和亚洲地区。而中国的南方地区又是大米的主要食用和产粮区。由于全球粮食需求逐年增加、能源原料的挤占，以及耕地逐渐被城市化和其他作物的种植所吞噬，粮食安全问题凸显。鉴于此从国家粮食安全和供应物流成本考虑，泰国在世界稻米的重要供应地位对于中国是一枚重要的棋子。我们可以把泰国、越南等国作为中国优质粮食安全的“后备粮仓”，通过订单、承包农地等多种形式，建立较为稳定、平价的泰国粮食供应链。在这一过程中，南宁的区位优势将成为这一合作中转站和“国家粮仓”。

(三)种植业与海产品加工合作

在市场经济条件下．任何生产都以其交换价值的获得为终极目标。虽然南宁与泰国在种植业产品上具有较大的同构性，但是区域产业合作的基本要求就是理性分工协作。

1．泰国木薯产品出口居世界首位，占世界木薯产品出口的9O％以上。南宁武鸣县作为“中国木薯淀粉之乡”，双方利用泰国丰富的木薯原料，增加资本投入，拓展加工技术合作，增大武鸣木薯生产产能，共同服务中国的木薯需求市场，也可鼓励南宁的淀粉厂到泰国投资设厂，利用泰国丰富低廉的原材料进行生产。

2．泰国橡胶2007年总产量313万吨，出口297万吨。而中国橡胶需求基本依靠进口。关于橡胶我们认为可以通过以下几种方法进行合作：

一是劳动力输出合作。橡胶种植需要大量的劳动力．南宁可以通过劳务输出公司，组织劳动力输出，参与泰国橡胶生产。

二是天然橡胶原材料供给。通过协议等合作方式，通过协商“保护价”保障较为稳定的价格和较为稳定的供给，打造南宁商贸中心之天然橡胶原料采购中心。

三是橡胶产品深加工合作。泰方提供较为稳定的天然橡胶原料供给，南宁或广西协调提供人力、场所、资金和销售保障，通过引进知名轮胎厂在南宁设立分厂等形式，充分利用东南亚泰国、印度尼西亚、越南等国的天然橡胶供给和中国广阔的橡胶制品市场需求。

3．泰国是仅次于日本、中国的亚洲第三大水产品出产国，海上捕捞渔业占泰国整体渔业的90％以上。由于拥有品种丰富、质量优良的海产原料。加上完善的水产品加工设备和低廉的劳动力。泰国水产品加工以其多样化在国际市场亦占有重要地位。南宁水资源充沛，鱼类资源丰富，其中邕江河有鱼类70多种。同时开展水产品无公害标准化生产示范基地建设，引进罗非鱼加工出口企业．南宁市被自治区列为罗非鱼生产重点基地。关于海产品及海产品加工合作，我们认为可以在以下几个方面展开：

(1)南宁可充分利用其作为中国大西南地区出海通道枢纽城市的优势，建立海产品集散中转、保鲜、加工产业基地，向西辐射云、贵、川，向北辐射湖南、湖北、江西等地。

(2)泰国渔业供给的绝大部分是海产品，而南宁渔业主要产品是淡水鱼类。双方可以互通有无，开展合作。

(3)在冷藏技术和鱼、虾产品深加工方面，泰国要远胜南宁一筹，同时在占据一定的国际市场份额(如美国、欧盟等)。南宁可以引进泰国相关企业，在南宁合作开发海产品冷藏运输、海产品罐头加工、淡水产品冷藏运输和加工，辐射中国腹地市场。

4．泰国独特的地理气候，热带水果非常丰富，其产品与南宁有一定的同构性。合作的基点基本与海产品相同：一是以南宁为中转站，拓展中国腹地市场；二是提供原产品，开展深加工；三是利用南宁的区位优势，拓展温带水果出口等。

二、南宁与泰国第二产业方面的合作

从产业比重来看，泰国的工业化程度较高。2007年，泰国的工业产值为1074．8亿美元，占国内生产总值的44％。主要表现在制造业、采矿业、能源工业和建筑业等。近年来，南宁经济实力明显提升，工业化水平不断提高，工业结构继续优化，效益明显增强，基本形成以食品、铝加工及机械、造纸、精细化工、生物工程与制药和电子信息为重点产业，以建材、纺织等产业为辅的较为完整并具相当规模的现代工业体系。

(一)汽车及零配件业合作

泰国的汽车及零配件业合作由于长期的国家行业政策支持、劳动力廉价、工人技术娴熟等原因，世界各主要汽车制造商几乎均在泰国投资有装配厂。南宁与泰国汽车及零配件业合作：一是南宁独特的区位优势，北部湾经济区逐步成熟的市场，未来的以南宁为中心的北部湾经济区对汽车需求将是非常大的；二是南宁周边的玉林玉柴(2008年被评为泰国最受信赖的发动机)、柳州的柳汽可以为合作提供发动机、技术升级支持、节省机器采购成本、促进产业集聚等。

(二)能源、矿产资源开发合作

泰国矿藏比较丰富，主要矿藏有钾盐(钾盐储量居世界第一)、锡(锡占世界总储量的12％)、褐煤、油页岩、天然气，还有锌、铅、钨、铁、锑、铬、重晶石、宝石和石油等。泰国与中国能源资源具有极强的互补性，合作潜力大。目前，中国与东盟国家能源合作取得了较大的进展，中国与各国政府的双边及多边能源对话与协作机制正在逐步建立，为南宁与东盟国家和地区进行能源资源开发合作奠定了良好的基础。南宁企业可以采取参股、合作经营等相互投资方式推动南宁与泰国在电力项目、钾盐、铝土、锡矿、铜矿等方面的能源、矿产资源开发合作。

(三)建材工业合作

南宁的建材工业如水泥、陶瓷、铝合金门窗、不锈钢构架等有相当的比较优势。而泰国产能有限．对建材的需求急剧增加，伴随着泰国政府对政局日益掌控，未来5年，大型投资建设项目的启动，预计泰国的建材将迎来一波需求的增加，对水泥、陶瓷、铝合金门窗、不锈钢构架的需求增大。南宁应针对泰国市场需求提高对建材产品的产能，加大对泰国的投资，实现产业的区域转移。

(四)电子、电器业合作

电子产品为泰国最重要出口产品之一．是自1997年金融风暴以来让泰国经济复苏的关键性产业。2007年，南宁规模以上通信设备、计算机及其他电子设备制造企业只有l5家。年均从业1104人，完成工业总产值(现价)9．16亿元。就电子业而言，不管从产值、技术水平等角度，南宁较泰国都大为落后．而南宁区域性国际城市之信息基地建设、城市定位购物天堂之打造，没有电子、电器业的发展、发达。在信息化的今天只能沦为空谈。

(五)生物与制药业的合作

南宁应充分利用其技术、资金、市场等方面的优势和泰国丰富的中草药资源，加强中草药和其他新特药品的开发，大力发展生物能源和生物技术产业化。采用生物技术开发高效生物农药、生物肥料、兽药、生物饲料、蔗糖精细化工产品，开发以亚热带农副产品及动植物资源为原料的生物工程产品、天然资源药物、药物新剂型。

(六)食品、纺织、服装的合作

食品、纺织、服装等产业方面中国与泰国具有产业同构性，双方出口市场重叠，竞争较大，但是，这些产业对于解决劳动力就业具有较大意义。故南宁应加强与泰国食品、纺织、服装的协调合作，规划区域产业分工，避免低水平重复建设，避免双方在这些领域的恶性竞争。南宁企业可在这些领域的上游产业多做文章，加大制糖、卷烟、啤酒、饮料、果蔬食品深加工．茧丝绸及服装生产深加工，形成附加值较大、区域性市场适应性较强、凸显民族特色的产业

三、南宁与泰国第三产业方面的合作

近年来，南宁金融、商贸物流、会展、信息和旅游等新型现代服务业快速发展，南宁与泰国开展第三产业合作的重要性日益显现，应强化措施，加强这方面的工作，主要是：

(一)与泰国旅游业的合作

泰国与南宁作为重要的国际旅游目的地和集散地，在旅游资源、旅游区位、客源市场等方面具有较强的互补性和合作潜力。泰国的自然旅游资源与人文旅游资源较丰富。南宁要充分发挥面向东南亚，紧靠粤、港、澳的区位优势，利用中国一东盟博览会和国际民歌艺术节的城市品牌，积极融人中国一东盟国际旅游圈，构建大南宁区域旅游圈。加强与泰国曼谷等城市在客源市场开发、旅游产品开发、旅游产品宣传促销、建设旅游网络、发展旅游电子商务、旅游人才培训、旅游便利化措施等方面的合作。同时加强资源整合，设定合作项目，规划精品线路，打响跨国品牌，实现互利共赢。合作项目可考虑开发或打造曼谷一万象一河内一南宁一桂林一北京等精品国际旅游线路，设立“南宁(广西或北部湾景区)与泰国城市旅游合作论坛”，在每年固定的时间(如泰国的泼水节、南宁的中国一东盟博览会召开前的日子)，由南宁和泰国的重要旅游城市轮流承办该论坛，针对各城市在旅游开发、旅游发展、旅游合作等方面存在的问题进行探讨，以期共同解决合作难题，推进合作。同时，南宁泰国的旅游业合作又将推进与带动双方在旅游业相关产业的发展，如基础设施、旅游娱乐设施、信息服务、交通运输、旅游景区(点)等方面。

(二)与泰国文化教育和科技合作

关于泰国文化教育和科技合作，南宁可以充分利用高等院校云集优势，开展跨国教育交流。加强南宁与泰国重要城市在文化、教育等方面的合作，增加双方合作院校，加快人才培养；与泰国重要城市签订教育合作协议。增加选送到这些城市名校培训学习的大中专毕业生数量，重点培养大批既通晓泰国语，又掌握区域经济合作政策条文和国际贸易规则的高级复合型人才：增加招收来自泰国各个城市的留学生数量，积极开展结合产业合作的职业技术教育培训：加强与泰国的官方、民间、高层交往、战略发展研究、商贸会展、人文研究、高校人才培养、劳务输出等方面的合作，并将友好城市建设作为国际交往工作的重点，促进双方政府官员和商界人士进行互访，加强城市间的交流合作。

(三)与泰国金融与信息的合作

金融是现代经济的血液，是经济发展的引擎，中国一东盟自由贸易区经济合作需要强大的金融支撑。南宁与泰国在金融与信息方面进行合作，不仅有利于解决其他产业合作的国际结算问题，提高区域应对金融危机的能力，同时还可以通过金融支持拓展双方合作的项目。

1．金融合作

加强与泰国主要城市在跨国清算、金融业务、金融监管相互协助机制的合作；加强在金融市场准入门槛方面的合作：进一步完善金融救助机制、货币互换机制；加强在金融监督和预警方面的合作，可以考虑设立南宁与泰国金融监督与预警机制框架。南宁与泰国各主要城市主要经济与金融指标。为政府决策者和市场提供及时准确的信息；加强货币汇率对话机制合作并及时通报汇率政策的重大调整，为本区域经济贸易的发展奠定良好的基础：积极发展与泰国货币汇兑、证券、投融资中介、金融经纪等合作项目，发展相关的债券市场。

2．信息合作

南宁可以与泰国主要城市加强在法律法规、行政情报、经济指标、投资财政、对外贸易、基础设施、市场动向、生活环境、企业信息等方面的信息共享与合作。搭建信息平台，为双方的投资、贸易、经济社会发展作出积极贡献。

第5篇：精细化工技术论文范文

关键词 烟梗；综合利用；有效成分；生物质

中图分类号 TS49 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）08-0232-03

Abstract As the important by-product in tobacco processing， the utilization of tobacco stem is of significant meaning to the total benefit of tobacco industry. In this paper， the recent development of tobacco stem utilization technique was reviewed. The application of tobacco stem in tobacco industry， the research on chemical component extraction from tobacco stem， as well as the utilization of tobacco stem as biomass， had been separately discussed in details. In the end， the authors proposed the possible future directions for comprehensive utilization of tobacco stem.

Key words tobacco stem； complex utilization； active ingredient； biomass

烟草是一种重要的经济作物和嗜好性消费品，中国烟草的种植面积及产量均位居世界第1位。而作为烟草加工重要的副产物，我国烟梗年产量达到60万t左右，其中只有约40万t（占比67%左右）被有效利用[1]。数十万吨的烟梗被废弃，既污染了环境，同时也造成了资源浪费。烟梗的细胞壁物质含量较高，在热解时产生较多的低级醛类，在燃吸过程中产生刺激性气味引起呛咳，这是影响卷烟内在品质和风味的不利因素，也是导致烟梗在卷烟行业中利用率较低的主要原因。在资源短缺的今天，采用现代生物技术和化工技术，提高烟梗在卷烟生产中的利用率，提取烟碱、植物蛋白、烟酸等高附加值化合物，利用烟梗作为生物质原料加工，将为烟梗的综合利用提供新的途径，具有重要的意义和良好的经济价值。

1 烟梗简介

烟梗是烟叶中的粗叶脉，占叶重的25%～30%，将其切丝后可添加到卷烟中。烟梗的化学成分与种类基本与烟叶一致，但总氮、水溶性总糖及烟碱的含量较低。烟梗中细胞壁物质含量较高，占其干重的35%～40%，主要包括纤维素、半纤维素、果胶质和木质素等，且随烟草等级的下降，含量也在增加[2]。

汤朝起等[3-5]研究不同产地的烤烟烟梗，发现烟梗总细胞壁物质含量平均为38.83%，其中果胶含量平均为11.63%，木质素含量平均为2.20%，半纤维素含量平均为3.47%，纤维素含量平均为21.69%，与烟叶的组成存在很大区别（表1）。烟梗中总糖含量低、纤维素和果胶等细胞壁物质含量高的特点，造成糖碱比的失调，影响烟草的感官品质，同时也限制了其在卷烟中的勾兑比例。

2 烟梗在卷烟工业中的应用

2.1 梗丝制造

梗丝是卷烟配方的重要组份之一，梗丝再造技术也是目前烟梗利用的主要途径。卷烟企业出于减害降焦的目的，使梗丝在卷烟配方中的掺配比例逐渐增大，这是由于梗丝焦油释放量低，可明显降低卷烟的焦油量[6]，同时也可提高卷烟的透发性和细腻程度[7-8]。烟梗的添加同时也节约烟叶原料，降低卷烟成本。

烟梗加工技术非常重要，科研人员研究最多的是梗丝的大小和长度、梗丝分布形态、膨胀梗丝掺配量等对卷烟感官质量的影响。近年来，林凯[9]、黄天辉等[10]、许春平[11]等利用生物法处理烟梗，改善品质以提高烟梗在梗丝制造中的利用率。

2.2 制备烟草薄片

烟草薄片是利用烟梗、烟末、低次烟叶等烟草加工废弃物作为原料制备的一种特殊烟草原料，也称之为再造烟叶。烟草薄片可以在一定程度上节省烟草原料，改善卷烟的物理和化学性质，从而提高卷烟品质。

目前，国际上烟草薄片的生产技术主要包括辊压法、稠浆法和造纸法[12]。国内对造纸法烟草薄片生产工艺的研究处于发展阶段，与国外的成熟技术相比，还不够完善[13]，生产过程中存在能耗高、得率低、薄片质量差、环境污染等突出问题。这些问题都是造纸法烟草薄片科研人员亟需解决的问题。黄思敏等[14]研究造纸法再造烟叶提取新工艺，唐向兵等[15]对造纸法烟草薄片生产废水处理技术进行了优化改造，以减少对环境的影响，提高烟草薄片的质量。

2.3 制备复合型卷烟滤嘴

滤棒可有效滤除烟气中的部分有害成分，是连接卷烟与消费者的桥梁。为了增强滤嘴的吸附功能，尽量多选择空隙结构丰富、比表面积大的材料作为复合滤嘴的添加材料[16]。尧珍玉等[17]研究膨胀烟梗颗粒复合滤嘴，为卷烟功能复合滤嘴的开发提供新的材料，也为烟梗利用提供了一个新的研究方向。

2.4 提取烟用香料

作为烟草制品的重要添加剂，烟用香料可使烟支在燃吸过程中获得良好的感官品质和烟气效果[18]。根据其来源不同，可将其分为合成烟用香料和天然烟用香料。其中，天然香料是从烟草和其他动植物中提取得到的，而合成香料是通过化学反应由基本的有机原料合成而得[19]。马海昌[20]利用烟梗制备天然烟用香料，提供了烟用香料的进一步研究参考和烟梗利用的新途径。

3 特殊化学成分提取

3.1 提取烟碱

烟碱俗称尼古丁（nicotine），主要应用于现代农业生产[21]和医学生产[22-24]中。以烟梗为原料提取烟碱具有明显的经济效益。烟碱提取目前主要有以下几种方法：蒸馏分离法、水浸-有机溶剂萃取法、酸碱抽提法和离子交换树脂法。

烟碱在医药方面可作为药物中间体，制造心血管类、神经类以及代谢功能类药物，对帕金森综合症[21]、老年痴呆[25]及抑郁症[26]有一定的治疗和缓解作用。在农业生产中，烟碱杀虫剂因其制作简单、取材容易、使用安全而且无残留，在防治果蔬、花卉和农作物的蚜虫、卷叶虫等害虫上效果良好。

3.2 提取茄尼醇

烟草中的茄尼醇（solanesol）是目前研究的热点之一[27-29]，通常占烟草总重的0.3%～3.0%。

茄尼醇具有较强的抗癌生物活性，是合成治疗癌症、溃疡和心血管病等药物的中间体，并可用于合成辅酶Q10等代谢激活剂，还具有消炎、止血、抗菌等功效[30]。国外从烟草中提取茄尼醇的技术中，工艺较为成熟的是日本的2项专利[31]。国内则以孙心齐等[32]为主率先对烟叶中的茄尼醇进行提取研究，但是都以溶剂提纯为主，由于工艺流程复杂、成本昂贵、难以控制而未能进行工业化生产。

3.3 提取植物蛋白

从烟草中提取的植物蛋白营养价值高于酪蛋白和鸡蛋，可作为人类的替代食物[33]。烟草蛋白在临床上主要是供给肾脏病患者或忌盐性患者使用[34]，也可以用于补充体能。据报道，美国佛罗里达生物技术研究所已经成功建立了一条烟草蛋白生产线，从烟草中提取蛋白质供给药用。国内也对烟草蛋白质的提取工艺进行不断的研究[35]。提取蛋白质以后的烟梗仍可以作为卷烟的原料，并不影响卷烟的质量。烟草中总共已经发现了43种氨基酸，含量约为烟叶干重的3%[36]，具有人体必需的8种氨基酸[37]。为此有人预言，烟草中的氨基酸、蛋白质和多糖类，有可能成为21世纪解决粮食紧缺的重要补充。

3.4 提取烟酸

烟酸（nicotinic acid）是维生素族的一员，主要用于医药[38]、食品行业印染、日化、精细化工和饲料添加剂。在医药上，烟酸是最稳定的B类维生素，能参与体内糖、脂、酸的代谢，具有广泛的生理活性，可制备防止癫皮病和维生素缺乏症的药物，用于高血脂[39]、冠心病、脑血栓、中风、动脉硬化、偏头痛等症的治疗。烟酸还可用于食品保鲜剂[40]和饲料添加剂[41]。

4 烟梗生物质的应用

4.1 提取果胶

果胶是一种水溶性植物胶，可用于食品、医疗等行业中，烟梗果胶属于高脂果胶，占烟梗质量的5%～13%[42]。目前，沸水抽提法、酸水解法、微生物法（酶分离法）和离子交换树脂法是果胶提取的常用方法[43-44]。

4.2 作为可再生能源利用

我国对燃料乙醇的需求量随着经济的发展而逐渐增加，基于生物质生产的燃料乙醇广泛地引起了人们的关注和重视。近年来，利用烟梗作为生物质的研究越来越多，谢丽萍[45-46]研究利用烟草下脚料发酵制取乙醇，开展了烟梗利用的一个新的方向。利用生物质能源替代煤炭进行烟叶烘烤，就技术而言问题不大，已基本成熟。飞 鸿等[47]利用废弃烟梗、烟杆等生物质烘烤烟叶，降低烟叶生产成本，惠及千万烟农，带来良好的经济和社会效益。

4.3 其他

烟梗在其他方面的应用研究也受到了广泛关注，例如利用烟梗制造纤维板[48]、制备活性炭[49]、作为发酵原料[50]和有机肥原料[51]。生物质中富含大量的碱性矿物质，其在燃烧过程中将会对煤和生物质产生一定的作用。研究发现K、Na、S、Cl、P、Ca、Mg、Fe、Si等参与反应可以改善煤的燃烧性，减少环境污染[52]。刘 强等[53]研究烟梗和煤的共气化特性，发现烟梗中的碱金属K、Ca、Mg对促进神华煤的气化反应起到重要作用。

5 结论

烟梗是宝贵的自然资源，应拓宽其利用途径，实现资源的最大化利用。目前，对于烟梗中有效成分的提取基本均停留在试验阶段，未大规模生产利用。作为常见的可再生资源之一，烟梗的综合利用不仅仅可以减少污染，同时还可以提高煤等非可再生资源的利用率，将会在一定程度上缓解我国资源缺乏的问题。但这些研究仅仅处于试验阶段，大规模的利用还有一段路需要走。

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