高校校园网络设计方案精选(九篇)

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第1篇：高校校园网络设计方案范文

（安徽工商职业学院，安徽 合肥 231131）

摘 要：各行业都处于网络信息化高速发展的进程中，担负高等技术人才培养任务的高等职业院校应适应这一形势需要，积极开设计算机网络实训课程，增强学生的计算机网络操作技能.

关键词 ：计算机网络；CCM；SecureCRT5.5.0

中图分类号：TP393-4文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）04-0017-03

1 引言

随着信息技术的迅速发展，网络影响力日渐深入到社会生活的各个层面，社会对计算机网络技术人才的需求量与日俱增，作为以培养生产、建设、管理和服务一线人才的高职院校在对计算机网络专业学生的教学过程中更加注重学生的综合能力培养.计算机网络是一门与实践结合紧密的课程，而许多高校由于实验条件不足，在进行该人才培养方案制定时，课程的设置重理论、轻实践，导致了计算机网络课程在现实的理论知识教学过程中普遍存在教学效率低下、学习兴趣不高、学习过程枯燥无味等问题.为解决这个问题，就必须加强计算机网络实验室的建设，通过“理”、“实”一体，“教”、“学”、“做”一体化教学全面培养学生的综合能力，为社会输送合格的网络技术人才，提高学生的核心竞争力.现就如何搞好高职院校计算机网络实验室的建设谈谈我们的做法.[1]

2 计算机网络实验室建设的思路

2.1 以人才培养方案为导向

高职院校培养的是一线技术型人才.学生的实践操作能力将直接影响他们的就业前景和岗位适应能力.因此，网络实验室的建设必须和当今主流网络技术保持兼容，设备的具体参数必须符合通行的国际标准，设备的功能范围应当覆盖主流的技术领域.

2.2 “教”、“学”、“做”一体化教学

在学习理论知识的过程中，同时进行实验操作；在实验操作的过程中，同时举一反三的体会理论知识的真谛.网络实验室不仅仅是只能做实验的地方，还应该是理论教学和实践操作相结合的多功能实验室.除了配备必须的网络设备，还应该配备相应的PC机、多媒体教学设备、安装广播式教学软件以及接通Internet访问.[2]

2.3 开放式实验

由于网络实验室的建设投资数额巨大，设备昂贵，一般院校的网络实验室仅仅在正常教学期间提供给学生实验操作，但这种情况下实际上的实验时间很少，仅仅一个故障排除过程往往就需要大量的操作时间，在华为和思科等高端认证中，故障排除占分比例最高，耗时最多.因此，网络实验室应该本着开放的原则，给学生提供更多的实践操作时间，开通外网的远程实验平台，给学生创造课外实训环境.[3]

2.4 易于维护的原则

安装相关的恢复和管理软件系统，能够实现一次性恢复所有设备到相应的配置，能够在最短时间内提供给学生正常的实验环境.

3 方案的具体实施

硬件设备：

(1)网络设备：设备清单如表1所示.

（2）台式机：选用普通台式机，带双网卡；带串口，这样可以通过RS-232线缆连接到网络设备的console口.每组9台台式机，6组一共54台机器，可以满足一个班级的实验要求.

（3）管理（复位）服务器一台，采用联想万全系列服务器，大内存，双磁盘RAID0阵列，intel高速4核至强CPU.

（4）DCRS-5650-28C三层交换机3台，用于连接所有的学生PC机、教师教学机器、管理（复位）服务器和所有的CCM串口控制器.出口连接至实验大楼的网络中心机房，实现了到Internet、存储服务器、Web服务器的连接.

（5）投影设备和教师教学PC机，用于多媒体教学.

（6）综合布线实验系统及配套的网络机柜、配线架、实验工具和耗材等.

软件设施：

（1）管理（复位）服务器上安装RedHat Linux 企业版操作系统，同时在该系统平台下安装神州数码实验室管理平台软件.该管理软件是采用B/S架构，管理员账户和学生账户都可以通过IE浏览器认证后登陆管理平台.管理员可以在平台下添加、删除和修改实验内容，还能一次性恢复所有网络设备至出厂配置.学生账户则只能在平台下进行管理员指定的实验操作，访问指定的设备，这样整个实验室将一直保持在最佳的状态，不会出现访问设备发生冲突等混乱的情况.

（2）学生PC机安装Windows 7操作系统，同时在系统平台下安装VM虚拟机软件，安装的虚拟机操作系统包括：Windows 2003 Server、Windows Server 2008以及RedHat Linux企业版操作系统.另外还安装了广播教学软件的客户端，方便多媒体教学演示、文件批量传送和学生作业提交等.

（3）本着开放性实验的原则，为了让学生更加自主的、更加灵活的进行实训操作，学生PC机上还安装了SecureCRT5.5.0软件，该软件是一个通用的远程连接软件，兼容多种协议，可以模拟超级终端、Telnet、SSH2等登录界面[4].

4 网络实验体系介绍

一个合理和优化的拓扑结构不但能够提高实验操作效率，增加学生对实验操作的感性认识，而且也使管理员的维护工作变得简单和轻松.同时应注意到拓扑结构不应该是一成不变的，而应该具有一定的可扩展性，学生可以稍加修改就能够很方便的组建自己想要的拓扑结构.

4.1 CCM功能

CCM俗称串口控制器或控制台控制管理器.它是一个异步串行口(RS-232等)和以太网RJ45接口间的一个转换器，带有CPU、内存和嵌入式OS及完整TCP/IP协议栈的独立智能设备.

CCM通过自身的多个RS-232接口线缆连接多个网络设备的console口，实现将传输过来的IP数据分组转换为适合RS-232格式的数据，然后传递给对应的网络设备的console口.学生PC机通过网络连接CCM而间接的连接所有设备的console口，并且能够通过CCM一次性对所有连接的网络设备进行恢复出厂设置操作，大大减轻了网络实验室的维护工作，提高了实验室的运行效率.

图1中，CCM通过自身的RS-232接口线缆来连接所有网络设备的console口，通过RJ45以太网接口来连接DCRS-5650交换机.CCM自身带有console口，通过PC机的COM口来连接并进行初始化配置IP地址等网络参数.配置CCM的IP地址关键参数后，学生PC机通过Telnet的方式来登录CCM，实现到CCM连接的网络设备的控制台登录.

4.2 学生PC机双网卡结构和普通二层交换机的星型连接

学生PC机同时安装两块网卡与交换机互联，“网卡一”连接DCRS-5650-28C三层交换机， CCM控制器通过RJ45以太网接口连接到DCRS-5650-28C三层交换机.在对CCM进行初始化配置的时候，配置CCM的IP地址及相关网络参数和“网卡一”处于同一个IP网段，学生PC机使用Telnet登录到CCM上，配置和CCM连接的网络设备.“网卡一”和管理（复位）服务器以及教学用PC机都处于同一个IP网段，可以访问服务器，同时老师可以通过广播式教学软件进行多媒体教学、文件（作业）传输和提交、学生PC机的监看、演示转播以及连接到Internet.

“网卡二”用来进行网络设备配置的验证和测试.“网卡二”和所有网络设备都通过UTP线缆连接到一个普通的二层交换机上，它们处于同一个物理局域网，可以很方便的在网络设备之间进行连通性测试或其他功能性测试.

4.3 管理（复位）服务器的作用

管理（复位）服务器上安装了和CCM配套的专用的实验室管理平台系统，能够根据教学要求添加指定的实验内容，还能够控制CCM一次性恢复所有的网络设备至出厂设置.主要功能说明如下：

4.3.1 B/S架构的管理平台

学生可以通过IE浏览器来登录实验室管理平台，在该平台下进行指定的实验操作，简单、方便、易操作.在管理平台下登录某个网络设备，就是通过后台的telnet命令登录到CCM上，经由CCM转换后，连接到网络设备的console接口上.

4.3.2 账户管理

管理员可以批量建立学生的账号，每个学生都可以用自己的账号来登录平台.账号分管理员账号、教师账号和学生账户.

4.3.3 创建实验内容

教师账号登录后，可以创建实验内容.根据实验大纲的要求添加所需要的实验设备和允许访问的IP地址范围.管理平台提供在线帮助，并提供丰富的实验案例.

4.3.4 一次性恢复网络设备至出厂设置

每次课堂实验后，都需要将网络设备恢复至初始设置.实验管理平台能够通过CCM给所有网络设备发出特殊的恢复信号，恢复网络设备至出厂设置，这样就不会影响下一次的实验操作.

4.4 SecureCRT5.5.0软件

在基本的教学进度完成后，学生对网络设备的基本配置已经掌握，可以让学生根据自身的学习进度来自由组织实验拓扑结构，定制自己的实验内容，而老师也不大可能根据每个学生的自身情况来通过实验室管理平台创建不同的实验内容.此时，通过SecureCRT软件来进行网络设备的连接就是一个很好的选择.

实际上，SecureCRT软件把所有需要的设备连接要求组织在一个界面中，方便所有学生来连接网络设备，而不需要通过实验室管理平台.

4.5 关于实现远程实验操作

在课余时间，学生可以通过校园网使用SecureCRT软件来连接网络设备进行部分实验操作.方法是通过DST-NAT和静态路由相结合的方式，将各个CCM的IP地址映射到外部网络.通过SecureCRT软件的Telnet功能或Windows自带的telnet功能连接CCM上的IP地址.[5]

5 结语

由于计算机网络技术发展十分迅速，设备的更新换代很快，为了充分发挥资金效率，在网络实验室的建设中，核心设备应采用分期建设，既要满足当前教学需求，又要考虑今后的扩展和升级的要求.

参考文献：

〔1〕杨艳卉.高职院校网络技术实验室的构建思考[J].品牌与标准化，2010（3）：27.

〔2〕史玉琢.高职院校计算机网络实验室的建设[J].科技向导，2011（33）：42.

〔3〕龙红.高职院校网络实验室建设探讨[J].信息安全与技术，2010（11）：83.

第2篇：高校校园网络设计方案范文

关键词 高校 校园网 无线网络 建设方案

进入21世纪，网络的发展开始朝着宽带化和移动化的方向发展，截止到目前，前一种发展趋势已经定型，后一种发展趋势仍在延续。近年来，无线网络技术得到了快速发展，而且其终端成本也呈现出下降的趋势，这为无线网络的广泛应用奠定了良好的基础，无线上网已经成为一种常态，在影响着人们的生活和工作，无线网络服务也因此成为各运营商角逐市场的重要战略业务，在此背景下，高校市场也得到了开发，无线网络进入校园，有助于高校校园网的进一步完善。

一、高校无线网络建设现状分析

（一）建设背景

早在2006年，运营商就开始关注校园市场，并将无线网络建设作为一项重要的战略投资，在校园开展无线网络业务，服务于广大师生，在这种背景下，高校无线网络建设随之开展起来。目前，各高校多只能够在计算机室等一些安装有线网络的区域上网，而高校师生的活动范围并不局限于这些区域，他们越来越希望能够在图书馆、体育馆、宿舍楼等区域也能够连接上网络，搭建无线网可以满足这一需求。加快无线网络建设，能够为教职员工以及学生的生活带来更大的便利，这也是为了适应校园网广泛服务发展需求而采取的必然举措。无线网络开始进入校园，由于无线网络具有开放性的特点，对校园网的安全认证服务、非法用户的监测以及无线网络信号提出了更高的要求，当前高校无线校园网建设正处于起步阶段，因而还存在很多网络盲点，关于无线网络建设需要正确的指引，从初步建设到正式投入运行需要一个过程，有必要做好校园网络改造和建设方案优化工作，为无线网络建设奠定良好的基础。[1]

（二）部署方式

无线网络主要由有线网络和无线网络两部分内容组成，通过无线设备接入有线网络来实现无线业务。[2]高校无线网络建设，从技术角度来看，无线网络技术已经成熟，对其进行广泛应用已经具备了技术条件；从实际应用角度来看，校园网原有网络设施已经相当完备，在此基础上搭建无线网络也已具备了现实基础。在实际建设中，主要有三种部署方式，即室外放装式、室内放装式和室内分布式，前一种是将AP设备置于室外，借助外置天线来实现；中间一种是将AP设备置于室内，通过网线连接天线来实现；后一种是将AP设备通过馈线分布到各室内然后统一在一起，进行合路部署。无线网络建设具体采用哪种部署方式，其主要依据是覆盖区域接入用户的密度，就校园而言，建议采用室内放装式，在此基础上制定和优化建设方案。随着无线业务使用人数的不断增多，校园无线网络涵盖的AP数量也在增多，用户增多会导致AP处于饱和状态，AP密集又会造成一定的网络干扰，要想解决这些问题，就必须对无线网络建设方案进行优化，进行多种方式部署，如在宿舍区域，可以改用室内分布式，解决并发密集的问题。

二、高校无线网络的建设方案

对于无线网络的建设，在此做出如下部署：

（一）明确建设目标，进行需求分析

高校无线网络设计要考虑到校园内的各种影响因素，根据校园网的要求和无线网络的性能，确立建设目标，具体方案设计应从功能性、经济性和安全性三个方面入手，将相关要素作为实施无线网络建设的影响因素。具体而言，无线网络建设应满足以下几点需求：其一，通过无线网络对校园网进行访问，首先要解决出口接入的问题，要想获取更多的信息资源，就要采取多种访问策略，具备更多的网络权限，即要达到多出口的设计需求。其二，无线网络也有其自身的局限性，由于网络处于相对开放的状态，攻击者非法窃取信息资源有了可乘之机，对此应做好网络安全管理工作，即要达到安全管理的设计需求。其三，校园网用户的素质较高，对信息资源需求更大，内部访问较为集中，网络设备需要承受相当大的压力，对此应对用户进行身份认证，对网络资源进行合理分配，即达到用户管理的设计需求。此外，还要考虑到应用系统支持、信息标准、建设成本等方面的需求。[3]

（二）把握规划原则，安排设计步骤

无线网络建设应遵循一定的原则，在实用性原则指导下，搭建高效、低成本的无线网络，确保无线网络的可靠性，使校园网能够稳定运行，此外还要遵循扩展性、安全性等原则。对于无线网络的搭建，可按照以下步骤进行：第一，勘察调研，调研内容包括用户主体、使用设备、工作环境等。第二，分析现时运行环境，重点探讨网络、系统和用户之间的应用关系，据此提出解决方案。第三，设计初步方案，需要提交书面化解决方案，涉及设计资料、设计目标、数据流图等内容。第四，执行设计方案，方案评审通过后便进入实施阶段，需要对无线网络的覆盖范围、响应时间、冗余容量、安全性能、可靠性等内容进行测试。

（三）选择协议标准，制定应用方案

目前无线网络的主流组网模式有两种，即胖AP模式和瘦AP模式，前者在初期投入成本较低、见效较快，但是不便集中管理。因此，建议采用后一种模式，该种模式简化了AP配置，无线网络的整体性能和安全管理水平都能得以提升，结合校园网的实际使用需求，有802系列、Home RF等协议标准可供选择，其关键点在于对安全方案和应用方案的制定，安全方案要解决审计、认证、加密等问题，对于无线网络的额加密，通常采用AES-CCMP方式；应用方案涉及具体的应用领域，主要是对有线网络进行扩展的补充。[4]

三、结论

通过对高校校园网建设现状的分析，鉴于无线网络具有易维护、易架设、抗干扰性强等优点，以及无线网络技术的广泛应用，加快高校无线网络建设，已成为高校校园网发展的一个趋势，在此背景下提出无线网络的建设方案，具有重要的现实指导意义。

（作者单位为沈阳航空航天大学）

参考文献

[1] 王凤霞.校园网无线网络管理与应用优化[D].复旦大学，2012.

[2] 林兴国.无线网络在大学图书馆网络建设中的应用设计――以四川大学图书馆为例[J].四川图书馆学报，2004，11（2）：

55-58.

第3篇：高校校园网络设计方案范文

[关键词]校园网；课程咨询；新课程

[中图分类号]G40―057

[文献标识码]A

[论文编号]1009―8097(2009)13―0109―03

引言

目前，我国普通高中课程改革的实施已经到了一个相对成熟的阶段，但在现实教学实践的具体实施过程中，高中教师对新教材如何分析与把握?对新课程内容如何处理?对教学设计如何建构?等等，诸如此类的一线教学实践的细节仍存在很多问题。这些实践问题能否得到有效克服，直接影响到新课改的高质量推进。然而，我们目前的课程咨询机构并不能满足教师的这些实际需要。因此，在现有课程咨询机构不具备充分咨询能力的条件下，对教师来说，借助外部的信息技术能力，凭借网络平台开展课程咨询，切实把握和解决好新课程实施过程中的一些带有规律性、普遍性、实践性和策略性的难题，非常需要，势在必行。

一　当前课程咨询中存在的问题

1　咨询内容不够完善

就我国目前的课程咨询机构而言，主要有以下三种类型：国家专设的一些研究机构、高校以及地方研究院及各类学术团体。我国的基础课程改革由上而下进行，专家咨询是我国课程咨询业的主体。但这些课程咨询机构的专家、学者，远离高中教学一线岗位，缺乏实战教学经验，对课程实施中的具体问题不可能完全把握，势必导致在新课程咨询过程中出现重理论、轻实践，课程标准理想化和形式化的问题。虽然这些咨询机构都已建立了自己的网站，但80％的网站没有咨询的功能，只是政策文件和研究成果的展示，对一线教师的实践咨询帮助较少。

2　雇主咨询程度不高

在我国的课程咨询过程中比较注重咨询的专业性，第三方咨询即企业参与的课程咨询还很少，传统的咨询公司很少从事课程咨询业务，现有的网络咨询公司也只擅长信息调查、搜集和整理，为企业决策提供辅助，对于教育咨询，特别是课程咨询这种综合性、实践性强的咨询业务很少。而学校作为课程实施的承担者，其决策咨询中介机构的独立性还不够强，使得在课程实施过程中大多数一线教师对现有课程咨询表示不太满意。

3　咨询意识有待加强

高中教师作为课程的实施者，是课程咨询的主体，而目前76％的教师在课程实施中遇到问题不知道怎么解决，有84％的一线教师不知道怎样与其他教师共享教学资源，课程的民众咨询意识也有待提高。目前75％的中学校园网开设了新课程这一栏目，为教师提供了大量资料，但教师很少利用校园网进行课程咨询。已有的校园网的主要问题“除了经济的和技术的原因之外更为主要的是对于校园网站的功能定位及其巨大的发展潜力认识不清，过多地把它看成是一个权威性的布告栏而不是一个服务性的系统。”得校园网未得到充分利用。

二　构建课程咨询网络平台的可行性

1　校园网的建设现状为构建咨询平台奠定了基础

作为教育信息基础设施的校园网的建立，是实现课程咨询平台建设的重要条件。随着“校校通”工程的实施，大多数学校都意识到校园网建设的迫切性，积极筹建校园网，并且有些已建成的学校拟将进一步扩建或升级。因此，现有的中学校园网不仅从规模上已经形成，在功能上也建立了以多媒体教学、信息交流、资源管理、校园视频、音频管理等功能为主的综合管理平台，这为新课程实施中教师开展课程咨询奠定了基础。

2　现有网络咨询室为咨询平台的建设提供了技术借鉴

目前也有一些公司提供网络咨询室的服务，这一系统适用于各种网站，如果借鉴用于开展课程在线咨询，可赋予校园网对话的生机，赋予课程咨询的新模式。例如校园网上的虚拟咨询室的建设可以借鉴商业网络咨询室的技术特点，即基于免安装的网络视频技术构建课程咨询室。教师无需安装或者下载任何软件，就能直接进行即时交流，方便教师使用，同时也为教师提供更多的问题解决策略。

3　校园网环境为课程咨询活动提供了深入的平台

基于网络平台在高中教师之间展开民众咨询，可以弥补专家咨询机构在解决一线教学实践问题中的不足，深入课程实施前沿。网上咨询者的来源主要是新课程试验区的一线教师，由于新课程培训的有限与课程实施需求的差距，使得课程咨询的问题更接近课程的实践。网上平等、自由的交流氛围使教师能更有针对性地解决课程实施中的问题，免去了面询的尴尬。

4　校园网络平台的免费共享使得课程咨询切实可行

网络环境下的课程咨询是利用网络技术开创先进的课程咨询模式，它突破时空界限，最大限度地实现优秀信息资源的共享，为实现新课程的顺利实施提供了保障。现实生活中每个一线教师的经验都是有限的，在校园网上通过课程咨询平台，教师可以互相学习，获得较大的信息量，且校园网平全开放，这对课程咨询问题的解决都大有裨益。

三　构建课程咨询平台的设计方案

在新课程实施中，科研工作需要教师个人的努力，但也离不开团体的协作，这种协作既表现为吸收前人在科研方面的成就，又表现为多个人同时配合协作。学校网站为这一协作提供了便利。借助校园网的课程咨询平台，在教师的协作过程中开展咨询，教师应该咨询什么呢?这一平台应提供哪些服务呢?

1　课程咨询平台的内容

网络上的课程咨询是一种综合咨询，它包括4个方面的内容：课程需求和定位咨询、课程资源的咨询、教学设计方案咨询、课程运作模式的咨询，如图所示：

第一，课程需求及定位咨询。任何一门课程的改革，不管出于什么原因，都是以某种需求为出发点的，而教师通常被认为是最了解自己和学生的需求。另外在课程实施过程中教师需要定位新课程，体现新课标理念，处理好新课程与高考的关系，实现课程的三维目标。因此课程需求及定位是首先需要咨询的。

第二，课程教学资源的咨询。课程实施与课程教学中的资源密切相关。围绕新课程的实施，教学资源的咨询即在课程教学过程中怎样使用教学设备、教学媒体，怎么实现技术与课程的有效、合理整合，包括教学环境的准备和教学材料的收集等。

第三，教学设计方案的咨询。由于课程改革的实施就是教学设计方案落实的过程，因此教学设计方案咨询是课程咨询的核心内容，针对新课程实施中出现的问题提出具体的教学实施方案。其内容包括：课堂教学方案、课后教学活动的安排、学生作业的评价、课程评价方案等。

第四，课程运作模式的咨询。课程改革只有依据课程目标要求来实施，充分利用网络资源，借鉴成功的课程运作案例和教学方案，才能确保课程改革的实施顺利进行。课程运作模式的咨询是新课程顺利实施的保障，其内容不仅包含课程内容、课程进度，还包括对教师新课程研究的咨询。

总之，课程咨询的每一项咨询内容都不是孤立的，都与其他各项互相联系。其中，需求和定位咨询是新课程教学咨询的第一步，也是最重要的一步，教学设计方案咨询是核心。另外，课程咨询过程贯穿课程实施的始终，咨询内容都与课程的实施密切相关，提供的咨询方案又在实施中得到验证，并通过反馈和交流开展下一轮课程咨询。

2　课程咨询平台的功能和服务

为了满足课程咨询的条件，在利用现有的校园网功能基础上，还需要对校园网的服务和功能进行一些改进，建立虚拟的网络咨询室。在校园网络课程咨询室的建设中，其功能模块主要包括：课程咨询管理区、课程资源库、教学设计方案展示区、咨询者交流区：

第一，课程咨询管理区。为确保发挥网络平台的指导交流服务作用，在学校成立新课程咨询服务小组，并设置一名管理员进行课程咨询的管理和维护，如制定相应的规章制度，管理在线咨询的内容和时间，并联系一线教师参与到课程咨询室中解决咨询者的问题。另外还包括对咨询者和被咨询者的用户信息管理及权限管理，随时解决咨询过程中出现的问题。

第二，建立课程资源库。丰富的课程资源是计算机辅助远程课程咨询得以开展的基础，是网上远程课程资源建设的主要内容。课程咨询平台要求在校园网上建立自己独立的课程资源库，包括：新课程案例库、课程单元咨询库和单元开发库。新课程案例库、课程单元咨询库是基于单元知识点组成的符合一定组合要求的咨询元素。单元开发库实质上就是为教师自己开发的教学软件或素材提供一个素材库，好的开发成果可向管理员申请进入课程单元咨询库以供其他咨询者使用。

第三，教学设计方案展示区。依据网络平台上课程咨询的内容，在校园网站的建设过程中，其功能的设计应增加教学设计方案的展示区。在这一模块，应该能够将教师的教学过程和成果呈现，并提供上传、下载、浏览、标注、修改和保存等功能，教师应能够提交自己的教学设计方案、下载其他教师的教学设计方案，实现每节课堂的教学设计共享，为教师课程咨询提供大量更切合实际的咨询策略，有针对性地开展课程咨询。另外还需给出相关的课程设计方案的链接，实现咨询的多样性。

第四，咨询者交流区。借助校园网络平台的课程咨询室应具有咨询交流的功能，通过在线讨论可以开展课程咨询，通过教师的实践验证后开展反馈和交流，解决咨询的问题，并对这些解决策略讨论、推广。目前，很多网络咨询室的交流区打破了文字咨询的瓶颈，让咨询者可以通过视频、语音、文字、文件四位一体的方式来咨询。校园网中的课程咨询室的建设在技术条件可行的情况下会日趋完善，实现多方位的交流。

3　课程咨询平台的实现方式和相关技术支持

基于校园网的课程咨询平台构建有以下几种实现方式：

第一，在校园网上自建网络咨询室。在校园网平台上建立的课程咨询室，教师通过校园网页面的超链接便可使用。建立这一课程咨询平台的关键技术为JavaScript、Flasb Action Script和XML等。其中JavaScript主要用来设计课程咨询室的交互性：Flash Action Script用来存储教师的个人信息和咨询记录等；XML主要用来描述课程咨询的资源库，通过JavaScript读入XML中存储的课程资源并输出到Web页面，教师就可选择不同的咨询内容进行咨询，还可以演示教学设计方案、寻求资源支持。同时基于网络视频技术的课程咨询室可以直接实现视频和语音的即时交流。

第二，利用已有网络咨询室开展课程咨询服务。对于暂时没有条件自建网络咨询室的校园网，可以借助已有的网络咨询室，最好是开通了语音和视频服务的咨询室。目前一些公司也提供网络咨询室的服务，可将其应用到校园网，作为一个课程咨询平台。笔者通过利用“腾商网络咨询室”等网络咨询室开展相关方面工作的探讨，认为此类咨询室可以完全胜任此项工作。这种免安装网络视频咨询室使用新一代无插件网络视频技术，视频语音清晰流畅、集成过程快捷简单，可以使教师随时随地访问，降低课程咨询的成本。

第三，利用专用的聊天软件开展课程咨询。通过利用一些专用聊天软件也可以实现课程咨询。在校园网主页的相应位置增加一个图标，点击图标即可登录开展咨询。目前应用最广泛的是Chat软件，Chat软件又叫“呼叫中心”软件，它可以在网页中启动语音功能以实现两地用户的交流。有些聊天室的界面风格还可以自行配置，提供背景图片应用，适合不同咨询室的风格。他们还具有课程资源和教学设计方案的功能，并支持视频和语音的广播式和全双工(单独咨询)，提供咨询记录的下载，可实现课程咨询的多方位交流。

另外，由于校园网络服务模块是实现新课程咨询的保障条件，对教师进行校园网的课程咨询室服务、邮件服务、论坛服务等附属功能做培训，可以加强教师使用校园网的意识，为课程咨询建立沟通交流的渠道。

四　前景与展望

总之，借助网络开展课程咨询确有其必要性和可行性，如果很好地使用必将对新课程的实施有极大的促进作用。现在我们谈的只是利用民众开展课程咨询，今后还应该进一步拓宽范围，建立专家咨询和雇主咨询等多种形式。力求保证网络平台上课程咨询的权威性、民主性和现实性。在一线教师应用的过程中，还应深刻理解新课程理念背后的教学管理问题，将网络平台的服务做到位，这是应用方――广大一线教师愿意看到的，也是信息化第三方――网站的开发者和维护者应该努力去做的。

参考文献

[1]代建军.课程运作系统中的课程咨询机制[J].课程・教材・教法，2007，2：10―14.

[2]陈军岸.怎样把握校园网站的建设[J].信息技术教育，2007，6：95―96

[3]朱书强，刘明祥Jk海地区中学校园网建设与应用现状的调查[J].开放教育研究，2002，1：39―43.

第4篇：高校校园网络设计方案范文

【关键词】校园网；网络体系结构；系统配置；主干网；核心节点

随着高校校园网络基础设施和信息资源建设的不断发展，校园网已成为高校师生学习、科研、生活的重要平台。上网已经成为广大师生日常学习和生活的重要内容。同时校园网为我国高等学校之间的信息交流、资源共享提供了方便快捷的信息通道，为高校教学、科研的腾飞创造了新的契机。校园网的建设是衡量高校学术水平与管理水平的重要标志，也是提高高校教学及科研水平的不可缺少的技术支撑环节。本文作者根据参与云南师范大学商学院校园网的组网实践及与其它院校校园网的比较对校园网组网的理论与技术问题进行了探讨。

1.校园网的设计目标

云南师范大学商学院校园网的总体目标是建成一个包括校园一卡通系统、数字图书馆、网上办公、学生学籍、招生就业、网络教学、教务管理、科研管理、人事管理、设备资产管理、后勤管理、门禁、电子巡更、安保监控等综合应用的校园网。整个校园网以设在精忠楼的网络信息资源中心为核心'覆盖所有办公楼、教室、学生公寓。

为了保证各种应用系统能在网上可靠安全高速及高效的运行，在设计网络时应遵循如下原则：

（1）先进性：采用先进成熟的网络概念技术方法与设备。既反映当今先进水平又给未来的发展留有余地。

（2）实用性：网络的应用虽然可以包罗万象，但对每一个部门都不可能穷其所有，因此校园网组网必须遵循“面向应用、注重实效、急用先上、逐步完善”的原则。

（3）可靠性：系统必须可靠运行，主要的关键的设备应有应急备用，一旦系统某些部分出现故障能很快恢复工作，不能造成任何损失。故提高网络防突发事件能力，充分保证网络事务的完整性和数据的安全性是必须优先考虑的问题。

（4）可维护性：系统应具有良好的网络管理、网络监控、故障分析和处理能力，使系统具有极高的可维护性。

（5）安全性：网络系统的安全主要包含网络系统安全和网络数据安全。一方面要防止破坏系统的黑客，另一方面还要防止不经授权的数据访问。因此，系统必须具有高度的保密机制，灵活方便的权限设定和控制机制，以使系统具有多种手段来防止各种形式的非法侵入和机密信息的泄露。

（6）可扩充性：系统是一个逐步发展的应用环境，在系统结构、系统容量与处理能力等方面必须具有升级换代的可能。这种扩充不仅能充分保护原有资源，而且具有较高的性能比。

2.组网需求

2.1 组网技术选择

在数字化校园网网络设计建设中，骨干网选择那种网络技术在校园网络建设成功与否起着十分重要的作用。选择合理校园网络需求的主流网络技术，既可保证网络的高性能，又能保证网络的实用性和扩展性，可在以后更新技术平稳过渡。

以太网组网非常灵活和简便，可使用多种物理介质，以不同拓组网技术扑结构组网，是目前国内外应用最为广泛的一种网络，已成为网络技术的主流。以太网按其传输速率又分成10Mb/s、100Mb/s、1000Mb/s。细缆以太网10 BASE-2 10 BASE-2以太网是采用IEEE802.3标准，它是一种典型的总线型结构。采用细缆为传输介质，通过T型接头与网卡上的BNC接口相连的总线型网络。

以ATM交换机为中心连接计算机所构成的局域网络叫ATM局域网。ATM交换组网技术ATM网卡支持的速率一般为155Mb/s～24Gb/s，满足不同用户的需要，标准ATM的组网速率是622Mb/s。ATM组网技术的不足之处是协议过于复杂和设备昂贵带来的相对较高的建网成本。

在建设校园网络建议如下：

（1）未来如何保留现有投资。保护现有投资的有效途径就是在将来网络技术升级时还能使用现有的网络技术和产品。如同计算机的发展速度一样，网络技术的发展也是非常迅速的。从目前的趋势来看，采用千兆以太网技术是最适宜的。

（2）性能价格比。以太网，快速以太网，千兆以太网和ATM网三者性能状况由低到高，但是价格也是由低到高的。鉴于我国学校的实际资金状况，在建设校园网时要充分考虑到学校的经济实力，选择“好用，够用，适用”的网络技术是关键。

根据对校园网网络需求的分析并结合目前高速主干网络技术的特点，我校建议采用千兆以太网技术做为校园网的主干网络进行设计。

2.2 稳定的网络设计

设备的稳定性性能良好：

核心交换机是全网的核心，必须采用多层交换的交换机设备。核心骨干交换机需用模块化，具有良好的扩展性能、多样接入模块；应有增强的传输能力，支持TCP/IP协议簇，能实现了IP、ICMP、IGMP、TCP和UDP等协议、多种路由协议：静态路由、RIP（V1/V2）、DHCP Relay、支持Ping、Tracert故障检测、QoS（PQ、CQ、FIFO、WFQ、CBWFQ等）支持安全应用：PAP、CHAP、Firewall、ACL、端口镜像，支持通用的管理特性（SNMP），能使用流行的网管软件对它进行管理。

汇聚层交换连接核心和接入层，需要采用带VLAN具有网管功能的三层交换机。汇聚层交换机具有快速的级联核心的以太端口以及高速堆叠模块；有VLAN子网划分功能，能很好的管理接入层用户；支持命令行接口（CLI）、Telnet、Console口进行配置、SNMPV1/V2/V3、WEB网管、RMON 1、2、3、9组MIB、iMC智能管理中心、HGMPv2集群管理、PING、Tracert、上电POST、风扇堵转、PoE设备过热等情况的检测与告警、VCT（Virtual Cable Test）电缆检测功能、支持DLDP（Device Link Detection Protocol，设备连接检测协议）支持端口环回检测网络的高性支持命令行接口（CLI）、Telnet、Console口进行配置：

支持SNMPV1/V2/V3、WEB网管

支持RMON 1、2、3、9组MIB

支持iMC智能管理中心

支持HGMPv2集群管理

支持系统日志、分级告警、调试信息输出

支持PING、Tracert

支持上电POST、风扇堵转、PoE设备过热等情况的检测与告警

支持VCT（Virtual Cable Test）电缆检测功能

支持DLDP（Device Link Detection Protocol，设备连接检测协议）

支持端口环回检测

高性能网络设计：

全校园采用全交换方式，100兆到桌面。子网划分和流量控制让整个校园网络可以高速、稳定的运行。

2.3 统一的用户管理功能

具有完善的入网管理机制，全面的用户认证、鉴权和计费（AAA）功能。用户管理引擎实现了根据用户MAC地址、VLAN ID和IP地址的绑定关系鉴别用户的合法性的功能。可根据用户的权限，实现对用户访问资源的控制。便于用户管理（开户、销户、欠费停机等）和网络故障维护。

2.4 灵活的可扩展性设计

（1）所选择的网络设备应当具有良好的扩展性。选择的网络设备最好是模块化的，便于网络的扩大和更改，其中核心交换机应具有多种模块类型，以满足各种网络类型的接入。汇聚层交换机可以采用一款可堆叠的网管型以太网交换机，半/全双工模式自适应，具有扩展槽，能使用多种可选模块。

（2）所选择的设备都具有良好的软件再升级能力。所选择的网络设备都是可以通过软件升级来不断的满足新的需求同时跟上网络技术的发展。由于网络的技术层出不穷，师生的需求也不断增加，现在是新的技术，再过一段时间就会落后了，为了保证网络产品能够跟上这一节奏，而不需要更换网络设备，从而减少了投资。

2.5 完善的QOS功能

QoS：支持对端口接收报文的速率和发送报文的速率进行限制、支持报文的802.1p和DSCP优先级重新标记、报文重定向、CAR功能、支持8个端口输出队列、支持灵活的队列调度算法（SP，WRR，WFQ，SP+WFQ，SP+WRR）

2.6 安全设计良好

网络设计要考虑的最重要的因素之一是安全性是，网络的安全性设计中必须充分考虑了，具体如下：

（1）良好的VLAN划分，控制了各个VLAN之间的互通，从而确保了各网络之间禁止发生没经授权的非法访问。

（2）在中心节点可提供基于地址的Access-list，可控制用户对于关键资源的访问。通过在汇聚和核心交换机上设置VLAN路由以及访问过滤，保证了在VLAN之间只有合法授权的访问才能发生，没有授权的访问都会被阻止。

（3）在接入层中应用限制MAC地址的访问保证网络安全。

3.总体结构设计

通过对目前高等院校校园网的分析，对我校校园网的体系结构和网络配置提出如下设想：

3.1 骨干网设计

校园骨干网以网络中心为中心节点向外覆盖，通过各楼宇的建筑楼节点构成骨干网。骨干中心点配置华为9312核心路由交换机，实现网络理和虚拟局域网。照顾到教学管理部门是校园网的分中心，可采用STAR-S2800-L3三层交换机与中心的华为9312互联，慧宇楼、文渊楼、公寓等楼宇采用华为5700汇集和华为2700接入交换机，可使各楼楼信息点对交换机端口密度的要求和网络性能与可靠性的要求。教师公寓使用华为3700汇聚交换机同主干网核心层交换机和汇聚层交换机采用1000Mbps（单模1000BASE-LX、多模1000BASE-SX）连接，服务器采用1000Mbps（1000BASE-TX）连接。

3.2 网络中心设计

精忠楼五楼是网络中心。网络中心是校园网中心和通信中心，网络结构的设计关系到网络系统的安全、可靠、稳定运行。

图书馆子网内部可按信息流量的大小，设计网络带宽。电子阅览室交换机采用堆叠式交换机STAR-S2150G，流通、采编、期刊等部门采用具有1Gbps上连口的STAR-S1926G+，或STAR-S1926F+。

3.3 逻辑拓扑结构设计

校园网的逻辑拓扑可划分为若干虚拟局域网（逻辑子网），虚拟局域网不受设备物理位置的限制，灵活性较大。按照云南师大商学院校园网各部分功能划分：SERVER VLAN11为网络中心服务器群子网，SERVER VLAN12为图书馆服务器群子网。VLAN256为校园网的管理子网，包括全网核心层、汇聚层和接入层交换机。VLAN20为多媒体教学系统（多媒体教室），方便教师进行管理和教学。

3.4 安全接入和灵活计费

对于高校园区网络，安全性问题不仅来自外部网络，内部网络中的地址盗用、网络攻击等也是网络系统中的一个隐患，如何有效的设计安全接入和灵活计费方案是一个很重要的问题。采用锐捷网络RADIUS系统和基于802.1X的网络边缘认证计费，可以根据端口，MAC地址、VLAN、ID作为认证的颗粒，实现一次同时认证用户名、IP、MAC。系统采用三次握手计费，在三次握手不成功后，就会中止计费信息。同时，由于用户名/密码跟特定用户的IP、MAC捆绑，用户无需担心用户名/密码泄露引起不必要的麻烦。

3.5 网络管理系统

网络管理系统使用SolarWinds系统。SolarWinds是全面的带宽性能监控和故障管理软件，能监控并收集来自路由器、交换机、服务器和其他SNMP设备中的数据，可以直接从Web浏览器上观察您网络信息的实时统计表。还能监控CPU负载、内存利用率和可用硬盘空间。

4.结束语

在高校信息化建设过程中，建设科学高效的校园网是一个重要的目标。该设计目前正在开发实施过程中，根据实际应用需要，将进一步补充完善。我们坚信，随着高校校园网络建设的不断发展及应用，学校最终将迎来科学管理和教学的新时代，先进的教育管理模式必将引领时代潮流。

参考文献：

[1]杨明福.计算机网络[M].北京：电子工业出版社，1995.

[2]黄世权.负载均衡在校园网的应用[J].计算机与现代化，2009，6.

[3]冯天亮，尚文刚，周坷.中型大学校际[主]一网工程的规划与实施[A].张海盛.中国计算机学会会刊[C].北京：科学出版社，1999：20-30.

[4]朱白钢.张玲.陈洪生.现代远程教育及校园网建设个书[M].北京：工人出版社，2000：200-20.

第5篇：高校校园网络设计方案范文

关键词：数据中心；服务器虚拟化；绿色节能

中图分类号：TP392文献标识码：A文章编号：16727800（2012）008013803

基金项目：韩山师范学院青年基金项目（413809）

作者简介：陈希楠（1985-），男，韩山师范学院教育信息技术部助理实验师，网络工程师，研究方向为网络设计与管理、网络安全。

0引言

随着我国教育信息化的深入，各高等院校的网络建设发展日趋完善。近年来，各高校校园网覆盖面迅速扩大，建设水平逐步提高，应用面不断扩展，如今的校园网已和广大师生的工作、学习和生活紧密联系在一起。一方面校园网方便了师生通过互联网及时了解国内外资讯，有助于提高教学水平；另一方面，将现有的各信息系统的数据进行合理整合，建立一个安全、快捷的数据中心，为高校的信息化建设提供基础平台。随着校园网的不断建设，网络应用的需求日益增长，数据中心在建设与管理上面临的问题也越来越突出。如何对数据中心基础设施合理规划、建设和管理，有效应对各种威胁和灾害，确保数据中心基础设施安全，保障信息系统和网络应用服务的连续性，同时注重节能降耗，是建设好高校数据中心的重要课题。

1数据中心概述

数据中心是一整套复杂的设施，不仅包括了计算系统、存储系统和网络通信系统，还汇聚了电力设备、环境控制和安全监控等。数据中心是数据的构建、保存、更新、集成、分发与共享，以及提供存储、容灾、备份等信息服务的基础环境，实现数据的集中存放和应用的集中处理。高校数据中心主要作用是校园网资源整合；提供高速稳定的互联网接入服务；架设合理的数据结构，方便各信息系统间的数据交换和共享。经过十多年的发展，数据中心已经成为高校信息化建设的核心。

虽然各高校数据中心的设计规划与建设日趋规范，但是仍然有很多新问题浮现出来：大量IT资源的集中导致管理的效率问题，机房的资源紧张而如何实现动态扩展问题，建设“节约型校园”实现节能减排要求而带来的绿色节能问题，云计算和虚拟化等新技术发展带来的新一代数据中心架构的问题等等。

2校园网数据中心现状问题

现今，高速发展中的高校数据中心面临着多方面的挑战：①由于缺乏合理规划，可持续发展能力不足，传统的架构已无法满足新一代高校信息化的发展需求；②能效成本高，服务器大部分时间处于低负荷状态，电力供应和制冷能源消耗巨大；③资源利用率低，服务器、数据存储利用率低，数据重复存储，资源浪费严重；④管理水平有待提高。因此，对数据中心的各子系统进行重新规划，在提高其工作效率的同时降低其能源消耗，构建绿色数据中心已成为高校数据中心建设的重要任务。

2.1我校数据中心现状分析

我校数据中心主要存在着以下几方面的问题：

2.1.1供配电系统

（1）近年来机房服务器数量随着网络扩展增加，用电负荷有显著增长，有几路供电线路甚至出现高峰期发热量过大的问题，存在安全隐患。

（2）UPS的部分蓄电池已经超期，导致UPS的续航能力有限，当雷雨季节校园供电不稳定而导致中心机房电力供应中断时，无法维持机房的设备与制冷系统的长时间运行。

2.1.2空调系统

（1）现通过5台3匹的普通空调，4台运行1台备用的运行策略进行温度控制，并不能很好地保持数据中心机房的恒温、恒湿的要求。

（2）随着服务器数量的增长，对温度控制的效果较差，普通空调由于24h的不间断运行，故障率高。

（3）空调的摆放布局不合理，为达到降温目的，过度冷却，浪费能耗。

（4）没有规划好冷热气流组织，造成冷热空气混合，降低了制冷效果，增加了制冷设备负载。

2.1.3服务器

（1）设备成本高，随着各部门信息化建设步伐的加快，各种不断上马的信息系统增加了很多的服务器，增加了预算成本。

（2）数据中心空间紧张，服务器数量不断增长，使得设备的密度过高。

（3）系统情况复杂、维护量增大，造成管理上的困难。

（4）新服务器和应用的部署时间长，大大降低服务器重建和应用加载时间。

（5）资源平均利用率低。大部分服务器利用率都在20%以下，甚至长期闲置，而有些服务器又长时间满负荷运转，彼此不能互补，系统性能得不到优化，资源利用不充分。

3校园网数据中心机房改造设计方案

作为支撑业务系统平稳运行的平台，数据中心首先要关注各信息系统能否安全、可靠运行，能否满足校园网未来扩容的需要，在此前提下，有效提升设备的使用效率，节约运行能耗。数据中心改造的方案应该综合考虑数据中心的高可用性和节能减耗，才能达到绿色的效果。通过以上对我校数据中心的现状分析，结合实际情况，有以下建设与管理方案。

3.1供配电系统

第6篇：高校校园网络设计方案范文

关键词：校园网络；安全体系；网络安全

中图分类号：TP393.18

随着网络技术的发展，计算机网络的安全问题也日益突出。因为网络的开放性一方面促进了信息的共享，但另一方面也正因为这种开放性而给计算机网络带来了安全方面的脆弱性。近几年，我国各个学校普遍建立了校园网，并成为了教育科研网中的一分子。校园网已经成为学校的关键设施，承担着学校教学、科研以及交流的多种角色。因此，如何保证校园网络的安全已经成为一个迫切需要解决的问题。本文就是针对校园网络，探讨校园网安全体系的设计。

1 校园网络安全技术概述

校园网络的安全性应该从整体上加以分析，并借助于多种网络安全技术，这样才能有效保证校园网的可靠、安全以及稳定。下面，简要分析一下校园网络体系设计中所涉及到的相关安全技术。

1.1 防火墙技术

防火墙就是位于内部网及外部网之间的一个保护层，限定所有的网络连接都需要经过该保护层，从而实现内外网数据通信的有效检测。设置防火墙的目的是确保不同网络区域间信息传递的安全性，终端可通过唯一通道对数据流进行允许、拒绝以及重定向传输等处理，从而实现网络服务的有效控制与审计。同时，防火墙设备本身也具有一定的抗攻击能力，可进一步提高网络区域间的访问安全性，更好地阻隔一些非法的访问及入侵。

1.2 入侵检测技术

入侵检测就是借助于计算机网络系统中的一些关键点获取信息，并进行分析，从而发现网络中存在的安全隐患。针对于入侵检测功能的软件与硬件的结合，我们称之为入侵检测系统（IDS）。入侵检测系统的处理过程由四大部分所组成，分别是：数据采集、数据处理、入侵分析以及反馈响应。其中，数据采集是对于网络数据的审核，主要收集相关的通讯数据包；数据处理主要是针对获取的数据包进行格式转换；入侵分析主要是根据转换后的数据判断是否会发生入侵，该部分是IDS的核心；而反馈响应主要是针对检测结果做出响应，比如：通知网络管理人员以及时采取措施。

1.3 防病毒技术

计算机病毒是计算机网络安全威胁中较为严重的一个方面，因为其发生的频率比较高，而且覆盖面广。通常情况下，计算机病毒的防护主要有两种形式：主机防病毒以及网关防病毒。其中，主机防病毒主要是借助于主机防病毒的引擎，对网络文件访问以及交换进行实时监测，并对可疑信息与相关病毒特征码进行匹配处理，如有问题可将文件进行隔离等操作。网关防病毒是直接将计算机病毒阻挡于网关之外，在网关处对可能的病毒入侵途径实施截留、查杀。

2 校园网络安全体系的设计

根据校园网的结构特点，结合上一节的网络安全技术，本节提出相关的校园网络安全体系设计方案。

2.1 学校网络拓扑结构的设计

校园网络包括多种网络设备（如：交换机、防水墙、服务器等）与若干个应用系统（如：奥鹏远程教育管理系统、OA办公应用软件等）。目前，我国多数的校园网是基于交换式以太网进行构建的，并借助于光缆以不同的带宽接入互联网。同时，为了确保校园网内数据的安全性，可采取安装杀毒软件与系统还原卡等方法。

根据笔者多年的工作经历，下面简单探讨一下校园网络拓扑结构的设计需求：可扩展性与延伸性，能满足校园网络的日益发展；安全性与稳定性，能满足一定数量师生同时访问与下载资源时的速率与质量要求；流量可管理性，能支持较多类型的网络应用，可合理分配校园网络内外用户的信息流量。本文设计的校园网络拓扑结构如图1所示：

图1 校园网络安全系统的拓扑示意图

2.2 校园网防火墙的部署

首先，制定并落实校园网络防火墙相关的安全策略，如：校园网络内外数据进行传输时必须经过防火墙的检测与过滤；对默认的服务进行更改，只开放一些必需的服务端口。其次，合理部署校园网络中的各种设备，如：校园网内部的Web、FTP等服务器可放置在防火墙的孤立网段，一方面可阻止内网和外网直接通信，另一方面也在一定程度上保证了内网的安全。这样，通过互联网访问校园网的外网用户只能被限制于一些公开的服务端口，而校园网的内网用户也不可随意访问外网的一些不良资源。校园网防火墙部署如图2所示。

图2 校园网防火墙部署示意图

2.3 入侵检测系统的设计

入侵检测系统的目的是对校园网络中各系统进行实时检测，第一时间发现校园网网络异常或者识别一些攻击者的企图，并做出及时有效的响应，尽可能保证校园网网络未受影响或者将网络损失降低到最小。本文研究的校园网络安全体系方案是在校园网与互联网间设置1台瑞星入侵检测系统，用来实时监测来自互联网、内网的异常与攻击行为，一旦发现入侵，及时阻断攻击源。

3 结束语

总之，校园网络安全体系方案的建立，必将为教学信息系统、行政管理、信息交换提供一个安全的环境和完整的平台。可以从根本上解决来自网络外部对网络安全造成的各种威胁，形成一个更加完善的教学与管理自动化系统。利用高性能的网络安全环境，有效地保证秘密、机密文件的安全传输，保证教学与管理工作的正常运行。

参考文献：

[1]肖阳，李阳.校园网络的多层安全体系研究[J].中南林业科技大学学报，2010（04）.

第7篇：高校校园网络设计方案范文

关键词：大学城 校园电子商务 二手书交易网站

一、校园电子商务概念与发展现状

电子商务[Electronic Commerce（E-C）]是指通过信息流通的方式在全世界范围内交易并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动，是商务活动的电子化。校园电子商务就是利用网络技术在校园范围进行买卖活动的商业运作模式。和传统的商务活动相比，校园电子商务具有成本不高、效率高和交易便捷等特点。为广大师生员工提供相关的信息，提高办事效率，也为学校管理提供方便。从本质上说，它不单纯以盈利为目的，而是以服务为宗旨。

目前校园联盟电子商务主要以校区BBS、QQ、人人网、微博以及校区宣传栏做平台，是高校校园文化的重要组成部分之一，也是影响众多高中生填报志愿的重要因素之一，它可以称得上是高校“形象代言人”。随着信息技术的提高，校园信息沟通的主要渠道已经从BBS转到QQ、人人网、微博、贴吧。人人网的广泛使用为校园电子商务提供了很多便捷，为校园联盟提供更多契机。

国外高校校园电子商务系统已经发展到一定水平，网上购物系统、网上支付系统等均比较完善，为师生、员工提供了极大便利。 Facebook、、witter也被广泛用于电子商务活动。

二、校园联盟电子商务的发展建议

当前校园电子商务发展的“瓶颈”是信息安全问题、支付问题、信用体系问题、配送问题等等，在技术和服务方面亟待加以提高和改进。

技术方面，建立以校园一卡通为核心将失信的可能性降低, 金额少的话可以货到付款，在很大程度上保证高校校园电子商务的进一步发展。

服务层面，网站在运营过程中，坚守诚信保密的商业道德，尽量减少纠纷，规范校园配送中心人员的行为，避免延迟送货或根本不送货也不通知客户的现象发生。在校园电子商务环境下，交易双方主要是在校师生员工和学校周边的注册商家，这样有利于双方诚信交易。

三、大学城二手书交易网站的设计方案

1.项目名称

大学城二手书交易网站

2.项目简介

该网站为用户提供二手书交易平台。根据买卖双方的实际需求，系统的主要功能模块包括用户注册登录、商品分类管理、商品信息管理、商品浏览和购物车、商品搜索和在线帮助、订单管理、用户管理、留言管理等模块。

3.市场定位

主要为广大学生提供质优价廉的二手教科书、参考书、其它类书籍，也包含批发订购新书。和复印站建立稳定的信息沟通，对需要大量复印的书籍和资料也参与到交易活动中来。

4.需求分析

网购买书已成时尚。每天在每个大学门口都有各类快递公司在送书。可以肯定有很多书必须得从正规书店才能买到，但很多书可以使用二手书，不仅经济实惠，也为环保做贡献。教育部指出大学生订书志愿，这样一方面让学生选择教材具有了灵活性，也减轻了经济困难同学的压力。但由于学生需求集中，仅靠自己去借有很大的局限性，如果通过校园网进行二手书交易这种互动机制，尽量买到价格低质量好的书籍，将是利己利人的好事。不仅可以以低价买到自己称心的书籍，又可以有效节约资源，避免浪费，参与书籍物流的同学还可以勤工俭学。利用邻近大学的网络链接很方便完成校际二手书交易，加强了各校同学的交流，大学文化也得以相互影响和传承，因此建立便捷二手书交易网站是一件很有意义的事情。

5.SWOT分析

（1）地理位置特殊。大学城的构建一般远离市区，不同高校比邻集中，学生数量多。天津市西青区大学城，目前临近共有4 所高校，累积学科专业和人数众多，随着未来更多高校进驻，这个数字将会非常庞大。因此，很容易在大学城里开展各种类型的交易活动。

（2）消费群体需求集中。大学城学生的数量相对稳定，每年都有毕业生要毕业，但毕业生们在即将离校之时，学校食堂周围就是一个热闹的旧物交易市场。部分书籍包括小说、杂志、教材、参考书等都有出售，场面火爆。

（3）支付模式安全。采用校园的一卡通电子支付平台，能降低或避免在互联网上用银行信用卡或借记卡支付出现卡号被盗的风险。而对于其他学校的需求客户，则可以采取送货上门并且货到付款的方式，避免了资金交易的风险。

（4）助学式物流配送。勤工俭学的学生可以参与到二手书交易校园物流配送队伍中来，帮助了困难同学也降低了运营成本。

（5）学校的保障。校园电子商务是基于校园网的交易平台，学校网络中心参与管理与监督，保证了校园电子商务开展的安全性和可信度。

四、营销推广方案设计

1.注意网站宣传力度

开展校园二手书交易活动要利用校园优势进行大力宣传，通过开展多种形式的宣传方式，例如在QQ、微博、BBS上做广告、发电子邮件、张贴海报等，甚至可以利用校园的校报、广播台、电视台等媒介来进行宣传，以提高该网站的知名度与影响力，吸引更多的学生参与进来，切实感受到这种网上交易方式的优越性，从而吸引用户群。

2.注意物流配送服务

虽然绝大多数大学生都习惯在网上购物，但是对于这种在大学城里进行二手书网上交易还存在很多问题，比如对种类的需求、对质量的要求、对价格的接受折扣程度等等疑问。因此必须建立一支诚信可靠、反应迅捷的交易平台和相对稳定的物流队伍，以此增强大学生对该网站的信心，激活网购意识，逐步引导他们适应在校园二手书交易网上进行交易活动。

3.注意交易支付方式

最合理的交易方式是采取货到付款，既可以保证交易资金的安全性，又可以确保产品质量。同时由于学生相对集中居住，而且毕竟知识结构决定相对素质较高，因此应通过不断完善网站交易系统管理并逐步实现拓展校园一卡通等业务，将所有交易实现网络化。

五、目标期望

作为校园电子商务的一种新形式，作为对大学城二手书市场规范化、合理化管理的一个新举措，随着学生环保和节约意识的增强，在大学城建立校园二手书交易网站势在必行。随着网络环境的不断发展、完善，网络的大力普及以及各个高校间的进一步联合，在不久的将来校园二手交易网、校园信息网等多种交易网站将以强劲的势头在各大高校内迅速崛起，开创校园电子商务新局面。

参考文献：

[1]陈开慧.校园电子商务模式新探.玉林师范学院学报（自然科学）,2010,5

[2]韩勇.大学城二手书交易网站分析与设计.现代计算机,2010,3

[3]张红霞.校园电子商务系统的研究与设计.武汉理工大学,2005

第8篇：高校校园网络设计方案范文

对于大学校园信息系统来说,电子图书馆、网络教学、网络办公、网络考试、网络教务等全部建立在信息网络基础上，网络控制中心机房便成为了整个学校计算机系统设备的核心枢纽。因此如何科学、规范、安全地规划网络控制中心机房建设，从而确保综合计算机系统的安全、可靠、稳定运行的工作，已经成了新的课题。

网络控制中心机房价值观

对此，国际上是从直接经济价值、间接经济价值、综合意义三个方面来进行系统分析的。在此也从以上三个方面浅析建设机房的价值观：

1.直接经济价值

网络系统设备作为一种科技产品，它必定存在一定的使用年限，适用范围和昂贵购买价值，当用户完全满足了购买设备的应用环境后，理论上的购买价值与使用年限比即应用消耗价值率成立，而当用户未能按购买设备的运行环境要求进行使用及维护时投入的购买价值不变，使用年限将会缩短，消耗价值率将会提高。

2.间接经济价值

由于计算机系统的运行故障，仅美国去年直接损失费就高达170亿美元，间接损失很难以经济数字来表达。我国的计算机系统应用处于初级阶段，但系统故障状态不容乐观。

3.综合意义

安全、稳定、可靠的计算机系统运行依赖于合理、经济的网络控制中心机房工程，也是高校现代化信息管理水平的综合体现。

设计三要素

系统规范性：高校网络控制中心机房的设计和工程实施首先要按照我国现有的规范、标准来进行综合设计；其次机房的设计更要从多元系统性的角度来考虑。

高校校园网络控制中心机房不只是一个简单计算机网络设备摆放的场所，而是由动力供配电系统、综合监控系统、综合布线系统、独立空调系统、气体消防灭火系统、专用地线系统、结构装饰系统、抗浪涌保护系统、安保门禁系统、BA系统等十多个系统组成的综合系统工程，各系统均不是相互隔离的，而是有密切的关联。

例如：主机的动力安全依赖于UPS的高质量输出，而UPS的高质量输出依赖于市电输入前的层层“过滤”（稳流、稳压、抗波、滤频）及N、PE线的性能稳定，N、PE线的稳定是基于独立地线系统、联合地线系统的阻值稳定，地线系统的良好稳定又依赖于科学、合理、规范的设计及施工。

良好的施工需要经验丰富的现场工程师，认真把关的材料采购员和出色的施工人员配合。为了确保计算机主机、网络等设备的稳定、可靠、安全运行，一定要综合考虑网络控制中心机房各系统之间运行的系统性。

经济适用性：高校网络控制中心机房面积、区域及性能指标的确定，必须根据高校现有计算机网络系统目前和今后五年内各主机设备对综合环境的要求，并有适当的超前。

同时，高校网络控制中心机房系统工程应避免由于过高的设置机房综合环境、技术参数而带来的设备、设施、规模和档次不必要的提高而造成项目投资总额过大。

一般而言，总体设计方案是综合考虑高校在今后几年内对业务发展的要求，在满足网络通讯发展的前提下作五年规划设计的。

美观舒适性：网络控制中心机房作为一个学校信息、业务、管理的汇集中心，电子技术和网络管理运作的窗口，作为综合数据的汇集点，开发管理人员的工作场所，还需要满足一定的美观性和舒适性。

因此，有必要对于待建机房现有使用面积进行了区域划分，从适用的角度以达到突出重点区域、确保使用功能齐备、总体机房区域视野开阔、便于观察管理的目的；其次合理的配置和使用机房专用装饰材料，使建成后的网络控制中心机房达到美观、舒适的效果。

设计四依据

综合考虑各项因素，主要应从以下几个方面来具体体现设计要求：

高校校园网络控制中心机房工程按《国标》A类标准进行设计。

对于竣工后的高校网络控制中心机房环境：从温度、湿度、尘净度、照明度、噪音、抗干扰性（屏蔽）、抗静电能力等多方位按国际上成熟的先进技术、按高于国标参数要求进行系统设计。

针对自动化设备监控，在网络控制中心机房内应对UPS主机、供配电管理柜、精密空调、防漏水检测器、应急照明电源及消防提供运行状态显示及提示告警设计。

在确保网络控制中心机房特殊用材的前提下选用一大部分先进的轻质、抗静电、阻燃、不起尘、易清洗、无污染环保材料，使建成后的网络控制中心机房达到美观、大方、赏心悦目的效果。

设计三流程

从数据流程入手，将服务器机房、网络机房、管理机房安排在相邻的位置，同在主机区内使数据从接收到处理再发送之间间距最短。

从动力流程、管理入手，大楼市电供入UPS机房总动力柜UPS主机UPS电源控制柜各主机设备，提高工作效率奠定了应用基础。

从行动流程出发设计从工作人员进入缓冲区更衣、换鞋至终端机房上机工作小型机服务器机房上机工作网络机房调试UPS机房电源控制I/O机房上机工作空调机房维护至系统分析室工作应急出入口形成两种工作流程路径。

网络控制中心机房是整个大楼的最重要区域，为确保整个机房的人流安全，应该按职务进行分级管理、从时间段进行分时段管理上解决人流安全问题。

第9篇：高校校园网络设计方案范文

论文摘要:概述了二级学院网络建设的意义，提出了二级学院网络的规划和设计方案，并以实例介绍了二级学院网络的构建和设计实现，取得了很好的应用效果，不仅充分利用了校园网络资源，还提高了学院的教学与管理水平。根据二级学院的特点，二级学院网络应该提供多样的网络服务和具有广泛的资源共享功能，其应用系统规划应该考虑与整个校园网的关系问题，既不能重复开发功能相同的系统，而且还要共享一些数据资源，做好数据接口，以实例提出了此问题的解决方案。

0引言

校园网络建设是高校建设的重要组成部分，国内高校几乎全部都己建立校园网，其中拥有1000 M主干带宽的学校己占调查总数的70%左右，2005年一些综合类大学和理工类院校率先升级到万兆校院网。为了适应高等教育的发展，目前高等院校由原来的校系二级办学体制，变为校、院、系三级管理体制，二级学院的办学规模越来越大。由于二级学院是教学的第一线，所以传统的校园网(它的主要服务对象是行政办公和图书资料共享)和系里的机房己越来越不适应现有二级学院的办学体制，己严重地制约了教育的信息化进展。

1 二级学院网络建设的意义

1.1充分利用校园网络资源

校园网络的设计与实施往往要从长远发展出发，购置大量的先进网络设备和计算机等硬件设施，按照校园网络规划，网络建设一般分期实施，那么不断的提高网络资源的利用率也就成为了网络建设的重要课题。我校校园网是以三层网络模型设计的，即核心层、分布层以及接入层，其中二级学院通过分布层设备与学校主干网连接，该层设备具有三层交换功能，可作为各子网内部虚拟网的路由设备。故在二级学院内部虚拟网的基础上，构建网络应用平台，以提高设备和网络的利用率。另外，校园网的数字资源诸如数字图书馆、教务信息管理、人事信息管理、资产信息管理等等是学校的共享资源，二级学院也应该基于这些共享资源建立符合自身特色的数字资源，进一步达到充分利用的目的。

1.2提高二级学院教学与管理水平

对于教学来讲，二级学院是教学第一线，应该努力提高教学的信息化水平，由于二级学院校园网与学校的主干网不同，应更多地考虑教学，因此，在网络建设时可充分考虑将计算机网络在教学上的优势发挥出来，例如:开发网络课堂，学生作业网络化，实施网上动态考试等，这些都是二级学院网络所必须具有的功能。

对于管理来讲，二级学院的规模越来越大，学生人数也越来越多，使得其在行政办公和学生管理等方面的工作也越来越多，应该应用网络完善电子院务、设备管理等网上办公系统。

2二级学院网络的规划和设计

根据二级学院的特点，考虑二级学院网络建设应该提供多样的网络服务和具有广泛的资源共享功能。如为全院师生提供Web. E-mail . FTP等网上常规服务，还应能提供视频服务，开展网上教学，为学生开放第二课堂(网络课堂)等。应具有很高的网络传输速率和很好的互联性，能方便地接入校园主干网，访问校园网上的信息，并能向校园网开放，以实现全校各学院间的资源共享。根据学校校园网的特征，进行二级学院网络规划与设计。

2.1组网方案

二级网络使用三层结构，整体接入校园网，由控制中心交换机、汇聚交换机、工作站接入交换机分层连接，网络拓扑图如图1所示。采用以太网技术，主干采用千兆位以太网技术，桌面采用快速以太网。以千兆交换设备构建主干，实现百兆交换到桌面，主干支持第三层交换技术;具有良好的可扩展性，并且便于网络管理员进行日常维护;实验室间划分虚拟子网(VLAN)，保证网络内部数据的安全，并降低主干数据量的压力:控制服务的优先级和质量，可以根据特定的地址、协议来划分优先级，满足重要应用的带宽需求。

层次化设计具有以下特点:①可扩展性:因为网络可模块化增长而不会遇到问题;②简单性:通过将网络分成许多小单元，。降低了网络的整体复杂性，使故障排除更容易，能隔离广播风暴的传播、防止路由循环等潜在的问题;③设计的灵活性:使网络容易升级到最新的技术，升级任意层次的网络不会对其它层次造成影响，无需改变整个环境:④可管理性:层次结构使单个设备的配置的复杂性大大降低，更易管理。

2.2应用系统规划

二级学院网络的应用系统规划应该考虑与整个校园网的关系问题，既不能重复开发功能相同的系统，而且还要共享一些数据资源，做好数据接口。比如人事信息、教务信息等。

2.2.1统一身份认证

按照应用开发的惯例，目前的应用都采用独立进行用户管理和权限管理的模式，每个系统中都存在一套用户数据库。容易出现用户数据冗余不一致、安全性、多套账号使用不便等等问题，所以应用统一的身份认证势在必行。

二级学院应用系统的身份认证利用信息化校园系统接口，即学校的统一身份认证接口，在此基础上，对原应用程序的认证模块进行修改，实现统一身份认证，对不同用户予以不同的权限，保证应用系统的安全性。

统一身份认证包括单点登录和获取用户的基本认证信息。实现此功能需要调用认证接口函数，实现与统一身份认证平台的交互，并可以获取统一身份认证平台上的用户身份信息‘5，。基于认证接口的集成方式的实施步骤如下:

(1)接口部署，包括Java. PHP以及com组件认证接口。

(2)应用的认证模块:首先从所有的Cookies中获得iPlanet-DirectoryPro的值，在CookieiPlan2etDirectoryPro中保存了SSOToken值。如果SSO Token值为空或者无效，需要重新登录获得SSO Token值。另外，获取了SSOToken以后，就可以登录到应用系统中，并根据Token值得到当前登录用户，同时在应用系统中可以根据需要获得用户的身份信息。

2.2.2电子院务

电子院务围绕二级学院教学科研管理、人事财务、行政事务等工作，采用计算机网络技术，搭建起学院与学生、教师、社会沟通交流的桥梁，初步实现了学院资源电子化、沟通信息化、办公自动化。二级学院的应用系统开发应基于其管理职能，不能与学校的职能重叠和冲突，如:我校设备管理按照设备价值分级管理，低于800元的设备和办公用品由各学院自行管理，高于800元的设备全校统一管理，所以学院的设备管理系统开发要明确管理对象，对于某些学校统一编号由学院代管的设备也要注意与学校的统一设备管理系统做好数据共享。

电子院务系统应包含教务管理、财务管理、科研管理、图书资料管理、实验室资源管理、办公OA、办公用品管理等多个子系统，是一个集Browser/Web Server技术于一体，涉及人、财、物各环节的管理、面向学院各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。二级学院的网络建设重点是软件的建设，这些网络系统的开发与应用是需要逐步实施和完善的。

2.2.3网络教学

二级学院的网络教学应该结合学院特色，建立符合自身特点的数字资源和应用系统，我校己经在全校范围内建立了一个精品课程教学网，学生使用面较广，涵盖了各个专业的精品课程，包括在线教程、在线作业、交流讨论等常规功能，但不能满足在线实验、在线测试和优秀学生作品展示这样专业特点极强的功能需要，另外，全校学生数量较大，如果同时使用一个网络教学平台容易造成网络拥塞，我校原来的统一选课系统就曾经造成网络瘫痪，经过改造后才解决该问题。所以二级学院的网络教学主要应该集中在特色模块的应用，以及建立具有学院专业特色的数字资源，如专业教学视频资料、电子书籍等。

3部分应用系统开发与应用

3.1计算机实验室管理系统

针对我校近6 000台计算机分布配置的状况，根据“定时定点定机器”的管理思想建立了一套完善的计算机实验室管理系统，能实现任意时间对任意计算机的单独或集中监控，对计算机的运行情况、上网情况等都可以实施监控，并应用数据库技术对上机、上网以及程序运行记录进行保存。

3.1.1机房管理系统

实验室的门禁控制使用全校统一的校园一卡通，该卡作为学生的上机和考勤凭证，实验室管理系统利用相应读卡程序读出卡上信息，比对教务处提供的学生信息进行校验，通过校验才允许上机，并将日志写入数据库，下机后计算上机费用。

机房管理系统可以实时监控与管理实验室内任何一台计算机的操作行为。使用C/S(客户端/服务器)模式程序结构，实现方便地控制与掌握实验室内每一台计算机的状态。主要面向管理人员，着重于监控与管理，在客户端需安装相应客户端软件，才能达到远程监控的目的。

3.1.2程序监控系统

监控学生对计算机的操作过程，并将监控结果定时地发送到服务器端，通过对监控数据的分析，可判断学生对网络资源的访问等是否越权或者进行不良的操作行为。这对维护网络的安全和秩序起到了积极的作用。其中对学生机程序的监控是基于Windows操作系统消息传递和事件驱动的机制，采用挂钩的形式，截获并处理送给其它应用程序的消息，从而实现监控信息的截取。再以C/S的程序模式，采用Socket技术向服务器端的监听程序发送数据包。

系统能实时管理和控制计算机上运行的程序，可按照时间、课程自由设置可运行的程序，并记录机器使用情况和程序运行日志，方便地实现按需定制学生可运行的程序，不需通过安装或删除程序来实现，并且管理老师可随时监看学生的屏幕，了解学生当前电脑的使用状态。

3.1.3上网监控系统

在Windows平台上通过驱动程序来获取数据包，Winpcap是目前国际标准的接口程序，它的英文意思是Packet Capturelibrary，即数据包捕获函数库。该库提供的C函数接口可用于需要捕获经过网络接口(只要经过该接口，目标地址不一定为本机)数据包的系统开发上。在交换机上，利用端口镜像，在交换机、路由器中设置监听端口，监听端口把镜像出来的数据包发送给监听服务器，然后监听服务器上的监控程序利用Winpcap库对包进行截获和分析，从而达到监控上网的目的。系统采用人工智能分析技术，实现事前防治、事中监控、事后跟踪的多环节控制管理。并可以设置网络的允许网址库或禁止网址库，对学生的上网范围进行限制，抵制不良网站的传播。

3.1.4数据库设计

大量的数据信息存储和管理离不开数据库管理系统，应用SQL Server 2000建立关系数据库，由各子系统共用，包括用户信息、计算机信息、程序库、网址库等等数据表上百张，以程序监控管理为例，表AppLib记录了各种程序的信息，表AppUsed记录各种程序运行的记录，字段定义如图2和图3所示。

主要字段说明:AppLibID(程序ID号)，Version(版本号)，Pe-Kind(程序类型，包括系统程序、游戏、应用程序等)，OpType(所属程序库，包括禁止库、允许库、未审查库等等)，FileName(程序文件名)，Product(程序名称)，Company(开发商)，Machine-Name(机器名)，BeginTime(程序运行开始时间)，EndTime(程序运行结束时间)。

3.1.5网络查询系统

应用ASP.net技术对系统数据库进行访问，分为管理员、

教师、学生不同权限，学生可以查询自己的上机记录和上机费用使用情况:教师可以预约借用计算机实验室:管理员可以查询各种日志和上机记录;所有用户有权使用一定数量的网络硬盘，以临时存储数据。该系统可实现机房使用信息的实时查询，方便学生了解机房的安排，及时调整学习计划。另一方面，实验室管理人员也可通过管理系统掌握每个机房的使用情况，为实验室使用率等统计提供详实的数据。采用B/S模式的程序结构，主要面向师生，着重于查询，客户端无需安装额外的软件，通过浏览器就可以访问获取上机信息。

3.2网络教学平台

网络教学平台采用学生、教师、管理员三级管理模式，管理员授权教师进行教学管理，并对教学情况进行监督和信息统计，教师对所授课程以及相应学生进行管理，学生可以根据自己所选课程参加各种网络教学活动，包括在线测试、在线实验、教学调查、在线学习、在线答疑、互动交流、资料下载等。

在结构上将采用Browser/Web Server/Database Server三层体系架构。通过Web技术为用户提供友好的操作界面，同时实现对后台数据的快速访问和有效管理。对教学平台用户设置相应的权限和组织方式，可以动态地确定与分配交流群体对象。设计过程遵循Web技术原理:Browser通过网络访问Web服务器，服务器根据请求内容，访问后台数据库，并将获得的结果及解析后的脚本以Web页方式发送给客户端，使用户获得动态的实时信息。在网络教学平台设计过程中，建立了合理的数据结构，设计了快速有效的服务器端数据访问脚本。

3.2.1在线实验

教师根据教学需要在平台上布置实验内容，学生按照要求完成实验，并上传实验结果，教师评阅后给出实验成绩和评语，如此完成一次在线实验的交互。

3.2.2在线测试

按照单选题、多选题、填空题和简答题4种题型以及易、中、难三级难度建立测试题库，题库分为模拟题库和真实题库，采用3种测试形式:试题练习、模拟测试和真实测试。教师基于题库按照题型、难度、数量、内容等条件出试卷，定义试卷类型，学生参加测试，教师批阅试卷给出成绩(客观题自动判分)，主要流程如图4所示。

3.2.3优秀学生作品展示

将学生的优秀作品展示出来，供师生互动交流，包括网页、Photoshop， Flash， PPT等，师生不仅可以参与评论，还可以

下载相应源文件来进行学习。

3.2.4视频教学

视频教学系统采用流媒体服务器，将视频资源共享，师生可以根据需要点播自己喜欢的视频节目。该系统包括点播排行、用户留言、公告、最新加入、相关软件下载等功能;在视频内容上根据实际需要添加，目前主要建立计算机课程和百科知识的视频资源，并提供校内名师和优秀青年教师的讲课视频供广大师生观摩。系统内置高效服务器引擎，采用多线程，多并发流处理技术，为客户端提供Web页面的点播方式。系统支持业界最先进的MPEG4标准，同时完全兼容MPEG 1，MPEG2等标准的视频文件，可播放MP3， MPGA， RM， RA，AVI， MPEG， MPE， WMV， WMA， ASF， SWF， MOV， QT等目前流行的媒体格式。为教学提供视频、音频点播功能。系统以纯软件方式实现视频流的实时进行处理，节约了硬件上的大量投资。采用B/S结构，使得客户端只需使用浏览器即可实现点播，无须安装其它任何软件，也无须做任何设置，方便使用。

3.3设备登记管理系统

设备登记管理系统用于设备登记、申领、借用，从而实现设备管理的无纸化、规范化。该系统实现对学院管理的公共设备(如:办公设备、教学设备等)以及低值易耗品的管理，为各项设备建立信息档案，记录各设备的申领和使用记录。具体又分为系统管理，设备申领，设备管理，低值易耗品申领和低值易耗品管理等几个模块，表1显示了设备订单表 Equip-mentDetail的字段定义情况。从技术层面上而言，这种B/S结构的架构，与以往单机版程序的运行方式相比，具有远程操作、并发处理和实时数据更新的优点。从管理层面上而言，它进一步强化了资产管理的有效性和规范性，为避免资产流失起到了良好的辅助作用。同时，也为加快数字化校园建设进程起到了重要的推动作用。

4结束语