纪律教育发言稿精选(九篇)

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第1篇：纪律教育发言稿范文

【关键词】高等中医药院校 《法律基础》 法律信仰教育

【基金项目】本论文为国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题《高等中医药院校医学学生法律素养现状与对策研究》的阶段性成果。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0250-02

一、高等中医药院校医学专业学生法律信仰缺失严重

近年来，医患纠纷增多，医患矛盾增加。在这样的大背景下，作者对高等中医药院校医学专业学生法律素养，从法律知识、法律意识、法律信仰和法律应用方面进行了调查，调查结果令人震惊：虽然被调查医学专业学生基本上已经修完《法律基础》，掌握的法律知识还不错，法律应用的能力也说得过去，但是法律意识比较淡薄，法律信仰严重缺乏，不相信法律在解决社会问题，特别是医患纠纷中的作用和能力，不相信法律在保护公民和医疗机构权利方面的作用，质疑立法机关的权威性，怀疑执法机关和司法机关的公平性[类似调查结果也可详见佟晓辉、叶振国、刘伟和杨文君在2008年《中医教育》第1期发表的《高等中医药院校大学生法律意识现状分析与对策》第18-19页]。在依法治国成为治国安邦的基本方略和基本国策大背景下，医学专业学生这种法律信仰状况令人担忧。

二、法律信仰严重缺乏产生问题的主要原因

早在1997年9月，依法治国就被确定为我国治国安邦的基本方略和基本国策。然而，16年过去了，法律在大学生心目中的地位虽然有所提升，但是远没有达到应该有的高度，即将奔赴工作一线的准医务人员――医学专业学生有这种现象更值得思考。

（一）当前社会的法律现状直接影响学生的法律信仰

高等中医药院校医学专业学生法律信仰缺乏，与当前整个社会的法律现状有直接关系。法律信仰的提升需要“立良法”、“正司法”、“严执法”和“重守法”，显然我们现在还不能完全做到。近年来，我国立法速度不断地加快，许多法律无人知晓，使得法律形同虚设。司法体制有着明显的弊端，法律效益低下。执法弹性较大，侵犯百姓权益现象屡见不鲜。上述状况难以满足高等中医药院校医学专业学生对法律的期望值，法律被信仰难度较大。

（二）法律基础教育存在着重知识轻信仰的现象

由于高等中医药院校中《法律基础》或《思想品德修养与法律基础》课时有限，教师上课多半注重对法律知识的讲解，极少涉及对法律信仰的教育。从目前常用的《法律基础》教材内容看，教材内容多是对各个部门法的罗列和简单介绍，很少以案例和分析问题的方式讲解法律，内容极少涉及到大学生法律信仰的教育和训练。学生修完《法律基础》这门课，除了法律知识有所增加以外，在法律信仰方面没有明显提升。

（三）《法律基础》教学方法需要进一步改革完善

《法律基础》作为一门基础必修课，一直没有得到很好的重视，也很有人专门探讨这门课程的教学方式方法，实际上，这门课程的教学方法对于提高高等中医药医学专业大学生的“法律信仰”十分重要。法律不被信仰则形同虚设，识记再多的法律知识也没有实际价值。改革和完善《法律基础》的教学方式，增加案例教学和体验式教学方法，让更多的学生参与案件分析[孙健：《增加大学生法律素养的路径探析》，载于《教育教学论坛》2010年第24期，第42页]，使得学生可以切实感受到法律的权威、法律的威严、法律的公平、法律的效力和法律的正义，增强医学专业学生将来通过法律手段解决问题的意识和能力，十分必要。

（四）《法律基础》教学内容需要进一步合理调整

目前，《法律基础》教材内容多而全，多为面向所有专业学生的全国材，针对性不强。高等中医药院校医学专业学生，需要有颇具特色内容的《法律基础》教材。教材内容应当增加与将来工作有关的法律内容，删减一些实用性不强的章节。《侵权责任法》、《劳动合同法》、《执业医师法》、《行政与行政诉讼法》、《保险法》等主要内容等应当直接进入《法律基础》教材，并重点讲解。《法理》、《国际法》和《宪法》等课程内容可以简单一些。总之，大而全的教学内容，导致重点不突出，实用性不强，影响学生法律信仰的提升。

三、高等中医药院校《法律基础》教学改革方向与措施

高等中医药院校医学学生法律信仰缺失，需要从多个方面采取措施，其中加强《法律基础》课程改革，明确《法律基础》课程改革方向，确定《法律基础》课程改革内容，改进《法律基础》课程教学方法，尤为必要。

（一）《法律基础》课程改革方向

1.授课内容法律知识与法律信仰并重

法律信仰是法律素养的第一要素，没有法律信仰，法律将成为一纸空文。采取各种方式，加强高等中医药院校《法律基础》中法律信仰教学内容，使得法律知识与法律信仰都得到加强，提高医学专业法律素养，对于即将奔赴医务工作的大学生而言，十分重要。通过传授、讲解和剖析法律知识，使学生对法律有一个全面的、正确的理解。通过案例分析、实证分析和价值分析等方式，提高医学专业学生的法律知识，并潜移默化地加强他们对法律信仰。总之，传授、讲解和剖析法律知识是手段而不是目的，加强和加深医学专业学生对法律的坚定信仰才是最终目的。只有加强了法律信仰，才能正确运用法律，切实提高法律素养，提高风险防范意识和能力，达到《法律基础》开设的目的。

2.适当增加实用性强的法律教学内容

现在常用的《法律基础》教程，普遍采取模块式的安排，将授课内容分为社会主义法治理论、宪法制度、民事法律制度、刑事法律制度、行政法律制度、诉讼法律制度、国际法律制度等，结构大而全，内容繁多，重点不突出。针对高等中医药院校医学专业学生，《法律基础》课程可以有所侧重，重点培养医学专业学生的法律信仰，提高学生的权利意识、程序意识、合同意识、风险防范意识和法律成本意识。高等中医药院校的《法律基础》教程，应当紧紧围绕教育培养目标来编写，不能像大众化的《法律基础》教程那样针对性不强，全面但重点不突出。适用于几百个专业背景的《法律基础》教程，医学专业学生不感兴趣或收益甚微，是难以避免的。

3.增加法律案例教学和实证分析内容

高等中医药院校医学专业学生法律信仰的提升，可以通过适当增加法律案例教学和实证分析来实现。《法律基础》课程不能填鸭式的灌输方式，否则，只能让学生被动接受，甚至可能遭遇学生无言的抵制。以案例教学作为法律教育的主要手段[ 周禄涛、高雪娟、张凯：《高等中医药院校学生法律素质培养方法浅析――从社会学的理论视角出发》，载于《成都中医药大学学报》（教育科学版）2012年3月第15卷第1期，第92页]，让学生亲身感受案例发生的经过，让法律融于学习之中，增加《法律基础》的趣味性和实战性，增加对法律实际功能的理解，提高医学专业学生法律信仰。当然，法律案例的选择，也应当更加贴近医学专业学生将来的工作环境。法律实证分析主要是针对医药卫生领域的现象和问题，运用法律的手段分析论证并提出解决方案。通过对现行立法的分析，让学生感受到法律对社会关系调整的作用，增强学生对法律的认同和信仰。

4.课程开设的形式应当多元化

提高医学专业学生对法律的兴趣，课程开设形式应多样化[万筱萍：《新时代大学生法学素质的培养与法律基础课程建设》，载于《清华大学教育研究》2002年第3期，第108页]。形式服务于内容，高等中医药院校采取多样化的教学方式方法开展《法律基础》教学，有助于提高医学专业学生的法律认同和信仰。目前，医学专业学生对法律的不认同，有抵触或者怀疑态度，需要采取多元化的手段，利用新媒体技术，通过视频、动画、PPT讲解和小组讨论等形式，潜移默化地影响或改变大学生对法律的认知，逐渐提高医学专业学生对法律的认同和信仰。

（二）《法律基础》教学改革措施

1.专门设立法律信仰培育与体验模块

高等中医药院校《法律基础》授课内容应当实现法律知识与法律信仰并重，应当对提升法律信仰的内容进行模块化处理，专门设立培育和提高法律信仰的内容。通过案例展示、实际参与、小组讨论、师生互动等环节，加深学生对法律内容的理解，提升学生对法律规定的认识，破解学生对现行法律的误解，实现医学专业学生逐渐提高法律信仰的目的。在现行《法律基础》课程的基础上，可以在每一章节的最后设置有意设立“法律信仰培育与体验模块”，通过正面素材展示，反面教训警示等内容，增加学生对法律权威性、科学性、实用性、严肃性和强制性的认同，逐步改变对法律的不信任[ 周禄涛、高雪娟、张凯：《高等中医药院校学生法律素质培养方法浅析――从社会学的理论视角出发》，载于《成都中医药大学学报》（教育科学版）2012年3月第15卷第1期，第91页]。

2.增加医药卫生领域法律法规并提高内容的实用性

对于目前高等中医药院校《法律基础》教材内容针对性不强问题，可以从教材结构、教材内容、教材风格等方面进行改革。教材结构方面，需要单独增加一些颇具特色内容的章节，例如《侵权责任法》、《劳动合同法》、《执业医师法》、《仲裁法》、《保险法》等；教材内容方面，除了简单原理介绍和法条分析之外，应当适当增加“案例分析”、“小组讨论”、“专家提示”、“判例解读”等内容；教材风格方面，可以适当增加教材的活泼性、趣味性，实现形式上图文并茂，内容上生动活泼，改变学生们对法律的错误认识――法律是一门死记硬背、枯燥无味的学科，恢复学生学习《法律基础》的原动力。

3.强化案例分析教学提高法律信仰

高等中医药院校《法律课程》中强化案例分析，可以逐渐提高医学专业学生对法律的认知、认同和信仰。通过剖析医务人员实际工作中发生的案例，从民事法律、刑事法律、行政法律等角度对案例进行全面解读，并结合现行法律规定进行评判，让学生可以切身感受到活生生的法律，提高学生对法律知识、法律规定、法律运作的正确认识，提高学生们对法律的信仰。

4.开展实证分析教学坚定法律信仰

以法律问题为中心开展多角度的实证分析，可以让学生参与到“模拟立法”、“模拟执法”和“模拟司法”中来，提高并坚定高等中医药院校医学专业学生的法律信仰。把自己舍身处理地当做“立法专家”、“执法人员”和“司法人员”处理现实问题，思考如何去立法、执法和司法，加深对我们现阶段立法、执法和司法的认识，有利于坚定法律信仰。

四、结论

高等中医药院校医学专业学生法律素养的提高，关键在于法律信仰的提升。虽然我国现阶段立法、执法和司法尚有不完善的地方，可能会直接影响大学生对法律的信仰，但是，开展法律基础教育，加强《法律基础》教学方法和教学内容改革，有利于缓解医学专业学生将来工作对法律的强烈需要与法律信仰缺失之间是矛盾。因此，加强高等中医药院校《法律基础》课程中法律信仰教育，势在必行。

参考文献：

[1]佟晓辉、叶振国、刘伟、杨文君：《高等中医药院校大学生法律意识现状分析与对策》，2008年《中医教育》第1期，第18-19页。

[2]孙健：《增加大学生法律素养的路径探析》，载于《教育教学论坛》2010年第24期，第42页。

[3]周禄涛、高雪娟、张凯：《高等中医药院校学生法律素质培养方法浅析――从社会学的理论视角出发》，载于《成都中医药大学学报》（教育科学版）2012年3月第15卷第1期，第92页。

[4]万筱萍：《新时代大学生法学素质的培养与法律基础课程建设》，载于《清华大学教育研究》2002年第3期，第108页。

[5]周禄涛、高雪娟、张凯：《高等中医药院校学生法律素质培养方法浅析――从社会学的理论视角出发》，载于《成都中医药大学学报》（教育科学版）2012年3月第15卷第1期，第91页。

作者简介：

杨逢柱，男，法学博士，讲师，北京中医药大学人文学院法律系副主任。研究方向为：医药卫生法学和国际经济法学。

林建平，男，中医学学士，副研究员，北京中医药大学人文学院党总支书记。研究方向为：医药卫生法学和中医教育。

第2篇：纪律教育发言稿范文

随着人们生活质量提高，整个社会对饭店服务与旅游专业人才要求越来越高。在这样的背景下，教学中应该采取有效方法，创新教学方式，关注社会需要和就业市场的要求，更好开展教学工作，促进人才培养质量提高，为整个社会输送更多优秀的人才。

一、项目教学法的概念与特征

1.概念。项目教学法是一种引导式教学方法，通过引导学生参与项目设计，按照相应的步骤和方法，有效完成项目所规定的教学内容和教学任务，让学生参与项目教学活动，最终达到有效掌握所学知识，提高知识应用技能的目的。作为一种新的教学方式方法，该方法的应用越来越广泛，更加受到教学工作者的重视和关注。

2.特征。项目教学法注重提高学生的知识应用技能，强调提升学生的课堂参与度，一个项目学习完成后要给出具体的项目成果展示。并注重利用所学知识解决具体问题，增强知识应用技能。教学评价时采用多样化的评价方式，综合考察学生的课堂活动参与情况、学习态度、出勤、教学任务完成情况等，达到有效提高教学效果的目的。

二、饭店服务与旅游专业高技能

人才培养路径

为更好培养高技能人才，结合饭店服务与旅游专业教学的目标和要求，笔者认为可以采取以下有效方法。

1.进行项目设计。项目设计是关键步骤，对后续教学和学习产生重要影响，因而教学中需要重视该项内容。通常项目设计时考虑学生的兴趣爱好、教学目标和任务要求、满足不同层次学生的需要、培养学生创新思维能力、提高学生课堂参与度、制定具体的评分标准和细则、提升学生知识应用技能。以增强项目设计的科学性与合理性，更好投入课堂学习活动当中。例如，导游致欢迎词学习时，可设计欢迎词展示效果快乐学习项目，看谁在规定的时间内所致的欢迎词最具有吸引力。评价标准包括用词的恰当性、语气、态度、语速等内容。采用这样的项目设计方式，不仅能激发学生的兴趣爱好，还能让学生掌握知识应用技能，更好适应将来工作需要。

2.注重项目示范。对一些比较难的内容，由任课老师进行示范，让学生对饭店服务与旅游专业的具体工作有更为深刻、全面的认识，熟练掌握技能。例如，旅游景点介绍时，任课老师可先进行示范，然后让学生排练，训练介绍要点、语速、语气、用词技巧等，顺利完成项目教学任务。

3.开展项目操作。这是项目教学法的核心，通过实际操作才能掌握技巧，达到有效掌握教学内容，适应将来工作需要的目的。例如，酒店入住服务流程学习时，让学生进行具体的项目操作，介绍酒店服务设施、协助办理入住手续、带领团队用餐、宣布旅游活动等。在具体操作中加深印象，掌握要点和技巧，更好适应将来工作的需要。

4.重视项目评价。采用多元评价方式，考查学生参与项目学习的过程，提高评价的科学性。将教师评价、自我评价、同学评价结合起来，提高评价的科学性与合理性。例如，在旅游服务接待和送别学习时，要让学生展示自己的表演，让其他同学和老师进行评价，全面了解自己的学习情况，从多角度考查学生，提升评价的科学性与合理性。

三、其他需要注意的问题

除了采取有效教学策略外，还要注意其他问题，为提高专业技能人才素质提供保障。

1.拓展实训基地。学校应该增进与饭店、酒店、旅游景点的联系，建立实训基地，为学生开展实训，落实项目教学法创造条件。通过实训不仅能推动项目教学法得到有效应用，还能促进教学效果提升，增强学生的实践技能，熟练应用所学知识解决生活中遇到的问题，更好适应将来工作的需要。

2.提高任课老师素质。引进基础扎实、实践技能强、观念新的任课老师，更好适应工作需要，推动项目教学法得到更好应用。要积极参与课外实践活动，增强实践技能，有效指导教学活动，取得更好的教学效果。

3.改进教学评价方式。采用多元化评价方式，综合考察学生的项目完成情况、课堂参与度、出勤率、期末成绩等内容，将教师评价、自我评价、同学评价结合起来，提高评价的科学性与合理性。

第3篇：纪律教育发言稿范文

本文从初中英语教学实际出发，分析了在教学过程中激发学生学习的重要性和策略，以期能够为提高初中英语教学的效率提供一定参考。

【关键词】

学习兴趣 重要性 教学效率 初中英语

一、兴趣学习的重要性

由于英语是一门外来学科，学生并没有在日常生活中频繁接触，在课后，就只能依靠练习册或试卷巩固，这样学生不仅不能从听说读写多个方面提高自己，并且单调的文字也比较容易给学生带来疲劳感。如何激发学生对英语学习的兴趣？提高学生的英语学习效率一直以来困扰着奋斗在教学第一线的初中英语教师们，但是由于中国填鸭式教学由来已久，因此在当前的英语教学中，还是有相当一部分的英语教师认为兴趣性学习并不十分必要，英语学习依靠背单词、背语法和多练习就能学好，兴趣仅仅是一种辅助教学手段。诚然这种教学模式能带来良好的考试成绩，但是学习英语的目的并不仅仅是为了考试，而是为了将来能更好地与外界进行交流和学习，能更加方便快捷地阅读外文文献和书籍。所以，综合来说，兴趣性学习对于初中英语的学习十分必要。此外，初中英语的学习是学生综合性接触英语的开始，如果学生不能在内心深处主动接受英语，而是在学校、考试与家长的压迫下被动学习，这对学生今后长久的英语学习十分不利，一旦外界的压力和逼迫消失，学生可能会放弃英语学习。所以，初中英语教师应该寻找有效的方法和途径，尽快培养出学生对于英语学习的兴趣，更好地接受与理解英语知识，熟练英语的实际应用。

二、初中英语教学中激发学生学习兴趣的方法及策略

（一）建立良好的师生关系及学习氛围

在学生的学习生活中，教师扮演着重要的地位，他们是知识的传授者和学习的引导者，因此教师的教学模式和师生关系能够影响学生的学习效率。有时学生对于一门学科的不喜欢并不是因为本学科知识理解困难或者是考试成绩不好，而是对于学科授课教师没有足够的喜爱之情，因为不喜欢某一老师，连带着不喜欢相关的学科。作为一名优秀的初中英语教师，其与学生的关系必然是平等的、融洽的和多交流的，学生在遇到学习困难会主动联系老师寻求帮助，也会主动与老师分享英语学习中的趣事。加强师生交流是建立良好师生关系的基础，老师不能让学生觉得其高高在上、不可交流，而应主动融入学生之中，比如多在课间与学生进行检讨，在课堂上多介绍自己在求学中的经历，在课堂上开展多种多样的小游戏。除了师生关系以外，营造良好的英语教学课堂氛围也是提高教学效率的重要手段。当一个班级拥有良好的学习氛围，不论是学习好的学生，还是学习较差的学生都会主动地进行学习，互相之间有着正向影响；但是当一个班级的学习氛围比较糟糕时，即使是有想法好好学习的学生，也会被在其他消极的影响下而减少学习时间。要创造良好的学习氛围，教师可以加强对学生的监督和指引，对于破坏学习氛围的学生要及时进行批评教育。

（二）精心设计教学计划，重视学习实践

良好的开始是成功的一半，而另一半成功的达到就要依靠认真严谨的计划执行了，所以教师在进行授课之前要做好教学计划的制定，以本班当前的学习情况和每个学生学习状态为依据，精心设计课堂教学内容和形式。备课是教师的日常工作，备课的好坏在一定程度上决定着授课质量的优良，它不仅是教师规划教学进度的途径，同时也是总结和提高自身能力的有效手段，并且还要认识到无论是新教师还是经验丰富的教师都要认真进行备课。要想备好课和制定合理有效地教学计划，教师就要认真研究教学大纲，仔细钻研教材的重难点，并将最新的知识变化及时补充入教学计划当中，紧跟时代潮流，加强创新意识。由于英语是一门语言性学科，因此知识的实践运用十分重要，只有在学习中不断运用语言知识和进行英语交流，才能加深对知识的理解和熟悉知识的使用，为此，教师可以在课堂上模拟实际情景进行对话，随机向学生提出问题并激励其踊跃回答。

（三）激发学生多种感官，听说读写综合教学

学生多种感官运用的最有效方式就是课本剧或者是舞台剧的表演了，课本剧的表演可以加深学生对课本内容的理解，舞台剧的表演可以使学生了解更多的英文著作。比如在讲解问路情景时，学生可以模拟现场情景，将讲台当做是交通路口，一个学生扮演交警，一个学生扮演迷路的游客，要求用到Excuse me， can you tell me where is hotel？Go straight down this street， turn left when you see the traffic， then you will the hotel on your right等句型，此外教师也可以加入表演，这样不仅会使整个课本剧更加和谐，同时也会提高教师的审美情趣和语言素质，对于学生来说课本剧活跃了课堂气氛，巩固了新的知识点，培养了自身的交流和表演能力。除了表演之外，老师还要重视学生听写能力，可以在每节英语课上课之前进行单词的听写，虽然这种方法比较传统，但是效果比较明显。还有多媒体辅助教学，老师可以在课堂上播放一些英语小电影或者是名人演讲视频，将枯燥的知识点图形化和色彩化，使课堂的教学内容更加丰富多彩，从而大大激发了学生的学习兴趣，加深了对知识的记忆，提高了学生的学习效率。

三、结 语

总而言之，初中英语教学不仅是学生英语学习征途的第一步，同时也是最重要的一步，需要教师不断进行探索，需要教师投入极大的工作热情，还需要教师不断努力去开发学生的学习兴趣，从而有效地提升整体教学效率。

【参考文献】

【1】王永芝.民族贫穷地区初中英语“学困生”的“困”的原因与对策【J】.课外阅读：中下，2012（1）

【2】 杜兰芹.浅谈构建初中英语高效课堂教学的策略【J】.文理导航（上旬），2012 （5）

第4篇：纪律教育发言稿范文

【关键词】体验式教学 思想道德修养与法律基础 运用

《思想道德修养与法律基础》课程是高职大学生的必修课，它肩负着对高职大学生进行思想政治、道德、法律教育，帮助高职大学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观等，引导高职大学生成长为全面发展和个性发展相结合的高素质的“四有”公民的重任。如何提高其教学实效性，使之真正成为高职大学生真心喜爱、终身受益的课程，这是目前高职院校思想政治理论课教学改革的重要目标。体验式教学能够让高职大学生最大程度地直接参与教学过程，引导和激发他们通过亲历和体验来积极主动地获取知识、增强技能、提升素质，大大提高其教学效果，是值得我们不断丰富、积累和创新的一种教学方式。

一、体验式教学及其优势

（一）体验式教学的含义。体验式教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点和规律，以一定的理论为指导，有目的的创设教学情境，激发学生情感，并对学生进行引导，让学生亲自去感知，领悟知识，并在实践中得到证实，达到激情、明理与导行的相互促进，从而使学生成为独立思考、知行统一、实践创新的人的一种教学方式。

（二）体验式教学的优势。第一、提高教师教学素养和魅力。每一个引人入胜的教学情境，对教师都有相当高的要求，需要教师在掌握大量第一手材料的基础上，高屋建瓴把握教学情景与教学目标的关系，从贴近社会、生活、学生实际出发而精心创设出来的，并一个经过长期的实践证实与积累，这无形中就提高了教师的教学素养和教学魅力。第二、培养学生主动性和综合能力。亲历和感悟教学情境的主体是学生，他们作为学习活动的主体，能够自觉地探索、认真地感悟、主动把握知识，在发挥自主能动性的同时，也锻炼了胆量，培养了语言组织与表_能力、思辨与团结协作能力等，提高了学生的综合能力和素质。第三、激发学生学习兴趣。教学方式与手段丰富多彩，课堂活动生动新鲜，学习环境中可以运用音乐、色彩、动感以及视觉效果，充分调动学生的各种感官，唤起学生的多种体验，这样很容易激发学生的学习兴趣。第四、增强教学实效性。合理的情境创设与实施，能够启发学生思考，在亲历和体感中历练并培养了学生的综合素养，变学生“要我学”到“我要学”，使学生成为真正的学习主体，最终学有所获，增强其教学效果。

二、体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的具体运用

（一）情境体验式。情境体验首先要求教师根据教学目标、内容、经验及社会生活中道德和法律素材等资源来创设情境，然后引导学生融入情境，使学生通过眼、耳、口、脑、心等多种感官的综合作用，引发强烈的情境兴趣和积极的情绪体验。如学习 “校园生活法律”专题时，通过播放 “复旦大学投毒案件审判” ，为学生创设身临其境之感，通过感官刺激作用于大脑，引起学生感悟和深思。

（二）角色扮演式。角色扮演是教师在授课过程中，根据教学内容，创设出情境，让学生充当某种角色，在课堂中进行模拟和表演，学生通过与角色相适宜的道具、语言和动作等进行思维和表演，从而感受不同角色的情感态度、心理状态、思维方式和价值观念，进而获得感悟和体验。如在学习 “大学生树立正确择业观”专题时，组织现场招聘活动，让学生充当面试官和应聘者等。这就使学生相对直观地体验了招聘的氛围，点燃了学生要切实做好职业生涯规划、招聘准备的热情，收到了单靠灌输理论知识难以达到的教学效果。

（三）辨论体验式。开展专题辩论，使学生从不同角度、不同侧面提出问题，交流看法，互相启发，取长补短。在辩论时，无论提出自己的观点，还是辩驳别人的观点，都迫使学生主动地展开思考，不仅能获得较强的情感体验，而且能深刻理解教学内容，也培养了团队精神以及合作学习、创新思维、综合运用知识的能力，更锻炼了写作能力以及语言表达能力。如在学习 “树立正确爱情观”专题时，选择了大学生最感兴趣的爱情话题，设计了 “大学生恋爱利与弊”辩题，组织了课堂辩论赛，通过现场正反方的激烈辩论，让学生深刻认识到大学生必须认真对待爱情，对自己、对方、家庭负责，处理好爱情与学业的关系；所有参加辩论赛的同学都要交发言稿件，计入平时成绩 ，获奖的同学平时成绩为优秀，这样极大地调动了学生的参与热情，发挥了学习的主动性。

（四）社会实践式。体验式教学方式主张让学生“做中学”，强调在实践中做事情并学到本领，这就要求学生走出学校，去社会生活中体验，要调动全部感官系统和思维机器使学生全身心地投入。如在学习爱国主义内容时，通过利用参观爱国主义教育基地、采访老等教育资源，对学生开展爱国主义教育，激发学生的爱国热情和做坚定的爱国者；学生还可以参加学校的各种社团、从事家教、打扫多媒体教室卫生、食堂服务、收发快递等实践活动来勤工俭学；可以发起志愿者活动，进社区或福利院等做公益事业；可以组织“三下乡”活动以及暑期社会调查活动等，使大学生接触社会、了解国情、体验生活，在各种社会实践活动中增强社会适应能力，明确自己所肩负的社会责任，增强奉献社会的意识，实现自我价值和社会价值的结合，从而促进学生由道德、法律的内知向行为的转变，达到了知与行的统一。

第5篇：纪律教育发言稿范文

学员表态发言稿【一】

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!

今天，我们期待已久的2013年基层管理人员培训班开班了，我叫×××，现任××分公司×××(职务)，作为一名学员代表，我感到非常荣幸，感谢各位领导给我们这样的学习机会，我们将不辜负领导的厚望，严格要求自已，勤奋学习，以优良的工作成绩向公司汇报。在此我代表全体学员作如下表态：

一、遵守培训纪律、服从管理规定。不迟到、不早退;讲文明、讲礼貌;不酗酒、不打闹;着装整齐，以军人的标准要求自己;严格落实请销假制度，不擅自离训;尊敬教官，不当面顶撞、不背后议论;讲究卫生，不乱扔垃圾，严格内务管理;爱护花草和公物，执行“计价管理，丢失损坏照价赔偿”规定;严格作息时间，按时操课和就寝，不大声喧哗;节约用水用电，严禁浪费;加强自我防护，杜绝各类事故发生。

二、认真刻苦学习，努力提高素质。尊敬教官，严格按照教官要求操课;尊敬授课老师，认真做好课堂笔记;与老师、同学们多交流讨论，确保学习效果。

三、力争学有所获，学以致用，将所学到的本领运用到本基层单位的护林保胶工作实践中，进一步提高护林保胶工作质量。

最后，再次深深地感谢领导的关心、同事们的支持，谢谢大家!

学员表态发言稿【二】

尊敬的南师大领导、教育局领导、各位同学：

上午好!

偶然的一次机会，看了南师附中吴非老师的书《不跪着教书》。他在“序”中写到：想要使学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。由此引出一些思考：教师的哪些行为是跪着教书的?怎样才能不跪着教书?我们的时代需要培养出什么样的学生?身为教师的我们该怎样规划我们的职业理想和职业目标?带着这些问题，我们来到七月流火的古城金陵，来到东方最美丽的高等学府——南师大校园。在这里，我们心中充满了期待：期待着聆听大师的教诲，期待着专家们的深度引领，期待着与同行的真诚交流，期待着能有更多的收获。

我们无比感谢我们市教育局，给我们提供了这样一个弥足珍贵的学习机会。为加快宿迁中心城区教育质量提升、加强宿迁教育内涵建设、突出教育拔尖人才培养，市教育局领导高瞻远瞩，作出了许多重要举措。宿迁市特级教师后备人才高级研修是其中一项，它将对促进宿迁中青年教师的成长、提升优秀中青年教师的核心竞争力发挥巨大的作用，当然更让我们欣喜地获得了这样一次难得的学习机遇。

我们来自不同的学校、不同的学段，有着不同的学科教学经历。在这七天时间里，我们一定珍惜学习机会，专心听好每节课，做好学习笔记，认真撰写研修日记，主动参与讨论，积极参加每次活动，用心感悟，潜心研究，保证圆满完成各项学习任务。同学之间团结协作，互帮互学。遵守纪律，不迟到早退，认真履行请假制度，统一行动，展示我们宿迁教育者良好的团队合作精神和良好形象。

在南师大“严谨朴实”的学术品格，“以人为本”的厚生传统，“团结奋进”的拼搏意识，“追求卓越”的创新精神的指引下，我们一定努力学习，勤于反思，用实际行动向市教育局领导和南师大领导交上一份满意的答卷。

最后，还要衷心感谢南师大的领导和老师们为我们提供了舒适的学习和生活环境，感谢每一位专家、领导和工作组的师生们为本次研修所做的精心努力，祝愿我们本次研修活动取得圆满成功，也祝愿我们各位领导和老师们工作顺利，生活愉快!

谢谢大家!

学员表态发言稿【三】

尊敬的各位领导、各位学员：

大家上午好!作为本次管理者培训班的一员，请允许我代表全体

学员向给我们提供这次宝贵学习机会的各位领导表示诚挚的谢意;向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的各位领导表示衷心的感谢;向为我们授课的全体专家表示热烈欢迎和衷心感谢。

此次培训的目的是为了进一步提升中小学中层管理人员政治修养、理论水平和工作技能。更新理念，掌握管理、法律法规和领导艺术，促进中层管理队伍的专业成长，更好地适应和服务于教育教学工作。这次学习机会对于我们在场的所有学员来说，是教育局给予我们最宝贵的礼物，充分体现了局领导对我们的关心和爱护，以及对我们中层管理者自身成长的重视，所以我们作为本期学员必须把握好这次学习机会，在为期5天的培训活动中做到以下几点：

一、 把握机会，明确目标，促进自身发展。

学校的中层管理者是学校管理工作的中间力量，是学校教师的直接管理者，在学校里既是领导又是下属的角色，既要按部就班严格执行领导的决策,又要灵活机动地调整局部运作,制定相应计划，并组织实施，既要具有上传下达的管理职能，还要不遗余力地做好宣传、落实组织计划、激励教师执行。他们必须具备角色认识能力、目标管理能力、时间管理能力、沟通能力、影响力、团队管理能力、执行力、协作能力等等。因此作为参培学员，我们要把握好这次学习机会，明确学习目标，要制订行之有效的学习计划，做到有的放矢，带着目标来学习，努力提升自身的政治修养、理论水平和工作技能。更新理念，掌握管理、法律法规和领导艺术，实现个人专业素养和学校管理水平的再提高、再发展，更好地适应和服务于教育教学工作。

二、 提高认识，严格纪律，遵守各项制度。

培训期间，我们将努力提高对这次培训的认识，在思想上高度重

视，在学习的过程中将严格遵守纪律，强化自我管理，深度参与培训研讨，认真完成专家分配的各项任务。正确处理好学习、工作和生活之间的关系。做到“四要三不”，即：要尊敬老师，团结同学;要专心听课，做好笔记;要积极交流，灵活运用;要互相帮助，共同进步;不迟到、不早退、不无故缺课。

三、学以致用，理论联系实际，提高工作效能。

第6篇：纪律教育发言稿范文

学校运动会发言稿1

 

各位运动员、教练员、裁判员、老师、同学们：

 

  大家好！

 

  在这硕果累累的金秋，我们迎来了四川省大渡河高级中学、乐山市时代中等职业技术学校学生秋季运动会。召开运动会，是贯彻党和国家的教育方针，大力推行素质、健身教育的重要体现，是为了更好地落实新课程理念，是让全体同学进一步地全面发展，不但在德育和智育方面得到发展，同时也要在身体素质方面得到发展。

 

  同学们，21世纪是知识的世纪，是技能的世纪，更是竞争的世纪。我们必须有良好的心理素质、优秀的人格素质、完善的体能素质。今天我们在体育运动场上竞争，明天我们要在社会和工作的舞台上亮相；今天我们在体育运动场上拼搏，明天我们在信息的大潮流中冲浪。体育精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能，是我们学习和生活的动力，有战胜困难的决心，拥抱明天的力量，因为只有拥有了强健的体魄我们才能更好的学习和生活，及面对并胜任今后的工作。

 

  同学们，本届秋季学生运动会，各班级都拥有多名参赛的运动员，学生运动员们将进行友善积极的角逐。你们要顽强拼搏，积极进取，用你们的努力赢得最好的成绩，你们更要遵守规则，尊重裁判，赛出风格，赛出水平。同时希望各位裁判员严守规程，公平公正，为创造优异的成绩提供可靠的保障，为自己的班级争取到和美的班级荣誉。希望全体学生和运动员们要热情和蔼，保证安全，重在参与。希望所有同学都要拥有、具备团结友爱，齐心协力，文明守纪的行为和言谈。

 

  最后，预祝本届学生秋季运动会圆满成功。

 

  现在，我宣布四川省大渡河高级中学、乐山市时代中等职业技术学校学生秋季运动会运动会开幕。

 

学校运动会发言稿2

尊敬的各位领导、老师、同学们：

 

  大家好!在这姹紫嫣红春光明媚的季节里，我们怀着无比激动的心情迎来了我校系列运动会，在此，我代表运动员向大会召开表示衷心的祝贺!

 

  体育是生命的火炬，体育是强国的旗帜、有了健康的体魄，中国人才甩掉了“东亚病夫”的耻辱;有了健康的体魄，中国人才能在世界舞台上尽显风采;有了健康的体魄，中国人才能在自己的国土上飘扬起奥林匹克的旗帜;有了健康的体魄，中国人才能在未来的道路上不断拼搏。

 

  同学们，在素质教育的今天，德、智、体、美、劳全面发展就是我们追求的目标，就是我们成长的方向。我们要把这次盛会作为锻炼自己，增强体质，培养集体荣誉感的`好机会。在此，我代表全体运动员宣誓：

 

  一定要遵守比赛规则，遵守大会纪律，服从裁判，听从指挥;坚持友谊第一比赛第二的体育风尚，赛出水平，赛出风格。

 

  让我们以优异的成绩，以顽强拼搏的精神，为奥运火炬添彩;让我们团结进取，为我校的繁荣发展贡献力量。最后，预祝我校系列运动会圆满成功!

 

学校运动会发言稿3

 

各位领导、老师、同学们：

 

  在这百花争艳的春天，在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻，我们共同迎来了我校首次体育盛会——***学校**届趣味运动会。我代表全体运动员向本届运动会的召开致以热烈的祝贺！对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

 

  发展体育运动，弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、对学校的发展建设有着重要的意义。今年，是我校落实素质教育，实现由新校向强校转变，稳步持续发展的一年。过去的一年里，学校的体育工作取得了很大成绩：在刚刚闭幕的区运会上，我校取得了乙组总分团体第二的好成绩，此外，还夺得了多项竞赛的冠亚军。

 

  在这里，我代表全体运动员向所有关心、支持体育工作，并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢！ 本届趣味运动会是创造性体育盛会；是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。在本届运动会中，我谨代表全体运动员宣誓：听从指挥、服从裁判，在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平、赛出成绩。

第7篇：纪律教育发言稿范文

一、活动主题: 家校携手，共建和谐书香校园

二、活动时间及日程安排：4月30日，上午8：30。

家长会主要议程安排：

1、少先队员献辞

2、宣布书香少年、书香班级、书香家庭表彰决定；

3、学生家长代表发言（书香家庭代表）；

4、校长致辞

5、中心学校领导讲话

6、文艺演出；

7、各班举行家长会；

8、家长在校体验生活

三、活动内容及安排：

（一）迎“六一联欢会”前期准备：

a：节目准备：学前班、一、二年级各班各筹备一个，三、四年级各班各筹备两个，五、六年级每班各准备二至三个节目。音乐专职教师龚贵剑筹备两个（可在全校范围内任意挑选演员，各班予以支持），要求各节目能让本班大多数学生参与，以体现本班学生的整体素质和精神风貌为主，题材新颖，节目形式不限，主题不限，根据节目需要所需器材和道具可先向学校申报，学校集中采购。服装及歌曲类伴奏自备。演出时学校可提供四路无线话筒同时输出使用。

b：节目日程安排：4月9日各班上报节目单，4月19日第一次节目筛选，4月26日彩排评比，4月29日确定最后节目面对学生家长演出。除学校筹备的2个节目外，评一等奖2个，二等奖3个、三等奖5个，优秀奖如干，优秀组织奖一名。然后确定2个参加中心学校六一汇演的节目。学校获奖节目奖励按一等奖100元，二等奖50元，三等奖20元奖给辅导教师，参加中心学校节目获奖按学校有关规定执行。

c：节目主持4名学生，学校提供其舞台形象设计。

d：节目要求：各班快速（一周内）确定主题、形式（可参照可借鉴可模仿可寻求外援指导），然后利用三餐饭后和一切空余时间排练，充分利用学校现有设备和器材不等不靠，力争质量和档次上台阶。

（二）家长会前期准备：

1、学校将制作一部反映大堰坡小学精神风貌的纪实光碟，在家长会召开之前各班向学生家长播放展示。

2、本轮家长会建议四至六年级各班以主题班会为形式，（一至三年级根据情况自行设计）以“爸爸、妈妈，我想对你说”为主题，以学生为主体，向家长展示汇报班级情况及学生自己在校的学习、生活情况，以及想对父母想说的心底话等，要求学生自己主持，班主任负责策划，写好会议议程和主持词，主要议程要有学生代表发言（不少于10人，会前写好发言稿，班主任审核修改），家长代表（不少于2人）发言，教师发言，师、生、家长互动等，会前将会议议程及主持词及语文数学教师主题发言稿等复印件交学校存档。

3、在会前一周下发会议通知单，各班主任在本月确保通讯畅通，确保联欢会暨家长会的到会率。

（三）教育活动汇报展牌

a：各班自行设计能体现本班精神风貌、班风、工作特色、文化建设氛围的展板一块。展板尺寸为0.8米宽1.2米高，内容要求图文并茂。所需图片可向学校申请领相机根据需要在全校范围内拍摄，也可在学校的几台电脑上搜素、查找学校在每次活动中拍摄的有关本班学生镜头的主题照片再利用。

b:学校各处室各筹备展板一块。“教育教学”块由王斌鹏、向以波负责；“德育政教”由胡世涛负责；“安全总务”块由杨永国、叶全国负责；“教师风貌、工会活动”块由黄建国负责；“学校简介”块由张学斌负责。所有内容于4月15日前用u盘拷贝交到学校，学校统一制成可展出的展板，在家长会期间展览，然后归还各班和处室，作为各班和各处室的室内布置悬挂张贴。

c：学校各处室的展牌由张学斌审定，各班的展牌由胡世涛审定。

四、组织领导及专班人员职责：

1、成立专班。筹备组长：张学斌；副组长：孙文海、王斌鹏、胡世涛、；成员：学校校委会各干部，各班主任，科任教师，门卫，后勤工友。

2、此方案学校教职员工人手一份，请相关人员认真阅读，各负其责。

张学斌：整体协调该方案中涉及到的活动准备工作，协调各方面冲突和矛盾，检查敦促相关人员按时按质完成任务。

孙文海：负责家长会期间的接待工作，负责家长会期间学生纪律安全。

胡世涛：在方案中规定的时间范围内收集所有材料，审定家长会上教师发言稿，负责学校及各班的展板的审定制作及装订。

金红勋：根据日程安排及时组织下一步工作，负责家长会开幕式的组织工作；负责组织好文艺汇演的准备与演出工作，搞好正式联欢会前的舞台布置。

龚桂建：指导各班六一节目的准备工作，负责活动期间节目指导督促，搞好前2次的彩排准备工作。协助搞好文艺演出的准备与演出工作。

王斌鹏：负责开幕式期间的师生的组织工作，训练期间的教学调控工作；指导搞好家长会的准备工作，负责家长会期间的摄影工作。

向以波：负责“书香少年、班级、家庭”的评比工作，负责作品的展示工作；

杨永国：稳妥安排后勤食堂各阶段的保障工作，在4月29日前根据活动要求在全校范围内筹集学生家长来观看联欢活动所需的350张凳子或椅子；安排好学生家长30日中午在校就餐的相关工作。

黄建国：在联欢活动的当天指导学生家长在学校指定的位置停放车辆；

叶全国：及时购买学校在整个活动期间所需物资，负责家长会期间物品准备；

连明知：确保活动当天学生的进去安全秩序，家长会当天所有学生只进不出，出校门须得完全手续方可开门；

保育员：在联欢会期间给各班送足（3瓶）热水；

班主任：稳妥组织学生参加演出联欢，确保本班节目质量和档次，策划好本班家长会的组织召开，根据活动方案及时与学生家长取得联系，发动家长做好参演学生的形象设计和包装，确保联欢期间学生集会纪律、安全；

各语文数学教师：写好发言稿，出谋划策引导本班学生积极开展准备活动；

余功友：确保联欢活动时所有电路畅通；

周海波：参加各时段的彩排工作，熟练操作应用电脑，确保音响效果；

3、家长会期间学生组织及安全：

学前班：魏贵仙、周千业

第8篇：纪律教育发言稿范文

首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候。曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。以下是为大家整理的新生代表发言稿资料，体用参考，欢迎你的阅读。

新生代表发言稿一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候!

曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。我们是一高新鲜的血液，充满活力、充满朝气，此时，大家的心情一定是无比激动、兴奋，或许还夹杂着一丝对初中生活的眷恋。但同学们，踏入高中的门槛，便应忘掉中考的辉煌——那只代表了过去——我们的明天将从这里重新起步!新的学期要有新的开始、新的努力、新的希望。在这里，我想告诉你们：如果你是沸腾的钢水，纪律就是铸造品质的模子;如果你是破浪的帆船，老师就是指引方向的灯塔;如果你是冲天的雄鹰，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美丽，还需要我们自己来演绎。

大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨!经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。如今，我们都站在了新的起跑线上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着三年后硕果累累的金秋。

人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。请领导老师家长们放心，我们不再是稚气未脱的孩子，我们是拥有饱满热情的新青年。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在所有一高人的帮助和鞭策下，我们会踏实地走好每一步，共同携手，打造更辉煌的明天。

谢谢大家!

新生代表发言稿二

老师们，同学们：

良好的习惯是成功的前提。作为一名二中学生，行为规范是一项我们要用三年认真学习并严格遵守的必修课。

自尊自爱，注重仪表;诚实守信，礼貌待人;尊规守纪，勤奋学习;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，遵守公德。

看似朴实的几句话，看似简单的几项规范，却需要比铁杵成针更长久的坚持，比滴水穿石更坚定的意志，把他们当作我们今后为人处世的准则，日常生活的一部分。对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责。

没有规矩不成方圆。奥运赛场上，正是那些规则让每一场赛事精彩绝伦，运动员得以发挥最佳水平，做到更高，更快，更强。圆形的球只有在方形的规则下才能展示出最独具特色的魅力，使得球类运动成为最引人注目的运动之一。

总之，在二中的三年，我们在探索求知、追寻梦想的旅途中，要严守行为规范，举手投足，一颦一语都必须牢记我们是二中人，我们要昂首挺胸，我们要当之无愧。这样才能不走岔路，勇往直前!

请记住，今天，我们以二中为荣;明天，二中以我们为荣!

新生代表发言稿三

老师们，同学们：

你们好!很荣幸能够有机会在这里讲话。记得从前，每次路过二中，心里都会默默许愿：以后我也要来这里上学。每当看见二中的哥哥姐姐们，小小的我总是羡慕又钦佩。像所有的高一同学一样，当接过录取通知书的那一刻，我终于可以光荣又自豪地说：“二中，我来了。”

曾经的梦想终于实现，心中的欣喜不言而喻，但欣喜过后，我感到了不曾有过的压力。为什么，说不清楚，直到站在偌大的校园里，感受到那温馨中透露出的庄严而令人敬畏的气氛;看到那宽敞明亮的教室里，摆放的整整齐齐的桌椅，黑板上老师条理分明的板书和同学认真演算后留下的字迹;还有上学放学时，学长学姐们脸上洋溢的自信的笑容。

第9篇：纪律教育发言稿范文

通化二小学家长会活动方案

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

主题：进行家校沟通联手， 促进家长亲子活动，构建和谐教育

一、 活动目的：

1．通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。

2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

3．充分调动起家长的育儿积极性，努力配合教育工作。

一、活动时间：

二、活动地点：

各班教室

三、通知家长

各班主任在前一周六以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的要求:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

4、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

5、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

6、 指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

7、 个别沟通。

9、低年级留在校内等候家长一起回家的学生在操场进行体育活动，由老师负责组织，注意学生活动安全。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：