中学德育工作实施方案精选(九篇)

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第1篇：中学德育工作实施方案范文

一、指导思想：

以十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧抓住筹办奥运、构建和谐社会两大机遇，全面实施“黔江区未成年人思想道德建设工程”和“黔江区教育委员会加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2005——2010年）”。以贴近学生身心健康成长需要，提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点，进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造官渡中学平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、健康校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建有官渡中学特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，形成良好的校风校貌。

二、工作目标

1、围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。

2、强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。

3、全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长的良好环境。

4、建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学生的舞台。

三、工作重点：

1、狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。

2、积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率控制为零。

3、切实开展文明礼仪教育活动,打造文明校园。

4、启动朗朗读书声，声声香满园工程,努力倡导“人人爱看书,人人爱读书”的良好校园文化氛围,使“知书达理，好习惯”成为官渡中学学生的鲜明个性特征。

5、抓好学生法制教育,提高学生的法律意识。

6、关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导师生尊重生命和关爱生命。

7、继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学生档案，使工作开展富有成效。

8、建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制。

四、具体措施：

（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

进一步健全德育领导小组，加强领导小组的工作责任心；有阶段、有重点地实施既具有内化功能，又适合当前学生身心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动，强调德育实践环节，提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、有检查、有总结。

1、切实加强教师职业道德建设。

在未成年人思想道德建设中，学校是主阵地、主课堂、主渠道，因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准则，对学生健康成长，有着深远的影响。“学高为师，身正为范”。教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德；不仅要教书，更要育人，并且要把育人放到首位。

2、高度重视班主任工作。

在某种意义上说，班主任是一个教育基地，是一个动力源，是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引导班主任要用自己的一言一行对学生进行潜移默化的教育。要从大处着眼，从小事入手，学校对德育工作做到有计划，每月有安排，每周有打算，重点抓好计划的落实，扎实抓好每件小事，促学生的行为规范化。九月将组织以“新课改背景下的我们德育作为……”内容组织德育论坛。

3、加强班主任队伍建设，通过组织班队观摩课、专题研讨、班主任工作经验交流等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，建立班主任日常工作的考评制度，实行班级工作的量化管理。各班应继续抓好班集体建设，抓好班内制度和阵地建设，创设自主发展的教育氛围，提高学生的自我教育和自我管理能力。

4、以“学生成长导师制”为突破口，创新德育工作模式。

牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，创新德育工作模式，认真做好“学生成长导师制”深化工作，逐步形成以学生成长导师制为基本模式的亲情化、互

官渡中学年度秋德育工作实施方案动化、人本化的校园人际关系，构建全员参与的中小学德育工作体系。着重做好学生成长导师制的组织机构、制度建设，加强对导师的培训，全面促进校园新型师生关系的形成，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设。

对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合——“严格要求”就是要求学生在校的一言一行都要符合《中学生行为规范》的要求。“精心呵护”就是教师把学生当成自己孩子，育人要动之以情，晓之以理，善于发现学生的“闪光点”，鼓励学生的每一个最微小的进步。“精心呵护”的另一层意思是体现服务育人，教师要时刻关心学生的安危冷暖。

（二）开展文明礼仪教育，打造文明校园——继续广泛深入地开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育活动。

2006年秋，以社会礼仪为重点，以遵守规则为突破口，使学生逐步养成在公共场所轻声交谈、右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯等方面的文明礼仪行为。组织文明礼仪示范班和文明礼仪示范家庭的评选表彰活动。组织中小学“文明礼仪从我做起”演讲比赛。

广泛开展“与文明礼仪同行，让成长更健康”校园礼仪实践活动。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的成果。做好文明礼仪宣传工作，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，组织“小手拉大手，礼仪进万家”的活动。

（三）、规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊敬师长讲究团结

（四）、要切实加强法制教育，提高学生法律意识。继续加强与公安、综治部门联系，共同预防青少年违法犯罪。通过组织中学生法律知识竞赛、问题生的结对帮教、法律知识讲座等措施，对学生进行法制教育，在学生中普及法律常识，提高法律素养，努力减少违纪和违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。

（五）、积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒教育、预防艾滋病教育及反警示教育，让他们树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形成珍爱生命的教育体系。

要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心健康发展。

着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安、交警、消防、卫生等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广大学生学习安全知识、观看学生安全教育系列VCD、组织安全知识竞赛等形式，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。

（六）、加强对特殊群体学生的关爱和教育。建立和完善教育帮困机制，对弱势群体实施教育援助，保障家庭经济困难学生、外来民工子女受教育的权利。建立并完善相应的学习帮困制度、学困生跟踪制度。要关爱心理行为有偏差学生和学习有困难学生，通过结对帮扶、个别辅导、学生导师等多种措施，帮助他们克服困难，树立自信。

（七）、加强共青团、学生会组织的自身建设，充分发挥其在德育工作中的特殊作用，不断提升各团体在学生心目中的地位。积极开办中学生业余团校和中学生党校，对学生会进行重新改选，强化学生干部的培训，让学生积极主动参与学校的各类管理活动，努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍，增强学生在德育教育活动中的主动性和积极性。充分发挥党员教师在学校中的先锋模范作用，探索实行党员教师联系困难学生制度。

（八）、要继续加强德育大环境建设，构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作工作机制。加强对家庭教育指导，充分发挥家庭教育在学生品德形成和发展中的特殊作用。通过家长会、家校联系卡、家访、等形式，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。

完善学生社会实践活动促进制度，以社会实践为契机，加强道德体验教育。让学生接触社会，了解社会，提高基本素质和实践能力。

（九）、加强体艺、卫生工作。规范学校卫生制度和卫生档案整理工作，进一步加强对学校环境卫生、饮食卫生和教学卫生工作的监督检查。抓好传染病、常见病的预防教育，落实预防措施，建立健全传染病的登记制度。结合相关的节日，采取不同的载体，进行“爱护我们的眼睛”、“牙齿健康是身体健康的基础”、“远离、预防爱滋病”及青春期卫生等教育活动。同时采取积极有效的防近措施，严格控制近视率和近视新发病率。

（十）、加强网络德育的研究，引导学生健康上网。加强德育信息化建设。鼓励学校充分利用现代信息技术手段，逐步建成集德育管理、信息资源、网上德育活动等功能为一体的学校德育信息化平台。积极参加黔江区优秀德育网站、网页评选活动。

（十一）、积极探索开展德育科研，提高德育工作的实效性和针对性。本学期在抓好德育常规工作的基础上，着力探索开展德育科研活动，引导组织全体教师重视对学校德育中的问题进行及时的反思和研究。学校定期进行德育专题的研讨，要求班主任撰写学生教育的个案分析，组织召开学校德育工作研讨会。充分利用十一五德育课题立项，学校教科研、德育工作领导小组准备结合我校实际情况申请德育研究的课题，以课题研究的形式带动、指导学校德育工作的开展，力争使学校的德育工作有所创新。

（十二）、创建和谐优美的校园环境,努力创设全员育人的整体育人环境，迎接五月校园环境示范校的检查。

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。为此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯；

第2篇：中学德育工作实施方案范文

教育优先发展

始兴县把教育作为基础性、全局性、先导性工作，列入县委、县政府重要议事日程，确保教育事业在经济社会发展中得到优先谋划，教育投入在公共服务中得到优先保证，教育需求在社会资源配置中得到优先考虑。把发展教育事业纳入全县经济社会发展的整体规划，出台了《始兴县关于创建广东省教育强县的决定》和《始兴县创建广东省教育强县工作实施方案》两个纲领性文件。建立起四套班子成员、县直单位联系挂钩学校开展创强工作的制度，将创强工作纳入乡镇和相关职能部门绩效考核，形成了“党委统揽、政府负责、教育牵头、乡镇主创、部门支持、社会参与”的强有力教育创强机制。

该县认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，坚持财政拨款为主，多渠道筹措的办法，提高教育保障水平，改善办学条件。近三年来，该县用于教育的经费4.37亿元，达到了教育经费“两个提高、三个增长”的要求。全县创强投入累计1.84亿元，确保创强工作有序、有效开展。充分调动社会力量，千方百计筹集资金，实现教育投入多元化，三年来，社会各界捐资助学2046.54万元，为创建教育强县打下良好的基础。

教育创新发展

一是城乡联动，力促教育均衡。三年来共选派130多名优秀年青教师到农村学校和薄弱学校支教，使农村学校和薄弱学校的教育质量和管理水平有较大幅度的提高。积极开展“千校扶千校”行动计划，实施城镇优质学校和农村薄弱学校“一帮一”活动。不断坚持和创新“送教下乡，同课异构”观摩交流活动。组织优秀教师、优秀课例深入农村开展送教下乡活动，近三年来共组织送教下乡活动30多场次，受到广大师生的热烈欢迎。

二是创新模式，增强教育实效。该县坚持把德育工作放在学校工作的首位，近年来，初步构建了以中华经典诵读引领学生健康成长的德育教育新模式。关爱留守儿童，建立留守儿童“心灵加油站”，开通他们与父母沟通的绿色通道。全县各校都设立了心理咨询室，获得心理健康教育C证以上的教师有653人，有省市级德育研究课题23个、心理健康研究课题13个。该县中小学生的德育考核优良率平均为94.33%，中小学生违法犯罪率为零，学校无发生重大安全责任事故。同时，制定并实施《始兴县中小学教学质量提升工程实施方案》，既切实有效地实施了新课程改革，又确保了教学质量提高。

三是凸显特色，擦亮教育品牌。该县坚持生态绿色底线不放松，生态建设工程长抓不懈，使生态文化取得显著成效。经过10多年的探索与创新，始兴已初步形成了自成体系的生态知识宣传教育特色，把传播生态文明的主阵地放在学校，推进生态文化教学，组织力量撰编出版《探索》《生态教育读本》等具有乡土特色的生态教材，定期开设生态文明课程，把生态文化教育纳入国民教育之中，开创了全省“生态文明从娃娃抓起”的先河，逐步走出了一条生态特色教育发展之路。

教育协调发展

一是优先发展学前教育。认真制定并组织实施《始兴县学前教育三年行动计划》《关于加快始兴县学前教育发展的实施意见》，逐步形成了创建以市一级幼儿园为示范，以乡镇中心幼儿园为骨干，以公办幼儿园为主体，公办幼儿园与民办幼儿园并举的学前教育发展新格局，整体提升办园水平。目前该县学前幼儿入园率达到90.06%，有县一级幼儿园14所，市一级幼儿园7所。

二是均衡发展义务教育。通过设立岗位责任制，保障和督促适龄儿童、少年就近接受义务教育，健全中小学学籍管理制度，建立贫困学生扶贫助学制度等措施落实防流控辍工作。实行免费义务教育以来，全县免收杂费达3801.05万元，其中有23631名贫困家庭子女享受生活补助。该县还将困难家庭子女助学帮扶工程列入县政府承诺为民办好的实事之一。此外，进城务工及外来务工人员子女义务教育、高中阶段教育全部安排在该县公办学校就读，解决外来务工人员子女的入学问题，实现教育公平。

三是大力发展高中教育。在巩固“普九”成果的基础上，将教育发展重点逐步调整到高中阶段教育。通过普通高中“扩容促优”，壮大了高中教育，提高了办学质量。2008年始兴中学成功晋升为广东省“国家级示范性普通高中”，2004年风度中学晋升为广东省一级学校，2010年风度中学通过了广东省普通高中教学水平评估。两所学校能够提供7200个普通高中学位，100%为优质学位。2008年该县顺利通过了广东省普及高中阶段教育的督导验收。坚持两条腿走路的办法，形成了普通高中与职业高中齐头并进，协调发展的格局。2008年中等职业技术学校晋升为广东省重点职业技术学校。

第3篇：中学德育工作实施方案范文

一、切实巩固提高“两基”攻坚和“普实”成果，制定工作实施方案和工作措施，力争10月份顺利通过国家对“两基”工作的督导检查，向着高水平、高质量“普九”目标迈进；

1、普及程度完成指标：

入学率：小学适龄儿童入学率达99.5%以上，初中适龄少年入学率达95%以上，适龄残疾儿童、少年入学率达75%以上。

辍学率：初等教育在校生年辍学率控制在1%以下，初级中等教育在校生年辍学率控制在2%以下。

完成率：15周岁人口中初等教育完成率达95%以上（仍在小学就读人数不能从分母中减除）；17周岁人口初级中等教育完成率达85%以上（仍在初中就读人数不能从分母中减除）。

文盲率：15周岁人口中的文盲率控制在0.5%以下。

2、扫盲程度完成指标：：

15至50周岁人口中的非文盲率（丧失学习能力者除外）达97%以上，全面扫除15至24周岁人口中的青少年文盲（丧失学习能力者除外）。

近三年脱盲人员巩固率达97%以上；

3、各校要做好学校日常管理、教学管理、教师管理和学生管理规范，制度健全。“普九”教育有关档案资料齐全，数据清楚，真实准确，表、卡、薄、册滚动使用好。扫除青壮年文盲工作有关资料和脱盲后巩固提高档案齐全、数据清楚、真实准确，表、卡、薄、册滚动使用好。

二、认真抓好德育工作，切实加强未成年人思想道德建设

1、切实加强和改进未成年人思想道德建设。认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》和《关于切实加强未成年人思想道德建设实施纲要》。丰富和活跃中小学校园文化生活，加强诚信教育、民主法制教育和民族团结教育，牢固树立和践行社会主义荣辱观。努力完善学校、家庭、社会相结合的德育立体网络。

2、抓好党支部工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，推进德育工作。各校党支部要加强自身建设，确保党员教师的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用得到充分发挥，发挥其职能作用，加强教师思想政治和职业道德教育。全体教职工要站在“讲学习、讲政治、讲正气”的高度强化学习，养成良好的学习和工作习惯，爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。

3、抓好团队工作，促进德育工作。要确立团队在学校教育工作中的主阵地地位，加强团队建设，发挥其有效作用，扎扎实实地开展团队活动，使学生在活动中潜移默化地受到教育，从而促进德育工作发展。

4、在教学工作中渗透德育。各科教师要充分利用教材及教学资源，在教学中渗透德育教育，让学生在学习知识的同时受到思想教育。各校尤其要抓好政治、思品和相关学科的教学工作，要安排政治素质高、业务素质较好、有钻研精神的教师兼任这些学科的教学工作。学校要把思品等相关学科的教学工作纳入常规工作管理。

5、积极开展文明创建活动，努力建设社会主义和谐校园。

三、以教学为中心抓好教学工作，努力提高教学质量

1、加强对教学常规工作的管理。各校要建立和完善“教学常规工作制度”并认真实施，加大对教学常规工作的管理、检查、评比力度。教务部门是教学工作的专门工作机构，要切实负起责任抓好教学工作，要拟定好教学工作计划并认真实施，监督各班、各科拟定好教学计划并督导实施。教师的每一个教学环节都要讲求工作质量。乡教办将随时深入学校检查常规工作并严格兑现常规工作制度，检查工作坚持“四不定”：即到校时间不定、次数不定、校与校的检查内容不定、检查的方式不定。

2、强化校本教研工作。①各校要以教研促教学，以教研促教改，扎扎实实抓好教研工作。学校要逐步建立和完善以校为本的教师培训体系和教学研究体系，建立起“校本教研”制度，拟定“课题研究方案”，启动课题研究工作，促进教研工作规范化、系统化地开展。②积极组织教师参加上级组织的各种有益的竞赛活动。③抓好教师的业务能力培训，认真组织教师参加县局组织的中青年教师业务培训和教材教法过关考试。④抓好教师的学历提高培训。⑤认真抓好骨干教师的培训，狠抓名教师、名教导主任、名班主任的培养，每一年评选一批骨干教师，推动教师队伍建设。⑥多形式加强校本教研工作，教研活动要定课题，要切合实际，有针对性，教办坚持每周参加教研活动，每月组织一次教研活动，学校坚持每周开展教研活动。通过师徒结对、业务培训、制定教师成长规划、课堂教学评优、特长才能展示等活动，给教师个人发展提供机会和平台。

3、抓好教学质量评估。教办将进一步规范教学成绩评估检测制度并认真实施。各校要把教师讲评学生作业和教学评估检测作为常规工作的重要检查内容，学校要建立健全学生学习成绩评价制度。教师要切实增强工作责任意识，树立严谨的工作作风，认真讲评学生作业和抓好评估检测工作。

4、加强对学生的日常管理。教师要平等对待学生又要严格要求学生，加强对学生的管理，要努力培养学生的良好学习习惯。学校在日常工作中要特别注重对学生的管理，努力营造良好的学习空气。

5、认真抓好毕业班工作。各校在抓好教学质量提高的同时，要高度重视培养尖子生，特别是初中，在教学常规工作中不仅要抓学额的巩固，而且要抓好升学率。学校必须做好毕业班学生的升学动员工作，积极为高一级学校输送更多的合格人才。

四、加强远程教育在教育教学活动中的应用及管理，逐步建立教学资源库、充分发挥远教资源及设备的优势，切实提高教育教学质量，为教育教学服务。

学校远教专干要积极认真接收卫星节目、做好资源的下载、磁盘的整理，光盘的刻录及资源库建立，及时填写管理日志及各种记录。保证远教工作信息的交流、资料收集、整理和传送。各校要积极配合党政部门、当地村支两委，开展农村党员干部培训和农村实用技术培训及党员教育活动，要认真收集党员干部培训资源，及时下载天网资源，并帮助村支两委认真开展好农村党员干部培训工作，做好培训记载及音像资料刻录工作。切实为当地经济的发展、为构建社会主义新农村和构建和谐社会作出贡献。各校加强对卫星收视室、播放室、计算机教室的规范化管理，做到机房干净整洁，确保“远教”设施防盗、防潮、防火、防潮以及卫星天线防锈等防护措施的全面落实。

五、抓好实验教学工作

1、各校要实实在在的开展实验教学工作，不能搞形式、走过场。学校要充分认识抓好实验教学工作的重要性和必要性，严格按照实验教学有关要求管好仪器，为教学工作服务，用好仪器，提高教学质量。

2、做好资料的收集和管理。学校普实专干要认真收集相关资料，按照要求规范化地建立普实档案。

3、认真开展实验教学研究工作，各校综合教研组要合理安排实验教学研究工作，积极为实验教师提供一个展示教学成果的平台，营造一种良好的实验教学氛围。

六、安全工作

1、坚持“以人为本、安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安和谐校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制。要做到“安全工作、警钟长鸣”，积极开展课前1分钟安全教育活动。学校要充分利用会议、集合、集会和班队会等组织学习安全生产法律法规、安全知识等。认真开展安全教育活动。积极组织开展好“安全月”活动和“小手拉大手”活动，认真收集安全工作资料，注重安全工作档案管理。

2、强化安全工作责任意识。要树立“先安全，后教学”的思想，抓好安全工作责任制管理。规范操作规程，认真实施“安全工作实施方案”。教办主任与学校校长、校长与班主任和教师、教师与学生家长要层层签定“安全责任书”，做到安全工作人人有责任，形成多管齐下、齐抓共管的格局。

3、切实加强学校消防安全工作，学校要明确专人负责此项工作制定相关工作措施并狠抓落实。

4、加大学生意外伤害保险工作的宣传力度。各校要积极宣传意外伤害保险的优越性，认真引导学生投保。认真做好意外事故发生后的保险索赔和散后事宜。确保一年无安全责任事故发生。

七、抓好学前教育工作

1、强化对学前教育的管理。学前教育是一项独立于小学教育以外的工作，抓好学前教育工作，能为儿童的健康成长打下坚实的基础，教办将把学前教育纳入常规工作管理，加强检查和督导。各校必须加强对学前班的管理，幼儿园必须加强管理和建设，积极开展学前教育活动。

2、遵循教育规律，抓好学前教育常规工作。全乡学前教育要按照上级有关要求，遵循儿童成长规律，开展以游戏为主要内容的教育教学话动，促进儿童接受良好的学前教育，为其进入学校学习和将来的发展打下坚实的基础。

3、抓好学前教育的普及率。做好全乡学前教育规划，各中心小学要尽快将学前班剥离学校，有条件的村级完小和教学点要设立相应的学前班，规范学前教育工作。通过努力，力争在两年内接受学前教育一年教育率达100％，接受两年学前教育率达65％，逐步实现接受学年前三年教育率达100％。

4、规范招生制度和学籍管理促进学前教育。各校要严格招生工作制度，凡不足年龄规定的儿童不得招收进入一年级学习，有条件的儿童可以提前一年入学。

八、抓好校园文化建设，努力提高办学水平

l、各校要做好校园建设整体规划，学校布局要注重整体美观大方，校园内要贴好名人画像，书写好永久性标语，做好各种门牌等。努力做到“学校无小事，处处育人”。

2、做好宣传专栏，专栏内容要丰富，定期更换，要认真办好各种有益的校刊、校报和宣传资料，营造良好的文化氛围。

3、规范校园内部管理，为学校注入生机和活力。学校要从建立健全制度入手，加强学校全面管理，把各项工作抓紧抓好抓实抓细，形成优良的校风。

4、做好校园的绿化和美化。学校按规划种植好花草树木，加强培植和管理，努力建设绿色校园。

5、认真抓好校园环境卫生工作。学校要进一步完善卫生工作制度落实好卫生工作的各项措施，强化对卫生工作的检查评比，治理好学校“脏、乱、差”，不留卫生死角。加强对师生的卫生知识教育，养成良好的卫生习惯。

6、通过努力，力争在两年内使我乡有1-2所学校达县、地双优文明学校标准。

九、努力改善办学条件

1、力争促使杨家坳中学寄宿制项目工程秋季投入使用，学生食堂、围墙立项动工，教师宿舍9月份投入使用。

2、争取小丰溪小学危改项目8月底竣工投入使用。

3、其他各校要积极为改善学校办学条件作出努力，力争使全乡学校办学条件跃上一个新的台阶。

十、加强工会工作，大力推进校务公开

1、乡教育工会和各校工会组织要充分发挥其职能作用和桥梁纽带作用，积极参与学校改革和发展的各项工作，积极维护教职工的合法利益，开展“送温暖”活动。

2、各校要高度重视校务公开工作，认真贯彻落实校务公开的各项措施。重大决策和重要事务要公开，财务收支和收费情况等要公开。

十一、其他工作

1、认真落实好20*年农村义务教育经费保障机制，两免一补工作及基础教育统计工作，各校要及时、准确提供相关基础数据。

2、抓好财务工作的管理，实行财务收支两条线管理，加强对学校财务工作的检查，坚决治理学校乱收费行为。

3、认真抓好招生工作，及时、准确填报好相关表卡资料，并按时上交。

4、认真收集、登记、整理好各种资料，迎接上级的目标考核。

第4篇：中学德育工作实施方案范文

*年上半年，在县委、政府的领导和关心下，全县教育工作坚持以办好人民满意教育为宗旨，认真贯彻落实科学发展观，教育教学环境不断改善，教师队伍管理不断加强，教育教学质量不断提升，实现了全县教育事业全面、健康、协调发展。现依据我县*年政府部门重点工作，结合教育工作实际对*年上半年教育工作开展情况简要汇报如下：

（一）学校德育工作日趋规范

坚持“育人为本”“德育为先”，以创建德育达标校为主线，上半年对全县中小学创建工作进行了一次摸底，完成了州教育局对*中学州级德育达标校的初评工作。

（二）学校基本建设项目工作进展顺利

1、*中学音、美、体、实验综合楼项目顺利实施。

项目规划建设面积6430.89平方米，四层、框架结构。总投资830万元（招投标价），其中：上级补助资金520万元，县级财政配套310万元，目前已经到位资金441万元（中央：273万元、自治区：168万元）。工程于*年6月1日开工建设，预计*年11月完工，目前基础部分建设正在进行。

2、才坎诺尔乡拉罕诺尔村小学校舍项目即将动工。

项目规划建设面积650平方米，平房、砖混结构。总投资50.5万元，其中：上级补助资金48万元，县级财政配套2.5万元。目前已经到位资金41万元（中央：25万元、自治区：16万元）。

该项目目前已经完成各项前期准备工作，计划*年7月中旬开工，*年9月竣工并投入使用。

（三）“两基”工作有序进行

*年我县“两基”工作在自治州检查验收工作中取得了全州第二的好成绩,为进一步做好208年的“两基”迎国检工作，2月29日县委、县人民政府召开了“两基”工作迎国检再动员大会，表彰兑现了*年“两基”工作目标责任书，签订了*年“两基”工作目标责任书。3月初召开了全县中小学校长和各指标负责人“两基”动员大会和业务工作培训会，兑现了教育系统“两基”目标管理责任书，安排和部署了我县今后“两基”工作。针对州政府督导反馈意见，具体整改方案，制定了“两基”迎国检工作实施方案。

通过采取积极有效的措施，我县“普九”和“扫盲”工作取得了显著成绩。截止目前：全县小学适龄儿童入学率为99.87%，小学适龄儿童辍学率为0；适龄少年入学率为98.87%，初中适龄少年辍学率为0.65%；残疾儿童、少年入学率为100%；*周岁人口中，初等教育完成率为100%；*周岁人口中，初级中等教育完成率为95.48%；*周岁人口中，文盲率为0。三年来，累计培训青壮年劳动力19047人，培训面为94%，目前，全县青壮年人口数31120人，非文盲人数30588人，全县剩余青壮年文盲17人，非文盲率99.9%。

（四）“双语”教学全面推行

一是加大宣传力度、学模式。动员教师走村入户，广泛宣传自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》等有关政策。制定了《*县关于加强少数民族学前“双语”教育的实施方案》，在*年实现学前教育全部混合编班，统一用汉语教学；全县小学少数民族语言授课班级从一年级起开设汉语课；*年全县所有实行民汉合校的小学，全部实现用“双语”授课的教学模式的基础上，*年全县“双语”教学统一采用模式二教学模式。

二是加强少数民族教师汉语全员培训工作。一方面积极选派民族教师到外地参加各种类型的汉语水平提高培训；另一方面进行汉语强化培训并要求学校制定本校在岗民族教师的汉语水平提高方案，通过汉语教师、民族教师之间的相互帮助，进行穿插授课等方式不断促进民族教师汉语水平的整体提高。截止目前，全县共有在岗民族中小学教师301人（维203人、蒙98人），其中：有72名教师参加内地及自治区、州1-2年脱产培训（其中*年14人），占民族中小学教师总数的24%。有256人参加少数民族教师汉语水平考试取得了HSK汉语水平测试等级证书，占民族中小学教师总数的85%。

三是积极引进“双语”师资力量。对于“双语”骨干教师培训后的使用主要实行以乡（镇）为主，统一调配，通过招聘高校毕业生的方式逐步解决“双语”师资的缺口，*年招聘我县通过春季疆内人才交流引进“双语”本科教师14名。

（五）加大经费投入，改善优化办学条件

县在财政在经费十分困难的情况下，想方设法加大投入，形成了以财政投入为主，多渠道、多层次筹措教育经费的机制。

一是充分发挥财政对教育投入的主渠道作用。近三年，教育经费总支出分别为3809.92万元、4634.24万元、6545.63万元；预算内教育拨款分别为3240.32万元、3970.63万元、5505.25万元；分别比上年增长22.16%、22.34%、39.46%；农村财政转移支付资金每年76.5万元，占全县转移支付资金的25%，财政转移支付资金100%用于农村中小学。

二是最大限度的发挥上级支持资金作用。通过财政投入、上级项目资金、自筹等方式，先后完成了*中学民汉合校教学楼、县小学民汉合校教学楼、青少年校外活动中心、本布图中学教学楼、*中学学生宿舍、食堂建设、教师住宅楼等项目，共计投入4100万元，改造面积37400平方米。全县中小学现代远程教育设备配备率达100%。*年通过招标采购，投入168万元为各学校配备了音、体、美、卫生、电教、图书和试验器材；*年为农村中小学配置了金属环保黑板；投资176万元（本县配套88万元）的教学设备项目已上报自治区，有力地改善了我县中小学办学条件。

（六）加强队伍管理，不断提高师资水平，教育教学质量稳步提升

一是严格教师资格认定。在*年认定教师资格42人的基础上，今年上半年认定教师资格34人。

二是严把教师入口关，及时补充缺口，调整结构。在*年引进教师44名的基础上（其中：双语教师9人；特岗教师21人；应届大学生14人），*年引进双语教师14人，有力的充实了全县教师队伍。

三是抓好教师继续教育和校长岗位培训、提高培训。*年安排参加全州校长上岗培训2人，教师继续教育120人。

四是实行奖勤罚懒，大力表彰先进。对业务考核不合格者实行高职低聘，对业务考核成绩差者不准晋职晋级。评选骨干教师工作已经启动，申报和专业知识考试工作已经结束。

*年，全县小学专任教师为570人，任职条件达标率为99.3%。学历合格率为99.6%，新任教师学历合格率为100%。全县初中专任教师196人，任职条件达标率为98.4%，学历合格率为98%，新任教师学历合格率为100%。中小学校长岗位培训率为100%。

中考、高考成绩在*年的基础上稳步提升，*年高考上线率达到84.7%，本科上线率为58.6%。

（七）加强各类考试管理，为考生提供优质服务。上半年组织完成了54人共121科次的自学考试、501人普通高考（其中初二679人）、51人内地高中班、238人区内初中班的资格审查、报名工作；组织完成597人的初中毕业升学及体育加试、679人初二地理、生物中考、720人的小学毕业、953人的高中会考及1235人的中小学教学质量抽测考试工作。各类考试做到了规范有序、公平公正、群众满意，社会认可。

(八)启动第二轮中小学布局调整规划，不断优化学校布局，加大教育资源整合力度。依据我县*—2010年中小学布局规划，*年上半年先后完成了如下调整：乌庭郭楞村小学并入查乡中心小学（原乌庭郭楞村小学设为教学点，进行1—3年级的教学工作）；乌兰乡蒙校并入乌兰乡中心小学；撤并塔温觉肯乡科村小学，分两部分根据就近入学原则并入塔温觉肯乡中心小学和东大汗村小学；才坎诺尔乡拉罕诺尔村小学并入才坎诺尔乡中心小学（原拉罕诺尔村小学设为教学点，进行1—3年级的教学工作）。

（十）中小学人事制度改革全面启动。根据全州事业单位人事制度改革有关政策，在我县对此项工作统一安排部署下，目前，全县中小学人事制度改革工作已经根据自治区编委给我县核定的编制总数（）分配到各学校，正在着手进行岗位和人员的核定工作。

（十一）青少年校外活动中心已开始试运行。该工程于*年9月完工，目前上级配备各种活动设备已经全部到位，从教育系统临时调配4名教师已经到位（音乐、美术专业教师3人，工勤人员1人），各项活动正有序开展。

二、存在的问题

（一）因县财政困难，目前大部分中小学图书阅览室、音乐器材室等九大教室不足，课桌椅陈旧，校舍需要简易维修。

（二）双语教学师资力量还不能满足教育形势发展的需要，少数民族教育教学质量有待进一步提高。

（三）农村学前教育无编制，缺经费。

（四）大部分学校的勤工俭学基地和农技校的实验基地没有按标准配齐。

（五）青少年校外活动中心机构及人员编制问题尚未落实。

三、*年下半年工作打算

（一）坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。以德育示范校创建评估工作为抓手，进一步加强和改进未成年人思想道德教育。全面维护教育系统的稳定。

（二）继续完善教育设施、改善办学条件。力争*中学民汉合校二期工程(*中学音、体、美、实验、图书综合楼)、才乡拉村小学校舍工程完工并投入使用；合理使用农村中小学教育经费，继续改善农村中小学办学件。

（三）以控辍保学为重点，进一步巩固提高“两基”成果,作好下半年迎自治州“两基”工作第三轮复验及2009年迎国检的各项准备工作。

（四）以贯彻落实“一费制”和“两免一补”各项政策规定为重点继续抓好教育系统纠风工作。一是加大对义务教育保障新机制各项政策、措施落实情况的督查力度，对教育收费及使用中的违规行为坚决进行查处；二是对教育系统勤工俭学、学生保险等社会及家长关心的热点事宜认真进行规范，做到让家长满意、社会满意。

（五）依据我县《中学骨干教师施行优惠政策的暂行管理办法》，认真做好骨干教师命名工作，确保骨干教师队伍的相对稳定。

（六）继续推动第二轮中小学布局调整规划，计划将*种畜场学校中学部并入*中学，小学部继续保留；乌兰乡原蒙校蒙族学生分流到县小学进行寄宿制管理。

第5篇：中学德育工作实施方案范文

关键词：思想政治课；思想政治教育；接班人

近年来，随着社会经济对外开放程度的不断扩大，国内改革发展的深入推进，引发了多元社会价值观的碰撞和交流，一方面使学生的思想道德观念不可避免地受到环境的影响，部分学生道德素质下降，变得功利、自私、浮躁、褊狭；另一方面部分思想政治课教师的教学观念却仍然停留在唯应试教育上，沿用着传统的单向灌输教学方法，致使学生上课积极性和主动性不高，有些学生甚至将思想政治理论与生硬、枯燥划等号，直接影响了教学效果。因此，如何以新一轮课程改革为契机，在实践探索中确立新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，寻找教学改革的创新点，实现“教化”向“内化”转变，最终促成学生知行统一，已成为思政课亟待解决的难点问题。为此，笔者总结自身多年思政课教学实践经验，提出以下意见。

一、树立全员育人、全方位育人的“大思政”教育理念

通过制定“学校思想政治教育工作实施方案”，激励全体教职工以高度的责任感积极参与德育工作，并要求部分党政和学生党团政工干部必须承担思想政治理论课相关教学任务，寓德育于教育教学全过程。通过对学生开展学习动机、学习态度、良好学风、政治思想品德、意志品格等日常行为规范教育，并通过挖掘不同教材中的思想教育因素，在各学科教学中渗透所蕴涵的丰富伦理道德、科学精神、人文思想等内容，春风化雨，潜移默化间使学生敬畏并遵守社会公德、规章秩序、宪法法律等，形成一种内在的自我约束力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以此实现思想政治理论课专任教师与学校党政人员、各科专任教师的互为补充，理论教育与日常思政教育、专业教育的有机结合。

二、整合思政课教学资源，加强组织领导

建立以学校党委行政为领导、思政课教研室为核心、整合教务、学工、团委在内的相关部门力量的组织管理系统，解决思想政治理论课教学与思想政治工作、学生管理工作“各自为政”的问题，从领导体制机制上形成齐抓共管的德育格局。同时加强思政课教学研究机构的组织建设，突出其教学主体地位。可由校党委书记或副书记兼任教研室负责人，成立“大思政”教研部，由专兼教师共同承担思想政治理论教学、心理健康与公共安全教育、社会实践等任务，教研室负责教学任务中课程方案及标准的制定、选配教师、编写或选订教材、排课、考核等具体工作，教务处全程督导教育教学质量。

三、增强学生考核科学性，建立多元化复合型考评机制

对学生学习成绩的考核应遵循思政理论课既重考知识，更重考能力的理念，实施中应侧重以下三个方面：一是突出思维方式的考核，围绕提高学生解决实际问题的理论思考能力设置考试目标；二是突出实践运用能力的考核，围绕提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力设置考试目标；三是突出日常道德修养的考核，围绕提高学生精神境界和良好行为习惯养成设置考核目标。具体操作应将过程评价与终结评价相结合、理论学习成绩与实践成绩相结合、师生评价与社会考核相结合，以实现考试的实效性与教育教学实效性的有机统一。

为杜绝少数学生最后几周通宵加班靠“死记硬背”过关，忽视平时学习的日积月累和良好道德规范的日常养成，应加大日常考核、实践考核的权重。同时，参与学生考评的主体除了任课教师外，还应向两头拓展，即相应减少任课老师在考评中的权重，适当增加同学互评和社会评价的权重。课程成绩考核权重可设置为3∶3∶4。第一个“3”即平时考核占总绩的30%。第二个“3”即实践考核占总成绩的30%。与其他课程配合，将学生日常遵守行为规范、参加市级以上人文社会科学类知识竞赛、辩论赛、征文比赛等社会实践活动的成绩以及完成诸如调查报告、课堂教案制作、参观感想写作、文明礼仪志愿者活动等实践作业的情况量化计入思政理论课考核成绩。“4”即理论考核包括期中、期末考试总计占成绩的40%。

四、改进教学方法，提高教学效果

思想政治课只有教学方式和方法真正贴近学生实际和社会生活，符合教学规律和学生学习特点，用学生易懂爱听的语言，整合生动鲜活的案例，在理论联系实际中启发学生思考，才能让学生真心喜欢上政治课，感到社会主义核心价值观与自己息息相关，对促进自身全面成才具有推动作用。

1.教学手段现代化，拉近师生关系

加大教学硬件设施投入，实现每班都安装有多媒体教学设备，每几名学生就配置一台电话，课堂上借助先进的多媒体教学手段，播放图文并茂、声像结合、动静皆宜的PPT课件，使整个教学过程直观形象、生动活泼，增强教学的情感性和吸引力，使学生在轻松活跃的教学氛围中将基本概念、核心观点、主要方法、重大事件牢牢“入耳”、“入脑”和“入心”。针对目前学生家庭大多配有电脑的现状，思想政治课老师还可延伸校外“第二课堂”，通过组建班级或年级QQ群、MSN群等，围绕教学基本要求和教学目的设计、制作各种学习栏目，展示教学资源，供学生随时自主安排和选择学习内容，同时通过即时聊天、电子邮件、语音聊天等形式，师生间进行信息交流，打造一个针对性、个性化、开放式的网络学习空间。

2.教学方式多样化，激发学生学习热情

学生在校时间主要是在课堂教学环境中度过的，因此，抓住了学校思想政治教育的主阵地――课堂教学，就能确保学校德育工作的经常性、稳定性和长效性。要上好思政理论课，老师应抛弃以往手拿教学大纲从头到尾满堂灌的单一陈旧模式，在课外做足功课，针对不同的教学内容和学生的特点将理论讲授法、讨论式教学法与案例式教学法有机结合，灵活运用。

3.突出实践教学，重视学生的德育养成教育

提高参与实践活动的意识，培养良好的实践能力是思想政治课教学的最终目的。因此，思想政治教育不仅仅局限于上好一堂课，保证学生拿到一个理想的分数，只有将理论运用于实践，通过实地考察、调查研究和参与实践等，让学生在参与体验中更好理解和融会教材中提出的理论观点与思考问题的方法，加深对知识的巩固、系统和拓宽，在提高学习成绩的同时增强自身综合素质。

4.多管齐下，建立高素质专任教师队伍

新课改能否取得成绩和实效的关键在于能否建立一支高素质的思想政治理论课专任教师队伍。中学生思想政治教育教学改革是一项复杂的系统工程，需要动员各方面的社会力量来进行建设。我们必须打破目前思想道德教育工作中实际存在的学校教育和家庭教育各自为阵的局面。使家庭教育和学校教育密切配合，充分调动家长的积极性，共同参与对学生的道德教育。“一切为了孩子，为了孩子的一切。”中学生是祖国的未来，是正在成长中的小树，只有合理引导，让他们全面发展，我们的教育目的才能真正达到，也才能真正培养出社会主义事业的合格接班人。

参考文献：

刘绍春.“人文教育培养什么样的人――兼论人文教育的功能”.教育理论与实践，1994，（4）：16―21，27.

第6篇：中学德育工作实施方案范文

一、开学准备情况

为充分做好开学准备工作，我校于8月22日召开新学期校委会，从教学、德育、安全、后勤管理等方面畅谈了新学期工作思路和具体工作举措，形成了各处室工作计划，为新学期工作做好谋划。8月26日召开全体教师会议，教务处、德育处等部门负责人就新学期开学报名工作、教育脱贫数据核查等工作做了详细的布置；德育处、总务处于8月23日和8月29日对学校进行了安全大排查，消除了安全隐患；营养办在8月26日前已经做好了餐厅的所有供餐准备工作；教务处校办室在8月31日前完成了“三表一历”。

本学期学校共有608名学生，小学部388名，中学部220名，住宿生101名，留守儿童11名，建档立卡贫困学生100名。学校现有专任教师59名，其中2人请产假，其余全部到岗。学校根据每位教师的专长，结合学校工作实际为各年级配齐了各科教师。

二、教学工作

按照县局要求开足开齐课程，规范教辅资料使用，切实抓好保学控辍、学籍管理和开学前的各项准备工作。

1.重视教师培训，开学前我们组织教师认真学习学校各项管理制度，对教师进行课标培训，为开学提供保证。

2.重视实验室安全，强化实验室管理，危险药品实行专人专柜双锁制度，严格采购、运输、储存、使用、处置等环节的管理，记录详实，账目清楚。

3.认真做好普高和职业高中招生工作，中考成绩下发的第二天，我们便对线下学生逐一家访，本届毕业生81人，全部进入高一级学校就读。

4.做好新生入学登记，提前做好新生信息采集工作，确保新生100%入学。

5.提前对学困生进行家访，确保一个不少的按时入学，为我校九月一日下午正式开课提供了强有力的保证。

6.重视残疾儿童入学，对辖区内四名无法正常入学的残疾儿童实行送教上门，实行一人一案，专人送教，保证残疾儿童同样接受相应的义务教育。

二、安全工作

1.开学前，对学校安全管理制度进行了修订和完善，调整、充实了学校安全管理队伍，选派了道德品质好、责任心强的人员负责安全管理工作。

2.8月25日前，对学生宿舍、教室、餐厅、实验室、操场、校园监控等方面的设施设备进行检查，对于发现的问题立即进行了整改，更换了58个灭火器，4盏应急灯，新张贴了4个疏散标志，消除了安全隐患。

3.加强校园了“三防”建设，添置了必要的安保器材，确保人防、物防、技防到位。结合9月2日湖北施恩市发生的校园伤害学生事件，我们在9月3日早晨召开了紧急安全工作会议，更加严格的执行门禁制度，加强校门管理，在国庆节收假前学校护校队进入紧急执勤状态，防止不法分子入侵校园事件的发生，并于当天下午进行了防暴应急演练，收到了良好的效果。

4.开学初即召开学校安全工作研判会，成立了学校欺凌治理委员会，对可能出现的校园安全风险作出预判，将校园安全综合治理和扫黑除恶专项相结合，抓好教育宣传、线索摸排和问题整改，营造安全、稳定的育人环境，确保师生安全。

5.按照“一岗三责”，根据每个岗位职责，与全校所有教职工签订了安全责任书，夯实了教师的安全管护责任。

6.在开学前通过班级钉钉群、家长微信群等告知家长开学安全注意事项，持续对师生进行“车让人

人守规”文明交通教育，组织上好开学第一课，并将安全教育贯穿整个开学第一周的每一天，重点对道路交通安全、秋季防溺水、食品安全、疾病防控、防汛防滑、防胡峰等进行了教育，还印发了《饶峰九年制学校秋季安全致家长的一封信》，通过家校共育，确保学生安全。

7.计划新学期开学典礼时邀请法制副校长、派出所民警、饶峰卫生院防疫专干到校给学生宣讲法制安全、道路交通安全、预防青少年犯罪、传染病防控等法律安全知识，营造出校园浓郁的安全教育氛围。

8.开学前召开了后勤服务管理人员培训会，组织学习了《学校食品安全与营养健康管理规定》，通过严要求，规范操作，加强了学校餐厅管理的每个环节，尤其是学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节、留样环节，要求每位后勤管理服务人员入脑入心，全力确保了学生的饮食安全和营养健康。

9.严格执行晨午检、因病缺勤、因病追踪及病愈返校证明，对新入学的新生严格执行接种证查验制度，主动对接卫生部门安排体检、结核筛查等工作，确保疾病防控落到实处。

10.制定出了《饶峰九年制学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制工作实施方案》，本学期重点深入推进双重预防机制建设，将风险管控隐患形成之前消除在萌芽状态。

四、德育工作

开学初，我们以迎接70周年为契机，重点对学生进行爱国主义教育及行为习惯养成教育。

1.开学第一天，对学生的仪容仪表进行严格检查，不符合要求的一律整改完成后再安排登记注册。

2.组织学生认真观看中央电视台《开学第一课》，并写出心得体会。

3.利用国旗下讲话、班会、黑板报、手抄报等多种形式教育学生热爱祖国。

五、党建工作及教师队伍建设工作

1.继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，我校认真落实中央和省委及上级党委的部署要求，按照主题数育集中学习活动方案安排,把开展主题教育作为一项重大政治任务,以高度负责的精神抓好主题教育,努力做到学在深处、干在实处、走在前列,组织党员干部每周利用例会后一小时,集中坐到会议室,沉下身、静下心来学思践悟。

2.扎实、深入开展“支部建设年”、集中整顿软弱涣散的教师工作作风。根据局党委有关要求，我校认真组织，精心安排，及时对我校党支部进行了全面的整顿工作，从指导思想、工作目标、工作方法和步骤等方面作出了具体要求。为使广大党员干部充分认识到开展此次集中整顿工作的重要性和必要性，通过深入征求意见、个人访谈、召开组织生活会，使我们对现状做到了底数清、情况明。同时，通过整顿工作扎实的进行，增强了我校党支部的战斗力、创新力，提高了全体党员干部的整体素质，进一步改进了全体党员的工作作风，推进了我校各项工作卓有成效的发展。

七、特岗教师待遇落实情况

我校特岗教师工资标准严格执行在岗在职教师同等待遇，其他福利待遇和编制在岗教师相同。

八、校外培训机构治理工作

上学期末，我们对县教育体育和科技局公布的校外培训辅导机构“白名单”、“黑名单”进行了张贴，并在休业式上向学生进行了传达，本学期开学，我们通过班级钉钉群将县局公布的合格校外培训机构名单进行了转发，并在校门口显著位置进行了张贴，通过开学初的走访和调查摸排，饶峰辖区目前没有发现有校外培训辅导机构。

第7篇：中学德育工作实施方案范文

指导思想与办学理念

学校全面贯彻和落实党的教育方针，以“让童心飞扬，为生命奠基”为办学宗旨，以“健康、活泼、自信、儒雅”为校风，以“敬业、严谨、博学、爱生”为教风，以“乐学、勤学、善学、会学”为学风，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“创艺术特色，促和谐发展”为学校文化建设核心理念，坚持学校文化建设与教学工作、德育工作、新课程改革、培养学生良好行为习惯相结合，努力构建能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

校园文化建设具体内容

学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、形象文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。

首先，打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围。学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念。

其次，树立形象文化，彰显学校形象品牌。学校形象文化的建设重在通过个性化的设计方案对学校形象进行宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。

再次，美化环境文化，构建人文生态校园。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校重视人文环境的建设，充分利用精美的浮雕、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。

最后，优化行为文化，实现学校创新发展。学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程，是学校育人活动中最直接、最广泛，也是最深刻的部分。学校通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。同时，学校按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。通过这些高雅、通俗、益智、趣味的活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育，培养学生科学的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。

校园文化建设组织保障

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品味、培育学校人文精神、促进学校内涵发展具有重要作用。因此，要想更好地建设校园文化，必须要有强大的组织保障。

第一，学校全体师生要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想和行动自觉统一到学校文化建设上来。第二，学校要以人为本，引导全体师生积极参与其中，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。第三，学校要制订校园文化建设工作实施方案，明确目标任务和职责，使学校文化建设有章可循，具有可操作性。第四，学校要投入一定的人力、财力和物力，确保学校文化建设的顺利进行。第五，学校成立由校长任组长、其他校级领导任副组长、全体校委会成员及年级组长任成员的学校文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。领导小组下设办公室，主管副校长兼任办公室主任，具体负责、协调各方面工作。

校园文化建设具体措施

形象文化建设 校标是学校文化形象的基础表征和核心元素，学校新校标以“西店”的头一个中文字“西”和英文“D”字为设计主要造型元素，中西合璧、古今结合，重叠的书籍造型体现了“一校两区”的管理模式，相辅相成，紧密合作，共同发展。

学校办公用品、事物具有实用和学校形象宣传的功能，根据视觉传达原理进行视觉系统的规划设计，将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。如：名片、信封、资料袋、文件夹等。学校楼道、招牌、场室标识、警示标牌等也是传播学校文化，塑造学校识别形象的重要途径。

为了使家长、社会更加全面地了解学校，与学校进行沟通和交流，学校开通了校园网站;为了更好地发挥校园网站这一宣传学校形象的窗口作用，更好地为教师的教学、学生的学习服务，学校对网站进行了改版，相比之前内容更加丰富，更加紧贴学校工作实际。

环境文化建设 学校将原入口大道改为纹化石铺装，铺装以灰白色调主，保留原有绿化带，改造后的大道已然成为学校的一条景观大道。大门通往教工宿舍楼的末端，有三处转角，每一处都经过精心设计，包括有浮雕墙、镂空彩钢雕塑、涂鸦墙等，任孩子发挥想象，为他们提供创造梦想的场地。西店校区大厅总体设计风格为中国风，带有中国结特色的荣誉墙，将学校部分理念在相应位置展示出来。东红校区大厅设计为围棋的特色，大厅墙体为一个围棋棋盘，地面上摆放大型的围棋，墙体上方设计为围棋历史浮雕墙，整体大气，主题凸显。

长廊文化是环境文化的一个重要组成部分，学校在长廊墙壁上安装了不同形状和主题的展板，在楼梯间安装温馨的提示语。学校的长廊文化包括东红校区阅读长廊、科技长廊、体育长廊、围棋长廊、人文长廊、艺海长廊等。

学校的硬件配置也日趋完善，目前，学校拥有完整的闭路系统、校园音响系统、校园网络系统、多媒体教学系统，配置了微格教室、劳技室、书画室、计算机室、实验室、舞蹈室、图书室、阅览室、心理咨询室、广播室等20余个功能齐全的专用教室，配有标准的塑胶操场，拥有可容纳千人同时用餐的现代化师生共用食堂和全新的教工宿舍。西店校区配有特色的绿蝴蝶活动中心、乒乓球场馆、科技室、开放式阅览室，东红校区配有教工之家、音乐室、风雨操场，还有300多个座位的多功能阶梯教室报告厅。

行为文化建设 第一，校风校纪建设。学校加强对干部职工作风纪律教育，努力做到规范化管理、民主化管理和科学化管理。学校加强对学生作风纪律教育，教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守社会道德;对学生进行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明礼仪教育，努力践行新课改理念，全力培养学生的创新精神、创新品质和创新能力。为了进一步建立健全各项管理规章制度，体现依法治教、依法治校精神，学校加强监督检查和考核、评比工作，坚持正面引导，培养先进典型，通过表彰先进，激励后进，努力形成比、学、赶、帮、超的良好局面。

第二，道德规范建设。学校进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》，教育学生讲文明、讲礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象。学校对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，树立学生良好的道德风尚;引导学生学会“知恩、报恩、施恩”，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作，学会生存。与此同时，学校充分发挥德育基地的育人功能，通过走出去、请进来等方法，加强对学生的思想道德教育。并且，学校还加强了对学生的心理健康教育，构建了心理咨询室，搭建了心理辅导网络，以此来培养学生健康的心理品质。

第三，活动文化建设。学校坚持每周一次的升国旗仪式，紧密联系学生实际，组织开展内容生动、具体的国旗下讲话;坚持每天一小时阳光体育活动，增强师生体质，促进师生身心健康;开展的艺术专题活动，彰显学校的艺术教学特色;举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画摄影比赛、手抄报比赛、科技创新大赛、才艺展示、歌咏比赛、英语口语大赛等活动，既培养了学生良好的道德情操，拓宽了学生的知识视野，又起到活跃校园文化生活的目的。为了提高教师的教学能力，学校采取了“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式，鼓励教师多读书、多学习，促进教师养成自觉学习、终身学习的习惯;开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;提供机会让教师走出去学习，逐步提高教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。

第四，制度文化建设。学校实施目标责任制，制定了学校发展三年规划、每年度和每学期工作计划，使全体教职工目标明确、责任清楚。学校建立考核机制，不断完善考核细则，力求使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识不断增进，从而使广大教师教书育人、为人师表、敬业爱教、无私奉献的师德风范进一步树立，进而形成民主、平等、和谐的新型师生关系。同时，学校党支部发挥着政治核心和监督保障的作用，通过广泛征求合理化建议等形式，集思广益，不断完善学校各项规章制度，使学校的制度文化更具人性化和合理化。

第五，社团活动建设。为了实现各学生社团的“自我教育、自我管理、自我服务”并坚持“以特色求生存，以竞争求发展”的方针，学校成立了西店小学阳光社团活动中心，对学校各社团进行引导和管理。2014年，学校经考核推荐成为全国第四批中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫。自成立以来，学校积极建设优质的活动场所，整合有效的教育资源，开展了一系列有利于未成年人思想道德建设与发展的主题活动。同时学校还积极开展以学生为主体的校园文化社团活动，如国画社、书法社、十字绣社等手工书画类社团，合唱团、舞蹈队、葫芦丝社、吉他社等器乐舞蹈类社团，篮球俱乐部、乒乓球俱乐部、田径俱乐部、围棋社等体育竞技类社团，科技制作社、信息技术社、主持社、农场活动社等综合实践类社团，英语口语社、外文写作社、阳光文学社等学科提升类社团，共计32个。在丰富多彩的活动中，学生们收获了知识，体验了快乐。

对未来的展望