植树劳动实践心得精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的植树劳动实践心得主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：植树劳动实践心得范文

每年的3月12日是植树节，在2021年的植树节活动中，你都有哪些收获呢?快把你的心得体会总结一下吧?下面小编为大家收集整理了“2021学校开展植树节的活动总结5篇”，欢迎阅读与借鉴!

学校开展植树节的活动总结13月12日是一年一度的植树节，为给学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由大学历史学院团委学生会社会实践部组织策划的“贡献力量，奉献绿色”3.12植树节社会实践活动在3月11日下午5点于大学校园里拉开了帷幕。

为了保护树木，我院社会实践部成员在树上挂上爱心提示，提醒同学们爱护树木.有的树由于是珍贵品种，好多同学都不知道它们的名字，我们就在树上挂了对每一种树的简介，增长同学们的知识.我们还制作了宣传板向大家宣传植树节的活动。

此次活动是我们历史学院团委学生会社会实践部在新学期开学以来的较大的活动，同时也是我们今年一系列团委学生会活动中的一个组成部分。此次活动的顺利展开，为我们以后工作的进一步展开奠定了坚实的基础，也使我们对以后的工作充满了信心。作为团委学生会的一个部门，我们应该切实得起到模范带头作用，我们的工作就是应该发动广大的同学，依靠大家的力量来完成更多的事情。

正因为我们有如此多热心的同学，我们的工作怎么才能如此成功。大家努力团结在一起，我们就一定能成功。团委学生会的作用就是要带领好大家，组织好大家，做好自己的事，实实在在的做好自己的带头作用，通过此次活动我们也应该深刻的感受到学生会的作用，同时也应该更好的发挥好学生会的作用。

此次活动同时也对我们社会实践部内部成员的相互协作能力起到了很好的锻炼，大家共同协作，各位青年志愿者也都贡献了自己的一份力量。为加强社会实践部成员各项能力的培养提供了很好的机会。

学校开展植树节的活动总结2春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我园在3月12日，组织了中班级亲子植树活动。在活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：

1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。

3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。

4、积极参加社区、幼儿园组织的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，让我们生活的环境多一片绿色，多一份温馨。

5、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。

在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

此次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们东莞塘厦镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量。

学校开展植树节的活动总结3今年，我局以深入贯彻落实科学发展观为契机，紧紧围绕创建森林和推进新农村建设要求，按照市绿化委员会《关于开展工作今年全民义务植树活动的通知》和《关于印发今年市级领导春季义务植树活动方案的通知》精神，加强领导，精心组织，扎实开展全民义务植树工作，现将有关情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为增强广大职工的生态文明意识，大力推进我市国家森林城市创建进程，认真抓好春季义务植树活动，迎接全省城乡绿化现场会在我市的召开，我局高度重视此项工作，专题召开局党组会安排植树活动事宜，并组织职工学习了开展今年全民义务植树活动的相关文件，落实植树的人员、设备、经费等。

二、领导带头，积极参与

为保证春节假期后上班第一天的义务植树活动顺利开展，春节前夕，我局明确了带队领导、承办科室、植树人员。节后上班的第一天，我局以局党组成员、编办副主任高慧岗、局党组成员、副局长军转办主任周军、机关党委书记张余四名县级领导干部带队，带领人事局、编办20多名干部，深入黄舣镇植树基地，开展了“美化城乡环境、创建森林”为主题的全民义务植树活动;3月12日，我局以局党组成员、编办副主任高慧岗、市人才服务中心主任刘玉海带队，带领10多名干部，到医学院城北校区东大门开展了义务植树活动。

三、注重实效，提高质量

今年，我局把义务植树活动当作一项政治任务来完成，为确保植树成活率，达到改善环境、建设生态的目的，严格按照植树要求、每棵树种尺寸和树间距进行树坑的打挖，在植树时注重泥土的填覆，及时补水，联系人员落实后期的管护，做到植树规范，管护到位，保证了植树的质量和成活率。

通过全民义务植树活动的开展，使我市和生态环境明显改善，群众的环保意识得到增强。在今后的工作中，我们将更加扎实、有效、深入地开展此项工作，提高义务植树成效，加快国土绿化步伐，推进我市新农村建设，力争早日建成“园林”、“森林”、“绿色”。

学校开展植树节的活动总结4这次植树节的活动非常精彩，我们不仅体会到了劳动的快乐，也体会到了春天的生机和有趣。快乐的时光总是快一些的，这次活动很快就结束了，回到家之后，我还是沉浸在这次活动之中无法自拔，因为这对我来说，是一次非常深刻的记忆，我也很享受这样的一次经历。在此我为这次活动做一次总结，希望自己能够继续带着这份热情努力下去。

植树节是我们都很熟悉的一个节日，顾名思义，植树节也就是我们去植树的节日，也代表着这时候植树是树苗们生命力最顽强的时刻。所以对于进行植树的我们而言，也是我们最充满活力的时刻。一开始学校公布这个活动的时候，我们都觉得很纳闷，往年植树节都没有今年这么安排紧密，今年的植树节活动貌似有所不一样。

带着这些疑问，我们进入了这次活动之中。一开始我们分成了若干个组，每个组大概5-6人左右，我们开始分工合作，铲土的铲土，拿树的拿树，大家的脸上都挂着笑容，虽然是在劳动之中，但是我们依旧是非常的开心，很乐于参与这样的活动。比起以往的那些活动而言，这次植树节的活动显得更加的生动一些，或许是春天的缘故，很多地方都呈现了生机，而这些小树苗们也看起来精神饱满，所以我们自然而然也更多了一些激情。

这次活动圆满的举办成功了，对于我们学生来说，这次活动非常的令人印象深刻，因为这是我们参与的活动中最感到满足的一次。看着那些小树苗们扎根在了土地里面，我们就开始期望它长大的样子，我们也开始等待着他们的成长。这种成就感让人非常的满足，也让人非常的开心。所以我相信每一位同学的心里一定都是满满的，暖暖的。

通过这次活动，我也认识到了几点问题，一是我们要乐于劳动，劳动是我们的美德，而我们作为一名学生，自然而然也要得以继承。二是我们要学会奉献，这次活动是为了让我们的森林更加茂密，让更多的生灵有一些缓冲的空间，也为了我们每个人的居住环境，这样的活动是非常有意义的，也是一次奉献自我的机会。三是要懂得合作，和同学们一起植树，让我明白了合作的重要性，也就像平时的学习一样，如果我总是自己一个人想问题，或许那个问题很难解开，如果和同学们一起想，我想就会更快理解一些。所以合作也是我们学习中非常重要的一部分，不容轻视的一部分。

学校开展植树节的活动总结5暖风习习，春风和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为了响应国家植树绿化的号召，增强我们当代大学生的环保意识;同时也是为了满足大家出去植树的愿望。我们园林花卉技术协会联合爱心社、星河地理社举办了一次植树活动。

一、前期准备

对于一个活动来说，前期宣传是非常重要的。它不仅能对社团起到很好地宣传效果，而且还能在潜移默化中传递环保理念、增强大家的环保意识。当然，这也是我们举办这次活动的根本目的之一。我们的宣传方式主要有广播稿，通知以及宣传横幅。其中横幅的效果是最主要的。横幅挂在同学们上课必经的校园大道上，优美的诗句配合三月的植树节。使得我们的宣传基本达到了预期的效果。美中不足的是横幅悬挂的时间太短。原因有主观上的，我们挂横幅的时间距活动开展时间太近;还有客观上的，学校对社团横幅悬挂时间的限制。但总体上是不错的。

二、活动经过

由于园林部门与开发商就时间问题未能达成一致，原计划在3月10日正式举行的植树活动不得不提前到3月9日。由于是在上课时间，这给我们活动的顺利进行带来了不小的难度。很多同学因为这个原因无法参与。大家都感到非常遗憾。但还是有部分成员克服困难坚持来参加了此次活动。其中我们园协到场人数最多，深刻显示了我们园协人的团结积极和园协“女将”巾帼不让须眉的气度。

活动开始后，大家都认认真真的在工人的指导下开始挖坑，种树。然而天公不作美，就在大家快要把坑挖好之际，天空开始下起了倾盆大雨，活动不得不暂时中止。大家都感觉十分遗憾，但都不后悔参加了这次活动。活动的主要倡导者之一爱心社社长韩帅对活动无法圆满完成表达了深深地歉意。大家都表示可以理解。

三、活动感受

第2篇：植树劳动实践心得范文

2012年是“机关作风建设年”、“基层组织建设年”，也是深入开展“创先争优”、“四型”领导班子创建活动的关键之年。为迎接党的十召开、贯彻落实区委三届二次党代会和全区党建精神文明建设会议的各项任务和要求，进一步明确发展思路、进一步创新工作方法、进一步转变工作作风、进一步提升服务水平，为我区农林业进一步转型发展打下坚实基础、提供有力保障，经研究，提出如下工作意见：

一、围绕全局工作，抓党建精神文明建设

具体围绕五个方面：

1、围绕“配合湖滨城市规划，积极投身生态建设”

一是围绕抓好绿化重点项目建设。按照区委、区政府下达的绿化任务目标，继续做好区、镇、村各级游园建设工作；园林式单位、园林式居住区创建工作；森林镇、森林村建设工作和绿道网建设工作；重点配合推进“五公园一湿地”建设。二是围绕抓好农业面源污染控制。积极开展无公害农业，大力推广生物肥料、生物农药，减少化肥、农药的使用量；禁止秸秆焚烧，做好畜禽粪便和秸秆的综合利用；做好太湖水治理工作，迎接四期项目的考核验收，启动五期项目的准备工作。三是围绕抓好水域长效管理工作。按照市农委下达的《贡湖、梅梁湖长效管理任务书》，严防定置渔具回潮，确保渔船环保作业。

2、围绕“对接区域经济形态，加强形成特色产业”

一是围绕发展完善农业园区。加大农业园区后续发展的指导力度，对存在的问题进行调研，寻求解决思路；加强原有农业园区的提升和发展，做好红沙湾农业生态园、太湖花卉园的提升改造工作以及龙寺农业生态园的项目申报准备工作。二是围绕做强特色林果产业。巩固茶果生产基地优势，充分发挥专业技术协会的作用，加强茶果生产的技术培训和业务指导，实施茶果标准化生产，全面提升茶果生产水平，做强沿湖林果经济带。三是围绕深入推进高效农业。整合农业资源、加大科技投入，推进农业生物技术应用，抓好适度规模经营，进一步提升高效农业、高效渔业面积和比重，提升农业单位经济效益。

3、围绕“满足人民生活需要，努力提升管理水平”

一是围绕抓好农产品质量安全。着力抓好农产品生产基地“三有”建设，继续开展无公害农产品、绿色食品和有机食品的推广认证工作；落实基层单位监管责任和企业安全生产责任，加强农产品质量安全法规宣传；做好农产品检测检疫工作，加强监管检查力度。二是围绕落实惠农补农政策。按时做好种粮农民的直补工作，渔民的机动渔船柴油补贴工作和农业机械购置补贴工作；做好水稻、小麦等作物的农业政策性保险。

4、围绕“依靠科技人才支撑，蓄积产业增长后劲”

一是围绕加强科技创新引导作用。立足我区农业转型发展的现状和趋势，加强对农业新知识、新技术的学习和调研，以提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率为主要目标，加强与农业科研院所的交流与合作，充分发挥各级农业技术推广部门、农业专业合作组织对农业科技引入和推广的“桥梁”作用。二是围绕完善农业科技服务体系。加强各级农业技术推广体系的构建和维护，完善激励、评价考核机制，做好农技推广人员的学习培训工作，切实提高农技推广人员技术服务水平，增强农技推广机构技术服务能力。

5、围绕“适应转型发展要求，全面加强队伍建设”

一是围绕抓好思想作风建设。以中心组学习、“学习日等形式为平台，进一步加强思想作风教育和廉政宣传教育，提高领导班子和党员干部对我区农业转型的思想认识水平，落实各项内控管理制度执行，转变机关作风，提高服务水平。二是围绕推进干部队伍建设。适应农林转型发展形势，引进专业人才，优化人才结构；通过公推竞岗，选拔优秀青年人才；完善后备干部建设机制，通过交流轮岗、挂职锻炼等形式，深入推进后备干部的培养。

二、完善工作平台，抓党建精神文明建设

具体完善三个“平台”：

1、进一步完善“学习日”平台建设

一是安排好全年学习计划。通过不断完善，使周四“学习日”内容丰富，形式多样，务实有效。既要满足农业转型发展的需要，安排园林湿地规划设计、农产品质量安全等专业知识的培训学习，也要按照精神文明建设的要求，安排机关作风建设、廉政建设等方面内容的培训学习；既有专家学者授课讲座，也有干部职工交流互动；既有书面理论学习，也有现场调研实践。二是开展好读书、赠书活动。深入推进“进取人生·书香农林”主题读书活动，制定好必读书目、推荐书目、自学书目，并开展赠送购书卡活动；进一步补充、完善图书室藏书，特别是涉及当前工作的业务书籍，引导鼓励干部职工“急用先学，学用结合”。三是组织好学习心得交流活动。巩固和深化各项培训学习的实际效果，在各科室及全局组织开展读书心得交流、外出考察交流等活动，促进学习成果与实际工作结合。

2、进一步完善“三重”工作督查推进机制

一是认真制定“三重”工作督查推进表。认真收集整理上级政府和条线的工作意见、任务书、责任书等各类文件，涉及到全区科学发展指标和重点工程的，作为“重点指标”、“重大项目”和“重要工作”整理成表，做到全年工作一目了然、心中有数，便于督查完成进度。二是扎实做好督查推进工作。按照年初制定的“三重”工作内容汇总，每个月制定下发月度工作要点，每季汇总进度情况，年中组织看一看（项目现场）、听一听（进度汇报）、查一查（工作台账）为主要内容的督查推进现场会，年终进行考核评比，考核评比结果作为各先进奖项的重要评选条件。三是完善内控机制建设督查工作。进一步完善、补充局权力运行内控机制；组织各科室（单位）通过评议、纠错等途径对内控机制运行情况不断进行自我评估，查找薄弱环节，制定改进措施，不断增强自觉防范风险的意识和能力；局内控机制督查小组对各科室内控机制执行情况开展督查工作。

3、进一步完善“绿色素养”培育工程

一是宣传建设成果。近年来，我区绿化建设已取得显著成效，今年配合“五公园一湿地”项目推进，多形式、多角度、多途径地宣传绿化建设新进展。二是提升业务素质。为提高机关全体人员园林建设理论水平，对公园建设有初步的概念性认识，利用中心组学习及周四“学习日”等形式，开展园林、绿化方面科学、美学、文化知识的系列讲座。三是加强社会引导。组织开展丰富多样的活动，增强全区公民爱绿护绿意识的。在3月12日植树节期间，继续开展形式多样的全民义务植树活动，如种植冠名林，进行挂牌认养等；充分挖掘宣传爱绿护绿先进典型，如植树活动先进、护林防火先进等；结合“放心农资下乡进村”活动，宣传林业法律法规和护林防火知识；条件成熟时，在全区中、小学开展爱绿护绿宣传，并进行“我心中的那片绿”征文活动。

三、突出工作重点，抓党建精神文明建设

具体抓好四项工作：

1、以党的十精神为中心，安排好全年中心组学习

一是内容丰富。以学习党的十精神为中心，安排系列学习专题，进一步加强理论武装，提高政治素质；以掌握现代农业发展，特别是农业生物技术应用、园林湿地建设和绿化管护等方面内容为重要途径，进一步转变发展思路，创新工作方法；以学习涉农法律法规和政策文件为重要举措，进一步提高依法行政的意识和能力。二是形式多样。采取请进来的办法，邀请专家学者进行辅导讲座；采取走出去的办法，学习先进地区好的思路和好的做法；开展内部大讨论活动，通过相互交流，巩固学习成果，提升理论水平和业务能力。

2、以农业转型发展为重心，安排好全年调研工作

一是确定调研主题。深入农林基层，掌握现实情况，并结合理论学习和考察借鉴成果，探索转型发展思路，寻求具有实践价值的调研课题。二是落实责任主体。各科室（单位）分析汇总信息，初步确定调研课题后，落实到具体负责人，或成立实施小组，确保责任分明，推进有力。三是开展成果交流。为了促进全局调研水平的提升，年终组织开展调研成果交流活动，并由局领导进行点评，表彰优秀调研成果。

3、以机关作风建设年、基层组织建设年为核心，加强组织建设

一是树立建设目标和标准。以“创先争优”工作和创建“四型”领导班子为指引，加强对先进典型的评选和宣传，鼓励干部职工在思想素质、工作作风、业务技能等方面学先进、赶先进。二是引导党员干部深入基层。结合“三走进三服务”、“三解三促”活动，深入推进党员干部面向基层农民、基层企业的志愿服务活动。三是深化行政规范、信息公开工作。深入推进行政权力网上公开透明运行工作，进一步规范行政许可、行政处罚等行政流程，进一步发挥电子监察平台作用；继续完善我局门户网站建设工作，进一步推进党务、政务信息网上公开。四是做好廉政宣传教育工作。制定2012年局系统党风廉政责任制实施意见和考核方案，开展党员干部参观宜兴监狱，每两个月一次警示教育，廉文荐读和廉政文化进机关等形式多样的教育活动，与局属各单位签订党风廉政责任书，确定局领导“一岗双责”挂钩联系点；局中层在7月份组织开展述职述廉。

第3篇：植树劳动实践心得范文

一、 加强学生的思想道德建设

百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀人才。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主观的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣或高尚。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。

1、为人师表，发挥老师的榜样作用。有的教育家把老师比作一面镜子，我看很形象。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化地影响，引领他们健康成长。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，尽职尽责；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要做到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；有些老师不顾自身的形象，像赌博等有损教师形象的事我是坚决不做的。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果当然很明显。

2、开展丰富多彩的活动，让学生在玩中学，在玩中受教育。充分利用节假日、纪念日等因地制宜地开展教育活动。例如：以“迎奥运促和谐”为主题，开展一系列的教育活动；结合我党召开“十七大”，在班上认真组织学习宣传，同时还举行了“以优异的成绩向十七大汇报”的主题活动；母亲 节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件有意义的事；每年的植树节开展植树活动；今年四月份我们开展了春游活动，组织学生参观了独秀陵园，让学生在玩中了解历史，在玩中激发他们的爱国热情。今年我国汶川地区发生8.0级的地震，举国震惊，同学生纷纷捐款，在全国人民的努力下取得了伟大胜利，其中涌现了一批抗震英雄，这中间也有广大教师，有的老师为了保护学生英勇献身了。这样的老师是值得我学习的。

第4篇：植树劳动实践心得范文

【关键词】报价；园林绿化工程；造价；决算审计；预结算分析

引言：随着社会经济体制改革的逐步加深，逐步使工程项目的投标变得越来越完善。现在的园林建设都是普遍存在资金不足情况，想要中标又要最后取得盈利，那就必须要处理好工程预结算这一关键因素。要仔细查看招标文件在报价前，并进行实地考察依据招标文件中提到的内容，采取不平衡报价法来控制成本在总价不变的状况下；控制施工过程中的人力资源管理和采购材料的管理，将变更签证管理好；加强审计审核结算和工程决算在工程竣工验收以后。

1、园林工程预结算常见的问题

1.1投标时商务标的编制

在编制商务标时存在的许多问题：对招标文件和工程的投标报价模式了解得不够详细，产生问题；在报价前期没有组织人员进行现场实地的考察，忽视了在施工过程中可能产生的一些变更问题。

1.2工程施工过程中的问题

由于施工单位和业主之间的特殊位置关系使施工单位处于被动的地位，导致施工单位为了获取高额利润使用低成本的而投标时报价高的品种。施工过程中管理方面的问题和材料的采购成本、劳动力成本问题。施工中在招标中并没有提及的项目上的问题。

1.3编制工程竣工决算的问题

在编制工程竣工决算中存在的问题：遗漏项目、没有仔细的进行核对竣工资料和签证单，忽视了能够导致工程造价费用增加的一些工序。

1.4审计结算中的问题

在园林工程最终审核工程中由于结算人员知识面的匮乏等原因而导致没能顺利得到应的得到的工程价款问题

2、园林工程预结算常见的问题解决措施

2.1仔细编制投标用的商务标

现在都是在网上进行公开招标和资格预审工作，在一般的招标工作中，在入围单位确定后再进行该工程的下一步投标工作。作为工程投标时十分重要的内容的商务标的编制要十分的重视。以下为某地区的一项小区绿化的一个工程做为例子：想要对工程投标和报价的模式充分了解就必须要将招标文件中所列的要求要看清了解得十分透彻。这项工程投标报价的模式是通过作为这是利用市场上常用的一种招标方式工程量清单报价模式来进行招标的。想运用这种招标方式进行招标的话就要非常了解招标文件和设计图纸，要对清单项目中的一些必要要素像废标条件等等要特别关注。为了为不平衡报价提供参考依据，在报价前，应该根据招标图纸组织相关人员进行实地考察，并到工地现场进行图纸工程量的核对等措施。例如当此工程中涉及到的土方工程项目时，在施工现场中，施工单位不必采购绿化用土从场地以外，但是却存在了场内垃圾需要外运的问题，因此这就造成了投标报价时土方回填的单价较低，垃圾外运的单价较高。除了这个之外，还需对所种植树木的品种、规格、工程量进行详细的计算分析。从而最终找出一个合理的报价单。通过不平衡报价法来完成的对于工程在施工时也可能出现部分变更。例如景观树木，当图纸设计胸径规格为18～20cm时，种植的直径根据规定要合适最小也必须达到18cm，但是在施工现场已经完成人行道的施工的，就只是在人行道上设置留下了100cm×100cm的树穴，现在想要根据图纸中的要求设置原来规格的种植树木已经是不可能实现的了，那就要在施工的时候进行适当的更改调整。所以在投标单中就要报低原来的18～20cm的胸径的单价，用这种方法来提高变更时的综合单价。想要保持总价不改变的前提下，并且达到将成本良好的控制的效果，采取这种方式是一种不错的选择。下表一截取了该小区绿化种植的部分预结算表。

2.2避免在施工过程中出现问题

在工程中标后，施工单位的项目经理部首先要仔细研究工程招投标文件、合同协议书、设计图纸等相关文件，恰当地采取合适的施工措施。加强园林绿化工程的施工过程中的管理，并且对材料的采购和劳动力成本进行严格的控制。在工程的实际施工过程中，施工单位必须及时的记录招标清单中没有的，然而在施工现场却发生的合同外项目，并签字确认行程签证单，从而是对最后的工程结算提供相应的依据。如在施工过程中，对相关的信息资料情况和施工日记进行编写；对水电供应情况，和甲方供应的原材料进场的质量、时间等进行详实的记载；设计变更必须根据相关规定进行。由于现在的工程市场多是业主占主导地位的买方市场，因此对于经常会存在一些苛刻的不公平条款的工程施工合同，施工单位通常也只能被动接受：比如工程量按实结算，不论工程量有多大变更，中标单价都不做调整等等。这样施工单位在工程施工中为了争取利润最大化就可以选择种植那些低成本购入而报价较高的品种。在工程施工过程中要加强管理，对劳动力成本材料和采购成本进行严格的控制。

2.3避免出现在竣工结算中的问题

工程竣工结算对任何企业和施工单位来讲是非常重要。在向甲方申请工程款时工程竣工结算是一个重要依据，竣工结算的审定结果会对施工单位的利益产生直接的影响，因此，一定要仔细认真的检查工程的竣签证单和工程资料，在编制工程结算的过程中，确保不出现遗漏项目的情况。在编制工程决算之前，要对审计局和其相关单位的政策做到十分了解，从而才能更好的做到针对性的调整工程决算价格。在编写竣工决算的时候，还应该根据调整的人工工资标准、机械台班、材差的调整间接费的费率变化等政策性的变化及时的调整决算费用。并且也要考虑工程签证、甲方监理指令、设计变更等能够导致工程造价费用增加的事项。从而保证施工单位能够得到相应的经济效益。

2.4在工程最终审计过程中避免的问题

对于施工企业来说工程竣工结算是相当重要的，这作为向甲方申请工程款的重要依据，施工单位的切身利益也是由他的审定结果直接影响到的。为了保证预结算工作完成后工程量计算的准确性，还需对该项工作进行校对和审核，最大程度的避免在计算工程量时出现遗漏、错算、重复等问题，提高预算工作的质量，加快工作的进度。园林绿化工程预结算审查的方式是多种多样的，并且审查的项目也是很多的，该项工作的重点是对准确度，费用、单价取值的合理程度进行审查工程量，以及在工程最终的审计审核阶段标准的有效性和适应性，施工单位应该据理力争有理由能够争取到的工程价款。这项工作应该让具有良好的职业道德观和造价知识丰富的结算人员来担当。施工单位在保证审计事务所的审核率基础上并且为自己争取到最大利润可以把工程价格适当的做得虚高一些，当在编制工程决算时，这样也是为了更好的适应现今社会的发展。

3、结 语

由以上可知，在园林绿化工程建设当中，施工单位如果想要获得最佳的经济效益，为了保证在该项目的施工建设中获得最大化的利润，控制好绿化工程的全过程才是最重要的工作。即使最初的工程投标阶段，就必须要有专业技术人员的全程参与，并且关注材料的采购成本，工程结算、和施工管理等，要想获得良好的经济效益，就要严格的控制各个阶段的实施。

参考文献

[1]徐苗新，何静山.谈如何控制园林绿化工程施工项目成本[J].中国园林，2005（8）：67～68.

[2]曹丽娜.园林工程造价的全过程控制管理[J].民营科技，2011（5）：237～238.

第5篇：植树劳动实践心得范文

关键词：少先队 大队辅导员 专业化建设

中学大队辅导员是共青团依靠的重要力量，承载着少先队与共青团有效衔接的使命，是辅导员队伍中主要组成部分，更是青少年人生追求的引领者、实践体验的指导者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者。从目前各个学校来看，中学专职大队辅导员少之又少，有的是任课教师兼职，有的甚至没有这样的岗位，中学少先队活动难以展开。没有活动就等于没有少先队！党的十八届三中全会提出要加强实践育人。实践是我们少先队建设最有效的途径。如何育人也就成为当今中学大队辅导员面临的新课题！所以作为新课程改革下的中学大队辅导员，更应该走向专业化。中学大队辅导员专业化是社会发展的新形势对少先队工作提出的新要求，也是辅导员自身发展的目标和方向。只有加快中学大队辅导员队伍专业化建设，才能做好党、团、队的有效衔接，才能真正适应当代青少年成长发展的需要，才能有效发挥团队组织指导青少年健康成长的社会功能。

一、当前中学大队辅导员专业素养现状的思考

我在团委兼职三年，担任大队辅导员一年多。面对忙碌繁杂的班队事务，少先队活动的开展总会感到无奈和无力。 由于自己的专业素养还不够扎实、对待工作还需要更多的知识和经验探索与思考。我认为中学大队辅导员专业素养还存在以下不足：

1. 专业知识缺乏。中学大队辅导员对少先队的基础知识及常规工作程序不熟悉，给实际工作带来不少困难，并影响到少先队工作效果。

2. 教务工作繁重。大多数中学大队辅导员角色多，任务重。我担任初高中音乐教师，每周20多节课，音乐组工作繁多、细小，形成了辅导员工作的多面性，根本无暇顾及自身基本技能技巧的学习和提高。

3. 科研意识不强。辅导员任务繁多，要致力于研究少先队工作，心有余而力不足，缺乏对新形势下青少年思想问题的洞察力，对青少年中的新问题缺乏敏感性，难以准确抓住问题的实质、掌握教育时机，没有把实践经验上升到理论高度。

二、新形势下中学大队辅导员的定位

首先，中学大队辅导员应该是少先队员的亲密朋友，是青少年成长发展的指导者，是合格的青少年思想政治工作者，是少先队员成长道路上的良师益友。中学少先队员由于心理呈半成熟状态，所以辅导员更应该及时准确做好思想工作，引导少先队员树立正确人生观、价值观，让其在成长的道路上不迷失方向；辅导员同时还应该是少先队员生活的益友，真诚地为少先队员传道、授业、解惑。

其次，中学大队辅导员还应该秉公办事，为少先队员树立榜样。辅导员在处理问题时，要公正无私，不可感情用事。队员犯了错，辅导员必须给他指出来，并加以分析，使其明白是非，他们之间发生矛盾纠纷，辅导员应把事情原委调查清楚，站在公正立场进行裁决，不可有所偏袒。

再次，中学大队辅导员应该运用新课程理念下的“民主平等型”“表扬激励型”教育理念。充分发挥少先队员的主体作用，使队员在与教师的平等交流中学会合作，学会生存，学会做人。这是新课程理念下做好辅导员工作的必备手段；辅导员要主动了解少先队员，了解他们的所思、所做、所为，要真诚地走进他们的内心世界；要尊重他们的自尊心，工作中以表扬激励为手段，使每个少先队员都能素质全面、人格完善轻松快乐健康地成长！

三、中学大队辅导员队伍专业化建设的建议

专业化建设是辅导员育人的关键。一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且需要广博的学识、扎实的基本功和过硬的本领。结合我的工作实践，对中学大队辅导员队伍专业化建设提出几点建议：

1.集中式培训、加强自身学习，用理论支撑起专业化建设的框架

集中式培训可以让辅导员们在短时间内有效地学习少先队的基础理论，通过学习既掌握了知识，又可以和其他学校进行学习交流。各省市区多开展关于少先队基础理论，少先队政治理论、少先队业务基本知识和技能技巧的培训、少先队工作项目以及相关学科的知识培训，培训过程中可以聘请优秀辅导员对“新”辅导员工作提出切实可行的建议。2013年7月我市在呼和浩特民族实验学校组织了全市大队辅导员培训，在培训中不仅学习了专业理论知识，最重要的是学习了很多实践性的技能。例如国旗班应该如何护旗、升旗手应该如何叠旗，鼓号队基础知识与编排。这些内容正是像我一样的“新”辅导员渴望学习的。所以，作为新辅导员应该积极主动参与各种相关的培训。用理论支撑起专业化建设的框架。除集中培训之外，加强自身学习。

2.开展校际交流活动，搭建“借鉴学习交流”平台

校际交流可以有效地学习优秀辅导员的工作心得及观摩成功的活动案例。校际交流活动，为辅导员搭建了 “借鉴学习交流”的平台，通过校际交流活动，辅导员之间交流教育教学中的体会，学习前沿的信息，在教研氛围中提高辅导员的研究能力。同时，校际交流也是青少年之间相互学习、交流的重要途径。我校曾开展与呼和浩特市实验中学、土默特中学及北京一零一中学、日本玉琦县立不动冈中学等众多知名学校的校际交流活动。在交流过程中，我体会到了兄弟学校的育人模式，通过学习引发自己的思考，借鉴成功案例。与此同时，少先队员们在交流的过程中也展现了团队精神。例如在北京一零一中学举办的全国中学生领导力大赛中，我校学生有四个案例入围，分别是《慈善公益新模式――“火箭”计划》《流浪动物救助站》《书香青城》《温暖校车》，学生们通过精彩的案例分析与答辩，赢得了各个学校的老师和小伙伴的认可，也懂得了作为当代青少年要为社会贡献自己的力量；在我校组织的与日本玉琦县立不动冈中学的师生联谊植树活动中，中日小伙伴共植一棵树，自己挖树坑、抬树苗、栽树、浇水，不仅为他们提供了动手实践的机会，也让其懂得劳动的快乐了解绿化家园、和平友好的意愿。

3.以团带队，做好队与团的有效衔接

少先队员是共青团的后备力量，作为初高中一体学校，结合我校特点，开展“以团带队”工作。每年新生入学，学校团委、大队部都会举办隆重的欢迎仪式，让少先队员们重新找到自己的组织，感受“家”的温馨。少先队大队成立后，由高一年级的共青团员在大队辅导员的指导下，引导初中各个中队积极开展形式多样的活动，例如科技艺术节、读书节、新年合唱节等，在参与活动的过程中，高一年级共青团员感受到了肩上的使命，积极地为少先队员们作出表率，初中少先队员也向往着加入光荣的共青团。每年五月四日、十二月九日我校都举行优秀少先队员入团仪式，在入团仪式上，新团员庄严宣誓，使命感油然而生。同时高一年级学生会、学生社团的社员也在发挥共青团员的作用，带领并指导初中少先队员参加社团活动，使得人人有岗位、个个都参与实践活动。少先队员们在参与活动时不仅学到了广泛的知识，个人能力也得到锻炼和提高，极大地丰富了校园文化与精神生活。以团带队，体现在团队生活的各个方面，做好团队的有效衔接，是中学大队辅导员义不容辞的责任。

4.结合个人特长，做有“魅力”的中学大队辅导员

中学生不同于小学生。到了中学阶段，来自家庭、社会等方面不良习气、不利因素，使得学生们进入了“青春叛逆”期，小伙伴不喜欢和辅导员进行交流沟通。我以特长，力争做有“魅力”的中学大队辅导员。在这个过程当中，“师生展示”是大队辅导员与少先队员相互信任、快速成长的有效途径。在课上让队员聆听一些经典音乐作品，感受真、善、美，陶冶情操。给他们提供展示个性特长的机会，每一个队员都有闪光点，有的会唱歌、会跳舞、有的队员会乐器，我利用自身特长和少先队员们融合在一起，共同载歌载舞，寓教于乐，多姿多彩的生活让每一个队员都沉浸在融合、快乐、和谐的氛围中，慢慢地辅导员就和每一位“小伙伴”很和谐、自然地在一起，从而进行有效的沟通。

5.课题式研究，让中学大队辅导员走向专业化

中学大队辅导员应积极申报课题，根据初中少先队员的身心特点、辅导员个人的兴趣，结合自身工作及校园文化，确定研究子课题。辅导员要深入实际，将日常组织的活动及时形成课题阶段总结，并深入思考，注意材料的及时积累和总结，并把课题研究得出的结论用于实践。这就要求我们多开展具体的实践研究，撰写研究报告，并及时把课题成果转化为教育教学行动，提高科研的实效性，加快中学大队辅导员走向专业化进程。

辅导员是一种职业，更是一门专业。中学大队辅导员应该是一个具有一定专业知识和服务理念的职业群体。贯彻学习十八届三中全会精神，加强中学大队辅导员队伍建设必须坚持辅导员队伍的专业化培养，要发挥制度和机制的作用，探索其专业化发展之路，提升广大中学大队辅导员的政治素质和专业水平，使中学大队辅导员工作有信心，管理有方法，发展有方向，只有这样才能保证辅导员队伍的可持续发展，使辅导员工作真正实现专业化，最终实现少先队事业的繁荣和蓬勃发展！

参考文献：

第6篇：植树劳动实践心得范文

【关键词】习作能力小学生培养习作兴趣

《语文课程标准》指出：学生习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。习作能力是语文素养的综合体现。习作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。而新课程理念组织习作教学，为学生提供广阔的习作空间，减少对习作的束缚，激发习作兴趣和自信心。

一、取法范文，借鉴仿写

无规矩不成方圆，每一种文体的写作都有自己特定的规律和模式，对初学写作者来说，对这些规律和模式从理论上了解是容易的，而实际落笔则往往茫然不知所措。仿写就是解决这一难题的最好途径。因此引导学生从经典范文中汲取言语表达的智慧，有针对性地进行仿写练习。比如课文《绿色的梦》，作者抒发绿叶的梦是快乐的梦，因为在大自然中可以快乐地嘻笑，打闹；绿叶的梦是知识的梦，因为从绿叶上可以学到很多知识，懂得它们也有药用价值；绿叶的梦是难忘的梦，记录了小伙伴们在一起美好的时刻，值得一辈子去回味；绿叶的梦是勇敢的梦，当自己被树叶上的小刺划伤也不放弃，继续采集树叶……这种表达方法先概括再具体的表达方法。作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。于是我让学生回忆的童年生活趣事，按先概括再具体方法，写此片段，在指导学生仿写这些段落时，要提前布置学生事前准备好材料，然后组织学生在班上互相说一说体会，最后进行仿写。我通过一段时间的片段仿写训练，让学生逐步掌握一些写作技巧、掌握一些词语的应用，消除害怕写作文的心理，培养起一定的习作兴趣，从而达到了提高学生写作水平的目的。

二、培养学生的观察能力

鲁迅先生曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。而客观事物虽然错综复杂，但它都有一定的“序”。因此，观察须讲究一定的方法，如方位、时间、远近、动态、主次等。另外，客观事物是多姿多彩的，要想成功地描绘它们的风姿，就要进行视角转换，从不同的角度去观察。结合单元教材的写作要求，如以校园的“茉莉花”为多角度观察的素材。首先，从茉莉花自身的角度去观察：看一看它的颜色、花形，闻一闻花香，摸一摸花瓣；接着，从蝴蝶等动物的角度观察，然后，又从人们爱护花草的角度，观察园丁浇水、施肥的辛勤劳动……由于从花、动物、人的活动等不同的视角触摸茉莉花，所以学生的习作精彩纷呈：“茉莉花有时招来小鸟围着它唱歌，有时招来蜜蜂、蝴蝶来采蜜，有时蜈蚣伯伯也来凑凑热闹过来松松土……”“叶子长的很茂密，像是给花园撑了把伞，远远看去，整棵茉莉花像一团绿毛线。 初夏， 茉莉花长出了一颗颗花苞，含苞待放。过了两天，花苞开放，雪白的茉莉花散发着清香，令人心旷神怡。时不时还有小蜜蜂来采蜜呢！”这样，不仅使文章血肉丰满，而且训练了学生的求异思维。小学的学生年龄小，阅历浅，认识事物的能力有限，教师要有意识地组织学生走出学校，去观察大自然。同时，也要让学生参加社会活动，让他们接触社会的人和事，了解、体会社会，学会观察事物。另外，教师应该注意教给学生观察生活的态度和方法。比如，带领学生参加一个植树活动，一要教学生做有心人注意大自然美好景象及方方面面的事情；二是指导学生先看什么，鼓励学生写生活日记。把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材给学生讲评，从而启发学生要善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。同时要鼓励学生广泛的阅读，博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。

习作教学只有充分重视观察能力的培养，才能提高学生的习作水平，使学生乐学乐写，常写常新。

三、加强学生思维能力的训练

要提高学生的习作能力，抓思维训练是关键的环节，要教给学生会“想”，培养思维灵活性。要培养学生的思维能力，首先，要抓住一个“引”字。在进行写作指导时，讲解不可太多，应当是引而不发留有余地，要遵循思维发展的一般规律，指出一个大体方向，让学生自己探索写作的思路。例如：我在指导学生写《一件有趣的事》的文章时，学生反映：有事可写，但没有“趣”。我就简单提示：打乒乓球、下象棋、拔河、玩游戏……不都是很有趣吗？同学们的思路一下子打开了，他们想到了球赛，想到了看电视，又想到了在操场斗鸡等许多生活中的趣事。又有同学质疑，这些事有什么思想性呢？这时老师指出：不同的人，对同一事物就有不同的看法，因而就有不同的趣味，同学们可以自己去思考。这样，按照由浅入深、由感性到理性的思维规律，把学生的思维引入正确的方向。只要加以恰当引导，学生便可以围绕中心造材，写成文章，学生在写作过程中得到选材、裁剪方面的训练，从而得到良好的思维训练。

四、尊重人格，重在鼓励

小学生虽然年龄小，但他们也渴望被人尊重，尤其是渴望得到老师的尊重。我们常常看到这样的现象，有些老师有意无意之间挫伤了学生的自尊心，学生就会产生抵触情绪，会对该教师所教课程不感兴趣，学习成绩急剧下降。如果教师尊重学生，喜爱学生，学生就会把这种尊重与喜爱转化为学习动力。正所谓：亲其师而信其道。我正是利用学生的这种心理，对习作到困难的，在学生人格上予以充分的尊重，并对他们在习作中任何细小进步，都给予充分肯定与鼓励，以坚定他们的信心，使他们感到习作是一件愉快的事而乐于去做。首先鼓励大胆表达，拓展创新思维空间。给学生提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命题，自己选材立意，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作个性得到充分的展示。在指导时要做到有的放矢，使学生的习作有真情实感。其次，在批语中，对学生的点滴进步，我总是以鼓励为主，促使他们不断提高；对于不足之处，也切不可以与伤感情的语言去讽刺挖苦。因为教育的艺术，说到底是一种鼓励的艺术，写作文评语更是如此。如在学生习作的批语中，写上“你的习作大有进步……这个词用得好”等，如学生习作中的一个字炼得好，一个词用得精当，一个标点打得恰到好处，都可以夸奖，富有激励性的批语，比一口否定学生习作强得多

第7篇：植树劳动实践心得范文

情感affection即kindly feeling or love，是一种仁慈之爱，善良之情感。情感教育关注的是学生的态度感受情绪及信念，当然，也包含着对学生的自尊学生的个人发展和社会发展的关注。情感教育有两个基本要点：一是为学生提供及时的支持和指导，二是把学生的知情意行诸方面有机的结合起来，运用情感的力量，促进学生身心健康发展。

在充满竞争充满挑战的今天，在强调“以人为本”的今天，在大学英语四六级新题型即将全面实施，大学生们面临更大压力的今天，我们是否应该考虑到情感教育对于学生们的意义？我们是否应该想到积极的情感快乐的体验会更有利于学生们积极性主动性及创新性的发挥，更有利于他们的大学英语水平的提高？答案是肯定的。

情感教育应该融入到教师的丰富多彩生动活泼的大学英语教学当中，只要教师坚持“以学生为本”，就可使情感教育发出璀璨的光芒。

一、用亲情感召学生的情感归属

在整个英语教学过程中，情感活动与认知活动相伴进行，并且，情感活动会促进认知活动高效地进行。因此，课堂上用长辈对晚辈的那种慈爱，或用兄弟姐妹间的那种亲情，或朋友间的那种友情进行教学会给学生一种温暖亲切的感觉，使远离家乡的他们找到心灵的归属，情感的归宿，从而乐于接受老师的教学，由“要我学”转变为“我要学”，提高学习英语的主动性和积极性，增强学好英语的欲望。

新学期伊始，教师要尽快地记住每一位学生的姓名性格特征及爱好，记下每一位学生的生日；新课前几秒钟，可适时给学生们以真诚的祝福，如： “Happy everyday”， “happy the Lantern Festival”， “Happy Middle-autumn Day”， “Happy New Year” ，“Happy National Day”， “Merry Christmas”等， 而当某学生的生日到来时，一句“Happy Birthday”一定会让许多同学感到温暖，会深刻感受到老师心中有他们，时刻在关注着他们，于是便会以积极的学习情感回报老师，实现 “良好的开端，成功的一半” 这个目的。每每课间每周课外辅导时间，教师可与学生交心：一是关心他们的生活（包括情感生活），教他们如何做人，如何融入集体，如何融入社会。我与他们交心时，我还会如实告知他们我的年龄，让他们知道我儿子与他们差不多大，让他们感受到了母亲的慈爱，因此缩短了师生间的心里距离，培养了良好的师生关系；二是耐心的与他们交流学习英语的有效方法，认真的辅导他们排练英语小品，让他们感受到老师的学识老师的平易近人，更重要的是，消除他们学习英语的胆怯心理，激发起学习英语的高昂兴趣。

二、用尊重搭建教学的平台

尊重理解与宽容是情感教育向教师提出的要求。教师要学会以宽阔的心胸予以学生尊重和宽容，但宽容不等于纵容，而是在充分理解的前提下予以实施。学生需要亲情，也需要老师的关爱，这种关爱是宽严相济，是给予，是付出，更是尊重与理解。

教师必须尊重学生的人格，保护学生的自尊心，只有这样，才能让他们感受到平等与关怀，教师才能真正走到他们的内心深处，做到“润物细无声”；教师应尊重学生的个性差异，因为，有了丰富的个性才能创造人性的斑斓，才能营造课堂的多彩；教师应做学生的朋友，与学生进行平等的对话，要学会倾听，用心灵撞出心灵的火花，只有这样，教师才能得到学生的尊重与信任，从而愿意把老师当作学习生活乃至今后工作的参谋，心甘情愿地接受指导；教师要善于创造民主平等的教学环境，使师生间平等相处，相互尊重，相互关心，相互爱护，其中，相互尊重是头等重要的，因为，只有在相互尊重的基础上，学生才会有被人承认被人关爱受人尊敬的幸福感，感受到学习=享受+快乐，才会有良好的学习心态和不竭的学习激情。实践证明，师生间的相互尊重是教学成功的基础。

三、用“趣味”使教学过程充满情趣

苏霍姆林斯基认为：“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。”所以，教师教学时应形成自己的教学特色，不能仅满足于书本知识，要立足于书本，但又要超越书本，把“趣味”带进课堂，使教学内容丰富多彩，使教学过程充满情趣，使学生懂得：经历比结果更重要，付出比回报更重要。

1.营造“趣味”教学情境。如：①角色扮演――把教学内容改编成课本剧，依学生特长分配角色，课下老师指导排练，课上为学生观众表演。事实证明，“演员”演得有趣，“观众”看得有味，学生们在不知不觉中掌握了语言点，提高了口头表达能力交际能力，更重要的是培养了他们的团结协作精神。②体验学习――教师可选内容较为简单的一个单元，让几个学生共同完成讲授任务。首先指导他们备课，帮助他们组织课堂教学，然后，课上留出一定时间，师生共同查错思错纠错，最后，教师进行总结（包括教学内容教学仪态语音语速每人的优势和弱势等）。通过让学生自己备课，促使他们广览图书，提高学习的主动性积极性，更提高他们的自学能力；通过纠错，让他们找到自己知识学习的盲点，最终掌握语言点；通过亲身经历，学会换位思考，理解老师的劳动价值，更增添一份对老师的尊敬，体验艰辛，更体验成功与快乐，真正懂得No pain， no gain。

2.构建“趣味”教学内容。①新课前几分钟应充满“趣味”，一可把学生的思绪吸引到课堂上来，二可为巩固旧知识学习新知识奠定基础。如利用3~5分钟时间，教唱“英语金曲”，或学讲“英语故事”，或播报“英语新闻” “英语趣闻”；利用一些特殊的日子（世界读书日世界戒烟日世界献血日植树日环保日等）提醒引导教育学生。②新课内容应充满魅力，以维持同学们的兴趣。如：为了使语言点的讲解不枯燥，教师可结合日常生活之例，合适之谚语格言以及名言名句等进行教学。请看下面关于 “idle” 和 “dedicate…to ” 的两个例子： “With power and no spare we must pursue the tottering foe. And not ape Xiang Yu the Conqueror seeking idle fame.（宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王）”；“A man’s life is limited， but there is no limit to serving the people. I will dedicate my limited life to the limitless job of serving the people.（人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去）”总之，在整个教学过程中，一方面，教师要尽可能地利用“趣味”内容吸引并教育学生，另一方面，教师可采用学生们感兴趣的话题和社会关注的焦点加深教学内容。

使用多种教学手段。教师可根据不同的教学内容，采用不同的教学手段。常用的有多媒体录音机幻灯投影仪等。视时使用，视境（教学内容之情境）使用，会使学生置身于声景情意并存的语言氛围，使大脑接受多渠道传递的信息，从而对语言点印象深刻，记忆力增强，学习效率提高。

四、用激励帮学生树立自信，既教书又育人

情感教育也需要激励和期望。

1.激励比指责更重要。在教学过程中，我们不难发现，激励会产生自信，指责会带来怠惰，因为每一位学生都想有骄人的成绩，都想有被人关注特别是被老师关注的强烈愿望，而当得到老师的关注鼓励表扬后，其自尊心会得到满足，就会有进一步的表现，相反，指责会挫伤学生的自尊心，进而削弱其学习的积极性。我班有一男生就是一典型之例。他平时成绩平平，语法特差，因而学习英语的积极性不高。但我注意到他的阅读理解能力很强，就鼓励他发扬强势并创造机会让他向其他同学介绍经验，他感受到了老师的信任与欣赏，自尊心得到了极大的满足，树立了自信心，在进一步的引导后，他懂得了“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”的含义。从此后，每每上课他坐在前排，积极发言，刻苦学习，最终在四级考试中取得548分的好成绩（这是他历次英语考试中的最好成绩）。

第8篇：植树劳动实践心得范文

班级

204

班主任年制

11

心理健康证书级别

C证

班主任姓名

范国跃

特色创建项目名称

书香伴我行 励志人生路

常

规

工

作

计

划

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！新的学期又是一次新的挑战，本学期班主任工作计划如下：

一、工作目标：

1、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

2、及时检查反馈，形成良好的班级运行机制。

3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

4、班级风貌：做人要自尊，行为要自律，说话要诚实，学习要勤奋。

5、坚持每节课的课前三分钟分享、天天练好字的好习惯。

二、学生现状分析：

二年级（4）班共有34名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点：

1、班集体建设：

这学期，我在上学期的基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献，让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。

2、注重班干部培养：

班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出两个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

3、抓好班级常规教育：

《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行为准则的尺度。没有规矩，不成方圆。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。

4、做好后进生的转化工作：

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

5、创设良好的班级氛围：

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。

我愿意用自己的爱心为我们班的孩子指明前进的方向，只要自己班的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的学期里，我会以身示范，带领我们班的学生努力前进！

特

色

创

建

计

划

一、指导思想

为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二 、具体内容：

班级名字：书香班级

班魂：优、雅、勤

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

班级口号：摆舵 奋勇拼搏

三、形式内容：

活动主题：书香伴我行 励志人生路

活动步骤 ：

第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动计划;

第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动;经常进行读书感想交流活动，要求学生和家长一起写出读书心得。

第三阶段：汇报、表彰。

1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动;

2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项;

班级活动内容：

1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动

2、“书香人生路”演讲比赛

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

5、自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)

6、“用耳朵阅读”名著故事会

7、读书小报评比活动

8、亲子共读展示活动

9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动情况，随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。

3、“好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。

4、“书香人生路”读书节汇报活动。

活

动

计

划

具体活动安排：

三月工作：

1.出台少先队工作计划，建立健全少先队组织，各大队围绕总队部计划制定大队工作计划。

2.召开大队辅导员会议，交流新学期工作思路。

3.结合3.5雷锋日开展“捐出一元压岁钱 快乐公益我助力”学雷锋献爱心活动。

4.3.12植树节组织开展“海娃红领巾志愿者服务队”植绿护绿活动。

5.各中队出版主题黑板报。

6.组织少先队员观影活动。

7.组织完成学生寒假作业的评比活动。

8.开展少先队每月争章活动（本月学校特色章是“爱绿护绿章”）

9.“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动

10.“书香人生路”演讲比赛

四月工作：

1.开展“清明节祭祀先烈”红色研学活动。

2.在三、四、五年级开展“讲好英雄故事 学好英雄精神”讲故事比赛，选拔优秀学生组建“海娃红色志愿宣讲队”。

3.各中队出版主题黑板报。

4.进行中队长培训活动：队仪式的学习。

5.开展校级“十佳孝星”评选活动。

6.开展少先队每月争章活动（本月学校特色章是“先锋榜样章”）

7.“我的读书名言”征集活动

8.“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

五月份工作：

1.开展队员五一假期实践活动。

2.第三大队开展“童心向党”主题大队活动。

3.开展“海娃红色志愿宣讲队”培训活动。

4.开展校级“新时代好少年”与“优秀少先队员”评选活动。

5.各中队出版主题黑板报。

6.组织少先队员观影活动。

7.开展少先队每月争章活动（本月学校特色章是“孝亲敬老章”）

8.自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)

9.“用耳朵阅读”名著故事会

六月份德育

1.6月1日一年级第一批新队员入队活动。

2.“红领巾志愿者”社区垃圾分类实践活动。

3.开展“海娃红色宣讲队”实地研学活动。

4.各中队出版主题黑板报。

5.开展少先队每月争章活动（本月学校特色章是“快乐成长章”）

第9篇：植树劳动实践心得范文

工作开展情况

一、教育教学工作

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样

老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

（三）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理；其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼；最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练习点数的能力）；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识）；找秋天棋、找冬天棋（是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的）；识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词；幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么？注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……在活动结束后我们将家长的反馈意见收集起来，发现家长对于这次活动给予了很高的评价和帮助支持，他们希望以后多组织累似家园共育的活动；在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的发展变化，以及让家长进一步了解我们班的特色幼儿到底掌握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有许多孩子都赢了自己的父母，而父母们虽然输了，但都很高兴、开心，他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切内心深处感到很大的欣慰。

二、环境建设

我们开辟了幼儿园前操场的部分场地铺设草坪，添置一些体育活动器材，如：皮球、平衡木、球篮、滑梯等。同时，老师要布置好活动场地。如：沙地等。

我们身边有许多可利用的自然材料，我们平时多为幼儿收集、设计和制作活动器材，如：彩色塑料袋做成彩带，柳条变成套圈等，做《运粮食》、《摘果子》、《打草人》等游戏活动，用碎布缝制沙包、沙袋、做投掷、抛接、击打、踢夹的游戏。

让孩子从事一些力所能及的劳动，在幼儿园里学着做值日生，擦桌子、摆椅子、整理玩具、摆图书等；在家里帮妈妈扫地、拿筷子、摘菜、买馒头。做一些自我服务的劳动：自己洗脸、穿衣服、叠被子、洗手帕等。

由于幼儿的年龄小，流动图书架的书籍选择也就显得非常重要。我们所选择的是适合低幼儿童阅读的一些书目。比如说，儿歌、童谣、童话故事、科学小图片等。为了让流动图书架起到真正的作用，我们还要求每个老师在教学中要渗透这些书目的讲解，激发幼儿阅读的欲望。同时，园内还积极开展一些有关读书的活动，促进孩子们的阅读。比如说，幼儿园每年一度的讲故事比赛、童话剧表演比赛、读书大王评选等等。

幼儿园具有保健室、多功能活动厅等。每个班有活动室、睡眠室和流水盥洗室，配有电视、电子琴、饮水设备及足量的玩具和幼儿图书。户外活动有滑梯、沙池等大型玩具。

我们以节日为主题设计环境，通过新年、元宵节、植树节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、中秋节等节日，进行爱家乡爱劳动人民的教育，从而引发深层次的热爱祖国的情感。从不同季节的多个主题设计墙壁环境。

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。我们采取了很多方法、形式，向家长提供有关教育资讯，如：家园栏等，让家长明确良好家庭教育的标准，从而充分利用家庭这一重要的教育资源；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助。我园经常组织亲子活动，如：包饺子、放风筝、亲子运动会等，加强家园的亲和力。家长的教育观念变了，陪孩子的时间多了，孩子们的学习兴趣也就浓了，知识视野也开阔了，身体素质也提高了。只有家庭教育环境和幼儿园教育教育环境达到了和谐统一，孩子的教育环境达到了和谐统一，孩子的和谐发展才会有广阔天地。

良好的环境，是孩子成长的快乐天地。我们坚信，只要做个有心人，心中装着孩子，布置环境时不忘孩子的健康、快乐成长，我们的幼儿园一定能够成为孩子们成长的摇篮，是孩子们挥洒童心的自由天地！我们幼儿园的每一个角落一定会说话。

安全管理

幼儿园的管理者在安全检查中起着宏观管理的作用，在实施安全管理过程中，根据本园的实际情况把幼儿可能出现的大小事故列进安全措施的条款里，将事故消灭在萌芽之中。凡幼儿接触的所有外界因素都包含在安全范围之中，建立保健人员、炊管人员、保教人员、门卫等一系列岗位责任制度，使幼儿园的每一个工作人员都有自己的安全工作范围。对于每一个教学环节，要建立操作规程性强的、责任明确的“交接班制度”、

“外出活动管理制度”、

“幼儿接送制度”等，保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无微不至的关心与照顾，保证幼儿在安全环境中健康成长。不但要建立完善的制度，还要切实履行。要求管理者做到“执章必严”，工作人员“有章必依”、“违章必究”。将制度落实到实处，才能发挥它应有的功效。

安全工作是幼儿园的生命线，因此幼儿园应设立一个安全员的工作岗位，要求安全员每周巡视全园内外的设施、器具安全情况，如有损坏或不安全的因素，作好记录，反馈给园领导，并及时采取措施，这一举措能有效地减少事故的发生率;再设立一个值勤员的岗位，值勤员由行政、教师、门卫人员担任，在来园、离园接送孩子高峰的时间里，不离园门一步，防止幼儿走失，若发现陌生人员，上前询问，禁止入内。

教师应对幼儿开展丰富多彩的安全主题及安全教育活动，包括各种游戏、学习、训练、实践活动。如每学期各班老师要根据本班幼儿的年龄特征，设计适合幼儿的安全教育活动方案，通过游戏，上课，区域活动等，让幼儿初步了解了一些必要的安全常识，掌握了简单的自救方法，熟悉并学会正确拨打常用的报警电话，如“110、119、120”。认识常见的安全标志，在紧急情况下，具备初步的撤离逃生自救等方面的知识。通过对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，从而提高幼儿预见危险、排除危险、保护自已的能力，

师生管理

随着现代科学技术发展速度的加快，人们生活水平的不断提高，家长对幼儿园的要求越来越高。原先幼儿园的管理模式已不适应当今幼儿园的发展。

一、首先，必须具备的第一个关键条件是：园长自身的素质、修养和心态。

俗话说的好，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，园长的素质和修养直接决定了幼儿园发展的方向；园长的心态就决定了幼儿园发展的高度。同样，一个园长的素质和心态决定了幼儿园的理念。我作为园长办园理念是孩子快乐的学，教师有效的教。突出每个孩子个性的发展，挖掘幼儿各方面潜能。充分为每一个孩子创造一个自我发展的空间，搭建一个施展才华的舞台。教师有效的教主要在于园长怎样管理，给教师创造一个快乐和谐积极向上的工作环境，这样使每个教师人尽其能，尽情发挥，这样就迫使园长要得才兼备，不断地自我提升，在办园工作过程中才能得到教师、家长、社会的认可。

二、以人为本，民主管理，培养团队精神，提高队伍战斗力。

要建设好一个幼儿园，靠园长一个人的力量是不行的，我们始终提倡团队精神，团结协作、各司其职、各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。如组织的庆六一活动，虽说是第一次开展这样大规模的活动，但搞得非常成功。活动前夕，我们虚心听取教师意见，集思广益。确定活动内容后，我们在安排时又充分考虑到教师的特长，尽可能做到能力互补，受到了家长的一致好评。教师们也从中体会到了团结力量大这一真理。在日常的管理中，实行园务公开制度，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强“园兴我荣，园衰我耻”的主人翁意识。由于在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教师的工作热情高涨，大家都愿意为幼儿园的发展献计献策，很多教师为了幼儿园的发展都出了金点子。全园形成了良好的你追我赶、争优争先的工作氛围。

三、优化教工队伍，提高教师的整体素质

“以人为本、快乐成长”的教育理念，都必须教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。我园从实际出发，认真制定教师培训计划，从抓思想、抓业务、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。

1、全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织全体教师认真学习，努力为教师提供适当的自主实践的空间，鼓励和支持教师根据自己对《纲要》的理解，进行大胆的实践，逐步把《纲要》中的教育理念和目标内化为自己的教育观念和价值追求。

2、抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。几年来，我园采取组织教师学习业务理论，外出参观学习、剖析典型教育实例、写教养笔记等手段，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性；帮助教师树立可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高；帮助教师努力创设宽松、和谐、平等、融洽的师生关系，培养幼儿的实践能力和创新精神，为造就新世纪的栋梁打下坚实的基础。

3、抓好继续教育，提高文化业务素养。优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。帮助教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我们积极鼓励教师参加高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。给年轻教师压担子。提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选派教师外出参观学习听讲座，同时还走访了省内外多所办学有特色的幼儿园，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。有针对性地组织业务学习，进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。一年来，我们重点学习了大、中、小班各年龄段的保教目标，通过学习，教师们对不同年龄孩子的发展水平已经有了一定的认识，目标更为明确，教育教学工作也真正做到了有的放矢。积极引导教师开展教科研活动。保教主任进班上课，并参与教科研活动，从而鼓励广大教师积极参与园内的课题研究活动。我们清醒地认识到：幼儿园保教质量的提高离不开教育教学研究，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一。幼儿园先后对游戏、科学活动开展了深入细致的研究，通过上研讨课、观摩活动等形式，结合新纲要精神，对每一堂课进行了评析。这样的形式，不仅为教师争取到了展示自我的机会，而且还大大提高了的业务水平，大家都受益非浅。

四、深层次的开展幼儿园特色教育活动。

幼儿园特色教育是培养幼儿特长和提高幼儿园知名度的最有效途径，在英语教学中，我们把研究重心从教幼儿学英语转向让幼儿用英语，努力创设良好的英语氛围，在全园开展英语环境氛围评比活动，让幼儿在生活中自然习得英语，主动使用英语，成为语言的主动学习者和建构者。在创新思维游戏课程教学方面，通过引导、想象、创造、创作，进一步促进幼儿创新精神和实践能力的培养，培养了幼儿的逻辑思维能力、语言的口头表达能力，手脑的协调能力，为幼儿进入小学奠定了良好的基础。

五、加强硬件建设，努力实现环境设施优化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在原有的基础上有了较大的改善。进一步创设优化幼儿园的育人环境，环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。幼儿园内绿树成荫，童趣盎然。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育彩缤纷意义的环境充满童趣，给人以美感。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

六、让家庭教育与幼儿园教育密切牵十年代

家庭教育和幼儿园教育堪称幼儿教育之“双臂”，缺一不可，要想让家庭教育与幼儿园密切牵手，幼儿教师一方面要注意与家长在孩子教育方面的联系、交流、沟通、合作，另一方面幼儿教师要不失时机地对家长在幼儿教育方面多多进行建议性“指导”，使家长针对孩子的教育“得手”、“得法”。家长和教师之间关系的友好、密切，有助于双方通过比较孩子在家、在幼儿园。

后勤服务

幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。

一、从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。

1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。

长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。保育员也觉得自己只要做好本职工作就行了。为了改变心态，我园组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

2、加强对保育员的培训。

（1）提高保育员的合作意识与责任感

有经验的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员配班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了提高保育员的合作意识与责任感，我园实行教师和保育员相互选择配班这一形式，提高了保育员的工作积极性，增强合作能力与对班级工作的责任感。逐步配合教师完成班级的保教工作。

（2）提高保育员的专业技能

积极组织保育员参加保健部门举办的业务知识系统培训，提高保育工作水平和工作流程，并进行规范的操作。为了更好地配合教师开展教育活动，幼儿园举行的一些专业知识讲座，保育员也一起参加，了解最新的教学知识，更密切地配合教师步调一致地开展日常的教育教学工作。

（3）建立一日工作常规。

在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，对保育员的工作时间和工作内容进行了安排，拟订了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。

二、创设并管理好幼儿园的环境和物品。

1、环境的创设与管理

环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。后勤方面应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修；并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。

2、教学设备和物品的提供与管理

随着社会的发展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。后勤采购人员根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，精打细算，货比三家，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了，重要的是设施设备的管理和保养。

（1）要确立设备管理人人有责的观念。把设备的使用和保管工作向全体教职工阐明，并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。

（2）定专人管理幼儿园的设备、设施。定期检查核对设备、设施，发现问题及时汇报、及时维修，保证安全使用。

三、管好幼儿的膳食。

1、合理配餐，营养计算

合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定下两周食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养计算。按时公布“本周食谱“，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给予反馈调整，使幼儿食谱不断得到落实和提高，以提高家长的满意度，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2、坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。

后勤管理人员和保健医生每天坚持下厨1-2次检查工作；首先严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。完善进出仓制度，由专人进行食品入库与出库的检查工作，包括：食品名称，生产日期，供货商地址，检验报告等。其次是重视抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，及时指正。保证幼儿进餐时间和自由饮水时间。督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。

幼儿园勤保育管理工作还包括很多内容，千头万绪，但只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想，一定能做好。

后勤与保育工作作为幼儿园不可获缺的一部分，身处幕后，默默无闻，任劳任怨，很少得到鲜花和掌声，但在幼儿园的发展中起着重要作用，为落实《纲要》中提出的“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”的精神，为了加强幼儿园的科学管理，推动幼儿园提高办园质量，促进和谐发展，提升幼儿园后勤管理与提高保育和教育质量，提升保教质量与保育教师职业素养，解决后勤与保育工作中的“困惑难题”，打造一支卓越的后勤与保育团队，消除事业发展的后顾之忧。

特色办园、亮点工作

以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。幼儿园以特色教学创优势，为幼儿园的发展注入了新的活力。

为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园在五大领域教学的基础上，

遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，在开展特色教学活动方面做出了许多有益的探索。体现为

办学特色之一：注重礼仪教育，办学特色之二：注重情商教育，

办学特色之三：注重“养成教育”的培养。

本着

“

园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点

”

的原则，

根据孩子们的兴趣爱好，开办了声乐表演、舞蹈、播音主持特长班，增设了英语、国学启蒙、篮球训练、创意美术等特色课程。

我们充分挖掘教师自身特长和能力，注重孩子的参与和体验，使全园师生在幼儿园文化的熏陶下得到共同提升和发展。

存在困难和问题

一、幼儿园教学内容，教学方法，教学目标不对幼儿家长公开，使家长不清楚幼儿园整天在教什么，怎么教。

二、重洋媚外，盲目跟风，课程设置不科学。

三、幼儿教育家庭不够重视，不能很好的配合幼儿园培养好孩子，使幼儿教育暗然失色。

四、幼儿园饮食与校车安全问题。