对新员工的工作要求精选(九篇)

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第1篇：对新员工的工作要求范文

【关键词】企业人力资源管理 人事档案管理工作 新要求

企业人力资源管理工作对企业的发展与其他各项工作的开展都十分重要，企业人力资源管理工作的科学进行能够使企业的人才能够更加高效科学的配置，企业的各项工作开展效率也会更高。人事档案管理工作直接关系企业人才管理与配置及人事调动信息的管理，因此，企业人力资源管理工作应该充分重视人事档案管理工作，根据社会人才机制及用人机制的变化，积极适应人事档案管理工作的新要求，以促进企业人力资源管理工作水平的全面提升，进而促进企业的长远发展。

1.我国企业人力资源管理工作中的人事档案管理工作存在的问题探究

1.1.人事档案材料信息失真。我国企业人事档案管理工作由于制度与方法的缺陷，人事档案信息的真实性不能保障。首先，在人事档案信息流转环节中极容易出现档案丢失或缺损等情况，而档案丢失或缺损之后的补办及补充机制又十分繁琐，因此，人事档案信息一旦丢失或缺损就很难再补办或完善。其次，企业人事档案信息更新速度较慢，许多人员的档案信息得不到及时的更新，人员档案信息不全，经过较长时间再去补充时，人事档案信息记载内容会有很大的出入，其对企业人力资源管理工作埋下了极大的隐患。

1.2.企业人事档案管理机制较为落后。随着现代用人机制的不断灵活化，企业的人力资源管理机制要求也逐渐有了新的要求与准则，企业人事档案信息管理工作逐渐落后，暴露出的问题也越来越多。首先，企业人事档案管理工作在现代人才市场之下是一项服务性质的工作，人才归属于哪个企业，企业就有义务对其人事档案进行管理，然而现代部分企业显然没有明白这个问题，在人事流动之后，企业为了维护自身利益，通过拒绝传递人事档案的方式阻止人事流动，从而造成了部分人员脱档以及死档等情况。此外，现代企业人事档案信息管理工作中的档案更新及档案传递以及档案接受程序太过死板繁琐，人事档案流转不灵，企业的人力资源管理工作也受到极大的影响。

1.3.企业人事档案信息利用效率较低。我国企业人事档案信息管理工作中档案信息的公开性较低，档案信息的利用价值未充分体现。人事档案信息是企业人才选拔及工薪增减的重要参考依据，然而在企业人力资源管理工作中，企业的人才选拔及工薪调改很少有效的利用人事档案信息，企业的人事档案信息管理如同虚设，人事档案信息的作用及价值未充分挖掘。

2.提升企业人力资源管理工作及人事档案管理工作水平的有效途径探析

2.1.档案管理制度的灵活化。人事档案信息是伴随人员一身的流动信息，人事档案信息对人员的流动及人才信息的及时了解十分重要，目前，我国人事档案管理工作的机制十分呆板，人事档案信息流通速度十分缓慢，此外，人事档案信息的更改以及补充等程序十分麻烦，其不仅影响了人事档案信息的实用价值，其还影响了企业人力资源管理工作的效率及质量。人事档案管理制度的灵活化首先要建立系统全面且科学的人事档案流通机制。一些人员在跳槽后，企业为了留住人才可能会扣留其人事档案，若当事人未经过有效沟通解决该问题，则人事档案很有可能会在跳槽的过程中遗失或者缺损。为了有效的避免人事档案流转环节中的遗失或缺损，企业应该尽量简化人事档案迁移或接受的程序，对于问题档案要及时与当事人取得联系，并与当事人当成一致协议后科学的处理人事档案信息。其次，人事档案管理制度的灵活化应该建立有效的信息更改或人事档案补办制度。随着人员履历的不断增长，人事档案信息也会逐渐变化，灵活化的人事档案信息更改及补充制度有利于人事档案信息准确性的提升，其能够为企业人力资源管理工作提供更加准确真实的人事信息，进而促进企业人力资源管理工作效率的提升。

2.2.人事档案信息准确性的提升。人事档案在流转环节中可能出现信息失真或缺损情况，企业人力资源管理部门在进行人事档案管理工作时应该充分重视人事档案信息的准确性。首先，企业人力资源管理部门应该定期对在职人员的人事档案信息进行补充。其次，对于新增加的人事档案信息，企业人力资源管理部门应该对档案信息进行审核，确保档案信息完整、真实。此外，在人动时，企业人力资源部门应该严格按照人事档案信息管理制度对变动人员的人事档案信息准确及时传递。

2.3.人事档案管理工作的现代化。现代计算机信息技术十分发达，企业人力资源管理工作应该积极利用计算机信息技术开展人事档案管理工作。首先，企业人力资源管理应该积极利用计算机信息技术构建人事档案信息库，并建立系统完善的信息库管理、阅读、更新、维护机制。其次，企业人力资源管理部门应该积极利用计算机信息技术将人事档案信息电子表格化，以便于人事档案信息的管理、更新及传递。现代科学技术十分发达，企业人力资源管理工作要积极利用先进的科学技术改进人事档案信息管理工作方法与机制，促进人事档案管理工作的现代化与自动化及智能化，进而提升企业人事档案信息管理工作质量及效率。

2.4.挖掘人事档案信息的价值。人事档案信息记录了该人员以前的主要经历，企业应该积极挖掘人力档案信息的价值。当然人事档案信息虽然不能完全作为企业用人的标准，但企业在人才利用及人事调动时可以参考人事档案信息，以对职员更加充分的了解，进而更加科学的配置企业人力资源，提升企业人力资源管理工作水平。

第2篇：对新员工的工作要求范文

新员工轮岗实习的组织实施

刚进入企业的新员工往往对职业的未来满怀激情和憧憬，希望能有展示自己才华的舞台。但是，除了在应聘时获得的简单信息外，新员工对企业的实际运作情况几乎一无所知。新员工入职集中培训往往仅对企业现实的环境和岗位要求有一个模糊的概念，缺乏真切的体验。因而在职业初期相当长的一段时期内，新员工对所从事的工作和未来的职业发展方向自然会感觉迷茫，他们急切希望尽快对工作环境和岗位要求有一个清晰的了解和认识，以便通过到岗后的深入职业体验对照自身素质做出比较清晰的职业发展定位。

为帮助新员工寻找工作与个人兴趣的结合点，提高对职业环境的适应能力，使其尽快了解进而熟悉供电企业的主要生产环节、经营管理流程，能够逐渐建立起良好的人际关系和工作关系，在逐步认同企业的同时，也获得企业的认可，由此融入企业员工队伍主流、同呼吸共命运。公司在完成新员工入职培训后，适时导入新员工轮岗实习——组织新员工到生产一线开展为期6个月的轮岗实习工作。

精心组织、专业策划

新员工轮岗实习已不再局限于课堂集中教学，而是分散于各生产单位相应的生产环节现场，涉及多家单位的管理协调、轮转过程的衔接和全过程安全保障。为此，在筹划开展此项工作之初，公司就成立了由总工程师挂帅的新员工轮岗实习工作领导小组，成员由人力资源部和相关职能部室的专业管理人员组成，加强对开展新员工轮岗实习工作的业务指导和组织协调工作。在全公司范围内精选了调度所、变电运维工区、检修试验工区、输电运检工区、供电营销等6个生产单位作为年度新员工轮岗实习单位。将新员工分成6个轮岗实习小组，结合各实习点单位的生产、经营特点针对性地制定相应的实习方案并细化到所对应的实习时段内各环节的具体策划中。

创建制度、强化过程

为确保贯穿地市级供电企业整个生产经营流程中主要环节的轮岗实习工作得以有序开展，由人力资源部牵头组织新员工轮岗实习工作领导小组成员和6家实习点单位商讨确立开展新员工轮岗实习的工作目标、制订《新员工轮岗实习管理办法》，具体细化了工作要求，明确实习日程、内容安排和实习考试、考核形式及标准。加强新员工轮岗实习的整体组织协调、强化过程管理，推行新员工轮岗实习月度工作会议制度，确保轮岗实习工作有序推进、持续改进。

因地制宜、注重实效

在分组轮岗实习安排中，充分考虑到实习点单位的现实条件及指导能力，需要合理控制新员工分组人数、性别和学历专业背景组合，尤其注重实习点单位能提供的实习环节与整个轮岗实体方案相匹配，确保阶段递进、整体协调。突出三个重点：轮岗实习点单位业务层面的职业道德认知和感受；轮岗实习点单位所涉及的业务流程概况体察和现场安全教育；轮岗实习点单位业务涉及的专业技能基础。

各轮岗实习点单位也都相应成立了轮岗实习工作小组，配备了本单位的生产技术、技能中坚力量，指派技术高超、经验丰富的技能带头人作为新员工实习期间的带教师傅负责实习指导，确保各项教学内容达到预期效果。

阶段考核、标杆示范

人力资源部作为新员工轮岗实习工作的牵头部门，通过加强实习期间与实习点单位的联络和跟踪，列席轮岗实习点单位的月度实习评议，及时了解各实习点的工作开展情况和新员工轮岗实习体验的反馈信息，共同商讨需及时微调的实习环节，解决实习现场新出现的问题。推行“新员工轮岗实习月度工作例会”制度，交流经验、畅谈体会，表彰每月评选的月度优秀实习员工，树立阶段实习标杆，强化优秀激励示范。

采取背靠背双向评议形式，从新员工轮岗实习分组代表和实习点单位代表两个侧面充分听取意见和建议，既是此项工作年度综合评价的环节，更是下一年度新员工轮岗实习工作不断完善和改进的依据。通过多年来持续开展的新员工轮岗实习工作，初步形成了特色鲜明的复合型专业人才基础培养方式，丰富了新员工实习内容，有力推进了新员工职业生涯的起步，对员工成长和企业人才队伍建设产生了积极影响。

影响轮岗实习效果的因素分析及应对策略

要确保有效开展新员工轮岗实习工作，达到预期目标，避免实习点单位对新员工轮岗实习工作安排的不平衡。各级领导高度重视和大力支持是前提；各个实习点单位突破本位意识，统一认识以甘为他人做嫁衣的热情和责任共建人才培养平台是基础；建立相应的管理制度和运用切实有效的阶段考核手段是保障；拟定一套详实可行的实习计划是关键。为此，分层分级设置公司级、实习点单位的新员工轮岗实习工作小组，按照新员工轮岗实习工作总体要求，要求各实习点单位编写结合本单位的业务和生产环境的《新员工轮岗实习教学计划》，组织落计划所确定的各项实习内容，并做好实习过程管理，为了加强轮岗实习整个培训环节的质量管控，实习点单位须综合新员工“实习态度”、“实习综合能力”和“实习小结”等维度进行考评，并按照实习教学计划的知识点、技能掌握要求组织现场考试，将阶段考试成绩按适当权重计入综合考评成绩。

在加强对新员工轮岗实习综合考评的同时，推行对实习点单位背靠背双向考评和评议，要求每个新员工轮岗实习小组也须对实习点单位的轮岗实习工作安排进行评价，具体反馈：实习组织——对邻接实习点的衔接管理、实习点计划安排的合理性、实习期间归属感的评价；实习内容——实习点具体实习内容的针对性、相关专业的结合度、实习内容与整体目标的一致性的评价；实习指导——有专人指导的过程化接续、对讲解指导的理解程度的评价；交流沟通——实习安排预先告知、有通道传递实习员工的需求并有合理的回应、在本实习点交流沟通顺畅的评价。

通过实习点单位轮换和实习场景的交替有助于提振新员工的实习热情，形式新颖、内容丰富的实习安排能持续激发新员工对职业的关注度和兴趣。轮岗实习点单位围绕实习计划，充分挖掘自身独特的资源融合于实习项目的实施中，以身边现实能感受到的人和事激发新员工爱岗敬业、积极奉献的热情。以走近劳模、感受劳模的方式，在“阿斌服务”实训基地和劳模工作室聆听全国劳模、省公司劳模新颖独特的现场授课；听师哥师姐讲述职业发展历程、分享职业成长感悟；新员工进班组同吃同住融融师徒情、冒严寒生产现场师徒景。

轮岗实习对现场安全风险管理的挑战尤为突出，实习现场安全风险管理和实习深度控制是实习点单位普遍感到棘手的问题。一方面，新员工急切地想动手探究体验“新奇”；另一方面，现场安全管理又不允许新员工对运行设备的“亲密接触”。为此，在做好充分的现场安全教育和安全防范措施前提下，各实习点单位还通过编印主题突出、内容实用的实习手册，强调对安全生产注意事项的告诫，引导新员工了解实习单位的业务概况、生产特点，明确阶段实习重点和形式。选择性地安排在输电运检工区实习的新员工进班组随队巡线、到现场观摩；在调度所和变检试验工区安排新员工在实训基地中模拟实战练兵、观看事故演习，摆脱以往局限于课本知识和课堂教学的模式，使新员工们通过亲手操作体验和现场演练感受，增进对电力一线工作的感性认识和体验，既做到了现场实习的适度体验又规避了不必要的安全风险。

第3篇：对新员工的工作要求范文

1、从战略视角提高对新员工培养的重要性认识

根据心理周期理论，新员工进入企业后，其心理上一般会经历兴奋期、震惊期、调整期和稳定期四个周期性变化过程。新员工在引进早期所接受的培训、引导、关注和支持程度，能决定其未来的工作状态，以及对企业的未来忠诚度。因此，加强对新员工的关注和早期培养，帮助其解决思想、工作、生活中存在的实际问题，无论是对企业，还是对新员工的发展都是至关重要的。企业应高度重视新员工的培养，为其成长营造良好的氛围和环境。

2、加强职业生涯规划与管理，积极搭建新员工成才通道

探索建立企业职业生涯管理制度，引入SCPS员工职业生涯规划系统（Staff Career Path System），根据不同岗位要求及企业组织特性，对新员工的个人能力、潜质以及职业气质、偏好等进行综合评价，提供职业发展建议；把建立畅通的职业发展通道、建立员工潜力开发机制、建立完善合理的晋升制度、建立职业发展档案有效纳入职业生涯管理制度，指导新员工对自己的职业生涯进行系统、清晰的规划。

建立多渠道的员工职业发展通道，使员工在各自擅长领域内均有可持续发展的机会。同时，允许并鼓励员工在不同通道之间进行职业转换和流动。从而使新员工清晰地看到自己的职业发展方向与任职要求的差距，主动向职业发展目标迈进。

3、进一步改进和加强新员工见习期管理

见习期管理是新员工早期培养的重要方式。改进和加强见习期管理，一是不断健全和完善新员工见习期管理制度。明确见习期培养目标，规范见习期培养流程。同时，结合专业对口要求及今后的培养方向，灵活安排新员工轮岗路线、轮岗期限，使其较快地、稳定地投入职业发展。

创新见习期培养方式。继续发挥企业、二级单位、基层车间三级见习期培养模式作用，同时积极探索和健全导师培养制、课题或项目培养制等新的方式。建议企业在新员工中全面开展导师培养制。并通过交付技术攻关课题、大胆让新员工参与工程项目建设等方式，使其在实践中快速成长。

4、系统化、规范化推进新员工的入职培训

统一新员工报到时间，集中组织新员工入职培训。其好处有二：一是有利于统一和规范各单位培训行为，促进资源共享，保障新员工获得公平的、充足的、内容相对全面的培训，提升培训质量；二是有利于增进新员工之间的沟通交流，增强新员工对集团企业文化的认同感和归属感。

创新培训内容和形式。在培训内容上，可以分为认知培训、技能培训和素质培训三个方面。认知培训主要包括企业概况、发展历程、组织架构、规章制度、企业文化等，其目的是帮助新员工全面、准确地认识、了解企业，找准自身定位，增强对企业的认同感、归属感和荣誉感。技能培训主要包括企业的主要工作流程，各部门、岗位工作职责与要求，不同部门工作的衔接等，其目的是帮助新员工了解和掌握行业规范、工作流程与岗位操作要求，尽快适应工作需要。素质培训主要包括职业道德、心态意志、工作方法、社交礼仪、职业规划等，其目的是帮助新员工完成角色转换，加强自我认知与管理，培养良好的工作习惯与人际关系。在培训形式上，可以灵活采取企业高层与新员工见面恳谈会、形势报告会、培训班、重点工程参观、户外素质拓展、军训等多种方式。如有必要，各单位在统一培训结束后也可自行组织补充性培训。

5、加强新员工思想引导，做好心理调适

准确把握新员工需求，坚持正面教育和引导。定期开展调研，及时了解不同时期新员工的需求，如培训的需求、职业发展的需求、文化的需求、情感的需求等，有针对性地提供相应的指导和服务。利用入职培训、企业高层与新员工恳谈会、形势报告会等各种时机，对新员工进行正面教育和引导，帮助其树立远大志向，明确发展目标，保持积极心态，在促进企业发展的同时实现个人的人生价值。

第4篇：对新员工的工作要求范文

关键词：农村信用社；招聘新工；岗位角色

随着农信企业的不断发展壮大，通过考核招聘，新员工也源源不断地进入到农信队伍中来。新员工进入新企业，由于“初来咋到”，难免出现好奇不安的心理反应，不知道自己能否适合新的工作、生活和学习环境。信用社对新招聘的员工的试用期，也就为了新聘员工的“磨合期”。如何既消除新员工被解聘的顾虑，又降低企业的“聘用成本”，信用社与新聘员工双方除了应该采取积极的态度以外，还应当注意做好以下几个方面的工作：

一、新入聘员工需要主动努力

（一）新员工通过考核竞聘成为一名农信职工以后，首先应当尽快地融入农信企业的文化氛围。通过岗前、岗后教育和自身体察，与在职员工交流沟通，深入理解农信企业文化精髓，明晰农信企业提倡什么，继承什么，反对过什么。例如：服务窗空待人接物的常识，大堂经理的工作规则，信贷员的工作细则，等等。对农信企业文化的初步把握不仅仅要看企业宣称的宗旨和提倡的精神，还要通过具体事例和各种途径（如新老员工座谈、听老员工讲述农信发展）去感悟，深刻领会企业文化的内涵并努力使自己的行为规范符合农信企业的文化，使自己的身心尽快融入农信企业的大家庭当中来。

（二）尽快提高与自己工作岗位相关的专业知识和业务技能。一个人新到一个新单位工作，往往由于自身能力和本业经验的缺陷、信息的不对称、环境的不熟悉而不能尽快胜任工作，这就要求新员工必须要付出更多的艰辛劳动和不懈努力，善于向老员工学习，尽快展示自己的学识与人生价值。同时，要注意不可“急于求成”，看准了时机与机会再尽情地表现自己的才华与能力。要知道，新到一地给人留下不好的第一印象以后，需要今后很长一段时间才有可能在人们的印象中得到改变。

（三）新参加工作的员工要注意做好自己的身份从“学生”向“员工”的转变过程，注意调节好自己的心态。防止一进农信就“牛起来了”，或者“不习惯”和“看不惯”，然后由于不能很快适应环境和胜任工作而“盲目悲观”，从而失去对工作的信心和克服困难的勇气。

二、农信企业要营造有利于新员工成长的工作生活环境

（一）领导者的悉心临岗指导。农信企业不仅有招收新员工的必然性，同时也有培养新员工的责任与义务。领导者要经常利用工作机会与新聘员工交流沟通，弄清楚每个新员工的品行和能力等方面的情况，以便正确地领导和培养新员工尽早进入岗位角色。在给员工分配工作任务时，首先要思考所分配的工作和任务是否正确，其次，要指导新聘员工明确工作的目标和业务要求（规则标准）；第三要提供具体工作所需的必要信息资源。另外，在培养新聘员工的过程中，领导者应当注意沟通技巧的应用和自我品行的修养，以身作则，用实际行动影响新员工。对新员工的每一点工作进步，要及时给予肯定，对新员工的诚恳建议和意见要给予足够的重视。切不可以为了在新员工面前树自己的权威，而对下属偶有失误，动辄颐指气使，横加指责。其实，在某些场所下属表面上唯唯诺诺，点头称是，内心里未必完全信服，领导的威信会大打折扣。从管理学的角度讲，领导者和新聘员工产生矛盾时，不对的一方往往是领导者，而不是新员工。

（二）作为同事当热情帮助。农信企业老员工需要发扬农信艰苦创业精神，避免狭隘的本位主义思想，更不可以有“排外欺生”心理。在一起共事即是同志。大家来自五湖四海，既然有缘在一起生活工作，就应当共同珍惜这份缘分，努力成就眼前的一番事业。在一个单位里，只有齐心协力、相互帮助，才能够形成强大的凝聚力和竞争力。一江春水向东流，来源于条条小溪的聚会。信用社领导班子要致力于本单位的团队建设，在员工中积极开展显露员工才华与才能的“比、学、赶、帮、超”活动。制定相应的团队鼓励政策，注意发现典型，表彰先进。

（三）群团组织要对新聘员工主动关心。工会，共青团和妇联组织，要与新员工建立联系，加强沟通，密切掌握他们的意愿与思想动态，及时解决新员工在工作和生活当中的实际困难。工会作为“职工之家”，要积极主动地找新员工谈心，向企业有关方面反映新职工的心声和意见，协助企业做好职工的政治思想工作。良好的工作氛围，不仅需要企业各级员工的主观努力，也需要有一套相应的考核激励措施和制度加以保证。人力资源部门可以将新员工的满意度和稳定率作为一项考核指标，关心和帮助新员工成长，考核结果与相关人员的绩效工资和奖励挂钩。只有建立了这种良好的用人机制，才能把新员工这种新资源转化为企业的新动力、新资本。

三、企业要在最短时间内让新员工感到自己被重视

只有被重视，才有可能被重用，这个道理恐怕人人都明白。让新聘员工在各项业务活动中感觉到被重视，可以通过以下几个途径进行：一是信用社领导要尽可能抽出时间与新员工进行入职谈话；二是给新员工提供与岗位或职级相对应的工作环境；三是让新员工参与重要工作，即使是新员工暂时不具备参与这种重要工作的能力，但也要给他（她）们提供一种长见识、展示才华的机会；四是给新员工与其能力对等的薪资待遇，这是一个人的价值体现；五是适时找新员工谈心，了解新员工的思想动态，工作生活上给予关心和帮助。总之，对新员工的重视不仅仅体现在物质层面，还要体现在精神层面，这是培养新聘员工及早进入角色所需求的。

（一）给新员工以恰当的工作定位和个人发展规划。作为人力资源管理部门，如何能够人尽其长？如何能够切实调动新员工的工作积极性？其实最简单的方法就是给新员工恰当的工作定位。工作定位即职位、职级或职责的明确。对新员工而言，升职胜于加薪，给新员工提供升职或提前转正的机会，这是对新员工的最大激励。同时，人力资源部门在招聘新员工介绍农村信用社发展远景时，要有吸引新员工加入的个人职业规划，阐明新员工的个人发展潜力和发展空间，对新员工而言，这会比高薪更具有诱惑力。

（二）为新员工确定合理的工作目标。新员工所在部门的主管领导要有一个正确的用人心态，如果不给或很少给新员工安排工作，会让新员工产生失落或不被重视的感觉；相反，倘若给新员工安排的工作难度太大，难于使其在短时间之内具有良好的工作表现，也会伤害新员工的信心与自尊心。所以，新员工所在部门的主管领导要适度适时地给新员工增加工作或减轻工作压力。同时，不但要做好工作上的传、帮、带，还要做好生活上的关心与照顾。只有新员工在心理上适应了这个新团队，才会使其在农信大家庭里安心工作，与农信事业共同存在、共谋发展。

参考文献

第5篇：对新员工的工作要求范文

关键词：电力企业新员工培训

一.引言

新员工培训作为供电企业人力资源管理工作的重要一环，是员工培训的起点，新员工培训的最直接的目的，就是使他们在最短的时间内，融入企业的文化、工作氛围，习惯企业的工作方式和工作环境，能够尽快地进入角色，尽快与岗位、与自身工作接轨，为今后员工个人、部门、企业协调发展打牢基础。

二.新员工培训的概念

培训是企业有计划地对员工进行旨在提高工作绩效的知识传授、技能训练和行为引导活动。狭义的新员工培训管理仅指组织有目的、有组织、有计划地开展为改变员工态度、提高员工知识和技能的专项培训活动，发生在新员工进入组织的初期，并且通常只持续很短的一段时间。广义的新员工培训管理将新员工培训的结束时间延伸到新员工试用期满，转为正式员工之后。在传统新员工培训的定义的基础上应该更加强调了以下几个方面：①与企业互动(上级领导和同事)，确定自己职业发展方向，提升实际工作业绩，即是否有助于工作关系的建立(上下级关系及同事关系)；②是否有助于员工提升实际工作能力；③是否有助于提高员工对企业的认同感。不仅如此也更加强调了新员工培训是一个长期培训、持续性的培训，而非简单的入职培训。

三.企业新员工培训现状

加强和规范企业新入企员工培训管理，使新入企员工能尽快适应岗位工作需要，进入职业状态，要制定相应的学习方案。学习方式包括：人事部组织的集中培训、专业部门讲授；新员工自学；见习部门课堂教学、现场实作培训。学习内容包括：安全方面学习、专业知识学习、管理知识学习和岗位知识学习。

新入企员工要经过轮岗学习和定岗学习两部分学习安排，轮岗见习期结束要进行笔试闭卷考试。最终，员工要经过转正考试、答辩，轮岗见习期考试成绩和其他成绩按照不同的比例进行最后总分的计算。

四.新员工培训体系实施

1.系统化设计培训内容

有效的新员工培训应该具备以下特点：

⑴新员工在进入企业之日起，就应当能感到企业的文化氛围是欢迎新成员的，不会给他们带来不自在的感觉。

⑵新员工通过培训能够对企业的发展历史、发展理念、政策制度、发展目标以及企业文化有一个基本的了解。

⑶通过培训，员工应当知道企业对他们的期望。

⑷新员工的行为方式应符合企业的要求，符合企业一贯的行为方式和工作作风。

⑸新员工能够尽快的明确自身定位，找到发展方向，规划职业未来。

⑹通过职业生涯设计，实现"人企双赢”。

员工的职业精神也应当整合到培训内容中去，树立正确的工作理念，坚持符合企业要求的行为方式。创新精神作为职业精神的重要部分，也应当在培训内容设计中有所体现，企业应当鼓励创新，容忍失败，给员工一个宽松的创新氛围。要建立专业培训课程体系流程如下：①标准课件组成：包括课程大纲、讲义、文本、演示文件、学员守则等。②课程苑⒎绞剑河形托外包、与顾问公司联合开发、自己开发三种方式。③课程开发流程：进行培训需球分析培训目标培训模式培训内容培训方法。

2.多样化的新员工培训方案

培训形式对于培训方案的实施有重大影响，新员工的培训通常都持续两周或两周以上，如果采取单一的课堂授课方式，很容易使新员工倦怠，这样培训就达不到应有的效果。因此，为调动新员工积极性，必须采取灵活多样的培训方式。在传统课堂教学的基础上，增加互动性强、参与性高的体验式培训，包括角色演练、拓展训练、情景模拟等多种形式。

⑴试听教学：可以针对企业发展史、企业发展战略、发展方式、发展理念、企业文化，以及政策制度、安全规程等培训内容，如果时间允许，最好由企业领导进行讲授。

⑵茶话会：通过举办员工见面会等形式，为新老员工交流提供机会，交流经验。培训者只是充当主持人的角色，适时调剂氛围，引导新老员工围绕主题展蕴致郏并做出最后总结。新员工也可以借此机会接触到企业的领导，深化自身对企业的认知。

⑶模拟作业：主要方式时新员工在老员工的带领下模拟今后的工作场景，熟悉设备操作和工作环境。

⑷角色扮演：可以采用户外拓展训练的方式，以团队的方式进行训练，每一个员工都有自身的角色扮演，共同商量讨论，明确自身在团队中的职责，为完成团队目标而协同合作，共同努力。

⑸娱乐沟通：通过举办歌舞晚会，联欢会，庆功会等，增加员工交流沟通机会，帮助他们尽快融入到新的工作环境中。

3.新员工培训的作用

⑴有效地提高新员工的工作绩效

新员工培训可以针对员工的需要，针对工作的需要，帮助新员工尽快地熟悉企业的自然环境、人文环境、组织环境，熟悉自身工作的职责和权限，熟悉实际工作的具体操作，进而提高新员工实际工作能力，帮助新员工有效提高工作效率并降低由于工作效率低下带来的巨大压力和惊恐。

⑵增强新员工对企业的认识，建立新员工的认同感

新员工培训是每个员工进入企业的第一步，是员工真正站在主人翁的角度上去思考一个企业的前景、思考一个自身和企业共同的未来的关键时刻，是员工和企业之间开始建立组织承诺的开端。

⑶可以协助新员工建立企业内的人际关系

新员工刚进入企业，陌生的人!陌生的工作!陌生的环境都人他们感觉强烈的焦虑，而新员工培训可以为他们打开一扇门，为他们最初建立自己的人际网络提供一个平台和工具，帮助他们与老员工进行交流和互动。因此，新员工培训可以帮助员工之间建立较为亲密的关系，增进员工与企业的联系，以提高新员工的工作积极性和归属感。

⑷新员工培训显示了企业对于新员工的重视

合理安排的新员工培训，显示了企业对新员工未来发展的重视。企业对新员工花费如此代价来进行培训，就显示了企业对员工个人能力的认可。从新员工角度，他们可以通过企业的新员工培训感觉到自己并未被企业及企业领导所忽视、感觉到自己对企业的价值!感觉到受到尊重。

参考文献：

第6篇：对新员工的工作要求范文

1、让新员工了解集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境

2、让新员工熟悉新岗位职责，工作流程，与工作相关的安全，卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二：培训程序

1、大学生或合同工人数多，文化层次，年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。(不定期)

2、人数较少，分散时，由具体用人单位从中心具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。

三：培训内容

1、中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎；按照各中心(公司)行业特点，中心(公司)的组织结构，工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。

介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容，部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状，描述东南大学在南京市地理位置，交通情况；集团历史与发展前景，集团的企业文化与经营理念；集团组织结构及主要领导，集团各部门职能介绍，主要服务对象，服务内容，服务质量标准等；集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的问题。)

四、培训反馈与考核

1、各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核，并交集团培训学校存档，所进行的中心(公司)部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格，部门中心(公司)集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认

2、培训实施过程应认真严格，保证质量，所有培训资料注意保存，并注意在实施过程中不断修改，完善。

3、培训结果经职校抽查后，统一发放培训结业证书；职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次。

五：新员工培训实施

1、召集各中心(公司)负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。

2、各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，配合集团职校组建从上至下的培训管理网络。

第7篇：对新员工的工作要求范文

一：培训目的

1让新员工了解集团。规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境

2让新员工熟悉新岗位职责。与工作相关的安全，卫生知识以及服务行业应具备的基本素质。

二：培训程序

1大学生或合同工人数多。年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训，共同考核。不定期)

2人数较少。由具体用人单位从中心具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证，职校负责抽查。

三：培训内容

1中心(公司)岗前培训中心准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎；按照各中心(公司)行业特点。工作性质，中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。

2部门岗位培训新员工实际工作部门负责。

部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求，介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容。工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3集团整体培训:集团职校负责--不定期

描述东南大学在南京市地理位置，分发《员工培训手册》简述东南大学的历史与现状。交通情况；集团历史与发展前景，集团的企业文化与经营理念；集团组织结构及主要领导，集团各部门职能介绍主要服务对象，服务内容，服务质量标准等；集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的问题。

四、培训反馈与考核

1各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核。所进行的中心(公司)部门培训应在集团职工培训学校指导下进行。各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格，部门中心(公司)集团职校的培训链，应环环相扣，层层确认

2培训实施过程应认真严格。所有培训资料注意保存，并注意在实施过程中不断修改，完善。

3培训结果经职校抽查后。

五：新员工培训实施

1召集各中心(公司)负责培训人员。征求与会者意见，完善培训方案。

第8篇：对新员工的工作要求范文

新员工培训的基本目的是使新员工了解有关企业的历史、文化、战略发展目标、组织结构等基本背景情况，以及工作的流程与制度规范等，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，使其尽快熟悉和适应新的业务内容和工作流程，更快地进入角色，胜任工作。

完善的新员工入职培训对于增进了解、适应工作，减少员工工作转换时间，使其更好地融入企业文化，培养员工归属感，降低员工流失率，增强企业的稳定程度具有一定的促进作用。

二、 培训内容

新员工入职培训内容分为员工应知应会基础和基本业务技能两大部分。

员工应知应会基础是指作为企业员工应当了解、掌握的基础知识以及需要遵守的有关规范，包括企业介绍和企业制度规范两大部分内容。

基本业务技能培训是指从事某专业岗位所必须的基础技能，包括沟通、时间管理等通用技能和各业务序列岗位专业技能两大部分。

三、 培训组织

(一)、新员工到职前培训准备—部门经理负责

1、让本部门其他员工知道新员工的到来 (每天早会时)。

2、准备好新员工办公场所、办公用品。

3、准备好给新员工培训的部门内训资料。

4、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。

5、准备好布置给新员工的第一项工作任务。

(二)、部门岗位培训 (部门经理负责) 到职后第一天：

1、 到人事部报到，进行新员工入职须知培训(人事部负责)。

2、到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来。

3、介绍新员工认识本部门员工，参观工作场所。

4、部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定。

5、新员工工作描述、职责要求。

6、讨论新员工的第一项工作任务。 到职后第五天：

1、一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。

2、对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标。

3、设定下次绩效考核的时间。

到职后第三十天

部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表。

到职后第九十天

人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。

(三)、公司整体培训：(人力资源部负责--不定期)

1、公司概况、发展历史、组织架构、主要领导。

2、公司企业文化，发展规划及展望，公司荣誉，企业业务。

3、公司人事，考勤，办公，财务等各项规章制度。

4、公司常用业务流程介绍。

5、职业心态，时间管理与有效沟通等通用技能培训(视情况)。

6、回答新员工提出的问题。

四、新入职员工事项指导标准

1、使新进人员获得宾至如归的感受

2、友善的欢迎

3、介绍同事及环境

4、 陪同新员工吃第一餐饭

5、与新进人员做朋友

6、详细说明公司规章制度

7、以下政策需仔细说明

1)作息与考勤规定;

2)薪酬与升迁政策;

第9篇：对新员工的工作要求范文

【关键词】企业 新进员工 入职培训 问题 措施

入职培训又称新进员工培训，是新员工进入企业后企业人力资源管理的第一个重要环节，是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程。通过入职培训，员工逐渐熟悉、适应企业环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而有力推动企业的发展。对于入职培训，多数煤炭企业也已经认识到其重要性，并开展了教育培训，但往往是走走过场，搞搞形式，培训不够规范，实效性较差，本文结合在国有煤炭企业新进员工的教育培训实践，就做好新员工入职培训工作谈几点认识。

一、煤炭企业入职培训中存在的主要问题与不足

在一些煤炭企业，有些人认为新进员工教育培训仅仅是人力资源部门的事情，没有将新进员工教育培训作为一个系统来对待，培训质量不高，存在一些问题与不足：

1、培训缺乏计划性、系统性和规范性。

一些企业对新员工入职培训没有明确的计划；一些企业在培训的时间安排上随意性较大；有些企业以生产经营任务繁重、工作忙、人手不足为借口，马上分配新招到的员工到相关部门开始工作，而不及时开展对新员工培训。更有一些企业缺乏规范性的培训文本或讲义，缺乏过程管理，把新员工培训变成新员工欢迎典礼，没有形成规范系统的培训机制。这种问题给培训部门带来了不必要的协调工作量，增加了培训的次数与时间成本，并且新员工没参加培训既增加了企业用人的风险性，又不利于新员工角色的迅速转换。

2、培训内容缺乏针对性，实效性不高。

很多企业把新员工入职培训当作一个简单“行政步骤”，认为新员工培训就是只要了解一些企业基本情况则可，所谓的培训也就是安排一天或两天时间，在内容安排上主要是参观企业、讲解员工手册及企业规章制度等内容，缺乏针对性。有些企业在进行培训时，只把口号式的理念给员工念一念，新员工根本不了解这些内容对自己今后开展各项工作的重要性，也无法理解这些观念在工作中的具体体现，没有达到培训的效果。

3、培训效果缺乏考核、反馈和评估。

很多企业在新员工入职培训过程中，缺乏培训的互动与反馈。没有反馈，就不知道将来培训工作如何改进。另外，大多数企业并没有建立完善的培训效果考核体系，培训结束后，缺乏对培训效果的评估和继续跟踪，或者虽然对培训效果有评估，但测评的方法单一，效果评估工作仅仅停留在培训后的一个简单考试，事后不再做跟踪调查。这样一来，并不能起到考评培训效果的作用，在员工培训上的巨大投入并没收到预期的回报，培训成了一种形式。

二、做好新进员工培训工作的对策

教育培训是提高员工素质，促进企业发展的重要途径。针对以上问题与不足，提高新进员工培训水平，本人认为重点要做好以下几点：

1、转变思想，树立科学培训理念，提高新进员工的参训积极性。

一个科学的运作良好的培训体系应该是紧紧围绕企业战略发展的要求，是为推动员工、部门和企业的绩效服务的。基于以上理念，科学的培训发展体系应该是以绩效为导向、以能力为驱动的。首先，培训的内容应该根据企业的战略和业务发展的动态变化而确定，使企业的员工培训不仅是作为战略沟通和贯彻的工具，更是针对企业核心能力的需要。其次，应引入“能力”的概念，将员工培训与员工实际工作要求、员工的绩效和职业生涯发展相结合，让新员工从被动的“要我学”的观念转变为“我要学”，让员工能真正尝到培训带给他们的好处――不仅可以提高技能，提升绩效，同时也能增强他们的自信和对工作的满意度，这时，新员工才会积极主动的参加培训学习。

2、统筹规划，加强培训过程管理，提高培训的系统性与规范性。

首先，培训要有全面的计划和系统安排。企业管理者必须对培训的内容、方法、培训师、教材、参加人员、经费和时间等有一个系统的规划。其次，要选择具备扎实专业知识、较丰富实践经验和较高培训技巧的培训讲师。专业知识的丰富与否直接影响培训的内容，培训技巧和实践经验的丰富与否会影响培训的效果。国内外很多知名的企业，对培训讲师都是从这三个方面要求的。再次，要为培训创造良好的培训环境，例如：教室空间合适、培训地点方便、设备齐全、桌椅舒适、温度适中等等。最后，要在培训活动实施前对培训所涉及到的物品进行总体检查，确保培训能正常进行。

3、调整充实，不断完善培训内容，提高培训的针对性。

新入企员工培训，必须确定具有针对性的、完善丰富的培训内容。具体包括：（1）公司基本情况及相关规章制度；（2）员工日常基本礼仪与工作职责等基础知识；（3）岗位知识与技能。通过对岗位知识及技能的培训，使其达到“上岗”的基本要求。（4）企业文化培训。通过企业文化的培训，以防止新员工价值观和企业文化的冲突。在培训过程中，企业要利用各种手段，大力宣传企业精神和经营理念，改变新员工与企业文化不相适应的个人作风、态度和价值观等。

4、灵活多样，不断创新培训形式，提高培训的吸引力。

新员工入职培训，必须结合培训内容和培训对象等因素采取灵活多样的培训形式：（1）对于企业基本情况的介绍可采用现场参观、讲解、亲身体验等形式；（2）新员工职业基本素质培训可以由企业内部领导、老员工与新员工座谈，采取现身说法或演讲的形式；（3）团队与沟通的培训，可以采用游戏、户外拓展等方式，让每一个参与的人能够有切身感受；（4）岗位工作职责的培训，可采用部门负责人讲解、演示、示范操作等形式进行。例如，孙村煤矿新进大学生，人力部为每一个大学生指定一名指导人，一般是区队长或部门资深员工，为新员工提供个性化指导和职业生涯规划。

5、追踪评估，不断健全考核体系，提高培训的实效性。

新员工入职培训的一个环节是对培训效果进行评价。培训效果的评价通常包括四个方面的内容：学员的反应、学习成效、学员行为有没有明显的变化、企业的绩效有没有提高等。对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行讨论，从中了解受训者对课程的反映；第二阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成绩，可以采用考试的形式进行；第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。这时，可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。

总之，企业要想可持续发展，必须从战略视角来思考新员工培训。使新员工培训与企业战略目标实现、企业价值认同、个人职业生涯发展结合起来。充分发掘每一个员工的创造潜力，不断提高其工作技能、促进其态度根本转变，促进企业健康快速发展。

参考文献：