生物技术专业前景精选(九篇)

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第1篇：生物技术专业前景范文

(云南新兴职业学院）【摘要】 生物制药就是借助生物工程来合成制备有药物活性的生物制品并应用于制药工业的技术和过程，有时特指利用转基因动植物活体作为生物反应器生产药物。随着科技的发展，生物制药工业是生物工程应用研发中最活跃和进展最快的领域，已经成为世纪最具前途的产业之一。21世纪被称为生物世纪，世界上许多国家都不断加大对生物制药工业的政策扶持与资金投入,把生物制药工业作为优先发展的战略性产业之一。生物制药专业人才就业前景被看好。【关键词】生物制药；就业方向；就业前景【中国分类号】F416.7【文献标识码】A【文章编号】1004-5511（2012）04-0621-01 医药行业被称为“永不衰落的朝阳产业”，它包括医药工业和医药商业，其中医药工业按原材料来分，又可分为化学制药业、中药业、生物制药业及医疗器械业。而其中作为新兴产业的生物制药业更是被称为“朝阳产业中的朝阳产业”，那么生物制药专业的就业形势如何呢？是否跟生物制药产业一样是永远朝气蓬勃？近年社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士、康复理疗、男性护士等职业的人才也将逐渐成为热门，而预防医学、口腔医学专业从理论上是有前途的，但从近几年就业状况看，却是比较困难，基础医学类与护理学类专业就业也不太理想。不同的是，药科类毕业生的就业前景普遍看好，总体上是供不应求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升，另外，医药界的贸易、经销、检验和医药信息管理等专业对技术人员的需求也将会增加。总理在题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，要运用生命科学推动农业和医药产业发展。积极发展转基因育种技术，突破创新药物和基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链条。透过温总理的讲话，我认为生物制药行业有着广阔的发展前景，可能会成为未来国内经济的一个重要增长点。

21世纪是生命科学大发展的世纪。生物科技发展将显著提高农业和人口健康水平。13亿中国人的吃饭问题必须靠自己来解决，根本要靠科技。要发展转基因育种技术，这是提高农业产量和改善产品质量的重要途径。科学家建议超前部署分子设计育种，大规模挖掘动植物种质中蕴藏的优异基因资源。健康科技、生物医药事关民生大计。要把生命科学前沿、高新技术手段与传统医学优势结合起来，研发适应多发性疾病和新发传染病防治要求的创新药物，突破应用面广、需求量大的基本医疗器械关键核心技术，形成以创新药物研发和先进医疗设备制造为龙头的医药研发产业链，大幅度提升生物医药产业的国际竞争力。2012生物制药获政策扶持，人才就业前景大好：一、2012年，生物制药领域频发喜报，医药行业生物制药自主研发受到国家多项政策大力扶持，企业人才招聘需求急剧攀升，而现有人才供给能力明显不足。二、生物制药获得国家大力支持：2012年1月4日，科技部了《国家中长期生物技术人才发展规划（2010-2020年）》，明确提出了涵盖生物医药在内的人才培养计划。该《计划》指出，到2020年，我国要培养和造就3-5名国际顶尖科学家，力争在生物医药、生物农业、生物制造、生物能源、生物环保和相关管理领域培养造就一批领军人才和学科骨干；到2020年，力争培养和造就领军人才300-500名、学科骨干3-5万名；力争培养和造就30万名生物产业人才；力争培养和造就3000-5000名生物技术高级管理人才。国家对生物技术的如此大手笔人才培养计划让企业信心十足。三、人才供不应求：从英才网联旗下医药英才网的最新统计数据显示，截至2012年1月1日，医药行业生物技术、基因研究、蛋白质研发、生物制药中高级管理等职位的人才招聘需求全年同比增长117.5%，增幅火爆翻番。而医药行业生物技术研发人才的全年招聘需求同比增长121.7%，增幅超过行业总体增长水平。从数据上可以明显看出，医药企业对生物技术研发人才的迫切需求。而截至2012年1月1日，医药行业整体求职者增幅仅为24.5%，增长活跃度与企业招聘需求相比黯然失色。英才网联就业指导专家指出，今年国家提出对生物制药领域的多项支持是符合客观发展环境的。目前，国际上的生物制药领域发展快速而高端，而我国在这方面还处于起步阶段，基本药物的“原创作品”也甚少，从国家需求上看，我国的生物制药还有很大发展空间，因此，该类人才必将受到火爆追捧，就业前景也毋庸置疑。生物制药专业的毕业生主要有四个就业方向：

方向一：工业、医药、食品、环保等行业的企事业单位和行政管理部门的研发人员或技术员。该方向按照待遇及工作环境从高到低可分为以下几类： 1.跨国公司或较大的生物技术外企的技术支持；2.公务员或事业单位的检验员；3.生物技术服务公司或非事业型科研单位；4.生物制药厂、酒厂、疫苗公司等企业的技术人员。 方向二：大中专院校及其他教学单位的教师。由于目前的高校都向综合性大学的方向发展，因此高校对生物学教师的需求也有所增加。但高校对学历的要求较高，硕士毕业要想进一线城市的院校或重点大学有一定的困难。方向三：继续深造或出国。很多人是出于对生物制药的热爱而非功利性目的选择学习这个专业的，毕业时他们并不愿意放弃所学投身其他行业。要想成为生物制药领域的精英，必须具备很强的科研能力，因此他们当中很多人选择了考研，而研究生毕业时，考博或出国又成了他们继续深造的途径。方向四：转向销售、管理等行业。销售、管理类职位的门槛比较低，沟通能力、耐心和毅力是必备的素质。与其他职业相比，销售、管理具有更广阔的成长空间。对于他们来说，进入生产生物制剂、生物器材等产品的企业做销售、管理也称得上是学有所用。总体来看，具有将生物、医学与工程技术相结合的综合性生物制药专业人才就业前景被看好。这类人才需具备两方面技能：其一是新品研发，其二是仪器操作。生物医学工程领域、生物技术领域、生物信息领域、医疗卫生部门等相关单位对该类人才都有强大的需求。但目前国内限于专用设备，以及相应产品开发不够，就业还不太理想，大部分学生准备进一步深造或是投入到与制药行业相关的工作中。参考文献［1］文淑美. 全球生物制药产业发展态势;中国生物工程杂志, 2007,27(7): 117-121［2］李玉彬,钱晓璐,生物制药产业发展现状与趋势 - 现代农业科技,2010 年第 15 期

第2篇：生物技术专业前景范文

关键词：生物技术；制药；应用

生物技术也可以称作是生物工程。以现在化的生命科学为主要基础，综合各种科学技术，科学原理以及先进的科学手段，按照设计对生物体和生物原料的加工为人类生产出具有重要作用的生物技术产品。生物技术是人们对动植物以及微生物本身的物质加工而成，为人们生产数优质的生物技术产品更好的为社会服务。现代生物制药技术其中包括现代化生物技术和发酵技术，生物技术来源于相关的学科和生物学发展相融合的产物，其中以重组DNA技术为核心主要的基因工程，这之中还包括有生化工程、细胞工程、微生物工程和生物制药等各个领域。生物技术是综合许多种现代科学理论与生命科学研究出来的一种高新技术，运用先进的技术手段为我国制药行业的研究创造出广阔的应用前景。

1 发酵工程制药

现代的发酵制药工程。又可以被称作微生物工程，是指采用现代的生物技术手段，利用微生物的特定功能，为人类生产出有用的产品，工业生产的过程直接运用微生物技术。微生物代谢生产的生物技术就是发酵工程制药。发酵工程制药中含有，抗生素、激素、维生素等相关的生理活性物质。主要的研究对微生物改良和筛选，工艺研究，等处理产品后续的问题。如今DNA重组技术对微生物菌类的改良有着重要的作用。在20世纪70年代中，基因技术和细胞技术融合等生物技术的不断发展，发酵工业进入了现代化的工程阶段，其中生产的产品有酒精类饮料，还有胰岛素、生长激素和抗生素等多种保健药物。发酵工程制药利用微生物生长以及代谢制作中药，此类制作中药方式比一般方式都优越，可以全面的改善药性，降低副作用，橹幸钚猿煞痔峁┬碌姆⒄狗较颍产生新的药物作用，针对各种适应症的治疗，充分保护中药成分，避免中药活性成分遭到破坏，从而做到节约药物资源。

2 基因工程制药

基因工程制药是指分子水平上基因的操作，根据人类的需求所设计的，按照设计方案创建含有新性状的生物新品系，并且能使生物新品系稳定的遗传给下一代。基因工程与工程设计运用了相似的方法，具有明显的理学与工程学的特点。工程制药通过DNA技术将疾病的蛋白质、酶、核酸等基因药物转移到宿主细胞进行表达和繁殖，最终可以获得相应的治疗药物。抗生素通常是人体的活性因子，主要研究基因的鉴定、克隆导体的构建，导入产物分离纯化等问题。基因工程被人们掌握时间并不是很长，但已经多次的取得了实际性的成果和应用价值，基因技术已经成为我国的核心技术，将在制药方面充分的发挥重要作用。

3 细胞工程制药

相关于细胞工程制药的范围还没有确切的说法，细胞工程是根据分子生物学原理，应用了细胞培育技术以及细胞水平进行遗传操作。细胞工程大体可分为细胞质工程和染色体工程。细胞工程的主要关键是运用植物和动物的细胞培养作为药物生产技术。利用细胞技术对动植物的培养可以生产出人类活性因子，以及单克隆等抗体产品。也可以生产出活性因子疫苗等DNA产品。在地理条件和气候环境的影响下植物细胞代谢产物含量仍然很高。系统正在研究培养，人参、三七等制药用的植物，并对相关的培养条件做出了。分析表明，人参细胞培养物与药理活性都和普通种植的人参没有明显差异。对于某些植物的细胞培养与生产已经达到了商业化作用。除了对细胞大规模的培养之外，毛状根与不定根的培养也很成功。黄氏毛状根的培养效果与价格与药物黄氏相似，希腊毛地黄细胞应在褐藻酸欲的固定情况下培养，可将有毒的毛地黄物质转化成地高辛，运用紫草细胞培养生产紫草宁等根据野生新疆雪莲的抗炎等作用，相关人员等进行了细胞培养物与天然新疆雪莲抗炎、镇痛的药理实验，实验表明新疆雪莲细胞培养物，可以成为野生雪莲的替代品。资源短缺也是比较严重的问题，对于资源短缺完全可以利用细胞培养技术对犀角等相关药用动物器官进行培养，此方式就能解决资源短缺的问题。

4 酶工程制药

酶工程指的是用酶、细胞，等拥有独特的催化功能，借助生物技术手段为人类制造出需要的产品。酶学理论与化工技术结合形成的新技术就是没酶工程。现如今已经有很多国家都运用了固定化的酶和细胞生产药品。没工程技术是现代生物技术的重要部分，固定化酶不仅能合成药物分子。还能用于对药物的转化。我国运用微生物的两部转化方法成功的生产出维生素C，酶工程主要研究产药酶，酶细胞固定化相关的操作条件等。酶工程的应用前景一片光明，发酵工业与化学合成工业发生了巨大的改变。药用植物的有效成分来源于植物的次生代谢产物。现如今已有很多个国家充分的应用固定化细胞与固定化酶进行药物的生产。

5 结束语

综上所述，我国的生物技术已经越来越重要，目前生物制药的研究成果数量日益增长，其技术制药研究已经不断的深入各个领域，中药研制新药的环节也在不断的介入在新药研发中生物技术制药形式相对比较重要，使生物技术制药成为了研发主流。生物技术同时还具有对珍稀传统药材的保护同时还能生产出大量的高品质药材和药品活性成分，使药品活性成分的含量有效的提高。合理的应用现代化生物技术，使我国的制药行业不断地取得更大的发展。

参考文献

[1]张秀婷，王英姿，段飞鹏，等.生物技术在制药行业的应用概况[A].中华中医药学会中药制剂分会、世界中医药学会联合会中药药剂专业委员会.“好医生杯”中药制剂创新与发展论坛论文集（上）[C].中华中医药学会中药制剂分会、世界中医药学会联合会中药药剂专业委员会，2013：4.

[2]李云静.浅谈生物技术在制药行业中的应用[J].科技资讯，

2010，34：2.

第3篇：生物技术专业前景范文

医学院校生物技术应用型人才人才培养21世纪是生命科学的世纪，生物技术在农、林、牧、渔、医药、环保等诸多行业愈来愈多地被广泛应用，已成为经济发展必不可少的一项重要的高新技术。目前世界上60%的生物技术成果都应用在了医药领域，这引发了生物医药产业的迅速发展和对医学生物技术人才的迫切需求。

一、我国生物技术专业现状分析

目前我国生物技术专业主要设在理工类或农学类综合型大学，招生规模不大，课程设置侧重基础，倾向于理工型人才的培养。毕业生大部分继续攻读硕士研究生，其余多就业于生物公司或科研机构的研发和销售。这些学生缺乏医学知识及实验技能，很难满足医药行业的需要，直接就业于医药领域受到很大限制。因此，在医学院校开设生物技术专业，依托医药专业培养应用型医学生物技术人才具有重要意义。

二、医学生物技术专业的需求现状及定位

医学生物技术是现代生物技术向医学领域渗透融合的结晶，是一门集生物学、医学、药学及相关实验方法为一体综合学科。本专业学生应具备生物技术产品的生产操作、质量检验和医学检验基本操作能力及生物技术产品基本知识和产品营销能力。吉林是生物产业大省，分析近几年我校毕业生就业情况，具有医学背景的生物技术人才明显缺乏，毕业生就业前景好，个人发展空间也较大。

三、医学院校生物技术人才的培养

吉林医药学院检验学院于2011年开设了医学生物技术专业，作为新开专业，教学模式和方法处于探索阶段。我院具备医学院校的教学背景，我们将生物技术的人才培养充分融入到医学教学中，探索应用型医学生物技术人才培养的新思路。

1.课程设置

本着将生物技术与医学知识相渗透的原则，我院除教育部规定的四大工程和基础课外，还融入了本院的医学特色。依托学校基础医学、检验医学、临床医学等课程，首先，在基础课中加大医学课程份额，将医学检验、内外科、组培、解剖、病理病生、药理学成为学生的重要课程；其次，在四大工程的教学中倾向选择与医学联系紧密的内容，提高学生应用能力。最后，与我院的检验专业紧密融合，使学生熟悉临床中有关生化、免疫、微生物及分子生物学等检验新技术。既体现出医学院校教学特色，又可满足生物医药对生物技术人才的需求。

2.师资力量建设

医学生物技术人才培养需要大量具有生物、医学背景和较强科研创新能力的专业教师。作为医学院校，四大工程是薄弱环节。我院重视师资力量建设，首先，派出生物专业骨干教师到综合大学及生物医药公司进修学习，同时积极引进优秀师资人才。其次，要求专业教师多听医学课程，将其内容融入到自己的授课中，杜绝照本宣科，使生物学授课与医学融合。最后，加强教师队伍素质建设，要求教师及时掌握生物医学发展现状，提高科研创新能力，采取灵活教学模式，为国家培养合格应用型人才。

3.重视实践教学

生物技术是实践性很强的学科，实验教学使学生完成理论向行为能力的过渡并适应生物医药的就业要求。我院始终重视实践教学，要求课程尽量按照理论与实验1∶1比例开设，实验内容尽量与医学相关；全面建设专业生物技术实验室，购买实验课所需实验仪器并注重实验室安全建设，为学生提供专业安全的实验条件。在实验课程设置中增加综合性和自主设计实验内容，在老师的指导下，学生自主确定实验项目、实验方法并独立完成实验内容，强化学生动手能力和团体协作能力；同时鼓励学生多参与教师科研工作，培养学生科研思想和科研兴趣。此外，强化生产实践，在生物医药企业建立实习基地，理论课结束后进行相应生产实习；实行本科生导师制，重视毕业实践，强调毕业论文突出生物医药特色。

四、小结

创办医学生物技术专业是当今迅速发展的生物医药产业的必然需求。我院创办该专业三年来，结合本校实际，充分利用现有医学教育资源，在课程设置中将生物技术和医学理论融合，充分体现医学特色，培养高素质的教师队伍，对学生进行优化培养，采取灵活有效的教学模式，重视实践教学，集知识、素质、能力培养为一体，取得了良好的教学效果。但在人才培养和教学方式上仍存在一些问题，这需要我们在办学中不断总结经验，勇于探索实践，为培养高素质的合格的应用型医学生物技术人才而不断努力。

参考文献：

[1]李艳，王会岩，郝峰，等.为地方生物产业发展培养医学生物技术人才[J].中国卫生产业，2013，（3）：185.

第4篇：生物技术专业前景范文

[关键词]生物技术 职业生涯规划 考研

职业生涯规划对大学生确定职业奋斗目标,为实现目标做出有效规划和实际安排,科学认知自我,在实践中培养综合素质,为今后的职业生涯做出努力起着指导的作用。如何在大学四年的时间里逐步认清自己所学专业,认清自己适合从事的职业;如何在大学四年中提升自己的综合素质来适应社会需求,找到自己专业和职业的契合点等等一系列问题都是职业生涯规划需要解决的。

生物技术专业的大学生在高中报考时,或多或少是听从老师、家长的建议,这些建议大致分为三种情形:一是大学毕业后在生物技术领域搞科学研究,进而出国深造的;二是生物技术就业前景广阔,能大展拳脚;三是在生物技术相关领域工作。但是问问大学生自己,没有几个人能认真说清楚在大学毕业后真正想做什么。这造成了生物技术专业同学在大学中学习目标不明确,无法规划一个在大学提升自己的计划,使大学四年白白度过,最后在大四面临找工作、考研还是出国留学等问题上摇摆不定、随波逐流,因此针对生物技术专业如何在大学期间做好自己的职业规划是十分必要的。由于职业生涯规划涵盖了多种学科和教育理论,包括了“职业社会的认知”、“职业选择决策”、“生涯规划步骤和方法”、“生涯规划的制定与实施”、“大学期间生涯规划与管理”、“职业道德”、“职业素质培养”等等很多方面,十分庞大,本文主要从生物技术的专业特点出发,就特殊的群体探究其不同的职业生涯规划,尤其是针对准备毕业后继续深造学生的职业发展与规划。

生物技术是一门涉猎多种基础学科的专业,在大学期间需要学生学习多种基础型学科,如:高等数学、无机化学、有机化学、生物化学、物理、英语、计算机等等,几乎涵盖了理工科的全部基础学科。

因此在大学四年的学习过后,大家发现在生物技术领域还有广阔的天地有待研究和学习,因此有些同学就为自己制定了考研或出国继续深造的发展规划。

但是我们不难发现在考研和出国留学的群体中不外乎有以下几类人:学习成绩优异,具有成为某一领域的专家潜质的人;想利用考研和出国改变命运的人;随波逐流性,看大家怎么做我就怎么做的人。

1.兴趣为前提

考研或出国关系到人生今后的职业选择,因此是否对生物技术专业感兴趣是前提条件。生物技术涵盖了多种基础学科,虽然每门的学习要求不尽相同,但是学习面之广、任务之繁重是每一位生物技术专业学生共同的感受,因此对生物技术没有兴趣的人是不会在这一领域中做出成绩来的。

2.出国

生物技术是一门发展迅猛的专业,国外相比较国内来说在师资、资源、教学上占有优势,因此对有能力有条件的同学来说出国进一步研究是较好的选择。生命科学院的一位2008届毕业生在大学二年级的时候确定了自己出国进修的目标,她为这个目标作了如下的规划:

首先,语言学习。生物技术的前沿课题都是用英文发表在国际杂志上,要想第一时间掌握最新发展就必须做到专业英语过关,因此,她十分注重平时的英语学习,利用一切手段提升自己的日常英语和专业英语水平。她积极参加各种英语竞赛,在竞赛中磨炼自己的日常英语。对于专业英语她利用很多时间把英文的原版教材逐字、逐句、逐篇翻译,就连注解都不放过。通过近三年的不懈努力,打通了语言关。

其次,专业学习。生物技术发展日新月异,但是最基础的学科是基石,没有这些基石一切发展学习都是空谈,因此她抓紧时间学习专业知识,成绩优异。

第三,提高试验技能。生物技术专业说到底是一门应用性极强的专业,好多学习实践是在试验室中度过的,最终的学习也是通过试验来体现的,而且国外的大学十分注重试验的能力。因此,她在大学第二学年,利用学校本科生导师制的好政策,与学院具有研究生导师资格的老师取得联系,认真在导师的帮助下提高自己的试验能力,最终她在全国性的试验大赛中取得到金奖的好成绩。

这些成果成就了她出国的梦想,经过导师推荐,在大学最后一个学期,她顺利的拿到了美国大学的硕士录取通知书。

3.考研

生物技术专业的快速发展的特点决定了对它的研究在大学四年期间的学习是远远不够的。因此,学生物技术同学的考研比例与其他专业相比要高出很多。

考研的情况大致又分为两种,一种是今后想继续研究,做研究工作的人;一种是为了找到更好的工作给自己镀金的人。这两类人都为自己的目标努力奋斗,但是他们的侧重点应该不同。

对于前一种,想做研究工作而考研的同学。应该选择好的学校、好的导师,这样不论是师资还是教学条件都是可以提供强大的支持。

对于后一种,为了找到更好工作而考研的同学。应该选择牌子比较响亮地学校。由于不一定在生物技术领域继续研究,因此不必非得在报考相关专业,而是报考自己喜欢、今后工作能用上的专业,这样对于今后的工作有很大的益处。

第5篇：生物技术专业前景范文

关键词： 医学院校 生物技术专业 就业现状 对策研究

生物技术是现代科学技术渗透到生物医学领域中形成的一门新型边缘学科，它的理论和技术可直接用于医学、工业、农业等各个行业，为医学诊断、治疗和科研提供先进的技术和检测手段，是加强现代医学的前缘学科。我国有200多所科研院校机构设置了生物类专业，每年该专业毕业生达几万人，其中包含众多的硕士生和博士生，而本科毕业生由于就业层次较低，就业形势更加严峻。医学院校的非医学专业[1]，由于开设时间短，学生专业基础不牢固，资金投入不足，学科建设不完善，在师资力量、教学设施等各方面都明显不如医学专业[1]。

一、医学院校生物技术专业就业现状分析

1.生物相关企业用人理念存在偏差，使就业主渠道吸纳能力大幅下降。

首先，企业单位片面地追求高学历，存在学历歧视；过分关注文凭，造成人才浪费，且所招高学历人员不一定能够满足岗位需求，造成人力资源的浪费，同时也加剧了普通高校生物类本科生就业的困难[2]，[3]。其次，企业在招聘过程中存在性别歧视，同等条件的男女毕业生，企业往往会选择男生，从而减少了女毕业生的就业机会。

2.就业观念滞后，态度不积极，期望值较高，专业定位理解较差。

大部分毕业生受传统思维的影响，将公务员等职业定义为“铁饭碗”，受社会舆论和家庭压力的影响，片面地认为自己创业或者自谋职业为叛逆和不正统的行为。另外，部分学生择业主观性较强，自我认知不足，缺乏对社会需求的认识，片面地追求薪酬、个人发展空间、工作地点、公司规模等，就业期望值较高。另外部分学生在应聘前对用人单位和岗位的性质及要求缺乏了解，未做好充分准备就盲目参加招聘会。医学院校医学专业学生毕业后可以在医院从事医生职业，工作性质比较稳定，毕业生不会轻易改行。而对于生物技术专业学生而言，在民营企业或外资企业等单位找到工作后由于薪资等各方面的原因，往往跳槽或改行的倾向较大，工作稳定性较低。

首先，部分生物专业学生对所学专业认识理解不够，对专业定位及所从事的工作岗位职能要求均缺乏了解，导致学生在求职过程中产生犹豫、不自信的态度，从而使很多学生错失良好的就业机会。其次，部分生物专业学生的就业视野不够开阔，片面地认为主要就业方向仅为研究人员与专业技术人员，导致大量毕业生仅应聘一些技术和研发岗位，主动地缩小了应聘岗位的范围。

二、医学院校生物技术本科专业毕业生就业对策

1.努力提高自身综合素质，树立正确的择业观。

由于生物科技行业就业前景并不乐观，医学院校生物技术本科毕业生应当及早做好职业规划，做出正确的定位。学生在学校期间应根据自己的兴趣爱好以及能力，确定自己的职业方向，岗位特点，培养自己的能力。同时生物技术专业学生应当在学好专业课的基础上，积极参加班级、学院、学校组织的干部选拔，或者参加自己感兴趣的社团活动，尽量抓住每一次机会，提高自身的综合素质。根据自己的兴趣和职业规划，平时多进行专业相关知识的积累及修养的提高。对于有志于读研的学生来说，课外可以多参加学术讲座，多阅读专业知识和文献，多了解学科的前沿知识，锻炼自己的实验技能，培养创新能力和解决问题的能力。

2.以就业为导向，重视学生实践能力和综合能力的培养，将就业教育与教学改革相结合。

由于企事业单位十分重视毕业生的专业知识、实践活动能力、科研能力等，因此学校应对教学方案和教学手段进行改革，改变在教学过程中理论脱离实际的现状，使学生在课堂中学习的理论知识贴近于社会问题、紧扣学科的前沿动态，从而提高教师的教学质量[4]。同时，学院应合理增加仪器设备，帮助生物技术学投入实践中，加强学生综合能力的培养。

3.引导毕业生转变就业观念，鼓励学生自主创业。

生物技术本科毕业生应当端正自己的就业心态，不可寄予过高的期望。现在的大学教育成本很高，获得一份心仪的工作是众多大学生的理想，但也应该明白，现在的大学生已不是往日的稀有资源[5]。毕业生应该转变就业观念，主动出击，寻找创业机会。创业不仅可以解决自身的就业问题，同时还可以为社会提供、创造更多的就业机会。

4.加强就业指导教育，实施渗透式就业指导。

对于大学生的就业指导工作，社会、学校、学生三者是紧密联系在一起的。学校应在新生入学时就逐步地开设就业指导课，渗透式地引导学生不断了解自我，在学习生活中有目的提高生物技术学生的职业修养。从而在毕业时，学生能够成功地完成从学生到职业者的角色转变。加强生物技术毕业生就业指导工作，使学生能够正确地评估自己，选择适合自己的职业道路。

5.大力加强校企联系与合作，提高毕业生的就业率。

学校应加强与企事业单位之间的联系，注重毕业生就业单位信息的搜集和整理，建立生物技术毕业生就业信息库，方便生物技术学生获取相关的信息，以便学生能够准确定位。此外，学校应及时了解就业趋势与动态，开拓医学院校生物技术毕业生的实习途径和渠道，继而提高毕业生的就业率。

参考文献：

[1]马利军，钱育佳.医学院校非医学专业学生专业满意度调查[J].医学教育探索，2009，8（6）：724-727.

[2]丁小球，刘军，柯达尔，等.生物类人才需求现状及就业建议—基于广东省部分生物技术企业的调查[J].中国大学生就业，2007，56（14）：111-113.

[3]詹萍.关于生物技术专业毕业生就业现状的调查[J].职业时空，2008，4（11）：118.

[4]师海荣.生物技术迅速发展与生物类大学生就业难问题探讨[J].中国科技信息，2008，（20）：222-223.

第6篇：生物技术专业前景范文

关键词：生物技术专业；创新能力；探索与实践

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-4374（2017）01-0060-03

随着科技的快速发展，生物技术被公认为21世纪科技发展的关键技术和新型产业，目前很多国家已经将生物技术作为科研开发的重点。《国家中长期生物技术人才发展规划（2010—2020年）》中指出，发展生物技术迫切需要培育创新型生物技术人才，迫切需要进行生物技术人才队伍建设。2015年国务院印发了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（〔2015〕36号）指出，随着生物产业的快速发展，需要有大量具备扎实专业理论知识、较强的实践技能的创新型生物技术人才[1]。目前我国生物技术人才缺口很大，且行业原始性创新成果和产品的创新创业人才相对较少。用人单位选择生物技术专业人才的时候，更倾向于具有扎实专业知识并具备优秀创新能力的毕业生。

近年来，各高校在不断整合校内外的教学资源的基础上，明确教育方向，积极推动创新创业教育不断发展，目前已取得诸多成就。各类双创大赛、各类针对教师创新创业能力培养项目、各校创新创业课程的开设等层出不穷。但在创新人才培养过程中，还普遍存在以下问题：创新创业教育理念相对滞后[2]，创新教育的内容与专业理论及实践教学脱节，专业教师在授课过程中主动进行创新创业教育的意识欠缺[3]，教学方法、教学手段比较单一。

广西医科大学生物技术专业2010年3月经教育部批准开设，并于2012年9月正式招生。专业定位于生物医药、实验医学、卫生与药品检验，主要为广西及周边地区的医药生物技术行业提供人才支持。为达到既定的目标定位，使学生在就业过程中有较强的竞争力，要求我们要更加重视本专业学生的实践技能及创新能力的培养。因此，在本专业创新型人才培养的探索过程中，要树立先进的创新创业教育理念，根据生物技术专业的具体情况，结合就业单位类型及实习意见反馈，改革课程体系，改进教学方法、手段和考核方式，丰富课程，强化师资队伍建设，强化创新实践教学体系，将创新思想融入到人才培养体系中，促进学生全面发展，增强学生的创新精神和创业能力。

1健全创新创业教育课程体系

1.1课题体系建设与改革

专业课程体系是人才培养的基础，培养具备优秀创新能力的专业人才需对原有的专业课程体系进行改革。应当组织专业教师到相关生物行业、企业进行调研，充分吸取行业企业对该专业办学的建议，了解用人单位对人才的需求情况。在此基础上，根据生物技术产业发展趋势，优化课程体系。课程体系改革要以就业作为基本出发点，以创新能力培养作为突破点，注重生物技术与医学之间的联系，注重学生实践技能的培养。广西医科大学生物技术专业人才培养方案在通识课程中设置了《大学生创新创业基础》，提高学生对创新创业的认识；专业课阶段的课程体系改革首先增加了实践教学的比例，减少了《蛋白质工程》《酶工程》《发酵工程》等几门在行业企业中理论知识需求较少课程的理论学时。同时，根据学生能力发展及就业需求，新增《生物技术专业英语》《实验动物学》《现代仪器分析》等专业课程。另外，对学生的选修课程进修调整，将学校着重建设的一批特色创新创业课程作为学生必选科目。

1.2课程内容改革

在课程体系的建设及改革过程中，充分收集与就业相关的生物行业企业的意见，有针对性的对课程大纲及内容进行修订，理论课中协调各门课程的教学内容，避免重复讲授；增加了实践课的设计性实验、综合性实验学时，适当减少了验证性实验的学时。课程内容的设置还对学生的就业情况有所考虑，例如根据就业统计，学生在医学检验机构就业人数相对较多，为满足就业岗位对专业技能的需求，在实验课程中新增了“病理检验”“分子诊断”“微生物检验”等综合性实验内容。通过这些课程拓展了学生的知识面，提高了他们参与科学实验的兴趣及创新创业精神，为后期实践能力的培养打下了良好的基础。

1.3加强教学内容信息化建设

自生物技术专业设立以来，以学生自主学习为主要目的，将教学内容信息化作为重点发展方向，取得了一定的成效。目前已经建立了成系统的分子医学虚拟仿真教学平台，一定程度上满足了学生自主学习的要求。另外，利用信息化与数字化技术，正在逐步建立移动学习和形成性考核体系为基础的新型生物技术专业教学模式与信息化课程体系。

2改革教学方法和考核方式

2.1教学方法改革

传统的教学方法忽视了创新意识和创新能力的培养，压抑了大学生的创新意识及激情[4]。教师应该把创新能力培养融入到日常教学中，授课过程要引导学生勤思考、善分析，利用案例导入、启发引导、任务驱动等教学方法调动学生的积极性，使学生由被动的“得学”转变为主动的“想学”，在具备综合能力及创新能力后“会学”。

在教学过程中，专业教师建立了以学生为中心的教学方式，提倡学生自主学习、讨论性学习。具体措施：采用启发式教学，调动学生学习的主动性。课堂教学时，针对授课内容适时的引入一些问题，使学生针对问题进行讨论，引导学生带着问题去听讲，激发学生的学习兴趣和求知欲；将最新的生物前沿知識引入课程并通过实例来对学生进行引导[5]，以增加学生的专业兴趣；鼓励学生针对授课内容提出问题，并引导其利用课余时间查找资料，自主解决问题。

2.2考核方式改革

传统的纸笔测验在评价内容上重理论轻技能，而生物技术是一个对学生实践动手能力要求很高的行业。因此，在生物技术专业学生成绩的评定上教师根据各门课程的不同特点采取了多种多样的考察方式。主要措施：从重视评价的甄别功能向重视评价的激励功能转变。例如在生物技术综合实验的教学中，任课教师同时进行了实验操作技能的竞赛，在完成实验的同时，还评出了操作技能的奖项并颁发奖品，这些措施促使学生实验中端正态度、积极参与、努力表现，使学生实验风貌有了极大转变；从单一性评价向综合性评价转变。在基因工程、蛋白质工程等课程的教学中，学生成绩组成增加了学生自学笔记、综述写作，翻转课堂等内容，使学生成绩可以更好地反应其综合能力。

3强化创新实践教学体系

3.1开设综合创新实验

广西医科大学生物技术专业开设了《生物技术综合性实验》，该课程不设置理论学时，分两学期上完，每学期安排不间断4周进行。主要针对学生进行综合实验技能训练，培养学生实验设计、资料搜集整理，创新思维、团队合作能力及实践操作技能。综合实验开设原则是选择与医学相关度较大、就业应用性强的且利于激发学生创新思维的实验模块，使学生在实习前得到强化训练，缩短学生在实习单位的适应期，更快的投入岗位工作。

3.2鼓励学生加入科研团队

专业教师还把学生纳入自己的科研小组，根据自己的科学研究项目合理设置适合本专业学生的课题，供生物技术学生选择。这些课题都源自各位专业教师的国家级或省级研究项目，学生通过参与这些课题的研究可以接触到前沿的研究内容，对学生开拓视野，拓展知识具有重要作用。

3.3加强实习阶段管理

毕业前的专业实习是培养优秀生物技术专业人才不可缺少的重要环节。目前广西医科大学生物技术专业已与中国科学院深圳先进技术研究院、深圳华大基因公司、广州达安基因公司、广州华银医学检验中心、广西食品药品检验所、广西检验检疫中心签订了实习协议，建立了稳定的校外实习基地。作为校外实习基地，实习单位具有很好的带教条件，做到每位学生至少有一名指导教师，使学生在选题、查阅文献、撰写综述、开题报告以及论文写作等方面得到比较系统的训练。

4加强教师创新创业教育教学能力建设针对教学团队缺少具有创新能力和发展素质的中青年学术带头人和学术骨干，缺少具有强大竞争力的创新团队，尤其缺乏与相关诊断技术公司、基因公司、生物制药公司密切联系的人才团队等问题，目前本专业已经与部分校外实习基地建立了战略合作关系，采取引进和自主培养相结合的模式，进一步优化教师团队结构，进一步密切和行业关系，为学生个性化与特色化发展与培养提供优良的教师资源，建立双师型队伍建设的长效机制，从而建立起高校与科研院所、企业联合协同育人的新模式。此外，广西医科大学还在区级强基计划中预留专门的师资培养经费，鼓励专业教师进行短期的学习和行业学术交流，以改善近几年师资外出培训较少，特别是主干课程教师的专业课程教学进修较少的状况，进一步提高师资队伍的创新创业教学能力。

5注重创新实践能力培养，呈显早期接触科研特色开放实验室，积极支持品学兼优且具有较强科研潜质的在校学生开展创新性、探索性实验项目，培养学生思考能力、探索能力和创新能力。这些学生在指导教师的帮助下自主选题，搜集資料，设计实验方案并进行可行性分析，进行实验操作并解决实验过程中遇到的问题，进行数据处理及结果分析，撰写科研文章。在此过程中专业教师为学生进行一定的技能培训和指导，包括：如何查阅参考文献、学术讨论交流技巧、实验所需基础技能培训等，帮助学生尽快完成从被动接受到主动探索的转变。通过这个过程，可以很好地锻炼学生的科研思维，提高实践技能，启发学生创新思维能力。专业开设以来学生获得的大学生科研创新项目共有17项，目前在校的78名同学中，已有56人次获得资助。

生物技术作为21世纪最具发展前景和活力的学科之一，对创新型人才的需求达到了前所未有的高度。在“大众创新，万众创业”的大背景下，作为人才培养的主体，学校应该承担起社会服务的功能，充分满足用人单位对人才的需求，这就要求专业教师在教学过程中要对课程体系、教学方法、教育理念等进行有针对性的改革，深入解决创新教育过程中出现的新情况、新问题，正视不足，认真反思，及时整改，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，通过教育创新来促进创新教育[6]。

作者：付晶晶等

    　2.2考核方式改革 

传统的纸笔测验在评价内容上重理论轻技能，而生物技术是一个对学生实践动手能力要求很高的行业。因此，在生物技术专业学生成绩的评定上教师根据各门课程的不同特点采取了多种多样的考察方式。主要措施：从重视评价的甄别功能向重视评价的激励功能转变。例如在生物技术综合实验的教学中，任课教师同时进行了实验操作技能的竞赛，在完成实验的同时，还评出了操作技能的奖项并颁发奖品，这些措施促使学生实验中端正态度、积极参与、努力表现，使学生实验风貌有了极大转变；从单一性评价向综合性评价转变。在基因工程、蛋白质工程等课程的教学中，学生成绩组成增加了学生自学笔记、综述写作，翻转课堂等内容，使学生成绩可以更好地反应其综合能力。 

3强化创新实践教学体系 

3.1开设综合创新实验 

广西医科大学生物技术专业开设了《生物技术综合性实验》，该课程不设置理论学时，分两学期上完，每学期安排不间断4周进行。主要针对学生进行综合实验技能训练，培养学生实验设计、资料搜集整理，创新思维、团队合作能力及实践操作技能。综合实验开设原则是选择与医学相关度较大、就业应用性强的且利于激发学生创新思维的实验模块，使学生在实习前得到强化训练，缩短学生在实习单位的适应期，更快的投入岗位工作。 

3.2鼓励学生加入科研团队 

专业教师还把学生纳入自己的科研小组，根据自己的科学研究项目合理设置适合本专业学生的课题，供生物技术学生选择。这些课题都源自各位专业教师的国家级或省级研究项目，学生通过参与这些课题的研究可以接触到前沿的研究内容，对学生开拓视野，拓展知识具有重要作用。 

3.3加强实习阶段管理 

毕业前的专业实习是培养优秀生物技术专业人才不可缺少的重要环节。目前广西医科大学生物技术专业已与中国科学院深圳先进技术研究院、深圳华大基因公司、广州达安基因公司、广州华银医学检验中心、广西食品药品检验所、广西检验检疫中心签订了实习协议，建立了稳定的校外实习基地。作为校外实习基地，实习单位具有很好的带教条件，做到每位学生至少有一名指导教师，使学生在选题、查阅文献、撰写综述、开题报告以及论文写作等方面得到比较系统的训练。 

4加强教师创新创业教育教学能力建设针对教学团队缺少具有创新能力和发展素质的中青年学术带头人和学术骨干，缺少具有强大竞争力的创新团队，尤其缺乏与相关诊断技术公司、基因公司、生物制药公司密切联系的人才团队等问题，目前本专业已经与部分校外实习基地建立了战略合作关系，采取引进和自主培养相结合的模式，进一步优化教师团队结构，进一步密切和行业关系，为学生个性化与特色化发展与培养提供优良的教师资源，建立双师型队伍建设的长效机制，从而建立起高校与科研院所、企业联合协同育人的新模式。此外，广西医科大学还在区级强基计划中预留专门的师资培养经费，鼓励专业教师进行短期的学习和行业学术交流，以改善近几年师资外出培训较少，特别是主干课程教师的专业课程教学进修较少的状况，进一步提高师资队伍的创新创业教学能力。 

5注重创新实践能力培养，呈显早期接触科研特色开放实验室，积极支持品学兼优且具有较强科研潜质的在校学生开展创新性、探索性实验项目，培养学生思考能力、探索能力和创新能力。这些学生在指导教师的帮助下自主选题，搜集資料，设计实验方案并进行可行性分析，进行实验操作并解决实验过程中遇到的问题，进行数据处理及结果分析，撰写科研文章。在此过程中专业教师为学生进行一定的技能培训和指导，包括：如何查阅参考文献、学术讨论交流技巧、实验所需基础技能培训等，帮助学生尽快完成从被动接受到主动探索的转变。通过这个过程，可以很好地锻炼学生的科研思维，提高实践技能，启发学生创新思维能力。专业开设以来学生获得的大学生科研创新项目共有17项，目前在校的78名同学中，已有56人次获得资助。 

生物技术作为21世纪最具发展前景和活力的学科之一，对创新型人才的需求达到了前所未有的高度。在“大众创新，万众创业”的大背景下，作为人才培养的主体，学校应该承担起社会服务的功能，充分满足用人单位对人才的需求，这就要求专业教师在教学过程中要对课程体系、教学方法、教育理念等进行有针对性的改革，深入解决创新教育过程中出现的新情况、新问题，正视不足，认真反思，及时整改，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，通过教育创新来促进创新教育[6]。 

    作者：付晶晶等

参考文献： 

[1]白玲，黄健，郑楚，等.构建医药生物技术人才培养体系的研究与实践[J].中华医学教育探索杂志，2011，10（6）：645-647. 

[2]康军.大学生创新创业教育存在的问题探析[J].现代企业教育，2014，（24）：93-93. 

[3]张赢盈，李乐，张福利.我国高校创新创业教育面临问题及解决途径探析[J].中国大学生就业：理论版，2016，（6）：60-64. 

[4]欧阳永长，李慧，赵青.生物技术专业本科生创新能力培养的思考[J].中国校外教育旬刊，2014，（z1）：761，766. 

第7篇：生物技术专业前景范文

关键词：环境保护；环境污染；生物技术；应用

中图分类号：X321 文献标识码：A

当前，我国的环境状况令人堪忧，利用高新技术，加大对环境的保护与治理力度，是环保工作所要解决的重要课题。生物技术作为一种高新技术，生物技术以其实用性和环保性的特征，正在越来越多地被应用于环境保护工作之中，已经引起世界各国的普遍重视，并且发展比较迅速。为此，本文主要分析探讨生物技术在环境保护的应用。

1生物技术的内容与特点

生物技术以现代生命科学为基础，利用先进的科学技术为手段，通过微生物、动植物体等对物质原料进行加工，以提品来为社会服务的技术。生物技术具有以下特点：生产原料简单，以现有的生物为对象，注重再生资源的利用；安全、可操作性比较高。常温常压下可以连续操作，既节约资源，又减少污染；生物技术具有其他常规技术和传统方法所不具备的特殊功能，用于处理和解决一些比较复杂的问题。生物技术以其独有的特点引起越来越多的关注，并被广泛应用于各个领域。

2生物技术在环境保护中的应用现状

生物技术应用于环境保护领域又被叫作环境生物技术，它是通过直接或间接利用完整的生物体或生物体的某些组成部分或某些机能，建立降低或消除污染物产生的生产工艺，或者能够高效净化环境污染以及同时生产有用物质的人工技术系统。生物技术在环保领域中的应用主要包括直接消除环境污染和间接保护生态环境2种方式，具体采用哪种方式，具体要根据污染的方式和污染的程度来定。以下我们就生物技术在环境保护中的具体应用进行探讨。

2.1 生物技术在废水的净化与处理中的应用

废水生物处理技术是通过利用微生物的生命活动过程来对废水中的污染物进行转移和转化，从而实现对废水净化和处理的一种重要方法。它具有吸附性好、沉降性好和降解能力强、生态环保等特点。目前在废水的生物处理技术中，国内外普遍采用的工艺的主要有活性污泥法、生物膜法、生物强化技术法、自然生物处理法和厌氧生物处理法等。

2.2 生物技术在控制和废气净化处理中的应用

利用生物技术控制和处理废气，将废气中的有机污染物或恶臭物质降解或转化为无害或低害类物质，从而净化空气，是一项空气污染控制的新技术。由于生物净化技术在废气处理领域应用时间比较短，各项技术还不够成熟完善，因此在大气污染治理领域不能广泛应用。目前相对成熟的方法主要有生物过滤、生物洗涤和生物吸附法等，所采用的生物反应器为生物净气塔、渗滤器和生物滤池等。

2.3 生物技术在固体废弃物处理中的应用

固体废弃物污染是农村和城市污染中主要的污染，通常来源于工农业生产、城市生活垃圾及污水处理的剩余污泥等。如何处理好这些固体垃圾是解决当前环境污染问题的一件十分重要的大事。当前对固体废弃物的处理通常有物理、化学、生物等技术手段。固体废弃物生物处理技术通过利用微生物对有机固体废物的分解作用使其无害化可以使有机固体废物转化为可以再利用的资源，这是当前固化废物资源化的最为有效的技术方法。固体废弃物生物处理技术在目前应用比较广泛的主要有：堆肥化、沼气化、废纤维素糖化、废纤维饲料化、生物浸出等。

2.4生物技术在环境监测与评价中的应用

随着生物技术的不断发展，生物技术如今已经被广泛应用于环境监测与环境评价中。当前国内外关于生物技术在环境监测方面的应用实例主要有：生物酶技术、金标免疫速测技术、PCR技术、生物发光检测技术、生物芯片技术和生物传感器等，其中生物芯片技术和生物传感器应用最为广泛。尤其是以生物传感器为核心的环境生物监测技术，可在线在位迅速地提供环境质量参数，成为环境质量预报和报警中的重要组成部分。 生物监测和生物评价不仅是环境质量现状监测和评价的一种手段，在环境质量的评价中，生物评价也是不可忽视的。在这方面，我国华东师大吴自荣等同志研究提出的关于上海苏州河水质发光细菌测试和评价方法具有深远的意义。

2.5 生物技术在环境污染修复中的应用

生物修复技术是一个比较新型的技术，近年来生物修复内涵逐渐扩大，包括真菌修复、植物修复及无机污染物的生物修复等技术。生物修复技术具有广阔的应用前景，但也存在一定的局限性，目前生物技术修复主要运用于土壤污染的修复，其他污染的修复尚不能采用生物修复技术。因此，为了扩大生物修复技术的修复范围，在环境污染的修复过程中我们常常将生物修复技术与其他化学或物理方法结合使用，以取得最佳效果。

在环境保护工作中，环境生物技术作为一种技术手段，具有高效性，它无论是对环境污染的治理、修复，还是环境检测都发挥了巨大的作用，鉴于环境生物的技术的重大作用，我们应该大力发展环境生物技术，不断提高环境生物技术水平。

3如何发展环境生物技术的若干对策

我们从当前生物技术在环境保护工作中的具体应用可以得知，生物技术在减轻或消除环境污染和生态破坏等方面具有比较深远的前景。因此，我们应该不断开发和应用环境生物技术，从而提高环境保护的水平。

3.1制定实施环境生物技术的发展规划。

我们应该深刻了解我国的环境生物技术水平，从我国的实际情况出发，以国家环境保护“十一五“计划为蓝本，制定发展规划，确定具体步骤，逐步缩小我国与世界其他国家环境生物技术发展水平的距离。

3.2加大投资，加强环境生物技术的研究

政府应该加大对环境生物技术的投入，重点支持那些意义大、效益好、见效快的环境生物技术的研究、开发和应用项目。我们应尽快把国家的、地方的、科学院的、大专院校的环境科研力量组织起来，分工协作，重点攻关，使环境生物技术，由传统的生物技术逐渐向新兴的现代生物技术转变。

3.3加快环境生物技术人才的培养

人才的培养，对于环境保护工作至关重要。我们应该采取多种方式加快对环境生物技术人才的培养。如各个高校增设环境生物技术专业，加大环境生物技术教育；培养研究生，派技术专家出国进修，与国外合作研究等。

3.4加强环境生物技术信息交流

当今世界，信息对于技术的发展提高最为重要。我国应该借助网络这种方便快捷的平台，尽快建立健全我国环境生物技术信息的交流网络，以收集交流国内外有关的图书、报刊、专题报告、会议文集和一些内部资料，并出版专业和普及型的刊物、通讯，及时反映研究开发和应用环境生物技术的动态，普及有关知识。

4结语

生物技术以其独特的优点在环境保护领域被广泛应用，并取得了很好的经济效益和社会效益。我国作为环境污染比较严重的国家，应该构建一个有利于生物技术在环保中应用的良好环境，大力推进生物技术在环境保护中的应用，解决我国目前日益严重的环境问题，并为环保市场提供高品质环境保护高技术。

参考文献：

[1] 朱凤荣. 现代生物技术在环保中的应用及展望[J]. 河南机电高等专科学校学报. 2007（06）.

[2]周笑薇. 浅议现代生物技术在生态环境中的运用和发展趋势[J]. 科技资讯. 2011（04）.

[3]王本法. 浅析现代生物技术在环境保护中的利用[J]. 经营管理者. 2011（18）.

[4]林海. 现代生物技术在环境保护中的应用[J]. 中国高新技术企业. 2010（19）.

第8篇：生物技术专业前景范文

热门专业　就业不热

填报志愿时的热门专业，未必是就业时的热门专业。而高分录取专业，也未必意味着系上了就业的“保险带”。某名牌大学金融学专业今年录取的新生中，有99％的学生是第一志愿填报。该校的国际经济与贸易学生，第一志愿填报率达到91％。但是这两个专业在就业时，和同一大类的其他专业相比，就业率反而排在后面。

在另一所高校，生物技术专业的第一志愿填报率达到80％，而生物医学工程专业，却只有16％是第一志愿填报，位于所有专业排列的倒数第三名。可事实却是：生物医学工程专业的一次就业率达到100％，排在所有专业之首，生物技术专业相反却较低。同样的情况还包括，该校第一志愿填报率只有30％的基础医学专业，一次就业率也是100％。

据某高校长期负责就业指导工作的老师介绍，那些被考生和家长追捧的填报志愿热门专业，其实基本上都不是就业的热门专业。仅以国际经济与贸易为例，虽然该专业招收的第一志愿填报学生在各高校都名列前茅，但近年来，几乎所有大学同类专业学生的就业率，都排名靠后。

专业填报　盲目跟风

高校对近人学的新生进行调查，结果发现只有6成左右学生对所学专业表示满意，其余均表示希望重新选择专业。即使是那些在所谓热门专业就读的学生，也只有3成坚持自己的专业选择。据了解，大部分学生在填报志愿时，受到亲友和老师的很大影响，很少考虑自己的兴趣和特点。

根据复旦大学对自主招生入学学生所做的调查，有28.9％的学生在选择专业时，会因为听说某些专业的就业前景比较好而改变初衷。有关专家分析，正是社会舆论的影响，导致学生对专业的满意度相对较低。

在前不久举行的一次大学校长论坛上，许多大学校长在为同一个问题而苦恼：现在的家长和学生，在填报志愿时都是“唯专业论”，导致有些所谓的“热门专业”热得发烫，所谓的“冷门专业”又受到歧视。

关注人才需求信息

“其实我们一到填报志愿时就没方向，因为学校的专业介绍看上去都差不多，即使要咨询，也不知道问哪个部门合适。”在复旦大学、上海交通大学等高校最近的招生咨询会上，不少家长面对琳琅满目的招生信息显得无所适从。

第9篇：生物技术专业前景范文

关键词：生物技术；农业水污染治理存在问题；原因

引言

目前我国用水较多的产业就是农业用水，由于水资源的农业利用和粮食问题紧密的联合在一起，粮食也是人们生活中不可或缺的，这给水资源的控制和调节又增加了难度。我国水资源的现状是分布不均等，北方的水资源较少而南方较多，所以形成了北方干旱地区居多，南方潮湿的特点，在水资源的开发问题上，常见的都是对地下水资源的开发利用，长时间的开发地下水资源，使我国的供水资源逐渐单一，还导致了地面污染等严重的问题。如今农业上的污染使得水资源的污染越来越严重，主要表现为农业生产所造成的对环境的污染如对水资源以及土地的污染，以及使用农业化学物品对农业产物的污染，如食品的安全，健康问题。比较严重的属于对水的污染。大气污染的形式主要还是农业活动中使用的化肥，经过挥发，进入到大气层中，流动性的污染大气层。而水污染主要是一些农业系统在设置排水设施的过程中，随意的对当地的河流排放污染物所导致的水资源污染，随着中国的经济发展，人们对水资源的紧缺状况的日益重视，中国的水污染在控制方面已经逐步在改善。生物技术作为一项新型的科技研究成果，在农业污水治理的问题上主要表现形式为通过植物的内部反应器来进行污水的净化处理，但是由于我国在生物技术的开发上还存在进步的空间，所以生物技术在农业污染治理中还是需要不断探索的。

1生物技术

生物技术的主要目的是生产有益的物质，对动物来说，就是使动物在生理活动过程中生产出对自身对周围有积极作用的物质，相同的，对植物来说，就是使植物在生命活动的过程中，产出对植物自身和环境有益的物质，将这一技术应用到农业水污染的治理上可以有效的对已经污染的水资源进行补救。生物技术的主要研究领域是生物的细胞和基因，生物的一系列生理结构特征可以和水资源污染相互合作，例如它具有吸附性，降解性等。生物技术是当前科技飞速发展的新型技术，还处在不断探索的阶段，所以在它广泛应用之前上还需要解决一些问题，包括农业污水处理的利用。

2目前我国农业水资源污染状况

2.1化肥的大量不合理使用

中国的农业发展时期，农业生产者一味的追求生产量，对土地使用大量的化肥，而化肥使用超标，会使得土壤中的水分营养价值严重下跌，也进一步污染了地下水。中国在化肥的使用上已经超过了其他的任何国家，位居全球第一，而在利用化肥上，又不断下滑，导致化肥不但不能合理有效的发挥其作用，还污染了周边的河流湖泊。导致此类问题主要原因有三种，其一是化肥在生产的时候其化学元素组成不合理，其二是缺乏专业的操作人员。众所周知，上世纪90年代，中国农业生产者的文化水平普遍偏低，而施用化肥又是一项技术性的工作，大部分对化肥技术认识不够的农业生产者滥用，误用的方法导致化肥的不合理利用，最后一个因素是我国在化肥生产的结构上不够完善，导致化肥的益处不能被农作物完整的利用，而弊端却发挥了主要作用，引起河流的严重污染。

2.2农药的使用引起污染严重

农业生产中，农药的使用是保护农作物的基本措施，农药投入农业生产可以避免农作物受到害虫的侵蚀，保障农作物的质量和产量。但是，农药在农业的生产中一度出现过量的使用现状，带去了环境污染的问题，对生态平衡造成了威胁，也使健康问题得不到保障。随着这一现象的加剧，人们也越来越关注农药的使用问题，在对水域的研究调查中发现，河流水域每20个其中至少就有一种农药，地下水域中的调查结果也是如此。由于农药不易挥发，特别容易保留，所以在进入土壤中后，加剧着对水域的破坏。这些被污染的水域一旦经过水域传输系统被人饮用，有些农药中所含的致癌物质将会严重危害人们的生命健康。

2.3养殖产业污染物的排放

中国传统的施肥途径是利用人和动物的排泄物进行施肥，但是20世纪40年代以来，化肥的生产导致了农业施肥的转型，从传统的施肥模式转向了化肥使用的新时代，随着化肥使用的广泛，人们逐渐忽略了传统的施肥模式，人和动物的排泄物不能利用，这些本来有用的有机物因不能应用于农业而排放到大气中逐渐加剧了大气污染和水污染。随着养殖产业的不断壮大，有机物的排放量也在不断地增多，况且这些排放物中所含的某些化学元素也会影响到人类的健康，这成了我国水污染治理的有一个极具考验的问题。

3生物技术在农业水污染治理中的现状

农业水污染严重的现状必须要采取有效的应对措施，这不仅是农业发展的要求也是我国经济发展的支柱，我国地大物博，人口众多，无疑要加大在农业发展方面的速度，但是农业水污染严重几乎是一场农业发展的灾难，所以为了求得农业的优质发展，在水污染治理这一问题上必须进行有力的研究，应用最新研究的生物技术将农业发展和水污染治理有效的进行融合是国家农业科技发展的新目标，生物科技虽然在农业的发展问题上存在很大的上升空间，这需要我国的生物科研人员加大研究力度，更深入的探索研究，争取在有效的利用上打开新的局面，为我国的人民安全和经济发展做出贡献。

4生物技术在农业水污染治理中存在的问题及原因

4.1生物技术的推广不广泛

在科技飞速发展的时代，我国虽然地大物博，但是人口众多，农业活动所产生的经济收益普遍低下，这一局限性导致我国国民对生物技术的认识不够，所以生物技术在推广的时候出现了问题。造成这一问题的一方面是各教育机构在进行生物技术的应用推广上没有较强的责任感，导致教育工作不能将理论和实践有效的结合，教育力度不大，生物技术的相关知识得不到普及，不能及时发现存在的问题。另外一方面就是关于农业水污染应用于生物科技的一些工作人员在从业的时候倾向与所学内容吻合的岗位，人才大量流失使得生物技术的研发力度一直停留在初级阶段，环境污染日益严重，人们的健康问题有受到了威胁。生物技术中，一些专业性不强的操作人员会对生物技术的使用造成阻碍，也会由于认识不足而导致各方面工作不能合理有效的开展，针对这一现象应该采取加大研究人员的专业性，所有进行生物技术研究的工作人员必须具备专业的知识和丰富的操作技术，保障制度的完整规范性。

4.2农药不能分解的弊端

食物链的完整是生态平衡的主要表现形式，在食物链的结构中，无论哪一个生物的生存被破坏，整个食物链就会受到影响，生态平衡就会存在威胁。农业生产过程中，农药的大量使用就是破坏食物链的一种方式，这种方式通过杀害某一种生物来破坏生态平衡。例如农药可以杀灭杂草，但是会影响家禽类和树木的数量，有时候还会导致其他生物的死亡。传统的农药毒性较强，因此农药的逐步发展和完善过程中，逐渐走向易于分解的阶段，农药的毒性强使得在开展农药的生物技术研究上显得尤为重要。当前我国在生物技术应用于农药的一些领域上已经取得了较好的成效，但是农药中的生物在分解的处理的过程中，活动区域比较广泛，这微生物技术的研究增加了难度，目前这一技术正受到过程繁杂，投入成本高的困难，所以在生物技术应用于农药的方向上应该先致力于研究出可以分解农药中有害微生物的领域。在此控制污染严重的基础上，再进行进一步利用生物技术，对各个河流湖泊的水污染程度进行测量，一旦农药的污染程度超标，立即采取净化措施，争取做到水资源安全，良性的利用。

4.3生物技术的治理缺乏规划机制

我国社会目前处于转型的阶段，城镇化的步伐不断在加快，对我国的经济，环境等都提出了严峻的考验，我国当前的农业生产主要遍及在城镇和农村，所以水污染的工作也将从这两方面进行开展，但是由于我国农村的水污染分布区域比较小而且松散，城镇的水污染区域密集，所以需要对水污染的治理措施做出合理的规划。就当前我国治理水污染的阶段还停留在治理上，并没有对水污染采取检测，维修的措施。对家庭生活用水，养殖产业排水的污染处理上，我国采取的措施主要是利用沼气池，但是这在农村污水治理上存在着问题，这也是农村污水排放的分散导致的，因为沼气池的设立成本较高，占地面积又大，所以对于农村污水处理来说，存在问题也是无可避免的。城镇的人口密集，污染也密集，可以应用经过特殊处理的活性泥进行处理，不过总体来说，城镇和农村的污水处理措施还是比较落后的。所以在生物技术的应用上应该加强处理者和污染地交流，在被污染的地区建立科研站，实时实地的进行考察，研发，确保生物技术的治理机制能够有目标性的持续深入。对高校在专业知识的普及上提供大的支持力度，实施监控机制，通过不断的推广，做到生物技术应用价值的发掘。

4.4生物技术应用不够产业化

虽然我国加大了在生物科技研究上的力度，但是目前我国的生物技术还处在发展的阶段，有待探索。生物技术至今还是缺少平台，我们应该明白，生物技术应用于农业水污染的问题上不仅需要高素质的人才，还需要积累了大量经验的专业人员，所以，在岗前的指导培训上也应该加大力度。生物技术不够产业化的主要原因还是缺乏强大的推动作用，对此制定方案需从三个方面考虑：第一是对生物技术应用于农业水污染的前景进行预测，这对生态平衡的合理循环和发展有着很重要的历史意义。第二是对农业水污染采用生物技术的岗位定义不够明确，所以在社会的发展下，处理好个人与单位的关系问题，服务问题，财富问题，促进该问题进行合理的解决。第三是生物技术在农业污水治理中的重大作用进行全面的认识，明确生物技术治理环境污染问题不仅是治理区域环境，是对个人的健康安全问题，生态的平衡问题，以及人类的发展存亡问题都有重要的战略性意义。在此过程中，需要做到的是促使市场经济参与进来，对集专业能力和实践能力的综合型人才进行筛选，实现生物技术应用于农业水污染的创新。

4.5生物技术的资金计划不合理

农业污水治理工作正常无误的运行需要足够的资金储备，进行实地考察，细致分析，合理计划，开展工程等等流程，但是面对实际状况中存在的一系列问题还需要一定的支持力度和工作人员的积极配合，当前我国在农业水污染应用生物技术的治理上，缺少团队的合作，加上各大企业不能为工作人员提供先进的研究设施，导致工作成效和预期成效大相径庭。主要原因还是与此相关的公司比较少，多数企业在支持力度上不够，所以生物技术的开展主要还是以小型规模为主，解决这一现状还是需要各大企业对生物技术应用于农业水污染进行全面的了解，明白这项工作的必要性，完善资金的流动模式，创造企业和国家的共同可持续发展。

5结束语

我国当前的形式是，经济处速发展的阶段，人口众多，在环境污染日益严重，水资源紧缺的当下，农业水污染应用生物技术虽然有很多的阻碍因素，但这是必须跨越的一步，生物技术是一项新型的科学技术，它的发展存在很大的进步空间，在生物技术的应用上应该以传统的生物技术为基础，加大探索的力度，不断地深入研究，争取解决农业生产所造成的环境污染问题，净化大气层和水资源，为我国重回碧海蓝天，实现可持续发展，人类生生不息做出重要的贡献。

参考文献：

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[2]邓小云.农业面源污染防治法律制度研究[D].中国海洋大学,2012.

[3]李俊杰,李亚婵,梁歆昳.生物技术在农业水污染治理中存在的问题及原因分析[J].农村经济与科技,2016(08):60.

[4]李垚.工程措施与非工程措施在水污染治理中的作用研究[D].西北农林科技大学,2013.