德育工作计划方案精选(九篇)

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第1篇：德育工作计划方案范文

关键词：OSWorkFlow；工作流；办公自动化；Spring

0　引言

随着计算机的普及、网络的发展，现代企业的信息资源越来越表现出一种异构、分布、松散耦合的特点，企业的分散性、决策制定的分散性、对日常业务活动详尽信息的需求以及C／S体系结构、分布式处理技术的日益成熟，集中式信息处理已不能满足办公自动化的需求，基于工作流的办公自动化系统已成为实现业务流程自动执行的趋势。

1　工作流技术

1.1　工作流概念

工作流是针对工作中具有固定程序的常规活动而提出的一个概念。国际工作流管理联盟(Workflow ManagementCoalition)对工作流的定义是：工作流是指在计算机支持下的全自动或半自动化的整个或部分经营过程。通常，把凡是由计算机软件系统控制其执行的过程都称为工作流。工作流技术是工作流管理系统的核心技术，它监督、控制、协调整个业务过程的完成，并对信息流进行跟踪。工作流技术是提高业务过程效率和生产率的关键技术。图1为OA系统的工作流模型。

1.2　工作流程思想

任何一个工作流实例都有―个或者多个当前步骤。每一个当前步骤都有一个状态值。当前步骤的状态值构成流程实例的-工作流状态。

工作流要运作，流转一定会在代表工作流实例的有限状态机中发生。一旦―个步骤完成，它将不再是当前步骤，通常有一个新的当前步骤会立即产生，从而保证工作流的延续。

流转本身就是动作的―个结果。―个步骤可能有多个它相关联的动作。具体要执行哪个动作，可以由用户选择，也可以是外部事件，或者由―个trigger自动地完成。对应于所进行的动作，一次流转也随之发生。动作通常受限于特定的group,user或者当前工作流状态盔。每―动作必须有一个默认和零到多个条件的结果。

1.3　OSWoRow工作流的特点

本系统采用OSWorkFlow工作流技术，OSWorkFlow采用手工编写XML格式的工作流程描述符，具有良好的灵活性。

OSWorkFlow基于有限状态机概念，每一种状态由stepⅢ和status联合表现，从一种状态转移到另一种状态通过动作触发，在工作流的生命周期内通常有一个或者多个活动的状态。这些简单的思想表现在OSWorkFlow引擎核心包里面，并且通过用―个简单的XML文件来描述业务工作流程。

OSWorkFlow提供插件式的持久化机制，这使得我们在工作流内容的存储方面有了许多选择。OSWorkFlow内置提供了以下实现方式：MemoStom(默认)，SerializableStore：,JDBCStore，OfbizStore，和BSmm。如果以上方式都不能满足需求，用户也可以自行扩展com，opensymphony，worktlow，spi，WorldlowStore接口。

2　办公自动化系统的设计

2.1　办公自动化系统的开发环境

本系统的开发选用了Windows2000操作系统平台和关系型数据库管理系统sQL Server 2000。Windows2000 Server包含了改进的网络、应用程序和Web服务管理，具有良好的可靠性和灵活性。SQL Server 2000是一种应用广泛的数据库管理系统。具有易用性、适合分布式组织的可伸缩性、具有决策支持的数据仓库功能等优点。

本系统采用Eclipse+Tomcat进行开发。Eclip~是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。它用于通过插件组件构建开发环境。Tomc是Sun公司JavaServer Web Devel-opmKit中Servlet的运行环境。Tomc具有JSP和Servlet的最新规范，经过多年的发展，Tomcm不仅成为JSP和Servlet规范的标准实现，而且具备了很多商业Java Servlet容器的特性，并被一些企业用于商业用途。

2.2　办公自动化软件的实现

本系统采用B／S结构的三层模式结构。系统整体设计如图2所示。

2.2.1数据库的配置

系统采用struts+spring+hibernate的开源框架，因此数据库的配置在spring的配置文件中设置。在spring的配置文件中，数据源的配置采用bean的形式。如果换了数据库，只需修改数据源中bean的相关配置，数据库的移植非常方便。

2.2.2事物管理

Spring框架的强大之处还在于对事物管理的支持，只需要进行简单的配置而无需编写详细的代码。

2.2.3 DAO模式

DAO封装了对数据库的操作(比如最基本的CRUD操作)。本系统采用接口的形式设计DAO。使用接口能更好地实现系统的耦合，分离了数据访问和业务逻辑。

2.3　系统安全性

在办公自动化软件的设计中，系统安全性是一个非常关键的问题。本系统采用基于角色的权限来控制系统的安全。常用的角色权限机制有两种：RBAC(Role Based Access Contr01)和ACL(Accs Control List)。本系统采用了RBAC理论。RBAC的核心是用户只和角色关联，而角色代表了权限，角色可以拥有各种各样的权限，并可继承权限。

NIST(The National Institute 0f Standards and Technolo-gy，美国国家标准与技术研究院)标准的RBAC模型由4个部件模型组成，这4个部件模型分别是基本模型RBAC0(CorcRBAC)、角色分级模型RBACI(Hiemrchal RBAC)、角色限制模型RBAC2(Constraint RBAC)和统一模型RBAC3(CombmesRBAC)hi。RBACO模型如图3所示。(1)RBAC0定义了能构成一个RBAC控制系统的最小的元素集合。

RBAC中包含用户users(USERS)、角色roles(ROLES)、目标objects(OBs)、操作operations(oPs)、许可权permissions(PRMS)~个基本数据元素，权限被赋予角色，而不是用户。当一个角色被指定给一个用户时，此用户就拥有了该角色所包含的权限。会话sessions是用户与激活的角色集合之间的映射。RBAC0与传统访问控制的差别在于增加一层间接性带来了灵活性，RBACI、RBAC2、RBAC3都是先后在RBAC0上的扩展。

(2)RBACI引入角色问的继承关系。

角色间的继承关系可分为一般继承关系和受限继承关系。一般继承关系仅要求角色继承关系是一个绝对偏序关系，允许角色间的多继承。而受限继承关系则进一步要求角色继承关系是一个树结构。

(3)RBAC2模型中添加了责任分离关系。

RBAC2的约束规定了权限被赋予角色时，或角色被赋予用户时，以及当用户在某一时刻激活―个角色时所应遵循的强制性规则。责任分离包括静态责任分离和动态责任分离。约束与用户一角色一权限关系一起决定了RBAC2模型中用户的访问许可。

(4)RBAC3包含了RBACI和RBAC2。

RBAC3既提供了角色间的继承关系，又提供了责任分离关系。其中角色定义表，定义了当前系统中的角色。因为有继承性。所以角色之间的关系呈树形结构。

我们应用RBAC机制，把用户角色区分为系统角色和业务角色，并与业务逻辑相结合，提出了一套高效的企业信息系统权限管理解决方案和具体实现方法。

第2篇：德育工作计划方案范文

化验分析这项工作是每一化工企业都离不开的。由于化工企业是连续、稳定并和生产同步的，是一个复杂连续的转化过程。在这一过程中存在着物料活动、物料反应，经常还伴随着高温、高压等条件，并且活动介质多数都具有易燃易爆、有毒有害的特点。通过化验分析数据来指导工艺生产的安全稳定运行显得尤其必要。多年来从事化验治理工作的实际经验，以化验分析数据对安全生产的作用为例，说明其对化工企业安全稳定生产的指导作用。

一、企业安全生产的必要性全生产是化工生产的必要条件，由于化工生产品中易燃易爆、有毒、高温、高压设备多、工艺、操纵要求严格，如果治理不当或者生产中出现错误， 就会发生火灾、爆炸、中毒或者灼伤等事故。轻则影响到生产的正常进行，重至造成人员伤亡，工厂毁坏。无数事实告诉我们，没有一个安全的生产基础，现在化工就不吭能够健康正常的发展。 全生产时化工生产的保障，要充分发挥现代化工生产的上风，必须实现安全生产，确保生产长期连续、安全的运行。

二、缺乏化验分析导致事故产生原因分析

（1）缺乏原料数据分析，以至于原料的不稳定性事故多。化工企业生产中很多化工原料的易燃性、反应性和毒性决定了易出现火灾爆炸及中毒事故的情况。而压力容器的爆炸及反应物的爆燃，都会产生破坏力极强的冲击波。

（2）缺乏生产过程数据分析，造成生产过程事故多。化工生产中的副反应、处于临界状态或爆炸极限四周的反应都易引发火灾事故。

（3）缺乏控制数据分析，设备破损引起爆炸泄漏。生产原料的腐蚀、生产压力的波动、生产流程中的机械振动引起的设备疲惫性损坏以及高温、深冷等导致的压力容器破损；设备设计不公道或加工工艺存在缺陷，都易引起事故发生。

三、案例分析

1.某煤气厂利用汽化剂（氧气和水蒸气）制取粗煤气，粗煤气经过一氧化碳变换、低温甲醇洗涤，合成甲醇后，甲醇吹除气（主要为甲烷）作为城市煤气。该厂在制备氧气这一过程中，涉及到碳氢化合物这一重要指标，假如这套万立方米空分装置在空气分离过程中，液氧、液氮、液空中的碳氢化合物含量超标，没有及时进行放空置换处理，就会造成空分塔的内爆。化验分析提供的超标数据没有引起生产工艺职员的重视，曾经发生过空分塔的内爆，设施损坏。通过强化化验数据的管理，生产控制职员在化验员提供的正确数据下精心操纵，从而杜尽了类似事故的发生。

2.国家城市煤气标准规范规定，煤气中的氧含量小于1%，假如氧气含量超标，集聚达到6.6%的爆炸极限值，当碰到高温、高压或管道设备在外力作用下产生火花时，就会发生爆炸。某化肥厂在煤制气过程中，由于分析职员在量取色谱峰高时出现差错，分析数据不能代表生的实际情况，致使工艺职员没有及时调节工艺参数，从而导致管道爆炸，造成整个净化工段全部变成废墟的严重后果。根据这一事例，该厂对化验系统的所有分析职员进行了安全学习教育，化验职员能够自觉抵制人情数据；引进了更精密的色谱仪等仪器进行气体分析，严把化验分析质量这一关。杜绝了风险，成为优质的城市煤气，树立了良好的企业形象。

3.由于生产工艺职员同化验员失职，对于灰分超标和限下率超标时，数据不上报，或改动后上报合格数据，造成了事故隐患。 为了保证化验分析数据的正确，通过巡检、复检、抽检和实检制度，制度规定从事化工分析的技术员，保证化验分析结果万无一失，每月由领导牵头进行一次复检，假如查出题目，追究到底。使化验分析的结果更加正确无误，保证了工厂的安全生产顺利进行。

四、预防措施

（1）把化验分析的原理应用于规划设计。要求对化工企业的选址进行严格规范。要充分考虑企业四周环境条件、散发可燃气蒸气和可燃粉尘厂房的设置位置、风向、安全间隔、水源情况等因素，增加分析检测和数据采集设备，从而能够及时获取数据，避免或减轻事故发生。

（2）把化验分析的原理严把应用于建厂和设备选型。化工企业的生产房应按国家有关规范要求和生产工艺进行设计，充分考虑防火分隔、透风、防泄漏、防爆等条件和因素。同时设备的设计、选型、选材、布置及安装均应符合国家规范和标准，根据不同工艺流程的特点，选用相应的防爆、耐高温或低温、耐腐蚀、满足压力要求的材质并能进行数据采集和检验，从而消除先天性火灾隐患。

（3）加强生产设备的管理和检验和检测分析。一般讲，经过一段时间的运行，受高温、高压、腐蚀影响，设备材料就会出现性能下降、焊接老化等情况，可能引发压力容器及管道爆炸事故。此外还要做好生产装置系统的检验和检测分析工作安全。

（4）强化教育培训，做好事故预案和预案避免分析。化工企业从业职员要确保相对稳定，企业要严格职工的全员消防安全知识培训、特殊岗位安全操纵规程培训并持证上岗、处置事故培训等，要制定事故处置应急预案并进行演练，不断进步职产业务素质水平和生产操纵技能 ，进步职工事故状态下的应变能力。并进行预案避免分析方案， 通过采样，检测和分析的方法避免预案发生。

（5）落实安全生产责任制，强化检验和分析，杜尽责任事故。从领导到治理职员，明确并落实安全生产责任制，特别是强化各生产经营单位的安全生产主体责任，强化检验和分析检测，加大责任追究力度，对严重忽视安全生产的，不仅要追究事故直接责任人的责任，同时要追究有关负责人的领导责任，防止由于治理松懈，“三违”等造成事故。随着化工安全生产职责的明确，责任的落实，治理环节严谨，基本可以杜尽责任事故的发生。

第3篇：德育工作计划方案范文

关键词：卓越工程师教育培养计划；专业培养方案

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0114-02

培养方案是学校贯彻教育方针和实现人才培养目标基本要求的实施方案，是组织和管理教学过程的主要依据，是对教学质量监控与评价的基础性文件。“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）专业培养方案是参与高校从专业培养角度对卓越工程师后备人才培养提出的系统完整的具体要求和实施措施。反映高校对“卓越计划”创新理念的理解和学校参与卓越计划的基础条件和准备情况，是参与高校接受卓越计划实施效果检查与评估的主要依据。武汉科技大学（以下简称“我校”）作为参与卓越计划的高校之一，认真总结并重点研究参与卓越计划专业在制订和完善专业培养方案中可能出现的问题。为卓越工程师后备人才培养的具体实施工作打下了良好基础。

一、专业培养方案的制订原则

（一）人才培养定位准确

准确的人才培养定位是制订卓越计划专业培养方案的基础，是各高校找到适合本校卓越工程师培养市场的前提。武汉科技大学始终围绕钢铁冶金行业进行人才培养，为钢铁冶金行业输送了一大批优秀的工程技术人才。学校“卓越计划”基于我校鲜明的冶金行业背景的优势与特色，选择部分具有良好基础的专业，如机械工程及自动化（冶金机械）、无机非金属材料工程（耐火材料）、自动化（冶金自动化）、化学工程与工艺（煤化工）等进行先行试点。结合学校发展规划和人才培养实际，“卓越计划”培养的层次定位为本科层次。

（二）人才培养特色鲜明

充分发挥各高校人才培养的优势和特色是保证卓越工程师后备人才培养质量的关键。武汉科技大学坚持把培养“高素质工程技术人才”这一目标定位和区域经济发展及冶金行业对工程技术人才的需求，遵循“解放思想、创新模式，立足行业、注重实践，校企共赢、持续推进”的原则，深化工程教育本科专业人才培养模式改革。以培养冶金行业卓越工程师为目标，构建以优势学科为主导、相关学科为支撑，理科、人文和经管学科配套完善的特色学科专业体系，不断改进和优化课程体系，加强学生科技创新精神培养和专业实践锻炼。提升学生工程素养，培养学生工程实践、工程设计、工程创新能力。

（三）行业企业参与度高

行业企业的参与是实施卓越计划的前提，是确定卓越工程师后备人才培养方向和评价人才培养质量是否达到培养标准的重要保证。武汉科技大学注重与钢铁冶金行业企业建立友好合作关系，与20多家钢铁冶金企业签订了全面合作协议，从科学研究、人才培养、社会服务几方面进行了全面合作，得到行业企业在工程人才培养方向、学生实习、实验、毕业设计等教学环节上的直接指导和有力支持。

二、专业培养方案制订工作的思考

在卓越计划专业培养方案的制订过程中，学校为了保证教学内容满足培养目标、社会需求和企业需求，做到让学生满意、社会满意、企业满意，要采取“走出去、请进来”等多种途径和方式，广泛征求和认真听取行业协会、用人单位、毕业校友和高年级学生四方的意见，扎扎实实做好各类信息的收集和反馈工作，了解社会，也要让社会了解高校的教学。同时，对各类信息进行深入研究、认真梳理，最终落实到教学内容中。教学内容要符合专业培养目标要求。要系统、完整、成体系，符合学生的认知规律。同时，要重点完成五个方面的改革与实践。

（一）加强工程人才的基础培养

工科学生的基础教育决定着将来的适应能力和发展潜力。学校在卓越计划专业培养方案的制订过程中，充分贯彻“夯实基础，拓宽口径，增强能力，提高素质”的原则，面向行业、突出特色，在低年级实施基础教育，高年级进行宽口径的专业教育，突出工程能力训练，培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、适应行业需求、富有创新精神和工程实践能力的高素质工程技术人才。

（二）加强实践教学环节的教学改革

构建完整的、科学合理的实践教学体系是实现工程教育人才培养目标的根本保证。配合培养方案的修订工作，我校出台了《关于进一步加强实践教学的指导意见》，工科、医学类专业实践学分应占总学分的30%以上，理科类专业实践学分应占总学分的25%以上，文管经法类专业实践学分应占总学分的15%以上。根据专业培养目标、人才培养规格和专业技能规范的要求，遵循构建实践教学体系的基本原则，按学生的认知规律，将实践教学活动的各环节――实验、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）、社会实践等组成一个贯穿学生学习全过程，相对独立于理论教学体系，有明确的教学要求和考核办法，教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的实践教学体系。通过实践教学体系的实施，不仅使学生的专业技能得到培养和锻炼，还使学生的综合素质得到全面提高。

（三）加强企业参与实践教学环节的力度

企业的参与是卓越计划成败的关键，是工程人才培养达到培养标准要求的保证。学校依托钢铁冶金行业校企合作优势，与多家企业和科研机构合作共建校外人才培养基地，强化基于企业现场实践的本科生产实习，参与企业技术创新和工程研究，加强学生工程实践和工程设计能力的培养。以我校首个卓越计划试点专业无机非金属材料工程为例，与武钢、湘钢、宝钢等国有大型钢铁企业，以及中钢集团耐火材料公司、河南濮耐高温材料股份有限公司、北京通达耐火技术有限公司、法国凯诺斯公司、奥地利奥镁公司、挪威埃肯公司、美国安迈铝业公司、美顿公司、英国摩根公司、日本派力固公司等耐火材料企业签订工程师培养协议，建立了良好的“产学研”合作关系；建立了稳定的工程实践教学合作关系。以校内外工程实践教学基地为平台，分层次设置工程实践教学环节。实践教学包括金工实习、企业认知实习、工程实训、企业实践等。

（四）加强专业课程体系和教学内容的改革

在加强工程人才基础培养的前提下，专业培养方案还应要求学生学习本专业的专业核心课程、专业方向课程、专业任选课程及其通识教育选修课程。同时，为了体现卓越计划的特点，实现加强学生工程实践能力的培养目标，还必须保证学生有充足的工程实践培养时间。因此，在学校规定的学分限额之内，对于基础课程、专业课程、实践课程的学分进行合理配置的难度较大。所以，在专业培养方案的制订过程中，学校加强了对专业课程的整合力度，优化了专业课程的课程结构。如机械工程及自动化专业将“大学英语听说”和“大学英语读写”合并为“大学综合英语”课程，为了进一步加强学生设计能力和工程意识的培养，在工程专业课学习后，增加了冶金机械课程设计，针对冶金企业生产中典型的机械装备工艺单元系统，在现场调研的基础上，运用多门课程的知识内容综合设计出系统合理的冶金机械装备工程单元系统，强化学生综合运用专业基础理论进行工程计算、工程设计的能力。

（五）加强教学方法的改革

要实现卓越计划培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技术人才的目标，不仅要有与之相对应的课程体系和教学内容，更要有相应的教学方法和教学组织形式。在专业培养方案的制订过程中，学校牢固树立“以学生为主体、以教师为主导”的教育理念，把推进研究性教学作为高素质创新型人才培养的必要举措，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性教学方法，尤其在专业课中应用研究性教学。鼓励教师及时将科研成果引入教学内容，适当压缩课堂讲授学时，增设课外研学和课堂研讨学时数，使学生在实践中主动学习。

三、结语

人才培养方案是办学理念和办学定位的集中体现，是人才培养质量的根本保障，也是凝练办学特色的探索与实践。卓越工程师人才培养是我国高校人才培养的新要求，培养方案仍然需要根据卓越工程师培养过程中遇到的问题，总结经验教训，不断进行完善。

参考文献：

[1]张智钧.试析高等学校卓越工程师的培养模式[J].黑龙江高教研究，2010，（12）.

第4篇：德育工作计划方案范文

小学教师个人德育工作计划三篇

一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯，日后做事都按这个工作计划流程来走，能让我们少走很多弯路。下面是三篇小学教师个人德育工作计划，欢迎参阅!

小学教师个人德育工作计划一：

21世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下：

一、指导思想：

弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。

二、基本目标：

1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建“友谊班级“

三、具体措施：

(一)强化学生日常行为习惯

开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化《小学生日常行为规范》。规范两操，及时对好人好事进行表扬。

(二)培养良好的学风

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。

2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

(三)加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。

2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的班主任工作更具计划性、科学性，达到最好的效果。

小学教师个人德育工作计划二：

一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。

1、加强师德师风建设。教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习贯彻落实《德育大纲》、《关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县师德建设年活动实施方案》，开展立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风承诺书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设。合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，合学校实际，开展优秀班主任、师德标兵及优秀班集体评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。

3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和文明劝导员的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。

二、加强规范教育，培养尚德学生。

1、品生、品社课刚性化管理。认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到五有：一是要有意。要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有序。要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有机。要准确把握主题教育的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有度。要针对学生年龄特点，注意教育的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，以激励为主，避免空洞说教。学校将组织对授课情况进行抽查。

2、加强班会、队会教育。学校对学生德育倾向性问题进行摸排，确立重点教育问题，合国旗下讲话、班会、队会进行集中教育。班会课按以下五环节进行授课：一是列举现象;二是展开分析;三是总提升;四是行为引领;五是巩固延伸。举办班会观摩课及班会例案现场比赛活动，提高德育教育水平。

3、评选四尚班级。本学期继续加强四尚班级的评选，每2周评出尚行、尚学、尚思、尚进四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进三风建设，营造良好德育氛围。把四尚班级与班主任工作考评相合，把评比果作为评选优秀班主任、优秀班级的重要依据。

4、评选十佳最美少年。要强化养成教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重培养学生的公民意识，注重学生的文明礼仪教育，注重对学生进行学习习惯、生活习惯的教育和训练，把养成教育制度化、常态化，为学生的终身发展负责，学期末评出十佳最美少年。

5、创建文明校园。以创建省校园文化先进校为契机，要加强校园文化建设，根据学校实际，采取有效措施加强对学生日常行为习惯的养成教育，特别要加强净化校园、静化校园、文明校园等方面的教育与创建，杜绝在校园里乱丢纸屑与杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩剧烈游戏、粗言野语、不说普通话等不文明行为，积极创建文明、健康、和谐、积极的校园文化氛围。

6、创建道德之声广播电台。学校利用广播室，建立道德之声广播电台，在周三下午第一节课前10分钟，进行相关系列德育教育。

7、开展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。

小学教师个人德育工作计划三：

本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。“

二、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

三、家校联系，齐抓共管

除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

第5篇：德育工作计划方案范文

一、组织与管理

1、学校德育机构健全。成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

2、每学期开学初学校都要制定详实的德育工作计划，各班有德育工作计划。计划中安排妥当，内容丰富，目标明确。

3、各项德育制度落实到位。每学期组织开展xx次德育活动。

4、学校心理咨询工作有专人，咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有过程、有档案、有特色。

6、班主任是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训，有xx人参加了“国配计划”的培训学习。

7、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

8、学校有严格的卫生管理规定，校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。

9、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧（学校附近无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。

10、严格执行教育行政部门“减负”工作有关规定，严禁用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

组织与管理——满分xx分，自评得分xx分。

二、内容与方法

1、学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。本学年共开展大型德育活动xx次，例如：“学雷锋活动”；庆“六一”；“爱xxx

爱xxx”读书活动等。丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

2、加强法制教育，增强法律意识是我校不变的主题。为了有效开展法制教育，制定了详细的法制教育工作活动方案，充分利用班会、晨会、品德课对学生进行法制教育，使学生学法守法，懂法用法。几年来，师生中未出现一起违法事件。

3、学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。例如：献爱心捐款等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。

4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到了有主题，有记载，有效果。

5、文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。学校认真贯彻《小学生守则》和《小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。使学生养成了早上来了问”您早“，放学说声“再见了”，领导来校说声“老师好”的礼仪好习惯。

6、紧紧结合和围绕重大的节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。

7、加强班主任管理，学校始终把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

组织与管理——满分xx分，自评得分xx分。

三、绩效与评价

1、认真开展学生综合素质测评。我校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年全。

2、配合《加强改进未成年人思想道德建设行为》的实施方案，进行学习宣传活动，以“争做一名合格的小学生”为载体，开展各项教育活动，提高学生公民道德意识。

3、由于我校特别重视德育工作，从没有发生过学生违纪违规的行为，师生及家长对学校的满意度较高。

绩效与评价——满分xx分，自评得分xx分。

四、存在的问题

回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

第6篇：德育工作计划方案范文

1、考评全区所有初中、中心小学及省市级实验小学，采用平时抽查和集中考评相结合的方式进行，每学年至少集中考评一次。其他小学由各教育中心校按此标准进行考评，并把考评结果报局备案；

2、被抽查学校的积分以集中考评与抽查得分综合积分，平时抽查和集中考评的分值各占50%。

3、考评的具体办法是：听取学校领导汇报，查看校舍、校容校貌，查阅有关档案资料，问卷调查或测试，召开师生座谈会，观察师生活动，德育信息上传、各种德育资料上报、德育工作会议出勤等。

二、奖惩办法

考核结果计入学校教育管理考评积分，并作为评选德育先进集体（学校）、个人的主要依据之一，对积分低的学校提出批评，限期整改。

三、说明

1、有下列情况之一的，将一票否决，并追究有关责任人的责任：（1）严重体罚、变相体罚学生、造成不良影响和后果的；

（2）教职工有违法违纪受处理，学生有违法犯罪的；

（3）学校领导及教职工因失职造成责任事故的；

2、本考评方案从2007年3月开始执行。

3、本考评方案将根据我区的工作实际不断加以完善，并逐年修改，以便形成科学合理的考评标准，推动我区中小学德育工作走向规范、深入、科学的发展之路。

贾汪区中小学德育工作考评细则

考评内容与分值

分值

得分

积分

检查

抽查

1、按要求成立了德育处，人员到位德育工作分工明确(2′);德育工作计划、总结齐全(1′)。

3

2、能利用校会、宣传橱窗、升旗仪式和各种比赛活动对师生进行爱国主义为核心的民族精神、文明礼仪、社会主义荣辱观等方面的教育。校会每月召开一次，校会议程、讲稿、照片等资料齐全(1′)；有宣传橱窗，每月进行一次更换，有底稿、图片资料记载(1′)；有规范的升旗仪式，有旗手、护旗手安排纪录，国旗下讲话记录(1′);各种比赛活动（每学期不少于3次）(2′).

5

3、能利用晨会、班会、主题班会对学生进行日常行为规范、文明礼仪、和谐相处等方面的教育。各班级晨会纪录齐全(1′);班会、主题班会（每周一次）备课齐全(2′)，学校有检查、有记录(1′)。

4

4、建立班主任月考核制度，有详细的考核材料(2′);建立班主任培训和例会制度，每周召开一次班主任例会，布置工作、进行培训或经验交流，有培训材料，有会议记录(2′);班主任津贴能按时发放，无拖欠(1′);班主任手册记录齐全，学校有检查、有记录，并纳入对班主任的考核(1′)。

6

5、建立文明班级考核评比制度，有考核评比细则(1′);有每日检查记录，有周汇总，有月评比结果，有月文明班级表彰记载(2′)。

3

6、开展行为规范养成教育，有学生在校一日常规、住校生管理制度、学生文明礼仪常规、违纪学生处理办法，文明学生、校园之星评比办法，并有检查、评比、处理、表彰等过程资料记载(3′);学生仪容仪表端庄大方，男生不留长发、不染发，女生不烫发、不染发、不化妆、不佩戴各类饰品，举止文明、待人礼貌，学生形成了良好的行为习惯，学校有良好的校风(2′)。

5

7、长期坚持学科德育渗透，有制度、有检查记录(1′)。开展读书活动，有必读书目，学生阅读规定图书每学期不少于2本，并建立了读书笔记(1′)；每学期举行一次读书征文活动，有征文，有评比结果，有表彰材料(2′)。

4

8、学校开设了心理健康课，学生有心理健康教材(1′)；学校每学期开展不少于2次的集体心理健康讲座(1′);建有心理健康咨询室，室内的布置符合要求，各种制度齐全(1′);有心理咨询纪录;无各种因心理问题引发的事故发生(1′)。

4

9、认真推行“全员育人责任制”，将此项工作纳入对教职工的考核(1′)；能同各工作岗位签订全员育人责任状(1′)，岗位育人职责明确，制度上墙(1′)；能认真实施德育导师制，建立了相应的制度(1′)，认真对学生进行辅导，有辅导安排、辅导纪录(2′)。

6

10、成立了学生会、自管会等学生自我管理的组织(2′);制定了自我管理章程、工作目标、工作计划、明确了内部各岗位工作职责(2′);积极参与学生管理、检查和活动，能较好地开展工作(2′)。

5

11、能成立广播站、小记者团、学生社团等学生自育组织(1′);组织内部章程、目标、计划、职责健全(1′);能积极地开展各种自育活动(2′);能积极开展自育之星评比活动(1′);广播站每周播音不低于2次，每次播音的广播稿齐全(2′)。

7

12、能认真做好学生综合素质评价的各项工作，成立领导小组和评价小组,制定评价实施方案(1′);能按要求做好宣传公示、评价、填写表格和资料收存工作(2′);学生成长记录袋按要求建立、保管(1′);推行学生操行评语改革，学校有具体要求，有检查记录(1′)《素质报告书》填写认真，符合要求(1′)。

6

13、重视团队建设，各种制度健全(1′)，按规定发展团队员，手续齐全(1′)；能按要求开展各种团队活动，资料齐全，有活动图片记载，活动制度化、规范化、系列化(2′);学校每学期开展一次先进团支部（雏鹰中队）、优秀团队干部、优秀团队员、三好学生、优秀学生干部评比活动(2′)。

6

14、能根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化(2′);并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度(1′)。在校园内有放大的校风、教风、学风要求，《中（小）学生日常行为规范》、《中（小）学生守则》内容，刻写、张挂在醒目处(1′)。校园、墙壁、室内等处张贴、悬挂伟人名人像、艺术作品、师生作品等(1′)。对办公室、教室、寝室文化氛围浓郁，有基本统一规范的要求，效果好(1′)。

6

15、重视学校、家庭、社会教育的结合。举办家长学校，每学期至少召开一次家长会，有学校讲稿、班级讲稿，有活动过程材料和图片记载(2′);有班主任家访记录(1′);有稳定的校外德育教师队伍和德育教育基地，并正常开展有关活动(1′)。

4

16、重视教师师德教育，有政治学习纪录（每学期不少于10次）(1′)，能够按照《徐州市师德、师风考核办法》每学期对每一位教职工进行一次考核(1′)。学校无体罚、变相体罚学生现象，教职工热爱学生，无违法犯罪行为(2′)。

4

17、农村学校能重视留守儿童教育，城区学校能重视进城务工农民子女教育，留守儿童（进城务工农民子女）个人资料详细(1′);制度齐全(1′);能定期开展各种教育活动，有相关材料，和图片记载(2′)。

4

18、能重视德育信息上报工作，德育信息在各级报刊、杂志和网页上采用率较高（学校提供）(2′);能按要求上报各种德育材料（以局统计为准）(2′)。

4

19、开展德育特色学校创建活动，成立了领导小组，制定了创建方案(1′);有学期工作计划、总结(1′);有创建过程性材料(2′);取得了较好的效果，在区内有一定的影响(2′)。

6

20、重视德育研究和改革，积极参加区“两制”课题研究，有德育研究课题或“两制”子课题(2′);课题内容符合本校学生实际，有一定的研究成果（课题成果，德育、获奖等）(2′).

4

第7篇：德育工作计划方案范文

总的指导思想: 育人为本，全面提高学生的学习能力，培养能够服务祖国服务人民的拔尖创新人才和为社会主义现代化建设所需要的普通人、正常人。以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和学生身心发展规律，深入推进课程改革，建设高效课堂，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好的环境和机制，重视培养拔尖创新人才，着力培养适应社会主义现代化建设所需要的普通人、正常人。具体来说要做好两项工作。

一、落实德育首位，进一步提高德育工作科学化水平

1、改进方法，提高德育工作实效性

实施全员育人。德育与智育是一个密不可分的整体，每一个教师既是知识的传播者，又是道德的布种者。教师不仅要以良好的形象为学生树立楷模，更要在课堂渗透爱国主义精神和遵纪守法，明理诚信的道德准则，在情感、态度和价值观上对学生进行德育教育。

实施全程育人。学生的健康成长是学校一切工作的出发点和归宿。学校要与社会、家庭构建德育网络，收集每个学生的成长信息，根据每个学生的生活背景和个性特点，为他建立发展方案，指导他的成长，对学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。

实施管理育人。我们要切合时代特点，不断创新德育观念、目标、内容、途径，建立管理办法，提高管理人员自身素质，完善管理常规，实施管理育人。我校在学生管理这一块进行过许多有益的探索，如对寄宿生实施的自主管理教育就卓有成效。经过两年的实践，学生的卫生习惯、作息习惯基本养成，和谐共处的意识、爱护公共财物的意识、安全意识明显增强。今后在这个方面还要毫不犹豫地坚持下去。

2、规范行为，提高德育工作的系统性

德育工作应该系统设计，整体安排，各个部门要分工协作，而我们的现状是，一个专干从高一开始抓抽烟打手机，到高三还在抓抽烟打手机，高一是那几个待优生，高三还是那几个后进生，年级与年级之间更是各自为政。

德育处要制订好《德育工作计划》，每个学期依据《计划》，主题教育活动，社会实践活动，一步一个脚印。

学校要制订好《德育工作规划》，一个学生从新生入校到高三毕业，第一年改变什么，第二年培养什么，第三年实现什么，学生的整体综合素质评价在哪一个学段达到哪一个水平，都有一个具体可行的内容，达到一个实实在在的目标。

二、加强研究，编写一套德育校本教程

第8篇：德育工作计划方案范文

1.调研的步骤和方法：

1.1 调研步骤：

（1）成立调研小组，制定调研方案。

（2）设计调查问卷，拟订座谈会提纲，下发征求意见表。

（3）发放调查问卷，组织召开座谈会，对部分学生、家长进行随访。

（4）对调研获得的信息进行认真分析、梳理、汇总，撰写调研报告。

1.2 调研方法：

本次调研主要采用问卷调查、座谈会、征求意见等三种方法。

（1）问卷调查

调研小组设计了1份问卷调查（包括对学校、家长、老师、学生四个层面），内容主要侧重于对学校德育工作的满意度；了解学生思想道德行为现状；课内外德育主题活动、德育管理、行为规范教育、家庭教育、心理教育等方面的调查。调查对象为襄阳市范围内的四所职业学校：襄阳技师学院、襄阳市汽车职业技术学院、襄阳市工业建筑学校、湖北省制药技校，每所学校随机抽取五个班的学生和部分家长，共发放调研问卷1500余份。

（2）座谈会调查

调研小组在四所学校分别举行了五个层面的座谈会：学校负责德育学校的领导及工作人员座谈会，部分班主任座谈会，部分青年教师座谈会，部分学生干部座谈会，部分学生家长座谈会。

座谈会主要议题是：1、目前学校德育工作的主要成绩；2、制约学校德育工作发展的突出问题；3、对学校德育工作的意见和建议。

（3）征求意见调查

调研小组分别向四所学校的中层以上领导和班主任发放了"我为德育发展献一计"的征求意见表，并对部分学生及家长进行随访征求意见。

2.现状与分析

通过调查问卷、座谈会、征求意见，调研小组对调研获得的信息进行了认真分析、梳理、汇总，总体情况如下：

2.1 主要成效

调研结果表明，几所学校德育工作的总体情况良好，主要表现为：

2.1.1 德育管理组织网络健全

问卷调查表明，家长、学生、教师对学校的德育工作表示满意或基本满意分别占94%、97%、95%，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。

学校领导能够把德育工作摆在首要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识上比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。

2.1.2 德育工作计划齐全、目标明确

各学校都能做到德育工作远期规划清晰、近期目标明确、计划齐全。在每年的学校工作计划中，各校都对德育工作提出了明确的要求。有的学校还制定了德育工作的“五年”规划，确定五年中德育工作目标、教育主题、改革重点和主要任务，努力形成“全方位、分层次、多渠道、渗透性、立体化”的德育格局，逐步使学生能做到政治思想上自我教育、生活上自我管理、纪律上自我约束、心理上自我调节。各校政教处（有的是学管办）每学期都制定了具体的学生德育工作计划，落实了分阶段的德育重点；班主任工作计划中，学生德育工作，周周有安排，保证了德育工作的顺利开展。

2.1.3 德育常规管理在落实到位

有的学校构建了学生发展性评价机制——德育学分制，拟订了评价要求与评价的主要内容，涵盖了基础道德行为规范、社会实践、校园文化活动以及学生自主管理等，从评价的制度上引导与保障了学生的主体发展。

有的学校实行“班级考核制度”和“班主任考核制度”，组建了学生会参与学校德育评价，搭建了学生参与学校行政管理的平台，成为学校与学生之间沟通的桥梁，对发挥学生的主体精神是一项有效的举措。

2.1.4 德育主题活动常规长效

从问卷调查有关信息表明，学生、老师和家长对学校开展的课内外德育活动认为很满意的占74%，满意占21%，一般或不清楚占5%。从座谈会、个别征求意见中可总结以下二点：

（1）以班级为德育主阵地，德育工作有较强的实效性。

班级是学生学习、生活的主要场所，班级也是学生德育的主阵地。各校注意狠抓班级常规工作，有的学校在这方面提出了具体的要求，形成了一整套的管理方法。如：要求班主任开学初要做好两件事，第一，要明确班集体建设目标。各班要有班务计划，有小组及个人目标，并在班组进行交流；第二，要修订班组常规，调整班委会，明确每个同学为集体服务的岗位。平时，要加强班级常规管理，对学校所公布的各班常规管理检查情况要及时反馈，做好查漏补遗工作和强化训练。期中、期末也要做好两件事，第一，要认真做好各方面的总结；第二，要公布班级各项工作的考核结果，表扬先进，指出问题。班级常规工作是班级集体形成的基础工作，要求做到扎实、及时、持恒。广大班主任在工作中认真负责，不断开拓创新，努力探求提高班级学生思想品德、活动能力、心理素质的方法和途径。

（2）学校课内外德育活动丰富多彩。

各校能通过多种途径和渠道，开展丰富多彩的德育活动，做到系列化、特色化。通过校园广播、电视、橱窗、板报、画廊等营造出浓郁的积极向上的校园文化氛围；组织学生参加了全国性的爱国主义教育读书活动、观看爱国主义影视片活动、唱爱国主义歌曲活动；利用各种民族传统节日、纪念日资源，以丰富的体验教育活动为载体，通过主题班会、歌咏比赛、文艺演出、缅怀民族英雄等形式，精心组织丰富多彩的教育活动；组织学生主动走向社会，走向社区，开展志愿者服务；举办富有思想性、知识性、趣味性的系列讲座、报告会、演讲比赛等等，积极开展爱国主义教育、文化传统教育、公民人格教育，引导学生体验和感受中华民族传统文化、传统美德和革命传统。有两所学校每年还举行系列性的艺术节、技能竞赛、心理健康教育宣传周等活动，活跃了校园气氛，寓德育于这些校园文化活动之中，受到了比较好的实效。

3.存在问题

3.1 对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够

3.1.1 个别班主任管理理念还跟不上现代德育观的要求，主要体现在：

一是对班级考评过程中扣分缺乏正确的认识，没有认识到扣分是班级学生行为规范偏差信息反馈的一种手段，以便促使班级加强管理，而是把扣分与个人的利益紧密联系在一起。

二是对个别性格异常学生的教育，方式方法缺乏科学有效性，效果低下。

3.1.2 对当前德育工作最需要关注的问题认识模糊

我们在调查问卷中设计了这样一题：将下列五个问题，按最需要关注的进行排序：理想信念问题、学习问题、网瘾问题、心理问题、人际交往与情感问题。调查问卷显示，95%的家长把学习问题排在首位，57%的教师把理想信念问题排在首位，34%的教师把学习问题排在第二位。但学生将上面5个问题排位第一的比例依次是27%，25%，4%，11%，31%。

通过座谈、随访交流显示，有一半以上的学生在遇到心理问题或其他情感交往问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生还反映，有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解，父母教育不多，学生不很愿意到学校心理咨询室，这方面的课程也很难保证。

3.1.3 德育队伍专业化水平有待于进一步提高

调研中我们看到，82%的学生希望自己的教师具有创新意识、要有亲和力。与学生的愿望还存在一定差距。个别班主任存在凭经验带班，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；二是德育科研与教育教学实践也存在一定脱节现象。

第9篇：德育工作计划方案范文

全面、深刻领会党的十七大会议精神，深入贯彻落实中央8号文件和市、区《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，以开展主题教育为抓手，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，坚持育人为本，德育为先，进一步整合区域德育资源，努力提高德育工作成效。

二、主要工作：

1．进一步深入学习贯彻党的十七大会议精神，认真落实总书记关于“育人为本，德育为先”的思想，坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑，按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的感染力，提高德育的主动性和实效性。

2．加强德育队伍建设，主要抓好德育干部、班主任、心理教育师资三支队伍，通过培训学习、评选市区德育学科带头人和“十佳优秀班主任”、推荐优秀班主任参加市班主任基本功大赛、推荐优秀德育工作者参评市级优秀班主任和杰出德育工作者等，不断提高德育工作队伍的业务水平和工作能力。

3．以开展主题教育月为抓手，有计划地开展思想品德教育、民族精神教育、法制教育、安全教育、环境教育等，着力抓好行为规范的养成教育。配合有关部门开展预防教育、节约能源教育、廉洁文化教育。

4．大力推进并规范学校心理健康教育，各校心理咨询室要正常规范运作，关注师生心理健康，普及心理健康常识，选送优秀教师参加“心理咨询师”培训班，不断提高我区心理健康教育水平。本学期推荐4所学校参评市合格心理咨询室。

5．创建有利于学生健康成长的校园文化，组织好“区首届师生读书节”闭幕式，继续围绕首届读书节活动方案，推动校园读书活动，营造书香校园，努力提高全体师生的人文素养。

6．各校继续按要求使用好区域德育读本《雨润春苗》，并积极开展相关主题活动。

7．进一步拓展、整合、利用社会教育资源，加快推进校外教育基地建设。根据市委关于建立农村社会实践基地的要求，利用好蔬菜园艺场的资源，对学生开展社会主义新农村教育。

8．与少工委联合共同在区委宣传部的领导下，组织好第四届少儿道德关怀周活动。

9．加强师德教育，会同区教育工会组织举办“走进孩子的心灵”演讲比赛，不断增强教师的使命感和责任感。

10．根据学校德育规程要求，组织年度学校德育考核和评选工作，组织实施“阳光行动计划”，评选阳光少年与阳光团队。组织好德育先进校的申报及评选工作。

三、具体工作安排：

二月：各校上交学期德育工作计划

三月：1.组织学校德育干部培训

2.部分学校参加市合格心理咨询室评选

四月：举办“区首届师生读书节”闭幕式

五月：1.市优秀班主任基本功大赛

2.组织实施“阳光行动计划”，评选阳光少年与阳光团队

3.与少工委联合第四届少儿道德关怀周活动

4.选送优秀教师参加市“心理咨询师”培训班

5.与教育工会联合举办“走进孩子的心灵”演讲比赛