校园足球安全预案精选(九篇)

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第1篇：校园足球安全预案范文

  一、经验做法

（一）、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，以体育课程为依托，足球教师为导引，足球选项教学中创新教学模式，丰富教学内容，变换教学形式，活跃课堂气氛，使同学们喜欢足球，产生兴趣，进而主动参与足球锻炼，实现足球的普及与提高。以校园足球为契机，全面推动体育工作，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。

（二）、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工。确定公共教学部主抓，足球专业教师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，同时负责建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练。平时每周三次集中训练，假期每天坚持两次训练，不断提高体能和足球技战术，足球教练员能不断总结和主动提高自己，花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划，有针对性地进行训练。同时制定我校校园足球工作计划和发展规划。

（三）、进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，以足球社团为依托，通过学生自主参与，调到学生积极性，营造浓厚的校园足球文化，充分利用广播站，微信公众号，橱窗等多样途径，以校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等方式广泛宣传足球运动的知识，大力推动校园足球活动；整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。

（四）、建立足球联赛制度，确定联赛时间并按时进行比赛。一方面，在校内足球选项教学活动中，以足球活动为主，开展足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场。另一方面，各班级、各系部组队参加校园足球联赛，形成系部，学院两级联赛形式。联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。

二、政策举措

（一）、学校重视、责任到位

根据加快发展和普及校园足球的精神，学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。不断完善校园足球工作的组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度。

（二）、条件保障

首先配齐配强体育师资，满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。提供体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充与维护，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

（三）、引领足球教育理念

校园足球的本意就在于体教结合，教书育人，强身健体，这是校园足球的宗旨，需要先进的足球教育理念引领体制，逐步形成一套完整的足球教育模式和体系。

首先游戏激趣，抓好足球基本功。在足球选项教学和足球训练中，引入足球元素，像射门游戏，颠球游戏，传球，运球绕竿等，通过训练，定期开展基本功足球比赛，从而提高学生的积极性，更好的促进校园足球运动的普及。

其次利用小范围对抗赛，提高技战术水平。小场地就会让队员多触球，既能练技术，也能练战术，包括体能，攻防转换，所有的足球比赛当中包含的元素在小场地对抗里都会有。通过对抗赛、梯队竞争，培养了学生的竞争意识。

（四）、培训教师，提高体育教师综合素质

学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加省市各级体育专项培训，接受现代体育教学理念。

三、工作安排与建议

（一）、健全校园足球工作制度，完善工作方案，力争更科学合理。加大 校园足球经费投入，不断购置足球器材、设备设施，以满足同学们课堂足球活动的需要。 

（二）、定期开展教研活动

为提高足球教师的教学能力，学校应定期开展各种形式的足球教研活动，如说课、教学设计、课件制作、教案创新等教学基本功大赛，为足球教师提供观摩、交流、研讨、学习的机会，使足球教师及时了解与掌握新的教学信息。培训中要以足球教师教学、训练中的实际需要为出发点，以足球教师队伍整体素质的提高为宗旨，使培训真正具有可行性与实效性。 

第2篇：校园足球安全预案范文

关键词：校园足球 发展 观念

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0227-01

校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，同样也是学校实施阳光体育学生参与较多，学生最爱参与的体育项目。学校体育要求学生“每天锻炼一小时”的大课间活动中，学校把足球这一体育项目列入到阳光体育活动的计划当中，但是现实校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，真正的解决了这一些制约校园足球发展问题，那么校园足球才能达到预期的目标。

1 当前校园足球训练中遇到的实际问题

（1）教育、体育部门、学校的重视程度有待提高。从国家体育总局和教育部倡导，在全国各个城市开展校园足球，也是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策，也是足球要从娃娃抓起，从校园开始，足球要从最基层打下坚实的基础。在今年来看，校园足球的发展也比较快，各校足球队伍从无到有，从小变大，从上到下，各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛，激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，壮大了裁判员队伍，提高了裁判员的公平、公正和执法水平，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上看校园足球并没有人们想象的那样，一是领导重视程度还不够，经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约校园足球的发展。二是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫，观念是创新，只有向外推出，达到一定的影响力，才能推动小年足球的发展，真正的推动地方足球的发展，为国家足球事业提过更好的足球人才。

（2）体育教师结构方面存在的问题，一是班级人数多也就是班额大，二是体育教师年龄偏高，三是人数少，四是承担的课时多。首先是各个学校的学生人数编制都超额，一个班级人数将近50多人，有的到60人以上，这对体育教学的组织增加了一定的难度，足球的教学和训练，不仅是让几个学生去踢，而且足球的对抗性比较强，受伤时不可避免的，一旦在教学生出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行，因而出现了教师调课和调换教学内容。其次是学校体育教师出现高龄化，大部分体育教师年龄出现在40岁以上，甚至有的50多岁还在体育教学一线，存在体力和精力不足，讲解的透彻，示范上存在一定困难，小学生模仿能力较强，理解能力较差，体育教学主要是教师的示范为主，动作示范不到位，造成误导，从而教学质量下降。

（3）观念的转变，在近几年的校园足球比赛前期中，我们听到最多的话题就是没有人，这个人有可能就是指的足球队员。这或许跟我们国家足球队一样，十几亿人中挑选不出20来人，一个学校上千人也挑选不出十几到20来个足球队员来，这就是我们的认识和观念还没有转变。假如学校每学期组织校内足球赛，每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来，也调动了班主任和其他任课教师的积极性，长期坚持，校园足球才能搞得红红火火。另外校于校之间的联赛等，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。

（4）学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育，教师和家长给学生的学习任务重，晚上的家庭作业，周六周日的补习课、辅导班占用了孩子娱乐休闲的时间，学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。

（5）学校一般在上级部门组织的各项体育比赛前一个月或者半月，领导们比较重视，亲临现场，指手画脚，平时不过问，也不组织训练，体育项目不是一天，一月能够出成绩的，好成绩那是长期的结果。班主任不支持学生参加足球运动，班主任制约使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上。

（6）家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，在学习上投入大量的精力和物力，追求学习成绩，要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等，占用了孩子休息娱乐和体育活动时间，因此家长不支持孩子的足球运动。

2 校园足球教学训练的对策

（1）改善场地的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本市情况来看，有部分学校没有足球场地，有部分学校的足球场地为水泥、花砖，不符合学生运动，长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地，其次学校可以适当增加体育经费的投入，场地维护和体育器材的购置等。

（2）组织和参加足球比赛，建立校内足球联赛，加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络，聘请足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。

（3）体育教学手段需要创新，学校应该每周每班一节足球课，这样学生逐渐的融入到足球当中，提高对足球的认识，增加学习足球的兴趣。

（4）教学和训练相结合，建立长效机制，制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。

（5）人人要更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。足球回归校园不仅是足球圈里的新课题，也是值得全社会关注的社会话题，足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上，校园足球也给学生带来了快乐，学生能够热心的参与到足球训练、比赛当中。当参与校园足球的人数越来越多时，那么未来中国足球的塔基就构建而成了。校园足球是素质教育的一部分，如果在应试教育氛围浓厚的教育体制下，校园足球难以真正发展起来。

总而言之，校园足球的发展存在不少问题，要把这些问题一一解决，我们教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。

参考文献

[1] 王洪军.体育教学与训练合理运动负荷的因素分析[J].师范专科学校学报，2003（3）.

第3篇：校园足球安全预案范文

一、指导思想

为学生健康地学习和生活，积极贯彻"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康 标准》、大力推进体育大课间活动为重点，同时也为切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格， 促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，蓬勃开展"阳光体育活动".

二、活动主题：

我阳光 我运动 我健康 我快乐

三、组织机构：

1、学校体育工作领导小组：

组长：向xx（校长）

组员：校委会成员 体育教师 各班主任

实施督察小组：值周教师

四、活动要求：

人人有参与项目，班班有团队，学校有比赛。

五、活动地点：

学校操场、内院及各乒乓球台

六、活动实施时间：

活动实施时间主要为两阶段：

1、上午大课间时分，时长30分钟。

2、下午4:15到4:35进行30分钟体育锻炼。

七、活动目标：

1、通过认真学习和实践，全校师生能深刻理解"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念，并把这种观念深入到生活中去。了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

2、充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、献身和友爱精神，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格、弘扬民族精神的积极作用。

3、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

八、活动实施主要内容：

1、根据学校的场地条件特将转呼啦圈、滚铁环、跳长绳、打乒乓球、踢足球，打篮球作为阳光运动的主内容。

2、坚持并有效地发展学校竞技团队项目：田径运动水平，足球运动能力，乒乓球技能。

3、在每天的活动中穿插如学校的特色教育，如校园集体舞等活动。

九、活动实施方法：

1、加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、足球队、乒乓球队的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛。

2、每学期举办一次全校性的大型体育运动活动。每学期末评比"阳光班级"和"阳光少年",开展学校阳光体育活动展示活动，把阳光体育活动真真正正的搞下去。

十、活动保障措施

1、加强领导，保证时间，形成制度

以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

2、合理安排，有效利用

按规定配足配齐体育器材，完善体育设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课余体育活动的开展。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，突出活动的评价作用，对阳光班级的班主任和在阳光体育运动中表现突出的学生予以物质励，并将活动成果作为学期考核评价的一项重要内容，纳入班级、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

第4篇：校园足球安全预案范文

一、当前高校建立体育运动伤害事故预案的必要性

研究发现，高校体育运动中伤害事故发生频繁。闫杰2008年在对辽宁省15所高等院校的问卷调查中发现，发生体育伤害事故的学生达到了学生总数的40.3%。虽然事故伤害程度不同，但是发生几率是比较高的[1]。四川大学的陈峰等通过对四川省5所高校500名大学生进行样本调查发现，有34.9%的学生发生过1次事故，有25.6%的学生发生过2次，还有4.5%的学生发生过4次以上的伤害事故[2]。这些事故一方面危害到学生的人身安全，另一方面也影响了高校体育工作的正常秩序。因此，关注高校体育运动伤害事故，努力找出伤害事故发生的规律、原因，并据此制订相应的预案，防患于未然，对保护学生的人身安全和促进高校体育工作的顺利进行具有重要的意义。

体育运动本身具有风险性，运动伤害在一定程度上是不可避免的。只要进行体育活动，就可能出现运动伤害事故。但是，这并不意味着高校管理者和体育工作者只能消极等待。大多数体育教师认为，有效的防范措施和预案能够最大程度地减少不必要的伤害与损失。笔者2008年对北京市10所高校98名体育教师进行抽样调查，结果显示：教师认为应当做好安全预案的占93.3％；但令人吃惊的是，41.6%的学校没有体育运动伤害事故的预案[3]！即便有预案，大多数学校也只是根据经验制订或从互联网上下载照抄的，根本没有科学依据。更糟糕的是，预案制订之后往往成为“抽屉里的一张纸”，并没有被真正实施。这说明，当前高校建立体育运动伤害事故预案十分必要。

二、高校体育运动伤害预案的制订方法：艾克勒姆五步分解法

体育运动伤害预案是否科学、有效，关键要看制订的基础。制订预案依靠的不是经验，不是抄袭，而是信息！只有基于信息、以信息为导向的预案才是最科学、最有效的预案。艾克勒姆是现代警察界公认的信息导向理论的鼻祖。他在1988年首创的艾克勒姆五步分解法[4]，向人们展示了以“信息导向”为主的制作预案的一整套流程。依据该方法，每所学校可以在统计和分析本校近年来发生的体育运动伤害事故的基础上，制订出有针对性的、属于自己的体育运动伤害预案，主要包括5个环节[5]。

1.收集信息

收集信息，即通过调查，从不同信息来源获取和筛选资料。在制订体育运动伤害预案时，要定期收集和调查高校体育运动伤害的相关信息。比如，学校什么时候发生了体育运动伤害事故，在什么地点发生的，每年一共发生了多少起，都是什么人、在什么情况下发生的，等等。了解这些问题的过程，也就是收集信息的过程。

2.分析解读

分析解读，即从已获信息中分析、解读体育运动的伤害模式。可以把收集的信息运用时间标图法与空间标图法制成图表，将事故的高发时间段在图上表示出来，这样就可以直观地看出，什么时间最容易发生体育运动伤害；把事故发生的地点在图上表示出来，这样就可以清晰地看出，什么地点发生的体育运动伤害事故最多。

3.战略设计

战略设计，即从体育运动伤害的前因后果中设计出适当的预防战略。战略设计是预设学校会发生什么样的体育运动伤害事故，综合分析解决途径，制订具体的对策、方法来指导应急行动。

4.战略实施

战略实施，即把预防战略付诸实施的过程。体育运动伤害预案不是空头文件，应随时能够付诸实施，必要的设备要提前准备好。比如，在运动场地安装探头，配备保安、医药箱等。学校要大力宣传，使每位师生都知道、重视伤害事故预案，在场地、设施或重要场所要设有明显的标志，保证在体育运动伤害事件发生时预案得到及时、有效的贯彻与实施。实施预案的经费是个关键，学校应建立预备金制度，一旦发生严重的体育运动伤害事故，预备金应可以随时启动。

5.科学评估

科学评估即评价预防战略恰当与否，从而能够根据获得的经验进行反馈与调整。科学评估是衡量一个预案是否有效、是否具有可行性的必要步骤。科学评估要遵循外部评估的原则，高校应引入校外的智力资源，对本校体育运动伤害预案进行客观、公正的评估。

三、高校体育运动伤害的防范和处理

基于运用艾克勒姆五步分解法收集的信息，构建信息导向的高校体育运动伤害预案，应考虑三部分内容：体育运动前、进行中的安全防范以及伤害事故的应急处理。

1.体育运动前的安全防范

海恩法则指出，每一起严重事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆，以及1 000起事故隐患。这说明两点：一是事故的发生是量的积累的结果，是从量变到质变的过程；二是再好的技术，再完美的规章，也无法取代实际操作层面每个人合格、高效的日常工作[6]。因此，发现体育运动伤害事故前的先兆，可以起到“警之于先”的作用。体育运动前的安全防范包括人、物和组织三方面。

首先，人的方面，学校应基于收集的信息，在对学生的身体健康状况充分了解的基础上建立学生体质档案。考虑到必要的信息可能涉及学生的隐私权，学校要建立制度保证学生的隐私不外传。对身体有疾病的学生能否参加某项体育课，要征求和尊重专家和医生的意见。在咨询专家之前，要控制学生的运动方式和运动量。要为特异体质的学生安排保健或康复医疗的体育课程，如太极拳、导引养生功、按摩等。体育教师要在积累经验的基础上学习和应用最新的医学知识和方法；在制订教学计划时应充分考虑到目的、效果、安全性等问题，掌握急救的正确技术及知识。学校体育部每学期初应对体育教师的教案进行风险程度预测，对高风险的体育课程，学校要尽量配备两个以上的监护人员。学校和体育教师要考虑气温、风、雷、雨等气象状况和室内的气温和湿度条件，进行正确的应对和处理。

其次，物的方面，在场地、设施的使用和管理上，学校要特别注意对信息空间标示图所显示的高风险运动场地和设施进行防范。学校体育部应当建立体育安全检查统计表，制定体育硬件设施和配套软件的管理制度和办法，对存在的问题进行安全检查登记，并且上报学校进行整改。对于学生使用的场地、设施、用具，学校体育部应在课前进行充分的安全确认，特别是对高风险的场地和设施，如游泳课前对游泳池的水深、排水口的盖子以及其他设施、设备进行安全检查，对攀岩设备、设施进行定期检查等。学校对于出现异常的地方要及时进行修理，并同体育教师一起确认学生使用的场地、设施及用具无破损，不使用存在故障的体育器械和用具。

最后，组织方面，是指高校体育部应当建立体育运动伤害防范和处理的组织机构，并且明确各自的职责。该组织负责全面收集体育运动伤害方面的信息，制订和修订预案，下达危急情况报告，培训教师和学生，以及处理各类突发意外伤害事件等。该组织应在日常和危急情况中协调与校内外相关安全单位的关系，当突发事件超出体育部处置能力时向有关的上级单位汇报，请求支持与配合。

2.体育运动中的安全防范

《左传·襄公十一年》中提到，“居安思危，思则有备，有备无患”。即人们在毫无准备的情况下，防范能力和战斗能力都会大大减弱，因而更加容易受到伤害[7]。所以，无论体育课内还是课外，体育工作者都要做好充分的安全防范和安全教育。

体育课的安全防范主要是体育教师的安全防范，可以分为一般的安全防范和专项的安全防范。一般的安全防范主要是课前通过询问和观察获取信息。体育教师要做好“课前四问”——有无心脑血管疾病、有无半年之内做过手术、有无习惯性关节脱臼、有无腰颈肩、骶、髂、踝等关节损伤，通过寻问和中医观面色的方法发现和判断身体不适的学生。如，苍白脸色是体质差的表现，脸色苍白而带青紫色提示剧烈的疼痛等[8]。

专项课程的安全防范是指根据信息导向对体育课程进行风险分类，针对高风险类体育运动进行有效的伤害评估和防范。根据笔者2008年的调查，高校体育课程可以根据受伤害概率分为四类：高风险的体育课，受伤害概率在70%以上，如足球和篮球；中、高风险的体育课，受伤害概率在50%到70%之间，包括橄榄球、散打、跆拳道；较安全的体育课，受伤害概率在15%到50%之间，包括攀岩、游泳、棒球；安全的体育课，受伤害概率在15%以下，包括射箭、手球、健美操和舞蹈课等[9]。对高风险的体育课，教师应当反复强调体育安全常识和安全注意事项，对抗项目的练习，教师要尽量安排同一技能、级别、体格的学生为一组。

安全教育目前是比较缺失的。笔者2008年的调查表明，面对体育运动伤害，大部分学生（占64.4%）不知道如何去处理[10]。因此，教师应当告知学生运动存在的风险，如何按照规律科学地进行运动，如何避免和处理专项运动伤害，如扭伤、挫伤、肌肉痉挛等。

课外体育活动为学生应用基本的运动安全知识和技能提供了机会。根据笔者2008年的调查，48.4％的运动伤害发生在课外活动时间[11]。因此，在课外体育活动中，除运动场地、器械标明使用说明外，学生大规模的体育活动必须有专职体育教师进行指导和保护。教师要考虑学生的体力，不要过度运动，要进行事前调查，并和有关负责部门联系，确认周边医疗机构的情况。学生参加体育竞赛时，体育教师和队医必须随行。

3.伤害事故的应急处理

一旦发生了体育运动伤害事故，学校、体育部及教师等应根据事先制订的预案采取应急行动，控制或消除正在发生的事故，减轻事故带来的损失，保护学生身心和财产安全。事故应急处理部分往往是预案制订的核心[12]，包括事故发生中的迅速控制和安全急救，以及事故后的恢复和补救措施。

墨菲定律指出：凡是有可能发生的事情总会发生，事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会出现[13]。因此，制订预案不仅应该包括“防患于未然”的措施，还应该包括事故发生之后的抢救方法与补救措施等。事故应急处理要注意四项原则：一是果断决策，任何犹豫不觉都可能造成学生和学校巨大的损失；二是行动要迅速，时间就意味着生命；三是以学生为本，要把学生的身心作为应急处理的首要任务；四是要依法行事，在保护学生身心健康的前提下，也要遵守法律，维护正常的社会秩序。

参考文献：

[1]闫杰.大学生体育运动伤害发生原因分析与规避[J].沈阳建筑大学学报，2008（2）.

[2]陈峰，等.大学生体育运动伤害事故调查分析与预防[J].四川体育科学，2006（2）.

[3][9][10][11]张洋.高校体育运动伤害事故及其预案[D].北京师范大学，2008：23-24、14、20、15.

[4]辽宁教育网.强化安全管理共建和谐校园——少年儿童安全教育论坛嘉宾发言集锦[EB/OL].，2010-02-06.

第5篇：校园足球安全预案范文

大队积极做好疫情防控和安全风险管控工作，牢牢把握复工复产、人流物流增长、春季大风天、清明节、五一节等火灾形势特点，深刻吸取近期火灾事故教训，紧盯复工复产企业、养老机构、定点医院、隔离场所、老旧小区、危化企业、在建项目等重点场所，加强消防隐患排查整治，狠抓安全生产责任落实，织牢织密安全生产责任网，全面落实各方责任，努力为打赢疫情防控阻击战、决胜全面建成小康社会、推动全区经济社会发展创造消防安全稳定环境。下半年大队将紧盯大型商业综合体、危化品企业高风险场所区域，扎实开展打通“生命通道”集中攻坚行动和高层建筑安全提升行动，重拳整治火灾隐患。推进消防队站、训练基地、市政消火栓和消防水源等项目建设，努力提升抢险救援响应速度、处置效率。

二、主项工作开展情况

一是全力增强改革期间班子凝聚力。大队主官依据《组建国家综合性消防救援队伍框架方案》，《消防部队改革政策问答手册》对全体人员进行专题辅导、答疑解惑，帮助全体人员全面理解把握框架方案颁布实施的重大意义。今年大队授课8次，中队授课16次。撰写改革教育专题授课心得体会40余份，开展改革转隶期间谈心谈话活动60余人次。为拥护党和国家机构改革决定，抓好中央决策部署，组织大队签订承诺书39份。大队积极打造具有大队特色的警营文化活动，组织拍摄了“你好，火焰蓝”主题摄影套系，精心建设了主题鲜明、内容丰富的文化长廊和党团活动室。购置11台电脑、更换电脑桌椅，购买各类图书1000余册。增设大型LED屏和卡拉OK点歌系统。蔬菜大棚常年种植瓜果蔬菜十余种。组建了文艺小分队，春节期间组织与老边康乐社区、洪福社区开展文艺演出2场，给社区居民即宣传了消防常识又营造了多姿多彩的警营文化氛围。

二是全力提升消防工作社会化水平及火灾防控能力。老边党委政府高度重视消防工作，先后召开2020年消防工作会议，全区网格化达标率为100%，116家二级列管单位全部实现了“户籍化”管理。上半年大队召集重点单位召开“两节、两会”、春夏火灾防控工作会、打通“生命通道”集中攻坚行动部署会等会议5次，约谈单位消防责任人、管理人12次。深入开展五类场所消防安全综合治理工作、易燃易爆、电动自行车消防安全综合治理等专项行动。截至目前，共检查单位701家次，整改隐患548处，下发责令改正通知书348份，责令三停0家，临时查封1家，罚款3.2万元。

四是全力提升消防救援队伍战斗力。大队每月开展至少两次体能、技能考核，人员素质稳步提升。针对辖区常见火灾类型，完善类型火灾预案。每周五下午组织中队开展万米长跑训练，每周三“七个一”体能训练。今年以来大队共接警出动202起，其中火灾162起、抢险救援20起、社会救助20起、共解救被困群众18人。大队主官带队开展防灭联勤演练3次，制定和完善数字化预案60余份，对辖区116家重点单位、198市政消火栓处、2处天然水源、8处消防水池、3处消防水鹤进行登记造册，积极协调督促辖区自来水公司进行修复，保证消火栓完整好用。

五是全力提升全民消防安全意识。大队推行社会化消防宣传教育，先后组织了复工复产第一课、校园安全日、防震减灾日等大型宣传活动4次，队站开放12次、培训人员2700人次。截止目前，在省级媒体发稿6篇、市级媒体发稿6篇。

三、工作中存在主要短板

1、部分指战员不能完全适应转制移交后新体制运行机制，政治站位和职业站位不高，自身学习能力不强，调查研究能力、解决问题能力不足，存在思维定势，经验主义，不能摸清消防救援工作和队伍建设面临的新情况，没有主动查找差距不足，拿出切实解决问题的干货、对明年乃至未来三年的工作计划思路不清。  

2、部分队伍或多或少存在战斗力标准“边缘化”、“软指标”的倾向，没有及时研究“大应急”、“大救援”和“全时域”、“全天候”、“全灾种”，推动训战模式的快速转型升级，并不能形成思战、研战、谋战的新常态。存在一些畏训、畏考情绪，片面追求安全稳定、得过且过的心态，没有形成良性竞争模式。

三、下半年工作谋划

1、进一步提高消防安全管理水平。开展夏季消防安全检查专项行动，继续推进电气火灾、高层建筑综合治理，组织开展群租房、物流仓储、施工工地等专项治理。

2、进一步提升政治建设水平。大队将继续深入推进教育整训活动，引导大队全体人员坚定改革信心，推动消防救援队伍转型升级，确保队伍严整进入新体制，把教育整训工作作为今后的首要政治任务，切实学出成果，训出成效。将老边一中队三楼改造成游艺、训练一体多功能厅，更换园区内绿化；中队新建廉政景观石，办公楼北侧新建笼式足球和排球一体训练场。

第6篇：校园足球安全预案范文

一．基本情况

学校虽是民营性质，但学校法人代表充分发挥校委会群策群力的集体领导作用，各成员分工合作，各司其职，校长全面负责学校工作，副校长项玉忠主管教学、陶太华负责政教综治、周建锋负责团队及宣传工作、杨昌炎负责小学部和张周龙负责财务后勤工作，坚持议事会制度。

学校坚持党和国家教育方针，积极推行素质教育按教育部颁布课程改革实验区课程安排开齐开足课时，学校五年级以下学生走读，离学校远点的学生校车接送，六年级以上学生寄宿，五年级以下每天六节课，上午四节，下午两节中午在校搭餐，寄宿生上午四节下午三节和晚自习老师指导。

学校收费按县物价局规定的项目及标准每学期报到缴费时一次收齐，中间不另收费，同胞兄弟姐妹同时在本校就读每人减收杂费50元，困难生杂费全免，对有情况缓交，政府下拨补助款如数补给学生。

学校教学设施：XX年购下宿舍楼985平方、XX年建教学楼486平方、XX年建厕所53平方、XX年建幼教综合楼698平方和冲厕及洗浴室22平方、XX年建食堂综合楼783平方总计3027平方，除厕所外全部砖混结构达到生均6.04平方。装配有理化生实验室和仪器室、图书室、微机室多媒体教室，并且正常使用。水泥篮球场一个、田径运动场5700平方，并有环形跑道、小型足球场，学校每两年秋季召开一次校运动会。乒乓球台四个，每年五一后举行比赛。学校还将幼教综合楼后分层梯状码石护坡、扩宽通道种植花草。

本学期初中部有三个班共143人、小学部十个班274人和幼教部两个班84人，全校共501人，专任教师21人、职工27人有16取得大专文凭且有教师资格证、学历达标76%，中级以上职称5人占24%。

二.学校管理

学校自举办始我们就重视学校管理，借鉴外校管理经验制定我们的管理制度，除开学校章程外，我们制定了包括安全管理、考勤管理、班级管理、教学管理和教学奖励、财务管理、仪器管理、图书管理、工资管理和岗位职责十大内容的学校管理制度和尔后制定了包括岗位职责、安全教育、食堂管理、宿舍管理、晚自习管理、接送学生的相关管理、假日值班、督促检查和应急预案等内容的学校安全工作制度。由于管理到位，我们老师队伍相对稳定，有16个老师连续工作5年以上占76%，我们的生源稳步持续上长，生源质量相对有所提高，办学十年来没有发生重大事故，教学质量在全县上游，就在民办学校之间比较也不落伍，家长和社会的满意度与日俱增。

本学年来我校获九江县第八届小学生运动会组织奖、九江县教育局师德师风教育先进单位、城子镇政府初中部先进年级组和精神文明建设先进单位等荣誉；桂乃华获九江市生物基本功比赛三等奖、程爱珍获九江县历史说课赛三等奖、张方君获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。

第7篇：校园足球安全预案范文

继续做好校园病毒感染肺炎的卫生防疫工作，确保师生的身体健康安全将是本学期工作的重中之重。为了确保师生健康安全与学校工作的有序开展，总务处坚持“为教学服务，为师生服务”的原则，树立“以人为本，服务育人”的宗旨，牢记“安全第一，质量第一”的理念，全面落实学校工作计划。在学校总务过程管理工作中，力求做到认识到位、规范到位、责任到位、措施到位，为做好学校的后勤服务保障而努力工作。

二.工作目标

牢记安全第一的宗旨，加强校园安全防范的管理工作，配合各部门建立各项校园安全等方面的应急预案，努力打造平安校园。

随着新高考新课改的逐步实施推进，协助校长室做好年度建设工程与采购项目的预算计划，合理规划校园建设项目，努力改善办学条件。

搞好校园环境整治工作，美化、绿化校园环境。如加强校园广场文化建设、搞好在校园空地建学生植物园基地、搞好绿化的养护工作、建立校园绿化的档案资料、实行绿化的认养制度等，创造怡人的校园环境。

配合学校教代会的召开，完善总务处各项规章制度，形成学校后勤管理体系，努力为师生提供优质服务，确保师生满意。

加强财务的监督与管理，建立收支费用监督制度和财务公开制度；会计室配合校长室编制好学校每学期的经费预算方案，确保提高资金的运行质量。

实行采购与工程的申报、招标、监督、验收与审计制度，确保工程有序有效进行。努力提高工程质量。

加强学校财产管理，做好财产的清查、登记、移交与验收工作，明确财产责任管理机制，实施学校财产的账册化管理。

强化学校食堂与学生公寓的常规管理，依托大型餐饮公司与物业公司实行规范化与精细化管理，建立师生评议监督小组，完善社会化后勤服务公司的考核细则，努力改善师生的学习与生活环境。

依托学生资助工作的开展，做好扶贫攻坚的协助工作，尤其要成立导师结对帮扶制度关心建档立卡家庭学生的健康成长，扎实完成各项资助政策的落实任务。同时加强思想道德教育，突出育人为先的工作理念。

三.具体工作

配合县重点工程建设管理中心对校园广场与运动场维修改造工程进行后期细节验收与审计工作。两项工程目前已基本投入使用，工程主要内容为：校园课间活动广场维修改造工程内容为校园沥青矼道路及入口玄关、史记树池、楚辞汉赋园、五常记事、景墙流芳、唐诗宋词园、校友长廊、荣誉长廊、文化柱、校友墙、旗台及大广场等景观板块改造，施工总面积10000㎡：其中沥青矼道路约1300㎡，块料铺设6500㎡，绿化2225㎡及其他构筑物；该工程政府采购中标价约为398万元。校园运动场维修改造工程内容为总改造面积约19000㎡：主要包括400米塑胶跑道、人造草坪足球场、跳远区、跳高区、引道区、四周护栏、东面与南面两个入口块料地面铺设及看台护栏更新等；该工程政府采购中标价约为513万元。

预计投入150万元进行中学户外篮球场塑胶地板铺设工程。该工程总面积约10000㎡，主要包括铺设专业球类运动塑胶地板、户外标准羽毛球场地6块、排球场地4块、户外乒乓球台10张等。计划在6月份之前做好设计、预算、申报及招标事项，确保在暑假期间及时施工到位。

预计投入20万元对微机室严格履行招标采购规范改善办学条件与校园环境。根据年度预算安排预计投入20万元对微机室进行云桌面教室改造；预计投入7万元对校园内花坛进行绿化，确保我校绿化覆盖率达到创建标准；预计投入6万元对校园篮球场北侧空地进行挖土整平工作及校园局部绿化到位，建学生植物园实习基地；预计投入3万元学科实验器材与设备；相关办公用品及教学设备购买均采用徽采商城竞价采购或采用校内比选在保证质量的前提下以最低价采购等。

做好2021年度工程类与货物类的招标采购预算工作报校长室研究审批工作。如班级多媒体系统老化，预计投入10万元进行维修更换；校园围墙倒塌多处，预计投入200万元进行全面整修到位；解决学生车棚问题，预计投入30万元进行钢结构车棚新建；在校园北侧绿化带建学生苗圃生物实习基地，预算整平及苗木20万元；解决师生饮用水问题，预计投入10万元进行设备新置；校园广场文化急需提升品位，预计投入30万元进行装修改造；校大门前环境急需整治到位，预计投入60万元按新设计效果图改造到位；为了美化校园，校园环路需大理石侧石与沥青路面改造预计需120万元等。

落实好新一轮食堂与物业服务的招标采购工作，完善学校后勤社会化服务管理体系。新一轮食堂服务招标采购将根据我校实际情况采用全新的餐饮公司管理模式，同时强化学校师生监督小组，强化督查与引导，努力为师生提供优质化与多元化的服务。新一轮物业服务招标采购将校园安保、校园保洁、校园维修、消防维护、绿化养护、水电管理、垃圾清运、隐患排查及宿舍管理纳入一体化管理，物业公司将用全新的管理模式对校园环境进行维护整治，明确好各岗位人员的职责，完善好考核制度，努力创造温馨安全的校园环境。

6.加强学校财务管理，既要科学规范操作，又要服务好师生。如规范审批报销手续，核准核实支出费用：发票按各部门经手、证明或验收----总务处资产或资金核实----分管校长审批----校长“一支笔”核报----经办员报销记录并按月分类汇总。帐目应做到日清月结；如规范票据管理，确保学校收入准确快速入账：实行管票不管钱，管钱不管票的制度，接受任何收入必须提供行政事业收据方可收费，严禁打白条收费。收入应由行政会确定收费标准----会计室经办、教务处提供材料并监督----教总两处分年级、分班级核算收入并统计上报----教总两处分年级清费并定期汇报结果----交财政收费部门核据对帐；如建立财务监督机制，实行财务公开制度：会计室应及时公布各项收费标准并接受社会监督，经审组每学期核算学校收支情况并向全体教职工公布。

7.规范贫困生的操作程序，确保学生资助工作有序开展。为搞好我校贫困生的资助工作，学校成立了学生资助工作领导组，下设办公室，地点在总务处，同时制定了贫困生的认定办法与资助工作的操作流程。学生资助分国家助学金项目、国家减免学费项目、大学新生入学资助项目、校内助学金项目等。国家助学金项目资助面占在校在籍学生数的20℅以上，平均每生每年2000元，市分3个档次资助，分别为每年特困3000元、困难2000元、一般1000元，其中建档立卡家庭学生、低保学生家庭学生、孤儿学生、残疾学生及重病重灾家庭学生可直接认定特困档次；国家减免学费项目：主要对档立卡家庭学生、农村低保学生家庭、孤残学生及特别供养家庭学生直接减免学费，每学期850元；大学新生入学资助项目：主要是建档立卡家庭学生与低保学生家庭学生，考取省外高校补助交通费1000元，省内补助500元；校内助学金项目：每年学校要从事业收入中提取3℅以上资金，通过补助与奖励等方式对符合要求的学生进行资助；同时还加大国家资助政策的宣传教育工作，要求班主任与建档立卡家庭学生建立导师制结对帮扶工作，积极参加开展资助育人征文活动，征询教师帮扶心得体会文章，征询学生受资助的感恩教育等文章。资助认定工作将严格实行“两公示，三审核”制度，确保资助工作规范、合理、有序、有效。

第8篇：校园足球安全预案范文

关键词：高校体育选项课 运动损伤 发生 预防

引言

当前国内各普通高校体育课大部分是以体育选项课或体育俱乐部的教学形式开展的，在按体育项目开展教学过程中运动损伤发生的原因较传统教学模式下运动损伤发生有所异同。我通过访谈法，同广东省部分高校的体育工作者及学生交流后发现，在按项目开展体育教学过程中部分高校体育课项目的安排没有充分结合本校体育师资情况与具体体育设施条件，导致个别项目存在教学内容不合理和教师教学教法不当的问题。部分教师在具体教学过程中对专项运动损伤的预防不够重视，缺乏针对所教体育项目的特点而采取的专门损伤预防措施。我结合教学实践和一些运动损伤发生的真实案例，就如何在选项课教学模式下预防和减少学生运动损伤的发生，阐述一些个人的认识与观点，以期与广大体育教学工作者共同交流提高，在今后的教学组织过程中能够进一步贯彻预防为主的方针，及时总结经验教训，掌握运动损伤发生的规律，最大限度地预防和减少损伤事故的发生，从而为学生创造一个没有运动损伤、充满快乐的体育课堂。

1.运动损伤发生的原因

1.1教学内容选择和安排不当。

普通高校体育课在选项课模式下开展教学有利于学生个性的培养，符合学生身心健康发展的要求。但是在各体育教学项目的选择安排过程中，由于高等院校招生规模不断扩大，在校生上体育课的人数相应增多，使得体育选项课项目日渐增多。在这种情况下，部分教师开始兼任一些并非自己系统学习过的体育项目的课，在对兼任项目教学尚未完全熟悉和掌握的情况下，就会在一些教学内容的选择和准备过程中缺乏周全细致的考虑和细节性的把握甚至会出现教法不当的问题，加之体育教学、体育活动自身的特点，就会导致体育教学过程中运动损伤事故的发生。

我通过访谈法调查过广东省的几所高校，由于在校学生数量的增加，使得体育课课时量相应增多。为了满足学生选课的需要，各个高校都在现有体育教学资源的基础上尽可能多地增加体育选项课的项目种类。其中，除了传统的球类、田径项目外，还设有钓鱼、高尔夫等较休闲的课程，也设有拳击、散打、跆拳道等对抗性较强的课程，另外还设有健身、瑜伽、攀岩、舞龙舞狮等课程。设置的项目较多，但教师的教学水平参差不齐。最典型的问题就是有的教师所教并非自己系统学习过的专业，而又缺乏继续教育，如果还让其担任对抗性或者危险系数较高项目的教学工作，就会增加学生运动损伤发生的概率；也有的教师太过于专业，对学生的要求和期望值过高，在教学过程中把握不住运动适量和难度适中的原则，在教学过程中难免会有一些运动损伤的发生。

真实案例：散打课上，在缺乏必要护具、并且学生掌握技能有限的情况下教师盲目安排实战课，导致一名学生在摔倒后被对手肘部压断锁骨。

1.2课堂突发事件造成的损伤。

课堂突发事件是指在教学过程中突然出现的一些事先不曾预料的特殊问题。在体育教学中，突发事件根据其结果可分为对身体有伤害性的危险事件和不具有危险性的干扰事件。很显然前者造成的后果要比后者严重，而且前者较难控制、难处理。体育教学活动的开展一般具有场地范围比较大，需借助一些运动器械和器材的特点，并且学生通常是在开放式的自由状态下活动，在运动过程中又往往会有对抗和肢体接触。在这种情况下，不可预测的因素就会比较多，教学危险隐患时刻潜伏在课堂上，如果教师对教学环境不够熟悉或者思想存在麻痹，缺乏对一些突发事件的预见性，就难免会有学生损伤事件的发生。

1.3对预防损伤不够重视。

运动损伤的发生通常和体育教师、学生对预防损伤的认识不足有关。在平时的教学过程中，如果教师只重视专项技能的教学，忽视对学生运动安全意识的培养，加上一些学生好胜心强，不顾主客观条件可能，盲目进行练习、比赛，就很容易发生运动损伤。在发生损伤后又不认真分析原因，总结经验教训，在以后的上课过程中采取各种行之有效的预防措施，就会形成恶性循环。此外，有些学生进校前对所选择的体育运动项目根本没有接触过，对于该项目运动损伤的预防更是缺乏相关知识，从而导致运动损伤发生的可能性加大，如果教师再不强调这方面的安全教育，就难免会有运动损伤发生。

1.4针对性不强，准备活动不充分。

体育运动过程中损伤的发生最典型的就是由于准备活动不够充分或者不合理所造成的。在教学过程中教师如果对准备活动不够重视，或者准备活动的内容与专项教学内容没有有机结合而缺乏针对性的专项准备活动，在学生神经系统和其它各器官系统的功能尚未达到适宜的水平，运动中负担较重部位的生理机能未得到充分调动的情况下，就进行大强度的练习或者进行紧张激烈的运动，就会很容易发生肌肉拉伤和关节扭伤。有时如果准备活动的运动量过大，身体在进入正式运动前已感疲劳，当进入正式的体育学习或锻炼时，也非常容易出现运动损伤。

1.5场地等因素造成损伤的发生。

近年来，各高校在校园运动场地的修建和翻新方面投入的资金较多，修建的塑胶类跑道和各类人造草足球场，硬塑胶的篮球场、羽毛球场等较多，这类场地有美观、干净、弹性大、比较平整的特点，但也有弊病。如人造草场地，其材料一般为塑料纤维，学生在运动过程中如果倒地，触地的皮肤很容易会被擦伤流血，并且这种擦伤很容易反复感染较难结疤。一些硬塑胶场地学生运动较集中的地方很容易磨损，有些材料会变得非常光滑，如果学生不注意就很容易滑倒或拉伤。还有些材料会小范围脱落，造成局部场地凹凸不平，如果不及时修补，学生在运动过程中就会有关节扭伤的隐患。规范的服装也很重要，例如在足球选项课上，经常会有学生穿硬塑钉的皮质足球鞋来上课，这种鞋在学生足球技术尚不成熟，并且场地比较硬的情况下，很容易给自身踝关节造成运动损伤，更容易在对抗过程中对其他同学造成损伤。

2.运动损伤的预防

2.1合理安排教学内容。

学校体育主管部门在体育课项目的设置和安排过程中要充分考虑项目的风险性，合理安排业务能力强的教师带头，精心设计教材内容和教法，并有针对性地对一些损伤发生概率较高的项目和教学内容适时调整，并做到严格把关。教学督导尽可能安排本专业有经验的教师来担任，这样才能在检查巡视过程中及时发现问题、解决问题，并能对教师教学能力做出客观评价，从而督促教师不断提高自身业务能力，进而提高课堂教学质量，从教师教学能力方面有效减少学生运动损伤发生的因素。

任课教师要适时提高自身教学组织能力，尤其是兼任的非主修项目的教学能力。杜绝思想松懈，做到每次课前认真分析教材内容，理清思路，知道如何突破重难点，预防可能发生的意外事件，做到了然于胸，有备无患。

2.2对突发事件要有预见性和预案。

2.2.1要有预防心理。

从事故预防心理学角度分析，事故预防是有规律可循的。孤立考察第一次事故发生，均有一定程度的偶然性，全面系统地分析众多事故后，就会发现偶然性背后存在着必然性，都是事出有因的，这些“因”不是杂乱无章，而是有规律的。因此，要求教师要有预见性，要提前观察好上课的场地是否有不安全因素存在或天气已经发生变化，及时调整好教学内容，就可以避免一些突发事件的发生或者减轻事件造成的危害性。

2.2.2要有预案。

在体育教学过程中，尽管教师会采取很多的预防措施，但在学生实践过程中，尤其是在一些较激烈的项目对抗中往往还是避免不了损伤的发生。因此，还要准备预案，这样当损伤事情发生后就能够在第一时间作出合理的处置办法。

2.2.3要有准备。

体育教师在校期间学习过运动医学、医务监督一类的课程，懂得一些急救和救护的知识，所以一些简单的急救用品应该随身携带，比如创口贴、止血纱布、绷带等，这样就可以对一些常见的运动损伤进行现场处理。

2.3培养学生建立预防损伤的意识。

在教学中要培养学生建立预防损伤和自我保护的意识，如在练习前能够主动检查场地、器材情况，并主动使用一些护具与装备来保护自己。

教师要及时了解学生的身体、心理状况及学习中的一些实际问题，了解学生的个性特征，经常进行一些运动损伤的宣传教育，让学生明确参加该项运动时损伤率发生较高的部位及原因，从而加强对专项运动损伤的预防意识。另外，还要搞好专项体育运动损伤发生的统计调查工作，分析受伤的原因，积累经验教训，以便在今后的专项教学中采取有效的措施，努力消除各种致伤因素，从而达到预防和避免运动损伤的目的。

2.4准备活动要科学合理。

准备活动是进行体育锻炼和比赛前所做的一系列身体练习和心理准备，是体育教学、比赛和锻炼中不可缺少的环节。从运动生理学的角度来说，准备活动的目的在于使肌肉升温，缩小心血管系统和呼吸系统从相对安静状态进入剧烈运动时的生理功能差距，这是因为人体从相对安静状态过渡到运动状态需要有个克服生理惰性的过程。教师在备课时，就要重视准备活动的必要性，根据课堂教学内容既要有常规性，又要有针对性地选择好准备活动的内容，并在教学过程中科学合理地组织实施。

2.4.1做好常规性的准备活动。

常规性准备活动是从学生全面发展身体出发，根据教材性质和学生的特点，组织安排的准备活动。常规性准备活动的作用是能增加人体肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉的力量、弹性和灵活性，同时还可以提高关节韧带的机能，增强韧带的弹性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和韧带的损伤。教师在教学过程中，要根据学生的实际情况、天气状况和教学内容及本次课运动量，本着遵循人体机能活动的规律，按循序渐进的原则，安排好常规性的热身运动和关节、肌肉、韧带的准备活动，适当提高中枢神经系统的兴奋性，克服机体机能活动的生理惰性，为正式练习做好准备。

2.4.2合理安排有针对性的准备活动。

针对性准备活动是根据专项课的具体内容，为了有效提高学生专项身体素质而组织安排的与专项有关的准备活动。针对性准备活动的内容要根据专项特点和本次课具体身体练习的内容，适当地安排一些专项素质方面的专门性练习，以增强学生的身体机能，使之与要开展的专项运动所需的技术要求相适应。从运动损伤的发病规律和特点来看，损伤的易发部位大多是某专项负荷量集中的部位，或身体潜在弱点部位。因此，要预防创伤的发生，必须在体育教学和训练中，根据各专项的特点，有针对性地加强易伤部位的肌肉力量和伸展性练习，以提高薄弱部位的生理机能。

结语

高校体育课在按项目开展教学时，由于学生身体各部位在运动过程中承受的力量负担不同，造成运动损伤发生的情况与各体育项目的特点有很大的相关性，因此，在按体育项目开展教学时运动项目的选择要结合本校师资情况和体育设施条件的实际合理安排；各项目教学内容要根据学生所处年龄阶段身体发育的状况和心理特征进行适当调整；各专项教师在开展教学过程中思想上首先要重视运动损伤的预防，根据各体育项目的特点有针对性地采取一些预防措施，特别是要明确在开展本项运动时身体主要的受力关节和肌肉的发力特点，在热身和专项素质练习时有所侧重。在教学组织过程中必须贯彻预防为主的方针，及时总结经验教训，掌握运动损伤发生的规律，采取科学的手段和措施，把握学生活动的心理特点和规律，针对不同的个性，进行适当、及时的指导，最大限度地预防和减少损伤事故的发生，为学生创造一个没有运动损伤、充满快乐的体育课堂。

参考文献：

［1］体育保健编写组.体育保健学［M］.高等教育出版社，1999.

［2］任廷锋.高校体育教学中学生伤害事故发生的原因及预防措施［J］.贵州体育科技，2004.

［3］张和平.孙会文体育教学设计如何避免课堂突发事件［J］.搏击（武术科学），2006.

第9篇：校园足球安全预案范文

一、高度重视，及时部署

以高度的政治责任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作纳入当前业务工作的重要内容之中，成立相应领导机构，由校长担任组长，各部门的负责人担任副组长或组员，下设晨检组、卫生组、宣传组、检查组、信息组、培训组、应急组等，明确工作职责，根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急预案》等有关要求，结合我校实际，以构建预防为主、防治结合的甲流感长效管理与应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，制定了《中心小学甲型H1N1流感防控预案》。增加了卫生教师，任命了邱世军校长为上级卫生部门、疾控中心的信息沟通联系人和主要工作人员。制定防控工作网络图，完善了卫生和防控工作制度、《中心小学“甲型H1N1流感防控”工作问责制》，层层布置，确保甲型H1N1流感防控工作高效有序开展。

二、加强宣传，组织培训

利用黑板报、橱窗等平台进行宣传，学校对外设立了一个橱窗、校内设立两个橱窗、一个黑板报宣传预防甲流感的知识、每个班级张贴了宣传画，每个班级的黑板报都开辟了专门的栏目，进行宣传，向全校学生发送**乡联校印发的《致家长一封信》，利用广播会议，向师生宣传，组织教师学习了教育部、卫生部《做好学校秋季开学甲型HINI流感防控工作的意见》、《学校甲型HINI流感防控工作方案（试行）的通知》，传达了9月7日在29中召开的校长、卫生教师培训会议精神，明确了学校是重点防控单位，根据专家预测，秋季天凉之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要强化防范意识。敲响甲流感防控的警钟，同时做好思想稳定工作，让大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

卫生教师从假期起几次参加县乡政府、县教育局、县疾控中心举办的“防控甲型H1N1流感”培训会，校长、卫生教师面向班主任、全体教师、全体学生做专题宣传培训，内容涉猎，面向防控领导组工作组成员应该如何做、班主任老师应该如何做、全体师生个人，如何做好个人卫生、如何加强防范等方面。先后在校内培训达5次，受训人员500人次左右。担任健康教育课程的老师，在开学第一周上了一堂有关甲型H1N1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育课。

上好体育课，组织好大课间体育活动。养成良好的个人卫生习惯，加强锻炼，增强体质。树立公德意识。积极参加体育锻炼，确保每天一小时阳光体育锻炼，增强体质，抵御疾病。

四、环境卫生，通风消毒

在暑假期间，学校后勤总务部门，就组织了环境的改造和一些设备的维修，维修了自来水龙头、下水道、水池，清除了花坛、足球场上的杂草。开学前，为每个办公室、教室掸尘，打扫环境卫生，清除卫生死角，为每个教室、办公室消毒。为了积极做好甲型H1N1流感防控设备保障，购置了84消毒液、喷壶、体温表、消毒用的药棉等医药器材。开学以后，环境卫生做到每天清扫保洁，每天检查，每天晨检把教室、办公室通风作为重要检查内容，各班和办公室做到通风换气情况良好。有工人专人负责消毒，每天对厕所消毒，每周至少一次为班级和办公室消毒。

五、构筑防线，做好晨检

做好晨检工作是构筑防控的第一道防线。带班行政对教师进行考勤，因病缺勤，登记、报告、追踪病因，控制外来人员入校。班主任对本班学生进行晨检，因病缺勤，登记、报告、追踪病因。卫生教师巡视督促各班级各办公室通风情况，及时收集、整理、归类当天的晨检情况，及时向上级报告。从开学以来我们分别进行了开学前一周教师外出情况登记、开学前一周学生外出情况登记、对他们身体状况进行了解。

六、积极采取防范措施

为了应急突发事件，成立了应急小组。对突发事件的应急处理。学校设立隔离室，防患于未然。

检查组对晨检情况进行检查、环境卫生进行检查、对班主任工作情况进行检查、对各工作组履职情况进行检查，及时登记反馈，适时调整。

预防甲流工作以来，从思想上有效地提高了师生的自我保护意识和防病能力。

1、保证体育课和大课间活动的正常开展，适当减轻学生的学习负担，鼓励学生积极参加身体锻炼，在家注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高自身免疫能力。

2、加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。对教室等重点场所进行消毒。