教育高质量发展心得精选(九篇)

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第1篇：教育高质量发展心得范文

关键词： 高校思想政治教育 思想政治理论教育 思想政治工作

一、高校思想政治教育必须解决好思想政治理论教育与思想政治工作的契合问题

高校思想政治教育主要解决两方面问题：一是解决学生在学习、生活和社会实践中产生的思想和行为问题，帮助学生克服遇到的实际困难，使学生思想稳定、行为正确、健康成长。二是提高学生思想政治觉悟，加强自身修养，提高自身素质，成为社会主义“四有”新人。高校思想政治教育工作系统目前有两个主要分支，一个是党团组织、辅导员和学生管理部门，主要做学生日常思想政治教育和相关管理工作；一个是思想政治课，主要做学生思想政治理论教育。这两个主要分支，是学校思想政治教育工作系统的重要因素，两个要素的契合，对创新高校思想政治教育，有着重要作用。从目前情况看，两个要素契合不够，存在一近一远状况：党团组织、辅导员、学生管理部门离学生日常生活与课外空间近一点，但却离学生心理和思想深处对思想政治教育理论营养的需要远一点；而思想政治教育教师离学生理论营养的需要近一点，但却离学生日常生活与课外空间远一点。这种不契合状况，使思想政治教育效果受到很大影响。从操作层面看，改变这种状况，关键在于解决好思想政治理论教育如何与思想政治工作契合问题。囿于传统教学理念，思想政治课教师在日常教学中往往容易按部就班、照本宣科，少与学校思想政治工作联系起来教学，脱离学生实际，教师与学生交流甚少，教学内容枯燥，“老师与我们隔得太远”，造成学生对思想政治课的失望。加强和改进大学生思想政治教育，发挥好思想政治课主渠道作用，应当实现思想政治理论教育与思想政治工作契合，科学整合思想政治教育内容和形式，如此才能开创高校思想政治教育创新发展新局面。

二、学校思想政治理论教育与思想政治工作契合的实践探索

（一）实现思想政治理论教育与思想政治工作契合

高校思想政治教育践行中央“进一步加强和改进大学生思想政治教育”并在实践中创新，思想政治理论教育服从和服务于学校思想政治工作，保持一致，推进思想政治工作开展，我们认为应在教学中做到三个坚持：一是坚持思想政治课独特的思想性、理论性、知识性、指导性和灌输性特点，与思想政治工作人文关怀、心理疏导、联系实际、情感感化特点相结合，改进教学方式，注重实效性。二是坚持按学校思想政治教育工作整体规划、部署和工作重点，展开理论教育，做到两不误：不误理论知识讲授，不误与学校思想政治工作契合协调。三是坚持做好课前调查，保持各方联系，课程内容结合实际，把握学校思想政治工作重点，搞活思想政治理论教育。思想政治理论教育要实现“尊重人、理解人、关心人”，受到学生欢迎，体现以人为本，不能离开社会、学校、学生实际搞“世外桃源”式的“纯理论知识”教育，要通过与学校思想政治工作契合，体现出它的实践性。教师在知识讲授中，要关注学生思想和生活实际，把深奥的知识实际化，把枯燥的知识“味美化”，让生活走进课堂，让激情充满课堂，让真理激活课堂，满足学生求知欲，解决好学生的困惑，做学生的指路人，同路人、帮助人，做学生的良师益友，如此契合学校思想政治工作，贴近学生，与学生建立良好情感联系，获得学生信任，使师生之间心灵沟通、良性互动，给有限的思想政治课以无限活力。

具体做法上，教师授课之前应进行调研，了解学校、系部、班级、学生对思想政治理论方面的要求和希望，了解学生关心的实际问题、热点问题，了解学生突出的思想认识问题和行为表现问题，获得一手材料。在此基础上，把问题归纳整理，融进相关教学内容中，理论与实际结合起来，由浅入深讲解，不回避矛盾，不空谈理论，搞好疏导性和引导性教育。这样，有备而教、有的放矢，做到理论性、知识性、针对性、实效性结合，才能受到学生和学校思想政治工作相关人员的欢迎。这其别要加强与辅导员的联系，因为辅导员与学生联系最为密切，也最了解学生，尝试着与辅导员联动备课或者研讨备课。这样教师的讲课才能更加贴近学生思想、生活、学习实际，讲课才能克服空洞、说教、枯燥，才有更强针对性和吸引力、说服力，才能收到显著的教学效果。

（二）思想政治课应处理好与学校思想政治主题教育活动的契合关系

如何处理好思想政治课与学校思想政治主题教育活动的契合关系，重庆电子工程职业学院做了有益尝试。为了活跃学生生活、丰富生活内容，学院经常开展思想政治工作日常主题教育活动，并且构成校园文化的重要方面，对学生健康成长起到重要的促进作用。学院思想政治教研室教师在教学过程中因势利导，配合思想政治主题教育活动，加强理论性知识性方面的教育契合，为推进学院思想政治主题教育活动开展尽到责任。学院思想政治主题教育活动形式结合学生身心特点，丰富多彩，很具感染力和亲和力，学生参与热情高，受到影响大，但是这些活动因形式局限，往往在理论上知识上有缺陷或者缺位现象，思想政治课的参与，有效弥补了这方面不足，在学生的情感中犹如添了一把火，起到了学生心中的明灯作用，学生非常感兴趣，学习热情高、听课情绪好，也提高了教学效果和思想政治工作主题教育活动的效力。如为迎接北京奥运会到来，学院开展了“迎奥运促发展”主题教育活动，思想政治课教师就在课堂中把奥运成因知识、我国参加奥运的历史、奥运的经典事例结合改革开放、科学发展观理论知识进行讲解。又如在抗震救灾教育活动中、在抗战胜利纪念活动中、在纪念“11.27”弘扬红岩革命精神等活动中，都不失时机地把这些活动涉及的相关理论性知识性内容结合教材内容进行讲解，把学生的激情引到学习中、引到课堂中，激励学生爱国热情，启发学生思想觉悟、坚定学生理想信念，从而促进学生对社会主义核心价值体系的理解和接受。如此，许多问题经过思想政治课教师讲解后，党团组织和辅导员反映：“我们对学生的思想政治工作更好做了。”而授课教师也明显感到，学生对思想政治课的喜爱也得到很大提高。

（三）教学过程中改进思想政治工作方式

思想政治工作讲究人文关怀、心理疏导、正确处理人际关系、和风细雨、以情动人、循序渐进，如果思想政治课排斥这些做法，空洞无物、流于说教、板起面孔训人、居高临下压人、不切实际强行灌输，很容易引起学生反感并产生逆反心理，从而难以起到育人效果。思想政治课教学方式配合学校思想政治工作方式进行改革和创新，思想政治课教师在实践中也进行了有益探索。一是充分体现人文关怀重视学生心理疏导。思想政治课必须体现主体性教育，尊重学生主体地位，满足学生心理需求，倡导学生能动学习。教学方式采用“启发诱导、学生参与、课堂互动”，做到教师讲与学生讲结合，授课与讨论结合、理论与实际运用结合、内容与现代教学手段结合，做到课堂气氛民主、活跃，有激情有，要让学生能在课堂上真情表达内心希冀与渴求，感到自己与科学知识与生活真谛的差距，激起学生学习热情。二是思想政治课主渠道作用必须能体现思想政治工作效力。教师们认为，参与学生活动、与学生交朋友、融进学生生活、搞好师生关系，与学生进行情感融通，是思想政治课与思想政治工作契合的必要途径。教师如果高高在上、对学生颐指气使、与学生缺乏沟通，所授课程与教学方法是很难得到学生欢迎的，教学效果也会大打折扣。教师们加强了与党团组织和辅导员的沟通，加强了与学生的联系和互动了解，放下架子融进学生中去，从中获得一手资料，作为备课必要程序，在此基础上把思想政治工作方式引到课堂教学中，使学生感到教师是在与他们交心谈心，深切感受到教师的尊重、关心、爱护，即便教师某种形式的批评、历数他们中的某些不良表现，在难堪中，也能从内心感到教师是为他们“好”。有了这种感受，教师的教育就很容易转化成学生的实际行动。

（四）教学内容必须体现时代性才能很好与思想政治工作契合

第2篇：教育高质量发展心得范文

为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下 ：

一、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与——向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

第3篇：教育高质量发展心得范文

论文摘要:本文论述了高校教师教学方法创新的对策主要在于树立创新意识、提高教师知识与能力水平和营造良好的创新环境等方

在大学教育逐渐变成了大众化教育而造成学生良萎不齐、差异增大以及社会经济行业发展给专业教学带来新挑战的背景下，教学方法创新对于提高教学质量培育创新型人才尤为重要。教学方法是工具和手段，是达成教学目的的“桥”和“船”。教学方法的改革与创新，始终是教学改革的重点和难点，但由于受到教师教育观念、管理方式以及社会氛围等因素影响，教学方法创新难有实质性推进。对此，可以从以下几个方面推进高校教师教学方法的创新。

1观念启动—树立教学方法创新意识

教育的创新包括教育理论、教育思想、教育目标、教学内容、教学方法和手段、教育体制和机制的创新，重点在教育思想和教育观念的更新，教师要树立创新意识创新精神并培养学生的创新意识。教学方法创新作为教育创新的一个重要组成部分，高校教师对教学方法的创新科学合理的理解和意识的树立，有助于高校教师提高教学质量。教学方法创新指的是教学力一法不是为了创新而创新，而是立足于现有教学方法的优化组合，以及教学观念的转变，还有教学条件的保障等方面，主要的目的是培养学生创新能力，提高教学效果。教学方法在为教学内容服务的同时，在培养思维方式上也具有重要的独立价值。目前循序渐进、因材施教、启发诱导、寓教于乐、知行结合等教学原则都一定程度上体现了教学方法的改进。高校教学方法创新需要遵循高等教育规律和教育原则，符合创新人才成长的要求，与教学内容相配套，并根据高校学生的身心特点，采取与之相适应的教学方法和手段。教师是教学的执行者，在教学中处于主导地位，教学方法的创新关键在于教师作用的充分发挥和教师现代教学理念的真正树立。

2素质撬动—提高教师的知识与能力水平

科学合理的教学方法的实施，必须依靠于教师知识水平、教学才能和教师的素质。新技术的发展改变了知识的传播方式，要求教师以平等的、谦虚的态度来组织教学活动，并具备利用先进技术的能力、教育学和心理学的知识以及引导和启发学生提出问题的能力以及穿针引线的支持能力。教学改革是社会变革与发展所提出的客观要求，当代教师要深刻感知社会发展、科学发展给教育带来的影响，具有强烈的改革意识，教师要本着责任心和使命感，大胆探索，勇于创新。为了适应新形势下教学的需要，每个教师必须努力提高和加强人文素质修养，掌握创造思维方法，提高管理能力;教师应该拓宽专业知识面，学习国际上先进的教育思想和方法，运用于自己的教育工作中，而且还有研究当代社会主义的新问题，创造性地丰富当前教育的新观念、新内容、新方法;在教学中，不拘泥于已有的方法，敢于提出和运用新的方法，并能在教学实践中不断充实和完善，使其成为具有自己特点的教学方法;提高教育理论素养，把不断学习的新知识及技能运用于教学实践中;如果在教学中出现问题时，教师应当学会运用自我归纳概括能力并参考有益的信息进行分析判断，做出冷静正确的处理，以谋求教学理论的发展。

3管理推动—营造良好的创新环境

目前高校中还一定程度上存在着重科研、轻教学;教师开展教学研究回报率低;教学设施与条件保障不利;教学方法创新难以获得立项等问题。高校教学方法创新研究及实践尚未形成一种氛围，还处于一种教师个人自行摸索的阶段。高校应营造一个适合教师进行教学方法创新的大环境，教学方法的创新是与良好的创新环境离不开的。如何营造良好的创新环境，极大地调动教师的创新积极性十分重要。营造高校教师教学方法创新研究所需要的良好环境，需要合理的教学管理。高校教学管理中存在的问题，以教学方法创新的物质支撑条件问题及教学与科研难以协调的问题尤为突出。教学管理中大学教学应体现教学与科研相结合的原则。教而不研则浅，研而不教则空，高质量的教学离不开高质量的学术研究;同样地，高质量的学术研究也离不开高质量的教学。因此高校管理中，在进行职称、业绩评定时，应处理好教学指标与科研指标之间的关系;理好岗位津贴与课时酬金分配的问题;教学方法创新的资金支持问题;高校基层教研组织及活动不健全的等问题，创建科学合理的教学管理，才能有效地促进高校教师教学方法的创新。

4硬件促动—应用现代教学技术

现代教学技术的应用是现代教学发展和教学方法改革的方向和重要标志。通过现代教学技术的应用，教师应该真正实行以讲授为主向以辅导为主转变，使全体学生学习相同内容的教学方式向每个学生都可以自己选择学习材料和学习方式转变，最大可能地扩大教学内容的传递方式，并切实加强课堂与外界环境的联系。信息时代的教学方法和教学手段已经有了突破性的发展。远程教学、多媒体教学等现代化的教学方法和手段使教学更加生动活泼，更具直观性。高校教师必须善于运用各种现代的、有效的教学手段，创造性地掌握教育理论和技巧，完成教育任务。

第4篇：教育高质量发展心得范文

我先后任教级的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。

我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动。认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；

在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，完成了多篇教学反思。并且论文《浅谈化学教学的魅力》荣获山东省二等奖。

为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。

在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。

为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。

今后的努力方向

坚持政治学习和业务进修，多参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结中考复习经验，有利于自身的提高。我决心继续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。过去的一年里，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

我先后任教级的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。

我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动。认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的研究；探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施；

在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，完成了多篇教学反思。并且论文《浅谈化学教学的魅力》荣获山东省二等奖。

为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。

在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。

为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。

第5篇：教育高质量发展心得范文

1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。

2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。

3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。

4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素质。

5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

二、主要内容和基本形式

（一）培训主要内容

师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。

（二）基本形式1、集中培训。学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。

2、校本研修。学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。

3、自学实践。全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。

三、保障措施和预期效果

1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。

第6篇：教育高质量发展心得范文

工作十多年来，我的教学经验增长了不少，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平也有落后趋势，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

二、成长目标

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。

三、具体要求

（1）教学方面

认真学习和实践新课标理念，汲取名家教学特长，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。

（2）学习方面

定期阅读教育专著等刊物，做好读书笔记，写好学习心得。

（3）师德方面

学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

四、实施措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

第7篇：教育高质量发展心得范文

一、以“四大转变”促学习，学习实践活动取得新成果

我们领导班子率先垂范，带领全

局干职工深入开展学习实践科学发展观活动，实现了“四大转变”。

1．由“要我学习”变“我要学习”，增强了主动性。我们不仅把此次学习实践活动当做政治使命，更把它当做一种责任和习惯，召开了动员大会，科学铺排了的学习实践科学发展观活动，将开展此项活动作为促进工作发展，提升个人素质的自觉诉求，完成从被动执行上级任务到主动谋划活动开展的转变，在保证上级规定动作质量的基础上，尊重干部各自学习意向，以评比奖励的方式鼓励搞好自选动作。

2．由“单一培训”变“结合培训”，增强了实效性。一是采取个人自学与集中培训相结合的学习方式。鼓励干部利用业余时间自学，写出学习心得体会，全局集中学习了6天，中心组集中学习了2天。二是采取“走出去”与“请进来”相结合的学习方式。3月，组织部分干职工参观雷锋同志先进事展览会和宁乡县生态建设；4月21日至23日，在县委党校举办了学习实践科学发展观暨业务培训班，特邀湖南省林业厅政策法规处莫小林副处长、张运明副处长、陈彪副处长，中南林业科技大学曾思齐教授、吕勇教授等领导专家亲自授课。三是采取理论与实践相结合的学习方式。将本次活动与日常工作、学习、生活等结合起来，将活动要求贯穿于每一项工作中，开展了一次为××发展“献计献策”活动、为林业发展“一人一建议”以及业务知识考试等活动，各位班子成员都自选课题，进行实地调研，完成高质量的调研报告。

3．由“闭门自省”变“开门评议”，增强了针对性。我们坚持“开门评议”，在全县范围内发放征求意见表，真心实意地邀请各单位及群众提出宝贵意见，并全程参与、监督和评价我们的学习实践活动，确保提的问题实、找的问题准，把评议讨论的过程变成既是我们林业干部自我教育的过程，又是充分发扬民主，不断从群众中来、到群众中去的过程。

4．由“分散管理”变“统一管理”，增强互动性。参照《××县科级领导干部教育培训学时学分制管理暂行规定》的有关规定，制定适合本次学习实践活动的学时学分制，实行统一管理。全局干部针对大家在学习笔记、心得体会及个人总结中反映出的问题，每月举办一次互动交流会，达到相互启发，提升思路的效果。

二、以务实的态度谋发展，现代林业建设迈开新步伐

第8篇：教育高质量发展心得范文

一、主要做法

（一）加强领导指导，确保活动取得实效。为确保学校学习实践活动的顺利实施，一是学校成立了学习实践活动领导小组及办公室，结合实际，制订了实施方案和流程，明确了试点工作指导思想、目标任务、方法步骤、保障措施等内容。县委的动员会后，学校于4月8日召开全校教职工大会启动了学习实践活动。二是学校建立了领导班子成员联系各教研组开展学习实践制度，积极组织全校党员教职工，在个人自学的基础上，采取网络学、请党校专家作报告等集中学习形式，对县委要求的必读篇目和内容进行学习，不断提高全校教职工的理论素养。各参学党员从学校发展、学生培养、师资建设、管理创新、安全责任等方面，结合个人学习收获，深入思考，将学习科学发展观实践活动试点落到实处，撰写了有针对性、高质量的科学发展观心得体会，为学校的科学发展、和谐教育献计献策。学校共组织专题讲座1次，领导讲座5次，开展集中学习周活动，全体参学人员学时人均达60小时，记学习笔记、撰写心得体会和调研报告人均1.3万字。三是由校领导班子确定专题调研题目，校党支部书记带队，深入学校教职工家庭、企业、乡镇、村组农户开展调研，形成专题调研报告5篇。四是在县委指导检查组的有力指导下，校长和支部书记加强了各教研组的督促指导，确保了全校的学习实践活动不走过程、不出偏差。五是努力营造氛围。在试点活动全过程，职高学校明确专人负责，积极向县委党建网、__电视台等媒体投稿，把职高开展学习实践活动试点工作的进展、特色、亮点等情况进行广泛宣传。截止目前，共办宣传板5期，试点工作简报21期，被县级媒体采用稿件6条。

（二）深入分析破难题，推进科学发展上水平。一是开门纳谏找问题。职高通过召开座谈会、发放征求意见表、召开组织生活会、组织群众评议等方式，对照科学发展观要求，深入查找影响和制约职业教育科学发展和农村群众反映强烈的突出问题，共设立2个征求意见箱，发放征求意见单962多份，召开了有人大代表、党代表、政协委员、退休老干部、群众等参加的座谈会2次。通过认真梳理汇总，查找到领导班子存在严重影响和制约科学发展的9个问题，并结合实际撰写了高质量的分析检查报告，理清学校发展思路，明确了科学办学的方向和措施。二是边查边改，问计于民。按照省委“三个一”主题要求，学校班子领导带头实践“三个一”，开展调查研究、主动诚心纳谏，深入开展调研指导和帮扶解困等工作，努力为群众办实事、解难题，共为教职工办实事17余件，帮助挂钩村群众解决实际问题32个。

（三）注重实践抓整改，确保师生群众得实惠。一是全力抓整改。县职高针对分析检查报告中查找出来的30个突出问题，制定了切实可行、操作性强的整改落实方案，建立健全了整改落实销号台帐和整改台帐销号制度、整改结果公示制度、整改落实问责制度、整改绩效评价制度、整改督查督办制度的“一台帐五整改制度”，确保整改落实取得实效。在整改落实销号台帐中，职高党支部对存在的问题拟采取的整改措施进行了逐项登记，明确了具体的整改时限、整改责任人员、整改措施，对需要立改立行的问题，分解落实到班子成员，明确责任人及完成时限。对中长期需要研究解决的问题，分解落实给班子成员，明确了工作责任，并采取召开教职工大会公布和网

络公开方式将整改落实方案进行公开，作出明确承诺，确保在预定时间内完成整改任务。二是健全机制抓整改。学校党支部按照“废、改、立”要求，对全校现行政策、制度和规定进行集中清理，共清理不适应、不符合科学发展观要求的制度8项，完善制度7项，新建制度10项。三是结合实际抓整改，让群众得实惠。在学习实践活动整改落实中，县职高秋季学期高中升学率达70.48%，初中升学率达60.5%，8月底，招聘新生120多名。党支部先后4次派专业课教师下到乡镇开展培训工作，对口培训农民工400余人次。发动党员捐款7500余元，为位卓22个社购置喷雾器30个，兑现良种款补贴55户农户，校领导带队深入到两河等乡镇发放国家职教补贴5多万元，增进了学校领导班子及党员同教职工、群众的血肉联系。

二、取得的几点经验

（一）组织领导是保障。学习实践活动启动后，县政府分管领导和教育局领导高度重视，多次深入学校检查指导，对学习活动的开展提出建议和要求。同时，__职高党支部及时成立学习实践活动领导小组和办公室，县委派出了指导组并实行领导挂钩责任制，加强对学习实践活动的组织领导、协调指挥、指导监督工作，形成了部署统一、上下联动、配合协调、整体推进的良好态势。

（二）创新载体是关键。根据“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求和“明确发展思路，解决突出问题，创新工作机制，促进科学发展”的具体要求，结合实际情况，确定了“加快科学发展、转变工作作风、提升服务质量、构建和谐校园”的活动主题，整个学习实践活动都紧紧围绕主题来部署、来安排、来落实。同时，学校结合实际，把积极应对当前经济形势、促进职业教育科学健康平稳较快发展、维护社会和谐稳定、拓宽职业教育服务质量、服务功能及提升服务水平作为重要内容，依托办学优势，全力为广大农民工开展劳动就业技能培训、组织外出就业等服务工作，使学习活动有载体，有内容，有措施。

（三）全员参与是基础。在学习实践活动中，注重党群互动、上下联动、左右协动，采取多种方式，不断拓宽渠道，自始至终做到鼓励师生员工参与、征求群众意见、邀请群众评判、接受群众监督、力促群众满意。一方面组织党员干部下基层、入课堂、进教研组，通过“听、讲、访、送”的方式，深入了解师生员工困难、征求群众意见、解答群众疑问，认真查找解决师生企盼、群众急需的问题，对21名党员、9名学校管理人员和学生250余人次进行了走访与座谈。另一方面，把开门纳谏、听取群众意见贯穿始终，在校园内设置征求意见箱，发表370份，收回336份，广泛征求意见。

第9篇：教育高质量发展心得范文

按照区委的统一部署，在区委学习实践科学发展观指导组的精心指导下，我们圆满完成了学习调研阶段的各项工作，经报区委学习实践活动领导小组同意，转入分析检查阶段。今天，我们召开转段动员会，主要是回顾总结前一阶段各项工作的开展情况，并对分析检查阶段的各项工作进行安排和部署，明确工作目标和要求。

一、学习调研阶段活动取得较好成效

学习调研阶段，我们严格按照区委学习实践科学发展观指导组具体工作安排，环环紧扣，认认真真地完成各项“规定动作”，同时，立足工作实际，自我加压、自我创新，层层推进学习实践活动开展，主要体现在：

（一）准备工作早。区委开展深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后，我局马上组织全体机关党员召开会议，认真学习市委动员会议和领导讲话精神，深刻领会了市委学习实践活动指导检查组张海波组长及区委赵书记的动员讲话，并对相关工作进行了安排和部署。成立了区教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组，全程负责学习实践活动的各项工作，负责宣传报道、实践项目、督查指导等工作；此外结合教育局工作实际和特点,研究制定了具有针对性和可操作性的《学习实践活动实施方案》，明确学习实践活动的基本要求、实践主题、实践载体，提出要解决的突出问题、要开展的调研课题。

（二）学习氛围浓。一是学习要求较高。我们把学习重点放在科学发展观的精神实质和对实践的指导上，制定了详实的学习计划，明确了学习的具体要求，要求大家在自学中注重对科学发展观内涵的思考，不要为学而学；在集中学习中注重科学发展理念的契入，不要只听不想。二是学习时间充分保证，除八小时内挤时间进行自学和集中学习外，八小时外全体党员干部还自觉进行自学，自学和集中学习讨论时间超过30小时，学习笔记均超过2万字。三是学习效果有较好体现。大部分同志的学习心得体会都结合学习情况和工作岗位实际有感而发；集中讨论都紧紧围绕当前教育、经济和社会发展的热点难点问题、各自岗位职责各抒己见。学习调研阶段，大家纷纷踊跃在**区教育局党建博客上发表心得体会、学习经验等。

（三）联系实际紧。学习与工作紧密联系是这次学习活动的基本要求，也是我们的一个特色。首先从班子成员看，无论是集中学习中的讨论发言还是深入基层的课题调研，都始终贯穿着“求实”的精神和科学发展观的理念，不搞花架子，不做假样子；其次从党员干部看，无论是自学原著或参与讨论、无论是撰写心得体会或参与调查研究，都始终立足于将科学发展观落到实处，充分体现了认识转变境界、学习促进工作的效果。

（四）自选动作新。在认真完成各项“规定动作”的同时，我们注重用科学发展观指导工作，让学习为实践服务，让实践有理论指导，以市“师德建设年”为契机，创新载体、突出特色、自我加压，扎实开展了一系列以师德师风为主题的实践活动。

在充分肯定成绩的同时，我们也要看到学习实践活动还存在一些薄弱环节，主要为：工学矛盾比较突出；潜心钻研、融会贯通地理解科学发展理论还不够深入；联系实际、用科学发展观更好地指导工作有待进一步加强。

二、认真落实分析检查阶段各项要求，深刻查摆突出问题

分析检查阶段是学习实践活动承前启后的重要阶段。这个阶段的工作抓好了，整改落实就有了明确方向和坚实基础。为此，必须严格按照区委学习实践科学发展观指导组的部署和要求，紧密联系我局实际，继续深化学习提高、注重抓好关键环节、坚持突出实践特色，高质量地做好各项工作。

分析检查阶段从6月2日开始到7月5日结束，主要任务是召开生活会，深刻查摆思想认识、体制机制、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，精心组织民主评议，多方进行科学论证，形成高质量的分析检查报告。

（一）合并开好专题民主生活会和专题组织生活会。生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。会前，班子成员和其他党员干部要相互谈心、交换看法，认真听取群众意见，结合前期调查研究、征求群众意见等，梳理自身存在的问题和不足，认真撰写个人分析检查报告。会上，要充分发扬民主，严肃认真地开展批评与自我批评，要主动检查分析自己在思想、工作、作风等方面的问题和差距，自觉改进、提高。生活会既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。

（二）形成领导班子分析检查报告。一要坚持实事求是。领导班子分析检查报告要在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等。二要深刻检查分析。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改落实措施突出可操作性。三要反复修改完善。初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，经党支部会议充分讨论，反复修改，不断完善。

（三）组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要通过采取发放征求意见表的方式，认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。参评人员中既要有本单位的党员群众，也要有一定的基层单位和服务对象的代表，要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加。评议内容着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面。对评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来，分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

三、切实采取有效措施，确保分析检查顺利进行

（一）领导干部要切实带头分析检查。领导干部要带头开展批评与自我批评，带头开门纳谏，带头组织好群众评议，努力营造有利于党员敞开心扉交流思想的环境和氛围，确保分析检查阶段任务圆满完成，务求取得实效。

（二）认真查找存在的突出问题。在查摆问题时，要对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；认真查找体制机制和制度建设、破解发展难题、创新发展模式、推动科学发展等方面存在的突出问题；认真查找在党性党风党纪、服务基层群众、服务一线工程建设等方面存在的突出问题，切实做到找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。