教学楼网络设计方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教学楼网络设计方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教学楼网络设计方案范文

关键词：关键词：校园网；Packet Tracer；仿真设计

中图分类号：TP393    文献标识码：A    文章编号：

    随着互联网的发展，各个学校对网络的需求越来越多样化，从原来只传输文本信息的基础上增加了更为丰富的语音、数据、图像以及多媒体等业务，因此需要对原有的网络加以改造或者重新设计全新的网络。

   （1）汇聚层和接入层的设计

    在汇聚层交换机上做VTPserver、接入层交换机做VTPclient，要求接入层交换机能够学习到汇聚层的VLAN信息。在汇聚层交换机通过给VLAN添加IP地址，实现VLAN间的路由。在汇聚层交换机上做策略（ACL），限制教室与办公室之间的互访，但教室与办公室都能访问图书馆。图书馆，学生宿舍提供服务访问点，用户可以无线接入。

   （2）核心层的设计

    可以在核心层与汇聚层之间设计冗余链路，提高链路的可靠性，但是鉴于并不是所有的中小学环境都需要如此高的可靠性，且并不是所有的中小学都有足够的资金搭建冗余链路，因此，此技术仅供参考，并未纳入仿真设计中。

    （3）边界路由器的设计

    在路由器上配置静态NAT，为服务器提供静态地址转换。在路由器上配置PAT，为其他用户提供多对一的地址转换。

    2.3 具体仿真过程实现

    （1）在边界路由器上的配置

    在路由器上配置静态NAT，为服务器提供静态的地址转换。在路由器上配置PAT，为其他用户提供多对一的地址转换。

Router>en

Router#conf t

Router（config）#intfa4/0

Router（config-if）#ipnat outside

Router（config-if）#int f0/0

Router（config-if）#ipnat inside

Router（config-if）#exit

Router（config）#ipnat pool p1 202.10.10.1 202.10.10.1

netmask 255.255.255.0

Router（config）#access-list 2 permit any

Router（config）#ipnat inside source list 2 pool p1 overload

Router（config）#ipnat inside source static 192.168.1.2202.10.10.3

Router#showipnat translations

在核心交换机的f0/1端口上配置ip地址为

192.168.0.2 255.255.255.0

然后把这个网络的动态路由也加进来

Switch（config）#int f0/1

Switch（config-if）#ip add 192.168.0.2 255.255.255.0

Switch（config-if）#exit

Switch（config）#router rip

Switch（config-router）#network 192.168.0.0

（2）在汇聚层交换机上做VTPserver，在接入层交换机上做VTPclient。

以教学楼交换机为例，其他汇聚层上的交换机也是同样的配置

Switch>en

Switch#vlan database

Switch（vlan）#vtp domain senya

Switch（vlan）#vtp server

Switch（config）#int fa0/2

Switch（config-if）#switchport mode trunk

Switch（config-if）#int fa0/4

Switch（config-if）#switchport mode trunk

Switch（config-if）#int fa0/6

Switch（config-if）#switchport mode trunk

在教学楼交换机上配置好VTPserver后在第三层教室&办公室交换机上配置VTPclient其余接入层交换机配置相同。

Switch>en

Switch#vlan database

Switch（vlan）#vtp domain senya

Switch（vlan）#vtp client

配置完成后vlan信息就可以被相互学习了。

    3.结语

第2篇：教学楼网络设计方案范文

论文摘要:在信息化浪潮的推动下，院校校园网飞速建设，但信息技术的发展和更新却远远超出我们预见，它使得传统有线校园网络的建设和应用的片面性逐渐呈现。新时期，如何对校园网进行升级、拓展应用成为当前校园网建设和改造要考虑的重要问题。

近几年来，有线网络建设、运行和维护的实践表明，由于目前网络是“有线”的，所以在应用中有相当多的问题不可避免。诸如，很多学校只在部分区域接入网络，而无法顾及所有区域;那么，在不宜进行网络布线的场馆该如何联网呢?在教室、实验室等场合如何突破网络节点限制，实现多人同时上网呢?这些传统有线校园网的“网络盲点”问题，与教员、学员“随时随地获取信息”的新需求之间的矛盾如今将可以通过无线技术轻松解决。

    1“无线”的优势所在

    1.1全覆盖:以高速无线的方式覆盖整个校园，主要包括教学楼办公室、礼堂、公寓、图书馆、廊道绿地等，强大的无缝漫游功能，确保了网络通信的流畅性，让学校师生随时随地可以接人网络，享受无线校园带来的乐趣。

    1.2可管理:由于校园有线网络已经建成，统一的网络管理已经投人使用，本次建成的无线网络，将可以很好的融合进现有校园管理系统中，便于统一管理和维护。

    1.3可扩充性:在校园网络规模不断发展的情况下，无线网络可满足在不改变主体架构与大部分设备的前提下，平滑实现升级和扩充，降低原有网络的硬件投资，并保证扩展后的系统可用性与稳定性。

    1.4多种服务的支持:基于校园级网络的未来可持续发展，采用的无线产品均具备可适应未来发展校园级无线宽带应用(如无线语音应用、无线视频会议应用、无线多媒体通信应用等)的需要，并提供低成本的无缝升级和前后兼容。

    2“无线”的设计方案

    无线网络技术具有无缝覆盖、可移动通信等优点，可与有线网络互为补充，但就目前无线技术的发展状况，无线最大的优势仍在于对现有有线网络的补充。在高等网络中，完善的解决方案将开辟无线网络在高等教育的应用，进而引发深刻的整个高等网络变革。

    根据校园网络实际应用环境的特点，无线网络解决方案大体分为两套:室内和室外。

    2.1室内无线局域网主要针对不方便进行大规模布线或不宜布设太多信息点的建筑，如:图书馆、办公大楼、教学楼、网络教室、会议室、学员宿舍和报告大厅等。在室内实现全方位的无线上网，这将成为无线应用的新趋势。

   2.2室外无线解决方案主要针对分布较远的校区之间、布线不甚方便的校园建筑物之间以及适合学习的室外场所，如草坪、操场空地等。

    3“无线”的安全性能

    长期以来，安全性能制约着无线网络的发展。随着802. l国际标准和wapi国内标准的相继出台，无线网络安全性得到了全面提升。国内的wapi国家标准，具有支持双向鉴别、数字证书鉴别等优势，实现设备的身份认证、证书鉴别、访问控制和用户信息在无线传输状态下的加密保护，为无线终端接人提供更高等级的安全保障。

    无线网络提供的比较常用的安全机制有如下三种:

    3.1基于mac地址的认证:基于mac地址的认证就是mac地址过滤，每一个无线接人点可以使用mac地址列表来限制网络中的用户访问。实施mac地址访问控制后，如果mac列表中包含某个用户的mac地址，则这个用户可以访问网络，否则，如果列表中不包含某个用户的mac地址，则该用户不能访问网络。

    3.2共享密钥认证:共享密钥认证方法要求在无线设备和接入点上都使用有线对等保密算法。如果用户有正确的共享密钥，那么就授予该用户对无线网络的访问权。

第3篇：教学楼网络设计方案范文

关键词：构建；无线校园网络；设计方案

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)35-2458-03

Research of the Campus Wireless Network

HE Yan

(Zunyi Medical and Pharmaceutical College,Zunyi 563002,China)

Abstract: WLAN is not only broad-band,but also easy to deploy,extend and maintain. According to the specific circumstances of college, the article draws System Designs and Configuration list of the campus wireless network.

Key words:construct the campus;wireless network;system design

1 前言

无线网络（WLAN）是新兴的技术标准转化为生产力的典型代表，其发展是竞争形势发展的需要，WLAN本身可以使人们摆脱网线的束缚，赢得自由高速上网的空间，因此在近几年有着迅猛的发展。无线局域网组网具有以下优点:

1) 建设速度快

对于无线接人系统而言，主要的安装工作就是架设天线和安装连网设备，牵扯面小而工程单纯。而且由于无线设备采用小型化和集成化工艺，所以基站安装所需的T程量很小。而有线接人系统则需挖沟埋缆或竖杆架线，牵扯面大、工程复杂。当网络需要扩容时，无线局域网只需安装用户终端即可实现即时上网，工作量更小，而有线网络则需要重新为该用户布线，甚至还可能需要增加购置网络设备。

2) 安装灵活方便

无线局域网可以按当时的需要容量来安装设备，甚至可以"现用现装"。而如果采用有线组网(接人) 方式，则由于线路工程复杂、牵涉面广，需进行长远规划，尽量做到一次性把线路设施建设完毕，避免因通信容量增加而反复施工。至于在地形复杂，难以理设或架高电缆情况下，无线接人是惟一的选择。

3) 节约建设投资

采用有线组网(接人)必须按长远规划超前埋设电缆，需投人相当一部分当前并无任何效益的资金，增加了成本。同时，电缆预埋的做法无疑会冒着投人使用时电缆已经落后的风险(近年来网络速度的发展已经证明了这--点).采用无线组网(接人)则无需这种超前投资和投资风险，只要按当前需要进行建设，建设后的扩建简易方便。

4) 维护费用低

线路的维护费用高而困难，是有线组网(接入)的主要维护开支，而这些在无线组网(接入)是完全可以节省的。无线组网(接入)的主要开支在于设备及天线和铁塔的维护，相比较而言费用要低很多。

5) 安全性好

有线电缆和明线容易发生故障，查找困难，且易受雷击、火灾等灾害影响，安全性差。无线系统抗灾能力强，容易设置备用系统，可以在很大程度上提高网络的安全性。[1]

该文便针对我校具体情况，设计并构建了无线数字校园平台。

2 校园情况介绍

我校分为两个校区，占地几十亩，汇川校区地处市黄金地段，桃溪校区紧邻清澈明净河边，直线相隔3-4km，其间有一座小山相望。我校两校区环境优美，在这种环境下，大规模的拉线布网将不可避免地对校园幽雅整肃的风景带来一定的破坏。我校现有教学楼、实验楼、教工楼、学生宿舍、食堂和体育馆等建筑多出，微机室、实验室、多媒体教室、图书馆、大小教室、会议室、大礼堂、报告大厅等分布其间，很多场所无法或不适宜架设有线网络，而且部分公共场所如图书馆、会议室、报告大厅、医院、疗养院、住院部等，如果架线会受到端口数量和线缆长度、位置等的限制 ，使用不便。同时，由于教学上的需求，教师基本都要配备笔记本电脑，便于到不同的班级和场馆进行授课，移动办公已成为日常教学一种工作方式；另外，教师和学员的流动性也很大，学习和教学讨论已不仅仅局限于课堂，在校区内的任一角落都可能聚集在一起，数据共享、程序互动或者上网查阅图书、资料、下载课件等，有线网络已远远不能满足学校教学和学习的需要。

我校现有基础并不高，可分三个阶段规划实现现代化教育目标，每个阶段硬件、网络、资源三个平台同步搭建，一步一个里程碑。第一阶段：解决学生和教师，常规上课使用的设备，按校区建立无线网络覆盖。第二阶段：对接两校区；建立无线校园网络教学、办公软件环境，实现网络互通。第三阶段：引入首（上）尾（下）淘汰的激励竞争机制选拔学科带头人，按水平和能力排“坐次”，享受对应待遇；按学科在行业首先启动实时、互动、交互的网络教学，共享优秀教师（学生和老师评）和名校（引进）教学资源开展以课件为中心的多媒体网络教学和培训，远程教学、培训和诊断；以办学水平提高人才培养质量创品牌、创效益。

3 总体设计

3.1 网络体系设计

根据无线网络可靠性原则、移动性原则、易用性原则、安全性原则、易管理、开放性原则、低成本原则7大原则，设计如下：[2]

整个无线网络接入分二级。一级AP与有线网络为接合点，多个无线AP通过接入交换机与校园原有的有线网络融合为一体进入公众网；以室外多点大功率天线，室内企业级路由和大功率功放实现楼间远距离无线覆盖校区；二级AP室内有线网络为结合点，在结构比较复杂的楼层，大于3层的楼内，适当增加AP，以一级为核心的蜂窝式终端接入覆盖楼层。 最后两校区以大功天线定向对接耦合，用较少的费用达到校园无线数字实时、互动网络教学、培训、办公、远程医疗和诊断目。

3.2 网络互联设计

原有有线网络在每座建筑都设有管理配线间放置网络交换互联设备，无线接入的二级设备交换机和路由可以放置于此，根据距离的实现配置2.4G/5.8G 500mw/1w/2w 802.11g/b 大功率功放和网络管理。以此辐射点，将本楼无线AP接入的光缆或超五类线缆敷设到AP设置点。

3.3 网络安全设计

使用无线AP设备本身具备的SSID、WEP加密、WPA以及MAC地址过滤配合原有线网络的用户认证和访问权限设置实现师生员工的安全接入。

4 平台搭建

依据我校的实际需求，无线接入器室外选用华硕WL 320Ge，中心机房选用WL 500gP；桥接器选用WL-300G,GigaX2024作为AP接入有线网络的交换设备；因为在运动场看台位置AP较少，可用WL-500G实现AP接入；两校区高层和比较复杂的大楼，选用WL-300G桥接，解决区域增强无线覆盖。

桃溪校区无线网络建设如图1，汇川校区无线网络建设如图2，两校区无线对接如图3。

4.2 配置清单

要完成两校区的无线对接，真正形成无线数字校园网络，需要配置以下硬件设备。

4.2.1 桃溪校区（如表1）

4.2.2 汇川校区（如表2）

4.2.3 两校中继站建设

我校两校区中间有座小山，在山上建立中继站桥接（必须有电），需要设备如表3。

5 结束语

作为有线局域网的补充的校园级无线网络，相信一定会让学校师生体会到无线局域网为给教师和学生的学习带来的好处。同时，如果无线网络建成，那么便可在校园无线网络上提供VOIP、WiFi、视频教学等增值服务，建立统一计费、管理和运营。随着人们对宽带无线上网需求的增加，无线局域网标准的不断完善，WLAN业务在未来几年里还会有广阔的发展空间。

参考文献：

第4篇：教学楼网络设计方案范文

关键词：学校教学楼；防雷保护；具体探究

目前很多学校教学楼内都配备了一些电子设备和建筑自动化系统，这些设备和系统易受雷电的影响，若不做好教学楼的防雷保护工作，会给教学工作的开展带来安全隐患。因此必须要采取有效的措施，将这些问题消灭在萌芽中。并且学校是学生学习的地方，一旦发生雷击安全事故，所带来的影响是巨大的，损失将不可估计。将学校防雷工作做好是学校安全管理中十分重要的环节，是学校对学生高度负责的表现。

1 雷电的破坏形式

雷电对于建筑，尤其是高层建筑和智能建筑具有极大的破坏性，主要的破坏形式是雷电波、直击雷和雷电感应的入侵。如果是直击雷，破坏形式就是雷电直接击中建筑物，对建筑物进行入侵，产生电效应和热效应，导致建筑物出现受损。另外，如果建筑物受到直接的雷击，强大的雷击电流就会对人们的人身安全有着非常大的影响，具体的原因是电流会沿着接地引下线，接地后就会让电位瞬间提高，会产生极高的电位，这样就会造成电力设备的损失，甚至会引起人员的伤亡。

建筑物在受到雷电的攻击的时候，就会出现雷电感应，雷电感应是在雷电发生的时候，会在相关的导体上产生一定的静电感应与电磁感应，金属部位由于摩擦就会出现火花。雷电感应既可以是来自对地雷击，也可以是来自云间放电。但值得一提的是，对地雷击的发生，会出现较大的感应浪涌，这样一来其电压就会增大，其雷击半径也会逐渐的增加，在500m这一范围内的设备都可能会被破坏。而云中放电的电压相对较小，但是其发生的概率也更高，雷电的破坏也会极强，因此，云中放电也需要引起重视，一旦出现问题，后果十分严重。

雷电波的入侵在雷电灾害中也是十分重要的形式，这是因为雷电会沿着各种线路，如架空线路，或者金属管道等有导电性质的线路侵入到建筑内部。这样一来，将会对很多的教学设备造成一定程度的损坏。

2 教学楼及其雷电风险评估

学校的教学楼是用作教学科研用，一般教学楼内部的人员都相对较为密集。因此对教学楼的安全设计要求一般都会很高。现如今，学校的教学楼多是钢筋混凝土结构，楼层设计一般要在五层左右，屋内要有电脑、语音室、图书馆和办公室，还要设置阶梯型的大教室，属于智能建筑物。

根据相关建筑物防雷设计规范的要求，在进行学校教学楼的安全参数进行计算的时候，要计算出学校预计可能发生的雷击次数、有可能会对教学楼电子信息系统产生影响的雷击次数等一系列关于雷电风险评估的计算。这样才能更好的对教学楼的防雷类别进行分析和确定，从而采取更好的防雷措施。一般来讲，教学楼往往会被认定为是二类防雷级别，教学楼里电子信息系统的发生防护等级要求一般是B级。

3 设计指导思想

设计指导思想需要按照区域进行基本的划分，建筑物的外部主要是雷击的主要区域，发生雷击的时候，会出现损害，而且外部设备的危险较高，是直接与雷电发生基础的区域。这一区域是暴露区，暴露区是0区，如果是非暴露区，例如建筑内部，就要按照1区和2区进行划分，可以按照危险的程度来判断并确定防雷设计方案。

4 学校教学楼的综合防雷措施

4.1 防直击雷措施

学校教学楼按二类防雷级别保护设计。在教学楼顶部设避雷带，所有突出屋面的金属物体均与避雷带可靠焊接。屋面避雷带采用F10mm镀锌圆钢，每隔1.0m用支撑杆固定。利用结构柱内两根F16mm主筋作为引下线，以焊接的形式从柱顶直通到柱底，与基础钢筋焊接相连，并与大楼基础钢筋、梁柱钢筋、金属框架连接起来，形成闭合良好的法拉第笼。教学楼内竖向金属管道应每三层与圈梁的均压环相连，均压环应与防雷装置专设引下线相连。

4.2 学校教学楼的内部防雷保护

内部防雷装置的作用是减少建筑物内的雷电流和所产生的电磁效应，以及防止反击、接触电压、跨步电压等二次雷害。除外部防雷装置外，所有为达到此目的所采用的设施、手段和措施均为内部防雷装置，它包括等电位连接设施、屏蔽设施、加装的避雷器以及合理布线和良好接地等措施。针对于网络系统的防雷，从可能引雷的三条途径：电源线路、网络线路、通讯线路，根据每一类设备的特性、需要的防雷等级程度，选用性价比合适的防雷产品，做到以合理的价格达到充分的防护，确保设备对直击雷、感应雷以及线路操作过电压的全面防护。设备集中的机房应设在顶四层以下。机房设备应摆放在房子中间，这里雷电电磁场最弱，不能靠窗口太近，不能靠楼立柱太近，不能离主地线及没有安装的外线太近，这一点一定要注意。

4.3 电源系统保护

从总配电房开始，按照国家标准的要求设置四级雷电电涌保护器。在学校教学楼总电源配电柜安装一组低压电源避雷器作为第一级雷电电涌保护；在楼层分配电柜处安装电源避雷器作为第二级雷电电涌保护；在特别重要的校园中心机房、多媒体教室等配电盒处安装电源避雷器作为第三级保护。并且对网络中心主服务器采用防雷插座细保护。这些保护起到对从电源线上进入的感应过电压的拦截、泄放保护作用。SPD的三相分别并联空气开关后面相应的线路端子，中线接N端，地线接至配电线路接地排、机壳或PE端。

在安装SPD时应注意：第一级SPD相线连接线及地线截面不小于25，第二级SPD相线连接线及地线截面不小于16，第三级SPD相线连接线及地线截面不小于10。

4.4 信号防雷

学校教学楼里一般都会安装电视、网络、监控等设备，这些设备会接收一定的信号，雷电易沿着管线和信号传输途径而被引入教学楼内部。因此教学楼还应当做好信号防雷。一般要采取直击雷防护和屏蔽措施。为抗御直击雷和降低雷电电磁干扰，教学楼应采用法拉第笼进行电磁屏蔽。比较重要的信号设备机房须采取防直击雷措施，但不能盲目以高塔来避雷，传统的金属避雷针高高耸立在建筑物屋顶，这样反而会增加落雷的概率，造成对楼内及其周围更严重的感应雷击。对此，教学楼顶应该敷设避雷网做为接闪器，避雷网由不大于3m*3m的方形网格构成，每隔3m与避雷带焊接连通。网格由40mm*4mm的热镀锌扁钢交叉焊接构成。

5 结论

雷电灾害已成为破坏性日趋严重的灾害之一，面对日趋严重的雷灾，我们必须采取行之有效的措施，达到防患于未然的效果。特别是学校，在防御雷电灾害方面学生更是弱势群体，学生们肩负着家庭的期盼，肩负着祖国和社会的期待和希望，所以做好学校防雷工程，增强校园抵御雷电危害是做好学校安全工作的一项重要环节，也是学校对学生安全高度重视和负责的体现。

参考文献

第5篇：教学楼网络设计方案范文

一、概述

校园网络系统为了满足园区的不断发展和在校工作人员以及学员对信息网络系统的要求和加强其管理系统，拟对现有的计算机局域网络系统进行改造。在满足校园办公和学员使用的同时，接入Internet，并承载服务系统、财务管理系统、资金结算系统、人力资源管理系统、工程管理系统、档案管理系统等多种应用，是一个高速、稳定、安全、可靠、成熟的高性能系统。

1.1．设计依据

⊃;校园建筑平面图⊃;学校信息管理部门提出的功能需求⊃;国际和国内有关网络、数据系统的标准

1.2．设计范围

⊃;校园局域网系统的改造设计⊃;Internet接入⊃;网络安全改造⊃;网络计费系统建设

1.3．设计内容

l网络架构

⊃;IP地址规划⊃;虚拟局域网规划⊃;系统管理⊃;Internet接入

l网络安全

l计费软件和管理系统

l系统软硬件清单

l计算机机房要求

二、技术规范和标准

本设计依据的标准有：

⊃;有关的网络技术国际标准⊃;RFC有关文件⊃;民用建筑数据标准（接地）EIA/TIA-607

⊃;民用建筑数据管理标准EIA/TIA-606⊃;局域网标准IEEE802.3

⊃;数据光缆的一般要求GB/T7427-87⊃;光纤分布式数据接口高速局域网标准ANSIFDDI

⊃;综合业务数字网基本数据速率接口标准CCITTISDA

三、网络设计方案

3.1．内部网络的连接

本局域网系统的网络结构采用区域化的结构设计，使网络具有良好的扩充性、可管理性，依据应用层次的不同将网络划分成不同的区域，包括核心交换区、关键业务区及服务器存储区、互连网信息区、普通楼层办公区、系统内广域信息接入区等。各个区域均通过接入交换机与核心交换机冗余连接，实现清晰的系统边界，整个系统的拓扑如下图所示：

整个系统的拓扑

从功能上，整个局域网系统可以分为三个部分。分别是：

各楼及楼群网络部分

校园局域网部分用来连接内部所有的桌面PC机。局域网部分以图书馆网络机房为中心，下设各个楼配线间。局域网核心配置2台三层高端千兆交换机作为整个网络的核心交换机，所有楼及楼换机则通过多模光纤分别连接到两台核心交换机上。其中公寓各楼及公共场所部分（主要是学员使用笔记本电脑上网部分）的网络通过会聚交换机经防火墙后接入核心交换机，以保护整体的校园网不被外来病毒或系统侵犯。

计算机机房网络部分

数据中心网络主要用来连接校园的服务器系统，是为学校的教学、经营和管理提供高效服务的关键系统。在数据中心上运行的业务系统众多，包括办公自动化系统、网站系统、数据备份、安全防范系统、人事工资系统、仓库服务系统等，为分布的各业务终端提供高效、稳定、可靠的端到端服务。

内网区域和核心子网核心交换机使用全千兆交换机接入所有内网服务器和核心子网服务器。内网区域和子网核心交换机与局域网核心交换机之间采用千兆光接口互联。

外部网络连接部分

校园局域网与外部网络的连接主要包括：与校园广域网的互联，以及公网（internet）的互联二个部分。其中的Internet连接向网络运营商（CNC）租用带宽，通过中国石油通信公司为校园局域网提供Internet出口。由核心交换机提供接口，经过路由器、防火墙连接到ISP设备。

整个学校局域网采用核心层和汇聚层两层结构，核心层到汇聚层的网络带宽为千兆，汇聚层到各楼层信息点的网络带宽为百兆。同时核心层及汇聚层网络支持多种千兆以太网接口（千兆多模、千兆电口）以及链路聚合技术，实现主干链路的高速互通。

局域网系统中交换机均支持基于端口的管理、认证，可网管、远程开关交换机端口，并支持SNMP协议，全网支持802.1q，可以做VLANTRUNK，同时两台骨干交换机之间实现负载均衡。

3.2．与Internet的连接

在保留现有的通过集团公司广域网链路进入到互联网的情况下，校园局域网用户可通过Internet服务商进行互联后实现局域网用户对Internet的统一访问，Internet的出口带宽为一个10M连接到互联网服务提供商。以满足校园局域网用户对Internet的访问需求，具体的网络连接示意图如下：

网络连接示意图

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出口路由器的以太接口连接到ISP的传输设备，实现局域网出口路由器与ISP的网络互联，同时为了增加局域网内部的网络安全性，在公网和局域网连接处部署了一台防火墙，用于对公网方向的网络攻击和非授权访问进行隔离和控制，同时也保护公网服务器。同时考虑到公网服务器容易受到来自公网的非法攻击，本设计在公网dmz区域部署一台公网入侵检测系统（I

DS），以便对来自公网的访问流量进行监控和隔离。3.3．校园办公网络

校园办公网络（包括综合楼、东西教学楼办公室部分、后勤食堂等场所）主要为在学校工作人员提供局域网基础设施和上网服务。具体需求分为：

1、普通用户：需要一个能够承载内部数据、语音、视频应用的高速局域网，能够高速访问校园网、集团公司网络。并保证网络的安全和独立。

2、VIP用户使用：在普通用户的基础上，需要访问校园广域网和internet。

3、下属的部门：与原设计的其他部门一致，作为校园总部局域网的一部分，按照部门相应的权限访问集团应用，广域网和internet。

同时考虑方案的经济性，并尽量减少对总部局域网络的影响。

因此本次设计网络为：

将现有的网络平行迁移到新的双联核心网络交换机上。

各楼及楼层交换机之间通过千兆光口互连。在隔离防火墙上进行设置，允许普通用户以共享方式访问internet，由此可以满足用户的基本需求。

3.4．公寓及公共网络

公寓各房间网络和公共场所如图书馆、教室等场所网络主要为在学校参加培训和学习的学员提供局域网基础设施和上网服务。具体需求分为：

4、普通学员用户：需要一个能够承载内部数据、语音、视频应用的高速局域网。能够高速访问internet。并保证网络的安全和独立。

同时集团需要将普通学员用户与校园总部局域网络隔离。

5、VIP用户使用：在普通用户的基础上，需要访问校园广域网。

6、下属的部门：与原设计的其他部门一致，作为校园总部局域网的一部分，按照部门相应的权限访问集团应用，广域网和internet。

同时考虑方案的经济性，并尽量减少对总部局域网络的影响。

因此本次设计网络为：

在中心机房增加千兆隔离防火墙一台，双归上联核心交换机。

通过光纤，将现有的各公寓楼的网络接入到公寓B座的会聚交换机上，然后接入核心交换机。

各楼及楼层交换机之间通过千兆光口互连。在隔离防火墙上进行设置，允许普通用户以共享方式访问internet，由此可以满足用户的基本需求。

3.5．与广域网和internet的连接

校园将扩建现有广域网系统，在保留通过与集团公司的2M专线连接外，增加10M与internet直接通过运营商连接的通道，实现校园内部的数据、语音及多媒体信息的传输及共享。本次设计在校园总机房建设1台核心路由器设备，系统配置要求满足未来几年内的与集团公司或其他兄弟公司的接入。核心路由器通过广域网防火墙实现与核心交换机的连接。

3.6．各楼及楼层设备配置

根据各楼的综合布线点数，进行相应的设备配置设计，同时保证校园整体网络的可靠性、安全性。

本次的楼层交换机主要使用现有的设备，对部分有必要和需要扩充的楼及楼层预留部分备用交换机。

四、IP地址规划与设备命名

针对校园的网络实际情况，对除WWW服务器、邮件服务器和其它必须配置公网地址的设备外，内部终端设备一律采用私网IP地址。为了保证校园总部网络建设的完整性和延续性，将视频会议、部门、临时员工区域、学员公寓、公用区域等IP地址统一规划。

4.1．IP地址的分类

按照IETF相关建议的规定，IP地址被分成公有地址和私有地址两大类。公有地址由全球互联网信息中心负责统一的规划，在各个大洲，各个国家有专门的机构负责分配，在我国通常是由CNNIC负责分配的。采用公有地址的数据包可以在整个互联网上得到传递。私有地址是仅限于企业内部使用的地址，任何一个企业都可以自由的使用，但是携带这些地址的IP包是不能在互联网上传递的。IETF规定了三个私有地址段：10.0.0.0—10.255.255.255；172.16.0.0—172.31.255.255；192.168.0.0—192.168.255.255。

公有地址还是私有地址，主要根据用户的业务需求来确定。校园网络系统的建设主要用于内部数据的传递，所以网间地址和核心交换机的内部地址口可以采用私有地址，但需要进行外部访问时可以转换成公有地址，而对外提供服务的服务器地址可以采用一一映射的静态转换方式，实现外部用户对公网DMZ区服务器的访问。

使用公有地址对外连接进行访问，不必进行地址转换。但是因为公网用户也容易访问这些地址，所以安全危险性也比较大，而且公有地址比较少，规划分配都不太方便，地址不够时，还必须重新申请；而私有地址，尽管对外访问或由外对内访问都需要进行地址转换，但是因为它们的所含的资源很丰富，可以比较灵活地分配，网络扩展比较容易，另外，使用私有地址的网络，有一定的隐蔽性，外部用户不容易访问。

IP地址的合理规划，可以使网络结构清晰，便于管理，便于扩容，减少路由协议和策略控制的复杂性。

IP地址的规划需要根据用户各节点的实际需求确定具体的分配方案。

针对校园的实际情况，除WWW服务器、邮件服务器和其它必须配置公网地址的设备外，其它内部网络设备一律采用私网IP地址。其中：10.0.0.0—10.255.255.255包括约1650万IP地址，172.16.0.0—172.31.255.255包括约104万IP地址，192.168.0.0—192.168.255.255包括约6万IP地址。可以根据实际网络规模进行选择。

4.2．IP地址规划原则

⊃;简单性：

地址的分配应该简单，避免在主干上采用复杂的掩码方式；

⊃;连续性：

为同一个网络区域分配连续的网络地址，便于采用Summarization及CIDR（ClasslessInterdomainRouting）技术缩减路由表的表项，加快路由器的收敛速度，也可以减少网络中广播的路由信息的大小，提高路由器的处理效率；

⊃;可扩充性：

考虑到信息网络的飞速发展，为一个网络区域分配的网络地址应该具有一定的容量，便于主机数量增加时仍然能够保持地址的连续性，满足网络信息平台未来发展的需要；

灵活性：

地址分配不应该仅基于某个网络路由策略的优化方案，而应该便于多数路由策略在该地址分配方案上实现优化，满足各种用户接入的需要；

⊃;可管理性：

地址的分配应该有层次，某个局部单位IP地址的变化不要影响全局网络；

⊃;安全性：

网络内应按工作内容划分成不同网段即子网，以便进行管理；

⊃;高利用率：

合理使用地址块，并且采用VLSM技术，提高IP地址利用效率。

4.3．IP地址编码结构和分配

本设计方案校园使用1个A类的地址段：10.0.0.0~10.255.255.255地址段，校园总部局域网需要规划的IP地址包括：

第6篇：教学楼网络设计方案范文

关键词：校园公共空间 整体性 研究

现代校园是社会进步的窗口, 校园环境是人类精神文明和科技进步的表现。完整的校园公共空间一般包含校园建筑、交通、景观等一系列要素因子，它们之间的有机组织才能形成良好的整体环境秩序，而校园规划设计过程也就是运用设计手段对环境系统的整体性设计的探寻。设计对象的整体性是整体性设计的起点和基础，对于一所校园而言，就是加强校园作为一个整体的内在联系、便捷度和识别性。

在阿镇高级中学的总体规划设计中, 从方案的最初阶段直至建成, 我们结合当地教育局的具体要求, 力图充分把握时展的节奏和规划设计的要求。下面将把阿镇中学设计的感悟结合校园的公共空间的若干子系统的做一下整体性分析。

1 项目基本情况

1.1 基地概况

项目用地位于内蒙古伊金霍洛旗阿镇，北侧为经六路，东侧为规划五路，南侧为越山路，西侧为规划七路。基地面积共213893m2，基地形态为矩形，地势平坦。拟建筑面积45206.2 M2，办学规模为36 个班级，年在校人数为1800 人。

1.2 规模及功能组成

在功能布局中，学校由教学中心区、体育运动区、生活服务区三大功能组成。教学中心区由普通教室、专业教室、实验室、公共教室、图书馆以及教研、行政办公室组成；生活服务区由学生宿舍、学生、教职工餐厅组成；体育运动区由室外田径场、篮球场、排球场、足球场、室内体育馆等综合体育设施组成。（图1）

2校园公共空间各子系统分析

2.1功能系统分析

中学校园的功能相对于大学，简单得多，主要有教学楼、宿舍、体育场等设施。通常在功能组织上以教学活动为基本活动，作为组织的“核心”，并规定其他功能组成要素的布局原则。

根据基地现状，本设计的规划思路是突破学校的地域性，建设特色鲜明的高级中学，客观上不仅要求学校提高软体教学质量，也要求有足够的实体教学空间。在此规划中，南部为教学区，西面为运动区，东南部为生活区。北部的主教学楼与南部的综合生活服务中心中间由一条景观大道相连，将整个校区分为东西两部分。东边为教学和生活区，西面为运动区，形成了校园的主轴线。中间的宿舍将运动区和教学区合理分开，互不干扰。

教学用房、教师办公、行政办公和辅助用房整合成教学建筑组群：基本教室布置在教学组群的中央地带，南北朝向；教师办公室紧贴普通教室，方便日常管理；实验室分类组合，布置在教学组群的；行政办公区布置在校园主入口附近，便于对外联系。本项目用地现状用地非常宽裕。所以学校入口在退路边200米设置缓冲区。正入口所对应的是学校主教学楼，主教学楼与办公楼、专业教室、风雨操场共同围合一个宽阔的校园前广场，非常气派。办公楼和教学楼之间通过连廊围合两个内庭院，内敛的空间布局采用轴线的组合，转折，节点的虚实来划分空间，营造各种景观空间，使得整个校园内功能分区明确，流线清晰，空间虚实有序。

生活区有学生宿舍，教职工宿舍和综合生活服务中心组成，连廊将宿舍围合成两个内庭院，形成重要的私密空间。综合生活服务中心包括食堂、超市、浴室等配套设施，使得学生和老师的各种生活需求得到最大的满足，给学生创造出优越完善的后勤服务体系。

在用地西侧合理布置一条400米的标准跑道的运动场和多个标准篮球场及羽毛球场。风雨操场位于用地的西南侧，独特的造型成为越山路上的标志性建筑。风雨操场内设篮球场、羽毛球场、乒乓球室、舞蹈健身室。满足了全校体育锻炼和课余活动的要求。（图2）

2.2交通系统组织

交通系统是形成校园功能分区域结构的“骨架”，以人的连续性活动为特征，并由此规定车行、步行系统，实现人车分流，并通过连接其他子系统实现人流活动的延续性几个功能分区间的最佳组合。校园交通组织遵循以上基本的设计原则，最大限度地减少人流与车流的冲突，避免干扰，力求创造一个宁静、舒适、安全的校园环境。阿镇中学校园的主要道路，布置于教学与生活核心区的,形成环状的机动车道,以保证交通的高效、通畅。机动车及非机动车的停车也集中在车道解决，考虑各功能区交通流量合理布置。步行交通主要集中于校园中轴线上，联系着校区内各主要建筑，合理地引导着学生学习与生活的流线，并进一步强化校园各组团的空间序列关系，同时结合小品及地面铺装的设计，尽可能丰富步行系统的场所感，营造良好的学习生活气息。（图3）

2.3景观系统分析

景观是现代校园不可缺少的要素之一，它首先应该保证自身系统的完整性，同时应该将景观纳入城市或社区等更广泛的景观系统中，这对塑造整体生态环境而言具有重要意义。

本校园规划沿景观轴布置的多个景观节点，形成了不同主体和风格的景观区域，。教学区与宿舍区之间布置大片绿地，保证校园内生态的多样性和景观要素的多元化，为全校师生床在了一个可 图4 景观节点分析图 读、可息、可娱的良好环境。（图5）

2.4形体环境分析：

建筑体块的组合强调了实体的组合和空间的变化，尽可能使建筑在整体统一的前提下富有空间的变化， 增加校园的空间趣味，设计一个“中学生喜欢的校园”。在建筑界面的控制方面，本方案在校园中间地带注重了建筑的朝向，在校园边缘地带，建筑物的走向与周边道路相关，使之与周边地块的建筑肌理保持一致性。

形体空间环境与人的视知觉能力密切相关，校园环境中的各类建筑物和设施的形象易于识别，无疑将加强校园环境的场所感，同时，由于校园中人流日常活动的集中性与规律特征，应当关注其对形体空间环境的规定性。普通教学楼、办公楼、风雨操场三者的化零图5 普通教学楼 办公楼透视图为整围合主广场，形成鲜明的整体形象（图5）

专业教学楼沿主要步行线方向线性展开，形成院落单元。宿舍楼沿中心广场的另一侧线型排列，与综合生活服务中 心共同规定了中心绿地的界面。（图6）

3.各子系统的整体建构

3.1社区意象的整合

当前的校园设计, 重视体现独具特色的个性特征, 强调校园环境的时代感。日本专家曾提出: 智能化校园既是舒适的教育场所, 同时是宽敞丰富的生活环境。现代化教育观念、教学方式、校园的开放性等赋予校园外部空间形态以新的概念, 外部空间作为建筑内部空间的延续, 也成为课堂教学空间的延续, 是进行思想、知识、信息交流的场所。在阿镇中学的总体环境设计中, 我们正是本着这种理念, 力求保留整体环境之美的传统风格, 探求具有地方特色的校园环境。

在这里校园的主入口空间不仅是校园自身景观与功能的重要组成部分，也是依托于城市与社区的次级空间。本设计中普通教学楼、办公楼、风雨操场的一体化设计有意识的突破了一般中学校园的空间尺度，形成一种次级空间并以此作为城市空间与校园空间之间的“中介空间”，形成鲜明的过度标志

3.2景观系统与行为的整合

校园的人流具有集中性和规律性特点，作为校园空间的主要使用者学生，其主要流线是往返于生活区与教学区之间。校园景观根据其所在场所性质分为动态和静态景观区。教学景观去为静态景观区，以园林式花园为主，广体现安静的教学环境。教学景观区用地中心即主次轴的交点为净态景观区的中心。它和前广场的人流都比较多，同时也是学校对外展示学校形象的重要场所，故主要以硬地为主，绿化为辅。在其中布置台阶、喷泉、雕塑等多项内容，充分体现安静祥和的特色氛围。广植树木，并由风雨连廊进行划分，形成悠远深邃的感觉，衬托主体建筑。西面则为动态景观区，以运动场为中心，向周边的功能区渗透，生活区景观主要为片式布置，为学生生活休息提供一个林荫深深的优美环境。

3.3有机骨架

公共空间的设计不仅是在客观环境上分割、组织空间，而且要在主观认知上使空间连续,达成人的行为、感知与环境的协调整合，渗透、开放、融合的校园空间环境需要渗透、开放、融合的物质界面来围合，沿校园步行线形成的线性长轴规定了教学楼和宿舍楼的形态和发展方向，将各种外部空间连接一个多种形式交往的网络，近期建设一部分即可形成完整的校园环境，远期的加建也不破坏原有的空间架构。

结语

第7篇：教学楼网络设计方案范文

关键词：有线电视;分配;系统;设计

有线电视分配系统是通过分配网络（由分支器、分配器、用户分配放大器和射频电缆组成）给系统的每一个用户终端提供一个适当的电视信号的系统，它与用户最接近，分布也最广泛，使用的射频电缆、分支器、分配器也最多。

1.分配系统的范围

分配系统的范围是在传输系统中除了干线和支干线之外的部分，包括用户分配放大器、无源分配网络〈电缆、分支器、分配器）和用户终端。其作用是把干线放大器的分支输出信号再放大传输，最后分配给用户。在有的大型系统中还需要加人延长放大器（支干线），这种放大器一般级数不多（最多2?3级），可以将其视为支干线，在进行系统指标分配时，可以按干线系统对待。在进行干线系统设计时，根据用户分布情况尽可能多的采用干线并联传输的方式，尽量减少延长放大器的级数，提高系统整体指标。

2.分配系统的组成形式

分配网络的组成形式根据系统用户分布情况的不同可以有很多种，在系统的工程设计中，分配网络的设计最灵活多变，同一个系统往往可以有好几个不同的设计方案供选择。一般采用较多的是星形放射状分布，其特点是线路短，放大器少，覆盖效率高，经济合理。

最后一级用户分配放大器输出以后接无源分配网络，在分配网络中要用到大量的分支、分配器，具体的分配方式要根据平面建筑物的分布情况、楼层结构和用户数量来进行选择，一般有以下几种方式可供选择。

2．1分配-分配方式

在分配-分配方式网络中所使用的部件均是分配器。如果电缆长度相等，用户分布对称，则各输出口、用户端电平相同，但实际用户分布往往并不对称，因此系统中各用户端口电平相差较大。这种分配方式的优点是损耗小，但缺点是由于分配器的反向隔离指标不高，当某一路空载时对其他几路的影响较大，因此在某一路输出端暂时不用时，应该接上一个匹配电阻（假负载），以保持整个分配网络处于匹配状态，防止各输出端口间相互影响。这种方式一般只适合于干线分配，而在用户分配系统中要慎用，而且级数往往也不能太多。

2．2分支-分支方式

这种分配网络中使用的都是分支器。

信号从放大器输出端进入第一分支器，它在网络中作为定向耦合器来使用，作用是将信号功率取出一部分供给第一条分支电缆分配用。在第一分支器后沿着传输方向又接有第二个分支器，它将信号功率耦合给第二条分支电缆供分配用，这种分配网络走线施工比较方便，既可以从上往下分配，也可以从2楼向上分配，最后的分配可使用分配器，特别适合用户端口不多，却又比较分散，而且传输距离比较远的小型有线电视系统。

2．3分配-分支方式

这是分配网络中使用最广泛的一种分配形式，它先分配后分支。

从用户分配放大器输出的信号先经过分配器分成几路，每一路再通过不同分支损耗值的分支器向用户终端提供符合国家标准要求的信号。它适用于对称排列的分配系统，如单元楼房，或排列有规律的平房以及教学楼。如教学楼分成几层，每一层楼道两边又都有教室，这种房屋结构就适合于先用分配器将信号分成几路送给每一层，在每一层再用四分支器将信号分给每一个用户端口。

这种系统的终端如果没用二分配器，则要接匹配电阻，这样对每一层的支线来说，基本上都可以保持匹配。它一般为竖线分配形式，且不怕用户端口空载，也适用于高层建筑。

2．4分支-分配形式

这也是一种由分支、分配器组成的分配系统，它是先分支再分配，适用于分段平面分配系统，为了使各用户端口得到的电平一致，就要选用不同分支损耗值的分支器来满足，用户端口也不宜空载。

2．5分配-分支-分配方式

这种分配形式实际上是分配-分支和分支-分配两种形式的综合应用。

上述几种分配方式是目前在有线电视分配系统中较为常见的，也可以组成其他的形式，如分支-分配-分支或不平衡分配形式等，但注意，凡是暂时不用的端口都应接匹配负载。

3.分配系统的设计内容

分配系统的设计内容主要包括以下几项：满足系统指标分配给分配系统的各种指标要求。根据用户分布情况确定电平分配结构。设计延长放大器、用户分配放大器和分配网络电平值。对系统的各项指标进行验算。合理选择各段的电缆型号和其他器材。要考虑网络的未来发展，适合于未来的功能扩展，如双向网及信息高速公路等。

在实际工程设计中，要根据施工地区的建筑物及用户分布位置、线路布置绘制平面路由图和分配系统结构图。设计的图纸上应标明分配点及线路走向、电缆型号、规格、长度、分支器、分配器的规格，用户分配放大器的位置等。然后，根据图纸进行计算设计，将设计确定的选用设备的型号、规格、主要部位的电平值等内容标注在图纸上，作为分配系统安装的依据。

4.分配系统的设计计算

在进行分配系统设计计算之前首先应选定用户分配放大器、分支器、分配器、支线电缆型号、规格、指标及种类等，然后根据所选器材及国家标准要求进行分配系统电平的设计计算和系统各指标的验算。

有线电视系统输出口电平也就是用户电视接收机的输入电平，称为用户端口电平。用户端口电平根据以下几个因素确定-根据大多数电视机的要求来确定。电视机要求的输入电平与灵敏度有关。根据当地场强来确定。对于距离电视发射台比较远的地方，空间场强较弱。

根据干扰电平的大小来确定。干扰信号较弱的地方，用户端口电平可取低一些；干扰信号较强的地方，除了合理选择接收天线的位置和方向以外，还应该适当提高用户端口信号电平，以降低干扰信号的影响。

选择用户分配放大器应注意其频率范围、最大增益、最大输出电平、噪声系数等指标。除此之外，还应注意用户分配放大器的功能是否满足系统要求。一般在整个系统中，放大器的功能选择不应完全一致，最好间隔使用不同功能的放大器，以弥补相互间的不足。由于用户分配放大器处于有源传输网络的末端，应选择最大输出电平尽可能大的放大器，以带动更多的用户。

参考文献

第8篇：教学楼网络设计方案范文

在宣传片拍摄中，策划方案是整个拍摄过程中最核心的一部分，在整个宣传片拍摄过程中具有重大的指导意义，因此，任何优秀的宣传片都离不开优秀的策划方案。以下是小编精心收集整理的宣传片策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

宣传片策划方案1一、宣传片名称：“家，十六份情”

二、主办单位：山东理工大学商学院团委

承办单位：山东理工大学商学院社团联合会

三、拍摄时间：

四、活动背景：

山东理工大学商学院社团联合会，为我校商学院三大组织之一、在院团委的指导下，坚持“全心全意为同学服务”的宗旨，为同学提供了多样化的活动平台，丰富校园文化生活，贯彻实施“服务、监督、管理”的工作职能，制定社团工作垂直化服务工作体系，走进社团，完善社联。目前，我院社联分设大学生社团组织16个，是目前山东理工大学社团数量最多、规模、建制最为完备的学院社联，是第一个开始会员服务和进行新媒体平台创立的院级社联，也是山东理工大学一个社团工作创新基地。此外，2020年度，我们在“全国高校优秀社团评选”活动中荣获“全国高校优秀社联奖”，并在学校社团评优中取得3个人明星社团、3个优秀社团的称号，取得成绩颇多。

五、活动意义：

本次宣传片的制作，以团结向上、青春活力的“家”文化为主导，旨在推进我院社团文化建设、丰富校园文化生活、提高社联的知名度、提升校园文化品位、引领校园文化时尚。促使社联充分发挥社联在社团中的协调组织带头作用，让广

大师生及外界群众充分了解商学院社团联合会及商学院各社团，打造当代大学生青春积极向上的品牌社联社团。此次拍摄积极响应“五四”时代号召，凝聚青年、培育并传承大学精神，建设高校自我教育、自我管理、自我服务的有效宣传平台，全面开展有内涵、有深度、有品位、有价值、有意义的社团活动，为打造青春活力、类型兼备、内容丰富的校园社团文化奠定良好基础，为营造社团文化一家亲的主题氛围提供宣传平台。

六、市场分析：

1、同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到的宣传。

2、大学之间人员流动频繁，交往密切。

我院学生人数众多，来自全国各地，对于产品品牌的推广有极大的帮助。

3、大学的在校生对新鲜事物的接受能力较强，且容易形成潮流，并迅速向周边地区辐射，若商家可借本次商学院社联宣传片的拍摄进行有效宣传，效果可想而知。

4、借此机会，我学院社联将会尽力帮助赞助商塑造品牌形象，将商品推向广大学子，作到本次活动的双赢!

5、此种高校内部的推广活动与其他媒体之间的花费不具有可比性，几则广告的费用甚至可以在高校做几年的推广。

而且，这种推广活动也是校园文化的重要组成部分，受到校方的大力支持，形式活泼，效果明显。

6、本次宣传片的拍摄活动性质比较特殊，因此商家可以选择设备及奖品赞助这一渠道进行宣传，起到的效果也是可想而知的。

七、宣传计划：

1、传单：发往各宿舍区的每个宿舍、食堂门口。

2、展板：食堂和3号教学楼各放一块，一直持续到拍摄活动结束为止。

3、横幅：在食堂门口和道路两旁悬挂，在活动前一个星期悬挂到活动结束，一目了然，扩大本次宣传片拍摄的影响力。

4、海报：在全校各宣传栏内张贴大型海报，内容激情活力，不失清新高雅，活动前一周粘贴在校区内的各大宣传栏和学生公寓宣传栏。

5、校园广播：可以利用校园广播在午饭和晚饭时做活动宣传。

6、飞信通知：团委下达飞信通知各班班委传达到班级内部。

八、拍摄流程：

1、策划创意征集时间：4月20日至5月10日

2、征集方式：提交创意书交于3号教学楼413室，亦可通过微信、人人主页留言的方式提交。

3、具体流程：根据拍摄安排，邀请专业摄影团队进行拍摄，演员以社联社团内?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蔽鳎浞痔逑稚缌⑸缤诺姆绮桑故旧缤呕疃厣诩渖羁烫逑稚缌椅幕诤R衾旨岢衷矗⒂猩缌⑸缤拍诓咳嗽毖莩：笃诮氖悠狄约耙衾终贤晟拼舜涡谌荨?/p>九、经费预算

十、商家赞助计划

宣传片策划方案2一、项目背景：

二、创意目的：

1、展示企业形象;

2、塑造优势产品;

3、诠释生活主张;

4、满足会议展播、招商宣传、商场媒体播放、合作推广等企业形象公关需要;

三、主题定位：

侨利家具飞跃梦想

阐释：

梦想，不仅仅是属于年轻一代，更是属于敢于创造的所有人;

侨利家具辉煌发展21年，以高品质、一流环保型家具，致力打造专业青少年家具品牌;

侨利不是在简单的制造家具，

更是在为您(消费者)的梦想创造生活;

飞跃梦想，永恒追求，圆一个个美好的梦想，就是侨利家具努力的方向;

四、架构解析：

片头(侨利家具·飞跃梦想：奏响专题片温馨、活力、时尚的基调)

实力(企业发展背景概述、企业实力、硬件、软件的展现)

荣誉(品质理念、资质认证的展现)

创新(创新理念、研发、生产、销售、服务介绍)

品牌(优势品牌的介绍，情景演绎)

文化(优秀团队、企业文化等展现)

展望(企业美好愿景展现)

五、表现方式

在全片范围内，为更充分地表现企业的整体形象，本篇将选择素材剪辑、实景拍摄、情景演绎的方式进行表现。在情景演绎中我们将布局四个演员，分别扮演父母(35岁左右)，儿子(6岁)，女儿(13岁)

实景拍摄

情景演绎

素材剪辑

六、风格呈现：

时尚温馨活力富有激-情

宣传片策划方案3在新一年的招生来临之际，为了更好的配合学院的招生宣传工作，更好的宣传学院文化和建设，形成良好而广泛的广告宣传效应，网站工作室愿意为学院的招生宣传工作出一份微薄之力，决定在校园内拍摄一部校园宣传片，记录城院的'方方面面，向广大高考考生、家长以及社会群众和媒体开展良好的宣传活动，展现学院的良好形象。

本次拍摄工作全部在本内校进行，对学院师资、建设、设备、文化教育、社团活动、衣食住行等进行拍摄，总概城市职业学院的优势教育资源。并且，本次拍摄需要学院领导及各部门的支持与配合，拍摄工作才可顺利实施，并拍摄制作成功。达到、最快、最有效率和效果的全社会性宣传。

具体拍摄事项如下：

1、本次拍摄由传媒中心网站工作室负责承拍与制作，并由传媒中心提供拍摄所需的各种拍摄器材与后期制作设备，学院各部门(包括系部)提供拍摄场地、工具、信息资料等支持。

2、本片将由传媒中心老师指导监督拍摄与制作，达到拍摄制作的规范化与规模化。

3、拍摄地点定于学院大门广场、教学楼、图书馆、行政楼、创业园、相思林、人高园、食堂、各栋宿舍、新建教学实验楼、体育场、服务区、计算机实习中心、网络基地等地点。

4、本次拍摄所需的播音解说之书面资料，需要学校相关部门提供详细的关于学校建设、师资、规模情况等资料，以便做到更准确、真实的宣传效果。

5、本片将荣请学院相关领导对此片给予相应的演讲，以体现性与和亲性。

影片分三个部分：学院概况学校硬件设施学校软件(包括学校师资队伍、学生学习生活、专升本和函授教育等人文景观)

学院概况：将请学院相关领导进行演讲，概括性的对学院的教学、师资、建设、就业、发展等方面进行讲解，以达到性。体现一所学校的核心作用。

学校硬件设施：对学校的重点硬件设施进行拍摄，把学校的优势建筑和设备直观的拍摄出来，展现出城院的强大而先进的硬件设备。

学校软件：通过拍摄学校师资队伍、学生学习、生活、工作、实践等活动，体现出本校的师资和学习氛围。

拍摄地点与细节：

1、全校全景拍摄：利用学校附近的山坡，到山上用摄像机和数码相机对学校进行整体的动态和静态的拍摄，动静结合起来，突显出学院的建设规模。

并以一种宽阔而宏大的视觉展现给观众，触动心灵。

2、校门广场：利用滑板车、摇臂、滑动三角架等工具，运用镜头转移，滑升等效果，对校门、校牌、广场、广场绿化等标志性建筑和景观进行全方位的拍摄。

并突出校门广场的气势与绿化美。突出现代化城市的主题。

3、教学楼：我们将对一、二栋教学楼的多媒体、计算机房。

语音室等师生的上课情况进行拍摄，把两栋主要的教学楼和实验楼首先展现给观众，并把里面的设备和师生上课情况拍摄下来，真实的反映出学校良好的学习风气与教学质量。通过对师生生的讲课、听课、回答问题、提问、作业等细节拍摄，展现出大学生的孜孜不倦、勤奋好学的精神。

4、广播站：对广播站设备的拍摄，体现我院现代化而又直接的文化传播与交流方式。

并让大家了解“城市之音”在校内所起到的作用，是沟通学院师生的桥梁。

5、图书馆：对图书馆整楼进行拍摄，并对一、二、三楼的设备以及学生的阅读情况进行拍摄。

并将学院图书馆的主页画面添加进去，展示我们的电子图书馆多元化与网络化，突出现代化图书馆的主题——丰富的图书资源及电子阅览室，呈现出学生对知识的渴望以及强烈的求知欲。

6、中心机房：我们先进的网络设备和技术精英，将是我们宣传工作得以顺利开展的坚强后盾。

对中心机房的设备拍摄，着重突显现代化教育后方坚实的网络系统支柱。

7、行政楼：通过对行政楼的拍摄，并邀请领导致辞，展示出教师领导们的辛勤劳动，以及诲人不倦的园丁精神。

体现领导们关爱学生及下一代的教育思想和亲爱。

8、大学生创业园：通过对创业园各部门的或简或细的拍摄，把里面的老师和学生的工作画面进行拍摄，让观众直观的了解创业园师生的勤劳与智慧。

突出我们的创业精神和主题，并体现出大学生们的创业精神与意识，扩大同学们的创业思想，并起到宣传创业、就业的效果。

9、食堂及服务区：对食堂的一些工作场景和设备进行拍摄，向广大师生及考生展示我们食堂的餐饮和条件，并对服务区各餐厅，小吃店等进行大概的拍摄，展现出我们丰富的校园饮食与娱乐。

宣传一个学校的衣食住行是很有必要的。我们将通过对此处的拍摄，反映出学院丰富的食娱文化。

10、宿舍：我们将会在全校对各宿舍进行拍摄，并大概从中取2栋。

3栋。5栋。9栋等学生宿舍进行选择性的优化拍摄，还可将教师宿舍进行拍摄，通过对现代化公寓宿舍的拍摄，向师生们展示一栋栋标准的现代化公寓式宿舍，并给人以家的感觉与现代气息。

11、计算机实习中心、网络基地：通过对这些网络设备和场所的拍摄，呈现出学院强大的信息网络平台，丰富的课余生活和齐全完备的训练实践基地。

让我们经济学院的计算机专业更具强势。

12、体育场：我们将请上课的班级给我们配合，对上课情况和早操情况进行拍摄。

场地每一个运动员和教师，都是我们朝气蓬勃、健康向上的主题，青春活力与健康是我们追求的目标。

13、相思林、人高园：求学，求知，文化，是每个高校应具有的文化底蕴。

我们将对这些地方进行静态拍摄，然后安排演员再进行动态拍摄。通过两处的拍摄，对学校的文化内含做进一步的体现与深化。

14、校园植物风景：对校园内美丽的景点进行美化式的拍摄和后期处理，给人一个美丽而优雅的校园景观。

15、专升本和函授教育：我们将会对专升本和函授教育这一继续教育进行场景拍摄和老师解说。

体现我们的继续教育资源。

在信息和广告时代，做为一所现代化的高校，一所城市职业的高校，更离不开广告效应，通过网络和媒体的宣传，将会事半功倍的对学校进行很好的宣传，并起到良好的宣传效果和效益。大大提高学校的文化与技术质量。而视频宣传片将是、最直接、最生动的宣传方式，它以声情并茂的方式直接向考生、家长、社会群众传达学校的文化精髓与建设规模。让大家更快、更方便、更清晰、更真实的了解学校的方方面面。对这所大学充满信心与希望，从而提高学校的形象与质量。对学校的建设与发展起到非常明显的促进作用。

通过此次拍摄，不仅可以对学校进行广面的社会宣传，也能让本校学生更了解这所现代化的年轻学校之文化，更能体现和锻炼传媒中心师生们的工作技术水平和才华，打造一个强大的宣传媒体，让学院的形象与质量更上一个台阶。在此之前，我们已经制作出一部学院记录片和一期校园视频新闻节目，以供观赏，在此基础上，我们将会投入更多的人力和技术制作这部学院的宣传片，我们有信心和技术打造这一部具有先驱里程和强势宣传的宣传片，在以后搭建强大的多媒体平台，制作出更优秀的作品节目，并借此愿学院的招生与明天更辉煌。

宣传片策划方案4一、开展好主题宣传活动

以“世界急救日”为契机，紧抓主题，围绕“交通安全‘救’在身边”广泛开展主题宣传活动，充分利用宣传栏、电视、报刊、网络、微信等宣传载体，传播应急救护知识与理念，推动红十字救护工作的开展。通过宣传，让广大群众深刻感受红十字“救”在身边，扎实提升推进我区红十字应急救护培训工作深入、规范开展。

二、促进“救护培训百万工程”项目的顺利完成

根据省红十字会下达的“救护培训百万工程”培训任务，结合上半年进度情况，全区继续开展救护技能培训“五进”活动，面向全区群众开展红十字救护员和群众性急救知识普及性培训。急救日期间，可通过应急救援逃生演练、救护技能演示、救护知识讲座、防灾避险知识传播等多种形式的培训和宣传工作，积极提高培训质量和效果。

三、开展救护培训进社区活动

全区各办事处认真指导社区开展“世界急救日“主题宣传活动。每个办事处至少有2-3社区引领示范、开展专项主题宣传活动以及救护培训活动，并邀请交巡警部门为群众交通安全法规，提高社区群众交通安全意识。

发挥救护培训基地及“博爱家园”作用，面向公众及社区居民开设“红十字救护培训公益大课堂”，积极推进红十字救护培训进社区活动。

加强自动体外除颤器(AED)相关救护知识的宣传与普及，提高公众对AED的认知度。让更多的群众遇事不惊、遇灾能避、遇险能救。

四、开展救护培训进校园活动

在区中小学中围绕20__年“世界急救日“主题“交通安全‘救’在身边”广泛开展主题宣传活动。充分发挥“学校健康安全辅导员”作用，组织学生开展交通安全讲座、防灾避险演练、普及救护知识培训等活动，让更多在校学生学习和掌握急救知识和技能，在危难面前能逃生避险、自救互救、保护生命安全。

“省红十字示范校“继续发挥辐射引领作用，精心策划主题宣传活动。可带头邀请交巡警部门给学生及家长开展交通知识安全讲座，提高学生交通安全意识，为学生的校园安全、出行安全、人生安全做好教育宣传工作。

五、开展急救知识的普及与宣传工作

各单位以“世界急救日”为契机，在此期间，提前精心策划安排，开展应急救护培训、演练及社区宣传等活动。充分利用宣传栏、电视、报刊、网络等宣传载体，围绕主题传播救护知识与理念，积极营造良好的社会氛围。推动红十字应急救护培训工作深入、规范开展，切实提高群众自救互救的能力，促进公益性应急救护十万培训项目顺利实施，全面打造红十字救护培训品牌。

宣传片策划方案5为进一步推进我校依法治校工作，认真落实普法规划，大力营造良好的法治环境，为我校的教育教学工作保驾护航，根据上级部门有关文件精神，结合我校工作实际，现就开展本年度“12?4”全国法制宣传日系列宣传活动有关事项通知如下：

一、活动宣传主题

弘扬宪法精神，服务科学发展

二、时间安排

20__年12月

三、活动形式及内容

以“弘扬宪法精神，服务科学发展”为主题，认真贯彻学习党的十精神，结合学校实际，充分发挥法制基地、板报、电子屏、宣传橱窗、校园广播电台、中心小学网站的作用，开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育活动：

1、利用升旗仪式，举行一次国旗下讲话。

——14周

2、开展一次法制教育主题班会活动。

——15、16周

3、做好校园宣传氛围布置，电子屏上滚动宣传法制标语，布置一期法制宣传橱窗。

——14周

4、请法制副校长霍校长作一次法制讲座，向师生宣传法律法规知识。

——15或16周

5、组织师生普法测试。

试卷内容涉及《宪法》、《《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规知识。——16周

6、组织参观一次法制基地——江宁法庭的活动。

(日期待定)

7、观看一次法制教育宣传片。

——15周

四、活动要求

1、加强领导，精心组织。

各处室、班级要高度重视，把做好今年“12?4”法制宣传日系列宣传活动作为当前学校普法工作的一项重要内容来抓。

2、形式多样，注重实效。

要结合各自实际，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，努力营造良好的法治宣传氛围。

第9篇：教学楼网络设计方案范文

【关键词】中学新校区学府气质以人为本风景校区书香溢园

The Discussion on the Spatial Structure in the Architectural Design of Middle School

――The Design Procedure of New Campus of Jiangsu Lianshui Middle School

LU Tong-sheng ZHOU Bin

（Jiangsu Provincial Architectural Design & Research Institude Co.,Ltd,Nanjing Jiangsu 200018 China）

ABSTRACT: This article takes the programming and architectural design of the new campus of Jiangsu Lianshui Middle School as instance, discusses how the modern design of high school fulfills the requirement of modern education. It emphasizes in the discussion and research of the spatial distribution in the campus, illustrates the importance of appropriate spatial structure in the programming of campus, puts forward the distinctive requirement in the modern design of campus: the spirit of high school, the orientation of human beings, the beautiful landscape of campus, the atmosphere of reading and studying.

KEY WORDS: New campus, the spirit of high school, the orientation of human beings, the landscape of campus, the atmosphere of reading and studying.

伴随着经济的蓬勃发展，我国高中教育也在不断发展，而教育的快速发展对我国传统高中校园规划模式产生冲击。传统高中校园规划模式是随着教育资源的扩大而不断扩大教学设施，没有统一的合理规划布局，设施建设往往滞后于教育需求，因此，高中新校区的建设则面临着解决现有问题和预判将来发展问题的双重要求，合理的空间布局和组织架构在其中便显得极为重要。

一、设计背景

江苏省涟水中学创办于1928年，是一所有着80年光荣历史和辉煌办学业绩的苏北名校。此次涟水中学新校区规划校址位于涟水县涟中干渠北侧，涟州路西侧，规划面积22.66公顷，教学规模为40轨120班，在校学生6000余人，建筑面积约7.5万平方米。

该项目于2008年9月设计方案中标，2010年建成并投入使用。（图1）

二、设计主题

本次涟水中学新校区规划设计重点体现涟水中学的历史人文底蕴，形成“学府气质、以人为本、风景校区、书香溢园”的设计主题。（图2）

学府氛围――处处体现对历史的尊重和对学府涵义的理解，营造人文气息浓郁的校园文化，培养学生的人文精神。

以人为本――坚持“以人为本”的校园建设理念，紧密围绕学校中长期发展目标，力图符合学校发展、体现地域特色、映射校史底蕴、满足师生生活需要。

风景校区――以尊重自然为前提，充分体现地区的环境特色，合理营造水体、绿地和花草树木等多层次的生态群落，以“曲水环绕、绿树成荫”的美景作为主导，力求山、水景观和校园特色、校园生态环境和公共活动空间达到完美统一。

书香溢园――“好好学习，天天向上”是学生生活乃至校园气质体现的本质特征。读书则是高中整体教育氛围的主要表现。规划设计力求在规整统一的读书环境外同时营造宜人的读、阅领域，配合优美的环境，将校园打造成“处处读书景，芳芳溢香园”的天地。

三、总体规划

1、功能分区

规划将校区划分为三大功能区域----教学区、生活区、运动区。(图3)

（1）在基地西部形成统一的集中教学区:普通教学楼、图书馆、艺术楼形成建筑院落，围塑出教学主廊整体形象，形成校园心脏；行政办公楼及楼前广场形成开放的空间，同时位于校园主入口附近，方便校内外使用者出入。。

（2）将学生宿舍、食堂等布置于教学区东北侧，临近涟州路，形成较为独立的学生生活区: 学生食堂相对学生宿舍区处于下风向，保证生活区的整体氛围不受影响；学生宿舍设置在地块的东北角，与食堂共同围合出内部核心景观空间；在生活区与涟州路之间设置滨水绿化带，足够宽敞的空间将生活区与城市道路相隔开，保证城市道路繁杂的环境不对生活区内活动产生影响。

（3） 体育场与体育馆整体布置于校区东南部，共同形成统一的体育运动区：体育馆与学生宿舍楼作为整体建筑框架沿涟州路进行展开，实现资源共享。同时，可考虑后期设置车行入口与礼仪性入口的设置使其面向社会开放。

2、校园空间结构

采用网络布局处理手法对校区进行空间结构组织与划分，主要表现为“一廊、两轴、三环、四带、五核”。（图4）

一廊――校园景观文化长廊

该廊以校区主入口作为轴线起始点进行发散与规整，使其贯穿整个校园，承载校园主要行为人流活动。利用大门、雕塑、旗杆、柱廊等景观元素营造校园主题气氛，并将各要素进行连贯沟通，构成有层次有系统的空间序列，并与周边各标志建筑在视线上形成呼应。同时，该廊的空间走向也具备多元性，其与建筑空间的渗透使得各空间支线也在此基础上得以发散，直达校园其他的各个区域，构成校园的交通核心骨架。

两轴――生活轴与运动轴

生活轴将学生生活区进行有机联系，通过大面积的绿化景观塑造形成富有韵律的绿化景观轴线，丰富的生活休闲元素是该轴空间形象的特色。

运动轴以体育场和体育馆作为景观空间构成的主要元素，体现轴线的韵律感，将运动区内的各功能建筑有机联系在一起。

三环

步行系统作为校区内主要交通模式位于各区核心空间内，而车行系统则设计成环形布局，分别环绕三大功能区，分别形成：教学区环、生活区环、运动区环。

外环的车行系统对各区内教学人流均不产生影响，良好的人车分流布局在整体校园规划中也呈现出内人外车、互不干扰的空间景象。

四带

校前景观带：在校园空间与城市空间的主要临界面――主入口区域内规划较大范围的校前景观区，使两者之间保持一定的联系并有效地进行隔离，无论从客观环境还是主观心理上都对校园主要人、车流的进出入提供了良好缓冲空间；

教学主廊景观带：延校园景观文化长廊方向进行空间景观规划，在空间特征的营造上，借用我国传统建筑组群关联、空间围合、庭院互借等方法。视线在此豁然开朗，结合各景观标志、主题浮雕等反应涟水中学的历史文脉和人文特色。

生活区景观带：以院落景观组织生活区空间，通过绿化、水面等元素创造复合空间给人以多样化的感受。根据高低年级的不同特点，让每个生活区空间都有不同的特色和较强的识别性。

运动区景观带：沿运动区轴线方向进行发散式景观布局，与体育场形象相呼应，以形成蓬勃大气的空间印象。

五核

校前景观核心：以校园大门作为引导，在缓冲区域内设置核心景观。

教学区景观核心：以教学楼为依托，于教学主廊中部设置核心空间，以教学、学术作为景观内容，布置形象发散元素。

图文信息景观核心：以图书馆前广场作为核心进行空间收放，利用柱廊、纪念水池等元素构成凝聚力极强的核心空间。

生活区景观核心：对生活区的景观环境进行整合，以绿地、水面作为景观重点对其发散以形成核心，并渗透至生活区其他区域。

运动景观核心：沿运动区轴线进行景观布置，极强的引导性和关键标志的重合使得该处的核心凝聚力得到体现。

3、交通系统规划

（1）出入口

校园主出入口位于基地南侧的中渠北路上，由校前广场将人、车流引入校园内部；于基地东侧沿涟州路方向设置次出入口，方便生活区人车流的进出入；体育馆临涟州路方向后期可考虑设置礼仪性广场步行入口，提供大型活动准备人员集散的空间。

（2）机动车流线

校园内部机动车交通以环形景观道为主，分别围合各个功能区，互相联系，与内部步行道路相分隔，互不干扰。

（3）步行流线

合理利用校园内开放的道路空间形成整体步行空间网络，步行系统作为联系各功能区域的主要方式，步行道与景观相结合，步移景异，为学生创造了一个良好的步行空间。

（4）静态交通

教学区停车主要置于行政楼南侧广场内，不对教学区内部进行干扰；生活区临时停车置于其与涟州路临界面上，对生活区内部不产生干扰，既保持区域与城市道路之间的隔离空间视线开放，又不干扰区内主要的步行交通模式。

教学区自行车停放主要安排在教学楼西侧建筑背面区域，方便集中管理。

四、建筑设计

新校区建筑造型以坡屋顶为主，在继承传统文脉空间的同时，又融入现代设计语汇，创建古典气质与现代风貌于一体的崭新校园。立面设计从空间设计入手，用现代设计语汇来体现教育建筑的内在品质建筑结合校园周边原有肌理和当地特点，采用以灰红相间的面砖基调，配以白色乳胶漆和透明玻璃，使建筑风格简洁明快，高雅脱俗。利用形体的协调与对比，形成丰富的视觉效果。通过适度的元素重复，形成建筑组群一致性和韵律感，展现出独特的具有强烈识别性的现代教育建筑形态。

普通教学楼

建筑与建筑之间通过廊道相互联结成网，具有自由流通的空间特性，建筑与院落相辅相成。（图5）

行政办公楼

行政办公楼集中行政办公及教师办公等，位于校园主入口东侧，方便到访人员、领导、老师进出，相对独立于教学区，对学校日常的教学活动影响最小。其与教学楼群围合出校园绿化广场，为校园景观文化大道的多层次空间拉开序幕。(图6)

图文信息中心

位于教学区景观大道的尽端，成为校园景观的视觉中心，包含图书馆，实验楼，艺术楼。（图7）

体育场馆

体育馆作为运动区的重要建筑，布置在地块运动区东南角上，共两层。临近与城市道路，其与体育场、篮球场等运动设施共同构成了学校的体育运动区。

学生食堂及配套设施楼

食堂及浴室位于校区中部，连接了生活区和教学区的人流交通。

食堂厨房等后勤设施置于建筑北侧，减少对西侧教学区的影响。南部的圆形体量、柱廊及阳台形成欢快的空间气氛。二层通过外走廊和一层的退廊灰空间是学生休息时间的交流活动场所。同时东北角处的配套设施楼与食堂通过连廊及一些灰空间形成半封闭的庭院空间，弱化了建筑之间的体量关系并与优美的校园环境融合。

学生宿舍区

学生宿舍区位于整个校园的东侧，周围自然景色得天独厚，相对幽静的环境条件营造了相对独立安静的生活区气氛，其中男女生楼相对独立，两幢围合一个院落。

五、景观设计

在新校区的景观设计中，做到以人为本，充分尊重自然，尊重环境，绿化、小品、水面等景观元素与人共同成为环境的主角。

(1)绿化，通过错落有致的园林处理手法统一组织绿化空间，是整体校园“园林化”特征的具体表现。

(2)水，体现“涟水”中“水”的涵义，对重要景观核心部位进行引水组织，通过湖面、小溪的静态景观处理，与绿化融为一体，加之局部小道及景观小品的影射，使水面“活性”。

(3)景观小品，在校园的关键核心部位设置景观标志物，重点强调校园的文脉特征，其与建筑的“硬性”形象相结合，相互呼应。设置一些纪念性的小品，如杰出人物的纪念雕像、展示廊等，并将他们与校园环境相融合，使学生在缅怀昔日中得到激励。