新技术调研精选(九篇)

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第1篇：新技术调研范文

2007年上半年高新技术产业主要经济指标完成情况

指标名称

单位

2007年上半年

上年同期

2007年上半年比上年同期增长%

总产值

亿元

61.59

50.61

21.69%

增加值

亿元

20.06

17.06

17.57%

销售收入

亿元

60.68

50.65

19.80%

出口收入

亿美元

1.33

0.82

37.93%

利税额

亿元

6.83

5.81

17.62%

应缴所得税

亿元

0.87

利润总额

亿元

4.24

2.97

43.03%

一、高新技术产业发展的主要特点

1、从高新技术产业四大领域分布看，优势产业发展迅速。全市高新技术产业主要分布在新材料和生物医药两个领域。上半年，新材料领域实现产值41.27亿元，同比增长8.78%，占全市高新技术产品总产值的74.15%；生物医药领域实现产值6.46亿元，同比增长42.92%，占全市高新技术产品总产值的11.61%。这两个高新技术领域的产值占全市高新技术产品总产值的比重达85.76%。此外，有色金属精深加工、电子信息产业和农产品精深加工等领域的重大科技项目进展顺利。今年柿竹园公司、钻石钨公司获得省科技厅有色金属深加工重大专项的支持，高斯贝尔公司的收集项目获得省科技厅电子信息重大专项的支持，每个项目最高获得500万元无偿支持。微波介质陶瓷已小批量生产，实现产值100多万元，并投资500多万元建成一个研发生产基地，在现有技术基础上，扩大系列应用领域的开发，预计5年内创产值上亿元；AT纳迷抗菌剂投入研发经费400多万元，已中试成功，项目经省科技厅成果鉴定，其关键技术处于国际领先水平，今年进行规模生产后，年产值将达到1.8亿元，新增税收2800万元。东江鱼高效养殖与深加工项目是国家农业产业化重点，龙头企业资兴东江鱼集团有限公司牵头实施，已形成种苗繁育、生产、加工、销售一条龙的产业格局，已建立15个养殖加工基地，年可处理鲜鱼4500吨，生产鱼制品1500吨，造福农户2万户。

2、龙头企业支撑作用明显。上半年，全市高新技术产品总产值过亿元的企业达15家，高新技术产品总产值为31.34亿元，占全部高新技术产品总产值的56.31%；销售收入31.14亿元，占55.96%；园区主导地位稳步提高，1-6月全市各园区完成高新技术产品总产值11.12亿元、销售收入11.3亿元，分别比上年同期增长26.08%、18.57%。今年上半年，投资300多万元的安仁县坪上食用菌开发有限公司科研大楼落成竣工。该公司与省微生物研究院、省食用菌协会及湖南农业大学建立了紧密的技术依托关系，实行农户具体负责生产，公司统一技术指导的方式，组织开展食用菌生产。该公司在专家的指导下，公司自主研发了鸡腿菇、茶树菇等5个新品种，使优质菇类品种发展到12个，产生了广泛的经济效益，1-5月份，该公司已外销鲜菇1500多吨，公司正在与上海云膳食品有限公司商洽合作建设使用菌标准化生产车间，对实用菌进行精深加工。在该公司的带动下，安仁县发展食用菌基地43个，菇农1200多户，种菇面积近6000亩，销售各类优质菇超过10万吨，产值达到9.5亿元。

3、科技成果转化作用明显增强。今年上半年，高新技术产品品种数489种，同比增长22.56%；具有自主知识产权的产品品种数274种，同比增长13.22%。据测算，全市生产高新技术产品的企业达到了172家，被省科技厅认定高新技术企业20家。应用型农业科技成果转化率达85%，主要农作物优良品种率达98%以上。由高鑫铂业有限公司承担完成的“合成DCB用微晶铂炭催化剂”项目于2007年6月10日通过省级科技成果鉴定，技术成果整体处于国内领先水平，填补国内空白，具有较大的经济效益和社会效益。该项目率先在国内研究出了利用微波技术处理活性炭和微波连续合成法制备微晶铂炭催化剂的新技术，解决了铂粒子的分散和稳定的难题，工艺合理，运行稳定，具有操作简便、快速、节能、环保、纳米铂粒径分布均匀、产品催化剂性能好等特点。

二、高新技术产业发展面临的主要问题

1、高新技术区域发展不平衡。

一是县（市、区）高新技术产业发展不平衡，发展速度减缓。1-6月有2个地方高新技术产品总产值增长速度低于全市增长水平。

二是高新技术产业领域发展不平衡。在高新技术4个主要领域中，除新材料领域和生物医药领域高新技术产品产值同比均保持一定幅度的增长之外，电子与信息领域及新能源、高效节能领域的产品产值比上年同期呈下降态势，电子与信息产品产值为12300万元，同比下降13.38%；新能源、高效节能产品产值为7444.4万元，同比下降42.92%。其主要原因是：能源及原材料价格持续上涨，企业利润空间压缩。近两年来，煤炭、石油、钢铁等均保持较高价位，而工业品出厂价格的增幅低于原材料购进的价格的增幅，原材料及能源价格上涨给企业带来的是生产成本的增加，这种状况直接压缩企业的利润空间。

2、高新技术产业出口能力不强。上半年，全市高新技术产品出口收入为1.33亿美元，比上年同期增长37.93%，折合成人民币仅占全市高新技术产品销售收入的16.84%，这充分说明郴州市高新技术企业主要是面向国内市场，对外出口能力需要进一步加强。

3、高新技术专利实施效率偏低。据测算，全市专利的实施率为28%左右，实施率偏低。主要原因是：

一是企业整体创新能力较弱，企业还没有真正成为自主创新的主体，企业专利较少，非职务发明比例高。而大部分非职务发明专利由于专利权人资金不足，难以转化实施。

二是专利交易的技术市场尚未形成，专利技术作为重要的生产要素优化配置的机制不够健全，中介服务机构欠缺，致使专利技术的流转不畅，转让实施困难。

三是部分专利自身的技术含量不高，市场前景不好，没有转化实施的价值。

4、中小型高新企业融资困难。制约中小型高新企业发展的瓶颈主要是资金问题。由于创业风险大，缺乏固定资产，难以获得第三方担保，也很难得到银行贷款的支持。虽然已初步建立起担保体系，但目前郴州市风险资本规模偏小，融资渠道单一，创业基金和中小企业信用担保体系不够完善。再加上园区用地偏紧，今年国家继续加大实施宏观调控力度，严把“土地调控、信贷资金、重大项目审批”三大关口，园区建设用地趋紧，中小企业融资难度加大，对园区招商引资和企业发展有一定的影响和制约。

三、加强高新技术产业发展的建议

1、加快政府职能的转变。在当前各地优惠政策逐渐趋于一致的情况下，符合市场经济规律的政府管理体制对世界范围内流动加快的资金、技术、人才的吸引力越来越大，为此应建立同经济发展紧密结合、符合市场经济和科技创新规律的新型管理体制，完善知识产权保护，健全开放的、法制化的、公平竞争的市场经济环境。深化企业管理体制改革，建立现代企业制度，使企业真正成为面向市场，合法经营，依靠科技创新、经营管理创新的市场竞争主体。

2、健全高新技术产品出口服务体系。要通过规范化的培训，使具有进出口经营权的高新技术企业拥有受过专业培训的国际贸易人才，并培养一批国际贸易管理人才和中介人才。要完善政府外贸管理部门的服务机制，重视向高新技术出口企业提供国际贸易信息，建立出口咨询网络系统，向企业提供国际贸易的专家咨询，提供贸易中介服务等。要促进出口企业通过国际标准认证，建立高新技术产品出口分销服务中心。

第2篇：新技术调研范文

从当前基层税务系统的教育培训现状分析，要充分利用计算机网络和音像技术，积极发展适合税务系统情况的远程教育，充分利用优质教育资源，提高培训效率。

一、基层现有教育培训模式存在的问题及原因分析

从当前基层教育培训模式看，仍是以传统的集中培训、面对面授课为主，通过逐级的培训，来带动相关人员学习。由于传统培训方式的局限性，决定了现阶段教育培训质量与效率的不足，具体表现为以下几方面：

（一）无法因材施教、因人施教，集中培训与强制培训无法充分考虑干部知识水平的差异，干部也无法自主选择需要的学习内容，使学习效果受到较大影响，培训成效不佳。

（二）无法灵活调整培训进度，每个干部学习掌握程度及学习能力参差不齐，且无法重复使用，对一些接受能力差的干部不能满足反复学习的要求。

（三）无法全面掌握培训人员的情况，对干部学习进度、学习资源、学习状况、学习绩效的管理与评估较难。

（四）无法有效节约经费，培训成本昂贵，传统培训要求参训人员脱岗集中一起学习，需要培训人员付出大量的时间成本和出差费等大量经费成本。

（五）无法提高培训效果，由于受众面窄，时间、经费、场地等客观条件限制，传统培训的规模较小。无法获得事半功倍的效果。

从当前基层税务系统的信息化建设现状看，以我省为例，目前已实现全系统计算机网络三级联网，人手一机的配置，视频会议系统也已开通。并且通过几年的培训应用，广大干部职工的计算操作应用水平也大幅提高。因此，借助网络平台，加快信息技术在干部教育培训工作中的应用也就有了基础和前提。然而在实际的各类教育培训工作中，信息技术的运用程度却相对不足或未运用，导致了现有的教育成本高、培训效率低的问题。

从其原因分析，主要存在两个方面。一是运用信息技术的观念未形成。长期以来，我们的教育培训都是采取集中、面对面的形式，而且我省地税系统基本上是从2000年因征管信息系统投入使用才开始进行大规模的计算机系统硬件建设，教育信息化的观念还未完全形成。二是相关教育培训软件的投入不够。通过几年信息化建设，我们的计算机系统硬件建设已经比较先进，相关税收业务应用软件也较完备，但在教育培训方面，投入不足，比如：网上教育系统、网上考试系统、多媒体课件制作等方面。

二、信息技术在干部职工教育培训中的应用方式

教育培训方式主要包括大型会议式培训、个人独立业务学习及组织考试等，教育培训的内容主要包括文字形态的业务知识、音像形态的知识教育以及软件操作演示等。加强信息技术在教育培训中的应用，重点就是要结合当前教育培训的需要，创新教育培训方式，充实教育培训内容，从而提高培训效率，增强学习效果。

（一）充分利用视频会议系统组织好大型培训。使用视频会议系统可随时随地召开或参加培训会议，进行交互式的业务培训、业务探讨等工作。同时将培训教师的讲课情况，实时的录制下来，重复利用授课资源，确保培训质量。

（二）充实内部网站在税务教育培训上的内容。内部网站在培训教育中主要起到学习、交流和存储、共享教育资源的作用。如把老师的授课进行录像上传，软件的使用方法制作Flash挂在网上，同时开通网上课堂，网上专家讲座等学习交流栏目，建立了涵盖财经税务、时事政治、计算机知识等学习培训资料。

（三）开发完善网上考试系统。从目前基层的教育培训需求分析，网上考试系统应包括题库维护、组卷、考试、阅卷、试卷分析等一系列的过程，从而形成一个正规考试的整个周期。

教育培训信息化一个巨大优势是资源共享，这就要求加强部门配合，共同维护教学资源。要突破传统教育的地域性的模式，提供开放式的系统，保证源源不断、巨大的教育信息资源以及随时随地的资源更新，不再受时间、地点及资料的限制，干部不但可根据自身实际情况安排工作、学习计划和进度，而且共享优秀的教育资源和教育方式，扩大教育时空。

三、现阶段教育培训信息化的建设思路

大力推进教育培训信息化，是税收事业发展的需要。各级税务部门在教育培训观念上、师资上、内容上、形式上、效果上都要有新突破，才能促进教育培训工作再上新台阶，以适应现代税收事业发展的需要。

（一）统一思想，提高对教育培训信息化的认识。

教育培训信息化是现代教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。要充分依托现代信息技术，形成多层次、多渠道、大规模的干部教育培训局面，切实促使地税的教育培训提高到一个新的水平。要突破传统观念，教育培训工作不能仅限于抽考当前工作的需要，要着眼于税收事业的发展，要着眼于建立复合型人才。因此，要转变以往大集中、大培训、一窝蜂的模式。要坚持长期培训，就要利用信息化手段来完成。

（二）加强部门配合，提高教育培训效率。

加强部门配合，共同维护教学资源。要突破传统教育的地域性的模式，提供开放式的系统，保证源源不断、巨大的教育信息资源以及随时随地的资源更新，不再受时间、地点及资料的限制，干部不但可根据自身实际情况安排工作、学习计划和进度，而且共享优秀的教育资源和教育方式，扩大教育时空。

（三）加强课件制作，提高课件信息化程度。

传统的教育内容主要采用文字资料，其主要内容是描述性的文字和补充说明性的图例、图表。在信息技术的支持下，教学内容以及教学资料可以采用文字、图像、声音、视频、动画等媒体形式存在。此外，现代教育技术能以最快的速度、最准确的信息、最灵活的方式和最佳的效果更新教学内容，使教学内容始终保持科学性、新颖性、系统性和综合性等特点，以适应培养高素质人才的需要。

（四）建立交流平台，提高教育培训效果。

通过教育培训交流平台来提供知识和方便技术构建，使每一位干部能够以自选的步伐在适当的时机来推进自己的学习进程。学习者能够自行选定所需内容，把这些内容根据自己特定的工作和时间安排的需要进行处理。更进一步，该平台具有灵活性，允许干部自己选择最有效的工具和方法，无论是多媒体、在线小组讨论，还是其他方式。

第3篇：新技术调研范文

中小学教师；信息素养；实证

【关 键 词】中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）06-0047-04

一、引言

随着互联网技术的飞快发展和电脑的逐渐普及，带动了各行各业工作方式的转变和工作效率的提高。大数据时代正悄然到来，教育领域也正在经历一场前所未有的变革，试图全面突破传统教育在时间和空间资源上的限制，从而在最大程度上实现资源共享和共同提高。显然，我国已经认识到了教育信息化的重要性，也正在加快推进教育信息化，并在提升教师信息技术应用能力方面做出了巨大努力。教育部办公厅先后颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《2015年教育信息化工作要点》，这为教育信息化建设工作的开展和教师信息技术能力的评估提供了良好的指导和有力的支撑。2015年4月2日，教育部网站公布了《2014年义务教育均衡发展督导评估报告》。报告显示，我国义务教育学校教学装备条件明显改善，学校的信息化水平明显提升。但同时指出，农村中小学教师素质不高，严重影响了教育信息化的推进进程。为此，我们做出教师信息技术素养方面的实证研究，分析影响教师信息技术素养的因素，从而帮助教师有针对性地提高信息技术素养，为实现教育信息化和促进教育均衡发展做出应有的努力。

二、数据情况及分析方法

（一）数据情况介绍

为了能够更加全面和真实地了解农村中小学教师的信息技术素养状况，我们对G市中小学的350名教师进行了问卷调查。他们分别来自不同的地区、年级和学科，共发放问卷350份，回收350份，回收率100%，剔除无效问卷43份，有效问卷共307份，有效利用率为87.71%。问卷主要包括七大部分21道题目：个人信息、资源获取途径、信息素养观念及态度、信息处理能力、个性化需求、信息应用能力和自我评价效果。问卷在设计题目时参照了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的指标要求。

（二）研究分析方法

首先，进行总体样本分析。对所有样本进行描述，观察目前G市教师的年龄结构、性别结构、民族结构、职称结构等等，为分析教师信息技术素养的影响因素奠定基础。最重要的还有进行信度和效度检验，为进一步分析研究提供坚定支持。

其次，对各变量进行相关性分析。通过观察教师对资源的获取途径、信息素养观念和态度、信息处理能力、个性化需求、信息应用能力、自我评价效果这六个变量之间的关系，判断是否存在显著相关性，为回归分析做铺垫。

再次，进行差异分析。对于两个选项的变量（男和女；是与否）采用独立样本t检验，三个或三个以上选项的变量采用单因素方差分析法，由此结果看出性别、年龄、教龄、学科、职称等变量因素是否对教师信息技术素养产生影响。

最后，进行回归分析，构建回归模型。证明变量之间的关系程度大小，预测资源获取途径、信息素养观念和态度、信息处理能力、个性化需求、信息应用能力、自我评价效果六个变量对教师信息技术素养的影响程度，也能为提升教师信息技术素养提供更加有效的方案。

三、结果与分析

（一）信度和效度

从表1和表2可以看出：整体量表α系数为0.73，说明样本数据内部一致性较高。其中信息素养观念态度量表信度较低。整体量表KMO和Bartlett 的检验系数为0.676，接近1，p

（二）样本总体描述

通过数据分析我们可以看出，G市教师的结构层次情况如下：

第一，教师性别结构相对平衡。女教师占总样本的55.05%，男教师占总样本的44.95%。

第二，教师年龄结构合理。老中青各有一定比例，40岁以上的教师占4.56%，30～40岁之间的教师占28.34%，30岁以下的教师占67.10%，这样的教师年龄结构有利于形成良好的改革氛围，为推动教育信息化提供了动力源泉，也有助于带动区域整体教育观念的更新和进步。

第三，教龄结构失调。新入职教师占较大比例，1至2年教龄的占48.53%，3～5年教龄的占22.80%，6至10年教龄的占17.92%，10年以上教龄的占10.75%，这样的教龄结构一方面体现教师年缺额数较大，另一方面说明教育质量相对比较薄弱，但新教师的加入为新思想、新观念和新技术的推广提供了契机。

第四，教师民族结构上以汉族教师为主。

第五，教师学历结构呈橄榄球状分布。中专层次教师占8.47%，专科和本科层次教师占90.22%，硕士层次以上教师仅占1.30%，其中以本科学历教师为主，高达63.84%。

第六，职称结构中低失衡。具有中级职称的教师占77.84%，具有低级职称的教师占18.57%，严重缺乏高级教学人才，不利于形成传帮带的良性学习模式。

第七，学科结构上语数外教师较多，占总样本教师的78.83%，其他学科教师较少，占21.17%，其中艺术学科教师仅占0.98%，信息技术教师也仅占0.98%，这说明该市专职教师数量严重不足，教师专业化发展有待进一步提高，素质教育质量让人担忧。

（三）相关分析

从表3可以看出：自我评价效果与个性化需求和信息应用能力呈显著的正相关关系。信息应用能力与获取途径、信息处理能力、个性化需求之间均有正相关关系。

（四）差异分析

由于教师教龄和学历、职称等变量上存在差异，有可能对教师信息技术素养产生影响。为了检验这种差异性，我们用ANOVA进行方差分析发现：性别、年龄、所教学科对教师信息技术素养不存在显著影响作用。但教龄、民族、学历、职称、所教年级都对教师信息技术素养下设几个变量有不同程度的影响。（具体见表4）

经过单因素方差分析检验结果可以看出，不同教龄的人对于信息处理方面存在显著差异，p0.05）。

经过单因素方差分析检验结果可以看出，不同民族的人对于个性化需求方面存在显著差异，p0.05。

但是，不同学历的人对于自我评价效果方面存在显著差异，p

不同学历的人对于资源获取途径方面存在显著差异，p

不同学历的人对于信息应用能力方面存在显著差异，p

经过单因素方差分析检验结果可以看出，不同职称的的人对于信息获取途径和信息素养态度方面不存存在显著差异，p>0.05。

但是，不同职称的人对于自我评价效果方面存在显著差异，p

不同职称的人对于信息处理能力方面存在显著差异，p

不同职称的人对于信息应用能力方面存在显著差异，p

经过独立样本t检验结果可以看出，不同授课年级的人对于信息处理能力存在显著差异，中学的教师均值显著高于小学的均值，P

授课年级因素对其他各个变量不存在显著差异，（p>0.05）。由此可以得出，性别因素对各变量没有显著影响作用。

（五）回归分析

从方差检验结果可以看出，回归模型是显著的，p

回归方程可以列为：Y=2.24+0.45X+0.33M+0.2Q +0.18K。其中y为信息应用能力。X、M、Q、K分别为：自我评价效果、资源获取途径、信息处理能力和个性化需求。

四、思考与建议

随着农村学校标准化建设的推进和教育信息化工程的开展，农村办学条件和办学水平有了一定程度的改观。但从总体上看，农村学校的信息技术应用水平还不是很好，教师的信息技术素养也有待进一步提高。①

加强职业技能培训，配备专业技术人员。②“没有金刚钻，也揽不了那瓷器活”。要扎实提高农村学校的信息技术应用水平，其中比较重要的一环就是严把教师质量观。对于新入职的教师，要着重考察职前或者在校期间的教育教学技能以及现代教育技术的掌握与运用水平；对于在岗教师，也要不断敦促他们自觉进行相关学习，并积极参加相关的技术培训，为夯实和提高现代化教学技能打下基础。所有教师都应该转变观念，跟上时展的步伐，自觉更新教学方法，给学生以更公平的教育。从调查中，我们发现许多教师并不是不想使用现代化的教学手段，只是在使用过程中总会遇到这样或那样的一些小障碍，一时间又不能得到及时解决，渐渐就失去了耐心和信心，所以针对这种情况，我们建议农村学校可以配备一个计算机技术专业教师，专门负责日常的设备检查和为其他教师提供帮助，共同为提高农村学校的信息化水平而努力。

丰富资源库，满足教师个性化备课需求。基层教师要做的不是进行相关素材的开发工作，而是根据教学需求和教学设计从已有的资源中选取相关材料来进行辅助教学。所以，为了使教师们的教学想法能付诸实践，我们应该及时更新教学资源库，为教师们提供多样化的选择，从而为展现自身提供基础。从前面的数据分析我们可以得知，教师获取资源的途径、个性化需求与教师的信息应用能力具有显著的正相关关系。我们有理由相信，为教师提供丰富的教学资源和满足他们的个性化备课需求能有效增强他们的信息应用能力。

改进教师评价系统，激发教师教学热情。③传统的对教师的评价局限于学生的考试成绩，因此对教师的评价也转嫁到了对学生的评价。所以，教师不是为了自己而教，而是完完全全依附于学生而教。教师的个性价值便在无形中被蒙蔽了。教师也是以提高学生成绩为根本落脚点，任何能提高学生成绩的方式都可以采用，哪怕是学生们厌倦的或者是违背教育规律的方法也在所不惜。而调查发现，教师自我评价效果与个性化需求和信息应用能力呈显著的正相关关系。从这一结果可以说明，适当地把教师摆在重视的焦点位置上，重视他们的自我评价，更多的照顾他们个性化需求，对于改进他们的教育教学能力都有很大程度的帮助，也会激发他们的教学热情，从而潜在地带动课堂气氛的转变和教学质量的提高。

不以学历论高低，同一平台展风采。学历历来是中国人比较看重的，学历也被看成是仕途的敲门砖。但学历所代表的实际意蕴有多少，这是值得我们深思的。特别是在教育领域，许多有丰富经验并且也取得了比较优秀的教学成果，培养了一批又一批优秀的人才，但终究因学历太低而终生默默无闻，也可以说是中国教育的一大悲哀。我们不应该有所歧视，可以把学历作为一个参考的标准，但不能使之绝对化而扼杀了其他方面的能力。调查数据显示，不同教龄对于信息处理方面存在显著差异，尤其是1～2年教龄的教师信息处理能力明显高于10年以上教龄的教师。当然这与年龄有关，也更多的体现出一个教师的教学观念的重要性。

除此之外，不同学历对于自我评价效果方面存在显著差异。中专学历的教师自我评价的效果明显优于本科以上学历的教师。这是由于中专学历的教师深知自己学历不如人，要想在学校站住脚，就不得不努力学习，勤奋工作，以占据绝对的优势获得生存的机会，所以对于这些教师来说，还更具有潜力和干劲。我们应该在日常的工作和生活中给予他们更多的关注，为他们提供一个公平的平台，从而让他们也能尽情展现自身的风采。并通过这些年轻的、有干劲的、自我感觉良好的教师带动相对来说比较传统的教师的思想观念转变和教学方式改革，为着实提高农村学校信息化办学水平奠定良好的基础。

农村学校的标准化建设和薄弱学校改造工程还有很长一段路要走，相应的信息化应用水平与城市还有很大一段距离，但我们不应该自暴自弃，而应该鼓足干劲，为做到比昨天更好的目标而努力奋斗。

注释：

①杨轶，赵慧.农村中小学教师信息技术应用能力状况的调研报告[J].中国教育信息化，2014，24：80-81.

第4篇：新技术调研范文

【关键词】深空通信 调制解调 技术研究

随着近年来航天事业的迅速发展，在全球范围内掀起了一股新一轮的探空探测活动的热潮。我国对深空探测人物也进行了逐步的展开工作，并对其进行了较为长期的规划。在深空探测系统中，信息传递与目标控制的唯一纽带就是深空通信系统，而通信系统能否正常运行，与链路的通畅、准确息息相关，是整个深空探测任务成功的一个重要保障。而深空探测的另一个难点则是遥远的测控通信距离。因为受通信距离和星上宝贵的有限资源限制，中星在深空探测任务中是将地测控数传输率徘徊在Kbps的一个数量级，不过随着中继卫星和轨道器技术的发展，深空通信证的数传速率已经有了明显的提高。通过上述分析可知，对深空通信中的调制解调技术进行提升与研究是非常有必要的。

1 深空通信中的调制解调技术研究的背景

2000年《中国的航天》白皮书，当前国内根据白皮书中的定义，将对地球以外的天体展开的空间探测活动全部统称为深空探测。进行深空探测的目的，不仅是要对其进行科学的研究，从而对太空的奥秘进行探索，将宇宙之谜解开，而且还是对天疆的开拓，将资源的索求目标伸向天空，实现太空移民。在21世纪，深空探测将会是人类对资源进行开发与应用，对空间科学与技术进行创新的重要途径，当前已成为各个航天大国在航天活动中的一大热点话题。

进入21世纪后，各国对深空探测相继制定出了各自的发展战略，目前发展现状如表1所示。

深空探测系统中的中星地通信的唯一纽带是深空通信系统。美国建立的深空通信系统为DSN深空网系统，为NASA的行星探测飞行器给予跟踪、通信与数据获取服务是其主要的作用。在30年的不断发展与壮大中，DSN深空网系统的遥测能力已经从8bps增速到了几十甚至是几百。

在欧洲，其数据中继卫星系统的传速率为640Mbps左右。欧空局的CryoSat系统中的X频段下行链路的传输数据位90Mbps左右；由荷兰Spacelink公司生产出来的数字调制解调器――ERSDEM-2.5的速率最高传输速率可以突破315Mbps，而其近期声场出来的ERSDEM-3数字调制解调器的速率更可以达到1Gbps。

2 深空通信中的调制技术

通信系统的质量好坏，在一定程度上取决于所采用的调制方式。调制的目的就是让信号的特性能与信道的特性向匹配起来，所以，系统的信道特性决定着调制方式的选择，对于不同类型的信道特性，需要选用不同的调制方式。

在深空通信系统中，对于调制解调的方式要求主要有两大点：

第一，根据深空通信信道的非线性与AM/PM的效应，因此，通过深空通信系统中的调制解调后，波形应该尽量的与包络结构具有等同的特点，通常不采用数字调制技术中的幅度变化。

第二，从频域内来说，对已经调波好的要求其具有良好的频谱特性。这样，已经调波好的就需要具有最小的功率占有率。换言之，已经调波好的频谱在快速的高品滚降上更具特性。

现行的较新的连续相位调制和多调制度调相的调制解调技术皆是恒包络调制方式中的范畴，都有比较高的频带利用率与功率利用率。在这两种调制解调技术中，多调制度调相在功率利用率方面可以实现得更高。

未来的深空通信在调制解调技术方面，已经有了一定的发展方向。CCSDS与深空网络Block V建议了接收机结构兼容的带宽有效的调制解调技术。JPL也正在通过与高性能的纠错码结合对符合美国未来的高数据率的深空探测任务进行了要求。

也就是说，在深空通信系统中一个好的调制解调技术，首先要有一个比较高的功率效率，然后对其带宽的效率才能有所提高，最小功率谱占有率的（准）恒包络、连续相位调制技术是其发展方向。

3 结语

综上所述，深空通信中的调制解调技术现阶段还存在比较大的问题，但是作为深空探测人物成败的关键因素，通过相关人士的不断研究与发展，深空通信中的调制解调技术必定能得到长足的发展。

参考文献

[1]潘晓丹.深空通信中的调制技术分析与研究[C].2007届西安电子科技大学硕士学位论文，2007.

[2]郭婧娜.深空通信中组合调制解调技术的研究[C].2007届西安电子科技大学硕士学位论文，2007.

[3]强晔.深空通信中的调制解调技术研究[C].2007届西安电子科技大学硕士学位论文，2007.

[4]高翔.深空通信解调技术研究与实现[C].2010届中国科学院研究生院硕士学位论文，2010.

[5]魏二虎，刘经南，黄劲松.中国深空测控网建立方案的研究[J].武汉大学学报・信息科学版，2005（07）.

第5篇：新技术调研范文

【关键词】大学生；智能手机；调查研究

0 研究背景

处于新时代，使用智能手机已经称为了绝大部分大学生每天必做的事情。大学生对新事物的接受能力较快和对信息的获取需求较多，对智能手机的使用率明显高于其他人群，并且具有较强的特殊性。在新媒体背景下，研究分析智能手机对大学生的影响，教育和引导大学生正确运用智能手机就有十分现实的意义。因此，对大学生这一群体智能手机的应用现状的调查研究，不仅能反映智能手机对当代大学生生活、学习方式的影响，而且能反映智能手机的发展进程和趋势，更重要的是据此研究提出培养大学生正确使用智能手机的对策和途径。

1 研究方法

本研究以调查问卷为主，访谈为辅，问卷为自编大学生智能手机应用现状调查研究问卷。问卷通过问卷星网站设计，最终收回有效问卷168份。在进行问卷调查的同时，对部分学生进行了深度访谈，弥补调查问卷的不足。

2 数据统计与分析

2.1 基本信息

参与本次问卷的男生62名，女生106名，分别占36.9%和59.97%，比例为1：1.6。其中大四学生所占比例最大，为39.88%，其次依次是大一、大三、大二，分别为28.57%、16.67%、14.88%。

从上述信息看，参与调查的人员具有普遍性，涵盖了大学生的各个层次，抽样达到预期。

对大学生月消费水平的调查，月消费在1000元以下和1000―1500元这两个区间的分别占45.24%和41.07%，而1500―2000元和2000元以上这两个区间的仅占8.93%和4.76%。说明大部分大学生消费水平中等。

在对是否有智能手机的调查中，有智能手机的人数占到89.88%，说明随着时代的发展，智能手机已经基本普及。通过手机打发琐碎的时间，娱乐、上网、与好友聊天、分享一下身边的新鲜事情这些已经与当代大学生形影不离。仅有10.12%的学生回答没有智能手机，笔者从侧面了解到这些人没有智能手机的最主要原因是个人喜好，觉得不需要使用智能手机；其次是因为手机丢失还未购置新机；而经济条件是次要原因。从中可以看出大学生对手机的选择基本具有主动权。

2.2 使用情况

在对平均每天使用手机的时间的调查情况中，1―3小时和3―6小时分别占34.44%和39.07%从中看出，6小时以上占20.53%，只有5.96%的人每天使用手机时间在1小时以下。说明大学生每天使用手机时间普遍较长，频率较高。可以坚持多久不使用手机的调查，有超过一半的人坚持不了1天不用手机，能坚持1个月或更长时间不使用手机只有4.64%，说明大部分大学生离不开手机，手机已经成为生活的一部分。

在调查大学生是否经常尝试学习使用新的手机应用时，其中仅有3.31%回答从不，说明绝大多数大学生在使用智能手机时愿意探索，能更好地应用智能手机的功能。

在调查使用智能手机的主要目的和基本情况时，分别有77.48%和62.25%的人选择了便于上网获取信息和每天使用搜索引擎，并有46.63%每天使用手机浏览新闻，说明智能手机给大学生随时随地快速获取信息提供了便捷。从不使用聊天工具的人数为0，每天都要用手机来聊天、上社交网站的比例占到了64.9%和47.68%，在调查使用智能手机除了电话和短信目前最常用的功能时，前三位分别是聊天，播放音乐、视频和上社交网站，交际方面占了两位，说明智能手机在一定程度上改变了当代大学生的交际方式，智能手机已经在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。在娱乐休闲方面，智能手机也充当了重要角色，超过一半的人数经常应用手机打游戏、逛贴吧、读电子书和播放音频、视频。还可以看出很少有人使用智能手机收发邮件，笔者通过访谈了解到主要原因是大多智能手机无法下载或打开邮件的附件，如压缩格式文件和office文件。

另一方面，乐观的是有27.81%的学生把学习选为了使用智能手机的主要原因，并有17.88%和26.49%的大学生每天或经常利用智能手机进行网络教育，学习，通过调查利用智能手机学习的频率的结果为3.31%的大学生从不使用智能手机学习。

在统计智能手机作为移动学习终端有哪些优缺点时结论是，最大的优点是携带方便，随时可用，可以利用智能手机照相快速记录，利用应用软件随时随地背单词等等；最大的缺点是利用智能手机学习比较随意，只能作为主要学习的辅助。

在对使用智能手机出现的状况时，应该看到消极的一面，新媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。从表格中可以看出虽然智能手机带来了很多好处，消极影响也越来越多，学生将大量时间花费在智能手机上，注意力分散，做事不动脑，只想着上网搜索。而且现在学校里出现很多宅男、宅女，每天在宿舍上网过多导致现实交流减少，社会交际能力变弱。智能手机也相应带来了很多有趣的应用软件，深受年轻人的喜爱，有些大学生自制能力差因此沉迷其中。

然而时代总是发展的，哲学家黑格尔说过：存在即合理。调查数据显示只有2.98%的大学生不看好智能手机的应用前景，通过访谈笔者了解到这部分群体大多思想比较保守，对新媒体的学习能力和对信息辨别能力相对较差。相反，97.02%的大学生看好智能手机的应用前景，说明智能手机在大学生的生活中扮演着重要的角色，期待智能手机能更好的发展，为用户提供更好的体验，为生活、学习带来更便捷的服务。

3 讨论及建议

3.1 智能手机对大学生的积极影响

3.1.1 智能手机广泛的信息来源

互联网的全球性使得信息的传播不在受空间的限制，智能手机便于携带，随时随地上网，这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，当代大学生眼界、思维都要开阔。

3.1.2 智能手机有利于大学生丰富自我、完善自我

网络传播速度快，言语思维表达较开放，言论自由，这些都比较符合青年大学生心理特点，大学生们利用这些充分表达自己的观点看法，同时也通过新媒体了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。

3.1.3 智能手机实现“地球村”

QQ、微信等即时聊天工具的随时使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，同时也满足了大学生情感、交流方面的需求。人们可以通过网络了解相互的心情，更好的保持关系，不至于因为距离而中断联系。

然而智能手机也是一把“双刃剑”，优点在一定的状况下也会变成缺点：

3.2 智能手机对大学生的负面影响

3.2.1 学生独立思考能力降低

智能手机可以轻松快速的登录各种搜索引擎，对于课堂上老师的提问，学生们首先想到的便是去百度，学生对智能手机的依赖性的增强使得学生的独立思考能力日益降低。

3.2.2 产生手机焦虑症

越来越多的人不知不觉地开始依赖智能手机所带来的方便。一旦手边离了手机，就立刻觉得心里没着没落的，或者兜里揣着的手机总是会时不时地就要掏出来看一下，上课也会不由自主地玩手机，离开了手机就会产生焦虑、烦躁情绪。

3.2.3 影响正常作息时间

很多学生习惯在睡觉之前玩手机， 打游戏、聊天、浏览网页，或者听听力、学单词等，长期以往的话，会给学生带来很多不良的影响， 比如，视力降低、失眠、休息时间不足，以至于第二天无法按时起床，按时上课，或者课堂上犯困。这样，智能手机不但没有辅助学习，反而影响了学习效率。

3.3 对大学生使用智能手机的合理建议

手机终归是外界力量，能否利用好这把“双刃剑”，只有靠自身才是最为关键的。

首先，要明确手机在生活和学习中的定位，手机是一个工具，不要沉迷于它。在生活中要培养积极的课余爱好，而不是一闲下来就开始玩手机，一个人的特长是其一生的财富。在学习中，要以课堂和书本为主，智能手机还不能完全取代传统的学习方式。

其次，要积极主动思考问题，要保持对位置问题的探索精神，主动去思考、去创新，而不是一味的依赖搜索引擎，防止丧失自己的独立思考能力。

最后，是时间的把握，长时间使用手机对视力等的身心健康会造成一定影响，作为当代大学生，应该养成良好的作息时间，才有足够的精力面对每一天生活和学习的挑战。

4 结束语

通过本次对大学生智能手机应用现状的调查研究，发现了一些问题和智能手机使用方面的一些弊端，但更多的是积极的方面，因此，在分析和研究智能手机对大学生影响的基础上，重视智能手机的重要性和两面性，扬长避短，趋利避害，引导大学生正确使用智能手机，树立正确的观念，利用智能手机的特点使大学生更好的学习、生活，为社会主义建设培养高素质的人才。

【参考文献】

[1]维基百科.智能手机的定义[EB/OL].http：///wiki/智能手机.

[2]谭亮.手机对大学生的影响及对策探讨[D].湖南财经高等专科学校，2008（10）.

[3]徐超.基于智能手机的移动学习方式初探[D].北华大学信息技术学院，2010.

[4]吕菁.贵州大学生手机媒体的使用行为调查与分析[J].贵州师范学院院学报，2011（11）.

第6篇：新技术调研范文

网络问卷应用优势

1．省时省力

在局域网或互联网上发问卷，整个操作过程无纸化，问答方便，回收过程快速，可及时反馈，节省人力、财力。

2．问卷填写时间自由

在一定时间段内，可以自由回答问卷，不限人数；网络环境可以多人同时填写，大大提高工作效率。

3．保证数据录入有效性

在网页和Excel中均可设置填写有效性检查，通过命令限制，防止漏填或不符合规范的数据录入。如输入身份证号时，若位数不够，将提示重新输入，否则不允许继续录入，保证数据录入准确。

4．数据统计快速、准确

由于网络问卷采集的是数字化数据，进行统计分析快速高效。如在Excel中进行运算和统计，一条命令几秒钟可抵上手工几小时甚至几天的工作量。

5．题型多样，统计方便

网络问卷可采用单选、多选、判断题、简答题等形式调查。前三种可用字符统计命令快速统计结果，而简答题汇总时，由于是电子形式，可大大节省后期录入的时间和精力。

6．安全性强

纸质问卷回收过程中，涉及回收环节较多，而且不少被调查者不愿意被其他人看到自己的回答内容。若采用网络问卷的形式，只有网络后台管理人员和问卷组织者才有权限接触到数据结果，减少了中间环节。

数据采集方法

随着技术的不断发展，数据收集和统计的方法多种多样。中小学校可以利用现有条件，在学校局域网或互联网上通过Excel表格方式调查，利用学校网站进行互联网调查，或通过专门的在线调查网站进行问卷调查。

1.利用Excel在机房内收集数据（局域网环境）

传统汇总学生信息，通常是教师将学生的数据收集起来，然后一条一条输入汇总为一个表格。由于一些统计数据过细过多，输入的工作量很大，费时费力。而在网络机房进行调查反馈，可多人同时填写一张Excel表格，既减轻了人工输入的压力，还节省时间。采集的数据信息集中在一张表上，可快速高效地完成相关调查反馈。要完成此操作，只需正常网络设置的学校机房，安装Excel软件，通过对Excel文件及所在文件夹进行一些设置，就能完成数据采集。方法如下：

设置文件夹共享：首先在网络教室中教师机（Windows XP或Windows 2003系统）上建立一个共享文件夹，然后在文件夹上右击，执行快捷菜单命令【共享和安全】，打开文件夹【属性】对话框，在【共享】标签上选择【共享此文件夹】选项，点【权限】按钮，打开权限设置对话框，选中“允许”列的所有选项，点【确定】按钮，这样就将文件夹设为“完全共享”，局域网内其他人就能访问了。

设置工作簿共享：将Excel文件(成绩单.xls)复制到此完全共享文件夹，打开Excel文件，点击菜单【工具】|【共享工作簿】命令，打开【共享工作簿】对话框，选取【允许多用户同时编辑，同时允许工作簿合并】选项（有对勾），点【确定】按钮，这就完成了工作共享。

编辑应用工作簿：在学生机上，双击桌面上的【网上邻居】，在打开的窗口左侧单击【网络任务】列表中【查看工作组计算机】，在右侧窗口找到教师机，双击打开，能看到共享文件夹，双击打开Excel文件，按自己序号输入相应内容后保存。所有学生输入数据后，保存Excel文件。教师在教师机上点击【保存】按钮，这就得到全班的数据（成绩）汇总表，然后就可以通过Excel命令对收上来的数据进行分析处理了（提示：在学生机打开Excel文件后，此时可以看见标题栏的文件名右边有“共享”提示，若标题栏文件名右侧提示为“只读”，则需要重新打开）。

说明：局域网内共享Excel方式简单易行，但受到机房环境的限制，若调查人数较多还是不方便。解决办法是可以通过互联网共享Excel文件方式进行，如利用EditGrid网站（），新建或上传已有Excel表格文件，为不同用户设置相应的浏览权限，其他操作都如在Excel软件中操作一样。利用EditGrid网站可以不受时间、空间和人数限制地进行数据调查。

2.利用ASP程序在互联网上采集数据

由于同区域学校间网络可以互访，因此，可在学校任意一台计算机（无论是Windows XP 或Windows 2003系统均可）中安装IIS（互联网信息服务），正确配置一个ASP程序运行的环境，再到网上下载一个问卷调查程序，修改成自己问卷内容即可，操作过程如下。

下载：上网搜索ASP问卷调查源程序，选择题型与自己问卷要求一致的，如凌云有奖问卷调查ASP问卷，将其下载、解压、复制到IIS网站目录下，通过网页浏览器，运行无误后，就可进行修改操作了。

修改：一个问卷调查系统一般包括问卷输入、问卷保存、答案查看等多个网页文件，只需修改两个网页和一个数据库文件。

步骤 1，通过FrontPage或Dreamweaver等网页编辑软件，打开问卷录入网页(dati.asp)，将原网页问卷内容修改成新问卷调查内容。再切换到“拆分”视图，如右上图所示，将按钮名称和选项对应。主要是修改每个答案的代码，如在语句中，type说明题目类型为单项选择题，每一题各答案中name后的名称要相同，它对应数据库中的字段名称，value后是输入数据库中需要统计的内容。

第7篇：新技术调研范文

关键词：IaaS 资源管理 虚拟机放置 虚拟机调度

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0060-02

云计算技术是分布式计算、互联网技术，大规模资源管理技术的融合与发展，具有弹，资源池化，按需服务，服务计费，泛在接入等特点[1]。基础设施即服务（Infrastructure-as-a-Service，IaaS），平台即服务（Platform-as-a-Service，PaaS），软件即服务（Software-as-a-Service，SaaS）构成了云计算服务模式的核心。其中IaaS提供硬件基础设施部署服务，为用户按需提供实体或虚拟的计算，存储和网络等资源。为了优化硬件资源的分配，借助于虚拟化技术和Xen，KVM，VMware等虚拟化工具，可以提供可靠性高，可定制性强，规模可扩展的IaaS云服务。

1 云数据中心资源管理

1.1 云数据中心资源管理

云计算资源管理中主要涉及云用簦Cloud User），云提供商（Cloud Provider），和最终用户（End User）三类角色。资源管理目标包括性能，金融，环境等方面。IaaS云资源管理主要涉及物理资源和虚拟资源两类。管理的资源的类型主要包含计算资源，网络资源，存储资源，电力资源等。

资源管理技术可以分为动态资源管理和静态资源管理两方面[2]。静态资源管理技术主要涉及资源的映射与调度两类，静态映射包含云，虚拟机放置，服务放置；静态的调度问题主要涉及工作流调度。动态的资源管理则涉及负载均衡，以及资源容量规划等管理技术。

云资源管理功能主要涉及：（1）全局的虚拟资源调度；（2）资源需求分析；（3）资源利用率估计；（4）资源定价与利润最大化；（5）虚拟化资源的本地调度；（6）应用扩展和配置；（7）工作负载管理；（8）云管理系统等。

云资源管理性能评价主要从可靠性，是否部署方便，服务质量，延迟和开销控制等方面考量。性能评价常用的指标有吞吐量（一定时间内，云中执行的任务的数量），网络开销，虚拟机迁移时间，迁移的次数，资源利用率，能量消耗，回报和收益，SLA违约次数等。

1.2 虚拟化在云数据中心

云计算对计算能力的业务需求，加速了数据中心的飞速发展，虚拟化技术的应用强化了云计算的应用发展。云数据中心虚拟化的本质就是借助于虚拟化技术（Virtualization Technology），将数据中心的资源（计算、存储和网络）进行抽象和颗粒化，构建成动态的虚拟资源池（Virtual Resource Pool），使用虚拟资源管理（Virtual Resource Management，VRM）技术实现云计算资源得自动部署、动态扩展、按需分配和管理。

应用虚拟化技术，云数据中心的物理资源被划分为多个独立的称为虚拟机（Virtual Machine，VM） 的逻辑域。每个VM 可以运行一个独立的操作系统。从用户的角度看，虚拟机像是运行在独立的物理机上，实质是多个VM 共享同一个物理机。虚拟机监控（Virtual Machine Monitor，VMM）负责控制资源多路复用和管理虚拟机。

1.3 云数据中心资源映射

虚拟化的数据中心的资源管理主要处理两种类型的资源映射[3]，一类是工作负载和资源需求的映射，另一类是虚拟资源和物理资源的映射。第一类主要指云应用服务与虚拟机之间的映射，通过匹配不同规格的虚拟机套餐完成用户资源的抽象分配；第二类是将申请的虚拟机套餐实例化，将其映射到物理服务器，最终完成物理资源的分配。

云用户任务的请求随机性、独立性、相似性和多样性的特点，决定了不同用户任务对资源的需求特征不同。云平台提供多种不同类型的虚拟机套餐（Flavor）供用户选择，用户根据CPU、内存、存储等参数以及任务特点选择相应类型的虚拟机，从而完成“用户任务-虚拟机”的匹配，实现工作负载到资源需求的映射。

云资源调度器综合考虑资源需求、性能约束、SLA约束，依据约定的资源分配（Resource Allocation）策略，将大量不同类型的虚拟机请求，调度到合适的物理机，从而完成“虚拟机VM-物理机PM”的映射。在实现映射的过程中需要综合考虑多维度因素的影响，实现能耗优化，提高资源利用率，资源负载均衡等，其实质是资源的多目标调度优化问题。

2 虚拟机调度优化问题

云计算环境下虚拟资源调度研究中，最基本的问题在于如何将总体有限的资源分配给多个租户或应用，以达到效率或收效最大化。但是在云计算环境下，资源并不是单一的，包括计算资源（CPU）、内存资源、存储资源、网络资源（带宽）等，如何进行多资源类型的联合调度和控制以满足不同需求组合是云计算环境下的一个核心的资源调度问题。

2.1 虚拟机调度分类

从资源映射的角度来讲，虚拟机调度优化问题主要涉及到两个层面：云任务和虚拟机之间的映射，虚拟机和物理机之间的映射；而从资源调度的角度来看，涉及到虚拟机调度问题的主要涉及虚拟机放置问题和虚拟机整合。

虚拟机放置主要是指将具体规格的虚拟机请求，在数据中心选择合适的物理服务器进行实例化，实现最终的资源分配的过程。虚拟机整合主要针对虚拟机放置完成放置后，随着工作负载的变化，物理宿主机的物理资源和性能的限制不能满足系统的性能约束，负载均衡约束等条件，而需要为虚拟机重新寻找宿主机，实现虚拟机到物理主机的重映射过程。虚拟机整合过程主要涉及到：（1）处于过载状态和欠载状态的宿主机检测；（2）虚拟机迁移对象的确定；（3）虚拟机迁移目标的确定；（4）虚拟机放置等环节。

2.2 问题优化模型

选择哪个虚拟机放置在数据中心哪一台物理服务器的过程称之为虚拟机放置（Virtual Machine Placement，VMP）。虚拟机放置问题相关的英文表达：（1）virtual machine placement；（2）vm placement；（3）virtual machine consolidation；（4）vm consolidation；（5）server consolidation。虚拟机放置VMP问题可简要描述如下：

（1）N个虚拟机请求，这些虚拟机请求以若干种规格的虚拟机套餐Flavor来体现，主要资源需求包含CPU，内存，硬盘，网络带宽等。

（2）M个物理服务器，物理资源主要包括CPU，内存，硬盘，网络带宽等。

（3）寻求一种虚拟机到物理主机的映射：Scheduling（VMs，PMs，优化目标约束，物力资源约束）同时满足：

①物理资源约束，即每一台物理服务器的每一维度的资源总量能够满足放置到该服务器上的虚拟机的资源需求；

②目标约束，即为了使得放置达到某种目的而满足的约束条件，如能耗最低，负载平衡，资源损耗最小等。

许多学者将虚拟机放置问题建模为装箱（Bin Packing）问题。而装箱问题已被证明是NP-Hard题，其研究重点是寻求近似算法，它不保证每个实例的最佳解决方案，而是试图找到一个近似最优解。

2.3 模型求解算法

VMP问题是将N台虚拟机如何部署到M台服务器上，其解空间大小为MN，是一个类似装箱问题的NP-Hard难题，但不完全相同。如图1所示，以计算资源CPU和内存资源MEM两个维度考虑，（1）中物理主机CPU和MEM均得到充分利用（均为100%）；（2）中物理主机带宽得到充分利用，但是CPU尚有可以利用空间。装箱问题因其不存在多项式时间复杂度的最优求解算法，用传统的精确算法求解会发生“组合爆炸”的现象，因此启发式求解方法成为理论研究和实际应用的首选。

传统的VMP问题求解是基于贪心策略的启发式算法，如最佳适应（Best Fit，BF）、首次适应（First Fit，FF）以及降序最佳适应（Best Fit Decreasing，BFD）和降序首次适应（First Fit Decreasing，FFD）等。除此之外，应用元启发式算法[4]如GA遗传算法，ACO蚁群算法，PSO粒子群算法，BBO优化算法等。此类算法可以通过调整算法参数，通过单个或多个算法的有机结合，针对虚拟机放置问题进行优化，从而得到较优的结果。不过通常涉及较多的参数，参数的设置对同一问题的实验结果有不可估量的影响。与启发式算法相比，算法相对复杂，参数不易掌握，需要专业的领域知识来指导算法参数调优。

2.4 实验与算法评价

云计算中心通常涉及成百上千台甚至数以万计的服务器，一是对于普通的研究人员来说直接在云数据中心开展实验成本太高，而是无法承担数据中心由此而带来的经济成本等支出，因此云计算的资源分配算法和调度算法等大部分是基于模拟环境进行。常用的云平台模拟软件有CloudSim，GreenCloud，MDCSim等。通过CloudSim等仿真实验平台对提出的算法首先对数据中心进行建模仿真，然后通过仿真平台对提出的算法进行实现，和已有算法在同一个平台上进行算法模拟，对实验结果进行对比分析，从而验证算法的可行性和高效性。

3 结语

本文以IaaS云数据中心的资源管理为出发点，详细分析了应用虚拟化技术后的的云数据中心所面临的虚拟资源管理问题。并以资源调度的核心问题虚拟机调度优化问题为例，并对资源管理调度、虚拟机调度问题进行了深入分析。同时根据，结合虚拟机问题，从问题优化模型、算法求解分类和实验仿真与算法评价等方面，介绍了虚拟机放置优化问题进行了细致介绍。

参考文献

[1]MELL P，GRANCE T.The NIST Definition of Cloud Computing[R].National Institute of Standards and Technology，2011.

[2]Jennings B，Stadler R.Resource management in clouds：Survey and research challenges[J].Journal of Network and Systems Management，2014：1-53.

[3]Wei L，Huang T，Chen J， et al. Workload prediction-based algorithm for consolidation of virtual machines[J].Journal of Electronics & Information Technology，2013，35（6）：1271-1276.

[4]Guzek M，Bouvry P，Talbi E G. A Survey of Evolutionary Computation for Resource Management of Processing in Cloud Computing [Review Article][J].Computational Intelligence Magazine， IEEE， 2015， 10（2）：53-67.

第8篇：新技术调研范文

关键词：老年痴呆　家属　心理状况

随着科技的进步及医疗事业的发展，人类健康水平的不断提高，人的平均寿命也在延长，社会老龄化的问题则日渐突出，同时老年人的躯体疾病及心理问题也在不断的增加，特别是老年痴呆患者及老年期精神疾病呈逐渐上升趋势。老年痴呆主要临床表现为渐进性的记忆力减退、智能缺损、情感障碍及姿势、步态改变，对日常生活失去判断力，到疾病晚期逐渐出现自理困难，对外界完全没有反应。众多患者及其家属被老年性痴呆折磨得精疲力竭，而大部分人对此病的相关知识知之甚少，患者家属在面对老年痴呆患者时会出现一系列心理问题。本研究探讨老年痴呆患者家属心理状况。

1.对象与方法

1.1对象　选择吉安市中心人民医院的老年痴呆患者的家属75例，对照组为同院的非老年痴呆患者的家属65人，老年痴呆的诊断符合CCMD-2-R器质性精神病痴呆诊断标准。患者人组标准：①年龄60岁以上；②符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版中老年痴呆的诊断标准；③排除器质性疾病及其他精神障碍。患者家属人组标准：①年龄18～80岁；②患者的主要家属；③排除器质性疾病及其他精神障碍。

1.2方法采用问卷调查法，内容包括：

①一般情况：包括年龄、性别、文化程度、工作情况、与患者关系、患者疾病确诊时间、患者病情的严重程度、医药费支付方式、给家庭带来的经济负担等。②焦虑自评量表（SAS）从老年痴呆患者家属与非老年痴呆患者家属中各随机抽取60例进行比较。③症状自评量表（SCL-90）。由研究者向患者亲属讲明调查的目的、内容和填表要求，由受试者自行填写问卷。共发放问卷140份，回收136份，回收率为97.1％，有效率为96.7％。

1.3研究工具

1.3.1焦虑自评量表（SAS）　该量表共20项条目，主要用于评定被试者的焦虑主观感受。评定一般可在10min之内完成。临界值为50，分数越高，焦虑倾向越明显。50-60分为轻度焦虑，61-70分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。

1.3.2症状自评量表（SCL-90）　该量表共90项条目，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度。心理问题判定标准：SCL-90总分>160分，或阳性项目数>43分，或任一因子分>2分，可考虑筛查阳性，提示可能有比较明显的心理问题。

1.4统计学处理所有数据采用SPSS12.0统计软件包进行数据录入和统计分析处理，计量数据以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数数据采用x2检验，P

2.结果

2.1一般资料老年痴呆患者亲属组和非老年痴呆患者亲属组在性别构成、工作情况、文化程度、与亲属关系、患者的病情严重程度、医药费支付方式、给家庭带来的经济负担上差异无统计学意义，具有可比性。

2.2焦虑程度测评结果老年痴呆患者亲属组和非老年痴呆患者亲属组焦虑得分分别为38.47+10.82分和35.40±6.84分，两组间差异无统计学意义（t=1.312，P>0.05）。老年痴呆患者亲属组中度及重度焦虑者的比率高于非老年痴呆患者亲属组，但两者差异无统计学意义。

2.3两组SCL-90评分比较研究组的SCI-90总分、总均分、阳性项目数、阳性项目均分、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等因子分均显著高于对照组（P

3.讨论

本文通过对老年痴呆患者家属心理状态的调查发现，老年痴呆患者家属的焦虑总分高于中国人常模（P

老年痴呆患者家属SCL-90总分、总均分、阳性项目均分、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等因子的评分明显高于非老年痴呆患者家属，提示老年痴呆患者家属心理健康状况较差，与文献报道一致。伍毅等研究证明痴呆老人的照料者负担要比非痴呆老人重得多。国外有报道[棚，照料负担能降低照料者神经免疫功能而易患躯体疾病。因此在关心痴呆患者的同时也应该关心他们的照料者的心理健康，并设法帮助照料者减轻心理负担，对照料者的抑郁、焦虑情绪障碍给予关注和治疗，这样才能更好地提高老年痴呆患者及亲属的生活质量。

本调查同时发现，非老年痴呆住院患者家属也存在不同程度的焦虑等心理障碍，应将对患者家属心理关怀作为整体护理工作的一项重点。

第9篇：新技术调研范文

摘要：[HTK]微信公众平台作为阅读推广和品牌影响力提升的重要工具，越来越受到图书馆界的重视，文章对国内高校图书馆应用微信公众平台提供服务的实践进行调研，分析当前高校图书馆微信公众平台使用中存在的问题以及微信公众平台本身应用于图书馆服务中的不足，提出相关改进建议，以期微信公众平台在图书馆未来的服务中发挥更大的作用。

中图分类号：G251.5文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）06-0035-03

《2013年微信用户行为分析报告》中，92.97%的调查用户使用过微信，63.4%的用户至少每天使用一次微信，使用频次超过了手机QQ，订阅公众账号的占到22.52%。微信已经成为手机用户的一种生活方式，开启了移动互联网传播的新时代。微信的网络覆盖、服务定制、开放AI接口等诸多优点为图书馆移动服务的开展提供了很好的解决方案，高校图书馆将书目查询、续借预约、阅读推广、FAQ等服务嵌入微信公众号，打造一个图书馆和读者之间O2O （ offline to online）的交流平台，让图书馆与读者之间的关系更加紧密。

[BT3]1微信公众平台在高校图书馆的应用现状

[3] 2013年8月5日起，微信公众平台正式配合微信5.0升级，所有的微信公众账号分为订阅号和服务号两种类型。升级后，注册的公众号必须选择成为服务号或订阅号其中之一。本研究通过微信A查找昵称含“图书馆”或“library”的公众号，截止于2014年7月底，共搜索出约75个通过微信公众平台官方认证的高校图书馆微信公众号。其中，申请开通服务号的有19个，开通订阅号的有56个。这75个微信公众平台中，选择编辑模式的有19个，选择开发模式的有56个（见表1）。[FL）][H1.6mm]

微信服务号会显示在用户的聊天列表中，一周内仅可以发送一条群发消息，在发送消息给用户时，用户将收到即时的消息提醒。微信订阅号会显示在用户的订阅号文件夹中，每天可以发送一条群发消息，在发送消息给用户时，用户不会收到即时消息提醒。调查的75所高校图书馆微信公众号中，65个微信公众号每周或每天向用户主动推送图文信息，内容包括通知公告、活动通告、服务导航、数据库试用、新书速递、好书推荐、馆长荐书、电子图书推荐、借阅图书排行榜、馆藏撷珍、图书馆志、微小说、微调查等内容。

微信公众平台支持两种不同的管理模式：编辑模式和开发模式。编辑模式提供简单的编辑界面，无须编程即可实现自动回复、自定义菜单等功能；开发模式则针对具有开发能力的公众号运营者，提供开发接口，可以实现更加个性化的服务。

选择编辑模式的高校图书馆提供了丰富的自动回复菜单供用户选择，如暨南大学图书馆微信公众号中直接输入文字或语音可以咨询任何有关图书馆的问题，发送“新闻”或“news”可查询图书馆新闻动态，发送“题名***”或“作者***”可查找馆藏图书信息，发送“#借阅#学号或者人事编号#密码”可查询个人借阅记录，忘了规则输入“帮助”或“help”。

开发模式下，微信公众平台可以实现信息推送、自动回复等基本功能，并通过AI接口提取其他信息系统数据库，开发具有个性化的服务。这一设计模式的优势在于具有良好的可扩展性，图书馆能够根据读者需求，不断设计集成新的功能。自定义菜单能够帮助公众号丰富界面，让读者更好更快地理解公众号的功能。目前自定义菜单最多包括3个一级菜单，一级菜单最多4个汉字。每个一级菜单中最多包含5个二级菜单，二级菜单最多7个汉字，多出来的部分将会以“...”代替。调查的75个高校图书馆微信公众号中，选择开发模式的56个高校图书馆都设计了相应的自定义菜单，实现馆藏图书检索、读者账号绑定、查询已借图书等扩展功能。

目前各高校图书馆的微信公众平台功能定位各有不同，但是给读者带来更好的移动服务以提升读者体验和忠诚度是各高校图书馆微信公众平台发展的目标。新媒体时代，读者阅读习惯在改变，读者需求在变化。高校图书馆微信公众平台的建设应坚持“内容为王”“用户为王”，及时了解读者需求，对内容进行创新，更好地适应读者特别是年轻读者群体的实际需要。目前调查的75所高校图书馆微信公众平台服务仍以单向的公告通知、信息推送、馆藏检索、服务介绍为主，与读者的互动不多。

[BT3]2高校图书馆微信公众平台功能设计

从上述调查结果和分析可以发现，高校图书馆微信公众平台的功能设计上主要存在以下三个问题：一是图书馆微信公众号的定位不够明确，只是简单地将网站上的静态信息搬到微信公众平台上；二是微信公众平台的功能设计较简单，主要是实现信息推送群发功能，与读者一对一互动功能开发不够；三是微信公众平台推送的内容信息实用性不强，服务方式比较单一，信息推送不够及时，不能满足移动用户的信息需求。从这三个问题出发，笔者提出以下几点对策与建议。

2.1高校图书馆微信公众号的定位

微信公众平台作为新媒体运营的一种形式，更专注内容设计和一对一个性化服务，其影响力并不简单等同于粉丝数量，也不是简单的内容电子化。在微信公众平台上，图书馆要重视移动阅读终端上的读者阅读体验设计，了解读者的真正需求，主动和读者一对一互动，及时改善相关服务，提供有价值的深度信息，逐步吸引同质人员，形成朋友圈子，培养忠实读者，实现互动沟通和服务定制，增加读者对图书馆的了解与信任。

2.2高校图书馆微信公众号的功能设置

读者最关心与图书馆服务相关的问题，图书馆应根据读者的个性化需求不断更新图书馆信息服务内容，不盲目推送读者不需要的信息，创新管理和服务方式，建立科学完善的移动服务平台。图书馆微信公众平台应主要包括自动回复、主动推送、互动交流三大功能。

2.2.1自动回复。微信公众平台的关键字回复功能让在线咨询“秒回”成为可能。图书馆事先制作好FAQ文档，如开放时间、借阅规则、楼层布局等，用户发送关键词查询时，微信公众平台会自动调用相关文档，回复文本、图文、语音等信息到用户手机中，便捷高效，节省时间。未能自动回复的内容，馆员可以进行一对一的人工回应。

2.2.2信息推送。图书馆微信公众账号一经读者关注，在发送信息时便可以精准地送达特定的读者，提供图书馆公告、资源动态、阅读推广等讯息，实现精准的用户送达及目标人群的互动，方便了解图书馆的资源与服务。

2.2.3互动交流。微信拓展了图书馆服务的深度与广度，使获取图书馆服务的途径更加多样，效率得以进一步提高。在微信平台基础功能上进行二次开发，提供书目检索、绑定读者证、借阅查询、在线续借、在线荐购、在线预约、数据库检索、新书分享、问卷调查等，并通过微社区与读者实现咨询互动和在线学习交流，开展信息素养教育，让馆员与读者之间的交流沟通实现“零时差”、无距离。①书目检索。图书馆微信公众平台Server端接收用户发送的特定字符指令（包含检索图书的题名、作者等关键词），在图书馆集成管理系统中查询书目信息，并返回查询结果。②绑定读者证。读者将微信账号与图书馆集成管理系统中的读者证号进行身份验证并绑定。绑定成功后，微信公众平台可为读者提供个性化的检索服务。③解绑读者证。解除该微信号与读者证号的关联。④借阅查询、图书续借、预约和推荐。读者证号与微信号绑定成功后，读者可通过微信公众平台查询已借图书信息，并实现图书在线续借、预约和荐购。⑤在线预约。读者证号与微信号绑定成功后，读者可通过微信公众平台实时查询图书馆读者培训的选课情况、阅览室座位和存包柜的使用情况和剩余数量等信息，并在线预约培训、预约座位、预约研习室、预约存包等。⑥在线咨询。当读者在使用图书馆资源遇到困难时，可以通过微信公众平台直接发送咨询信息或意见建议，与馆员实现“一对一”的双向互动交流，及时解决疑难问题。⑦在线交流。读者通过微社区与馆员、其他读者进行在线交流学习经验，分享心得体会， 馆员也可在必要时对讨论小组进行指导。

2.3高校图书馆微信公众号的管理策略

微信是图书馆开展服务的一个重要移动窗口，要加强微信服务的制度化建设，有专人或部门进行管理，及时回复读者咨询的问题，并不断加强图书馆微信技术管理人员的素质和能力，严格把控微信推送信息的质量，创新图书馆信息服务方式和方法。

[BT3]3结语

微信公众平台是移动化的服务平台、精准化的信息传播载体和零距离的互动渠道。高校图书馆应重视微信公众平台的宣传与利用，提高读者对微信公众号的关注程度，对读者的信息需求进行深度挖掘，充分利用微信公众平台进行功能探索和服务创新，优化微信阅读体验设计，主动和读者“一对一”双向互动，加强图书馆数字营销，提高图书馆在社会中的公众形象。

参考文献：[HTK]

[1][ZK（#]速途研究院：2013年微信用户行为分析报告[EB/OL].[2013-06-18]. http：///content/426426.shtml.