理论知识的重要性精选(九篇)

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第1篇：理论知识的重要性范文

1、加强理论学习，提高教师水平。体育是各种学科综合起来的一门科学，涉及面广，这就要求体育教师必须有较高的文化素养和丰富的体育理论知识，并能够运用最好的教学方法及教学手段把知识传授给学生，才能使学生真正地掌握所学知识。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生，这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。

2、结合学生实际，传授基本知识。相当部分中学生认为：“只要不生病，即为身体素质好”；“经常干农活，就是最好的体育锻炼’；“穿着皮鞋、牛仔裤，一样可以上好体育课”……这些看法都是不科学、甚至是错误的。教师在理论教学中，应结合学生实际，对学生进行“体育锻炼是怎样增强体质的？”、“科学锻炼身体的方法”、“冬季体育锻炼的好处”、“锻炼身体的几种主要手段”、“运动创伤的预防和处理”等方面的教育，让学生对体育有一个更加清楚的认识。

3、讲授所教项目，做到学有所用。在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的方法，而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则，介绍裁判方法。使学生将来不但能够参加组织比赛，并通过他们向社会宣传体育，带动和促进我国群众体育活动的开展与普及。

4、改进教学方法，激发学生兴趣。教师在进行体育理论教学中，应认真备课，充分准备，课堂讲授中做到语言精炼，生动有趣，极书工整，图文并茂。充分利用体育运动既能锻炼身体，又能丰富生活的特点，通过生动有说服力的事例和数据向学生传授体育理论知识，让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识，使学生进一步明确体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和正确的学习动机上好体育课。

第2篇：理论知识的重要性范文

附属工程师市政工程的重要组成部分,在城市市政工程的施工中,附属工程的工程质量的好坏却是直接影响到市政工程的外观质量和整体质量。

二十世纪九十年代来随着国民经济的不断发展,人民的生活水平的不断提高,我国城市建设也在不断的发展,人们的思想观念、审美观念都是发生了重大的变化。市政工程不再满足于它的实用性,而是进一步向功能性、美观性、文化性发面发展。一条城市道路不仅要宽阔通畅,更要求其美观大方,给人以一种赏心悦目的美感,通过道路两侧景观的不断变化,反映出一个城市的文化积淀来。在城市中进行游览、休闲活动的人群,大部分的活动空间都是在附属工程上,例如:人行道、步行街、休闲广场等等。这就要求我们的设计、施工人员不仅要搞好主体工程的设计、施工、还要加强附属工程的设计、施工和质量控制,才能给城市的市民一个美丽、畅通的活动场所。

一、附属工程的属性

1、定义 根据中华人民共和国行业标准《市政道路工程质量检验评定标准》(CJJ1-99)第六章《附属结构物》的界定,附属工程一般指:

(1)道路侧石、路缘石;(2)人行道;(3)收水井、支管;(4)护底、护坡、挡土墙。

2、特点 作为附属工程,其技术含量不高,质量要求比主体工程低,因此很容易造成施工人员的事项麻痹。其外,附属工程主要靠人工进行操作,劳动强度不大,但事情繁琐复杂,容易造成浪工,一旦管理不善,是最容易产生质量问题的。

二、附属工程的质量通病

1、路牙沿

(1)直顺度达不到要求;

(2)路牙相邻高差偏差较大;

(3)路牙沿相邻块之间间距不均匀,砂浆勾缝不密石饱满;

(4)路牙前后错缝严重;

(5)路牙沿底基层及土基不密实,产生不均匀沉降。

2、人行道

(1)预制板人行道:目前多为彩色、拼装式预制板人行道路面。

a、人行道道板与路亚顶面没接顺;

b、纵横缝不值顺,缝宽大小不一,弯道地段处理不当;

c、盲道上下坡不平滑;

d、人行道道扳平整度,基层压实度达不到要求。

(2)沥青类人行道:沥青类人行道的基层混合料拌合不均匀,产生夹层土现象,使得基层不能形成一定的强度。同时人行道的压实机械的相对薄弱,造成基层压实度达不到要求,以至于沥青混合料人行道铺筑完成后,因基层的不均匀沉降造成沥青路面的不平整。

3、收水井、支管

(1)收水井:是排除路面积水的重要附属工程。主要表现为几何尺寸不符合要求,井的内外粉刷不均匀,与路缘石相交部位没有按要求低于路缘石顶面,起不到收水作用。

(2)支管:支管是连接收水井与排水主干线的管道。其主要表现为管道连接不直顺,管节之间砂浆密封不实。管道沟槽回填不密实。

4、护底护坡挡土墙

(1)护坡、护底:

a、护坡、护底底部土方不密实,产生空鼓、下沉、下滑现象;

b、块石砌筑没有按照要求进行施工、产生通缝;

c、砂浆勾缝不饱满,外部看上去高低不平,甚至右脱落现象。

(2)挡土墙

a、块石挡土墙砌筑砂浆不饱满,外露部分砌体勾缝不密实,出现平整度差、裂缝、空鼓、脱落等现象;

b、块石砌筑没有按照要求进行施工,产生通缝;

c、水泥混凝土挡土墙几乎尺寸不符合要求,砼强度达不到设计指标;

d、挡土墙基础没有处理好,产生不均匀沉降。

三、附属工程的施工和质量监控

1、以人为本,提高施工人员的技术水平

由于新技术、新材料、新设备、新工艺的使用,市政工程在施工水平、技术装备工程质量上得到了有力的保障。而附属工程的施工手段上,由于其空间的局限,技术要求的相对简单,仍然以人工为主,施工质量的好坏与施工人员的素质、技术水平有很大的关系。因此在附属工程开工前,必须要向有关关施工员进行施工技术、质量要求交底。必要是要对施工操作人员进行业务、技能培训,使他们熟悉工艺流程、施工方法和质量要求。才能保证附属股票那个城的施工质量。

2、制订好切实可行的施工方案

开工前,要根据设计要求、质量标准对附属工程的施工制定好切实可行的施工方案。例如:目前人行道大多数采用彩色人行道板铺成五彩的人行道,同时为了方便残疾人,还专门设计残疾人通道。因此在制订施工方案时,要把这些因素都要考虑到里面去。特别是弯道部分人行道板铺筑、残疾人通道的安排、彩色道板花纹的设计等等。要做到外观美观大方,又要保证工程质量,还要方便使用。

3、把好施工过程质量关

在施工过程中,施工管理人员应主动积极地配合质量检验人员把好工程质量关。及时查验施工质量,特别是关键部位更要加强管理,发现问题及时处理。如石灰土基层拌和与压实;路牙沿铺设时相邻高差、至顺度、稳定性等的控制;人行道道板铺筑中的纵、横缝控制,平整度控制,铺底砂浆的拌和质量,与路牙顶面高差的控制等;收水井的位置和几何尺寸、内外粉刷质量,支管的至顺度与接口砂浆的密封性;护坡护底的土基压实度、块石的铺砌和勾缝质量;块石挡土墙砌筑的定顺关系,混凝土挡土墙模板的支位牢固与否等等。同时,还要注意施工工艺流程是否按施工方案进行。

4、把好附属工程的材料关

附属工程的主要材料为原材料和预制品。原材料一般同主体工程一道控制采购,只要按要求做好进场材料的检验关,不合格的材料不准进场,是不会出现问题的。而预制品大多数水泥制品厂生产的半成品,还有少部分是施工现场的预制品。例如;路牙(侧石)、沿(平石)、人行道板、收水井井框等,这些预制品的质量的好坏直接影响附属工程的施工质量。路牙(侧石)、沿(平石)预制品的几何尺寸稍有变化,就会对路牙(侧石)、沿(平石)的直顺度、相邻高差、稳定性产生影响,甚至会破坏路牙(侧石)、沿(平石)的整体形象;人行道板的几何尺寸、表面翘曲的变化太大,就会影响到人行道的平整度、纵横缝的直顺度的质量。因此,对预制品的选用,是十分慎重的事情。我市在这方面有过不少经验,我们采取的主要措施为:注重源头的控制。选择好生产预制品的厂家,同他们一起对预制品的生产过程进行质量控制,保证预制品的出厂质量。

我市在市区主干道的施工中,注重产品质量和美观,采用大理石料石加工而成的路牙(侧石),青灰色大理石料石加工而成的路沿石(平石)施工的路牙沿工程;采用彩色人行道板拼装图案施工的人行道。整个工程完工后,色彩鲜艳的路牙、人行道再加上宽阔平坦的道路,给人以赏心悦目的感觉。

四、做好附属工程的管理工作

第3篇：理论知识的重要性范文

当前，对产品质量的管理已成为企业经营的一项重要内容，并且随着现代企业理论和实践的发展越来越突显出其重要地位。我国引进和推行全面质量管理已经20多年了，经过多年的经验累积，使我们充分认识到企业只有依靠过硬的产品质量才能得以生存，只有依靠有效的质量管理才能创新发展。

一、质量管理的重要地位和意义

质量既是商品在市场上实现交换的最根本前提。也是企业实现价值的决定性因素。当前，包括中国在内的世界绝大多数国家的市场均是供大于求，因此，企业要想在竞争中获得并保持优势则必须开展全面质量管理。

加入WTO后，中国的开放程度进一步提高，已经成为世界市场的一个重要摊位。因此，要想提高我国企业的竞争力，则必须在质量管理上狠下工夫。当前，影响我国产品质量的主要问题就是部分企业不重视产品质量，以致企业质量管理工作十分薄弱。为此，国务院于1996年了《质量振兴纲要》，又于1999年作出了《关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》，对加强企业内部的质量管理工作提出了明确的要求。

二、我国产品质量存在的问题及原因

(一)产品质量存在的问题

随着我国改革开放事业的深入发展，市场经济体制的不断完善，我国企业从整体上看已有部分产品具备了较强的市场竞争力，但也存在许多不容忽视的问题。

第一，部分产品还没有达到基本的质量要求。以食品为例，2002年第三季度国家质检总局首次对婴儿配方米粉的产品质量进行了国家监督检查，抽样合格率仅为54.2％，有的企业产品最多有12项检验指标不合格。

第二。部分产品掺杂使假。在这类产品中根本就没有质量可言。在我们市场上流通的商品中。掺杂掺假、以次充好等现象还大量存在。

(二)产品质量低的原因

造成我国产品质量低的原因主要有以下几点：首先，生产者质量意识差，只求眼前效益而忽视产品质量。一些生产者以牺牲质量来换取眼前利益。粗制滥造现象很多。其次，技术落后。众所周知，我们当前的产品结构整体上还是劳动和资源密集型的，技术的落后必然导致产品质量不高。再次，标准低。企业采用的产品质量标准的高低，决定企业产品质量水平。如果采用的产品质量标准低，即使产品100％合格，在市场上也不会有竞争力。最后，质量管理水平低。我国的生产企业起步较晚，加之建国后几十年的闭关锁国和国内运动，生产力发展缓慢，在不合理的机制作用下，生产单位重数量轻质量现象较为普遍。

三、对策和建议

由于我国生产企业普遍存在着质量意识差、技术水平落后等原因，导致了产品质量不高，影响了产品的竞争力。要想改善目前的局面，就必须变被动为主动，从资源、思想和管理等方面全面高速综合治理，这样才能确保产品质量真正提高。

(一)提高产品质量意识和质量管理水平

市场经济条件下，提高产品质量是在激烈的市场竞争中生存和发展的需要，也是发展民族经济。强国富民的根本保障。产品质量的提高，主要依靠引入竞争机制，优胜劣汰，使生产者充分认识到提高产品质量是市场经济条件下社会、市场和生存的需要。

(二)采用国外和国际先进标准

企业要在市场竞争中取胜。必须采用国际标准和国外先进标准。没有高标准，就没有高质量的产品，在激烈的市场竞争中就会处于劣势。谁不采用国际标准和国外先进标准，谁就势必会丧失市场竞争的主动权。另外，采用国际标准和国外先进标准，也是破除一些国家技术壁垒的最有效办法。

(三)加强宏观管理，完善政府调控职能

在市场经济条件下，企业是产品质量行为的主体，保证产品质量主要是企业的责任。产品质量的提高，主要依靠市场竞争机制的作用。但是，政府作为社会经济活动的宏观组织者和管理者，必须对产品质量问题实施必要的监督和宏观管理。各级人民政府应当充分认识提高产品质量对促进经济持续、健康、快速发展的重要意义，注重引导、督促生产者、销售者加强产品质量管理，提高产品质量。

(四)采用国内外先进技术。对传统产业进行改造

科学技术是第一生产力。采用先进的科学技术，推动技术进步。是提高产品质量的根本性措施和重要途径。企业在开发、生产有市场需求的产品的基础上，应当采取有效措施，加大投入，更新、改造落后装备，完善技术保障手段。为提高产品质量打下坚实的技术基础。

(五)走品牌化发展道路

品牌作为一种无形资产，对生产者、销售者都会产生相应的竞争优势。要走品牌化发展道路，产品质量是前提。实施名牌战略，企业要组织制定并积极推进名牌产品战略实施计划，积极配合政府部门打击假冒伪劣。维护市场秩序，为名牌产品形成和发展建立良好的外部环境，加大名牌战略的宣传力度。

(六)建立健全产品质量立法工作，引导和约束生产者

第4篇：理论知识的重要性范文

关键词：公路；工程施工；质量管理

Abstract: With the constant improvement of China's market economic system, the highway as an important infrastructure for national economic development is increasingly playing an extremely important role. This article focuses on the problems of an elaborate construction unit should be noted in the highway construction site management.Key words: highway; construction; quality management

中图分类号TU2文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

现代公路建设施工质量管理的内涵比过去更为丰富，它不仅受到思想、技术、组织、经济等方面的制约，并兼有咨询、顾问、参谋、控制的涵义，还涉及到工程法规、行为科学及技术美学等诸多因素。探索适合我国国情和现时特点的施工质量管理方式和质量保证体系就显得更为重要。已成为当务之急。围绕工程质量管理这一课题。作粗浅的探讨。

1建立以工程监理为核心的质量管理体系

建立一个严密的强有力的质量管理体系，是确保质量的关键，有利于工程监理工作的开展和全过程质量管理的监控作用。为些，即要加强“三个层次”的控制和各层次的职能，即政府监督，项目（施工）监理和企业自检。要在建立公路监理制度上，逐步建立起三个层次的管理体制，又要理顺“三者”的关系，即建设单位、监理单位（监理工程师）和承包单位三者的关系。并概括为：（1）建设单位与承包单位的关系，是依据工程建设发包和承包合同或协议，构成承发包的关系；（2）建设单位与监理单位的关系，是委托与被委托的关系，通过监理服务协议或合同确认职责，权限和经济关系；（3）监理单位与承包单位之间没有合同关系，也没有任何经济关系，而仅仅是监理与被监理的关系。同时，还要建立以工程监理为核心的监理、检验和质管组织：（1）监理工程师依据监理办法和监理合同、独立、公正地行使监理职权，对建设单位和承包（施工）单位均具有监督权，以负责保护双方利益。（2）建设单位要组织检验小组，对施工单位进行质检和抽检。（3）施工单位要成立各施工点质管小组，负责自检、专检和互检。

2加强质监基础工作

基础工作是有计划、有目的、有步骤地实现质量管理总目标，也是为质量管理创造前提条件的最基本的工作。只有重视基础工作，才能坚持做到施工中的“四有”、“五化”，即：有方案、有标准、有制度、有目标：施工规范化、操作规程化、技术标准化、管理制度化、数据科学化，才能确保建设总目标最合理的实现。

2.1 明确技术标准、强化标准工作

a)各项工程的设计资料、施工规范、操作规程、工艺要点，质量检验方法和评定标准，以及工程监理办法和实施细则等文件资料，统一印发至建设单位和施工单位，使其人人目标明确，有章可循，有法可依。

b) 现代工程建设要注意技术美学，强调审美功能和实用功能的统筹考虑。

c) 各施工单位编制的施工组织设计和施工方案等文件，在开工前送交建设单位和监理工程师。

2.2 强化检测手段，做好计量工作

计量检测工作的加强与否，直接影响工程质量和质量检验评定的准确性。为强化检测手段，要求各地、市公路部门和施工单位建立健全试验室，配专职人员负责常规试验和抽验工作，省公路局对各地、市拨发专款配置仪具。

2.3 重视质量信息，用数据指导施工

项目建设在开工前，由建设单位（指挥部）将各种原始记录表、检查记录表、测试报告表及统计表格等发到施工单位，并规定向建设单位和监理单位（监理工程师）定期报送各种资料。通过检验测试人员提供的资料，及时掌握现场随时发生的质量情报和数据，以便及时分析质量动态，采取应急措施。

2.4 建立健全责任制

建立和健全质量责任制，制定各级职责范围，实行联质奖惩制，发挥经济制的作用。

2.5 重视技术培训，加强质量教育

各级领导要尊重科学，支持技术人员的工作，有计划、有目的地举办技术培训班，如省公路局每年为全省各地、市举办一期公路工程试验培训班。还利用施工现场举办工程质量研讨会，总结交流正反两个方面的经验教训。同时，要加强工程技术的继续教育，更新知识，掌握新技术、新理论、新材料、新工艺以适应现代科学技术迅速发展的需要。

3加强质量控制

加强施工质量控制对工程质量起着保证作用。其核心是贯彻“预防与把关相结合，以预防为主”的方针，其目的是控制影响工程质量的各种因素，以保证工程质量达到预定的目标。影响工程质量的直接因素主要有设计、材料、施工、检验四个方面，实施在全施工过程中进行有效的事先控制、中间控制和事后控制。其它因素也是不可忽视的。

3.1 设计质量的控制

对路基、路面、桥涵结构设计的图表、资料文件因未经施工实践，不尽合理及遣漏、错误部分往往不易暴露，除开工前通过设计文件会审控制外，在施工过程中发现的问题应要通过以下途径解决。

a) 重大变更应要严格按设计变更报批手续，按规定程序办理。

b) 非重大变更由设计、施工、监理三方现场会审处理，也可以由设计单位授权监理工程师审处。

c) 对设计中不详、漏误及容易引起误解的问题，监理工程师可以书面明确解释或补充规定。

3.2 材料质量的控制

原材料是工程实体的组成部分，对工程质量有着直接关系。因些，要求施工单位：一是把好材料采购关；二是对各种原材料进行测试鉴定：三是严禁使用不合格材料和半成品。

3.3 施工质量的控制

a) 抓好各施工阶段，以防患于未然。对施工单位的各施工阶段要通过定期检查评比，有的放矢地对重点突击的问题进行现场检查、评比和交流，对存在的问题，施工要点、注意事项等，质监部门以书面形式发至施工单位，目的是为了提高工程质量。

b) 对影响质量的要害问题或带普遍性问题，要坚持质量第一，都下决心打掉，保证了工程质量。

c) 对虽未发生但根据技师情报信息预测可能发生的问题，要及时采取预防控制措施，避免事故发生。质监人员在现场及时同施工单位协商解决问题，避免了工程质量事故的发生。

3.4 对检验判断准确性的控制

质量检验属于质量管理中的把关环节，往往因为检验人员的素质不高及工作中的差误和检测仪具的精度不高作出错误的判断，影响和危害了工程质量。为此，要选用素质高的检验人员，并对他们进行必要的技术培训，对仪具要经常校正，以提高检验工作的质量。

3.5 其它因素的控制

民间纠纷，报酬不合理，劳动强度高，劳保条件差，干部作风不深入，施工人员情绪不佳，都可能导致人为的工程质量事故的发生，这些因素不可忽视。因此，领导干部要深入施工现场，做好思想政治工作，及时解决实际问题。监理人员和检验人员也要经常深入施工现场抓好质监工作。

4严格质量检验

质量检验是评检施工负责人能否保证工程质量达到预定目标的重要手段，也标志着质量好坏的程度，其关键在于做好下面几点。

4.1 明确质量检验标准、内容和手段

检验标准主要技术规范、操作堆积和质量检验评定标准。即达到规范化、堆积化、标准化、管理制度化、检验内容主要对原材料、半成品或成品、结构整体和部件进行物理、力学性能检验，使质量事故尽可能地消灭在施工过程中，这样使工程质量符合规定的标准。检验手段是通过仪具测试和检验数据结果反映出来。对技术标准高、工艺较复杂的项目，其检验标准另有设计规定的要求，并经质量检查后方可签认。

4.2 检验的组织形式

质量检验应坚持专职检验和群众自检相结合、日常检验和重抽检验相结合、定期和不定期的自检、互检和全机检查相结合。专检人员必须从施工准备、峻工交验各个环节进行严格检验。

4.3 高标准、严要求、把好质量关

无论管理制度、工艺措施、规范、规程、规定要求；还是从平时检查到具体指导，从关键部位到每道工序，都必须强调一个“严”字：对出现的质量问题，更要严肃认真。一丝不苛地进行妥善管理，该返工的一定要返工，该停工的也一定要停工。不能迁能。检查和评定，评估和建议，都是为了提高工程质量，各级技术负责人，对质量管理，要做到事先指导，中间检查，成果评审和住处反馈工作，纠正过去往往偏重事后把关，管结果。不管中间检查和因素的习惯。

第5篇：理论知识的重要性范文

关键词：音乐治疗 技术方法 调节 作用

一、音乐治疗形成的历史发展和研究现状

上世纪70年代末我国的音乐治疗才开始兴起，当时运用的是音乐电疗，到了90年代还是一直用音乐电疗。后来，随着各国音乐治疗的理论、方法的进入，我国运用西方的音乐治疗结合我国传统的医学治疗融会贯通相结合，将领域的应用慢慢扩大。近年随着我国医学的进步，新知识、新理论的引进和医学观念的转变，除了运用传统的治疗方法治疗疾病外，人们还用中西结合后的音乐治疗来影响人的大脑神经，达到音乐治疗的目的。近几十年来，国内各个有关领域的工作者们，对音乐治疗学的热情逐渐升温，到如今，音乐治疗已在科研应用领域，项目推广以及受欢迎程度上成功拓展。

中国音乐治疗发展的中心理念是中西结合，全面学习先进的文化知识的同时，加强特色音乐治疗的创新。现在已有很多所大学专门开设了音乐治疗这门学科，作为一门单独的需要研修的课程和项目。在我国音乐治疗学科建设中，中央音乐学院是第一个建立此学的大学，中央音乐学院于1989年9月设立音乐治疗学的大专班，招收学员来院学习音乐治疗，在我国这是最早的音乐治疗学专业的设立。面向全国招录首批音乐治疗研究生在1994年，到2003年面向全国招取首批音乐治疗的本科大学生，到了2010年，中央音乐学院又面向全国又开始招录首批音乐治疗专业的博士研究生。至今为止，我国已经有了完整的各个层次的专业人才培训模式，从大专生到博士生的一线教学体系。

二、音乐治疗的方法技术

音乐治疗已经成为实用型的技术方法，已经适应了社会的发展节奏，所以发展迅速。在音乐与心理医药在研究类型众多的治疗技术下，我们中国又融合自己的传统治疗手段方法和传统医学研究出我们中国特有的音乐治疗技术。

聆听法，又叫：“接受式音乐疗法（Receptive Music Therapy）”，即运用特制音乐来缓解人的情绪，继而祛病强身。这是一种运用非常普遍的方法，各国文化和发展不同，所以各国聆听法也不一样。

音乐治疗处于成长初期，音乐治疗师往往用“音乐处方”的方式来协助治疗某些病症，减轻医药打针带给病人的痛苦。在美国他们用歌曲讨论和个人编制曲目作为聆听法的常用方法。病人和音乐治疗师会挑选曲目，聆听后按照医师的教导进行交流探讨。更进一步的聆听讨论，让每个人按照不同的人生历程不同情绪和不同的喜好挑选有意义的曲目，倾听自己挑选的音乐带给来的记忆和想象。音乐强于语言文字的就是，文字表达苍白无力，可是音乐却让回忆伴有浓厚的情感色彩。所以，不管音乐带给你的记忆和想象是什么，你都会潸然泪下，破涕为笑，这是倾听，记忆与想象带来的心理突变。治疗师往往把此中方法只用于团体治疗。

主动法，又叫“参与式音乐治疗（Recreative Music Therapy）”，即让病人在音乐活动的带领下，参与音乐活动来改善言谈举止和行为。

北京的回龙观医院和中国音乐学院合作开展了慢性精神分裂症的音乐治疗研究中心，就是用技巧把音乐编织成特定曲目，鼓舞和指引病人参加，针对一些举动和病情来进行治疗。这种训练方式，有不同的节奏类型不同民族旋律，丰富音乐，改善病人呆板的节奏形象，利用民间曲调创作手法，各种熟悉旋律和变化节奏，引导患者发挥自己想象排练和编制合成小品和相声，恢复患者的逻辑思维能力。这种方法深受欢迎，并且取得了非凡效果。

即兴法，即即兴表演式音乐治疗（Im provisational Music Therapy），乐器的即兴、歌曲的即兴等方式。不一样的风格针对不一样的病情以及不一样的人群。教育都分因材施教，音乐治疗也存在因病施乐的方式。

通过即兴创新和演出方式来测验一个人的人格构造和性格。有过不同经历不通过阅历的人，创作出来的作品也不一样。这种办法比较普遍，一些国家只有这种办法，但专业名称多样，都有一些的治疗效果。“即兴法”其实就是音乐的最初作用被归来。音乐的产生，也是根据人自身发展的需要。

三、音乐治疗在大学生心理健康调节中的作用

（一）调整不良情绪，培养健康情感

音乐在大学生的情绪有很好的调控作用，游荡在音乐的舞台，可以轻松徜徉，可以愉悦心灵，调节自己的不良情绪。前面提到过五音疗法，木、火、金、土、水通肝、心、肺、脾、肾五脏，具体情绪具体分析，针对不同情绪病症，选择相应音乐调整治疗。当心绪不定、思维杂乱时，倾听民族乐曲《西湖春晓》《春韵》《光明行》等，可有抚平心绪、调整思维的功能；当心情抑郁，压抑时可以听曲目《赛马》《战马奔腾》《怀乡行》《花鼓调》等，能减缓消极情绪或缓解压抑，使人精神抖擞；当焦躁暴怒易发火时，可听琴曲《高山流水》、古筝曲《战台风》、二胡曲《临安遗恨》等，可以平缓烦乱心境。

高尔基说：“只要相信生活带来的愿望和自身能力热量，那么人的一生都会是一座漂亮的时钟，一座拥有着精神力量，而且以其崇高的成绩使人惊讶的，了不起的时钟。”保持乐观而稳定的情绪，积极而乐观的情绪有利于提升工作和学习效率。从古至今，人们知晓音乐可以对人的身体和心灵有非凡的灵魂关系。不一样的音乐可能影响不一样身体结构的作用，能调解人的情绪，激发人的感情，缓解人的情绪，有助于祛除心灵上的紧张和压力，起到调整身体健康结构的作用，有助于健康的恢复与培养健康情感。

（二）改善人际关系，增进人际关系

音乐治疗是一种值得推广和深究的学科，有利于构建和谐的人际交往和身心发展。音乐活动可以调节人的情绪，情绪掌控着工作学习中大部分的满足感，积极的情绪能缓解人对社会的不安和焦躁。在大学生与人接触过程中，有些心理因素的影响，与人沟通和交往没有正常进行，有的人不敢沟通不愿意沟通甚至不能沟通，非常严重的危害了正常生活学习和生活。要正确的看待自己，善于发掘自己的优点和长处，不要田忌赛马般的，不匹配的比较比赛。对自己的理解与评价要符合客观事实，却不失自信。

音乐可以直接作用于大脑管理情绪的中枢系统，可以对人的情绪进行双向调控。音乐可以缓解人的情绪矛盾，因此能辅助治疗一些身体和心理的疾病。与他人的交往亲密度可以决定人的身心健康程度。优化自己的性格，克服和消除胆小以及孤僻的不好情绪，人各有别，人各有志，宽以待人，积极与人交往，坦诚相待。作为当代大学生，肩负历史前进重任，与人交往中克服心理阻碍，在愉快和友好与人交往中度过温馨唯美的大学生活。

（三）陶冶身心性情，塑造魅力人格

欢快活泼的音乐可加强肌肉张力，振奋精神，柔和的音调和徐缓的的节奏可平稳呼吸，有没的音色可降低神经张力，令人轻松愉悦。健康的性情会使你的生活更加优质和美好。很多人的性格并不是天生就完美健康和成熟的，但是，我们要努力培养它，完善它，使我们的生活质量更加提高。

在大学生音乐治疗方面的研究和发展，需要我们在主观和客观上不断的深入体会和践行的同时，以研究音乐治疗为学习理念宗旨，深入探究我国在音乐治疗方面的发展，以及音乐治疗在对大学生心理健康的重要作用。通过对大学生在音乐治疗中的分析和了解，在音乐教师和音乐治疗师只有在提高自身思想水平和民族音乐素养的同时，努力探究音乐和心理医理的现实意义和有效途径，我国的音乐治疗才能与时俱进，创造辉煌。

参考文献：

[1]王旭东.我国当代音乐治疗学概述[J].南京艺术学院学报（音乐与表演），2005，（04）.

[2]陈菁菁.音乐治疗学的定义、形成及其在中国的发展[J].音乐探索，2004，（03）.

[3]张鸿懿.发展中的音乐治疗[J].中央音乐学院学报，2000，（02）.

[4]雷红薇.论音乐治疗对大学生心理健康的作用[J].河南科技学院学报（社会科学版），2005，（02）.

第6篇：理论知识的重要性范文

在2001年第八次全国基础教育课程改革之前，小学自一年级起开设自然课，其性质为科学启蒙课程。课改后，自然课改为科学课，起始年级也从一年级变为三年级。时隔16年，科学课从三年级又回归至一年级。那么，科学课缘何会受到如此重视？孩子们又应该在科学课上收获什么呢？ 

一年级引入科学课是否过早 

从今年9月开始，杭州市时代小学科学教师张忠华有了一项新的教学任务——给一年级学生上科学课，每周一课时。 

暑假结束前，张忠华已经接受了专门的培训，为这门课作准备。浙江小学科学网原本每个月都会组织一次网络研修活动，邀请有经验的专家为全省的科学教师培训。此次为了让教师们更好地适应低年级学生的科学教学任务，暑假结束前的培训更为密集，培训内容主要围绕对新课标的解读和一年级《科学》教材和教法两部分内容。“有些比较超前的学校在几年前就已经尝试给一、二年级的学生开设科学启蒙类课程，积累了一些经验，他们在培训中会给我们提供一些实际的建议。”张忠华说。 

除一年级科学课外，这个学年张忠华还要给四年级上科学课。“此前科学课从三年级开始上，所以到了四年级，学生们已经对科学学习方式有一定了解，所以教学虽然还以观察为主，但已经可以加入一些较高级的对比实验等。但刚入学的一年级学生可能是零起点，所以教学还是以启蒙、培养兴趣为主，多开展一些观察、体验活动，比如观察植物。” 

目前，已通过审定的《科学》教材包括教育科学出版社、江苏教育出版社、河北人民出版社、青岛出版社、湖南科技出版社等多个版本。张忠华所在的时代小学使用的是教科版《科学》教材。中国科学院动物研究所高级工程师、国家动物博物馆科普策划人张劲硕参与了教科版《科学》教材中生命科学领域内容的编写。 

“在生命科学领域，低年级的科学教育主要强调基础方法的学习，比如对植物、动物的分类，就涉及到基本的观察、比较、测量、归纳等方法。”张劲硕介绍说，“这也是科学课开展的一个思路，即不直接灌输科学知识，而是以对孩子科学思维和方法的培养为大方向。” 

有些家长担心，一年级课堂引入科学课是否过早，是否会给孩子造成负担。对此，张劲硕认为，其实，科学很早就出现在孩子的生活中了。“当孩子最早去叫爸爸妈妈时，其实已经在使用分类的方法。所以，从一年级开始上科学课，是非常正常的，并不算早。”张劲硕说，“而且在科学课上，孩子能动手做实验，并从中得到一些认识世界方面的启发、科学实证精神的培养，较早地让孩子们接受这方面的训练，也是很有必要的。” 

“从国际比较来讲，在科学文化传统较强的西方国家，科学课都是很早就开展了，而且从来都是与数学、语文同等重要的课程。”南京大学教育研究院教授张红霞介绍说。在她看来，在我国，让孩子尽早接触科学教育更为重要，因为我们的传统文化更倾向于对人际关系的重视，而缺少科学传统和思维培植的土壤。 

“相比于严谨和准确的科学数据和事实描述，我们更喜欢用形容词。比如媒体报道台风新闻，可能会用‘千军万马’‘摧枯拉朽之势’等词，但实际上，讲清楚台风中心在哪里、台风几级是怎样划分的、台风吹倒的树有多粗、台风为什么这样移动等，才是准确、有效的信息传递。科学追求的是事实及其背后的原因，而不是情感表达。这样的思维我们一直有所欠缺，所以更要用科学教育来弥补。”张红霞说。 

在张红霞看来，科学教育越早开展越好还有一个原因，那就是脑科学的研究成果证明，人脑结构是可以在后天得到改变的，外界的刺激越早，改变越容易发生。“而且，较早开展科学教育也符合孩子的天性。” 

在这方面，张忠华有着切身体会。时代小学此前也开设过科学趣味实验等课外兴趣班。“一年级孩子报名的非常多，对课程也很感兴趣。他们其实是很喜欢科学的。”张忠华说。 

一次重要的转变 

如今，科学课被引入小学一年级的课堂，学校早期科学教育受到更多重视。“这是个重要的转变。”张劲硕说。 

2001年，依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》建立“21世纪基础教育课程体系”的要求，我国开始了新一轮的课程改革，当时将“自然”课更名为“科学”，起始年级也从一年级变为三年级，此后直到2017年2月《义务教育小学科学课程标准》的颁布。对于这16年的评价，中国教育科学研究院小学科学教育研究中心主任、教科版《科学》教材主编郁波坦言，我们在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一些成果和进步，但科学课作为一门独立的新课程，在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视。“这种不重视与我们当前教育存在的问题有很大关联。”清华大学社会科学学院科学技术与社会研究所教授刘兵说，“很多学校过于追求升学率，不与应试升学等挂钩的课程当然不受重视，没有专职的科学教师等情况很普遍。而且，科学课标往往设计得很理想，但真正到了讲台上却因为种种原因，实际教学打了折扣。” 

在张红霞看来，科学教育的缺失还与当下国家教育的发展阶段有关。“我们当前教育资源的丰富程度还很不够，科学教育尤其需要教育资源，因为它要求学生能動手，能出去考察，大到科技馆，小到植物角、动物角都是需要的。在这方面需要国家更多的投入。” 

张红霞认为，还有一个更重要的原因是我国科学文化传统的不足。“我们对科学的本质还没有足够了解。很多人觉得，科学教育无非是让孩子去记一些科学知识，但科学教育的真正意义并不在此。我们的教师和家长还不十分清楚科学与人文有何不同的教育价值等问题。在这方面，教师和家长都需要培训。” 

如何上好科学课 

如今，科学教育被更早地纳入到正规教育中。但刘兵提醒说，毕竟是从小学一年级开始，我们不要把科学课的目标定得太高。“低年级科学课更重要的是培养孩子对科学最基本的感觉，包括认识世界最基本的方式、科学探索的好奇心和兴趣等，不要把科学弄得那么冷冰冰的，显得很神秘，很高深。”而且，刘兵着重强调说，义务教育阶段的科学课程，是面向全体公民的，而不是只为了以后从事科学研究职业的人或精英阶层，科学课程的广泛性应该得到重视。

    　在张劲硕看来，科学课开设的最终目的是通过科学教育，教会孩子们如何做人。“比如在生命科学领域，生命演化和生物多样性等方面的知识要贯穿在整个教材中。现在孩子们获得知识的渠道很多，但他们眼中缺乏对生命的关注。我们生命科学的教育要让他们知道人与自然、人与动物之间的关系，知道除了人类之外，这个世界上还有许多生命，不能唯我独尊。” 

张红霞则认为，观察是科学研究的基础，也是人类认识世界的第一步。中国的小学生如果能分清什么是事实、什么是想象，能准确描述观察到的事实，认识到说真话的重要性，养成尊重事实的习惯，就已经是很大的成功。“这说来简单，但并不容易。”张红霞在小学课堂观察时就发现，孩子们很喜欢想象和拟人化的表达，但却不会客观地表达。 

“比如，孩子们看到蜗牛在爬，用手一碰它的头，头立刻就缩回去了。有的孩子就说这是因为蜗牛怕冷了，有的说蜗牛害怕了。这些答案往往还能得到老师的表扬。”张红霞说，“其实这时老师应该追问‘你怎么知道’。客观描述应该是‘我用手一碰蜗牛的头，它就缩回去了’。至于是否怕冷、害怕，并没有被观察到。那么，老师应该继续问的问题是：多试几次还会得到同样的结果吗？用温度不同的手再试试呢？这才是科学探究的态度。可是很多科学教师往往会表扬学生的想象力，而不是科学性。” 

“老师在教学中还要允许孩子犯错，不要一味要求孩子都能得出那个唯一的实验结果，应该引导孩子更注重科研探索本身的过程。”张劲硕说。 

科学教师如何“演” 

小学科学课从中高年级扩展至低年级，科学教师人才的缺口无疑会进一步增大。 

“目前我们科学教育专业人才是远远不够的，其中还有很多学生毕业后改行了。而且，现在科学教师还存在着对科学的综合性认识不足、对科学本质理解不深入的问题。小学一年级的科学课未必就比高难度的科学内容好教。”刘兵说。 

2002年和2012年，张红霞等人分两次对全国21个省市的近4000名小学教师的科学素养进行了问卷调查。调查结果发现，教师对科学性质的理解，相比于科学知识、科学方法、科学态度等，表现出了较低的水平，而且历经10年，这种状况没有得到明显的改善。 

郁波认为，对科学性质的理解是对科学的理解的核心。对于普通公众而言，也许懂得事实性的科学知识就够了，对于教师来讲，不懂得科学的性质，不懂得科学与其他学科的差别，就不能真正上好科学课。“这样的教师，不仅存在着将伪科学引入课堂的危险，而且不能做到把科学知识的学习寓于科学实践的过程之中，寓于科学史和科学与社会关系的情境之中，会长期停留在以识记符号为特征的‘应试教育’阶段。” 

解决这个问题的方法，郁波认为在于让科学家真正参与到科学教育中来，教师培训和课程设计是两个非常重要的切入点。 

所以，在教科版《科学》教材的编写中，郁波邀请了一批科研和科普工作者来参与。除了研究动物方面的张劲硕之外，还有研究植物、物理、化学、天文、自动化等方面的科学家和科普人。前几天，张劲硕等科学圈人士还与教育专家、全国各地的科学教研员一同开会讨论科学教育的相关问题。 

“其实，我们各大学、研究所每年培养这么多的硕士、博士，不一定都要去从事科研工作，也可以去从事科学教育工作，他们对科学研究有着更深入的认识。现在无论是学校还是社会的科学教育行业，人才需求都很大。研究领域较窄的科研人才我们需要培养，但同时也需要培养更多综合性的科学人才，满足科学教育的需求。”张劲硕提议说。 

张红霞强调，一流大学应该参与到基础科学教育的师资培养中来。“但目前这方面并未得到各方面的重视。”张红霞说，“还可以让科学教师参与到一流大学的科研课题中，让他们切身了解科学研究的过程，这样才能正确地引导孩子进行科学探索，而不是在课堂上‘演科学剧’。” 

在加强小学科学教育方面，张红霞还提出，课标的细化非常重要。“你要告诉科学教师，从哪里下手、如何循序渐进，甚至在课堂上要如何说话。” 

第7篇：理论知识的重要性范文

关键词：控制性详细规划；作用；控制因素；总体规划

中图分类号： TU98文献标识码： A

随着我国经济的发展与城市化进程的不断推进，城市规划的科学性、合理性越来越受到人们的关注，控制性详细规划的重要作用也随着城市规划管理的发展日益凸显。作为一项法定规划，控制性详细规划已经成为我国城市实现可持续发展的重要途径。

一、有关控制性详细规划的基本理论

1、控制性详细规划的含义

控制性详细规划是以总体规划为根据，重点是有效的使用土地，对建设用地的性质做出了详尽的规定。对空间环境和土地的使用强度以及确定城市建设地区的土地使用性质及其使用强度的控制指标、道路和工程管线控制性位置等都有不同的要求。特别注重规划设计与管理的相连接，作为城市规划管理的依据，对修建性详细规划的编制也有指导意义。

2、控制性详细规划的作用

（1）战略层面规划以及操作层面规划是我国城市规划体系的两个重要组成部分。控制性详细规划是这两个层面规划的中间环节，是城市用地规划管理的根据，有效的将总体规划的原则、思路、上层的调控转变为对城市土地乃至三维空间定量、微观调控。因此控制性详细规划蕴含着整体与局部、宏观与微观的双重属性，它在整体调控范围内，又能根据实际用地情况灵活发展变化

（2）控制性详细规划是一种新的技术手段，实现了规划理念、设计与规划管理的契合。侯全华指出控制性详细规划需要与城市设计融合。控制性详细规划在城市土地建设中起到了承上启下的作用，注重城市规划的延续性。控制性详细规划以城市政策为依托，在其编制和实施过程中蕴藏着众多的城市政策内容。比如:城市产业结构和用地构成、城市人口空间分布情况、政策鼓励开发和建设、城市环境保护问题，并且传达政策方面的信息引领城市的社会、教育、经济、环境保护、城乡结合等协调发展。

二、控制性详细规划的控制因素

控制性详细规划的控制要素，主要包括以下六个方面：

1、环境容量：

环境容量的控制指标内容：建筑密度、人口密度、人口容量、容积率、绿地率和空地率等。基于对良好的城市环境质量的考虑，必须对城市建设用地的容纳量和人口聚集量作出综合的考虑。城市建设用地的建设量受容积率和建筑密度的影响。人口密度制约了建设用地上的人口聚集数；绿地率和空地率显示公共绿地和开放空间在建设用地中所占的比例。

2、土地使用的控制：

土地使用控制是对城市用地上的建设内容、面积、方位以及边界范围等做出具体的规定。实际控制内容包含城市用地的性质、用地使用的相容性，甚至包括用地边界以及面积大小。

3、对建筑建造的监控与规定

实行对建筑建造的监控有两个主要的作用。第一，从技术规定方面，建筑物的布置以及建筑物的群体关系需要实行监控；第二，安全和合理利用空间方面，对建筑建造的监控和实施利于优化生产和生活外在的环境。例如：建筑建造的监控包括对建筑之间的实际距离、空间高度、建筑群在沿路边的高度规定、建筑群与建筑群之间空间规定等；在人文理念设想安全方面还包含如应急消防、抗震施设、卫生管理、日常安全维护与预防、防洪防雷等设施，此外还有些特殊的建筑场地规划需求，如飞机场的周围空间清空、微波以及通信过道等特殊专业规定。

4、城市的总体规划指导

在城市的建筑设计引导中，对于历史文化景观（非物质文化遗产）的保护是最重要的。怎么样把历史文化景观依托城市建筑空间艺术和建筑美学的原理结合是一个难点，非物质文化遗产（建筑部分）也是城市发展应该正视的议题。城市的设计引导是在这种空间环境中平衡建筑单体和和群体（集群）的关系，有效的指导大型综合性建筑的设计，为一个城市的人文景观发展提供参考。

5、成熟的建筑配套设施要求及调控

控制性详细规划中，配套设施是人性化的建筑设施之一。但是配套施设是按照国家和地方的实际要求做出具体的规定，因为它是顺利进行生产以及生活的保障。对配套设施的监控包括商业用地、工业用地、仓管用地以及人居用地等方面的设施，除此之外还有行政公共管理方面的设施，如市政公共设施的配置等。

6、行为活动的控制的概念及其在控制性详细规划的地位

在控制性详细规划中，行为活动控制主要是基于外部活动环境下，具体监控环境保护措施和日常交通安全活动。第一：从保护环境层面，遵循国家有关污染物排放量的规定，严格依据特定的标准防治在建筑建造或者其它生产活动中排放的“三废”甚至是有毒物质，另外特别注意噪音、响震、颠簸辐射等。第二：从日常的交通安全方面，在规划的地块中限定人、车的方向和数量，特别是对于车的类型以及设计停泊位置数量、装卸用地的面积、位置、空间大小以及出入的设计等。最大限度的利用有效空间，提高地块的利用率。

三、建筑建造的总体规划和控制性详细计划的契合

1、城市用地的总体规划的概念及地位

城市用地的总体规划的概念：在某一个特定的时期内按照社会和城市发展的要求设计和规定各项建设及其要素的总的要求。城市总体规划是城市发展建设与管理的重要依据，以城市扩张为依托，是城市进步与规划编制的基础性工作。同时也是规划着一个城市的的未来走向。

2、控制性详细规划的作用

控制性详细规划的依据是城市总体规划或者分区规划，其控制指标是根据城市建设所在地区的土地规划使用的性质机及其使用强度效率来确定。控制性详细规划的要求是道路以及工程管线控制性位置以及空间环境监控。总之，控制性详细规划手段必须依托于城市总体规划，从城市总体规划的基础上建立并发展。

3、城市总体规划和控制性详细规划的互相包含关系探析

从哲学方面考虑，这两者的的作用是相互包含和依赖，相辅相成。城市总体规划是控制性详细规划的依据，决定了控制性详细规划的方向；因为控制性详细规划的发展依赖于城市总体规划，不能超越城市总体规划。控制性详细规划必须服从于于城市总体规划，因为城市总体规划的总体部署地位决定了它的规模和发展方向。控制性详细规划是对城市总体规划与补充，两者密不可分。

四、有关控制性详细规划的任务以及内容要素

1、以城市总体规划或分区规划为的准则

控制指标为建设所在地区的城市土地使用性质以及使用强度状况，确定道路和工程管线控制性位置。特别对建筑空间环境状态控制有详细规划要求。这是控制性详细规划的关键任务。

2、控制性详细规划的内容要素

（1）根据详细规划的规定，在范围内各种不同城市使用性质用地的边界以及在合理用地内适建、不适建或者有条件允许建设建筑类型；

（2）对控制指标的规定方面，包含：建筑空间高度、建筑与建筑之间距离控制、建筑的最大容积率、建筑密度范围、绿地率的控制、建筑后退红线距离的设置、机动车的出入口方位的设置等)；

（3）在控制性详细规划中，对红线位置、各级支路、点坐标和标高的监控；

（4）工程设施的用地界线以及管径、工程管线的方位走向是根据规划的容量来确定。

（5）制定法律法规方面，必须明确建筑建造土地使用及管理规定。

五结束语

控制性详细规划是随着我国城市规划管理的发展而出现的，是一种新的城市规划管理理念，也是我国城市规划管理过渡到动态控制的过程，符合城市发展的客观规律，因此对控制性详细规划进行研究对城市的规划与发展具有非常重要的意义，不仅能提高城市规划实施质量，而且揭示和剖析控制性详细规划自身的运作过程和实施结果，不断地推进控制性详细规划自身的调整和完善，从而巩固控制性详细规划的社会地位，促使城市规划充分有效地发挥作用。

参考文献：

[1]常军，城乡规划的控制探讨[J]..城市规划，2010（3）

[2]夏南凯，田宝江.控制性详细规划[M].上海同济大学出版社，2009

[3]张志斌.控制性详细规划实效性的探索[J].现代城市研究，2011（3）

第8篇：理论知识的重要性范文

【关键词】艺术实践 舞蹈 艺术表现力

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0223-01

1 引言

舞蹈教学需要实现对学生表演能力的提升，随着信息时代的来临，对舞蹈学习者而言需要在课堂以外来拓展自身知识，实现艺术潜力的开发，这关系到学生自主学习的能力，因此教师要担负起引导学生深入社会实践学习的责任，将教学纳入到社会实践中，切实提升学生舞蹈表演的艺术感染力。

2 艺术实践对学员艺术表现力提升的作用

舞蹈主要训练和表演场地是在舞台之上。但是不可否认，舞蹈艺术表现力的提升需要学员自身修养和对艺术领悟深度和广度的良性配合，舞蹈教学包括的内容应该配合这种教学目标，即在，实际表演教学的同时加入论文、编导和创意培训等的内容。这些都可以对进行舞蹈学习的学生增强对艺术的理解领悟能力，综合而言这些艺术实践锻炼的正是学生艺术的表现力。

2.1积累知识，提升艺术表现力

对于过于侧重实际教学指导的课堂，一般学生学习兴趣较低，这主要源干学生主动学习机会的缺失。艺术实践比赛是调动学生学习积极性的一个机遇，可以提升学生对知识的运用能力，提升学生认识自我的能力。因此要鼓励学生参考实践比赛，将一些理论知识转化为成表演能力，将知识通过实践积累，不断固化。

2.2增强模仿能力，提高其艺术表现力

艺术作品具有思想内涵，因此在表演中要饱含深情，融入感性思维。舞蹈艺术实践可以增强对情感和自然生活的模仿能力，很多艺术作品均源自生活，一些动作也是从生活中的劳作动作演变而来的，风靡世界的骑马舞，大多数动作就来自于骑马动作，加入节奏音乐来实现表演性，一些类似舞蹈采风的实际，能够增强学生对艺术作品原味思想的理解能力，提升学生综合素养，激发灵感，增强学生表现力。

2.3提高学生创作、表演、欣赏能力，提升综合艺术素养

对于一些思想性较深的舞蹈作品，仅靠讲解很难使学生得到实际的艺术感受，需要使学生实际走向自然，增强表演能力。因此艺术实践活动是学生开阔眼界的一个重要机会，可以实际提升他们的艺术欣赏水平，提升他们的个人品质，表演者自身的品质提升了，其表演固然艺术表现力更强，创作能力也能得到激发。

第9篇：理论知识的重要性范文

关键词：桥梁引道；不均匀沉陷；桥头跳车；防治措施

桥梁引道产生不均匀沉降，导致桥头产生跳车现象，在公路建设中是一个比较普遍的问题。对于高等级公路，桥头引道不均匀沉降量2cm以上就感觉到跳车，5cm以上就会感觉到严重跳车，此时会引起交通安全问题。也就是说，预防和治理桥梁引道不均匀沉降对高等级公路具有较高的要求，成为高等级公路建设的一个不可忽视的问题。

1 从思想上足够重视解决桥梁引道不均匀沉陷现象

在高等级公路的建设中，为了防止或减轻桥梁引道不均匀沉降量，避免桥头跳车现象，设计与施工必须从思想、技术和施工管理手段充分重视路基路面的设计和施工质量，认真做好路基沉降的预防工程，减少因设计和施工方面的原因而加重桥头跳车的现象。

2 设计必须考虑桥头路堤因工后沉降引发的纵坡变化值标准

桥台与路堤之间存在着不均匀沉陷，造成桥头路段纵坡变化，导致纵坡不顺畅及其构造物的附加变形，产生桥头跳车现象，必须制定相应对策和处治技术标准。交通部“七五”科技攻关项目“软基综合处理课题”指出，若由沉降引起的纵坡变化值不超过2‰，则驾驶员按120kmPh速度行驶时未感觉有桥头跳车现象。国外也有设计规范规定了由沉降引起的纵坡变化值不大于4‰的要求。纵坡变化值标准的高低直接涉及到软基处理费用，在设计中必须充分考虑技术和经济性，选择合适的技术标准。

3 加强桥台软基处治的研究

如果在桥台桩基成桩之前未对软土地基处理，则桥台桩基施工完成后，桩侧软弱土层受到桥头填土路堤竖向荷载的作用，使软弱土层的压缩下沉量大于桩的竖向位移值时，包括桩身压缩在桩底下沉位移，此时压缩土层将对桩产生向下的负摩擦力，从而增大桩所承受的轴向荷载。与此同时，当土层中地下水位下降引起地面下沉以及土层的压缩下沉大于桩身的下沉速度时，也会对桩产生负摩擦力，增大桩所承受的轴向荷载。因此，必须认真对待桥台软土地基问题，加强研究其对路基路面工程的影响程度，寻找解决桥头跳车现象的软土地基处治方法。

（1）尽可能地提前软土地基路段的施工时间，尤其是桥台地段的施工时间，争取更长的预压时间，以减少软基工后沉降量。

（2）根据软土的地质条件、土层性质和路堤填筑高度，一般路段采用袋装砂井或塑料排水板处理，采用不同的施打长度和施打密度，其间距在邻近桥头路段附近适当加密；在桥台处设置搅拌桩过渡段，并在搅拌桩过渡段末端与袋装砂井或塑料排水板加密区交接处设置土工织物砂垫层，以协调变形。

4 提高软基路堤的强度和稳定性，减少路堤和路面结构层的沉降

针对目前高等级公路软土地基处理较多采用排水固结法，结合桥梁引道存在不均匀沉降而引起桥头跳车现象，从提高软基路堤的强度和稳定性、减少软基路堤工后沉降的角度出发，设计阶段和施工过程必须解决好下述若干问题。

（1）在设计阶段，要尽可能考虑设置桥头搭板，在搭板与桥台连接处作构造处理，若有可能可将桥台处的伸缩缝移到桥墩上，使上部构造的桥面连续扩大到搭板内，减少桥台处的变形因素。同时，认真分析桥台地基土层情况，确定如何使桥台填土路堤更为密实的方法。邻接搭板的路堤一定长度内，路基采用水泥稳定碎石层处理，并设置一层钢筋网，使路基刚度逐渐过渡。设置桥涵构造物应允分考虑台背填方路基的地质情况、填方高度、路堤长度、填料来源及路堤沉降等问题，选择恰当的桥涵位置、跨径及桥台后部防护工程，尽量避免大河面小跨径桥涵。设计单位应严格执行现行的公路工程技术标准、规范和相关的规定要求；对桥头跳车的部位进行详细设计，提出施工指导意见；并且认真详细地进行设计交底。其次设计中对设置搭板的桥头必须按预防两次跳车进行设计；对桥台台背路基应进行换填处理，大桥台背填料顺路线方向长度自台身起，底面不小于3m；拱桥台背填筑长度不小于台高的3～4倍，涵洞两侧填筑长度每侧不小于2倍孔径长度，并且其填筑的材料应选择强度高、渗水性好、塑性好、压实快、透水性好的材料；对台前、台后的不良地质路段，按要求必须采取特殊技术措施进行处理，使路基固结减少沉降。

（2）施工管理上的防治：施工单位要严格按设计文件、施工规范、合同条款及相关的技术标准进行组织施工；施工单位要根据产生桥头跳车的具体原因制定具体防治措施，在完善质量自检体系和质量自检程序的同时，要加强对施工原材料和施工工艺的控制，特别是要加强对产生桥头跳车部位的施工工序的检查，将产生桥头跳车的隐患消灭在工程施工过程中的每一个环节上。

（3）施工过程中的防治：施工单位要根据桥涵两侧的实际地质情况，确定合理的施工方案、选择切合实际的施工工艺和施工工序；按照《公路桥涵施工技术规范》的要求，严格控制施工质量。处理好台背填土前软弱地基，是控制桥头跳车的重要措施。对软基处理目前国内已有不少处理方法，如排水固结法、换土法、振动碎石桩法等，都是行之有效的方法。可以根据实际情况应用，以改善地基性能，提高地基承载力，减少沉降，缩小桥台与路堤的沉降差避免错台。同时考虑到桥头大多为高填土施工，可在桥头考虑采用材质较轻的粉煤灰填筑，且应控制好填筑宽度，严禁因填筑宽度不够进行贴坡，致遇雨期间引起滑坡，导致桥头路基不稳而沉降。因遇暴雨引起滑坡现象，致外侧3m范围内结构层开裂等现象。桥台台背填土碾压应与锥坡填土碾压同时进行，涵洞两侧填土碾压应对称进行，都应采用小型振动夯或手扶振动压路机进行压实，确保压实度达到要求。桥台台后填土的填料应以透水性材料为主，分层压实，台背回填前应按设计要求做好防水处理。台后地基如为软土时，应按设计进行软基处理，软基路堤施工时，必须严格按照设计的要求，实施分级填筑路堤，根据路堤中心沉降速率和侧向位移速率小于设计要求的原则选择合适的填土速度，严禁填土前期慢而后期快的现象发生。