中学教育教学精选(九篇)

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第1篇：中学教育教学范文

关键词:中学;教育教学管理;创新

一、以人为本，以质量为核心加强教育教学管理

学校教育教学管理的对象是全体教师和学生，要想切实提高办学质量和水平，关键要激发全校师生工作学习的积极性。同时，在教育教学管理中必须坚持树立质量观念，因为学校管理的出发点和落脚点是要提高教育教学质量，教育教学质量又是检验学校管理是否取得实效的标准，因此在学校管理中质量应该成为中心。基于此，管理者必须在管理过程中坚持以人为本、充分尊重师生的主体地位，把教育和引导人有机结合起来，把人的作用和潜能最大化地挖掘出来，从而通过激发人的积极因素，实现学校教育教学质量的持续提高。教育管理者在学校管理的过程中，要做到真诚地对待每一名教师，要在考虑教师权益的基础上制定相关的管理制度，从而最大程度地取得教师的理解和支持。另外，学校制定的制度、采取的措施要以充分爱护和关心教师为出发点和落脚点，在此基础上使领导与教师间的情感真实牢固，从而上下拧成一股绳，保证学校管理有序进行，共同发力推动学校发展。教育的对象是学生，他们之间客观上存在着一定的差异，并且处在不断发展与变化的过程中。因此，学校教育管理者必须遵循教育发展规律和学生成长规律，不断调整完善教育教学管理的策略和方法，努力做到创新教育管理，从而切实适应时代和社会政治经济发展对人才培养的要求。在具体工作中，要熟悉教育教学业务，准确把握教学规律，注意收集最新的教育教学信息，在遵循国家教育方针政策的基础上，立足于本校实际，创造性地进行决策，带领全体教师积极解决教学实践中存在的问题，提升教育教学管理工作质量和效率。

二、理顺各方面管理关系，为教育教学发展奠定基础

1.理顺相关部门在教育教学过程中的关系

这一举措能够有效保障领导层决策制定的合理性和科学性。因此，非常有必要把管理过程中的决策者、实施者和执行者之间的关系统一协调起来，从而确保顺利开展中学教育教学管理工作。在决策制定的过程中，领导层一定要全面慎重考虑在推进工作过程中涉及的相关部门之间的关系，从而把相关管理部门教育教学工作的积极性、主动性和创造性充分调动起来。

2.理顺岗位职责和管理效率之间的关系

学校管理者在实施管理工作的过程中，要全面了解掌握每一名教职员工的工作岗位和职责，切实提升教育教学管理效率。在中学教育教学管理中，教职工的岗位和职责是各不相同的，都有自己特定的工作职责，承担着各自的工作任务，而且都具有不可替代的特点。因此，学校管理者应该明确岗位和分工，在此基础上制定体现公平公正的竞争和奖惩机制，把全体教师的积极性充分调动起来，确保各项管理工作能够得到顺利实施并取得实效。

3.理顺常规和改革创新之间的关系

不同学校都有其不同的办学特点和历史传承，在其长期的办学实践中，往往会形成一套与其自身发展实际相适应的教育教学管理模式和方法。但是一旦这套管理模式和方法长期使用，从中总结出的工作经验长久地固化下来，或者不能及时反思、弥补其中存在的不足，那么就会影响甚至阻碍管理效率的持续提高。因此，要求学校一方面要坚持继承传统教育教学管理理念中的优秀部分，同时摒弃落后部分;另一方面切忌墨守陈规，要紧紧跟上教育发展的潮流，积极进行教育教学管理改革创新，不断为学校管理注入新鲜的血液，提高管理的实效性。

三、切实加强创新型师资队伍建设

1.持续更新教师的教育教学理念

随着素质教育的深入实施，教育教学管理者要从教学管理细节着手，持续更新教师的教育理念，突破习惯的教学想法和做法，以促进学生全面发展、培育核心素养为目标，塑造学生健全的人格。要引导教师准确把握师生关系，在教学中明确学生的主体地位，教师努力做学生学习的协助者和引导者。在开展教育教学活动中，要坚持师生合作探究、加强交流，进而培养学生的自主学习能力。

2.加强现代教育技能的培训

随着经济社会的持续发展和现代科学技术的突飞猛进，传统的教学手段和方法已然无法跟上现代教育发展的步伐，因此，学校教育教学质量要想得到持续提高，教育管理者必须坚持与时俱进。一方面，切实加强硬件建设，配备现代化教学设施设备;另一方面，加强教师培训，使教师不断掌握多媒体、电子白板等现代教学设备的操作技能，从而利用新型教学手段和方法进行课堂教学，切实提高课堂教学效率和质量。

3.推动教师的专业成长和发展

教学常规管理包括的内容十分丰富，在具体的管理过程中，管理者不仅仅要对教育教学工作进行定期或者不定期的检查，还应该开展诸如听评课、教学大赛、课例研讨、课件制作、班主任经验交流等活动，或者开展校际间的教育教学交流活动，从而为教师相互学习交流先进的教育理念、教学方法及提高业务能力搭建平台、创造条件、提供机会。

第2篇：中学教育教学范文

首先，要充分调动广大教师工作的积极性。教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，脱离了教师，或者教师作用发挥不够，学校的一切不堪设想。如何才能调动广大教师的积极性呢？我有以下感受与大家共勉：

一、要尊重教师，理解教师，广泛听取他们的意见和建议

作为管理者，要真正树立为广大教师服务的思想，摆正自己和教师的关系，决不能在教师面前高人一等，唯我独尊，只有和广大教师保持零距离接近，教师们才能内心无愧的工作，全身心投入教学工作。

二、调动教师参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神

教师的劳动表现为劳动过程的个性化和劳动成果的集体所有，要全面完成教学任务，必须依靠全体教职工的通力合作，要依靠教职工通力合作，就必须发挥教师的群体智慧，畅通信息反馈渠道，鼓励教师献计献策。例如，迎接“两基国检”期间，我校通过教师们广泛讨论，献计献策，学校的亮点工作丰富多彩，并且取了一定的成绩。为了搞好教学管理工作，作为管理者，要经常去了解教师的呼声和管理中的热点，对来自教师中的问题一定要有下文，要有回复，不能让教师们感到困惑。要做到“言必信，信必行，行必果”通过不断改善工作方法，向民主管理要质量。

三、要关心教师

关心教师，就必须自觉为教师服务，搞好教学管理，要时时处处心里装着老师，关心他们的学习、工作和生活中的实际困难。因此，要经常深入教师之间谈工作、拉家常、议时事、了解情况、征求意见，同时注意减轻老师的负担，给教师更多自由支配的时间。由于教师的工作具有繁琐性的特点，因此，要体谅教师的苦衷，在教学上无关紧要的工作不搞，拘于表面应付的事不做，立足高效求实，时时刻刻，时时处处，想到教师，只有这样教师的积极性才可在不言之中调动起来。

四、满足教师的正当需要，从根本上调动教师的积极性

教师作为人类社会成员的有机组成部分，工作动机依然需要自身以外的推动力量来激发，因此，关心教师应从以下方面着手：①物质推动力。教师作为社会的人，也无不打上社会经济发展中一般人们生活的烙印。因此，物质需求是调动教师工作的积极性的无可非议的客观动力，要尽力创造条件，对学校微不足道的物质、奖金刺激，尽量做到公正、公平，确实体现有付出有回报，能者多劳，多劳者，多回报。②精神推动力。教师的职业特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求。首先，应对教师不断加强教育，培育他们敬业奉献的精神，帮助他们树立高远的志向，工作中实行各种有效的精神奖励，实行多表扬少批评，把诸如评选先进、提职、晋级等与教师的工作业绩挂钩，要建立平等公正的竞争机制，不要因为一点蝇头小利，搞假象蒙蔽教师。

其次，要树立威信。俗话说，自己不正难正人。因此，作为管理者要做好自己的本质工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在工作中身先士卒，处处起带头作用，用自己的行动感化别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是一个称职的领头人。

再次，帮助教师转变教学观念。思想是先导，有了思想才能指导行动，有了先进的教学思想，才能保证取得高质量的教学效果。我们虽然经过了几年的新课改实验，但是，还存在着教学思想落后，教学观念陈旧，不重视学生活动、能力培养和课堂封闭的现象。虽然接受了新的教学观念和教学思想，但是对新课改精神的领会不深不透，把握不了实质性的东西，导致学生的学习兴趣不浓，成绩变化不大。因此，我们必须把教师教学思想认识的提高和观念的转变作为加强教学管理，全面实施素质教育，推进课堂教学改革的切入点。具体可采用以下措施创设学习机会，促进教师的专业发展。①创造机会让老师们参观学习，采取走出去，请进来的办法，组织广大教师经常到知名学校参观学习，或者邀请名师到学校讲学，教师写出自己的感想和体会，让广大教师感受到新课程的理念，感受到课堂教学的动态变化。要想在众多的初中学校中占据一席之地，提高教学质量首当其冲。学校应尽可能的为一线教师提供参观学习的机会，帮助他们更新教学观念，开阔知识视野，及时总结教学过程中的经验和不足，逐渐摸索出适合本校、本年级，本班的教学模式和方法，开展针对性教学。②积极开展校内课改教研活动。课改教研活动是教育教学的重要内容，通过定期的进行课改教研活动的开展，既能使好的经验和做法得以迅速的推广，也能使教师之间加强沟通与交流。“尺有所短，寸有所长”，不同的授课方式，不同的解题思路，不同的观察角度往往会使教师豁然开朗，“柳暗花明又一村”。特别是一些中青年教师，能够从课改教研活动中受益匪浅，迅速成长。借助教研活动，教师的团队意识和综合能力明显加强。③组织多种活动开展岗位练兵。我校经常通过公开课、优质课、示范课、观摩研讨课等多种形式，让教师进行历练。在讲课过程中，主管业务校长、教研处主任、学科组长亲临现场，通过听课、评课帮助主讲教师从教学理念、教学设计、教学策略等方面进行探讨。

第3篇：中学教育教学范文

一、成立整改领导组

在听取教育局督导检查的情况通报后。学校先后召开了班子会议和教职工会议，成立整改领导组。

*

各部门明确分工，查摆问题，又要通力协作，在调查研究的基础上，在一周之内拿出切实可行的整改措施,在校委会议上汇总,研究决定报教育局批准后实施.

二、具体整改措施如下：

（一）教育行政管理方面

1、加强班子建设。加强班子成员的政治理论学习，提高班子成员整体的政治觉悟和思想素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。经常召开班子民主生活会，开展批评与自我批评，剖析思想，统一认识，增强班子的凝聚力，真正做到在其位，谋其政、行其事。主要领导要深入教学第一线，多研究教学工作。每周听课1～2节，多与教职工交流、研讨。与教职工打成一片，倾听群众呼声，有利于教育教学工作的开展。同时，建议教育局根据我校实际情况，合理地调整和补充班子的成员，以利于更好地开展工作。

2、加强教师队伍管理。我校目前无在编不在岗人员，但据调查了解有少数教师到外地兼课现象，分散精力，严重影响正常的教学秩序。针对这一情况，学校研究决定，实行校长负责制，找有兼课现象的老师谈话，限其在一周内返岗，回校安心工作，否则按上级有关文件确定处理，决不姑息迁就。

3、彻底清除校内摆摊设点。

学校坚决执行教育局[200*]134号校园综合治理文件精神，按照教育局潘集中学教育教学督导检查组的统一部署，坚决清除校内及校门外摆摊设点现象。

（1）时间界定：用一月时间进行宣传发动。传达县教育局相关文件政策，召开有关经营户会议，宣传学校有关规定及相关政策。

一月后全校所有经营户一律关门停止营业，并且以后永远停止经营。

（2）相关政策：

学校领导班子承包到户，校长为总责任人。具体情况见下表：

总责任人

责任人

经营户

*

②凡经营户开门一次，扣款100元，扣责任人及总责任人各50元；第二次开门，扣经营户200元，责任人及总责任人100元；第三次开门扣相关经营户500元，责任人及总责任人到教育局说明情况并接受上级组织处理。

③在校内所有商点停业后，要召开相关会议，及时进行论证。根据学校实际情况及上级主管局相关政策，想方设法开设校内超市，以解决住校学生生活之需要。

（二）教育教学管理方面

1、教学计划：经检查，我校有相当一部分教师计划不规范，内容过简，流于形式，教学进度不一致。因此，要求制订计划内容过简、进度不一致的教师重新制订教学计划。从下学期开始，学校在设计进度表时将重大教学安排打印入表格内，教师务必按教务处的安排设计自己的教学进度且同一年级同一学科的教学进度必须一致。计划制订后，交教研组长审查，教研组长审核可以使用方可签字。凡属教研组长工作马虎上造成后果的，追究教研组长的责任。此条10月中旬完成.

2、课表调整：及时调整课表，凡教育局领导指出的课表中存在的问题，一律加以解决，确保课表无错误，力求规范、科学。此条10月初完成.

3、集体备课：不折不扣地实行集体备课制度。按教研室排定的集体课日活动，每次活动不少于2小时，教研组长要安排好本组主备人的明细表。主备人要根据安排严肃认真地完成主备任务。各集体备课的活动地点为：语文组、数学组在会议室，英语组、物理组在后楼二楼休息室，化学组、生物组在后楼三楼休息室，政治组、历史组在中楼中间的教师休息室，艺体组、地理组在中楼东边的教师休息室。同一年级同一学科有2人以上授课的集体备课小组组长如下：*

领导班子实行包教研组制度，具体分工为：语文组：李本勇数学组：陈守斌英语组：桑成国政治组：陈士帅历史组：陈亮地理组：贾宏桥体育组：杜友明刘圣凡生物组：贾宏敏物理组：王新乔化学组：赵以胜。

领导班子成员平时在各学科活动日要深入活动地点督查，在班子例会要及时汇报包组工作情况。此条贯穿全学年.

4、青年教师培养：以对学校高度负责的态度落实《霍邱县青年教师培养方案》和《潘集中学青年教师培养计划》精心做好每一个环节的工作，要求指导教师制定好自己的帮带计划，收集好自己的帮带材料，建立帮带对象的成长档案，青年教师要主动、积极、热心地请求帮带老师，制定好自己的成长计划，收集好自己的成长材料，每学期结束时将两种材料同时交教务处备查。此条贯穿全学年.

5、学生作业：每2周抽查一次学生作业，作业次数参照《潘集中学教学工作计划》的要求，检查人员由赵以胜、屠玉磊及各教研组长组成，检查后填写记录表，在教职工会议上公示，并进行评议，公示后将记录交教务处存档。凡学生作业明显不合要求的，学校领导将责令其及时改正并给予一定的经济处罚（凡应交而未交的一次性扣款50元）。

6、备课笔记：各教研组要组织全组人员对本组的每一位教师的笔记进行评议，发现明显不符合要求（如过简、明显滞后、明显超前、以旧充新应付检查）的责令其限期改正，2周后再组织全组教师进行评议，对刚分配的青年教师，教研组长及指导教师认真指导写好教案，教务处每2周抽查一次教学人员的备课笔记并做好记录。

7、课堂教学：务必按教务处安排的课表上课。凡发现私自调课者，每调一节主动调课者扣20元，被动调课者扣10元。要求教师改进教学方法，按新课程理念组织教学，严禁一言堂，严禁死抠书本。三位校长、教务主任、教研组长有权利、有义务随时入堂听课，任何人不得拒听拒评。每学期结束时，教务处组织学生对教师的课堂教学效果进行问卷调查，凡是学生意见较大的，学校将及时调整其授课分工。

8、学籍管理及学生流失严重问题：根据上级领导的要求，建立健全学生的学籍档案，学籍管理员要忠于职守，摸清学生实际情况，将各类学籍材料分类保管，督促各班主任在每学期结束前填写好学生的操行品评。教务处在每学期开学后两周内，要求班主任填写流生情况摸底表，要求未及时返校的，班主任要逐人进行家访，摸清流失的原因。凡一学年内,流失率达到5％以上的班主任不得评为优秀班主任。凡学生转入或转出，一律必须有分管校长签字方可办理手续。

9、加强对课堂教学待达标教师的帮扶工作。

在督导检查中，我校有29名教师课堂教学待达标，上级领导已经就这些教师存在的问题作出了具体的说明。针对这些问题,实行明确的责任帮带责任制。具体帮带教师有刘茂年、冯克庆、屠玉磊、刘琴华、吴永义、刘刚、贾宏桥、陈士帅、孙向玲、郭仁群、林涛、赵德军、朱宝中、陈亮、赵以胜、何礼平、徐宏辉、孙长海、桑成国、卞修云、胡鹏、胡于文、李中全、张亮（缺一物理教师）、顾华凤、张建兵、李本强。（具体被帮带名单略）。要求帮带教师要全方位对被帮带教师进行指导。具体每个对象存在的问题制订具体的帮带计划。要求在本学期结束时，将待达标教师指导达标。此条贯穿全学年.

10、强化理化生实验工作。实验操作是培养学生能力，提高教学效果的重要手段。由于种种原因，我校的实验工作一直滞后。学生连基本的实验都难以操作。目前，实验综合楼正在兴建，可在明年投入使用。在实验综合楼启用之前，理、化、生教师要创造条件解决问题，一般的演示实验必须由学生亲自操作、理、化、生的会考考卷必须由学生完成。理、化、生教研组要安排好教师制订实验操作计划并严格执行。此条贯穿全学年.

11、针对我校生源质量较差的现状，做到因材施教。

近几年来，我校高中部的生源质量一直较差，今年录取的高一新生中考成绩在328分以下的就有几十人.就目前这一生源状况,要和城关一、二、三中一样抓大文大理很难有出路。因此，今后我们要转变办学理念，走艺、体、音升学的路子。班主任要尽力挖掘学生的潜能，鼓励学生根据自己的情况积极考艺术、体育、音乐学院。要把学生考入高校和合格毕业作为自己的工作目标，使入学分数极低的学生能顺利完成三年的学业，顺利通过会考，取得毕业证书；使入学分数稍高的学生能考取高职院校以继续升造。保证让每个学生学有所乐、学有所成。力争通过三年的探索，走出一条具有潘色的办学路子。此条贯穿全学年.

12、进一步加强班主任工作，落实班主任工作责任制。

班主任工作是学校各项工作和重要保证，加强班主任工作是当务之急，要根据我校情况修订《班主任工作奖惩条例》对工作责任心强、热爱学校、服从大局、关心学生、严于律已的班主任要大力表彰，广泛宣传，并给予物质和精神奖励。对工作责任心差，阳逢阴违、乱收费、歧视差生、体罚学生的班主任要严肃查处，严重的取消其班主任的资格。要严格执行《潘集中学班级管理量化评估细则》，将因材施教和控制流生作为评定班级工作的两项重要指标。一年内学生流失率达到5％的一律取消评比优秀班主任的资格。此条贯穿全学年.

13、校园文化氛围

（1）校训将按照要求制作贴字粘贴在学校的醒目的位置。学校院墙上的标语重新粉刷。新建院墙再写上合适的长久性的宣传标语。教室门前由学校统一订购名人像和警言、格言,并统一张贴。

（2）教室布置方面：门上统一贴写班级名称，教室内按要求布置，并定期检查记录，与班级量化评估挂钩。具体要求；黑板上方有醒目的激励性的标语，黑板两侧张贴校发有关表格，《守则》、《规范》、“条例”、“细则”等，视力表统一张贴后墙前方。两侧墙壁有宣传画或字。学习园地定期更新，两周一查。字、标语、画等要适合学生、班级特色。

（3）教师办公室也将张贴宣传标语，并安排值日表。

（4）校园绿化移交后勤，并将适时适度地搞好绿化工作。并在绿化带制牌写“爱护花木”等标志。由政教处定期检查各班卫生区打扫情况。在卫生区内树上写各班级标牌。校园院墙定期由团委会牵头清理乱写乱画，并由指定班级轮流出校园黑板报，力争做到新颖、健康、美化、有特色。此条于10月底完成.

14、学校德育工作由学校统一安排，成立德育工作领导组，政教处制订总体计划，并认真实施，定期总结，以尽善尽美地完成德育工作。

15、教育教学工作实行责任追究制。各条责任人分别为：第1、2、5、10条：赵以胜、屠玉磊。第3、4、7、9条：李本勇、陈亮。第8条：陈亮、徐凡基。第6条：陈亮、赵以胜。第11、12条：贾宏桥、陈亮。

三、后勤保障方面

1、200*年10月1日前废止，修订不合时宜的管理制度；放大，张贴财务管理制度。此项工作责任人：桑成国。

2、按月公布学校收支情况，增加财务管理透明度（责任人：陈守斌）：“按四定四挂钩”规定要求，设置学校报帐员岗位。

3、精打细算，量入为出，开源节流，把有限的财力资源重点用在教学工作上，增加公用支出占学校总支出的比例。为高中课改提供教育资源，购置必须的教学教研资料、实验药品、仪器及器材等。此项工作由总务处陈守斌主任组织实施。

4、学生宿舍管理（责任人：陈士帅）

（1）200*年10月1日前制定宿舍管理制度，管理员职责及相关奖惩制度。

（2）在200*年10月1日前要求高一年级学生除特殊情况外一律进住学校男、女生宿舍。

（3）200*年10月10日前清理高二外出租房生，对他们进行登记造册，要求其按班级入住学校集体学生宿舍，想方设法提高入住率，克服资源浪费现象。

（4）定期对宿舍管理员进行职业道德教育，提高其自身素质。

（5）男女生宿舍一直安排管理员居住，实行全天候24小时封闭式管理，确保住宿生安全。

5、安全保卫工作（责任人：刘圣凡）

（1）200*年10月25日前实行保卫人员定岗、定责制，建立健全出入登记制度。

（2）每周组织保卫人员政治思想学习，提高保卫人员自身素质，增强服务意识和责任感。

（3）学校已投入一定资金，整修了校大门，购置了警棍、制服、牌证、泡沫灭火器等必要的保安设施消防器材等。

6、卫生隐患（责任人：桑成国）

由于学校办学条件所限，学校没有自办食堂，因此校外餐点较多，到目前为止学校大门外有六家私人餐点，校内有两家，这些餐点均无卫生许可证，为此我校将采取以下措施：

第4篇：中学教育教学范文

一、对学校现有工作的看法

1、学校环境优雅、管理规范，师德高尚、校风好、学风好。

2、有一个较强的领导班子，有一流的教师队伍，教师的素质也有所提高。

3、我们感到__中学的班主任及老师们工作认真负责，关心学生，老师们工作十分辛苦，我们对贵校各位领导和老师表示衷心的感谢，并十分敬佩老师的敬业精神。

4、本人对学校工作的工作很满意，

5、学校对学生的安全工作抓得比较好。

5、张校长电视讲话别开生面，寓教于故事之中，内涵方式俱佳。

6、在家长会上，高一（2）班班主任很和蔼，有问必答，没有高高在上的架子。

7、高一（6）班班主任能在百忙之中跟学生进行沟通。

8、高一（5）班班主任很不错，工作负责。

9、高二（8）班抓得较紧，学风良好。

二、对学校工作的意见和建议

1、成才需成人，学校教育要照顾全面，顶尖人才毕竟是少数，希望学校要与家长建立联动机制，让家长能及时掌握、了解孩子在校的表现，如是否厌学，是否早恋等不良现象，以便家长能配合老师对学生及时地进行教育。

2、每周开一、二节新闻课，让他们增长见识，了解国家大事，了解时代的变化，与时俱进。

、学校要引导孩子树立正确的人生观、价值观、珍惜时间、热爱生活，鞭策鼓励孩子今后成为有利于家庭、有利于社会的人。

、俗话说“严师出高徒”老师对学生的学习要严格要求。

、希望老师能根据每个学生的具体情况，有针对性地引导学生制定适合自己学习的学习计划。

、有的学生某一单科成绩较差，建议学校为单科开补习班或开开小灶。

、对学生抓紧一点、要求多一点、关心多一点。

、对成绩较差的学生要开导和鼓励，建议学校请一些心理专家或成绩好的学生代表帮助成绩差的学生克服心理挡碍，或开设心理课程，鼓励学生多进行心理咨询，帮助学生树立学习的自信心。

、要培养学生的学习积极性，让他们感到学习有乐趣，老师要对学习差的学生进行家庭走访或多与家长电话联系，

、每学期班主任能否家访一次或增加开家长会的次数？

、分重点班和普通班，是否对学生的自尊心有所伤害？

、希望对普通班和重点班在师资安排上要平等对待，对普通班学生更要从严管理。

、向45分钟要质量。实施“开放式”教育，让学生的个性才能得到展示，培养他们适应未来社会的能力。

、建议学校也不要放松对学生副科的教育。

、天气阴雨时，建议要开灯：莫为点滴钱，毁人双明眼；

莫为省支出，害人美前程；

愿校多思量，但为增栋梁。

、晚自习放学太晚，女孩回家很不安全，晚上没有充足的睡眠时间，能否早点放学。跃进西路没有灯，学校能否同有关部门协商解决该问题？

、县城学生的晚自习能否改成二节？有利于学生安全。

、晚自习时间到了，逸夫楼三楼的灯开得总比别的班晚，影响高三年级学生的学习。

、早上6：00应到校，要安排早自习。

、学生家长希望有一份高一（3）班所有任科老师的联系电话，希望有科任老师及学校的联系电话。

、建议高一（1）班的英语、数学二科老师讲课仔细一些，稍慢一些。

、高一（4）班既然是重点班就应该安排一个好的语文老师。

、建议补课时有时老师可不必讲课，让学生作业，老师解答学生提出的问题，这样效果也许会更好。

、加强体育、劳动等方面的锻炼，建议运动会上每个学生都要参加一个项目。

、应开展各种形式的课外娱乐活动、开设各种形式的兴趣小组或课外知识竞赛，使学生在娱乐中学得知识，还可以时常调整学习心态。

、学生正在长身体，伙食办得太差，希望学校行政班子多亲临学生食堂督查工作，把伙食搞好。

、据说食堂卫生欠佳，菜类单一。

、坐在一（4）班的教室里总有一股煤气味，令人头晕，无利于身体和学习，相信学校不会不闻不问吧！

、教室里蚊子很多，请想办法。

、安全教育和安全工作要加强，学校经常出现丢失自行车的现象。

、学校的纪律抓得还不够严，不允许未带校牌的学生进入校门，据说学校有一帮黑社会性质的学生，希望学校联合

公安部门予以铲除。、对赌博、打架等不良行为的学生一定要严加管教。

、放学时学校要安排老师在校门口以外道路两旁维持秩序。

、学校在调班工作上把关不严，有比较严重的“走后门”现象。

、高一文科班的英语、数学成绩差，能否抓紧点，不能放弃，否则到高二、高三时会坐飞机。

、经常要变换学生的座位。

、过早地分文、理科这样会使学生的知识面变小。

、在食堂考英语听力有重音。

、要给学生留一点课余时间，学生可有一点自主安排学习或活动的时间。

、孩子成绩很差，家长很不高兴。

、高二（7）班李小秀家庭生活贫困，有不足之处，望老师谅解。

、学生的学习成绩要向家长通报。

、望学校要开凭条收费，以便家长按凭条给孩子钱。

、有许多学生中午或下午放学后回去网吧，望学校能采取措施，不要让学生随便出校门，让家长放心。

、高考临近，希望老师能把散乱的知识有逻辑地串联起来，重点复习基础性的知识。

、在高三应届开一堂学习鼓励课，心理调节课，使学生有饱满的精神去迎接高考。

、对高三（1）班班主任的教育方法我很赞赏。我的孩子在他的关心下成绩不断进步。

第5篇：中学教育教学范文

本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“XX年教育工作要点”及市教育局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平。

二、工作目标

1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；

2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；

3、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。

三、工作重点与措施

（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教育理念。

1、要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首，育人为本”的教育理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理，要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的积极性，明确职责，增强责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。

2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增强德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫，真正创造我校德育工作的特色。

3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。

（二）突出教学质量中心意识，全面提高教学质量

1、规范教学行为，抓实教学过程。

要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行《宜都市教学工作考核评价标准》及《松木坪中学教学管理条例》等要求，落实质量管理目标，教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。

2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。

要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率（E等）的问题；二是如何解决优秀率（A等）层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。

3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。

教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。

要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。

年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动，与政教处紧密配合，加强学生思想道德教育，提高德育实效，抓好年级学风建设，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会，采取灵活的形式与年级班主任、值周教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。

本学期学校继续对年级组工作要实行月考评制度，并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。

第6篇：中学教育教学范文

1、进一步更新教育观念

新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的。

二、指导思想

教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的十六大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

三、狠抓毕业班教学

教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。**年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在**年的高考中取得好成绩。

四、搞好师资培养

优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。

五、搞好教研组建设

1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。

2.要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训。

3.要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

4.要加强组内凝聚作用，提高教研组整体水平。教研组长在各方面都要起示范作用。要带头上课示范、带头搞教研。要积极培养和扶植青年教师，使他们尽快地成长起来。青年教师也要刻苦钻研，虚心请教，这样，教研组的整体水平才能得以提升。

六、具体工作

1、2月，省初中物理多媒体辅助课堂教学子课题组活动(部分学校参加)

2、3月23日，**省初中应用物理知识竞赛(**二中)

3、3月，高三物理复习研讨会

4、3月27日，**市初中物理竞赛复评会议(**区，教研员参加)

5、4月10日，**市重点中学备课组长会议(省**)

6、4月，初、高中新上岗教师集体备课及听、评课活动

第7篇：中学教育教学范文

关键词:乡村中学课堂监考家访体会

我从事乡村中学语文教学有20余年，同时担任班主任也达10余年。班主任号称是“天底下最小的主任”，却是育人大厦的基石，是学校教育教学过程中最前沿的带路人。在乡村中学，班主任同时也扮演着“父母官”的角色，是学生成长旅途中重要的引路人。因此，一个用心的乡村中学班主任身上肯定有其独特的“土办法”。同时，语文课堂教学是一门学问,更是一门艺术。要想在符合乡村中学学情的基础上使其能“吟唱”出语文的灵性、生机与活力，使学生这一个个鲜活的生命尽情地释怀、智慧尽情地迸发，那么教师就要明确自己在新课程背景下的角色定位，同样，一个用心的乡村中学语文教师身上肯定也有其独特的“土办法”。

1趣味课堂

国家新课程改革已实施多年,但效果不够理想,多数教师新课改的观念不强、理念不新,尤其在课堂教学方法上,讲解式、注入式、题海式教学方法早已根深蒂固,导致课堂教学枯燥乏味,学生厌学现象严重,教学效果不佳，这种现象在我们乡村中学尤为突出。如何改变这种僵局呢？我自有我的一套“土办法”。首先得让学生喜欢你。这种喜欢不是讨好，是让学生发自内心的喜欢，愿意接近你。有很多孩子父母常年在外打工，只能跟随爷爷奶奶生活，还有的父母文化水平处于小学低年级阶段甚至不识字的都有，这些状况远远不能满足处于青春期孩子的精神需求，他们虽不善表达，但渴望爱和理解的眼神怎么能逃过我的眼睛呢？农村孩子自有其特有的质朴善良，一个有心、用心的老师会用爱心呼唤爱心，用善良唤醒善良，用理解换取理解。父母不在身边的，我会从日常的穿衣、吃饭进行关注提醒。家庭困难的，我会整理出自己孩子的衣物送去。记得刚工作时，曾将自己的很多衣物都送给了家庭条件困难的女生，而他们也用最质朴的方式表示感谢，今天你带几根萝卜，明天他带几个山芋。除此之外，课余时间经常是跟学生聊天，聊生活说学习谈天说地，力争做最忠实的倾听者最好的开导者。同时，我还会经常参与学生的各种活动，共同劳动，共同跑步跳绳等。20余年的时光，我也从学生眼中的大姐姐转变为阿姨妈妈了，但不管时光怎么转变，只要我用一颗最真的心来对待学生，学生怎么会不喜欢我呢？怎么会不喜欢听我的课呢？其次，要想办法激励学生。我从未通过让学生增加作业量这种不可取的办法来提高成绩。从教以来，我带的班上学生手边只有一套学校发的《基础训练册》和自己订阅的一份报纸，其它没有任何额外增加的复习资料。我认为好的成绩并不是靠大量的习题练习得来的，这样得不偿失、增加负担、抹杀兴趣，甚至无异于摧残生命！农村中学的学生，语文基础相对较弱，如何将它夯实呢？借助家长的力量是完全不可能的，读完初中的家长都寥寥无几，更何况还有很多是在爷爷奶奶身边呢。只能通过课堂各种方式的反复检查巩固，当然简单机械的方式学生会厌烦的，需要利用初中生骨子里好胜、爱面子的心理特点，比如我的一个行之有效的方式是：给学生记账。让语文课代表准备一本记账本，将每个人每次检查的成绩换算成“存款”，两个星期结一次账，账目是负数的在手上象征性地打几下，正数的会得到奖励———练习本。每个人都希望自己的账目数字是正数，并且课下还经常炫耀，而这些基础知识，只要学生用心去掌握，都能做到,这样，“存款”是正数的学生就越来越多。甚至在课堂上遇到难题时，学生竟然跟我讨价还价起来了要求额外增加“存款”，我也被他们逗乐了。再次，老师不能只盯着考试成绩。为了考试而设的课堂，功利性太强，趣味从何而来？语文素养的培养更是无从谈起。考虑到农村孩子课外阅读量是少之又少，很多家长不让孩子看课外书更别说主动给孩子买了，他们觉得只有看学校发的书，只有动笔写作业，才对学习有利，或者是老师要求买的书，家长才会给孩子买。处于青春期的孩子，精力又是那么旺盛，仅仅靠一本语文书怎能满足他们的精神成长呢？这样的语文课堂该是多么的单调乏味啊。我又开始了我的“土办法”——读书。每个星期都会拿出两节课，给学生们读经典，读杂志上的美文，同时也让学生做好“听书”笔记，从学生的眼神里，我能看出他们在那两节课上的快乐幸福。当然，现在有条件买书了，不需要再“读书”，我就想到了集体购书集体阅读的方法，同样每周拿出一个中午的时间让学生举行读书报告会，有时甚至会让学生观看同名影片，语文课堂上看电影，这可是农村学生想都没想过的乐事呢？这样的语文课堂，哪个学生不喜欢呢？

2家长监考

在10余年的班主任工作中，我明显地感觉到了农村孩子的变化，特别是在关于诚信考试方面，我们学校的每个班主任都有这样的困惑：难道孩子们的德育越来越缺失吗？以前的学生根本不需要监考老师烦神，都是诚信考试，但现在监考老师真是防不胜防，更不可思议的是抄到的同学根本不以为耻，甚至炫耀。抄的方式也是五花八门，有的学生可能不想抄，但看到别人相互抄袭或对答案，如果自己不抄就会觉得不公平。为了减轻老师负担，学校每场考试只安排一个人监考，面对这样的孩子，哪能照顾得过来呢？这样下去得想法子。偶然间，办公室有个老师随口说了一句：请家长来监考。真是一语惊醒梦中人，这真的不失为一个良策，现在我们这儿因为工业园的发展，农村里很多妈妈们不用务农，专门在家照顾孩子，请家长参与监考，既可以加强家校联系，也可以让家长更好地了解老师的工作，更能协助我们，减轻监考的负担，严肃考场纪律。征得学校的同意后，我和同年级的班主任商量，从本班找了几个文化素养高一点的家长参与到期末监考，这样每个考场就等于有了两个老师四双眼睛了。家长也很乐意参与到学校监考中来。这个“土办法”效果好，我们都感觉到学生安静多了，那成绩自然也都是百分百干货。配合这样的方法，发挥语文老师当班主任的优势，在假期布置关于“诚信”的各种准备活动:诚信故事演讲、诚信主题作文、诚信主题班会等等。通过这样的家长参与监考活动，既拓展了家校合作的新方式，又让家长亲身体会到了学校严谨的作风和务实的态度；同时，也加强了对学生诚信品质的培养。由此可见，生活中很多看似无法解决的所谓难啃的硬骨头，只要你肯用心下决心去啃，办法一定会有的，不管是“土”还是“洋”，适合的就是最好的。

3暑期家访

第8篇：中学教育教学范文

国际智慧教育中学教育教学教师技能当今时代，是信息技术高速发展的时代；是信息多元化的时代；教育的含义已经不再停留在教学途径单一教育方法和技能匮乏的层面，而是以受教育者为中心，以社会正确价值向为导向的教育。也就是说，受教育者的教育范围不再停留在学校，而是全社会共同参与的教育。只有把学校的教育和社会的高速发展的信息技术联合起来，那么我国的教育将会与社会就业链条相适应，培养的人才就能够更加适应社会的信息化需求。智慧教育理念的提出，越来越受到社会各界的集体关注，智慧教育的普及必将推动各国学校教育高速发展。学生学习水平和学习技能不断提升，学生知识视野必将面向现代化、信息化。在中学教学中，施教者应该将现在的教育社会化，同时考虑学生现有情况，实现教学智慧化、最优化，最终达到教与学的真正统一。国际智慧教育在韩国、美国、新加坡已经在实施，并且也收到了很好的教育效果。智慧教育的理论提出，对中学教育教学有具体的借鉴和指导意义。

一、国际智慧教育对中学的教育借鉴

新加坡在2006年提出旨在以Edvantage计划为主体的，以建立信息产业带动社会高速发展、提升国家的综合实力为目的的，开展以受教育者为中心，为受教育者提供广泛的数字教育资源的iN2015计划；同时通过PPP模式创建的未来学校项目得到了个人、企业、政府公共部门的大力支持，开创了校与企、个人、政府联合化，分析我国中学教育教学模式，数字资源在中学基本普及。但是，数字资源的开发需要企业的支持与认可。例如，电子教材的开发利用，学生电子作业系统的应用，多媒体网络教学视频的共享等一系列问题需要企业与学校相联合，这样的应用不仅促进了学校教育的最优化，同时学校也能够利用优质教学资源促进学生对知识的理解和掌握，而且企业也可以将其产品充分优化与开发，将产品出售学校，这样也促进企业健康持续发展。因此，这种关系的合理发展能够达到双赢的目的。与此同时，中学的实践性教育活动需要个体部门的参与，学校的教育实践活动完全可以安排学生到社会个体部门中去，学校可以和社会个体部门建立合作关系，实现每次学校组织学生实践活动真实化，学生对社会更多了解与体验，促进学生身心发展。于此，这样的组织活动也能促进个体部门的发展。政府相关部门组织的爱国主义教育、防火安全教育、铭记历史教育也可以和学校的教育相联合，这样促进了政府部门的执行能力和态度，同时学校教育在政府部门的帮助下，学生的教育会更加深刻而有意义。

韩国教育科学技术部也在做有关智慧教育的相关工作，把培养人才作为国家发展的重点。韩国注重学生数字技术能力的培养，韩国的企业三星、LG、SKTelecomden等企业也积极致力于推动信息技术产业发展，最终为智慧教育战略的落实提供了有力的支持。这样的计划实施推动了中学教育向着信息化发展，同时有这样的企业作为范例，学校的教育和企业的影响这样的因果联系，最终真正地实现了智慧教育的真正含义。在这样良性循环作用下，信息技术必然突飞猛进向前发展，学校对待智慧教育的认识也必然更加深刻。反思我国中学教育，可能部分地区的学校接受教育信息技术的普及还存在一些问题。但是，这不是我们推动智慧教育的阻碍，而是随着我国信息技术的发展，个别地区的水平也在提升与提高，这就要求我们在保证全国智慧教育普及的情况下，积极进取，勇于将智慧教育与我国中学教学实际相结合。我想在信息科学的推动下，我国的中学教育教学水平一定会有所突破，同时中学教学对老师教学方面也会有更大提高，对中学生的学习也会有更多的帮助。

二、国际智慧教育对中学教师教学的思考

美国智慧教育的推进，是从企业和政府联合入手，采用学习、评价，教育设施等方式出发，关键注重教师技能的培养。在我国人口老龄化问题严重的今天，中学教师的退休人数多于新教师的上岗人数的现有情况下，有很多高校师范毕业生选择了教师职业，从事教师这一职业就意味着能够把自己的经历体验以正能量的形式传递出去，同时收到预期的教育效果。可见，教师的经历体验对学生的影响尤为重要，单单经历体验已经不再是当代教师从教育人的唯一途径，得更多经历体验的教师就会影响教育学生的效果就会越好么，答案不是绝对的，重要一点还是如何能够把这种经历体验以一种发人深思、富有情感、易于接受的方式传递给学生，有的老师也是这样去做的，但是收效甚少。那是因为有些时候，我们忽略了自己的想法，还没有经过教育反思就已经把自己的经历和经验传递给了学生，最终可以说是误导了学生。导致了学生的思维方式进入了教师所规定的轨道，但是这条预定的轨道有些时候已经偏离了正常教育应该规定的范围，一旦重复教育，后果是学生按照教师的思维方式去思考，存在误区没有及时纠正，学生深受影响。作为年轻老师，在教育面前，来不得半点马虎与放松。

但是，随着教育的发展，教书育人的范围在不断扩大，有时这些还不够。智慧教育的层面是将教育与先进的信息技术相结合，因此教育技术和技能也提到了教师从教的日程上来。教师也应该加强自身的教育技术水平，同时也应该注重师德的培养。教师的师德应该是以正确的价值观念与导向影响学生，并能收到预设的教育效果的德行影响。对于当代年轻教师，缺乏对学生品行的实际指导，如我们是不是在就餐时自己肆意浪费，而教育学生时还夸夸其谈，或者说我们对于这样的行为淡然处之，认为粮食危机不会影响到当代人，或者我们教育孩子时，孩子是否认为我们的教育理念已经过时。现代的初中教育不仅需要我们教师去努力，同时也需要社会、个人、企业去关注与支持，在共同的努力与教育下，我们的教育才是最有智慧的教育。

纵观各国的教育方式，可能是各不相同的。但是，教育的最终的目的是相同的：即教育的学生应该是全面发展，同时适应时代的发展需要。以学生为中心，教师为主导，同时智慧教育也对学校和教师提出了更高的要求。学校应该和社会是友好的合作关系，教师也应该参与到智慧教育中来，不断提升自我教育教学技能，以适应不断发展的信息化社会的需要。这样的中学教育，必然会收到很好的预期效果。

参考文献：

[1]宋若云.新加坡教育研究[M].北京：经济科学出版社，2013.

[2]孟靖岳.新加坡教师教育质量保障体系研究.福建师范大学，2013.

第9篇：中学教育教学范文

关键词 博客;教育;信息化

Research about Application of Blog in Information Education Teaching of High School//Chen Yuxiang

Abstract Blog has become a new network application mode and was used widely in education teaching. Through contact and practice of the Blog, further explore the application of Blog in Information Education Teaching of High School.

Key words Blog; education; informationize

1 前言

随着网络的不断发展及应用的普及,上网已成为人们日常生活的一部分。博客(Blog或Weblog)这一名词已逐步被广大网民所熟知,它正以人们意想不到的速度迅速普及,已成为新的网络应用模式,人们逐渐把博客渗透到信息化教育教学应用中[1-2]。从2003年起,国内教育工作者尝试把博客应用于教育领域,一个个教育学习类博客如雨后春笋般创建起来[3],越来越多的师生纷纷创建了自己的博客。笔者在2007年初开设了自己的博客,通过对博客的接触和实践,初步探讨了博客在信息化教育教学中的应用[4]。

2 博客概述

2.1 博客含义

所谓博客,是由一组或多组网络程序语言建构的一种网络社区环境或网络交际工具。

2.2 自制博客特点

1)经常更新。及时对博客内容进行更新,使其具有即时性、可读性和时代感。

2)链接交流。注意将精彩的有用的网站链接到博客上,使大家第一时间就能浏览到有价值的信息,并能及时与其他的博客网站交流。

3)坚持原则。要求博客上的文章、趣闻、师生风采尽可能来自原创和发生在自己身边的真实的故事。

4)精心筛选。博客的内容是经过思考和精心筛选组织起来的,是在别人精选的基础上对网络资源进行再次筛选,保证资源的有效性与可靠性。

3 博客的作用

3.1 信息过滤与积累

教师可以通过博客将过滤和积累后的信息传递给其他教师和学生,而他们也可以通过博客将信息传递给自己的伙伴。

3.2 个人自由表达

博客的模式是平等的,参与的过程是主体性的具体的体现。

3.3 深度网络沟通

教师之间可以在任意的时间内进行交流、讨论,共同进步。同时,博客也为教师和学生、教师和家长、学生和学生之间进行沟通提供了良好的形式。

4 博客在中学信息化教育教学中的应用

4.1 学生的电子档案管理

这是目前博客在教育中应用最多的方式。笔者担任班主任,在自己的博客里建立了班级博客,班级博客是实现班级管理的一条有效途径,班主任可以在博客上与学生更广泛地交流[5]。比如在班级博客这个平台上,首先将学校和班级的各项规章制度予以公布,并将班级的日常事务逐步细化为若干项目。每个项目由一名学生专门负责,并每周评出各项班级之星,如文明寝室长等,在下周的班级博客上表扬。这样就引导学生形成良好的道德品质和行为习惯,自觉形成“我为班级争光、班级以我为荣”的强大班级凝聚力。

4.2 教师课堂教学的辅助管理

博客作为教学的辅助工具,给教师的教学提供了极大的便利,教师在小小的博客上教学设计、课件、教育教学随笔、论文及教育教学中的困惑等,与同伴及时交流,创造出更多的智慧,提升自身的专业素质。如通过博客,教师之间相互交流,共同修改教案,提高备课的质量。同时把教师上公开课的课件或课堂教学实录链接到博客系统中,供学习、交流。

4.3 创设学生学习的丰富情境

博客无论是校内还是校外都可以访问,它可以让更多的学习者参与到群体学习过程中。教师通过这种方式,创设适合学生学习的情境。比如笔者在博客里开设学生感兴趣的栏目:音乐在线、趣味智力题、Everyday English、单词游戏、英语论坛、奥运专题、幽默美文、英语在线等。这样的博客信息丰富,让学生自己能够获取知识,并让他们有了表现自我的时间与空间,同时激发学习的兴趣与欲望,使学生积极投入到知识求解和问题探究中。

4.4 构建家校互动的网络平台

如今,会上网的学生越来越多,而学生的业余时间也越来越多地被网络所占据。单凭学校的教育已经难以适应学生日益增长的学习需求,寻求一种家校互联互通的网络教学模式是很有必要的。而博客是构建家校互动的一个平台。比如台州市受台风“韦帕”影响期间,学校里大面积积水,家长在家不知学校何时能开始上课,教师就利用博客这个网络平台,随时给家长提供信息,通知学生来学校上课。同时,由于台风放假,学生在家学习期间,教师利用博客在网上给他们布置作业,并解答他们的疑难问题,这样一来,学生在家也可以自觉、主动地复习。通过网络平台,既维护了私人空间,又避免了面对面交谈的拘谨,可以真正做到无话不谈。如今博客这一平台已经成为家校联动的重要工具。

5 构建博客的几点体会

5.1 有助于学生个性发展

在传统的教育教学活动中,教师是教学的主体,学生是客体,学生处于被动地位,是被灌输的对象,是接受知识的“容器”。在这种师生关系下,学生的个性被压制,潜能无法自由发挥,学习的主动性、积极性不高。而在博客平台中,教师让学生有更多的展示自己的机会,发展和完善个性特长,有利于学生的全面发展。

5.2 有助于缩短师生之间的心理距离

从学生的心理上分析,学生由于身心的变化、自我意识的增强及性意识的萌动、个人隐私范围的不断扩大,有许多难以启齿的问题。另外,在教学过程中,教师教学工作的中心主要放在知识的讲授和传递上,往往忽略学生身心问题,这就使学生与教师之间产生一种沟通障碍,仿佛在两者之间筑起一道篱墙。随着互联网的普及,上网已成为当今学生生活中一个不可或缺的部分,而博客的出现,为教师加强师生互动交流开辟了新途径。现实生活中,教师与学生的角色差异和年龄代沟往往使学生难以与老师交流自己的真实思想情感,而在互联网的虚拟世界里,师生之间无角色隔阂,没有年龄差异,可以敞开心扉自由交谈,畅所欲言。在博客中师生之间看似自由聊天,实是潜移默化。教师可以通过博客这个特殊通道,加强与学生的沟通联系,通过不断的教育感化,对学生灌输思想教育,培养行为习惯,辅导文化学习,进行心理疏导,从而彻底改变学生的人生,促进其健康成长。

5.3 有助于教师积累教学资源

网络的发展为教育提供了丰富的资源,同时也隐含了大量的垃圾资源,学生在利用网络进行自主学习的时候,不易获取自己所需要的有价值的东西。而使用博客进行教学,教师可以将自己的教案、课件和搜集的其他与教学有关的资源汇集进去,学习者则只需登录相关博客即可轻松得到信息资源。同时,教师也可不断地重新构建自己的知识体系,以新的视野来设计教学,提高学生的认识水平。通过博客,教师可以借鉴其他教师的成功教学案例和教学经验,灵活地运用到自己的教学中去;与教学专家学者进行交流,学习他们经典的教学思路、方法,从而丰富自己的教学经验,改善教学效果。

今天,越来越多的人已经能够发现博客在未来信息化教育教学中的广阔前景,它不但改变着教师的教学方式和学生的学习方式,还改变着人们的思维方式。但它在教育教学中的应用仍显不足,如何更好地发挥博客在教育中的作用,例如,如何将其更有效地的运用到教育教学中,运用到教育教学的什么环节,以何种方式进行评价等,仍是人们需要关心的问题,还需通过实践去挖掘、去实现。但笔者相信,随着互联网的发展与技术进步,博客的功能会更加强大,它会更好、更快地推动教育事业不断向前发展。

参考文献

[1]贺雪晨.博客及其在教学中的应用[J].教育信息化,2003(10)

[2]吴孝俊.博客在教育教学上的应用和影响[J].教育信息化,2004(6)

[3]焦健利.Weblog及其教育应用初探[EB/OL].

[4]方兴东.何为博客[EB/OL].