高效学习的窍门精选(九篇)

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第1篇：高效学习的窍门范文

现在社会讲究高效、便捷，手机便成了家家户户必不可少的通讯工具之一，不管你在千里之外还是异国他乡，只要有了手机就好像近在咫尺，随时随地都可以沟通、联系。但是，几乎所有的手机用户都曾经遇到过这样那样的问题，尤其是手机电池，用过一段时间待机时间就会大大减少，如果更换一块新的，好一点的要一两百元，就是差一点的也要三四十元，但是往往又用不住，给人们带来了许多额外的开支，也是一件让人头痛的事，不知道你遇到过吗？

在这里，我就给大家提供一个手机电池翻新的好办法，这个办法既简单又省钱，只要你的电池没有破裂或者是充鼓，就一定灵验。电池在经过反复充电放电，电池内部会积存一些水分，挤占内部空间，造成电池一充就满，一用就没，我的方法就是：“把手机电池用干的报纸或餐巾纸包起来，再用塑料袋密封起来，放在冰箱里冷冻室内，冻上两天，再取出，打开包装，这时你会发现电池的表面会有一些小水珠，这就是电池内部水分被释放出来了，然后放在通风、干燥的地方，把电池晾干，这种方法可以使电池的存电量至少回复百分之八十以上，如果你或你的朋友遇到这样的问题，何不赶紧动手试一下呢？

如果你也喜欢搜集一些生活中的小窍门的话，就快跟我联系吧！我这里还有一些小窍门呢！比如新买的皮鞋用生鸡油擦一遍，可以防止皮鞋见雨水后变形，而且还不板脚。用鸡蛋清粘破裂的瓷器，效果也很好……其实生活中有许多小窍门，只要你善于观察，勤于学习，就会不费吹灰之力，使你的生活少一分烦恼，多一分快乐。

第2篇：高效学习的窍门范文

1. 教学目标“清晰、科学、合理”

教学有目标、有系统、内容清楚明确，是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计要有极高的清晰度，课堂教学才能在最短的时间里取得好的教学效果。这样不仅可以节约课堂时间，更能使学生快速地接受所学知识。

2. 教学过程中 “重点、难点”突出

马克思哲学告诉我们，解决问题，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，从最重点最难点下手，才能高效地解决问题。对于我们的课堂教学也是一样。教学过程突出重点、难点，是课堂教学实现高效的关键。

3. 教学方式“形式多样、师生互动”

高效课堂的教学活动方法和内容应富于变化，比如：分析、合作、讨论、交流、展示、运用动画、图片、阅读及巩固练习等等。形式多样、多姿多彩的课堂，能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习和参与的积极性。

4. 教学实践“联系生活”

“联系生活”不仅是生物学科的特点，也是实现“学以致用”、体现学习与生活的关系的有效方法。社会、生活是一个动态的信息库。要引导学生随时关注身边的生物学知识，关注生物学研究的新进展，把环境中的方方面面作为认知的“客体”，作为课程资源的重要部分。通过教学信息的多向交流，开阔学生的视野，培养学生对信息的敏锐性，训练学生的信息搜集、处理、交流的能力，提高信息素养。

5. 教学效果“落到实处”

没有落实的课堂，很难谈得上高效性。课堂教学效果能否得到落实，是对高效课堂教学的一个重要考验。不论是习题训练，还是实验实习，高效课堂教学的效果落到实处，才能使教与学有机地统一起来。

在教学实践中，笔者采用了以下的几种做法，进行了有效的探索与尝试，取得了较好的教学效果。

1.在教学中适当穿插游戏，让学生进行角色扮演

角色扮演就是让学生参与到一种体验性学习的活动中去，在活动中学生多方面的才能将得到展现：譬如收集和整理材料、表达交流、分工合作、表演及应变等能力，以及对知识的巩固和深化。在角色扮演活动结束之际，也一定要给予学生的表现做出一个中肯的评价。

2.充分利用生物学实验，引导学生探究生活窍门

例如，在学习完“探索生命的方法”和“植物的呼吸作用”之后，笔者引导学生开展了一些对现实生活有指导意义的实验，以帮助学生加深对相关知识的理解和增强运用知识的能力，如“探究柑橘在什么样的条件下保存时间最长？”，先由学生展开激烈讨论，哪些条件可能会影响柑橘的保存；应该怎样设计对照实验；设计实验时应该注意哪些原则；然后分组设计实验步骤，分别探究同样大小的新鲜柑橘在下列三种不同情况下的保鲜效果：（1）室温，低温；（2）隔绝空气，不隔绝空气；（3）干燥，湿润。同时要求学生把实验结果(现象)设计成表格，观察实验后再填写表格。最后通过比较各小组观察到的现象，引导学生总结得出柑橘保鲜的适宜条件是：低温、低氧、适宜的湿度。

3.引领学生进行合作学习，达到知识共享

小组合作学习为所有学生提供了参与交流的学习空间，也提供了成功的机会。这就需要我们教师精心准备、大胆放手、适度参与、及时指导、巧妙调控、科学评价。让每一位学生在主动参与、自主合作中感受成功的喜悦。

4.引导学生利用生物学知识，解决生活中的问题

第3篇：高效学习的窍门范文

关键词：自主学习；高中教学；英语；方法

自主学习是学生自己学习的方法，自主学习并不是意味着学生不需要听老师的方法，而是能够主动地投入更多的闲余时间去学习。高中教学中课程内容纷繁复杂，教学目标也很明确，几乎可以说高中的教学严抓就是为了高考的升学数量和质量，因此无形中抹杀了学习的本质，学生一味地埋头苦干就是为了那个目标。英语本身就是一种语言性的学科，它应该对学生词汇、发音、英语背景知识、口语表达能力等诸多方面都有要求，而且就算是应付高考也应该自主学习，摸索适合自己的高效方法。

一、教师如何促使学生自主学习

1.给学生自主学习的机会

高中教师在讲课的时候，不要一味地说个不停，学生未必能够全部掌握，应该给他们自主学习的机会。高中英语尤其是在最后冲刺阶段，老师每天都会讲很多，这时我建议每堂课老师不要讲满，要留给学生消化的时间和自主学习的机会。

2.创设一些情境，培养学生的思维和语言表达能力

英语教学中有很多生动形象的情境可以为学生创建，引起学生对英语的学习兴趣。比如说遇到一些词组的分析，可以通过创设情境让学生明白它们的区别。

二、高中生自主学习英语的表现

1.课后多利用课余时间学习有关英语等知识

提高高中英语学习成绩的方法有很多，并不只是一味地学习书本上的知识。学生应该自主学习，利用好课余时间多听英语广播、看英语电影、听英文歌等途径。这些是可以提高学生的口语和听力能力的，而且可以提高整体的英语素质水平。

2.充分发挥英语的语言性优势

第4篇：高效学习的窍门范文

【关键词】关键；激发；巧设悬念；趣味故事；温故知新；导入

绝大多数学生反映，初中数学枯燥无味，事实也是如此。传统的课堂教学方法很难激起学生的学习兴趣，我们在解决这个问题时，应借鉴其他学科的教学方法，研究当前教学改革的动向，结合数学的特点，设计一些开放型课堂，使每个学生都积极参与，来克服数学课的枯燥弱点，来提高教学效率。而导入新课是数学教学中极其重要的一环，也是一堂课成功的起点和关键。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想将化为灰烬。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识。即：高效的导入方法可以优化课堂教学，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并且可以活跃课堂气氛，巩固原有知识，传授新知识。反之，教师讲课导入得不好，学生很难马上进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。因此，每节课的导入情况将直接影响当节课的教学效果。那么在课堂教学中，一定重视教学开始的导入艺术。下面就浅谈一下如何设计一节课的导入。

1.巧设悬念，激趣导入

巧设悬念是燃起学生研究欲望的前提。因此，对于学生学习数学，我采用这种方法，让学生达到“心求通而未得，口欲言而不能”的情景，从而使学生能主动积极地投入到学习中。

例如：在教学“三角形三边的关系”时，我创设了这样的悬念：一上课我就随口说出三个数，让学生通过画三角形来判断能不能构成三角形，之后，我故作轻蔑地说：“你们还需作图，我可不画图就能判断。不信，谁来考考老师？”接下来，不服气的学生一连向我说了几组数，我均轻松地回答正确了。此时，全体学生均充满了好奇心，很想知道其中的窍门，于是，我故作神秘地说：“老师也没什么窍门，如果你们学好了今天这节课，你们会比老师还快而准确地判断呢。”因此，顺利地导入课题，并且整节课学生学得轻松，效果也挺好。再例如：在教学“字母能表示什么”时，我没有给学生看课本上的内容，而是创设了这样一个前景：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿；……n只青蛙有多少张嘴？有多少只眼睛？有多少条腿？ 学生非常激动，兴趣很高。

2.动手探索，导入新课

皮亚杰的认知发生论中讲：儿童是通过自己的活动，并从活动中抽释出数学知识的。因此，在教学中要让学生充分动手、动脑，主动地去探索数学知识。

例如：在讲《勾股定理》时，先让学生量量自己两个三角板三边的长度，并大胆猜测它们之间的关系。然后，我又让学生画出直角三角形ABC，角C为90度，BC=8，AC=6，求AB。每个学生都尝试计算，有的由前边动手量的数据能推出结果，但也讲不出原因。这时，老师提出要解决此问题，我们须学习一个重要定理：勾股定理，这就是我们这节课要学习的内容。

3.趣味故事，愉快导入

故事式导入法就是给学生讲一个与所学内容有关的故事导入新课。这种导入方式能吸引学生的注意，使枯燥的内容变得生动有趣。 现代教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育都带有乐趣。”并且初中生的心理特征也证明：对故事特感兴趣。因此，在教学中，采用趣味故事导入，将会使学生轻松主动地学习知识。

例如：在教学“两点之间，线段最短”时，我给学生讲了一个小故事：从前，有只小白兔到深山去采蘑菇。一到山上，看到满地鲜嫩的蘑菇，高兴不已，它采呀采呀，采了好多好多的蘑菇，等它想到该回家了时，它才发现天已太晚了，自己又迷路了，这可怎么办呢？于是小白兔着急地哭了起来，这时飞来了一只小鸟，知道原因后，小鸟说：“小白兔，我知道从这儿回你家有三条路，可不知走哪条最近？这样吧，我把三条都告诉你，你自己找最近的路吧。”于是，小鸟告诉了小白兔，小白兔很快就找到了最近的路回到了家，她妈妈看见小兔安然无恙地回答了，非常高兴。讲到这儿，老师说：“同学们，你们想知道有哪三条路吗？想知道小白兔是怎么找到最近的路的吗？”同学们当然想知道，于是就出示书上的图，从而让学生想办法找出最近的路，得出结论“两点之间，线段最短”。

4.温故知新，自然引入

数学知识的联系是相当紧密的，因此有些知识的导入就可采用先复习旧知识，只在旧知识的基础上略微改变一些条件，就可以自然地得出新的结论。

例如：在教学“多项式除以单项式”时，我就先出示了一组多项式乘单项式，学生做题并要求说出计算方法，然后把上题中的乘号改成除号，问学生现在属于什么算式，学生回答：多项式除以单项式。师：你们能借用多项式乘单项式的方法去试算一下今天要学的知识吗？于是，一石激起千层浪，学生均跃跃欲试，成功的用学过的乘法知识解决了当天的除法知识，并且在解决过程中体会到了成功的快乐。

5.生活实例，导入新课

著名教育学家韦顿登塔尔说：“数学是现实的，学生从生活中学习数学，再把学习到的数学用到现实生活中。”现行新课标也指出：现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学知识就来自我们身边的现实世界，数学与生活有密切的关系。

例如教学“勾股定理的应用”时，我联系学生的生活实际。从学生的感兴趣的事件入手，出示了这样一道题：有两棵树，一棵高8米，另一棵树高2米，两棵树相距8米，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞的路程是多少？学生通过演练，发现数学就在熟悉的生活中，便会张开飞翔的翅膀，跃入到渴求知识的世界里。

6.古典趣题导入

通过古典故事来激起学生的学习兴趣。例如在学习一元一次方程的应用题时，一上课就展示了这样一题：李白无事街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，见花喝一斗，三遇店和花，喝完壶中酒。试问壶中原有多少酒？再例如学元一次方程组的应用题时，给学生展示《孙子算经》里的“雉兔同笼”问题：“今有雉兔同笼，上有三十头，下有九十四足。问雉兔各几何？”学生兴趣味十足，跃跃欲试。

当然，数学课的导入方法还很多，如开门见山，直接导入；错题分析，导入课题；提出问题，设疑导入；等。不过，无论采用何种方式导入，我们都要做到“思有方向，学有目标，获有新知，用有创造”的目的。

参考文献

[1] 引自 《初中数学新课导入的初探》

第5篇：高效学习的窍门范文

作为课堂教学的组织者和导演者——教师，其教学行为是实现课堂教学有效性的有力保证.

1 注重教学的设计，直接影响学生学习的效果

一节课的教学设计的好坏直接影响学生学习的效果，教师的设计思路，不是基于自己教的需要，而是重点考虑学生探索的需要，每节课我都会以我是学生的身份考虑什么样的问题能引起我的兴趣，什么样的语言描述、什么样的方式方法我才能理解和掌握这个概念或规律，经过反复实践，教材熟记于心，什么样的概念使学生难以理解和掌握的，什么时候学生不得要领，应怎样通过启发诱导的方式，一步一步引导学生自己解决，什么样的问题是学生能比较顺利解决，应该放手让他们自己去解决的，什么时候学生思维根据日常生活的惯例，走进死胡同，应及时发现并给与指引，什么样的问题是学生会有不同的见解，需要教师归纳和总结的，教学设计始终遵循概念或规律的形成过程，以问题为主线，环环相扣的由学生通过自己的思索，得到并掌握结论.

2 探究式设计实验，增强学生学习的愿望和动力

传统教学中，教师习惯于把现成的问题方案简单的教给学生，学生也习惯于听教师讲完后，按部就班的去完成，而让学生探究式设计实验，摒弃完成任务的心态，给他们考虑为什么的思维空间，让他们自己设计，按自己的设计思路进行实验，就可以使学生的实验能力和思维能力得到发展，我在欧姆定律的教学中的做法是：先复习电学中的三个重要参量的概念，让学生通过概念间表象的联系，寻找内在规律，如何论证猜想是否正确，物理中常用、有效的方法就是实验，如何进行实验，首要解决的就是设计实验的方案，通过前面所学的基本电路图的组成，及测量电流电压所需要的工具，还有多次改变电压、电流的滑动变阻器，很快他们就设计出实验电路图，选择了实验所需要的实验器材，这样，当学生的方案设计出来时，既培养了学生的思维能力，又使学生产生了成就感和自信心，从而增强了探索求学的愿望和动力.

3 坚持精讲精练，是开展课堂有效教学的基本保证

精讲即要求教师课堂上把基本概念、基本原理、基本知识，准确清楚的传授给学生，抓住重点，由浅入深，调动学生一起突破学习上的难点，精炼就是让学生在教师通过精心挑选的练习中体会知识，掌握知识，熟练技能，发现问题，解决问题，例如，在进行电学计算题教学时，首先师生共同总结出要用的公式，引导学生归纳出它们之间的联系，找出规律性的东西，即对同一段电路，电流、电压、电阻、电功率，知道其中的两个，就可以通过公式求其他任意一个，如此顺藤摸瓜，原本复杂的计算题就可以轻而易举的解决了.

4 优化课堂教学过程，精心安排教学环节，是开展课堂有效教学的关键

要切实优化课堂教学结构应做到几个精心：精心设计教案；精心设计重点、难点、智能点、启发点；精心构思教学手段；精选例题；精心批改作业，如在研究熔化过程中温度变化规律时，先让学生猜想，一般学生都会由吸热而而猜想物体温度升高；然后让学生设计实验方案，自己解决怎样加热、怎样显示温度变化、实验过程中应观察什么、记录什么等一系列问题，实验结果交流之后，有的温度不变，有的温度升高，必然会让学生感到惊奇，从中让学生去思考分析，最终得出固体有两种，一种熔化过程温度不变，一种熔化过程温度升高，即：晶体和非晶体.

另外，从学生的角度将培养学生自主学的能力，也是提高物理课堂教学有效性的前提，主要有以下三个方面：

①教学应以学生为中心，增强学生的主体意识，教师必须认识到学生有自主学习的愿望，具备自主学习的条件，教师的任务是创设一种有利于学生学习潜能发挥的情境，使学生的学习潜能得以充分发挥，因而在教学中不可面面俱到。应尽量缩短讲课时间，教材中凡是学生能看懂的内容一律不讲，留给学生更多的时间，让他们充分思考，将不懂的问题在课堂上大胆的提出来，师生共同分析、相互交流，引导学生主动参与、乐于探究，使其真正成为学习的主人，例如在平时评讲试卷或练习题时，我先把必须讲的几个题、重要的典型的几个题挑出来详细讲解，其余题目讲还是不讲由学生决定，即全部学生都会的题目不讲，有部分学生会部分不会的题目就让会的学生起来讲，或同学问互相讲，同时，允许学生根据不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学习变得富有个性.

②渗透学习方法教育，指导学生学会学习，要培养学生自主学习能力，在教学中加强学习方法的渗透就显得尤为重要，对于一些比较难记的物理公式、定理、定律，应介绍行之有效的识记方法，提高记忆的目标性、计划性、调节性等，例如在学习物态变化时，学生对六种物态变化是吸热还是放热感觉难以记忆，此时可以告诉学生记忆的窍门：凡是从密的到稀的物态变化，都是吸热的；凡是从稀的到密的物态变化都是放热的，而物态变化的名字也有窍门，只要名字中带有凝字的，都是由固态开始变化的；凡是名字中带有华字的，就是固、气之间的，对于一些前后讲授的教学内容，及时指导学生进行加工整理，建立新旧知识之间的联系，以不同的主线进行知识的梳理，组成知识网络，例如学完光学以后，可以引导学生将光现象按直线传播、反射、折射三部分进行梳理，遇到一个光现象就分类到直射、反射、折射上去.

第6篇：高效学习的窍门范文

2、你们好！

3、光阴似箭，时间如梭。转眼间上班已经一年多了，回首过去的一年，内心不禁万千。虽然没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考公司新员工个人工作总结验和磨练。

4、非常感谢公司给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身素质与才能，回首过往，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白到人间的温情，在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，才能令公司的发展更上一个台阶，在工作上，围绕公司的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。

5、在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要建材公司新员工培训总结求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。今后努力的方向：随着公司各项制度的实行，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识也更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为公司做出应有的贡献。即将过去的这一年，在公司领导及各部门经理的正确领导与协助下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，在紧张的工作之余，加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，要充分发挥自己的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。

6、经过一年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转变，已抛弃了那些不切实际的想法，全身心地投入到工作中。随着工作越来越公司新员工工作总结得心应手，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。我从来都是积极的，从来都是不甘落后的，我不断告诫自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通过这一年的摸打滚爬，我深刻认识到：细心、严谨是所应具备的素质，而融会贯通、触类旁通和不断创新是平庸或优秀的关键因素。由于我们的见习工作结束后，就是正式参与齿轮箱的装配了。也就是要独立的去工作了，师傅只是起指导的作用，关键在于自己。由于我在实习期间的好学和认真的工作态度，练就了很好的基本工，所以工作起来就很顺利，识图能力也很不错，很快就适应了独立装配的这份工作，而且也多次受到领导的好评。由于我在实习期见，就直接参与齿轮箱装配，所以，独立工作后，也就是师兄师弟们一起继续装配齿轮箱。由于齿轮箱是一个比较复杂的设备，装配精度要求很高。齿轮箱在装配过程中有经常有热装和冷装，这些装配对装配人员的要求是非常严格的，尤其要准确测量其加热或冷却后的尺寸，因为刚从学校出来没有测量的经验，后来在师傅的耐心的讲解和指导下，慢慢的掌握了测量的窍门，加上平时多练习测量，这些问题也就慢慢的随之解决，现在觉的它也没有什么难的，只是，没有掌握窍门而已。

7、平时在装配过程中会遇到很多问题，遇到问题后大家共同分析讨论以得到解决方案，在这过程中我也学到了很多书本上学不到的东西，在这一年的装配工作中也总结了不少经验，为我以后的齿轮箱设计工作打下了良好的基础，使我受益匪浅。

8、新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。争取更好的工作成绩。

第7篇：高效学习的窍门范文

一、党风廉政意识进一步增强

作为一名普通党员能自觉学习《》、《党内纪律处分条例》和“八荣八耻”等纪律要求和处分规定，特别注重通过近些年来，一些党员干部放弃思想观念，背离党的宗旨，违纪违法，由党员干部变成阶下囚，甚至走上断头台的典型案例，进行自我教育，不断提高党风廉政意识。作为党工委副书记，能够结合党员先进性教育活动，在单位内组织开展警示教育。通过规章制度的学习，让党员干部了解党员行为约束规则，并清楚什么能做，什么不能做，什么利益能获取，什么利益不能获取；了解违纪党规会受到什么样的处分等纪律规定，增强党员遵守党的纪律的自觉性。一年来，先后自我学习和组织单位党员干部学习了多种党纪条规文件，观看了几部警示教育电教片。

二、自律能力进一步提高

第8篇：高效学习的窍门范文

初中物理教学要解决好“突出重难点”这一问题，完成教学任务和认知目标。物理教师在进行教学时，要常用生动的事例去启发学生，为学生演示有趣的实验，让学生亲身体验物理现象，加深记忆。微视频展示的信息可以同时刺激学生的视觉和听觉，视、听结合能够集中学生的注意力，加强学生对物理现象的理解和记忆，在轻松愉快的氛围中掌握重点，理解难点。比如，在学习“力的作用是相互的”这一概念时，通过微视频的方式，让学生观看宇航员在月球上的跳跃动作和气球放气时的现象，视频可以是搞笑形式的，但一定要是真事事实。通过搞笑形式的视频，能激发学生学习这一概念的动力，使他们迫切地想要知道力是如何相互作用的，什么是力的反作用力等等。

二、将抽象转变为具体

初中生在学习物理时，常常感到难学，其中的一个主要原因是物理内容过于抽象，物理教师要用科学、合理的方法引导学生慢慢分析、理解和掌握教学重难点，让学生在头脑中逐渐建立抽象事物的物理模型，然后再具体化抽象模型，帮助学生找到解决问题的突破口和知识的重点与窍门，扫除认知过程中的障碍。

三、增加物理教学容量，提高课堂教学效率

初中物理教学大纲明确规定了学生上课的总课时，但教学内容和知识信息却是很多的，这两者间存在着较为突出的矛盾。要解决这一矛盾的唯一出路是提高课堂的教学效率，实现高效的课堂教学。提高物理课的教学效率，就是让学生在一定的时间内掌握更多的知识和本领。有些实验的时间比较长，可以将其录制成微视频，在课堂上短时间内播放完。比如：在学习分子是永不停息地在做无规则运动时，用扩散现象来说明是最好的证明。我们可以将一个装有二氧化氮的瓶子与装有空气的瓶子进行对接，用拍摄工具记录变化情况，然后在课堂上进行微视频播放。在播放时，可以用鼠标快进快退来观察前后变化情况，既节约了时间，也能让学生看到真实的变化，进而提高了教学效率。

四、丰富课外教学活动

物理现象存在于我们生活的周围，物理教师要经常提醒和引导学生观察身边的事物，利用好身边的物品，自己主动做实验，主动研究物理现象，充分调动学生的主观参与性和能动性。比如：如何让学生制作简单的电路。可以让学生用一个电池、一个小灯泡和一根电线，在课堂上通过播放微视频的形式，让学生自己动手做实验。在做实验的过程中，可向学生讲解电池的正负极，灯泡的电阻以及发电原理等。这样的教学不仅能加深学生理解物理知识，还能激发学生学习物理的动力和活力。构建微视频教学资源应遵循的原则。初中物理教师在利用微视频构建教学资源时，应遵循以下原则：内容的分布要坚持合理性原则，播放环境要坚持简洁性的原则，微视频教学资源应注重与学习者进行交流互动。

五、结语

第9篇：高效学习的窍门范文

“做给农民看、带着农民干、帮着农民销、实现农民富”,带着这样的理念,来自江苏的农业科技人员在绵竹市九龙镇清泉村建起了绵竹・江苏高效农业示范园。如今,园里种植的草莓已经结出娇艳的果实,梨、桃等果树生长得郁郁葱葱……在灾后农业产业恢复重建中,示范园带领当地群众走出了一条高效农业致富路。

这里,高新品种聚集

一排排林立的大棚,一条条纵横交错的沟渠,在这里,群众见识到的是一派新鲜的景象。

在“床”上养猪是江苏省镇江农业生态研究所所长沈晓昆带来的新技术,这在园区内引起了不小的轰动。没有臭味,整个大棚里也见不到猪的粪便。“猪的屎尿都排在这张‘床’上,被接种在里面的真菌分解掉了,没有一点臭味。发酵床长出的菌丝,是猪的美食。这种新技术叫发酵床养猪技术。”沈晓昆道出了其中的奥秘。不仅如此,大棚外面花团锦簇,硫磺菊、紫苏等带有香味的植物环绕着大棚,既美化了环境,还可以作为猪的食物。“我们这里的猪很幸福的。”沈晓昆笑言。

作为江苏省援建绵竹农业重建的重要项目,绵竹・江苏高效农业示范园位于九龙镇清泉村,它依托镇江农业科学研究所的技术优势,按照“一年定植、两年挂果、三年成园”的总体规划,投资2100多万元,核心面积300亩,示范面积5000亩,辐射带动面积将达到5万亩。园区分为30亩的管理培训区和270亩的科学示范区,以绵竹现有的梨产业和生猪产业为基础,引入适宜的品种加以培植,并嫁接江苏的先进技术和管理经验,实现技术绵竹化、品种绵竹化。

地震前,这里种植的是小麦等传统农作物;现在,这里成了一个农业高新技术、名优品种的聚集区、展示区。发酵床养猪、发酵床养鸡、大棚草莓……一个个新鲜事物不断冲击着村民的思维,这个气势宏大的示范园犹如一扇刚刚开启的窗户,当地群众透过它看见了全新的农业种植、养殖模式。在这里,高效农业从纸上的概念转变成身边的现实。

这里,播下高效农技的种子

农技专家们给当地群众带来一堂又一堂生动的高效农技课,村民在这里掌握了致富的本领。

尽管天上下着雨,负责参与草莓种植管理的群众还是像往常一样,一早就来到了大棚,他们可不想错过任何一个环节的学习。

去年,示范园正式投入运行,草莓示范种植大棚和发酵床养猪大棚相继开始种植、养殖,当地农户被邀请参与到大棚的管理中来。清泉村一组的李芳已在示范园里工作一年多了,搭建大棚、做菌种、配营养液……在技术人员的指导下,她开始学习发酵床养殖这门新技术。如今,她一个人负责饲养着园区里3个大棚的猪和一个大棚的鸡。“从没见过这么养猪养鸡的,不过挺好,既省工又环保,养出来的猪和鸡价钱还卖得好。”在技术人员的悉心指点下,李芳目前已掌握了发酵床养殖技术,她打算时机成熟时自己也回家建大棚搞发酵床养殖。

“我们采用‘专家+劳模+能手+当地技术人员+大学生+跟班老百姓’的形式,力求让先进技术在这里生根发芽。”镇江农科所的研究员芮东明介绍道。作为一名专业技术人员,他经常手把手地教村民技术,在大家的印象中,芮老师总是会在关键环节指点迷津。桃树种植不仅要疏果,还应该疏花,这样的小窍门,村民们跟着芮老师学了不少。除了芮老师,全国劳模、葡萄种植带头人方继生,镇江市劳模、草莓种植带头人王柏生和梨树专家糜林、种桃能手杨修林、蔬菜能手毛洪文等人,在国务院特殊津贴获得者、著名农业科技专家赵亚夫的带领下,先后进驻示范园,给群众带来高品质的培训。参加培训的村民很多都才30多岁,其中还有几个大学生。对这帮正当年的学生,老师们很有信心,通过他们,高新技术一定会得以很好地传递。

为使更多的群众能进入园区学习,园区还在不断完善,管理培训大楼正在为投入使用做准备。在江苏援建者的支持下,这里将配备各种先进的教学培训设施,江苏农技专家将和本地农技人员一起为农民群众进行各种培训,在不久的将来,高效农业之风就会从这里吹向更广阔的地方。

这里,老农民也能掌握新技术

园区示范,一边培养,一边布点,让高效农业全面开花。

今年69岁的清泉村九组村民申国高大爷再一次用行动证明了自己的眼光,跟着党走不会错。看着自家大棚里娇艳欲滴的草莓,申大爷充满了自豪。作为第一个报名参与草莓试种的农户,他家种植的草莓已经卖了3500元,这样的收入是以前种小麦和水稻不能相比的。

为使高新技术达到更好的辐射效果,让更多的人掌握,示范园在绵竹市发展了8个草莓种植示范户和5个发酵床生态养猪示范户,申大爷便是其中之一。对第一批示范户,园区给他们提供免费的大棚、种子、农药及其他相关物资。每周,园区的专家们至少要到示范户家里两次,给他们做技术指导,并把按季节配好的草莓农药和发酵床菌种发放到他们手上。

“有了他们这么全方位的指点,连我这么大年龄都可以学会,谁还学不会?”搭大棚、垒土、施底肥、铺薄膜、防虫治病,现在申大爷说起草莓种植头头是道。今年,申大爷准备把自己连同儿子的地全都用来种植草莓,这位以前从未见过草莓的老农没想到自己会在年近古稀时与草莓结下缘分。

从去年12月开始,园区和示范户们种植的草莓便开始采摘。在这片从未种植过草莓的土地上,第一批3个品种的草莓一炮打响,在水果市场上,冬草莓的价格每公斤高达50元,平均每亩收益都在1万元以上。不仅草莓,用发酵床技术养殖的生猪肉质好、环保、生态,比普通猪价钱平均每公斤高出两元,发酵床养的鸡也更值钱,一公斤售价普遍达20多元,个头不大的绿壳蛋一个要卖1.7元。村民们看到了高效农业转变为实际效益的过程,尝到了高效农业的甜头。怀着好奇和羡慕,周围的群众纷纷来到示范户家里“取经”。亲帮亲、邻帮邻,像其他示范户一样,对前来学习的农户,申大爷总是把自己学到的东西毫无保留地传授给他们。