关于动物的科普知识精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于动物的科普知识主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于动物的科普知识范文

2009年新浪微博上线不久，博物杂志便开通了微博。一开始专注营销，大量转发杂志往期内容和其他杂志的微博，或是进行抽奖活动、推送科普知识。但是，由于科普内容充满冗长的文字和烦闷的说教，与网友的互动也少，微博成了主页君演“独角戏”的舞台，人气自然不高。

直到2011年12月，陆续有人@博物杂志，向主页君提问“这是什么”“那是什么”。与网友的互动多了，人气也慢慢积累起来。2014年，博物杂志微博发起了“你画我猜”活动，主页君不仅一一看懂了网友的“灵魂画作”，准确猜出了所画之物，更以幽默的吐槽收获大批粉丝。

如今，博物杂志微博主页君对网友几乎是有问必答，动物植物、岩石建筑、古文外文，甚至生活百科。在科普时，主页君不仅告诉网友这是什么、有什么特征、关于它有什么好玩的故事，对于动物植物，更是“友情提示”能不能吃、怎么做才好吃，让网友大呼主页君“太萌太贴心”。

相关主题：与时俱进/适应

认知应该不断与时俱进

当今世界正在发生深刻变化，要求我们必须以更加深邃的眼光和宽广的视野去认识和把握时代的主体趋势和发展要求。这也正是先生从古书“与时偕行”“与时俱化”“与时俱新”等说法中概括出的“与时俱进”的精神。

博物杂志在新浪微博上线时就抓住了这一新鲜事物，抢先开通微博。在微博运营过程中，逐渐改变运营方式，抓住当下人们普遍拥有的“吃货”心态，将亲切的互动、贴心的“提示”融入严谨的科普，自然大受欢迎。

相关主题：换位思考/交流/教育

换位思考，高效沟通

有效沟通的前提是了解对方的想法，这就需要换位思考，站在对方的角度想问题。博物杂志微博主页君没有嫌弃网友的科学素养不高，没有抱怨科普教育的尴尬现状，坚持与网友互动，从网友的“吃货”心态出发编辑科普内容，不仅使得互动增多，与网友的交流更加顺畅，还提升了科普教育的效果，达到了开设微博的目的。

第2篇：关于动物的科普知识范文

一、加强领导、明确思路、精心策划

区委区政府高度重视本次科技（科普）活动周工作，并为此次活动拨出专款8万元。区委副书记、区人大主任XXX多次听取科普工作领导小组关于今年科技（科普）活动周工作情况的汇报。为搞好本次活动周工作，区成立了由区委常委副区长XXX为组长的科技（科普）活动周工作领导小组，具体部署、安排、落实科技（科普）周活动工作。为确保科技（科普）周活动有声势、有特色、有实效，期间，区委办、区府办及科技局、科协、宣传部等部门的领导多次召开联席会议，部署科技（科普）活动周工作，并把活动周实施方案下发全区各级各部门，确保整个活动周上下联动顺利进行。

二、围绕重点、精心组织、形式多样

为确保科技（科普）活动周活动达到预期目标，开展了围绕“科技以人为本，全面建设小康”为主题的各项科普活动。

（一）、举行科技（科普）活动周开幕式

为突出本次活动主题，5月15日，市、区两级在XX永安广场举办科技（科普）活动周开幕式，市有关领导及XX区四套班子主要领导参加了活动周开幕式。XX区委书记XXX，在开幕式上致词，他要求全区各级组织，要认真贯彻落实《科普法》，要加强对科普工作的领导，要进一步营造尊重科学、相信科学、发展科学的良好社会氛围。

（二）、举办大型科普文艺晚会

为使科技活动周贴近群众、贴近实际，使科普走进千家万户，5月15日晚，在永安广场举行《五月飞花》大型科普文艺晚会。晚会制作了17个节目，以宣传科学发展观、崇尚科学文明、树立科学生活方式为主题，晚会吸引了市民5000余人前来观看，市、区领导30余人参加了活动。

（三）、举行广场大型科普活动

5月15日上午，虽然天空下着毛毛细雨，但大型广场科普活动却人流密集、气氛热烈，俨然成了一个科技大集。市、区两级科协组织了十多项活动。如：防治碘缺乏病咨询、气象咨询，防雷科普知识宣传、野生动物标本展览、人工防雨设备展览、海陆空模型表演、核电科普展览、科普有奖竞猜、科教电影、台州医院专家为民义诊、赠送科普书籍等等。来自路南中心校的XXX小朋友在妈妈的陪同下，一边走一边观察：“我真是大开眼界，同时也学到了很多的科技知识”。

（四）送科技下乡活动迭起

1、组织专家开展“三下乡”活动。区科协、科技局、农林局、XX医院等单位组织30多名专家，先后深入村、镇，通过走村入户，设立科普咨询台，免费发放各类技术资料，展出科普图板，开设广播讲座，新品种现场技术指导等形式，举办流动科普早市，向群众普及种养。加以及卫健、环保、法律方面的知识。

2、区组织区科普讲师团下乡巡回演讲和科技指导。活动周期间，区讲师团成员分别到全区各镇（街道）和种植大户开展科普讲座和现场指导工作。特别是今年上半年因多雨、低温，蔬菜、西瓜、葡萄、杨梅、枇杷等果蔬生长带来了很大的问题，许多农户都不知道如何应对，讲师团成员连续五天专访，指导种养殖大户，帮助解决技术难题。受到广大农户的欢迎。

3、各镇积极开展科技宣传、科技培训。活动周期间，各镇开辟科普周专题节目，编出科普黑板报，开展科技讲座，组织科普知识竞赛等活动，像一簇簇科普之花吸引着千家万户。

为提高农民就业技能，XX镇科协根据镇产业结构调整的要求，在科技周中安排了五场300人次的实用技术讲座，正确引导。农村群众科学调整种养殖结构。XX镇有一百多水产养殖户，近几年开始养殖南美白对虾，但由于缺乏经验，效益不理想。活动周期间，镇科协联合XX金海水产养殖有限公司，邀请泰国资深养虾专家潘良官来该镇讲解南美白对虾的“养殖法”深受其益。

三、拓宽渠道、广泛宣传、成效显著

为拓宽科普宣传渠道，在科技周期间，XX政务信息网、XX科普网将大量的科技活动周资料，如文件、领导讲话、宣传口号、活动信息等供网民点击，了解科技周有关信息。在搞好网络宣传的同时，充分发挥宣传媒介的作用，扩大宣传周的影响，期间XX电视台、XX信息中心、XX商报（市区版）及时跟踪采访。据统计，此次活动周，被各级电视台播放新闻，现场报道稿件9次，被XX日报、XX晚报、XX商报以上报刊采用稿件12篇，各新闻媒体报道力度、刊播篇数，均创历史之最。版权所有

第3篇：关于动物的科普知识范文

本刊讯 2012年岁末，北京开卷公司最新监测数据向业界公布了年度成绩单，浙江少年儿童出版社蝉联国内少儿读物市场冠军，为风起云涌的2012年童书市场画下了完美句号。这也是该社继2003年以来连续10年保持国内童书市场第一。趁着“十连冠”的市场气势，浙少社在2013年北京图书订货会上将重磅出击儿童文学、科普知识、少儿财经等版块，打造更多中国好童书。

名家作品丰富优势版块：“淘气包马小跳系列”是杨红樱的原创品牌代表作。这是一套属于中国孩子的贴心成长读本，是父母和老师必须了解的儿童内心世界，展露了真正的男孩和完整的童心。马小跳问世10周年之际，浙少社将推出20册“淘气包马小跳系列典藏版”，进一步挖掘文本核心，给孩子带去温暖、快乐和理解，给父母带去真实、震撼和沟通，给社会带去正确的成长价值观。

“动物大战僵尸”是著名作家沈石溪最新原创力作，由沈石溪倾力主编、领衔主创，诸位作家加盟创作的新动物童话系列，即将掀起又一轮的动物童话阅读新风潮！本书讲述了在森林、沙漠、海洋、草原等地域，热爱家园的动物们与侵入地球的僵尸们展开了一场争夺大战。“动物小说大王”沈石溪以他擅长的动物故事入手，全新转型为童话原创，向小读者奉献一套精彩的故事系列。

浙少社与美国探索频道动物星球合作的《不可思议的动物王国》是一套适合小学生、中学生甚至成年人阅读的动物知识图书。图书通过清晰珍贵的照片和精真的插图，介绍了关于地球动物的各种有趣的知识。丛书共六本，分别介绍了极端环境下动物的生存本领、动物独特的进攻和防御武器、动物各种各样的巢穴、动物超级灵敏的感官、动物五花八门的表演秀、动物知识近距离揭秘等六个主题的内容。图书采用一张照片配一段文字的方式，排版时尚，设计新颖，可读性很强。另外，图书中的知识点更个体化、更具体、更前沿，也更有趣。

除了传统优势版块，浙少社在2013年还将探索更多具有潜力的新兴细分市场，少儿财经读物便是其中之一。2013年，浙少社将携手蓝狮子财经出版中心推出《小蓝狮子财富名人》系列（6册）。本系列通过分享“马云”“乔布斯”“马化腾”“巴菲特”“王石”等知名企业家的成长和创业故事，来拓宽孩子的知识面与眼界，同时引导孩子学习财经知识，学习企业家身上做人做事的原则，用财富榜样的力量来对孩子们进行励志教育和财商教育，填补国内原创少儿财经读物的市场空白。

第4篇：关于动物的科普知识范文

关键词： 科技启智 艺术养性 园本特色

幼儿园的发展像一条悠远的长河，流金的岁月里，每朵浪花都记载着一个故事、一个变迁、一份汗水。纵观我园的发展历程，在“科研引路、活动带动、追求卓越、创造一流”办园理念中，我园锁定的是“科技启智、艺术养性”的价值品牌。“科技启智、艺术养性”，即我们所说的“科艺教育”园本特色的形成需要静思与积累，好比一壶好茶需要慢慢品尝、细细研磨。

一、注重质量保障，正如青茶的滋补

我园坚持走“科研兴园”之路，建立了国家级、省级、市级、园级交叉的科研网络，成为国家教委、国家科委中、小、幼现代科技教育实验学校，在艺术教育和科技教育的结合方面迈出了可喜的一步，“科技启智、艺术养性”的园本特色已展露出了勃勃生机。我园教师在课题研究的引领下，不断调整教学思路和方法，改变教学策略，在日常的业务活动中经常采用多种研讨方式：学习式探索――主要采用集中学和自学相结合的方式，学习先进的教育理论，每次学习之后，都要求教师现场谈心得体会，教师们在自由畅谈的过程中，对日常教育理念和行为有了进一步深入的体会；互动式辩论――每位老师都有机会参与，主要内容是对外出听课的案例或从其他途径获得的优秀的课例在年级组或业务大组活动中进行辩论，要求人人发言，畅谈个人观点，取其精华、去其糟粕；常规式交流――我们主要从园本教研入手研究交流，各年级组传承以往园本教研的活动经验，以“一课三议、三课一评”为基本形式，让组内教师人人参与并成为一次研讨活动的主人，在科学的调整活动时间和相关执教者后，教师们通过“思考―实践―反思―再实践”的循环教研探讨活动后，自身的教学观念与教学能力都得到了提高。在定期的园本教研展示中，许多教师脱颖而出，自然大胆地对本组园本教研活动的开展进行展示，收到意想不到的效果。

这些未雨先绸缪的研讨方式，使我园教师的教育观念、教学行为不断转变，在开展具有本园教学特色的活动中，她们能游刃有余地组织日常教学活动，不断凸显我园的办园特色。

二、凸显环境创建，犹如绿茶的甘醇

为给幼儿提供大胆想象和探索世界的空间，引起他们游戏、学习和活动的兴趣，我们本着保持特色和人性化的原则，充分利用废旧物品（包装袋、瓦楞纸），以“形、色、影、声”为指导依据，结合园区特点，把握科艺特色文化内涵，精心设计，巧妙布局，对园区各个室内外、走廊及楼梯间大斧地改造，不疏漏每一个细节，从班级的主题墙饰到走廊的瓦楞纸盒绘本，每个版块的设计都凸显了“科技启智、艺术养性”的魅力，从文字的设计造型和幼儿作品的摆放、布局，都是反复斟酌，从上百幅参考图片中汲取有创新和特色的内容来再构造和创新，所有的环境创设无处不体现了“精、美、真”，全园上下为幼儿营造了优良有特色的教育环境。我们还创设了重彩室和科技操作间，为幼儿提供了大胆想象、探索世界的空间，创造了能引起幼儿游戏、学习和活动兴趣，具有不同功能的挑战性活动环境。幼儿园的每一处角落、每一片走廊、每一面墙壁、每一个区域、每一个物件都会“说话”，处处散发着浓郁的园本文化气息，凸显“科技启智、艺术养性”的魅力。

三、倡导品牌活动，宛如黑茶的沉淀

一年四次的品牌主题活动形式新颖，精彩纷呈，不仅让孩子丰富了知识、拓宽了眼界，而且激发了他们乐意发现、喜爱探索的科学精神，提高了大胆创造与想象的艺术素养，凸显了“科技启智 艺术养性”的园本特色。“温润如春 知书明理”――领略“读书节”内涵活动中，孩子们在交流、分享、展示、表达、表现的大舞台及和家人同伴的共同生活中度过了一个幸福、难忘的读书节；璀璨“艺”夏 缤纷绽放――品味“艺术节”表情活动中，幼儿的精品节目展演、个人才艺展示、亲子才艺展等为幼儿创造了一个硕大的平台，让幼儿在锻炼技能技巧的同时感受了艺术带给大家的快乐与魅力；“孜孜以‘秋’ 创意无限”――聆听“科技节”声音活动中，科艺评优课、亲子小制作、科艺创想画等发挥了教师、幼儿、家长的才能，为幼儿的科艺创想点亮了智慧的明灯，孩子们好问、好学、好究、好想象、乐意合作、善于表达等学习品质正逐步形成；“蓬勃银冬 活力闪耀”―体验“体能节”魅力活动中，在家长和孩子们的积极参与中，老师们的科学指导下，整个体能节活动突出营造了“健康、快乐、合作、参与”的和谐氛围，凸显了“活力阳光、健康成长”的主题，家园双方在活动中和谐共赢。

四、绽放幼儿活动，恰如花茶的纯真

幼儿的活动是园本特色最有代表性的项目，特别是科普剧活动，将科普知识、科学实验等以表演剧的形式表现出来，让孩子们在观看表演，跟随人物情节发展的过程中接受科学知识，感受科学精神，体验艺术表演形式，以此激发孩子们对科学和艺术表演的兴趣。我园自从课题研究多次尝试进行了从剧本的创作、舞蹈的编排、服装道具的制作等全方位的创作活动，科普剧《小兔子借尾巴》以童话故事的视野，运用儿歌的句式，让孩子们在欣赏优秀表演的同时，普及了关于动物尾巴的知识；科普剧《美叮铛的烦恼》则是以小舞剧的方式生动传播保护环境的知识，告诉大家要珍惜生命；科普剧《城里老鼠和山里老鼠》在以往的经验基础上，更加注重剧本的创作，对舞蹈的编排要求更加严格，服装道具的制作更加精美，在剧中以表演的形式传播节约能源，保护环境的科普知识和科学观念，让大家共创和谐社会的主题，倡导健康、科学的生活方式。这样的科普剧创作表演活动，让孩子和老师双双获益，香花绿叶相扶持，在老师们精心创作编排下，孩子们纯真的表现，让科艺特色的幼儿活动大放光彩。

五、任由奇思驰骋，恰如红茶的回味

第5篇：关于动物的科普知识范文

1、充分利用防灾救灾综合实战演练活动，围绕防洪抗旱、地质灾害、农业生物灾害、突发动物疫情、森林火灾、公共卫生事件等突发事件和自然灾害等防灾避灾知识等主题，开展防震减灾知识讲座，组织各村、社区干部首先学习，并带领群众学习减灾、自救互救知识，讲述防灾救灾典型经验，让群众从身边鲜活事例学习灾害来临时的生存技能，对自然灾害、事故灾难、公共卫生及社会安全类突发事件中易发常见灾害、事故、疫病等的应急处置方法进行宣传和普及。

2、做好防灾减灾知识进学校、进企业、进村组（社区）工作。按照“广泛动员、人人知晓”的要求，利用公告栏、宣传栏、黑板报、墙报等多种形式，广泛宣传应急防灾避险科普知识，确保应急宣传真正落实在基层、落实到群众，努力营造共同关注和参与防灾救灾的氛围。

3、结合《突发事件应对法》、《防洪法》、《防震减灾法》、《安全生产法》、《消防法》、《传染病防治法》、《地质灾害防治条例》等法律法规编制印刷防震减灾知识宣传册和宣传单，在各村、社区主要区域张贴宣传单，发放宣传册。

4、利用撰写新闻素材向县媒体单位投稿，邀请记者采访等多种方式开展防震减灾宣传成果报道，努力营造良好宣传报道氛围，进一步提高政府依法开展应急管理工作、有效防范处置突发事件的能力，增强群众安全防范意识，支持和配合各类防灾救灾工作。

5、充分发挥手机报的优势，及时将重点稿件和重要宣传环节，发送至用户。

6、在乡场镇、乡政府等显要位置、主要道路路口悬挂宣传标语。

7、利用宣传车在全乡范围内进行流动宣传。

第6篇：关于动物的科普知识范文

一、总则

1、地震群测群防工作是指非地震系统的公民和社会组织，依法从事的地震监测和地震灾害防御行为。

2、地震群测群防工作是防震减灾工作的重要组成部分，是建立健全防震减灾社会动员机制和社区自救互救体系的重要内容。

3、地震群测群防工作包括地震宏观异常测报、地震灾情速报、防震减灾科普宣传、社区地震应急和民居抗震设防指导。

4、地震群测群防工作应坚持预防为主、测防结合、平震结合的原则。

二、地震群测群防工作网络建设

1、各镇乡（街道）的防震减灾工作，在市地震业务部门的统一指导下开展工作，并指定一名分管领导具体负责。各镇乡（街道）要设立一名防震减灾助理员（联络员），具体人员由各镇乡（街道）自行指派。

2、各镇乡（街道）、社区要建立一支防震减灾志愿者队伍，开展防震减灾科普宣传和辖区地震应急工作。防震/！/减灾志愿者队伍由防震减灾助理员（联络员）负责筹建。

三、防震减灾助理员（联络员）职责

（一）地震宏观异常测报

1、地震宏观现象的观察与观测

防震减灾助理员（联络员）应注意观察周围的事物和现象的变化，如动物、地下水、地形变、电磁、气象等，认识其正常的变化规律，了解造成这些变化的因素。在有条件的地方，可以开展一些简单的观测，并把观测结果进行记录。

2、地震宏观异常的调查与核实

防震减灾助理员（联络员）发现宏观异常后，应及时进行异常的调查核实。首先是调查出现的异常本身是否可靠，其次是分析异常的原因。

防震减灾助理员（联络员）应配合上级防震减灾业务主管部门到现场访问有关人员，把握异常的真实性，必要时也可进行简单的测量、试验与分析。

在宏观异常的调查核实中，还要注意分析异常规模、出现的区域与时间等特征。

调查核实后，可进行异常的识别，是否与未来的地震有关，即能否作为地震宏观异常。

3、地震宏观异常的上报

调查核实后的地震宏观异常现象应及时填写“地震宏观异常填报表”（附件）上报。

上报的方式一般应将填写的表格以尽可能快的形式报给市地震部门。对突然出现的、规模较大的、情况严重的异常，除了按规定填报外，还应以电话、传真、电子邮件等方式上报市地震部门，也可同时上报省、__市地震部门。

（二）地震灾情速报

1、地震灾情的观察和估计

地震发生后，防震减灾助理员（联络员）观察所处环境及附近的房屋、景物的变化，根据观察结果，结合人的感觉，对照《中国地震列度表》中的三类基本标志性现象，粗略估计地震灾害程度。

2、将地震灾情的初步观察结果及时向市地震部门报告。

3、地震灾情的调查

在做出首次速报后，应尽快调查了解辖区内的三类基本现象。调点是：

（1）人员的伤亡及分布情况。

（2）建筑物、重要设施设备的损毁情况，家庭财产损失，牲畜死伤情况。

（3）社会影响，包括群众情绪，生活秩序、工作秩序、生产秩序受影响情况等。

（4）地震造成的其他灾害现象。

4、地震灾情的后续速报

将调查结果进行第二次速报，以后还应不断调查核实和补充新情况，尤其人员伤亡变化情况须随时上报。

（三）防震减灾科普宣传

防震减灾助理员（联络员）在市地震部门指导下，配合镇乡（街道）有关部门承担本辖区的防震减灾科普宣传任务。

1、宣传方式

（1）设立宣传橱窗、墙报。

（2）举办防震减灾科普讲座。

（3）播放地震科普宣传声像资料片。

（4）散发地震科普读物、挂图、宣传页。

（5）利用科技周、“7.28”唐山地震纪念日、“三下乡”等进行科普知识宣传。

（6）组织各种地震应急演练。

2、宣传内容

（1）平时宣传

我国及本地区地震环境和地震活动特点；地震基本科学知识；地震监测预报、震灾预防和应急与救援的有关知识；个人及社会防震减灾基本技能常识；建设工程抗震设防知识与措施；国家有关防震减灾的方针、政策和法律、法规；我国地震科学水平和防震减灾工作成就与现状。

（2）临震宣传

地震应急预案与应急对策措施的主要内容与启动程序；地震监测预报的方法，现阶段地震预报科学水平；地震宏观异常现象的观察、识别和临震异常信息的上报；各类房屋建筑和生命线工程在不同强度地震下的震害特点与抗震防灾措施；社会公众地震应急避险与自救互救知识；地震灾情速报知识和速报渠道与程序；地震谣传的识别与预防知识；有关地震预报、地震应急的法律、法规知识。

（3）震后宣传

有关地震震级、灾情情况和震后趋势判定公告的内容；党和政府抗震救灾的对策措施；伤病员抢救转移的知识和方法；防止地震次生灾害的知识；震后恢复重建时场地选择及抗震设防要求方面的知识；有关识别和预防地震谣传的知识。

（四）社区地震应急

1、社区地震应急准备

（1）制定社区地震应急预案。包括社区应急、邻里自救互救、人员疏散、人员密集场所疏导、重要目标岗位应急抢险抢修、家庭应急等。

（2）组织建立防震减灾志愿者队伍。明确组织者、人员、职责、任务，并协助上级防震减灾业务主管部门对志愿者的培训、训练

和演练工作。（3）指导社区居民掌握地震灾害自防、自救、互救基本知识，熟知附近的避难场所，并开展适当的演练。

2、临震应急措施

（1）本辖区的应急预案启动后，防震减灾助理员（联络员）协助实施应急预案。

（2）密切关注震情变化，随时与市地震部门保持联系，及时反映宏观信息。

（3）根据政府和有关部门部署，协助居民避震疏散。

（4）指导家庭贮存各种必备生活用品和工具。

3、震后应急措施

（1）协助辖区内的震后快速反应工作，迅速报告灾情和紧急救助情况。

（2）组织志愿者队伍和居民开展救助，防止次生灾害的发生。

（3）协助疏散灾民和发放救援物品。

（4）协助有关部门维护辖区秩序。

（五）镇乡（街道）民居抗震设防

1、宣传房屋抗震知识，包括民居震害和特点、抗震设防要求、房屋建造的抗震措施。

第7篇：关于动物的科普知识范文

2021年世界粮食日主题活动方案书

一、指导思想：

粮食是人类赖以生存的.重要物质基础，是关系到国计民生的一种特殊商品。我国是世界人口大国，土地资源有限，水资源缺乏，粮食供求处于紧张平衡状态。为加强节粮工作，广泛开展爱粮节粮宣传活动，增强广大民众的粮食安全意识，对加快建设节约型社会具有十分重要的意义。

二、活动时间：

20xx年10月13日—10月19日（10月16日世界粮食日所在周）

三、活动主题：

节约粮食，科学用粮

四、活动方式

要通过校园广播、展板、搜索网站等形式广泛宣传爱粮节粮活动，通过升旗仪式、主题班会、讲座、发放宣传资料等方式，扎实开展好宣传周活动。

五、活动内容：

1、按小队组织，访问农民种田的辛苦，让队员在与农民的交流中了解种粮的辛苦。

2、看看“世界粮食日”的特殊新闻，了解我国虽然是农业大国也会出现缺少粮食的现状，进一步认识节约粮食的重要性。

3、背一背节约资源的古诗、警句等；算算特殊的数学题：撒两粒饭粒算个啥？我们每天节约一粒米，它的作用有多大？

4、以班级为单位，开展一次“节约粮食，科学用粮”的主题班会。

2021年世界粮食日主题活动方案书

一、活动主题

20xx年10月16日是第38个世界粮食日，主题是“努力实现零饥饿”。粮食安全系列宣传活动主题是“端牢国人饭碗，保障粮食安全”。

二、活动安排

20xx年世界粮食日和粮食安全系列宣传活动包括主会场宣传、“粮安之星”评选和粮食安全大走访大调研等内容。

三、活动内容

（一）主会场活动

1.活动时间、地点。20xx年世界粮食日和粮食安全系列宣传活动主会场宣传于20xx年10月16日上午在中央大街xx5号（金谷大厦门前）举办。

2.活动形式、内容。通过展板宣传10个省级“粮安之星”事迹材料，“粮安之星”及“世界粮食日”和粮食安全有关内容；会场上展示、宣传xx省放心粮油企业和xx好粮油产品生产企业、中盐xx分公司及产品；门前悬挂印有主题宣传语横幅；摆放承办及协办单位制作的A字板、易拉宝等关于粮食安全活动主题的宣传材料；有关人员发放宣传品，宣传粮食安全方面知识。

3.活动工作分工

主办单位：省粮食局

承办单位：省粮食行业协会

协办单位：省粮油卫生检验监测中心、省盐务局、xx交通职业技术学院粮食工程学院、中盐xx分公司、金谷大厦、xx省放心粮油企业、中国好粮油和xx好粮油企业。

（二）“粮安之星”评选

我局商省农委、教育厅、科技厅和省妇联评选10个粮安之星集体或人物，并在10月16日主会场活动时。其中：粮食生产方面2个、人才培养方面1个、粮食科研方面2个、粮食流通方面4个、妇女代表1个，并择优向国家粮食和物资储备局推荐1个粮安之星先进集体或人物。

（三）粮食安全大走访大调研。

省农委、教育厅、科技厅、妇联各自组织本部门人员进行调研活动。粮食部门将于10月份在全省各地市范围内开展调研活动。具体安排如下：

1.主要内容。围绕科学储粮、秋粮测产、代烘代储代销及政策宣传等内容，深入村屯、农户，对粮食问题进行调研摸底，听取农民对国家粮食政策的意见建议，深入了解粮食安全方面存在的矛盾隐患，宣传粮食政策，讲解粮食收储、运输、保管等方面的科技知识。

2.活动形式及分工。以工作小组形式开展活动。省粮食局成立3个走访调研组：

第一组：调控处牵头，工业处、信息中心参加；负责xx。

第二组：仓储处牵头，财审处、监测中心参加；负责xx。

第三组：监督检查处牵头，法规处、交易市场参加；负责xx。

各组可在本组负责的地市中选择2～3个县，每县选择2～3个村，进行走访调研活动。每组3～5人（可包含地市县人员），深入到2～3个村，进行大走访大调研活动，大走访大调研活动要与秋粮购销工作紧密衔接。

四、活动要求

（一）高度重视，加强领导。各地要切实加强组织领导，配合好省局各项活动，同时参照省局活动方案，结合本地实际，组织好本辖区各项活动。

（二）拓宽渠道，加强宣传。充分发挥电视、广播、报纸等传统媒体优势，积极运用网络、微信、微博等新兴媒体加大宣传力度，努力形成全媒体覆盖格局。

（三）改进作风，严肃纪律。要认真贯彻落实中央八项规定精神，改进工作作风、突出活动主题、厉行勤俭节约，严禁铺张浪费、大讲排场和形式主义。

2021年世界粮食日主题活动方案书

为做好20xx年第x个世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动，按照国家有关部门的工作部署，结合我省实际情况，制定本方案。

一、活动内容

1.粮食减损增效进农村。各地粮食部门会同农业、科技、气象等部门，组织机关工作人员、农业科技专家、气象专家等，走村入户、深入田间地头，宣传国家粮食生产、收购政策，调研秋粮收获收购工作开展情况;讲解粮食种植、收获、储藏科技、节粮减损知识;普及气候对粮食生产、收获、储藏的影响以及未来气候变化趋势;向农户发放“气候变化与粮食减损增效”主题宣传册、宣传品。

2.粮食减损增效进学校。各地粮食部门会同教育、农业、科技、气象等部门，组织学生走进种粮大户、农技站、粮库、加工企业、粮油实验室、农业科研院所、气象站等，开展粮食种植、收获、储藏、质检、科研、气象职业体验，宣传讲解相关科普知识，提升学生爱粮节粮意识和粮食减损增效知识水平;面向学生举办各类“气候变化与粮食减损增效”主题讲座，宣传讲解粮食安全形势、粮食供给状况、气候变化对粮食安全的影响等科普知识。

联合国粮农组织正在举办主题宣传品征集比赛，面向5至19岁、13至19岁之间的儿童、青少年征集世界粮食日主题宣传画和视频作品(2021年9月30日前提交作品，xx)。各地可组织本地区符合条件的儿童、青少年积极参加比赛。

3.粮食减损增效进家庭。各地粮食部门会同妇联、农业、科技、气象等部门，组织开展社区主题科普讲座、社区互动交流、主题倡议等活动，向公众宣传讲解节粮减损、粮油营养健康，以及气候变化对粮食和农业的影响等科普知识;发放“气候变化与粮食减损增效”主题宣传册、爱粮节粮主题宣传品。各地还可结合实际开展“气候变化与粮食减损增效”主题知识竞赛、节粮主妇评选、节粮小窍门征集等活动。

二、活动安排

1.准备阶段。省粮食局会同省教育厅制定《XX省世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动方案》，并按时上报国家粮食局备案。各市也要制定本地世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动实施方案，于10月10日前报省粮食局备案。同时，结合本地特色做好宣传手册、主题宣传品等活动物品准备。

2.实施阶段。从10月16日～22日，省、市粮食部门会同其他部门同时开展活动。省粮食局由局领导带队，到相关大学举办专题讲座和宣传活动;组织科学储粮宣传小组进农村，宣讲科学储粮减损技术;组织进社区宣传健康消费知识。各市要结合本地实际情况，组织开展粮食减损增效进农村、进学校、进家庭活动。

3.总结阶段。10月30日前，各市粮食部门将宣传活动开展情况(含活动总结、图片、视频材料等)报送省粮食局。

三、有关要求

1.加强组织领导。开展世界粮食日和爱粮节粮宣传周活动是兴粮惠农、促进农民增产增收的重要举措，各地要统一认识，加强组织领导，与有关部门密切配合，确保各项活动顺利进行，并形成规模声势，切实把本次活动抓实抓好，取得实效。

2.加强宣传工作。活动期间，各地要加大宣传报道力度，通过张挂宣传标语和条幅、利用单位电子屏幕、报纸电视，以及政府网站、微信微博等多种宣传渠道和传播手段，广泛宣传开展世界粮食日和爱粮节粮活动的重要意义，大力营造舆论氛围，增强宣传效果。

3.改进工作作风。认真执行中央改进工作作风、密切联系群众的八项规定，厉行勤俭节约、轻车简从，严禁铺张浪费、大讲排场和形式主义，坚持勤俭节俭办活动。同时，要做好安全防护，落实有关安全保障措施，确保活动安全顺利开展。

2021年世界粮食日主题活动方案书

活动目标：

认知：

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得要爱惜粮食。

情感：

1.对粮食有爱惜之感。

2.对浪费粮食的现象感到不满。

行为：

1.爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。

2.爱护庄稼，不践踏。

活动过程：

一、实物导入：

1.同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我说明世界粮食日主题班会教案。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?

让我们先请水稻来说一说吧!

(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?

你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)

师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!

(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系十分密切。大家一定要切记：粮食来得不易，千万不要浪费。

师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。

(3) 我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去一直被视为穷人的粮食，在粮食生产还不能满足所有人的生存需要时，你浪费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死!这么一想，你难道不感到震惊与惭愧吗?你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗?

小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

三、怎样爱惜粮食

(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。

(2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。

讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食，没有粮食会怎样?

(3) 师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。

如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?

(365粒米)

如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(约16425粒米)

如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?

四、联系实际，指导行为

1.讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食?

小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.我们一起来读读这首小儿歌。

第8篇：关于动物的科普知识范文

根据幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿的情绪始终保持活跃状态，没有任何负担和压力，每个幼儿的参与度增强，注意力也大大提高。因此，教师可以利用幼儿熟悉的、感兴趣的、富有情趣的故事等，让幼儿在“情境”中投入到科学探究活动中。

例如，用紫色卷心菜、鸡蛋等孩子常见的物品进行魔术表演，让幼儿初步认识酸碱性颜色变化现象和沉浮现象。通过类似的游戏情境导入，幼儿加深了对科学现象的了解与感受，激发了对科学现象的探索欲及求知欲。

二、“实验”――手脑并用，将大脑思维寓动手操作之中

手脑并用是幼儿进行科学探究性活动的基础。多玩多摆弄能培养幼儿的实际动手操作能力，易于幼儿进行自主探索的科学小实验是孩子们最喜欢的活动之一，它有较强的自主选择性，让幼儿产生主动运用已知经验表现内心感受的强烈欲望，让想象力得以足够的发展。

列举科学实验区的案例：在中班科学区角提供大量的新鲜的科学活动材料，以便幼儿进行自主性的初步的探索。起初投放的成品材料较多，目的是为了引起幼儿摆弄的兴趣，有了兴趣后，投放一些可操作的、符合幼儿年龄特点的半成品及时替换最初的成品材料，让幼儿在不断更新的、变化的材料中自主选择进行实验探究。如：探索光影活动的可以组合的镜子、色板、可调节强弱光的手电筒等操作材料；探索空气的风车、降落伞、扇子等材料；还有各种关于空间、速度的组装积木和模型等材料；孩子们在一个个试验台上，运用各种丰富的有趣的材料进行科学小实验，了解和探究相关的科学道理。随能力的提升与经验的丰富，幼儿探索欲望的更强，对知识储备更加系统，“小实验、大科学”便成为科学区角的新主题，部分经典小实验和新的实验材料整合，整个试验区可分类呈现：光影系列、力系列、水系列、声音系列、空气系列、磁力系列、弹性系列等多个部分，分类后，更容易助于幼儿在操作中进行归纳和总结。百变的科学实验区就是孩子们百玩不厌、灵感迸发的沃土。

三、“感受”――拓展眼界，感受科学殿堂的无限魅力

千姿百态、变幻莫测，是幼儿科学教育的缤纷殿堂。提供不同类型的科学氛围是让幼儿得到“感受”的直接方式，如何让感受的形式“活”起来是需要我们费心思量的问题。

“玩转科学”系列活动，是我们给予幼儿多维感受的有效方式：如幼儿独立尝试进行科学小实验展示活动，如“鸡蛋的沉浮”、“好玩的喷泉”、“桃树开花”。此类科学展示活动的开展，让孩子们以小小科学家的身份感受科学到来的快乐，同时让其他作为观众参与进行的幼儿感受到现场的氛围，跃跃欲试，这种形式带给幼儿的感受不仅为孩子提供了一个积极探索、大胆展示的平台，更激发了孩子们对科学现象的兴趣，拉近了科学与孩子们的距离。同时在自然角设立的气象小站，饲养的小动物；在小农庄种植的蚕豆、向日葵、茄子等，均为孩子们亲力亲为，挖土、播种、施肥、浇水，收获果实。科技大空间是更广阔的科学天地：标本世界、时光隧道、磁力感应、有趣的哈哈镜、光影屋等设计各类科普奥秘材料，丰富多样，富于变化，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，并且不断更新，组合，将有限的科学资源运用到无限的创造和想像之中，让孩子在丰富的科学氛围中感受科学带来的饕餮盛宴。

借助外部资源让幼儿感受的更多、更广。在老师的带领下，幼儿走进独墅湖科教创新区图书馆新兴产业巡回展进行了体验学习和游戏活动。风力发电、基因工程、纳米世界、太阳能、风能、生物质能、物联网、新能源汽车等先进的科技新兴产业给孩子们留下了深刻的印象。为什么草莓是蓝色的？为什么明明是香蕉，剥出来却是黄瓜？为什么神奇的磁液会爬坡？为什么人们无需去粮仓，就能实时掌握粮食的温湿度情况？孩子们通过看一看、摸一摸、玩一玩，在轻松自主的氛围中将现代科技传达的信息与自己的实际生活相联系，充分感受到了“科技引领生活”、“科技改变生活”的先进理念。

四、“创新”――推变求新，活跃幼儿的思维，启发幼儿的创造力

除了运用传统的展开形式，我们更愿意大胆创新：与社会组织环球贝思科学等进行合作进行趣味实验活动，幽默的科学男老师的加入，丰富的实验材料，活泼的实验氛围，这可是孩子们每月期待的科学大戏；科普知识竞赛，是孩子们厚积薄发，展示自己科学才华的好时机；亲子科技展，将一学期的科学活动推向，孩子们将自己在幼儿园的实验带出幼儿园，分享与家长、亲朋好友，引发科学小制作的参与高峰，年过花甲的爷爷和孙子运用杠杆原理制作做体操的木偶，大学的高学历家长们组团制作了走马灯、火焰喷发、气球飞船，全职妈妈们带来了潜望镜、水瓶喷泉……琳琅满目的科技小制作将幼儿科学探究活动推新垒高，将幼儿科学探究性实验活动由园内展开至园外，由幼儿波及到家长，由小实验深入为大科学。

第9篇：关于动物的科普知识范文

关键词 微课；自主学习；数学；语文

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）21-0056-02

1 前言

目前，随着以生为本、合作探究的教育理念越来越深入，各教育工作者正在努力探索一种新形式的教育课堂。而在这一探索过程中，多媒体技术的辅助作用越来越凸显。其中，以“微课”教学为辅助的新形式课堂越来越受到人们的重视。微课紧紧立足学生为主体的教育理念，更多的是强调学生的自主学习，让学生在图文并茂的视频形式的知识点的讲解学习中，能够涵盖课堂内外，从而达到高效的学习效果。

2 微课在教学中的应用

微课在教学中的应用，按照课堂流程来划分，可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类等。

课前复习类 在语文课中，那些线索明晰、重点突出的散文类文章，以及篇幅较长的小说类课文，都适合应用这一类型的微课。如教授经典散文《背影》，学生通过全文的学习，已经对课文中所描写的亲情有了很深的体悟，在此基础上需要的是对重点知识的归类复习。教师制作一个微课，内容为“父亲的背影”，依次呈现点出背影、细划背影、惜别背影、再现背影的简单整合，学生对本文的重点知识就会有个更全面的把握。

教学散文《老王》也是这样。通过第二课时的学习，学生已经对老王的基本情况有了全面把握，第二课时则是对“送鸡蛋”这一环节的重点突破。为了最短时间内调动起学生新的情感体悟，弥补课时时间间隔导致的遗忘现象，教师在第二课时授课之始，呈现数字故事形式的微课：特殊的年代里，一个普通的不幸的人，他的悲苦（工作，亲人，精神的空缺，外界的冷漠），他的善良（他的感恩，他的认真，他的无怨无求）。当微课的文字、音乐与教师设计的动态图像一一呈现，不用教师复习回顾，学生早已进入学习状态。

同样，在教学《阿长与》时，在第一课时全面通读全文的基础上，教师把课文的基本结构做成一个微课的形式，呈现在第二课时授课开始。这样，学生就能实现长文快速地复习掌握，进而顺利进入第二课时的学习。而语文课中的生字词的学习，也可以由教师结合学生情况，将读字词或讲解字词的形式制成微课与学生互动，效果也会不错。

新课导入类 这种微课适合于绝大多数课堂，更有利于激发学生的学习兴趣，并适时开阔学生的视野。如教学《爸爸的花儿落了》，可以以林海音的《城南旧事》为素材制成视频，在那驼铃声声中，在那长亭外的歌声里，学生很快进入那个年代，重返小英子的童年。又如教授《登上地球之巅》《真正的英雄》等科普知识较浓厚的文章，教师可以让学生预习时观看“太空授课”，利用这短短10分钟左右的内容，利用特殊的教学环境进行教学。这样，学生既容易理解，又对新授课产生浓厚的兴趣，会很积极地投入新的课堂中去。

数学亦如此，通过设计适合学生的生活环境，进而让学生达到身临其境的感觉。教授“指数函数”一课，用微视频展示细胞分裂的过程，从而引出指数函数的概念。这样就使自己的教学置身于一个生动而又活泼的情境，进而让学生对学习更有兴趣、更有探究欲。

知识理解类 数学课“克、千克、吨”的教学，教师在讲课中穿插运用录制好的关于天平的微课。通过观看教师在微课中呈现的天平的使用方法，学生才能完成课堂中需要的对各种物品的称量。这样的实效要远远高于实物天平的呈现实效。

语文课也是这样。以作文课为例，关于习作手法、语言特点的呈现，微课非常适用。正如作文课，把一学年的学习任务、训练重点拆分为若干个微课的形式，这样既针对性地对学生的作文进行了训练指导，又保证了学生的写作时间，一学年下来，学生收获该多大！

同样，语文课的各知识点都可以采取这种形式。如说明文、散文、记叙文、议论文等有关的基本文体知识，人物描写、写作手法、修辞手法、文言知识等，都可以采用这种微课，效果也会非常好。

同时，教师可以采用趣味性的教学方式，保证重点知识的落实。如教学《皇帝的新装》@一课时，可以利用微课配上比较俏皮搞怪的音乐，将文章中皇帝几次换衣服的地方呈现出来，使学生更清晰明白这些地方正是文章所讲的重点。特别是最后皇帝光着身体游行时，小孩子点破谎言，这个地方更是可以应用微课进行突出。这样使得学生在短时间里就抓住了文章的重点和主旨，阅读起来更加深入透彻。

练习巩固类 数学课的“相遇问题”等难题处理时，可以采用点题精练的形式，设计一个典型例题让学生观摩，进而对这一类的题进行有针对性的训练。对于相对更需要灵活性的题，教师多设计一些互动型的微课。如在推导球的体积公式时，学生学习难度较高，教材中也缺少原理的形成过程，教师可以借此把它做成微课，展现给学生。这样不仅有利于自己的数学教学，对提高学生的类比、转化意识也有很大帮助。

英语课教学“colors”，教师讲完新授课后，可进行这样的练习：各种可爱的小动物带着不同颜色的花或水果出场，如憨厚的大熊猫抱着红玫瑰慢慢走出来，顽皮的小猴子拿个黄色的香蕉快乐地跳出来，漂亮的小白兔捧着黄色的橘子蹦出来……每只小动物的出场都给学生带来教师新教的颜色单词的练习，同时配上相应的声音效果。如果学生答对了，小动物还会为他鼓掌。就是这种有着绚丽的色彩、有趣的声音和可爱的小动物的微课把学生吸引住了，教师将机械的记单词练习变成学生感兴趣的各种生动鲜明的形象，从而调动学生的情绪，让学生自然而然地进入学习情境[1]。

小结拓展类 在语文课《新闻两则》教学结束后，教师梳理课文的整体结构，并辅以新闻的相关知识加以补充，学生对新闻这一新文体就完全理解了。更重要的应用应是语文的深度阅读，不管是以名家杨绛、、鲁迅、朱自清、苏轼、李白、杜甫等人为切入口也好，或以散文、小说、诗歌等文体为切入口也好，总之，教师以此展开，对不同的诗文进行整理，从而实现学生的深度阅读。另外，语文课本的单元性整合学习和每单元后的综合性学习，也非常适合采取这一形式的微课。

3 微课应用的原则

教育的变革是一项十分复杂、操作较难的工程，它需要所有的教育工作者不断坚持、思考与创新。微课只是教学的一个辅助手段，不管怎样设计处理，都应该体现以生为本的教育理念，一旦脱离这个根本，变革就会走向误区。好的微课只有一个标准，就是把问题解决。因此，教师必须重视教学设计、创意和教学智慧以及学生真正所需要的，只有把这些做好，才是真正贴近教育，才能真正改变教育现状，而这正是需要教师努力去做的。

参考文献