工商管理的专业类别精选(九篇)

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第1篇：工商管理的专业类别范文

关键词：中西；工商管理专业

一、引言

当前，在新课程标准的要求下，提倡树立以人为本的教育观，培养学生的全面发展，已经延伸到高校的教学管理当中。工商管理作为高校管理类的分支学科，近年来受到了广大的关注。高校通过对工商管理专业人才的培养，为企业输送经营管理、企业项目策划等方面的专业管理人才，促进企业的发展。虽然工商管理专业在我国的高校都有开设，但是在教学模式、课程设置、就业规划等多方面与西方国家的教学有着明显的区别与联系。在本文中，针对文化背景不同的西方国家与我国高等院校在工商管理专业教学的区别与联系，展开了深刻的讨论。

二、中西工商管理专业在人才培养上的区别与联系

1.人才培养。我国高等院校在工商管理专业人才的培养目标上和西方国家院校有着很大的差异。首先是对培养对象而言，也就是工商管理专业的招收学生而言，主要分为在高考时选择工商管理专业的大专或者是本科人员，还有就是一些在职人员，在工作之余进行工商管理知识的学习、提高工作能力的人群。而针对我们现在的高中生而言，面对着高考的压力，在填报志愿时也会考虑现今的就业方向，许多高中生选择工商管理专业，主要是工商管理专业涉及的学科多，例如人力资源管理、会计学、统计学等学科都会涉及到，更主要的是工商管理专业的学生就业面广，所以，促使更多的学生选择工商管理专业。而在西方国家，像美国、英国这样的发达国家，工商管理专业课程设置在了大学本科以上的教育领域，也就是大部分人读工商管理专业就是攻读工商管理专业硕士学位。在西方国家，将工商管理专业硕士称为MBA学位，而读得此专业的人都是一些有着不错工作和较高经济来源的人群，相比那些没有基础的人，他们有更多工作上的经验，他们攻读MBA，是为了掌握更多的工商管理技能，提高自身的价值。另外，中西方的高校在工商管理专业人才的培养目标上，也存在着区别。我国在人才培养目标上的设定上过于空洞，缺乏具体的目标导向。而国外的高等院校在人才培养上有设置统一的管理模式，且培养目标规范、有一定的指导性。比如在美国加州的一所工商管理高校，其中在市场营销专业课程设置的目标就是毕业生要对销售公司的产品进行设计，并对顾客进行销售，这样的专业课程设计将课程与学生的实践活动联系在一起，这不仅是学生的学习计划，也是毕业生今后的就业规划。

2.课程设置。工商管理专业是一门企业经营管理和内部管理相结合的课程，涉及的专业课程较为复杂，主要包括市场营销、管理与应用、统计学等多方面，而且各个学科下面又分为不同的学科类别。就目前我国的高校而言，工商管理专业设置的课程较多，远远高出于国外的院校，而学生需要学习的科目众多，所以只能是学到各学科的一些基本知识。与我国高校的众多学科相比，国外的高等院校采用修学分的方式来完成学业。比如美国多数高校实行学分制，要求学生毕业需修满45个学分，每科5个学分，需要学生自主选择15门课程，这个学科选择可以根据学生的兴趣爱好自己选择，这样既能调动学生的学习兴趣，也能有较高的教学成效。这就要比我国高校要求每门学科都要学习要好的多，通过修学分的方式可以让学生灵活的安排自己的学习时间，轻松的掌握学科知识，当然修学分的期限也有一定的规定，一般是2到3年内修满相应的学科学分。我国高校的工商管理专业教学在课程结构设置上也与西方国家存在着差别，我国在专业课程的学习上过多的是注重本专业的学习，一般的专业课程占到总科目的70%以上，一些选修的科目经常被舍弃或者是被本专业的学科占用，而在国外工商管理的高校选修课所占的比例较大，例如，美国学校的选修课占总课时的1/3还要多，法国院校的选修课比重更是达到了60%以上，这也是造成我国工商管理学生理论知识强，实践能力差，而西方国家的工商管理学生知识面广，具有创新思维的主要原因。

三、中西工商管理专业在教学管理上的区别与联系

1.教学模式。中西方的教学模式一直都存在着很大的差异，在中国的课堂上，多采取集中授课的方式，一个课堂多数都是40多人的课堂，而学生的学习程度不同，教师很难了解每个学生的学习情况[3]。就工商管理专业而言，在国外的高校当中，采取小班授课的方式，这样老师可以关注到每个学生的学习情况，而我国高校在应试教育观的影响下，教师只注重理论知识的教学，很难开展社会实践活动，在西方国家的院校注重学生动手实践能力的培养，培养学生的创新能力。比如在工商管理专业的毕业论文上，国内高校强调学生进行相关工商管理学科的论文撰写，而国外的毕业论文，教师更注重学生亲自到公司去实践，将工作心得与感悟做成毕业报表或者是针对一个企业项目进行管理设计，将最终的设计成果作为毕业成绩，这样对学生在今后的工作会有一定的帮助，也为学生今后更好的工作奠定基础。不过，相对于西方院校实行让学生去公司实习的做法，我国高校的教学管理上也有一定的相同之处，我国高校的毕业学生在毕业之时也有许多企业提供实习岗位，给学生锻炼的平台，对学生实践能力的提升有很大的帮助。

2.就业前景。针对于工商管理专业的就业前景，由于我国每年毕业生人数较多，而社会提供的岗位数量又是有限的，所以造成了许多学生在毕业之后找不到工作，就业难的问题持续存在[4]。在国内，一般工商管理专业的学生只有一些重点院校的学生可能会进入企业做一些会计、财务管理、财务总监等这样的职位，但大多数的学生都选择了与本专业不符的职位，所以学到的工商管理知识很难应用到。但是，在国外，更多的是将工商管理专业的知识、能力运用到公司的具体业务当中，更符合工商管理专业的学科要求。在西方国家由于注重人才的能力培养，而工商管理专业的人才又有很强的知识面和管理能力，所以很多企业都需要这样的人才，来为企业服务。

四、结语

工商管理专业是涵盖众多学科的一个专业，在社会发展和文化教育不同的情况下，我国与西方国家的工商管理专业既有区别,也有联系。我们需要将这些优缺点进行整合，使中国学生不仅掌握工商管理专业的知识，更能提高工商管理的能力。作为高中生，面对着高考的压力，选择工商管理专业学科后，要进行深入的学习，提高自身能力，为今后更好的适应社会发展做准备。

作者:王琛 单位:西安市铁一中学

参考文献：

[1]田翎君.浅析中西方工商管理专业的区别与联系[J].中国集体经济，2015，31（06）:167-168.

[2]王坤，蒋国平.应用型人才和创业型人才培养模式的探索与比较——以工商管理专业为例[J].科技创业月刊，2014，03（01）:68-71.

第2篇：工商管理的专业类别范文

2008年，教育部出台了《高等职业院校人才培养工作评估方案》，这是目前高职院校一套主要的质量标准，但依然存在着许多不尽人意的地方，需要亟待改进和完善教学质量管理体系。职业教育体系的重要组成就是教学质量体系，它是为了达到一定的质量目标，通过监控、制度、资源以及组织保障，在质量管理体系基础之上建立起来的一种特定的运行机制。而正是利用高质量的管理，一些职业教育发达国家实现了高水平的人才培养目标。尽管目前我国的职业教育得到了突飞猛进的发展，但所培养的毕业生的标准和质量仍旧令人堪忧。所以，我们应对国外先进的高职教育经验充分借鉴，制定各种专业的认证制度和专业的教学质量标准，形成彰显我国职业教育特色的工商管理专业教学质量体系。随着蓬勃发展的市场经济及逐渐普及的高等教育，市场急需工商管理方面的人才，企业的管理岗位人才形成了一条具有行业经验和专业背景的成长之路。由于具有应用性和复合性的特点，高职工商管理专业在社会经济各个领域的需求是非常广泛的。从学生自身的兴趣出发，满足未来发展需求及各行业和中小型企业基础管理的需要,培养出具有可持续发展能力的、符合社会培养要求的人才，是高职工商管理专业的人才培养目标。在高职阶段用严格的监管手段和高水平的教学质量来教育学生，可促进学生更好地就业，并利于人才的职业成长。

二、现行高职工商企业管理专业教学质量体系中存在的问题

1、学科化倾向显著，没有彰显高职特色

目前很多高职院校工商管理专业依然在对研究生和本科的教育模式和教育理论沿用，存在严重的学科化教学。尽管我们大力提倡学习本科先进的成功经验和理论，但现行的教材缺乏一定的实践性，无论是案例分析还是教学，都具有显著的学科化倾向，高职特色没有得到彰显。

2、教学内容缺乏实用性，没有紧密结合工作实际

一是没有明确的培养目标，课程设计脱离市场需求。工商管理课程和普通课程之间，没有太大的差别；二是学的内容繁杂，并仅停留在表面；有较为广泛的内容，但并不是很精湛。学生运用的不灵活，同时也不能做到触类旁通；三是教材内容滞后。在案例教学中，仅有很少的案例，能够对中国企业的经营成败进行详实和科学的体现。多数管理教材案例和专业教材都是来源于国外，一些案例并不能对我国特有的经济现象进行解释，仅仅是被动的分析和讨论，案例中缺乏现实模拟的机会，中看不中用，不能将学生参与的热情有效地调动起来；四是缺乏合理的课程设置，特别是特色的专业核心课程匮乏。

3、教学方式单一，忽视了学生创新能力的培养

高职工商管理专业缺少相关的实践教学活动，基本上教学活动都是在教室里完成。而这种方式所培养出来的学生，仅仅是对理论熟知，而不是一名合格的职业经理人。

4、不能有效开展专业实习

企业战略规划、质量检验、销售和供应等各项管理工作，都涵盖了工商管理专业，而学生要想在企业中完成全部的实习活动，则并非易事。在高职院校的培养方案中，尽管包含了各项实践环节，如毕业实习、生产实习和社会实践，但却难免流于形式，不仅严重缺乏资源，而且时间也不长，这样所培养出来的毕业生综合能力较差，同时缺乏创新能力和环境适应能力，社会实践能力不强，所以在人才市场上缺乏竞争力，导致了就业难的困境不可避免地出现。

三、高职工商管理专业教学质量体系改进策略探究

1、确立正确的培养目标，重构培养模式

培养目标有范围、类别和层次的界定，是指经过一系列的培训和教育过程，所实现的一种标准和状态。高职院校的培养目标明确，是研究人才培养模式的基础，它发挥着导向的作用，是制定培养计划的开端。通过归纳社会需求，有机地结合教学实践和社会需求。如果高职院校没有准确的目标定位，就无法有效保证人才培养质量和教学途径。新的历史时期，高职院校都将目标定位为：掌握本专业的专业知识和基础理论，适应社会主义现代化建设的需求，具有一定的综合职业能力和全面素质，能够胜任本专业的实际工作，并且是在服务、管理和生产一线工作的、应用型和高技能的人才。

2、对接职业岗位需求，改进教学质量体系

（1）对课程体系进行改革从实践和发展分析，高职工商管理专业应大幅度地改革其课程体系。可采取以下的做法：一是精炼核心课程，区分工商管理的二级学科，不必刻意追求广而全，应将企业的战略管理、公司治理和组织结构等课程的核心地位予以突出；二是重视培养人文素养，并增设艺术鉴赏课、商业伦理课等课程；三是将选修课的比重加大，通过开放式的浓郁的学术氛围的营造，为学生提供更多的选择课程的空间。

（2）对教学内容进行调整工商管理专业的教学内容应体现经济社会发展的现实需求及该专业发展的最新动态，是改革教学内容应遵循的总体原则。随着逐步形成的机构及一体化格局，这种全球性的竞争将蔓延到企业中。所以企业的管理人才应对国际经济法律和法规熟知，同时对国际经济的运行原则掌握，为了实现与国际化的接轨，教学内容有步骤地由易到难地实行。

（3）对教学模式进行改革高职工商管理教学过程中，应突出学生的主体地位，将学生的参与意识充分调动起来，突出培养目标的针对性和岗位的实用性，使学生的就业能力提升：一是对案例教学的强化和重视，通过在教学过程中分析案例，而使学生解决问题和分析问题的能力提升；二是对学生的个性充分尊重，秉承学习自主性的原则，对学生的创造性进行培养，使学生的职业能力提高，进而提升分析问题和解决问题的能力；三是深入开展专业实践和课堂活动，通过开展各种形式多样的、有益于学生发展的社会实践活动，对学生的管理能力进行培养。

3、强化实践性教学环节，训练专业技能

（1）对教育模式进行改进在教学计划中，将实践教学的比重加大，通过实践教学模式的改进，促进学生对实际技能的掌握和对理论知识的理解，提高学生实际操作能力和实用性技能，以更好地适应未来岗位的需要。

（2）加强校企间的合作促进学校和企业的互动，走出校园，通过合作伙伴，建立多个稳定和长期的实践基地。加强教师和商界之间的运作，对教学内容用实践来充实，为学生提供更好的实践条件和更多的实践机会。以就业为导向，是工商企业管理专业人才培养的目标。而加强校企合作和工学结合、走产学研结合之路，是高职院校工商管理专业人才培养模式。一方面，建立专业委员会，由企事业单位的管理者和校内专家组成，共同确定课程内容、制定人才培养计划、所培养的人才规格与工作岗位的需求相适应；另一方面，建立校外实训基地，通过开展校企合作，使学生能有更多的机会，深入到管理和生产的领域，获得更多的工作体验和职业训练的机会。

（3）建设模拟实验室加强实践性教学，为市场调研、分析会计报表阅读、管理环境的模拟等提供良好的环境。有机地结合角色扮演、情境模拟、课程论文的撰写、文献查阅、问题调研、案例讨论与分析、课堂讲授等各教学方式，形成一种全方位的组合，可安排学生到企业参观和实习，安排企业家和学者做专题报告。加强实践报告和日常实习的规划化管理，用学分奖励那些在各项竞赛和实践活动中获取优异成绩的学生。

4、提升教师的专业化水平，使教师队伍建设得到强化

高职院校人才教育的特征是，毕业生就业的基层实用性、人才类型的技术性、知识能力的职业性以及人才层次的高级性，而这些都要求高职院校对双师型教师队伍进行培养。建设师资队伍应做好两手抓工作：

（1）重视培养现有的专职教师首先，要求教师取得相应的职业资格证书，对教师参与各项职业技能鉴定给予鼓励。通过对校内实训基地及校内实习的充分利用，使教师的基本技能训练得到加强。为更好地面对学生的实习给予指导，并使自我的实践操作能力得到提升，而夯实实训基础。其次，对校企合作进行积极拓展，采用政策支持，鼓励教师深入生产一线，对产业发展概况、企业的新技术、工作流程和组织方式及时了解。

（2）加强兼职教师队伍的建设高职工商管理专业的实习指导教师和兼职教师，可由那些具有娴熟的操作技能、丰富的实践经验和扎实的专业知识的人才担任。或者是从科研院校聘请一些教师和专家，对最前沿和专业的知识进行讲授。通过和企业行业的联动，加强校内专职教师的“传、帮、带”，使办学的成本降低、办学的针对性增强，将学校的影响力扩大，使人才的培养水平得到进一步的提升。

结论

第3篇：工商管理的专业类别范文

关键词：广西；大学生；调查

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）09-0264-03

前言

NSSE（The National Survey of Student Engagement）是美、加等发达国家广泛采用的一种高等教育测评工具，NSSE 根据高校学生的参与程度来衡量高校的教育质量，其主要通过问卷的方式汇聚信息，整理分析，并且以收集大学本科一年级和四年级学生的反馈数据为重点，从而判断评估学生的学习状况和高校的教育质量，为高校改进教育质量提供实证数据。自 2000 年 NSSE 正式在全美推行，NSSE 调查已经进行 12 次。据 NSSE官方网站宣布，2011 年参加 NSSE 的美国和加拿大高校数是 751 所。NSSE 影响已经扩展到世界多个国家和地区。从 2009 年开始，由清华大学教育研究院主持，中国有 27 所高校参与了中国学生学习性投入调查，至 2011 年，NSSE 汉化版累计对百余所院校进行调查。

本文借鉴NSSE评价理念，在清华大学引进的NSSE-China调查问卷的基础上，进行了适当的区情、校情适应性调整，针对广西区G大学管理类专业的高年级和低年级学生进行了学习投入性情况调查，重点评测学生主动合作学习指标和师生互动指标的分布规律，发现教学过程中存在的问题，从NSSE视角对促进管理类学生主动参与学习过程提出对策和建议。

一、广西区G大学管理类专业NSSE调查介绍

NSSE调查问卷主要包括五大指标，分别是：生师互动（Student-Faculty Interaction，SFI）指标、主动合作的学习（Active and Collaborative Learning，ACL）指标、学业挑战度（Level of Academic Challenge，LAC）指标、教育经验丰富程度（Enriching Educational Experiences，EEE）指标以及校园环境支持程度（Supportive Campus Environment，SCE）指标。其中第三个指标主要分析专业和院校之间的差别，第四和第五个指标侧重反映院校之间的差别。

本项调查在同一高校内进行，不涉及院校的比较，所以侧重于研究前两项指标在相似专业间的差别。主动合作的学习（ACL）共设计了6个单项指标，生师互动（SFI）共设计了7个单项指标，各项指标的内容（如表1和表2所示）。各单项指标的得分采用百分制计算，计分方法为：（反应值-1）/（反应值总数-1）×100，ACL和SFI的总得分为各单项指标的平均分。

本次调查在G大学管理类专业的高年级和低年级间进行，调查数据的专业和年级分布（如表3所示）。

这里管理专业（大二）为未划分专业的人数，大二下学期将划分为工商管理、物流管理、人力资源管理三个专业，所以这里随机选取58人（大约三分之一）作为管理类专业低年级学生的样本数据，不区别物流管理和工商管理专业的类别。

二、调查的数据分析与基本结论

（一）总体结论

从表4的调查数据总体得分情况表可以看出：（1）在主动合作的学习指标（ACL）上，物流管理（大四）>工商管理（大四）>管理专业（大二），高年级学生在主动合作的学习上优于低年级学生，说明高年级学生已适应大学阶段要自主学习的特点，而低年级学生还不太适应高校学习特点，学习的主动性不够。（2）生师互动水平指标分布较乱，没有明显的规律。根据其他院校的调查数据，一般来讲，在生师互动指标上也应呈现出高年级好于低年级的特征，但这里的工商管理（大四）低于管理专业（大二）比较特殊，产生的原因可能需要从单项指标的得分情况分析判断。（3）物流管理（大四）两项指标的得分情况全面优于工商管理（大四），说明物流管理专业在教学组织上优于工商管理专业。

（二）单项指标得分比较

首先对主动合作的学习指标各单项指标得分情况进行分析（如表5所示）。

从单项指标的比较可以看出，（1）工管（大四）和管理（大二）的比较，前三项指标反映课堂上学习的主动性，工管（大四）全面高于管理（大二），而后三项指标主要反映课下和课余学习的主动性，工管（大四）全面低于管理（大二），由此判断可能是工管（大四）班的班级管理出现问题，导致班级同学间的关系紧张或疏远，从而大幅影响了同学间课下交流的积极性。这也可以解释物流（大四）和工管（大四）分数差距的部分原因。（2）从前三项指标可以看出，大四的学生在课堂上的学习主动性明确高于低年级学生，这一现象可以解释为大学生入学后，逐渐从中学生时期的由老师主导教学转向大学时期的师生互动学习阶段。（3）工管（大四）在主动合作的学习上各项指标均落后于物流（大四），从定性的角度来讲，工管专业应该更强调培养学生积极主动参与事务的意识，课堂的积极表现也是培养学生管理意识的一种手段，但从本次调查来看，说明工管专业的教学组织上调动学生的积极性不够。

其次，对生师互动指标（SFI）的各单项指标得分情况进行分析（如下页表6所示）。

各单项指标可以分为课堂上的互动和课堂外的互动两种情况分析，（1）在学习表现得到老师的及时反馈这一指标上，物流管理（大四）远远高于工商管理（大四）以及管理专业（大二），说明课堂上物流管理（大四）学生的表现得到了老师的及时反馈，从而与学生的学习主动性形成了良性互动，这与主动合作学习指标的结果得到了相互验证。（2）在参与课程以外的工作上，管理专业（大二）的得分远高于两个高年级的专业，这可能与学校学生管理制度有关，学校要求大二之前的辅导员要进行跟班管理，班主任也有明确的班级管理任务，这会导致学生和老师一起参与较多的课程以外的工作，而大四的学生以自我管理为主，又忙于就业找工作，会较少与老师一起参与课程以外的工作。（3）在课堂外和老师讨论课程中的问题以及自己的职业计划、人生观等指标上，得分情况是物流管理（大四）>工商管理（大四）>管理专业（大二），说明高年级的大学生已比较熟悉和接受高校的教学模式，明白老师是自己要充分利用的资源，所以会利用课外时间与老师讨论学习上和职业发展上的问题；而低年级学生尚未完全适应大学的教学模式，不懂得主动利用教师资源。

三、教学改进建议

根据上述NSSE调查数据的分析结果反映出的问题，为改进广西区G大学管理类专业的教学质量，提出以下改进建议：

1.改革教学评价模式，鼓励教师采取互动式教学。教学过程中，教师是主导，学生是主体。而教师的教学行为主要由考评政策决定。目前G大学在教学管理上没有针对互动式教学的相关鼓励政策，在现有考评模式下，教师进行互动式教学的尝试不仅费事费力，而且可能因为学生不适应较多的课堂互动，反而受到学生和领导的指责。所以G大学要提高学生学习的主动性，增强教学中的师生互动，首先需要在教师的考评制度上做出调整，可以在教学考评中设置专项指标鼓励教师进行师生互动式教学的尝试。另外，要创造条件，尽可能小班上课，这是增加生师互动的基础。

2.老师改进完善教学方式，主动在课堂上与学生互动，鼓励学生积极发言。从物流管理（大四）的调查数据看，学生的积极表现如果能够得到教师的及时反馈，就会形成教学相长的良性循环，使学生学习的主动性得到大幅提高。大学阶段与中学阶段是完全不同的教学模式和教学要求，学生适应大学阶段的教学模式需求一个时间和过程，这样的过程需要老师积极的引导，使学生尽可能缩短这一过程。所以教师不仅在教学内容上要调整，更要在心态上调整，学生是否能够尽快适应大学阶段主动性学习的要求，是否能够与老师形成教学相长的良性互动，主要是由老师的教学手段的改进和主动性决定的。

3.辅导员应加强班级管理，班级的学习氛围好，会促进学生课下的学习交流。工商管理（大四）的得分情况反映出，如果班级学习氛围差，会严重影响到学生课下的学习主动性。学生主动学习最重要的两个途径就是与老师的交流和与同学的交流，某种程度上与同学的交流更有利于学生的成长；但同学之间的学习交流与班级内部同学之间融洽的关系是分不开的。所以辅导员就加强对班级管理的关注力度，为班级配备得力的班干部，随时解决班级运行中碰到的问题，积极引导形成和谐的班级气氛。

参考文献：

[1] 蒋华林，李华，等.学习性投入调查：本科教育质量保障的新视角[J].高教发展与评估，2010，（4）：45-46.

[2] 程欣.高校质量评估的新范式――美国NSSE2011年报告解析[J].中国大学教学，2012，（9）：91-95.

[3] 邹杰梅.重庆市大学生学习性投入调查[D].重庆：西南大学，2012.

[4] 韩.美国“全国大学生学习性投入调查（NSSE）”评价项目研究[D].北京：首都师范大学，2012.

第4篇：工商管理的专业类别范文

1中国语言文学类专业

历史悠久的“万金油”专业

中国语言文学类专业历史悠久，由于原先各大院校都在中文系下开设该类专业，所以又被简称为“中文专业”，为方便行文，以下将这类专业简称为中文类专业。中文类专业主要分为汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献、中国语言文化、应用语言学等几个专业。其中，汉语言文学专业开设得最为普遍，毕业生也最多，在这里着重介绍。

中文类专业只需三两间教学楼，五六位任课教师即可办学，但开设容易教学难，教师的学术水平在很大程度上影响着教学质量。一本院校以通识教育为主，重在学术能力和文化修养、审美价值观念和精神趣味的培养，北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、四川大学拥有中国语言文学国家一级重点学科。

北京大学：中文系历史悠久，前身是京师大学堂文科的中国文学门，这是我国最早的中文系。北大中文学子的特色是责任感和破旧意识，是“国家兴亡，匹夫有责”的担当，落实到实践层面，便是在文学写作和文艺批评上的责任感。所谓“江山代有才人出”，北大中文人总有一种破旧、创新意识，引领了当代的文流。现当代大师级的学者、作家大多在北大中文系任教。

复旦大学：地处经济中心上海，学生思维活跃，在吸收前辈学术成果的同时，关注现当代学者的研究，且广泛关注国外前沿理论和观点。如今的中国语言文学学科已经形成了中国语言文学系、中国语言文学研究所、古籍研究所、出土文献与古文字研究中心“四维并举”的格局，教学、科研成就均居全国前列。艺术硕士戏剧专业（MFA）硕士点的设立也是一个创举，是中国内地首家培养文学写作人才的专业学位项目，由著名作家王安忆等人担任教学工作。

北京师范大学：北京师范大学文学院原来为中国语言文学系，是历史最悠久的中文系之一。几代人薪火相传，既坚守学术家园，又保持现实关怀；既传承文化传统，又融汇西学新知，积极担当中国文化和教育的大任，最终奠定了北京师范大学中文学科在全国的领先地位。本科教育设汉语言文学和传播学两个专业。同时，北京师范大学在国际上学术交流频繁，吸引了大量留学生来华学习汉语。

南京大学：文学院可追溯至1888成立的基督教汇文书院与1902创立的三江师范学堂，历史底蕴可见一斑，现有汉语言文学和戏剧影视文学两个专业。

四川大学：科研能力很强，中文系下设汉语史研究所、汉语言文学研究所等。同时本科成立汉语言文学基地班，是川大文科类招生分数最高的专业，保研率极高。

除此之外，武汉大学、中山大学、南京师范大学等院校的中文院系都非常有名，历史悠久。

重点高校中文系的教学体系一般侧重于文学基础和通识教育，普通高校或行业类高校则更多以就业为导向，在专业方向的设置上下足了工夫。如运城学院设置了汉语言文学（文秘方向），东北财经大学设置了汉语言文学（公关文秘方向）等。师范类大学一般都招收汉语言文学的师范类学生，如辽宁师范大学。

三本高校很多具有校企联办性质，所以会针对企业需要来开设专业，如首都师范大学科德学院的汉语言文学（高级涉外文秘方向）。

2新闻类专业

大众传媒的主力军

随着第三产业的兴起和传媒行业的急速发展，新闻专业可以说是最热门的文史类专业。如今已有超过500所高校开设新闻专业，每年有超过3万学子报考新闻类专业。

在这类高校中，以传媒命名的高校有中国传媒大学和浙江传媒学院，前者校友遍及大江南北，央视绝大部分工作人员都出自该校。后者许多毕业生留在湖南卫视、浙江卫视等南方传媒机构，广受业界好评。这两所学校硬件条件非常好，如中国传媒大学建有数字媒体工程创新引智基地。

除此之外，一些综合大学的新闻专业在业内也久负盛名，如中国人民大学、复旦大学、清华大学、武汉大学、浙江大学、南京大学、北京大学、厦门大学、汕头大学、暨南大学等。其中，中国人民大学的新闻学可以说是国内的新闻学领军者，人大毕业生遍布各大媒体，还有不少进入国家机关从事宣传工作。

开设新闻类专业的理工科学校，往往注重学生的动手能力，不少向新媒体及网络新闻方向倾斜，如华中科技大学、河海大学等。据河海大学老师介绍，学校常会提供一定的经费，供新闻专业的本科生去拍片子，并自己完成后期制作。通过这种训练，学生动手能力得以增强，可以满足传媒行业要求采编播全能的人才标准。

此外，很多高校的新闻专业带有明确的行业属性，如吉林大学新闻学（体育新闻方向）、南京师范大学新闻学（专业新闻方向）、中国政法大学新闻学（法制新闻方向）等，这些专业旨在培养既具备一定专业知识，又掌握新闻传播学理论、实践能力强的复合型人才。

普通二本批次开设新闻学专业的院校，如鞍山师范学院、渤海大学等，主要为地方的企业单位输送宣传人员。二本院校的软硬件虽然比不上名牌院校，但其在教学案例上广泛运用当地媒体的事例，跟当地媒体合作紧密，因此比较有针对性，当地媒体在录用人才时也会适当考虑此类人才。同时该类院校重视学生动手能力的培养，毕业生能独立采编新闻，完成短片的后期制作，故也有不少毕业生供职于当地影视公司或选择自主创业。

新闻学专业也是各大独立学院的宠儿。其中中国传媒大学南广学院的新闻学专业独具特色，吸引了大量高分考生。南广学院设备先进，依托中国传媒大学的优秀师资，经常邀请行业名师到校开讲座。此外，学校还积极组织学生参加各种活动，如“中国-西安国际民间影像节”、大学生影像节。在专业设置方面，它是中国第一家拥有新闻学（葡萄牙语新闻、法语新闻、西班牙语新闻）专业的院校。其他外语类院校，如西安外国语大学也开设了双语新闻。此外，浙江大学城市学院、大连理工大学城市学院等，在课程设置上偏重于实践，如视频剪辑、短片拍摄等，强化学生的动手能力，鼓励学生到报社、电视台实习。

3法律专业

做个时尚的法律人

几乎所有的文科类院校和综合院校都开设有法律专业，其中以“政法”命名的学校有：中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、西北政法大学，还有中南财经政法大学（现在更多被归为财经类大学），它们是“五院四系”中的“五院”。另外的“四系”是指北京大学法律系、中国人民大学法律系、武汉大学法律系、吉林大学法律系。这些院校学生思维活跃，同时热衷于开展各类活动，如模拟法庭、模拟联合国会议等。由于名声在外，国际的学术交流也非常多。

在其他高校中，清华大学的法学专业近年来发展迅猛。此外，复旦大学、中山大学、厦门大学、南京大学、南开大学、浙江大学、华中师范大学等老牌院校的法学专业也实力不俗。这类院校往往拥有大批优秀师资，其中有不少是海归学者，硬件设备好，建有法学教学综合实训中心等，也会有专门的模拟法庭供同学们进行实战演练。

行业类高校如今也纷纷开设法学类专业，且与就业紧密结合，独具特色。如对外经济贸易大学的法学专业（国际经济法方向），天津财经大学法学院的经济法、金融法、民商法、国际经济法专业，充分利用财经类学校的学科优势，这类特色专业的毕业生具备财经和法学双重知识结构，往往可以到对口领域就业。医学类院校的法学专业，往往与卫生法、医事法有关，如天津医科大学、大连医科大学、潍坊医学院、辽宁医学院等。时下医疗纠纷频发，这些具有专业知识的毕业生必然抢手。此外，大连海事大学开设海商法专业，也是独树一帜。

对于独立学院的法学本科生来说，就业的确要相对困难一些，不过可以通过读研究生来弥补第一学历的短板。时下各大高校都在大规模招收法学硕士、法律硕士，读研是个不错的选择。如果毕业前通过堪称“中国第一考”的司法考试，那么就业也不在话下。如果你报考独立学院，又痴爱法学，华中科技大学武昌分校、浙江大学城市学院、武汉科技大学中南分校、浙江大学宁波理工学院、武汉大学东湖分校、华中科技大学文华学院等都是不错的选择。

4经济类专业

“钱”途无量的复合型专业

经济类专业是个广义的概念，涵盖了很多学科，如经济学、金融学、财政学、保险学、国际经济与贸易等。开设经济类专业的学校琳琅满目，专业设置也各有特色。

财经类大学的经济学专业往往是强势专业，这些财经类大学有上海财经大学、东北财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、江西财经大学、首都经济贸易大学、山西财经大学、安徽财贸学院、天津财经大学、杭州商学院、南京财经大学、北京工商大学、兰州商学院、广东商学院、山东财政学院、山东经济大学、河北经贸大学等。这些学校不仅得到业界的广泛认可，师资力量雄厚，并且得到财政部的支持，是地方性的财政人才培养基地。同时该类高校硬件优越，对外交流密切，学生去国外做交换生的机会较多，毕业生前景看好。

很多综合性大学的经济类专业同样实力雄厚，如中国人民大学、北京大学、复旦大学、厦门大学的经济学专业始终在各种排名中名列前茅。在金融学方面，复旦大学、北京大学、南开大学、中国人民大学、厦门大学、武汉大学、苏州大学、暨南大学优势明显。而西安交通大学、湖南大学、武汉大学、辽宁大学、浙江大学、南京大学等高校的对外经济与贸易专业前景十分看好。这些综合性大学学科发展完善，为经济类专业学生提供了更丰富的学习空间。不少高校建立了经济学基地班，部分课程用英文授课，学生保研率非常高，综合素质好，也有很多出国的机会。

如果你对某一领域（如医药、体育、传媒方面）非常感兴趣，也可以选择一些小众的特色经济类专业，很多院校结合自身的特点开设了这类专业，因为招生规模小，且形成精英教育模式，毕业生就业前景非常光明。如浙江大学、华中农业大学、中国人民大学、云南农业大学的农林经济管理专业，研究农业生产中的生存力运动规律和生产关系；中国传媒大学开设的经济学（传媒经济管理方向），将经济学、管理学和传播学结合，致力于把学生培养成以经济学为核心，跨经济学、管理学和传播学三个学科，既懂经济管理又懂传媒，具有创新精神、德才兼备的高素质复合型人才；广州体育学院、成都体育学院等体育类高校开设的经济学（体育经济方向），迎合了如今体育行业领域发展的需求，是不错的新兴专业。

5工商管理类专业

知行合一的调度哲学

工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。工商管理类专业属于管理学中的一个大类（即一级学科），这个大类所包含的专业（即二级学科）很多，主要有：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、劳动关系等。

近几年来，越来越多的高校开始以“工商管理大类”招生，入学一年后（一般是大学一年级下学期）再根据成绩和兴趣分流到具体的专业。大家可根据个人爱好，再选择如企业管理、市场营销、人力资源、企业投资等方向。在校期间，不要只学一个学科，可以再辅修一个其他专业，如计算机、法学、物流管理等。此外，应该尽可能地学好经济学和管理学的课程。只要学得“精”和“专”，不愁没有好的发展。既懂管理又懂技术的毕业生，才是行业里的佼佼者。

目前全国已有近千所公办院校、独立院校、民办院校开设了工商管理专业，那么，在这么多院校中，我们应该怎样来选择自己的报考院校呢？根据教育部2009年学科评估结果，求学小编为大家整理了一些院校（工商管理类专业为一级学科，其下的会计学、企业管理、技术经济及管理为工商管理类下的二级学科）：

第5篇：工商管理的专业类别范文

(一)培养目标设置上的缺陷

培养目标是现代教育的定向标准,是选择教学内容,设计课程体系,采用教学方法直至确定教育制度的重要依据。目前我国高校专业指导目录中财务管理专业的培养目标是:能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。这一目标定位不够明确,人才模式定位也不够准确,存在以下缺陷:1.目标设置过于笼统,不便于分层掌握和操作。2.不利于学生树立合理择业观念。培养目标定位于“培养高级专门人才”,使学生误以为自己经过四年大学学习,就是高级专门人才。选择职业“就高不就低”,使财务管理专业人才就业状态不合理。3.将素质教育目标与专业技术目标相混同。大学是一种素质教育、通才教育,而非职业或成人教育。4.不利于教师素质的培养与提高。尽管我国已向市场经济转轨,但培养目标错位,导致教育观念落后,教师素质得不到快速提高。授课内容,不能结合我国企业改革实际,培养出的学生理论水平不高,应用能力更差。

(二)课程体系设计上的缺陷

财务管理工作是一项根据不同环境、条件,寻求有用信息,进行分析、判断进而做出决策的复杂工作,具有较强的应变性。它需要的不仅仅是专业知识和技能,其他知识与能力起着至关重要的作用。如对所处的政治、经济、社会、文化环境和历史背景、地理与自然状况、科学技术发展水平以及某些文学、艺术知识的了解,品德与修养,人际沟通与交往的能力等。涉及上述知识与技能的培训在课程设置上明显不足。

1.重技术教育,轻素质教育,忽视综合素质和综合能力的培养。课程结构不合理,课程比例失调,很少有开设“职业责任”之类的课程。2.主干课程内容交叉重复现象严重,课程设置缺乏整体规划。3.重实务类课程,轻理论类课程。本科教育是奠定基础、培养能力、提高素质的阶段。要求学生掌握财务方面的基本理论和较宽的相关专业知识,而基础课相对薄弱,不利于学生综合素质的培养。4.不同层次教学内容衔接差,教学方法与手段单一,抑制了学生的潜能。高校选用教材未能区别本科生与夜校,与研究生的层次;教学方法上是满堂灌”;教学手段上较少用电子化教学设备。这些都抑制了学生的思考和创新能力。

(三)专业课程间内容交叉重复问题突出

目前高校财务管理专业课程体系中均设置会计课程,恰恰财务管理与某些会计课程如管理会计、成本会计从内容到方法体系存在着边界交叉和内容重复现象。这种局面不利于财务管理学科体系的优化,导致资源浪费,给教学带来困难。降低学生的专业兴趣,影响了学生学习的积极性。

(四)教学方法和教学手段落后

目前高校财务管理专业在培养模式上过于呆板划一,教学方法和教学手段落后。例如,在教学管理上没有将规定性与选择性有机地结合,学分制只是学时制的翻版;在教学方法上,教学内容与现实经济生活脱节,文理知识互不兼容,启发式教学法、案例教学法极少采用;在教学手段上,仍是“黑板加粉笔”,计算机辅助教学及电化教学手段的应用十分有限。

高校财务管理专业建设的现状及存在的上述问题,严重制约了该专业的发展,深入系统地研究该专业的改革问题是我们作为财务专业教育工作者义不容辞的责任。

二、基于专业特色和社会需求的财务管理课程改革的基本构想

(一)确立科学的财务人才培养目标

高校财务管理本科教育阶段的人才培养目标,应符合国家教育方针、反映本科教育特点、适应新形势对财务管理人才的要求。为此,财务管理本科阶段的人才培养目标应是:培养具有优良品质和素质、广博和精深知识结构及全方位能力结构,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。这一目标定位应具备三个特点:其一,提倡全面素质教育;其二,在就业导向上提倡实务工作、教学、科研三者兼顾;其三,在人才培养类型上注重培养高级财务管理专门人才。

(二)正确界定财务管理学与相关学科的关系,合理设计财务管理专业的课程体系

1.财务管理与经济学的关系。财务管理作为一门学科,是经济学的一个分支,表现为财务经济学,属于微观经济学范畴。财务管理是利用价值形式对社会再生产过程客观存在的资本活动和财务关系进行综合性管理。2.财务管理与会计学的关系。财务管理是对企业的筹资、投资、收益分配等财务活动所进行的管理活动,会计是对资金运动为主的经济活动所进行的信息管理。财务管理是一种资本运作活动,会计是以提供财务信息为主的经济信息系统。3.财务管理与管理学的关系。财务管理作为一种管理活动,是现代企业管理中一个十分重要的组成部分。财务管理作为一门学科,表现为企业财务管理学,属于管理学的一个分支。财务管理是对企业资本进行配置和利用的资本运作活动。4.财务管理与财政学的关系。财务管理是研究经济活动中的微观价值管理,而财政学是在国家财政体系中研究经济活动中的宏观价值管理,财务管理是价值管理中的基础环节。5.明确界定:初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理的内容。财务管理课程是财务管理专业的专业核心课程,将财务管理分为初级财务管理、中级财务管理和高级财务管理三门课,这在各高校基本已形成共识。但是,如何界定这三门课的具体内容,还是没有定论。有关这三门课的教材很少,即使有些学校出了教材,但在内容上也是各式各样。特别是初级财务管理和中级财务管理的内容划分较为模糊,如何既避免相互重复,又要能体现基础课程和后续课程之间的关系,很难把握。笔者认为,这三门课程之间要有承上启下的关系,又要体现财务管理学科的内在逻辑体系,具体表现如下: 

(1)初级财务管理是财务管理的入门课,应主要介绍财务管理的一些基本知识、基本原理和基本方法,让学生对财务管理这门学科有一个概括性的了解,为学习中级财务管理和高级财务管理奠定基础。因此,本课程应包括财务管理方面的基本知识,但不应过于深入和具体,其主要内容包括:

①财务管理概论,阐述财务管理的概念及内容、财务管理目标、财务管理产生和发展的历史、财务管理的任务和原则、财务管理体制等。②财务管理环境,介绍企业组织类别、金融市场一般原理、有效市场假说与信息对称性问题、企业税收制度等。

③财务管理的价值观念,详细介绍货币时间价值的概念及计算,系统讲解单项资产风险与收益、投资组合的风险与收益、资本资产定价模型。④财务管理的基本方法,主要阐述财务预测、财务预算、财务控制和财务分析等财务管理的基本方法以及这些方法的简单应用。⑤财务管理的基本内容,概括描述财务管理的基本内容,如企业筹资渠道和筹资方式、筹资类型、资金成本、资本结构;投资环境、投资决策的分类、投资决策应考虑的基本因素、现金流量的计算等。

(2)中级财务管理是在初级财务管理基础上,更深入、系统、全面地介绍财务管理的专门知识,为详细地阐述资金运动全过程的管理,即资金筹集管理、资金运用管理、资金分配管理。本课程的内容主要有:①资金筹集管理,详细阐述权益资金筹集、长期负债筹资、租赁筹资、流动负债筹资等各种筹资方式的特征、具体操作过程并对不同筹资方式加以比较和评价。②资产管理,系统介绍现金管理、应收账款管理、存货管理的各种方法。③投资评价,系统讲述长期投资决策的基本方法及案例运用,通过计算证券投资价值对证券投资进行评价。④股份公司盈利分配,主要包括:各种股利形式的比较、股利政策、股份分配理论、股票分割与股票回购等内容。

(3)高级财务管理是在初级财务管理和中级财务管理的基础上开设的较高层次的课程,主要介绍国内外财务管理学科发展的新动态和新成果,并对财务管理的一些专门问题进行研究。开设本课程的目的主要是拓宽学生的知识面,开阔学生眼界。同时,使同学们对财务管理中的一些问题有更深的认识。本课程的具体内容应根据形势的需要适时调整和补充,目前情况下,笔者认为高级财务管理应有以下内容:

①资本市场下的财务理论综述,系统介绍西方资本主义市场条件下的主要财务理论,如有效市场理论、现值分析理论、投资组合理论、资本结构理论、资本资产定价理论、套利定价理论、期权定价理论、学说等;②新形势下财务管理所面临的挑战与对策,针对我国企业所面临的新的理财环境的变化,提出财务管理应采取的对策;③财务管理的特殊问题,着重介绍财务管理中的一些特殊问题,如集团公司财务管理、企业购并财务管理、所有者财务、通货膨胀下的财务管理等。

第6篇：工商管理的专业类别范文

随着世界经济全球化的加剧,人们的职业发展道路越来越国际化,对于求职者来说,一份好的简历是非常重要的。以下是小编整理的个人工作简历，以供大家参考。

个人工作简历一：姓名：高XX 性别：男

年龄：22 身高：174cm

体重:60KG

期望职位：汽车销售经理/主管

工作经验： 3年

期望月薪： 5000-8000元/月

学 历：大专

求职地区： 武汉

现居住地：武汉青山区(籍贯：湖北武汉)

湖北武汉人，在杭州吉利集团旗下4S店工作三年时间，经历过销售实习，销售顾问，销售主管，网络销售主管，展厅经历职位，因浙江杭州大环境限牌因素，现回 家发展，本人抗压能力强，能积极展开上级分配的任务，团队协作力和精神都具备良好的思维模式，愿能够与公司共同发展，努力积极向上!

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

在职期间成就：

获过10次销冠 最好业绩是2万元

带过9人团队 续签率高

适应出差 沟通能力强

善于创新 执行力强

学习力强 诚信正直

工作经验

杭州鼎伦汽车有限公司 起止年月：2011年06月-至今 [2年11个月]

薪资水平： 5000-8000元/月

在职职位：销售主管

工作职责： 销售产品和服务，整理客户资料、销售协议、合同等存档管理，完成相关销售报表。根据上级要求安排具体工作内容，团队协作能力的增强和处理事情的应变能力，对于汽车产品的市场开发和渠道销售跟踪潜在客户，不断创新销售方法，详细情况请面议。

学历教育

2008年02月-2010年02月

武汉北方汽修学校

汽车工程

自我评价

我认为我适合从事客户营销类与产品支持类工作。本人是市场营销类学生，对于市场调研、产品研发、发掘客户、维护关系之类的工作有一定的理论基础与经验。本人性格开朗，思维活跃，善于换位思考，能够发现他人内心的需要，及时准确地把握顾客需要。另外还可以通过分析市场与顾客数据及时设计出符合所需的产品和服务方案，制定开展营销活动，为销售人员提供支持协助。

个人工作简历二：姓

名：

性

别： 男

婚姻状况： 已婚 民

族： 汉族

户

籍： 湖南-株洲 年

龄： 25

现所在地： 广东-东莞 身

高： 168cm

希望地区： 广东-深圳、广东-东莞

希望岗位： 销售类-管理/商务-区域销售经理

销售类-人员-销售代表

销售类-人员-渠道/分销专员

制药/医疗器械类-医药代表

销售类-人员-业务员

寻求职位： 销售、商务、招商

待遇要求： 可面议

最快到岗： 随时到岗

教育经历

2005-09 ～ 2008-07 湖南生物机电职业技术学院 生物技术及应用 大专

工作经验至今3年8月工作经验，曾在2家公司工作

***公司名称 (2009-12 ～ 2011-08)

公司性质： 私营企业 行业类别： 石油、化工、地质

担任职位： 区域销售经理 岗位类别： 区域销售经理

工作描述： 1.负责应用于机械、船舶、汽车等领域的聚氨酯密封粘胶系列产品在华南、华中和华东区域的销售;

2.完成公司的销售任务，负责客户的开发、维护、档案的建立，以及货款的回收;

3.与客户进行商务洽谈，最终确定销售合同条款和内容并签订销售合同;

4.调查公司产品和竞争对手产品在市场上的销售情况，综合客户反馈的意见，撰写市场调查报告，提炼出适合各省市的市场运作模式;

5.根据公司的年度销售规划，制订区域的销售目标、市场拓展计划、营销策略，并负责组织、实施与达成。

***公司名称 (2008-01 ～ 2009-10)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 生物工程、制药

担任职位： 医药代表 岗位类别： 销售代表

工作描述： 1.负责在湖南内的长沙市雨花区、天心区和浏阳市等区域内抗生素系列产品的推广及宣传工作;

2.完成公司对所辖区域下达的销售目标，建立产品在医生心目中的药品定位，增加产品在各个药店、医院的覆盖率和使用率;

3.准确无误地向客户传达药品的信息，树立公司的专业、负责的良好形象;

4.积极与药店、医院、商业等客户建立良好的合作关系，并保持密切联系;

5.制定并实施所辖区域的销售计划，策划、组织商业公司、社区、药店等各种推广活动;

6.协助商务经理完成商业公司的维护、拓展、分销、回款等工作。

技能专长

专业职称： 组织培养中级

计算机水平： 中级

计算机详细技能： 电脑操作和应用能力良好，能熟练的进行Windows XP、Windows2000等系统操作，具全国计算机信息高新技术办公软件应用模块(Windows平台office系列)操作员级(国家职业资格四级)证

技能专长： 3年的销售经验

语言能力

普通话： 流利 粤语：

英语水平： 一般 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 销售、商务、招商;

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将会成为最合适的!

我或许不是最优秀的，但我会自强不息!

其他要求：

自身情况

自我评价：1.销售数据分析,掌握畅销品和滞销品,有效理性的分流产品减少库存,提供准确的生产数据及备货数据.

2.及时掌握市场信息,调整销售以掌握最新的市场动态.协调货源计划.协助产品开发,提供设计参考.3.库存管理及生产监督.

4.建立客户数据文件,创建健全的客户销售管理.

5.资金流管理,保持良好的货款资金动态.6.分销.货源调配.促销管理的结算传达及财务对帐.7.销售目标的达成.8.新客户的开发与管理.9.市场维护及客户管理.10.价格体系的维护.11.销售体系管理(售后服务的协调.货品调配以及货款奖金的回笼等)

个人工作简历三：姓名：

目前所在： 广州 年

龄： 29

户口所在： 广东省 国

籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民

族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身

高： 155 cm

人才测评： 未测评 体

重： 45 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 物流总监/经理/主管

工作年限： 12 职

称：

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 6500～7999元 希望工作地区： 广州，，

工作经历

广州市**信息科技有限公司

起止年月：2013-01 ～ 至今

公司性质： 民营企业

所属行业：计算机硬件

担任职位： 客服主管

工作描述： 1.根据客服所下订单及时配货、发货，并全程跟进，及售后服务跟进协调工作。

2.建立并维护完整、系统的客户档案。

3.负责客户投诉及退货的处理，与各个部门协调,

反馈处理结果并与客户沟通，保持良好的客户关系。

离职原因： 寻求更好发展

**(中国)销售有限公司

起止年月：2012-03 ～ 2012-08

公司性质： 外商独资

所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 物流主管

工作描述： 1.维护及监督TMS系统运作.确保于系统中承运商能按时完成系统跟踪

2.发货跟踪，处理客户投诉、运输异常，如经销商收货异常、申请退换货等。

3.跟进各RDC补货进度，确保中转仓安全库存。

4.物流政策制定，监督运输商严格执行合同KPI、关键绩效指标KPI

5.月度KPI核算.核查签收单;

6.新点\

特殊事件\每月海运询价\报价收集\年度招标工作跟进.按照采购流程完成

7.维护SAP物流运费数据;

制作物流月度分析报表。

8.使用ERP系统为SAP。

离职原因： 丈夫调外地工作

**(广州)有限公司

起止年月：2009-09 ～ 2012-02

公司性质： 外商独资

所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 物流主管

工作描述： 1.负责安排物料及成品进出口及国内运输的相关事宜。

2.负责跟进销售订单进度及工厂发货计划。

3.负责整个公司物流统筹及物流方案的制定。

4.负责物流供应商的筛选、评估、考核;

物流成本的预算及控制。

5.负责投标前物流成本的预算。

6.负责货物包装方案的制定、包装材料的订购。

7.负责包装供应商的筛选、评估、考核;

包装成本的预算及控制。

8.负责投标前包装成本的预算。

9.负责物流部与生产部、项目部、仓库、客户、供应商之间的沟通、协调。

10.使用ERP系统为SAP。

离职原因： 寻求更好发展

**(广州)泵业有限公司

起止年月：2006-04 ～ 2009-09

公司性质： 外商独资

所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 物流主管

工作描述： 1.仓库：负责仓库的日常运作及管理，生产物料的库存监控，对进出仓物料、成品等进行检查、监督、核准与跟进。使成品及物料的防护、储存、收发、搬运有序进行，以达到维护品质、降低成本的目的。

2.跟单：负责由接收订单、货期确认、下单生产直至成品出货等一系列工作，跟客户沟通及解决相关问题。

3.物流：负责所有物料、产品进出口及国内运输安排。

4.报关：负责所有报关事宜及与海关相关的其它业务。

(如货物进出口、进出保税区的报关事宜，手册建立及核销，公司在海关、检验检疫局备案及年审，建立保税仓库等等)。

5.协助财务部做好每月统计对账工作。

6.配合质检、采购、生产等相关部门处理好工作中出现的各种问题。

7.对下属进行零部件及仓库管理知识的培训。

8.使用的ERP系统为iScala。

离职原因： 寻求更好发展

**(香港)股份有限公司

起止年月：2001-02 ～ 2006-03

公司性质： 中外合资

所属行业：文娱、体育、办公用品及设备

担任职位： 客服组长

工作描述： 采购

1.负责供应商的筛选，确认样板、价钱及付款方式。

2.收到客户订单后确定所需的物料，再下单给供应商。

3.负责与供应商、货运、工厂及公司各职能部门的沟通，解决相关问题，确保各项工作顺利进行。

4.督促供应商按时交货，及提供相关文件。

5.安排付款给供应商。

跟单

1.负责由接单、下单给工厂、出货直到收到货款等一系列工作。

2.负责与外国客户、货运、财务部及公司各职能部门的沟通，确保各项工作顺利进行。

3.制定运输方案，协调及监督运输方案的顺利执行。

4.及时反馈、解决在生产、运输、收货款过程中出现的各种问题，处理突发事件。

5.安排出货后，准备整套出口贸易的相关文件。

如验货报告、发票、包装清单、提单、原产地证明、

入银行文件等一系列单证。

6.向当地商检局申请Form

A及原产地证明。

7.负责香港货物进出口报关.

8.负责客人付款情况的跟进。

(付款方式主要为T/T和L/C信用证)

9.所使用的ERP系统是FoxBasic。

离职原因： 寻求更好发展

教育背景

毕业院校： 广东农工商学院

最高学历： 大专

获得学位: 毕业日期： 2001-07

专 业 一： 计算机应用 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2007-07 2008-01 广东省农工商管理干部学院 计算机应用

语言能力

外语： 英语　良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人自2001年毕业以来一直在外资制造企业工作，在客服、物流、仓管、采购、报关、物料控制及包装方面等方面有十年丰富的工作经验，能带领组员独当一面工作，对于多方面的工作都能胜任。熟悉货物进出口流程、报关流程及海关条例，有新厂筹备的经验。良好的英语基础，能应付日常工作中与国外供应商、客户的沟通。

个人自我评价

综合能力强，有近三年的客服管理经验、三年以上的出纳工作经验。

做事谨慎细心，作风务实、为人正直，思维敏捷，处事果断，原则性强，注重团队协作。

第7篇：工商管理的专业类别范文

一、对商标管理和使用需要战略意识、长远规划

商标是用来区别一个经营者的品牌或服务和其他经营者的商品或服务的标记。商标通过确保注册人享有用以标明商品或服务，或者许可他人使用以获取报酬的专用权而使商标注册人受到保护，管理得当将会给企业带来巨大的社会效益和经济效益，是企业的无形资产，所以商标需要结合企业的发展战略去规划和管理。树立商标管理的创新型和国际化视野，创建有影响力的商标和高端价值的品牌是管理者的梦想，比如笔者所在的企业集团的商标战略是：以现有的商标体系、自主产品技术和质量保障体系为基础，树立创新型和国际化视野来培育驰名、著名商标，完善多品牌商标管理体系，促进自品牌产品、技术与质量保障体系的发展，创建世界影响力的商标和高端价值的品牌。

除了商标战略，还需要明确商标管理的阶段性工作思路，确立各个阶段商标管理工作的目标和工作内容，如制订这样的工作计划并落实好具体措施：第一阶段A、清理现有的商标资产体系、B、修订商标管理制度，完善管理体系，建立日常性管理信息和救济性保护机制；第二阶段A、根据集团发展需要，完善商标注册；B、加大商标管理方面的预算，培育国内著名商标与驰名商标等。

二、商标管理需要制度支持与人员保障

企业有了商标战略和发展规划还不足以做好商标管理工作，还需要落实在具体、细致的操作层，这需要企业建立商标管理类的规章制度，以规范企业的商标注册、管理和使用有序、有效地开展。如笔者所在的企业集团结合根据外部经济条件，结合企业战略发展的需要，修订了原有的《商标管理办法》、《商标国外注册暂行办法》等制度。坚持立足当前与谋划长远相结合，坚持权利保护和创新发展的相结合，使企业制定的制度能够适应当前市场经济发展和保护知识产权的新形势。

此外在企业形象管理、域名管理、对外宣传管理、市场开拓和投资管理制度中对涉及商标的内容一并进行规范，确保一致，管理高效。企业重视商标制度的执行，商标战略性决策权属集团决策层，在集团层面和各下属企业均落实商标管理责任部门，并配备专、兼职的商标管理人员，集团总部商标管理部门不定期地对下属公司的执行商标制度的情况进行检查。

三、商标注册、培育与保护

国内有些企业多年前就已经设计好标识、一直在市场上推广、宣传和使用并形成了品牌，但没有注册和取得商标注册证书，等别人注册了甚至注册人要求其停止使用该标识了，才意识到被侵犯了利益，要通过行政和司法程序维权，这样不仅被动，而且成本高昂，结果还不一定如意。就品牌保护而言，注册商标是最好的保护，可事前预防侵权的发生！笔者所在的企业集团根据投资的产业发展规划，仅在2009年和2010年两年就涉及并提交商标注册申请175件，此外，为了杜绝集团董事局主席的姓名再次被人注册并导致新的争议，企业将法定代表人名字也申请注册了42件商标。

除了国内市场，在国外有投资和业务的企业也要关注商标的国际注册，通过国外注册和使用自己的商标，不仅完善了商标的国际注册和使用，还可配合市场开拓。自主商标可借助海外收购和投资活动扩大市场影响力，以提升产品地位与档次，提升产品的附加值，争创具有世界影响力的市场品牌。国际注册要厘清思路，做好商标国际注册的清理与完善工作是争创有国际影响力的品牌的第一步。

商标只是向国家商标局注册并取得凭证的一个标识，只有经过培育并逐渐转化为市场品牌，才能为企业带来经济回报与社会效益。结合企业甚至是产品或服务的市场定位，商标出现在市场推广与营销宣传中，其中商标被赋予特定的内涵并承载着企业文化和理念具有了寓意，使商标以某种形象呈现在受众面前，经过长时间的反复的印象堆积和叠加，商标在潜移默化中被受众认可并形成有影响力的品牌。商标的培育是品牌成长过程，不同的行业、不同的产品和服务有不同的培育方式，宣传多、费用高不一定是适合的培育方式，笔者所在的企业集团在多年前曾在电视上对汽车零部件产品和品牌进行宣传推广，但宣传支出与收益并不匹配。笔者对2010年度、2011年度的宣传广告类支出进行统计，支出金额分别是13444.66万元和13502.57万元，其中日常消费品的宣传支出额最高，宣传方式主要是电视、报刊等；企业综合类的形象、标识宣传次之，宣传方式主要是高速沿线的广告等；房地产项目的宣传再次之，宣传方式主要是地域性的报纸、标牌、墙体广告和活页宣传册等，而汽车零部件产品的宣传广告支出很少，主要是专业性的展会与产品交易会。目前，国内商标的培育可以按县（区）级著名商标、市级著名商标、省级著名商标和驰名商标分层培育。

除了加强对商标的培育，建立商标的救济保护机制也很必要。商标的及时、全方位注册可以阻止他人恶意抢注，但注册不是一劳永逸的，随着商标注册量的增大，商标异议与争议、侵权等导致的纠纷也越来越多，笔者所在的企业集团仅2010年和2011年就提交商标复审申请56份、商标异议复审申请9件，跟踪处理以前年度商标异议事务13件。商标救济和保护可实行行政保护和司法保护相结合的策略，救济性保护包括商标异议与争议的处理，商标纠纷事项的行政处理，商标侵权的司法保护等。商标的保护不是孤立的，它与商标的注册和续展，商标荣誉的申请，商标的使用，商标信息的通报和咨询，商标制度执行情况的检查和商标侵权信息的检索与处理等等相互贯穿相互关联。

四、商标的使用管理

在单品牌、少品种的专业化企业中，对商标的使用和管理似乎没太大的困难和问题，但是对企业集团而言，在多品牌、跨行业的生产产品和提供服务的管理体系下，商标的使用需要进行统筹规划。笔者所在的企业集团，因下属企业众多，涉及到汽车零部件生产、房地产开发、农产品的深加工、远洋海产品的捕捞、大宗商品贸易、金融服务产品的提供等等，跨行业经营导致产品生产和提供服务的定位各不相同，各行业对商标的使用无法简单一刀切，针对集团多品牌、商标注册图形多、覆盖商品类别广的情况，将商标分为核心商标、主要商标和一般（防御）性商标，确定了分类使用、统筹管理的原则。

核心商标是集团统一使用的司徽标识、各类产品上使用的主商标等驰名商标和个别省级著名商标。

主要商标是各行业主体公司的司徽标识、各类商品上主要使用的商标和省级著名商标。

一般商标是起防御、保护作用的商标和其他商标。

确定了商标的主次和层次后，使用单位通过与集团签订《商标授权许可使用合同》的方式取得使用权，由使用单位对商标的印刷、商标标识的制作负责，并接受集团管理部门的监督和检查。

五、商标管理的感受

商标作为知识产权具有无形资产价值，这种价值是超越产品本身的更高价值，因此商标的注册、使用、维护等需要管理，离不开企业与之匹配的技术与质量保障体系，两者相互促进发展。商标在市场上形成品牌需要宣传与推广，但市场也证明，没有雄厚的技术和质量保障体系支撑，仅凭的市场宣传和运作不会长久，如“秦池”的教训。

国家对驰名商标的保护力度不够，目前驰名商标有三种认定途径，但与国家每年大量认定驰名商标相对应的，却是驰名商标不驰名，或者仅在某地域、某行业内驰名；此外，国家的商标与字号管理虽同在工商管理系统，但实际操作是分离和不对等的，商标注册登记权属国家商标局，驰名商标是国家级的，字号登记管理权属全国各级、各地工商管理机关，且知名商号最高只有省级，很多企业在省级或者更低层级的工商系统可跨行业使用驰名商标的字号，无法体现出驰名商标的优势。

第8篇：工商管理的专业类别范文

关键词 供应链管理 供方 评价 选择

中图分类号：F270 文献标识码：A

在信息技术催化下，世界经济的变革已经进入了加速状态。世界经济一体化，企业经营全球化，以及高速竞争造成的高度个性化与迅速改变的客户需求，使企业与客户、企业与供方之间的关系变得更加密切和复杂。企业越来越强调自身的核心资源，而对于非核心的生产资源则通过供应链的完善后从供应商处获取。供应商的综合能力强弱对企业甚至整个供应链的绩效都产生重要的影响。因而如何正确地、科学地评价与选择供应商成为企业面临地一个重要任务。尤其在移动通讯行业，竞争越来越激烈，价格瞬息万变，选择合适的供应商，并与供应商建立长期的合作关系，以获得成本竞争优势，缩短提前期，同时也可以满足企业的战略目标的需要。

一、供应链管理意义解释

供应链管理（Supply Chain Management，SCM）的研究最早是从物流管理开始的，供应链仅仅被视为企业内部的一个物流过程。供应链管理是一种跨职能的运作模式。除了传统采购领域涵盖的范畴之外，供应链涵盖了从供应商的供应商到客户的客户之间从最初的原料到最终产品或服务的形成和交付的全部业务活动。早期的供应链管理侧重于供应链效率的提高。在过去的几十年里，企业越来越多的认识到，要想在全球市场和经济一体化的背景下获取竞争优势，就必须依靠有效的供应链管理。根据供应链管理的概念，上游企业向下游企业提品，包括零部件、原材料、半成品、成品或服务等，下游企业再向其下游企业提品。位于上游的提品或服务的企业叫做供应商，位于下游的购买产品或服务的企业叫做采购商。

随着企业与供应商之间的关系由早期单纯的买卖关系转变成为更紧密的长期战略合作伙伴关系，企业与战略合作供应商签订了长期的合作合同，在有效缩减成本的预期之外，同时也削弱了企业更换供应商的能力。同时，采购商与供应商的合作伙伴关系往往导致可供选择的供应商范围越来越小，致使单源供应商成为供应链上的至关重要的环节。因而，如何选择合适的供应商并制定可持续的供应商评估管理体系成为企业的必须研究的重要战略。

二、供应商选择评价与选择方法研究

（一）供应商选择过程研究。

理论界对供应商选择过程的专门研究不多，基本是对商业活动实践中企业对供应商进行选择时所采用程序的总结和归纳。供应商的选择过程一般包含三个阶段，即初选阶段，主要是设定供应商选择目标；选择阶段，包含了候选供应商的选择和评估；选择确定阶段，这一阶段主要是选定最合适的供应商。每一阶段又分为多个步骤，包括需求识别，成立供应商选择团队，市场调查，确认选择标准，供应商筛选，识别潜在的供应商，供应商实地考察，样品分析，工程订单试生产，供应商考核期，正式确定供应商等。企业应该根据采购活动对于企业的重要性以及在市场上获得产品或服务的风险程度，简化或扩展供应商选择评估过程。

（二）供应商评价阶段研究。

出于最小化决策成本和最优化决策结果的需求，采购商通常对供应商进行分阶段的选择评价。一般情况下，采购商在选择新的供应商时都是是从粗到细，循序渐进，逐步缩小其范围的。在初始阶段，采购商通常通过分析获取成本最低的信息对供应商进行初步筛选。随着供应商选择过程的推进，企业会逐渐使用获取成本较高（如供应商现场审核）直至最高（如工程样品试生产）的信息来对供应商进行评估选择。供应商的选择评价是一个多属性决策的问题，选择适合的供应商选择评价方法是非常重要的。企业应该根据不同的采购目的和侧重点选择不同的供应商评估方法和标准，并不是所有的标准都需要用作决定供应商选择的依据。选择供应商的方法较多，通常需要根据对供应商的了解程度、供应商的数量和具体的采购要求等来确定。事实上并没有公认最好的的一种选择供应商的方法，而实践中企业也往往结合使用多种不同的方法来进行供应商的选择和评估。随着供应链的发展，供应商战略伙伴关系的提出，对供应商的选择和评估方法也发生了很大的变化。

（三）供应商选择评价方法研究。

供应商选择评价方法有分类法，层次分析法和线性加权评价法。通常，正式的评估由三个关键部分组成：选择标准、每项标准的权重（或类别）和评价表。决策标准是供应商选择团队评估供应商的基础依据。L 公司通常会设立一级指标和二级指标。质量、价格、交货、服务等标准是一级指标，二级指标则在其基础上进一步的细化。如质量的二级指标可能包括产品合格率、质量控制体系、不良品处理等等指标。供应商选择团队经过讨论，根据每项选择标准的重要程度，给每项标准赋予一定的权重（百分比）。权重越高，该标准则越重要。权重的总和为 100%。评价表是供应商选择团队决定如何衡量供应商的实际（或期望）绩效的基础和依据。通过对每项选择标准的权重和评分的乘积进行加和，就得到了该供应商评价的总分。然后通过比较各个供应商的总分，从而决定供应商的选择。供应商评分是通过设定每个指标对应的权重以及各个指标的得分值综合得出供应商的总分值。另外一种 L 公司常用的评分方法是分类法。供应商选择小组根据评估标准列表对供应商绩效进行排序和评分。首先按照重要性对各个标准按照权重赋予相应的分数，例如 100 分为满分，价格占 15%，就是 15 分。然后对各标准的评分等级进行量化，并分别标识出评分各等级的含义。例如针对价格，如果满足预期价格，就是 15 分，高出预期价格 10%则给 10 分，高出 15%则是 5分，多于 20%则为 0 分。分类法由于其简单易操作，对于一些间接材料或非关键采购可提供足够的信息，因而使用更为普遍。

三、总结

企业需要维护并发展长期稳定的良好供应商合作关系，通过对供应商的有效管理，保证企业供应链系统的稳定和高效运作，最终建立和维护富有竞争力的供应链网络。供应商的选择评价是一项主观性和变动性都相对较大的决策。因此，在供应链环境下如何建立一个合理的供应商选择评价系统，运用适合的方法对供应商进行科学高效的选择评价，是值得继续深入研究的课题。

（作者：苏州大学东吴商学院工商管理专业2011春季班，供应链管理方向）

参考文献：

[1]陈启杰， 齐菲. 供应商的选择指标与选择过程分析：基于跨国公司在华采购的研究. 山西大学学报（哲学社会科学版）， 2009， 32（4）：42-48

[2]马士华， 林勇. 《供应链管理》. 机械工业出版社， 2000年5月第一版

[3]陈启杰， 齐菲. 供应商选择研究评述. 外国经济与管理， 2009， 31（5）：30

第9篇：工商管理的专业类别范文

【关键词】图书；管理；设计；实现；Access

1.引言

图书资料的管理是高校图书馆必须切实面对的工作，但一直以来人们使用传统的人工方式管理图书资料，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差且较为烦琐，另外随着图书资料数量的增加，其工作量也将大大增加，这必然增加图书资料管理的工作量和劳动强度，给图书资料信息的查找、更新和维护都带来了很多困难。

经过详细的调查，目前我国各类高等院校中有相当一部分图书资料管理还顶留在人工管理的基础上，尤其是中、小学的图书资料的管理更是如此，这样的管理机制已经不能适应时代的发展，其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高，传统的手工管理方法必然被以计算机为基础的信息管理方法所取代。

图书资料管理作为计算机应用的一个分支，有着手工管理所无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高图书资料管理的效率。因此，开发一套能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段的图书资料管理系统，将是非常必要的，也是十分及时的。因此可以把图书资料管理作为设计的题目，正好可以充分利用几年在校所学的各种专业知识开发一个图书管理系统来帮助相关部门进行有效的管理。

2.系统分析

2.1 需求分析

2.1.1 功能需求

高校院校的图书管理涉及图书信息、系统用户信息、读者信息、图书借阅信息等多种数据管理。从管理的角度出发可将图书管理分为三类：图书信息管理、系统用户管理和读者数据管理。图书信息管理包括图书征订、编目、典藏、借还和查询操作，包括系统用户类别和用户数据管理，读者数据管理包括读者类别管理和读者个人数据的录入、修改、删除。

典型的高校图书管理系统主要应具有以下功能：

图书征订：包括图书征订数据的录入、修改、删除等功能。

图书编目：包括图书编目信息的录入、修改等功能。

图书典藏：包括新书分配、库室调配等功能。

图书流通：包括图书借阅、续借，图书返还，图书书目查询等功能。

系统用户管理：包括系统用户数据的录入、修改、删除等功能。

读者数据管理：包括读者类别管理，读者个人数据的录入、修改、删除等功能。

2.1.2 数据流程分析

经进行详细调查，绘制出数据流图，如图1所示。

2.1.3 开发与运行环境

本系统开发与运行环境如下：

开发环境：Windows XP

开发工具：Delphi6.0

数据库管理系统：Access 2000

运行环境：Windows 98/ME/2000/XP

2.2 可行性分析

在对系统初步调查的基础上就可以提出项目的开发目标，即新系统建立后所要求达到的运行指标，这是系统开发和评价的依据。新系统目标应充分体现图书馆信息工商管理的设计目标、发展方向和基本特点，直接为管理服务。同时，新系统目标应该和项目需求的各项基本功能密切相关，并且可以分期分批实现。需要指出的是，新系统目标不可能在总体规划阶段就提得非常具体，它还将在开发过程中逐步明确和定量化。新系统目标的提法不尽相同，当系统的开发目标确定后，就可以从以下三方面对能否实现新系统目标进行可行性分析：

（1）技术可行性

根据新系统目标来衡量所需的技术是否具备，一般可从硬件、软件的性能要求、环境条件、技术人员水平和数量等方面去考虑和分析，其中开发人员的技术力量应首先考虑能力与水平，并考虑近期内可以培养和发展的技术人员。

（2）经济可行性

开发、运行和维护费用主要包括：购买和安装设备的费用：计算机硬件、系统软件、机房、电源、空调等；软件开发费用：若由本单位的技术人员开发，则该项费用可以计入下面的人员费用一项；人员费用：系统开发人员、操作人员和维护人员的工资、培训费用等；由于本项目的特殊性该部分费用可节省。消耗品费用：系统开发所用材料、系统正常运行所用消耗品，例如电费，打印纸、软盘、开发软件等开支。

系统的效益可以从经济效益和社会效益两方面考虑。对于学校管理信息系统则应着重分析其社会效益。例如，系统投入运行后可以提供哪些以前无法及时提供的信息，用户查询和使用信息的方便程度提高多少、速度增加了多少，对于管理人员进行决策提供了多少帮助等等。

（3）运行可行性

对新系统运行后给现行系统带来的影响（包括组织机构、管理方式、工作环境等）和后果进行估计和评价。同时还应考虑现有管理人员的培训、补充，分析在给定时间里能否完成预定的系统开发任务等。

按上述三方面进行可行性分析、研究后，我们认为该项目是可行的。

3.系统设计

3.1 系统模块设计

根据系统功能分析和高校图书管理的特点，经过模块化的分析，得到如图2所示。

3.2 数据库设计

3.2.1 数据字典

根据系统功能模块结构图和高校图书管理流程，以及典型高校图书管理系统的需求，总结出如下的数据字典：

系统用户数据：图书馆内部人员使用图书管理系统的身份数据，包含的数据项有用户编号、登录口令、权限代码。

读者类别数据：借阅图书读者的类别数据，包含的数据项有读者类别编号、类别名称、借书数量、借书期限、有效期限。

读者个人数据：读者个人与图书借阅有关的身份数据，包含的数据项有借阅证编号、读者类别编号、姓名、部门名称、办证时间。

馆藏书目数据：新书书目经典藏之后形成馆藏书目数据：包括的数据项有索书号、图书条码、书名、作者、出版社、出版日期、字数、页数、内容介绍、关键词、入馆日期、复本数、可借数、库室名。 （下转封三）（上接第136页）

图书借阅数据：包含的数据项有图书条码、借阅证编号、借阅日期、还书日期、图书所在库室编号。

3.2.2 数据库结构设计

根据系统需要，分析出实体-关系图，如图3所示。

根据实体-关系图和数据字典，设计出高校图书管理系统数据库中的各个数据表。根据用户使用要求得到系统用户数据表，根据读者实体得到读者个人数据表，根据数据字典对读者的要求得到读者类别数据表，根据馆藏图书实体得到馆藏书目数据表，根据借阅关系得到图书借阅数据表，数据表具体结构见附件。

4.系统实现

4.1 建立数据库

本数据库使用Access 2000，数据库名为mybase，具体过程这里就不作介绍了。

4.2 建立连接

本系统使用ODBC数据源连接数据库，数据源名为mybase，建立过程就不作介绍了。

4.3 程序设计

具体程序见附件，以下给出几个主要界面。

5.总结

通过这次的设计，我不仅拓宽了自己的知识面，还在实践过程中巩固和加深了自己所学的理论知识，使自己的技术素质和实践能力有了进一步的提高，同时，在软件开发方面也累积了不少经验，特别是在对软件开发工具不很熟悉的情况下，通过自己的学习和老师的指导完成了设计任务。在系统设计过程中，自己分析问题和解决问题的能力都得到了锻炼和提高，完善了自己的知识结构，加深了对知识的理解。

参考文献

[1]史济民，顾春华，李昌武等.软件工程[M].高等教育出版社.

[2]刘瑞新，张志纲，张连堂等.Delphi数据库开发[M].机械工业出版社.